Parepare, 09 Juli 2012

Perihal : Permohonan Izin Belajar Kepada

Yth. Bapak Kepala Dinas Pendidikan
Kota Parepare
Di_
Parepare
Assalamu Alaikum Wr. Wb.

Dengan Hormat,
Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : MUH YUSUF MAJID,A.Ma.Pd.OR

NUPTK : 7844-7636-6711-0002
Pangkat/ Golongan : -
Jabatan : Guru Olahraga
Unit Kerja : MI DDI Ujung Lare Parepare

Dengan ini mengajukan permohonan izin kepada bapak, kiranya dapat diberi kesempatan
untuk mengikuti pendidikan pada Program Strata Satu (S1) Jurusan Pendidikan Jasmani Olahraga
& Rekreasi pada Sekolah Tinggi / Universitas Negeri Makassar (UNM ) Tahun Akademik 2012 /
2013
Selama mengikuti pendidikan, saya sanggup dan menyatakan sebagai berikut :

1. Penyelenggaraan pendidikan diluar jam kerja.

2. Selama mengikuti pendidikan, saya sanggup untuk tidak mengganggu tugas kedinasan
selaku guru social MI DDI Ujung Lare Parepare.
3. Biaya yang diperlukan menjadi beban dan tanggung jawab saya selama mengikuti
pendidikan.

Demikian permohonan ini saya ajukan kepada Bapak sebagai bahan pertimbangan
untuk mendapat persetujuan dan perkenan Bapak saya ucapkan terima kasih.

Mengetahui
Kepala MI DDI Ujung Lare Parepare Yang Bermohon

JAMILA, M.Ag MUH YUSUF MAJID,A.Ma

Nip: 197507072000032003 Nuptk: 7844-7636-6711-0002

Menyetujui,
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Kota Parepare
Kec. Soreang

Drs. H. Abd. MAJID MADANI, M.Pd

Nip: 19580412 198306 1001
Drs. MUSTAFA MAPPANGARA
Nip. 195709201985031009
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : PKn

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 6 X 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengenal pemerintah tingkat pusat

KOMPETENSI DASAR : 3.1. Mengenal lembaga-lembaga Negara dalam susunan
pemerintahan tingkat
pusat seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK dll.
INDIKATOR : 3.1.1. Siswa mengidentifikasi lembaga-lembaga tingkat pusat.
1.1.2. Siswa melakukan diskusi tentang tugas dan wewenang, serta
tanggung jawab lembaga pemerintahan pusat.
1.1.3. Membuat klipping tentang lembaga pemerintahan pusat.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian pemerintahan pusat.
2. Mengidentifikasi lembaga-lembaga tingkat pusat.
3. Melakukan diskusi tentang wewenang, tugas dan tanggung jawab lembaga
pemerintahan pusat.
4. Membuat kliping tentang lembaga pusat.

II. MATERI AJAR

Lembaga pemerintahan tingkat pusat.

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, diskusi
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang pesan-pesan penelepon dan
etika bertelepon
ELABORASI
 Siswa mencari informasi mengenai pengertian pemerintahan pusat.
 Siswa menjelaskan pengertian pemerintahan pusat.
 Siswa membedakan pengertian pemerintah pusat dalam arti sempit dan
luas.
 Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pemerintah pusat
KONFIRMASI
 Guru memberikan penguatan terhadap keberhasilan siswa.
 Guru memberikan tambahan informasi mengenai materi yang telah
dipelajari.
 Guru memotifasi siswa yang kurang aktif dalam belajar.
c. Kegiatan Akhir
 Guru bersama-sama siswa membuat rangkuman
 Guru mengadakan evaluasi / pemberian tugas
 Guru menyampaikan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan II
 a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku pernah bertelepon ?
b. Kegiatan Inti

EKSPLORASI
 Siswa mengamati bagan / susunan lembaga-lembaga tingkat pusat.
 Siswa mencari informasi mengenai kedudukan lembaga-lembaga pusat.
 Guru dan siswa bertanya jawab mengenai anggota dari lembaga-lembaga
tingkat pusat.
ELABORASI
 Siswa melakukan diskusi tentang wewenang, tugas dan tanggung jawab
lembaga pemerintah pusat.
 Siswa membuat laporan hasil diskusi.
 Siswa mempresentasikan hasil kerjanya.
KONFIRMASI
 Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa.
 Guru memberikan penguatan atas keaktifan siswa dalam belajar.
 Guru memberikan tambahan informasi mengenai materi yang akan
dipelajari.

c. Kegiatan Akhir
 Guru mengadakan evaluasi / pemberian tugas.
 Guru menyampaikan cakupan materi untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan III

a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
 Guru mengadakan apersepsi.

b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Siswa mengumpulkan majalah dan surat kabar yang memuat berita
mengenai pemerintahan pusat.
 Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal yang perlu diketahui
mengenai pemerintahan pusat.
 Siswa mencari informasi mengenai pemerintahan pusat di majalah dan
surat kabar.
ELABORASI
 Siswa ditugaskan membuat kliping tentang lembaga pemerintahan pusat.
 Siswa mengadakan diskusi mengenai kliping yang telah dibuat.
 Siswa mempresentasikan hasil kerjanya.
KONFIRMASI
 Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa.
 Guru memberikan penguatan atas keaktifan siswa dalam belajar.
 Guru memberikan tambahan informasi mengenai materi yang akan
dipelajari.

c. Kegiatan Akhir
 Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi.
 Guru mengadakan evaluasi / pemberian tugas.

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Alat : Majalah / surat kabar
Sumber Bahan : - Buku PKn BSE
- Buku PKn yang relevan
- KTSP

VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen :
1. Jelaskan pengertian pemerintah pusat dalam arti sempit dan luas.!
2. Tuliskan lembaga-lembaga yang ada di tingkat pusat !
3. Tuliskan tugas dan wewenang lembaga tingkat pusat !
4. Buatlah kliping tentang lembaga pemerintahan pusat !
5. Siapakah yang termasuk lembaga eksekutif, legislative dan yudikatif ?

Parepare,
2011

Mengetahui,
Kepala SDN 73 Parepare Guru kelas IV

SAHABUDDIN, S.Pd NETTINAWATI,

A.Ma.Pd
Nip.196807141991061001 Nip. 198604232009022008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : PKn

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 4 X 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengenal pemerintah tingkat pusat

KOMPETENSI DASAR : 3.2. Menyebutkan organisasi pemerintah dan tingkat pusat seperti :
Presiden dan
Wakil Presiden serta para Menteri.
INDIKATOR : 3.2.1. Menyebutkan lembaga yang mengangkat dan memberhentikan
menteri.
1.2.2. Menyebutkan nama depertemen dalam kementerian.
1.2.3. Menyebutkan tugas Menteri dan depertemen sebagai pembantu
Presiden.
1.2.4. Membuat struktur organisasi pemerintahan tingkat pusat.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Menyebutkan lembaga yang mengangkat dan memberhentikan Menteri.
2. Menyebutkan nama departemen dalam kementerian.
3. Menyebutkan tugas menteri dan depertemen sebagai pembantu Presiden.
4. Membuat struktur organisasi pemerintahan tingkat pusat.

II. MATERI AJAR

Struktur organisasi pemerintahan tingkat pusat.

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, pengamatan, diskusi
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Siswa mencari informasi mengenai lembaga yang mengangkat dan
memberhentikan menteri
 Guru dan siswa bertanya jawab mengenai lembaga yang mengangkat dan
memberhentikan menteri
 Siswa menyebutkan lembaga yang mengangkat dan memberhentikan
menteri.
ELABORASI
 Siswa ditugaskan mencatat nama depertemen dalam kementerian.
 Siswa mengadakan diskusi tentang depertemen dalam kementerian.
 Siswa tampil ke depan membacakan nama-nama depertemen dalam
kementerian.
KONFIRMASI
 Guru memberikan penilaian terhadap hasil kerja siswa.
 Guru memberikan penguatan terhadap kreatifan siswa dalam belajar.
c. Kegiatan Akhir
 Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru mengadakan evaluasi / pemberian tugas
  Guru menyampaikan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.

b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Siswa mencari informasi mengenai tugas menteri dan departemen sebagai
pembantu Presiden.
 Guru dan siswa bertanya jawab tentang tugas menteri dan departemen
sebagai pembantu Presiden.
 Siswa menyebutkan tugas menteri dan departemen sebagai pembantu
Presiden.
ELABORASI
 Siswa ditugaskan membuat struktur organisasi pemerintah tingkat pusat.
 Siswa mengadakan diskusi kelas mengenai struktur organisasi
pemerintahan tingkat pusat.
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
KONFIRMASI
 Guru memberikan penguatan atas keaktifan siswa dalam belajar.
 Guru memberikan tambahan informasi mengenai materi yang akan
dipelajari.
c. Kegiatan Akhir
 Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran.
 Guru mengadakan evaluasi / pemberian tugas.
 Guru menyampaikan cakupan materi untuk pertemuan berikutnya.

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Majalah / surat kabar
Sumber Bahan : - Buku PKn BSE
- Buku PKn yang relevan
- KTSP
VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen :
1. Tuliskan lembaga yang mengangkat dan memberhentikan menteri !
2. Tulis nama Presiden yang pertama sampai sekarang !
3. Jelaskan tugas dan wewenang Presiden !
4. Tulis nama-nama wakil Presiden sampai sekarang !
5. Tuliskan nama depertemen dalam pemerintahan pusat !
6. Tuliskan lima menteri yang meminpin departemen !
7. Buatlah struktur organisasi pemerintahan pusat !

Parepare,
2011

Mengetahui,
Kepala SDN 73 Parepare Guru kelas IV

SAHABUDDIN, S.Pd
NETTINAWATI, A.Ma.Pd
Nip.196807141991061001 Nip.
198604232009022008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : PKn

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 4 X 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI : 4. Menunjukkan sikap terhadap Globalisasi di lingkungannya.

KOMPETENSI DASAR : 4.1. Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di
lingkungannya..
INDIKATOR : 4.1.1. Menjelaskan pengertian globalisasi.
4.1.2. Mengidentifikasi contoh globalisasi di lingkungan sekitar.
4.1.3. Menyebutkan pengaruh positif dan negative globalisasi di
masyarakat.
4.1.4. Memberikan contoh pengaruh negative di masyarakat.
4.1.5. Memberikan contoh pengaruh positif di era globalisasi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian globalisasi.
2. Mengidentifikasi contoh globalisasi di lingkungan sekitar.
3. Menyebutkan pengaruh positif dan negative globalisasi masyarakat.
4. Memberikan contoh pengaruh negative di masyarakat.
5. Memberikan contoh pengaruh positive di masyarakat.

II. MATERI AJAR

Globalisasi.

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, pengamatan, diskusi
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Siswa menyimak penjelasan guru mengenai perkembangan dalam
kehidupan sehari-hari
 Siswa mencari informasi mengenai pengertian globalisasi.
 Guru dan siswa bertanya jawab mengenai globalisasi.
 Siswa menjelaskan pengertian globalisasi.
ELABORASI
 Siswa ditugaskan member contoh globalisasi di lingkungan sekitar.
 Siswa mengadakan diskusi kelas mengenai contoh-contoh globalisasi di
lingkungan sekitar.
 Siswa tampil ke depan membacakan contoh-contoh globalisasi di
lingkungan sekitar.
KONFIRMASI
 Guru memberikan penilaian terhadap hasil kerja siswa.
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk mengajukan pertanyaan
mengenai materi yang belum dipahami.
c. Kegiatan Akhir
 Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran
  Guru mengadakan evaluasi / pemberian tugas
 Guru menyampaikan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Siswa mengamati masyarakat sekitar yang terkena pengaruh globalisasi.
 Guru dan siswa bertanya jawab mengenai berbagai pengaruh globalisasi di
masyarakat.
 Siswa mencari informasi tentang pengaruh globalisasi bagi masyarakat.
ELABORASI
 Siswa ditugaskan mengadakan diskusi kelompok menenai pengaruh
negative dan positif globalisasi bagi masyarakat.
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
 Kelompok lain menanggapi.
KONFIRMASI
 Siswa memperhatikan klarifikasi dari guru berdasarkan hasil diskusi.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan
mengenai materi yang belum dipahami siswa.
c. Kegiatan Akhir
 Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran.
 Guru mengadakan evaluasi / pemberian tugas.
 Guru menyampaikan cakupan materi untuk pertemuan berikutnya.

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Majalah / surat kabar
Sumber Bahan : - Buku PKn BSE
- Buku PKn yang relevan
- KTSP
- Masyarakat sekitar
VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen :
1. Buatlah kliping contoh produk globalisasi !
2. Carilah produk-produk dari hasil globalisasi dan tuliskan damfak negative dan
positif bagi masyarakat !

Parepare,
2011

Mengetahui,
Kepala SDN 73 Parepare Guru kelas IV

SAHABUDDIN, S.Pd
NETTINAWATI, A.Ma.Pd
Nip.196807141991061001 Nip.
198604232009022008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : PKn

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 4 X 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI : 4. Menunjukkan sikap terhadap Globalisasi di lingkungannya.

KOMPETENSI DASAR : 4.2. Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah
ditampilkan dalam misi
kebudayaan Internasional.
INDIKATOR : 4.2.1. Menjelaskan budaya daerah Indonesia.
4.1.6. Mengidentifikasi budaya daerah yang ditampilkan di luar negeri..

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Mengidentifikasi budaya daerah Indonesia.
2. Menjelaskan budaya daerah Indonesia.
3. Mengidentifikasi budayua daerah yang ditampilkan ke luar negeri.
4. Menjelaskan manfaat ditampilkannya budaya Indonesia di luar negeri.

II. MATERI AJAR

- Jenis-jenis budaya Indonesia.
- Budaya Indonesia yang pernah ditampilkan di luar negeri.

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, pengamatan, diskusi
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Siswa mengamati berbagai budaya Indonesia.
 Siswa mencari informasi mengenai jenis-jenis budaya Indonesia.
 Guru dan siswa bertanya jawab mengenai budaya Indonesia.
 Siswa menjelaskan budaya daerah Indonesia.
ELABORASI
 Siswa diberikan tugas kelompok membuat kliping.
 Siswa mengadakan diskusi kelompok mengenai kliping jenis-jenis budaya
Indonesia.
 Setiap kelompok mempresentasikan klipingnya.
 Kelompok lain menanggapi.
KONFIRMASI
 Guru memberikan penilaian terhadap hasil kerja siswa.
 Guru memberikan penguatan terhadap keaktifan siswa dalam belajar.
 Guru memberikan tambahan informasi mengenai materi yang telah
dipelajari.
c. Kegiatan Akhir
 Guru mengarahkan siswa membuat rangkuman materi pelajaran.
 Guru mengadakan evaluasi / pemberian tugas
 Guru menyampaikan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Siswa mencari informasi mengenai budaya daerah yang ditampilkan ke luar
negeri..
 Guru dan siswa bertanya jawab mengenai budaya Indonesia yang pernah
ditampilkan dalam misi kebudayaan Internasional
 Siswa menyebutkan budaya Indonesia yang ditampilkan ke luar negeri.
ELABORASI
 Siswa ditugaskan menulis manfaat ditampilkannya budaya Indonesia ke
luar negeri.
 Siswa mengadakan diskusi kelas mengenai manfaat ditampilkannya budaya
Indonesia ke luar negeri.
 Siswa membuat kesimpulan hasil diskusi dan mempresentasekan ke depan
kelas.
KONFIRMASI
 Siswa memperhatikan klarifikasi dari guru berdasarkan hasil diskusi.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan
mengenai materi yang belum dipahami siswa.
 Guru memberikan motifasi kepada siswa agar lebih aktif dalam belajar.
c. Kegiatan Akhir
 Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran.
 Guru mengadakan evaluasi / pemberian tugas.

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Foster berbagai budaya Indonesia / surat kabar
Sumber Bahan : - Buku PKn BSE
- Buku PKn yang relevan
- KTSP
- Masyarakat sekitar
VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen :
1. Buatlah kliping jenis budaya di Indonesia !
2. Tuliskan kebudayaan-kebudayaan di Indonesia yang pernah ditampilkan keluar
negeri!
3. Jelaskan manfaat ditimbulkannya budaya Indonesia ke luar negeri !
4. Bagaimana perasaanmu ketika kamu ditugaskan menampilkan budaya
daerahmu ke luar negeri !

Parepare,
2011

Mengetahui,
Kepala SDN 73 Parepare Guru kelas IV

SAHABUDDIN, S.Pd
NETTINAWATI, A.Ma.Pd
 Nip.196807141991061001 Nip.
198604232009022008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : PKn

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 2 X 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI : 4. Menunjukkan sikap terhadap Globalisasi di lingkungannya.

KOMPETENSI DASAR : 4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi di
lingkungannya.
INDIKATOR : 4.3.1. Mengidentifikasi sikap dan perilaku masyarakat Indonesia.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Mengidentifikasi sikap dan perilaku masyarakat Indonesia.
2. Menjelaskan cara menyikap pengaruh globalisasi yang terjadi di masyarakat.

II. MATERI AJAR

- Globalisasi dan pengaruhnya terhadap sikap dan perilaku masyarakat Indonesia.

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, pengamatan, diskusi
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Siswa mengamati sikap dan perilaku masyarakat sekitar.
 Siswa mencari informasi mengenai sikap dan perilaku budaya luhur bangsa
Indonesia.
 Guru dan siswa bertanya jawab mengenai sikap dan perilaku bangsa
Indonesia sebagai bangsa yang bermartabat.
 Siswa menjelaskan sikap dan perilaku masyarakat Indonesia.
ELABORASI
 Siswa ditugaskan menulis cara menyikapi pengaruh globalisasi di
masyarakat.
 Siswa mengadakan diskusi kelompok mengenai cara menyikapi pengaruh
globalisasi di masyarakat.
 Siswa membuat kesimpulan hasil diskusi dan mempresentasikan di depan
kelas.
KONFIRMASI
 Guru memberikan penguatan terhadap keaktifan siswa dalam belajar.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan
mengenai materi yang belum dipahami siswa.
c. Kegiatan Akhir
 Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran.
 Guru mengadakan evaluasi / pemberian tugas.

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Surat kabar
Sumber Bahan : - Buku PKn BSE
- Buku PKn yang relevan
- KTSP
- Masyarakat sekitar
VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen :
1. Ceritakanlah perilaku dan sikap masyarakat di sekitarmu akibat dari pengaruh
globalisasi?
2. Jelaskan cara menyikapi pengaruh globalisasi !
3. Bagaimana sikap kamu menyikapi globalisasi agar tidak berpengaruh
negative ?

Parepare,
2011

Mengetahui,
Kepala SDN 73 Parepare Guru kelas IV

SAHABUDDIN, S.Pd
NETTINAWATI, A.Ma.Pd
Nip.196807141991061001 Nip.
198604232009022008
 KELAS IV

SEMESTER II

NETTINAWATI,A.Ma.Pd
NIP.198604232009022008

SD NEGERI 73 PAREPARE
TAHUN AJARAN 2010 / 2011