ABSENSI PENGAYAAN IPA SISWA KELAS VI (ENAM)

SD NEGERI 73 PAREPARE T.P. 2011/2012

JADWAL PELAKSANAAN PENGAYAAN

L/
NO NISN NAMA SISWA FEBRUARI MARET APRIL KET
P
02 09 16 23 08 15 22 29 05 12
1
Rahmat Hidayat L
2
Ardam L
3
Taufik L
4
Elgi gunawan L
5
Rahmat Hidayat L
6
Renaldi L
7
Syamsuriadi L
8
Vikranda L
9
Ahmad Asif F L
10
Nurhikma P
11
Kasmi Darius P
12
Suci R P
13
Nurul Hamidah P
14
St. Nurhalisah P
15
Kurnia Rahma P
16
Ririn Safitri P
17
Sarwindah P
18
Askit L

Parepare, 12 April 2012

Mengetahui,
Kepala SDN 73 Parepae Guru Pelaksana Pengayaan

SAHABUDDIN,S.Pd NETTINAWATI,A.Ma.Pd
Nip. 196807141991061001 Nip. 198604232009022008

ABSENSI GURU PELAKSANA PENGAYAAN

 MATA PELAJARAN IPA
SISWA KELAS VI (ENAM) TAHUN PELAJARAN 2011/2012

JADWAL PELAKSANAAN TANDA TANGAN

NO KETERANGAN
PENGAYAAN GURU

1 Rabu, 02 Februari 2012

2 Rabu, 09 Februari 2012

3 Rabu, 16 Februari 2012

4 Rabu, 23 Februari 2012

5 Rabu, 08 Maret 2012

6 Rabu, 15 Maret 2012

7 Rabu, 22 Maret 2012

8 Rabu, 29 Maret 2012

9 Rabu, 05 April 2012

10 Rabu, 12 April 2012

Parepare, 12 April 2012

Mengetahui,
Kepala SDN 73 Parepae

SAHABUDDIN,S.Pd
Nip. 196807141991061001

ABSENSI GURU PELAKSANA PENGAYAAN

 MATA PELAJARAN PKn
SISWA KELAS VI (ENAM) TAHUN PELAJARAN 2011/2012

JADWAL PELAKSANAAN TANDA TANGAN

NO KETERANGAN
PENGAYAAN GURU

1 Senin, 30 Januari 2012

2 Senin, 06 Februari 2012

3 Senin, 13 Februari 2012

4 Senin, 20 Maret 2012

5 Senin, 05 Maret 2012

6 Senin, 12 Maret 2012

7 Senin, 19 Maret 2012

8 Senin, 26 Maret 2012

9 Rabu, 02 April 2012

10 Rabu, 09 April 2012

Parepare, 12 April 2012

Mengetahui,
Kepala SDN 73 Parepae

SAHABUDDIN,S.Pd
Nip. 196807141991061001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA
KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : MENDENGARKAN

5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
KOMPETENSI DASAR : 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
INDIKATOR : 5.1.1 Mencatat pokok-pokok pengumuman
5.1.2 Menuliskan isi pengumuman kedalam beberapa kalimat
5.1.3 Menyampaikan isi pengumuman dengan intonasi, lafal, dan ekspresi
yang tepat
TEMA : Lingkungan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Mendengarkan pengumuman dan mencatat pokok-pokok pengumuman
2. Menjawab pertanyaan
3. Menuliskan pengumuman kedalam beberapa kalimat
4. Menyampaikan isi pengumuman dengan bahasa sendiri

II. MATERI AJAR

Mendengarkan pembacaan pengumuman

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Siapa anak-anakku pernah mendengar pengumuman?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menyampaikan materi pelajaran tentang hal-hal pokok pengumuman
ELABORASI
 Siswa mendengar pengumuman yang dibaca oleh guru.
 Guru member contoh cara menentukan pokok-pokok pengumuman.
 Guru membimbing siswa menjawab pertanyaan.
 Setiap siswa tampil membacakan hasil pelajarannya.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa dalam menanggapi jawaban temannya
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas mendengarkan sebuah pengumuman dari radio / TV untuk
disampaikan secara lisan pada teman-temannya di depan kelas pada pertemuan
yang akan datang
Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah mencatat pokok-pokok
pengumuman yang didengar dari radio atau televise?

b. Kegiatan Inti
 EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang cara menyampaikan isi pengumuman
dengan bahasa sendiri
ELABORASI
 Siswa mengembangkan pokok-pokok pengumuman kedalam isi pengumuman
 Guru membimbing siswa menyampaikan isi pengumuman dengan kata-kata sendiri
dfalam beberapa kalimat
 Setiap siswa tampil menyampaikan isi pengumuman
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa dalam menanggapi jawaban temannya
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR)

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Teks Pengumuman
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP
VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, tertulis
 Soal / instrumen :
Guru membacakan instrument berikut ini !
PENGUMUMAN
Diberitahukan kepada siswa kelas IV SDN 73 PAREPARE bahwa kerja bakti
di lingkungan sekolah akan dilaksanakan pada :
Hari : Sabtu, 18 Februari 2011
Waktu : pukul. 10.00 – selesai
Tempat : SDN 73 PAREPARE
Semua siswa diwajibkan membawa peralatan kerja bakti
Terima kasih.

Parepare, 17 Februari 2011

Kepala Madrsah

Jamila,s.ag.ma
Nip197507072000032003
Kerjakan soal-soal berikut ini !
1. Deskripsikan pokok-pokok pengumuman yang kamu dengar !
2. Kembangkan pokok-pokok pengumuman pada soal no 1 dalam beberapa kalimat !
3. Sampaikan kembali isi pengumuman yang kamu dengar dengan bahasamu sendiri !

Parepare, januari 2011

Mengetahui,
Kepala SDN 73 Parepare Guru kelas IV

SAHABUDDIN, S.Pd NETTINAWATI, A.Ma.Pd

Nip.196807141991061001 Nip. 198604232009022008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : MEMBACA

7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring dan membaca
pantun
KOMPETENSI DASAR : 7.1 Menentukan kalimat utama pada tiap paragraph melalui membaca intensif
INDIKATOR : 7.1.1 Mementukan pokok pikiran tiap paragraph yang terdapat dalam teks
7.1.2 Mencatat ide pokok tiap paragraf
7.1.3 Menuliskan kalimat utama pada tiap paragraph
7.1.4 Meringkas teks bacaan dengan kalimat yang runtut
7.1.5 Mengidentifikasi kata-kata yang memiliki antonym dan sinonim serta
menuliskan sinonimnya atau antonimnya
TEMA : Lingkungan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Menemukan pokok pikiran tiap paragrafh dalam teks
2. Mencatat ide pokok tiap paragraph
3. Menemukan kalimat utama tiap paragraph
4. Meringkas teks bacaan dengan kalimat yang runtut
5. Mengidentifikasi kata-kata yang memiliki antonym dan sinonim
6. Menuliskan kata-kata yang memiliki antonym atau sinonim
7. Menjelaskan isi teks dengan kalimat yang runtut

II. MATERI AJAR

Pantun yang dibuat oleh kelompok

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku pernah membaca teks
pantun ?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang cara menemukan pokok pikiran tiap
paragraf
ELABORASI
 Guru membimbing siswa membaca intensif dengan cermat.
 Guru menjelaskan tentang cara menemukan pokok pikiran tiap paragraf.
 Guru membimbing siswa mencatat ide pokok tiap paragraf.
 Guru membimbing siswa meringkas teks bacaan dengan kalimat yang runtut.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa dalam membaca pokok pikiran tiap paragraph dan menanggapi
temannya.
 c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah
Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah membaca teks dan
menuliskan kalimat utama tiap paragraph?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang kata-kata yang memiliki antonym dan
sinonim serta menuliskan antonym dan sinonimnya.
ELABORASI
 Guru membimbing siswa menemukan kata-kata yang memiliki antonym dan
sinonim.
 Siswa menulis antonym dan sinonimnya.
 Guru membimbing siswa menjelaskan isi teks dengan kalimat yang runtut.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa menuliskan isi teks dengan kalimat yang runtut dan menanggapi
temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR)

a. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Teks Pengumuman
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP
b. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, tertulis
 Soal / instrumen :
Siswa membaca instrument berikut ini !

Transportasi di Indonesia
Di Indonesia terdapat transportasi darat, air dan udara. Transportasi darat dibedakan atas transportasi jalan
raya dan kereta api. Transportasi jalan raya memanfaatkan kendaraan bermotor seperti sepeda, delman, dan pedati.
Diantara pulau-pulau lain di Indonesia, pulau Jawa yang memiliki jaringan transfortasi yang paling padat.
Transportasi air juga sangat penting untuk daerah-daerah yang memiliki sungai-sungai besar. Di pulau
Kalimantan sebagian besar daerahnya masih tertutup hutan dan rawa-rawa serta memiliki sungai besar. Untuk
membangun jalan raya jauh lebih sulit dan mahal. Di daerah tersebut pelayaran sungai memegang peranan penting.
Sungai yang paling ramai dilayari antara lain sungai Kapuas, Barito dan Mahakam.
Penduduk di pulau Sumatera dan Irian Jaya juga memanfaatkan sungai untuk pelayaran. Sungai-sungai ini
menjadi urat nadi perhubungan antara daerah pedalaman dan kota-kota pesisir pantai. Disepanjang sungai-sungai itu
banyak kota kecil dan perkampungan penduduk. Lalu lintas sungai menjadi satu-satunya alat penghubung di daerah
pedalaman. Jadi, lalu lintas sungai itu sama pentingnya dengan lalu lintas darat di daerah perkotaan.

Kerjakan soal-soal berikut !

1. Tentukan kalimat utama atau gagasan pokok tiap paragraph wacana diatas !
2. Artikan kata-kata berikut dan carilah sinonim/antonimnya !
a. Taman
b. Khasiat
c. Alternatif
d. Pedalaman
e. Transportasi
3. Buatlah kalimat dengan kata-kata nomor dua diatas !

Parepare, januari 2012

Mengetahui,
Kepala madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA
KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : BERBICARA

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan intonasi dengan berbalas pantun
dan bertelepon
KOMPETENSI DASAR : 6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
INDIKATOR : 6.1.1 Membacakan bait-bait pantun dengan intonasi yang sesuai
6.1.2 Membacakan pantun secara berpasangan dan berkesinambungan
6.1.3 Menyusun pantun secara berkelompok
6.1.4 Menjelaskan isi pantun

TEMA : Lingkungan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Membacakan pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
2. Membaca pantun secara berpasangan
3. Menyusun pantun secara berkelompok menurut jenis pantun
4. Menjelaskan isi pantun

II. MATERI AJAR

Pantun yang dibuat oleh kelompok

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku pernah mendengar pantun ?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran hal-hal yang berkaitan dengan pantun
ELABORASI
 Guru member contoh cara membaca pantun yang benar.
 Guru membimbing siswa membaca pantun.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa dalam membaca pantun dan menanggapi temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah
Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku dapat berbalas pantun ?
 b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang cara menyusun pantun dan jenis-jenis
pantun
ELABORASI
 Guru member contoh jenis-jenis pantun.
 Dengan bimbingan Guru, Siswa menyusun pantun menurut jenis-jenis pantun.
 Guru membimbing siswa menjelaskan isi pantun.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa menyusun pantun serta menjelaskan isi pantun dan menanggapi
temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR)

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Teks Pantun
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP
VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, tertulis
 Soal / instrumen :
Kerjakan soal-soal dibawah ini :
1. Deskrifsikanlah cirri-ciri pantun !
2. Buatlah sebuah pantun nasihat !
3. Susunlah satu bait pantun yang terdiri dari empat lirik dan bersajak a-b, a-b !
4. Jelaskan isi pantun yang kamu susun ?

Parepare, januari 2012

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : MENULIS

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan intonasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman dan pantun anak
KOMPETENSI DASAR : 8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topic sederhana dengan mem-
perhatikan penggunaan ejaan ( huruf besar, tanda baca, tanda koma dll )
INDIKATOR : 8.1.1 Mementukan tema atau topic karangan
8.1.2 Menyusun kerangka karangan dengan menggunakan bahasa dan ejaan yang
disempurnakan.
8.1.3 Membaca hasil karangan dengan intonasi yang tepat

TEMA : Lingkungan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Menentukan tema atau topic karangan.
2. Menyusun kerangka karangan dengan menggunakan bahasa dan ejaan yang disempurnakan.
3. Membaca hasil karangan dengan intonasi yang tepat.

II. MATERI AJAR

Karangan bebas

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah dapat menjelaskan isi teks
suatu paragrap
Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran menyusun karangan tentang berbagai topic
sederhana
ELABORASI
 Guru member contoh tema atau topic karangan.
 Guru membimbing siswa menyusun topic karangan.
 Guru membaca hasil karangan dengan intonasi yang tepat.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa menulis dan membaca karangan dan menanggapi temannya.
Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah membaca teks dan
menuliskan kalimat utama tiap paragraph?
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Alat : Teks Pengumuman
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP
VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, tertulis
 Soal / instrumen :

Soal

1. Tulislah tema atau topic karangan !

2. Kembangkan kerangka karangan menjadi satu karangan dengan memperhatikan ejaan yang
disempurnakan !
3. Susunlah kalimat-kalimat dibawah ini menjadi paragraph yang runtut.
Mulailah dari kalimat yang bercetak tebal !
a. Mereka khawatir banjir akan melanda desa mereka.
b. Jadi, kalau hujan turun sangat deras, airnya tidak meluap dan menenggelamkan desa Seruni.
c. Tanggul sungai di utara desa belum diperbaiki.
d. Musim hujan sudah tiba.
e. Namun, tampaknya rencana untuk meninggikan tanggul belum bias dilaksanakan dalam
waktu dekat.
f. Penduduk desa seruni gelisah
g. Harusnya tanggul itu ditinggikan
4. Buatlah judul yang tepat untuk paragraph diatas !

Parepare, januari 2012

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : BERBICARA

5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun.
KOMPETENSI DASAR : 5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
INDIKATOR : 5.2.1 Menjelaskan isi pantun
5.2.2 Menyimpulkan cirri-ciri pantun
5.2.3 Membaca pantun dengan intonasi yang tepat
5.2.4 Menyusun pantun acak
5.2.5 Melengkapi pantun
5.2.6 Membuat pantun

TEMA : Kegiatan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Menjelaskan isi pantun
2. Membaca pantun dengan intonasi yang tepat
3. Menyusun pantun
4. Membuat pantun
5. Menyimpulkan cirri-ciri pantun

II. MATERI AJAR

Pantun anak

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku pernah menyusun karangan ?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran pembacaan pantun anak dengan lafal dan
intonasi yang tepat
ELABORASI
 Siswa mendengar pantun yang dibacakan oleh guru.
 Siswa menjelaskan isi pantun
 Guru membimbing siswa menyimpulkan cirri-ciri pantun
 Siswa membaca pantun
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca pantun dengan intonasi yang tepat dan menanggapi
temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah
 Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah membaca pantun ?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang menyusun pantun acak.
ELABORASI
 Guru membimbing siswa menyusun pantun acak.
 Siswa melengkapi pantun yang ditulis guru.
 Guru membimbing siswa membuat pantun.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca pantun yang dibuat dengan intonasi yang tepat dan
menanggapi temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR)

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Teks Pantun
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP
VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, tertulis
 Soal / instrumen :
Kerjakan soal-soal dibawah ini :
1. Tulislah pantun anak satu bait !
2. Tuliskan jenis-jenis pantun!
3. Tuliskan syarat-syarat pantun !

Parepare, januari 2012

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : BERBICARA

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan intonasi dengan berbalas pantun
dan bertelepon
MEMBACA
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring dan
membaca pantun
KOMPETENSI DASAR : 6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan
7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
INDIKATOR : 6.2.1 Menulis pesan penelepon
6.2.2 Menyampaikan pesan sesuai dengan isi telepon
6.3.3 Menyampaikan etika bertelepon
7.2.1 Membaca pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
7.2.2 Menyimpulkan isi pengumuman
7.2.3 Menjelaskan kembali isi pengumuman
7.2.4 Membuat pengumuman
7.2.5 Membuat pantun

TEMA : Disiplin

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Menuliskan pesan bertelepon
2. Menyampaikan pesan sesuai dengan isi telepon
3. Menyampaikan etika bertelepon
4. Membaca pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
5. Menyimpulkan isi pengumuman
6. Menjelaskan kembali isi pengumuman
7. Membuat pengumuman

II. MATERI AJAR

 Pesan melalui telepon
 Membaca nyaring teks pengumuman

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku pernah menyusun dan membaca
pantun ?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang pesan-pesan penelepon dan etika
bertelepon
 ELABORASI
 Siswa menyampaikan pesan penelepon.
 Guru membimbing siswa menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan penelpon.
 Guru membimbing siswa menyampaikan etika bertelepon.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa menuliskan pesan penelpon, siswa lain menanggapi temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah
Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku pernah bertelepon ?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran membaca pengumuman
ELABORASI
 Siswa mendengar pengumuman yang dibaca guru.
 Siswa membaca pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Guru membimbing siswa menyimp[ulkan isi pengumuman.
 Siswa membuat pengumuman dan membaca pengumuman.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca pengumuman dan menanggapi temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR)

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Teks Pantun
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP
VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen :
Kerjakan soal-soal berikut ini !
BERBICARA
Perhatikan percakapan dalam telepon berikut. Kemudian, tuliskan pesan dalam format yang telah
tersedia !
Tejo : “Halo”
Pak Rusdi : “Halo, selamat siang. Saya Pak Rusdi. Bias bicara dengan pak Beni?”.
Tejo : “Selamat siang pak. Pak Beni belum pulang pak”.
Pak Rusdi : “oh ! Saya bicara dengan siapa, ya ?”
Tejo : “Saya Tejo, pak. Anak pak Beni !
Pak Rusdi : “Tolong sampaikan, bahwa tenda yang akan dipinjam sudah ada di rumah saya.
Tejo, sampaikan saja begitu kepada bapak, ya !
Tejo : “O,ya,pak. Nanti pasti akan saya sampaikan kepada bapak”.
Pak Rusdi : “Ya, terima kasih ya, Tejo, selamat siang”
Tejo : “Selamat siang”.

Penelepon : ……………………………………………………………………………………
Waktu telepon : …………………………………………………………………………………..
Ditujukan kepada : ……………………………………………………………………………………
Isi pesan : ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
MEMBACA
Gunakan huruf capital sesuai ejaan yang benar untuk kalimat-kalimat berikut !
a. rina bersama keluarganya akan berlibur ke pulau bali.
b. gunung merapi sedang mengeluarkan angin panas.
c. antara pulau jawa dan Madura dibatasi selat Madura.
d. pegunungan verbeek berada di pulau Sulawesi.
e. ayah bekerja di dinas pendidikan.
PENGUMUMAN
Nomor KS 05/150/X/2011

Diberitahukan kepada segenap guru, karyawan, serta para siswa SD Negeri 73 Parepare bahwa
upacara peringatan HUT Kota Parepare tahun 2011 di selenggarakan pada :
Hari : Kamis
Tanggal : 17 Februari 2011
Pukul : 7.30
Tempat : Lapangan A. Makkasau Parepare
Peserta upacara berpakaian seragam.
Terima kasih

Parepare, 01 Februari

Sahabuddin, S.Pd
Kepala Sekolah

Parepare, 2013

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 3 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : MEDENGARKAN

5.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan intonasi secara tertulis dalam bentuK
karangan, pengumuman dan pantun anak.
BERBICARA
6.Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas pantun.
KOMPETENSI DASAR : 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman
6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
INDIKATOR : 5.1.1 Mencatat pokok-pokok pengumuman.
5.1.2 Menyampaikan pesan sesuai dengan isi telepon
5.1.3 Menulis isi pengumuman ke dalam, beberapa kalimat.

TEMA : Kegiatan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Mendaftar isi pokok yang akan dituliskan pada pengumuman.
2. Membuat pengumuman dengan bahasa yang singkat, padat, dan mudah dipahami.
3. Menuliskan kalimat subjek, predikat, objek dan keterangan.
4. Menyampaikan pengumuman dengan bahasa yang singkat, padat, dan mudah dipahami.

II. MATERI AJAR

 Kalimat efektif
 Penggunaan ejaan

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah membaca pengumuman ?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang isi pokok pengumuman
ELABORASI
 Siswa membaca pengumuman dan mendaftar isi pengumuman.
 Guru membimbing siswa menulis pengumuman.
 Siswa mendengar kalimat SPOK yang dibaca oleh guru.
 Siswa menulis kalimat SPOK
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca pengumuman dan menanggapi temannya.

c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Alat : Teks Pantun
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP
VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen :

Kerjakan soal-soal berikut ini !

1. Tulislah sebuah pengumuman tentang perlombaan bulu tangkis antar kelas tempat kamu
bersekolah. Hari, tanggal, waktu dan tempatnya kamu tentukan sendiri !
2. Tulislah kalimat SPOK !
3. Tulislah pokok-pokok isi pengumuman !

Parepare, 2013

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : MEDENGARKAN

5.Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun.
BERBICARA
6.Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas pantun.
KOMPETENSI DASAR : 5.1. Menyampaikan kembali isi pengumuman
6.1. Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
INDIKATOR : 5.1.1. Mencatat pokok-pokok pengumuman.
5.1.2. Menyampaikan pesan sesuai dengan isi telepon
5.1.3. Menulis isi pengumuman ke dalam, beberapa kalimat.
5.1.4. Menyampaikan isi pengumuman.
6.1.1. Membacakan bait-bait pantun dengan intonasi yang sesuai.
6.1.2. Membacakan pantun secara berpasangan dan berkesinambungan.
6.1.3. Menyusun pantun secara berkelompok.
6.1.4. Menjelaskan isi pantun.

TEMA : Lingkungan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Mencatat pokok-pokokn pengumuman.
2. Menuliskan pengumuman ke dalam beberapa kalimat.
3. Menyampaikan isi pengumuman.
4. Membacakan bait-bait pantun dengan inmtonasi yang sesuai.
5. Membacakan pantun secara berpasangan dan berkesinambungan.
6. Menyusun pantun secara berkelompok.
7. Menjelaskan isi pantun.

II. MATERI AJAR

 Menyampaikan isi pengumuman.
 Berbalas pantun.

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah mempelajari kalimat
SPOK ?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang isi pokok pengumuman
ELABORASI
 Siswa mendengarkan pengumuman yang dibacakan guru.
 Guru membimbing siswa menuliskan pengumuman.
 Siswa menyampaikan isi pengumuman.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa menyampaikan isi pengumuman dan menanggapi temannya.
 c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah.
Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku pernah membaca pengumuman ?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang cara membaca pantun.
ELABORASI
 Siswa mendengarkan pantun yang dibicarakan oleh guru.
 Guru membimbing siswa membacakan pantun secara berpasangan.
 Siswa menyusun pantun secara berkelompok dan menjelaskan isi pantun.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa menyampaikan isi pantun menanggapi temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR)

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Teks Pantun
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP

VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen :

Kerjakan soal-soal berikut ini !

1. Tulislah pokok-pokok pengumuman kedalam beberapa kalimat !
2. Jelaskan isi pantun !

Parepare, 2013

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : MEMBACA

7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring dan membaca
pantun.
KOMPETENSI DASAR : 7.1. Menemukan kalimat utama pada tiap paragraph melalui membaca intensif.
INDIKATOR : 7.1.1. Menentukan pokok-pokok pikiran tiap paragraph .
7.1.2. Meringkas teks bacaan.
7.1.3. Menggunakan kosakata pada kalimat tertentu.

TEMA : Lingkungan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Mencatat pokok-pokokn pikiran tiap paragraph yang terdapat dalam teks.
2. Meringkas teks bacaan.
3. Menggunakan kosakata pada kalimat tertentu.

II. MATERI AJAR

 Membaca nyaring teks bacaan.

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku menulis pokok-pokok
pengumuman.
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang isi pokok-pokok pikiran tiap pikiran yang
terdapat dalam teks.
ELABORASI
 Siswa membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar.
 Dengan bimbingan guru, siswa menyebutkan pokok pikiran tiap paragraf.
 Siswa menjawab pertanyaan bacaan.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca pokok pikiran dan menanggapi temannya.

c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah.
 Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah menulis pokok-pokok
pikiran pada bacaan ?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang meringkas teks bacaan.
ELABORASI
 Guru membimbing siswa meringkas teks bacaan.
 Guru membimbing siswa menggunakan kosakata pada kalimat tertentu.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca kalimat yang menggunakan kosakata dan menanggapi
temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR)

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Pengumuman
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP

VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen :

Kerjakan soal-soal berikut ini !

1. Tulislah pokok pikiran tiap paragraph pada teks bacaan !
2. Tuliskan kosakata pada kalimat !

Parepare, 2013

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 3 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : MENULIS

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan intonasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman dan pantun anak.
KOMPETENSI DASAR : 8.2. Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan,
ketekunan, kepatuhan dll.) sesuai dengan cirri-ciri pantun.
INDIKATOR : 8.2.1. Mengidentifikasi cirri-ciri pantun
8.2.2. Membuat pantun tentang berbagai tema (persahabatan, ketekunan,
kepatuhan dll.)
8.2.3. Menjelaskan isi pantun.

TEMA : Lingkungan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Mengidentifikasi cirri-ciri pantun.
2. Membuat pantun yang menarik tentang berbagai tema.
3. Menjelaskan isi pantun.

II. MATERI AJAR

 Pantun anak.

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku menulis pokok-pokok
pengumuman.
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang isi pokok-pokok pikiran tiap pikiran yang
terdapat dalam teks.
ELABORASI
 Siswa membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar.
 Dengan bimbingan guru, siswa menyebutkan pokok pikiran tiap paragraf.
 Siswa menjawab pertanyaan bacaan.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca pokok pikiran dan menanggapi temannya.

c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah menulis pokok-pokok
pikiran pada bacaan ?
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Alat : Pantun
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP

VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen :

Kerjakan soal-soal berikut ini !

1. Lengkapilah pantun sampiran atau isi !
2. Buatlah pantun dengan tema persahabatan !

Parepare, 2013

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : MENDENGARKAN

5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun.
KOMPETENSI DASAR : 5.1. Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan.
INDIKATOR : 5.1.1. Mencatat pokok-pokok pengumuman .
5.1.2. Menuliskan isi pengumuman kedalam beberapa kalimat.
5.1.3. Menyampaikan isi pengumuman dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang
tepat.

TEMA : Kesenian

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Mencatat pokok-pokok pengumuman.
2. Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat.
3. Menyampaikan isi pengumuman.

II. MATERI AJAR

 Mendengarkan pengumuman.

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku pernah mendengar pengumuman
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang cara membaca pengumuman dan
mencatat isi pokok-pokok pengumuman.
ELABORASI
 Siswa mendengar pengumuman yang dibacakan oleh guru.
 Dengan bimbingan guru, siswa mencatat pokok-pokok pengumuman.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca pokok pengumuman dan menanggapi temannya.

c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah.
Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah mencatat pokok-pokok
pengumuman ?

b. Kegiatan Inti
 EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang menulis isi pengumuman kedalam
beberapa kalimat.
ELABORASI
 Guru membimbing siswa menuliskan isi pengumuman kedalam beberapa kalimat.
 Guru membimbing siswa menyampaikan isi pengumuman dengan intonasi, lafal, dan
ekspresi yang tepat.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca pokok-pokokn pengumuman dan menanggapi
temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR)

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Teks Pengumuman
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP

VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen :

Kerjakan soal-soal berikut ini !

1. Tulislah pokok – pokok pengumuman !
2. Tulis isi pengumuman kedalam beberapa kalimat !

Parepare, 2013

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : BERBICARA

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan
bertelepon sesuai dengan isi pesan.
KOMPETENSI DASAR : 6.2. Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan.
INDIKATOR : 6.2.1. Membaca percakapan melalui telepon.
6.2.2. Menuliskan pesan penelepon.
6.2.3. Menyampaikan pesan sesuai dengan isi telepon

TEMA : Kesenian

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Membaca percakapan melalui telepon.
2. Menuliskan isi pesan penelepon.
3. Menyampaikan pesan sesuai dengan isi telepon.
4. Melengkapi percakapan melalui telepon

II. MATERI AJAR

 Pesan melalui telepon.

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah menulis isi pengumuman ?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
Guru menjelaskan materi pelajaran tentang membaca pengumuman
ELABORASI
 Guru membimbing siswa membaca percakapan melalui telepon.
 Dengan bimbingan guru, siswa menuliskan pesan penelepon.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca percakapan dan menanggapi temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah.
Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah membaca percakapan
melalui telepon ?

b. Kegiatan Inti
 EKSPLORASI
 Guru menjelaskan materi pelajaran tentang menyampaikan pesan sesuai dengan isi
telepon
ELABORASI
 Guru membimbing siswa menyampaikan pesan sesuai dengan isi telepon
 Guru membimbing siswa melengkapi percakapan melalui telepon.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa menyampaikan pesan sesuai dengan isi telepon dan menanggapi
temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR)

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Teks percakapan lewat telepon
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP

VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen :

Parepare, 2013

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 3 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : MEMBACA

7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca
pantun.
KOMPETENSI DASAR : 7.3. Membaca pantun anak secara berbalas dengan lafal dan intonasi yang tepat.
INDIKATOR : 7.3.1. Membaca pantun dengan intonasi yang sesuai.
7.3.2. Membaca pantun secara berbalasan
TEMA : Kesenian

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Membaca pantun dengan intonasi yang sesuai.
2. Membaca pantun secara berbalasan.
II. MATERI AJAR
 Pantun yang dibuat oleh kelompok.
III. METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi.
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
 . Guru menjelaskan materi pelajaran tentang berbalas pantun.
ELABORASI
 Guru membimbing siswa membaca pantun dengan intonasi yang tepat.
 Guru membimbing siswa membaca pantun secara berbalasan.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca pantun secara berbalasan dan menanggapi temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah.
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Alat : Pantun
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP
VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen : - Bacalah pantun dengan intonasi yang sesuai.
- Bacalah pantun dengan berbalasan.
-
Parepare, 2011

Mengetahui,
Kepala madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : MENULIS

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan intormasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman dan pantun anak.
KOMPETENSI DASAR : 8.1. Menyusun karangan tentang berbagai topic sederhana dengan memperhatikan
penggunaan ejaan ( huruf capital, tanda titik, tanda koma, dll).
INDIKATOR : 8 .1.1. Menentukan tema atau topic karangan..
8.1.2. Menyusun kerangka karangan.
8.1.3. Menyusun kerangka karangan dengan menggunakan bahasa dan ejaan yang
disempurnakan.
8.1.4. Membaca hasil karangan.
8.1.5. Menggunakan kata penghubung dan atau tetapi
8.1.6 Menggunakan sinonim dan antonym.

TEMA : Kesenian

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Menentukan tema atau topic karangan .
2. Menyusun kerangka karangan.
3. Menyusun kerangka karangan dengan menggunakan bahasa dan ejaan yang disempurnakan.
4. Membaca hasil karangan.
5. Menggunakan kata penghubung dan atau tetapi.
6. Menggunakan sinonim dan antonym.

II. MATERI AJAR

 Karangan bebas
 Menggunakan kata penghubung dan atau tetapi.
 Menggunakan sinonim dan antonym.

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi.
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
Guru menjelaskan materi pelajaran tentang menyusun karangan.
ELABORASI
 Guru membimbing siswa menentukan tema atau topic karangan.
 Guru membimbing siswa menyusun kerangka karangan.
 Guru membimbing siswa menyusun karangan dengan menggunakan bahasa dan
ejaan yang disempurnakan.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca hasil karangan dan menanggapi temannya.
 c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah.
Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah membaca hasil karangan?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
Guru menjelaskan materi pelajaran tentang menggunakan kata penghubung dan atau
tetapi, sinonim dan antonim.
ELABORASI
 Guru membimbing siswa menggunakan kata penghubung dan atau tetapi dalam
kalimat
 Guru membimbing siswa menggunakan sinonim dan antonym dalam kalimat.
 Guru membimbing siswa membaca kalimat yang menggunakan kata penghubung.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca kalimat yang menggunakan sinonim dan antonym dan
siswa lain menanggapi
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR)

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Teks karangan
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP

VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen :
1. Tulislah sebuah karangan dengan tema persahabatan!
2. Tulis sinonim kata : keruh, kawasan, pemotongan !

Parepare, 2013

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : MENDENGARKAN

5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun.
KOMPETENSI DASAR : 5.2. Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.
INDIKATOR : 5 .2.1. Menjelaskan isi pantun.
5.2.2. Menyimpulkan cirri-ciri pantun.
5.2.3. Membaca pantun dengan intonasi yang tepat

TEMA : Teknologi sederhana

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Menjelaskan isi pantun.
2. Menyimpulkan cirri-ciri pantun.
3. Membaca pantun dengan intonasi yang tepat
4. Menyusun pantun acak.
5. Melengkapi pantun.
6. Membuat pantun.

II. MATERI AJAR

 Pantun anak

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anak sudah membaca kalimat yang
menggunakan kata penghubung ?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
Guru menjelaskan materi pelajaran tentang pantun.
ELABORASI
 Guru membimbing siswa membaca pantun dan menjelaskan isi pantun.
 Guru membimbing siswa menyimpulkan cirri-ciri pantun.
 Guru membimbing siswa membaca pantun dengan intonasi yang tepat.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca pantun dan menanggapi temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah.
 Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah membaca hasil karangan?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
Guru menjelaskan materi pelajaran tentang cara menyusun pantun anak.
ELABORASI
 Guru membimbing siswa menyusun pantun anak.
 Guru membimbing siswa melengkapi pantun.
 Guru membimbing siswa membuat pantun.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca pantun dan siswa lain menanggapi
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR)

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Teks pantun
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP

VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen : Bacalah pantun dengan intonasi yang baik.
Hafalkan pantun yang sudah dibacakan gurumu.

Parepare, 2011

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : MENDENGARKAN

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan intonasi dengan berbalas pantun dan
bertelepon.
KOMPETENSI DASAR : 6.1. Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
INDIKATOR : 6 .1.1. Membacakan bait-bait pantun dengan intonasi yang sesuai.
6.1.2. Membacakan pantun secara berpasangan dan berkesinambungan.
6.1.3. Menyusun pantun secara berkelompok.
6.1.4. Menjelaskan isi pantun.

TEMA : Teknologi sederhana

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Membacakan bait-bait pantun dengan intonasi yang sesuai.
2. Membacakan pantun secara berpasangan dan berkesinambungan.
3. Menyusun pantun secara berkelompok.
4. Menjelaskan isi pantun.

II. MATERI AJAR

 Berballas pantun

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anak sudah menghafal pantun ?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
Guru menjelaskan materi pelajaran tentang membaca pantun.
ELABORASI
 Siswa mendengarkan guru membaca bait-bait pantun dengan intonasi yang sesuai.
 Guru membimbing siswa membaca pantun secara berpasangan dan
berkesinambungan.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca pantun dengan intonasi yang sesuai dan menanggapi
temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah.
 Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah membaca pantun secara
berpasangan.?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
Guru menjelaskan materi pelajaran tentang membaca dan cara menyusun pantun secara
berpasangan.
ELABORASI
 Guru membimbing siswa menyusun pantun secara berkelompok.
 Guru membimbing siswa menjelaskan isi pantun.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa menjelaskan isi pantun dan siswa lain menanggapi
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR)

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Teks pantun
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP

VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen : Bacalah pantun secara berkelompok.
Tuliskan isi pantun.

Parepare, 2013

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : MEMBACA

7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring dan membaca
pantun
KOMPETENSI DASAR : 7.1. Menemukan kalimat utama pada tiap paragraph melalui membaca intensif.
INDIKATOR : 7 .1.1. Menentukan kalimat utama pada tiap paragraf.
7.1.2. Menuliskan kalimat utama pada tiap paragraph.
7.1.3. Meringkas teks bacaan dengan kalimat yang runtut.
7.1.4. Menggunakan istilah dalam kalimat.

TEMA : Teknologi sederhana

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Menentukan kalimat utama pada tiap paragraf.
2. Menuliskan kalimat utama pada tiap paragraph.
3. Meringkas teks bacaan dengan kalimat yang runtut.
4. Menggunakan istilah dalam kalimat.

II. MATERI AJAR

 Teks yang terdiri dari beberapa paragraph.

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anak sudah pernah menjelaskan isi
pantun ?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
Guru menjelaskan materi pelajaran tentang membaca dan menemukan kalimat utama pada
tiap paragraf.
ELABORASI
 Guru membimbing siswa membaca intensif teks bacaan.
 Guru membimbing siswa menemukan kalimat utama pada tiap paragraph.
 Guru membimbing siswa menuliskan kalimat utama pada tiap paragraph
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca kalimat utama tiap paragraf dan menanggapi temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah.
 Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah membaca kalimat utama
tiap paragraph.
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
Guru menjelaskan materi pelajaran tentang cara membaca intensif dan menuliskan kalimat
utama.
ELABORASI
 Guru membimbing siswa membaca dan menuliskan kalimat utama tiap paragraf.
 Guru membimbing siswa meringkas teks bacaan dengan kalimat yang runtut.
 Guru membimbing siswa menggunakan istilah dalam kalimat.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca kalimat utama tiap paragraph yang telah ditulis dan
siswa lain menanggapi
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR)

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Teks bacaan
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP

VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen :
1. Tulislah pengumuman mengenai penggunaan alat-alat elektronik.
2. Tuliskan singkatan yang tepat dengan menggunakan tanda titik.

Parepare, 2013

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BHS.INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) / II (DUA)
ALOKASI WAKTU : 5 X 35 PERTEMUAN

STANDAR KOMPETENSI : MENULIS

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan intormasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman dan pantun anak.
KOMPETENSI DASAR : 8.2. Menuliskan pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta
memperhatikan penggunaan ejaan.
INDIKATOR : 8.2.1. Mendaftar isi pokok yang akan dituliskan pada pengumuman.
8.2.2. Membuat pengumuman dengan bahasa singkat,padat dan mudah dipahami.
8.2.3. Menggunakan tanda titik ( . ) untuk singkatan.
8.2.4. Menulis dengan menggunakan huruf capital untuk nama tempat atau benua.

TEMA : Teknologi sederhana

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Mendaftar isi pokok yang akan dituliskan pada pengumuman.
2. Membuat pengumuman dengan bahasa singkat,padat dan mudah dipahami.
3. Menggunakan tanda titik ( . ) untuk singkatan.
4. Menulis dengan menggunakan huruf capital untuk nama tempat atau benua

II. MATERI AJAR

 Menulis pengumuman.
 Menggunakan tanda titik.
 Menggunakan huruf capital.

III. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, inkuiri
Pendekatan pembelajaran : pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anak sudah meringkas teks bacaan.
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
Guru menjelaskan materi pelajaran tentang cara mendaftar isi pokok yang akan dituliskan
pada pengumuman.
ELABORASI
 Guru membimbing siswa mendaftar isi pokok yang akan dituliskan pada pengumuman.
 Guru membimbing siswa Membuat pengumuman dengan bahasa singkat,padat dan
mudah dipahami.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca pengumuman yang ditulis dan menanggapi temannya.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah.
 Pertemuan II
a. Kegiatan Awal
 Guru mengucapkan salam, siswa berdoa dan mengabsen siswa.
 Guru menyiapkan sarana pembelajaran dan sumber belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengadakan apersepsi. Apakah anak-anakku sudah membaca pengumuman
yang telah ditulis ?
b. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
Guru menjelaskan materi pelajaran tentang penggunaan tanda titik untuk singkatan umum
dan menggunakan huruf capital.
ELABORASI
 Guru membimbing siswa menggunakan tanda titik ( . ) untuk singkatan.
 Guru membimbing siswa menulis dengan menggunakan huruf capital untuk nama
tempat atau benua.
KONFIRMASI
Guru mengarahkan siswa membaca kalimat yang menggunakan huruf kafital dan siswa lain
menanggapi
c. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR)

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Teks bacaan
Sumber Bahan : - Buku BHS.INONESIA BSE
- Buku BAHASA yang relevan
- KTSP

VI. PENILAIAN
 Jenis tes : Penugasan, unjuk kerja, tertulis
 Soal / instrumen :
Bacalah teks bacaan dengan baik dan tuliskan kalimat utama tiap paragraph.

Parepare, 2013

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru kelas IV

JAMILA,S,Ag.MA NURUL AMALIA,S.Pd.I

Nip.197507072000032003
 TATA TERTIB SISWA

SISWA WAJIB :

1. Ikut upacara yang diselenggarakan di sekolah, dan berseragam lengkap.

2. Berseragam sekolah setiap hari sesuai ketentuan yang ditetapkan oleh
sekolah.
3. Berdoa sesudah maupun sebelum pembelajaran di sekolah.
4. Minta izin bila tidak mengikuti pelajaran di sekolah.
5. Menghormati guru, pegawai, tamu sekolah dan teman.
6. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
7. Ikut memelihara dan menjaga kebersihan kelas selama berada di sekolah.
8. Ikut menjaga dan ketertiban dan keamanan sekolah.
9. Segera pulang apabila pelajaran sekolah selesai (langsung pulang ke
rumah masing-masing)
10. Memelihara seluruh barang inventaris kelas termasuk buku-buku pelajaran

SISWA DILARANG :

1. Terlambat tiba di sekolah.

2. Berada didalam kelas pada waktu istirahat.
3. Meninggalkan halaman sekolah tanpa izin.
4. Membeli makanan di luar batas sekolah.
5. Naik sepeda di halaman sekolah.
6. Berkelahi dan berkata tidak sopan.
7. Membawa dan merokok di sekolah.
8. Berpakaian dengan perhiasan yang berlebihan.
9. Berambut gondrong / diwarnai.
10. Tubuh ditatto
11. Mencoret-coret dinding kelas.

SISWA YANG MELANGGAR TATA TERTIB DIKENAKAN SANKSI:

1. Mendapat teguran lisan dari guru / kepala sekolah.

2. Mendapat teguran tertulis dari guru / kepala sekolah.
3. Dikenakan shorsing selama (1 minggu) tidak ikut belajar.
4. Dikeluarkan dari sekolah.

Parepare, 01 Juli 2010

Mengetahui,
Kepala SDN 73 Parepare Guru kelas

SAHABUDDIN, S.Pd NETTINAWATI, A.Ma.Pd

Nip. 196807141991061001 Nip. 198604232009022008
 KELAS IV
SEMESTER II
O
L
E
H
NETTINAWATI,A.Ma.Pd
NIP.198604232009022008

SD NEGERI 73 PAREPARE
TAHUN AJARAN 2010 / 2011