PROPOSAL PELATIHAN KEPEGAWAIAN ASN

(Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Manajemen Sumber Daya Manusia )

Dosen Pengampu : M. Irsyad Fadoli, S.A.P., M.A.P

Disusun Oleh:

Reno Setiawan (2116041082

Fillipo Aziel Sava )
(2116041084)
Indy Shafira (2116041086)
Adelia Chairunnisa Pane (2116041090)
Aditia Wiratama (2116041092)
Made Darme Wintara (2116041094)

ILMU ADMINISTRASI NEGARA

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK
UNIVERSITAS LAMPUNG
 2023
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Permasalahan

Aparatur Sipil Negara (ASN) memiliki peran strategis sebagai aparatur negara, abdi negara,
dan abdi masyarakat, serta pelaksana pemerintah dalam penyelenggaraan pembangunan
nasional. Hal ini jelas diamanahkan dalam Undang-Undang Nomor 5 tahun 2014 tentang
Aparatur Sipil Negara. Organisasi yang kredibel baik dalam pemerintah maupun swasta
semuanya dibentuk untuk mencapai tujuan, dan didukung oleh faktor-faktor pencapaian
tujuan organisasi seperti sumber daya manusia, material, alat-alat penunjang kegiatan (Dye,
2000; Gibson, dkk. 1987). Pencapaian sasaran organisasi birokrasi diperlukan unsur aparatur
negara dalam melaksanakan tugasnya.

1.2. Analisis Kebutuhan Organisasi dan Pegawai

Peran, pemanfaatan dan efektivitas SDM dalam organisasi sangat penting untuk
mempertahankan kelangsungan hidup dan pertumbuhan suatu organisasi/instansi. Hak dan
kewajiban ASN

1.3. Target Pelatihan

Peran, pemanfaatan dan efektivitas SDM dalam organisasi sangat penting untuk
mempertahankan kelangsungan hidup dan pertumbuhan suatu organisasi/instansi. Disadari
bahwa tugas ASN selaku pelayan masyarakat, motivator dan fasilitator pembangunan
kedepan semakin berat. Sementara dalam melayani masyarakat dituntut profesional, jujur,
adil, dan merata dalam penyelenggaraan tugas negara sesuai dengan
kedudukannyamasingmasing. Setiap ASN harus mampu menghadapi dan mengantisipasi
segala tantangan sertatuntutan jaman sebab itu diperlukan kedisiplinan yang tinggi.

1.4. Tujuan dan Manfaat

Untuk mengetahui Penjabaran Peraturan Pemerintah Nomor 53 Tahun 2010 tentang Disiplin
Pegawai Negeri Sipil Dalam Meningkatkan Kinerja Pegawai ASN.
BAB II
METODE DAN TAHAPAN PELAKSANA
2.1. Permasalahan dan Solusi
Permasalahan dalam pelaksanaan pelatihan PKA ini yaitu :

1. Yang pertama pelatihan pelatihan harus menyesuaikan dengan basis kompetensi di

setiap masing masing daerah, karena setiap daerahnya memiliki kebutuhan yang
berbeda beda yang guna memenuhi kompetensi ASN di kalangan milenial.
2. Yang kedua yaitu berdasarkan survei pelaksanaan pelatihan sebelum nya peserta
mengeluhkan akan masalahan pelatihan yang monoton metode metode yang di
lakukan tidak bervariasi.

Solusi dalam mengatasi permasalahan ini yaitu :

1. Yang pertama yaitu sebagai penyelenggara pelatihan PKA ASN harus bisa memahami
akan perkembangan yang ada di suatu organisasi (ASN) dan juga perkembangan
zaman agar bisa mencakup semua kebutuhan yang seharus nya di berikan kepada
peserta yang mengikuti pelatihan ini.
2. Yang kedua yaitu sebagai penyelenggara palatihan harus bisa berinovasi dalam
menciptakan pelatihan yang tidak terkesan membosankan seperti di selingkan dengan
sesi games atau lainnya.
2.2. Metode yang Dipakai

Metode yang digunakkan dalam pelatihan ini adalah metode evaluasi, yaitu suatu metode
yang bertujuan untuk melakukan penilaian terhadap kinerja pegawai ASN. Sumber data
dalam penelitian ini adalah sebagian Aparatur Sipil Negara yang pernah mendapatkan
pelayanan dari Badan Kepegawaian ASN.

Data atau informasi yang diperlukan adalah gambaran umum Produktivitas Badan
Kepegawaian serta kualitas pelayanan kinerja ASN. Teknik pengumpulan data yang
dipergunakan dalam penelitian ini adalah kuisioner dan dokumentasi. Peneliti
menyebarkan angket untuk memperoleh data yang sesuai dengan masalah atau persoalan
yang akan diteliti. Dan Melakukan pengumpulan data-data sekunder yang ada pada Badan
Kepegawaian ASN. Operasional variabel Kinerja dalam penelitian ini adalah Prestasi atau
hasil kerja yang dicapai Badan Kepegawaian ASN dalam pelaksanaan pelayanan kepada
pegawai negeri sipil produktivitas yang diukur dengan indicator seperti produktivitas,
kualitas pelayanan, dan akuntabilitas Badan Kepegawaian ASN.

2.3. Tahap-Tahap Pelaksanaan

Tahapan-Tahapan pelaksanaan pelatihan kepegawaian untuk Pelatihan Kepemimpinan
Administrator (PKA) dilakukan secara on campuss dan off campus. Jika sudah mengikuti
semua agenda yang dilaksanakan akan mendapatkan Surat Tanda Tamat Pelatihan (STTP)
PKA/PKP. Untuk pelaksanaannya dilakukan dengan 4 (empat) agenda kepemimpinan dan
nasionalisme :

1. Agenda kepemimpinan Pancasila dan nasionalisme;

2. Agenda kepemimpinan kinerja;

3. Agenda manajemen kinerja; dan

4. Agenda aktualisasi kepemimpinan.

2.4. Evaluasi
Aparatur Sipil Negara (ASN) memiliki peran strategis sebagai aparatur negara, abdi negara,
dan abdi masyarakat, serta pelaksana pemerintah dalam penyelenggaraan pembangunan
nasional. Hal ini jelas diamanahkan dalam Undang-Undang Nomor 5 tahun 2014 tentang
Aparatur Sipil Negara. Organisasi yang kredibel baik dalam pemerintah maupun swasta
semuanya dibentuk untuk mencapai tujuan, dan didukung oleh faktor-faktor pencapaian
tujuan organisasi seperti sumber daya manusia, material, alat-alat penunjang kegiatan (Dye,
2000; Gibson, dkk. 1987). Pencapaian sasaran organisasi birokrasi diperlukan unsur aparatur
negara dalam melaksanakan tugasnya. Oleh karena itu, LAN (Lembaga Administrasi Negara)
mengadakan suatu pelatihan untuk menunjang segala kebutuhan para ASN untuk
memeberikan peyanan terbaik kepada masyarakat. Namun, pelatihan yang di buat oleh
Lembaga Administrasi Negara ini ternyata tidak luput dari beberapa kekurangan yang perlu
selalu di evaluasi guna mewujudkan pelatihan yang lebih bagus dan tapat sasaran.
Kekurangan-kekurangan yang masih harus diperbaiki dan dikembangkan yaitu proses analisis
kebutuhan pelatihan, belum adanya standar kompetensi dan kurikulum serta modul pelatihan
yang disesuaikan dengan kompetensi saat ini, waktu pelatihan yang masih dianggap kurang,
khususnya dalam hal latihan/simulasi, belum adanya standarisasi penilaian peserta pelatihan.
 BAB III
MATERI PELATIHAN

3.1. Outline Materi/Silabus

*LAMPIRAN
 BAB IV
ANGGARAN BIAYA
SEKSI URAIAN SATUAN HARGA JUMLAH
(RP)
Kesekretariatan – Kertas 2 rim 40.000.00 80.000.00
– ATK 1 set 200.000.00 200.000.00
– Copy 300 2.000.00 1.000.000.00
Makalah 1 eksemplar 1.000.00 500.000.00
– Copy 300 10.000.00 500.000.00
Makalah 2 eksemplar 10.000.00 200.000.00
– Pembuatan 50
Proposal eksemplar
– Pembuatan 20
Sertifikat eksemplar
Jumlah 2.480.000.00
Publikasi – Media Cetak 5 x terbit 200.000.00 1.000.000.00
– Spanduk 5 buah 200.000.00 1.000.000.00
Jumlah 2.000.000.00
Konsumsi – Snack 2 x 12 10.000.00 4.800.000.00
– Makan hari x 20
Siang orang 20.000.00 18.000.000.00
3 x 12
hari x 25
orang
Jumlah 22.800.000.00
Perlengkapan Sewa 11 malam 300.000.00 33.000.000.00
Penginapan x 10
+ aula + 4 kamar
ruangan
Jumlah 33.000.000.00
Humas dan – Konfirmasi – 500.000.00 500.000.00
Dana Usaha Pembicara – 500.000.00 500.000.00
– Konfirmasi – 1.000.000.00 1.000.000.00
Instansi
– Operasional
Dana Usaha
Jumlah 2.000.000.00
Transportasi & – Honor 5 orang 2.000.000.00 10.000.000.00
Akomodasi Pembicara 5 orang 500.000.00 2.500.000.00
-Transport
Pembicara PP
Jumlah 12.500.000.00
Tak terduga 2.000.000.00
TOTAL 76.780.000.00
Lampiran

SILABUS PELATIHAN

Materi Pelatihan Jam Pelatihan

Elemen
Kriteria Unjuk Kerja Indikator Unjuk Kerja Pengeta Keteram
Kompetensi Pengetahuan Keterampilan Sikap
huan pilan
1. Menentukan 1.1 Nama program • Dapat menjelaskan cara Cara Mampu Teliti dan 1 2
Kualifikasi pelatihan ditentukan menentukan nama program menentukan menentukan cermat
Program berdasarkan pelatihan berdasarkan nama program nama program
Pelatihan pemaketan/pengem pemaketan/pengemasan pelatihan pelatihan
a san kompetensi. kompetensi. berdasarkan berdasarkan
• Mampu menentukan nama program pemaketan/pen pemaketan/penge
pelatihan berdasarkan
gemasan masan
pemaketan/pengemasan
kompetensi. kompetensi.
kompetensi.
• Harus teliti dan cermat
1.2 Jenjang program • Dapat menjelaskan cara Cara Mampu Teliti dan
pelatihan menentukan jenjang program menentukan menentukan cermat
ditentukan pelatihan berdasarkan jenjang jenjang jenjang program
berdasarkan kualifikasi. program pelatihan
jenjang kualifikasi. • Mampu menentukan jenjang pelatihan berdasarkan
program pelatihan berdasarkan berdasarkan jenjang kualifikasi.
jenjang kualifikasi.
jenjang
• Harus teliti dan cermat kualifikasi.
1.3 Deskripsi program  Dapat menjelaskan cara Cara merumuskan Mampu Teliti dan
pelatihan dirumuskan merumuskan deskripsi deskripsi program merumuskan cermat
program pelatihan mengacu pelatihan deskripsi program
kepada isi
1
 Materi Pelatihan Jam Pelatihan
Elemen
Kriteria Unjuk Kerja Indikator Unjuk Kerja Pengeta Keteram
Kompetensi Pengetahuan Keterampilan Sikap
huan pilan
mengacu kepada isi program pelatihan. mengacu kepada pelatihan
program pelatihan. • Mampu merumuskan deskripsi isi program mengacu kepada
program pelatihan mengacu kepada pelatihan. isi program
isi program pelatihan. pelatihan.
• Harus teliti dan cermat
1.4 Kompetensi lulusan • Dapat menjelaskan cara Cara metetapkan Mampu Teliti dan
ditetapkan metetapkan kompetensi lulusan kompetensi menetapkan cermat
berdasarkan nama berdasarkan nama dan jenjang lulusan kompetensi
dan jenjang program. berdasarkan nama lulusan
program. • Mampu metetapkan kompetensi dan jenjang berdasarkan
lulusan berdasarkan nama dan program. nama dan jenjang
jenjang program. program.
• Harus teliti dan cermat
2. Menentukan 2.1 Persyaratan umum • Dapat menjelaskan cara Cara menentukan Mampu Teliti dan 1 2
persyaratan peserta ditentukan menentukan persyaratan umum persyaratan menentukan cermat
peserta berdasarkan peserta berdasarkan kebutuhan umum peserta persyaratan
kebutuhan program pelatihan. berdasarkan umum peserta
program pelatihan. • Mampu menentukan persyaratan kebutuhan berdasarkan
umum peserta berdasarkan program kebutuhan
kebutuhan program pelatihan.  pelatihan. program
Harus teliti dan cermat pelatihan.
2.2 Persyaratan • Dapat menjelaskan cara Cara menentukan Mampu Teliti dan
kompetensi menentukan persyaratan persyaratan menentukan cermat
ditentukan mengacu kompetensi mengacu pada kompetensi persyaratan
pada prasyarat prasyarat untuk mengikuti program mengacu pada kompetensi
untuk mengikuti pelatihan. prasyarat untuk mengacu pada
program pelatihan. • Mampu menentukan persyaratan mengikuti prasyarat untuk
kompetensi mengacu pada
program mengikuti
prasyarat untuk mengikuti program
pelatihan. program
pelatihan.
pelatihan.
• Harus teliti dan cermat

2
 Materi Pelatihan Jam Pelatihan
Elemen
Kriteria Unjuk Kerja Indikator Unjuk Kerja Pengeta Keteram
Kompetensi Pengetahuan Keterampilan Sikap
huan pilan
3. Menyusun 3.1 Unit-unit kompetensi • Dapat menjelaskan cara Cara menentukan Mampu Teliti dan 1 2
kurikulum ditentukan dengan menentukan unit-unit kompetensi unit-unit menentukan unit- cermat
pelatihan mengacu pada dengan mengacu pada pencapaian kompetensi unit kompetensi
pencapaian kompetensi lulusan program dengan mengacu dengan mengacu
kompetensi lulusan pelatihan. pada pencapaian pada pencapaian
program pelatihan. • Mampu menentukan unit-unit kompetensi kompetensi
kompetensi dengan mengacu pada lulusan program lulusan program
pencapaian kompetensi lulusan
pelatihan. pelatihan.
program pelatihan.
• Harus teliti dan cermat
3.2 Materi pelatihan • Dapat menjelaskan cara Cara Mampu Teliti dan
dikelompokkan mengelompokkan materi pelatihan mengelompokkan mengelompokkan cermat
ke dalam ke dalam kelompok umum dan inti. materi pelatihan materi pelatihan
kelompok umum • Mampu mengelompokkan materi ke dalam ke dalam
dan inti. pelatihan ke dalam kelompok kelompok umum kelompok umum
umum dan inti. dan inti. dan inti.
• Harus teliti dan cermat
3.3 Kebutuhan OJT • Dapat menjelaskan cara Cara menentukan Mampu Teliti dan
ditentukan sesuai menentukan kebutuhan OJT sesuai kebutuhan OJT menentukan cermat
dengan dengan kompetensi lulusan. sesuai dengan kebutuhan OJT
kompetensi • Mampu menentukan kebutuhan kompetensi sesuai dengan
lulusan. OJT sesuai dengan kompetensi lulusan. kompetensi
lulusan. lulusan.
• Harus teliti dan cermat.
4. Menyusun 4.1 Elemen unit • Dapat menjelaskan cara Cara Mampu Teliti dan 1 2
silabus pelatihan kompetensi mengidentifikasi elemen unit mengidentifikasi mengidentifikasi cermat
diidentifikasi sesuai kompetensi sesuai unit kompetensi. elemen unit elemen unit
unit kompetensi. • Mampu mengidentifikasi elemen kompetensi kompetensi sesuai
unit kompetensi sesuai unit sesuai unit unit.
kompetensi. kompetensi.

3
 • Harus teliti dan cermat.

Materi Pelatihan Jam Pelatihan

Elemen
Kriteria Unjuk Kerja Indikator Unjuk Kerja Pengeta Keteram
Kompetensi Pengetahuan Keterampilan Sikap
huan pilan
4.2 Kriteria unjuk kerja • Dapat menjelaskan cara Cara Mampu Teliti dan
diidentifikasi sesuai mengidentifikasi kriteria unjuk kerja mengidentifikasi mengidentifikasi cermat
elemen kompetensi. sesuai elemen kompetensi. kriteria unjuk kriteria unjuk
• Mampu mengidentifikasi kriteria kerja sesuai kerja sesuai
unjuk kerja sesuai elemen elemen elemen
kompetensi. kompetensi. kompetensi.
• Harus teliti dan cermat.
4.3 Indikator unjuk kerja • Dapat menjelaskan cara Cara Mampu Teliti dan
dideskripsikan untuk mendeskripsikan indikator unjuk mendeskripsikan mendeskripsikan cermat
mencapai kriteria kerja untuk mencapai kriteria unjuk indikator unjuk indikator unjuk
unjuk kerja. kerja. kerja untuk kerja untuk
• Mampu mendeskripsikan indikator mencapai kriteria mencapai kriteria
unjuk kerja untuk mencapai kriteria unjuk kerja. unjuk kerja.
unjuk kerja.
• Harus teliti dan cermat.
4.4 Pengetahuan, • Dapat menjelaskan cara Cara menentukan Mampu Teliti dan
keterampilan, sikap menentukan pengetahuan, pengetahuan, menentukan cermat
kerja dan jangka keterampilan, sikap kerja dan keterampilan, pengetahuan,
waktu (teori dan jangka waktu (teori dan praktek) sikap kerja dan keterampilan,
praktek) • Mampu menentukan pengetahuan, jangka waktu sikap kerja dan
ditentukan keterampilan, sikap kerja dan (teori dan jangka waktu
jangka waktu (teori dan praktek).
praktek) (teori dan
• Harus teliti dan cermat.
praktek)
5. Menentukan 5.1 Fasilitas dan sarana • Dapat menjelaskan cara Cara menentukan Mampu Teliti dan 1 2
sumber pelatihan ditentukan menentukan fasilitas dan sarana fasilitas dan menentukan cermat
daya dengan mengacu pelatihan dengan mengacu kepada sarana pelatihan fasilitas dan
pelatihan kepada kebutuhan kebutuhan pelatihan setiap unit dengan mengacu sarana pelatihan

4
 pelatihan setiap unit kompetensi. kepada dengan mengacu
kompetensi. • Mampu menentukan fasilitas dan kebutuhan kepada
sarana pelatihan dengan mengacu pelatihan setiap kebutuhan
kepada kebutuhan pelatihan setiap unit kompetensi. pelatihan setiap
unit kompetensi. unit
kompetensi.

Materi Pelatihan Jam Pelatihan

Elemen
Kriteria Unjuk Kerja Indikator Unjuk Kerja Pengeta Keteram
Kompetensi Pengetahuan Keterampilan Sikap
huan pilan
 Harus teliti dan cermat.
5.2 Bahan pelatihan • Dapat menjelaskan cara Cara menentukan Mampu Teliti dan
ditentukan dengan menentukan bahan pelatihan bahan pelatihan menentukan cermat.
mengacu kepada dengan mengacu kepada dengan mengacu bahan pelatihan
kebutuhan kebutuhan pelatihan setiap unit kepada dengan mengacu
pelatihan kompetensi. kepada
kebutuhan
setiap unit • Mampu menentukan bahan kebutuhan
pelatihan setiap
kompetensi. pelatihan dengan mengacu kepada pelatihan setiap
unit kompetensi.
kebutuhan pelatihan setiap unit unit
kompetensi. kompetensi.
• Harus teliti dan cermat.
5.3 Kualifikasi instruktur • Dapat menjelaskan cara Cara menentukan Mampu Teliti dan
ditentukan sesuai menentukan kualifikasi instruktur kualifikasi menentukan cermat.
dengan unit sesuai dengan unit instruktur sesuai kualifikasi
kompetensi/materi kompetensi/materi yang akan dengan unit instruktur sesuai
yang akan dilatihkan kompetensi/mater dengan unit
dilatihkan • Mampu menentukan kualifikasi i yang akan kompetensi/mater
instruktur sesuai dengan unit i yang akan
dilatihkan
kompetensi/materi yang akan dilatihkan.
dilatihkan.
• Harus teliti dan cermat.

5
6. Memvalidasi 6.1 Komponen- • Dapat menjelaskan cara Cara menentukan Mampu Teliti dan 1 2
program komponen program menentukan komponen-komponen komponen- menentukan cermat.
pelatihan pelatihan yang program pelatihan yang harus komponen komponen-
harus divalidasi divalidasi. program pelatihan komponen
ditentukan. • Mampu menentukan komponen- yang harus program pelatihan
komponen program pelatihan yang divalidasi. yang harus
harus divalidasi. divalidasi.
• Harus teliti dan cermat.
6.2 Metode validasi  Dapat menjelaskan cara Cara Mampu Teliti dan
ditentukan sesuai menentukan metode validasi menentukan menentukan cermat.
sesuai dengan komponen yang metode validasi metode validasi
akan sesuai dengan
Materi Pelatihan Jam Pelatihan
Elemen Kriteria Unjuk Kerja Indikator Unjuk Kerja
Kompetensi Pengeta Keteram
Pengetahuan Keterampilan Sikap
huan pilan
dengan komponen divalidasi. komponen yang sesuai dengan
yang akan divalidasi. • Mampu menentukan metode akan divalidasi. komponen
validasi sesuai dengan komponen yang akan
yang akan divalidasi. divalidasi.
• Harus teliti dan cermat.
6.3 Finalisasi program • Dapat menjelaskan cara melakukan Cara melakukan Mampu Teliti dan
dilakukan dengan finalisasi program dengan finalisasi program melakukan cermat.
memperhatikan memperhatikan masukan-masukan dengan finalisasi program
masukan-masukan yang rasional dari hasil validasi. memperhatikan dengan
yang rasional dari • Mampu melakukan finalisasi masukan- memperhatikan
hasil validasi. program dengan memperhatikan masukan yang masukan-
masukan-masukan yang rasional rasional dari hasil masukan yang
dari hasil validasi. validasi. rasional dari hasil
• Harus teliti dan cermat. validasi.

6
7