RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan SepakBola
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menjelaskanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menjelaskancaramelakukangerakanmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Melakukanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menggunakanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola dalambentukpermainansepak bola yang
dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimenendan/ mengumpan bola.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimenendan/ mengumpan bola.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimenendan/ mengumpan bola.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimenendan/ mengumpan
bola.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasimenendan/ mengumpan bola. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan SepakBola
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menjelaskanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menjelaskancaramelakukangerakanmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Melakukanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menggunakanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola dalambentukpermainansepak bola yang
dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimenghentikan bola.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimenghentikan bola.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimenghentikan bola.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimenghentikan bola.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi
Creativity
menghentikan bola. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan SepakBola
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menjelaskanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menjelaskancaramelakukangerakanmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Melakukanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menggunakanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola dalambentukpermainansepak bola yang
dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasi menggiring bola.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi menggiring bola.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasi menggiring bola.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi menggiring bola.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi
Creativity
menggiring bola. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan SepakBola
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menjelaskanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menjelaskancaramelakukangerakanmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Melakukanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menggunakanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola dalambentukpermainansepak bola yang
dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimenyundul bola.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimenyundul bola.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimenyundul bola.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimenyundul bola.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasimenyundul bola. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan SepakBola
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menjelaskanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menjelaskancaramelakukangerakanmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Melakukanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menggunakanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola dalambentukpermainansepak bola yang
dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimelempar bola.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimelempar bola.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimelempar bola.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimelempar bola.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasimelempar
bola. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan SepakBola
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menjelaskanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menjelaskancaramelakukangerakanmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Melakukanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola permainansepak bola.
 Menggunakanvariasigerakspesifikmenendang, menahandanmenggiring bola dalambentukpermainansepak bola yang
dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimenjagagawang.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimenjagagawang.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimenjagagawang.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimenjagagawang.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasimenjagagawang. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan Bola Voli
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakspesifikpermainan bola voli.
 Menjelaskanvariasigerakspesifikdalampermainan bola voli.
 Menjelaskancaramelakukangerakan passing danservis, smesdan block.
 Melakukanvariasigerakspesifik passing danservis, smesdan block dalampermainan bola voli.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasi passing bawah.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi passing bawah.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasi passing bawah.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi passing bawah.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi passing
Creativity
bawah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan Bola Voli
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakspesifikpermainan bola voli.
 Menjelaskanvariasigerakspesifikdalampermainan bola voli.
 Menjelaskancaramelakukangerakan passing danservis, smesdan block.
 Melakukanvariasigerakspesifik passing danservis, smesdan block dalampermainan bola voli.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasi passing atas.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi passing atas.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasi passing atas.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi passing atas.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi passing
atas. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan Bola Voli
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakspesifikpermainan bola voli.
 Menjelaskanvariasigerakspesifikdalampermainan bola voli.
 Menjelaskancaramelakukangerakan passing danservis, smesdan block.
 Melakukanvariasigerakspesifik passing danservis, smesdan block dalampermainan bola voli.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasiservisbawah.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasiservisbawah.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasiservisbawah.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasiservisbawah.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasiservisbawah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan Bola Voli
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakspesifikpermainan bola voli.
 Menjelaskanvariasigerakspesifikdalampermainan bola voli.
 Menjelaskancaramelakukangerakan passing danservis, smesdan block.
 Melakukanvariasigerakspesifik passing danservis, smesdan block dalampermainan bola voli.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasiservisatas.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasiservisatas.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasiservisatas.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasiservisatas.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasiservisatas.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan Bola Voli
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakspesifikpermainan bola voli.
 Menjelaskanvariasigerakspesifikdalampermainan bola voli.
 Menjelaskancaramelakukangerakan passing danservis, smesdan block.
 Melakukanvariasigerakspesifik passing danservis, smesdan block dalampermainan bola voli.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasismes/spike.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasismes/spike.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasismes/spike.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasismes/spike.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasismes/spike. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan Bola Voli
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakspesifikpermainan bola voli.
 Menjelaskanvariasigerakspesifikdalampermainan bola voli.
 Menjelaskancaramelakukangerakan passing danservis, smesdan block.
 Melakukanvariasigerakspesifik passing danservis, smesdan block dalampermainan bola voli.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasi block/ bendungan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi block/ bendungan.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasi block/ bendungan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi block/ bendungan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi block/
Creativity
bendungan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan Bola basket
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengikuti proses pembelajran, pesertadidikdiharapkandapat:
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menjelaskanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menjelaskancaramelakukanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Melakukanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menggunakanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket
dalambentukpermainansederhanadenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimelempar bola.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimelempar bola.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimelempar bola.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimelempar bola.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasimelempar
bola. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri11 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan Bola basket
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengikuti proses pembelajran, pesertadidikdiharapkandapat:
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menjelaskanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menjelaskancaramelakukanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Melakukanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menggunakanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket
dalambentukpermainansederhanadenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimenangkap bola.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimenangkap bola.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimenangkap bola.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimenangkap bola.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasimenangkap bola. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan Bola basket
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengikuti proses pembelajran, pesertadidikdiharapkandapat:
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menjelaskanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menjelaskancaramelakukanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Melakukanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menggunakanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket
dalambentukpermainansederhanadenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasi menggiring bola.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi menggiring bola.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasi menggiring bola.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi menggiring bola.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi
Creativity
menggiring bola. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan Bola basket
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengikuti proses pembelajran, pesertadidikdiharapkandapat:
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menjelaskanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menjelaskancaramelakukanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Melakukanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menggunakanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket
dalambentukpermainansederhanadenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimenembak bola.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimenembak bola.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimenembak bola.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimenembak bola.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasimenembak bola. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan Bola basket
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengikuti proses pembelajran, pesertadidikdiharapkandapat:
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menjelaskanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menjelaskancaramelakukanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Melakukanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menggunakanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket
dalambentukpermainansederhanadenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimerebound bola.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimerebound bola.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimerebound bola.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimerebound bola.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasimerebound bola. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan Bola basket
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengikuti proses pembelajran, pesertadidikdiharapkandapat:
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menjelaskanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menjelaskancaramelakukanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Melakukanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket.
 Menggunakanvariasigerakmelempar, menangkap, danmenggiring bola permainan bola basket
dalambentukpermainansederhanadenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
BermainBolabasketdenganmenggunakanberbagaivariasigerakspesifik.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
BermainBolabasketdenganmenggunakanberbagaivariasigerakspesifik.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi BermainBolabasketdenganmenggunakanberbagaivariasigerakspesifik.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
BermainBolabasketdenganmenggunakanberbagaivariasigerakspesifik.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
BermainBolabasketdenganmenggunakanberbagaivariasigerakspesifik. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Kasti
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmemukul bola permainankasti.
 Menjelaskanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmemukul bola permainankasti.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmemukul bola permainankasti.
 Melakukanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmemukul bola permainankasti.
 Menggunakanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmemukul bola dalambentukpermainankasti yang
dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimelempar bola.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimelempar bola.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimelempar bola.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimelempar bola.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasimelempar
bola. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok :Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Kasti
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmemukul bola permainankasti.
 Menjelaskanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmemukul bola permainankasti.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmemukul bola permainankasti.
 Melakukanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmemukul bola permainankasti.
 Menggunakanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmemukul bola dalambentukpermainankasti yang
dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimenangkap bola.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimenangkap bola.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimenangkap bola.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimenangkap bola.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasimenangkap bola. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Kasti
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmemukul bola permainankasti.
 Menjelaskanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmemukul bola permainankasti.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmemukul bola permainankasti.
 Melakukanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmemukul bola permainankasti.
 Menggunakanberbagaivariasigerakmelempar, menangkap, danmemukul bola dalambentukpermainankasti yang
dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimemukul bola.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimemukul bola.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimemukul bola.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimemukul bola.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasimemukul
bola. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Bulu tangkis
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakmemegangraket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan
backhand, danvariasigerakmemegangraketdanmemukul forehand dan backhand permainanbulutangkis.
 Menjelaskanberbagaivariasigerakmemegangraket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegangraketdanmemukul forehand dan backhand permainanbulutangkis.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerakmemegangraket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan
backhand, danvariasigerakmemegangraketdanmemukul forehand dan backhand permainanbulutangkis.
 Melakukanberbagaivariasigerakmemegangraket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegangraketdanmemukul forehand dan backhand permainanbulutangkis.
 Menggunakanberbagaivariasigerakmemegangraket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegangraketdanmemukul forehand dan backhand dalambentukpermainanbulutangkis yang
dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimemegangraket, Variasiposisiberdiri (stance) danVariasigerakan kaki/footwork.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimemegangraket,
Variasiposisiberdiri (stance) danVariasigerakan kaki/footwork.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimemegangraket, Variasiposisiberdiri (stance) danVariasigerakan
kaki/footwork.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimemegangraket,
Variasiposisiberdiri (stance) danVariasigerakan kaki/footwork.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasimemegangraket, Variasiposisiberdiri (stance) danVariasigerakan kaki/footwork. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Bulu tangkis
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakmemegangraket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan
backhand, danvariasigerakmemegangraketdanmemukul forehand dan backhand permainanbulutangkis.
 Menjelaskanberbagaivariasigerakmemegangraket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegangraketdanmemukul forehand dan backhand permainanbulutangkis.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerakmemegangraket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan
backhand, danvariasigerakmemegangraketdanmemukul forehand dan backhand permainanbulutangkis.
 Melakukanberbagaivariasigerakmemegangraket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegangraketdanmemukul forehand dan backhand permainanbulutangkis.
 Menggunakanberbagaivariasigerakmemegangraket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegangraketdanmemukul forehand dan backhand dalambentukpermainanbulutangkis yang
dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
VariasiservispanjangdanVariasiservispendek.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
VariasiservispanjangdanVariasiservispendek.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi VariasiservispanjangdanVariasiservispendek.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
VariasiservispanjangdanVariasiservispendek.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
VariasiservispanjangdanVariasiservispendek. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Bulu tangkis
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakmemegangraket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan
backhand, danvariasigerakmemegangraketdanmemukul forehand dan backhand permainanbulutangkis.
 Menjelaskanberbagaivariasigerakmemegangraket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegangraketdanmemukul forehand dan backhand permainanbulutangkis.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerakmemegangraket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan
backhand, danvariasigerakmemegangraketdanmemukul forehand dan backhand permainanbulutangkis.
 Melakukanberbagaivariasigerakmemegangraket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegangraketdanmemukul forehand dan backhand permainanbulutangkis.
 Menggunakanberbagaivariasigerakmemegangraket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegangraketdanmemukul forehand dan backhand dalambentukpermainanbulutangkis yang
dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasipukulan forehand, backhand danpukulansmes.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasipukulan forehand, backhand
danpukulansmes.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasipukulan forehand, backhand danpukulansmes.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasipukulan forehand, backhand
danpukulansmes.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasipukulan
Creativity
forehand, backhand danpukulansmes. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Tenis Meja
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakmemegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegang bet danmemukul forehand dan backhand permainantenismeja.
 Menjelaskanberbagaivariasigerakmemegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegang bet danmemukul forehand dan backhand permainantenismeja.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerakmemegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan
backhand, danvariasigerakmemegang bet danmemukul forehand dan backhand permainantenismeja.
 Melakukanberbagaivariasigerakmemegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegang bet danmemukul forehand dan backhand permainantenismeja.
 Menggunakanberbagaivariasigerakmemegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegang bet danmemukul forehand dan backhand
permainantenismejadalambentuksederhanadenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimemegang bet, posisiberdiri (stance) dangerakan kaki/footwork.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimemegang bet, posisiberdiri
(stance) dangerakan kaki/footwork.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimemegang bet, posisiberdiri (stance) dangerakan kaki/footwork.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimemegang bet, posisiberdiri
(stance) dangerakan kaki/footwork.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasimemegang bet, posisiberdiri (stance) dangerakan kaki/footwork. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir
 Air Putih, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Tenis Meja
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakmemegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegang bet danmemukul forehand dan backhand permainantenismeja.
 Menjelaskanberbagaivariasigerakmemegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegang bet danmemukul forehand dan backhand permainantenismeja.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerakmemegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan
backhand, danvariasigerakmemegang bet danmemukul forehand dan backhand permainantenismeja.
 Melakukanberbagaivariasigerakmemegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegang bet danmemukul forehand dan backhand permainantenismeja.
 Menggunakanberbagaivariasigerakmemegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegang bet danmemukul forehand dan backhand
permainantenismejadalambentuksederhanadenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasiservis forehand danVariasiservis backhand.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasiservis forehand danVariasiservis
backhand.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasiservis forehand danVariasiservis backhand.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasiservis forehand danVariasiservis
backhand.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasiservis
Creativity
forehand danVariasiservis backhand. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir
 Air Putih, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Tenis Meja
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakmemegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegang bet danmemukul forehand dan backhand permainantenismeja.
 Menjelaskanberbagaivariasigerakmemegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegang bet danmemukul forehand dan backhand permainantenismeja.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerakmemegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan
backhand, danvariasigerakmemegang bet danmemukul forehand dan backhand permainantenismeja.
 Melakukanberbagaivariasigerakmemegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegang bet danmemukul forehand dan backhand permainantenismeja.
 Menggunakanberbagaivariasigerakmemegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
danvariasigerakmemegang bet danmemukul forehand dan backhand
permainantenismejadalambentuksederhanadenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasipukulan forehand, dan backhand sertaVariasipukulansmes.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasipukulan forehand, dan
backhand sertaVariasipukulansmes.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasipukulan forehand, dan backhand sertaVariasipukulansmes.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasipukulan forehand, dan
backhand sertaVariasipukulansmes.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasipukulan
Creativity
forehand, dan backhand sertaVariasipukulansmes. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir
 Air Putih, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Atletik Melalui Jalan Cepat
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengikuti proses pembelajran, pesertadidikdiharapkandapat:
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish jalancepat.
 Menjelaskanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish jalancepat.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish jalancepat.
 Melakukanberbagaigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish jalancepat.
 Menggunakanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish
jalancepatdalambentukperlombaandenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasi start.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi start.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasi start.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi start.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi start.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran
EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.
NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Atletik Melalui Jalan Cepat
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengikuti proses pembelajran, pesertadidikdiharapkandapat:
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish jalancepat.
 Menjelaskanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish jalancepat.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish jalancepat.
 Melakukanberbagaigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish jalancepat.
 Menggunakanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish
jalancepatdalambentukperlombaandenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasigerakanjalan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasigerakanjalan.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasigerakanjalan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasigerakanjalan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasigerakanjalan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran
EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.
NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Atletik Melalui Jalan Cepat
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengikuti proses pembelajran, pesertadidikdiharapkandapat:
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish jalancepat.
 Menjelaskanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish jalancepat.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish jalancepat.
 Melakukanberbagaigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish jalancepat.
 Menggunakanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish
jalancepatdalambentukperlombaandenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimemasukigaris finish.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimemasukigaris finish.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimemasukigaris finish.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimemasukigaris finish.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasimemasukigaris finish. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran
EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.
NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Pembelajaran Atletik Lari Jarak Pendek
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengikuti proses pembelajran, pesertadidikdiharapkandapat:
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish larijarakpendek.
 Menjelaskanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish larijarakpendek.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish
larijarakpendek.
 Melakukanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish larijarakpendek.
 Menggunakanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish
larijarakpendekdalambentukperlombaandenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasi start.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi start.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasi start.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi start.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi start.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran
EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.
NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Pembelajaran Atletik Lari Jarak Pendek
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengikuti proses pembelajran, pesertadidikdiharapkandapat:
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish larijarakpendek.
 Menjelaskanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish larijarakpendek.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish
larijarakpendek.
 Melakukanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish larijarakpendek.
 Menggunakanberbagaivariasigerak start, langkah kaki, ayunanlengan, danmemasukigaris finish
larijarakpendekdalambentukperlombaandenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasigerakanlarijarakpendek.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasigerakanlarijarakpendek.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasigerakanlarijarakpendek.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasigerakanlarijarakpendek.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasigerakanlarijarakpendek. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Pembelajaran Atletik Melalui Lompat Jauh
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakspesifikawalan/ancang- ancang, tumpuan, melayang di udara, danmendarat.
 Menjelaskanberbagaivariasigerakspesifikawalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, danmendarat.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerakspesifikawalan/ ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara,
danmendarat.
 Melakukanberbagaivariasigerakspesifikawalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, danmendarat.
 Menggunakanberbagaivariasigerakspesifikawalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara,
danmendaratdalambentukperlombaanlompatjauhmenggunakanperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasiawalandantolakan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasiawalandantolakan.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasiawalandantolakan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasiawalandantolakan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasiawalandantolakan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Pembelajaran Atletik Melalui Lompat Jauh
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaivariasigerakspesifikawalan/ancang- ancang, tumpuan, melayang di udara, danmendarat.
 Menjelaskanberbagaivariasigerakspesifikawalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, danmendarat.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaivariasigerakspesifikawalan/ ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara,
danmendarat.
 Melakukanberbagaivariasigerakspesifikawalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, danmendarat.
 Menggunakanberbagaivariasigerakspesifikawalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara,
danmendaratdalambentukperlombaanlompatjauhmenggunakanperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimelayang di udara.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimelayang di udara.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimelayang di udara.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimelayang di udara.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasimelayang
Creativity
di udara. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Pembelajaran Atletik Melalui Tolak Peluru(The Shot Put)
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengikuti proses pembelajran, pesertadidikdiharapkandapat:
 Mengidentifikasikanvariasigerakspesifikmemegangpeluru, menolakpeluru, melepaskanpeluru, danmenjagakeseimbangan.
 Menjelaskanvariasigerakspesifikmemegangpeluru, menolakpeluru, melepaskanpeluru, danmenjagakeseimbangan.
 Menjelaskancaramelakukanvariasigerakspesifikmemegangpeluru, menolakpeluru, melepaskanpeluru,
danmenjagakeseimbangan.
 Melakukanvariasigerakspesifikmemegangpeluru, menolakpeluru, melepaskanpeluru, danmenjagakeseimbangan.
 Menggunakanvariasigerakspesifikmemegangpeluru, menolakpeluru, melepaskanpeluru,
danmenjagakeseimbangantolakpelurudalambentukperlombaandenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
VariasimemegangpelurudanVariasiawalan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
VariasimemegangpelurudanVariasiawalan.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi VariasimemegangpelurudanVariasiawalan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
VariasimemegangpelurudanVariasiawalan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
VariasimemegangpelurudanVariasiawalan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir
 Air Putih, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Pembelajaran Atletik Melalui Tolak Peluru(The Shot Put)
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengikuti proses pembelajran, pesertadidikdiharapkandapat:
 Mengidentifikasikanvariasigerakspesifikmemegangpeluru, menolakpeluru, melepaskanpeluru, danmenjagakeseimbangan.
 Menjelaskanvariasigerakspesifikmemegangpeluru, menolakpeluru, melepaskanpeluru, danmenjagakeseimbangan.
 Menjelaskancaramelakukanvariasigerakspesifikmemegangpeluru, menolakpeluru, melepaskanpeluru,
danmenjagakeseimbangan.
 Melakukanvariasigerakspesifikmemegangpeluru, menolakpeluru, melepaskanpeluru, danmenjagakeseimbangan.
 Menggunakanvariasigerakspesifikmemegangpeluru, menolakpeluru, melepaskanpeluru,
danmenjagakeseimbangantolakpelurudalambentukperlombaandenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasimenolakpeluru.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasimenolakpeluru.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasimenolakpeluru.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasimenolakpeluru.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasimenolakpeluru. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Pembelajaran Atletik Melalui Tolak Peluru(The Shot Put)
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengikuti proses pembelajran, pesertadidikdiharapkandapat:
 Mengidentifikasikanvariasigerakspesifikmemegangpeluru, menolakpeluru, melepaskanpeluru, danmenjagakeseimbangan.
 Menjelaskanvariasigerakspesifikmemegangpeluru, menolakpeluru, melepaskanpeluru, danmenjagakeseimbangan.
 Menjelaskancaramelakukanvariasigerakspesifikmemegangpeluru, menolakpeluru, melepaskanpeluru,
danmenjagakeseimbangan.
 Melakukanvariasigerakspesifikmemegangpeluru, menolakpeluru, melepaskanpeluru, danmenjagakeseimbangan.
 Menggunakanvariasigerakspesifikmemegangpeluru, menolakpeluru, melepaskanpeluru,
danmenjagakeseimbangantolakpelurudalambentukperlombaandenganperaturan yang dimodifikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasigeraklanjutan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasigeraklanjutan.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasigeraklanjutan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasigeraklanjutan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasigeraklanjutan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir
 Air Putih, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Pembelajaran Beladiri Melalui Pencak Silat
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan
elakan dalam pencak silat.
 Menjelaskan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam
pencak silat.
 Menjelaskan cara melakukan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan
elakan dalam pencak silat.
 Melakukan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam pencak
silat.
 Menggunakan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan pencak
silat dalam bentuk rangkaian gerakan seni beladiri pencak silat secara sederhana.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasikuda-kuda.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasikuda-kuda.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasikuda-kuda.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasikuda-kuda.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasikuda-
kuda. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir
 Air Putih, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Pembelajaran Beladiri Melalui Pencak Silat
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan
elakan dalam pencak silat.
 Menjelaskan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam
pencak silat.
 Menjelaskan cara melakukan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan
elakan dalam pencak silat.
 Melakukan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam pencak
silat.
 Menggunakan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan pencak
silat dalam bentuk rangkaian gerakan seni beladiri pencak silat secara sederhana.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasipolalangkah.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasipolalangkah.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasipolalangkah.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasipolalangkah.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasipolalangkah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
 Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Pembelajaran Beladiri Melalui Pencak Silat
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan
elakan dalam pencak silat.
 Menjelaskan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam
pencak silat.
 Menjelaskan cara melakukan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan
elakan dalam pencak silat.
 Melakukan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam pencak
silat.
 Menggunakan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan pencak
silat dalam bentuk rangkaian gerakan seni beladiri pencak silat secara sederhana.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasipukulan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasipukulan.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasipukulan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasipukulan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasipukulan.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
 Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Pembelajaran Beladiri Melalui Pencak Silat
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan
elakan dalam pencak silat.
 Menjelaskan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam
pencak silat.
 Menjelaskan cara melakukan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan
elakan dalam pencak silat.
 Melakukan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam pencak
silat.
 Menggunakan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan pencak
silat dalam bentuk rangkaian gerakan seni beladiri pencak silat secara sederhana.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasitendangan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasitendangan.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasitendangan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasitendangan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasitendangan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
 Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Pembelajaran Beladiri Melalui Pencak Silat
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan
elakan dalam pencak silat.
 Menjelaskan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam
pencak silat.
 Menjelaskan cara melakukan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan
elakan dalam pencak silat.
 Melakukan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam pencak
silat.
 Menggunakan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan pencak
silat dalam bentuk rangkaian gerakan seni beladiri pencak silat secara sederhana.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasitangkisan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasitangkisan.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasitangkisan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasitangkisan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasitangkisan.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
 Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Pembelajaran Beladiri Melalui Pencak Silat
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan
elakan dalam pencak silat.
 Menjelaskan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam
pencak silat.
 Menjelaskan cara melakukan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan
elakan dalam pencak silat.
 Melakukan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam pencak
silat.
 Menggunakan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan pencak
silat dalam bentuk rangkaian gerakan seni beladiri pencak silat secara sederhana.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasielakan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasielakan.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasielakan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasielakan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasielakan.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Pembelajaran Kebugaran Jasmani
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaibentuklatihankebugaranjasmani yang terkaitdenganketerampilandanpengukurannya.
 Menjelaskanberbagaibentuklatihankebugaranjasmani yang terkaitdenganketerampilandanpengukurannya.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaibentuklatihankebugaranjasmani yang terkaitdenganketerampilandanpengukurannya.
 Melakukanberbagaibentuklatihankebugaranjasmani yang terkaitdenganketerampilandanpengukurannya.
 Menggunakanberbagaibentuklatihankebugaranjasmani yang
terkaitdenganketerampilandanpengukurannyadalambentuksirkuit training.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Latihankebugaranjasmani yang terkaitdenganketerampilan(kecepatan, kelincahan, keseimbangan, dankoordinasi).
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Latihankebugaranjasmani yang
terkaitdenganketerampilan(kecepatan, kelincahan, keseimbangan, dankoordinasi).
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Latihankebugaranjasmani yang terkaitdenganketerampilan(kecepatan,
kelincahan, keseimbangan, dankoordinasi).
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Latihankebugaranjasmani yang
terkaitdenganketerampilan(kecepatan, kelincahan, keseimbangan, dankoordinasi).
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Latihankebugaranjasmani yang terkaitdenganketerampilan(kecepatan, kelincahan, keseimbangan,
dankoordinasi). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Pembelajaran Kebugaran Jasmani
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanberbagaibentuklatihankebugaranjasmani yang terkaitdenganketerampilandanpengukurannya.
 Menjelaskanberbagaibentuklatihankebugaranjasmani yang terkaitdenganketerampilandanpengukurannya.
 Menjelaskancaramelakukanberbagaibentuklatihankebugaranjasmani yang terkaitdenganketerampilandanpengukurannya.
 Melakukanberbagaibentuklatihankebugaranjasmani yang terkaitdenganketerampilandanpengukurannya.
 Menggunakanberbagaibentuklatihankebugaranjasmani yang
terkaitdenganketerampilandanpengukurannyadalambentuksirkuit training.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengukurankebugaranjasmani.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengukurankebugaranjasmani.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pengukurankebugaranjasmani.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengukurankebugaranjasmani.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Pengukurankebugaranjasmani. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
 Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Aktivitas Senam Lantai
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Memahamikombinasikeseimbanganmeng-gunakan kaki
 Memahamikombinasikeseimbanganmeng-gunakanlengan
 Memahamikombinasikeseimbanganmeng-gunakankepala
 Memahamikombinasigulingkedepandangulingkebelakang
 Mempraktekkankombinasikeseimbanganmenggunakan kaki
 Mempraktekkankombinasikeseimbanganmenggunakanlengan
 Mempraktekkankombinasikeseimbanganmenggunakankepala
 Mempraktekkankombinasigulingkedepandangulingkebelakang

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kombinasikeseimbanganmenggunakan kaki.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kombinasikeseimbanganmenggunakan
kaki.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Kombinasikeseimbanganmenggunakan kaki.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kombinasikeseimbanganmenggunakan
kaki.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Kombinasikeseimbanganmenggunakan kaki. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
 baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Aktivitas Senam Lantai
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Memahamikombinasikeseimbanganmeng-gunakan kaki
 Memahamikombinasikeseimbanganmeng-gunakanlengan
 Memahamikombinasikeseimbanganmeng-gunakankepala
 Memahamikombinasigulingkedepandangulingkebelakang
 Mempraktekkankombinasikeseimbanganmenggunakan kaki
 Mempraktekkankombinasikeseimbanganmenggunakanlengan
 Mempraktekkankombinasikeseimbanganmenggunakankepala
 Mempraktekkankombinasigulingkedepandangulingkebelakang

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kombinasikeseimbanganmenggunakanlengan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Kombinasikeseimbanganmenggunakanlengan.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Kombinasikeseimbanganmenggunakanlengan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Kombinasikeseimbanganmenggunakanlengan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Kombinasikeseimbanganmenggunakanlengan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Aktivitas Senam Lantai
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Memahamikombinasikeseimbanganmeng-gunakan kaki
 Memahamikombinasikeseimbanganmeng-gunakanlengan
 Memahamikombinasikeseimbanganmeng-gunakankepala
 Memahamikombinasigulingkedepandangulingkebelakang
 Mempraktekkankombinasikeseimbanganmenggunakan kaki
 Mempraktekkankombinasikeseimbanganmenggunakanlengan
 Mempraktekkankombinasikeseimbanganmenggunakankepala
 Mempraktekkankombinasigulingkedepandangulingkebelakang

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kombinasikeseimbanganmenggunakankepala.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Kombinasikeseimbanganmenggunakankepala.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Kombinasikeseimbanganmenggunakankepala.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Kombinasikeseimbanganmenggunakankepala.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Kombinasikeseimbanganmenggunakankepala. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
 yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Aktivitas Senam Lantai
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Memahamikombinasikeseimbanganmeng-gunakan kaki
 Memahamikombinasikeseimbanganmeng-gunakanlengan
 Memahamikombinasikeseimbanganmeng-gunakankepala
 Memahamikombinasigulingkedepandangulingkebelakang
 Mempraktekkankombinasikeseimbanganmenggunakan kaki
 Mempraktekkankombinasikeseimbanganmenggunakanlengan
 Mempraktekkankombinasikeseimbanganmenggunakankepala
 Mempraktekkankombinasigulingkedepandangulingkebelakang

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kombinasigulingkedepandangulingkebelakang.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Kombinasigulingkedepandangulingkebelakang.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Kombinasigulingkedepandangulingkebelakang.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Kombinasigulingkedepandangulingkebelakang.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Kombinasigulingkedepandangulingkebelakang. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Aktivitas Gerak Berirama
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskanvariasigerakanlangkah kaki aktivitasgerakberirama.
 Menjelaskanvariasigerakanayunanlenganaktivitasgerakberirama.
 Menjelaskanvariasidankombinasilangkah kaki danayunanlenganaktivitasgerakberirama.
 Melakukanvariasigerakanlangkah kaki aktivitasgerakberirama.
 Melakukanvariasigerakanayunanlenganaktivitasgerakberirama.
 Melakukanvariasidankombinasilangkah kaki danayunanlenganaktivitasgerakberirama.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasidankombinasilangkahdasar.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasidankombinasilangkahdasar.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasidankombinasilangkahdasar.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasidankombinasilangkahdasar.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasidankombinasilangkahdasar. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
 baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Aktivitas Gerak Berirama
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskanvariasigerakanlangkah kaki aktivitasgerakberirama.
 Menjelaskanvariasigerakanayunanlenganaktivitasgerakberirama.
 Menjelaskanvariasidankombinasilangkah kaki danayunanlenganaktivitasgerakberirama.
 Melakukanvariasigerakanlangkah kaki aktivitasgerakberirama.
 Melakukanvariasigerakanayunanlenganaktivitasgerakberirama.
 Melakukanvariasidankombinasilangkah kaki danayunanlenganaktivitasgerakberirama.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasidankombinasigerakdanayunanlengandantangan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Variasidankombinasigerakdanayunanlengandantangan.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasidankombinasigerakdanayunanlengandantangan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Variasidankombinasigerakdanayunanlengandantangan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasidankombinasigerakdanayunanlengandantangan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Aktivitas Gerak Berirama
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskanvariasigerakanlangkah kaki aktivitasgerakberirama.
 Menjelaskanvariasigerakanayunanlenganaktivitasgerakberirama.
 Menjelaskanvariasidankombinasilangkah kaki danayunanlenganaktivitasgerakberirama.
 Melakukanvariasigerakanlangkah kaki aktivitasgerakberirama.
 Melakukanvariasigerakanayunanlenganaktivitasgerakberirama.
 Melakukanvariasidankombinasilangkah kaki danayunanlenganaktivitasgerakberirama.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasidankombinasipelurusansenditubuh.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Variasidankombinasipelurusansenditubuh.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasidankombinasipelurusansenditubuh.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Variasidankombinasipelurusansenditubuh.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasidankombinasipelurusansenditubuh. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Aktivitas Gerak Berirama
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskanvariasigerakanlangkah kaki aktivitasgerakberirama.
 Menjelaskanvariasigerakanayunanlenganaktivitasgerakberirama.
 Menjelaskanvariasidankombinasilangkah kaki danayunanlenganaktivitasgerakberirama.
 Melakukanvariasigerakanlangkah kaki aktivitasgerakberirama.
 Melakukanvariasigerakanayunanlenganaktivitasgerakberirama.
 Melakukanvariasidankombinasilangkah kaki danayunanlenganaktivitasgerakberirama.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasidankombinasiiramagerak.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasidankombinasiiramagerak.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasidankombinasiiramagerak.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasidankombinasiiramagerak.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasidankombinasiiramagerak. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Aktivitas Renang
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanvariasigerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Menjelaskanvariasigerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Menjelaskancaramelakukanvariasigerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Melakukangerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Menggunakangerakangerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada
dalambentukperlombaan.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasigerakanmeluncur.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasigerakanmeluncur.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasigerakanmeluncur.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasigerakanmeluncur.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Variasigerakanmeluncur. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Aktivitas Renang
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanvariasigerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Menjelaskanvariasigerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Menjelaskancaramelakukanvariasigerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Melakukangerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Menggunakangerakangerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada
dalambentukperlombaan.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasigerakan kaki danVariasigerakanlengan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasigerakan kaki
danVariasigerakanlengan.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasigerakan kaki danVariasigerakanlengan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasigerakan kaki
danVariasigerakanlengan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasigerakan
kaki danVariasigerakanlengan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
 hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Aktivitas Renang
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanvariasigerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Menjelaskanvariasigerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Menjelaskancaramelakukanvariasigerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Melakukangerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Menggunakangerakangerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada
dalambentukperlombaan.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasigerakanmengambilnapas.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasigerakanmengambilnapas.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasigerakanmengambilnapas.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasigerakanmengambilnapas.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Variasigerakanmengambilnapas. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
 hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Aktivitas Renang
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Mengidentifikasikanvariasigerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Menjelaskanvariasigerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Menjelaskancaramelakukanvariasigerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Melakukangerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada.
 Menggunakangerakangerakan kaki, gerakanlengan, mengambilnapas, dankoordinasigerakanrenanggaya dada
dalambentukperlombaan.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Koordinasigerakan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Koordinasigerakan.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Koordinasigerakan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Koordinasigerakan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
 Koordinasigerakan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : BahayaPergaulanBebas
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Memahamipengertianbahayapergaulanbebas
 Memahamidampakbahayapergaulanbebasbagidirisendiri, danlingkungan
 Memahamilangkah-langkahpencegahanterhadapbahayapergaulanbebas
 Memaparkanperlunyapencegahanterhadap “bahayapergaulanbebas” di depankelas

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengertianbahayapergaulanbebas.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertianbahayapergaulanbebas.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pengertianbahayapergaulanbebas.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertianbahayapergaulanbebas.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Pengertianbahayapergaulanbebas. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
 Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : BahayaPergaulanBebas
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Memahamipengertianbahayapergaulanbebas
 MemahamiDampakbahayapergaulanbebasbagidirisendiridanlingkungan
 Memahamilangkah-langkahpencegahanterhadapbahayapergaulanbebas
 Memaparkanperlunyapencegahanterhadap “bahayapergaulanbebas” di depankelas

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Dampakbahayapergaulanbebasbagidirisendiridanlingkungan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Dampakbahayapergaulanbebasbagidirisendiridanlingkungan.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Dampakbahayapergaulanbebasbagidirisendiridanlingkungan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Dampakbahayapergaulanbebasbagidirisendiridanlingkungan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Dampakbahayapergaulanbebasbagidirisendiridanlingkungan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
 untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : BahayaPergaulanBebas
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Memahamipengertianbahayapergaulanbebas
 Memahamidampakbahayapergaulanbebasbagidirisendiri, danlingkungan
 Memahamilangkah-langkahpencegahanterhadapbahayapergaulanbebas
 Memaparkanperlunyapencegahanterhadap “bahayapergaulanbebas” di depankelas

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Langkah-langkahpencegahanterhadapbahayapergaulanbebas.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Langkah-
langkahpencegahanterhadapbahayapergaulanbebas.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Langkah-langkahpencegahanterhadapbahayapergaulanbebas.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Langkah-
langkahpencegahanterhadapbahayapergaulanbebas.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Langkah-
langkahpencegahanterhadapbahayapergaulanbebas. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
 menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : KeselamatanDiridan Orang Lain di Jalan Raya
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Memahamipengertiankeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memahamimanfaatmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memahamidampak/ akibattidakmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memahamicaramenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memaparkancaramenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya di depankelas

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengertiankeselamatandiridan orang lain di jalanraya.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertiankeselamatandiridan orang
lain di jalanraya.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pengertiankeselamatandiridan orang lain di jalanraya.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertiankeselamatandiridan orang
lain di jalanraya.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Pengertiankeselamatandiridan orang lain di jalanraya. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : KeselamatanDiridan Orang Lain di Jalan Raya
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Memahamipengertiankeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memahamimanfaatmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memahamidampak/ akibattidakmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memahamicaramenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memaparkancaramenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya di depankelas

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Manfaatmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Manfaatmenjagakeselamatandiridan
orang lain di jalanraya.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Manfaatmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Manfaatmenjagakeselamatandiridan
orang lain di jalanraya.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
 Manfaatmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : KeselamatanDiridan Orang Lain di Jalan Raya
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Memahamipengertiankeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memahamimanfaatmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memahamidampak/ akibattidakmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memahamicaramenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memaparkancaramenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya di depankelas

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Dampak/akibattidakmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Dampak/akibattidakmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Dampak/akibattidakmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Dampak/akibattidakmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
 Dampak/akibattidakmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Air Putih

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : KeselamatanDiridan Orang Lain di Jalan Raya
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Memahamipengertiankeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memahamimanfaatmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memahamidampak/ akibattidakmenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memahamicaramenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya
 Memaparkancaramenjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya di depankelas

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Cara menjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Cara menjagakeselamatandiridan
orang lain di jalanraya.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Cara menjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Cara menjagakeselamatandiridan
orang lain di jalanraya.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Cara
 menjagakeselamatandiridan orang lain di jalanraya. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Terlampir
Penilaian Keterampilan : Terlampir

Air Putih, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 1 Air Putih Guru Mata Pelajaran

EDISON RAJAGUKGUK, S.Pd, MM ROI FAISAL PURBA, S.Pd.

NIP. 10620919 198503 1 005 NIP. -