KISI – KISI FORMATIF SEMESTER GANJIL

IPA SMKS MARISI MEDAN

T.P 2022/2023

NAMA SEKOLAH : SMKS MARISI MEDAN

MATA PELAJARAN : IPA
KELAS/ SEMESTER : X/I
ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
JUMLAH SOAL : 20 PG, 5 URAIAN
NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI POKOK INDIKATOR LEVEL BENTUK NOMOR
SOAL SOAL SOAL
1 3.1 Memahami gejala alam biotik X/1 Metode Ilmiah  Mengingat C1 PG 1
dan abiotik defenisi
metode
ilmiah
 mengingat
langkah- C1 PG 2
langkah
metode
ilmiah
 menentukan C3 PG 3
rumusan
masalah
yang tepat
dari sebuah
kejadian
 Menentukan
jenis gejala C3 PG 19
alam
berdasarkan
jenis
 interaksi
komponenya
 Memperkira C2 PG 20
kan alat yang
digunakan
dalam
pengamatan
gejala alam
berdasarkan
fungsi alat

2 3.2 Menerapkan prosedur mitigasi X/I Mitigasi Bencana Alam  mengingat C1 PG 8

bencana alam jenis-jenis
bencana
alam
berdasarkan
sumbernya C3 PG 9
 Menentukan
penyebab
bencana
alam
geologis
C3 PG 11
 Menentukan
jenis
bencana
alam
berdasarkan
sumbernya
 Menganalisis C4 PG 12
contoh
bencana
alam yang
sering trjadi
di Indonesia
 berdasarkan
kondisi
geologis dan
iklim
 Memahami C2 Uraian 5
tugas
lembaga-
lembaga
penanggulan
gan bencana
alam

3.4 Memahami komponen- X/1 Komponen Ekosistem  Menentukan C3 PG 4

komponen dan bentuk interaksi fungsi
dalam ekosistem. dekomposer
dalam
ekosistem
Rantai Makanan  Menganalisis C4 PG 5
konsumen
sekunder
dari sebuah
rantai
Komponen ekososistem makanan
C4 PG 6
 Menganalisis
contoh
populasi
dalam
kehidupan
sehari-hari
 Mencipta
Rantai Makanan jaring-jaring
makanan C6 Uraian 1
dari
 ekosistem
Komponen ekosistem  Menganalisis C4 PG 10
contoh
Komponen
ekososistem
3.3 Memahami materi dan X/I Materi dan perubahannya  Mengingat C1 PG 13
perubahannya contoh-
contoh sifat
kimia
 Mengingat C1 PG 14
pengertian
unsur
 Menganalisis C4 PG 15
jenis zat
berdasarkan
gaya ikat
antar
molekulnya
 Menentukan C3 PG 17
contoh
campuran
homogen
 Memahami C2 PG 18
contoh
perubahan
kimia
berdasarkan
ciri-ciri yang
ada pada
materi C2 Uraian 2
 Memahami
sifat-sifat
kimia materi C1 Uraian 3
 Mengingat
 pengertian
konduktor C2 Uraian 4
 Memahami
contoh bahan
isolator
dalam
kehidupan
sehari-hari
3.5 Menganalisis keseimbangan X/I Keseimbangan  Mengingat C1 PG 7
lingkungan. Lingkungan pengertian
dari
keseimbanga
n lingkungan
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMKS MARISI MEDAN

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : X/I
Kompetensi Dasar : 3.1 S/D 3.5

Petunjuk Pengerjaan Soal:

Jawablah soal dibawah ini dengan benar !

A. PILIHAN GANDA
1. Suatu cara memecahkan masalah ilmiah dengan langkah – langkah tertentu yang sistematis
dan teratur disebut . . .
a. Metode ilmiah
b. Pengertian ilmiah
c. Langkah penelitian
d. Penelitian non ilmiah
e. Metode non ilmiah
2. Setelah merumuskan masalah, langkah selanjutnya adalah . . .
a. Menyusun hipotesis
b. Melakukan percobaan
c. Melakukan observasi
d. Mengumpulkan data
e. Study pustaka
3. Ani mengamati teman sebangkunya sering terlihat mudah mengantuk dan konsentrasi
belajar di kelas menurun dibandingkan dengan teman – teman lainnya. Dari informasi
temannya ternyata ia tidak terbiasa untuk melakukan sarapan sebelum ke sekolah.
Dari pernyataan di atas dapat disusun rumusan suatu masalah yakni:
a. Siapa sajakah yang terbiasa sarapan pagi?
b. Sarapan pagi apa yang dapat mempengaruhi konsentrasi belajar?
c. Apakah dengan sarapan pagi dapat meningkatkan prestasi belajar?
d. Siapa sajakah yang tidak terbiasa sarapan pagi?
4. Komponen ekosistem terdiri dari dua jenis yaitu komponen biotik dan komponen abiotik.
Komponen biotik yang membantu dalam proses penguraian makhluk hidup yang sudah mati
adalah bakteri yang berperan sebagai . . .
a. Katalisator
b. Dekomposer
c. Aktivator
d. Dentritifor
e. Emulgator
5. Perhatikan gambar di bawah ini:
 Organisme yang berperan sebagai konsumen sekunder adalah . . .
a. Burung pipit dan ulat
b. Tikus dan elang
c. Ulat dan katak
d. Belalang dan elang
e. Katak dan burung pipit
6. Kelompok tumbuhan jagung yang hidup di sebidang kebun merupakan suatu . . .
a. Individu
b. Populasi
c. Komunitas
d. Ekosistem
e. Biosfer
7. Kemampuan lingkungan untuk dapat pulih kembali pada keadaan seimbang jika mengalami
perubahan disebut . . .
a. Daya dukung lingkungan
b. Daya lenting lingkungan
c. Daya pulih lingkungan
d. Keseimbangan lingkungan
e. Daya tampung lingkungan
8. Bencana alam dibedakan menjadi 3 jenis yaitu…
a. Geologis, klimatologis, terrestrial
b. Geologis, abiotik, biotic
c. Klimatologis, gologis, banjir
d. Tsunami, banjir, tanah longsor
e. Gempa bumi, gunung meletus, abiotic
9. Penyebab bencana alam adalah…
a. Manusia
b. Komponen abiotik
c. Komponen biotic
d. Tenaga endogen dan eksogen
e. Pencemaran lingkungan
10. Della menemukan sesuatu di halaman rumahnya. Sesuatu itu bergerak dan jika disentuh
tubuhnya menggulung. Spesies yang ditemukan Della termasuk dalam…
a. Komponen abiotik
b. Ekosistem
c. Komponen biosfer
d. Kommponen biotik
e. Komunitas
11. Berdasarkan pembagian bencana alam, gunung meletus termasuk jenis bencana alam…
 a. Geologis
b. Geografis
c. Klimatologis
d. Ekstra Terestrial
e. Meteorologi
12. Jenis bencana alam yang sering terjadi di Indonesia adalah…
a. Banjir dan badai
b. Tanah longsor dan gempa bumi
c. Letusan gunung berapi dan gempa bumi
d. Badai dan tanah longsor
e. Kekeringan dan tanah longsor
13. Di bawah ini yang merupakan sifat kimia materi adalah…
a. Mudah terbakar
b. Kelarutan
c. Titik didih
d. Warna zat
e. Daya hantar listrik
14. Zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat-zat lain yang lebih sederhana dengan
reaksi kimia biasa disebut…
a. Zat murni
b. Senyawa
c. Campuran homogen
d. Campuran heterogen
e. Unsur
15. Kalimantan selatan merupakan kawasan pertambangan intan di Indonesia. Intan termasuk
kristal yang memiliki gaya tarik-menarik antar partikel yang sangat kuat karena intan
merupakan zat...
a. Cair
b. Gas
c. Padat
d. Suspensi
e. Koloid
16. Misi meniup balon untuk ulang tahun adiknya. Setelah terisi udara, balon tersebut
mengembang menjadi besar. Hal tersebut membuktikan jika udara menempati ruangan.
Maka, udara tergolong dalam...
a. Zat murni
b. Senyawa
c. Campuran homogen
d. Campuran heterogen
e. Unsur
17. Dibawah ini yang tergolong campuran homogen adalah…
a. Campuran tanah dan lumpur
b. Campuran air dan minyak
c. Campuran pasir yang dimasukkan ke dalam air
d. Larutan alkohol
e. Campuran ali dengan air
18. Di bawah ini termasuk bahan kimia yang mudah meledak yaitu…
a. LPG dan TNT
 b. Besi dan almunium
c. Pestisida dan fungisida
d. Fosfor oksida dan almunium
19. Lingkungan rumah Ferniska terdapat interaksi yaitu ayam mematuk rumput, jenis interaksi
ini tergolong gejala alam....
a. Abiotik
b. Biotik
c. Eksogen
d. Endogen
e. Klimatologis
20. Alat yang digunakan untuk melihat benda-benda yang kecil pada pengamatan gejala alam
disebut...
a. Teropong
b. Mikroskop
c. Kompas
d. Barometer
e. Ph meter

Uraian

1. Buatlah jaring – jaring makanan yang mungkin terjadi di ekosistem:

Sawah
2. Tuliskan minimal 5 contoh sifat kimia materi…
3. Benda yang dapat menghantarkan listrik dengan baik disebut…
4. Tuliskan 10 contoh isolator…
5. Indonesia merupakan salah satu negara yang berada di lingkaran api Pasifik yang membuat
Indonesia menjadi rawan bencana. Tuliskan 3 contoh lembaga penanggulangan bencana
alam serta uraikan tugasnya!

Kunci jawaban dan Rubrik penilaian

PILIHAN GANDA

1. A 11.A
2. E 12.C
3. C 13.A
4. B 14.E
5. E 15.C
6. B 16.E
7. D 17.D
8. A 18.A
9. D 19.B
 10.D 20.B
Skor Pilihan Ganda = Jumlah Benar x 1
Skor maksimum pilihan ganda = 30 x 1= 20

URAIAN

ALTERNATIF JAWABAN SKOR

16
A.

1. Mudah terbakar 16
2. Mudah busuk
3. Korosif
4. Mudah meledak
5. racun
Konduktor 16

1. kertas 16
2. plastik
3. lilin
4. karet
5. sterofoam
6. kayu
7. batu
8. kain kering
9. kaca
10. kapas

1. BASARNAS : penanganan musibah pelayaran dan/atau 16

penerbangan, dan/atau bencana, dan/atau musibah lainnya
2. Palang Merah Republik Indonesia : membantu pemerintah di
bidang sosial kemanusiaan terutama tugas-tugas
 kepalangmerahan yang meliputi kesiap-siagaan bantuan dan
penanggulangan bencana, pelatihan pertolongan pertama
untuk sukarelawan, pelayanan kesehatan dan kesejahteraan
masyarakat dan pelayanan transfusi darah
3. Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB):
menetapkan stadarisasi dan kebutuhan penanggulangan
bencana, menyampaikan informasi kepada masyarakat,
melaporkan penyelenggaraan penanggulangan bencana
kepada presiden setiap bulan, menggunakan dan
mempertanggungjawabkan sumbangan nasional maupun
internasional, mempertanggungjawabkan penggunaan
anggaran dan menyusun pedoman pembentukan BPBD
Jumlah skor 80

PEDOMAN PENSKORAN

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100, sebagai berikut:

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai Akhir = 𝑥 100
80

Medan, Oktober 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Marlon Naibaho, M.Pd.K Rayu Rista Uly Ritonga, S.Pd.Gr

 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan Pendidikan : SMKS MARISI MEDAN

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/ Semester : X/I
Mata Pelajaran : IPA

NO WAKTU NAMA KEJADIAN/ BUTIR TINDAK LANJUT

PERILAKU SIKAP
1
2
3
4
5
6
7
8

Medan, Oktober 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Marlon Naibaho, M.Pd.K Rayu Rista Uly Ritonga, S.Pd.Gr

 KISI – KISI SUMATIF SEMESTER GANJIL
IPA SMKS MARISI MEDAN
T.P 2022/2023

NAMA SEKOLAH : SMKS MARISI MEDAN

MATA PELAJARAN : IPA
KELAS/ SEMESTER : X/I
ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
JUMLAH SOAL : 30 PG, 5 URAIAN
NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI POKOK INDIKATOR LEVEL BENTUK NOMOR
SOAL SOAL SOAL
1 3.1 Memahami gejala alam biotik X/1 Metode Ilmiah  Mengingat C1 PG 1
dan abiotik defenisi
metode
ilmiah
 mengingat
langkah- C1 PG 2
langkah
metode
ilmiah
 menentukan C3 PG 3
rumusan
masalah
yang tepat
dari sebuah
kejadian
 Menentukan
jenis gejala C3 PG 19
alam
berdasarkan
jenis
 interaksi
komponenya
 Memperkira C2 PG 20
kan alat yang
digunakan
dalam
pengamatan
gejala alam
berdasarkan
fungsi alat
 Menganalisis C3 PG 22
jenis gejala
alam
berdasarkan
contoh yang
ada di
lingkungan
sekitar
2 3.2 Menerapkan prosedur mitigasi X/I Mitigasi Bencana Alam  mengingat C1 PG 8
bencana alam jenis-jenis
bencana
alam
berdasarkan
sumbernya C3 PG 9
 Menentukan
penyebab
bencana
alam
geologis
C3 PG 11
 Menentukan
jenis
bencana
alam
berdasarkan
 sumbernya
 Menganalisis C4 PG 12
contoh
bencana
alam yang
sering trjadi
di Indonesia
berdasarkan
kondisi
geologis dan
iklim
 Memahami
C2 PG 28
kegiatan
mitigasi
bencana
sebagai
kegiatan
yang
berkelanjuta
n
 Memahami
C2 PG 29
tugas
lembaga-
lembaga
penanggulan
gan bencana
alam
 Memahami
C2 Uraian 5
tugas
lembaga-
lembaga
penanggulan
gan bencana
 alam

3.4 Memahami komponen- X/1 Komponen Ekosistem  Menentukan C3 PG 4

komponen dan bentuk interaksi fungsi
dalam ekosistem. dekomposer
dalam
ekosistem
Rantai Makanan  Menganalisis C4 PG 5
konsumen
sekunder
dari sebuah
rantai
Komponen ekososistem makanan
C4 PG 6
 Menganalisis
contoh
populasi
dalam
kehidupan
sehari-hari
 Mencipta
Rantai Makanan jaring-jaring
makanan C6 Uraian 1
dari
ekosistem
Komponen ekosistem  Menganalisis C4 PG 10
contoh
Komponen
ekososistem
 Menganalisis C4 PG 24
jenis
interaksi
yang terjadi
antara
individu
berdasarkan
 contoh
kehidupan
sehari-hari

3.3 Memahami materi dan X/I Materi dan perubahannya  Mengingat C1 PG 13

perubahannya contoh-
contoh sifat
kimia
 Mengingat C1 PG 14
pengertian
unsur
 Menganalisis C4 PG 15
jenis zat
berdasarkan
gaya ikat
antar
molekulnya
 Menentukan C3 PG 17
contoh
campuran
homogen
 Menentukan C3 PG 18
contoh bahan
kimia yang
mudah
meledak
 Memahami
contoh C2 PG 23
perubahan
kimia
berdasarkan
ciri-ciri yang
ada pada
materi C2 Uraian 2
  Memahami
sifat-sifat
kimia materi C1 Uraian 3
 Mengingat
pengertian
konduktor C2 Uraian 4
 Memahami
contoh bahan
isolator
dalam
kehidupan
sehari-hari
3.5 Menganalisis keseimbangan X/I Keseimbangan  Mengingat C1 PG 7
lingkungan. Lingkungan pengertian
dari
keseimbanga
n lingkungan
 Menganalisis C4 PG 21
ciri-ciri yang
dimiliki
lingkungan
seimbang
berdasarkan
contoh yang
diberikan
 Menganalisis C4 PG 25
jenis suksesi
yang terjadi
berdasarkan
contoh
dalam
lingkungan
 Memahami C2 PG 26
contoh
 suksesi
primer
dalam
kehidupan
sehari-hari
 Memahami C2 PG 27
bentuk
aktivitas
disosiatif
dalam
kehidupan
sehari-hari
 Memahami C2 PG 30
tindakan
manusia
yang dapat
merusak
keseimbanga
n lingkungan
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMKS MARISI MEDAN

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : X/I
Kompetensi Dasar : 3.1 S/D 3.5

Petunjuk Pengerjaan Soal:

Jawablah soal dibawah ini dengan benar !

A. PILIHAN GANDA
1. Suatu cara memecahkan masalah ilmiah dengan langkah – langkah tertentu yang sistematis
dan teratur disebut . . .
a. Metode ilmiah
b. Pengertian ilmiah
c. Langkah penelitian
d. Penelitian non ilmiah
e. Metode non ilmiah
2. Setelah merumuskan masalah, langkah selanjutnya adalah . . .
a. Menyusun hipotesis
b. Melakukan percobaan
c. Melakukan observasi
d. Mengumpulkan data
e. Study pustaka
3. Ani mengamati teman sebangkunya sering terlihat mudah mengantuk dan konsentrasi
belajar di kelas menurun dibandingkan dengan teman – teman lainnya. Dari informasi
temannya ternyata ia tidak terbiasa untuk melakukan sarapan sebelum ke sekolah.
Dari pernyataan di atas dapat disusun rumusan suatu masalah yakni:
a. Siapa sajakah yang terbiasa sarapan pagi?
b. Sarapan pagi apa yang dapat mempengaruhi konsentrasi belajar?
c. Apakah dengan sarapan pagi dapat meningkatkan prestasi belajar?
d. Siapa sajakah yang tidak terbiasa sarapan pagi?
e. Apakah sarapan pagi dapat mempengaruhi kesehatan?
4. Komponen ekosistem terdiri dari dua jenis yaitu komponen biotik dan komponen abiotik.
Komponen biotik yang membantu dalam proses penguraian makhluk hidup yang sudah mati
adalah bakteri yang berperan sebagai . . .
a. Katalisator
b. Dekomposer
c. Aktivator
d. Dentritifor
e. Emulgator
5. Perhatikan gambar di bawah ini:
 Organisme yang berperan sebagai konsumen sekunder adalah . . .
a. Burung pipit dan ulat
b. Tikus dan elang
c. Ulat dan katak
d. Belalang dan elang
e. Katak dan burung pipit
6. Kelompok tumbuhan jagung yang hidup di sebidang kebun merupakan suatu . . .
a. Individu
b. Populasi
c. Komunitas
d. Ekosistem
e. Biosfer
7. Kemampuan lingkungan untuk dapat pulih kembali pada keadaan seimbang jika mengalami
perubahan disebut . . .
a. Daya dukung lingkungan
b. Daya lenting lingkungan
c. Daya pulih lingkungan
d. Keseimbangan lingkungan
e. Daya tampung lingkungan
8. Bencana alam dibedakan menjadi 3 jenis yaitu…
a. Geologis, klimatologis, terrestrial
b. Geologis, abiotik, biotic
c. Klimatologis, gologis, banjir
d. Tsunami, banjir, tanah longsor
e. Gempa bumi, gunung meletus, abiotic
9. Penyebab bencana alam geologis adalah…
a. Manusia
b. Komponen abiotik
c. Komponen biotic
d. Tenaga endogen dan eksogen
e. Pencemaran lingkungan
10. Della menemukan sesuatu di halaman rumahnya. Sesuatu itu bergerak dan jika disentuh
tubuhnya menggulung. Spesies yang ditemukan Della termasuk dalam…
a. Komponen abiotik
b. Ekosistem
c. Komponen biosfer
d. Kommponen biotik
e. Komunitas
11. Berdasarkan pembagian bencana alam, gunung meletus termasuk jenis bencana alam…
 f. Geologis
g. Geografis
h. Klimatologis
i. Ekstra Terestrial
j. Meteorologi
12. Jenis bencana alam yang sering terjadi di Indonesia adalah…
a. Banjir dan badai
b. Tanah longsor dan gempa bumi
c. Letusan gunung berapi dan gempa bumi
d. Badai dan tanah longsor
e. Kekeringan dan tanah longsor
13. Di bawah ini yang merupakan sifat kimia materi adalah…
a. Mudah terbakar
b. Kelarutan
c. Titik didih
d. Warna zat
e. Daya hantar listrik
14. Zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat-zat lain yang lebih sederhana dengan
reaksi kimia biasa disebut…
a. Zat murni
b. Senyawa
c. Campuran homogen
d. Campuran heterogen
e. Unsur
15. Kalimantan selatan merupakan kawasan pertambangan intan di Indonesia. Intan termasuk
kristal yang memiliki gaya tarik-menarik antar partikel yang sangat kuat karena intan
merupakan zat...
a. Cair
b. Gas
c. Padat
d. Suspensi
e. Koloid
16. Misi meniup balon untuk ulang tahun adiknya. Setelah terisi udara, balon tersebut
mengembang menjadi besar. Hal tersebut membuktikan jika udara menempati ruangan.
Maka, udara tergolong dalam...
a. Zat murni
b. Senyawa
c. Campuran homogen
d. Campuran heterogen
e. Materi
17. Dibawah ini yang tergolong campuran homogen adalah…
a. Campuran tanah dan lumpur
b. Campuran air dan minyak
c. Campuran pasir yang dimasukkan ke dalam air
d. Larutan alkohol
e. Campuran oli dengan air
18. Di bawah ini termasuk bahan kimia yang mudah meledak yaitu…
a. LPG dan TNT
 b. Besi dan almunium
c. Pestisida dan fungisida
d. Fosfor oksida dan almunium
e. Asam dan basa
19. Lingkungan rumah Ferniska terdapat interaksi yaitu ayam mematuk rumput, jenis interaksi
ini tergolong gejala alam....
a. Abiotik
b. Biotik
c. Eksogen
d. Endogen
e. Klimatologis
20. Alat yang digunakan untuk melihat benda-benda yang kecil pada pengamatan gejala alam
disebut...
a. Teropong
b. Mikroskop
c. Kompas
d. Barometer
e. Ph meter
21. Lingkungan di sekitar gunung sinabung yang gersang akibat erupsi lama-kelamaan kembali
hijau ditumbuhi rumput dan tumbuh-tumbuhan kecil. Hal ini menunjukkan bahwa
lingkungan di sekitar daerah gunung Sinabung mampu mempertahankan diri terhadap
gangguan lingkungan di sekitarnya atau sering kita kenal dengan lingkungan yang...
a. Homeostatis
b. Memiliki daya dukung
c. Memiliki daya lenting
d. Klimaks
e. Memiliki pola-pola interaksi
22. Devi mendatangi sebuah kolam buatan di daerahnya, kolam tersebut ditumbuhi eceng
gondok. Tumbuhan eceng gondok tumbuh subur, sehingga hampir semua permukaan air
ditumbuhi eceng gondok. Kondisi tersebut termasuk dalam...
a. Gejala alam biosfer
b. Gejala alam biotik
c. Gejala alam semu
d. Gejala alam abiotik
e. Gejala alam komunitas
23. Apel jika dibiarkan di udara bebas lama-kelamaan akan berwarna coklat, hal ini tergolong
perubahan...
a. Fisika
b. Kimia
c. Biologi
d. Geografis
e. Geologis
24. Beberapa hari ini David sakit perut sehigga ia dibawa ke dokter. Setelah diperiksa ternyata
David terinfeksi cacing Enterobius Vermiculari. Hal ini disebabkan David tidak pernah
menggunakan alas kaki ketika bermain bola. Setalah sampai di rumah David langsung makan
tanpa mencuci tangan dan kakinya terlebih dahulu. Jenis interaksi diantara David dan cacing
termasuk jenis interaksi...
a. Parasitisme
 b. Komensalisme
c. Predasi
d. Mutualisme
e. Kompetisi
25. Sebuah lahan yang semula gersang karena kebakaran hutan akhirnya mulai ditumbuhi oleh
lumut dan lichens, kondisi ini tergolong jenis suksesi...
a. Sekunder
b. Primer
c. Tersier
d. Utama
e. Pokok
26. Komunitas yang didominasi organisme yang memiliki umur panjang, seperti pohon-pohon
besar dan hewan yang memiliki siklus hidup yang panjang disebut...
a. Komunitas primer
b. Komunitas sekunder
c. Komunitas tersier
d. Komunitas klimaks
e. Komunitas abiotik
27. Reyhan menyapu halaman rumahnya dari daun-daun dan sampah plastik. Karena keranjang
sampahnya penuh, Reyhan membuang sampahnya ke sungai. Aktivitas yang dilakukan
Reyhan disebut aktivitas...
a. Disosiatif
b. Eliminatif
c. Asosiatif
d. Subtitutif
e. Pasif
28. Kegiatan mitigasi bencana merupakan kegiatan yang...
a. Bersifat sosial
b. Bersifat insidentil
c. Bersifat taktis
d. Rutin dan berkelanjutan
e. Hanya dilakukan di tempat tertentu
29. Lembaga pemerintah yang bertugas mencari korban hilang dan memberikan pertolongan
kepada korban bencana alam disebut…
a. BNPB
b. PMI
c. BMKG
d. BASARNAS
e. PVMBG
30. Cloro Fluoro Carbon (CFC) menyebabkan kerusakan lapisan ozon yang berdampak pada
organisme yang terkena radiasi ultraviolet. Perubahan lingkungan yang disebabkan CFC
merupakan faktor dari...
a. Alam
b. Hewan
c. Cuaca
d. Manusia
e. Tumbuhan
Uraian

1. Buatlah jaring – jaring makanan yang mungkin terjadi di ekosistem:

a. Sawah
b. Padang rumput
2. Tuliskan minimal 5 contoh sifat kimia materi…
3. Benda yang dapat menghantarkan listrik dengan baik disebut…
4. Tuliskan 10 contoh isolator…
5. Indonesia merupakan salah satu negara yang berada di lingkaran api Pasifik yang membuat
Indonesia menjadi rawan bencana. Tuliskan 3 contoh lembaga penanggulangan bencana
alam serta uraikan tugasnya!
Kunci jawaban dan Rubrik penilaian

PILIHAN GANDA

1. A 11.A 21.A
2. E 12.C 22.B
3. C 13.A 23.B
4. B 14.E 24.A
5. E 15.C 25.B
6. B 16.E 26.D
7. D 17.D 27.A
8. A 18.A 28.D
9. D 19.B 29.D
10.D 20.B 30.D
Skor Pilihan Ganda = Jumlah Benar x 1
Skor maksimum pilihan ganda = 30 x 1= 20

URAIAN

ALTERNATIF JAWABAN SKOR

12
A.

B
.

1. Mudah terbakar 12
2. Mudah busuk
3. Korosif
4. Mudah meledak
5. racun
Konduktor 12

1. kertas 12
2. plastik
3. lilin
4. karet
5. sterofoam
6. kayu
7. batu
8. kain kering
9. kaca
10. kapas

1. BASARNAS : penanganan musibah pelayaran dan/atau 12

penerbangan, dan/atau bencana, dan/atau musibah lainnya
2. Palang Merah Republik Indonesia : membantu pemerintah di
bidang sosial kemanusiaan terutama tugas-tugas
kepalangmerahan yang meliputi kesiap-siagaan bantuan dan
penanggulangan bencana, pelatihan pertolongan pertama
untuk sukarelawan, pelayanan kesehatan dan kesejahteraan
masyarakat dan pelayanan transfusi darah
3. Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB):
menetapkan stadarisasi dan kebutuhan penanggulangan
 bencana, menyampaikan informasi kepada masyarakat,
melaporkan penyelenggaraan penanggulangan bencana
kepada presiden setiap bulan, menggunakan dan
mempertanggungjawabkan sumbangan nasional maupun
internasional, mempertanggungjawabkan penggunaan
anggaran dan menyusun pedoman pembentukan BPBD
Jumlah skor 60

PEDOMAN PENSKORAN

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100, sebagai berikut:

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai Akhir = 𝑥 100
60

Medan, Desember 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Marlon Naibaho, M.Pd.K Rayu Rista Uly Ritonga, S.Pd.Gr

 KISI – KISI FORMATIF SEMESTER GENAP
IPA SMKS MARISI MEDAN
T.P 2022/2023

NAMA SEKOLAH : SMKS MARISI MEDAN

MATA PELAJARAN : IPA
KELAS/ SEMESTER : X/II
ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
JUMLAH SOAL : 20 PG, 5 URAIAN
NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI POKOK INDIKATOR LEVEL BENTUK NOMOR
SOAL SOAL SOAL
1 3.6 Menganalisis limbah di X/2 Limbah  Memahami C2 PG 2
lingkungan sekitar penyebab
pencemaran air
 Memahami
penyebab C2 PG 3
pencemaran air
 Memahami
tindakan C2 PG 4
manusia yang
menyebabkan
pencemaran air
 Menganalisis
tindakan C4 PG 5
manusia yang
dapat
mengurangi
pencemaran
udara
 Mengetahui
karakteristik C1 PG 7
 limbah
 Mengidentifikasi
jenis limbah
berdasarkan C1 PG 8
sifatnya
 Mengetahui
karakteristik
limbah B3 C1 PG 9
 Mengetahui jenis
limbah
berdasarkan C1 PG 10
wujudnya
 Memahami
contoh limbah C2 PG 11
medis dalam
kehidupan
sehari-hari
2 3.7 Menganalisis polusi di X/2 Polusi  Memahami C2 PG 1
lingkungan sekitar yang
dimaksud
dengan
polutan
 Menganalisis
C4 PG 6
limbah
pertanian
yang dapat
menjadi
polutan
 Mengetahui C1 PG 12
penanganan
limbah
 menjadi hog
feeding
 Mengetahui C1 PG 13
tingkat-
tingkat
pencemaran
lingkungan
 Memahami C2 PG 20
jenis
kegiatan
yang
menimbulka
n
pencemaran

3.8 Mengevaluasi AMDAL. X/2 AMDAL  Mengetahui C1 PG 14

pengertian
AMDAL
 Mengetahui
C1 PG 15
dokumen
AMDAL
 Memahami
permasalaha C2 PG 16
n yang
melatar
belakangi
pembentukan
AMDAL
 Memahami
C2 PG 17
 kekurangan
AMDAL
 Mengetahui
langkah- C1 PG 18
langkah
AMDAL
 Mengetahui
tujuan C1 PG 19
AMDAL
secara umum

3.9 Menerapkan kesehatan, X/2 Kesehatan, keamanan, dan  Mengetahui C1 Uraian 1

keamanan dan keselamatan kerja keselamatan kerja fungsi
peralatan K3
 Mengetahui
jenis sarung C1 Uraian 2
tangan K3
 Mengetahui
jenis C1 Uraian 3
penyakit
yang
diakibatkan
pemakaian
komputer
yang tidak
sesuai
dengan K3
 Mengetahui
cara teknik C1 Uraian 4
duduk yang
benar
 Memahami
tindakan C2 uraian 5
pertama pada
kecelakaan
sengatan
listrik
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMKS MARISI MEDAN

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : X/II
Kompetensi Dasar : 3.6 S/D 3.9

Petunjuk Pengerjaan Soal:

Jawablah soal dibawah ini dengan benar !

A. PILIHAN GANDA
1. Zat yang menyebabkan pencemaran lingkungan disebut...
a. Polusi
b. Polutan
c. Sampah
d. Limbah
e. Sisa
2. Peristiwa masuknya zat atau komponen lainnya ke dalam lingkungan perairan sehingga
mutu air terganggu disebut...
a. Pencemaran air
b. Pencemaran tanah
c. Pencemaran udara
d. Pencemaran suara
e. Pencemaran abiotik
3. Salah satu pencemaran lingkungan adalah pencemaran air. Apa yang menyebabkan
pencemaran air?
a. Masuknya polutan zat cair dan padat ke dalam ekosistem air
b. Masuknya polutan zat cair dan padat ke dalam tanah
c. Pencemaran oleh gas-gas kendaraan bermotor
d. Rusaknya ekosistem air karena terlalu banyak ikan yang hidup
e. Rusaknya udara karena asap kendaraan bermotor
4. Berikut ini merupakan ulah manusia yang dapat menyebabkan pencemaran air adalah...
a. Menanam tumbuhan air dan membuang sabun ke sungai
b. Melakukan terasering, menjaga ekosistem dan biota sungai
c. Membuang sampah cair, padat ke sungai, menggunakan pestisida secara berlebihan
d. Tidak membuang sampah di sungai, menjaga kebersihan sungai
e. Membuang limbah rumah tangga, dan sampah plastik ke tanah
5. Berikut ini yang merupakan contoh mengurangi pencemaran udara, kecuali...
a. Menggunakan bahan bakar alternatif
b. Menggunakan lahan hijau di halaman rumah
c. Menggunakan bahan bakar fosil
d. Memusnahkan sampah dengan cara di daur ulang
e. Menggunakan bahan CFC secara berlebuhan
6. Limbah pertanian yang dapat menjadi polutan adalah...
a. Logam berat dan hujan asam
b. Pupuk buatan dan pestisida buatan
 c. Sampah organik dan deterjen
d. Sisa makanan dan plastik
e. Limbah makanan dan logam berat
7. Dibawah ini merupakan karakteristik limbah, kecuali...
a. Bersifat mikro
b. Bersifat dinamis
c. Berdampak luas
d. Berdampak jangka panjang
e. Kotor dan bau
8. Limbah yang mengandung unsur karbon atau berasal dari sisa-sisa makhluk hidup sehingga
mudah terurai adalah jenis limbah....
a. Anorganik
b. Organik
c. B3
d. Padat
e. Pertanian
9. berikut merupakan karakteristik limbah B3, yaitu...
a. mudah meledak, terbakar, beracun
b. menimbulkan gangguan pendengaran
c. mudah terurai
d. sulit membusuk
e. berasal dari perkebunan
10. Dibawah ini merupakan jenis limbah berdasarkan wujudnya, kecuali...
a. Padat
b. Cair
c. Gas
d. Suara
e. Domestik
11. sisa-sisa jarum suntik, obat termasuk jenis limbah...
a. industri
b. domestik
c. pertanian
d. medis
e. pariwisata
12. Penanganan sampah organik dengan cara diolah menjadi pakan ternak disebut...
a. Composting
b. sanitary landfill
c. insenerator
d. pulverisation
e. hog feeding
13. Tingkat pencemaran yang mengakibatkan reaksi faal tubuh dan menyebabkan sakit kronis
adalah pencemaran tingkat...
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V
 14. suatu analisis yang melingkupi berbagai macam faktor seperti fisik, kimia, sosial ekonomi,
biologi, dan sosial budaya disebut...
a. perencanaan
b. AMDAL
c. Prosedur
d. ANDAL
e. KA-ANDAL
15. Di bawah ini merupakan dokumen AMDAL, kecuali...
a. KA-ANDAL
b. ANDAL
c. RKL
d. RPL
e. Rencana
16. Desakan untuk dijalankannya AMDAL dikarenakan semakin meningkatnya....
a. Transportasi
b. Komunikasi
c. IPTEK
d. Pembangunan ekonomi
e. Kesejahteraan masyarakat
17. Salah satu keterbatasan AMDAL sebagai alat pengendali lingkungan adalah AMDAL...
a. Merupakan keputusan yang peka lingkungan
b. Hanya memperhatikan dampak suatu projek
c. Dilakukan untuk mengatasi masalah lingkungan
d. Merupakan perkiraan dan resiko lingkungan
e. Prosedur rumit dan sulit
18. Secara garis besar proses AMDAL mencakup langkah-langkah berikut, kecuali...
a. Mengidentifikasi dampak dari rencana usaha dan/atau kegiatan
b. Menguraikan rona lingkungan awal
c. Memprediksi dampak penting
d. Mengevaluasi dampak penting dan merumuskan arahan RKL/RPL
e. Mengendalikan dampak lingkungan
19. Tujuan AMDAL secara umum adalah...
a. Meningkatkan produktivitas
b. Menjaga dan meningkatkan kualitas lingkungan
c. Mencegah timbulnya kerugian pengusaha
d. Membuka lapangan kerja
e. Meningkatkan pendapatan masyarakat
20. Jenis kegiatan yang umumnya menimbulkan pencemaran air, udara, tanah,gangguan
kebisingan, bau dan getaran adalah jenis kegiatan di bidang...
a. Kehutanan
b. Kesehatan
c. Perhubungan
d. Perindustrian
e. Perikanan

Uraian

1. Uraikan apa yang dimaksud dengan prosedur kerja!

 2. Tuliskan sarung tangan khusus dalam K3!
3. Tuliskan 5 contoh penyakit yang diakibatkan pemakaian komputer yang tidak sesuai dengan
K3!
4. Uraikan teknik duduk yang benar!
5. Tuliskan tindakan pertama pada kecelakaan seseorag yang terkena sengatan listrik!

Kunci jawaban dan Rubrik penilaian

PILIHAN GANDA

1. B 11.D
2. A 12.E
3. A 13.C
4. A 14.B
5. E 15.E
6. B 16.D
7. E 17.B
8. B 18.E
9. A 19.B
10.E 20.D
Skor Pilihan Ganda = Jumlah Benar x 1
Skor maksimum pilihan ganda = 20 x 1= 20

URAIAN

ALTERNATIF JAWABAN SKOR

Suatu pernyataan tertulis yang menguraikan pelaksanaan kerja, 16
rangkaian tata kerja yang berkaitan satu sama lain, fungsi, tugas-
tugas, tanggung jawab, wewenang, kondisi kerja dan aspek=aspek
pekerjaan tertentu lainnya yang membentuk satu kebulatan pola
tertentu dalam rangka melaksanakan sesuatu bidang pekerjaan.

1. Sarung tangan kulit : melindungi tangan dari permukaan 16

kasar
2. Sarung tangan karet : melindungi tangan dari kontak dengan
aliran listrik
3. Sarung tangan latex : melindungi tangan dari bakteri dan
kuman
4. Sarung tangan metal : melindungi tangan dari benda-benda
yang tajam
5. Vinyl dan neoprene gloves : melindungi tangan dari bahan
kimia berbahaya
 1. mata lelah 16
2. sakit punggung
3. gangguan tidur
4. cedera regangan
5. sindrom carpal tunnel
Teknik duduk yang benar adalah posisi yang paling aman 16
yang tidak menimbulkan potensi kecelakaan atau
ketidaknyamanan dan rasa sakit
1. matikan sumber arus listrik atau cabut kabel 16
2. jika arus listrik tidak bisa dihentikan, dorong korban
dengan alat yang tidak menghantarkan listrik
3. gunakan alas kaki atau berdirilah diatas bahan yang tidak
menghantarkan listrik
4. hubungi klinik kesehatan terdekat
5. setelah pasien aman, cek pernapasan dan detak jantung
pasien. Jika ditemukan napas atau jantung berhenti
lakukan pertolongan pertama sesuai kemampuan
6. tetap bersama pasien sampai bantuan kesehatan tiba
Jumlah skor 80

PEDOMAN PENSKORAN

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100, sebagai berikut:

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai Akhir = 𝑥 100
80

Medan, Oktober 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Marlon Naibaho, M.Pd.K Rayu Rista Uly Ritonga, S.Pd.Gr

 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan Pendidikan : SMKS MARISI MEDAN

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/ Semester : X/II
Mata Pelajaran : IPA

NO WAKTU NAMA KEJADIAN/ BUTIR TINDAK LANJUT

PERILAKU SIKAP
1
2
3
4
5
6
7
8

Medan, Desember 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Marlon Naibaho, M.Pd.K Rayu Rista Uly Ritonga S.Pd.Gr

 KISI – KISI SUMATIF SEMESTER GENAP
IPA SMKS MARISI MEDAN
T.P 2022/2023

NAMA SEKOLAH : SMKS MARISI MEDAN

MATA PELAJARAN : IPA
KELAS/ SEMESTER : X/II
ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
JUMLAH SOAL : 30 PG, 5 URAIAN
NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI POKOK INDIKATOR LEVEL BENTUK NOMOR
SOAL SOAL SOAL
1 3.6 Menganalisis limbah di X/2 Limbah  Memahami C2 PG 2
lingkungan sekitar penyebab
pencemaran air
 Memahami
penyebab C2 PG 3
pencemaran air
 Memahami
tindakan C2 PG 4
manusia yang
menyebabkan
pencemaran air
 Menganalisis
tindakan C4 PG 5
manusia yang
dapat
mengurangi
pencemaran
udara
 Mengetahui
karakteristik C1 PG 7
 limbah
 Mengidentifikasi C1 PG 8
jenis limbah
berdasarkan
sifatnya
 Mengetahui
karakteristik C1 PG 9
limbah B3
 Mengetahui jenis
limbah
berdasarkan C1 PG 10
wujudnya
 Memahami
contoh limbah C2 PG 11
medis dalam
kehidupan
sehari-hari
2 3.7 Menganalisis polusi di X/2 Polusi  Memahami C2 PG 1
lingkungan sekitar yang
dimaksud
dengan
polutan
 Menganalisis
C4 PG 6
limbah
pertanian
yang dapat
menjadi
polutan
 Mengetahui
penanganan C1 PG 12
limbah
 menjadi hog
feeding
 Mengetahui
tingkat- C1 PG 13
tingkat
pencemaran
lingkungan
 Memahami
jenis C2 PG 20
kegiatan
yang
menimbulka
n
pencemaran
 Mengetahui
penyebab C1 PG 24
polusi
 Memahami
dampak C2 PG 26
penggunaan
barang
elektronik
yang
berbahaya
bagi
lingkungan
 Menganalisis
C4 PG 27
penyebab
terkumpulny
a CO2 di
 atmosfer
 Memahami
dampak gas C2 PG 28
CO2
terhadap
lingkungan

3.9 Mengevaluasi AMDAL. X/2 AMDAL  Mengetahui C1 PG 14

pengertian
AMDAL
 Mengetahui
C1 PG 15
dokumen
AMDAL
 Memahami
permasalaha
n yang C2 PG 16
melatar
belakangi
pembentukan
AMDAL
 Memahami
kekurangan C2 PG 17
AMDAL
 Mengetahui C1 PG 18
langkah-
langkah
AMDAL
 Mengetahui C1 PG 19
tujuan
AMDAL
 secara umum
 Mengetahui
dasar hukum C1 PG 21
pembentukan
AMDAL
 Mengetahui
C1 PG 22
tujuan dan
sasaran
AMDAL
 Mengetahui
pihak yang C1 PG 23
terkait dalam
penyusunan
AMDAL
 Mengetahui
C1 PG 25
lama waktu
maksimal
penilaian
AMDAL

3.9 Menerapkan kesehatan, X/2 Kesehatan, keamanan, dan  Mengetahui C1 PG 29

keamanan dan keselamatan kerja keselamatan kerja fungsi
peralatan K3
 Mengetahui
fungsi C1 PG 30
perlatan K3
 Mengetahui
pengertian C1 Uraian 1
prosedur
kerja
 Mengetahui
 jenis sarung C1 Uraian 2
tangan K3
 Mengetahui
jenis C1 Uraian 3
penyakit
yang
diakibatkan
pemakaian
komputer
yang tidak
sesuai
dengan K3
 Mengetahui
cara teknik C1 Uraian 4
duduk yang
benar
 Memahami
tindakan C2 uraian 5
pertama pada
kecelakaan
sengatan
listrik
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMKS MARISI MEDAN

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : X/II
Kompetensi Dasar : 3.6 S/D 3.9

Petunjuk Pengerjaan Soal:

Jawablah soal dibawah ini dengan benar !

A. PILIHAN GANDA
1. Zat yang menyebabkan pencemaran lingkungan disebut...
a. Polusi
b. Polutan
c. Sampah
d. Limbah
e. Sisa
2. Peristiwa masuknya zat atau komponen lainnya ke dalam lingkungan perairan sehingga mutu
air terganggu disebut...
a. Pencemaran air
b. Pencemaran tanah
c. Pencemaran udara
d. Pencemaran suara
e. Pencemaran abiotik
3. Salah satu pencemaran lingkungan adalah pencemaran air. Apa yang menyebabkan
pencemaran air?
a. Masuknya polutan zat cair dan padat ke dalam ekosistem air
b. Masuknya polutan zat cair dan padat ke dalam tanah
c. Pencemaran oleh gas-gas kendaraan bermotor
d. Rusaknya ekosistem air karena terlalu banyak ikan yang hidup
e. Rusaknya udara karena asap kendaraan bermotor
4. Berikut ini merupakan ulah manusia yang dapat menyebabkan pencemaran air adalah...
a. Menanam tumbuhan air dan membuang sabun ke sungai
b. Melakukan terasering, menjaga ekosistem dan biota sungai
c. Membuang sampah cair, padat ke sungai, menggunakan pestisida secara berlebihan
d. Tidak membuang sampah di sungai, menjaga kebersihan sungai
e. Membuang limbah rumah tangga, dan sampah plastik ke tanah
5. Berikut ini yang merupakan contoh mengurangi pencemaran udara, kecuali...
a. Menggunakan bahan bakar alternatif
b. Menggunakan lahan hijau di halaman rumah
c. Menggunakan bahan bakar fosil
d. Memusnahkan sampah dengan cara di daur ulang
e. Menggunakan bahan CFC secara berlebuhan
6. Limbah pertanian yang dapat menjadi polutan adalah...
a. Logam berat dan hujan asam
b. Pupuk buatan dan pestisida buatan
 c. Sampah organik dan deterjen
d. Sisa makanan dan plastik
e. Limbah makanan dan logam berat
7. Dibawah ini merupakan karakteristik limbah, kecuali...
a. Bersifat mikro
b. Bersifat dinamis
c. Berdampak luas
d. Berdampak jangka panjang
e. Kotor dan bau
8. Limbah yang mengandung unsur karbon atau berasal dari sisa-sisa makhluk hidup sehingga
mudah terurai adalah jenis limbah....
a. Anorganik
b. Organik
c. B3
d. Padat
e. Pertanian
9. berikut merupakan karakteristik limbah B3, yaitu...
a. mudah meledak, terbakar, beracun
b. menimbulkan gangguan pendengaran
c. mudah terurai
d. sulit membusuk
e. berasal dari perkebunan
10. Dibawah ini merupakan jenis limbah berdasarkan wujudnya, kecuali...
a. Padat
b. Cair
c. Gas
d. Suara
e. Domestik
11. sisa-sisa jarum suntik, obat termasuk jenis limbah...
a. industri
b. domestik
c. pertanian
d. medis
e. pariwisata
12. Penanganan sampah organik dengan cara diolah menjadi pakan ternak disebut...
a. Composting
b. sanitary landfill
c. insenerator
d. pulverisation
e. hog feeding
13. Tingkat pencemaran yang mengakibatkan reaksi faal tubuh dan menyebabkan sakit kronis
adalah pencemaran tingkat...
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V
14. suatu analisis yang melingkupi berbagai macam faktor seperti fisik, kimia, sosial ekonomi,
biologi, dan sosial budaya disebut...
a. perencanaan
b. AMDAL
c. Prosedur
d. ANDAL
e. KA-ANDAL
15. Di bawah ini merupakan dokumen AMDAL, kecuali...
a. KA-ANDAL
b. ANDAL
c. RKL
d. RPL
e. Rencana
16. Desakan untuk dijalankannya AMDAL dikarenakan semakin meningkatnya....
a. Transportasi
b. Komunikasi
c. IPTEK
d. Pembangunan ekonomi
e. Kesejahteraan masyarakat
17. Salah satu keterbatasan AMDAL sebagai alat pengendali lingkungan adalah AMDAL...
a. Merupakan keputusan yang peka lingkungan
b. Hanya memperhatikan dampak suatu projek
c. Dilakukan untuk mengatasi masalah lingkungan
d. Merupakan perkiraan dan resiko lingkungan
e. Prosedur rumit dan sulit
18. Secara garis besar proses AMDAL mencakup langkah-langkah berikut, kecuali...
a. Mengidentifikasi dampak dari rencana usaha dan/atau kegiatan
b. Menguraikan rona lingkungan awal
c. Memprediksi dampak penting
d. Mengevaluasi dampak penting dan merumuskan arahan RKL/RPL
e. Mengendalikan dampak lingkungan
19. Tujuan AMDAL secara umum adalah...
a. Meningkatkan produktivitas
b. Menjaga dan meningkatkan kualitas lingkungan
c. Mencegah timbulnya kerugian pengusaha
d. Membuka lapangan kerja
e. Meningkatkan pendapatan masyarakat
20. Jenis kegiatan yang umumnya menimbulkan pencemaran air, udara, tanah,gangguan
kebisingan, bau dan getaran adalah jenis kegiatan di bidang...
a. Kehutanan
b. Kesehatan
c. Perhubungan
d. Perindustrian
e. Perikanan
21. Dasar hukum pelaksanaan AMDAL adalah...
a. UUD 1945 pasal 31
b. PP nomor 27 tahun 1999
c. UU nomor 23 tahun 1999
 d. UU nomor 25 tahun 1999
e. Permen LH nomor 17 tahun 2001
22. Yang bukan merupakan tujuan dan sasaran AMDAL adalah...
a. Menjamin pembangunan yang tidak merusak lingkungan
b. Memaksimalkan dampak positif lingkungan
c. Mengelola sumber daya alam secara efisien
d. Masyarakat tidak berebut sumber daya alam
e. Meminimalkan dampak negatif pembangunan
23. Pihak-pihak yang terkait dalam penyusunan AMDAL antara lain...
a. Gubernur, walikota
b. Menteri lingkungan hidup
c. Gubernur dan menteri lingkungan hidup
d. Pakar lingkungan hidup
e. Pemrakarsa, komisi penilai dan masyarakat berkepentingan
24. Penyebab timbulnya polusi disebut...
a. Polutsar
b. Polutan
c. Polution
d. Limbah
e. Polietilen
25. Lama waktu maksimal untuk penilaian ANDAL, RKL dan RPL adalah...
a. 30 hari
b. 45 hari
c. 60 hari
d. 75 hari
e. 90 hari
26. Penggunaan pendingin seperti AC dan lemari Es, ternyata berdampak...
a. Menipisnya lapisan ozon
b. Gangguan pernapasan
c. Menipisnya lapisan stratosfer
d. Menipisnya atmosfer
e. Timbulnya penyakit kulit
27. Pada efek rumah kaca, CO2 terkumpul di udara dan membentuk lapisan. Hal yang
menyebabkan CO2 melayang di udara dan terkumpul di atmosfer adalah...
a. CO2 dapat berikatan dengan oksigen bebas di udara
b. Karena gas CO2 yang lebih ringan dari udara
c. Tingginya radiasi ultraviolet di atmosfer
d. CO2 mudah berikatan di udara dengan gas lain
e. Karena pencemaran udara yang tinggi
28. Pada efek rumah kaca, gas CO2 menyebabkan...
a. Berkurangnya gas O2
b. Bertambahnya gas O2
c. Naiknya suhu permukaan bumi
d. Menurunnya suhu permukaan bumi
e. Berkurangnya tumbuh-tumbuhan
29. Alat yang berfungsi untuk melindungi telinga dari suara bising adalah...
a. Sun glasses
b. Respirator
 c. Earplug
d. Glove
e. Helm
30. Sarung tangan yang digunakan untuk melindungi tangan dari benda tajam adalah...
a. Sarung tangan karet
b. Sarung tangan asbes
c. Sarung tangan kain
d. Sarung tangan kulit
e. Sarung tangan besi

Uraian

1. Uraikan apa yang dimaksud dengan prosedur kerja!

2. Tuliskan sarung tangan khusus dalam K3!
3. Tuliskan 5 contoh penyakit yang diakibatkan pemakaian komputer yang tidak sesuai dengan
K3!
4. Uraikan teknik duduk yang benar!
5. Tuliskan tindakan pertama pada kecelakaan seseorag yang terkena sengatan listrik!
Kunci jawaban dan Rubrik penilaian

PILIHAN GANDA

1. B 11.D 21.B
2. A 12.E 22.D
3. A 13.C 23.E
4. A 14.B 24.B
5. E 15.E 25.D
6. B 16.D 26.A
7. E 17.B 27.B
8. B 18.E 28.C
9. A 19.B 29.C
10.E 20.D 30.D
Skor Pilihan Ganda = Jumlah Benar x 1
Skor maksimum pilihan ganda = 30 x 1= 20
URAIAN

ALTERNATIF JAWABAN SKOR

Suatu pernyataan tertulis yang menguraikan pelaksanaan kerja, 12
rangkaian tata kerja yang berkaitan satu sama lain, fungsi, tugas-
tugas, tanggung jawab, wewenang, kondisi kerja dan aspek=aspek
pekerjaan tertentu lainnya yang membentuk satu kebulatan pola
tertentu dalam rangka melaksanakan sesuatu bidang pekerjaan.

1. Sarung tangan kulit : melindungi tangan dari permukaan 12

kasar
2. Sarung tangan karet : melindungi tangan dari kontak dengan
aliran listrik
3. Sarung tangan latex : melindungi tangan dari bakteri dan
kuman
4. Sarung tangan metal : melindungi tangan dari benda-benda
yang tajam
5. Vinyl dan neoprene gloves : melindungi tangan dari bahan
kimia berbahaya
1. mata lelah 12
2. sakit punggung
3. gangguan tidur
4. cedera regangan
5. sindrom carpal tunnel
Teknik duduk yang benar adalah posisi yang paling aman 12
yang tidak menimbulkan potensi kecelakaan atau
ketidaknyamanan dan rasa sakit
 1. matikan sumber arus listrik atau cabut kabel 12
2. jika arus listrik tidak bisa dihentikan, dorong korban
dengan alat yang tidak menghantarkan listrik
3. gunakan alas kaki atau berdirilah diatas bahan yang tidak
menghantarkan listrik
4. hubungi klinik kesehatan terdekat
5. setelah pasien aman, cek pernapasan dan detak jantung
pasien. Jika ditemukan napas atau jantung berhenti
lakukan pertolongan pertama sesuai kemampuan
6. tetap bersama pasien sampai bantuan kesehatan tiba
Jumlah skor 60

PEDOMAN PENSKORAN

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100, sebagai berikut:

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai Akhir = 𝑥 100
60

Medan, Mei 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Marlon Naibaho, M.Pd.K Rayu Rista Uly Ritonga S.Pd.Gr

 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan Pendidikan : SMKS MARISI MEDAN

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/ Semester : X/II
Mata Pelajaran : IPA

NO WAKTU NAMA KEJADIAN/ BUTIR TINDAK LANJUT

PERILAKU SIKAP
1
2
3
4
5
6
7
8

Medan, Mei 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Marlon Naibaho, M.Pd.K Rayu Rista Uly Ritonga S.Pd.Gr