LEMBAR JAWABAN TUGAS TTM

TUGAS : 1

MATA KULIAH : KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : MAYA KARTIKA

NIM : 857351613

Kode/Nama MK : IDIK4010 / KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Semester :4
Jawaban

1.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SDN Cikereteg 02

Kelas / Semester : 2 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalamanku di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

● TUJUAN PEMBELAJARAN
✔ Dengan memperhatikan pembacaan teks percakapan, siswa dapat mendengarkan teks
percakapan yang berhubungan dengan budaya minta maaf sebagai cermin hidup rukun
dalam kemajemukan masyarakat Indonesia dengan baik.
✔ Dengan maju ke depan kelas, siswa dapat mempraktikkan ungkapan santun menggunakan
kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan benar.
✔ Dengan mengamati gambar jam dinding, siswa dapat mengenal satuan baku untuk
mengukur panjang dengan tepat.
✔ Dengan mengamati berbagai gambar benda, siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai
untuk mengukur panjang benda yang diukur dengan tepat.
✔ Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menentukan tekanan kuat dan lemah pada pola
irama sederhana berbirama dua dengan benar.
✔ Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan panjang dan pendek bunyi pada pola
irama sederhana berbirama dua dengan tepat.
✔ Dengan mengamati teks lagu “Bunda Piara”, siswa dapat memainkan pola irama sederhana

● KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan ❖ Melakukan pembukaan dengan salam dan 10
dilanjutkan dengan membaca doa serta memeriksa menit
kehadiran siswa (Orientasi)
❖ Mengaitkan materi Sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan
dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
❖ Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti (Sintak Model Discovery Learning) 150
Ayo Mengamati menit
● Siswa mendengarkan teks percakapan antara Beni
dan Ibunya

Ayo Mengamati
● Siswa mengajukan pertanyaan menggunakan kata
tanya siapa, mengapa, dimana, bagaimana, dan
kapan berdasarkan gambar yang diamati
(menanya).
● Siswa lain diminta menjawab pertanyaan yang
diajukan (menanya). (Mandiri)

Ayo Menulis
● Siswa bertanya jawab tentang isi teks percakapan
(menanya).
● Siswa menyebutkan beberapa isi teks percakapan
yang diketahuinya (mengomunikasikan).

Ayo Berlatih
● Siswa mengamati gambar “Beni meminta maaf
kepada ibunya” (mengamati).
● Siswa bertanya jawab tentang gambar (menanya).

Ayo Mengamati
● Siswa mengamati gambar jam dinding
(mengamati).
● Siswa bertanya jawab tentang gambar jam dinding
(menanya).
 Ayo Mencoba
● Siswa di bagi menjadi 8 kelompok, setiap
kelompoknya berjumlah 5 orang.
● Siswa sudah mengetahui cara mengukur benda
menggunakan penggaris (menalar).
● Siswa mengerjakan latihan untuk mengukur benda
yang ada di sekitar (menalar).
● Siswa mengukur minimal lima benda (mencoba).
● Siswa menulis nama benda yang diukurnya di
dalam kolom yang disediakan (mencoba).
● Siswa menulis panjang benda yang diukurnya
dengan satuan cm (mencoba).

Ayo Berlatih
● Siswa mengamati gambar berbagai jenis benda
(mengamati).
● Siswa menentukan benda yang dapat diukur
dengan penggaris (mencoba).

Ayo Bernyanyi
● Siswa membaca teks lagu “Pelangi-Pelangi”
(mengamati).
● Siswa menyanyikan lagu “Pelangi-Pelangi”
(mencoba).
● Siswa bertanya jawab tentang tekanan nada
(menanya).
● (mengamati). (Creativity and Innovation)
Ayo Berdiskusi
● Siswa berdiskusi menentukan tekanan kuat dan
lemah pada pola irama sederhana
(mengomunikasikan).
● Siswa berdiskusi menentukan panjang dan pendek
bunyi pada pola irama sederhana
(mengomunikasikan).
Penutup ▪ Kerjasama dengan Orang Tua 15 menit
Peserta Didik :
❖ Membuat resume (CREATIVITY) dengan
bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang
materi yang baru dilakukan.
Guru :
❖ Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
diperiksa.
❖ Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar
 diberi hadiah/ pujian

● PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian.

Mengetahui 10 Januari 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2A

N. Ely Sosilawati, S.Pd Maya Kartika

2. Materi dan media pembelajaran “Mengenal wilayah Indonesia”

 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan
konseptual dengan cara mengamati, konseptual dalam bahasa yang jelas,
menanya, dan mencoba berdasarkan rasa sistematis, logis, dan kritis; dalam karya
ingin tahu tentang dirinya, makhluk yang estetis, dalam gerakan yang
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan mencerminkan anak sehat dan Tindakan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, yang mencerminkan perilaku anak
di sekolah, dan di tempat bermain. beriman dan berakhlak mulia.dan
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
dan kehidupan social budaya, ekonomi, geografis dan kehidupan sosial budaya,
politik di wilayah ASEAN. ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN.

Materi Ajar : Mengenal wilayah Indonesia,

 Guru menampilkan power point tentang wilayah indonesia,

 Guru memutar video karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya ekonomi
politik Indonesia
 Guru membuat kelompok diskusi agar siswa dapat 1 Mengidentifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan social budaya, ekonomi, politik Indonesia
 Guru memberikan Lembar Kerja Siswa berkelompok

Media yang digunakan : laptop, infocus, peta Indonesia, video pembelajaran,

LAMPIRAN

Lembar Kerja Siswa bersama kelompok

Nama :
Kelas :
Kerjakan soal dibawah ini dengan jawaban yang benar!
Petunjuk :
1. Bekerjalah bersama kelompok mu dengan jumlah anggota 4-5 orang
2. Diskusikan dengan yang kamu temukan melalui buku penunjang ataupun internet (letak
 geografis, letak astronomis, keragaman budaya seperti pakaian adat, rumah adat, tarian
adat, makanan khas Indonesia, lagu daerah, kebiasaan di daerah tersebut, warna bendera,
agama, bahasa yang digunakan, dan sebagainya)

3. Model ASSURE “ Hewan kesayanganku “

 A= S= S= U= R= E=
Analisis Sebutkan Sebutkan Upayakan Rancang Evaluasi
siswa kompetensi metode- menggunakan bentuk
media- metode-media- partisipasi
materi bahan siswa
Siswa Siswa Metode Kombinasi Membing Memeriksa
kelas 4 SD Mampu mengarang Metode mengarang Siswa hasil karangan
membuat beranting, beranting, ceramah, mengarang siswa yang
karangan ceramah, dan pengerjaan Lk beranting meliputi :
tentang penugasan yang diberikan keserasian
hewan presentasi guru Memutar kalimat,
piaraannya video tahapan pemilihan kata,
dengan Media : mengarang penggunaan
menggunaka Lembar beranting ejaan, tanda
n kaidah kerja,video baca, hasil
Bahasa Membagi karangan padu
Indonesia - Materi : kelompok yang atau
yang baik membuat terdiri dari 6-8 menyimpang
dan benar karangan orang

Mempresen
tasikan hasil
karangan
kelompok
kedepan kelas

4. Pihak yang sangat terkait dalam Kegiatan “ Kebun Tanaman Obat Keluarga /TOGA
adalah kepala sekolah karena tugas kepala sekolah adalah mengelola sumber daya
manusia, keuangan, sarana dan prasarana serta mengelola kerja sama dengan dewan
pendidikan dan komite sekolah agar proses pembelajaran dapat diarahkan semaksimal
mungkin untuk mengedukasi peserta didik untuk melakukan kegiatan TOGA.
Adapapun pihak yang dilibatkan dan tanggung jawab masing-masing pihak pada kegiatan
ini antara lain :
 No Pihak yang dilibatkan Tanggung Jawab
1. Kepala Sekolah Menunjuk guru pembimbing, merancang keuangan,
dan memfasilitasi sarana prasarana kegiatan TOGA,
melibatkan komite sekolah
2. Guru Memberikan edukasi dan penjelasan tentang
kegiatan TOGA, mulai dari bahan dan tahapan
prosesnya
3. Tenaga Administrasi Mempersiapkan administrasi yang di butuhkan
sekolah untuk kegiatan TOGA
4. Komite Sekolah Menginformasikan kepada orang tua peserta didik
atau masyarakat mengenai kegiatan TOGA, agar
mendapatkan dukungan baik moril atau materi
5 Peserta didik Melaksanakan tahapan proses yang telah dijelaskan
oleh guru pembimbing yang telah ditunjuk oleh
kepala sekolah
Media display yang digunakan untuk kegiatan TOGA ini antara lain : pot atau
botol bekas, label nama-nama obat, tanah, sekop kecil, dan jenis-jenis tanaman obat
seperti kunyit, jahe, sereh, kencur, kumis kucing, kapulaga, lidah buaya, lengkuas, temu
lawak, seledri dan lain sebagainya.

5. Seharusnya semua mata pelajaran bermanfaat bagi siswa bila disajikan dalam bentuk
format radio, akan tetapi tidak semua mata pelajaran seperti mata pelajaran yang
membutuhkan penjelasan langsung didalam kelas. Adapun mata pelajaran yang akan
sangat bermanfaat bagi siswa bila disajikan dalam bentuk format program radio pada
kegiatan pembelajaran dikelas adalah Bahasa Indonesia (seperti materi cerita dongeng,
membaca puisi dan pantun), Seni Budaya (seperti menyanyikan lagu nasional, lagu
daerah, dan lagu anak-anak), Pendidikan Agama (seperti kisah teladan nabi, bacaan sholat,
ilmu fiqih, dan lainnya), Bahas Daerah (seperti lagu daearah, pupuh bahasa sunda, cerita
bahasa sunda), IPA (seperti perkembangan makhluk hidup, pubertas, dan lainnya), IPS
(seperti dampak globalisasi, dan kemajuan teknologi), PKN (seperti Undang-undang,
kegiatan yang sesuai dengan tiap butir Pancasila)