KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN PELAJARAN 2022/2023

SMA NEGERI PAKUSARI

Satuan Pendidikan : SMA ISLAM AS SYUHADA Alokasi Waktu : 60 menit

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Jumlah Soal Pilihan Ganda : 30
Kelas/Semester : X/ 2 Jumlah Soal Esay :5
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

No. Bentuk No.

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi
Urut Soal Soal
1 Al-Qur`An Dan Hadist Peserta didik mampu memahami 10.7 Peserta didik dapat menghindarkan diri dari Menjauhi pergaulan PG 1
kandungan ayat Al-Qur`an Q.S. al- pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagap bebas dan perbuatan
Isra /17 ayat 32 dan Q.S an-Nur/24 pengamalan Q.S. al-Isra /17 ayat 32 dan Q.S an- zina untuk melindungi
ayat 2 serta Hadis tentang larangan Nur/24 ayat 2 serta Hadist terkait harkat dan martbat
pergaulan bebas dan zina. manusia
Peserta didik dapat melafalkan Al-
Qur`an dengan tartil dan fasih serta
menghafal ayat Al-Qur`an dan
hadis terkait.

2 Al-Qur`An Dan Hadist
Peserta didik mampu memahami 10.8 Peserta didik dapat menganalisis Q.S. al-Isra /17 Menjauhi pergaulan PG 2,3,4
kandungan ayat Al-Qur`an Q.S. al- ayat 32 dan Q.S an-Nur/24 ayat 2 serta Hadist bebas dan perbuatan
Isra /17 ayat 32 dan Q.S an-Nur/24 tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina untuk melindungi
ayat 2 serta Hadis tentang larangan zina harkat dan martbat
pergaulan bebas dan zina. manusia
Peserta didik dapat melafalkan Al-
Qur`an dengan tartil dan fasih serta
menghafal ayat Al-Qur`an dan
hadis terkait.
No. Bentuk No.
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi
Urut Soal Soal
3 Al-Qur`An Dan Hadist Peserta didik mampu memahami 10.11 Peserta didik dapat menyajikan keterkaitan Menjauhi pergaulan PG 5,6,7
kandungan ayat Al-Qur`an Q.S. al- antara larangan berzina dengan berbagai bebas dan perbuatan
Isra /17 ayat 32 dan Q.S an-Nur/24 kekjian (fahsiyah) yang ditimbulkannya dan zina untuk melindungi
ayat 2 serta Hadis tentang larangan perangai buruk (saa-a sabila) sesuai pesan Q.S. harkat dan martbat
pergaulan bebas dan zina. al-Isra /17 ayat 32 dan Q.S an-Nur/24 ayat 2 manusia
Peserta didik dapat melafalkan Al-
Qur`an dengan tartil dan fasih serta
menghafal ayat Al-Qur`an dan
hadis terkait.

4 Akidah Peserta didik mampu menganalisis 10.16 Peserta didik dapat membiasakan perilaku cinta PG 8,9,10,
Hakikat mencintai
syu’abul Iman (cabang-cabang kepada Allah Swt., Khauf, Raja’ dan Tawakkal Allah Swt., Khauf, 11
iman) Khauf, Raja’ dan kepada-Nya. Raja’ dan Tawakkal
Tawakkal.
Menjelaskan makna Hakikat
mencintai Allah.

5 Akidah Peserta didik mampu menganalisis 10.17 Peserta didik dapat menganalisis cabang iman PG 12
Hakikat mencintai
syu’abul Iman (cabang-cabang hakikat mencintai Allah Swt., Khauf, Raja’ dan Allah Swt., Khauf,
iman) Khauf, Raja’ dan Tawakkal kepada-Nya. Raja’ dan Tawakkal
Tawakkal.
Menjelaskan makna Hakikat
mencintai Allah.
No. Bentuk No.
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi
Urut Soal Soal
6 Akidah Peserta didik mampu menganalisis 10.18 Peserta didik dapat mengemukakan keutamaan dan PG 13
Hakikat mencintai
syu’abul Iman (cabang-cabang manfaat Khauf, Raja’ dan Tawakkal kepada-Nya. Allah Swt., Khauf,
iman) Khauf, Raja’ dan Raja’ dan Tawakkal
Tawakkal.
Menjelaskan makna Hakikat
mencintai Allah.
7 Akhlaq Peserta didik mampu menganalisis 10.23 Peserta didik dapat menganalisis manfaat PG 14
Hakikat mencintai
manfaat menghindari Akhlaq menghindari sikap temperamental (gadab),
Allah Swt., Khauf,
mazmumah. menumbuhkan sikap kontrol diri dan berani dalam
Raja’ dan Tawakkal
kehidupan sehari-hari, pengertian, dalil, macam dan
Peserta didik mampu manfaatnya.
menyajikan paparan tentang
menghindari perilaku
temperamental (gadab),
menumbuhkan sikap kontrol diri
dan berani.

8 Akhlaq Peserta didik mampu menganalisis 10.24 Peserta didik dapat menyajikan paparan tentang PG 15,16,
Hakikat mencintai
manfaat menghindari Akhlaq menghindari perilaku temperamental (gadab), 17
Allah Swt., Khauf,
mazmumah. menumbuhkan sikap kontrol diri dan berani.
Raja’ dan Tawakkal
Peserta didik mampu
menyajikan paparan tentang
menghindari perilaku
temperamental (gadab),
menumbuhkan sikap kontrol diri
dan berani.

9 Akhlaq Peserta didik mampu menganalisis 10.25 Peserta didik dapat meyakini bahwa sikap PG 18
Hakikat mencintai
manfaat menghindari Akhlaq temperamental (gadab) merupakan larangan dan sikap
Allah Swt., Khauf,
mazmumah. kontrol diri dan berani adalah perintah agama.
Raja’ dan Tawakkal
Peserta didik mampu
No. Bentuk No.
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi
Urut Soal Soal
menyajikan paparan tentang
menghindari perilaku
temperamental (gadab),
menumbuhkan sikap kontrol diri
dan berani.

10 Akhlaq Peserta didik mampu menganalisis 10.26 Peserta didik dapat menghindari sikap PG 19
Hakikat mencintai
manfaat menghindari Akhlaq temperamental (gadab) dan membiasakan sikap
Allah Swt., Khauf,
mazmumah. kontrol diri dan berani dalam kehidupan sehari-hari
Raja’ dan Tawakkal
Peserta didik mampu
menyajikan paparan tentang
menghindari perilaku
temperamental (gadab),
menumbuhkan sikap kontrol diri
dan berani.

11 Fiqih Peserta didik dapat menganalisis 10.33 Peserta didik dapat menumbuhkan kepekaan Menerapkan Al- PG 20,21,
pengertian dan urutan Al- sosial masyarakat. Kulliyatul al- 22
Kulliyatul al-Khamsah. Khamsah, dalam
Peserta didik dapat menyajikan kehidupan sehari-hari
paparan tentang Al-Kulliyatul al-
Khamsah, sehingga dapat
memengaruhi sikap dalam
memecahkan masa’il al-diniyah
(masalah-masalah keagamaan)
dan menumbuhkan sikap
kepekaan sosial di masyarakat
12 Fiqih Peserta didik dapat menganalisis 10.34 Peserta didik dapat menganalisis pengertian PG 23
Menerapkan Al-
pengertian dan urutan Al- Al-Kulliyatul al-Khamsah Kulliyatul al-
Kulliyatul al-Khamsah. Khamsah, dalam
Peserta didik dapat menyajikan kehidupan sehari-hari
paparan tentang Al-Kulliyatul al-
No. Bentuk No.
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi
Urut Soal Soal
Khamsah, sehingga dapat
memengaruhi sikap dalam
memecahkan masa’il al-diniyah
(masalah-masalah keagamaan)
dan menumbuhkan sikap
kepekaan sosial di masyarakat
13 Fiqih Peserta didik dapat menganalisis 10.35 Peserta didik dapat menganalisis macam-macam Menerapkan Al- PG 24,25,
pengertian dan urutan Al- Al-Kulliyatul al-Khamsah Kulliyatul al- 26
Kulliyatul al-Khamsah. Khamsah, dalam
Peserta didik dapat menyajikan kehidupan sehari-hari
paparan tentang Al-Kulliyatul al-
Khamsah, sehingga dapat
memengaruhi sikap dalam
memecahkan masa’il al-diniyah
(masalah-masalah keagamaan)
dan menumbuhkan sikap
kepekaan sosial di masyarakat
14 Sejarah Peradaban Islam Peserta didik mampu menjelaskan 10.40 Peserta didik dapat bersikap moderat dan santun Penyebaran Islam di PG 27
tentang sejarah dakwah islam dalam berdakwah dan mengembangkan ajaran Islam Indonesia (Metode
masa wali sanga. dakwah Islam oleh
Walisanga )
Peserta didik mampu
menjelaskan tentang metode
dakwah wali sanga.
No. Bentuk No.
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi
Urut Soal Soal
15 Sejarah Peradaban Islam Peserta didik mampu menjelaskan 10.41 Peserta didik dapat meyakini kebenaran bahwa Penyebaran Islam di PG 28,29,
tentang sejarah dakwah islam dakwah dengan cara damai, Islam diterima oleh 30
Indonesia (Metode
masa wali sanga. masyarakat Indonesia dakwah Islam oleh
Walisanga )
Peserta didik mampu
menjelaskan tentang metode
dakwah wali sanga.

16 Al-Qur`An Dan Hadist Peserta didik mampu memahami 10.11 Peserta didik dapat menyajikan keterkaitan Menjauhi pergaulan Essay 1
kandungan ayat Al-Qur`an dan antara larangan berzina dengan berbagai bebas dan perbuatan
hadis QS. Al Maidah/5: 48; dan kekjian (fahsiyah) yang ditimbulkannya dan zina untuk melindungi
QS. at-Taubah /9: 105 tentang perangai buruk (saa-a sabila) sesuai pesan Q.S. harkat dan martbat
perintah untuk berkompetisi dalam al-Isra /17 ayat 32 dan Q.S an-Nur/24 ayat 2 manusia
kebaikan dan etos kerja.
Peserta didik dapat melafalkan Al-
Qur`an dengan tartil dan fasih serta
menghafal ayat Al-Qur`an dan
hadis terkait.

17 Akidah Peserta didik mampu 10.18 Peserta didik dapat mengemukakan keutamaan dan Essay 2
Hakikat mencintai
menganalisis makna syu’abul manfaat Khauf, Raja’ dan Tawakkal kepada-Nya. . Allah Swt., Khauf,
īmān (cabangcabang iman), Raja’ dan Tawakkal
pengertian, dalil, macam dan
manfaatnya; mampu
mempresentasikan makna
syu’abul īmān (cabang-cabang
iman); mampu meyakini bahwa
dalam iman terdapat banyak
cabang-cabangnya; serta mampu
menerapkan beberapa sikap dan
karakter sebagai cerminan cabang
No. Bentuk No.
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi
Urut Soal Soal
iman dalam kehidupan.
18 Akhlaq Peserta didik mampu 10.23 Peserta didik dapat menganalisis manfaat Hakikat mencintai Essay 3
menganalisis manfaat menghindari sikap temperamental (gadab),
Allah Swt., Khauf,
menghindari akhlak maẑmūmah; menumbuhkan sikap kontrol diri dan berani dalam
Raja’ dan Tawakkal
membuat karya yang kehidupan sehari-hari, pengertian, dalil, macam dan
mengandung konten manfaat manfaatnya.
menghindari sikap maẑmūmah;
meyakini bahwa akhlak
maẑmūmah adalah larangan dan
akhlak mahmūdah adalah
perintah agama; serta
membiasakan diri untuk
menghindari akhlak maẑmūmah
dan menampilkan akhlak
mahmūdah dalam kehidupan
sehari-hari.
19 Fiqih Peserta didik dapat menganalisis 10.31 Peserta didik dapat meyakini bahwa Al-Kulliyatul Menerapkan
al- Essay 4
Al-
pengertian dan urutan Al- Khamsah merupakan lima prinsip dasar hukum Islam Kulliyatul al-
Kulliyatul al-Khamsah. Khamsah, dalam
Peserta didik dapat menyajikan kehidupan sehari-hari
paparan tentang Al-Kulliyatul al-
Khamsah, sehingga dapat
memengaruhi sikap dalam
memecahkan masa’il al-diniyah
(masalah-masalah keagamaan)
dan menumbuhkan sikap
kepekaan sosial di masyarakat
No. Bentuk No.
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi
Urut Soal Soal
20 10.41 Peserta didik dapat meyakini kebenaran bahwa Penyebaran Islam di Essay 5
dakwah dengan cara damai, Islam diterima oleh
Peserta didik mampu Indonesia (Metode
masyarakat Indonesia
menjelaskan tentang sejarah dakwah Islam oleh
dakwah islam masa wali sanga. Walisanga )
Sejarah Peradaban Islam
Peserta didik mampu
menjelaskan tentang metode
dakwah wali sanga.

Mengetahui, Bondowoso, 03 Mei 2023

Kepala SMA Islam As Syuhada Guru Mata Pelajaran

Drs. Abd. Wahid Imam, M.Pd.I Ahmad Samsul Arifin, S.Pd.I

NIP. - NIP. -