TEMPLATE ANALISA MATERI BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PJBL)

MODUL PAEDAGOGI LPTK UIN SALATIGA TAHUN 2023

Nama : Atika Imania, S.Pd.I

Mapel/Kelas : PAI / I1
Modul : Pedagogik
Tema/pokok permasalahan : sholat dan Dzikir / masih banyak siswa yang belum melaksanakan sholat 5 waktu dan hafal bacaan sholat
Dosen Pengampu : Dr. PENI SUSAPTI, S.Si., M.Si.

NO MODUL JENIS TUGAS DESKRIPSI TUGAS

1 MODUL 7 IDENTIFIKASI MASALAH
(Masalah yang diidentifikasi
merupakan masalah Pembelajaran
terkait dengan mata pelajaran yang
diampu dan dikaitkan dengan visi misi
satuan Pendidikan, talenta peserta
didik, local wisdom, atau ketersediaan
sumberdaya pendukung
pembelajaran)
Pendidikan Agama Islam adalah sebuah usaha sadar untuk menyiapkan
siswa dalam meyakini, memahami, menghayati dan mengamalkan ajaran Agama
Islam melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan latihan dengan
memperhatikan tuntunan untuk menghormati Agama Islam dalam hal hubungan
kerukunan antar umat beragama dalam masyarakat untuk mewujudkan
persatuan nasional. Dengan tujuan memberikan kemampuan dasar kepada siswa
tentang Agama Islam untuk mengembangkan kehidupan beragama, sehingga
menjadi manusia muslim yang beriman dan bertakwa kepada Allah Swt.
Salah satu materi pokok pendidikan Agama Islam di kelas VII adalah bab
Thaharoh. Thaharah menurut bahasa berarti bersuci. Menurut syara’ atau istilah
adalah membersihkan diri, pakaian, tempat, dan benda-benda lain dari najis dan
hadas menurut cara-cara yang ditentukan oleh syariat islam. Salah satu cara
untuk bersuci adalah dengan berwudhu. Berwudhu adalah suatu pekerjaan
bersuci untuk menghilangkan hadast kecil.
Setelah dilakukan pengamatan, ternyata masih banyak siswa di kelas 7
yang belum bisa melakukan wudhu dengan benar. Hal ini dikarenan siswa belum
memiliki pengetahuan dan kurangnya minat belajar siswa dalam pendidikan
agama islam khususnya pada keterampilan berwudhu.
Dalam kesempatan kali ini, saya sebagai pendidik akan mengangkat isu
permasalahan terkait thaharah. Yaitu masih banyaknya siswa yang belum bisa
melaksanakan wudhu dengan baik dan benar.
2 MODUL 8 EKSPLORASI PENYEBAB
MASALAH
(Melakukan literatur review dan
realitas review yang relevan dengan
identifikasi masalah)

3 MODUL 9 ANALISIS PENENTU PENYEBAB

MASALAH
(Melakukan eksplorasi penyebab
dominan dan keterkaitannya dengan
penyebab determinan)

4 MODUL 10 RENCANA AKSI

(Menyusun rencana dan desain
pembelajaran yang relevan dengan
hasil analisis masalah)