RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROMOSI KESEHATAN
ASK 837.1 (2 SKS)

Pengampu mata kuliah :

Hj.Hartaty,SKM.,S.Kep.,Ns.,M.Kes

PROGRAM STUDI DIPLOMA TIGA (D3) KEPERAWATAN

POLITEKNIK SANDI KARSA
TAHUN 2021
A. LATAR BELAKANG

Mata kuliah ini dirancang khusus untuk mengembangkan pengetahuan

mahasiswa mengenai tahapan tahapan, aspek aspek yang harus diperhatikan,
serta kerangka konsep dalam melakukan promosi kesehatan di masyarakat.
Kurikulum materi dikembangkan sedemikian rupa sehingga selain menambah
pengetahuan mahasiswa, ketrampilan dan pengalamannya mengenai Promosi
Kesehatan juga akan bertambah. Berbagai teori teori psikologi mengenai
perubahan sikap dan perilaku serta proses pengambilan keputusan, akan
dibahas secara mendalam untuk memberikan landasan berpikir bagai
mahasiswa dalam mengupayakan Promosi Kesehatan kepada Masyarakat

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang konsep, prinsip, dan
teknik dan promosi kesehatan yang meliputi strategi, perencanaan, pelaksanaan, dan
monitoring serta evaluasi. Metode pembelajaran dikembangkan untuk memberikan
pengalaman belajar mahasiswa dalam mengaplikasikan promosi keseahtan dalam asuhan
keperawatan pada individu,keluarga, dan kelompok.

2. Tujuan Pembelajaran
Selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu menganalisa peran perawat
dalam pendidikan dan promosi kesehatan

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan
a. Mampu memahami pengertian, upaya, dan area tindakan promosi kesehatan
b. Mampu menjelaskan lima strategi oendekatan promosi kesehatan
c. Mampu memahami perencananaan promosi kesehatan
d. Mampu memahami konsep monitoring dan evaluasi promosi kesehatan
e. Mampu memahami konsep perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
f. Mampu mengaplikasikan promosi kesehatan dalam asuhan keperawatan
pada individu, keluarga dan kelompok

4. Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Daftar Referensi

a. School of Public Health and Tropical Medicine James CookUniversity
2002 : Introduction to Health Education and HealthPromotion.
b. WHO, 1986, : The Ottawa Charter for Health Promotion.
Pusat Promosi Kesehatan Depkes RI, 1998: Dari Alma Ata keDeklarasi
Jakarta.
c. Green and Kreuter, 1992:5.Bangkok Charter, Agustus 2005.

5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu

Perkuliahan diberikan dalam bentuk penjelasan oleh dosen secara online
maupun ofline dengan berbagai alat bantu seperti LCD viewer, laptop, aplikasi
google dan white board. Selain itu, untuk memacu mahasiswa belajar, diberikan
quiz yang akan diselenggarakan setiap dua kali pertemuan.
Mata kuliah Patofisiologi adalah mata kuliah yang berbobot 2 SKS (1T) dan (1P),
 artinya 50 menit tatap muka, 60 menit tugas terstruktur, 60 menit belajar
mandiri dan 170 menit praktik laboratorium

6. Kriteria (Indikator) Penilaian

Kriteria penilaian setelah mengikuti perkuliahan tentang metodologi
keperawatan diharapakan mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami
tetang konsep berfikir kritis, konsep tahap proses keperawatan dan menerapkan
prosesn keperawatan.

7. Bobot Penilaian
Bobot penilaian merupakan ukuran dalam prosen (%) yang menunjukkan
prosentase keberhasilan satu tahap penilaian terhadap nilai keberhasilan
keseluruhan dalam mata kuliah.
Evaluasinya :
Tugas (kuis, paper, presentasi): 20 %
Ujian praktik :10 %
UTS : 30 %
UAS : 40 %

8. Norma Akademik
Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan dapat berupa : (1)
kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 80% dari total pertemuan
kuliah yang terlaksana, (2) kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika
terjadi perubahan ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa, (3)
toleransi keterlambatan 15 menit, (4) selama proses pembelajaran berlangsung
HP dimatikan, (5) pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal, (6) yang
berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat
pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum
perkuliahan, (7) mengenakan seragam sesuai dengan yang ditentukan, (8)
kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan norma
akademik lainnya
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN
POLITEKNIK SANDI KARSA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah Kode Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan
Promosi Keperawatan ASK 837.1 2 SKS Ganjil (ii) Januari 2022
Dosen Pengembang RPS Ketua Program Studi
OTORITASI

Hartay, SKM.,S.Kep.,Ns.,M.Kes Hartay, SKM.,S.Kep.,Ns.,M.Kes

NIDN. 8824470018 NIDN. 8824470018
Capaian CP Program Studi
Pembelajaran Lulusan
(CPL) 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; (CP.S.O1)
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; (CP.S.02)
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; (CP.S.03)
4. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
Catatan:
(CP.S.05)
S : Sikap
P : Pengetahuan 5. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; (CP.S.10)
KU : Keterampilan 6. Menguasai konsep keperawatan; (CP.P.06)
Umum 7. Menguasai konsep, prinsip dan teknik komunikasi terapeutik; (CP.P.12)
KK : Keterampilan 8. Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah, merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi,
Khusus mendokumentasikan, menyajikan informasi asuhan keperawatan; (CP.KK.05)
9. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan kiien; (CP.KK.06)
10. Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis data serta metode yang sesual dan dipilih dan beragam metode
yang sudah maupun belum baku dan dengan menganalisis data; (CP.KU.O1)
 11. Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada
pemikiran logis dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri; (CP.KU.03)
12. Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, mengomunikasikan secara efektif kepada pihak lain
yang membutuhkannya; (CP.KU.04)
13. Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi. (CP.KU.08)
CP Mata Kuliah

a. Mampu memahami pengertian, upaya, dan area tindakan promosi kesehatan

b. Mampu menjelaskan lima strategi oendekatan promosi kesehatan
c. Mampu memahami perencananaan promosi kesehatan
d. Mampu memahami konsep monitoring dan evaluasi promosi kesehatan
e. Mampu memahami konsep perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
f. Mampu mengaplikasikan promosi kesehatan dalam asuhan keperawatan pada individu, keluarga dan kelompok

Deskkripsi Singkat Mata Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang konsep, prinsip, dan teknik dan promosi kesehatan yang meliputi strategi,
Kuliah perencanaan, pelaksanaan, dan monitoring serta evaluasi. Metode pembelajaran dikembangkan untuk memberikan pengalaman belajar
mahasiswa dalam mengaplikasikan promosi keseahtan dalam asuhan keperawatan pada individu,keluarga, dan kelompok.

Materi pembelajaran/ 1. Konsep Dasar Promosi Kesehatan

Pokok Bahasan 2. Lima strategi pendekatan promosi kesehatan
3. Perencanaan promosi kesehatan
4. Monitoring dan evaluasi promosi kesehatan
5. Konsep Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
6. Prinsip – prinsip promosi kesehatan
7. Strategi pembelajaran dalam promosi kesehatan
8. Perencanaan promosi kesehatan dalam keperawatan
9. Langkah – langkah dalam promosi kesehatan dalam keperawatan
Penilaian Tugas (kuis, paper, presentasi): 20 %
Ujian praktik :10 %
UTS : 30 %
UAS : 40 %
Pustaka g. School of Public Health and Tropical Medicine James CookUniversity
2002 : Introduction to Health Education and HealthPromotion.
h. WHO, 1986, : The Ottawa Charter for Health Promotion.
Pusat Promosi Kesehatan Depkes RI, 1998: Dari Alma Ata keDeklarasi
Jakarta.
i. Green and Kreuter, 1992:5.Bangkok Charter, Agustus 2005.

Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras

Aplikasi komputer LCD projector
Phantom

Team Teaching Hartay, SKM.,S.Kep.,Ns.,M.Kes

Mata Kuliah syarat -

Minggu Kemampuan Materi Pembelajaran Metode Alokasi Pengalaman Belajar Indikator Kriteria Bobot Dosen
Ke Akhir Yang Pembelajaran Waktu Mahasiswa penilaian Nilai
Diharapkan dan
Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Pengantar Pengantar Metodologi Kuliah online dan Menyepakati Taty
Perkuliahan Keperawatan diskusi melalui RPS,
- Penjelasan Zoom/Google Mahasiswa
rumpun mata Meet paham aturan
kuliah perkuliahan di
- Kontrak perguruan
perkuliahan dan tinggi
kedisiplinan Membaca file
mahasiswa RPS yang di
share di WA
Group, LMS
2 Mahasiswa 1. Pengertian Kuliah online TM : 2 x  Mahasiswa Ketepatan dalam Bentuk test: 8% Taty
mampu promosi dan diskusi 50 menit menjelaskan tentang Observasi/
melalui zoom mencari Konsep berpikir
menjelaskan kesehatan pengamatan,
konsep dasar 2. Upaya atau google informasi dari kritis dalam praktik
Meet keperawatan ujian lisan
promosi promosi berbagai
Metode atau tulis
kesehatan kesehatan sumber buku,
. 3. Area pembelajaran
: ceramah, jurnal
tindakan
promosi diskusi dan Internet
kesehatan TS : 2 x  Mahasiswa
Tugas:
publik Membuat membuat
a) Memba 60 menit
resume resmue materi
ngun Belajar
kebijak kuliah
Terstruktur BM: 2 x
an
kesehat Belajar 60 Menit
an Mandiri
publik
b) Mencip
takan
lingkun
gan
yang
mendu
kung
kesehat
an
c) Pember
dayaan masyarakat
3 d) Mengembangkan Ceramah, Kuliah TM : 2 x - Mahasiswa Kejelasan dalam Bentuk test: 10 % Taty
kemampuan online dan diskusi 50 menit mencari mengemukakan Observasi/
personal melalui google pendapat dan pengamatan,
e) Berorientasi meet dan belajar informasi dari memberi serta ujian lisan
pada layanan mandiri di google berbagai ketepatan dan tulis
d) Mengembangkan class sumber buku, menjawab
Metode
 kemampuan personal pembelajaran jurnal pertanyaan
e) Berorientasi : cooperative dan Internet
pada layanan learning
h) Membangun - Mahasiswa
TS : 2 x
infrastruktur Belajar menjawab
Terstruktur 60 menit
yang kuat BM: 2 x kuis
Belajar 60 Menit
Mandiri
4 Mahasiswa Mahasiswa mampu Presentasi TM: 2 x - Mahasiswa Kejelasan dalam Bentuk test: 5% Taty
mampu menjelaskan lima online 110 menit mencari mengemukakan Observasi/
menjelaskan strategi pendekatan mahasiswa informasi dari pendapat dan pengamatan,
lima strategi promosi kesehatan tentang memberi serta ujian lisan
konsep berbagai atau tulis
pendekatan ketepatan
elektrolit sumber buku,
promosi menjawab
kesehatan Metode jurnal pertanyaan
pembelajaran dan Internet
: cooperative - Mahasiswa
learning membuat resume
Tugas:
Membuat
resume TS: 2 x
Belajar 60 Menit
Terstruktur
BM: 2 x
Belajar 60 Menit
Mandiri
5 Mahasiswa Presentasi : 2 x 110 - Mahasiswa Kejelasan dalam Bentuk test: 5% Taty
mampu online menit mencari mengemukakan Observasi/
menjelaskan mahasiswa informasi dari pendapat dan pengamatan,
lima strategi tentang memberi serta ujian lisan
konsep berbagai atau tulis
pendekatan ketepatan
elektrolit sumber buku,
promosi menjawab
Metode jurnal
kesehatan pertanyaan
pembelajaran dan Internet
: cooperative - Mahasiswa
 learning membuat resume
-
Tugas:
Membuat
resume TS: 2 x
Belajar 60 Menit
Terstruktur
BM: 2 x
Belajar
60 Menit
Mandiri
6 Mampu 1. Penyusunan SAP Ceramah, diskusi, TM : 2 x a. Mahasiswa Ketepatan dalam Bentuk test: 10 % Taty
memahami 2. Pengemba brainstorming 50 menit mencari informasi menjelaskan tentang Observasi/
perencanaan ngan media melalui dari berbagai Konsep Pengkajian pengamatan,
promosi promosi ujian lisan
Zoom/Google sumber buku, keperawatan atau tulis
kesehatan Meet jurnal dan
Metode : PBL Internet
b. Mahasiswa
Tugas: TS : 2 x membuat resume
Membuat resume 60 menit
Belajar terstruktur

Belajar mandiri BM: 2 x

60 Menit
6 Kejelasan Monitoring dan evaluasi Demonstrasi/ TM : 1 x  Mahasiswa 1. Ketepatan dalam Bentuk test: 10 % Taty
dalam promosi praktek 170 mencari menjelaskan Observasi/
mengemukaka kesehatan laboratorium menit tentang Konsep pengamatan,
informasi dari
n 1. Formative ujian
berbagai Pengkajian praktikum
pendapat dan evaluation Tugas: Membuat sumber buku, keperawatan
memberi serta 2. Proses TS : 2 x
resume jurnal
ketepatan evaluas 60 menit
menjawab dan Internet
pertanyaan Praktek Mandiri  Mahasiswa
M :2x
membuat resume
60 menit
7 . Impact Kuliah online dan TM : 2 x a. Mahasiswa a. Ketepatan dalam Bentuk test: 5% Taty
evaluasi diskusi melalui 50 menit mencari informasi menjelaskan Observasi/
4. Outcome google meet dan tentang Konsep pengamatan,
dari berbagai
evaluas ujian lisan
belajar mandiri di sumber buku, Pengkajian atau tulis
google class jurnal dan keperawatan
Metode Internet
pembelajaran b. Mahasiswa
: PBL resume

Tugas:
TS : 2 x
Mahasiswa
membuat resume 60 menit
Belajar
Terstruktur

Belajar BM: 2 x
Mandiri 60 Menit
8 Mampu konsep perilaku Kuliah online dan TM : 2 x Mahasiswa Ketepatan dalam Bentuk test: 5% Taty
memahami hidup bersih diskusi melalui 50 menit mencari informasi menjelaskan tentang Observasi/
konsep dan sehat google meet dan dari berbagai Konsep Pengkajian pengamatan,
perilaku (PHBS) ujian lisan
belajar mandiri di sumber buku, keperawatan atau tulis
hidup bersih google class jurnal dan
dan sehat
Metode Internet
(PHBS)
pembelajaran Mahasiswa
: PBL resume

Tugas:
TS : 2 x
Mahasiswa
membuat resume 60 menit
Belajar
Terstruktur

Belajar BM: 2 x
Mandiri 60 Menit
9 Mampu Metode promosi Kuliah online dan TM : 2 x Mahasiswa Ketepatan dalam Bentuk test: 5% Taty
memahami kesehatan pada klien diskusi melalui 50 menit mencari informasi menjelaskan tentang Observasi/
prinsip-prinsip sebagai individu, google meet dan dari berbagai Konsep Pengkajian pengamatan,
promosi kelompok ujian lisan
belajar mandiri di sumber buku, keperawatan atau tulis
kesehatan pada dan masyaraka t google class jurnal dan
klien sebagai, 2. Media promosi
Metode Internet
individu, kesehatan pada klien
kelompok dan sebagai individu, pembelajaran Mahasiswa
masyarakat kelompok : PBL resume
dan masyarakat
Tugas:
TS : 2 x
Mahasiswa
membuat resume 60 menit
Belajar
Terstruktur

Belajar BM: 2 x
Mandiri 60 Menit

10 MID Test / UTS

11 Media promosi kesehatan Kuliah online TM : 2 x  Mahasiswa a. Ketepatan dalam Bentuk test: 5% NSN
pada klien sebagai dan diskusi 50 menit menjelaskan Observasi/
mencari informasi pengamatan,
individu, kelompok melalui google tentang Konsep
dan masyarakat dari berbagai ujian lisan
meet dan Pengkajian atau tulis
sumber buku,
belajar keperawatan
mandiri di jurnal dan Internet
google class  Mahasiswa
Metode membuat resume
pembelajaran
: PBL
TS : 2 x
Tugas:
60 menit
 Mahasiswa
membuat
resume
Belajar
Terstruktur
BM: 2 x
Belajar 60 Menit
Mandiri
12 Mampu Strategi pembelajaran Kuliah online TM : 2 x  Mahasiswa Ketepatan dalam Bentuk test: 10 % NSN
memahami dalam promosi kesehatan dan diskusi 50 menit mencari informasi menjelaskan : Observasi/
strategi 1. Definisi mengajar melalui a. Pengertian pengamatan,
dari berbagai
pembelajaran 2. Proses belajar ujian lisan
google meet sumber buku, Implementasi atau tulis
dalam promosi mengajar menurut dan belajar jurnal dan Internet dan Evaluasi
kesehatan sasaran
mandiri di  Mahasiswa keperawatan
3. Kualitas
hubungan google class membuat resume b. Respon pasien
Metode terhadap
pembelajaran tindakan
: PBL keperawatan
TS : 2 x c. Jenis evaluasi
Tugas: d. Kriteria
60 menit
Mahasiswa keberhasilan
mencoba asuhan
membuat keperawatan
implementasi
dan evaluasi
keperawatan
Belajar
Terstruktur BM: 2 x
Belajar 60 Menit
Mandiri
13 Mampu Perencanaan Kuliah tatap TM : 1 x a. Mahasiswa Ketepatan Bentuk 10 % NSN
memahami promosi muka dan 170 menit test:
mencari informasi mahasiswa Observasi/
 perencanaan kesehatan diskusi dari berbagai dalam membuat: pengamata
promosi dalam dengan sumber buku, a. Diagnosa n, ujian
kesehatan keperawatan metode PBL Keperawatan lisan atau
dalam jurnal dan Internet tulis
berdasarkan
keperawata Tugas: TS : 2 x SDKI
 Mahasiswa 60 menit b. Perencanaan
membuat keperawatan
diagnosa berdasarkan
keperawatan SIKI
berdasarkan
SDKI
 Mahasiswa
membuat
Perencanaan
keperawatan
berdasarkan
SIKI
Belajar
Terstruktur
BM: 2 x
Belajar 60 Menit
Mandiri
14 Perencanaan 1. Menyusun Kuliah tatap TM : 1 x a. Mahasiswa Ketepatan mahasiswa Bentuk 5% NSN
promosi proposal, muka dan 170 dalam mempraktikan test:
mencari informasi Observasi/
kesehatan SAP, dan diskusi menit menetapkan tindakan
dalam media dari berbagai pengamata
dengan keperawatan n, ujian
keperawatan 2. Memilih sumber buku,
metode PBL lisan atau
metode jurnal dan Internet
yang tepat tulis
Tugas: TS : 2 x
3. Menentuka
n jenis alat Mahasiswa 60 menit
peraga menetapkan
tindakan
 keperawatan
Belajar
Terstruktur

Belajar BM: 2 x
Mandiri 60 Menit
15 Mahasiswa Mahasiswa Kuliah tatap TM : 1 x  Mahasiswa Ketepatan mahasiswa Bentuk test: 5% NSN
mampu mampu muka dan 170 dalam mempraktikan Observasi/
mencari informasi pengamatan,
menerapkan menerapkan diskusi menit menetapkan strategi
rancangan rancangan dari berbagai ujian lisan
dengan evaluasi atau tulis
promosi promosi sumber buku,
metode PBL
kesehatan kesehatan jurnal dan Internet
Tugas: TS : 2 x
Membuat 60 menit
strategi
evaluasi
Belajar
Terstruktur

Belajar BM: 2 x
Mandiri 60 Menit
16 FINAL Test/ UAS