RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 5
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 7 HARI KELAS
Ahad
TEMA Jadi Yang Terbaik
TAJUK Guling Ulang-alik
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul
2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik bagi putaran
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan
STANDARD 1.3.2 Melakukan kombinasi guling depan dan guling belakang
PEMBELAJARAN
2.3.1 Mengenal pasti aksi-aksi badan yang membantu putaran
5.1.4 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti
KEMAHIRAN TMK 4.4 Menerapkan amalan teknologi hijau dalam TMK
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Melakukan aktiviti guling depan
1. Melakukan kombinasi guling depan dan guling
belakang
2. Mengenal pasti aksi-aksi badan yang membantu
putaran
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan
aktiviti
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang guling ulang-alik. dahulu dan
merangsang
pengetahuan sedia
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
ada murid.
1. Murid melihat gambar dan memahami teks yang ada pada halaman 8.  Guru menggunakan
2. Murid akan melihat cara melakukan aktiviti guling depan. strategi pembelajaran
3. Murid diberi masa untuk melakukan sesi pemanasan badan. kolaboratif dan
4. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan ketika menjalankan aktiviti. koperatif dengan
5. Murid menajalankan aktiviti guling depan. Try It Out (Mari Mencuba) menerapkan PAK21
6. Murid mencari di laman web menggunakan kata kunci forward roll untuk melihat dan elemen
teknik lakuan guling depan yang betul. Internet Surfing (Pelayaran ICT) sekolahku sejahtera
7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan supaya ada interaksi
pemahaman. antara murid dan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memotivasikan murid.
1. Murid membuat refleksi terhadap isi pelajaran tentang guling ulang-alik dengan  Menilai kefahaman
bimbingan guru. murid tentang
pembelajaran hari ini.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 008 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Try It Out (Mari
SEJAHTERA
Mencuba)
STRATEGI PdP Aplikasi Teori PAK-21 Internet Surfing
Kecerdasan Pelbagai (Pelayaran ICT)
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 7 HARI KELAS
Ahad
TEMA Jadi Yang Terbaik
TAJUK Guling Ulang-alik
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul
2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik bagi putaran
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan
STANDARD 1.3.2 Melakukan kombinasi guling depan dan guling belakang
PEMBELAJARAN
2.3.1 Mengenal pasti aksi-aksi badan yang membantu putaran
5.1.4 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti
KEMAHIRAN TMK 1.1 Menaip, memilih atau menyunting teks.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Melakukan aktiviti guling belakang
1. Melakukan kombinasi guling depan dan guling 2. Melakukan kombinasi guling depan dan guling
belakang belakang
2. Mengenal pasti aksi-aksi badan yang membantu
putaran
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan
aktiviti
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mengingat semula tentang guling ulang-alik. dahulu dan
merangsang
pengetahuan sedia
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
ada murid.
1. Murid memahami teks dan aktiviti yang ditunjukkan pada halaman 8.  Guru menggunakan
2. Murid diajar cara melakukan aktiviti guling belakang. strategi pembelajaran
3. Murid diberi masa untuk melakukan sesi pemanasan badan. kolaboratif dan
4. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan ketika menjalankan aktiviti. koperatif dengan
5. Murid melakukan aktiviti guling belakang. Test It Out (Jalankan Ujian) menerapkan PAK21
6. Murid mencari di laman web menggunakan kata kunci backward roll untuk melihat dan elemen
teknik lakuan guling belakang yang betul. Chunking (Gabungan) sekolahku sejahtera
7. Murid melakukan kombinasi guling depan dan guling belakang. supaya ada interaksi
antara murid dan
memotivasikan murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
 Menilai kefahaman
1. Murid membuat rumusan berkaitan isi pelajaran tentang guling ulang-alik dengan murid tentang
bimbingan guru. pembelajaran hari ini.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 008 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Test It Out (Jalankan
SEJAHTERA
Ujian)
STRATEGI PdP Aplikasi Teori PAK-21 Chunking (Gabungan)
Kecerdasan Pelbagai
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.

MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: