RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 5
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 4 HARI KELAS
Ahad
TEMA Jadi Yang Terbaik
TAJUK Melombol Halangan
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang
betul
2.2 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik bagi hambur dan pendaratan
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
STANDARD 1.2.1 Melakukan Lombol Kangkang
PEMBELAJARAN
2.2.1 Menjelaskan aplikasi daya semasa melakukan Lombol Kangkang dan
Hambur Arab
5.4.3 Membimbing ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti
KEMAHIRAN TMK 2.1 Menggunakan pelayar web untuk mencari maklumat dalam bentuk
teks atau imej berdasarkan kata kunci menggunakan enjin carian.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Melakukan lombol kangkang.
1. Melakukan Lombol Kangkang
2. Menjelaskan aplikasi daya semasa melakukan
Lombol Kangkang dan Hambur Arab
3. Membimbing ahli kumpulan semasa melakukan
aktiviti
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang melombol halangan. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid melihat gambar dan memahami aktiviti yang ada pada halaman 5. pengetahuan sedia
2. Murid diajar cara melakukan aktiviti lombol kangkang Try It Out (Mari Mencuba) ada murid.
 Guru menggunakan
3. Murid diberi masa untuk melakukan sesi pemanasan badan.
strategi pembelajaran
4. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan atau dalam kumpulan. kolaboratif dan
5. Murid melayari Kod QR laman web yang diberikan. Internet Surfing (Pelayaran koperatif dengan
ICT) menerapkan PAK21
6. Murid menjawab soalan yang diberikan. dan elemen
7. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru. sekolahku sejahtera
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan supaya ada interaksi
pemahaman. antara murid dan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memotivasikan murid.
1. Murid membuat refleksi terhadap isi pelajaran tentang melombol halangan dengan  Menilai kefahaman
bimbingan guru. murid tentang
pembelajaran hari ini.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 005 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Internet Surfing
SEJAHTERA
(Pelayaran ICT)
STRATEGI PdP Aplikasi Teori PAK-21 Try It Out (Mari
Kecerdasan Pelbagai Mencuba)
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 4 HARI KELAS
Ahad
TEMA Jadi Yang Terbaik
TAJUK Melombol Halangan
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang
betul
2.2 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik bagi hambur dan pendaratan
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
STANDARD 1.2.1 Melakukan Lombol Kangkang
PEMBELAJARAN
2.2.1 Menjelaskan aplikasi daya semasa melakukan Lombol Kangkang dan
Hambur Arab
5.4.3 Membimbing ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti
KEMAHIRAN TMK 2.2 Mengumpul, memproses dan menyimpan maklumat yang diperolehi.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Melakukan lombol kangkang.
1. Melakukan Lombol Kangkang
2. Menjelaskan aplikasi daya semasa melakukan
Lombol Kangkang dan Hambur Arab
3. Membimbing ahli kumpulan semasa melakukan
aktiviti
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mengingat semula tentang melombol halangan. dahulu dan
merangsang
pengetahuan sedia
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
ada murid.
1. Murid mengingat semula tentang melombol halangan. Chunking (Gabungan)  Guru menggunakan
2. Murid meneliti dan memahami gambar dan teks di halaman buku. strategi pembelajaran
3. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan ketika menjalankan aktiviti. kolaboratif dan
4. Murid mencuba membuat lombol kangkang. koperatif dengan
5. Murid melakukan aktiviti dalam kumpulan. menerapkan PAK21
6. Murid berbincang tentang faktor kelajuan lakuan dalam imbangan dinamik dan elemen
mempengaruhi kestabilan dan menjelaskan. Brain Racking (Fikirkannya) sekolahku sejahtera
7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan supaya ada interaksi
pemahaman. antara murid dan
memotivasikan murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
 Menilai kefahaman
1. Murid membuat rumusan berkaitan isi pelajaran tentang melombol halangan
murid tentang
dengan bimbingan guru.
pembelajaran hari ini.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 005 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Chunking (Gabungan)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Aplikasi Teori PAK-21 Brain Racking
Kecerdasan Pelbagai (Fikirkannya)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN -

EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: