MODUL LAYANAN BK

Nama Guru : Rimayanti, S. Pd M.Pd

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 6 Surakarta
Kelas :X
Capaian Fase : Fase F
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Waktu : 2 x 45 Menit
Elemen / bidang layanan : Sosial
Judul Tema : Pengenalan Lingkungan Sekolah
Aspek Perkembangan : Kematangan Intelektual
Capaian Layanan : Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan
kebutuhannya untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan karier serta
berperan dalam kehidupan masyarakat

Untuk mempelajari modul ini, tidak memerlukan kompetensi awal baik tentang
pengetahuan dan keterampilan murid. Pada bab ini murid akan mempelajari tentang
hal-hal yang berkaitan dengan pengenalan lingkungan sekolah, baik lingkungan sosial,
fisik, budaya dan sebagainya.

Profil Pelajar Pancasila : Berkebhinekaan global

1 |Rimayanti, S. Pd, M. Pd
 MODUL LAYANAN BK

Modul layanan ini digunakan untuk :

1. Murid reguler/tipikal umum
2. Murid yang memiliki gaya belajar visual, auditory, kinestetik

Sarana dan Prasarana

Sarana : Laptop, HP, LCD, alat tulis, ruang kelas

Prasarana : modul layanan, kuota, sinyal, bahan presentasi

Moda pembelajaran : Tatap muka

Metode pembelajaran : Diskusi, game/permainan

1. Dengan menggunakan permainan berkelompok, murid dapat menyebutkan

karakteristik teman minimal 3 teman.
2. Dengan berdiskusi dan mengamati denah sekolah, murid dapat mengenali
lingkungan fisik sekolah dengan baik dan lengkap
3. Dengan melakukan tanya jawab dengan warga sekolah, murid dapat mengenal
kegiatan/budaya positif sekolah.

Melalui kegiatan berinteraksi secara langsung dengan lingkungan sekitar, dapat menambah

2 |Rimayanti, S. Pd, M. Pd
 MODUL LAYANAN BK

keterampilan berkomunikasi dengan orang baru. Pengenalan lingkungan sekolah dapat

membantu murid beradaptasi dengan lingkungan baru secara lebih cepat dan lebih baik.

Ketika seseorang memiliki sesuatu yang baru, seperti tas, baju, sepatu baru, biasanya
cenderung memiliki perasaan positif dan semangat baru. Demikian halnya dengan sekolah
yang baru, tentunya ada perasaan senang dan bangga. Ada banyak hal yang perlu diketahui
dan dikenal oleh murid baru agar dapat segera melakukan penyesuaian diri.
1. Hal apa yang ingin Anda ketahui tentang SMK Negeri 6 Surakarta?
2. Apa harapan Anda terhadap SMK Negeri 6 Surakarta?

 Aktif mengikuti pelajaran

 Saling menghormati
 Bertanggung jawab

Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 :
1. Kegiatan Awal
a.
Pernyataan Tujuan
a. Guru Bimbingan dan Konseling mengucapkan salam, berdoa, dan
menyapa murid, mengecek kehadiran dana menanyakan perasaan
murid.
b. Guru Bimbingan dan Konseling menyampaikan tentang tujuan bimbingan
b.
Penjelasan Tentang Kegiatan

Guru Bimbingan dan Konseling menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan

peran murid dalam pelaksanaan kegiatan
c.
Mengarahkan kegiatan (konsolidasi)
Guru Bimbingan dan Konseling memberikan penjelasan tentang topik yang akan

3 |Rimayanti, S. Pd, M. Pd
 MODUL LAYANAN BK

dibahas
d.
Tahap Peralihan (transisi)
a. Guru Bimbingan dan Konseling menanyakan kesiapan kelas dalam
melaksanakan tugas.
b. Setelah semua peserta menyatakan siap, kemudian Guru BK memulai
masuk ke tahap inti.

2. Kegiatan Inti
a. Guru memberikan pertanyaan pemantik
b. Murid menjawab pertanyaan pemantik lalu guru memberikan umpan
balik/penguatan.
c. Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok. Tiap kelompok menyelesaikan
tugas yang sudah disediakan oleh guru. Laporan dibuat secara individual
per murid.

3. Kegiatan Penutup

a.
Murid membuat kesimpulan materi
b.
Merencanakan tindak lanjut, yaitu penugasan dan presentasi.

Pertemuan 2 :
1. Kegiatan Awal
a.
Pernyataan Tujuan : Guru mengucapkan salam, berdoa, dan menyapa murid, menanyakan
emosi murid serta mengecek kehadiran.
b.
Penjelasan Tentang Kegiatan
Guru Bimbingan dan Konseling menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
peran murid dalam pelaksanaan kegiatan
c.
Mengarahkan kegiatan (konsolidasi)
Guru Bimbingan dan Konseling memberikan penjelasan tentang topik yang akan
dibahas
d.
Tahap Peralihan (transisi)
 Guru Bimbingan dan Konseling menanyakan kesiapan kelas dalam
melaksanakan tugas.
 Setelah semua peserta menyatakan siap, kemudian Guru BK memulai
masuk ke tahap inti.

4 |Rimayanti, S. Pd, M. Pd
 MODUL LAYANAN BK

2. Kegiatan Inti
a.
Murid mempresentasikan hasil pekerjaanya, murid yang lain memberikan
tanggapan

b.
Guru memberikan penguatan dan melakukan refleksi pembelajaran.

3. Kegiatan Penutup
a.
Murid membuat kesimpulan materi
b.
Merencanakan tindak lanjut, yaitu kegiatan bimbingan, konseling untuk murid yang
membutuhkan tindak lanjut layanan

Assesment for learning :

a. Assement diagnostik
b. Refleksi pembelajaran untuk memperbaiki proses pembelajaran.
Assesment as learning : Berbagi 30 detik. murid secara bergiliran berbagi apa yang telah ia
pelajari dalam pelajaran selama 30 detik .

Bila ada murid belum menguasai materi layanan, murid dapat mengikuti layanan BK
lainnya seperti konseling individual, bimbingan individual dan sebagainya. Namun
tidak menutup kemungkinan seluruh murid dapat mengikuti kegiatan lanjutan seperti
konseling individual, konseling kelompok, referral, psikotes dsb.

5 |Rimayanti, S. Pd, M. Pd
 MODUL LAYANAN BK

Kementerian Bidang Pendidikan dan Kebudayaan, Capaian Layanan Bimbingan Konseling

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jakarta : Badan Penelitian dan Pengembangan dan
Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan, 2021

6 |Rimayanti, S. Pd, M. Pd
 MODUL LAYANAN BK

Materi :
Hal- hal yang perlu dipahami siswa baru

1. Lingkungan Sekolah

Lingkungan sekolah meliputi lingkungan sosial dan lingkungan non sosial. Yang
termasuk lingkungan sosial adalah guru, karyawan sekolah, kakak kelas dan teman-
teman sebayanya. Sedangkan lingkungan non sosial adalah hal-hal mengenai kondisi
sekolah, sarana dan prasarana sekolah.

Bahkan siswa perlu mengetahui letak lokasi sekolah serta bagaimana

menjangkaunya. Ada siswa yang tidak mengetahui rute atau transportasi untuk
menjangkau dari rumah menuju sekolahnya. Demikian halnya denah kelas. Ada
beberapa sekolah yang sudah menerapkan sistem “Moving Class”, kelas berpindah-
pindah. Bila kelas mulai ada pergantian, siswa tidak akan kesulitan mencari kelas.

2. Sistem Pembelajaran

Pembelajaran di SMP berbeda jauh dengan pembelajaran di SMK. Mulai dari

jenis pembelajarannya sampai dengan metode belajar maupun pembelajarannya. Misal :
Kimia di SMP tidak ada, Di SMK ada. Di SMP tidak ada kegiatan praktek di lapangan, di
SMK mengadakan kegaitan praktik kerja lapangan.

Selain lingkungan sekolah dan sistem pembelajaran, kurikulum dan tata tertib
merupakan hal yang harus diketahui oleh siswa baru. Dengan tujuan untuk
mempermudah pencapaian tujuan belajar.

C. Kurikulum di Sekolah Menengah Kejuruan

Kurikulum merupakan hal yang perlu diketahui oleh seluruh siswa. Bisa diibaratkan,
kurikulum adalah inti dari pendidikan di sekolah. Di SMK terdapat mata pelajaran normatif,
yaitu mata pelajaran Agama, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia,
Pendidikan Olah Raga dan Kesehatan, Bahasa Inggris dan didukung oleh mata pelajaran
yang terkait.

Program normatif adalah kelompok mata pelajaran yang berfungsi membentuk peserta

7 |Rimayanti, S. Pd, M. Pd
 MODUL LAYANAN BK

didik menjadi pribadi utuh, yang memiliki norma-norma kehidupan sebagai makhluk individu
maupun makhluk sosial baik sebagai warga negara Indonesia maupun sebagai warga dunia.
Program normatif diberikan agar peserta didik bisa hidup dan berkembang selaras dengan
kehidupan pribadi, sosial, dan bernegara. Program ini berisi mata pelajaran yang lebih menitik
beratkan kepada norma, sikap dan perilaku yang harus diajarkan, ditanamkan dan dilatihkan
kepada perserta didik, disamping kandungan pengetahuan dan keterampilan yang ada
didalamnya. Mata

Pada setiap mata pelajaran memiliki kriteria ketuntasan (KKM) yang berbeda-beda.
Salah satu prinsip penilaian pada kurikulum berbasis kompetensi adalah menggunakan acuan
kriteria, yakni menggunakan kriteria tertentu dalam menentukan kelulusan peserta didik.
Kriteria paling rendah untuk menyatakan peserta didik mencapai ketuntasan dinamakan
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Siswa perlu mengetahui KKM setiap mata pelajaran,
sehingga siswa memiliki acuan yang harus dicapai.

D. Tata Tertib

Tata tertib adalah seperangkat peraturan yang berisikan hak, kewajiban dan mengatur
anggota atau warga sehingga tercipta kedisplinan dan kenyamanan di suatu tempat. Tata
tertib sekolah dibuat agar proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik, tertib dan
lancar. Tata tertib sekolah merupakan hal penting yang harus diketahui dan dilaksanakan oleh
seluruh siswa. Kadangkala ada siswa yang terpaksa mengundurkan diri dari sekolah hanya
karena mereka tidak mau melaksanakan tata tertib sekolah. Sekolah tidak hanya mencetak
siswa yang pintar, namun sekolah juga menanamkan kedisiplinan siswa melalui peraturan dan
tata tertib yang berlaku.

8 |Rimayanti, S. Pd, M. Pd
 MODUL LAYANAN BK

Bermain Ular Tangga

Petunjuk permainan :
1. Tujuan dari permainan iniadalah untuk meningkatkan kompetensi sosial emosional murid. Untuk
menyelesaikannya perlu kesungguhan dan tidak terburu-buru
2. Persipakan alat tulis yakni buku dan pulpen
3. Anda akan bermain ular tangga secara berkelompok
4. Lempar dadu dan letakkan pion sesuai no dadu yang muncul. Ikuti perintah yang ada dengan
baik
5. Selamat bermain

9 |Rimayanti, S. Pd, M. Pd
 MODUL LAYANAN BK

Lembar Penugasan Kelompok

Silahkan Anda berkeliling mengamati sekolah ini, dan lakukan wawancara (boleh dengan kakak kelas,
guru atau karyawan sekolah) untuk mengerjakan tugas berikut :
1. Memberi keterangan nama ruang/tempat pada Denah Sekolah

2. Wawancara dengan warga sekolah yakni tentang :

a. Kegiatan ko kurikuler (Jum’at Tema) yang ada di sekolah?
b. Apa keunggulan dari sekolah ini?
c. Fasilitas apa yang ada di sekolah ini?
d. Apa saja tata tertib yang wajib dilaksanakan oleh murid?
e. Bagaimanakah proses pembelajaran di sekolah dan cara penilaiannya?

10 |Rimayanti, S. Pd, M. Pd
 MODUL LAYANAN BK

Asesmen For Learning

a. Assesment Diagnostik

Aspek pertanyaan Jenis pertanyaan

Gaya Belajar Pertanyaan pilihan ganda tentang gaya belajar

1. Visual
2. Auditory
3. Konestetik

Murid mengisi di link https://akupintar.id/

Perasaan Bagaimakah perasaan Anda saat ini?

Latar Belakang Murid 1. Apakah Anda mempunyai HP atau laptop ?

2. Apakah Anda memiliki kuota khusus untuk belajar?
3. Kesulitan apa yang Anda hadapi saat belajar?
4. Apakah orang tua Anda memberikan dukungan yang
cukup untuk Anda belajar?
5. Mana yang lebih tepat menggambarkan diri Anda,
bekerja secara mandiri atau berkelompok?

b. Refleksi Pembelajaran

HASIL
NO PROSES YANG DINILAI PENGAMATAN KET
YA TIDAK
A Perhatian Peserta Didik
1. Murid antusias mengikuti layanan BK
2. Murid aktif bertanya
3. Murid aktif menjawab dan berpendapat
4. Murid mengerjakan tugas yang diberikan
5. Murid hadir semua

11 |Rimayanti, S. Pd, M. Pd
 MODUL LAYANAN BK

B Proses Pembelajaran
1. Materi layanan sesuai kebutuhan murid
2. Media yang digunakan menarik
3. Metode yang digunakan sesuai dengan
kebutuhan murid

12 |Rimayanti, S. Pd, M. Pd