Kelompok 10 – EVALUASI PEMBELAJARAN PAI

LANGKAH DALAM
MENETAPKAN KRITERIA
KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Di presentasikan oleh :
Muh Nurhidayat - Shofiyah Hamidah - Thoriq Al Hafizh
 01
Pengertian dan
Fungsi KKM
 Pengertian KKM
• Kriteria Ketuntasan Minimal adalah salah satu prinsip penilaian pada
kurikulum berbasis kompetensi, yakni menggunakan kriteria tertentu
dalam menentukan kelulusan peserta didik.
• Kriteria yang digunakan adalah nilai yang paling rendah untuk menyatakan
peserta didik mencapai ketuntasan.
• Kriteria Ketuntasan Minimal biasanya menggunakan sepuluh jenjang
penilaian yaitu dari 1 sampai 10 atau dari 1 sampai 100.
• Pertimbangan pendidik atau forum MGMP secara akademis menjadi
pertimbangan utama penetapan KKM. KKM harus ditetapkan sebelum awal
tahun ajaran dimulai. .
 Fungsi KKM

01 02 03
Sebagai acuan bagi pendidik Sebagai acuan bagi peserta bagian dari komponen
dalam menilai kompetensi didik dalam menyiapkan diri dalam melakukan evaluasi
peserta didik sesuai mengikuti penilaian mata program pembelajaran yang
kompetensi dasar mata pelajaran. dilaksanakan di sekolah
pelajaran yang diikuti.

04 05
kontrak pedagogik antara target satuan pendidikan
pendidik dengan peserta dalam pencapaian
didik dan antara satuan kompetensi tiap mata
pendidikan dengan pelajaran
masyarakat.
 02
Komponen dan
Prinsip KKM
 Komponen KKM
Kompleksitas
Indikator Tingkat Kompleksitas (kesukaran)
suatu kompetensi mempertimbangkan hal-hal
sebagai berikut:
• SDM guru yang kreatif dan inovatif dengan
metode yang bervariasi dan kompeten
• SDM siswa dengan kemampuan penalaran
tinggi
• SDM siswa yang cermat, kreatif dan inovatif
dalam penyelesaian tugas/pekerjaan
• Waktu yang cukup lama karena perlu
pengulangan materi
Daya Dukung
Daya dukung dalam hal ini adalah sarana dan
prasarana. Beberapa indikator ketersediannya
dukung sarana, diantaranya adalah sebagai
berikut:
• Sarana dan prasarana seperti VCD, Kaset,
dan lCD
• Sumber bahan/referensi yang cukup
memadai
• Ruangan seperti laboratorium, lapangan
dengan peralatan yang memadai
 Komponen KKM

Kemampuan rata-rata peserta didik (Intake)

• KKM Kelas X didasarkan pada hasil
seleksi PSB, NUN, Rapor kelas 3 SMP,
test seleksi masuk atau psikotes
• KKM Kelas XI dan XII didasarkan pada
tingkat pencapaian KKM siswa pada
semester atau kelas sebelumnya
• kompetensi mempertimbangkan hal-
hal sebagai berikut:
 Prinsip Penetapan KKM
1) Penetapan KKM merupakan kegiatan pengambilan keputusan yang
dapatdilakukan melalui metode kualitatif dan atau kuantitatif.
2) dilakukan melalui analisis ketuntasan belajar minimal pada setiap indikator
dengan memperhatikan 3 aspek
3) Kriteria ketuntasan minimal setiap Kompetensi Dasar (KD) merupakan rata-
rata dari indikator yang terdapat dalam Kompetensi Dasar tersebut.
 Prinsip Penetapan KKM
1) Kriteria ketuntasan minimal setiap Standar Kompetensi merupakan rata-rata
KKM Kompetensi Dasar (KD)
2) Kriteria ketuntasan minimal mata pelajaran merupakan rata-rata dari semua
KKM-SK yang terdapat dalam satu semester atau satu tahun pembelajaran,
dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar (LHB/Rapor) peserta didik.
3) Acuan/rujukan bagi pendidik untuk membuat soal-soal
4) Pada setiap indikator atau kompetensi dasar dimungkinkan adanya
perbedaan nilai ketuntasan minimal.
 03
Langkah dan Teknik
Penentuan KKM
Langkah menentukan KKM
1. Menghitung jumlah KD setiap mata pelajaran pada masing-
masing tingkat kelas dalam satu tahun pelajaran.
2. Menentukan nilai aspek karakteristik peserta didik
(intake), karakteristik mata pelajaran (kompleksitas
materi atau kompetensi) dan kondisi satuan pendidikan
(daya dukung)
3. Menentukan KKM setiap KD
4. Menentukan KKM setiap mata pelajaran.
 7. Teknik Penentuan KKM
Contoh tabel Kriteria dan skala penilaian dalam menetapkan kriteria ketuntasan
minimal atau KKM adalah sebagai berikut ini:

SKALA/RENTANG PENILAIAN KRITERIA POIN

Rumus RUMUS
∑total setiap aspek ∑skor setiap aspek
= Jumlah KKM per KD × 100 = Jumlah KKM per KD
σ total aspek 9

NB : Untuk tingkat kesukaran kompleksitas soal / lembar kerja siswa, bisa melalui tabel Taksonomi Bloom,
dimana termuat C1, C2, C3, C4, C5, C6. Pada intinya kompleksitas semakin tinggi maka nilai semakin rendah
terbalik dari daya dukung dan intake siswa.
 04
Menghitung KKM
KKM SMA B JAKARTA TIMUR
 Cara menghitung
KKM PER KD :

∑total setiap aspek

= Jumlah KKM per
σ total aspek
KD
∑skor setiap aspek
= Jumlah KKM KD
σ aspek
60 +75+65 200
= = 66,67 → 67 (KD 1.1 INDIKATOR 1)
3 3

65 +70+65 200
= = 66,67 → 67 (KD 1.1 INDIKATOR 2)
3 3

Dst…
 Cara menghitung

Menentukan KKM Mata Pelajaran

∑total setiap aspek

= Jumlah KKM per KD
σ total aspek

σ 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝐾𝐾𝑀 𝑝𝑒𝑟 𝐾𝐷

= 𝐾𝐾𝑀 𝑀𝑎𝑡𝑎 𝑃𝑒𝑙𝑎𝑗𝑎𝑟𝑎𝑛
σtotal KD
67 + 67 + 57 + 65 + 53 + 58 + 68 + 60
= 61,87 → 62
8
Terima kasih
Semoga Ilmu Hari Ini Bermanfaat