Produk Kreatif Dan KWU 12

Perangkat
Kegiatan Belajar Mengajar
 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas XII
Nama: FURI DWI WIJAYATI, S.Pd
NIP: -
Unit Kerja: SMK MUHAMMADIYAH 2 KUTOREJO

Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Kutorejo
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang
Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4
3. Menerapkan, meng- 3.10 Menganalisis pe- - Memahami dan menga- - Perencanaan √ 78 x 45’
analisis, dan menge- rencanaan produksi nalisis perencanaan produksi mas-
valuasi tentang massal produksi massal sal
pengetahuan faktual, 3.11 Menentukan - Memahami dan menen-
konseptual, operasio- indikator tukan indikator keberha-
nal dasar, dan meta- keberhasilan silan tahapan produksi
kognitif sesuai dengan tahapan produksi massal
bidang dan lingkup massal - Memahami dan mene-
kerja Teknik dan Bisnis 3.12 Menerapkan proses rapkan proses produksi
Sepeda Motor pada produksi massal massal
tingkat teknis, spesifik, 4.10 Membuat - Memahami dan membu-
detail, dan kompleks, perencana-an at perencanaan
berkenaan dengan produksi massal produksi massal
ilmu pengetahuan, 4.11 Membuat indikator - Memahami dan membu-
teknologi, seni, keberhasilan at indikator keberhasilan
budaya, dan tahapan produksi tahapan produksi mas-
humaniora dalam massal sal
konteks pengembang- 4.12 Melakukan produksi - Memahami dan melaku-
an potensi diri sebagai massal kan produksi massal
bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, 3.13 Menerapkan meto- - Memahami dan mene- - Perakitan, √ 78 x 45’
warga masyarakat de perakitan produk rapkan metode perakit- peng-ujian, dan
nasional, regional, dan barang/jasa an produk barang/jasa eva-luasi
internasional 3.14 Menganalisis prose- - Memahami dan menga-
4. Melaksanakan tugas dur pengujian kese- nalisis prosedur penguji-
spesifik dengan meng- suaian fungsi an kesesuaian fungsi
gunakan alat, informasi, produk barang/jasa produk barang/jasa
dan prosedur kerja 3.15 Mengevaluasi kese- - Memahami dan menge-
yang lazim dilakukan suaian hasil produk valuasi kesesuaian hasil
serta memecahkan dengan rancangan produk dengan
masalah sesuai 4.13 Melakukan perakit- rancangan
dengan bidang kerja an produk - Memahami dan melaku-
Teknik dan Bisnis barang/jasa kan perakitan produk
Sepeda Motor 4.14 Melakukan pengu- barang/jasa
Menampilkan kinerja di jian produk - Memahami dan melaku-
bawah bimbingan barang/jasa kan pengujian produk
dengan mutu dan 4.15 Melakukan pemerik- barang/jasa
kualitas yang terukur saan produk sesuai - Memahami dan melaku-
sesuai dengan standar dengan kriteria ke- kan pemeriksaan pro-
kompetensi kerja layakan duk sesuai dengan krite-
produk/stan-dar ria kelayakan
operasional produk/standar
operasional
Menunjukkan kete- 3.16 Memahami paparan - Memahami dan - Kegiatan pema- √ 40 x 45’
rampilan menalar, deskriptif, naratif, mendes-kripsikan suatu saran produk
mengolah, dan menyaji argumentatif, atau paparan deskriptif, barang/jasa
secara efektif, kreatif, persuasif tentang naratif, ar-gumentatif,
produktif, kritis, produk/jasa atau per-suasif tentang
mandiri, kolaboratif, 3.17 Menentukan media produk/jasa
komunikatif, dan solutif promosi - Memahami dan meng-
dalam ranah abstrak 3.18 Menyeleksi strategi gunakan paparan des-
terkait dengan pemasaran kriptif, naratif, argumen-
pengembangan dari 4.16 Menyusun paparan tatif, atau persuasif
yang dipelajarinya di deskriptif, naratif, untuk melakukan
sekolah, serta mampu argumentatif, atau promosi
melaksanakan tugas persuasif tentang - Memahami dan menje-
spesifik di bawah produk/jasa laskan jenis dan fungsi
peng-awasan langsung 4.17 Membuat media dari media promosi
Menunjukkan keteram- promosi - Memahami dan meng-
pilan mempersepsi, berdasarkan gunakan media-media
kesiapan, meniru, segmentasi pasar promosi secara efektif
membiasakan, gerak 4.18 Melakukan pema- - Memahami dan men-
mahir, menjadikan ge- saran deskripsikan strategi
rak alami dalam ranah pemasaran produk ba-
konkret terkait dengan rang/jasa
Ruang
Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4
pengembangan dari - Memahami dan menje-
yang dipelajarinya di laskan strategi pema-
sekolah, serta mampu saran produk
melaksanakan tugas barang/jasa
spesifik di bawah
pengawasan langsung 3.19 Menilai - Memahami dan menilai - Perkembangan √ 40 x 45’
perkembang-an perkembangan usaha usaha dan lapor-
usaha - Memahami dan menen- an keuangan
3.20 Menentukan tukan standar laporan usaha
standar laporan keuangan
keuangan - Memahami dan membu-
4.19 Membuat bagan at bagan perkembangan
per-kembangan usaha
usaha - Memahami dan membu-
4.20 Membuat laporan at laporan keuangan
keuangan
Mengetahui Mojokerto, 17 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Budi Purwanto, S.E Furi Dwi Wijayati, S.Pd

NIP. NIP.
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Kompetensi Inti:
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Menerapkan, menganali- 3.10 Menganalisis peren- - Analisis peren- - Memahami dan menga-
sis, dan mengevaluasi canaan produksi canaan produk- nalisis perencanaan
tentang pengetahuan massal si massal produksi massal
faktual, konseptual, 3.11 Menentukan indikator - Indikator keber- - Memahami dan menen-
operasional dasar, dan keberhasilan tahapan hasilan tahap- tukan indikator keberha-
metakognitif sesuai de- produksi massal an produksi silan tahapan produksi
ngan bidang dan lingkup 3.12 Menerapkan proses massal massal
kerja Teknik dan Bisnis produksi massal - Proses produk- - Memahami dan mene-
Sepeda Motor pada ting- 4.10 Membuat si massal rapkan proses produksi
kat teknis, spesifik, detail, perencanaan massal
dan kompleks, produksi massal - Memahami dan
berkenaan dengan ilmu 4.11 Membuat indikator membuat perencanaan
pengetahuan, teknologi, keberhasilan tahapan produksi massal
seni, budaya, dan produksi massal - Memahami dan membu-
humaniora dalam 4.12 Melakukan produksi at indikator keberhasilan
konteks pengembangan massal tahapan produksi mas-
potensi diri sebagai sal
bagian dari keluarga, - Memahami dan melaku-
sekolah, dunia kerja, kan produksi massal
warga masyarakat
nasional, regional, dan 3.13 Menerapkan metode - Perakitan pro- - Memahami dan
internasional perakitan produk ba- duk barang/ja- menerap-kan metode
4. Melaksanakan tugas rang/jasa sa perakitan produk
spesifik dengan 3.14 Menganalisis - Pengujian pro- barang/jasa
mengguna-kan alat, prosedur pengujian duk - Memahami dan menga-
informasi, dan prosedur kesesuaian fungsi - Pemeriksaan nalisis prosedur penguji-
kerja yang lazim produk barang/jasa produk sepeda an kesesuaian fungsi
dilakukan serta meme- 3.15 Mengevaluasi kese- motor pro-duk barang/jasa
cahkan masalah sesuai suaian hasil produk - Evaluasi kese- - Memahami dan menge-
dengan bidang kerja dengan rancangan suaian hasil valuasi kesesuaian hasil
Teknik dan Bisnis 4.13 Melakukan perakitan produk dengan produk dengan rancang-
Sepeda Motor produk barang/jasa rancangan an
Menampilkan kinerja di 4.14 Melakukan pengujian - Memahami dan
bawah bimbingan produk barang/jasa melakukan perakitan
dengan mutu dan 4.15 Melakukan peme- produk barang/jasa
kualitas yang terukur riksaan produk - Memahami dan
sesuai dengan standar sesuai dengan melakukan pengujian
kompetensi kerja kriteria kela-yakan produk barang/jasa
produk/standar - Memahami dan melaku-
operasional kan pemeriksaan produk
sesuai dengan kriteria
kelayakan
produk/standar
operasional
Menunjukkan keteram- 3.16 Memahami paparan - Membuat des- - Memahami dan mendes-
pilan menalar, mengolah, deskriptif, naratif, kripsi produk kripsikan suatu paparan
dan menyaji secara argumentatif, atau - Media promosi deskriptif, naratif, argu-
efektif, kreatif, produktif, per-suasif tentang - Strategi pema- mentatif, atau persuasif
kritis, mandiri, kolaboratif, produk/jasa saran produk tentang produk/jasa
komu-nikatif, dan solutif 3.17 Menentukan media barang/jasa - Memahami dan meng-
dalam ranah abstrak promosi gunakan paparan des-
terkait dengan 3.18 Menyeleksi strategi kriptif, naratif, argumen-
pengembangan dari yang pemasaran tatif, atau persuasif untuk
dipelajarinya di sekolah, 4.16 Menyusun paparan melakukan promosi
serta mampu deskriptif, naratif, - Memahami dan menje-
melaksanakan tugas argumentatif, atau laskan jenis dan fungsi
spesifik di bawah penga- per-suasif tentang dari media promosi
wasan lang-sung produk/jasa - Memahami dan meng-
Menunjukkan keteram- 4.17 Membuat media pro- gunakan media-media
pilan mempersepsi, mosi berdasarkan promosi secara efektif
kesiap-an, meniru, segmentasi pasar - Memahami dan mendes-
membiasakan, gerak 4.18 Melakukan pema- kripsikan strategi
mahir, menjadikan gerak saran pemasar-an produk
alami dalam ranah barang/jasa
konkret terkait dengan - Memahami dan menje-
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
pengembangan dari yang laskan strategi
dipelajarinya di sekolah, pemasaran produk
serta mampu melaksa- barang/jasa
nakan tugas spesifik di
bawah pengawasan 3.19 Menilai - Menilai per- - Memahami dan menilai
langsung perkembangan kembangan perkembangan usaha
usaha usaha - Memahami dan menen-
3.20 Menentukan standar - Evaluasi usaha tukan standar laporan
laporan keuangan - Laporan ke- keuangan
4.19 Membuat bagan uangan usaha - Memahami dan membu-
perkembangan at bagan perkembangan
usaha usaha
4.20 Membuat laporan - Memahami dan
keuangan membuat laporan
keuangan
Keterangan:
Mengetahui Mojokerto, 17 Juli 2019 TM : Tatap Muka
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PT : Penugasan Ter
KMTT : Kegiatan Mand

NIP. NIP.
Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Kompetensi Inti:
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Menerapkan, menganalisis, 3.10 Menganalisis - Memahami dan menganalisis
dan mengevaluasi tentang perencana-an produksi perencanaan produksi massal
penge-tahuan faktual, massal - Memahami dan menentukan
konseptual, operasional dasar, 3.11 Menentukan indikator indikator keberhasilan tahapan
dan meta-kognitif sesuai keberhasilan tahapan produksi massal
dengan bidang dan lingkup pro-duksi massal - Memahami dan menerapkan
kerja Teknik dan Bisnis Sepeda 3.12 Menerapkan proses pro- proses produksi massal
Motor pada tingkat teknis, duksi massal - Memahami dan membuat peren-
spesifik, detail, dan kompleks, 4.10 Membuat perencanaan canaan produksi massal
berkenaan dengan ilmu produksi massal - Memahami dan membuat
pengetahuan, teknologi, seni, 4.11 Membuat indikator ke- indikator keberhasilan tahapan
budaya, dan humaniora dalam berhasilan tahapan pro- produksi massal
konteks pengembangan duksi massal - Memahami dan melakukan
potensi diri sebagai bagian dari 4.12 Melakukan produksi produksi massal
keluarga, sekolah, dunia kerja, massal
warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional 3.13 Menerapkan metode pe- - Memahami dan menerapkan
4. Melaksanakan tugas spesifik rakitan produk metode perakitan produk
dengan menggunakan alat, barang/jasa barang/jasa
informasi, dan prosedur kerja 3.14 Menganalisis prosedur - Memahami dan menganalisis
yang lazim dilakukan serta pengujian kesesuaian prosedur pengujian kesesuaian
memecahkan masalah sesuai fungsi produk fungsi produk barang/jasa
dengan bidang kerja Teknik barang/jasa - Memahami dan mengevaluasi
dan Bisnis Sepeda Motor 3.15 Mengevaluasi kesesuai- kesesuaian hasil produk dengan
Menampilkan kinerja di bawah an hasil produk dengan rancangan
bimbingan dengan mutu dan rancangan - Memahami dan melakukan pera-
kualitas yang terukur sesuai de- 4.13 Melakukan perakitan kitan produk barang/jasa
ngan standar kompetensi kerja pro-duk barang/jasa - Memahami dan melakukan
Menunjukkan keterampilan 4.14 Melakukan pengujian pengujian produk barang/jasa
menalar, mengolah, dan produk barang/jasa - Memahami dan melakukan pe-
menyaji secara efektif, kreatif, 4.15 Melakukan pemeriksaan meriksaan produk sesuai dengan
produktif, kritis, mandiri, produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar
kolaboratif, komu-nikatif, dan kriteria kelayakan pro- operasional
solutif dalam ranah abstrak duk/standar operasional
terkait dengan pengem-bangan
3.16 Memahami paparan des- - Memahami dan mendeskripsikan
dari yang dipelajarinya di
kriptif, naratif, argumen- suatu paparan deskriptif, naratif,
sekolah, serta mampu
tatif, atau persuasif ten- argumentatif, atau persuasif ten-
melaksa-nakan tugas spesifik
tang produk/jasa tang produk/jasa
di bawah pengawasan
3.17 Menentukan media pro- - Memahami dan menggunakan
langsung
mosi paparan deskriptif, naratif, ar-
Menunjukkan keterampilan
3.18 Menyeleksi strategi pe- gumentatif, atau persuasif untuk
mem-persepsi, kesiapan,
masaran melakukan promosi
meniru, membiasakan, gerak
4.16 Menyusun paparan des- - Memahami dan menjelaskan
mahir, men-jadikan gerak alami
kriptif, naratif, argumen- jenis dan fungsi dari media
dalam ranah konkret terkait
tatif, atau persuasif ten- promosi
dengan pengem-bangan dari
tang produk/jasa - Memahami dan menggunakan
yang dipelajarinya di sekolah,
media-media promosi secara
serta mampu melaksa-nakan
efektif
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
4.17 Membuat media promosi - Memahami dan mendeskripsikan
berdasarkan segmentasi strategi pemasaran produk
pasar barang/jasa
4.18 Melakukan pemasaran - Memahami dan menjelaskan
strategi pemasaran produk
barang/jasa
3.19 Menilai perkembangan - Memahami dan menilai perkem-
usaha bangan usaha
3.20 Menentukan standar la- - Memahami dan menentukan
poran keuangan standar laporan keuangan
4.19 Membuat bagan - Memahami dan membuat bagan
perkem-bangan usaha perkembangan usaha
4.20 Membuat laporan ke- - Memahami dan membuat
uangan laporan keuangan
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS Sekolah
Kepala : Ulangan Tengah Semester Guru Mata Pelajaran
LUS : Latihan Ulangan Semester

NIP. NIP.
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)
1. Perencanaan produksi massal
Menganalisis perencanaan produksi massal
Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal
Menerapkan proses produksi massal
Membuat perencanaan produksi massal
Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal
Melakukan produksi massal
- Memahami dan menganalisis perencanaan produksi massal
- Memahami dan menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi
massal
- Memahami dan menerapkan proses produksi massal
- Memahami dan membuat perencanaan produksi massal
- Memahami dan membuat indikator keberhasilan tahapan produksi
massal
- Memahami dan melakukan produksi massal
2. Perakitan, pengujian, dan evaluasi
Menerapkan metode perakitan produk barang/jasa
Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan
Melakukan perakitan produk barang/jasa
Melakukan pengujian produk barang/jasa
Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan
produk/standar operasional
- Memahami dan menerapkan metode perakitan produk barang/jasa
- Memahami dan menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi
produk barang/jasa
- Memahami dan mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan
rancangan
- Memahami dan melakukan perakitan produk barang/jasa
- Memahami dan melakukan pengujian produk barang/jasa
- Memahami dan melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan
kriteria kelayakan produk/standar operasional
3. Kegiatan pemasaran produk barang/jasa
Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif
tentang produk/jasa
Menentukan media promosi
Menyeleksi strategi pemasaran
Menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif
tentang produk/jasa
Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar
Melakukan pemasaran
- Memahami dan mendeskripsikan suatu paparan deskriptif, naratif,
argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
- Memahami dan menggunakan paparan deskriptif, naratif,
argumentatif, atau persuasif untuk melakukan promosi
- Memahami dan menjelaskan jenis dan fungsi dari media promosi
- Memahami dan menggunakan media-media promosi secara efektif
- Memahami dan mendeskripsikan strategi pemasaran produk
barang/jasa
- Memahami dan menjelaskan strategi pemasaran produk barang/jasa
4. Perkembangan usaha dan laporan keuangan usaha
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)
Menilai perkembangan usaha
Menentukan standar laporan keuangan
Membuat bagan perkembangan usaha
Membuat laporan keuangan
- Memahami dan menilai perkembangan usaha
- Memahami dan menentukan standar laporan keuangan
- Memahami dan membuat bagan perkembangan usaha
- Memahami dan membuat laporan keuangan
Catatan:
Mengetahui
Poin Mojokerto,
kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai 17 sekolahnya
di tingkat Juli 2019

NIP. NIP.
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti:
pengawasan langsung
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)
1. Perencanaan produksi massal
Menganalisis perencanaan produksi massal
Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal
Menerapkan proses produksi massal
Membuat perencanaan produksi massal
Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal
Melakukan produksi massal
- Memahami dan menganalisis perencanaan produksi massal
- Memahami dan menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi
massal
- Memahami dan membuat indikator keberhasilan tahapan produksi
massal
2. Perakitan, pengujian, dan evaluasi
Menerapkan metode perakitan produk barang/jasa
Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan
Melakukan perakitan produk barang/jasa
Melakukan pengujian produk barang/jasa
Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan
- Memahami dan menerapkan metode perakitan produk barang/jasa
- Memahami dan menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi
produk barang/jasa
- Memahami dan mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan
rancangan
- Memahami dan melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan
kriteria kelayakan produk/standar operasional
3. Kegiatan pemasaran produk barang/jasa
Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif
tentang produk/jasa
Menentukan media promosi
Menyeleksi strategi pemasaran
Menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif
tentang produk/jasa
Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar
Melakukan pemasaran
- Memahami dan mendeskripsikan suatu paparan deskriptif, naratif,
argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
- Memahami dan menggunakan paparan deskriptif, naratif,
argumentatif, atau persuasif untuk melakukan promosi
- Memahami dan menjelaskan jenis dan fungsi dari media promosi
- Memahami dan mendeskripsikan strategi pemasaran produk
barang/jasa
4. Perkembangan usaha dan laporan keuangan usaha
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)
Menilai perkembangan usaha
Menentukan standar laporan keuangan
Membuat bagan perkembangan usaha
Membuat laporan keuangan
- Memahami dan menilai perkembangan usaha
Catatan:
Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya


NIP. NIP.
Program Tahunan
Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Perencanaan produksi massal 72 JP
- Menganalisis perencanaan produksi massal
- Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal
- Menerapkan proses produksi massal
- Membuat perencanaan produksi massal
- Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal
- Melakukan produksi massal
2. Perakitan, pengujian, dan evaluasi 72 JP
- Menerapkan metode perakitan produk barang/jasa
- Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
- Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan
- Melakukan perakitan produk barang/jasa
- Melakukan pengujian produk barang/jasa
- Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan
Jumlah 144 JP
2 3. Kegiatan pemasaran produk barang/jasa 64 JP
- Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa
- Menentukan media promosi
- Menyeleksi strategi pemasaran
- Menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa
- Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar
- Melakukan pemasaran
4. Perkembangan usaha dan laporan keuangan usaha 64 JP
- Menilai perkembangan usaha
- Menentukan standar laporan keuangan
- Membuat bagan perkembangan usaha
- Membuat laporan keuangan
Jumlah 128 JP


NIP. NIP.
Program Semester
Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus Sept Okt Nov Des Jan Feb Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 23 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Perencanaan 72 JP x x x x x x x x x
pro-duksi
massal
- Menganalisis
perencanaan
produksi masal
- Menentukan
indikator ke-
berhasilan ta-
hapan
produksi
massal
- Menerapkan
proses
produksi
massal
- Membuat pe-
rencanaan
produksi masal
- Membuat in-
dikator keber-
hasilan tahap-
an produksi
massal
- Melakukan
Persiapan Penerimaan Rapor
pro-duksi
massal
2. Perakitan, 72 JP x x x x x x x x x
pengujian dan
evaluasi
- Menerapkan
metode pera-
kitan produk
barang/jasa
- Menganalisis
prosedur
pengu-jian
kesesuaian
fungsi produk
barang/jasa
- Mengevaluasi
kesesuaian ha-
sil produk de-
ngan rancangan
- Melakukan
pera-kitan
produk
barang/jasa
- Melakukan
pengujian
produk
barang/jasa
- Melakukan pe-
meriksaan pro-
duk sesuai de-
ngan kriteria
kelayakan pro-
duk/standar
operasional
3. Kegiatan pema- 64 JP x x x x x x x x
saran produk ba-
rang/jasa
- Memahami pa-
paran
deskriptif,
naratif, argu-
mentatif, atau
persuasif ten-
tang
produk/jasa
- Menentukan
media promosi
- Menyeleksi
strategi pema-
saran
- Menyusun pa-
paran
deskriptif,
naratif, argu-
Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus Sept Okt Nov Des Jan Feb Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 23 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
mentatif, atau
persuasif ten-
tang
produk/jasa
- Membuat me-
dia promosi
berdasarkan
segmentasi
pasar
- Melakukan pe-
masaran
4. Perkembangan 64 JP x x x x x x x x
usaha dan lapor-
an keuangan
usaha
- Menilai
perkem-
bangan usaha
- Menentukan
standar lapor-
an keuangan
- Membuat ba-
gan perkem-
bangan usaha
- Membuat
lapor-an
keuangan
Jumlah 272
JP
Keterangan:
: Kegiatan tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Libur semester 1/libur pascaujian nasional


NIP. NIP.
Rincian Minggu Efektif
I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Kegiatan tengah semester 1

2. Latihan ulangan semester 1 1
3. Ulangan semester 1 1
4. Persiapan penerimaan rapor 1 1
5. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
6. Libur semester 1/libur pascaujian nasional 12
Jumlah Total 18
III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 18 minggu
= 34 minggu efektif


NIP. NIP.
Silabus Berkarakter
Kompetensi Inti:
jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
• Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran
kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta pembiasaan dan keteladanan
• Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian antarteman,
dan/atau jurnal (catatan pendidik)
pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.10 Menganalisis pe- - Perenca- Mengamati - Memahami Sikap 78 x 45’ - Buku - Kerja
rencanaan naan - Mencermati dan menga- - Obser- Produk keras
produk-si massal produksi permasalahan nalisis peren- vasi Kreatif - Kreatif
3.11 Menentukan indi- massal sehari-hari yang canaan Pengeta- dan - Mandiri
kator berkaitan de-ngan produk-si huan Kewira- - Rasa
keberhasilan perencanaan massal - Penu- usaha- ingin
tahapan produksi produksi massal, - Memahami gasan an XII tahu
massal indikator keberha- dan menen- (Tugas - Buku
3.12 Menerapkan pro- silan tahapan pro- tukan Ter- paket
ses produksi duksi massal, dan indikator struk- - Buku
mas-sal proses produksi keberhasilan tur/ referen
4.10 Membuat massal tahapan pro- Tugas -si lain
perenca-naan Menanya duksi massal Man-
produksi massal - Menanya tentang - Memahami diri/
4.11 Membuat perencanaan pro- dan Tes
indikator duksi massal, indi- menerap-kan Ter-
keberhasilan ta- kator keberhasilan proses tulis)
hapan produksi tahapan produksi produksi Keteram-
massal massal, dan massal pilan
4.12 Melakukan pro- proses produksi - Memahami - Porto-
duksi massal massal dan folio
Mengumpulkan membuat - Proyek
Infor- masi perencana-
- Menggali informasi an produksi
tentang massal
perencana-an
produksi massal,
indikator keber-
hasilan tahapan
produksi massal,
dan proses
produksi massal
Menalar/Mengaso- - Memahami
siasi dan membu-
- Menganalisis at indikator
peren-canaan keberhasilan
produksi massal, tahapan pro-
indikator duksi massal
keberhasilan - Memahami
tahap-an produksi dan melaku-
massal, dan kan produksi
proses produksi massal
massal
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
hasil
pembelajaran, apa
yang telah
dipelajari, keteram-
pilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan, atau
strategi atau
konsep baru yang
ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari
mengenai peren-
canaan produksi
massal, indikator
keberhasilan
tahap-an produksi
massal, dan
proses produksi
massal
- Memberikan tang-
gapan hasil
presen-tasi
- Membuat
rangkum-an materi
dari kegiatan
pembela-jaran
yang telah
dilakukan
3.13 Menerapkan - Perakitan, Mengamati - Memahami Sikap 78 x 45’ - Buku - Disiplin
meto-de pengujian, - Mencermati perma- dan - Obser- Produk - Kerja
perakitan pro-duk dan evaluasi salahan sehari-hari menerap-kan vasi Kreatif keras
barang/jasa yang berkaitan metode Pengeta- dan - Kreatif
3.14 Menganalisis pro- dengan perakitan, perakitan huan Kewira- - Tang-
sedur pengujian pengujian, dan pro-duk - Penu- usaha- gung
kesesuaian fungsi evaluasi barang/jasa gasan an XII jawab
produk Menanya - Memahami (Tugas - Buku
barang/jasa - Menanya tentang dan menga- Ter- paket
3.15 Mengevaluasi perakitan, pengujian, nalisis pro- struk- - Buku
kesesuaian hasil dan evaluasi sedur tur/ referen
produk dengan Mengumpulkan penguji-an Tugas -si lain
rancangan Infor- masi kesesuaian Man-
4.13 Melakukan - Menggali informasi fungsi produk diri/
perakit-an produk tentang perakitan, barang/jasa Tes
barang/jasa pengujian, dan - Memahami Ter-
4.14 Melakukan evaluasi dan menge- tulis)
pengu-jian produk Menalar/Mengaso- valuasi ke- Keteram-
ba-rang/jasa siasi sesuaian pilan
4.15 Melakukan peme- - Menganalisis per- hasil produk - Porto-
riksaan produk masalahan sehari- dengan ran- folio
sesuai dengan hari yang berkaitan cangan - Proyek
kriteria kelayakan dengan perakitan, - Memahami
produk/standar pengujian, dan dan melaku-
operasional evaluasi kan perakitan
produk ba-
rang/jasa
Mengomunikasikan - Memahami
- Menyajikan secara dan melaku-
tertulis atau lisan kan
hasil pengujian
pembelajaran, apa produk ba-
yang telah rang/jasa
dipelajari, keteram- - Memahami
pilan atau materi dan melaku-
yang masih perlu kan pemerik-
ditingkatkan, atau saan produk
strategi atau sesuai de-
konsep baru yang ngan kriteria
ditemukan kelayakan
berdasarkan apa pro-duk/stan
yang dipelajari dar
mengenai perakitan, operasional
pengujian, dan
evaluasi
- Memberikan tang-
gapan hasil
presen-tasi
- Membuat rang-
kuman materi dari
kegiatan pembe-
lajaran yang telah
dilakukan
3.16 Memahami - Kegiatan Mengamati - Memahami Sikap 44 x 45’ - Buku - Disiplin
papar-an pemasaran - Mencermati dan mendes- - Obser- Produk - Kerja
deskriptif, nara-tif, produk ba- perma- salahan kripsikan vasi Kreatif keras
argumentatif, rang/jasa sehari-hari yang suatu papar- Pengeta- dan - Rasa
atau persuasif berkaitan dengan an deskriptif, huan Kewira- ingin
ten-tang kegiatan naratif, argu- - Penu- usaha- tahu
produk/jasa pemasaran produk mentatif, atau gasan an XII - Tang-
3.17 Menentukan me- barang/jasa persuasif ten- (Tugas - Buku gung
dia promosi Menanya tang Ter- paket jawab
3.18 Menyeleksi - Menanya tentang produk/jasa struk- - Buku
strate-gi kegiatan - Memahami tur/ referen
pemasaran pemasaran produk dan menggu- Tugas -si lain
4.16 Menyusun papar- barang/jasa nakan papar- Man-
an deskriptif, Mengumpulkan an deskriptif, diri/
nara-tif, Infor- masi naratif, ar- Tes
argumentatif, - Menggali informasi gumentatif, Ter-
atau persuasif tentang kegiatan atau tulis)
ten-tang pemasaran produk persuasif Keteram-
produk/jasa barang/jasa untuk pilan
4.17 Membuat media Menalar/Mengaso- melaku-kan - Porto-
promosi siasi promosi folio
berdasar-kan - Menganalisis - Memahami - Proyek
segmentasi pasar sehari-hari yang dan menje-
4.18 Melakukan pema- berkaitan dengan laskan jenis
saran kegiatan dan fungsi
pemasaran produk dari media
barang/jasa promosi
Mengomunikasikan - Memahami
- Menyajikan secara dan menggu-
tertulis atau lisan nakan media-
hasil media
pembelajaran, apa promosi
yang telah secara efektif
dipelajari, keteram- - Memahami
pilan atau materi dan mendes-
yang masih perlu kripsikan
ditingkatkan, atau strategi pe-
strategi atau masaran pro-
konsep baru yang duk
ditemukan barang/jasa
berdasarkan apa
yang dipelajari
mengenai kegiatan
pemasaran produk
barang/jasa
- Memberikan tang- - Memahami
gapan hasil dan
presen-tasi menjelas-kan
- Membuat rang- strategi
kuman materi dari pemasaran
kegiatan pembela- produk ba-
jaran yang telah rang/jasa
dilakukan - Memahami
dan
menjelas-kan
strategi
pemasaran
produk ba-
rang/jasa
3.19 Menilai perkem- - Mengamati - Memahami Sikap 44 x 45’ - Buku - Disiplin
bangan usaha - Mencermati dan menilai - Obser- Produk - Kerja
3.20 Menentukan stan- Perkembang tentang konsep perkembang- vasi Kreatif keras
dar laporan ke- -an usaha perkem-bangan an usaha Pengeta- dan - Rasa
uangan dan laporan usaha dan standar - Memahami huan Kewira- ingin
4.19 Membuat bagan keuangan laporan keuangan dan menen- - Penu- usaha- tahu
perkembangan usaha - Mencermati tukan standar gasan an XII - Tang-
usaha tentang bagan laporan ke- (Tugas - Buku gung
4.20 Membuat laporan perkembang-an uangan Ter- paket jawab
keuangan usaha - Memahami struk- - Buku
- Mencermati dan membu- tur/ referen
tentang pembuatan at bagan Tugas -si lain
laporan keuangan perkemban- Man-
usaha gan usaha diri/
Menanya - Memahami Tes
- Menanya tentang dan membu- Ter-
konsep perkem- at laporan tulis)
bangan usaha dan keuangan Keteram-
standar laporan ke- pilan
uangan usaha - Porto-
- Menanya tentang folio
bagan - Proyek
perkembang-an
usaha
- Menanya tentang
pembuatan laporan
keuangan usaha
Mengumpulkan
Infor- masi
- Menggali informasi
tentang konsep
per-kembangan
usaha dan standar
laporan keuangan
usaha
tentang bagan per-
kembangan usaha
tentang pembuatan
laporan keuangan
usaha
Menalar/Mengaso-
siasi
- Menganalisis
permasalahan
sehari-hari yang
berkaitan dengan
perkembangan
usaha dan standar
laporan keuangan
usaha
- Menganalisis per-
masalahan sehari-
hari yang berkaitan
dengan bagan per-
kembangan usaha
- Menganalisis per-
masalahan sehari-
hari yang berkaitan
dengan lembar
kerja/gambar kerja
untuk pembuatan
laporan keuangan
usaha
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
hasil
pembelajaran, apa
yang telah
dipelajari, keteram-
pilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan, atau
strategi atau
konsep baru yang
ditemukan berda-
sarkan apa yang
di-pelajari
mengenai
perkembangan
usaha dan standar
laporan keuangan
usaha, bagan
perkembangan
usaha, dan pem-
buatan laporan
keuangan usaha
- Memberikan tang-
gapan hasil
presen-tasi
- Membuat rang-
kuman materi dari
kegiatan pembela-
jaran yang telah
dilakukan
Mengetahui Mojokerto,

NIP. NIP.
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Materi Pokok
KI 3 KI 4
3.10 Menganalisis perencanaan produksi 4.10 Membuat perencanaan produksi massal - Perencanaan produksi
massal 4.11 Membuat indikator keberhasilan massal
3.11 Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal
tahapan produksi massal 4.12 Melakukan produksi massal
3.12 Menerapkan proses produksi massal
3.13 Menerapkan metode perakitan produk 4.13 Melakukan perakitan produk - Perakitan, pengujian, dan
barang/jasa barang/jasa evaluasi
3.14 Menganalisis prosedur pengujian 4.14 Melakukan pengujian produk
kesesuaian fungsi produk barang/jasa barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil 4.15 Melakukan pemeriksaan produk sesuai
produk dengan rancangan dengan kriteria kelayakan
3.16 Memahami paparan deskriptif, naratif, 4.16 Menyusun paparan deskriptif, naratif, - Kegiatan pemasaran produk
argumentatif, atau persuasif tentang argumentatif, atau persuasif tentang barang/jasa
produk/jasa produk/jasa
3.17 Menentukan media promosi 4.17 Membuat media promosi berdasarkan
3.18 Menyeleksi strategi pemasaran segmentasi pasar
4.18 Melakukan pemasaran
3.19 Menilai perkembangan usaha 4.19 Membuat bagan perkembangan usaha - Perkembangan usaha dan
3.20 Menentukan standar laporan 4.20 Membuat laporan keuangan laporan keuangan usaha
keuangan


NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Kelas/Semester : XII / 1
Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda
Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis perencanaan produksi massal
- Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal
- Menerapkan proses produksi massal
- Membuat perencanaan produksi massal
- Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi missal
- Melakukan produksi massal
Indikator : - Memahami dan menganalisis perencanaan produksi massal
- Memahami dan menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal
- Memahami dan membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal
Alokasi Waktu : 72 jam pelajaran (36 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis perencanaan produksi massal
- Peserta didik dapat memahami dan menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal
- Peserta didik dapat memahami dan menerapkan proses produksi massal
- Peserta didik dapat memahami dan membuat perencanaan produksi massal
- Peserta didik dapat memahami dan membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal
- Peserta didik dapat memahami dan melakukan produksi massal
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Perencanaan produksi massal
Pertemuan Ke-1 s.d. 36
1. Perencanaan produksi merupakan perencanaan tentang jenis produk dan jumlah yang akan diproduksi oleh perusahaan yang
bersangkutan dalam satu periode yang akan datang.
2. Aspek perencanaan produk dan produksi terkait dengan dua pertanyaan mendasar, yaitu “what” dan “how”. Oleh karena itu,
ada tiga aspek dari perencanaan produk, yaitu:
a. Aspek produk apa yang akan dibuat (what).
b. Aspek volume produk (how).
c. Aspek kombinasi produk.
3. Perencanaan fasilitas adalah menentukan bagaimana suatu aset tetap perusahaan digunakan secara efektif dan efisien dalam
menunjang kegiatan produksi.
4. Proses produksi adalah suatu cara metode maupun teknik penambahan manfaat atau penciptaan faedah, bentuk, waktu, dan
tempat atas faktor-faktor produksi sehingga dapat bermanfaat bagi pemenuhan kebutuhan konsumen.
5. Siklus proses produksi dimulai dari riset pasar untuk mengetahui kebutuhan konsumen. Selanjutnya dari riset pasar diperlukan
perancangan produk dan perancangan proses produksi.
6. Fungsi pengendalian proses produksi adalah perencanaan, penentuan urutan kerja, penentuan waktu kerja, pemberian perintah
kerja, dan tindak lanjut dalam pelaksanaan.
7. Pengertian produksi secara luas adalah usaha atau kegiatan dilakukan yang dapat menimbulkan kegunaan dari suatu barang
dan jasa untuk memenuhi kebutuhan orang banyak.
8. Manajemen produksi adalah suatu proses secara berkesinambungan dan efektif menggunakan fungsi-fungsi manajemen untuk
mengintegrasikan berbagai sumber daya secara efisien dalam rangka mencapai tujuan.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan
kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami perencanaan produksi massal
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi
baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab indikator keberhasilan tahapan produksi massal
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (3.180 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perencanaan produksi massal
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang perencanaan produksi massal, indikator keberhasilan tahapan produksi massal,
dan proses produksi massal, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya secara kreatif, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk
didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perencanaan produksi
massal
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perencanaan
produksi massal
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan
mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan
jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis perencanaan produksi massal dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai perencanaan produksi
massal
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan
informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik
untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari
dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling,
dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit
dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering
dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus
dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Memahami dan menganalisis Tes tertulis Uraian 1. Apa yang dimaksud dengan final inspection
perencanaan produksi massal dalam produksi sepeda motor?
2. Memahami dan menentukan 2. Apa yang dimaksud dengan jadwal induk
indikator keberhasilan tahapan produksi?
produksi massal 3. Apa yang dimaksud dengan seleksi
3. Memahami dan menerapkan proses produk?
produksi massal 4. Bagaimana hubungannya antara
4. Memahami dan membuat perencanaan agregat dengan metode
perencanaan produksi massal transportasi yang pernah dipelajari
5. Memahami dan membuat indikator sebelumnya?
keberhasilan tahapan produksi 5. Sebutkan kebaikan atau kelebihan
massal produksi terus menerus!
6. Memahami dan melakukan produksi
massal


NIP. NIP.

dunia
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan metode perakitan produk barang/jasa
- Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
- Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan
- Melakukan perakitan produk barang/jasa
- Melakukan pengujian produk barang/jasa
- Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar operasional
Indikator : - Memahami dan menerapkan metode perakitan produk barang/jasa
- Memahami dan menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
- Memahami dan mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan
- Memahami dan melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar
operasional
- Peserta didik dapat memahami dan menerapkan metode perakitan produk barang/jasa
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
- Peserta didik dapat memahami dan mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan
- Peserta didik dapat memahami dan melakukan perakitan produk barang/jasa
- Peserta didik dapat memahami dan melakukan pengujian produk barang/jasa
- Peserta didik dapat memahami dan melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar
operasional
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
Perakitan, pengujian, dan evaluasi
1. Perakitan adalah suatu proses penyusunan dan penyatuan beberapa bagian komponen menjadi suatu alat yang mempunyai
fungsi tertentu.
2. Dalam perakitan terdapat beberapa metode yang dapat diterapkan sesuai dengan kebutuhan. Metode-metode tersebut,
sebagai berikut.
a. Metode perakitan yang dapat ditukar-tukar.
b. Perakitan dengan pemilihan.
c. Perakitan secara individual.
3. Tujuan dari pengujian produk baru, sebagai berikut.
a. Untuk memberikan penilaian yang lebih rinci tentang peluang sukses produk baru.
b. Mengidentifikasi berbagai penyesuaian akhir yang diperlukan untuk produk.
c. Menetapkan berbagai elemen penting dalam program pemasaran yang akan dipakai untuk memperkenalkan produk di
pasar.
4. Ergonomi merupakan suatu cabang ilmu yang sistematis untuk memanfaatkan informasi mengenai sifat manusia, kemampuan
manusia, dan keterbatasannya untuk merancang suatu sistem kerja yang baik agar tujuan dapat dicapai dengan efektif, aman,
dan nyaman.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami perakitan, pengujian, dan evaluasi produk
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai perakitan, pengujian, dan evaluasi produk
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perakitan, pengujian, dan evaluasi produk
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang perakitan, pengujian, dan evaluasi produk, sehingga menumbuhkan rasa ingin
tahu peserta didik
belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
Menanya:
didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perakitan, pengujian, dan
evaluasi produk
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perakitan,
pengujian, dan evaluasi
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis perakitan, pengujian, dan evaluasi produk dalam masalah sehari-hari
Mengomunikasikan:
ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai perakitan, pengujian,
dan evaluasi produk
Penutup (30 Menit)

1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan

4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Memahami dan menerapkan metode Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan
perakitan produk barang/jasa perakitan manual!
2. Memahami dan menganalisis prosedur 2. Sebutkan beberapa model yang
pengujian kesesuaian fungsi produk digunakan dalam pengujian pasar
barang/jasa simulasi!
3. Memahami dan mengevaluasi kesesuaian 3. Apa yang menjadi fokus utama dari
hasil produk dengan rancangan pertimbangan ergonomi?
4. Memahami dan melakukan perakitan 4. Sebutkan jenis perakitan berdasarkan
produk barang/jasa jenis produk yang akan dilakukan
5. Memahami dan melakukan pengujian perakitan!
produk barang/jasa 5. Apa fungsi utama dari perakitan
6. Memahami dan melakukan pemeriksaan produk?
produk sesuai dengan kriteria kelayakan


NIP. NIP.

dunia
Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
- Menentukan media promosi
- Menyeleksi strategi pemasaran
- Menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
- Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar Melakukan pemasaran
Indikator : - Memahami dan mendeskripsikan suatu paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa
- Memahami dan menggunakan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif untuk melakukan
promosi
- Memahami dan memahami jenis dan fungsi dari media promosi
- Memahami dan mendeskripsikan strategi pemasaran produk barang/jasa
- Peserta didik dapat memahami dan mendeskripsikan suatu paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif untuk melakukan
promosi
- Peserta didik dapat memahami dan memahami jenis dan fungsi dari media promosi
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan media-media promosi secara efektif
- Peserta didik dapat memahami dan mendeskripsikan strategi pemasaran produk barang/jasa
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan strategi pemasaran produk barang/jasa
- Disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Kegiatan pemasaran produk barang/jasa
1. Menurut Marinus Angipora, label merupakan suatu bagian dari sebuah produk yang membawa informasi verbal tentang produk
atau penjualnya. Jadi, berdasarkan pengertian tersebut label merupakan suatu yang sangat penting bagi produk makanan
karena dengan label tersebut konsumen dapat mengenal dan mengingat produk tersebut, hal ini disebabkan produk telah
memiliki identitas yang berisi informasi tentang produk tersebut.
2. Promosi penjualan (sales promotion) adalah bentuk persuasi secara langsung melalui penggunaan berbagai insentif yang dapat
diatur untuk merangsang pembelian produk dengan segera dan/atau meningkatkan jumlah barang yang dibeli pelanggan.
3. Manfaat dari kegiatan pengiklanan, yaitu:
a. Iklan memperluas alternatif bagi konsumen.
b. Iklan membantu produsen menimbulkan kepercayaan bagi konsumen.
c. Iklan membuat orang kenal, ingat, dan percaya terhadap produk/jasa.
4. Pemasaran adalah proses sosial dan manajerial di mana individu dan kelompok mendapatkan kebutuhan dan keinginan
mereka dengan menciptakan, menawarkan, dan menukarkan produk yang bernilai satu sama lain.
5. Strategi pemasaran adalah logika pemasaran yang digunakan oleh perusahaan dengan harapan agar unit bisnis dapat
mencapai tujuan perusahaan.
6. Adapun yang termasuk dalam 4P bauran pemasaran/marketing mix, yaitu:
a. Product (produk barang atau jasa). c. Place (tempat).
b. Price (harga). d. Promotion (promosi).
7. Konsep e-marketing pada dasarnya sama dengan marketing biasa, yakni bagaimana agar produk dapat terjual. Di dalamnya
terdapat segala unsur yang memengaruhi penjualan suatu produk dan bagaimana agar penjualan berlangsung efektif dan
efisien.
8. Marketing online menurut Amstrong dan Kottler, e-marketing adalah sisi pemasaran dari e-commerce, yang merupakan kerja
dari perusahaan untuk mengomunikasikan sesuatu, mempromosikan, dan menjual barang dan jasa melalui internet.
9. Komponen-komponen yang terdapat dalam marketing online, antara lain:
a. Content marketing. e. Online advertising.
b. Search engine marketing. f. Website.
c. Email marketing. g. Conversion.
d. Online public relations.
10. Online marketing dapat dilakukan di berbagai media seperti blog, banner (spanduk) yang biasa timbul saat membuka blog,
social networking (media sosial seperti FB, Instagram, Twitter, dan sebagainya), forum (diskusi seperti kaskus), email, dan
pemasaran.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang kegiatan pemasaran produk barang/jasa
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai kegiatan pemasaran produk barang/jasa
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kegiatan pemasaran produk barang/jasa
2. Guru memberikan penjelasan tentang kegiatan pemasaran produk barang/jasa, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Menanya:
didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kegiatan pemasaran produk
barang/jasa
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kegiatan
pemasaran produk barang/jasa
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis kegiatan pemasaran produk barang/jasa dalam masalah sehari-hari
Mengomunikasikan:
ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai kegiatan pemasaran
produk barang/jasa
Penutup (30 Menit)
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
Keterangan:
4. MK (Membudaya), jika me
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Memahami dan mendeskripsikan suatu Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan beberapa pelayanan yang
paparan deskriptif, naratif, argumentatif, disediakan dalam pembelian produk
atau persuasif tentang produk/jasa jasa dalam jasa bengkel motor!
2. Memahami dan menggunakan paparan 2. Jelaskan yang dimaksud dengan
deskriptif, naratif, argumentatif, atau media promosi below the line
persuasif untuk melakukan promosi promotion! Berikan contohnya!
3. Memahami dan memahami jenis dan 3. Sebutkan manfaat dari kegiatan
fungsi dari media promosi pengiklanan!
4. Memahami dan menggunakan media- 4. Sebutkan tahap-tahap dalam
media promosi secara efektif melakukan penjualan secara
5. Memahami dan mendeskripsikan strategi langsung!
pemasaran produk barang/jasa 5. Sebutkan teknik-teknik promosi
6. Memahami dan menjelaskan strategi penjualan!
pemasaran produk barang/jasa
Mengetahui Mojokerto, 02 Januari 2020


NIP. NIP.
Satuan Pendidikan : SMK muhammadiyah 2 Kutorejo

dunia
langsung
Kompetensi Dasar : - Menilai perkembangan usaha
- Menentukan standar laporan keuangan
- Membuat bagan perkembangan usaha
- Membuat laporan keuangan
Indikator : - Memahami dan menilai perkembangan usaha
- Peserta didik dapat memahami dan menilai perkembangan usaha
- Peserta didik dapat memahami dan menentukan standar laporan keuangan
- Peserta didik dapat memahami dan membuat bagan perkembangan usaha
- Peserta didik dapat memahami dan membuat laporan keuangan
- Disiplin, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Perkembangan usaha dan laporan keuangan usaha
1. Secara umum, istilah evaluasi dapat disamakan dengan penaksiran (appraisal), pemberian angka (rating), dan penilaian
(assessment) kata-kata yang menyatakan usaha untuk menganalisis hasil kebijakan dalam arti satuan nilainya. Dalam arti yang
lebih spesifik, evaluasi berkenaan dengan produksi informasi mengenai nilai atau manfaat hasil kebijakan.
2. Tujuan kelayakan usaha merupakan suatu usaha untuk mengetahui sejauh mana tingkat keberhasilan pelaksanaan proyek,
apakah proyek tersebut berjalan sesuai rencana dan akan memberikan hasil seperti yang diharapkan.
3. Analisis kinerja keuangan dengan menggunakan rasio-rasio analisis keuangan terhadap keadaan keuangan akan diketahui
apakah telah terdapat suatu perbaikan atau bahkan sebaliknya di dalam kondisi keuangan lembaga tersebut.
4. Adapun hal-hal yang perlu dievaluasi dalam usaha, sebagai berikut.
a. Posisi keseluruhan usaha.
b. Kemajuan atau kemunduran usaha.
c. Lakukan langkah perbaikan atau pengembangan.
d. Pikirkan target usaha selanjutnya.
5. Laporan keuangan adalah struktur yang menyajikan posisi keuangan dan kinerja keuangan dalam sebuah entitas/perusahaan.
6. Dalam rangka mencapai tujuan perusahaan, suatu laporan keuangan menyajikan informasi mengenai perusahaan, antara lain:
a. Aktiva.
b. Kewajiban/utang.
c. Ekuitas/modal.
d. Pendapatan dan beban termasuk keuntungan dan kerugian.
e. Arus kas.
7. Adapun menurut Pernyataan Standar Akuntansi Keuangan (PSAK) Nomor 1, laporan keuangan terdiri dari empat jenis, yaitu:
a. Laporan laba rugi (income statement atau profit and loss statement).
b. Neraca (balance sheet).
c. Laporan perubahan ekuitas (statement of change capital).
d. Laporan arus kas (cash flow statement atau source and use of fund).
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami perkembangan usaha dan laporan keuangan usaha
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai perkembangan usaha dan laporan keuangan usaha
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perkembangan usaha dan laporan
keuangan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang perkembangan usaha dan laporan keuangan, sehingga menumbuhkan rasa ingin
tahu peserta didik
belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Menanya:
didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perkembangan usaha dan
laporan keuangan usaha
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perkembangan
usaha dan laporan keuangan usaha
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis perkembangan usaha dan laporan keuangan usaha dalam masalah sehari-
hari
Mengomunikasikan:
ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai perkembangan usaha
dan laporan keuangan usaha
Penutup (30 Menit)
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian

Keterangan:
dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami dan menilai Tes tertulis Uraian 1. Apa yang dimaksud dengan laporan keuangan?
perkembangan usaha 2. Diketahui data-data perusahaan PT Sun Service untuk
2. Memahami dan periode akhir Desember 2016 sebagai berikut:
menentukan standar Pendapatan jasa Rp50.000.000,00
laporan keuangan Pendapatan bunga Rp500.000,00
3. Memahami dan Beban gaji Rp10.000.000,00
membuat bagan Beban sewa Rp2.500.000,00
perkembangan usaha Beban perlengkapan Rp1.000.000,00
4. Memahami dan Beban iklan Rp500.000,00
membuat laporan Beban penyusutan Rp400.000,00
keuangan Beban pantry Rp300.000,00
Beban premi asuransi Rp1.000.000,00
Beban listrik dan air Rp500.000,00
Beban administrasi Rp 300.000,00
Beban bunga Rp200.000,00
Buatlah laporan laba rugi perusahaan di atas dengan
menggunakan bentuk laporan laba rugi single step!
Berdasarkan data perusahaan PT Sun Service di atas
buatlah laporan laba rugi perusahaan di atas dengan
menggunakan bentuk laporan laba rugi multiple step jika
diketahui pajak penghasilannya 10%!
Mengetahui Mojokerto, 02 Januari 2020


NIP. NIP.

Produk Kreatif Dan KWU 12

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Produk Kreatif Dan KWU 12

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Nama: FURI DWI WIJAYATI, S.Pd

Unit Kerja: SMK MUHAMMADIYAH 2 KUTOREJO

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Mengetahui Mojokerto, 17 Juli 2019

Budi Purwanto, S.E Furi Dwi Wijayati, S.Pd

Budi Purwanto, S.E Furi Dwi Wijayati, S.Pd

Budi Purwanto, S.E Furi Dwi Wijayati, S.Pd

Budi Purwanto, S.E Furi Dwi Wijayati, S.Pd

Mengetahui Mojokerto, 17 Juli 2019

Budi Purwanto, S.E Furi Dwi Wijayati, S.Pd

Mengetahui Mojokerto, 17 Juli 2019

Budi Purwanto, S.E Furi Dwi Wijayati, S.Pd

: Latihan ulangan semester 1

: Ujian nasional/ujian nasional susulan

: Libur semester 1/libur pascaujian nasional

Mengetahui Mojokerto, 17 Juli 2019

Budi Purwanto, S.E Furi Dwi Wijayati, S.Pd

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

1. Kegiatan tengah semester 1

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Mengetahui Mojokerto, 17 Juli 2019

Budi Purwanto, S.E Furi Dwi Wijayati, S.Pd

Budi Purwanto, S.E Furi Dwi Wijayati, S.Pd

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Mengetahui Mojokerto, 17 Juli 2019

Budi Purwanto, S.E Furi Dwi Wijayati, S.Pd

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan

3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan

4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Mengetahui Mojokerto, 17 Juli 2019

Budi Purwanto, S.E Furi Dwi Wijayati, S.Pd

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar

2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Mengetahui Mojokerto, 17 Juli 2019

Budi Purwanto, S.E Furi Dwi Wijayati, S.Pd

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan

3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan

4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan

5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Mengetahui Mojokerto, 02 Januari 2020

Budi Purwanto, S.E Furi Dwi Wijayati, S.Pd

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan

3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan

4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Mengetahui Mojokerto, 02 Januari 2020

Budi Purwanto, S.E Furi Dwi Wijayati, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai