RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kupang Materi Pokok : Identitas Orang Percaya

Mata Pelajaran : PAKBD Alokasi Waktu : 3 × 45 menit
Kelas/Semester : X/2 Pertemuan ke- :1
No. Handphone : 081339430292
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan Saintifik siswa dapat Menjelaskan makna
kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas dan Menjalani kebersamaan dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kreatif dan kritis sehingga mampu membentuk
karakter siswa agar senantiasa bersyukur kepada Tuhan Yang Mah Esa, tangguh, disiplin, dan menamamkan
kemandirian dalam belajar serta meningkatkan kemampuan literasi, digital, membaca dan menulis.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan menanyakan kabar Peserta 15
Didik. menit
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu mampu memahami konsep dan
pengertian Indentitas Orang Percaya
Pendahuluan 3. Guru membagi Peserta Didik ke dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 4 orang

1. Guru menyajikan video tentang identitas orang percaya dan siswa diajak untuk
mengamati serta memahami dan menjelaskan konsep dan pengertian Identias
Orang Percaya
2. Guru mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang
belum dipahami pada gambar tersebut yang berkaitan dengan serta memahami 105
Inti konsep identitas orang percaya. menit
3. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok
4. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi yang berguna untuk
menemukan pemahaman terhadap konsep identitas orang percaya.
5. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok
6. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pemahaman dan menjelaskan
konsep identitas orang percaya
1. Siswa mendapat penguatan materi melalui penjelasan singkat guru. 15
2. Guru memberikan motivasi dan memberikan tugas kepada siswa dan menit
memberitahukan siswa untuk mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya
masih berkaitan dengan materi hari ini.
4. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama diakhir pembelajaran dan menutup
Penutup pembelajaran dengan salam.

C. Penilaian
1. Sikap : observasi
2. Pengetahuan : Tes tulis dan Lisan
3. Keterampilan : Unjuk Kerja dan Portofolio
D. Program Remedial dan Pengayaan
1. Remedial : Jika siswa belum mencapai ketuntasan nilai minimal maka remedial akan diberikan maksimal 2 kali
2. Pengayaan : Jika ada siswa yang telah mencapai ketuntasan akan dtugaskan sebagai tutor sebaya atau diberikan
tugas
E. Lampiran
1. Buku Paket Pendidikan Agama Kristen Protestan dan Budi Pekerti Kelas X Penerbit BPK Gunung Mulia Edisi
Revisi

Kupang, 03 Januari 2023

Mengetahui,
Plt. Kepala SMA Negeri 8 Kupang Guru Mata Pelajaran

SEMUEL DJAMI RIWU, S.Pd YUSUP LADANG, S.Pd

NIP.19660910 2005001 1 009
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kupang Materi Pokok : Identitas Orang Percaya

Mata Pelajaran : PAKBD Alokasi Waktu : 3 × 45 menit
Kelas/Semester : X/2 Pertemuan ke- :2
No. Handphone : 081339430292

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan Saintifik siswa dapat Menjelaskan makna
kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas dan Menjalani kebersamaan dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kreatif dan kritis sehingga mampu membentuk
karakter siswa agar senantiasa bersyukur kepada Tuhan Yang Mah Esa, tangguh, disiplin, dan menamamkan
kemandirian dalam belajar serta meningkatkan kemampuan literasi, digital, membaca, menulis dan sains.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan menanyakan kabar Peserta 15
Didik. menit
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu mampu memahami Indentitas
Orang Percaya dalam alkitabiah
Pendahuluan 3. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok terdiri dari 4 orang.
1. Guru menyajikan video tentang identitas orang percaya dan siswa diajak untuk
mengamati serta memahami Indentitas Orang Percaya dalam alkitabiah.
2. Guru mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang
belum dipahami pada gambar tersebut yang berkaitan dengan serta memahami
Indentitas Orang Percaya dalam alkitabiah. 105
Inti 3. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok menit
4. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi yang berguna untuk
menemukan pemahaman terhadap Indentitas Orang Percaya dalam alkitabiah.
5. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok
6. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pemahaman Indentitas Orang
Percaya dalam alkitabiah
1. Siswa mendapat penguatan materi melalui penjelasan singkat guru. 15
2. Guru memberikan motivasi dan memberikan tugas kepada siswa dan menit
memberitahukan siswa untuk mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya
masih berkaitan dengan materi hari ini.
3. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama diakhir pembelajaran dan menutup
Penutup pembelajaran dengan salam.

C. Penilaian
1. Sikap : observasi
2. Pengetahuan : Tes tulis dan Lisan
3. Keterampilan : Unjuk Kerja dan Portofolio
D. Program Remedial dan Pengayaan
1. Remedial : Jika siswa belum mencapai ketuntasan nilai minimal maka remedial akan diberikan maksimal 2 kali
2. Pengayaan : Jika ada siswa yang telah mencapai ketuntasan akan dtugaskan sebagai tutor sebaya atau diberikan
tugas
E. Lampiran
Buku Paket Pendidikan Agama Kristen Protestan dan Budi Pekerti Kelas X Penerbit BPK Gunung Mulia Edisi Revisi

Kupang, 03 Januari 2023

Mengetahui,
Plt. Kepala SMA Negeri 8 Kupang Guru Mata Pelajaran

SEMUEL DJAMI RIWU, S.Pd YUSUP LADANG, S.Pd

NIP.19660910 2005001 1 009
 ` RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kupang Materi Pokok : Identitas Orang Percaya

Mata Pelajaran : PAKBD Alokasi Waktu : 3 × 45 menit
Kelas/Semester : X/2 Pertemuan ke- :3
No. Handphone : 081339430292
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan Saintifik siswa dapat Menjelaskan makna
kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas dan Menjalani kebersamaan dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kreatif dan kritis sehingga mampu membentuk
karakter siswa agar senantiasa bersyukur kepada Tuhan Yang Mah Esa, tangguh, disiplin, dan menamamkan
kemandirian dalam belajar serta meningkatkan kemampuan literasi, digital, membaca, menulis dan sains.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan menanyakan kabar Peserta 15
Didik. menit
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu mampu memahami dan
menjelaskan Indentitas Orang Percaya
Pendahuluan 3. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok terdiri dari 4 orang.
1. Guru menyajikan gambar tentang identitas orang percaya dan siswa diajak untuk
mengamati serta memahami dan menjelaskan Identias Orang Percaya
2. Guru mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang
belum dipahami pada gambar tersebut yang berkaitan dengan serta memahami
dan menjelaskan Identias Orang Percaya. 105
Inti 3. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok menit
4. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi yang berguna untuk
menemukan pemahaman terhadap Identitas Orang Percaya.
5. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok
6. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pemahaman dan menjelaskan
Identitas Orang Percaya
1. Siswa mendapat penguatan materi melalui penjelasan singkat guru. 15
2. Guru memberikan motivasi dan memberikan tugas kepada siswa dan menit
memberitahukan siswa untuk mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya
masih berkaitan dengan materi hari ini.
3. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama diakhir pembelajaran dan menutup
Penutup pembelajaran dengan salam.

C. Penilaian
4. Sikap : observasi
5. Pengetahuan : Tes tulis dan Lisan
6. Keterampilan : Unjuk Kerja dan Portofolio
D. Program Remedial dan Pengayaan
3. Remedial : Jika siswa belum mencapai ketuntasan nilai minimal maka remedial akan diberikan maksimal 2 kali
4. Pengayaan : Jika ada siswa yang telah mencapai ketuntasan akan dtugaskan sebagai tutor sebaya atau diberikan
tugas
E. Lampiran
2. Buku Paket Pendidikan Agama Kristen Protestan dan Budi Pekerti Kelas X Penerbit BPK Gunung Mulia Edisi
Revisi

Kupang, 03 Januari 2023

Mengetahui,
Plt. Kepala SMA Negeri 8 Kupang Guru Mata Pelajaran

SEMUEL DJAMI RIWU, S.Pd YUSUP LADANG, S.Pd

NIP.19660910 2005001 1 009
 ` RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (
RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kupang Materi Pokok : Identitas Orang Percaya

Mata Pelajaran : PAKBD Alokasi Waktu : 3 × 45 menit
Kelas/Semester : X/2 Pertemuan ke- :4
No. Handphone : 081339430292
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan Saintifik siswa dapat Menjelaskan makna
kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas dan Menjalani kebersamaan dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kreatif dan kritis sehingga mampu membentuk
karakter siswa agar senantiasa bersyukur kepada Tuhan Yang Mah Esa, tangguh, disiplin, dan menamamkan
kemandirian dalam belajar serta meningkatkan kemampuan literasi, digital, membaca, menulis dan sains.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan menanyakan kabar Peserta 15
Didik. menit
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu mampu memahami kebersamaan
dengan orang lain tanpa kehilangan identitas orang percaya dalam persahabatan
Pendahuluan 3. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok terdiri dari 4 orang.
1. Guru menyajikan video tentang memahami kebersamaan dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas orang percaya dalam persahabatan dan siswa diajak untuk
mengamati serta memahami dan menjelaskan hasil pengamatan tersebut.
2. Guru mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang
belum dipahami pada video tersebut yang berkaitan dengan memahami 105
Inti kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas orang percaya dalam menit
persahabatan.
3. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok
4. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi yang berguna untuk
menemukan pemahaman terhadap memahami kebersamaan dengan orang lain
tanpa kehilangan identitas orang percaya dalam persahabatan.
5. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok
6. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pemahaman dan menjelaskan
memahami kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas orang
percaya dalam persahabatan
1. Siswa mendapat penguatan materi melalui penjelasan singkat guru. 15
2. Guru memberikan motivasi dan memberikan tugas kepada siswa dan menit
memberitahukan siswa untuk mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya
masih berkaitan dengan materi hari ini.
3. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama diakhir pembelajaran dan menutup
Penutup pembelajaran dengan salam.

C. Penilaian
1. Sikap : observasi
2. Pengetahuan : Tes tulis dan Lisan
3. Keterampilan : Unjuk Kerja dan Portofolio
D. Program Remedial dan Pengayaan
1. Remedial : Jika siswa belum mencapai ketuntasan nilai minimal maka remedial akan diberikan maksimal 2 kali
2. Pengayaan : Jika ada siswa yang telah mencapai ketuntasan akan dtugaskan sebagai tutor sebaya atau diberikan
tugas
E. Lampiran
Buku Paket Pendidikan Agama Kristen Protestan dan Budi Pekerti Kelas X Penerbit BPK Gunung Mulia Edisi
Revisi

Kupang, 03 Januari 2023

Mengetahui,
Plt. Kepala SMA Negeri 8 Kupang Guru Mata Pelajaran

SEMUEL DJAMI RIWU, S.Pd YUSUP LADANG, S.Pd

NIP.19660910 2005001 1 009
 ` RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kupang Materi Pokok : Identitas Orang Percaya

Mata Pelajaran : PAKBD Alokasi Waktu : 3 × 45 menit
Kelas/Semester : X/2 Pertemuan ke- :5
No. Handphone : 081339430292
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan Saintifik siswa dapat Menjelaskan makna
kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas dan Menjalani kebersamaan dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kreatif dan kritis sehingga mampu membentuk
karakter siswa agar senantiasa bersyukur kepada Tuhan Yang Mah Esa, tangguh, disiplin, dan menamamkan
kemandirian dalam belajar serta meningkatkan kemampuan literasi, digital, membaca, menulis dan sains.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan menanyakan kabar Peserta 15
Didik. menit
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu mampu memahami kebersamaan
dengan orang lain tanpa kehilangan identitas orang percaya dalam berpacaran
Pendahuluan 3. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok terdiri dari 4 orang.
1. Guru menyajikan video tentang memahami kebersamaan dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas orang percaya dalam berpacaran dan siswa diajak untuk
mengamati serta memahami dan menjelaskan hasil pengamatan tersebut.
2. Guru mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang
belum dipahami pada video tersebut yang berkaitan dengan memahami 105
Inti kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas orang percaya dalam menit
berpacaran.
3. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok
4. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi yang berguna untuk
menemukan pemahaman terhadap memahami kebersamaan dengan orang lain
tanpa kehilangan identitas orang percaya dalam berpacaran.
5. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok
6. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pemahaman dan menjelaskan
memahami kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas orang
percaya dalam berpacaran
1. Siswa mendapat penguatan materi melalui penjelasan singkat guru. 15
2. Guru memberikan motivasi dan memberikan tugas kepada siswa dan menit
memberitahukan siswa untuk mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya
masih berkaitan dengan materi hari ini.
3. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama diakhir pembelajaran dan menutup
Penutup pembelajaran dengan salam.

C. Penilaian
1. Sikap : observasi
2. Pengetahuan : Tes tulis dan Lisan
3. Keterampilan : Unjuk Kerja dan Portofolio
D. Program Remedial dan Pengayaan
1. Remedial : Jika siswa belum mencapai ketuntasan nilai minimal maka remedial akan diberikan maksimal 2 kali
2. Pengayaan : Jika ada siswa yang telah mencapai ketuntasan akan dtugaskan sebagai tutor sebaya atau diberikan
tugas
E. Lampiran
Buku Paket Pendidikan Agama Kristen Protestan dan Budi Pekerti Kelas X Penerbit BPK Gunung Mulia Edisi
Revisi

Kupang, 03 Januari 2023

Mengetahui,
Plt. Kepala SMA Negeri 8 Kupang Guru Mata Pelajaran

SEMUEL DJAMI RIWU, S.Pd YUSUP LADANG, S.Pd

NIP.19660910 2005001 1 009
 ` RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kupang Materi Pokok : Identitas Orang Percaya

Mata Pelajaran : PAKBD Alokasi Waktu : 3 × 45 menit
Kelas/Semester : X/2 Pertemuan ke- :6
No. Handphone : 081339430292
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan Saintifik siswa dapat Menjelaskan makna
kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas dan Menjalani kebersamaan dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kreatif dan kritis sehingga mampu membentuk
karakter siswa agar senantiasa bersyukur kepada Tuhan Yang Mah Esa, tangguh, disiplin, dan menamamkan
kemandirian dalam belajar serta meningkatkan kemampuan literasi, digital, membaca, menulis dan sains.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan menanyakan kabar Peserta 15
Didik. menit
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu mampu memahami kebersamaan
dengan orang lain tanpa kehilangan identitas orang percaya dalam bermasyarakat
Pendahuluan 3. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok terdiri dari 4 orang.
1. Guru menyajikan video tentang memahami kebersamaan dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas orang percaya dalam bermasyarakat dan siswa diajak untuk
mengamati serta memahami dan menjelaskan hasil pengamatan tersebut.
2. Guru mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang
belum dipahami pada video tersebut yang berkaitan dengan memahami 105
Inti kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas orang percaya dalam menit
bermasyarakat.
3. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok
4. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi yang berguna untuk
menemukan pemahaman terhadap memahami kebersamaan dengan orang lain
tanpa kehilangan identitas orang percaya dalam bermasyarakat.
5. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok
6. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pemahaman dan menjelaskan
memahami kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas orang
percaya dalam bermasyarakat
1. Siswa mendapat penguatan materi melalui penjelasan singkat guru. 15
2. Guru memberikan motivasi dan memberikan tugas kepada siswa dan menit
memberitahukan siswa untuk mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya
masih berkaitan dengan materi hari ini.
3. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama diakhir pembelajaran dan menutup
Penutup pembelajaran dengan salam.

C. Penilaian
1. Sikap : observasi
2. Pengetahuan : Tes tulis dan Lisan
3. Keterampilan : Unjuk Kerja dan Portofolio
D. Program Remedial dan Pengayaan
1. Remedial : Jika siswa belum mencapai ketuntasan nilai minimal maka remedial akan diberikan maksimal 2 kali
2. Pengayaan : Jika ada siswa yang telah mencapai ketuntasan akan dtugaskan sebagai tutor sebaya atau diberikan
tugas
E. Lampiran
Buku Paket Pendidikan Agama Kristen Protestan dan Budi Pekerti Kelas X Penerbit BPK Gunung Mulia Edisi
Revisi

Kupang, 03 Januari 2023

Mengetahui,
Plt. Kepala SMA Negeri 8 Kupang Guru Mata Pelajaran

SEMUEL DJAMI RIWU, S.Pd YUSUP LADANG, S.Pd

NIP.19660910 2005001 1 009
 ` RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kupang Materi Pokok : Identitas Orang Percaya

Mata Pelajaran : PAKBD Alokasi Waktu : 3 × 45 menit
Kelas/Semester : X/2 Pertemuan ke- :7
No. Handphone : 081339430292
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan Saintifik siswa dapat Menjelaskan makna
kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas dan Menjalani kebersamaan dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kreatif dan kritis sehingga mampu membentuk
karakter siswa agar senantiasa bersyukur kepada Tuhan Yang Mah Esa, tangguh, disiplin, dan menamamkan
kemandirian dalam belajar serta meningkatkan kemampuan literasi, digital, membaca, menulis dan sains.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan menanyakan kabar Peserta 15
Didik. menit
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu mampu memahami kebersamaan
dengan orang lain tanpa kehilangan identitas orang percaya dalam Alkitabiah
Pendahuluan 3. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok terdiri dari 4 orang.
1. Guru menyajikan video tentang memahami kebersamaan dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas orang percaya dalam Alkitabiah dan siswa diajak untuk
mengamati serta memahami dan menjelaskan hasil pengamatan tersebut.
2. Guru mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang
belum dipahami pada video tersebut yang berkaitan dengan memahami 105
Inti kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas orang percaya dalam menit
Alkitabiah.
3. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok
4. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi yang berguna untuk
menemukan pemahaman terhadap memahami kebersamaan dengan orang lain
tanpa kehilangan identitas orang percaya dalam Alkitabiah.
5. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok
6. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pemahaman dan menjelaskan
memahami kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas orang
percaya dalam Alkitabiah
1. Siswa mendapat penguatan materi melalui penjelasan singkat guru. 15
2. Guru memberikan motivasi dan memberikan tugas kepada siswa dan menit
memberitahukan siswa untuk mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya
masih berkaitan dengan materi hari ini.
3. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama diakhir pembelajaran dan menutup
Penutup pembelajaran dengan salam.

C. Penilaian
4. Sikap : observasi
5. Pengetahuan : Tes tulis dan Lisan
6. Keterampilan : Unjuk Kerja dan Portofolio
D. Program Remedial dan Pengayaan
3. Remedial : Jika siswa belum mencapai ketuntasan nilai minimal maka remedial akan diberikan maksimal 2 kali
4. Pengayaan : Jika ada siswa yang telah mencapai ketuntasan akan dtugaskan sebagai tutor sebaya atau diberikan
tugas
E. Lampiran
Buku Paket Pendidikan Agama Kristen Protestan dan Budi Pekerti Kelas X Penerbit BPK Gunung Mulia Edisi
Revisi

Kupang, 03 Januari 2023

Mengetahui,
Plt. Kepala SMA Negeri 8 Kupang Guru Mata Pelajaran

SEMUEL DJAMI RIWU, S.Pd YUSUP LADANG, S.Pd

NIP.19660910 2005001 1 009
 ` RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 8 Kupang Materi Pokok : Identitas Orang Percaya

Mata Pelajaran : PAKBD Alokasi Waktu : 3 × 45 menit
Kelas/Semester : X/2 Pertemuan ke- :8
No. Handphone : 081339430292
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan Saintifik siswa dapat Menjelaskan makna
kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas dan Menjalani kebersamaan dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kreatif dan kritis sehingga mampu membentuk
karakter siswa agar senantiasa bersyukur kepada Tuhan Yang Mah Esa, tangguh, disiplin, dan menamamkan
kemandirian dalam belajar serta meningkatkan kemampuan literasi, digital, membaca, menulis dan sains.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan menanyakan kabar Peserta 15
Didik. menit
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu mampu memahami kebersamaan
dengan orang lain tanpa kehilangan identitas orang percaya dalam bidang
Pendahuluan berbangsa dan bernegara
3. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok terdiri dari 4 orang.
1. Guru menyajikan video tentang memahami kebersamaan dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas orang percaya dalam bidang berbangsa dan bernegara dan
siswa diajak untuk mengamati serta memahami dan menjelaskan hasil
pengamatan tersebut.
2. Guru mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang 105
Inti belum dipahami pada video tersebut yang berkaitan dengan memahami menit
kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas orang percaya dalam
bidang berbangsa dan bernegara.
3. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok
4. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi yang berguna untuk
menemukan pemahaman terhadap memahami kebersamaan dengan orang lain
tanpa kehilangan identitas orang percaya dalam bidang berbangsa dan bernegara.
5. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok
6. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pemahaman dan menjelaskan
memahami kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas orang
percaya dalam bidang berbangsa dan bernegara
1. Siswa mendapat penguatan materi melalui penjelasan singkat guru. 15
2. Guru memberikan motivasi dan memberikan tugas kepada siswa dan menit
memberitahukan siswa untuk mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya
masih berkaitan dengan materi hari ini.
3. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama diakhir pembelajaran dan menutup
Penutup pembelajaran dengan salam.

C. Penilaian
1. Sikap : observasi
2. Pengetahuan : Tes tulis dan Lisan
3. Keterampilan : Unjuk Kerja dan Portofolio
D. Program Remedial dan Pengayaan
1. Remedial : Jika siswa belum mencapai ketuntasan nilai minimal maka remedial akan diberikan maksimal 2 kali
2. Pengayaan : Jika ada siswa yang telah mencapai ketuntasan akan dtugaskan sebagai tutor sebaya atau diberikan
tugas
E. Lampiran
Buku Paket Pendidikan Agama Kristen Protestan dan Budi Pekerti Kelas X Penerbit BPK Gunung Mulia Edisi Revisi

Kupang, 03 Januari 2023

Mengetahui,
Plt. Kepala SMA Negeri 8 Kupang Guru Mata Pelajaran

SEMUEL DJAMI RIWU, S.Pd YUSUP LADANG, S.Pd

NIP.19660910 2005001 1 009