Kikd TIPH

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Agribisnis dan Agroteknologi
Program Keahlian : Kehutanan
Kompetensi Keahlian : Teknik Inventarisasi dan Pemetaan
Hutan (C1)
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1)

aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut
dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan dengan menggunakan alat,
mengevaluasi tentang informasi, dan prosedur kerja
pengetahuan faktual, yang lazim dilakukan serta
konseptual, operasional memecahkan masalah sesuai
dasar, dan metakognitif dengan lingkup Simulasi dan
sesuai dengan bidang dan Komunikasi Digital, dan Dasar
lingkup Simulasi dan Bidang Agribisnis dan
Komunikasi Digital, dan Agroteknologi.
Dasar Bidang Agribisnis dan Menampilkan kinerja di bawah
Agroteknologi pada tingkat bimbingan dengan mutu dan
teknis, spesifik, detil, dan kuantitas yang terukur sesuai
kompleks, berkenaan dengan standar kompetensi kerja.
dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan Menunjukkan keterampilan
humaniora dalam konteks menalar, mengolah, dan menyaji
pengembangan potensi diri secara efektif, kreatif, produktif,
sebagai bagian dari kritis, mandiri, kolaboratif,
keluarga, sekolah, dunia komunikatif, dan solutif dalam
kerja, warga masyarakat ranah abstrak terkait dengan
nasional, regional, dan pengembangan dari yang
internasional. dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
langsung.
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 menit)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami logika dan 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi
algoritma komputer Perintah (Command)
3.2 Menerapkan metode peta 4.2 Membuat peta-minda
minda
3.3 Menentukan paragraf 4.3 Memformat dokumen
deskriptif, argumentatif, pengolah kata
naratif dan persuasif
3.4 Menerapkan logika dan 4.4 Mengoperasikan perangkat
operasi perhitungan data lunak pengolah angka
3.5 Menerapkan fitur yang tepat 4.5 Membuat slide presentasi
untuk pembuatan slide
3.6 Menyeleksi teknik presentasi 4.6 Melakukan presentasi yang
yang efektif efektif
3.7 Menerapkan cara pembuatan 4.7 Menyusun E-book dengan
E-book perangkat lunak E-book
Editor
3.8 Memahami konsep 4.8 Menerapkan (mencoba) etika
Kewargaan Digital Kewargaan Digital
3.9 Menerapkan teknik 4.9 Melakukan penelusuran
penelusuran Search Engine informasi
3.10 Menerapkan komunikasi 4.10 Melakukan komunikasi
sinkron dan asinkron dalam sinkron dan asinkron dalam
jaringan. jaringan
3.11 Menilai fitur perangkat lunak 4.11 Melakukan pembelajaran
pembelajaran kolaboratif kolaboratif daring (kelas
daring maya) sebagai peserta
3.12 Merancang dokumen tahap 4.12 Membuat dokumen tahap
pra-produksi. pra-produksi
3.13 Menerapkan proses produksi 4.13 Memproduksi video dan/atau
video, animasi dan/atau animasi dan/atau musik
musik digital. digital
3.14 Menerapkan tahapan pasca- 4.14 Melakukan pekerjaan
produksi video, animasi tahapan pasca-produksi
dan/atau musik digital.
Mata Pelajaran : Fisika

3.1 Menerapkan prinsip 4.1 Mengukur besaran-besaran
pengukuran fisis dan menghitung
konversi satuan
3.2 Menganalisis besaran- 4.2 Menyajikan data dan grafik
besaran fisis pada gerak hasil percobaan gerak lurus
lurus dan melingkar dengan untuk menyelidiki sifat
kecepatan dan laju konstan gerak benda pada gerak
dan gerak lurus dan gerak lurus beraturan (GLB) dan
melingkar dengan gerak lurus berubah
percepatan konstan beraturan (GLBB)
3.3 Memahami hubungan antara 4.3 Menyajikan data dan grafik
gaya, massa dan gerak hasil percobaan Hukum
benda pada gerak lurus Newton dalam menyelidiki
hubungan antara gaya,
massa dan percepatan pada
gerak lurus
3.4 Memahami hubungan antara 4.4 Melakukan percobaan
usaha, energi dan daya percobaan usaha, energi
dan daya
3.5 Menerapkan konsep sifat 4.5 Melakukan percobaan sifat
mekanik bahan mekanik bahan
3.6 Memahami konsep 4.6 Melakukan percobaan
keseimbangan benda tegar keseimbangan benda tegar
3.7 Menerapkan konsep impuls 4.7 Melakukan percobaan
dan momentum impuls dan momentum
3.8 Menerapkan konsep, 4.8 Melakukan percobaan fluida
hukum, dan azas fluida statis dan fluida dinamis
statis dan fluida dinamis
3.9 Menganalisis pengaruh kalor 4.9 Melakukan percobaan suhu
dan perpindahan kalor dan kalor dalam menyelidiki
karakteristik termal suatu
bahan
3.10 Menganalisis persamaan 4.10 Menyajikan persamaan
umum gas ideal umum gas ideal
3.11 Menganalisis hukum-hukum 4.11 Menyajikan grafik siklus
termodinamika carnot
3.12 Mengevaluasi besaran- 4.12 Menyajikan data hasil
besaran fisis getaran dan percobaan getaran dan
gelombang gelombang
3.13 Memahami besaran-besaran 4.13 Mengidentifikasi besaran
fisis gelombang bunyi fisis gelombang bunyi
3.14 Menerapkan sifat 4.14 Menggambarkan sifat
pencerminan dan pembiasan pencerminan dan
cahaya pada cara kerja alat pembiasan cahaya pada alat
optik optik
3.15 Menerapkan medan magnet 4.15 Menyajikan prinsip kerja
dan induksi elektromagnetik proses generator dan
dinamo
3.16 Menerapkan rangkaian dan 4.16 Melakukan percobaan
prinsip kerja listrik arus Hukum Ohm
searah (DC) dan Bolak-balik
(AC)
3.17 Mendeskripsikan secara 4.17 Menyajikan informasi secara
kualitatif pemanfaatan dan kualitatif tentang
dampak radioaktifitas dalam pemanfaatan radioaktifitas
kehidupan sehari-hari dan dampaknya bagi
kehidupan sehari-hari
Mata Pelajaran : Kimia

3.1 Menganalisis perubahan 4.1 Melakukan pemisahan
materi dan pemisahan campuran melalui berbagai
campuran eksperimen
3.2 Menganalisis lambang unsur, 4.2 Mengintegrasikan penulisan
rumus kimia dan persamaan lambang unsur dan rumus
reaksi kimia dengan persamaan
reaksi kimia berdasarkan
kasus-kasus dalam
kehidupan sehari-hari
3.3 Menganalisis struktur atom 4.3 Mengintegrasikan proses
dan sifat-sifat unsur dalam pembentukan ikatan kimia
sistem periodik serta dalam kehidupan sehari-hari
hubungannya dengan ikatan dengan elektron valensi atom-
kimia atom penyusunnya
3.4 Menerapkan hukum-hukum 4.4 Menggunakan hukum-hukum
dasar kimia dalam dasar kimia dalam
perhitungan kimia perhitungan kimia
3.5 Menganalisis konsep 4.5 Membuat larutan dengan
pembuatan larutan dan sifat- konsentrasi dan volume
sifatnya tertentu
3.6 Menerapkan konsep reaksi 4.6 Memecahkan masalah reaksi
Oksidasi-Reduksi dan oksidasi reduksi dan
aplikasinya dalam kehidupan aplikasinya dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
3.7 Menganalisis senyawa 4.7 Mengintegrasikan senyawa
hidrokarbon dan turunannya hidrokarbon dan turunannya
beserta kegunaannya dalam dalam proses pengolahan
proses pengolahan pangan pangan
3.8 Menganalisis senyawa 4.8 Mengintegrasikan sifat-sifat
makromolekul (karbohidrat, senyawa makromolekul
protein dan lipid) dalam (karbohidrat, protein, dan
proses pengolahan pangan lipid) dalam proses
pengolahan pangan
3.9 Mengevalusi laju reaksi 4.9 Mengitegrasikan antara laju
berdasarkan faktor-faktor reaksi dan faktor-faktor yang
yang mempengaruhinya mempengaruhinya
3.10 Menganalisis pembuatan 4.10 Mengembangkan pembuatan
berbagai sistem koloid dengan berbagai sistem koloid dengan
bahan-bahan yang ada di bahan-bahan yang ada di
sekitar kita sekitar kita
Mata Pelajaran : Biologi

3.1 Memahami ruang lingkup 4.1 Menunjukkan masalah
biologi berdasar tentang objek biologi pada
permasalahan pada berbagai berbagai tingkatan
obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan
organisasi kehidupan
3.2 Menganalisis keterkaitan 4.2 Membedakan struktur sel
antara Struktur, fungsi dan dan fungsinya dengan
proses yang berlangsung di menggunakan berbagai
dalam sel media
3.3 Manganalisis keterkaitan 4.3 membedakan struktur sel
antara struktur sel pada pada jaringan yang terdapat
jaringan yang terdapat di di dalam organ tumbuhan
dalam organ tumbuhan dan dan hewan
hewan
3.4 Memahami peran enzim 4.4 Menunjukan cara kerja
dalam proses metabolisme enzim dalam proses
pada tumbuhan dan hewan metabolisme tumbuhan dan
hewan
3.5 Memahami mikroorganisme 4.5 Menunjukan
(jamur, virus, protista, dan mikroorganisme
bakteri) berdasarkan ciri, berdasarkan ciri, peranan
peranan dan reproduksinya dan reproduksinya
3.6 Memahami faktor-faktor 4.6 Menunjukan faktor-faktor
yang mempengaruhi proses yang mempengaruhi proses
pertumbuhan dan pertumbuhan dan
perkembangan makhluk perkembangan tumbuhan
hidup dan hewan agroteknologi
3.7 Memahami proses 4.7 Menunjukan proses
reproduksi pada tumbuhan reproduksi pada tumbuhan
dan hewan dan hewan
3.8 Mengevaluasi berbagai 4.8 Memanfaatkan berbagai
macam limbah aktifitas macam limbah aktifitas
mahluk hidup dan dampak mahluk hidup dan dampak
polusi terhadap perubahan polusi terhadap perubahan
lingkungan hidup dan lingkungan dan kesehatan
kesehatan
3.9 Menganalisis ekosistem dan 4.9 Membedakan ekosistem dan
semua interaksi yang semua interaksi yang
berlangsung di dalamnya berlangsung di dalamnya
dari berbagai sumber dalam bentuk bagan
3.10 Menganalisis ciri, sifat dan 4.10 Mengklasifikasi ciri, sifat
habitat makhluk hidup dan habitat makhluk hidup
sebagai komponen dalam sebagai komponen dalam
keanekaragaman hayati keanekaragaman hayati
3.11 Menganalisis keterkaitan 4.11 Menentukan model struktur
antara struktur dan fungsi dan fungsi gen, DNA,
gen, DNA, Kromosom dalam Kromosom dalam proses
proses penurunan/pewarisan sifat
penurunan/pewarisan sifat dalam kehidupan
dalam kehidupan
3.12 Menerapkan konsep dan 4.12 Melaksanakan konsep dan
prosedur bioteknologi dalam prosedur hasil bioteknologi
bidang agrobisnis dan konvensional untuk
agroteknologi menghasilkan produk
Kompetensi Keahlian : Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi
Hutan (C2)

pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
lanjut.

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik,
konseptual, operasional dasar, menyelesaikan masalah sesuai
dan metakognitif sesuai dengan dengan lingkup Kehutanan.
bidang dan lingkup kerja Menampilkan kinerja di bawah
Kehutanan pada tingkat teknis, bimbingan dengan mutu dan
spesifik, detil, dan kompleks, kuantitas yang terukur sesuai
berkenaan dengan ilmu dengan standar kompetensi
pengetahuan, teknologi, seni, kerja.
budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi Menunjukkan keterampilan
diri sebagai bagian dari menalar, mengolah, dan
keluarga, sekolah, dunia kerja, menyaji secara efektif, kreatif,
warga masyarakat nasional, produktif, kritis, mandiri,
regional, dan internasional. kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, dalam
langsung.
Mata Pelajaran : Pembinaan Hutan
Jam Pelajaran : 144 JP ( @45 menit )

3.1 Merinci peran hutan dalam 4.1 Merumuskan peran hutan
kehidupan dalam kehidupan
3.2 Merinci komponen penyusun 4.2 Menentukan komponen
hutan penyusun hutan
3.3 Menggambarkan dinamika 4.3 Merumuskan dinamika
ekosistem hutan ekosistem hutan
3.4 Membandingkan tipe-tipe 4.4 Menunjukkan tipe-tipe iklim
iklim
3.5 Menerangkan jenis-jenis 4.5 Menunjukkan jenis-jenis
tanah tanah
3.6 Mengklasifikasikan tipe-tipe 4.6 Menunjukkan tipe-tipe hutan
hutan
3.7 Memahami taksonomi pohon 4.7 Mendeskripsikan taksonomi
pohon
3.8 Memahami morfologi pohon 4.8 Mendeskripsikan morfologi
pohon
3.9 Memahami teknik-teknik 4.9 Membuat herbarium
pembuatan herbarium
3.10 Memahami prosedur 4.10 Mengidentifikasikan jenis
identifikasi jenis pohon pohon berdasarkan ciri
berdasarkan ciri morfologi morfologi menggunakan
menggunakan kunci kunci determinasi
determinasi
3.11 Menjelaskan produksi benih 4.11 Melakukan produksi benih
tanaman hutan tanaman hutan
3.12 Menganalisis pengujian mutu 4.12 Melakukan pengujian mutu
benih tanaman hutan benih tanaman hutan
3.13 Menjelaskan produksi bibit 4.13 Melakukan produksi bibit
3.14 Menganalisis pengujian mutu 4.14 Melakukan pengujian mutu
bibit tanaman hutan bibit tanaman hutan
3.15 Menjelaskan penanaman 4.15 Melakukan penanaman
3.16 Menjelaskan pemeliharaan 4.16 Melaksanakan pemeliharaan
3.17 Menjelaskan Penilaian 4.17 Melaksanakan Penilaian
Tanaman Tanaman
Mata Pelajaran : Pengukuran Hutan

3.1 Menguraikan konsep dasar 4.1. Membuat rencana
pengukuran dan pemetaan pengukuran dan pemetaan
hutan berdasarkan konsep dasar
3.2 Mengidentifikasi alat pemetaan 4.2. Menggunakan peralatan
hutan pemetaan hutan
3.3 Menganalisis pengukuran 4.3. Melakukan pengukuran
areal hutan dengan alat ukur areal hutandengan alat
sederhana ukur sederhana
areal hutan dengan theodolit areal hutan dengan
kompas theodolit kompas
areal hutan dengan theodolit areal hutan dengan
sudut theodolit sudut
3.6 Memahami pengolahan data 4.6. Menyajikan pengolahan data
hasil pengukuran areal hutan hasil pengukuran areal
hutan
3.7 Menganalisis pembuatan peta 4.7. Membuat peta hutan secara
hutan secara manual manual
3.8 Menguraikan cara penggunaan 4.8. Menggunakan teknologi
teknologi sistem informasi sistem informasi geografis
geografis (SIG) dalam bidang (SIG) dalam bidang
pengukuran dan perpetaan pengukuran dan perpetaan
hutan hutan
3.9 Menganalisis pengoperasian 4.9. Mengoperasikan reciver GPS
receiver GPS (Global (Global Positioning System)
Positioning System)
3.10 Menguraikan alat ukur 4.10. Menggunakan alat ukur
dimensi pohon dimensi pohon
3.11 Menguraikan pengukuran 4.11. Mengukur diameter pohon
diameter pohon
3.12 Menguraikan pengukuran 4.12. Mengukur bidang dasar
bidang dasar tegakan tegakan
3.13 Menguraikan pengukuran 4.13. Mengukur tinggi pohon
tinggi pohon
3.14 Menguraikan penentuan 4.14. Menghitung volume pohon
volume pohon
3.15 Menguraikan alat ukur kayu 4.15. Menggunakan alat ukur
bulat kayu bulat
3.16 Menguraikan pengukuran 4.16. Mengukur diameter dan
diameter dan panjang kayu panjang kayu bulat
bulat
3.17 Menguraikan perhitungan 4.17. Menghitung volume kayu
volume kayu bulat bulat
3.18 Menguraikan perhitungan 4.18. Menghitung volume cacat
volume cacat kayu bulat kayu bulat
Mata Pelajaran : Perlindungan Hutan

3.1. Mengkategorisasikan 4.1. Menunjukkan kegiatan
kegiatan perlindungan perlindungan kawasan
kawasan hutan hutan
3.2. Mengkategorisasikan 4.2. Melakukan kegiatan
kegiatan perlindungan hutan perlindungan hutan dari
dari kerusakan akibat hama kerusakan akibat hama
3.3. Mengkategorisasikan 4.3. Melakukankan kegiatan
dari kerusakan akibat kerusakan akibat penyakit
penyakit
3.4. Mengkategorisasikan 4.4. Melakukan kegiatan
dari kerusakan akibat kerusakan akibat manusia
manusia (pencurian, (pencurian, penggembalaan
penggembalaan liar, liar, perambahan hutan)
perambahan hutan)
3.5. Menganalisis rencana 4.5. Menyusun rencana
perlindungan hutan perlindungan hutan
3.6. Mengalisis kriteria bencana 4.6. Menerapkan kriteria
kebakaran hutan dan lahan bencana kebakaran hutan
dan lahan
3.7. Menganalisis kegiatan 4.7. Melakukankan kegiatan
perlindungan hutan dari perlindungan hutan dari
bahaya kebakaran hutan bahaya kebakaran hutan
3.8. Mengevaluasi teknik 4.8. Melakukan teknik
penanganan kebakaran penanganan kebakaran
hutan dan lahan hutan dan lahan
3.9. Menganalisis sistem komando 4.9. Menerapkan sistem
kejadian kebakaran hutan komando kejadian
dan lahan kebakaran hutan dan lahan
3.10. Menganalisis dokumen 4.10. Menerapkan dokumen
lingkungan (kegiatan wajib lingkungan (kegiatan wajib
dokumen lingkungan, dokumen lingkungan,
pengelolaan, pemantauan) pengelolaan, pemantauan)
3.11. Menganalisis konsep 4.11. Menerapkan kegiatan
penyuluhan penyuluhan
3.12. Mengorganisasikan data 4.12. Menyajikan data potensi
potensi kawasan dan sosial kawasan dan social
masyarakat masyarakat
3.13. Menganalisis cara 4.13. Menyusun materi
penyusunan materi penyuluhan kehutanan
penyuluhan kehutanan
3.14. Mengevaluasi media 4.14. Menyusun media
penyuluhan kehutanan penyuluhan kehutanan
3.15. Mengevaluasi metode 4.15. Mendemonstrasikan metode
penyuluhan kehutanan penyuluhan kehutanan
3.16. Mengkreasikan jejaring kerja 4.16. Membangun jejaring kerja
3.17. Menganalis teknik pelaporan 4.17. Menyusun laporan
penyuluhan penyuluhan
3.18. Menganalisis teknik 4.18. Melakukan pendampingan
pendampingan masyarakat masyarakat sekitar hutan
sekitar hutan
Kompetensi Keahlian : Teknik Inventarisasi dan Pemetaan
Hutan (C3)

pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
lanjut.

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik,
konseptual, operasional dasar, menyelesaikan masalah sesuai
dan metakognitif sesuai dengan dengan bidang kerja Teknik
bidang dan lingkup kerja Inventarisasi dan Pemetaan
Teknik Inventarisasi dan Hutan.
Pemetaan Hutan pada tingkat Menampilkan kinerja di bawah
teknis, spesifik, detil, dan bimbingan dengan mutu dan
kompleks, berkenaan dengan kuantitas yang terukur sesuai
ilmu pengetahuan, teknologi, dengan standar kompetensi
seni, budaya, dan humaniora kerja.
dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari Menunjukkan keterampilan
keluarga, sekolah, dunia kerja, menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri,
warga masyarakat nasional, kolaboratif, komunikatif, dan
regional, dan internasional. solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, dalam
langsung.
Mata Pelajaran : Aplikasi Sistem Informasi Geografis

3.1 Menerapkan konsep dasar 4.1 Membangun konsep dasar
Sistem Informasi Geografis Sistem Informasi Geografis
(SIG) (SIG)
3.2 Menganalisis komponen 4.2 Mengintegrasikan komponen-
komponen SIG komponen SIG
3.3 Menganalisis sistem 4.3 Menentukan sistem koordinat
koordinat
3.4 Menganalisis kartografi 4.4 Mengintegrasikan kartografi
dalam SIG dalam SIG
3.5 Menganalisis data spasial 4.5 Membangun data spasial SIG
SIG
3.6 Menganalisis data vector 4.6 Membangun data vector
3.7 Menganalisis data raster 4.7 Membangun data raster
3.8 Menganalisis data atribut 4.8 Membangun data atribut
SIG
3.9 Menganalisis manfaat SIG 4.9 Merumuskan manfaat SIG bagi
bagi kehutanan kehutanan
3.10 Menganalisis jenis-jenis 4.10 Menentukan jenis-jenis
aplikasi Sistem Informasi aplikasi Sistem Informasi
Geografis (SIG) Geografis (SIG)
3.11 Menerapkan teknik 4.11 Mengatasi instalasi software
instalasi software Sistem Sistem Informasi Geografis
Informasi Geografis (SIG) (SIG)
3.12 Menampilkan layer data 4.12 Menentukan layer data
3.13 Menampilkan penggunaan 4.13 Menentukan penggunaan
tool/menu software ArcGIS tool/menu software ArcGIS
3.14 Membuat geodatabase 4.14 Membangun geodatabase
3.15 Menampilkan input data 4.15 Menentukan input data raster
raster dan vektor dan vektor sumberdaya hutan
sumberdaya hutan
3.16 Menampilkan data tabular 4.16 Menentukan data tabular
sumber daya hutan sumber daya hutan
3.17 Membuat transformasi 4.17 Membangun transformasi
koordinat koordinat
3.18 Membuat georeferencing 4.18 Membangun georeferencing
3.19 Membuat digitasi peta 4.19 Membangun digitasi peta
sumber daya hutan sumber daya hutan
3.20 Menampilkan input data 4.20 Menentukan input data
tabular tabular
3.21 Menampilkan data GPS 4.21 Menentukan data GPS sumber
sumber daya hutan daya hutan
3.22 Membuat editing dan 4.22 Membangun editing dan
topologi topologi
3.23 Membuat layout peta 4.23 Membangun layout peta
3.24 Menampilkan export dan 4.24 Menentukan export dan print
print peta peta
Mata Pelajaran : Inventarisasi Hutan

3.1 Menguraikan konsep dasar 4.1 Mengemukakan konsep
inventarisasi hutan dasar inventarisasi hutan
3.2 Menerapkan konsep dasar 4.2 Menggunakan konsep dasar
sensus dan sampling dalam sensus dan sampling dalam
inventarisasi hutan inventarisasi hutan
3.3 Menerapkan teknik sampling 4.3 Menggunakan teknik
dalam inventarisasi Hutan sampling dalam inventarisasi
Hutan
3.4 Membedakan bentuk plot 4.4 Menentukan bentuk plot
dalam kegiatan inventarisasi dalam kegiatan inventarisasi
Hutan Hutan
3.5 Menerapkan Teknik Simple 4.5 Melakukan Teknik Simple
Random Sampling dalam Random Sampling dalam
3.6 Menerapkan Teknik 4.6 Melakukan Teknik
Systematic Sampling dalam Systematic Sampling dalam
3.7 Menerapkan Teknik Stratified 4.7 Melakukan Teknik Stratified
Sampling dalam inventarisasi Sampling dalam
hutan inventarisasi hutan
3.8 Mengkomunikasikan secara 4.8 Menggunakan Aplikasi GIS
visual Aplikasi GIS dalam dalam perencanaan teknik
perencanaan teknik sampling sampling inventarisasi hutan
inventarisasi hutan
Inventarisasi Tegakan dasar Inventarisasi Tegakan
Sebelum Penebangan (ITSP) Sebelum Penebangan (ITSP)
3.10 Menerapkan teknik 4.10 Membuat perencanaan
perencanaan Inventarisasi Inventarisasi Tegakan
Tegakan Sebelum Sebelum Penebangan (ITSP)
Penebangan (ITSP)
3.11 Menerapkan teknik 4.11 Melakukan Inventarisasi
Inventarisasi Tegakan Tegakan Sebelum
Sebelum Penebangan (ITSP) Penebangan (ITSP)
3.12 Menjelaskan pengolahan data 4.12 Melakukan pengolahan data
dan penyusunan laporan dan penyusunan laporan
hasil Inventarisasi Tegakan hasil Inventarisasi Tegakan
3.13 Menerapkan secara visual 4.13 Menggunakan Aplikasi GIS
Aplikasi GIS dalam dalam perencanaan dan
perencanaan dan pemetaan pemetaan hasil
hasil Inventarisasi Tegakan Inventarisasi Tegakan
3.14 Menguraikan konsep National 4.14 Mengemukakan konsep

Forest Inventory National Forest Inventory
(NFI)/Enumerasi (NFI)/Enumerasi
3.15 Menerapkan teknik 4.15 Melakukan perencanaan
perencanaan National Forest ational Forest Inventory
Inventory (NFI)/Enumerasi (NFI)/Enumerasi
3.16 Menerapkan teknik 4.16 Melakukan National Forest
pelaksanaan National Forest Inventory (NFI)/Enumerasi
Inventory (NFI)/Enumerasi
3.17 Menerapkan teknik 4.17 Melakukan pengolahan
pengolahan data dan data dan penyusunan
penyusunan laporan hasil laporan hasil National
National Forest Inventory Forest Inventory
(NFI)/Enumerasi (NFI)/Enumerasi
visual Aplikasi GIS dalam dalam pelaksanaan
pelaksanaan National Forest National Forest Inventory
Inventory (NFI)/Enumerasi (NFI)/Enumerasi
Inventarisasi Hutan dasar Inventarisasi Hutan
Menyeluruh Berkala (IHMB) Menyeluruh Berkala (IHMB)
perencanaan Inventarisasi Inventarisasi Hutan
Hutan Menyeluruh Berkala Menyeluruh Berkala (IHMB)
(IHMB) pada Hutan Alam Pada Hutan Alam
pelaksanaan Inventarisasi Hutan Menyeluruh Berkala
Hutan Menyeluruh Berkala (IHMB) pada Hutan Alam
(IHMB) pada Hutan Alam
penyusunan laporan hasil laporan hasil Inventarisasi
Inventarisasi Tegakan Menyeluruh Berkala (IHMB)
Menyeluruh Berkala (IHMB) pada Hutan Alam
pada Hutan Alam
visual Aplikasi GIS dalam dalam perencanaan dan
perencanaan dan pemetaan pemetaan hasil
hasil Inventarisasi Hutan Inventarisasi Hutan
Menyeluruh Berkala (IHMB) Menyeluruh Berkala (IHMB)
pada Hutan Alam pada Hutan Alam
(IHMB) pada Hutan Tanaman pada Hutan Tanaman
pelaksanaan Inventarisasi Hutan Menyeluruh Berkala
Hutan Menyeluruh Berkala (IHMB) pada Hutan
(IHMB) pada Hutan Tanaman Tanaman
penyusunan laporan hasil laporan hasil Inventarisasi
Inventarisasi Hutan Hutan Menyeluruh Berkala
Menyeluruh Berkala (IHMB) (IHMB) pada Hutan
pada Hutan Tanaman Tanaman
visual Aplikasi GIS dalam dalam perencanaan
(IHMB) pada Hutan Tanaman pada Hutan Tanaman
Mata Pelajaran : Pengukuran dan Perpetaan Digital

3.1 Menerapkan teknik konsep 4.1 Menjelaskan konsep dasar
dasar pemetaan digital pemetaan digital
3.2 Mengemukakan teori 4.2 Menunjukkan teori
kesalahan pada pengukuran kesalahan pada pengukuran
dan pemetaan digital dan pemetaan digital
3.3 Mengklasifikasikan alat ukur 4.3 Menunjukkan alat ukur
digital digital
3.4 Menentukan fungsi alat ukur 4.4 Menggunakan alat ukur
digital digital
3.5 Menerapkan teknik 4.5 Melakukan
perawatan/pemeliharaan alat perawatan/pemeliharaan alat
ukur digital ukur digital
3.6 Menerapkan teknik 4.6 Melakukan pengukuran areal
pengukuran areal hutan hutan dengan alat ukur
dengan alat ukur digital digital
3.7 Menguraikan cara 4.7 Mendemonstrasikan
pengambilan data alat ukur pengambilan data dengan
digital alat ukur digital
3.8 Mensimulasikan cara 4.8 Mendemonstrasikan
pengolahan data pengolahan data dengan alat
ukur digital
3.9 Menentukan konsep peta 4.9 Membuat peta manual dari
manual dari hasil hasil pengambilan data
pengambilan data dengan dengan alat ukur digital
alat ukur digital
3.10 Menentukan software 4.10 Menggunakan software
pengolahan data pengukuran pengolah data pengukuran
digital digital
3.11 Mengurutkan kelebihan dan 4.11 Menentukan kelebihan dan
kelemahan software pengolah kelemahan software pengolah
data pengukuran digital data pengukuran digital
3.12 Menganalisa teknik instalasi 4.12 Melakukan instalasi software
software pengolah data pengolah data pengukuran
pengukuran digital digital
3.13 Menguraikan kelebihan dan 4.13 Merinci kelebihan dan
kelemahan penggunaan kelemahan software Sistem
software Sistem Informasi Informasi Geografis (SIG)
Geografis (SIG) untuk untuk pemetaan areal hutan
pemetaan areal hutan
3.14 Menerapkan teknik prosedur 4.14 Melakukan penentuan posisi
penentuan posisi dengan dengan receiver GPS sesuai
receiver GPS prosedur
3.15 Menerapkan langkah- 4.15 Melakukan transfer data dari
langkah transfer data dari receiver GPS ke komputer
receiver GPS ke komputer sesuai prosedur
3.16 Menerapkan teknik pemetaan 4.16 Membuat peta digital hasil
digital hasil penentuan posisi penentuan posisi dengan
dengan receiver GPS receiver GPS
3.17 Menganalisis teknik 4.17 Membuat peta digital
pembuatan peta digital
3.18 Menerapkan teknik 4.18 Melakukan presentasi
presentasi peta digital pembuatan peta digital
dengan receiver GPS dengan receiver GPS
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Jam Pelajaran : 524JP ( @45 menit )

3.1 Memahami sikap dan perilaku 4.1 Mempresentasikan sikap dan
wirausahawan perilaku wirausahawan
3.2 Menganalisis peluang usaha 4.2 Menentukan peluang usaha
produk barang/jasa produk barang/jasa
3.3 Memahami hak atas kekayaan 4.3 Mepresentasikan hak atas
intelektual kekayaan intelektual
3.4 Menganalisis konsep 4.4 Membuat desain/prototype
desain/prototype dan kemasan dan kemasan produk
produk barang/jasa barang/jasa
3.5 Menganalisis proses kerja 4.5 Membuat alur dan proses
pembuatan prototype produk kerja pembuatan prototype
barang/jasa produk barang/jasa
3.6 Menganalisis lembar 4.6 Membuat lembar
kerja/gambar kerja untuk kerja/gambar kerja untuk
pembuatan prototype produk pembuatan prototype produk
barang/jasa barang/jasa
3.7 Menganalisis biaya produksi 4.7 Menghitung biaya produksi
prototype produk barang/jasa prototype produk
barang/jasa
3.8 Menerapkan proses kerja 4.8 Membuat prototype produk
pembuatan prototype produk barang /jasa
barang/jasa
3.9 Menentukan pengujian 4.9 Menguji prototype produk
kesesuaian fungsi prototype barang/jasa
produk barang/jasa
3.10 Menganalisis perencanaan 4.10 Membuat perencanaan
produksi massal produksi massal
3.11 Menentukan indikator 4.11 Membuat indikator
keberhasilan tahapan keberhasilan tahapan
produksi massal produksi massal
3.12 Menerapkan proses produksi 4.12 Melakukan produksi massal
massal
3.13 Menerapkan metoda 4.13 Melakukan perakitan produk
perakitan produk barang/jasa barang/jasa
3.14 Menganalisis prosedur 4.14 Melakukan pengujian produk
pengujian kesesuaian fungsi barang/jasa
produk barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian 4.15 Melakukan pemeriksaan
hasil produk dengan produk sesuai dengan
rancangan
kriteria kelayakan
produk/standar operasional
3.16 Memahami paparan 4.16 Menyusun paparan
deskriptif, naratif, deskriptif, naratif,
argumentatif, atau persuasif argumentatif, atau persuasif
tentang produk/jasa tentang produk/jasa
3.17 Menentukan media promosi 4.17 Membuat media promosi
berdasarkan segmentasi
pasar
3.18 Menyeleksi strategi 4.18 Melakukan pemasaran
pemasaran
3.19 Menilai perkembangan usaha 4.19 Membuat bagan
perkembangan usaha
3.20 Menentukan standard laporan 4.20 Membuat laporan keuangan
keuangan

Kikd TIPH

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kikd TIPH

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1)

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1)

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1)

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.14 Menguraikan konsep National 4.14 Mengemukakan konsep

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Anda mungkin juga menyukai