Kompetensi Dasar : 3.

1 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan

eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada
makhluk hidup
4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang
faktor eksternal yang memengaruhi faktor internal dalam
proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan
melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tatacara
penulisan ilmiah yang benar
Indikator : - Menjelaskan Dampak kekurangan / kelebihan factor-faktor
yang mempengaruhi pertumbuhan
- Menjelaskan Variabel-variabel factor luar yang
mempengaruhi pertumbuhan

Materi Pokok

Pertumbuhan dan perkembangan : meliputi perubahan kuantitatif dan kualitatif yang

irreversible yang dimulai dengan pembelahan sel, pemanjangan dan diferensial.
Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan : Faktor-faktor yang
mempengaruhi meliputi factor dalam seperti gen, hormon dan factor luar seperti nutrisi
cahaya, suhu dan lain-lain

Kegiatan 1 waktu 2 x 45 menit

Bacalah buku Biologi yang membahas tentang pertumbuhan dan perkembangan kemudian
jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ini :
1. Perhatikan gambar – gambar berikut ini :

A B

1
Pertanyaan :
1. Apakah yang menyebabkan pertumbuhan pada gambar I
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Peristiwa apa yang dialami pada gambar1 pot A ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Bagaimana pemdapatmu seandainya gambar 1 pot A tersebut terus menerus disimpan

ditempat gelap ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Mengapa gambar 1 pot B justru kerdil ? Jelaskan !
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2
5. Dapatkah Krisentanium ditanam di Indonesia ? Jelaskan pendapatmu !
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

6. Berdasarkan pengamatan gambar factor-faktor apa yang mempengaruhi pertumbuhan

tanaman ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

7. Adakah factor lain yang tidak terdapat pada kegiatan ini, dan mempengaruhi
pertumbuhan tanaman ? Jelaskan !
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Rangkuman
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3
Kegiatan 2 waktu 2 x 45 menit

Bacalah buku Biologi yang membahas tentang pertumbuhan dan perkembangan kemudian
jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ini :

1. Buatlah rumusan masalah dan hipotesis yang berkaitan dengan factor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan tanaman ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Rancanglah suatu percobaan yang berkaitan dengan factor-faktor yang mempengaruhi

pertumbuhan ? (suhu, kelembapan, cahaya, hormone, makann/nutrisi, setiap rancangan
berisi judul, tujuan, alat dan bahan, cara kerja, table pengamatan, hasil dan
pembahasan dan kesimpulan )
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami proses metabolisme yang meliputi peran
enzim, perubahan molekul, dan perubahan energi

4.2 Melaksanakan percobaan dan menyusun laporan

tentang cara kerja enzim, fotosintesis dan respirasi
anaerob secara tertulis dalam berbagai bentuk media
informasi
Indikator : - Menemukan factor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim

Tujuan : Menyelidiki peranan enzim katalase dan factor yang mempengaruhi

kerjanya.

Alat dan bahan :

Alat
- Tabung Reaksi - Lampu spritus
- Rak tabung reaksi - Gelas ukur
Bahan
- Hati ayam - H2O2
- HCl - Air
- KOH
Langkah kerja :
Lakukan kegiatan seperti pada gambar dibawah
A B C D
1 Ml Ekstrat Hati 1 Ml Ekstrat Hati 1 Ml Ekstrat Hati 1 Ml Ekstrat Hati
+ 5 Tetes HCl Pekat + 5 Tetes KOH 10% Panas

1 2 3 4
2 ml H2O2 2 ml H2O2 5 2 ml H2O2 2 ml H2O2
Keterangan :
- Tuangkan tabung A ke tabung 1, tabung B ketabung 2, tabung C ke tabung 3, tabung D
ke tabung 4
- Pada waktu mereaksikan, tutuplah tabung reaksi dengan ibu jarib dan amati
pembentukan gelembung gas kemudian masukkan bara api pada tabung tersebut, amati
keadaan bara api

Pengamatan
No Perlakuan Gelembung Gas *) Bara Api

1. Ekstrak hati + H2O2

2. Ekstrak hati HCL + H2O2

3. Ekstrak hati KOH + H2O2

4. Ekstrak hati panas+ H2O2

*) bubuhkan tanda
- bila tidak ada +++ bila banyak
+ bila tidak ada ++++ bila banyak sekali
++ bila sedang

Pertanyaan

1. Dari kegiatan yang kamu lakukan tentukan :

a. variable bebas ………………………………………………………………………….

b. variable control ……………………………………………………………………….

c. variable terikat .……………………………………………………………………….

6
2. Pada perlakuan manakah pembentukan gelembung gas paling banyak ? mengapa
demikian ?
Jawab …
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Gas apakah yang terbentuk dari reaksi tersebut ? jelaskan berdasarkan hasil percobaan !
Jawab …
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Apakah peranan enzim katalase ?

Jawab …
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

5. Faktor apakah yang mempengaruhi kerja enzim katalase ? Jelaskan berdasarkan hasil
percobaan
Jawab …
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

7
6. Didalam sel hidup dihasilkan peroksid air (H2O2), dari peristiwa apakah dihasilkan zat
tersebut dan apakah yang akan terjadi bila didalam sel tidak ada enzim katalase ?
Jawab …
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

7. Berikan contoh enzim lain yang terlibat dalam proses metabolisme berikut peranannya!
Jawab …
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

KESIMPULAN
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

8
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami proses metabolisme yang meliputi peran
enzim, perubahan molekul, dan perubahan energi

4.2 Melaksanakan percobaan dan menyusun laporan

tentang cara kerja enzim, fotosintesis dan respirasi
anaerob secara tertulis dalam berbagai bentuk media
informasi

Indikator : - Menjelaskan tahapan proses respirasi sel

- Menjelaskan tempat terjadinya setiap tahapan respirasi sel
- Mengidentifikasi enzim yang berperan dalam respirasi sel.

Materi Pokok

Respirasi sel : Respirasi sel terdiri dari tiga tahapan yaitu Gelikolisis, Daur krebs, dan
transfer electron
Respirasi aerob melibatkan O2 sebagai penerima hydrogen, Respirasi anaerob
melibatkan senyawa tertentu seperti asam piruvat, asetildehida sebagai penerima
hydrogen.

Kegiatan 1 waktu 1 x 45 menit

Bacalah buku Biologi yang membahas tentang Glikolisis, kemudian jawablah pertanyaan
dibawah ini :

9
Pertanyaan :

1. Berapa banyak enzim yang terlibat ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Berapa banyak ATP yang diperlukan ? apa fungsi ATP tersebut !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Berapa banyak ATP yang dihasilkan ? pada proses apa?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Senyawa apa yang dihasilkan pada akhir reaksi ini ? berapa molekul ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

5. Tuliskan produk yang dihasilkan pada Glikolisis ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

6. Dimana tempat terjadinya proses Glikolisis ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
7. Berapa NADH yang dihasilkan? Pada proses apa?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
8. Berapa H2O yang dihasilkan? Pada proses apa?....................................................

…………………………………………………………………………………………….

10
Kegiatan 2 waktu 1 x 45 menit

Bacalah buku Biologi yang membahas tentang Daur Krebs, kemudian jawablah pertanyaan
dibawah ini :

11
Pertanyaan :

1. Berapa banyak enzim yang terlibat ? tuliskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Berapa molekul Co2 yang dihasilkan ? dimana !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Berapa molekul NADH yang dihasilkan ? dimana !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Berapa molekul FADH2 yang dihasilkan ? dimana !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

5. Tuliskan produk yang dihasilkan pada siklus krebs !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

6. Dimana tempat terjadinya siklus krebs ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Rangkuman

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

12
.

Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami proses metabolisme yang meliputi peran

enzim, perubahan molekul, dan perubahan energi

4.2 Melaksanakan percobaan dan menyusun laporan

tentang cara kerja enzim, fotosintesis dan respirasi
anaerob secara tertulis dalam berbagai bentuk media
informasi

Indikator : - Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesis

- Menemukan tempat terjadinya reaksi gelap dan reaksi
terang serta hasilnya
- Menemukan bakteri yang melakukan kemosintesa
karbohidrat / senyawa kimia lainnya
- Menemukan hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan
bakteri
- Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan
fotosintesis dan hasilnya
- Membuktikan bahwa fotosintesis menghasikan amilum

Materi Pokok

Fotosintesis : terjadi pada kloroplast dalam dua tahap yaitu reaksi terang dan reaksi
gelap.
Kemosintesa : terjadi pada beberapa jenis bakteri yang menggunakan energi dan hasil
reaksi kimia anorganik sederhana untuk sintesis karbohidrat atau senyawa kimia
lainnya.

13
Kegiatan 1 waktu 2 x 45 menit

Perhatikan skema fotosintesis berikut, kemudian jawab pertanyaannya !

Pertanyaan :

1. Energi yang dihasilkan saat klorofil terkena sinar digunakan untuk apa ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Oksigen yang dihasilkan dalam fotosintesis berasal darimana ? tuliskan reaksinya !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Zat apakah yang bertugas menangkap Co2 dari udara ? tuliskan reaksinya !

14
 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Pada saat PGAL berubah menjadi glukosa akan menghasilkan zat samping, tuliskan zat
samping tersebut ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

5. Dimana tempat terjadinya reaksi gelap dan reaksi terang ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

6. Tuliskan reaksi fotosintesis secara sederhana ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

7. Tuliskan perbedaan fotosintesis dengan kemosintesis ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Rangkuman

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

15
Kegiatan 2 waktu 2 x 45 menit

Percobaan SACH
Tujuan : Mengetahui bahwa amilum dihasilkan pada proses fotosintesis

Alat dan bahan :

1. Daun yang ditutup kertas karbon
2. Alkohol panas, air panas, larutan yodium
3. Beker glass

Cara kerja :
1. Tutuplah daun hijau dengan kertas karbon atau timah sehari
sebelum percobaan
2. Isilah beker glass dengan air, kemudian panaskan hingga
mendidih.
3. Masukkan daun tersebut pada alkohol.
4. Ambil daun yang telah dididihkan kemudian celupkan daun
kedalam alkohol, kemudian celupkan kedalam yodium.
5. Amati hasilnya

Pertanyaan :

1. Apakah tujuan daun dimasukkan pada air mendidih ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Apakah tujuan daun dicelupkan dalam alcohol dan larutan yodium ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Bagaimana warna daun yang ditutup kertas, setelah percobaan ? adakah perbedaan
dengan daun yang tidak tertutup kertas ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Berdasarkan percobaan diatas, factor apakah yang diperlukan pada fotosintesis ? bahan
apa pula yang dihasilkan ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5. Buatlah kesimpulan dari percobaan tersebut ?

…………………………………………………………………………………………

16
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi gen,
DNA, kromosom dalam proses penurunan sifat pada makhluk
hidup serta menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat dalam
kehidupan

4.3 Mensimulasikan proses sintesis protein, serta perilaku DNA

dan kromosom dalam proses pewarisan sifat.

Indikator : - Membedakan gen, DNA dan kromosom

- Menjelaskan fungsi gen, DNA dan kromosom
- Mendeskripsikan struktur heliks DNA serta sifat dan
fungsinya
- Mendeskripsikan struktur, sifat dan fungsi RNA
- Mendeskripsikan hubungan antara DNA, gen dan
kromosom

Materi Pokok

DNA terdiri dari rangkaian nukleotida yang terpilin menurut model struktur substansi

genetik Watson dan Crik. Nukleotida terdiri atas molekul deoksiribosa, basa nitrogen

dan fospat. Gen substansi hereditas yang mengandung senyawa kimia penentu sifat

individu. Kromosom membawa sifat individu. Setiap individu memiliki jumlah

kromosom tertentu.

RNA merupakan rangkaian tunggal nukleotida yang dibentuk oleh molekul gula ribose,

basa nitrogen dan fospat. RNA berperan dalam sintesa protein.

17
Kegiatan 1 waktu 2 x 45 menit

Bacalah buku Biologi yang membahas tentang kromosom kemudian jawablah pertanyaan –
pertanyaan berikut ini.

I. Perhatikan gambar berikut ini !

3 6
7
4
5 8
1

A B C D
1. Apakah yang dimaksud dengan

a. Gambar A …………………………………………………………………………….
b. Gambar B …………………………………………………………………………….
c. Gambar C …………………………………………………………………………….
d. Gambar D …………………………………………………………………………….

2. Sebutkan nama-nama bagian dari Gambar C dan D

Gambar C Gambar D
1. ………………………………. 6. ……………………………….
2. ………………………………. 7. ……………………………….
3. ………………………………. 8. ……………………………….
4. ……………………………….
5. ……………………………….

3. Pada bagian nomor berapakah adanya gen ?

…………………………………

II. Perhatikan gambar – gambar berikut ini !

18
Pertanyaan

1. Berdasarkan apakah bentuk kromosom dibedakan menjadi empat macam seperti gambar
diatas ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Pada Drosophylla sp, ada berapa bentuk kromosom ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Berdasarkan gambar B kromosom nomor berapakah yang membedakan jantan dan

betina ? sebutkan apakah itu !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Kromosom nomor berapakah yang sama antara jantan dan betina ? sebutkan apakah itu ?
apakah fungsinya ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

5. Gambarlah salah satu kromosom homolog tersebut ?

6. Ada berapa buah kromosom pada Drosophylla tersebut ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

7. Apakah yang dimaksud dengan ploidi ? Ada berapa ploidi / genom kromosom
Drosophylla tersebut ?

…………………………………………………………………………………………

19
8. Manusia mempunyai 46 kromosom

a. Ada berapa ploidinya ?

…………………………………………………………………………………………

b. Berapa pasang kromosom seks dan berapa pasang autosomnya ?

…………………………………………………………………………………………

c. Tuliskan rumus kromosom untuk seorang perempuan dan seorang laki-laki apa bila
kromosom seks diberi lambang X dan Y !
…………………………………………………………………………………………

d. Tuliskan pula susunan kromosom pada ovum / sel telur dan sperma !
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Rangkuman

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

20
Kegiatan 2 waktu 2 x 45 menit

Bacalah buku Biologi yang membahas tentang gen dan alel kemudian jawablah pertanyaan-
pertanyaan berikut !

Perhatikan gambar kromosom di bawah ini !

B B B b b b

M M M m m m

I II III

Pertanyaan

1. a. Huruf manakah yang disebut dengan Gen ? huruf mana pula yang disebut dengan alel ?

…………………………………………………………………………………………

b. Apakah B berpasangan dengan m ? mengapa !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

c. Apakah maksudnya menggunakan huruf kapital dengan huruf kecil ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. a. Jika suatu sel yang kromosomnya mengandung gen seperti gambar I, II dan III tuliskan
masing-masing genotif dari sel tersebut ?

1. Sel I : …………………………………………………………………………...
2. Sel II : …………………………………………………………………………...
3. Sel III : …………………………………………………………………………...

b. Susunan genotif sel nomor I disebut …………………………………………………….

Susunan genotif sel nomor II disebut ……………………………………………………
` Susunan genotif sel nomor III disebut …………………………………………………..

21
Kegiatan 3 waktu 2 x 45 menit

Bacalah buku Biologi yang membahas tentang Gen kemudian jawablah pertanyaan-
pertanyaan berikut ini :

Perhatikan gambar di bawah ini

Pertanyaan.

1. Tuliskan nama-nama bagian dari gambar 1

1 ………………… 2 ………………… 3 ………………… 4 …………………

2. Jelaskan bagaimana struktur DNA seperti gambar no.1

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Tuliskan nama-nama senyawa yang menyusun sebuah nukleotida(gbr 2)

a. ………………………… b. ………………………… c. …………………………

22
 b. Ada berapa buah nukleotida yang menyusun potongan DNA dari gambar 1 ?

…………………………………………………………………………………………

4. Berdasarkan simbol-simbol basa nitrogen yang ada pada gambar 3, lengkapilah nama-
nama pasangan basa nitrogen pada gambar 1, Bagaimana sifat keempat basa tersebut
berpasangan ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

5. Simbol apakah yang digambarkan oleh dua titik di antara tiap pasangan basa nitrogen ?
Bagaimana sifatnya ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

6. Berdasarkan gambar di atas, senyawa apa saja yang menyusun DNA ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

7. Senyawa apa saja yang menyusun ARN ? Bagaimana pula strukturnya ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Rangkuman

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

23
Kompetensi Dasar :3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi gen,
DNA, kromosom dalam proses penurunan sifat pada makhluk
hidup serta menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat dalam
kehidupan

4.3 Mensimulasikan proses sintesis protein, serta perilaku DNA

dan kromosom dalam proses pewarisan sifat.

Indikator : - Menjelaskan hubungan DNA – RNA – Polipeptida

- Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi DNA
- Mengurutkan proses tahapan sintesis protein
- Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang terlibat dalam
sintesis protein
- Menjelaskan proses penyampaian kode genetic
- Menemukan macam-macam kode genetik

Materi Pokok

Hubungan DNA – RNA – Polipeptida : Transkripsi DNA akan membentuk RNA,

RNA membawa pesan DNA untuk memilih polipeptida yang sesuai dalam sintesis

protein.

Sintesis Protein : Sintesis protein berlangsung melalui tahapan transkripsi, translasi

yang melibatkan DNA-RNA-Polipeptida dan berbagai Enzim.

Kode Genetika : Kode – kode genetic berupa urutan basa nitrogen 4 macam yang

dapat menyusun variasi membentuk 20 macam asam amino.

24
Kegiatan 1 waktu 2 x 45 menit

Bacalah buku Biologi yang membahas tentang replikasi DNA kemudian jawablah pertanyaan-
pertanyaan berikut :

Perhatikan gambar di bawah ini !

Pertanyaan :

1. Berdasarkan gambar 1
a. Berapa buah nukleotida pada DNA tersebut ?

……………………………………………………………………………………

b. Tuliskan urutan basa nitrogennya !

……………………………………………………………………………………

c. Apa yang menyebabkan ikatan kedua pasangan basa nitrogen itu lepas ?

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

d. Apa yang terjadi pada DNA tersebut ?

……………………………………………………………………………………

25
2. Lengkapilah nama basa nitrogen untuk komponen DNA pada gambar 2 dan 3 !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Berapa jumlah DNA setelah replikasi ?

…………………………………………………………………………………………

4. Bagaimana struktur DNA hasil replikasi tersebut ?

…………………………………………………………………………………………

5. Apakah tujuan replikasi DNA ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

6. Pada fase apakah dalam mitosis terjadinya replikasi ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Rangkuman

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

26
Kegiatan 2 waktu 2 x 45 menit

Bacalah buku Biologi yang membahas tentang sintesa protein kemudian jawablah pertanyaan
– pertanyaan berikut :

Perhatikan gambar di bawah ini !

Pertanyaan

1. Jelaskan apa yang terjadi dengan DNA I pada bagian 1 dan 2 ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Perhatikan struktur ARN, Apa bedanya dengan struktur DNA yang telah kamu kenal ?
Berikanlah paling sedikit 3 perbadaan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

27
3. Lihatlah susunan basa nitrogen pada ARN-d, tuliskan urutan basa nitrogen pada DNA
yang telah membentuk ARN-d tersebut ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Apakah rantai tersebut disebut sense atau anti sense ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5. Berdasarkan bagan ceritakanlah sintesis protein mulai dari

Bagan I : ………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Bagan II : …..…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Bagan III :.……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

6. Pada bagan III kamu meihat asam-asam amino telah dirangkai menjadi polipeptida (bahan
protein). Disalurkan kemana polipeptida-polipeptida hasil sintesis protein tersebut ? !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

7. Tuliskan satu macam zat yang bahan dasarnya polipeptida dan zat tersebut sangat penting
dalam metabolisme sel ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

8. Setelah mendiskusikan materi di atas tuliskan tentang fungsi DNA bagi sel !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

9. Mengapa ribosom umumnya berkumpul disepanjang retikulum endoplasma ?

28
10. Apabila jenis protein yang akan disusun terdiri dari 20 buah asam amino

a. Berapakah jumlah basa nitrogen yang diperlukan untuk mengkodekan protein

tersebut …………………………………………………………………………………
b. Berapa buah kodon yang tercetak pada ARN-d ? ……………………………………...
c. Berapa minimum ARn-t yang digunakan ? …………………………………………….

Kegiatan 3 waktu 2 x 45 menit

Bacalah buku Biologi yang membahas tentang kode genetik kemudian jawablah pertanyaan –
pertanyaan berikut :

Perhatikan gambar di bawah ini !

A A T A A S G G T

Leusin Leusin Prolin

Asam Amino

Pertanyaan

1. Apakah rantai polipeptida di atas merupakan rantai DNA atau RNA ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

a. Berapa buah nukleotida penyusunnya ? ………………………………………….

b. Ada berapa macam basa ntrogennya ? …………………………………………...
c. Berapa buah basa nitrogen yang menyusun setiap asam amino ? disebut
apakah itu ? …………………………………………………………………….

2. Perhatikanlah 2 asam amino yang sama (Leusin) ! Mengapa kodenya bisa berbeda ?
Adakah hubungannya antara jumlah macam basa dengan jumlah basa penyusun setiap
asam amino ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………

29
3. Isilah table di bawah ini dengan cara menuliskan huruf-huruf yang berasal dari tepi kiri
tengah, dan kanan serta tentukan jenis asam aminonya !

Tabel daftar kodon …………………

Table daftar kodon
Huruf Huruf
Asam Asam Asam Asam
tepi S U A G tepi
amino amino amino amino
kiri kanan

S
U
S
A
G

S
U
U
A
G

S
U
A
A
G

S
U
G
A
G

a. Berapa macam kode yang terdapat pada tabel di atas ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

b. Berapa macam kode yang terdapat, bila satu jenis asam amino ditentukan 1 atau
2 basa nitrogen ? ………………………………………………………………………

c. Apakah kesimpulan jika asam amino ada 20 macam ?

………………………………………………………………………

30
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar
penurunan sifat dari induk kepada keturunannya
berdasarkan pengamatan

4.4 Menyajikan dan menganalisis data hasil pengamatan

pembelahan sel

Indikator : - Mengidentifikasi sel yang akan bereproduksi

- Menjelaskan urutan tahapan mitosis
- Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis
- Menjelaskan urutan tahapan meiosis
- Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan meiosis
- Membedakan proses, tahapan, tempat terjadinya, fungsi
pembelahan mitosis dan meiosis
- Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat
- Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan

Materi Pokok
Mitosis : Mitosis terjadi pada perbanyakan sel tubuh, dan menghasilkan sel anak
dengan jumlah kromosom sama dengan sel induk (2n)
Meiosis : Dalam meiosis terjadi dua tahapan pembelahan. Meiosis pertama
(pembelahan reduksi) dan meiosis kedua dengan hasil akhir empat sel anak dengan
jumlah kromosom n.
Gametogenesis : Pembentukan gamet terjadi secara meioasis, berlangsung dalam alat
perkembangbiakan jantan dan betina individu dewasa.

Kegiatan 1 waktu 2 x 45 menit

Bacalah buku Biologi yang membahas tentang reproduksi sel (mitosis) kemudian jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut ini

Perhatikan gambar berikut ini !

31
Pertanyaan :

1. Interfase sering disebut sebagai fase istirahat. Benarkah pernyataan ini, mengingat
bahwa sel itu merupakan unit fungsional kehidupan ? Berikan alasanmu !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Pada jaringan manakah mitosis terjadi pada organisme (baik pada tumbuhan maupun
pada hewan) ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Pada fase manakah gelendong pembelahan mulai tampak ? Apa fungsi gelendong
tersebut ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Sesuai pertanyaan no.3 di atas, apakah peranan gelendong pembelahan pada kariokenesis
dan apa pula peranannya pada sitokenesis

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

5. Pada pembelahan secara mitosis, bagaimanakah jumlah kromosom sebelum dan sesudah
pembelahan ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

32
Kegiatan 2 waktu 3 x 45 menit

Bacalah buku Biologi yang membahas tentang reproduksi sel (meiosis) kemudian jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut ini.

Perhatikan gambar berikut ini !

Pertanyaan :

1. Berdasarkan gambar pembelahan sel di atas :

a. Sel apakah yang sedang mengalami pembelahan ? Berikan alasanmu !

…………………………………………………………………………………………

b. Berapakah jumlah kromosom ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………

33
2. Perhatikan gambar A sampai dengan gambar G !

a. Lengkapilah table di bawah ini !

Gambar Tahap/Fase Perubahan yang terjadi

A Interfase Sel sedang tidak membelah
B

C Sinapsis Kromosom homolog berpasangan

Pindah silang Peristiwa penukaran segmen dari kroimatid-
D
kroimatid dalam sebuah tetrad
E

b. Disebut fase apakah secara keseluruhan yang diperlihatkan oleh gambar A sampai
dengan gambar G tersebut di atas ?

…………………………………………………………………………………………

c. Apa akibat yang mungkin timbul bila terjadi seperti gambar D di atas ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………

3. Apa perbedaan antara kromatin, kromosom dan kromatid ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Apa yang dimaksud dengan bivalen, dan apa pula yang di maksud dengan tetrad ?
jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

34
5. Perhatikan gambar H sampai dengan gambar L !

a.Jelaskan masing – masing perubahan yang terjadi dari setiap fase H, I, J, K dan
L di atas ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

b. Disebut fase apakah secara keseluruhan yang diperlihatkan oleh gambar H sampai
dengan gambar L di atas ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

c.Gambar manakah yang merupakan hasil meiosis ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………

d. Apakah persamaan dan perbedaan antara gambar F dengan gambar J ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

6. Berdasarkan jawaban-jawaban yang telah kamu kemukakan di atas :

a. Berapa kali sel tersebut mengalami pembelahan ? gambar mana sajakah yang
mendukung jawabanmu ? jelaskan !
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

b. Jika gambar A merupakan sel induk, berapakah jumlah sel anak yang dihasilakan ?

…………………………………………………………………………………………

c. Bagaimanakah jumlah kromosom ? jelaskan !

………………………………………………………………………………………

35
 d. Mengapa meiosis dikatakan pembelahan reduksi ? pada fase kapankah mengalami
reduksinya ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

e. Mengapa meiosis ke-2 sering disebut metotik meiosis ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………

7. Bandingkan gambar meiosis di atas (di depan) dengan gambar pembelahan sel di bawah
ini ?

a.Sel apakah yang sedang mengalami pembelahan ? Berikan alasanmu !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

b. Gambar M sampai dengan Q menunjukkan prosesyang terjadi pada profase I, proses

perubahan apakah yang terjadi pada tiap gambar tersebut ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

36
8. Apakah semua sel dapat mengalami pembelahan seperti kedua gambar (A s/d L dan M
s/d V) di atas ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

9. Setelah kamu memahami kedua macam pembelahan sel (mitosis dan meiosis), coba
kamu buatkan table pengamatan mengenai perbedaan yang penting antara mitosis
dengan meiosis !

Mitosis Meiosis

37
Kegiatan 3 waktu 2 x 45 menit

Bacalah buk Biologi yang membahas tentang reproduksi sel (meiosis) kemudian jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut ini.

Perhatikan gambar berikut ini !

Pertanyaan :

1. Dimanakah berlangsungnya spermatogenesis dan oogenesis tersebut ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Disebut apakah gambar A dan gambar D ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Apa perbedaan gambar A dengan gambar B dan apa pula perbedaan antara gambar
D dengan gambar E (1 dan 2) ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

38
4. Mengapakah perubahan dari gambar A ke gambar B maupun dari gambar D ke
gambar E disebut meiosis I ? Jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

5. Disebut apakah gambar B dan E2 ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

6. Samakah gambar E1 dengan gambar E2 ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

7. Apa persamaan dan perbedaan antara gambar C3 dengan gambar F (1 dan 2) ? Jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

8. Dapatkah fertilisasi berlangsung antara C3 dengan F1 ? jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

9. Di manakah tempat berlangsungnya fertilisasi ? Bagaimana jumlah kromosom hasil

fertilisasi ? Gambar manakah yang nantinya akan berkembang menjadi embrio ?
jelaskan !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

39
10. Perhatikan gambar berikut !

a.Apa yang dimaksud dengan mikrosporogenesis dan megasporogenesis ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

b. Di manakah tempat berlangsungnya mikrosporogenesis dan megasporogenesis

tersebut ?

…………………………………………………………………………………………

c.Apakah yang dihasilakan dari mikrosporogenesis dan megasporogenesis tersebut ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

40