SEMINAR PPG

JURNAL REFLEKSI PEMAHAMAN TENTANG PESERTA

DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA
OLIVIA NOVITASARI,S.Pd.
NIM. 202210631013054
Nama
Matakuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Review Melalui mata kuliah "Pemahaman tentang Peserta Didik dan

pengalaman Pembelajarannya", saya mendapatkan pemahaman yang mendalam
belajar. tentang peserta didik dan faktor-faktor yang memengaruhi pembelajaran.
Saya belajar mengenali perbedaan individual antara siswa-siswa,
termasuk gaya belajar, kebutuhan khusus, dan faktor sosial-emosional
yang dapat mempengaruhi performa mereka dalam pembelajaran. Selain
itu, saya juga belajar tentang pentingnya melibatkan peserta didik secara
aktif dalam proses pembelajaran, menciptakan lingkungan belajar yang
inklusif, dan memberikan umpan balik yang konstruktif. Dengan
merefleksikan pengalaman belajar ini, saya dapat meningkatkan strategi
pembelajaran saya, memahami kebutuhan peserta didik secara lebih baik,
dan menciptakan pengalaman belajar yang lebih relevan dan bermakna
bagi mereka.

Melalui mata kuliah ini, saya juga menjadi lebih peka terhadap
keberagaman dalam kelas dan pentingnya menciptakan iklim belajar yang
aman dan positif. Saya menyadari bahwa setiap peserta didik memiliki
keunikan dan kebutuhan yang berbeda, dan sebagai guru, saya
bertanggung jawab untuk memberikan pengalaman belajar yang sesuai
dengan mereka. Dengan memperbaiki strategi pembelajaran,
meningkatkan interaksi dengan peserta didik, dan memberikan umpan
balik yang konstruktif, saya berharap dapat membawa perubahan positif
terhadap siswa-siswa saya. Melalui refleksi diri ini, saya berkomitmen
untuk terus mengembangkan pemahaman saya tentang peserta didik dan
menjadi pendidik yang efektif dalam menciptakan pembelajaran yang
bermakna dan mempengaruhi perkembangan siswa secara positif.

Refleksi Saya merefleksikan pengalaman belajar saya terkait dengan mata kuliah
pengalaman ini dan menyadari betapa pentingnya mempelajari topik-topik yang
belajar yang diajarkan. Topik-topik tersebut penting karena memberikan pemahaman
dipilih yang mendalam tentang peserta didik dan faktor-faktor yang
memengaruhi pembelajaran. Memahami karakteristik peserta didik, gaya
belajar mereka, serta faktor sosial-emosional yang mempengaruhi
performa mereka, memungkinkan saya untuk merancang strategi
pembelajaran yang lebih efektif dan relevan. Selain itu, pemahaman
tentang keberagaman dalam kelas dan pentingnya menciptakan
lingkungan belajar yang inklusif akan membantu saya menjadi guru yang
lebih responsif terhadap kebutuhan peserta didik. Saya mempelajari topik-
topik yang ada dalam mata kuliah ini melalui kombinasi pembelajaran di
kelas, membaca materi dan referensi terkait, serta berpartisipasi dalam
 diskusi dan kegiatan praktik. Saya juga melakukan refleksi diri secara
teratur untuk mengkaji pemahaman dan perkembangan saya. Selain itu,
saya berusaha mencari pengalaman praktis melalui observasi peserta didik
di lingkungan nyata dan menerapkan strategi pembelajaran yang
dipelajari. Dengan pendekatan ini, saya dapat menggabungkan teori dan
praktik sehingga memperdalam pemahaman saya tentang topik-topik yang
diajarkan. Strategi yang diimplementasikan dalam mempelajari topik-
topik ini sangat penting bagi saya karena mereka membantu saya
mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang relevan dalam
bidang pendidikan. Mempelajari topik-topik ini memberi saya wawasan
yang lebih baik tentang peserta didik dan membantu saya memahami
kebutuhan individual mereka. Hal ini memungkinkan saya untuk
merancang pembelajaran yang lebih terfokus, inklusif, dan memotivasi.
Selain itu, strategi pembelajaran yang diterapkan juga membantu saya
mengembangkan keterampilan sosial dan komunikasi yang penting dalam
berinteraksi dengan peserta didik, rekan guru, dan orang tua. Dengan
menguasai topik-topik ini, saya dapat menjadi guru yang lebih efektif dan
berpengaruh dalam membawa perubahan positif bagi siswa-siswa saya.

Analisis artefak https://drive.google.com/drive/folders/15-yPaI-

pembelajaran LP0X3qAvJXaubtqfJGOSlpCI_?usp=drive_link
Pembelajaran
bermakna Melalui refleksi diri terhadap pengalaman belajar mata kuliah ini, saya
(good practices) dapat mengambil manfaat yang berarti untuk diri saya sebagai individu
dan sebagai guru. Saya akan menggunakan pengetahuan dan keterampilan
yang telah dipelajari untuk memperbaiki praktik pengajaran saya,
mengintegrasikan teknologi baru dalam pembelajaran, dan memberikan
pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif bagi siswa. Selain
itu, refleksi diri ini juga membantu saya mengidentifikasi kelemahan
dalam pengajaran dan mengembangkan strategi perbaikan yang lebih
efektif. Dengan demikian, saya dapat membawa perubahan positif
terhadap siswa, meningkatkan minat dan motivasi mereka, serta
membantu mereka mengembangkan keterampilan digital dan kemampuan
belajar mandiri dan kolaboratif.