MODUL 2

Tidak diragukan lagi bahwa yang merupakan sumber pencemaran sungai

adalah segala kegiatan hidup manusia yang berkaitan erat dengan proses produksi
dan reproduksi. Peningkatan jumlah penduduk serta turunnya standar hidup
merupakan parameter yang juga ikut menentukan laju pencemaran sungai. Jika
diperhatikan, sungai -sungai yang mengalir di berbagai tempat, kendati
kondisinya sangat menjijikkan, sering dipakai untuk mandi, mencuci pakaian,
mencuci piring, bahkan menggosok gigi. Sementara itu, sungai tersebut secara
terusmenerus dijejali dengan timbunan sampah, air limbah, dan tinja penduduk.
Makin hilir, warna sungai makin hitam dan pekat.
Apabila sungai tercemar, hal itu akan memberikan keleluasaan bagi bibit
penyakit untuk berkembang biak. Akhirnya, kesehatan masyarakat akan
terganggu. Gangguan kesehatan yang banyak muncul tipus, dan maag.
Untuk menghindari penumpukan sampah yang sulit melapuk, perlu dibuat
tempat penimbunan khusus di luar kota. Hal yang baik adalah apabila sampah
rumah tangga sejak dari rumah sudah dilakukan pemisahan antara sampah yang
mudah lapuk dan sulit lapuk. Sudah waktunya,sampah tidk dibuang ke sungai.
Selain itu, pembuatan sepetic tank di rumah-rumah akan sangat membantu
menanggulangi pencemaran sungai. Khusus air buangan industri, seharusnya
sebelum dibuang ke sungai terlebih dahulu diolah melalui instalasi penjernihan.
Hal itu dimaksudkan untuk mencegah adanya zat-zat yang bersifat racun.
Usaha pencegahan harus ditunjang oleh adanya kesadaran masyarakat akan
pentingnya menjaga kelestarian sungai. Kesadaran masyarakat modal dasar yang
positif bagi peningkatan perilaku yangg baik dalam memperlakukan sungai.
Sungai yang lestari mencermikan keserasian lingkungan hidup manusia.
Dampaknya adalah ekologi lingkungan aka menjadi lebih baik, air bersih tetap
tesedia, dan kesehetan masyarakat tetap terjaga.
1. Apakah gagasan utama paragraf ke-4 di atas?
A. Kesadaran masyarakat untuk mencegah pencemaran sungai akan
membantu kelestarian sungai.
B. Kesadaran menjadi modal dasar bagi peningkatan perilaku yang baik
dalam memperlakukan sungai.
C. Perilaku tidak membuang sampah dan tidak membangun rumah di
bantaran sungai membantu kelestarian sungai.
D. Kesadaran menciptakan sungai yang lestari mencerminkan keserasian
lingkungan hidup manusia.
E. Dampak kelestarian sungai adalah air bersih tetap tersedia dan kesehatan
masyarakat tetap terjaga

2. Manakah simpulan yang paling tepat untuk teks di atas?

A. Sumber pencemaran sungai adalah segala kegiatan hidup manusia yang
berkaitan erat dengan proses produksi dan reproduksi.
B. Sumber pencemaran sungai berkaitan erat dengan kegiatan manusia,
peningkatan jumlah penduduk, serta turunnya standar hidup.
 C. Peningkatan jumlah penduduk dan turunnya standar hidup merupakan
parameter yang menentukan pencemaran sungai.
D. Kepadatan penduduk dengan standar hidup yang memperihatinkan
memberikan dampak negatif terhadap lingkungan sungai.
E. Perilaku hidup tidak sehat masyarakat dipengaruhi oleh kebiasaan negatif
mereka dalam memanfaatkan air sungai.

3. Kelemahan paragraf ke-3 di atas adalah ...

A. Gagasan utamanya terletak di tengah
B. Tidak ada kalimat utamanya
C. Terdapat kalimat sumbang ditengah
D. Istilah asing tidak dijelaskan artinya
E. Gagasan utamanya lebih dari satu.

Minggu-minggu pertama setelah proklamasi adalah minggu-minggu yang

“melarutkan” ideologi-ideologi yang menjurangi persatuan. Berpuluh-puluh tahun
cita-cita kemerdekaan Indonesia merupakan mimpi yang indah dari jauh.
Sekarang ia datang dengan segala keterbatasannya. Kemerdekaan adalah sebuah
mimpi yang menjadi kenyataan tetapi juga merupakan sebuah gedung besar yang
kosong. Adalah tugas pendukung-pendukungnya untuk mengisi kemerdekaan.
            Pemuda-pemuda komunis yang ada waktu itu tidak berpikir dan bertindak
sebagai seorang kader komunis. Sebagai kader komunis mereka harus segera
membangunkan organisasi-organisasi komunis dan kemudian mengarahkan
semangat rakyat yang sedang mendidih. Grup menteng 31 (di mana terdapat
“pemuda-pemuda komunis”) bersama-sama dengan grup pemuda-pemuda lain
membangun Angkatan Pemuda Indonesia (API) yang diketuai oleh Wikana (dari
grup Kaigun-komunis), Chairul Saleh (Menteng 31 – Wakil ketua merangkap
sekretaris), Darwis (Prapatan 10 sebagai bendahara).
            Di antara pimpinan lainnya terdapat D. N. Aidit (komunis), Pardjono, A.
M. Hanafi, Kusnandar, Djohan Nur, dan Chalid Rasjidi. Grup Menteng 31
kemudian mendirikan Barisan Buruh Indonesia pada tanggal 15 September dan
juga mendirikan Barisan Rakyat (untuk tani). Baik Aidit maupun Lukman dalam
gerakan-gerakan pemuda/buruh di Jakarta yang waktu itu aktif memimpin
pengisian kemerdekaan Indonesia bersama-sama dengan pemuda lain.
 
Referensi:
Soe, Hok Gie (Eds.). 2017. Soe Hok Gie: Orang-orang di Persimpangan Kiri
Jalan. Yogyakarta: MataBangsa.

4. Gagasan utama paragraf pertama adalah ....

A. Adalah tugas pendukung-pendukungnya untuk mengisi kemerdekaan.

B. Minggu-minggu pertama setelah proklamasi adalah minggu-minggu yang

“melarutkan” ideologi-ideologi yang menjurangi persatuan.

C. Sekarang ia datang dengan segala keterbatasannya.

 D. Berpuluh-puluh tahun cita-cita kemerdekaan Indonesia merupakan mimpi
yang indah dari jauh.

E. Kemerdekaan adalah sebuah mimpi yang menjadi kenyataan tetapi juga

merupakan sebuah gedung besar yang kosong.

5. Kata kader pada paragraf ke-2 teks di atas memiliki arti yaitu ....

A. perwira atau bintara dalam ketentaraan

B. orang yang memiliki semangat luar biasa

C. orang yang bertugas dalam kegiatan penyuluhan keluarga berencana

D. orang yang diharapkan akan memegang peran penting

E. orang yang membantu pelaksanaan kegiatan partai

6. Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi teks, yaitu ....

A. Grup Menteng 31 kemudian mendirikan Barisan Buruh Indonesia pada
tanggal 15 September dan juga mendirikan Barisan Rakyat (untuk
peternak).

B. Di antara pimpinan lainnya terdapat D. N. Aidit (komunis), Pardjono, A.

M. Hanafi, Kusnadi, Djohan Nur, dan Chalid Rasjidi.

C. Para pemuda komunis yang ada pada zaman itu berpikir dan bertindak
sesuai dengan sikap dari seorang kader komunis.

D. Baik Aidit maupun Lukman dalam gerakan-gerakan pemuda/buruh di

Jakarta yang waktu itu pasif memimpin pengisian kemerdekaan Indonesia
bersama-sama dengan pemuda lain.

E. Sekarang ia datang dengan segala keterbatasannya. Kemerdekaan adalah

sebuah mimpi yang menjadi kenyataan tetapi juga merupakan sebuah
gedung besar yang kosong.

7. Simpulan yang tepat dari teks tersebut adalah …

A. Pengisian kemerdekaan Indonesia dilakukan oleh para pemuda komunis.

B. Organisasi yang didirikan oleh para pemuda komunis memiliki tujuan

kedua selain mengisi kemerdekaan.

C. Apapun latar belakangnya, sebagai manusia Indonesia harus membuat

kemerdekaan negara ini tidak sia-sia.

D. “Generasi milenial” zaman itu memiliki peran penting dalam mengisi

kemerdekaan.
 E. Buruh dan tani memiliki peran yang sangat besar dalam pengisian
kemerdekaan.

Abrasi merupakan proses fisik yang menyebabkan degradasi lahan kawasan

pesisir. Abrasi dipengaruhi oleh tenaga gelombang air laut. Gelombang pasang air
laut yang menghantam daratan akan menggerus bibir pantai, dan mengakibatkan
kerusakan lahan dan segala sesuatu di atasnya.

8. Ide pokok paragraf di atas adalah …

A. pengertian abrasi
B. faktor penyebab terjadinya abrasi
C. tahap-tahap terjadinya abrasi
D. pemicu terjadinya abrasi
E. proses penggerusan pantai dan abrasi
Perubahan iklim fenomena yang dipacu oleh kegiatan manusia, terutama yang berkaitan dengan
penggunaan bahan bakar fosil dan kegiatan alihguna lahan. Kegiatan tersebut dapat menghasilkan
gas yang makin lama makin banyak jumlahnya di atmosfer. Gas-gas tersebut memiliki sifat
seperti kaca yang merusak radiasi cahaya matahari sehingga suhu atmosfer bumi meningkat.
Inilah yang disebut efek rumah kaca yang mengakibatkan pemanasan global.

9. Simpulan isi paragraf tersebut adalah . . .

A. Gas-gas hasil pembakaran mematikan ribuan spicies.
B. Suhu atmosfer bumi meningkat karena sedikitnya rumah kaca.
C. Rumah yang banyak menggunakan bahan kaca.
D. Pemanasan global akibat efek rumah kaca.
E. Bumi semakin hari semakin padat penduduknya.

(1) Sebuah studi menunjukkan bahwa anak yang dibiasakan mendengarkan

cerita sejak dini dan dikenalkan dengan kebiasaan membaca memiliki
perkembangan jaringan otak yang lebih awal. (2) Sebaliknya, anak yang tidak
dikenalkan dengan kebiasaan membaca memiliki perkembangan yang kurang
pada jaringan tersebut. (3) Anak-anak balita dengan orang tua yang rutin
membacakan buku untuk mereka mengalami perbedaan perilaku dan prestasi
akademik dengan anak-anak dengan orang tua yang cenderung pasif dalam
membacakan buku. (4) Menurut sebuah studi baru yang diterbitkan dalam jurnal
Pediatrics menemukan perbedaan yang juga terjadi pada aktivitas otak anak.
(5) Peneliti mengamati perubahan aktivitas otak anak-anak usia 3 sampai
dengan 5 tahun yang mendengarkan orang tua mereka membacakan buku melalui
scanner otak yang disebut functional magnetic resonance imaging (FMRI). (6)
Orang tua menjawab pertanyaan tentang berapa banyak mereka membacakan
cerita untuk anak-anak serta seberapa sering melakukan komunikasi. (7) Para
peneliti melihat bahwa ketika anak-anak sedang mendengarkan orang tua
bercerita, sejumlah daerah di bagian kiri otak menjadi lebih aktif. (8) Ini adalah
daerah yang terlibat dalam memahami arti kata, konsep, dan memori. (9) Wilayah
otak ini juga menjadi aktif ketika anak-anak bercerita atau membaca. (10) Pada
studi ini menunjukkan bahwa perkembangan daerah ini dimulai pada usia yang
sangat muda. (11) Yang lebih menarik adalah bagaimana aktivitas otak di wilayah
ini lebih sibuk pada anak-anak yang orang tuanya gemar membaca. (12)
Membacakan buku untuk anak membantu pertumbuhan neuron di daerah ini yang
akan menguntungkan anak di masa depan dalam hal kebiasaan membaca.

10. Bagaimana hubungan isi antarparagraf dalam teks di atas?

A. Paragraf ke-2 memaparkan simpulan penelitian yang dibahas pada
paragraf ke -1.
B. Paragraf ke-2 memerinci temuan penelitian yang dipaparkan pada paragraf
ke-1.
C. Paragraf ke-2 memaparkan perbedaan perilaku yang dibahas pada paragraf
ke-1.
D. Paragraf ke-1 memaparkan penelitian terhadap balita yang diuraikan pada
paragraf ke-2.
E. Paragraf ke-1 memaparkan hasil penelitian yang diuraikan pada paragraf
ke-2.

11. Apa simpulan teks tersebut?

A. Anak-anak yang belajar membaca pada usia 3-5 tahun akan mempercepat
perkembangan otaknya.
B. Semakin awal kebiasaan membaca buku diperkenalkan, semakin aktif otak
anak bekerja.
C. Anak-anak yang mulai belajar membaca sejak balita akan menjadi anak-
anak yang otak kirinya lebih aktif.
D. Kebiasaan mendengarkan cerita dan membaca sejak usia balita berdampak
positif untuk perkembangan otak.
E. Otak kiri bertanggung jawab terhadap proses pemahaman seperti kata dan
konsep.

12. Apa gagasan utama yang tepat untuk paragraf selanjutnya dari teks tersebut?
A. Tujuan membiasakan anak membaca cerita sejak usia dini
B. Strategi penerapan hasil penelitian untuk pendidikan anak
C. Faktor-faktor yang dapat mendorong anak gemar membaca
D. Manfaat kebiasaan membaca dan mendengarkan cerita pada anak
E. Kebiasaan membaca dan mendengarkan cerita pada anak

13. Kalimat manakah yang TIDAK efektif dalam Teks 2?

A. 1 dan 7
B. 2 dan 8
C. 3 dan 9
 D. 4 dan 10
E. 5 dan 12

(1) Pemerintah sebaiknya meninjau kebijakan Ujian Nasional. (2) Ujian

Nasional yang memiliki standar soal dan penilaian sama untuk semua siswa di
mana pun memiliki lebih banyak mudarat daripada manfaatnya sehingga timbul
hal-hal yang justru tidak sesuai dengan tujuan pendidikan, seperti menanamkan
nilai-nilai kejujuran pada siswa. (3) Kemendikbud menyebutkan sejumlah alasan
mengapa Ujian Nasional perlu dimoratorium. (4) Salah satu alasannya adalah
Ujian Nasional kurang mendorong berkembangnya kemampuan siswa secara
utuh. (5) Alasan lain adalah sulitnya memperoleh Ujian Nasional yang kredibel
dan bebas kecurangan karena cakupan ujian yang terlalu luas. (6) Selain itu, untuk
menggelar Ujian Nasional, dibutuhkan sumber daya yang sangat besar.

14. Apakah inti kalimat (2)?

A. Ujian Nasional memiliki lebih banyak mudarat daripada manfaatnya.
B. Ujian Nasional seharusnya menanamkan nilai-nilai kejujuran pada siswa.
C. Ujian Nasional memiliki standar soal dan penilaian yang sama untuk
semua siswa.
D. Ujian Nasional menimbulkan hal-hal yang tidak sesuai dengan tujuan
pendidikan.
E. Ujian Nasional memiliki standar soal yang sama untuk semua siswa.

15. Pernyataan mana yang tidak sesuai dengan isi teks tersebut?
A. Ujian Nasional telah melenceng dari tujuan pelaksanaan yang sebenarnya.
B. Pemerintah berencana me-moratorium karena banyaknya hal negatif dalam
Ujian Nasional.
C. Kemendikbud merencanakan moratorium Ujian Nasional karena besarnya
sumber daya.
D. Pelaksanaan Ujian Nasional selama ini belum bebas dari praktik
ketidakjujuran.
E. Ujian Nasional tidak jadi di-moratorium karena tidak disetujui oleh
berbagai pihak.

(1) Dalam beberapa tahun terakhir, mulai banyak pasien anak dan remaja yang
memiliki keluhan pada tulang belakang. (2) Padahal, rasa sakit seperti ini biasanya
dialami orang yang berusia 40 tahun ke atas. (3) Anak dan remaja ini ternyata
gemar menggunakan gadget, seperti telepon pintar, komputer, dan tablet. (4)
Banyak dari mereka yang bermain gadget sambil tengkurap, membungkuk, atau
lehernya ke bawah untuk menatap layar monitor, sehingga kepala membebani
leher. (5) Ada pula yang badannya bersandar di kursi dengan posisi layar lebih
tinggi dari pada mata. (6) Di samping itu, juga ada yang memiringkan kepala ke
satu sisi untuk menjepit gadget di antara telinga dan pundak ketika menelepon. (7)
Apabila ini dilakukan terus menerus, tulang belakang akan “protes” dengan
mengirimkan sinyal nyeri.
(8) Ada berbagai macam sensasi nyeri pada tulang belakang, seperti ditusuk-
tusuk, kesemutan, tersetrum, dan nyeri cenat cenut seperti sakit gigi. (9) Pada
nyeri yang diakibatkan gadget, biasanya sensasinya seperti tersetrum. (10) Nyeri
ini memang tak berbahaya. (11) Tetapi, jika dibiarkan terus menerus, nyeri ini
bisa merusak postur tulang. (12) Ada tiga tahapan nyeri pada tulang belakang,
yaitu rasa nyeri yang dialami otot, kemudian menjalar ke sendi, dan terakhir
mengenai tulang.

16. Apa gagasan utama paragraf pertama?

A. penyakit tulang belakang meningkat beberapa tahun terakhir
B. keluhan pada tulang belakang biasanya dialami orang tua
C. jumlah anak dan remaja yang mengeluhkan sakit tulang belakang
meningkat
D. anak dan remaja gemar menggunakan gadget dengan cara yang tidak benar
E. posisi menggunakan gadget menyebabkan nyeri tulang belakang

17. Manakah pertanyaan yang jawabannya tidak terdapat dalam teks?

A. bagaimana rasa nyeri yang disebabkan oleh penggunaan gadget?
B. apa akibat dari rasa nyeri yang tidak diobati?
C. mengapa banyak anak dan remaja menderita nyeri pada tulang belakang?
D. bagaimana kebiasaan remaja memainkan gadget?
E. kapan para anak dan remaja biasanya menggunakan gadget?

18. Kata 'ini' pada kalimat (7) di atas merujuk pada ....
A. posisi menjepit gadget
B. posisi tengkurap dan membungkuk
C. posisi bersandar di kursi
D. posisi menggunakan gadget
E. posisi menatap layar gadget

19. Kata sambung yang salah adalah ....

A. sambil pada kalimat (4)
B. sehingga pada kalimat (5)
C. apabila pada kalimat (7)
D. seperti pada kalimat (8)
E. tetapi pada kalimat (11)

20. Kesalahan penggunaan tanda baca ditemukan pada kalimat ....

A. 2
B. 3
 C. 4
D. 6
E. 8

Rasa senang dan susah dikira akan berlangsung terus. Senang dan susah itu
sebuah pola jiwa yang senantiasa menyusuri hidup kita. Jadi, apabila ada pendapat
rasa senang dan susah itu berlangsung lama, tentu keliru. Bukankah sudah beribu-
ribu keinginan yang sudah tercapai, tetapi manusia tetap saja tidak bahagia,
melainkan senang sebentar, kemudian susah lagi? Juga, sudah beribu-ribu
keinginan yang tidak tercapai, tetapi ia tetap saja tidak celaka, melainkan susah
sebentar kemudian senang kembali? Rasa senang dan susah, seakan telah
mewarnai seni hidup kita.
Jadi, pendapat bahwa tercapainya keinginan menyebabkan rasa bahagia atau
tidak tercapainya keinginan menyebabkan celaka, jelaslah keliru. Namun, setiap
keinginan pasti disertai pendapat demikian. Sebagai contoh, setiap orang
menginginkan sesuatu, misalnya berhajat mengawinkan anaknya dan karena ia
tidak punya cukup uang, ia akan mencari pinjaman. Dalam mencari pinjaman
tersebut ia merasa, “Jika usahaku untuk mencari pinjaman tidak berhasil, pastilah
aku celaka dan merasa malu selamanya”. Andaikata ia gagal memperoleh
pinjaman, ia tidak akan merasa celaka, melainkan hanya merasa malu sebentar.
Kemudian setelah merasa susah karena ia tidak dapat mengundang banyak
orang, tidak dapat mengadakan pertunjukan wayang, dan tidak dapat
mengadakan janggrungan (tarian bersama antara penari dan tetamu dalam pesta
perjamuan orang Jawa), ia pun akan merasa senang lagi bahkan lega hatinya.
“Wah, untunglah usahaku mencari utang tempo hari tidak berhasil. Andaikata
berhasil, sekarang ini aku akan kelabakan (gelisah) mencari uang untuk membayar
utang itu”. Maka jelaslah bahwa tidak tercapainya keinginan itu tidak
menyebabkan orang merasa celaka.

(Endraswara, Suwardi. (2013). Ilmu Jiwa Jawa (hal. 80-81). Yogyakarta: Narasi.)

21. Kalimat utama paragraf ke-1 teks tersebut adalah ....

A. Juga, sudah beribu-ribu keinginan yang tidak tercapai, namun ia tetap saja
tidak celaka, melainkan susah sebentar kemudian senang kembali?
B. Jadi kalau ada pendapat rasa senang dan susah itu berlangsung lama,
teranglah keliru.

C. Bukankah sudah beribu-ribu keinginan yang sudah tercapai, namun

manusia tetap saja tidak bahagia, melainkan senang sebentar, kemudian
susah lagi?

D. Senang dan susah itu sebuah pola jiwa yang senantiasa menyusuri hidup
kita.
 E. Rasa senang dan susah dikira akan berlangsung terus.

22. Kata wayang pada paragraf ke-3 teks tersebut berarti ....

A. boneka tiruan orang yang terbuat dari pahatan kayu atau kulit dan
sebagainya

B. orang suruhan

C. mainan anak-anak yang memiliki unsur tradisional

D. orang yang memainkan seni pertunjukan wayang

E. orang yang mengatur suatu gerakan dengan sembunyi-sembunyi

23. Simpulan yang paling tepat berdasarkan teks tersebut adalah ....
A. Setiap manusia akan mencapai moksa melalui kebahagiaan sementara dan
kesengsaraan yang tidak selamanya.

B. Jika kita mengalami kebahagiaan dalam satu hari, pastinya kita akan
mengalami kesengsaraan esok harinya.

C. Jika kita mencintai seseorang tapi dia menolaknya, maka kita pasti akan
bahagia di awal.

D. Seseorang tidak akan mendapatkan kebahagiaan jika tidak mengalami

kesusahan.

E. Jika kita menginginkan sesuatu yang tidak bisa kita dapatkan, maka kita
akan celaka

24. Ide pokok paragraf ke-3 teks tersebut adalah ....

A. kesenangan sementara

B. tidak tercapainya keinginan, tidak membuat celaka

C. kebahagiaan karena tidak jadi menikah

D. ketidaktentuan perasaan

E. perasaan yang campur aduk

(1) Puncak kejayaan maritim nusantara terjadi pada masa Kerajaan Majapahit.
(2) Majapahit berhasil menguasai dan mempersatukan nusantara. (3) Mempunyai
pengaruh sampai ke negara-negara asing, seperti Thailand, Kamboja, India,
Filipina, dan China. (4) Kejayaan ini disebabkan karena kemampuan membaca
potensi yang dimiliki. (5) Ketajaman visi dan kesadaran terhadap posisi strategis
nusantara telah membawa negara ini disegani oleh negara-negara lain.
(6) Namun sayang kini kejayaan itu tidak lagi banyak dikenang. (7) Kejayaan
tersebut seakan tertutup oleh potret kemiskinan yang melanda rakyat Indonesia.
(8) Kecintaan kita pada laut juga makin dangkal. (9) Rasa keterpihakan negara
terhadap dunia maritim pun masih lemah. (10) Meskipun Kementerian Kelautan
dan Perikanan sudah dibentuk, namun fokus pembangunan negara ini masih
berfokus di sektor darat. (11) Masalah utamanya adalah masalah paradigma. (12)
Paradigma darat/agraris masih kuat melekat pada kebanyakan masyarakat
Indonesia. (13) Bangsa Indonesia masih mengidap kerancuan identitas. (14) Di
satu pihak bangsa Indonesia memunyai persepsi kewilayahan tanah air, tetapi di
pihak lain memosisikan diri secara kultural sebagai bangsa agraris dengan
puluhan juta petani miskin yang tidak sanggup kita sejahterakan, sedangkan
kegiatan industri modern sulit berkompetisi dengan bangsa lain.
(15) Akibat dari hal ini adalah pembangunan perekonomian maritim dan
pembangunan sumber daya manusia tidak pernah dijadikan arus utama
pembangunan nasional, yang didominasi oleh persepsi dan kepentingan daratan
semata. (16) Dari paparan tersebut, kita mendapati kenyataan bahwa Indonesia
sebagai negara kepulauan terbesar di dunia belum mampu memberdayakan
potensi ekonomi kelautan. (17) Negeri ini belum mampu mentransformasikan
sumber kekayaan laut menjadi sumber kemajuan dan kemakmuran bangsa. (18)
Hal ini ditunjukkan pada tabel berikut.

Tabel Produk Perikanan Indonesia

(19) Agar dapat menjadi bangsa yang kuat dan disegani di mata internasional,
maka Indonesia harus kembali brawasan maritim. (20) Permasalahannya adalah
apakah masih bisa membangkitkan kembali kejayaan masa lalu tersebut di tengah
krisis multidimensi yang belum usai menerpa bangsa kita. (21) Mengembalikan
visi kemaritiman bukan sesuatu hal yang mudah. (22) Selain dibutuhkan kemauan
yang tinggi untuk merombak sistem yang ada, masalah penyediaan infrastruktur
menjadi masalah tersendiri.

1. Gagasan utama paragraf kedua teks tersebut adalah ....

A. kini kejayaan itu tak lagi dikenang
B. Indonesia saat ini tidak sejaya Majapahit
C. kecintaan rakyat Indonesia pada laut makin rendah
 D. negara tidak berpihak kepada kemaritiman
E. fokus pembangunan saat ini masih berada di darat

2. Apa simpulan isi teks tersebut?

A. Indonesia sebenarnya memiliki potensi maritim yang besar.
B. Keuntungan sebagai negara maritim tidak di manfaatkan.
C. Indonesia merupakan negara maritim yang salah urus.
D. Indonesia belum mampu memberdayakan potensi kelautan.
E. bangsa Indonesia mengidap kerancuan identitas.

3. Tujuan penulisan teks tersebut adalah ....

A. memaparkan bahwa Indonesia pernah disegani bangsa lain melalui
kejayaan Majapahit
B. menggambarkan perkembangan maritim Indonesia sejak Majapahit hingga
kini
C. menunjukkan bahwa Indonesia dahulu merupakan negara maritim yang
kuat
D. membuktikan adanya potensi kekayaan laut Indonesia yang melimpah
E. menyadarkan bangsa indonesia untuk kembali berwawasan maritim

4. Apa simpulan keseluruhan isi tabel dalam teks tersebut?

A. Seluruh jenis produksi ikan mengalami kenaik an yang seimbang.
B. Ada kecenderungan produksi ikan meningkat pada tahun berikutnya.
C. Produksi perikanan jenis budi daya Iebih baik daripada perikanan tangkap.
D. Kenaikan produksi ikan tangkap Iebih tajam dibandingkan budi daya
tawar.
E. Kenaikan produksi ikan tangkap Iebih tajam daripada perikanan budi daya.

5. Apa kelemahan teks tersebut?

A. Tidak ada hubungan isi paragraf pertama dan kedua.
B. Data dalam table tidak mendukung keseluruhan isi teks.
C. Tabel seharusnya diletakkan setelah paragraf terakhir.
D. Tidak ada uraian mengenai definisi kerancuan paradigma.
E. Tidak dijelaskan program kerja kementerian kelautan.

6. Diksi yang tidak tepat terdapat pada kalimat ....

A. (15)
B. (17)
C. (19)
D. (21)
E. (22)
7. Kesalahan penggunaan tanda baca ditemukan pada kalimat ....
A. (1)
B. (3)
C. (4)
D. (6)
E. (10)

8. Kalimat yang tidak efektif adalah kalimat ....

A. (3) dan (4)
B. (5) dan (6)
C. (7) dan (8)
D. (9) dan (10)
E. (13) dan (14)

Samuel Alexander Pieter atau yang lebih dikenal dengan nama Young Lex
adalah seorang penyanyi rap Indonesia. Young Lex memulai karirnya di tahun
2011 dengan menjadi seorang penyanyi beraliran hip hop. Ia lebih dikenal sebagai
sosok yang erat dengan kontroversinya seringkali berurusan dengan haters.
Namun, pribadi yang negatif tidak berarti tidak populer. Nyatanya, Young Lex
merupakan rapper di Indonesia yang memiliki impact yang cukup besar. Hal ini
bisa dilihat dari jumlah viewers lagu-lagunya di YouTube dan jumlah pengikutnya
di beberapa sosial media. Di Instagram sendiri, Young Lex (sampai tulisan ini
dibuat) kurang lebih memiliki 1,2 juta followers. Jumlah sebanyak itu juga ia
dapatkan di kanal YouTubenya.

Karirnya mulai menanjak melalui kolaborasinya dengan YouTubers di lagu

“GGS” (Ganteng Ganteng Swag) yang dirilis pada 5 Maret 2016 silam.
Setelahnya, ia berkolaborasi dengan Awkarin dan merilis lagu “Bad” dan lagu
tersebut menjadi sensasi di dunia maya. Lagu “Bad” bahkan lebih banyak
meraih dislike dibanding like di YouTube. Bahkan, komentar negatif pun
membanjiri kolom komentarnya. Setelahnya, ia mulai sering menjadi narasumber
di berbagai media di Indonesia dan menyampaikan statement-nya yang
kontroversial.

Sumber: e-Journal Undip “Strategi Personal Branding Young Lex melalui

Pembentukan Imej Negatif dan Pengelolaan Haters” yang ditulis oleh
Dwiningtyas dan Tobing, 2018.

9. Gagasan utama paragraf 1 pada teks tersebut adalah ....

A. Perjalanan karir Young Lex sebagai rapper
B. Kontroversi Young Lex dengan haters-nya
C. Jumlah followers Young Lex
D. Awal karir Young Lex
E. Sosok Young Lex, penyanyi rap Indonesia
10. Ide pokok pada paragraf dua teks di atas adalah ....
A. Kolaborasi Young Lex dengan YouTubers di lagu “GGS”
B. Kolaborasi Young Lex dengan Awkarin di lagu “Bad”
C. Perjalanan karir Young Lex
D. Komentar negatif dari netizen kepada Young Lex
E. Young Lex menjadi narasumber di berbagai media di Indonesia

Indonesia adalah sebuah negara yang memiliki berbagai macam

keanekaragaman budaya, adat istiadat, kepercayaan, dan kekayaan intelektual
yang begitu kaya. Semuanya melebur menjadi satu dalam setiap sendi-sendi
kehidupan masyarakat. Dari berbagai macam aspek tersebut, tidak dapat
[1dipungkiri] bahwa seni arsitektur telah menjadi bagian yang tidak [2pisah]
keberadaannya. Hal ini dapat dirasakan hingga saat ini ketika perkembangan seni
arsitektur dan budaya terus menerus mengalami evolusi dengan hadirnya
langgam-langgam arsitektur baru hasil perkembangan dari konsep arsitektur
tradisional maupun konsep aritektur modern (kebudayaan asing) yang saling [ 3…
]

Seperti diketahui bahwa arsitektur tradisional adalah buah karya manusia yang
sarat akan konsepsi budaya dan filosofinya. [4 … ] konsep-konsep arsitektur
modern lebih mengutamakan fungsionalitas, kesederhanaan yang cenderung
simpel atau ringkas. Kini konsep arsitektur bergerak secara perlahan berubah
sesuai kondisi zaman, demikian pula dengan keberadaan karya arsitektur yang
juga berubah. Kondisi ini dapat ditemui hampir di setiap kota-kota besar di
Indonesia yang banyak sekali bermunculan rumah, ataupun bangunan yang masih
mengatasnamakan bangunan bertemakan arsitektur tradisional namun telah
[5dipadupadankan] dengan konsep-konsep arsitektur modern. Dengan kata lain,
banyak dijumpai adanya langgam arsitektur baru hasil perpaduan antara
tradisional Indonesia yang berfilosofi dan memiliki hierarki tertentu di dalam
setiap detail rancangannya dengan kebebasan arsitektur modern yang terkadang
jauh dari konsep maupun filosofinya.

Sumber: Suharjanto, G. (2014). Konsep arsitektur tradisional Sunda masa lalu dan
masa kini. Comtech, 5(1), 505—521.

11. Pertimbangkan apakah kata bernomor (1) perlu diperbaiki atau tidak ....
A. tidak perlu diperbaiki
B. dimungkiri
C. terpungkiri
D. memungkiri
E. mepungkiri

12. Imbuhan yang tepat untuk kata bernomor (2) agar sesuai dengan konteks
kalimat adalah ….
A. ter-
 B. di-

C. ter-kan

D. di-kan

E. ber-

13. Kata yang paling tepat untuk melengkapi bagian rumpang pada nomor (3)
adalah ….
A. berpadu
B. bersatu
C. berasimilasi
D. berkoordinasi
E. berkolaborasi

14. Konjungsi yang paling tepat untuk melengkapi bagian rumpang pada nomor
(4) adalah ….
A. Sedangkan

B. Oleh karena itu

C. Walaupun

D. Meskipun

E. Akan tetapi

15. Pertimbangkan apakah kata bernomor (5) harus diperbaiki atau tidak …
A. tidak perlu diperbaiki

B. memadupadankan

C. dipadukan

D. dipadankan

E. memadukan

Novel [1“Dilan: Dia adalah Dilanku Tahun 1990”] adalah sebuah novel
[2kesembilan] yang ditulis oleh Pidi Baiq dan diterbitkan pada tahun 2014 oleh
penerbit [3PT. Mizan Pustaka] dengan tebal [4333 halaman]. Novel tersebut
merupakan novel yang ditulis [5...] kisah nyata tokoh Dilan dan Milea, bersumber
pada peristiwa yang memang pernah terjadi di Bandung pada kala itu. Pidi Baiq
juga melakukan riset dalam pembuatan novel tersebut, ia banyak mencari
informasi dari narasumber untuk lebih menguatkan latar suasana tahun [61990-an]
dalam novel.

Sumber: Yusuf, S. L. 2019. Resepsi Pembaca Terhadap Unsur Intrinsik Novel

Dilan: Dia Adalah Dilanku Tahun 1990 Karya Pidi Baiq (Studi Kasus :
Mahasiswa Sastra Indonesia Universitas Diponegoro Angkatan 2014). Universitas
Diponegoro.

16. Pertimbangkan apakah frasa bernomor (1) perlu diperbaiki atau tidak....
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI
B. Dilan: Dia adalah Dilanku Tahun 1990
C. Dilan: dia adalah dilanku tahun 1990
D. Dilan: Dia adalah Dilanku Tahun 1990
E. Dilan: Dia Adalah Dilanku Tahun 1990

17. Pertimbangkan apakah frasa bernomor (2) perlu diperbaiki atau tidak....
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI
B. ke – 9
C. ke 9
D. ke sembilan
E. ke-sembilan

18. Pertimbangkan apakah frasa bernomor (3) perlu diperbaiki atau tidak....
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI
B. PT. Mizan Pustaka
C. PT. MIZAN PUSTAKA
D. PT Mizan Pustaka
E. “PT Mizan Pustaka”

19. Pertimbangkan apakah frasa bernomor (4) perlu diperbaiki atau tidak....
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI
B. 333 hlm
C. 333 hlm.
D. 333 hlm
E. tiga ratus tiga puluh tiga halaman

20. Kata yang paling tepat untuk melengkapi titik-titik nomor 5 adalah….
A. berdasar
B. berdasarkan
C. bedasarkan
D. didasarkan
E. didasari
21. Pertimbangkan apakah kata bernomor (6) perlu diperbaiki atau tidak....
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI
B. 1990an
 C. 1990-an
D. 1990 an
E. seribu sembilan ratus sembilan puluhan

Berpikir merupakan aktivitas mental yang terjadi apabila seseorang

menghadapi masalah atau situasi yang harus dipecahkan. Kegiatan berpikir dapat
[1diklasifikasi] menjadi berpikir tingkat rendah (lower order thinking) dan berpikir
tingkat tinggi (higher order thinking). Menurut [2Heong, dkk] (2011), kemampuan
berpikir tingkat tinggi [3definisi] sebagai penggunaan pikiran secara luas untuk
menemukan tantangan baru. Kemampuan berpikir tingkat tinggi ini menghendaki
seseorang untuk menerapkan informasi baru atau pengetahuan sebelumnya dan
memanipulasi informasi untuk menjangkau kemungkinan jawaban dalam situasi
yang baru. Woolfolk (2008), menyatakan peserta didik yang memiliki
keterampilan berpikir tingkat tinggi mampu membedakan antara fakta dan opini,
mengidentifikasi informasi yang relevan, memecahkan masalah dan mampu
menyimpulkan informasi yang telah dianalisisnya. Berdasarkan taksonomi
Bloom, keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah kegiatan berpikir yang
melibatkan level kognitif hirarki tinggi. Secara hirarki, taksonomi Bloom terdiri
[4...] [56 level], yaitu
pengetahuan (knowledge),pemahaman (comprehension),pengaplikasian (applicati
on), analisis (analysis), sintesis (synthesis), dan evaluasi (evaluation).

Sumber: Sucipto (2017). Pengembangan Ketrampilan Berpikir Tingkat Tinggi

dengan Menggunakan Strategi Metakognitif Model Pembelajaran Problem Based
Learning. Jurnal pendidikan, 2(1), hlm. 63—71.

22. Penulisan imbuhan yang tepat untuk kata bernomor (1) agar sesuai dengan
konteks kalimat adalah imbuhan….
A. di klasifikasi
B. diklasifikasikan
C. di klasifikasikan
D. diklasifikasikkan
E. di klasifikasikkan

23. Pertimbangkan apakah penulisan nama pada bagian bernomor (2) perlu
diperbaiki atau tidak....
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI
B. Heong, d.k.k.
C. Heong, dkk.
D. Heong, dkk
E. Heong, dkk.

24. Imbuhan yang tepat untuk kata bernomor (3) agar sesuai dengan konteks
kalimat adalah imbuhan….
A. ter-
B. ter-kan
C. di-
 D. di-kan
E. ber-kan

25. Kata yang paling tepat untuk melengkapi titik-titik nomor (4) adalah…
A. atas
B. dari
C. oleh
D. berdasarkan
E. pada

26. Pertimbangkan apakah frasa bernomor (5) perlu diperbaiki atau tidak....
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI
B. enam level
C. enam tingkat
D. 6 tingkat
E. enam tingkatan

27. Pendar : Bohlam = …

A. Bising : Speaker
B. Buku : Kamus
C. Obat : Sakit
D. Lelah : Kerja
E. Kanan : Kiri

28. Peron : Penumpang = …

A. Baju : Penjahit
B. Tenda : Pengungsi
C. Auditorium : Ruang
D. Perusahaan : Buruh
E. Koran : Redaktur

29. Placebo : Pasien = ….

A. Dokter : Suster
B. Rumah sakit : Klinik
C. Mantri : Perawat
D. Resep : Apoteker
E. Vitamin : Apotek

30. Rotan : Perabot = …

A. Kayu : Tukang
B. Rayap : Mebel
C. Silikon : Prosesor
 D. Tembok : Bilik
E. Kusen : Bingkai

31. Pesawat terbang : Kabin = ….

A. Laci : Meja
B. Gedung : Eskalator
C. Rumah : Ruangan
D. Roda : Kursi
E. Mobil : Ban

32. Jika udara tidak tercemar, maka rumah segar. Jika rumah segar, maka kupu-
kupu bertelur.
A. Jika udara tercemar, maka kupu-kupu , bertelur.
B. Jika udara tidak tercemar, maka kupukupu bertelur.
C. Jika udara tidak tercemar, maka kupukupu tidak bertelur.
D. Jika udara tidak tercemar. maka bukan kupu-kupu bertelur.
E. Jika bukan udara yang tercemar, maka kupu-kupu tidak bertelur.

33. Ketika tinggal di rumah B atau C, semua orang menggunakan kipas angin.
Siska tinggal di rumah B.
A. Siska menggunakan kipas angin.
B. Siska tidak menggunakan kipas angin.
C. Siska menggunakan bukan kipas angin.
D. Siska menggunakan alat kecuali kipas angin.
E. Bukan Siska yang menggunakan kipas angin

34. Semua siswa mengikuti kegiatan Pramuka. Sebagian siswa mengikuti

pembinaan olimpiade sains.
A. Sebagian siswa yang mengikuti pembinaan olimpiade sains tidak
mengikuti kegiatan Pramuka.
B. Sebagian siswa yang mengikuti Pramuka juga mengikuti pembinaan
olimpiade sains.
C. Semua siswa yang mengikuti Pramuka juga mengikuti pembinaan
olimpiade sains.
D. Semua siswa tidak mengikuti pembinaan olimpiade sains dan kegiatan
Pramuka.
E. Sernua siswa mengikuti kegiatan Pramuka dan pembinaan olimpiade
sains.

35. Semua bangunan berkerangka besi. Sebagian tenda adalah bangunan.

A. Semua tenda berkerangka besi.
B. Semua tenda adalah bangunan.
 C. Sebagian tenda berkerangka besi
D. Semua yang berkerangka besi adalah tenda.
E. Semua yang berkerangka besi adalah bangunan.

36. Semua palang adalah kayu. Beberapa kayu sangat berat.

A. Semua palang sangat berat.
B. Semua kayu adalah palang.
C. Sebagian palang bukan kayu.
D. Semua yang sangat berat adalah palang.
E. Sebagian yang sangat berat bukan palang.