Panduan Penyelenggaraan Pasca 2022

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PANDUAN PENYELENGGARAAN
PASCASARJANA
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2022
Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

Pascasarjana Universitas Lampung 2022
i
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PIMPINAN UNIVERSITAS LAMPUNG

Plt. Rektor Universitas Lampung
Dr. Mohammad Sofwan Effendi, M.Ed
Wakil Rektor I Wakil Rektor II Wakil Rektor III Wakil Rektor IV

Bidang Akademik Bidang Administrasi Kemahasiswaaan dan Bidang Perencanaan,
Umum dan Keuangan Alumni Kerja sama, dan
Teknologi Informasi
dan Komunikasi
Prof. Dr. dr. Asep

Prof. Dr. Ir. Murhadi, M.Si. Prof. Dr. Yulianto, M.Si Prof. Ir. Suharso, Ph.D.
Sukohar, S.Ked., M.Kes.

ii Pascasarjana Universitas Lampung 2022
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PENGANTAR
Pascasarjana Universitas Lampung adalah salah satu barometer penting dari citra dan
kualitas Universitas Lampung untuk menjadi Perguruan Tinggi sepuluh terbaik di Indonesia.
Pada tahun 2022 ini Pascasarjana Universitas Lampung telah memasuki usia ke-23 tahun sejak
pembukaan Program Studi Magister Hukum pada tahun 1999. Hingga saat ini, keberadaan
Pascasarjana Universitas Lampung dinilai sangat baik, karena telah menjadi pilihan tempat
melanjutkan sekolah ke jenjang Master dan Doktor, baik dari dalam maupun dari luar Provinsi
Lampung. Dengan melihat apresiasi masyarakat ini, baik dari dalam maupun dari luar Provinsi
Lampung. Hal ini mengukuhkan Pascasarjana Universitas Lampung sebagai candradimuka
pendidikan master dan doktor di Indonesia. Dengan begitu, Pascasarjana Universitas Lampung
siap mendukung pencapaian Visi Unila yaitu menjadi Top-10 Universities in Indonesia 2025.
Saat ini, terdapat 42 (Empat Puluh) program studi di lingkungan Pascasarjana
Universitas Lampung. Terdiri dari 7 (tujuh) program doktor dan 34 (Tiga Puluh Empat)
program magister, 1 program spesialis yang baku mutunya dikoordinasikan di Pascasarjana.
Program Doktor tersebut terdiri atas:
Program Doktor:
1. Doktor Ilmu Ekonomi (Fakultas Ekonomi dan Bisnis)
2. Doktor Ilmu Pertanian (Fakultas Pertanian)
3. Doktor MIPA (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam)
4. Doktor Ilmu Hukum (Fakultas Hukum)
5. Doktor Ilmu Lingkungan (Pascasarjana)
6. Doktor Studi Pembangunan (Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik)
7. Doktor Pendidikan (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Program Magister terdiri atas:

1. Magister Hukum (Fakultas Hukum)
2. Magister Teknologi Industri Pertanian (Fakultas Pertanian)
3. Magister Agronomi (Fakultas Pertanian)
4. Magister Agribisnis (Fakultas Pertanian)
5. Magister Kehutanan (Fakultas Pertanian)
6. Magister Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian (Fakultas Pertanian)
7. Magister Manajemen (Fakultas Ekonomi dan Bisnis)
8. Magister Ilmu Akuntansi (Fakultas Ekonomi dan Bisnis)
9. Magister Ilmu Ekonomi (Fakultas Ekonomi dan Bisnis)
10. Magister Teknologi Pendidikan (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
11. Magister Pendidikan IPS (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
12. Magister Administrasi Pendidikan (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
13. Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan)
14. Magister Pendidikan Matematika (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
15. Magister Pendidikan Bahasa Inggris (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
16. Magister Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan Lampung (Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan)
17. Magister Keguruan Guru SD (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
18. Magister Pendidikan IPA (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
19. Magister Pendidikan Fisika (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
20. Magister Ilmu Lingkungan (Pascasarjana/Multidsiplin)

iii
PASCASARJANA
Universitas Lampung
21. Magister Manajemen Wilayah Pesisir dan Laut (Pascasarjana/Multidisiplin)

22. Magister Perencanaan Wilayah dan Kota (Pascasarjana/Multidisiplin)
23. Magister Ilmu Penyuluhan Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat
( Pascasarjana/Multidisiplin)
24. Magister Ilmu Komunikasi(Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik)
25. Magister Ilmu Administrasi (Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik)
26. Magister Ilmu Pemerintahan (Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik)
27. Magister Teknik Mesin (Fakultas Teknik)
28. Magister Teknik Elektro (Fakultas Teknik)
29. Magister Teknik Sipil (Fakultas Teknik)
30. Magister Matematika (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam)
31. Magister Kimia (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam)
32. Magister Biologi (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam)
33. Magister Fisika (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam)
34. Magister Kesehatan Masyarakat(Fakultas Kedokteran)
35. Pendidikan Dokter Spesialis (PPDS) Pulmonologi dan Kedokteran Respirasi (Fakultas
Kedokteran)
Pascasarjana Universitas Lampung terus berupaya untuk meningkatkan kualitas

pembelajaran, penelitian, dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, sejalan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Semua dilakukan untuk memberikan manfaat
yang seluas-luasnya untuk memenuhi tuntutan masyarakat, dunia usaha dan industri atas
tenaga kerja yang cerdas dan trampil. Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Pascasarjana
Universitas Lampung 2022 dibuat sejalan dengan perkembangan tuntutan masyarakat, dunia
usaha dan industri atas tenaga kerja tersebut. Pedoman ini diharapkan menjadi rujukan bagi
mahasiswa, dosen, karyawan, masyarakat, dunia usaha/industri, dan pengguna lulusan
Pascasarjana Universitas Lampung. Kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang
telah membantu penyusunan buku panduan ini. Tanggapan dan saran pembaca dan pengguna
sangat diharapkan untuk menyempurnakan buku panduan ini dalam terbitan yang akan datang.
Semoga bermanfaat.
Bandar Lampung, November 2022

Plt. Rektor
Dr. Mohammad Sofwan Effendi , M.Ed.

NIP 19640403198503 1008

iv Pascasarjana Universitas Lampung 2022
PASCASARJANA
Universitas Lampung
SK REKTOR

v
PASCASARJANA
Universitas Lampung

vi Pascasarjana Universitas Lampung 2022
PASCASARJANA
Universitas Lampung

vii
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PIMPINAN PASCASARJANA
UNIVERSITAS LAMPUNG
Prof. Dr. Ahmad Saudi Samosir, S.T., M.T.

Direktur
Prof. Dr. Abdurrahman, S.Pd., M.Si. Dr. Maulana Mukhlis S.Sos., M.I.P.
Wakil Direktur Bidang Akademik, Wakil Direktur Bidang Umum
Kemahasiswaan dan Alumni

viii Pascasarjana Universitas Lampung 2022
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DAFTAR ISI
Pimpinan Universitas Lampung ..................................................................................................................... ii
Kata Pengantar ...................................................................................................................................................... iii
Keputusan Rektor ................................................................................................................................................ v
Pimpinan Pascasarjana ...................................................................................................................................... viii
1. PASCASARJANA UNIVERSITAS LAMPUNG ....................................................................................... 1

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................ 1
Visi dan Misi .................................................................................................................................................. 9
Program Pendidikan ................................................................................................................................. 10
Tujuan dan Arah Pedidikan ..................................................................................................................... 10
Penyelenggaraan Pendidikan ................................................................................................................ 12
Beban dan Masa Studi ................................................................................................................................ 13
Penerimaan dan Seleksi Mahasiswa .................................................................................................... 13
Registrasi Akademik................................................................................................................................... 13
Pengenalan Sistem Akademik ................................................................................................................ 14
Identifikasi Mahasiswa .............................................................................................................................. 14
Evaluasi Hasil Belajar................................................................................................................................. 14
Perekaman Hasil Pelajar ........................................................................................................................... 14
Pengambilan Ulang dan Penghapusan Mata Kuliah ...................................................................... 15
Pembetulan Nilai.......................................................................................................................................... 15
Penyusunan dan Pembimbingan Tesis/Disertasi .......................................................................... 15
Seminar Tesis/Disertasi ........................................................................................................................... 16
Ujian dan Penandatanganan Tesis/Disertasi ................................................................................... 16
Plagiarisme ..................................................................................................................................................... 18
Pemutusan Studi .......................................................................................................................................... 18
Penandatanganan Ijazah........................................................................................................................... 18
Predikat Kelulusan ...................................................................................................................................... 18
Wisuda ............................................................................................................................................................. 18
Wisudawan Terbaik.................................................................................................................................... 19
2. PROGRAM DOKTOR ILMU LINGKUNGAN ......................................................................................... 20

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 22
Visi, Misi dan Tujuan .................................................................................................................................. 23
Visi ..................................................................................................................................................................... 23
Misi .................................................................................................................................................................... 23
Tujuan............................................................................................................................................................... 24
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 24
Deskripsi Mata Kuliah ................................................................................................................................ 26
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 28
3. PROGRAM DOKTOR ILMU EKONOMI.................................................................................................. 30

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 32
Visi ..................................................................................................................................................................... 32
Misi .................................................................................................................................................................... 32
Tujuan............................................................................................................................................................... 32
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 33
Staf Pengajar ................................................................................................................................................. 44

ix
PASCASARJANA
Universitas Lampung
4. PROGRAM DOKTOR ILMU PERTANIAN ............................................................................................. 45

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 47
Visi ..................................................................................................................................................................... 47
Misi .................................................................................................................................................................... 47
Tujuan............................................................................................................................................................... 47
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 48
Deskripsi Mata Kuliah................................................................................................................................ 54
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 69
5. PROGRAM DOKTOR MIPA........................................................................................................................ 70

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 72
Visi ..................................................................................................................................................................... 73
Misi .................................................................................................................................................................... 73
Tujuan............................................................................................................................................................... 73
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 73
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 77
6. PROGRAM DOKTOR ILMU HUKUM ...................................................................................................... 78

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 80
Visi ..................................................................................................................................................................... 80
Misi .................................................................................................................................................................... 81
Tujuan............................................................................................................................................................... 81
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 82
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 90
7. PROGRAM DOKTOR STUDI PEMBANGUNAN .................................................................................. 91

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 93
Visi ..................................................................................................................................................................... 93
Misi .................................................................................................................................................................... 94
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 94
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 98
8. PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN ....................................................................................................... 99

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 101
Visi ..................................................................................................................................................................... 102
Misi .................................................................................................................................................................... 102
Tujuan............................................................................................................................................................... 102
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 103
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 108

x Pascasarjana Universitas Lampung 2022
PASCASARJANA
Universitas Lampung
9. PROGRAM MAGISTER ILMU LINGKUNGAN ..................................................................................... 109

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 111
Visi ..................................................................................................................................................................... 112
Misi .................................................................................................................................................................... 112
Tujuan............................................................................................................................................................... 112
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 114
10. PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN WILAYAH PESISIR DAN LAUT ..................................... 130
Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 132
Visi ..................................................................................................................................................................... 132
Misi .................................................................................................................................................................... 132
Tujuan............................................................................................................................................................... 132
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 132
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 135
11. PROGRAM MAGISTER PENYULUHAN PEMBANGUNAN/PEMBERDAYAAN

MASYARAKAT ............................................................................................................................................... 137
Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 139
Visi ..................................................................................................................................................................... 140
Misi .................................................................................................................................................................... 140
Tujuan............................................................................................................................................................... 141
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 141
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 152
12. PROGRAM MAGISTER PERENCANAAN WILAYAH DAN KOTA ................................................ 155

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 157
Visi ..................................................................................................................................................................... 157
Misi .................................................................................................................................................................... 157
Tujuan............................................................................................................................................................... 158
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 158
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 163
13. PROGRAM MAGISTER ILMU HUKUM .................................................................................................. 164

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 166
Visi ..................................................................................................................................................................... 168
Misi .................................................................................................................................................................... 168
Tujuan............................................................................................................................................................... 168
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 168
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 175

xi
PASCASARJANA
Universitas Lampung
14. PROGRAM MAGISTER ILMU EKONOMI.............................................................................................. 176

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 178
Visi ..................................................................................................................................................................... 179
Misi .................................................................................................................................................................... 179
Tujuan............................................................................................................................................................... 179
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 180
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 186
15. PROGRAM MAGISTER ILMU AKUNTANSI ......................................................................................... 187

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 189
Visi ..................................................................................................................................................................... 189
Misi .................................................................................................................................................................... 189
Tujuan............................................................................................................................................................... 190
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 191
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 197
16. PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN ................................................................................................... 199

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 201
Visi ..................................................................................................................................................................... 201
Misi .................................................................................................................................................................... 201
Tujuan............................................................................................................................................................... 202
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 202
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 212
17. PROGRAM MAGISTER TEKNOOGI INDUSTRI PERTANIAN ....................................................... 213

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 215
Visi ..................................................................................................................................................................... 215
Misi .................................................................................................................................................................... 215
Tujuan............................................................................................................................................................... 215
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 216
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 221
18. PROGRAM MAGISTER AGRONOMI....................................................................................................... 222

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 224
Visi ..................................................................................................................................................................... 224
Misi .................................................................................................................................................................... 224
Tujuan............................................................................................................................................................... 225
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 225
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 230

xii Pascasarjana Universitas Lampung 2022
PASCASARJANA
Universitas Lampung
19. PROGRAM MAGISTER AGRIBISNIS ...................................................................................................... 232

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 234
Visi ..................................................................................................................................................................... 235
Misi .................................................................................................................................................................... 235
Tujuan............................................................................................................................................................... 235
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 237
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 242
20. PROGRAM MAGISTER KEHUTANAN ................................................................................................... 245

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 247
Visi ..................................................................................................................................................................... 247
Misi .................................................................................................................................................................... 247
Tujuan............................................................................................................................................................... 247
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 248
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 256
21. PROGRAM MAGISTER PENYULUHAN DAN KOMUNIKASI PERTANIAN .............................. 257

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 259
Visi ..................................................................................................................................................................... 259
Misi .................................................................................................................................................................... 259
Tujuan............................................................................................................................................................... 260
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 260
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 265
22. PROGRAM MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN......................................................................... 266

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 268
Visi ..................................................................................................................................................................... 268
Misi .................................................................................................................................................................... 268
Tujuan............................................................................................................................................................... 268
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 269
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 274
23. PROGRAM MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN .................................................................. 275

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 277
Visi ..................................................................................................................................................................... 277
Misi .................................................................................................................................................................... 277
Tujuan............................................................................................................................................................... 278
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 278
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 286

xiii
PASCASARJANA
Universitas Lampung
24. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN IPS ........................................................................................... 287

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 289
Visi ..................................................................................................................................................................... 289
Misi .................................................................................................................................................................... 289
Tujuan............................................................................................................................................................... 289
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 290
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 296
25. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA ........................... 297
Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 299
Visi ..................................................................................................................................................................... 299
Misi .................................................................................................................................................................... 299
Tujuan............................................................................................................................................................... 299
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 300
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 303
26. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA .................................................................... 304

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 306
Visi ..................................................................................................................................................................... 306
Misi .................................................................................................................................................................... 306
Tujuan............................................................................................................................................................... 307
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 307
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 314
27. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS.............................................................. 315

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 317
Visi ..................................................................................................................................................................... 317
Misi .................................................................................................................................................................... 317
Tujuan............................................................................................................................................................... 317
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 318
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 322
28. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA .................................................................................... 325

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 327
Visi ..................................................................................................................................................................... 328
Misi .................................................................................................................................................................... 328
Tujuan............................................................................................................................................................... 328
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 328
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 332

xiv Pascasarjana Universitas Lampung 2022
PASCASARJANA
Universitas Lampung
29. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN KEBUDAYAAN LAMPUNG ............... 334
Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 336
Visi ..................................................................................................................................................................... 338
Misi .................................................................................................................................................................... 339
Tujuan............................................................................................................................................................... 339
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 339
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 346
30. PROGRAM MAGISTER KEGURUAN GURU SEKOLAH DASAR .................................................... 347

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 349
Visi ..................................................................................................................................................................... 349
Misi .................................................................................................................................................................... 349
Tujuan............................................................................................................................................................... 350
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 350
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 353
31. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN IPA........................................................................................... 355

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 357
Visi ..................................................................................................................................................................... 357
Misi .................................................................................................................................................................... 358
Tujuan............................................................................................................................................................... 358
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 358
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 362
32. PROGRAM MAGISTER ILMU PEMERINTAHAN ............................................................................... 363

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 365
Visi ..................................................................................................................................................................... 365
Misi .................................................................................................................................................................... 365
Tujuan............................................................................................................................................................... 366
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 366
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 376
33. PROGRAM MAGISTER ILMU ADMINISTRASI................................................................................... 377

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 379
Visi ..................................................................................................................................................................... 379
Misi .................................................................................................................................................................... 379
Tujuan............................................................................................................................................................... 379
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 380
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 386

xv
PASCASARJANA
Universitas Lampung
34. PROGRAM MAGISTER ILMU KOMUNIKASI ...................................................................................... 387

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 389
Visi ..................................................................................................................................................................... 389
Misi .................................................................................................................................................................... 389
Tujuan............................................................................................................................................................... 389
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 390
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 393
35. PROGRAM MAGISTER TEKNIK SIPIL .................................................................................................. 394

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 396
Visi ..................................................................................................................................................................... 396
Misi .................................................................................................................................................................... 396
Tujuan............................................................................................................................................................... 397
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 397
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 403
36. PROGRAM MAGISTER TEKNIK MESIN ............................................................................................... 405

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 407
Visi ..................................................................................................................................................................... 407
Misi .................................................................................................................................................................... 408
Tujuan............................................................................................................................................................... 408
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 408
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 430
37. PROGRAM MAGISTER TEKNIK ELEKTRO ......................................................................................... 433

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 435
Visi dan Misi ................................................................................................................................................... 435
Visi ..................................................................................................................................................................... 435
Misi .................................................................................................................................................................... 435
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 436
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 448
38. PROGRAM MAGISTER MATEMATIKA................................................................................................. 451

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 453
Visi ..................................................................................................................................................................... 453
Misi .................................................................................................................................................................... 453
Tujuan............................................................................................................................................................... 453
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 454
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 460

xvi Pascasarjana Universitas Lampung 2022
PASCASARJANA
Universitas Lampung
39. PROGRAM MAGISTER KIMIA.................................................................................................................. 461

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 463
Visi ..................................................................................................................................................................... 464
Misi .................................................................................................................................................................... 464
Tujuan............................................................................................................................................................... 464
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 464
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 474
40. PROGRAM MAGISTER BIOLOGI ............................................................................................................. 476

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 478
Visi ..................................................................................................................................................................... 479
Misi .................................................................................................................................................................... 479
Tujuan............................................................................................................................................................... 479
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 480
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 487
41. PROGRAM MAGISTER FISIKA ................................................................................................................ 489

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 491
Visi ..................................................................................................................................................................... 491
Misi .................................................................................................................................................................... 491
Tujuan............................................................................................................................................................... 492
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 492
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 498
42. PROGRAM MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT ..................................................................... 499

Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 501
Visi ..................................................................................................................................................................... 501
Misi .................................................................................................................................................................... 501
Tujuan............................................................................................................................................................... 501
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 502
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 507
43. PROGRAM MAGISTER PENDIDKAN DOKTER SPESIALIS (PPDS) PULMONOLOGI DAN

KEDOKTERAN RESPIRASI ...................................................................................................................... 508
Sejarah Singkat ............................................................................................................................................. 510
Visi ..................................................................................................................................................................... 510
Misi .................................................................................................................................................................... 510
Tujuan............................................................................................................................................................... 510
Kurikulum ....................................................................................................................................................... 511
Staf Pengajar .................................................................................................................................................. 521

xvii
PASCASARJANA
Universitas Lampung

xviii Pascasarjana Universitas Lampung 2022
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PASCASARJANA
UNIVERSITAS LAMPUNG
SEJARAH SINGKAT
Pascasarjana Universitas Lampung adalah organisasi pengelola dan pelaksana akademik
dalam penyelengaraan pendidikan akademik untuk bidang ilmu multidisiplin dan penjaminan
mutu pendidikan pascasarjana untuk bidang ilmu yang dilaksanakan oleh fakultas
(monodisiplin). Pascasarjana Universitas Lampung didirikan pada tahun 2002. Sebelum
pendirian Pascasarjana, Universitas Lampung awalnya telah menyelenggarakan lima program
magister, yaitu: Magister Hukum, Magister Teknologi Industri Pertanian, Magister Manajemen,
Magister Agronomi, dan Magister Teknologi Pendidikan. Pada tahun 2021 ini Pascasarjana
Universitas Lampung memiliki 42 program studi pascasarjana, yang terdiri dari 7 program
doktor, 34 program magister, dan 1 program spesialis. Nama-nama program studi tersebut
sebagaimana dalam tabel 1 berikut.
Tabel 1. Program Studi di Lingkungan Pascasarjana Universitas Lampung (2015-2022)

No. Program Studi Fakultas SK Penyelenggaraan
1 Doktor Ilmu Lingkungan Pascasarjana SK. Menristekdikti Nomor
32/KPT/I/2018 tentang
Penyelenggaraan Program
Studi Ilmu Lingkungan
Program Doktor Tanggal : 10
Januari 2018
Akreditasi : Baik
2 Doktor Ilmu Ekonomi Ekonomi dan Bisnis Kepmendikbud Nomor
544/E/O/2014 tentang Izin
Studi Ilmu Ekonomi Program
Doktor Pada Universitas
Lampung di Bandar Lampung
Tanggal: 17 Oktober 2014
Akreditasi: Unggul
3 Doktor Ilmu Pertanian Pertanian Kepmendikbud Nomor
Studi Ilmu Pertanian Program
Doktor Pada Universitas
Lampung di Bandar Lampung
Akreditasi: B
4 Doktor MIPA MIPA Menristekdikti Nomor
Studi Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Program
Doktor Tanggal : 23 Desember
2016
Akreditasi : Baik Sekali

1
PASCASARJANA
Universitas Lampung

5 Doktor Ilmu Hukum Hukum Menristekdikti Nomor
Studi Ilmu Hukum Program
Doktor Tanggal : 3 Agustus
2017
Akreditasi : Baik sekali
6 Doktor Studi Pembangunan Ilmu Sosial dan Ilmu SK Kemendikbud No :
Politik 74231/A5/HK/2020, Tanggal
20 Agustus 2020.
Akreditasi : Dalam Proses
7 Doktor Pendidikan FKIP SK Kemendikbud No :
75974/A5/HK/2020, Tanggal
03 September 2020.
8 Magister Ilmu Lingkungan Pascasarjana SK Dirjen Dikti Nomor
(Multidisiplin) 139/D/T/2009 tentang Izin
Pendirian Magister Ilmu
Lingkungan Unila
Tanggal: 6 Februari 2009
Akreditasi: B
9 Magister Manajemen Wilayah Pascasarjana SK Menristekdikti Nomor :
Pesisir dan laut 108/KPT/I/2015 tentang Izin
Studi Manajemen Wilayah
Pesisir dan Laut program
Magister. Tanggal 18
November 2015
Akreditasi : B
10 Magister Ilmu Penyuluhan Pascasarjana Kepmendikbud Nomor
Pembangunan/Pemberdayaan 392/E/O/2014 tentang Izin
Masyarakat Penyelenggaraan Program-
Program Studi Pada
Universitas Lampung di
Bandar Lampung
Tanggal: 10 September 2014
Akreditasi: Baik
11 Magister Perencanaan Pascasarjana SK Menristekdikti Nomor :
Wilayah dan Kota 268/KPT/I/2016 tentang Izin
Studi Manajemen Wilayah
Pesisir dan Laut program
Magister. Tanggal 29 Agustus
2016
Akreditasi : Baik
12 Magister Hukum Hukum SK Dirjen Dikti Nomor
387/Dikti/Kep/ 1999 tentang
Pendirian Program Studi
Magister Hukum Unila
Tanggal: 18 Agustus 1999
Akreditasi: A dan ISO 9001

2 Pascasarjana Universitas Lampung 2022
PASCASARJANA
Universitas Lampung

13 Magister Ilmu Ekonomi Ekonomi dan Bisnis SK Dirjen Dikti Nomor
181/D/O/2010 tentang Izin
Studi Unila Magister Ilmu
Ekonomi
Akreditasi: A
14 Magister Ilmu Akutansi Ekonomi dan Bisnis SK Dirjen Dikti Nomor
201/D/O/2010 tentang Izin
Studi Pascasarjana Ilmu
Akuntansi Unila
Tanggal: 7 Desember 2012
Akreditasi: Unggul
15 Magister Manajemen Ekonomi dan Bisnis SK Dirjen Dikti Nomor
87/Dikti Kep/ 2000 tentang
Magister Manajemen Unila
Tanggal:14 April 2000
Akreditasi: A dan ISO
9001:2008
16 Magister Teknologi Industri Pertanian SK Dirjen Dikti Nomor
Pertanian 452/Dikti/Kep/ 1999 tentang
Magister Teknologi
Agroindustri Unila
Tanggal:23 November 1999
Akreditasi: A
17 Magister Agronomi Pertanian SK Dirjen Dikti Nomor
251/Dikti/Kep/ 2000 tentang
Magister Agronomi Unila
Akreditasi: A
18 Magister Agribisnis Pertanian SK Dirjen Dikti Nomor
3003/D/T/2004 tentang Izin
Magister Ekonomi
Pertanian/Agribisnis Unila
Akreditasi: A
19 Magister Kehutanan Pertanian Kepmendikbud Nomor.
433/E/O/2012 tentang
Studi Magister Ilmu
Kehutanan Unila
Akreditasi : B
20 Magister Penyuluhan dan Pertanian Kepmendikbud Nomor
Komunikasi Pertanian 392/E/O/2014 tentang Izin

3
PASCASARJANA
Universitas Lampung

Penyelenggaraan Program-
Program Studi Pada
Bandar Lampung
Akreditasi: B
21 Magister Teknologi Keguruan dan Ilmu SK Dirjen Dikti Nomor
Pendidikan Pendidikan 82/Dikti/Kep/ 2001 tentang
Magister Teknologi
Pendidikan Unila
Tanggal: 3 April 2001
Akreditasi: B
22 Magister Administrasi Keguruan dan Ilmu SK Dirjen Dikti Nomor
Pendidikan Pendidikan 1072/D/T/2009 tentang Izin
Studi Magister Manajemen
Pendidikan dan Magister
Pendidikan Ilmu Pengetahuan
Sosial Unila
Tanggal: 29 Juni 2009
Akreditasi: B
23 Magister Pendidikan IPS Keguruan dan Ilmu SK Dirjen Dikti Nomor
Pendidikan 1072/D/T/2009 tentang Izin
Studi Magister Manajemen
Pendidikan dan Magister
Pendidikan Ilmu Pengetahuan
Sosial Unila
Akreditasi: B
24 Magister Pendidikan Bahasa Keguruan dan Ilmu Kepmendiknas Nomor
dan Sastra Indonesia Pendidikan 211/E/O/2011 tentang
Magister Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia Unila
Akreditasi: B
25 Magister Pendidikan Keguruan dan Ilmu Surat Keputusan Menteri

Matematika Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 467/E/O/2013
tentang Penyelenggaraan
Program Studi Magister
Pendidikan Matematika Unila
Akreditasi: B

PASCASARJANA
Universitas Lampung

26 Magister Pendidikan Bahasa Keguruan dan Ilmu Kepmendikbud Nomor
Inggris Pendidikan 66/E/O/2014 tentang Izin
Studi Pendidikan Bahasa
Inggris, Program Magister
pada Unila
Tanggal: 7 Mei 2014
Akreditasi: B
27 Magister Pendidikan Fisika Keguruan dan Ilmu Surat Keputusan Menteri
Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor: 140/E/O/2014
tentang Izin Penyelenggaraan
Program Studi Magister
Pendidikan Fisika
Akreditasi: B
28 Magister Pendidikan Bahasa Keguruan dan Ilmu Kepmendikbud Nomor
dan Kebudayaan Lampung Pendidikan 392/E/O/2014 tentang Izin
Program Studi Pada
Bandar Lampung
Akreditasi: B
29 Magister Keguruan Guru SD Keguruan dan Ilmu Mandat Dirjen Dikti
Pendidikan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor
441/E.E2/DT/2014
Tanggal: 19 Mei 2014
Akreditasi: B
30 Magister Pendidikan IPA Keguruan dan Ilmu Kepmendikbud Nomor
Pendidikan 392/E/O/2014 tentang Izin
Program Studi Pada Unila di
Bandar Lampung
Akreditasi: B
31 Magister Ilmu Pemerintahan Ilmu Sosial dan Ilmu SK Dirjen Dikti Nomor
Politik 4924/D/T/2006 tentang Izin
Magister Ilmu Pemerintahan
dan Magister Teknik Sipil
Unila
Akreditasi: B

5
PASCASARJANA
Universitas Lampung

32 Magister Ilmu Administrasi Ilmu Sosial dan Ilmu Kepmendikbud Nomor.
Politik 352/E/O/2012 tentang
Studi Magister Ilmu
Administrasi Unila
Akreditasi: B
33 Magister Ilmu Komunikasi Ilmu Sosial dan Ilmu Surat Keputusan Menteri Riset
Politik dan Pendidikan Tinggi. No:
139/KPT/I/2015 tentang Izin
Studi Ilmu Komunikasi
Program Magister. Tanggal : 4
Desember 2015.
Akreditasi : B
34 Magister Teknik Sipil Teknik SK Dirjen Dikti Nomor
4924/D/T/2006 tentang Izin
Magister Ilmu Pemerintahan
dan Magister Teknik Sipil
Unila
Akreditasi: B
35 Magister Teknik Mesin Teknik Kepmendikbud Nomor
Program Studi Pada
Bandar Lampung
Akreditasi: B
36 Magister Teknik Elektro Teknik SK Menristek Nomor :
221/KPT/I/2017 tentang Izin
Studi Teknik Elektro program
Magister. Tanggal 18 April
2017
Akreditasi : B
37 Magister Matematika Matematika dan Ilmu Kepmendikbud Nomor.
Pengetahuan Alam 325/E/O/2012 tentang
Studi Magister Matematika
Unila
Akreditasi: B
38 Magister Kimia Matematika dan Ilmu Kepmendikbud Nomor.
Studi Magister Kimia Unila
Tanggal: 14 Nopember 2012
Akreditasi: B

PASCASARJANA
Universitas Lampung

39 Magister Biologi Matematika dan Ilmu Kepmendikbud Nomor.
Studi Magister Biologi Unila
Akreditasi : B
40 Magister Fisika Matematika dan Ilmu Kepmendikbud Nomor
Pengetahuan Alam 392/E/O/2014 tentang Izin
Program Studi Pada
Bandar Lampung
Akreditasi: B
41 Magister Kesehatan Kedokteran SK Menristekdikti Nomor :
Masyrarakat 1318/KPT/I/2018 tentang
Izin Penyelenggaraan Program
Studi Kesehatan Masyrarakat
program Magister. Tanggal 31
Desember 2018
Akreditasi : Baik
42 Pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran Kemendikbud No:
(PPDS) Pulmonologi dan 1210/M/2020. Tanggal 30
Kedokteran Respirasi Desember 2020
Pengelola Pascasarjana sejak tahun 2016 sampai tahun 2022 sebagaimana dapat dilihat
dalam tabel 2 berikut ini:
Tabel 2. Pengelola Pascasarjana sejak 2016 - 2022

Nama Jabatan Periode
Prof. Dr. Sahala S. Panjaitan, S.E., M.Sc Direktur 2002 - 2006
Prof. Dr. Ir. Abdul Kadir Salam, M.Sc. Direktur 2006 - 2011
Prof. Dr. Sudjarwo, M.S. Direktur 2011- 2018
Prof. Drs. Mustofa, M.A., Ph.D. Direktur 2018 - 2019
Prof. Dr. Ir. Wan Abbas Zakaria M.S. Direktur 2019 - 2021
Prof. Dr. Ahmad Saudi Samosir, S.T., M.T Direktur 2021 - sekarang
Dr. Dyah Indriana K., M.Sc. Sekretaris 2008 - 2011
Alimudin, S.Si., M.Si. Sekretaris 2011 - 2013
Prof. Dr. Muhammad Akib, S.H., M.Hum. Wakil Direktur Bidang 2014 - 2018
Akademik,
Kemahasiswaan, dan
Alumni
Dr. Ir. Slamet Budi Yuwono, M.S. Wakil Direktur Bidang 2014 - 2018
Umum

7
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Prof. Dr. Lindrianasari., S.E., M.Si. Akt Wakil Direktur Bidang 2018 - 2019
Akademik,
Kemahasiswaan, dan
Alumni
Dr. M. Fakih., S.H., M.S. Wakil Direktur Bidang 2018 - 2020
Umum
Prof. Drs. Simon Sembiring, Ph.D Wakil Direktur Bidang 2019 - 2022
Akademik,
Kemahasiswaan, dan
Alumni
Prof. Dr. Abdurrahman, M.Si Wakil Direktur Bidang 2022 - sekarang
Akademik,
Kemahasiswaan, dan
Alumni
Dr. Maulana Mukhlis, S. Sos., M.IP. Wakil Direktur Bidang 2020 - sekarang
Umum
Pengelola program studi Doktor dan Magister sebagaimana disajikan dalam tabel 3 di
bawah ini:
Tabel 3. Pengelola Program Studi Doktor dan Magister

No Program Studi Jabatan Nama Lengkap
Ketua Drs. Tugiyono, Ph.D.
1 Doktor Ilmu Lingkungan
Sekretaris -
Ketua Prof. Satria Bangsawan.,S.E.,M.S.
2 Doktor Ilmu Ekonomi
Sekretaris -
Ketua Dr. Ir. Slamet Budi Yuwono, M.S.
3 Doktor Ilmu Pertanian
Sekretaris Dr. Ir. Samsul Rizal, M.Si.
Ketua Dr. G. Nugroho Susanto, M.Sc.
4 Doktor MIPA
Sekretaris Dr. Khoirin Nisa, M.Si.
Ketua Prof. Dr. M. Akib., S.H., M.Hum
5 Doktor Ilmu Hukum
Sekretaris Dr. FX. Sumarja, M.H
Ketua Dr. Bambang Utoyo S., M.Si.
6 Doktor Studi Pembangunan
Sekretaris Dr. Ani Agus Puspawati, S.AP., M.AP.
Ketua Dr. Een Y. Haenilah, M.Pd.
7 Doktor Pendidikan
Sekretaris Dr. Dina Maulina, M.Pd.
8 Magister Ilmu Lingkungan Ketua Dr. Ir. Samsul Bakri, M.Si.
Magister Manajemen
9 Ketua Dr. Supono, S.Pi., M.Si.
Wilayah Pesisir dan laut
Magister Ilmu Penyuluhan
10 Pembangunan/Pemberdaya Ketua Dr. Ir. Tubagus Hasanuddin, M.S
an Masyarakat
Magister Perencanaan
11 Ketua Dr. Ir. Muhammad Irfan Affandi., M.Si.
Wilayah dan Kota
12 Magister Hukum Ketua Dr. Eddy Rifai, S.H., M.H.
13 Magister Ilmu Ekonomi Ketua Dr. Marselina, S.E., M.P.P
Pascasarjana Ilmu
14 Ketua Prof. Dr. Rindu Rika Gamayuni S.E,.M.Si
Akuntansi

PASCASARJANA
Universitas Lampung
15 Magister Manajemen Ketua Prof. Dr. Mahrinasari MS.,S.E., M.Sc.-

Magister Teknologi Industri
16 Ketua Dr. Sri Hidayati, M.Si
Pertanian
17 Magister Agronomi Ketua Prof. Dr. Yusnita, M.Sc
18 Magister Agribisnis Ketua Dr. Ir. Dwi Haryono, M.S.
19 Magister Kehutanan Ketua Dr. Ir. Rahmat Safe’i, M.Si.
Magister Penyuluhan dan
20 Ketua Dr. Ir. Sumaryo, M.Si.
Komunikasi Pertanian
Magister Teknologi
21 Ketua Prof. Dr. Herpratiwi, M.Pd
Pendidikan
Magister Administrasi
22 Ketua Dr. Hasan Hariri, M.Sc
Pendidikan
23 Magister Pendidikan IPS Ketua Dr. Risma Margaretha Sinaga, M.Hum.
24 Ketua Dr. Siti Samhati, M.Pd
dan Sastra Indonesia
25 Pendidikan Matematika Ketua Dr. Sugeng Sutiarso, M.Pd.
26 Ketua Prof. Dr. Flora, M.Pd.
Inggris
27 Magister Pendidikan Fisika Ketua Dr. Kartini Herlina, M.Si.
28 Ketua Dr. Farida Ariyani, M.Pd.
dan Kebudayaan Lampung
29 Magister Keguruan Guru SD Ketua Dr. Dwi Yulianti, M.Pd
30 Magister Pendidikan IPA Ketua Dr. Dewi Lengkana, M.Sc.
Magister Ilmu
31 Ketua Drs. Hertanto, M.Si., Ph.D.
Pemerintahan
32 Magister Ilmu Administrasi Ketua Dr. Suripto, S.Sos., M.AB.
33 Magister Ilmu Komunikasi Ketua Dr. Andy Corry Wardhani., M.Si.
34 Magister Teknik Sipil Ketua Dr. Endro P Wahono., S.T., M.Sc.-
35 Magister Teknik Mesin Ketua Dr. Gusri Akhyar Ibrahim, S.T., M.T., Ph.D
36 Magister Teknik Elektro Ketua Dr. Misfa Susanto, S.T., M.T.
37 Magister Matematika Ketua Dr. Asmiati, S.Si., M.Si
38 Magister Kimia Ketua Dr. Nurhasanah, S.Si., M.Si
39 Magister Biologi Ketua Dr. Nuning Nurcahyani, M.Sc.
40 Magister Fisika Ketua Dr. Junaidi, M.Sc
Magister Kesehatan
41 Ketua Dr. dr. Susianti, M.Sc.
Masyarakat
Pendidikan Dokter Spesialis
Dr. dr. Retno Ariza S Soemarwoto,
42 (PPDS) Pulmonologi dan Ketua
SpP(K) FCCP FISR
Kedokteran Respirasi
Visi dan Misi

Selaras dengan visi Universitas Lampung sebagai Top-10 Universities in Indonesia 2025,
Pascasarjana Universitas Lampung telah menyusun sebuah visi sebagai “Pusat Pendidikan dan
Penelitian Pascasarjana yang Berkualitas, Bermartabat dan Berdaya Saing Nasional dan
International”

9
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Untuk mencapai visi tersebut, Pascasarjana Universitas Lampung menetapkan empat misi
sebagai berikut:
1. Meningkatkan kualitas, kuantitas, dan relevansi pendidikan da n pem bela j ar an u nt uk
menghasilkan lulusan yang mempunyai keunggulan kompetitif, komparatif secara nasional
dan internasional serta berkontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan
seni.
2. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dan publikasi serta kepemilikan Hak
Atas Kekayaan Intelektual sebagai upaya pengembangan ilmu, teknologi dan seni dengan
mengedepankan originalitas serta bertumpu pada budaya dan sumber daya nasional.
3. Meningkatkan kualitas dan kuantitas pengabdian kepada masyarakat sebagai upaya
penerapan dan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, yang relevan dengan
kebutuhan masyarakat dan mendukung pembangunan.
4. Meningkatkan profesionalisme, kapabilitas, tata kelola dan kerja sama di dalam dan luar
negeri.
Program Pendidikan
Pascasarjana Universitas Lampung menyelenggarakan pendidikan tinggi berupa
pendidikan akademik. Pascasarjana menyelenggarakan pendidikan akademik Strata 2
(magister) dan Strata 3 (doktor). Penyelenggaraan program pendidikan magister dan doktor
dilaksanakan atas dasar kurikulum yang disusun oleh jurusan/bagian/fakultas untuk program
studi yang dilaksanakan oleh fakultas (monodisiplin dan oligodisiplin), dan oleh pascasarjana
untuk program studi multidisiplin. Secara akademik, program studi monodisiplin dan
oligodisiplin dikelola dan diselenggarakan oleh jurusan/bagian/fakultas, sedangkan untuk
program studi multidisiplin oleh pascasarjana. Penjaminan mutu akademik, baik program studi
monodisiplin, oligodisiplin, dan multidisiplin dilaksanakan oleh pascasarjana.
Tujuan dan Arah Pendidikan

1 Pascasarjana bertujuan menyiapkan peserta didik untuk menjadi anggota masyarakat
yang memiliki kemampuan akademik dalam menerapkan, mengembangkan, dan/atau
memperkaya khasanah ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau seni serta menyebarluaskan
dan mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan
memperkaya kebudayaan nasional.
2 Program doktor diarahkan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kualifikasi: (a)
mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru
memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan
dan/atau teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora dibidang
keahliannya dengan menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi
ilmiah,pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif.; (b) mampu menyusun penelitian
interdisiplin, multidisiplin atau transdisiplin termasuk kajian teoritis dan/atau
eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni, dan inovasi yang dituangkan dalam
bentuk disertasi dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional bereputasi; (c)
mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju dan memberikan kemaslatan
pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisiplin atau transdisiplin,
dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah dibidang
keilmuan, teknologi, seni atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang

PASCASARJANA
Universitas Lampung
ketersediaan sumberdaya internal dan eksternal; (d) mampu mengembangkan peta jalan
penelitian dengan pendekatan interdisiplin, multidisiplin atau transdisiplin berdasarkan
kajian tentang sasaran pokok penelitian dan konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;
(e) mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi atau seni berdasarkan
pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan
secara ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media massa
atau langsung kepada masyarakat; (f) mampu menunjukkan kepemimpinan akademik
dalam pengeloaan, pengembangan dan pembinaan sumberdaya serta organisasi yang
berada di bawah tanggungjawabnya; (g) mampu mengelola, termasuk menyimpan,
mengaudit, mengamankan dan menemukan kembali data dan informasi hasil penelitian
yang berada di bawah tanggungjawabnya; (h) mampu mengembangkan dan memelihara
hubungan kolegial dan kesejawatan di lingkungan sendiri atau melalui jaringan kerja sama
dengan komunitas penelitian diluar lembaga.
3 Program magister diarahkan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kualifikasi: (a)
mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif melalui penelitian
ilmiah, penciftaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya,
menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara dan etika dalam
bentuk tesis atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi,
serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau di terima di jurnal
internasional; (b) mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang
keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan
melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya; (c) mampu menyusun ide, hasil
pemikiran, dan argumen saintik secara bertanggungjawab dan berdasarkan etika
akademik, perguruan tinggi serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah
terakreditasi atau diterima di jurnal internasional; (d) mampu menyusun ide, hasil
pemikiran, dan argumen saintik secara bertanggungjawab dan berdasarkan etika
akademik, serta mengomonikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan
masyarakat luas; (e) mampu mengidentifikasi bidang ilmu yang menjadi obyek
penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitiannya yang dikembangkan
melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin; (f) mampu mengambil keputusan
dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau
eksperimental terhadap informasi dan data; (g) mampu mengelola, mengembangkan dan
memelihara jaringan kerja, kolega dan sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian
yang lebih luas; (h) mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri; (i)
mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data
hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
4 Program Profesi diarahkan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kualifikasi: (a)
mampu bekerja di bidang keahlian pokok untuk pekerjaan yang spesifik dan memiliki
kompetensi yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya; (b) mampu
membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya
berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif;(c) mampu mengomunikasikan
pemikiran/argumen karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi dan
kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi,

11
PASCASARJANA
Universitas Lampung
kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya; (d) mampu melakukan evaluasi

secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan
pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan sejawat; (e) mampu meningkatkan keahlian
keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja; (f)
mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis
organisasinya; (g) mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk memecahkan masalah
pada bidang profesinya; (h) mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang
dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya; (i) mengomunikasikan media
kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas: (j) mampu mengidentifikasi bidang
keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta
penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin; (k)
mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
berdasarkan kajian analisis dan eksperimental terhadap informasi dan data; (l) mampu
mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega sejawat di
dalam Lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas; (m) mampu meningkatkan
kapasitas pembelajaran secara mandiri; (n) mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi.
Penyelenggaraan Pendidikan
Pendidikan di Pascasarjana Universitas Lampung dilaksanakan dengan menggunakan
Sistem Kredit Semester (SKS). Pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan program studi
monodisiplin/oligodisiplin dilaksanakan oleh fakultas, sedangkan program studi multidisiplin
oleh Pascasarjana.
Penyelenggaraan Pendidikan dilaksanakan melalui perkuliahan yang ditunjang dengan
praktikum, latihan, diskusi, simulasi, seminar, penelitian, dan kegiatan ilmiah lainnya, yang
bebannya dinyatakan dengan satuan kredit semester (sks).
Satu sks perkuliahan memiliki arti yang sepadan bagi mahasiswa dan dosen. Satu sks
perkuliahan bagi mahasiswa terdiri atas tiga kegiatan per minggu selama satu semester, yang
tidak saling terpisah dan tidak saling substitusi dengan rincian: 50 menit acara tatap muka
terjadwal dengan dosen (kuliah), 1-2 jam kegiatan studi terstruktur tidak terjadwal tetapi
direncanakan oleh dosen dan dinilai, misalnya tugas terstruktur, dan 1-2 jam kegiatan studi
mandiri untuk mendalami atau mempersiapkan suatu tugas yang berhubungan dengan suatu
mata kuliah atau untuk tujuan lain yang tidak dinilai dosen. Untuk dosen, satu sks perkuliahan
terdiri atas tiga kegiatan per minggu selama satu semester, yang tidak saling terpisah dan tidak
saling substitusi dengan rincian: 50 menit tatap muka terjadwal dengan mahasiswa (mengajar),
1-2 jam perencanaan dan evaluasi kegiatan studi terstruktur, dan 1-2 jam pengembangan
materi.
Satu sks juga memiliki arti yang sepadan untuk setiap jenis kegiatan ilmiah. Satu sks
seminar adalah 50 menit tatap muka per minggu selama satu semester disertai dengan 1-2 jam
kegiatan terstruktur tidak terjadwal, dan 1-2 jam kegiatan mandiri. Satu sks praktikum di
laboratorium adalah beban tugas di laboratorium sebanyak 2 jam per minggu selama satu
semester diikuti dengan 1-2 jam kegiatan terstruktur, dan 1-2 jam kegiatan mandiri. Satu sks
praktik lapang adalah kegiatan praktik lapang selama 4-5 jam per minggu selama satu semester
diiringi dengan 1-2 jam kegiatan terstruktur, dan 1-2 jam kegiatan mandiri. Satu sks penelitian
dan penyusunan tesis adalah beban tugas untuk penelitian dan penyusunan tesis setara dengan
5-6 jam per hari kerja efektif per bulan.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Beban dan Masa Studi

Beban dan masa studi tergantung pada strata pendidikan yang ditempuh dan latar
belakang pendidikan mahasiswa sebelumnya. Untuk program magister saat masih berlaku dua
macam kurikulum. Kurikulum lama, beban studi program magister adalah 36-50 sks dengan
masa studi 3-8 semester, sedangkan untuk kurikulum baru berdasarkan Peraturan Aakdemik
Unila tahun 2022, beban studi program doktor adalah 42 - 48 sks dengan masa studi 6 (enam)
sampai dengan 14 (empat belas) semester.
Secara rinci proporsi beban studi program magister dan spesialis adalah minimum 36 sks
dan maksimal 50 sks. Adapun beban studi minimum program doktor adalah minimum 42 sks
dan maksimal 48 sks dengan masa studi paling sedikit 6 (enam) semester sampai dengan 14
(empat belas) semester.
Penerimaan dan Seleksi Mahasiswa

Penerimaan mahasiswa pascasarjana dapat dilaksanakan satu periode dalam setahun dan
dalam setiap periode terdiri dari dua gelombang. Pada gelombang I, penerimaan mahasiswa
antara bulan Februarii - April dan gelombang II antara bulan Mei-Juli. Adapun awal perkuliahan
baik gelombang I maupun II dimulai awal bulan Agustus dengan sebelumnya dilaksanakan
pengenalan sistem akademik Pascasarjana.
Proses penerimaan melalui tahapan: penjaringan calon, seleksi, dan penetapan mahasiswa
baru. Penjaringan calon dilaksanakan dengan pendaftaran secara online melalui website
http://pasca.unila.ac.id dengan memenuhi seluruh persyaratan yang ditetapkan. Khusus bagi
program doktor, setelah melakukan pendaftaran secara online, pendaftar juga harus tetap
mengirimkan persyaratan secara manual ke pascasarjana sebelum dilakukan ujian seleksi
tertulis dan wawancara.
Seleksi Tahap I adalah seleksi administrasi yang dilakuka secara sistem (aplikasi
simanila.unila.id) berdasarkan baku mutu persyaratan mahasiswa baru pascasarjana yang telah
ditetapkan. Syarat administrasi mencakup: kesesuaian bidang studi, indeks prestasi kumulatif
(IPK) jenjang sebelumnya, rekam jejak (track record) penelitian untuk program doktor, dan
surat rekomendasi dari minimal dua orang dosen jenjang sebelumnya atau dari dua orang
profesor dalam bidang ilmu terkait untuk program doktor.
Seleksi Tahap II adalah seleksi akademik yang meliputi tes potensi akademik (TPA) oleh
pascasarjana dan tes tertulis dan/atau lisan (wawancara) oleh program studi. Penentuan
penerimaaan didasarkan pada skor nilai akhir hasil seleksi yang merupakan nilai gabungan
terbobot: (a) hasil ujian TPA dan (b) hasil penggalian motivasi, potensi diri, dan kemampuan
keahlian terhadap calon mahasiswa yang lolos seleksi Tahap I melalui tes wawancara dan/atau
tertulis oleh program studi.
Urutan calon mahasiswa yang memenuhi syarat disepakati dalam rapat koordinasi antara
Direktur Pascasarjana dan Ketua Program Studi, untuk selanjutnya diusulkan kepada Rektor
untuk disetujui dalam rapat penentuan kelulusan bersama Dekan terkait. Calon mahasiswa yang
diterima ditetapkan dengan Surat Keputusan Rektor. Hanya mahasiswa yang ditetapkan dengan
Surat Keputusan Rektor saja yang dapat mengikuti kegiatan akademik pascasarjana. Kapasitas
program studi ditetapkan oleh Rektor atas usulan Direktur berdasarkan analisis kemampuan
akademik masing-masing studi. Untuk melaksanakan tugas penerimaan mahasiswa baru
dibentuk panitia terpadu yang dibentuk oleh Rektor atas usulan Direktur. Seluruh tahapan
proses penerimaan mahasiswa baru program studi multidisiplin dilaksanakan oleh
Pascasarjana.
Registrasi Akademik
Mahasiswa lama atau mahasiswa baru diwajibkan melakukan registrasi akademik melalui
program Siakad on-line sebelum awal perkuliahan dimulai. Kartu Rencana Studi (KRS) diisi
secara on-line setelah berkonsultasi dengan pembimbing akademik (PA). Jumlah beban
maksimum yang dapat diambil oleh mahasiswa program magister adalah 14 SKS per semester.

13
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Mahasiswa akan secara otomatis terdaftar dalam daftar nama kelas (DNK) setelah: (a)
mahasiswa membayar SPP dan kewajiban administrasi lain untuk semester yang bersangkutan
dan (b) KRS divalidasi oleh PA. Bila diperlukan, pergantian mata kuliah dapat dilakukan paling
lambat sampai tiga minggu perkuliahan berjalan. Perubahan KRS juga harus dikonsultasikan
dengan PA, yang akan melakukan devalidasi dan validasi ulang terhadap KRS mahasiswa.
Perubahan KRS tidak dapat dilakukan setelah tenggat waktu yang telah ditetapkan oleh UPT
Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Lampung. Mahasiswa yang tidak melakukan
registrasi akademik sampai batas waktu yang ditetapkan, dianggap mengundurkan diri.
Pengenalan Sistem Akademik Pascasarjana

Untuk menjamin pemahaman mahasiswa baru Pascasarjana terhadap sistem akademik
pascasarjana maka diadakan Pengenalan Sistem Akademik Pascasarjana (PSAP). PSAP
dilaksanakan pada awal Tahun Akademik. Tahap pertama dilakukan di tingkat universitas dan
tahap kedua di tingkat fakultas atau program studi. Pada tahap universitas dilaksanakan oleh
Pascasarjana dengan urutan acara: sambutan Direktur, pengarahan umum oleh Rektor dan
sekaligus membuka acara secara resmi, penyerahan daftar nama mahasiswa baru ke
dekan/Direktur, pengenalan sistem akademik oleh Direktur, Wakil Direktur, dan beberapa
narasumber terkait. Setelah selesai di tingkat universitas dilanjutkan dengan acara PSAP
ditingkat fakultas/program studi, baik mengenai sistem pembelajaran, penilaian, maupun
pengenalan fasilitas di lingkungan fakultas atau program studi. PSAP wajib diikuti oleh
mahasiswa baru Pascasarjana hasil seleksi Periode I maupun Periode II. Kesertaan mahasiswa
dalam PSAP yang dibuktikan dengan sertifikat merupakan salah satu persyaratan wisuda.
Identifikasi Mahasiswa
Mahasiswa Pascasarjana diidentifikasi dengan nomor pokok mahasiswa (NPM)
Pascasarjana. Untuk keperluan penerapan, evaluasi dan monitoring baku mutu akademik, NPM
mahasiswa Pascasarjana diberi kode Pascasarjana. NPM mahasiswa terdiri dari 10 digit; dua
digit pertama menunjukkan tahun angkatan, digit ketiga strata pendidikan, digit keempat dan
kelima (00) menunjukkan Pascasarjana, digit keenam dan ketujuh menunjukkan program studi
pascasarjana, dan tiga digit terakhir menunjukkan urutan mahasiswa per program studi. Kode
program studi ditetapkan berdasarkan kesepakatan.
Evaluasi Hasil Belajar

Kegiatan dan kemajuan belajar mahasiswa Pascasarjana dinilai secara berkala dalam
bentuk ujian, pelaksanaan tugas, dan pengamatan oleh dosen. Evaluasi mata kuliah dilakukan
dalam bentuk kuis, tugas terstruktur, ujian praktikum (jika ada), ujian tengah semester (UTS)
dan ujian akhir semester (UAS). Untuk program doktor, pada akhir perkuliahan dilakukan ujian
prakualifikasi. Evaluasi hasil belajar juga dilakukan melalui ujian tesis dan ujian disertasi.
Hanya mahasiswa yang memenuhi persyaratan yang dapat mengikuti ujian akhir
semester. Persyaratan mengikuti ujian akhir mencakup: (a) mengikuti kegiatan tatap muka
paling sedikit 80% dari total minimum kehadiran dosen (16-minggu); (b) mengikuti kegiatan
akademik terstruktur sebanyak 100%; dan (c) mengikuti materi praktikum sebanyak 100%.
Hasil belajar mahasiswa dinyatakan dalam bentuk indeks prestasi (IP), yang terdiri atas
indeks prestasi semester (IPS), yang menunjukkan IP pada semester tertentu; indeks tahap (IT),
yang menunjukkan IP pada tahapan tertentu; dan indeks prestasi kumulatif (IPK), yang
menunjukkan IP pada akhir studi. IP adalah jumlah hasil perkalian antara jumlah sks per mata
kuliah dengan angka mutu dibagi dengan jumlah seluruh sks yang telah diambil. IP harus
dinyatakan dengan penulisan dalam 3 digit dengan 2 desimal.
Perekaman Hasil Belajar

Hasil belajar mahasiswa Pascasarjana direkam untuk kepentingan administrasi dan
manajemen secara online melalui aplikasi Siakadu (Sistem Informasi Akademik Terpadu). Daftar

PASCASARJANA
Universitas Lampung
rincian penilaian hasil belajar mahasiswa (seluruh nilai penilaian hasil belajar dan huruf
mutunya) diserahkan oleh penanggung jawab mata kuliah kepada ketua program studi/ketua
jurusan/ketua bagian paling lambat dua minggu setelah ujian akhir semester sesuai jadwal.
Jurusan menyimpan seluruh dokumen berupa daftar rincian hasil belajar mahasiswa untuk
seluruh mata kuliah program studi pascasarjana. Ringkasan penilaian hasil belajar mahasiswa
juga disetor oleh penanggung jawab mata kuliah melalui program Siakadu online sesuai dengan
jadwal yang telah ditetapkan oleh Pusat Komputer. Ketua jurusan/ketua program studi
bertanggung jawab atas ketepatan waktu penyetoran penilaian hasil belajar mahasiswa baik ke
program studi/jurusan/bagian maupun ke Siakadu online.
Pengambilan Ulang dan Penghapusan Mata Kuliah

Mahasiswa Pascasarjana Universitas Lampung dapat mengambil ulang mata kuliah
dengan huruf mutu tertentu. Mata kuliah dengan huruf mutu D dan E wajib diambil ulang,
sedangkan mata kuliah dengan huruf mutu C+ dan C dapat diambil ulang. Mahasiswa program
magister yang mempunyai nilai lulus bersyarat dapat mengulang mata kuliah tersebut. Nilai
akhir setelah pengulangan mata kuliah yang diakui atau yang tercantum dalam transkrip adalah
nilai tertinggi. Penghapusan mata kuliah pilihan dapat dilakukan sepanjang jumlah sks minimal
terpenuhi dan nilai tugas akhir tesis/disertasi telah dimasukkan dalam Siakad online.
Pengambilan ulang mata kuliah dilakukan secara online melalui program Siakad dengan
persetujuan PA.
Pembetulan Nilai
Pembetulan nilai dilakukan melalui Siakad online atas usul mahasiswa dengan persetujuan
dosen penanggung jawab mata kuliah. Pembetulan nilai harus dilakukan oleh dosen
penanggung jawab dengan alasan yang dapat dipertanggungjawabkan. Pembetulan nilai hanya
dapat dilakukan paling lambat 4 minggu setelah jadwal pengisian nilai berakhir dengan
mekanisme sebagai berikut: (a) mahasiswa yang telah mengisi rencana studi, mengambil borang
pembetulan nilai di sub bagian akademik; (b) mahasiswa menyerahkan borang pembetulan nilai
kepada dosen penanggung jawab mata kuliah untuk diisi nilai dan ditandatangani;(c) dosen
penanggung jawab mata kuliah mengisi kolom tentang nilai yang sah, alasan pembetulan nilai,
menandatanganinya, dan menyerahkan ke ketua jurusan/bagian/program studi;(d) ketua
jurusan menyerahkan usulan pembetulan nilai kepada Dekan; (e) dekan berdasarkan usulan
pembetulan nilai yang diajukan ketua jurusan/bagian/program studi, melakukan pembetulan
nilai dan menginformasikan ke ketua jurusan dan mahasiswa yang bersangkutan bahwa nilai
telah dibetulkan; (f) proses pembetulan nilai di bawah pengawasan Wakil Rektor Bidang
Akademik; (g) pembetulan nilai di luar mekanisme yang berlaku dianggap tidak sah; dan (h)
proses pembetulan nilai diinformasikan ke dosen penanggung jawab.
Penyusunan dan Pembimbingan Tesis/Disertasi

Mahasiswa pascasarjana diwajibkan untuk menyusun karya ilmiah individual dalam
bentuk tesis untuk program magister dan disertasi untuk program doktor. Mahasiswa program
magister dapat melakukan penyusunan tesis bila telah menyelesaikan seluruh mata kuliah wajib
yang mendukung topik tesis dan memiliki IT > 3,00. Mahasiswa program doktor dapat
melakukan penyusunan disertasi bila telah lulus ujian pra-kualifikasi dan telah memenuhi syarat
akademik lain yang ditetapkan dalam Peraturan Rektor.
Waktu penyusunan tesis dapat dilakukan paling lama 8 (delapan) bulan dan dapat
diperpanjang 6 (enam) bulan sedangkan waktu penyusunan disertasi paling lama 24 (dua puluh
empat) bulan, dan dapat diperpanjang 8 (delapan) bulan. Tesis/disertasi ditulis mengikuti
ketentuan yang telah disahkan oleh Universitas Lampung, yaitu Pedoman Penulisan Karya
Ilmiah Universitas Lampung dan memenuhi persyaratan administrasi yang ditetapkan dalam
Peraturan Rektor.

15
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pada waktu menyusun tesis, setiap mahasiswa program magister dan magister terapan
berupa paparan hasil penelitian yang membahas suatu masalah dalam bidang tertentu dengan
bimbingan seorang dosen pembimbing dan dapat dibantu oleh paling banyak 2 (dua) orang
pembimbing pembantu, sedangkan untuk disertasi mahasiswa program doktor dan doktor
terapan berupa paparan hasil penelitian yang membahas suatu masalah dalam bidang tertentu
dengan bimbingan seorang dosen pembimbing sebagai promotor dan dapat dibantu oleh paling
banyak 3 (tiga) orang pembimbing pembantu yang bertindak sebagai kopromotor.
Penyusunan tesis adalah dosen tetap yang memiliki bidang ilmu sesuai dengan topik
penelitian mahasiswa dan bergelar doktor dan serendah rendahnya dengan jabatan fungsional
lektor, sedangka dan bergelar doktor dengan jabatan fungsional asisten ahli untuk pembimbing
pembantu. Disertasi adalah dosen tetap bergelar doktor yang memiliki bidang ilmu yang sesuai
dengan topik penelitian mahasiswa. Untuk promotor bergelar doktor dengan jabatan fungsional
profesor atau bergelar doktor dengan jabatan fungsional lektor kepala yang memiliki minimal 1
(satu) publikasi ilmiah 5 (lima) tahun terakhir di jurnal internasional yang bereputasi atau 1
(satu) bentuk lain yang diakui oleh kelompok pakar yang ditetapkan oleh senat perguruan
tinggi. Untuk kopromotor bergelar doktor dengan jabatan fungsional lektor yang memiliki
publikasi dalam jurnal nasional terakreditasi. Pembimbing pembantu dapat berasal dari
jurusan/bagian/, fakultas, atau perguruan tinggi lain.
Pembimbingan meliputi penentuan topik dan judul, penulisan usul penelitian,
pelaksanaan penelitian, penulisan bahan seminar untuk seminar usul dan hasil penelitian,
penulisan tesis/disertasi secara lengkap, dan ujian tesis/disertasi.
Seminar Tesis/Disertasi
Seminar tesis/disertasi terdiri dari Seminar I untuk penyajian proposal penelitian dan
Seminar II untuk penyajian hasil penelitian. Seminar I dilaksanakan setelah proposal penelitian
dan bahan Seminar I disetujui oleh komisi pembimbing serta telah mengikuti minimal 5 (lima)
kali seminar I dan/atau seminar II, baik di dalam maupun di luar pascasarjana Universitas Lamp
ung. Seminar II dilaksanakan setelah tesis/disertasi dan bahan Seminar II disetujui oleh komisi
pembimbing. Seminar I dan II dilaksanakan terbuka bagi dosen dan mahasiswa Universitas
Lampung dengan mengumumkan judul, tempat, dan waktu secara jelas; dihadiri sedikitnya oleh
seluruh anggota komisi pembimbing dan penguji bukan pembimbing (minimal satu orang) serta
lima orang mahasiswa pascasarjana.
Ujian dan Penandatanganan Tesis/Disertasi

Mahasiswa dapat melakukan ujian tesis/disertasi bila telah memenuhi syarat: telah
menyelesaikan seluruh persyaratan mata kuliah yang dinyatakan dalam kurikulum dengan
IPK>3,00, telah menyiapkan tesis/disertasi yang telah disetujui oleh tim pembimbing, dan
persyaratan lain yang ditetapkan dalam Peraturan Rektor. Selain persyaratan di atas, khusus
untuk program doktor, ujian kelayakan/ penelaahan disertasi dapat dilakukan apabila telah
lulus dan melakukan perbaikan sesuai dengan saran pada Seminar II. Ujian tertutup dapat
dilakukan apabila telah memenuhi syarat-syarat:
1. Lulus seluruh mata kuliah yang dinyatakan dalam kurikulum dengan serendah-rendahnya
IPK 3,00;
2. Menunjukkan persetujuan dari tim pembimbing untuk melaksanakan ujian;
3. Memiliki bukti penerbitan 1 (satu) makalah ilmiah atau tanda terima penerimaan naskah
publikasi makalah ilmiah dari jurnal ilmiah internasioanl yang bereputasi sebagai penulis
pertama;
4. Melunasi SPP/UKT dan dana lain dari semester 1 sampai dengan semester terakhir;
5. Mengikuti program oriantasi akademik;
6. Lulus ujian prakualifikasi, dan telah lulus kompetensi Bahasa Inggris yang ditentukan oleh
Peraturan Rektor;
7. Tidak mempunyai tunggakan buku perpustakan dan alat-alat laboratorium;

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Ujian terbuka (promosi) dapat dilakukan jika telah dinyatakan lulus ujian tertutup,
menyerahkan disertasi yang telah disetujui oleh tim pembimbing, dan semua persyaratan lain
sesuai dengan peraturan akademik.
Ujian tesis/disertasi dilaksanakan secara komprehensif terhadap satu orang mahasiswa
dalam suatu sidang tim penguji yang dilaksanakan secara terjadwal dalam satu ruangan tertentu
pada saat bersamaan untuk menilai pertanggungjawaban mahasiswa penyusun tesis/disertasi.
Ujian tesis dan ujian disertasi (ujian promosi) dilaksanakan secara terbuka, sehingga dapat
dihadiri oleh civitas akademika dan/atau pihak lain di luar Universitas Lampung.
Ujian tesis berupa ujian komprehensif, sedangkan ujian disertasi terdiri dari: a. ujian
kelayakan/penelaahan disertasi; b. ujian tertutup (pra-promosi); dan c. ujian terbuka (promosi).
Tim penguji tesis minimal tiga orang, terdiri dari pembimbing utama, pembimbing
pembantu, dan seorang penguji bukan pembimbing, sedangkan tim penguji disertasi
disesuaikan dengan masing-masing tahapan ujian berikut ini:
1. Tim penguji ujian kelayakan/penelaahan disertasi terdiri dari minimal pembimbing utama,
pembimbing pembantu, ketua program doktor, dan satu orang penelaah/penguji dari luar
Universitas Lampung.
2. Tim penguji ujian tertutup maksimal 7 (tujuh) orang yang terdiri dari: dekan (untuk
monodisiplin) atau direktur pascasarjana (untuk multidisiplin), 1 (satu) pembimbing utama
dan 2 (dua) orang pembimbing pembantu, 1 (satu) orang penguji bukan pembimbing dari
kalangan internal kampus yang memiliki keahlian sejenis, 1 (satu) orang penguji bukan
pembimbing dari luar kampus (penguji eksternal) sesuai kepakaran bidang ilmu, bergelar
doktor dan serendah-rendahnya memiliki jabatan lektor dan ketua/sekretaris program
doktor.
3. Tim penguji ujian terbuka (promosi):
a. Rektor atau yang ditunjuk sebagai ketua penguji;
b. Dekan/direktur atau yang ditunjuk sebagai anggota penguji;
c. Ketua/sekretaris prodi sebagai sekretaris merangkap anggota penguji;
d. Penguji bukan pembimbing (paling sedikit 1 orang harus berasal dari luar Unila/penguji
eksternal); dan
e. Dosen pembimbing utama (promotor) dan pembimbing pembantu (ko-promotor).
Penguji bukan pembimbing untuk ujian tesis/disertasi harus bergelar doktor dan/atau
berjabatan guru besar dan dapat berasal dari jurusan/bagian, fakultas, atau perguruan tinggi
lain. Tim pembimbing dan tim penguji diusulkan oleh ketua jurusan/program studi dan
ditetapkan oleh dekan dengan tembusan Direktur Pascasarjana untuk program studi
monodisiplin dan ditetapkan oleh Direktur Pascasarjana untuk program studi multidisiplin.
Khusus untuk ujian terbuka (promosi doktor), tim penguji diusulkan oleh ketua
jurusan/program studi melalui Pascasarjana dan ditetapkan oleh Rektor.
Pelaksanaan seminar dan ujian program doktor monodisiplin mulai seminar I, seminar II,
ujian kelayakan/penelaahan disertasi, dan ujian tertutup dilaksanakan di Fakultas. Untuk
program doktor multidisplin, seluruh tahapan ujian dilaksanakan di Pascasarjana.
Pelaksanaan seminar I, seminar II dan ujian kelayakan/ penelaahan disertasi dipimpin
oleh pembimbing utama dan salah satu dari pembimbing pembantu sebagai sekretaris
merangkap anggota. Ujian tertutup dipimpin oleh dekan untuk program studi monodisiplin atau
Direktur pascasarjana untuk program studi multidisiplin, sedangkan ketua/sekretaris program
doktor sebagai sekretaris merangkap anggota penguji. Ujian terbuka dipimpin oleh Rektor,
sedangkan ketua/sekretaris program doktor sebagai sekretaris merangkap anggota penguji.
Ketentuan mengenai pakaian penguji dan promovendus/promovenda serta teknis pelaksanaan
ujian terbuka diatur lebih lanjut dalam Peraturan Direktur.
Tesis/disertasi yang telah lulus ujian harus diperbaiki dan dicetak final memenuhi
persyaratan yang telah ditetapkan. Untuk menjamin penerapan baku mutu, lembar persetujuan
ditandatangani komisi pembimbing dan ketua program studi, sedangkan lembar pengesahan

17
PASCASARJANA
Universitas Lampung
ditandatangani oleh tim penguji, Dekan untuk program studi monodisiplin dan oleh tim penguji
dan Direktur Pascasarjana untuk program studi multidisiplin.
Tesis/disertasi yang telah diperbaiki dalam bentuk final harus diserahkan paling lambat 2
(dua) bulan setelah ujian tesis. Jika dalam waktu 2 (dua) bulan setelah lulus ujian,
tesis/disertasi dalam bentuk final belum diserahkan, maka tesis/disertasi dinyatakan
kadaluwarsa dan mahasiswa harus dilakukan ujian ulang.
Plagiarisme
Plagiarisme adalah perbuatan secara sengaja atau tidak sengaja dengan mengutip
sebagian atau seluruh karya dan/atau karya pihak lain yang diakui sebagai karya ilmiahnya,
tanpa menyatakan sumber secara tepat dan memadai. Bentuk-bentuk plagiarisme adalah
sebagaimana diatur dalam peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Bila sebuah karya tulis/tesis terbukti mengandung unsur plagiarisme, maka pascasarjana
dapat membatalkan keabsahannya dan mahasiswa yang bersangkutan dapat dikenakan sanksi
lain sebagaimana diatur dalam Peraturan Akademik Universitas Lampung.
Pemutusan Studi
Putus studi terdiri dari Putus Studi Administratif dan Putus Studi Akademik. Putus Studi
Administratif dapat disebabkan karena mahasiswa tidak melaksanakan daftar ulang selama dua
semester atau lebih berturut-turut dan/atau meninggalkan kegiatan akademik selama dua
semester atau lebih berturut-turut tanpa memiliki Izin Cuti Akademik. Putus Studi Akademik
disebabkan karena tidak memenuhi persyaratan akademik untuk melanjutkan studi pada
penilaian Tahap I yang dilaksanakan pada akhir Semester II, atau pada penilaian Tahap II pada
akhir Semester X.
Mahasiswa diputus studi bila pada Tahap I memiliki indeks tahap (IT) kurang dari 3,00
untuk perolehan kredit paling sedikit 15 sks (IT dihitung dari seluruh sks yang telah diambil);
atau pada Tahap II bila beban studi wajib yang dinyatakan dalam kurikulum belum terpenuhi
atau bila seluruh beban wajib telah terpenuhi tetapi IPK kurang dari 3,00. IT dan IPK dihitung
berdasarkan seluruh perolehan angka mutu dan kredit yang telah diambil seperti yang
tercantum dalam transkrip akademik.
Penandatangan Ijazah
Untuk menjamin penerapan baku mutu, ijazah lulusan program magister dan doktor
monodisiplin yang berada di bawah jurusan ditandatangani oleh Rektor dan dan Dekan Fakultas
terkait. Ijazah lulusan program studi pascasarjana multidisiplin ditandatangani oleh Rektor dan
Direktur Pascasarjana.
Predikat Kelulusan
Predikat kelulusan program magister dan doktor terdiri dari Memuaskan, Sangat
Memuaskan, dan Dengan Pujian (Cum Laude), yang ditentukan berdasarkan IPK dan masa studi
mahasiswa. Predikat Memuaskan diberikan kepada lulusan dengan IPK 3,00-3,50, predikat
Sangat Memuaskan diberikan kepada lulusan dengan IPK 3,51-3,75, dan Predikat Dengan Pujian
diberikan kepada lulusan dengan IPK 3,76-4,00 dengan masa studi paling lama 2,0 tahun untuk
program magister dan masa studi paling lama 3,5 tahun untuk program doktor.
Wisuda
Wisuda Pascasarjana dilaksanakan enam periode per tahun akademik; Periode I pada
September, Periode II pada November, Periode III pada Januari, Periode IV pada Maret, Periode
V pada Mei, dan Periode VI pada Juli. Calon wisudawan/wati Program Pascasarjana wajib
memenuhi seluruh persyaratan wisuda paling lambat 30 hari sebelum hari pelaksanaan wisuda.
Persyaratan wisuda mencakup persyaratan akademik dan non-akademik yang ditetapkan oleh

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Rektor. Seluruh persyaratan wisuda diserahkan bersama borang pendaftaran wisuda yang telah
dilengkapi, langsung ke Pascasarjana.
Persyaratan akademik setidaknya mencakup: (a) telah lulus beban studi wajib yang
dinyatakan dalam kurikulum, (b) telah menyelesaikan tesis/disertasi, (c) telah menempuh dan
lulus ujian komprehensif/tesis/disertasi, (d) memiliki IPK minimum 2,75 dengan transkrip
akademik tidak memiliki huruf mutu D dan E serta huruf mutu C+ dan C paling banyak dua mata
kuliah, dan (e) memunyai nilai kompetensi bahasa Inggris (EPT) dengan skor minimum 450
(dalam skala 700).
Borang pendaftaran wisuda harus ditandatangani oleh calon wisudawan/wati, ketua
program studi, ketua jurusan/bagian, dan dekan sebagai tanda persetujuan bahwa seluruh
persyaratan telah diperiksa kelengkapan, kesesuaian, keaslian dan kebenarannya. Kelengkapan
ditunjukkan oleh tersedianya seluruh dokumen yang diperlukan, kesesuaian ditunjukkan oleh
terpenuhinya baku mutu yang telah ditetapkan, keaslian ditunjukkan oleh telah disahkannya
dokumen oleh pejabat terkait, dan kebenaran ditunjukkan oleh sesuainya dokumen dengan
catatan resmi pada institusi yang mengeluarkan. Seluruh berkas akan diperiksa kembali
kelengkapan, kesesuaian, keaslian, dan kebenarannya oleh Direktur.
Berkas calon wisudawan yang TELAH memenuhi persyaratan dikirim ke BAAK (Biro
Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan) paling lambat 30 hari sebelum hari wisuda untuk
pemrosesan ijazah. Berkas calon wisudawan yang TIDAK memenuhi persyaratan akan
dikembalikan kepada dekan terkait. Hanya calon wisudawan yang telah memenuhi persyaratan
paling lambat 30 hari sebelum hari pelaksanaan wisuda yang dapat mengikuti upacara wisuda.
Hanya wisudawan yang telah mengikuti upacara wisuda yang berhak menggunakan gelar
terkait.
Wisudawan Terbaik
Wisudawan Terbaik terdiri dari Wisudawan Terbaik tingkat fakultas dan tingkat
universitas. Wisudawan Terbaik tingkat fakultas/universitas ditetapkan jika jumlah wisudawan
lebih dari lima orang. Wisudawan Terbaik program magister harus memenuhi persyaratan
sebagai berikut: IPK > 3.75, masa studi < 2 tahun, nilai EPT > 450, dan telah memenuhi seluruh
persyaratan wisuda. Wisudawan Terbaik program doktor harus memenuhi persyaratan sebagai
berikut: IPK > 3.25, masa studi < 3,5 tahun, nilai EPT > 500, dan telah memenuhi seluruh
persyaratan wisuda.
Urutan Wisudawan Terbaik ditetapkan berdasarkan IPK (bobot 70%), masa studi (bobot
20%), dan nilai EPT (bobot 10%) serta tidak ada pengulangan mata kuliah. Skor dihitung
dengan skala (1-100), cara perhitungan dilakukan sebagai berikut nilai skor IPK = (Nilai
IPK*100/4,00), nilai skor Masa Studi = 100-(MS-18)*100/18 untuk program magister dan 100-
(MS-36)*100/36 untuk program doktor dan perhitungan nilai skor EPT= (Nilai EPT-450 untuk
program magister dan Nilai EPT-500 untuk program doktor). Bagi yang memiliki skor sama
akan mempertimbangkan Publikasi Ilmiah untuk menetapkan rengking/peringkat terbaik.
Wisudawan Terbaik Fakultas Peringkat I-III adalah hasil pemeringkatan lulusan terbaik
dari masing-masing program studi, kecuali bila fakultas yang bersangkutan hanya mengelola 1-2
buah program studi. Wisudawan Terbaik Universitas Peringkat I-III adalah hasil pemeringkatan
lulusan terbaik dari masing-masing fakultas. Wisudawa Terbaik ditetapkan oleh Rektor atas
usulan Direktur. Usulan Direktur dibuat berdasarkan hasil verifikasi Tim Penetapan Wisudawan
Terbaik yang dibentuk oleh Rektor untuk masa satu tahun. Wisudawan Terbaik I-III tingkat
universitas tidak dapat berasal dari satu fakultas.

19
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung
DRS. TUGIYONO, M.SI., PH.D.

KETUA

21
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM DOKTOR ILMU LINGKUNGAN
SEJARAH SINGKAT
Proses pendirian PSDIL Pascasarjana Universitas Lampung melalui proses yang panjang.
Hal tersebut dimulai kunjungan pimpinan Pascasarjana dan Ketua Program Studi Magister Ilmu
Lingkungan dan Tim Penyusun PSDIL melakukan kunjungan ke Pascasarjana Universitas
Sriwijaya, dan Institut Pertanian Bogor.
Dari hasil studi banding tersebut kemudian diputuskan bahwa rencana pembukaan PSDIL
Unila dimulai dengan mengadakan lokakarya pengembangan kurikulum PSDIL pada tanggal 30
November 2016. Dalam lokakarya tersebut melibatkan semua pengurus dan dosen program
studi S3 di Lingkungan Unila, berbagai instansi terkait di tingkat Provinsi Lampung maupun
kabupaten yang dilingkupinya. Selanjutnya pada tahun 2018 dilakukan lokakarya lanjutan untuk
persiapan pembukaan PSDIL. Pembentukan PSDIL dimulai dengan pembentukan tim penyusun
berdasarkan Keputusan Rektor Universitas Lampung Nomor 415/UN26/KP/2017 Tentang Tim
Penyusunan Proposal Pembukaan Program Studi Multidisiplin Doktor Ilmu Lingkungan
Program Pascasarjana Universitas Lampung.
Program Studi Doktor Ilmu Lingkungan (PSDIL) Universitas Lampung dibentuk
berdasarkan Keputusan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
No. 32/KPT /I/2018. PSDIL merupakan program studi yang mempunyai rumpun ilmu terapan
yang melibatkan hampir semua bidang ilmu termasuk ilmu alam, sosial, ekonomi, teknik, dan
manajemen, dirancang mengacu pada Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan
Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, selanjutnya direvisi
menjadi Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 Tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan Peraturan Rektor Universitas Lampung No 19 Tahun
2020 tentang Peraturan Akademik.
Pengelolaan Program Studi Doktor Ilmu Lingkungan dilaksanakan sesuai dengan
Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi RI No. 44 Tahun 2015 tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi selanjutnya direvisi menjadi Peraturan Menteri Pendidikan
Dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, Peraturan
Rektor Unila No. 19 Tahun 2020 tentang Peraturan Akademik Universitas Lampung, dan
Peraturan Direktur Program Pascasarjana Universitas Lampung No. 02 Tahun 2020 tentang
Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3) Program Pascasarjana Universitas Lampung.
Masa waktu studi pendidikan doktor ilmu lingkungan adalah 6 (enam) semester dengan
rentang waktu studi maksimun 12 (dua belas) semester. Peserta didik dinyatakan lulus jika
telah mengambil dan lulus minimal 42 SKS (Satuan Kredit Semester) yang terdiri 20 SKS toeri
dan 22 SKS penelitian,publikasi, penulisan dan ujian disertasi, dengan nilai IPK lebih besar atau
sama dengan 3,00 (tiga koma nol).
Capaian pembelajaran sebagaimana ditetapkan dalam KKNI dan Peraturan Menteri
Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2020 Tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi, dan melalui pelacakan SKKNI (Standar Kompetensi Kerja Nasional
Indonesia) yang terdapat diberbagai Kementrian maka, capaian pembelajaran program doktor
harus merujuk pada level 9 (sembilan) KKNI, yaitu:
 Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni (IPTEKS) yang baru
(novelty) di dalam bidang keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga
menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji.
 Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam
bidang keilmuannya melalui pendekatan inter, multi, dan transdisipliner.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
 Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset dan pengembangan yang

bermanfaat bagi kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapat pengakuan nasional
dan internasional.
VISI, MISI, DAN TUJUAN

Rencana pendirian Program Studi Doktor Ilmu Lingkungan sejalan dengan Renstra
Universitas Lampung dan Renstra Program Pascasarjana.Universitas Lampung didirikan pada
tanggal 23 September 1965, mempunyai Visi: ”Pada tahun 2025, Universitas Lampung Menjadi
Perguruan Tinggi 10 Terbaik di Indonesia”. Dalam upaya mencapai visi tersebut, Universitas
Lampung (Unila) telah menetapkan Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RPJP), yang dibagi
menjadi Empat Periode Rencana Strategis (Renstra).
Program Studi Doktor Ilmu Lingkungan diharapkan akan memberikan peningkatan
produktifitas dalam berbagai aspek yang terkait dengan Tridharma Perguruan tinggi melalui
pemberdayaan sumber daya manusia dan sarana yang sudah dimiliki dalam jumlah yang sangat
memadai. Keberadaan Program Studi Doktor Ilmu Lingkungan juga merupakan peluang besar
untuk meningkatkan produktifitas bidang keilmuan beragam dalam bidang penelitian, baik
dalam jumlah penelitian, partisipasi dosen, dan jumlah hibah penelitian yang di dapat dari
berbagai sumber. Lulusan Program Studi Doktor Ilmu Lingkungan akan menghasilkan lulusan
yang dapat memberikan manfaat nyata bagi berbagai segmen/golongan masyarakat yang
membutuhkan sumber daya manusia dengan kualifikasi doktor serta untuk mendukung
pengembangan keilmuan ilmu lingkungan baik teoretikal maupun praktikal yang bermuara pada
peningkatan kecerdasan, kesejahteraan, dan kemandirian bangsa (national competitiveness)
dalam pembentukan dan penerapan/penegakan lingkungan.
VISI
Pada tahun 2025 menjadi program studi yang unggul dalam membentuk para skalar
pencipta IPTEKS paripurna bidang pengembangan lingkungan
MISI
Misi dari Program Doktor Ilmu Lingkungan – Unila adalah :
1. Menyelenggarakan tridharma bidang IPTEKS lingkungan yang relevan dengan kebutuhan dan
tatangan pengembangan ke depan.
2. Membangun civitas akademika yang berintegritas tinggi.
3. Mengembangkan budaya akademik yang sesuai dengan peradaban terkini.
4. Mengembangkan kolaborasi dengan perguruan tinggi lain, otoritas publik dan dunia usaha
untuk pengembangan institusi
Dari rumusan visi dan misi tersebut dapat diuraikan penjelasan yang meliputi 3
prinsip dasarnya yaitu :
1. Program Studi berkomitmen untuk dapat menjalankan visi dan misi yang telah ditetapkan.
2. Mewajibkan dosen untuk mengikuti kegiatan seminar nasional dan internasional baik
sebagai peserta maupun sebagai narasumber (sebagai narasumber minimal satu kali per
semester dan sebagai peserta minimal dua kali per semester). Keikutsertaan dalam kegiatan
ini untuk meningkatkan wawasan dan mengupdate perkembangan pengetahuan terkini,
sehingga dapat mengupdate materi perkuliahan yang lebih baru.
3. Mewajibkan dosen melakukan satu penelitian dan satu pengabdian masyarakat per
semester, baik penelitian secara mandiri atau melibatkan mahasiswanya atau kolaborasi
dengan dosen lain. Penelitian ini diharapkan untuk dapat disertakan dalam pembiayaan
dari hibah dikti (minimal ada dua judul penelitian yang dapat disertakan dalam
penelitian hibah dikti per tahun).

23
PASCASARJANA
Universitas Lampung
4. Menekankan tingkat disiplin staf non akademik untuk memberikan pelayanan yang cepat
dan mengacu pada standar pelayanan yang telah ditetapkan. Secara berkala melakukan
program pengembangan tenaga non edukatif sesuai dengan kebutuhan di program Doktor
Ilmu Lingkungan.
5. Meningkatkan mutu dan jumlah kegiatan yang dapat dilakukan bersama di antara
dosen, mahasiswa, lulusan, dan pengguna lulusan.
TUJUAN
Tujuan Program Studi Doktor Ilmu Lingkungan Program Pascasarjana Universitas
Lampung yaitu:
1. Menyelenggarakan pendidikan jenjang S3 di bidang lingkungan dalam rangka
menghasilkan lulusan yang mampu memutakhirkan Ipteks, berintegritas tinggi, bersaing di
tingkat nasional dan internasional.
2. Melaksanakan penelitian dibidang lingkungan yang mampu menghasilkan karya kreatif,
original dan teruji untuk mendukung pendidikan dan pengabdian pada masyarakat.
3. Menyelenggarakan pengabdian pada masyarakat di bidang lingkungan melalui
diseminasi ipteks dan hasil-hasil penelitian untuk memecahkan masalah-masalah
lingkungan yang ada di masyarakat.
4. Membentuk insan akademik yang beretika, profesional serta mengembangkan
suasana dan budaya akademik yang dinamis dan kondusif.
5. Meningkatkan kerjasama kemitraan yang sinergis pada tingkat nasional dan internasional.
Strategi pencapaian sasaran disesuaikan dengan visi, misi dan tujuan Program Studi
Doktor Ilmu Lingkungan Unila yang terdiri atas tiga bidang; yaitu sasaran bidang pendidikan,
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dinyatakan secara kuantitatif (target) dalam
waktu tertentu.
KURIKULUM
RANCANGAN KURIKULUM
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi,
bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.
Kurikulum harus memuat capaian pembelajaran mengacu pada deskripsi jenjang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sesuai Perpres Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia, yang terstruktur untuk tercapainya tujuan, terlaksananya misi,
dan terwujudnya visi keilmuan program studi.
Perguruan tinggi dalam menyusun atau mengembangkan kurikulum, wajib mengacu pada
KKNI dan Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Tantangan yang dihadapi oleh perguruan tinggi
dalam pengembangan kurikulum di era Revolusi Industri 4.0 adalah menghasilkan lulusan yang
memiliki kemampuan literasi baru meliputi literasi data, literasi teknologi, dan literasi manusia
yg berakhlak mulia berdasarkan pemahaman keyakinan agama. Perguruan tinggi perlu
melakukan reorientasi pengembangan kurikulum yang mampu menjawab tantangan tersebut.
Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi
lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan
memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata
kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang
berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian
yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft
skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Sehingga kurikulum akan berubah secara dinamik mengikuti perkembangan pasa pasar
dari para pihak (stake holder) yang berkepentingan. Perubahan kurikulum dilakukan dengan
musyawarah atau lokakarya yang melibat parapihak seperti pengelolaa, penggunaan lulusan,
dosen pengampu dan dunia industri.
Beban studi Program Doktor Ilmu Lingkungan adalah 42 sks yang terdiri 20 sks teori dan
22 sks penelitian,publikasi, penulisan desertasi dan ujian disertasi. Teori yang terdiri 15 sks
mata kuliah wajib dan 5 sks matakuliah pilihan pilihan. Sebaran matakuliah wajib dan pilihan
Program Doktor Ilmu Lingkungan Universitas Lampung per semester adalah sebagai berikut:
Perkuliahan Wajib : 15 sks
Perkuliahan Pilihan : 5 sks
Penulisan dan Seminar Proposal Disertasi : 2 sks
Penelitian dan Penulisan disertasi : 10 sks
Seminar hasil penelitian disertasi : 2 sks
Seminar Nasional/ Seminar Internasioanl : 2/3 sks
Publikasi Internasional bereputasi : 4 sks
MATAKULIAH PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU LINGKUNGAN

Kode Mata
No. Mata Kuliah Pilihan Sks Sifat
Kuliah
SEMESTER 1
1 UNI920101 Falsafah Sains 2 (2-0) Wajib
2 UNI920102 Metode Penelitian dan Teknik Penulisan Ilmiah 3 (2-1) Wajib
3 DIL920101 Ekologi Tropika dan Rekayasa Lingkungan 3 (2-1) Wajib
4 DIL920102 Teori Kesejahteraan dan Pembangunan Berkelanjutan 2 (2-0) Wajib
Subtotal 10
SEMESTER 2
1 DIL920103 Inovasi Teknologi dan Pengendalian Lingkungan 3 (2-1) Wajib
2 DIL920104 Etika dan Kebijakan Lingkungan 2 (2-0) Wajib
3 DIL92010… Mata Kuliah Pilihan 5 Pilihan
Subtotal 10
SEMESTER 3
1 DIL920201 Ujian Pra-Kualifikasi Tertulis 1 (0-1) Wajib
2 DIL920202 Ujian Pra-Kualifikasi Lisan 1 (0-1) Wajib
3 DIL920203 Kolokium/seminar Proposal Disertasi 2 (0-2) Wajib
Subtotal 4
SEMESTER 4
1 DIL920204 Seminar Nasional* 2 (0-2) Wajib
2 DIL920205 Seminar Internasional* 3 (0-3) Wajib
3 DIL920206 Seminar Hasil Disertasi 2 (0-2) Wajib
Sub total 4-5
SEMESTER 5
1 DIL920301 Penulisan Publikasi Internasional Bereputasi 4 (0-4) Wajib
Subtotal 4
SEMESTER 6
Kode Mata
No. Mata Kuliah Pilihan Sks Sifat
Kuliah
1 10 (0-
Desertasi
DIL920302 10) Wajib
Subtotal 10
Total semester 1+2+3+4+5+6 42/43
Keterangan
*= dipilih salah satu

25
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DESKRIPSI MATA KULIAH

UNI920101, Falsafah Sains, 2 (2-0): Bahan Kajian pada mata kuliah falsafah sains meliputi;
konsep dasar filsafat ilmu, sejarah dan perkembangan ilmu, karakteristik filsafat,
dimensiontologis, epistomologisdan aksiologis. implikasi dan implementasi filsafat ilmu sebagai
landasan dalam pengembangan keilmuan lingkungan hidup, sarana berpikir ilmiah, Metode ilmu
pengetahuan, metode ilmiah, kebenaran ilmu pengetahuan khusus ilmu linglungan, Pancasila
sebagai landasan filsafat ilmu indonesia
UNI920102, Metode Penelitian dan Teknik Penulisan Ilmiah, 3 (2-1): Bahan kajian pada
perkuliahan ini dirancang dan dipersiapkan untuk mahasiswa Program Doktor yang meliputi:
konsep dan pemahaman epistemologi keilmuan, bagaimana menentukan masalah, fokus atau
variabel penelitian, teknik menentukan klasifikasi penelitian, penerapannya, pemilihan metode
atau teknologi yang sesuai serta teknik merancang sebuah proposal penelitian yang sesuai
kaidah yang berlaku..
DIL920101, Ekologi Energi dan Rekayasa Lingkungan, 3 (2-1): Bahan kajian mata kuliah ini
adalah meliputi prinsip dasar hubungan timbal balik antara organisme dengan lingkungannya
dengan penekanan topik bahasan meliputi ruang lingkup ekologi, lingkungan, habitat,
ekosistem, komunitas, populasi, ekologi habitat, pencemaran, degradasi lingkungan, dasar-dasar
konservasi biologi, Rekayasa lingkungan dalam rangka konservasi lingkungan, Tiga perspektif
rekayasa lingkungan, Menggabungkan antara ekologi lansekap dengan manajemen sumberdaya
alam dalam rekaya lingkungan, Integrasi struktur dan skala lansekap dalam dalam pengelolaan
lingkungan.
DIL920102, Teori Kesejahteraan dan Pembangunan, 2 (2-0): Bahan kajian mata kuliah ini
adalah meliputi dari prinsip dasar hubungan timbal balik antara organisme dengan
lingkungannya dengan penekanan topik bahasan meliputi ruang lingkup ekologi, lingkungan,
habitat, ekosistem, komunitas, populasi, ekologi habitat, pencemaran, degradasi lingkungan,
dasar-dasar konservasi biologi, Rekayasa lingkungan dalam rangka konservasi lingkungan, Tiga
perspektif rekayasa lingkungan, Menggabungkan antara ekologi lansekap dengan manajemen
sumberdaya alam dalam rekaya lingkungan, Integrasi struktur dan skala lansekap dalam dalam
pengelolaan lingkungan.
DIL920103, Inovasi Teknologi dan Pengendalian Lingkungan, 2 (2-0): Pembangunan

berkelanjutan: Pengertian dasar tentang Konservasi, SDA, SDM, dan Pembangunan
Berkelanjutan; Science, Technolgy and Innovation-STI dan Information and Communication
Technology-ICT: (a) Pengertian dasar ilmu pengetahuan, teknologi dan inovasi (science,
technology & innovation – STI), Sistem Inovasi dan Sistem Inovasi Daerah (SIDa), (b) Sejarah
perkembangan ST, (c) Keterkaitan STI dengan pembangunan berkelanjutan, (d) Peran R&D
dalam membangun kapasitas STI, (e) Konsep umum dan aplikasi information & communication
technology - ICT (ICT for all), (f) Peran ICT dalam Pembangunan Berkelanjutan, (g) Inovasi
Aplikasi ICT untuk menyelesaikan masalah berbagai bidang, sistem & kompleksitas; pendekatan
holistik: (a) Konsep dasar analisa sistem (sistem dan peranannya, integrasi pada sistem,
kompleksitas dan keholistikan); (b) Analisa kebutuhan informasi (Metode-metode Interaktif
untuk informasi, Metode-metode unobtrusive untuk informasi), (c) Analisa proses (diagram
aliran data dan aplikasinya, Analisa sistem dengan data dictionaries, spesifikasi proses dan
keputusan yang terstruktur), Teknik menemukan gagasan penyelesaian masalah berdasarkan
informasi: studi literatur; ketrampilan membaca, membuat catatan dan ringkasan; cara
menghindari plagiat; gagasan/ide (identifikasi masalah, analisis data dan informasi dari hasil
studi Kurikulum ITS: 2014-2019 33 literatur, pengamatan fakta, interview, dll, menentukan
gagasan/ide penyelesaian masalah), komunikasi (tata tulis ilmiah dan presentasi): pengertian

PASCASARJANA
Universitas Lampung
komunikasi efektif (jenis jenis komunikasi, hambatan dalam berkomunikasi, berbicara efektif,
komunikasi dan presentasi); tata tulis ilmiah (pengertian tata tulis ilmiah, penggunaan ahasa
Indonesia dalam tata tulis ilmiah, metode menulis ilmiah berbasis IT).
DIL920104, Etika dan Kebijakan Publik, 2 (2-0): Bahan kajian mata kuliah ini adalah dalam
lingkup pelayanan publik, etika administrasi publik (Pasolong, 2007: 193) diartikan sebagai
filsafat dan professional standar (kode etik) atau right rules of conduct (aturan berperilaku yang
benar) yang seharusnya dipatuhi oleh pemberi pelayanan publik atau administrasi publik.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa etika administrasi publik adalah aturan atau
standar pengelolaan, arahan moral bagi anggota organisasi atau pekerjaan manajemen; aturan
atau standar pengelolaan yang merupakan arahan moral bagi administrator publik dalam
melaksanakan tugasnya melayani masyarakat.
DIL92010.., Mata Kuliah Pilihan, 5 sks : Bahan kajian pada mata kuliah ini adalah membahas
permasalahan terkait dengan rencana disertasi yang akan dilaksanakan mahasiswa PSDIL
khususnya berhubungan dengan ilmu lingkungan dan keilmuan lain, pengambilan mata kuliah
pilihan atas arahan dari promotor.
DIL920201, Ujian Pra-Kualifikasi Tertulis 1 (0-1), Setelah menempuh beban studi

perkuliahan wajib sebanyak 15 sks dan kuliah pilihan minimal 5 sks dengan IPK minimal 3,00
tanpa nilai C,mahasiswa dapat menempuh ujian prekualifikasi tertulis, dengan materi uji bahan
kuliah dari matakuliah yang telah diambil terutama matakuliah wajib.
DIL920202, Ujian Pra-Kualifikasi Lisan 1 (0-1), setelah mahasiswa dinyatakan lulus ujian
prakualifikasi tertulis selanjutnya mahasiswa dapat menempuh ujian prakualifikasi lisan dengan
materi disamping pengetahuan umum tentang perkuliahan juga mengenai rencana desertasinya.
Setelah dinyatakan lulus ujian prakualifikasi mahasiswa disebut sebagai kandidat doktor, dan
mahasiswa dapat menyusun proposal disertasi, rencana proposal disertasi yang akan
dilaksanakan mahasiswa PSDIL khususnya berhubungan dengan ilmu lingkungan dan keilmuan
lain yang mendukung pada PSDIL. Ujian Pra-kualifikasi tulis atau Pra-kualifikasi lisan dilakukan
Maksimal 3 Kali Dan Jika Ujian Yang Ketiga Tidak Lulus Maka Mahasiswa Yang Bersangkutan
Dinyatakan Putus Studi
DIL920203, Seminar Proposal Disertasi, 2(0-2): Kolokium proposal disertasi bagi kandidat
doktor dapat dilakukan setelah dapat menunjukkan bukti bahwa mahasiswa yang
bersangkutan pernah mengikuti acara kolokium di lingkup Pascasarjana (Program S2 atau
Program S3), sebanyak 5 kali, yang dibuktikan dengan buku kendali, dan lulus ujian
prakualifikasi. Proses penyusunan prosal desertasi disetujui oleh komisi pembimbing dan
disyahkan oleh direktur Pascasarjana.
DIL920204/DIL920205 Seminar Nasional/ Seminar Internasional, 2 (0-2)/3(0-3), Seminar

nasional atau internasional mengenai hasil penelitian dari bagian desertasi atau bahan kuliah
yang didapat selama menjadi mahasiswa, mahasiswa sebagai penulis pertama, dan afiliansinya
sebagai mahasiswa Program Doktor Ilmu Lingkungan Universitas Lampung selain afiliansi asal
mahasiswa dan makalah sudah diterbitkan dalam proseding.
DIL920206 Seminar Hasil Disertasi, 2(0-2), Seminar hasil desertasi dapat dilakukan setelah
penulisan draft desertasi disetujui oleh semua pembimbing, dan telah membuat makalah
seminar yang juga disetujui komisi pembimbing.

27
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DIL920301 Penulisan Publikasi Internasional Bereputasi, 4(0-4) hasil penelitian desertasi

atau bahan kuliah yang didapat selama menjadi mahasiswa, mahasiswa sebagai penulis
pertama, dan afiliansinya sebagai mahasiswa Program Doktor Ilmu Lingkungan Universitas
Lampung selain afiliansi asal mahasiswa yang dipublikasi pada journal internasional bereputasi.
DIL920302, Desertasi, 10 (0-10) Proses penyusunan desertasi setelah kondidat doktor setelah
melaksanakan melaksanakan kolokium dan prosal desertasi disetujui oleh komisi
pembimbing dan disyahkan oleh Direktur Program Pascasarjana Unila. Adapun komponen
desertasi meliputi : pelaksanaan penelitian, analisis data, penulisan draft dokumen desertasi.
seminar hasil dan Ujian Disertasi.
Dosen Home Base

Penetapan dosen home base di Program Studi Doktor Ilmu Lingkungan ditetapkan
berdasarkan Keputusan Rektor Universitas Lampung Nomor 1744/UN 26/KP/2020, tentang
Penetapan Penugasan (Home Base) Dosen di Lingkungan Program Doktor Ilmu Lingkungan
(DIL) Universitas Lampung, sebagai berikut:
Susunan Penugasan (Home Base) Dosen di Lingkungan Program Doktor Ilmu Lingkungan (DIL)
Universitas Lampung
No Nama NIP Gol Asal Fakultas
1 Prof. Suharso, Ph.D 196905301995121001 IV/e FMIPA
2 Prof. Dr. Buhani, M.Si 196404161994032003 IV/d FMIPA
3 Prof. Dr. Yulianto, M.S 196107041988031005 IV/d FISIP
4 Dr. Ir. Muh. Sarkowi, S.Si, M.Si 197112101997021001 IV/a FT
5 Drs. Tugiyono, M.Si., Ph.D 196411191990031001 IV/b FMIPA
Dosen Pengampu Mata kuliah dan Pembimbing Disertasi
No. Nama Dosen NIDN/NIDK Pendidikan Jabatan Akademik
1 Agus Suyatna 0021086003 Pendidikan IPA Guru Besar

2 Buhani 0016046905 Kimia Guru Besar
3 Dermiyati 0004086304 Soil Science Guru Besar
4 Irwan Sukri Banuwa 0020106104 Pengelolaan DAS Guru Besar
5 Lindrianasari 0017087003 Akuntansi Guru Besar
Hukum
6 Muhammad Akib 0016096303 Administrasi/Hukum Guru Besar
Lingkungan
7 Asep Sukohar 0015056904 Farmakologi Guru Besar
8 Mustofa Usman 0001015705 Statistika Guru Besar
9 Posman Manurung 0008035904 Fisika Material Guru Besar
Heryandi
10 Hukum Internasional Guru Besar
11 Sugeng P Harianto 0023095807 Managemen Hutan Guru Besar
Geofisika Gunung Api dan
12 Suharno 0017076205 Guru Besar
Geologi
13 Suharso 0030056903 Applied Chemistry Guru Besar
14 Sutopo Hadi 0030056902 Kimia Anorganik Guru Besar
15 Sutyarso 0024045703 Biomedik Guru Besar
Environmental and Life
16 Udin Hasanudin 0006016403 Guru Besar
Engineering
17 Wan Abbas Zakaria 0026086105 Ekonomi Pertanian Guru Besar

PASCASARJANA
Universitas Lampung
18 Wasinton Simanjuntak 007065904 Kimia Guru Besar

19 Yulianto 0004076104 Kebijakan Publik Guru Besar
20 Neti Yuliana 0025086503 Mikrobiologi Industri Guru Besar
Dyah Wulan Sumekar
Ilmu Kesehatan
21 Rengganis Wardani, SKM, 0028067201 Guru Besar
Masyarakat
MKes
Manajemen Sumberdaya
22 Christine Wulandari 0026126404 Guru Besar
Hutan
Konservasi Sumberdaya
23 Agus Setiawan 0011085902 Lektor Kepala
Hutan
24 Dikpride Despa 0028047203 Sistem Tenaga Listrik Lektor Kepala
Dyah Indriana
25 0019126902 Hydroinformatics Lektor Kepala
Kusumastuti
26 Muhammad Sarkowi 0010127102 Gravity - Microgravity Lektor Kepala
27 Maulana Muklis 0030047805 Ilmu Pemerintahan Lektor Kepala
Konversi Biomassa,
28 Dewi Agustina Iryani 0250872003 Environmental Lektor Kepala
remediation
29 Emantis Rosa 00150603 Parasitologi Lektor Kepala
Magister Teknologi
30 Erdi Suroso 006107202 Lektor Kepala
Industri Agroindustri
Hukum agraria dan
31 FX Sumarja 0022066502 Lektor Kepala
sumber daya alam
32 Hari Kaskoyo 0001066904 Manajemen Hutan Lektor
Bidang keahlian
33 Henrie Buchari 0009116003 Pengelolaan SDA dan Lektor Kepala
lingkungan,
34 Hendri Busman 0001015904 Biomedik Lektor Kepala
35 Jhons Fatriyadi Suwandi 0031087605 Parasitologi Kedokteran Lektor Kepala
Biomedical and Health
36 Khairun Nisa 0021027105 Lektor Kepala
Sciences
37 Samsul Bakri 0005056106 Perencanaan Wilayah Lektor Kepala
38 Slamet Budi Yuwono 0023126402 Daerah Aliran Sungai Lektor Kepala
Teknologi pengolahan dan
39 Sri Hidayati 0030097102 Lektor Kepala
manajemen
Ilmu Penyuluhan
40 Sumaryo Gs 0027036402 Lektor Kepala
Pembangunan
41 Tugiyono 0019116402 Ekologi Lektor Kepala
42 Warsono 0016026303 Statistika Lektor Kepala
43 Nandi Haerudin 0011097501 Geofisika Panas Bumi Lektor Kepala

29
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung

31
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU EKONOMI
SEJARAH SINGKAT
Penyelenggaraan Program Studi Doktor Ilmu Ekonomi (S3) Sesuai dengan mandat Dirjen
Dikti Kemendikbud No: 76/E.E2/DT/2014, Fakultas Ekonomi dan Bisnis diberikan kepecayaan
oleh Pemerintah melalui Kemendikbud untuk membuka Program Doktor Ilmu Ekonomi (PDIE)
FEB Unila untuk program Studi Ilmu Ekonomi, Ilmu Akuntansi dan Ilmu Manajemen, dan
diperkuat dengan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Nomor
544/E/O/2014 Tanggal 17 Oktober 2014 Tentang Izin Penyelenggaraan Program Studi Ilmu
Ekonomi Program Doktor Pada Universitas Lampung di Bandar Lampung yang ditandatangani
oleh Sekretaris Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Patdono Suwignjo NIP 1007198611001. PDIE FEB Unila terakreditasi unggul (3,70)
berdasarkan surat keputusan BAN-PT nomor 3287/SK/BAN-PT/Akred/D/V/2022.
VISI
Visi Program Studi Doktor Ilmu Ekonomi adalah menjadi Program Doktor Ilmu Ekonomi
dan Bisnis dengan Kualitas Standar Nasional dan Internasional Pada Tahun 2025. Kualitas Visi
Standar Nasional Program Studi Doktor Ilmu Ekonomi sebagai berikut:
1. Kurikulum setara dengan jenjang 9 KKNI;
2. Terakreditasi BAN-PT;
3. Sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan Tinggi Permenristekdikti No. 44 Tahun
2015;
4. SDM Bidang Akademik sesuai dengan persyaratan SNPT (Permenristekdikti No. 44
Tahun 2015); dan
5. Standar Sarana Prasarana Penunjang pembelajaran (Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015).
Serta kualitas Visi Standar Internasional Program Studi Doktor Ilmu Ekonomi sebagai berikut:
1. Terakreditasi Internasional (Abest 21, sertifikat ISO 9001:2015 (UKAS));
2. Sertifikat paper konferensi international; dan
3. Publikasi ilmiah international bereputasi.
MISI
1. Menjadikan Program Studi dengan tata kelola yang berstandar nasional dan internasional;
2. Menghasilkan Lulusan program doktor ilmu ekonomi, manajemen dan akuntansi yang
berdaya saing nasional dan internasional;
3. Membangun budaya penelitian ilmu ekonomi, manajemen dan akuntansi yang memiliki
standar nasional dan internasional;
4. Membangun budaya pengabdian ilmu ekonomi, manajemen dan akuntansi yang memiliki
standar nasional dan internasional; dan
5. Memperluas jejaring penelitian serta kerjasama nasional dan internasional
TUJUAN
1. Membangun tata kelola program Studi yang berstandar nasional dan Internasional;
2. Menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan konsep kebaharuan dan menghasilkan
kajian inovatif dalam bidang ilmu ekonomi, manajemen dan akuntansi;

PASCASARJANA
Universitas Lampung
3. Menghasilkan kemampuan dan keahlian meneliti bidang ekonomi, manajemen dan

akuntansi dengan pendekatan dan penalaran ilmiah guna memecahkan masalah-masalah
yang dihadapi;
4. Mengembangkan pengabdian melalui pemikiran-pemikiran baru di bidang ilmu ekonomi,
manajemen dan akuntansi; dan
5. Membangun jejaring kerjasama nasional dan internasional
MANFAAT
Sesuai dengan visi, misi, tujuan dan sasaran Program Doktor Ilmu Ekonomi yang telah
dirumuskan sebelumnya, maka penyelenggaraannya diharapkan dapat memberikan nilai
tambah bagi pihak-pihak terkait, diantaranya:
1. Memberikan pelayanan akses pendidikan jenjang doktor seluas-luasnya kepada masyarakat
sehingga dapat memberikan nilai tambah baik langsung maupun tidak langsung dalam
bentuk ilmu pengetahuan, wawasan, dan tindakan yang bermanfaat dalam menyikapi
permasalahan ekonomi dan bisnis yang dihadapi oleh masyarakat;
2. Memfasilitasi institusi, dalam hal ini fakultas dan universitas, dalam mecapai visi sebagai
perguruan tinggi sepuluh terbaik di Indonesia; dan
3. Membantu pemerintah, baik di tingkat pusat maupun daerah, dalam rangka menyukseskan
penyelenggaraan pendidikan tinggi untuk mencetak sumber daya manusia yang unggul dan
berdaya saing baik di tingkat nasional maupun internasional.
KURIKULUM
DAFTAR MATA KULIAH PRODI DOKTOR ILMU EKONOMI UNIVERSITAS LAMPUNG.
MATA KULIAH KONSENTRASI ILMU AKUNTANSI

Kode Mata Bobot
No. Mata Kuliah Keterangan
Kuliah SKS
SEMESTER 1
Teori Akuntansi 0 SKS Kuliah Bersama
MK.
Matrikulasi Ekonometrika 0 SKS Kuliah Bersama
1 EBE920101 Analisis Kuantitatif atau Kualitatif 3 SKS Kuliah Bersama

2 UNI920101 Filsafat Ilmu 2 SKS Kuliah Bersama
3 EBE920102 Metodelogi Penelitian dan Penulisan Ilmiah 4 SKS Kuliah Bersama
4 EBA920101 Riset Akuntansi Keuangan 3 sks Wajib Konsentrasi
EBA920102 Riset Akuntansi Manajemen 3 sks Wajib Konsentrasi
5
EBA920103 Riset Akuntansi Sektor Publik 3 sks Wajib Konsentrasi
6
Kode Mata Bobot
Kuliah SKS
SEMESTER 2
EBA920201 Independent Studiy – Akuntansi Mata kuliah pilihan
1 3 sks dapat diambil di
Keuangan
EBA920202 Independent Studiy – Akuntansi bidang peminatan
2 3 sks Akuntansi
Manajemen
Keuangan,
EBA920203 Independent Studiy –Akuntansi Publik Akuntansi
3 3 sks Manajemen, dan
Akuntansi Publik

33
PASCASARJANA
Universitas Lampung
SEMESTER 3
Wajib lulus
sebagai syarat
penulisan
proposal
1 EBE920201 Ujian Prakualifikasi 0 sks
disertasi
Materi uji: mata
kuliah wajib
konsentrasi
Output:
dinyatakan lulus
untuk
2 EBE920202 Seminar Proposal Disertasi 2 SKS melanjutkan
penulisan
disertasi
selanjutnya
SEMESTER 4
Output: artikel
publikasi pada
jurnal
1 EBE920301 Workshop Publikasi Internasional 5 sks
internasional
bereputasi
SEMESTER 5
Output:
dinyatakan lulus
1 EBE920401 Seminar Hasil Disertasi 3 sks
untuk ujian
tertutup
SEMESTER 6
1 EBE920501 Ujian Tertutup Disertasi 10 sks Materi uji: isi
disertasi dan
kemampuan
2 EBE920502 Ujian Terbuka Disertasi 10 sks mahasiswa
memahami isi
disertasi
Sudah
dilegalisasi oleh
promotor, co-
3 EBE920503 Disertasi 0 sks promotor dan
sebagai syarat
lulus program
doktor

PASCASARJANA
Universitas Lampung
MATA KULIAH KONSENTRASI ILMU EKONOMI

Kode Mata Bobot
Kuliah SKS
SEMESTER 1
Teori Ekonomi 0 SKS Kuliah Bersama
MK.
1 EBE920101 Analisis Kuantitatif atau Kualitatif 3 SKS Kuliah Bersama

2 UNI920101 Filsafat Ilmu 2 SKS Kuliah Bersama
3 EBE920102 Metodelogi Penelitian dan Penulisan Ilmiah 4 SKS Kuliah Bersama
4 EBE920103 Ekonomi Perencanaan 3 SKS Wajib Konsentrasi
EBE920104 Ekonomi Publik 3 SKS Wajib Konsentrasi
5
EBE920105 Ekonomi Regional 3 SKS Wajib Konsentrasi
6
SEMESTER 2
1 EBE920203 Independent Studiy – Ekonomi Perencanaan 3 sks Mata kuliah pilihan
2 EBE920204 Independent Studiy - Ekonomi Publik 3 sks dapat diambil di
EBE920205 Independent Studiy - Ekonomi Regional bidang peminatan
3 sks Ilmu ilmu Ekonomi
Perencanaan,
3 Ekonomi Publik, dan
Ekonomi Regional
Konsentrasi
Kode Mata Bobot

Kuliah SKS
SEMESTER 3
Wajib lulus
sebagai syarat
penulisan
propoposal
disertasi
Materi uji: mata
kuliah wajib
konsentrasi
Output:
dinyatakan lulus
untuk
penulisan
disertasi
selanjutnya
SEMESTER 4
Output: artikel
publikasi pada
jurnal
internasional
bereputasi

35
PASCASARJANA
Universitas Lampung
SEMESTER 5
Output:
dinyatakan lulus
untuk ujian
tertutup
SEMESTER 6
disertasi dan
kemampuan
memahami isi
disertasi
Sudah
dilegalisasi oleh
promotor, co-
sebagai syarat
lulus program
doktor
MATA KULIAH KONSENTRASI ILMU MANAJEMEN

Kode Mata Bobot
Kuliah SKS
SEMESTER 1
Teori Manajemen 0 SKS Kuliah Bersama
MK.
1 EBE920101 Analisis Kuantitatif atau Kualitatif 3 sks Kuliah Bersama

2 UNI920101 Filsafat Ilmu 2 sks Kuliah Bersama
3 EBE920102 Metode Penelitian dan Penulisan Ilmiah 4 sks Kuliah Bersama
EBM920101 Teori Pemasaran 3 sks Wajib
4
Konsentrasi
EBM920102 Teori Keuangan 3 sks Wajib
5 Konsentrasi
EBM920103 Teori Stratejik 3 sks Wajib

6 Konsentrasi
SEMESTER 2
EBM920201 Independent Studiy- Pemasaran 3 sks Mata kuliah pilihan
1 dapat diambil di
EBM920202 Independent Studiy - Keuangan 3 sks bidang peminatan
2 Ilmu Pemasaran,
EBM920203 Independent Studiy – Stratejik 3 sks Keuangan, dan
Stratejik
3 Konsentrasi

PASCASARJANA
Universitas Lampung
SEMESTER 3
Wajib lulus
sebagai syarat
penulisan
propoposal
disertasi
Materi uji: mata
kuliah wajib
konsentrasi
Output:
dinyatakan lulus
untuk
penulisan
disertasi
selanjutnya
SEMESTER 4
Output: artikel
publikasi pada
jurnal
internasional
bereputasi
SEMESTER 5
Output:
dinyatakan lulus
untuk ujian
tertutup
SEMESTER 6
disertasi dan
kemampuan
memahami isi
disertasi
Sudah
dilegalisasi oleh
promotor, co-
sebagai syarat
lulus program
doktor

37
PASCASARJANA
Universitas Lampung
No Bahan Kajian Deskripsi Bahan Kajian

1 Teori Akuntansi (MK. Mata kuliah ini secara umum membahas konsep-konsep
Matrikulasi) akuntansi yang meliputi rerangka konseptual dan
pengembangannya, struktur teori akuntansi, konsep
pengukuran, aplikasi teori dalam penelitian, dan kritik artikel
penelitian akuntansi. Setelah mengikuti mata kuliah ini
mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan yang cukup
tentang teori akuntansi dan metode perumusannya,
memahami dampak perumusan standar akuntansi, dan
memahami berbagai rancangan penelitian akuntansi.
2 Ekonometrika (MK. Mata kuliah ini membahas berbagai macam konsep maupun
Matrikulasi) metoda statistik yang mempertimbangkan faktor ekonomi.
Konsep dan metoda ini selanjutnya dapat digunakan untuk
melakukan interpretasi terhadap berbagai macam data
penelitian dalam bidang bisnis, sekaligus pula mengetahui
alai-atat analisis apa saja yang dibutuhkan yang sesuai
dengan masalah bisnis yang dihadapi. Tujuan mata kuliah ini
adalah memberikan pengetahuan tentang masalah
probabilitas sebagai alai pengambilan keputusan, alat-alat
statistik yang dibutuhkan untuk melakukan pengkajian
terhadap masalah bisnis yang dihadapi, dasar berpikir
selanjutnya untuk melakukan terobosan baru guna
memecahkan masalah yang dihadapi serta mengarahkan
pengambilan keputusan dalam melakukan penelitian.
3 Analisis Kuantitatif Pengajaran mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan
atau Kualitatif pemahaman dan kemampuan kepada mahasiswa sehingga
dapat mempraktekkan analisis data kuantitatif dan kualitatif
dalam penelitian lapangan. Pengajaran ini meliputi:
Pengertian Analisis Data Kuantitatif; Prinsip-prinsip Analisis
Data Kuantitatif; Metode Analisis Standardisasi; The Single
Sample Case; Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif; Proses
Analisis Data dengan CODING; Analisis Data Interaktif; dan
Grounded Theory Research.
4 Filsafat Ilmu Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang
pengetahuan filsafat dan cabang-cabang filsafat, macam-
macam pengetahuan yang dimiliki manusia, aspek antologis,
epistemologis dan axiologis ilmu. Perbedaan dan persamaan
antara: ilmu, agama, dan filsafat. Memahami kriteria dan teori
kebenaran ilmiah serta syarat-syarat ilmiah. Beberapa cara
mendapatkan pengetahuan ilmiah. Khasanah ilmiah seperti :
teori, hukum, postulat, dalil, aksioma. Metode ilmiah dan
sarana berpikir ilmiah seperti : bahasa, matematika,
statistika. Hubungan ilmu dengan moral. Apakah ilmu harus
bebas nilai ataukah ilmu terikat dengan nilai. Sejarah
perkembangan ilmu yang melanggar nilai moral.
5 Metode Penelitian Mata kuliah ini membahas konsep-konsep metodologi
dan Penulisan Ilmiah penelitian ilmiah khususnya di bidang ilmu ekonomi,
manajemen, dan akuntansi, berbagai metoda penelitian,
proses penelitian dan penulisan ilmiah, pemahaman tentang

PASCASARJANA
Universitas Lampung
data dan proses pengumpulannya, analisis data, dan tata cara

penulisan laporan proposal maupun hasil penelitian
(publikasi ilmiah).
Materi pembahasan mencakup metode kuantitatif maupun
kualitatif. Setelah menyelesaikan matakuliah ini para
mahasiswa diharapkan mampu:
 memahami konsep metodologi penelitian ilmiah
 memahami berbagai proses penelitian
 memilih metode penelitian yang sesuai dengan pertanyaan
penelitian
 memahami berbagai etika penelitian dan penulisan ilmiah
 menulis usulan (proposal) penelitian
 membuat instrument penelitian
 mengolah data dan menginterpretasi hasil analisis
 menyajikan hasil-hasil penelitian.
6 Riset Akuntansi Mata kuliah Riset Akuntansi Keuangan akan memberikan
Keuangan pemahaman lebih lanjut kepada mahasiswa doktoral tentang
permasalahan, riset, dan teori-teori di bidang akuntansi
keuangan seperti hipotesis pasar efisien, teori sinyal, teori
agensi, hipotesis perencanaan bonus, konservatisme, regulasi
dan standar akuntansi. Mata kuliah ini banyak membahas
hasil penelitian awal yang menjadi seminal research hingga
penelitian kontemporer (terkini) di bidang akuntansi
keuangan. Mahasiswa doktoral akan diarahkan untuk
memperdalam setiap materi melalui review literatur serta
memberikan kritikan-kritikan atas isu-isu teoritis dan
metodologis yang ditawarkan di penelitian terdahulu. Ide
penelitian terkait dengan akuntansi keuangan menjadi tugas
yang harus dipenuhi sebagai indikator pemahaman atas Riset
Akuntansi Keuangan.
7 Riset Akuntansi Mata kuliah riset akuntansi manajemen bertujuan untuk
Manajemen memberikan pemahaman lebih lanjut kepada mahasiswa
doktoral tentang permasalahan, riset, dan teori-teori terkait
dengan akuntansi manajemen dan perilaku-perilaku yang
terjadi: (a) akibat dipengaruhi oleh format dan atau
kandungan informasi akuntansi, (b) sehingga akan
mempengaruhi format dan atau kandungan informasi
akuntansi. Mata kuliah ini akan banyak membahas hasil
penelitian awal yang menjadi seminal research hingga
penelitian kontemporer (terkini) di bidang akuntansi
manajemen dan keperilakuan. Mahasiswa doktoral akan
diarahkan untuk memperdalam setiap materi melalui review
literatur serta memberikan kritikan-kritikan atas isu-isu
teoritis dan metodologis yang ditawarkan di penelitian
terdahulu. Ide penelitian terkait dengan akuntansi
manajemen menjadi indikator yang harus dipenuhi sebagai
indikator pemahaman atas riset akuntansi manajemen.
8 Riset Akuntansi Mata Kuliah Seminar Akuntansi Sektor Publik ini
Sektor Publik memberikan pemahaman kepada mahasiswa doctoral

39
PASCASARJANA
Universitas Lampung
mengenai isu-isu akuntansi sektor publik di Indonesia yang

meliputi isu-isu di perkembangan sektor publik, karakteristik
sektor publik, tata kelola, pengukuran kinerja, pengendalian
dan audit, dan penganggaran. Mata kuliah ini akan banyak
membahas hasil penelitian awal yang menjadi seminal
research hingga penelitian kontemporer (terkini) di bidang
akuntansi sektor publik. Mahasiswa doktoral akan diarahkan
untuk memperdalam setiap materi melalui review literatur
serta memberikan kritikan-kritikan atas isu-isu teoritis dan
metodologis yang ditawarkan di penelitian terdahulu. Ide
penelitian terkait dengan akuntansi manajemen menjadi
indikator yang harus dipenuhi sebagai indikator pemahaman
atas riset akuntansi sektor publik.
9 Teori Ekonomi (MK. Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan pemahaman
Matrikulasi) tingkat lanjut kepada mahasiswa doktoral tentang teori,
prinsip dan metode-metode ilmu ekonomi, dalam rangka
menjelaskan aktivitas-aktivitas pokok dalam perekonomian,
yaitu aktivitas produksi, distribusi, dan konsumsi, serta
bagaimana kegiatan ekonomi dalam masyarakat berjalan,
baik dalam skala mikro maupun makro.
10 Ekonomi Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan pemahaman
Perencanaan tingkat lanjut kepada mahasiswa doktoral tentang ruang
lingkup ekonomi pembangunam, perencanaan, teknik
perencanaan secara umum implementasi dan evaluasi,
perencanaan pasar dan agen pemerintah, perencanaan
pembangunan ekonomi daerah, seleksi strategi
pembangunan ekonomi daerah, penyiapan rencana proyek
secara terperinci dan tinjauan tentang perencanaan
pembangunan di Indonesia.
11 Ekonomi Publik Secara umum tujuan pembelajaran mata kuliah ini adalah
untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman lanjutan
kepada mahasiswa doktoral tentang apa, mengapa dan
bagaimana kebijakan publik itu serta kemampuan
menganalisis dan melaksanakan kebijakan publik secara
berhasil.mampu memahami arti dan peran kebijakan publik
dalam mengatasi masalah yang dihadapi oleh masyarakat;
mampu memahami beberapa macam jenis pendekatan dalam
kebijakan publik;mampu memahami dan menggunakan
pendekatan proses dalam menganalisis perumusan,
implementasi, evaluasi, dan perubahan kebijakan publik; dan
mampu menyusun sebuah paper analisis kebijakan dan
memberikan rekomendasi perbaikan mutu kebijakan publik.
12 Ekonomi Regional Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan pemahaman
tingkat lanjut kepada mahasiswa doktoral tentang aplikasi
ekonomi makro pada tingkat sub-nasional. Pendekatan
banyak dipinjam dari pendekatan dan model ekonomi makro
dengan penyesuaian pada karakter daerah itu sendiri yang
tidak mengenal batas administratif dengan negara lain. Mata
kuliah ini dimulai dengan pengenalan model pertumbuhan
daerah kemudian analisis bagaimana daerah melakukan
spesialisasi dan diakhiri dengan model-model perekonomian

PASCASARJANA
Universitas Lampung
yang cocok untuk analisis perekonomian daerah. Pendekatan

yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah diawali dengan
metode kualitatif (teori dasar) dan diperdalam dengan
metode kuantitatif, dan empiris pada model-model ekonomi
yang digunakan.
13 Teori Manajemen Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan pemahaman
(MK. Matrikulasi) tingkat lanjut kepada mahasiswa doktoral tentang konsep –
konsep pokok dan teori dasar tentang manajemen sebagai
sebuah sistem yang berproses di suatu organisasi. Melalui
mata kuliah ini mahasiswa doktoral diharapkan diperoleh
pemahaman tentang manajemen dan organisasi, sejarah
perkembangan ilmu manajemen, fungsi – fungsi pokok
manajemen yang meliputi fungsi perencanaan, fungsi
pengorganisasian/staffing, fungsi memimpin, memotivasi dan
berkomunikasi serta fungsi pengendalian/pengawasan,
tingkatan – tingkatan manajemen dan ketrampilan yang
harus dimilikinya, peran – peran utama manajemen dan
pengaruh kebudayaan terhadap gaya manajemen.
14 Teori Pemasaran Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan pemahaman
tingkat lanjut kepada mahasiswa doktoral tentang filosopi
dan teori pemasaran. Pokok bahasan yang disajikan
pada mata kuliah ini: teori tentang pemasaran, filosopi
pemasaran, konsep-konsep dasar pemasaran, analisis
lingkungan, pesaing dan pelanggan, serta alat-
alat pemasaran (produk, harga, saluran pemasaran, dan
komunikasi pemasaran).
15 Teori Keuangan Mata kuliah ini dirancang untuk membahas dan
mendiskusikan teori-teori investasi, teori manajemen
keuangan korporasi, lembaga dan pasar keuangan serta Studi
empiris terkait dengan bahasan topik yang disampaikan pada
tiap sesi perkuliahan. Tujuan umum dari perkuliahan ini
adalah untuk mempersiapkan dan membekali mahasiswa
dengan fondasi dan perangkat riset yang memadai untuk
memaksimumkan potensi riset mereka sehingga mampu
menghasilkan lulusan yang mampu melakukan riset
keuangan dengan baik dan benar. Tujuan khusus yang ingin
dicapai dalam perkuliahan ini adalah dengan membuka
wawasan mahasiswa tentang masalah-masalah keuangan
yang diangkat dalam jurnal-jurnal penelitian internasional
sedemikian rupa sehingga dapat menjadikannya sebagai
referensi dalam memilih dan menentukan judul penelitian
disertasinya.
16 Manajemen Stratejik Mata kuliah manajemen strategik difokuskan kepada konsep
strategi dan proses formulasi, formasi, implementasi dan
evaluasi strategi. Cakupan pembahasan mata kuliah ini
meliputi; penetapan arah atau visi strategik (misi, visi, nilai-
nilai dan tujuan), analisis lingkungan eksternal, identifikasi
sumberdaya dan kapabilitas internal, pengembangan dan
pemilihan strategik baik tingkat korporat, bisnis maupun

41
PASCASARJANA
Universitas Lampung
fungsional, implementasi dan eksekusi strategi; serta evaluasi

dan pengendalian strategik. Mahasiswa dikembangkan untuk
mempunyai kemampuan berpikir strategik, membuat
keputusan strategik dan memandang berbagai isu bisnis dari
perspektif perusahaan secara menyeluruh.
17 Ujian Prakualifikasi Ujian Prakualifikasi dapat dilakukan apabila mahasiswa
doktoral telah menyelesaikan semua mata kuliah teori
(selama 1 semester). Ujian terdiri tiga sampai empat mata
kuliah pokok di masing-masing jurusan. Kelulusan ujian
kualifikasi selanjutnya akan menjadi prasyarat bagi
mahasiswa untuk dapat melanjutkan ke tahap penulisan
proposal disertasi.
18 Independen Studi - Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa
Akuntansi Keuangan doktoral untuk memfokuskan topik penelitian di bidang
Akuntansi Keuangan dengan mulai mendiskusikannya
dengan seorang pembimbing yang berkesesuaian dengan
topik yang diteliti. Mata kuliah ini bertujuan untuk
percepatan penyusunan proposal disertasi sehingga
mempercepat masa tulis disertasi dan memperpendek masa
mukim peserta didik di program S3.
Akuntansi doktoral untuk memfokuskan topik penelitian di bidang
Manajemen Akuntansi Manajemen dengan mulai mendiskusikannya
Akuntansi Publik doktoral untuk memfokuskan topik penelitian di bidang
Akuntansi Sektor Publik dengan mulai mendiskusikannya
Ekonomi doktoral untuk memfokuskan topik penelitian di bidang
Perencanaan Ekonomi Perencanaan dengan mulai mendiskusikannya
Ekonomi Publik doktoral untuk memfokuskan topik penelitian di bidang
Ekonomi Publik dengan mulai mendiskusikannya dengan
seorang pembimbing yang berkesesuaian dengan topik yang
diteliti. Mata kuliah ini bertujuan untuk percepatan
penyusunan proposal disertasi sehingga mempercepat masa
tulis disertasi dan memperpendek masa mukim peserta didik

PASCASARJANA
Universitas Lampung
di program S3.
Ekonomi Regional doktoral untuk memfokuskan topik penelitian di bidang
Ekonomi Regional dengan mulai mendiskusikannya dengan
seorang pembimbing yang berkesesuaian dengan topik yang
diteliti. Mata kuliah ini bertujuan untuk percepatan
penyusunan proposal disertasi sehingga mempercepat masa
tulis disertasi dan memperpendek masa mukim peserta didik
di program S3.
Manajemen doktoral untuk memfokuskan topik penelitian di bidang
Pemasaran Manajemen Pemasaran dengan mulai mendiskusikannya
Manajemen Keuangan doktoral untuk memfokuskan topik penelitian di bidang
Manajemen Keuangan dengan mulai mendiskusikannya
Manajemen Stratejik doktoral untuk memfokuskan topik penelitian di bidang
Manajemen Stratejik dengan mulai mendiskusikannya
27 Seminar Proposal Seminar doktoral dilakukan untuk memfasilitasi mahasiswa
Disertasi doktoral dalam mendiseminasi ide penelitian secara terbuka
di depan Tim Promotor dan mahasiswa doktoral lainnya.
Setiap mahasiswa doktoral mempresenatsikan ide
penelitiannya sesuai hasil independen Studi yang sudah
disetujui Tim Promotor. Mata kuliah ini menjadi embrio
proposal disertasi.
28 Workshop Publikasi Mahasiswa Program Doktor juga diwajibkan untuk
Internasional mempublikasikan satu artikel hasil penelitian disertasinya
pada jurnal ilmiah internasional bereputasi. Hal ini
dikarenakan publikasi pada jurnal internasional bereputasi
merupakan salah satu persyaratan sebelum mahasiswa
melakukan sidang ujian tertutup. Mata kuliah Workshop
Publikasi Internasional dirancang untuk memberikan
pemahaman dan pendampingan teknis kepada mahasis
doktoral dalam menyiapkan manuskrip publikasi
internasional.
29 Seminar Hasil Seminar Hasil Disertasi dirancang untuk memfasilitasi

43
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Disertasi mahasiswa doktoral dalam mendiseminasi hasil penelitian

secara terbuka di depan Tim Promotor dan mahasiswa
doktoral lainnya. Setiap mahasiswa doktoral
mempresenatsikan hasil penelitian yang telah disetujui Tim
Promotor.
30 Ujian Tertutup Sidang ujian tertutup dilakukan untuk menguji kompetensi
Disertasi dan pengetahuan kandidat doktor terkait dengan keilmuan
bidang Studi yang diminati dan disertasi hasil penelitiannya.
Tim Penilai akan mereview kelayakan hasil disertasi
mahasiswa untuk diujikan pada Ujian Terbuka Disertasi.
Mahasiswa diberikan kesempatan mengulang satu kali ujian,
yang dapat dilaksanakan paling cepat dua bulan setelah ujian
pertama.
31 Ujian Terbuka Mahasiswa Program Doktor yang dinyatakan lulus dalam
Disertasi/Publikasi ujian tertutup dapat mengusulkan mengikuti wisuda atau
Ilmiah jurnal ujian terbuka.
Terindeks scopus
32 Disertasi Disertasi adalah penulisan ilmiah mahasiswa sebagai tugas
akhir dari Studi S3. Disertasi ini bertujuan memampukan
mahasiswa menyusun suatu karya tulis ilmiah terbaik dari
sepanjang perjalanan penelitian yang dilakukan, dengan
berbasis pada penelitian dan pengembangan ilmu
pengetahuan, baik secara teoritis, maupun praktis.
Mahasiswa diharuskan melaksanakan penyusunan disertasi
yang di mulai dari usulan penelitian, pengumpulan data,
penganalisisan, pengambilan kesimpulan dan saran, yang
didasarkan pada usulan penelitian sebelumnya.
STAF PENGAJAR
No STAF PENGAJAR PROGRAM DOKTOR ILMU EKONOMI

1 Prof. Dr. Satria Bangsawan, S.E., M.Si.
2 Prof. Dr. Mahatma Kufepaksi, S.E., M.Sc.
3 Prof. Dr. Sudjarwo
4 Prof. Mustofa, Ph.D.
5 Prof. Dr. Ir. Wan Abbas Zakaria, M.S.
6 Prof.Dr.Ir. Bustanul Arifin., M.Sc.
7 Prof. Dr. Lindrianasari, S.E., M.Sc., Akt.
8 Prof. Dr. Toto Gunarto, S.E., M.Si.
9 Prof. Dr. Nurdiono, S.E., M.M., Akt., C.P.A., C.S.R.S.
10 Prof. Dr. Mahrinasari, S. E, M.Sc.
11 Prof. Yuliansyah, S.E., M.S.A., Ph.D., Akt.
12 Prof. Dr. Einde Evana, S.E., M.Si., Akt.

PASCASARJANA
Universitas Lampung

45
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU PERTANIAN
SEJARAH SINGKAT
Program Studi Doktor Ilmu Pertanian (PSDIP) Universitas Lampung dibuka berdasarkan
surat Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor 76/E. E2/DT/2014, tanggal 28 Januari 2014
yang memberikan mandat kepada Universitas Lampung untuk menyelenggarakan Program
Doktor Ilmu Pertanian. Berdasarkan mandat tersebut pengajuan proposal pembukaan PS Doktor
Ilmu Pertanian terus berproses dan diperoleh izin penyelenggaraan Program Studi Ilmu
Pertanian Program Doktor berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi,
Nomor 466/E/O/2014, pada tanggal 7 Oktober 2014. Program Doktor Ilmu Pertanian
Universitas Lampung mulai menerima mahasiswa pada tahun akademik 2014/2015.
VISI MISI PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU PERTANIAN

VISI
Program Doktor Ilmu Pertanian Universitas Lampung unggul dalam Pendidikan dan riset
pengelolaan berkelanjutan sumberdaya pertanian.
MISI
PSDIP mengemban empat misi, yaitu misi di bidang pendidikan, penelitian, pengabdian
kepada masyarakat, dan kerja sama:
1. Menyelenggarakan pendidikan unggul dan berkualitas dalam pengembangan budidaya dan
teknologi pertanian, peternakan, kehutanan, dan perikanan serta pengelolaan sumberdaya
dan sosioekonomi pertanian yang menopang agroindustri.
2. Melaksanakan riset unggul dan berkualitas dalam pengembangan budidaya dan teknologi
pertanian, peternakan, kehutanan, dan perikanan serta pengelolaan sumberdaya dan
sosioekonomi pertanian yang menopang agroindustri.
3. Melaksanakan program pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan kesejahteraan
melalui peningkatan produktivitas pertanian, peternakan, perikanan, serta pemanfaatan
sumberdaya hutan dan alam secara berkelanjutan.
4. Menjalin kerjasama yang saling menguntungkan dalam bidang Tridarma dengan lembaga
lain, baik di dalam negeri maupun di luar negeri.
TUJUAN
1. Mendidik calon doktor ilmu pertanian yang berakhlak dan berintegritas dengan keunggulan
mampu merancang, melaksanakan, dan mengembangkan riset berdasarkan permasalahan
yang aktual, relevan, dan bermanfaat dalam meningkatkan kesejahtaraan masyarakat dan
memperbaiki sumberdaya lingkungan pertanian;
2. Mengembangkan iptek yang bermanfaat dalam menyelesaikan permasalahan pembangunan
pertanian yang semakin kompleks serta relevan dengan dinamika perkembangan
agroindustri dan agribisnis serta bermanfaat dalam meningkatkan kesejahtaraan
masyarakat;
3. Mempercepat proses difusi dan inovasi iptek yang dihasilkan untuk meningkatkan
nilai tambah sumberdaya yang mampu meningkatkan kesejahtaraan masyarakat dan
memperbaiki sumberdaya lingkungan pertanian;
4. Menjalin kerjasama dengan mitra eksternal, baik nasional maupun international, untuk
menunjang pelaksanaan kegiatan Tridarma Perguruan Tinggi yang lebih berkualitas.

47
PASCASARJANA
Universitas Lampung
BIDANG MINAT/KONSENTRASI
Sejak tahun akademik 2016/2017, Program Doktor Ilmu Pertanian Fakultas Pertanian-
Program Pascasarjana Universitas Lampung memiliki 11 (sebelas) minat konsentrasi bidang
keahlian yaitu :
1. Ilmu Tanaman (Agronomi)
2. Ilmu Tanah dan Sumberdaya Lahan
3. Fitopatologi
4. Entomologi
5. Ekonomi Pertanian
6. Penyuluhan dan Pemberdayaan Masyarakat Pertanian
7. Teknologi Hasil Pertanian
8. Teknik Pertanian
9. Ilmu Kehutanan
10. Ilmu Peternakan
11. Perikanan
KURIKULUM
Kurikulum Secara Umum
MATA KULIAH WAJIB PROGRAM DOKTOR KREDIT
FILSAFAT ILMU 2
BAHASA INGGRIS* 2
PEMBANGUNAN PERTANIAN BERKELANJUTAN 3
PENULISAN KARYA ILMIAH (Penulisan Artikel Ilmiah) 1
PROPOSAL DISERTASI 4
SEMINAR PROPOSAL DISERTASI 2
UJIAN KUALIFIKASI 3
SEMINAR HASIL DISERTASI 2
SEMINAR INTERNASIONAL/NASIONAL (Oral Speaker) 1
DISERTASI 15
Jumlah 35
MATA KULIAH KONSENTRASI

MATA KULIAH WAJIB 3
MATA KULIAH PILIHAN 6-15
Jumlah 9-18
Jumlah Total Kredit 44-51
Publikasi 1 (satu) artikel di jurnal internasional bereputasi menjadi syarat

ujian disertasi (PA pasal 50) (saat ini panduan prodi doktor fp accepted)
Untuk calon mahasiswa yang tidak sebidang, total SKS sekurang-kurang 51

sks dan mata kuliah yang diambil ditentukan berdasarkan transkrip 51
mahasiswa dan rekomendasi calon promotor.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Sebaran Mata Kuliah

KODE MK SEMESTER 1 KREDIT K-P STATUS
DIP920100 BAHASA INGGRIS* 2 2-0 Wajib*
DIP920101 FILSAFAT ILMU 2 2-0 Wajib
PEMBANGUNAN PERTANIAN
DIP920102 3 3-0 Wajib
BERKELANJUTAN
MATA KULIAH WAJIB
DIP9201XX 3 2-1 Wajib
KONSENTRASI**
Jumlah 10
SEMESTER 2
MATA KULIAH PILIHAN
DIP9202XX 3 2-1 Pilihan
KONSENTRASI 1**
MATA KULIAH PILIHAN
KONSENTRASI 2**
MATA KULIAH PILIHAN
KONSENTRASI 3**
MATA KULIAH PILIHAN
KONSENTRASI 4**
Jumlah 6-12
SEMESTER 3
MATA KULIAH PILIHAN
KONSENTRASI 4**
DIP920301 PROPOSAL DISERTASI 4 0-4 Wajib
DIP920302 SEMINAR PROPOSAL DISERTASI 2 0-2 Wajib
DIP920303 UJIAN KUALIFIKASI 3 0-3 Wajib
Jumlah 9-12
SEMESTER 4
DIP920401 PENULISAN ARTIKEL ILMIAH 1 0-1 Wajib
DISERTASI (Penelitian dan Penulisan
DIP920402 5 0-5 Wajib
Disertasi)
Jumlah 6
SEMESTER 5
DIP920501 SEMINAR NASIONAL*** 1 0-1 Wajib
DIP920502 SEMINAR INTERNASIONAL*** 1 0-1 Wajib
DIP920503 5 0-5 Wajib
Disertasi)
Jumlah 6
SEMESTER 6
DIP920601 SEMINAR HASIL DISERTASI 2 0-2 Wajib
DIP920602 5 0-5 Wajib
Disertasi)
Jumlah 7
Jumlah Total Kredit 44-51
Publikasi 1 (satu) artikel di jurnal internasional bereputasi menjadi syarat ujian disertasi
(Panduan Akademik pasal 50) (saat ini panduan prodi doktor FP accepted)

49
PASCASARJANA
Universitas Lampung
CATATAN:
* Wajib bagi mahasiswa dengan TOEFL < 500;
** Dipilih mata kuliah dari yang tersedia dan sesuai dengan topik disertasi
*** Dipilih salah satu seminar

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Mata Kuliah Minat/Konsentrasi

KODE STATU
NO KONSENTRASI MATA KULIAH KONSENTRASI KREDIT K-P
MATAKULIAH S
1 EKONOMI EPN920101 EKONOMI MIKRO LANJUT 3 2-1 Wajib
PERTANIAN EPN920202 EKONOMI MAKRO LANJUT 3 2-1 Wajib
EPN920203 EKONOMETRIKA LANJUT 3 2-1 Wajib
EPN920204 METODOLOGI PENELITIAN EKONOMI 0 0 Wajib*
EPN920205 RISET OPERASIONAL LANJUTAN 3 2-1 Pilihan
EPN920206 EKONOMI SUMBERDAYA ALAM LANJUT 3 2-2 Pilihan
EPN920207 EKONOMI PEMBANGUNAN LANJUT 3 2-1 Pilihan
EPN920208 EKONOMI MONETER LANJUT 3 2-1 Pilihan
EPN920209 EKONOMI REGIONAL LANJUT 3 2-1 Pilihan
EPN920210 EKONOMI KELEMBAGAAN LANJUT 3 2-1 Pilihan
EPN920211 EKONOMI PRODUKSI LANJUT 3 2-1 Pilihan
EPN920212 EKONOMI PUBLIK 3 2-1 Pilihan
EPN920213 EKONOMI POLITIK 3 2-1 Pilihan
EPN920214 EKONOMI KESEJAHTERAAN 3 2-1 Pilihan
EPN920215 ANALISIS SISTEM 3 2-1 Pilihan
EPN920216 PEMBIAYAAN DAN EKONOMI USAHA
3 2-1 Pilihan
PERTANIAN
EPN920217 PEMBANGUNAN PERTANIAN LANJUT 3 2-2 Pilihan
EPN920218 EKONOMI RUMAH TANGGA
4 2-3 Pilihan
PERTANIAN
EPN920219 PERDAGANGAN INTERNASIONAL
3 2-1 Pilihan
LANJUT
EPN920220 PERENCANAAN PEMBANGUNAN
3 2-1 Pilihan
WILAYAH
DIP920103
atau TOPIK KHUSUS 3 2-1 Pilihan
DIP920203
Keterangan: * Berdasarkan rekomendasi dari promotor
2 PEMBERDAYA- PPM920101 PEMBERDAYAAN MASYARAKAT 3 2-1 Wajib

AN MASYARAKAT FILSAFAT PENDIDIKAN DAN
PPM920202 3 2-1 Pilihan
PENYULUHAN
PPM920203 METODOLOGI PENELITIAN PERILAKU 3 2-1 Pilihan
PPM920204 PSIKOLOGI BELAJAR MENGAJAR 3 2-1 Pilihan
MANAJEMEN PERUBAHAN DAN
REKAYASA SOSIAL
STRATEGI PENYULUHAN DAN
KOMUNIKASI PEMBANGUNAN
SISTEM PENYULUHAN DAN
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
PPM920208 PENDIDIKAN ORANG DEWASA LANJUT 3 2-1 Pilihan
AKSI SOSIAL DALAM PEMBANGUNAN
MASYARAKAT
PPM920210 EKONOMI PENDIDIKAN PENYULUHAN 3 2-1 Pilihan
PROGRAM DAN EVALUASI
PPM920211 PENYULUHAN DAN PEMBERDAYAAN 3 2-1 Pilihan
MASYARAKAT
PPM920212 METODE PENDEKATAN PARTISIPATIF 3 2-1 Pilihan
DIP920103
DIP920203
3 ILMU TNM920101 EKOFISIOLOGI TANAMAN 3 2-1 Wajib

TANAMAN TNM920202 METODE PEMULIAAN TANAMAN 3 2-1 Pilihan
TNM920203 REKAYASA GENETIKA TANAMAN 3 2-1 Pilihan
TNM920204 BIOKIMIA TANAMAN 3 2-1 Pilihan
TNM920205 NUTRISI TANAMAN 3 2-1 Pilihan

51
PASCASARJANA
Universitas Lampung
KODE STATU
MATAKULIAH S
TNM920206 KAPITA SELEKTA BENIH TANAMAN 3 2-1 Pilihan
FISIOLOGI DAN TEKNOLOGI PANEN
TNM920207 3 2-1 Pilihan
DAN PASCAPANEN
TNM920208 FISIOLOGI STRESS TANAMAN 3 2-1 Pilihan
TNM920209 KAPITA SELEKTA KULTUR JARINGAN 3 2-1 Pilihan
TNM920210 BIOMETEREOLOGI 3 2-1 Pilihan
DIP920103
DIP920203
4 ILMU TANAH KIMIA DAN KESUBURAN TANAH

TNH920101 3 2-1 Wajib
DAN LANJUTAN
SUMBERDAYA KONSERVASI TANAH DAN AIR
TNH920201 3 2-1 Pilihan
LAHAN LANJUTAN
BIOLOGI DAN KESEHATAN TANAH
LANJUT
TNH920203 PENGELOLAAN LAHAN PERTANIAN 3 2-1 Pilihan
SURVEI DAN EVALUASI LAHAN
LANJUTAN
DIP920103
DIP920203
5 ENTOMOLOGI ENT920101 ENTOMOLOGI PERTANIAN LANJUTAN 3 2-1 Wajib

MORFOLOGI DAN TAKSONOMI
ENT920202 3 2-1 Pilihan
SERANGGA
ENT920203 METODE SAMPLING ARTROPODA 3 2-1 Pilihan
ENT920204 EKOLOGI SERANGGA LANJUT 3 2-1 Pilihan
PENGENDALIAN HAYATI DAN
BIODEVERSITAS SERANGGA
FISIOLOGI DAN TOKSIKOLOGI
SERANGGA
ENT920207 INTERAKSI SERANGGA DAN TANAMAN 3 2-1 Pilihan
DIP920103
DIP920203
6 FITOPATOLOGI FIT920101 EDEMIOLOGI PENYAKIT TANAMAN 3 2-1 Wajib

DIAGNOSIS DAN PENGELOLAAN
FIT920201 3 2-1 Pilihan
PENYAKIT TANAMAN
KAPITA SELEKTA JAMUR PATOGEN
TUMBUHAN
KAPITA SELEKTA BAKTERI PATOGEN
TUMBUHAN
KAPITA SELEKTA VIRUS PATOGEN
TUMBUHAN
KAPITA SELEKTA NEMATODA
PATOGEN TUMBUHAN
KAPITA SELEKTA PATOLOGI BENIH
LANJUT
DIP920103
DIP920203
7 TEKNOLOGI STRATEGI PENGEMBANGAN

THP920101 3 2-1 Wajib
HASIL AGROINDUSTRI
PERTANIAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN
THP920102 3 2-1 Wajib
AGROINDUSTRI

PASCASARJANA
Universitas Lampung
KODE STATU
MATAKULIAH S
THP920103 REKAYASA PANGAN LANJUT 3 2-1 Wajib
TRANSFORMASI PRODUK
THP920201 3 2-1 Pilihan
AGROINDUSTRI
PEMODELAN DAN REKAYASA SISTEM
AGROINDUSTRI
MIKROBIOLOGI INDUSTRI PERTANIAN
LANJUT
DIP920103
DIP920203
8 TEKNIK TEP920101 ILMU TEKNIK PERTANIAN 3 3-0 Wajib

PERTANIAN DESAIN MESIN PERTANIAN DAN
TEP920201 3 2-1 Pilihan
PANGAN
TEP920202 TEKNIK UNTUK PROSES BIOLOGIS 3 3-0 Pilihan
TEKNIK PENGENDALIAN LINGKUNGAN
GREENHOUSE
METODE OPTIMASI DALAM
KETEKNIKAN
TEKNIK DAN MANAJEMEN DISTRIBUSI
HASIL PERTANIAN
TEKNIK KONTROL ALAT DAN MESIN
PERTANIAN
TEP920207 ANALISIS DAUR HIDUP (LCA) 3 3-0 Pilihan
TEKNIK DAN MANJEMEN
SUMBERDAYA AIR
DIP920103
DIP920203
9 ILMU PENGELOLAAN HUTAN

HTN920101 3 3-0 Wajib
KEHUTANAN BERKELANJUTAN
HTN920201 PERHUTANAN SOSIAL 3 2-1 Pilihan
NUTRISI POHON DAN KUALITAS KAYU
HTN920202 3 3-0 Pilihan
TROPIKA
MANAJEMEN RESTORASI
SUMBERDAYA HUTAN
VALUASI EKONOMI SUMBERDAYA
HUTAN TROPIKA
PENGELOLAAN SUMBERDAYA
GENETIK
FALSAFAH DAN ETIKA KONSERVASI
SUMBERDAYA HUTAN
HTN920207 TATAKELOLA KEHUTANAN 3 3-0 Pilihan
REKAYASA DAN RESTORASI
DEGRADASI LAHAN
HTN920209 PENGELOLAAN DAS TERPADU 3 2-1 Pilihan
HTN920210 PENGELOLAAN SUMBER DAYA AIR 3 2-1 Pilihan
DIP920103
DIP920203
10. PETERNAKAN BIOTEKNOLOGI PETERNAKAN

PTK920101 3 2-1 Wajib
LANJUT
PTK920201 PRODUKSI TERNAK LANJUT 3 2-1 Pilihan
PTK920202 NUTRISI TERNAK PERBANDINGAN 3 2-1 Pilihan
PTK920203 BIODINAMIKA SISTEM PETERNAKAN 2 2-0 Pilihan
PTK920204 FISIOLOGI NUTRISI LANJUT 2 2-0 Pilihan
PTK920205 TEKNOLOGI BIOPROSES PAKAN 2 2-0 Pilihan

53
PASCASARJANA
Universitas Lampung
KODE STATU
MATAKULIAH S
TERNAK
BIOLOGI PERTUMBUHAN DAN
PTK920206 2 2-0 Pilihan
PERKEMBANGAN TERNAK
DIP920103
DIP920203
11 PERIKANAN PEMBANGUNAN PERIKANAN DAN

PRK920101 3 2-1 Wajib
KELAUTAN
PENGELOLAAN PESISIR DAN
PRK920201 3 2-1 Pilihan
SUMBERDAYA AKUATIK
MANAJEMEN DAN REKAYASA
PRK920202 3 2-1 Pilihan
AKUAKULTUR
PRK920203 BIOREMIDIASI AKUAKULTUR 3 2-1 Pilihan
PRK920204 MANAJEMEN PAKAN AKUAKULTUR 3 2-1 Pilihan
DIP920103
DIP920203

DIP920101, Filsafat Ilmu, 2(2-0): Membahas konsep dasar filsafat ilmu, sejarah dan
perkembangan ilmu pengetahuan, karakteristik filsafat, sistematika, permasalahan,
keragaman pendekatan dan paradigma (pola pikir) dalam pengkajian dan pengembangan
ilmu dan dimensi ontologis, epistomologis dan aksiologis. Implikasi dan implementasi
filsafat ilmu sebagai landasan dalam pengembangan keilmuan, sarana berpikir ilmiah, metode
ilmu pengetahuan, metode ilmiah, pragmatisme dan realisme modern, kebenaran ilmu
pengetahuan.
DIP920102, Pembangunan Pertanian Berkelajutan, 3(2-1): Tujuan pembelajaran mata

kuliah ini adalah agar mahasiswa memahami Pembangunan Pertanian Berkelanjutan khususnya
dalam merancang dan menerapkan teknologi dengan memperhatikan berbagai aspek yang
mempengaruhinya. Bahasan meliputi Definisi Pembangunan Pertanian Berkelanjutan (PPB),
Alasan perlunya Pengelolaan Pertanian Berkelanjutan, Konsep pertanian berkelanjutan (PB),
Komponen pengelolaan PB, Model pengelolaan PB, Pembangunan Pertanian Berkelanjutan di
Berbagai Ekosistem, Sosial Ekonomi PB, Integrasi Ternak–Tanaman, Percepatan Pembangunan
Pertanian Berkelanjutan, Pengelolaan Resiko Pertanian, Kebijakan dan Regulasi.
DIP920100, Bahasa Inggris, 2(2-0): English for Agriculture is English for Specific Purposes
(ESP) at Doctoral Program in Agriculture. This course is mandatory for Ph.D. students in
Agriculture at the University of Lampung (S-3 Pertanian) with TOEFL score < 500, but is
optional for students with TOEFL score of > 500. In ESP, students are facilitated to increase their
competence in using English with agricultural content. By the end of the semester, students are
expected to have higher English competence, i.e. reading, writing, speaking, and listening.
Students are expected to be more effective in expressing ideas and thoughts as well as
understanding information they receive. The content is agriculture in general and special
attention is given to scientific publication. Some principles in developing the course. English for
agricultural students should be focused on increasing competence in using English in
agricultural content. The focus is to understand and to express in written and oral
communication. In order to increase competence in English, students must practice sufficiently
in specified content.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
EPN920101, Ekonomi Mikro Lanjutan, 3(2-1): Teori dan konsep global dan lokal optimum.
Maksimisasi utilitas, pilihan, permintaan, dan kedtidakpastian. Teknologi, fungsi keuntungan,
maksimisasi keuntungan, minimisasi biaya, dualitas, dan produksi. Struktur pasar dan game
theory. Perdagangan: keseimbangan Walrasian, the first theorem of welfare economics, dan the
second welfare theorem. Analisis keseimbangan: the core of an exchange economy, general
equilibrium dynamics, proses tatonement dan non-tatonement.
EPN920202, Ekonomi Makro Lanjutan, 3(2-1): Mempelajari lebih lanjut teori pertumbuhan
setelah Sorow, teori overlapping generation, teori pertumbuhan endogenous, ekspektasi
rasional, real bussiness cycle, konsumsi, investasi, inflasi, pengangguran dan kebijakan stabilisasi
fiskal dan moneter.
EPN920203, Ekonometrika Lanjutan, 3(2-1): Penelahaan lebih lanjut pendekatan, model dan
metode ekonometrika. Model linear dan non-linear, statik dan dinamik, mikro dan makro.
Model persamaan simultan: sistem persamaan, spesifikasi, identifikasi, pendugaan dan evaluasi
model. Metode pendugaan teknik persamaan tunggal dan teknik sistem persamaan, dasar
pemilihan metode pendugaan. Kontruksi dan aplikasi model ekonometrika: model produksi,
konsumsi dan pasar domestik, model usahatani dan rumah tangga, model komoditi,
perdagangan, industri, sektoral, regional, dan agregasi nasional.
EPN920204, Metode Penelitian Ekonomi, 3(2-1): Pengenalan penelitian agribisnis, dasar

berfikir dan pendekatan ilmiah. Peranan, jenis dan metode penelitian agribisnis. Proses
penelitian dan tahap/langkah penelitian: perencanaan, pelaksanaan dan penyajian hasil
penelitian. Permusan masalah, kerangka dan konsep teoritis, tinjauan empiris dan hipotesis.
Rancangan penelitian, teknik sampling, instrumen penelitian, pengumpulan data, pengolahan
dan analisis data, laporan penelitian. Penyiapan rencana/usulan penelitian, presentasi dan
diskusi
EPN920205, Riset Operasional Lanjutan, 3(2-1): Penelaahan lebih lanjut pendekatan, model
dan metode riset operasi. Model riset operasi: linear dan nonlinear, statik dan dinamik, interger
dan noninterger, tujuan tunggal dan ganda, deterministik dan probabilistik. Konstruksi dan
aplikasi model riset operasi dalam kajian masalah dan kebijkan ekonomi mikro dan ekonomi
makro.
EPN920206, Ekonomi Sumberdaya Alam Lanjut, 3(2-1): Mata kuliah ini mempelajari konsep
dasar Ekonomi Sumber Daya Alam dan Sumber Daya Manusia yang mengupas tentang Peranan
Sumber Daya Alam dalam Pembangunan Ekonomi,Klasifikasi Sumber Daya Alam dan
Hubungannya Satu dengan lainnya, Konservasi Sumber Daya Alam, Deplisi, dan Persediaan,
Pengelolaan sumber daya Alam Pulih, Pengelolaan Sumber Daya Alam Tak Pulih, Pengelolaan
Lingkungan hidup dan Analisis Mengenai dampak Lingkungan (AMDAL), Kebijakan Yang
Bertanggungjawab Dalam Pengelolaan Sumber Daya Alam, Pengertian dan Ruang Lingkup
Ekonomi Sumber Daya Manusia, Penyediaan Tenaga Kerja, Analisis Permintaan Tenaga Kerja,
Analisis Pasar Kerja,Teori dan Sistem Pengupahan, Dasar-Dasar Perencanaan Tenaga Kerja yang
disertai contoh perhitungan dan contoh kasus.
EPN920207, Ekonomi Pembangunan Lanjut, 3(2-1): Konsep, model, teori dan tahapan-
tahapan pembangunan dalam berbagai aspek dan dimensi, di negara-negara yang menganut
ideologi politik yang beragam, kondisi sumberdaya alam dan manusia yang beragam pula. Alat-
alat kuantitatif yang berkembang

55
PASCASARJANA
Universitas Lampung
EPN920208, Ekonomi Moneter Lanjut, 3(2-1): Teori dan model permintaan dan penawaran
uang. Peranan uang dalam sistem keseimbangan ekonomi makro, neraca pembayaran dan nilai
tukar. Peranan uang dan kebijakan moneter dalam pertumbuhan ekonomi, pengendalian inflasi
dan nilai tukar. Interaksi sektor moneter dan sektor pertanian: media dan alur utama transmisi
pengaruh variabel moneter terhadap keragaan sektor pertanian. Pembahasan dan pendalaman
beberapa studi kasus.
EPN920209, Ekonomi Regional Lanjut, 3(2-1): Mata kuliah ini bertujuan untuk melihat
aplikasi ekonomi makro pada tingkat sub-nasional. Pendekatan banyak dipinjam dari
pendekatan dan model ekonomi makro dengan penyesuaian pada karakter daerah itu sendiri
yang tidak mengenal batas administratif dengan negara lain. Mata kuliah ini dimulai dengan
pengenalan model pertumbuhan daerah kemudian analisis bagaimana daerah melakukan
spesialisasi dan diakhiri dengan model-model perekonomian yang cocok untuk analisis
perekonomian daerah. Pendekatan yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah diawali dengan
metode kualitatif (teori dasar) dan diperdalam dengan metode kuantitatif, dan empiris pada
model-model ekonomi yang digunakan.
EPN920210, Ekonomi Kelembagaan Lanjut, 3(2-1): Membahas: (a) pengertian dan ruang
lingkup dari teori ekonomi kelembagaan (institusi), (b) konsep-konsep dasar (imperfect/costly
information, asymetric information, bounded rationality, conflict interest rent seeking, collective
action, free riding dan transaction cost, (c) implikasi dari aspek atribut ganda dari barang/jasa
pada transaksi ekonomi dan ongkos transaksi, (d) ekonomi dari propertty rights dalam konteks
imperfect/costly information dan asymetric information, (e) struktur pemilikan dan keragaan
ekonomi, (f) hakekat dari perusahaan (firm) dan pasar (market), (g) firm vs market sebagai
metode pengorganisasian kegiatan ekonomi, (h) asset specifity dan bentuk dari organisasi
ekonomi, (i) masalah kemitraan dalam kegiatan ekonomi/bisnis, dan (j) aplikasi dari teori
ekonomi kelembagaan dalam menelaah berbagai kelembagaan ekonomi pedesaan/pertanian
dan masalah pengelolaan sumberdaya alam.
EPN920211, Ekonomi Produksi Lanjut, 3(2-1): Perkembangan usahatani dan ekonomi

produksi. Pendekatan ekonomi produksi; fungsi produksi klasik dan frontier, pendekatan
primal dan dual. Produktivitas dan efisiensi. Masalah pengukuran input dan output pertanian.
Teori biaya. Ukuran dan skala usaha ekonomis. Prinsip pergantian asset. Perubahan teknologi.
Diversifikasi pertanian dan kebijakan pangan.
EPN920212, Ekonomi Publik, 3(2-1): Mata kuliah ini mempelajari berbagai konsep dasar dan
ruang lingkup ekonomi publik, pengeluaran pemerintah (government expenditure), Anggaran
Pendapatan dan Belanja Negara (APBN), penerimaan pemerintah, pajak dan pengaruhnya
terhadap kegiatan ekonomi, pemerintah dan pencemaran lingkungan (ISO 14000), kebijakan
fiskal dan kebijakan sektor riil.
EPN920213, Ekonomi Politik, 3(2-1): Mata kuliah ini akan bertujuan untuk menjelaskan
keterkaitan faktor politik terhadap keputusan ekonomi. Dengan mengikuti mata kuliah ini,
mahasiswa diharapkan dapat memahami dan menggunakan kerangka analisis ekonomi politik
terhadap berbagai kasus makro dan mikro ekonomi khususnya terhadap kegiatan pencari rente
dan pelanggaran moral dalam pengambilan keputusan ekonomi. Antara lain dengan
mempelajari sejarah dan lingkup ekonomi politik serta menganalisis kasus-kasus yang terjadi di
Indonesia dan luar negeri. Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mengerti
kaitan antara ekonomi dan politik.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
EPN920214, Ekonomi Kesejahteraan, 3(2-1): Mata kuliah ini mengkaji tentang

permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan pembangunan ekonomi, faktor-faktor yang
mempengaruhi dan bagaimana strategi mengatasinya. Cakupan materi dalam mata kuliah ini
meliputi: beberapa konsep dasar dalam pembangunan ekonomi, sifat-sifat umum negara sedang
berkembang, teori pembangunan ekonomi, unsur-unsur pembangunan ekonomi, masalah dan
kebijakan pembangunan ekonomi, pertumbuhan, kemiskinan dan diatribusi pendapatan,
migrasi, pembangunan sektor pertanian, industri dan perdagangan serta pembangunan
berkelanjutan.
EPN920215, Analisis Sistem, 3(2-1): Mata kuliah ini dibahas teknik dan penerapan model
keputusan multikriteria untuk penyelsaian dan pengembangan agroindustri, yang mencakup
manajemen lingkungan, pemilihan proyek, pemilihan alternatif teknologi dan persoalan
keputusan strategik yang lain. Mahasiswa selain diperkenalkan dengan masalah pengambilan
pengembangan agroindustri juga akan membahas studi kasus. Topik yang dibahas mencakup
teori dasar, struktur dan kerangka analisis sistem, penyusunan functional requirement analysis,
pemodelan proses bisnis berbasis BPMN, proses pengambilan keputusan Programa Multi
Atribute Multi Criteria (MACDM) meliputi Matrix PayOff, Matrix Keputusan, Pohon Keputusan,
AHP, Topsis, kerangka dan aplikasi DSS agroindustri.
EPN920216, Pembiayaan dan Ekonomi Usaha Pertanian, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas
lebih lanjut ekonomi usaha pertanian meliputi usaha pertanian sebagai suatu sistem integrasi
horizontal dan integrasi vertikal, resiko dan asuransi pertanian, pengembangan kelembagaan
usaha pertanian. Pembiayaan pertanian sebagai salah satu titik penting yang selama ini menjadi
kendala dalam pengembangan dan pembangunan pertanian menjadi bahasan utama dalam
perkuliahan ini. Diawali dengan teori microbanking yang menjadi dasar analisis, dilanjutkan
dengan berbagai kajian empiris dari berbagai negara yang akan memperkaya pemahaman,
analisis terhadap aspek pembiayaan dan keuangan.
EPN920217, Pembangunan Pertanian Lanjut, 3(2-1): Mata kuliah ini dirancang untuk
membekali mahasiswa dengan pengetahuan teoritik dan empirik tentang struktur
perekonomian, sosialdan kelembagaan pertanian di Indonesia. Pemahaman atas latar belakang
berbagai kebijakan pembangunan termasuk di antaranya pembangunan sektor pertanian
sangat diperlukan agar realitas isu-isu aktual yang mengedepankan bagaimana sektor pertanian
tradisional berevolusi menjadi pertanian industrial dapat dipelajari. Setelah mengikuti
perkuliahan selama satu semester, mahasiswa diharapkan mampu memahami prinsip dasar
ilmu ekonomi dan mengaplikasikannya pada isu-isu aktual pembangunan pertanian serta
membangun analisis kritis atas berbagai pendekatan pembangunan pertanian dan isu sosial
yang muncul sebagai dampak proses pembangunan pertanian.
EPN920218, Ekonomi Rumah Tangga Pertanian, 3(2-1): Matakuliah ini membahas

pengetahuan dasar ekonomi rumahtangga pertanian (ERP) meliputi pendekatan ekonomi dalam
analisis perilaku manusia, teori, model, dan metodologi. Teori keseimbangan subjektif, model
ERP tanpa dan dengan pasar tenaga kerja dalam struktur pasar persaingan sempurna dan tidak
sempurna. Analisis ekonomi rumahtangga mencakup faktor internal dan faktor eksternal.
Keterkaitan perilaku dan keputusan ekonomi keluarga meliputi penggunaan dan curahan kerja,
produksi dan pendapatan, pengeluaran konsumsi dan investasi rumah tangga.
EPN920219, Perdagangan Internasional Lanjut, 3(2-1): Mata kuliah ini mempelajari

berbagai konsep dan ruang lingkup ekonomi internasional, teori-teori perdagangan
internasional, kebijakan perdagangan internasional, organisasi dan kerjasama perdagangan
internasional, system moneter internasional, teori dan praktek perdagangan valuta asing, teori
dan kebijakan balance of payment, sistem pembiayaan dan pembayaran internasional, bisnis

57
PASCASARJANA
Universitas Lampung
internasional (MNC), dan kebijakan ekonomi makro terbuka untuk menjaga keseimbangan
internal dan eksternal.
EPN920220, Perencanaan Pembangunan Wilayah, 3(2-1): Kajian lebih lanjut tentang dua
pokok teori : (1) filosofi dan teori perencanaan, dan (2) tata kelola sumberdaya bersama
(governing the commons), yang menjadi landasan ilmu pengetahuan yang utama terkait dengan
perencanaan tata ruang. Diskusi isu dan kebijakan serta karya-karya ilmiah mutakhir
pembangunan wilayah terkait dengan tata ruang.
PPM920101, Pemberdayaan Masyarakat (CD), 3 (2-1): Komunitas dan pengembangan

masyarakat dalam perspektif sosiologi, sejarah program pengembangan masyarakat, asas-asas
dan prinsip-prinsip pengembangan masyarakat, strategi dan pendekatan dalam pengembangan
masyarakat, pemberdayaan dan partisipasi warga komunitas, metode-metode partisipatif dalam
pengembangan masyarakat, pengorganisasian warga komunitas, peranan pekerja
pengembangan masyarakat, membangun komunikasi sosial dalam pengembangan masyarakat,
manajemen konflik berbasis komunitas dalam pengembangan masyarakat, pengembangan
kelembagaan dan modal sosial dalam pengembangan masyarakat, pengembangan masyarakat
dalam konteks pembangunan daerah.
PPM920202, Filsafat Pendidikan dan Penyuluhan, 3(2-1): Sejarah dan perkembangan

filsafat, ilmu pengetahuan, teknologi dan industri yang berpengaruh pada pendidikan,
penyuluhan, peradaban dan kebudayaan manusia. Dasar-dasar filsafat, filsafat pada ilmu
pendidikan: dasar, masalah, dan pemecahan masalah, serta penggunaan metodologi filsafat
pendidikan, teori pendidikan, tanggungjawab dan kewibawaan, tujuan dan sarana pendidikan,
pendidikan formal dan non formal. Pengaruh ilmu, teknologi, dan komunikasi pada proses dan
perspektif pendidikan dan penyuluhan di Indonesia.
PPM920203, Metodologi Penelitian Perilaku, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas tentang
dasar-dasar metode ilmiah dan metode penelitian, pendekatan, metode, teknik, dan prosedur
berbagai jenis penelitian, sumber data, instrumen penelitian, pengolahan data, dan penyusunan
laporan hasil penelitian mengenai sebuah perilaku.
PPM920204, Psikologi Belajar Mengajar, 3(2-1): Sifat-sifat belajar pada manusia,

tujuanptujuan pendidikan, proses dan teori belajr, cara belajar orang dewasa, motivasi belajar,
pemilihan dan pengorganisasian metode dan teknik mengajar, pengajaran yang berpusat pada
masalah, retensi dan transfer belajar, sintesis dan penggunaan konsep-konsep pendidikan dalam
program penyuluhan, penyusunan kurikulum latihan, penilaian dan pngukuran hasil belajar.
PPM920205, Manajemen Perubahan dan Rekayasa Sosial, 3(2-1): Teori modernisasi, teori
penyadaran, teori pembangunan, teori adopsi dan ifusi inovasi, pembangunan ekonomi dan
pembangunan nasional dunia ketiga, perencanaan sosial, imperialisme kebudayaan, perubahan
sosial dan manajemen perubahan sosial (teori perubahan, arah perubahan, sumber perubahan,
pola perubahan, lingkup perubahan, lama (waktu) perubahan), strategi perubahan, impact
perubahan, biaya perubahan, rekayasa sosial (social engineering), manajemen lingkungan sosial.
PPM920206, Strategi Penyuluhan dan Komunikasi Pembangunan, 3(2-1): Teori-teori

komunikasi, bentuk-bentuk komunkasi, hambatan komunikasi, efekivitas dan ketepatan
komunikasi, strategi komunikasi, media dan teknik komunikasi, komunikasi dan pembagunan.
PPM920207, Sistem Penyuluhan dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(2-1): Teori sistem,

komponen, dan manajemen penyuluhan dan pemberdayaan masyarakat, pola penyuluhan dan
pemberdayaan masyarakat, pengembangan sumberdaya manusia penyuluh, pengembangan

PASCASARJANA
Universitas Lampung
transformasi perilaku manusia/masyarakat, pengembangan kelembagaan penyuluhan,

pendekatan system (tipe masyarakat, identifikasi karakter tokoh masyarakat, faktor
pendukung/penghambat),analisis kebijakan sistem penyuluhan.
PPM920208, Pendidikan Orang Dewasa Lanjutan, 3(2-1): Pengertian dan makna pendidikan
orang dewasa, pola partisipasi pendidikan orang dewasa, institusi da program pendidikan orang
dewasa, latar belakang sosiologis pendidika orang dewasa, teori pendidikan bagi orang dewasa.
PPM920209, Aksi Sosial dalam Pembangunan Masyarakat, 3(2-1): Mata kuliah ini
membahas tentang konsep konsep dasar pembangunan masyarakat, berbagai variasi
pendekatan dalam pembangunan masyarakat, perbandingan strategi pembangunan masyarakat,
metode pengembangan partisipasi dalam pembangunan masyarakat, pengembang-an institusi
lokal, perbandingan beberapa kasus dalam pelaksanaan pembangunan masyarakat. Mata kuliah
ini adalah bagian dari studi pembangunan masyarakat yang lebih memfokuskan pada
penggunaan metode perbandingan untuk meningkatkan wawasan dan mempertajam
kemampuan analisis.
PPM920210, Ekonomi Pendidikan Penyuluhan, 3(2-1): Mata Kuliah ini memberikan dasar-
dasar pemikiran tentang nilai ekonomi dan kepentingan individual maupun lembaga atau
bangsa (negara).
PPM920211, Program dan Evaluasi Penyuluhan/Pemberdayaan Masyarakat, 3(2-1):

Sejarah dan penerapan konsep-konsep dan prinsip-prinsip dalam perencanaan pendidikan,
perubahan berencana, perubahan sosial, pengembangan program penyuluhan yang efektif.
Tujuan pendidikan dan pengembangan kurikulum pendidikan penyuluhan, proses-proses
adopsi dan difusi, fase-fase perubahan berencana, menggerakkan masyarakat dan bekerja
menuju perubahan. Prinsip dan tatakerja evaluasi program dan penelitian di bidang
penyuluhan/pemberdayaan, tujuan, proses, dan manfaatnya. Langkah-langkah dlm evaluasi
program dan penelitian di bidang penyuluhan/pemberdayaan, pemilihan dan perumusan
masalah, perumusan tujuan, penentuan aspek program atau parameter yang akan dievaluasi,
pengukuran parameter, metode pengumpulan data, penskalaan, analisis, penafsiran,
pengambilan kesimpulan, dan pelaporan hasil evaluasi program/penelitian di bidang
penyuluhan/ pemberdayaan.
PPM920212, Metode Pendekatan Partisipatif, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas tentang
metodologi yang digunakan dalam pengembangan ilmu yang bersangkutan. Setiap ilmu memiliki
metodologi penelitian yang khas yang biasa digunakan dalam pengembangan keilmuannya.
Ketika sebuah disiplin ilmu diintegrasikan atau diinterkoneksikan dengan disiplin ilmu lain,
secara metodologis ilmu interkonektif tersebut harus menggunakan pendekatan dan metode
yang sesuai dengan ilmu tersebut. Sebagai contoh pendekatan fenomenologis yang memberi
apresiasi empatik dari orang yang mengalami pengalaman, dianggap lebih sesuai daripada
pendekatan lain yang mengandung bias, anti agama seperti psikoanalisis.
TNM920101, Ekofisiologi Tanaman, 3 (2-1): Ekofisiologi tanaman adalah ilmu yang mengkaji
tentang interaksi antara lingkungan dan kefaalan (fisiologi) dalam mahluk hidup, khususnya
tanaman. Tanaman sebagai organisme aoutotrofik yang merupakan mata rantai pertama
penambat energi surya menjadi energi kimia dalam ekosistem, melalui reaksi fotokimia yang
dinamai fotosintesis. Dalam proses pertumbuhan dan produksi, selain fotosintesis, juga terjadi
penyerapan unsur hara esensial, untuk membentuk berbagai senyawa kimia dalam tubuh
tumbuhan. Faktor lingkungan berpengaruh dalam proses-prosen tersebut.

59
PASCASARJANA
Universitas Lampung
TNM920102, Metode Pemuliaan Tanaman, 3 (2-1): Mata kuliah ini membahas tentang
strategi dalam pemuliaan tanaman, cara memperoleh varietas unggul baru, pelaksanaan
pemuliaan tanaman menyerbuk sendiri dan bersilang (kelebihan dan kekurangan untuk setiap
metode). Perhitungan heritabilitas dari varian keturunan dan komponen varian, realized
heritability, kemajuan seleksi, pendugaan daya gabung umum dan khusus. Garis besar
pemuliaan tanaman secara khusus.
TNM920203, Rekayasa Genetika Tanaman, 3(2-1): Menjelaskan definisi, manfaat, kontribusi,

dan prosedur/protokol rekayasa genetika dalam budidaya pertanian khususnya pemuliaan
tanaman. Topik yang dibahas meliputi perakitan tanaman transgenik untuk ketahanan terhadap
herbisida, hama, penyakit dan virus, toleransi terhadap cekaman abiotik, serta perbaikan
kualitas tanaman secara genetik. Prosedur yang akan dibahas meliputi pemetaan dan isolasi
gen, kloning gen, metode transformasi genetik bakteri dan tanaman, serta analisis keberhasilan
transformasi genetik. Prasyarat: Genetika Dasar dan Fisiologi Tanaman.
TNM920204, Biokimia Tanaman, 3(2-1): Pada setengah semester pertama, kuliah ini
membahas metabolisme karbon dalam kaitannya dengan produksi metabolit sekunder pada
tanaman tropis. Selain metabolisme karbon dan nitrogen, metabolisme terpenoid (tanaman
penghasil minyak atsiri, lateks dll), fenol (lignin dll), alkaloid (nikotin, kolkisin dll), dan forfirin
termasuk sianogenesis pada tanaman ubi kayu. Pada delapan minggu berikutnya akan diisi
dengan membahas artikel jurnal terkini yang berkaitan dengan metabolisme tanaman; berupa
diskusi dan presentasi dari mahasiswa.
TNM920205, Nutrisi Tanaman, 3(2-1): Membahas proses serapan hara oleh tanaman;
transport hara jarak dekat dan jarak jauh; fiksasi nitrogen dan metabolisme N; fungsi unsur
esensial; unsur “beneficial”; hubungan nutrisi, hasil, dan kualitas hasil tanaman; hubungan
nutrisi hama, dan penyakit tanaman; analisis tanah dan tanaman; serta topik-topik lain yang
diminati mahasiswa juga akan didiskusikan.
TNM920206, Kapita Selekta Benih, 2(2-0). Membahas kondisi perbenihan secara umum,
mencakup berbagai hasil penelitian mutakhir mengenai perkembangan ilmu dan teknologi
benih. Perkulihaan lebih ditekankan pada aktivitas mahasiswa dan dosen dalam mendiskusikan
berbagai topik aktual dalam ranah ilmu dan teknologi benih.
TNM920207, Fisiologi dan Teknologi Panen dan Pascapanen, 3(2-1): Kajian intensif
teknologi terkini dalam panen dan pascapanen berbagai tanaman pangan, perkebunan, buah,
sayur, dan hias di Indonesia. Juga akan dibahas kajian ilmiah yang mendasari teknologi
pengemasan produk tanaman, terutama tanaman hortikultura, beserta perkembangan teknologi
terkini.
TNM920208, Fisiologi Stress Tanaman, 3(2-1): Mengkaji secara kritis proses-proses fisiologi
penting yang terjadi pada tanaman sebagai respon terhadap cekaman biotik (serangan hama,
penyakit, dan gulma atau pengaruh tanaman lain), dan cekaman abiotik (defisiensi hara mineral,
cahaya, suhu, kekeringan, kondisi tergenang, pengaruh herbisida, serta kondisi stress lain).
Prasyarat: Fisiologi Tanaman.
TNM920209, Kapita Selekta Kultur Jaringan Tanaman, 3(2-1): Membahas tentang kultur
jaringan tanaman dan aplikasinya di bidang pertanian, khususnya untuk perbanyakan dan
pemuliaan tanaman pada komoditas penting. Selain itu juga dibahas pola regenerasi
(percabangan tunas aksilar, embriogenesis somatik, dan organogenesis) pada beberapa
tanaman berkayu maupun tanaman herba, serta penggunaan kultur jaringan untuk
menghasilkan tanaman haploid atau double haploid, induksi keragaman somaklonal,

PASCASARJANA
Universitas Lampung
penyimpanan plasma nutfah, dan produksi tanaman bebas penyakit dengan sistem model
beberapa tanaman penting.
TNM920210, Biometereologi, 3(2-1): Membahas tentang iklim sebagai suatu sistem, termasuk
kegiatan pertanian di dalamnya; unsur-unsur iklim dan kaitannya dengan kegiatan pertanian;
stasiun iklim dan metode mengukur dan menganalisa data unsur iklim; penggunaan model
penduga dalam mengukur unsur iklim; penggunaan model iklim dalam kegiatan pertanian; zona
agroklimat untuk berbagai tanaman penting; modifikasi iklim mikro; serta perubahan iklim dan
antisipasi pengaruhnya terhadap kegiatan pertanian.
TNH920101, Kimia dan Kesuburan Tanah, 3(2-1): Pengertian, konsep, dan pemodelan
dengan menggunakan pendekatan matematika tentang reaksi keseimbangan
kimia/termodinamika, perubahan dan reaksi kinetika dalam tanah, termasuk reaksi berorde
dan berkompetisi pertukaran ion dalam sistem larutan tanah dan akar tanaman, serta faktor
pembentuk tanah sebagai dasar penggunaan tanah dan air.
TNH920201, Konservasi Tanah dan Air Lanjutan, 3(2-1): Mata kuliah konservasi tanah
dan air merupakan mata kuliah ilmu terapan. Mata kuliah ini akan mempelajari dasar-dasar
dari prinsip konservasi tanah dan air, agar seorang sarjana ilmu tanah sebagai ahali dalam
ilmu tanah akan mempunyai kompetensi yang sepada dalam menyusun perencanaan
konservasi tanah supaya tanah dan air dapat menunjang system usahatani yang
berkelanjutan. Dalam mata kuliah ini akan dibahas tentang ruang lingkup konservasi tanah
dan air, memahami kaedah-kaedah konservasi tanah dan air, fungsi tanah sebagai media
tumbuh, degradasi tanah, pengaruh iklim global tanah dan air dan proses erosi tanah,
permasalahan erosi tanah di tanah air, prediksi erosi tanah, model Aliran Permukaan,
USLE, RUSLE, SWAT, MUSLE. Metode konservasi, Perencanaan konservasi, usahatani
konservasi, serta dampak pembangunan terhadap sumberdaya tanah dan air.
TNH920202, Biologi dan Kesehatan Tanah Lanjutan, 3(2-1): Mikroorganisme dan

organisme tanah, metode penetapan biomasa dan populasi mikroorganisme dan organisme
tanah, tanah sebagai suatu ekosistem, serta faktor yang mempengaruhi biomasa, populasi, dan
aktivitas mikroorgnisme dan organisme tanah. Juga akan dibahas peranan mikroorganisme
tanah dalam siklus karbon, nitrogen, fosfor, dan unsur hara lain, proses biokimia dalam tanah,
dekomposisi berbagai senyawa dalam tanah, serta manfaat dari benefecial soil organisms yang
terkait dengan perubahan sifat fisik, kimia, dan biologi tanah serta pertumbuhan tanaman.
TNH920203, Pengelolaan Lahan Pertanian, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas potensi dan
karakteristik lahan pertanian, iklim dan permasalahannya di lahan pertanian, produksi tanaman
di lahan pertanian, dan strategi mengantisipasi gangguannya. Manajemen lahan pertanian,
penggunaan pupuk dan system pertanaman di lahan pertanian, evapotranspirasi serta
konservasi tanah dan air di lahan pertanian, dan alternative system penggunaan lahan lahan
pertanian.
TNH920204, Survey dan Evaluasi lahan Lanjutan, 3(2-1): Membahas tentang teknik-teknik
survey tanah, metode evaluasi lahan untuk berbagai kepentingan dengan pendekatan kualitatif
dan kuantitatif serta simulasi, pemetaan dengan menggunakan program GIS.
ENT920101, Entomologi Pertanian Lanjutan, 3(2-1): Definisi entomologi, berbagai profesi

dan cabang ilmu entomologi, keberadaan serangga, hubungan serangga-manusia; morfologi
umum serangga, ruas, embelan, orientasi, integumen, hemosol, kepala (sklerit, sutura, antena,
mata, alat mulut, toraks (ruas, sklerit, tungkai, sayap), abdomen (ruas, sklerit, embelan);
morfologi dalam dan fisiologi, pencernaan, ekskresi, pernapasan, sirkulasi, persarafan,

61
PASCASARJANA
Universitas Lampung
endokrinologi, reproduksi; morfogenesis (embriogenesis, metamorfosis) serangga; evolusi,

filogeni, dan tatanama serangga; serangga-serangga utama di agroekosistem (Ametabola,
Hemimetabola, Paurometabola, Holometabola); interaksi serangga-tumbuhan-musuh alami;
pengelolaan serangga pertanian.
ENT920202, Morfologi dan Taksonomi Serangga, 3(2-1): Membahas evolusi serangga dan
fungsi-fungsi struktur eksternal serangga, prinsip-prinsip identifikasi dan penggolongan
serangga.
ENT920203, Metode Sampling Artropoda, 3(2-1): Mengkaji berbagai aspek metode sampling
serangga dan artropoda secara umum, pola distribusi serangga, dan pengembangan teknik
pengamatan populasi hama dan gejala serangannya.
ENT920204, Ekologi Serangga Lanjutan, 3(2-1): Mengkaji dinamika populasi serangga yang
berkaitan dengan ekosistemnya: Prinsip dan aplikasi ekologi serangga, bentuk interaksi dan
hubungan berbagai spesies, aspek kelimpahan dan distribusi populasi, pertumbuhan populasi
dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, konsep dan aplikasi interaksi predator dan mangsa,
konsep dan aplikasi interaksi inang dan parasitoid, serta konsep dan aplikasi interaksi inang dan
patogen, sifat dan ciri ekosistem, stabilitas ekosistem, hubungan agroekosistem dengan
pengelolaan hama.
ENT920205, Pengendalian Hayati dan Biodiversitas Serangga, 3(2-1): Pendalaman

terhadap perkembangan mutakhir dalam bidang pengendalian hayati dikaitkan dengan analisis
ekosistem pertanian; evaluasi pengendalian hayati; serta peran pengendalian hayati dalam PHT.
Mengkaji biodiversitas dan konservasi serangga, diversitas taksonomis versus diversitas
fungsional, teori-teori mengenai biodiversitas (redundancy, keystone, Hubble, dll.), metode-
metode pengukuran dan analisis biodiversitas, studi kasus biodiversitas serangga.
ENT920206, Fisiologi dan Toksikologi Serangga, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas tentang
konsep dasar-dasar dari fisiologi serangga, fungsi dan cara kerja sistem fisiologis tubuh
serangga serta membahas mengenai kerja senyawa kimia yang merugikan terhadap organisme
hidup dan interaksi berbahaya antara senyawa kimia dan sistem biologi.
ENT920207, Interaksi Serangga dan Tumbuhan, 3(2-1): Membahas faktor fisik dan kimiawi
tumbuhan yang dapat mempengaruhi kehidupan serangga; perilaku serangga dalam proses
seleksi inang; pengaruh aktivitas serangga terhadap fisiologi tumbuhan dan pengaruh sifat
tumbuhan terhadap fisiologi serangga; serta hubungan antara serangga dan tumbuhan inang
ditinjau dari segi evolusi.
FIT920101, Edemiologi Penyakit Tanaman, 3(2-1): Mengkaji Epidemi dan perkembangan

penyakit; faktor yang mempengaruhi terjadinya epidemi penyakit; keparahan penyakit (diseases
severity) dan penilaian kerugian hasil; analisis epidemiologi; hubungan ketahanan tanaman
dengan epidemi penyakit (ketahanan vertical, ketahanan horizontal); dasar peramalan epidemi
penyakit tumbuhan, dan strategi pengendalian penyakit tumbuhan berdasarkan pendekatan
epidemiologi. Kasus-kasus mutakhir dalam pengelolaan Penyakit Tanaman.
FIT920201, Diagnosis dan Pengelolaan Penyakit Tanaman, 3(2-1): Mengkaji gejala

penyakit: jenis, distribusi, perkembangan. Analisis sampling, deteksi, isolasi, dan identifikasi
atau karakterisasi patogen, analisis rekomendasi pengendalian.
FIT920202, Kapita Selekta Jamur Patogen Tumbuhan, 3(2-1): Overview mikologi

tumbuhan. Fisiologi dan genetika jamur patogen tumbuhan. Interaksi patogen jamur dan

PASCASARJANA
Universitas Lampung
tumbuhan inang. Pengendalian penyakit tanaman tersebab jamur. Topik-topik khusus dalam
teknologi pengendalian penyakit tanaman tersebab jamur terkini.
FIT920203, Kapita Selekta Bakteri Patogen Tumbuhan, 3(2-1): Overview bakteriologi

tumbuhan. Fisiologi dan genetika bakteri patogen tumbuhan. Interaksi patogen bakteri dan
tumbuhan inang. Pengendalian penyakit tanaman tersebab bakteri. Topik-topik khusus dalam
teknologi pengendalian penyakit tanaman tersebab jamur terkini.
FIT920204, Kapita Selekta Virus Tumbuhan, 3(2-1): Mengkaji biologi molekuler virologi
tumbuhan. Regulasi dan ekspresi gen pada virus tumbuhan. Konstruksi gen ketahanan tanaman
terhadap virus bersumber dari gen virus. Rekayasa genetika tanaman tahan penyakit virus.
FIT920205, Kapita Selekta Nematoda Benih Lanjutan, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas
kondisi perbenihan secara umum, mencakup berbagai hasil penelitian mutakhir mengenai
perkembangan ilmu dan teknologi benih. Mata kuliah ini lebih ditekankan pada aktivitas
mahasiswa dan dosen dalam mendiskusikan berbagai topik aktual dalam ranah ilmu dan
teknologi benih.
FIT920206, Kapita Selekta Patologi Benih Lanjutan, 3(2-1): Mengkaji berbagai sumber
inokulum penyakit benih, mekanisme kontaminasi patogen benih, teknik identifikasi patogen
benih, pengendalian penyakit benih, topik-topik khusus.
THP920101, Strategi Pengembangan Agroindustri, 3(3-0): Membahas kondisi agroindustri

Indonesia terkini dari berbagai aspek yaitu pola penggunaan sumber daya, kesisteman proses
dan perlindungan lingkungan yang menghasikan suatu strategi pengembangan sistem
agroindustri yang berkelanjutan dengan mempertimbangkan hubungan sistem mesin,
pembiayaan, dan rekayasa.
THP920102, Pengelolaan Lingkungan Agroindustri, 3(2-1): Membahas secara umum

tentang berbagai proses pengolahan dalam agroindustri terkait dengan produk, hasil samping,
dan limbah yang dihasilkan. Membahas tentang teknik dan manajemen pengendalian dan
penanganan limbah yang dihasilkan agroindustri melalui penanganan tingkat primer, sekunder,
dan tersier, penanganan sludge, disposal; peluang penerapan produksi bersih, eko-efisiensi, dan
green technology.
THP920103, Rekayasa Pangan Lanjut, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas tingkat lanjut
tentang Teknologi rekayasa baru yang diterapkan dan perubahan yang terjadi pada bahan
makanan dan pengolahannya misalnya perkembangan yang terjadipada proses pengolahan
makanan; penggunaant eknologi trans genetica pada hewan dan tumbuhan, manfaat serta
resikonya; bioteknologi dalam perbaikanmutubahanmakananataumakanan; pemanfaatan jasad
renik sebagai sumber Protein Sel Tunggal (PST); BahanTambahan Makanan (BTM) pada
makanan; minimally processed fruit and vegetable (buah dan sayur yang diproses secara
minimal); penggunaan mikrobia (fermentasi) pada pengolahan produk baru hewan dan
tumbuhan,manfaat serta resikonya; kombinasi pendinginan dan tekanan tinggi: makanan siap
saji (junk food dan fast food) dan bahasan kesehatannya;dampak penggunaan bahan pengemas
tertentu terhadap mutu makanan; metode pengemasan dengan udara termodifikasi (modified
atmosphere packaging).
THP920201, Transformasi Produk Agroindustri, 3(2-1): Membahas tentang komponen dan

komposisi hasil pertanian melalui identifikasi, ekstraksi, dan karakterisasi yang berkaitan
dengan rekayasa proses dan rekayasa bioproses untuk meningkatkan efisiensi dan produktivitas
dalam agroindstri.

63
PASCASARJANA
Universitas Lampung
THP920202, Pemodelan dan Rekayasa Sistem Agroindustri, 3(2-1): Membahas tentang

pengembangan berbagai model deterministic dan probabilistik yang diterapkan dalam system
agroindustry sebagai upaya untuk mencari solusi kualitatif dan kuantitatif melalui penggunaan
soft methodology berupa case-based reasoning, struktur danr ekayasaontologi,
rekayasapengetahuan, dankecerdasanbuatan.
THP920203, Mikrobiology Industry Pertanian Tingkat Lanjut, 3(2-1): Mata kuliah ini
difokuskan pada mikroorganisme yang berkaitan dengan lingkungan, kesehatan, dan indsutri
hasi lpertanian. Topik diskusi meliputi: identifikasi mikroba, regulasi metabolit, pertumbuhan
mikroba, mikroba pangan, bioremediasi, bioenergi, farmasi, dan kualitas air. Aspek laboratorium
ditekankan pada teknik–teknik pengayaaan, isolasi, karakterisasi mikroba, teknik fermentasidan
proses hilir mikrobial.
TEP920101, Ilmu Teknik Pertanian, 3(3-0): Kondisi mutakhir pengembangan ilmu

keteknikan di bidang pertanian baik di dalam dan di luar negeri. Peranan ilmu keteknikan dalam
memecahkan permasalahan produksi dan pengolahan di berbagi sektor pertanian, perikanan,
peternakan, kehutanan dan lingkungan. Diberikan oleh setiap bagian yang ada di Departemen
Teknik Pertanian.
TEP920201, Desain Mesin Pertanian dan Pangan, 3(3-0): Analisis tentang metode dan
peralatan/komponen mesin yang digunakan untuk memenuhi berbagai operasi yang diperlukan
dalam produksi pertanian dan pangan, mendalami mesin-mesin pertanian sebagai suatu sistem
dari sub-components yang mempunyai fungsi berbeda, dan mempelajari prinsip-prinsip teknik
yang mempengaruhi operasi mesin-mesin pertanian dan pangan. Praktek mendesain mesin atau
sub-component mesin pertanian atau mesin pengolahan pangan dengan mengaplikasikan
teknologi mutakhir.
TEP920202, Teknik untuk Proses Biologis, 3(3-0): Rancangan dan operasi proses biologi
pada skala industri. Menekankan pengembangbiakan kontinyu, aerasi dan agitasi untuk proses
fermentasi dan revocery dari produk fermentasi. Penjelasan "scaling up" rancangan peralatan
dan "asepsis", instrumentasi untuk pengendalian lingkungan termasuk penerapan komputer
dalam proses fermentasi pada skala industri.
TEP920203, Teknik Pengendalian Lingkungan Green House, 3(3-0): Tinjauan tentang

sistem produksi tanaman menggunakan greenhouse dan faktor-faktor lingkungan yang penting
di dalam greenhouse. Deskripsi tentang prinsip-prinsip teknik kendali dan pemanfaatannya.
Aplikasi teknik kendali faktor-faktor lingkungan di dalam sistem greenhouse. Teknik dan sistem
kendali temperatur dan kelembaban udara di dalam greenhouse, intensitas cahaya pada
tanaman di dalam greenhouse, kadar CO2 udara di dalam greenhouse, kepekatan dan
temperatur larutan nutrisi tanaman dalam sistem hidroponik di dalam greenhouse.
Perkembangan teknologi plant factory.
TEP920204, Metode Optimisasi dalam Keteknikan, 3(3-0): Pengenalan metoda-metoda

optimisasi yang dapat dipakai dalam memecahkan masalah keteknikan, contoh-contoh
penerapannya dalam bidang keteknikan pertanian, dan prosedur pemecahannya secara manual
maupun dengan bantuan komputer.
TEP920205, Teknik dan Manajemen Distribusi Hasil Pertanian, 3(3-0): Mengenal Sistem
Distribusi Hasil Pertanian (Biji-bijian/serealia dan hortikultura), sistem transportasi dan
permasalahannya. Mempelajari teknik penanganan produk (Perlakuan karantina, pengemasan,
pemumpukan), pengendalian lingkungan (Suhu, kelembaban, komposisi gas) selama

PASCASARJANA
Universitas Lampung
transportasi dan Penyimpanan (Bag Storage, Bulk Storage), teknik perancangan kemasanan
untuk transportasi yang efektif dan efisien.
TEP920206, Teknik Kontrol Alat dan Mesin Pertanian, 3(3-0): Mengkaji konsep-konsep dan
teknik-teknik pengontrolan secara mekanis, hidrolis, elektris dan kombinasinya dalam
pengendalian operasi mesin-mesin budidaya pertanian secara optimum.
TEP920207, Analisis Daur Hidup (LCA), 3(3-0): Kajian energy dan eksergi berdasarkan
prinsip-prinsip termodinamika dan kimia-fisika dalam proses peroduksi dan pengolahan bahan-
bahan biologik. Pembahasan difokuskan pada ketersediaan energy dalam suatu proses yang
menyangkut bahan-bahan biologik.
TEP920208, Teknik & Manajemen Sumberdaya Air, 3(3-0): Mengenal Sistem managemen
Sumberdaya Air, Kebijakan dan Regulasi terkait sumberdaya air. Mempelajari teknik
pengelolaan sumber daya air, distribusi, dan aplikasi di tingkat lahan pertanian. Teknik
perancangan pengembangan sumberdaya air yang efektif dan efisien.
HTN920101, Pengelolaan Hutan Berkelanjutan, 3(3-0): Mata kuliah ini akan mempelajari
tentang pengelolaan hutan sesuai dengan prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan. Serta
perubahan paradigma kehutanan di Indonesia dan dunia. Pengelolaan hutan lestari bertujuan
sosial, ekonomi, politik dan ekologi atau lingkungan. Peranan Berbagai lembaga kehutanan baik
pemerintah dan non pemerintah dalam mendukung pengelolaan hutan berkelanjutan dengan
berbagai metode.
HTN920201, Perhutanan Sosial, 3(2-1): Mata kuliah ini akan membahas tentang dasar-dasar
kehutanan sosial dikaitkan dengan hutan dan lingkungannya, hubungan kehutanan dan
masyarakat, perkembangan pengelolaan hutan mulai dari penebangan kayu, pengelolaan kebun
kayu, pengelolaan sumber daya hutan. HUbungan dalam ekosistem hutan alam, tanaman
monokultur, tanaman polikultur, ekosistem hutan rakyat dan agroekosistem. Konsep kehutanan
sosial tentang pengelolaan hutan optimal, joint forest management dan berbagai model
perhutanan sosial.
HTN920202, Nutrisi Pohon dan Kualitas Kayu Tropika, 3(3-0): Mata kuliah ini menjelaskan
pengertian dan batasan nutrisi hutan lingkungan dengan pertumbuhan hutan (pohon),
hubungan kualitas tempat tumbuh dengan pertumbuhan pohon, hubungan hara dengan
pertumbuhan pohon, siklus hara, penilaian nutrisi hutan, pemupukan, penambatan nitrogen
secara biologis, pemanenan pengolahan tanah dan regenerasi tegakan, ekonomi energi dan
keputusan dan model manajemen nutrisi hutan untuk pembangunan hutan tanaman secara
lestari.
HTN920203, Manajemen Restorasi Sumberdaya Hutan, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas
definisi/pengertian restorasi sumberdaya hutan, tujuan dan ruang lingkup restorasi
sumberdaya hutan; aspek ekologi restorasi (suksesi, dispersal, predasi, germinasi, establisment,
peran satwaliar dalam dispersal); aspek sosial-ekonomi restorasi; prinsip-prinsip pelaksanaan
restorasi pada tingkat tapak (prakondisi restorasi: kondisi biofisik lahan, aspek landscape dan
karakterisasi spesies potensial untuk restorasi hutan (hutan konservasi, hutan lindung dan
hutan produksi); strategi menghadirkan pohon: directing ecological successions; prinsip
intervensi pada skala bentang alam (meningkatkan konektivitas dan keragaman); teknik
penanaman (penyiapan bibit, penanaman: penanaman dan pemeliharaan); kelembagaan
restorasi; perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pembiayaan, monitoring dan evaluasi.

65
PASCASARJANA
Universitas Lampung
HTN920204, Valuasi Ekonomi Sumberdaya Hutan Tropika, 3(2-1): Prinsip valuasi ekonomi
sumberdaya hutan, surplus economic rent, penilaian sumberdaya hutan, market price and cost
measures of value, travel cost method, hedonic price method, contingent valuation metod, discrete
choice method, pendekatan produktivitas beserta aplikasinya dalam obyek rekreasi, bentang
lahan , keanekaragaman hayati, kualitas air, dan nilai amenitas, neraca sumberdaya hutan,
analisis kelayakan proyek bisnis restorasi ekosistem, benefit transfer untuk pengambilan
keputusan dan kebijakan penguatan nilai jasa lingkungan.
HTN920205, Pengelolaan Sumberdaya Genetik, 3(2-1): Mata kuliah ini akan mempelajari
tentang Dasar dan hubungan struktur genetik dengan kepunahan suatu spesies. Aspek evolusi
dalam populasi alam. Frakmentasi populasi dan sistem perkawinan pada populasi yang terbatas
dan dampaknya seperti inbreeding dan viabilitas genetik. Cara penilaian (valuation)
sumberdaya genetik serta pengukuran dan pengelolaan diversitas genetik populasi.
HTN920206, Falsafah dan Etika Konservasi Sumberdaya Hutan, 3(2-1): Membahas krisis
sumberdaya hutan dan biosfer yang disebabkan karena pertumbuhan dan perilaku manusia
yang falsafahnya berorientasi pada kepentingan manusia dan kurang memperhatikan etika
kelestarian sumberdaya hutan; gerakan pembaharuan pengelolaan sumberdaya hutan yang
dilandasi dengan perkembangan deep ecology melalui falsafah konservasi. Perilaku manusia
yang dilandasi dengan etika ekologi (etika konservasi) untuk mencapai kelestarian fungsi
ekosistem (sustainable ecosystem).
HTN920207, Tata Kelola Hutan, 3(2-1): Negara sebagai penyelenggara kehutanan, organisasi
dan administrasi publik (sektor) kehutanan, Pengurusan hutan dan tata kelola kehutanan,
Kegagalan pemerintah dalam tata kelola SDH, Birokrasi Kehutanan, Tata Pemerintahan
kehutanan yang baik (good forestry governance), Pengembangan institusi kehutanan,
desentralisasi kehutanan tata kelelola SDH. Pengaruh perilaku individu dalam pengambilan
keuitusan produksi dan konsumsi; perilaku dalam ketidakpastian; game theory; kontrak dan
insentif; public goods dan eksternalitas; penetuan daur optimal; tarif dan efisiensi pemanfaatan
kayu.
HTN920208, Rekayasa dan Restorasi Degradasi Lahan, 3(2-1): Mata kuliah Teknologi
Restorasi Hutan diberikan kepada mahasiswa dalam rangka memahami berbagai aspek yang
berkaitan dengan Restorasi Lahan-Lahan Hutan yang Kritis dan Lahan Marginal, setelah
mahasiswa mendapatkan mata kuliah ini diharapkan mampu mengaplikasikan ilmu tersebut
dengan baik. Untuk mendukung pemahaman tersebut ada aspek penting yang perlu dipahami
mahasiswa yaitu: Konsep Dasar dan Strategi Restorasi Hutan dan Lahan, Karakteristik Lahan,
Seleksi Spesies, Produksi Bibit Tanaman, Persiapan Lahan, Perbaikan Kualitas Tanah (Soil
Amandhement), Penanaman, Restorasi dan Reklamasi Khusus, Monitoring dan Evaluation
Tingkat Keberhasilan Restorasi Hutan dan Lahan.
HTN920209, Pengelolaan DAS Terpadu, 3(2-1): Matakuliah ini merupakan matakuliah

lanjutan yang berfungsi sebagai penunjang beberapa mata kuliah lain di fakultas tersebut,
antara lain matakuliah Hidrologi Dasar dan Ilmu Tanah. Matakuliah ini membahas mengenai
jenis-jenis permasalah DAS dan cara identifikasinya, contoh program yang diterapkan untuk
pengelolaan DAS, analisis sumberdaya lingkungan, dasar-dasar pengelolaan das, integrasi
pengelolaan DAS, serta evaluasi dan monitoring program yang diterapkan didalam DAS.
Matakuliah ini sangat penting bagi mahasiswa yang ingin mendalami pengelolaan lingkungan
baik secara fisik maupun manusianya.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
HTN9202010, Pengelolaan Sumberdaya Air, 3(2-1): Mata Kuliah ini berisi tentang
pengertian dan cakupan kegiatan pengelolaan sumberdaya air; prinsip dasar, asas; lembaga dan
pengenalan peraturan, perundang-undangan terkait pengelolaan sumberdaya air, sistem
penyediaan sumber air, jenis dan metode perkiraan kebutuhan air (irigasi dan non-irigasi),
kebutuhan data untuk pengelolaan sumberdaya air, penentuan kapasitas tampungan waduk,
metode pengaturan release waduk, model optimasi alokasi air, pengendalian banjir skala makro
dan mikro, aspek lingkungan dalam pengelolaan sumberdaya air.
PTK920101, Bioteknologi Peternakan Lanjut 3(2-1): Bioteknologi pada produksi ternak,

genetik, manipulasi pertumbuhan, laktasi, dan produksi wool, nutrisi ternak, diagnosis dan
kontrol penyakit, aplikasi bioteknologi pada peternakan terkini.
PTK920201, Produksi Ternak Lanjut, 2(2-0): Perencanaan, keadaan, dan perkembangan

mutakhir usaha peternakan yang berhubungan dengan pemuliaan, nutrisi dan makanan,
pengelolaan, serta ekonomi usaha ternak. Konsep modern dan cara-cara beternak maju yang
sekarang sudah dilaksanakan. Penggunaan hasil penemuan atau penelitian baru dalam produksi
ternak (ruminansia, dan nonruminansia).
PTK920203, Biodinamika Sistem Peternakan, 2(2-0): Menerangkan konsep agro ekosistem

peternakan; Menerangkan dan mengelaborasi dinamika ekologi yang meliputi: keanekaragaman
hayati dan kontribusinya bagi stabilitas ekosistem, menjelaskan interaksi lingkungan biotik dan
abiotik. Menjelaskan karakter, peran dan aplikasi mikro organisme dalam farming sistem;
Membahas isu-isu lingkungan yang mempengaruhi produktivitas sistem peternakan.
PTK920204, Fisiologi Nutrisi Lanjut, 2(2-0): Mata Kuliah ini membahas tentang pengertian
dasar fisiologi dan pasca panen. Umur fisiologis dan komoditi. Konsep ripening buah dan sayur.
Respirasi dan etilen. Efek lingkungan terhadap buah dan sayur. Patologis dan lepas panen.
Standart komoditi dan penentuan tingkat kematangan komoditi. Perlakuan pasca panen pada
komoditi lepas panen. Pengepakan dan teknik pengemasan bentuk segar komoditi.
PTK920205, Teknologi Bioproses Pakan Ternak, 2(2-0): Mata kuliah ini membahas tentang
mikrobiologi, enzim dan bioproses, rekayasa bioproses susu, telur, daging, dan sisa hasil ternak
(limbah) serta mobilisasi bioproses enzim dan mikroba.
PTK920206, Biologi Pertumbuhan Dan Perkembangan Ternak, 2(2-0): Membahas masalah

pertumbuhan dan perkembangan ternak ditinjau dari aspek molekuler, selama dalam
kandungan, masa lahir sampai dewasa, dan masa berproduksi. Selain itu juga membahas
pengaruh faktor-faktor yang mempengaruhi (faktor genetik, lingkungan, dan interaksinya), serta
berbagai manipulasi untuk meningkatkannya.
PRK920101, Pembangunan Perikanan dan Kelautan, 3(2-1): Salah satu bagian penting
dalam membangun perikanan dan kelautan adalah budidaya perairan (akuakultur). Peran
akuakultur pada produksi ikan secara nasional dan internasional. Definisi lanjutan tentang
akuakultur yang memfokuskan pada dua bagian yaitu pembenihan dan pembesaran ikan dalam
arti luas. Tiga bagian penting yang menyusun akuakultur yaitu genetika dan reproduksi ikan,
nutrisi ikan dan pengendalian penyakit. Beberapa model pembangunan akuakultur di dunia
dikaji lebih mendalam diantaranya salmon, udang, tilapia, ikan mas dan bandeng dikaji lebih
mendalam untuk menemukan adaptasi terbaik sebuah negara mengelola akuakulturnya yang
dijadikan sebagai bagian pembangunan nasionalnya.

67
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PRK920201, Pengelolaan Pesisir dan Sumberdaya Akuatik, 3(2-1): Mata kuliah ini
membahas tentang klasifikasi sumberdaya alam, konsep manajemen sumberdaya perairan,
potensi sumberdaya perairan,konsep daerah tangkapan air, evaluasi sumberdaya perairan dan
kesesuaian habitat, pencegahan penyuburan dan pencemaran perairan, restorasi dan
rehabilitasi habitat/ekosistem perairan, konsep daya dukung dan dinamika ekosistem, sistem
monitoring dan model pengelolaan.
PRK920202, Manajemen dan Rekayasa Akuakultur, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas
kajian akuakultur tingkat lanjut dengan penekanan pada penerapan siklus pembenihan dan
pembesaran ikan dalam suatu kawasan budidaya. Siklus tersebut dimulai dari penyediaan induk
berupa domestikasi, adaptasi pada nutrisi dan pengembangan aspek reproduksi pada tempat
pemeliharaan. Teknologi pembesaran dengan inovasi teknik yang berbeda-beda. Pada bagian
lain mata kuliah ini juga mempelajari penerapan terkini mahzab good aquaculture practices
(GAP) atau best aquaculture practices (BAP) atau cara budidaya ikan yang baik (CBIB) atau cara
pembenihan ikan yang baik (CPIB). Lebih mendalam beberapa kajian tentang code of conduct of
responsible fisheries (CCRF) yang kemudian diterjemahkan oleh banyak pihak sebagai sertifikasi
produk akuakultur. Menggunakan beberapa komoditas penting seperti salmon, udang, tilapia,
ikan mas dan bandeng juga dikaji beberapa penerapan metode mengukur keberlanjutan industri
akuakultur dengan penerapan indikator keberlanjutan dan life cycle assessment.
PRK920203, Bioremidiasi Akuakultur, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas ruang lingkup
bioteknologi akuatik, produk-produk yang dihasilkan dari bioteknologi akuatik, jenis-jenis
bioproses dalam bioteknologi akuatik, jenis-jenis makroalga dan produk-produk yang
dihasilkannya, Serta lingkup bioteknologi laut untuk konservasi (Bioremediasi, transplantasi,
restocking) serta dalam aktivitas budidaya akuatik (Domestikasi, rekayasa genetika dan pakan).
PRK920204, Manajemen Pakan Akuakultur, 3(2-1): Mata Kuliah ini Membahas tentang
Kompetensi yang ingin dipenuhi dari matakuliah ini adalah agar mahasiswa dapat memahami
dan menjelaskan tentang pengertian dan konsep pakan ikan, nutrisi pakan ikan yang meliputi,
protein, lemak, karbohidrat, vitamin dan mineral dalam kaitannya dengan anatomi fisiologi alat
pencernaan serta metabolisme ikan. Dasar-dasar teknik pembuatan pakan dan manajemen
pemberian pakan ikan (bentuk, distribusi pakan, tingkat pemberian, frekuensi, waktu, tempat
dan prasarana pemberian pakan), dikaitkan dengan pengaruh terpadu jenis ikan budidaya,
kualitas media budidaya dan jenis biota budidaya perairan.
DIP916xxx, 15. Perencanaan, pelaksanaan penelitian , dan penulisan disertasi oleh mahasiswa
dengan pembimbingan dari dosen pembimbing disertasi.
PTK920205, Teknologi Bioproses Pakan Ternak, 2(2-0): Mata kuliah ini membahas tentang
mikrobiologi, enzim dan bioproses, rekayasa bioproses susu, telur, daging, dan sisa hasil ternak
(limbah) serta mobilisasi bioproses enzim dan mikroba.
PTK920206, Biologi Pertumbuhan Dan Perkembangan Ternak, 2(2-0): Membahas masalah

pertumbuhan dan perkembangan ternak ditinjau dari aspek molekuler, selama dalam
kandungan, masa lahir sampai dewasa, dan masa berproduksi. Selain itu juga membahas
pengaruh faktor-faktor yang mempengaruhi (faktor genetik, lingkungan, dan interaksinya), serta
berbagai manipulasi untuk meningkatkannya.
PRK920101, Pembangunan Perikanan dan Kelautan

PASCASARJANA
Universitas Lampung
STAFF PENGAJAR
NO NAMA
1 Dr. Ir. Slamet Budi Yuwono, M.S.
2 Prof. Dr. Eng. Udin Hasanudin, M.T.
3 Prof. Dr. Ir. Yusnita, M.Sc.
4 Prof. Dr. Ir. Dwi Hapsoro, M.Sc.
5 Prof. Dr. Ir. Irwan Sukri Banuwa, M.Si.
6 Prof. Dr. Ir. Soesiladi Esti W., M.Sc.
7 Prof. Dr. Ir. Muhammad Kamal, M.Sc.
8 Dr. Ir. Subeki, M.S.
9 Prof. Dr. Ir. Murhadi, M.Si.
10 Dr. Ir. Radix Suharjo, M.Sc.
11 Prof. Dr. Ir. Neti Yuliana, M.Si.
12 Prof. Dr. Ir. Hamim Sudarsono, M.Sc.
13 Prof. Dr. Ir. FX. Susilo, M.Sc.
14 Dr. Sri Hidayati, S.T.P, M.P.
15 Dr. Ir. Maria Viva Rini, M.Sc.
16 Prof. Dr. Ir. Muhtarudin, M.S.
17 Prof. Dr. Ir. Setyo Dwi Utomo, M.Sc.
18 Dr. Agustiansyah, S.P., M.Si.

69
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. G. NUGROHO SUSANTO, M. SC.

KETUA
DR. KHOIRIN NISA, M. SI.

SEKRETARIS

71
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI DOKTOR MIPA
SEJARAH SINGKAT
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek) yang terus berlangsung dengan
sangat pesat menunjukkan dengan jelas bahwa Iptek memegang peranan sangat vital untuk
mewujudkan dan meningkatkan daya saing suatu bangsa (nation competitivness) di tataran
internasional. Terkait dengan teknologi, matematika dan ilmu pengetahuan alam (MIPA)
memiliki peran yang sangat penting, karena kajiannya yang berpusat pada penggalian dan
pengembangan prinsip-prinsip dasar sebagai pondasi bagi pengembangan teknologi. Pentingnya
peranan MIPA menjadi dasar pembukaan Program Studi Doktor MIPA di Universitas Lampung.
Program studi ini digagas dengan sasaran utama adalah perwujudan dan penguatan
keterpaduan antara cabang ilmu dalam lingkup MIPA (matematika, ilmu komputer, kimia, fisika,
dan biologi) untuk membangun Iptek secara lebih komprehensif, sehingga diyakini akan
bermanfaat bagi institusi, masyarakat, dan bangsa dalam upaya meningkatkan daya saing
bangsa ke depan, melalui konservasi (pemanfaatan dan pelestarian) sumber daya alam.
Keberadaan PS Doktor MIPA juga merupakan peluang besar untuk meningkatkan
produktivitas FMIPA Unila dalam bidang penelitian, baik dalam jumlah penelitian, angka
partisipasi dosen, dan jumlah hibah penelitan yang diperoleh dari berbagai sumber. Di samping
untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi secara umum, keberadaan PS Doktor
MIPA juga akan meningkatkan kapasitas FMIPA Unila dalam pemanfaatan hasil penelitian, yang
dituangkan dalam bentuk publikasi artikel ilmiah di jurnal nasional terakreditasi maupun jurnal
internasional bereputasi, Haki/paten, buku teks/referensi, produk, serta kegiatan seminar
nasional maupun internasional. Selain itu, hasil-hasil penelitian dapat diimplementasikan untuk
peningkatan mutu pembelajaran, baik di tingkat doktor sendiri, maupun tingkat magister (S2)
dan sarjana (S1) yang sudah ada di FMIPA Unila. Program Doktor MIPA sekaligus akan
meningkatkan citra institusi di tingkat nasional maupun internasional yang pada akhirnya akan
meningkatkan institution competitiveness, sesuai dengan visi dan misi Universitas Lampung
menjadi “Perguruan Tinggi 10 Terbaik di Indonesia pada Tahun 2025”.
Pembukaan PS Doktor MIPA Unila tertuang didalam SK Menteri Riset, Teknologi dan
Pendidikan Tinggi Republik Indonesia No.532/KPT/I/2016 tanggal 23 Desember 2016. Prodi
Doktor MIPA mulai menerima mahasiswa baru angkatan pertama pada semester ganjil tahun
ajaran 2017/2018. Sampai dengan tahun akademik 2020/2021 jumlah mahasiswa 34 orang. PS
Doktor MIPA telah memperoleh Pemenuhan Syarat Peringkat Akreditasi oleh BAN-PT dengan
Peringkat Akreditasi BAIK, melalui Surat Keputusan BAN-PT Nomor: 5159/SK/BAN-PT/Ak-
PKP/D/IX/2020 tanggal 8 September 2020. Data yang terbaru PS Doktor MIPA telah
terakreditasi oleh BAN-PT SK No: 9251/SK/BAN-PT/Akred/D/VII/2021 tanggal 6 Juli 2021
dengan predikat “Baik Sekali”, berlaku sampai dengan 6 Juli 2026.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
VISI DAN MISI PRODI DOKTOR MIPA

VISI
Adapun Visi PS Doktor MIPA adalah Menjadi program studi terkemuka dalam sains,
matematika, dan ilmu komputer, untuk menopang pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi yang relevan dengan pengelolaan sumber daya alam dan bidang kesehatan.
Dengan Visi Keilmuan “Menghasilkan lulusan bereputasi dalam pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi serta handal dalam menjalankan peran profesionalnya di
masyarakat”.
MISI
Sejalan dengan visi di atas, PS Doktor MIPA FMIPA Unila menetapkan misi sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan doktor dalam bidang sains, matematika, dan ilmu komputer,
yang selaras dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, untuk mendukung
pembangunan nasional serta kebutuhan masyarakat.
2. Menyelenggarakan penelitian yang berorientasi pada penguatan sains, matematika, dan ilmu
komputer, yang selaras dengan pemanfaatan sumber daya alam Indonesia.
3. Mengembangkan kerjasama dengan berbagai pihak yang relevan untuk tujuan
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam menunjang pembangunan daerah dan
nasional.
Visi dan Misi tersebut merupakan landasan operasional PS Doktor MIPA untuk mencapai
TUJUAN yaitu:
1. Menghasilkan lulusan dengan wawasan keilmuan MIPA yang luas dan berperilaku sebagai
insan bertaqwa dalam menerapkan ilmunya di masyarakat.
2. Menghasilkan ilmu pengetahuan dan teknologi berbasis material unggul yang dihasilkan dari
sumber daya alam Indonesia, sebagai pilar perwujudan teknologi nasional untuk penguatan
pembangunan dan peningkatan nation competitiveness dalam bidang pengelolaan dan
konservasi sumber daya alam.
3. Menghasilkan karya ilmiah bertaraf internasional, terutama yang berkaitan dengan
Material ungggul berbasis sumber daya alam, untuk peningkatan nation competitiveness
dalam bidang akademis.
KURIKULUM
Kurikulum di Prodi Doktor MIPA menawarkan 42-54 sks, terdiri dari kuliah (tatap muka),
penelitian dan publikasi. Untuk kuliah, mahasiswa diwajibkan menempuh 14 sks, yang terdiri
dari 5 sks mata kuliah wajib dan 10 sks mata kuliah pendukung disertasi. Penelitian dan
disertasi sebanyak 18 sks, dengan sebaran seminar usul penelitian (4 sks), seminar hasil
penelitian (6 sks), dan ujian komprehensif tertutup dan terbuka (8 sks). Untuk publikasi,
kegiatannya adalah seminar nasional setara 2 sks, seminar internasional setara 4 sks, dan
publikasi internasional setara 6 sks (publikasi internasional merupakan syarat wajib untuk
mahasiswa program doktor. Daftar mata kuliah dan uraian singkat disajikan dalam Tabel 1.

73
PASCASARJANA
Universitas Lampung
KURIKULUM PROGRAM STUDI DOKTOR MIPA

Kode
No Nama Matakuliah SKS Keterangan
Matakuliah
Semester-1
1 UNI920101 FALSAFAH SAINS 2 WAJIB

METODE PENELITIAN DAN TEKNIK
2 UNI920102 3 WAJIB
PENULISAN ILMIAH
3 DIM920101 KAJIAN PENDUKUNG DISERTASI 1 2 PILIHAN
Semester-2
8 DIM920202 UJIAN PRAKUALIFIKASI TULIS 1 WAJIB
9 DIM920203 UJIAN PRAKUALIFIKASI LISAN 1 WAJIB
10 DIM920204 SEMINAR PROPOSAL PENELITIAN 4 WAJIB
Semester-3
11 DIM920301 SEMINAR NASIONAL 1 2 WAJIB
12 DIM920302 SEMINAR INTERNASIONAL 1 4 WAJIB
Semester-4
13 DIM920303 SEMINAR NASIONAL 2 2 PILIHAN
14 DIM920304 SEMINAR INTERNASIONAL 2 4 PILIHAN
15 DIM920305 PUBLIKASI INTERNASIONAL 1 6 WAJIB
Semester-5
16 DIM920306 SEMINAR HASIL PENELITIAN 4 WAJIB
17 DIM920307 PUBLIKASI INTERNASIONAL 2 6 PILIHAN
Semester-6
18 DIM920308 UJIAN TERTUTUP DISERTASI 6 WAJIB
19 DIM920309 UJIAN TERBUKA DISERTASI 2 WAJIB
TOTAL (sks) 54

PASCASARJANA
Universitas Lampung

Falsafah Sains (UNI920101, 2(2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang
konsep-dasar sains, metode sains, dan implikasi sains dalam kehidupan manusia yang
melandasi pengembangan ilmu pengetahuan, sebagai pendukung dalam melakukan
penelitian disertasi dengan kaidah dan etika penelitian
Metode Penelitian Dan Teknik Penulisan Ilmiah (UNI920102, 3(2-1): Dalam matakuliah ini
mahasiwa belajar tentang hakekat penelitian meliputi; kaidah penelitian, gagasan dan
kebaharuan (novelty) penelitian, etika penelitian, metode dan rancangan penelitian, serta
publikasi hasil penelitian melalui seminar nasional, internasional, serta publikasi di jurnal
internasional bereputasi.
Kajian Pendukung Disertasi 1 (DIM920101, 2(2-0): Matakuliah ini menjelaskan materi

spesifik dalam suatu bidang keilmuan yang dibutuhkan oleh mahasiswa untuk menunjang
penelitian disertasinya.



Kajian Pendukung Disertasi 5 (DIM920201, 2(2-0) : Matakuliah ini menjelaskan materi

Ujian Prakualifikasi Tulis (DIM920202, 1(1-0): Matakuliah ini disediakan untuk

mengevaluasi secara tertulis kemampuan keilmuan sesuai bidang mahasiwa sebagai calon
kandidat doktor dan kesiapan melaksanakan penelitian di bidangnya
Ujian Prakualifikasi Lisan (DIM920203, 1(1-0): Matakuliah ini disediakan untuk

mengevaluasi secara lisan kemampuan keilmuan sesuai bidang mahasiswa sebagai calon
kandidat doktor dan kesiapan melaksanakan penelitian di bidangnya
Seminar Proposal Penelitrian (DIM920204, 4(4-0): Dalam kuliah ini mahasiswa

menyampaikan rencana penelitian disertasinya secara lisan di hadapan komunitas akademik
yang dihadiri oleh komisi pembimbing dan pembahas.
Seminar Nasional 1 (DIM920301, 2(2-0): Dalam matakuliah ini, mahasiswa

mempresentasikan makalah yang disusunnya terkait hasil penelitian disertasi di hadapan
komunitas akademik tingkat nasional.
Seminar Internasional 1 (DIM920302, 4(4-0): Dalam matakuliah ini, mahasiswa

mempresentasikan makalah berbahasa Inggris yang disusunnya terkait hasil penelitian
disertasi di hadapan komunitas akademik tingkat internasional.

75
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Seminar Nasional 2 (DIM920303, 2(2-0): Dalam matakuliah ini, mahasiswa

mempresentasikan makalah yang disusunnya terkait hasil penelitian disertasinya di hadapan
komunitas akademik tingkat nasional.
Seminar Internasional 2 (DIM920304, 4(4-0): Dalam matakuliah ini, mahasiswa

mempresentasikan makalah berbahasa Inggris terkait hasil penelitian disertasinya di hadapan
komunitas akademik tingkat internasional.
Publikasi Internasional 1 (DIM920305, 6(6-0): Matakuliah ini disediakan untuk menilai

kemampuan mahasiswa dalam menuliskan hasil penelitiannya dalam bentuk artikel ilmiah dan
dipublikasikan pada jurnal internasional bereputasi terindeks Scopus.
Seminar Hasil Penelitian (DIM920306, 4 (4-0) : Dalam matakuliah ini mahasiswa

menyampaikan hasil penelitian disertasinya secara lisan di hadapan komunitas akademik yang
dihadiri oleh komisi pembimbing dan pembahas.
Publikasi Internasional 2 (DIM920307, 6(6-0): Matakuliah ini disediakan untuk menilai

kemampuan mahasiswa dalam menuliskan hasil penelitiannya dalam bentuk artikel ilmiah dan
dipublikasikan pada jurnal internasional bereputasi terindeks Scopus.
Ujian Tertutup Disertasi (DIM920308, 6(6-0): Dalam matakuliah ini, mahasiswa

mempertahankan disertasinya di hadapan para penguji yang terdiri dari Dekan, komisi
pembimbing, dan minimal satu orang penguji eksternal (dari luar Universitas Lampung).
Ujian Terbuka Disertasi (DIM920309, 2(2-0): Dalam matakuliah ini, mahasiswa

mempertahankan disertasinya di hadapan para penguji yang terdiri dari Rektor, Dekan, komisi
pembimbing, dan minimal satu orang penguji eksternal. Ujian ini dapat dihadiri oleh komunitas
akademik dan umum.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
STAFF PENGAJAR DAN (ATAU) TIM PROMOTOR
No Nama NIP Keahlian

1 Prof. Dr. Tati Suhartati, M.S. 195405101988032000 Kimia organik
2 Prof. Dr. Ir. Yandri, A.S., M.S. 195609051992031000 Biokimia
3 Prof. Dr. Mustofa Usman, M.A., Ph.D. 195701011984031000 Statistika
Biomedik
4 Prof. Dr. Sutyarso, M.Biomed. 195704241987031000
(Andrologi)
5 Prof. Drs. John Hendri, M.Si., Ph.D. 195810211987031000 Kimia Polimer
6 Prof. Drs. Posman Manurung, M.Si., Ph.D. 195903081991031000 Fisika Material
Prof. Drs. Wasinton Simanjuntak, M.Sc.,
7 195907061988111000 Kimia Fisik
Ph.D.
8 Prof. Dr. Rudy TM Situmeang, M.Sc. 196006161988111000 Kimia Fisik
9 Prof. Dra. Wamiliana, M.A., Ph.D. 196311081989022000 Riset Operasi
10 Prof. Suharso, Ph.D. 196905301995121000 Kimia anorganik
11 Prof. Warsito, S.Si., D.E.A., Ph.D. 197102121995121000 Mikroelektronika
12 Prof. Sutopo Hadi, M.Sc., Ph.D. 197104151995121000 Kimia anorganik
Matematika
13 Prof. Dr. La Zakaria, S.Si., M.Sc. 196902131994021000
Komputasi
14 Drs. Andi Setiawan, M.Sc., Ph.D. 195809221988111000 Kimia Organik
15 Dr. Hendri Busman, M.Biomed. 195901011987031000 Biologi Reproduksi
16 Dr. Hardoko Insan Qudus, M.S. 196102031987031000 Kimia Analiltik
Ekofisologi Hewan
17 Drs. G. Nugroho Susanto, M.Sc., Ph.D. 196103111988031000
Air
18 Dr. Khoirin Nisa, S.Si., M.Si. 197407262000032000 Statistika
19 Dr. Endang Linirin W., M.Sc., Ph.D. 196106111986032000 Fisiologi Hewan
20 Rochmah Agustrina, M.Sc., Ph.D. 196108031989022000 Biologi Tumbuhan
Bioteknologi
21 Dr. Sri Wahyuningsih, M.Si. 196111251990032000
Tumbuhan
Matematika
22 Drs. Tiryono, M.Sc., Ph.D. 196207041988031000
Terapan
23 Dr. Endah Setyaningrum, M.Biomed. 196405171988032000 Parasitologi
24 Dr. Ir. Netti Herawati, M.Sc. 196501251990032000 Biostatistika
25 Dr. Bambang Irawan, M.Sc. 196503031992031000 Botani
26 Dr. Sumardi, M.S. 196503251991031000 Mikrobiologi
Bioteknologi
27 Dr. Endang Nurcahyani, M.Si. 196510311992032000
Tumbuhan
Biologi
28 Dr. Nuning Nurcahyani, M.Sc. 196603051991032000 Perkembangan
Hewan
29 Prof. Dr. Eng. Admi Syarif. 196701031992031000 Kecerdasan Buatan
30 Dr. Kurnia Muludi, M.Sc. 196406161989021000 Sistem Cerdas
Dr. Kamisah Delilawati Pandiangan, S.Si.,
31 197212051997032000 Kimia Fisik
M.Si.
32 Dr. Asmiati, S.Si., M.Si. 197604112000122000 Teori Graf
33 Dr. rer. nat. Roniyus Marjunus, S.Si., M.Si. 197703182000121000 Fisika Material

77
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROF. DR. MUHAMMAD AKIB, S.H., M.HUM.

KETUA
DR. FX. SUMARJA, S.H., M.HUM.

SEKRETARIS

79
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU HUKUM
Sejarah Singkat
Program Studi Doktor Ilmu Hukum Fakultas Hukum Universitas Lampung (PS DIH FH
Unila) didirikan pada tahun 2017 dengan Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan
Tinggi No. 430/KPT/I/2017 tertanggal 3 Agustus 2017. Mengingat proses seleksi penerimaan
mahasiswa baru pascasarjana pada tahun akademik 2017/2018 sudah lewat, maka PS DIH FH
Unila baru menerima mahasiswa angkatan pertama pada tahun akademik 2018/2019. Pada
akhir 2021 telah memperoleh akreditasi BAN PT dengan peringkat “Baik Sekali” yang
berlaku dari tanggal 14 Desember 2021 sampai dengan 14 Desember 2026, berdasarkan
Keputusan BAN-PT No. 13098/SK/BAN-PT/Akred/D/XII/2021.
PS DIH FH Unila merupakan program pendidikan akademik yang bertujuan untuk
menyiapkan peserta didik yang memiliki kemampuan akademik dalam pengembangan dan
pembaharuan hukum melalui kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat. Oleh karena itu, PS DIH FH Unila diharapkan memiliki kemanfaatan terhadap
institusi, masyarakat, dan bangsa khususnya dalam peningkatan kualitas sumberdaya dan
pengembangan keilmuan yang bermuara pada peningkatan kecerdasan, kesejahteraan, dan
kemandirian bangsa.
PS DIH FH Unila adalah wadah proses pencarian, pencerahan dan pembebasan yang
bertumpu pada nilai-nilai keilmuan yang diletakkan dalam kerangka ideologi bangsa yaitu
Pancasila. Nilai-nilai inilah yang menjadi pengembangan keilmuan hukum di PS DIH FH Unila
dalam rangka pembangunan hukum nasional di era globalisasi. Hukum Pancasila yang bertujuan
untuk mengayomi (melindungi) inilah yang menjadi body of knowledge pengembangan
keilmuan hukum di PS DIH FH Unila.
PS DIH FH Unila menempatkan diri sebagai institutional converter, yang berfungsi untuk
mengkoversi energi Pancasila dalam proses pendidikan ilmu hukum baik aspek teoretikal
maupun praktikal. Tujuan akhirnya untuk menyiapkan lulusan yang memiliki kompetensi
khusus yaitu mampu mengembangkan Hukum Pancasila sebagai basis pembangunan hukum
nasional yang bertujuan mengayomi (hukum pengayoman) di era globalisasi.
Visi dan Misi Program Studi

Visi keilmuan PS DIH FH Unila adalah “Unggul dalam pengembangan keilmuan Hukum
Pancasila sebagai basis pembangunan hukum nasional di era globalisasi”. Dari rumusan visi
tersebut dapat dijelaskan 3 prinsip dasar sebagai berikut:
a. Unggul Dalam Pengembangan Keilmuan Hukum Pancasila

PSDIH FH Unila menempatkan diri sebagai institutional converter, yang berfungsi untuk
mengkoversi nilai-nilai Pancasila dalam proses pendidikan tinggi hukum, sehingga Pancasila
menjadi energi riil dalam pengembanan ilmu hukum. Unggul dimaksud adalah unggul dari
Perguruan Tinggi atau lembaga lainnya baik dalam maupun luar negeri, yang mencakup
ketiga aspek tridarma perguruan tinggi yaitu unggul dalam bidang pendidikan, penelitian dan
publikasi ilmiah serta pengabdian kepada masyarakat.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
b. Basis Pembangunan Hukum Nasional

Pemikiran, hasil-hasil penelitian dan publikasi PS DIH FH Unila harus mampu memberikan
kontribusi nyata dalam pembangunan nasional. Dengan demikian nilai-nilai Pancasila terwujud
secara nyata dalam pembangunan hukum nasional.
c. Era Globalisasi
Salah satu tantangan pembangunan hukum di era globalisasi adalah masuknya nilai-nilai
asing yang bertentangan dengan nilai-nilai ke-Indonesiaan. PS DIH FH Unila memposisikan diri
sebagai institusi yang unggul dalam melaksanakan pendidikan tinggi hukum yang berbasis
nilai-nilai Pancasila baik dalam pengajaran, penelitian dan publikasi, serta pengabdian kepada
masyarakat.
MISI
Untuk mewujudkan visi keilmuan tersebut, maka ditetapkan misi sebagai berikut:
a. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan dan pengajaran hukum sesuai dengan
perkembangan Ipteks di bidang hukum dan kebutuhan pemangku kepentingan yang
berwawasan nilai-nilai Pancasila.
b. Mengembangkan budaya akademik yang kritis, dinamis dan bermoral terhadap fenomena
perkembangan dunia hukum menuju terciptanya supremasi hukum di Indonesia.
c. Mengembangkan dan meningkatkan hasil budaya pikir yang cerdas dalam penyelenggaraan
kegiatan penelitian hukum secara holistis dan sinergis yang bermanfaat bagi kepentingan
akademik dan masyarakat.
d. Meningkatkan peran serta dalam pemberdayaan masyarakat terutama di bidang sadar
hukum melalui kegiatan pengabdian pada masyarakat.
e. Meningkatkan sinergitas kerja PS DIH FH Unila dengan mitra akademik, lembaga pemerintah
dan dunia usaha untuk membangun masyarakat pembelajar yang berdaya saing dan
sejahtera.
TUJUAN DAN SASARAN

PS DIH FH Unila merupakan pendidikan akademik yang bertujuan untuk menyiapkan
peserta didik yang memiliki kemampuan akademik dalam pengembangan keilmuan hukum
secara komprehensif atau praktik profesionalnya melalui penalaran dan riset, hingga
menghasilkan karya ilmiah yang inovatif, original, dan teruji.
Sasaran dari penyelenggaraan pendidikan di PS DIH FH Unila adalah terciptanya
lulusan Doktor Ilmu Hukum yang mampu mengembangkan disiplin ilmunya di dalam dunia
kerja dengan menghasilkan riset dan publikasi ilmiah secara mendalam, komprehensif, dan
berusaha menciptakan alternatif positif bagi penyelesaian permasalahan di bidang hukum
berbasis Hukum Pancasila.
KOMPETENSI LULUSAN
Lulusan PSDIH FH Unila diharapkan memiliki kompeten-si berikut ini:

a. Mampu mengembangkan keilmuan Hukum Pancasila, baik teoretikal maupun
praktikal melalui pendidikan dan riset yang mempunyai nilai kebaruan (novelty) dan
publikasi ilmiah baik internasional maupun nasional.
b.

81
PASCASARJANA
Universitas Lampung
c. Mampu memecahkan permasalahan hukum melalui konsep hukum Pancasila

dengan pendekatan interdisiplin, multidisiplin, dan transdisiplin.
d. Mampu mengelola, memimpin dan mengembangkan pengembanan hukum teoretikal
dan praktikal berbasis hukum Pancasila dalam mendapatkan pengakuan nasional
dan internasional.
BEBAN STUDI
Beban studi untuk mahasiswa PSDIH FH Unila sebanyak 42 sks dengan masa studi 6-14
semester. Beban sks per semester paling banyak 14 sks. Sebaran beban studi tersebut
dijabarkan lebih lanjut dalam kurikulum.
Khusus bagi peserta didik yang tidak sebidang ilmu (tidak linier) untuk salah satu
jenjang akademik S1 atau S2 adalah sarjana hukum atau magister hukum, wajib
mengikuti mata kuliah Collocium Doctum. Mata kuliah Collocium Doctum tidak memiliki
beban sks, namun wajib diikuti perkuliahannya selama 12-14 pertemuan dan akan
diberikan surat keterangan lulus. Bagi mahasiswa yang S1 non hukum mata kuliah
Collocium Doctum nya adalah Dasar-Dasar Ilmu Hukum dan Tata Hukum Indonesia.
Bagi mahasiswa yang S2 non hukum, mata kuliah Collocium Doctumnya adalah Politik
Hukum. Biaya penyelenggaraan Collocium Doctum dibebankan kepada mahasiswa
tersendiri.
KURIKULUM
STRUKTUR KURIKULUM
Kurikulum PS DIH FH Unila disusun merujuk pada KKNI dan SN-Dikti serta Peraturan
Akademik Unila. Struktur kurikulum PS DIH terdiri atas enam komponen yaitu:
a. perkuliahan (mata kuliah wajib 10 sks dan pilihan 4 sks);
b. prelim/kualifikasi (1 sks);
c. penulisan dan seminar proposal disertasi (4 sks);
d. seminar nasional/internasional (2 sks);
e. penelitian dan penulisan disertasi (18 sks); dan f. publikasi internasional bereputasi (3
sks).
Secara rinci struktur kurikulum tersebut dijabarkan berikut ini.
Perkuliahan (14 sks)

Beban perkuliahan PS DIH FH Unila adalah 14 sks, yang meliputi mata kuliah wajib dan
pilihan wajib, dengan rincian:
a. Mata kuliah Wajib (10 sks) terdiri atas:
1. Filsafat Ilmu (2 sks);
2. Metode Penelitian dan Penulisan Artikel Ilmiah (3 sks);
3. Ilmu Hukum (2 sks); dan
4. Hukum Pancasila dan Globalisasi (3 sks).

PASCASARJANA
Universitas Lampung
b. Mata kuliah Pilihan Wajib (dua mata kuliah sesuai dengan bidang kekhususan yang
menjadi minat = 4 sks) terdiri atas:
1. Pembaharuan Hukum Pidana (2 sks);
2. Sistem Peradilan dan Penyelesaian Sengketa (2 sks);
3. Konstitusi dan Dinamika Pembangunan Hukum (2 sks);
4. Hukum dan Reformasi Birokrasi (2 sks);
5. Hukum Ekonomi dan Globalisasi (2 sks);
6. Hukum dan Kelembagaan Ekonomi (2 sks);
7. Politik Hukum Lingkungan dan Keadilan SDA (2 sks); dan
8. Hukum dan Perubahan Sosial (2 sks).
9. Kapita Selekta Hukum Kesehatan (2 sks).
Prelim (1 sks)
Prelim atau ujian kualifikasi adalah salah satu proses untuk menilai kelayakan seorang
mahasiswa PS DIH untuk menjadi kandidat doktor. Ujian prelim dilakukan jika seluruh mata
kuliah telah lulus dan makalah ilmiah yang akan diuji telah disetujui oleh pembimbing dan ketua
program studi.
Proposal Disertasi (4 sks)

Setelah dinyatakan lulus ujian kualifikasi, maka yang bersangkutan dinyatakan sebagai
Kandidat Doktor dan dapat menempuh proses lebih lanjut yaitu menyusun proposal disertasi.
Penyusunan proposal disertasi dilakukan di bawah bimbingan promotor dan kopromotor sesuai
tema disertasi. Kelayakan proposal disertasi dilakukan melalui proses seminar proposal. Beban
sks tahapan proposal disertasi adalah 4 sks.
Seminar Nasional/Internasional (2 sks)

Komponen seminar mempunyai beban 2 sks. Pengakuan atas keikutsertaan mahasiswa
dalam sebuah seminar harus sebagai pembicara atau narasumber. Seminar yang diakui adalah
seminar nasional atau internasional. Pembicara seminar nasional diakui 1 sks, sedangkan
seminar internasional 2 sks. Pembuktian atas kegiatan seminar tersebut didasarkan pada: (a)
makalah; (b) sertifikat; (c) undangan dan (d) program atau jadwal seminar. Empat prasyarat
tersebut dapat digantikan dengan prosiding seminar yang dilegalisasi oleh penyelenggara
program.
Publikasi Internasional (3 sks)

Beban sks publikasi internasional adalah 3 sks. Publikasi internasional yang diakui
adalah sebagai penulis utama dan ditulis secara bersama dengan promotor dan/atau
kopromotor, serta diterbitkan pada jurnal internasional bereputasi: 1 artikel jurnal dihargai
dengan bobot 3 sks.
Penelitian dan Penulisan Disertasi (18 Sks)

Pada komponen penelitian dan penulisan disertasi yang mempunyai beban 18 sks. Bobot
tersebut dibagi dalam tahapan dan pembobotan sebagai berikut:
a. Penelitian dan Seminar Hasil (6 sks)
b. Ujian Kelayakan Naskah Disertasi (2 sks)
c. Pra-Promosi/Ujian Tertutup (8 sks)
d. Promosi Doktor/Ujian Terbuka (2 sks)

83
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Struktur kurikulum dan sebaran mata kuliah dalam setiap semester disajikan dalam tabel
1 di bawah ini.
STRUKTUR KURIKULUM
STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU HUKUM
Tabel 1. Struktur Kurikulum PS DIH dan Sebaran Mata Kuliah Per Semester (Kurikulum
2022)
Kode Mata Bobot

Kuliah sks
SEMESTER 1
1 DIH 922101 Filsafat Ilmu (w) 2 (2-0) Wajib
Metode Penelitian dan
2 DIH 922102 3 (3-0) Wajib
Penulisan Hukum (w)
3 DIH 922103 Ilmu Hukum (w) 2 (2-0) Wajib
Hukum Pancasila dan
4 DIH 922104 3 (3-0) Wajib
Globalisasi (w)
Jumlah 10
SEMESTER 2
Pembaharuan Hukum Pidana
1 DIH 922105 2 (2-0)
(p)
Sistem Peradilan dan
2 DIH 922106 2 (2-0)
Penyelesaian Sengketa (p)
Konstitusi dan
3 DIH 922107 Dinamika Pembangunan 2 (2-0)
Hukum (p) Mata kuliah pilihan
Hukum dan Reformasi No.
4 DIH 922108 2 (2-0)
Birokrasi (p) 1 s.d 9
Hukum Ekonomi dan wajib diambil
5 DIH 922109 2 (2-0)
Globalisasi (p) minimal dua mata
Hukum dan kuliah yang
6 DIH 922110 2 (2-0)
Kelembagaan Ekonomi (p) mendukung tema
Politik Hukum disertasi
7 DIH 922111 Lingkungan dan 2 (2-0)
Keadilan SDA (p)
Hukum dan Perubahan Sosial
8 DIH 922112 2 (2-0)
(p)
Kapita Selekta Hukum
9 DIH 922113 2 (2-0)
Kesehatan (p)
10 DIH 922114 Prelim/Kualifikasi (w) 1 (0-1) Wajib
Jumlah 5
SEMESTER 3
2 DIH 922201 Proposal Disertasi (w) 4 (0-4) Wajib
Seminar Nasional/
1 DIH 922202 Internasional 2 (0-2) Wajib
(pembicara) (w)
Jumlah 6

PASCASARJANA
Universitas Lampung
SEMESTER 4
Penelitian dan Seminar Hasil
1 DIH 922203 6 (0-6) Wajib
Penelitian (w)
2 DIH 922204 Publikasi Internasional (w) 3 (0-3) Wajib
Jumlah 9
SEMESTER 5
Ujian Kelayakan Naskah
1 DIH 922301 2 (0-2) Wajib
Disertasi (w)
Jumlah 2
SEMNESTER 6
Pra-Promosi (Ujian Tertutup)
1 DIH 922302 8 (0-8) Wajib
(w)
2 DIH 922303 Promosi (Ujian Terbuka) (w) 2 (0-2) Wajib
Jumlah 10
Total Jumlah sks (Semester 1 s.d. 6) 42

Untuk dapat memberikan arah bagi para dosen dalam merancang rencana pembelajaran
agar dapat dicapai CP untuk tiap mata kuliah maka pada bagian ini diuraikan deskripsi setiap
mata kuliah yang disusun sebagai kompetensi lulusan program studi PS DIH.
Filsafat Ilmu (W) DIH 922101, 2 (2-0), Dosen PJ: Prof. Dr. Sudjarwo, M.S.
Mata kuliah ini member bekal kepada mahasiswa untuk menguasai pengetahuan filsafat,
cabang-cabang filsafat, macam-macam filsafat, macam-macam pengetahuan yang dimiliki
manusia, aspek ontologism, epistemologis dan axiologis ilmu. Perbedaan dan persamaan antara:
ilmu, agama dan filsafat. Memahami kriteria dan teori kebenaran ilmiah serta syarat-syarat
ilmiah. Beberapa cara mendapatkan pengetahuan ilmiah. Khasanah ilmiah seperti: teori,
hukum, postulat, dalil, aksioma. Metode ilmiah dan sarana berfikir ilmiah seperti: bahasa,
matematika, statistika. Hubungan ilmu dengan moral. Apakah ilmu harus bebas nilai ataukah
ilmu terikat dengan nilai. Sejarah perkembangan ilmu yang melanggar nilai moral.
Metode Penelitian dan Penulisan Artikel Ilmiah (W) (DIH 922102, 3 (2-1), Dosen PJ:
Prof. Dr. Maroni, S.H., M. Hum.
Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan perspektif filosofi, teori, dan praktik metode
penelitian dan penulisan artikel ilmiah. Secara menyeluruh materi perkuliahan meliputi pokok
bahasan tentang paradikma penelitian, artikel ilmiah dan daya saing bangsa, otonomi
keilmuan dan etika akademik, orisinalitas, kebaruan, dan plagiarisme, kaidah dan
metode penulisan ilmiah, perencanaan naskah karya ilmiah, penulisan karya ilmiah,
penulisan laporan penelitian, penulisan disertasi, penulisan artikel jurnal, strategi dan
selingkung artikel ilmiah jurnal.
Ilmu Hukum (w) (DIH 922103, 2(2-0), Dosen PJ: Prof. Dr. Yuswanto, S.H., M.H. (kelas
reguler) dan Prof. Dr. Muhammad Akib, S.H., M.H. (kerja sama).
Mata kuliah ilmu hukum akan membahas peta ilmu hukum sebagai ilmu yang mempunyai
karakteristik “sui generis”. Ilmu hukum mempunyai tiga lapisan utama yaitu dogmatik
hukum, teori hukum dan filsafat hukum yang semuanya berorientasi pada praktek hukum.

85
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Sesuai dengan karakternya, pengembanan ilmu hukum akan meliputi dua bagian besar yaitu
praktikal dan teroritikal. Pengembanan ilmu hukum praktikal meliputi pembentukan hukum,
penemuan hukum dan bantuan hukum. Sedangkan pengembanan ilmu hukum teoritikal
meliputi (a) ilmu-ilmu hukum yang obyek telaahnya adalah tatanan hukum nasional dan
internasional, (b)teori hukum yang obyek telaahnya meliputi ajaran hukum, hubungan hukum
dan logika,serta metodologi. (c)filsafat yang obyek telaahnya hukum (filsafat hukum) yang
ditujukan untuk meresapi teori hukum dan hubungan ilmu hukum dengan bidang ilmu lain
serta kritik ideologi hukum. Tiga lapisan tersebut selalui berkaitan dengan praktek hukum
yang secara filosofis terdapat dua pertanyaan ini yaitu daya ikat hukum dan landasan
penilaian keadilan. Peta ilmu hukum diletakkan dalam kerangka ideologi Pancasila sebagai
margin of appreciation dalam sistem hukum Pancasila yang terwujud dalam nilai dasar
hukum yaitu solidaritas, kebebasan, dan persamaan. Nilai dasar hukum tersebut merupakan
landasan pengembanan teoritikal hukum pengayoman.
Hukum Pancasila dan Globalisasi (w) (DIH 922104, 3 (3-0), Dosen PJ: Prof. Dr. Heryandi,
S.H., M.S.
Mata kuliah Hukum Pancasila dan Globalisasi akan membahas peta Hukum Pancasila dan
Globalisasi sebagai ilmu yang mempunyai karakteristik “sui generis”. Hukum Pancasila dan
Globalisasi mempunyai tiga lapisan utama yaitu dogmatik hukum, teori hukum dan filsafat
hukum yang semuanya berorientasi pada praktek hukum. Sesuai dengan karakternya,
pengembanan Hukum Pancasila dan Globalisasi akan meliputi dua bagian besar yaitu
praktikal dan teroritikal. Pengembanan Hukum Pancasila dan Globalisasi praktikal meliputi
pembentukan hukum, penemuan hukum dan bantuan hukum. Sedangkan pengembanan
Hukum Pancasila dan Globalisasi teoritikal meliputi:
a. Ilmu-Hukum Pancasila dan Globalisasi yang obyek telaahnya adalah tatanan hukum
nasional dan internasional,
b. Teori hukum yang obyek telaahnya meliputi ajaran hukum, hubungan hukum dan
logika,serta metodologi.
c. Filsafat yang obyek telaahnya hukum (filsafat hukum) yang ditujukan untuk meresapi
teori hukum dan hubungan Hukum Pancasila dan Globalisasi dengan bidang ilmu lain
serta kritik ideologi hukum.
Tiga lapisan tersebut selalui berkaitan dengan praktek hukum yang secara filosofis
terdapat dua pertanyaan ini yaitu daya ikat hukum dan landasan penilaian keadilan. Peta
Hukum Pancasila dan Globalisasi diletakkan dalam kerangka ideologi pancasila sebagai
margin of appreciation dalam sistem hukum pancasila yang terwujud dalam nilai dasar
hukum yaitu solidaritas, kebebasan, dan persamaan. Nilai dasar hukum tersebut merupakan
landasan pengembanan teoritikal hukum pengayoman.
Pembaharuan Hukum Pidana (p), (DIH 922105, 2(2-0), Dosen PJ: Prof. Dr. Eddy Rifai, S.H.,
M.H.
Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan perspektif filosofis dan teori/konsepsi/gagasan
ilmiah tentang pembaharuan hukum pidana (penal reform) terkait konsep dasar
pembangunan/pembaharuan (sistem) hukum nasional (siskumnas dan bangkumnas);
pembaharuan (ilmu) hukum pidana dikaji dari perkembangan globalisasi yang multikompleks
dan nasional; pembaharuan hukum pidana nasional yang berorientasi pad aide-ide dasar (basic

PASCASARJANA
Universitas Lampung
ideas) Pancasila; upaya peninjauan dan penilaian kembali antara pembaharuan hukum nasional
dengan pokok-pokok pemikiran sosio-filosofik, sosio-politik, dan sosio-kultural yang melandasi
kebijakan kriminal, kebijakan (penegakan) hukum pidana, dan kebijakan sosial;
Harmonisasi/sinkronisasi/konsistensi antara pembangunan/pembaharuan hukum nasional
dengan nilai-nilai sosio-filosofik, sosio-politik, dan sosio-kultural; kebijakan pemberantasan/
penanggulangan kejahatan dalam rangka mengatasi masalah sosial dan kemanusiaan untuk
mencapai/menunjang tujuan nasional perlindungan dan kesejahteraan masyarakat; kebijakan
(upaya rasional) untuk memperbaharui substansi hukum (legal substance) dalam rangka lebih
mengefektifkan penegakan hukum; pembaharuan hukum. Pidana ditempuh dengan pendekatan
yang berorientasi pada kebijakan dan nilai; upaya pembaharuan hukum pidana di Indonesia
meliputi Hukum Pidana Materiel, Hukum Pidana Formal dan Hukum Pelaksanaan
Pidana/Hukum Eksekusi; pembaharuan hukum pidana dalam konsep KUHP Baru terkait
ide/kebijakan Pembangunan Sistem Hukum Nasional yang berlandaskan Pancasila sebagi nilai-
nilai berkehidupan kebangsaan yang dicita-citakan; upaya pembaharuan hukum pidana dan
penegakan hukum pidana yang dilakukan dengan menggali dan mengkaji nilai-nilai nasional
yang bersumber pada hukum yang hidup di masyarakat, baik nilai-nilai hukum agama, nilai-nilai
hukum adat, nilai-nilai moral maupun nilai-nilai kultural; upaya pembaharuan hukum pidana
(KUHP) nasional yang saat ini sedang dilakukan, memerlukan kajian komparatif yang mendasar,
konseptual, kritis, dan konstruktif; kajian komparasi dan harmonisasi dari sudut traditional
and religious law system dan perkembangan pemikiran dan ide-ide mutakhir dalam teori/ilmu
hukum pidana dan kesepakatan global/internasional.
Sistem Peradilan dan Penyelesaian Sengketa (p), (DIH 922106, 2(2-0), Dosen PJ: Prof.
Dr. Maroni, S.H., M. Hum.
Mata kuliah ini membekali mahasiswa agar mampu membangun dan memformulasikan
berbagai aspek di dalam Sistem Peradilan Indonesia dan Mahkamah Internasional yang sesuai
dengan tuntutan masyarakat di Era Globalisasi namun tetap berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dan konvensi-konvensi yang diakui oleh bangsa-bangsa beradab di dunia yang tertuang di
dalam berbagai peraturan perundang-undangan nasional dan konvensi-konvensi internasional.
Konstitusi dan Dinamika Pembangunan Hukum (p), (DIH 922107, 2(2-0), Dosen PJ: Rudy,
S.H., LL.M, LL.D
Mata kuliah ini membekali mahasiswa agar mampu menjelaskan, memetakan, menguraikan
menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/ gagasan ilmiah baru dan memberikan
kontribusi pada kajian konstitusi dan implikasinya pada pembangunan hukum Indonesia
dalamkerangka pencarian jati diri hukum nasional yang mengayomi
Hukum dan Reformasi Birokrasi (p), (DIH 922108, 2(2-0), Dosen PJ: Prof. Dr. Yuswanto,
S.H., M.Hum.
Mata kuliah ini akan memaparkan upaya mewujudkan kesejahteraan tidak dapat dilepaskan
dengan pembangunan Sistem Hukum Nasional. Hukum dan proses pembangunan mempunyai
hubungan yang bersifat dialektik yang menempatkan konstitusi dan ideologi Pancasila sebagai
bintang pemandu. Namun demikian, proses globalisasi mempunyai pengaruh yang sangat besar
terhadap peran Negara dalam mewujudkan kesejahteraan warga. Pengaruh tersebut berada
dalam ruang tarik menarik antara ideologi Pancasila dengan kepentingan global yang pada
akhirnya terwujud dalam kareakter hukum positif Indonesia. Karakter hukum positif

87
PASCASARJANA
Universitas Lampung
selayaknya menjadi instrument untuk memperkuat peran negara dalam melaksanakan

tanggung jawabnya dalam mewujudkan kesejahteraan umum. Dengan demikian system hukum
yang dibangun dapat menjadi landasan dalam upaya untuk melindungi dan mengayomi warga
melalui kebijakan sosial yang berlandaskan pada nilai-nilai Pancasila serta human dignity
bangsa.
Hukum Ekonomi dan Globalisasi (p) (DIH 922109, 2(2-0), Dosen PJ: Prof. Dr. I Gede AB
Wiranata, S.H., M.H.
Mata kuliah ini membahas tentang peranan hukum yang luas sehingga uraiannya lebih bersifat
heuristic, yaitu mahasiswa mencari dan menemukan sendiri masalah hukum dan
penyelesaiannya. Mahasiswa peserta program doktor dapat memilih bidang hukum tertentu
sebagai topik kajian studinya. Dalam pengkajiannya diuraikan tentang sejarah perkembangan
hukum dan kondisi masyarakat sebagai latar belakang sosiologis. Dengan demikian, setelah
mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu secara mandiri untuk mengetahui dan
memahami ide dan konsep tentang hubungan timbal-balik (interrelationship) antara hukum dan
ekonomi. Pada bagian akhir perkuliahan, setiap mahasiswa presentasi topik hukum yang
dipilihnya untuk menjadi bahan diskusi.
Hukum dan Kelembagaan Ekonomi (p), (DIH 922110, 2(2-0), Dosen PJ: Prof. Dr.
Hamzah, S.H., M.H.
Mata kuliah ini substansi atau materi bahasan yang tercakup dalam mata kuliah ini meliputi
pengaturan HKI pada tingkat internasional (international level) berupa konvensi internasional
yang bersifat multilateral maupun perjanjian internasional yang bersifat bilateral dan ada
tingkat nasional (national level) berupa regulasi yang dibuat oleh pemerintah. Dalam
menguraikan aspek itu tidak membatasi pada perlindungan hak semata tetapi juga
pemanfaatan HKI secara ekonomi khususnya berkenaan dengan pembagian keuntungan
(benefit sharing) secara ekonomi dan non-ekonomi.
Politik Hukum Lingkungan dan Keadilan Sumber Daya Alam (p), (DIH 922111, 2(2-0).
Dosen PJ: Prof. Dr. Muhammad Akib, S.H., M.Hum.
Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan perspektif filosofi dan teori/ konsepsi/gagasan
ilmiah baru tentang politik hukum lingkungan dan keadilan sumber daya alam/agraria. Secara
menyeluruh materi perkuliahan meliputi pokok bahasan tentang konsep dasar politik hukum
lingkungan, deep ecology dan kedaulatan lingkungan, dinamika politik hukum lingkungan
dalam UUD 1945, perspektif hukum dan filsafat keadilan sumber daya alam/agraria, politik
hukum lingkungan dalam berbagai konstitusi, etika lingkungan dan keberlanjutan ekologi,
implikasi globalisasi terhadap kebijakan hukum lingkungan, dan analisis kebijakan dan
kasus, HAM dalam bidang sumber daya agraria, sektoralisasi pengaturan bidang sumber daya
agraria, sengketa penguasaan sumber daya agraria, pengakuan hak masyarakat hukum adat,
dan reforma agraria untuk mewujudkan kesejahteraan.
Hukum dan Perubahan Sosial (p) (DIH 922112, 2(2-0), Tim Dosen PJ: Prof. Dr. Nikmah
Rosidah, S.H., M.H.
Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan perspektif filosofi dan teori/konsepsi/gagasan
ilmiah baru tentang hukum dan perubahan sosial. Secara menyeluruh materi perkuliahan

PASCASARJANA
Universitas Lampung
meliputi pokok bahasan tentang konsep mendasar hukum dan perubahan social, Kewajiban
dan Tanggung Jawab manusia; bentuk – bentuk perubahan social; teori perubahan social
klasik dan modern; hukum sebagai social engineering; implikasi amandemen UUD 1945
terhadap pembangunan hukum nasional; HAM dan kebebasan; Warga Negara dan
Kewarganegaraan; Pemilu dan Kedaulatan Rakyat.
Kapita Selekta Hukum Kesehatan (p) (DIH 922113, 2 (2-0). Dosen PJ: Dr. M Fakih,
S.H., M.S.
Mata kuliah ini mempelajari hal-hal yang berkaitan denga pelayanan kesehatan yang dikaji
dari aspek hukum administrasi, perdata dan pidana. Mata kuliah ini membekali pemahaman
mahasiswa tentang hak-hak dasar dalam bidang kesehatan, hubungan pelayanan dalam bidang
kesehatan, hak dan kewajiban para pelaku profesi dibidang kesehatan, pertanggungjawaban
hukum dibidang kesehatan, akibat hukum kesalahan dan kelalaian pelayanan kesehatan,
penegakan hukum di bidang kesehatan, dan beberapa tindakan medik lainnya seperti
euthanasia, aborsi, malapraktek medik, dan transplantasi organ tubuh dan jarigan .
Prelim/Kualifikasi (w) (DIH922114, 1(0-1), Dosen: Tim PS DIH.

Menyusun makalah sesuai tema yang ditentukan program studi dan mempresentasikan di
hadapan tim penguji sesuai jadwal yang ditentukan.
Proposal Disertasi (w) (DIH 922201, 4(0-4), Dosen: Promotor dan Ko-Promotor, Tim
PS DIH.
Menyusun proposal dan mempresentasikannya dihadapan tim penguji sesuai jadwal yang telah
ditentukan.
Seminar Nasional/Internasional (w) (DIH 922202, 2(0-2), Tim PS DIH.

Mahasiswa harus sebagai pembicara pada seminar tingkat nasional/internasional, yang
dibuktikan dengan prosiding seminar, daftar hadir/sertifikat.
Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian (w), (DIH 922203, 6(0-6), Dosen: Promotor, Ko-
Promotor, Tim PS DIH.
Melakukan penelitian dan menyusun laporan penelitian, serta mempresentasikannya dihadapan
tim penguji sesuai jadwal yang telah ditentukan.
Publikasi Internasional (w) (DIH 922204, 3(0-3), Dosen: Tim PS DIH.

Melakukan publikasi ilmiah pada jurnal internasional bereputasi. Publikasi internasional yang
diakui adalah yang ditulis mahasiswa (penulis utama) dan ditulis bersama Promotor dan Ko-
Promotor.
Ujian Kelayakan Naskah Disertasi (w) (DIH 922301, 2(0-2), Dosen: Promotor, Ko-
Promotor, Tim PS DIH.
Ujian untuk menentukan kelayakan naskah disertasi (baik teknis maupun substansi keilmuan),
sehingga dapat mengikuti tahapan berikutnya yaitu ujian Pra-Promosi Doktor (ujian tertutup).

89
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pra-Promosi (Ujian Tertutup) (w) (DIH 922302, 8(0-8), Dosen: Promotor, Ko-Promotor,
Tim PS DIH.
Ujian dilakukan secara tertutup untuk mempertahankan disertasi yang memuat
teori/konsep/gagasan ilmiah baru di bidang hukum yang layak untuk dipromosikan.
Promosi (Ujian Terbuka) (w) (DIH 922303, 2(0-2), Dosen: Promotor, Ko-Promotor, Tim
Prodi DIH.
Mempertahankan dan mempromosikan disertasi yang memuat teori/konsep/gagasan ilmiah
baru di bidang hukum di hadapan khalayak umum.
STAFF PENGAJAR
STAFF PENGAJAR PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU HUKUM
1 Dr. Eddy Rifai, S.H., M.H.
2. Dr. Heni Siswanto, S.H., M.H.
3. Prof. Dr. Maroni, S.H., M.H.
4. Dr. Muhammad Fakih, S.H., M.S.
5. Dr. Budiyono, S.H., M.H
6. Prof. Dr. Heryandi , S.H., M.S
7. Rudy, S.H., LL.M., LL.D.
8. Dr. Rudi Natamiharja, S.H., DEA
9. Prof. Dr. Yuswanto, S.H., M.H.
10. Dr. FX. Sumarja, S.H., M.H.
11. Dr. HS. Tisnanta, S.H., M.H.
12. Prof. Dr. I Gede AB Wiranata, S.H., M.H.
13. Rohaini, S.H., M.H., Ph.D
14. Prof. Dr. Hamzah, S.H., M.H.
15. Dr. Sunaryo, S.H., M.Hum.
16. Dr. Amnawaty, S.H., M.H.
17. Prof. Dr. Muhammad Akib, S.H., M.Hum.
20. Prof. Dr. Nikmah Rosidah, S.H., M.H.
21. Dr. Erna Dewi, S.H., M.H.
22. Dr. Nunung Rodliah, M.A.
23. Prof. Dr. Sudjarwo, M.S.
24. Dr. Yusnani Hasyim Zum, S.H., M.Hum.
25. Prof. Dr. Sanusi Husin, S.H., M.H.
26. Bayu Sujadmiko, S.H., M.H., Ph.D.
27. Agus Triono, S.H., M.H., Ph.D.
28. Dr. A. Irzal Fardiansyah, S.H., M.H.
29. Dr. Zulkarnian Ridlwan, S.H., M.H.
30. Dr. Muhtadi, S.H., M.H.

PASCASARJANA
Universitas Lampung

91
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. BAMBANG UTOYO S, M.SI.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM DOKTOR STUDI PEMBANGUNAN (PDSP)
SEJARAH SINGKAT
FISIP Universitas Lampung secara resmi berdiri sebagai fakultas pada tahun 1985, yaitu
berdasarkan SK Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI tanggal 15 November 1995 Nomor L
0333/O/1995 tentang Pembukaan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Lampung.
Sedangkan Program Doktor Studi Pembangunan diselenggarakan berdasarkan SK Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 764/M/2020 tentang Izin Pembukaan Program Studi Studi
Pembangunan Program Doktor Pada Universitas Lampung di Kota Bandarlampung pada tanggal,
24 Agustus 2021. Dalam perkembangannya sampai saat ini, FISIP telah memiliki 3 (tiga)
Program Diploma-III; 6 (enam) Program Sarjana; 3 (tiga) Program Magister; dan 1 (satu)
Program Doktor.
Seiring dengan adanya fenomena arus globalisasi, dinamika demokratisasi, dan
desentralisasi pada gilirannya tidak saja menuntut redefinisi peran dari para pelaku
pembangunan dalam mengantisipasi perkembangan tersebut, akan tetapi juga membutuhkan
kajian yang mendalam terhadap paradigma, teori, strategi, kebijakan maupun program
pembangunan. Implikasinya, kebutuhan akan sumberdaya manusia handal dalam mengatasi
berbagai problematika pembangunan serta mengantisipasi berbagai tantangan perubahan
tersebut menjadi sebuah keniscayaan.
Program Doktor Studi Pembangunan di FISIP Unila dirancang khusus dengan
menggabungkan berbagai disiplin ilmu untuk memberikan kontribusi positif baik bagi
pengembangan ilmu sosial maupun pemecahan problema pembangunan secara komprehensif.
Program doktor studi pembangunan FISIP Unila memiliki keunikan (uniqueness) yang sekaligus
menjadi kekuatan komparatifnya berupa fokus kajian pembangunan pada dimensi-dimensi
sosial, politik dan budaya dalam konteks masyarakat multikultur dengan focal point pada
rekayasa sosial.
Profil lulusan program ini meliputi: peneliti/ akademisi, analis kebijakan pembangunan,
perencana pembangunan, dan konsultan pembangunan. Konsentrasinya meliputi (4) empat
ranah yakni: (1) menejemen pembangunan daerah, (2) kebijakan pemerintah daerah, (3)
menejemen pelayanan sosial, dan (4) pembangunan masyarakat multikultur. Lulusan
Program Doktor Studi Pembangunan FISIP Unila diproyeksikan dapat memberikan kontribusi
positif dalam penyelesaian berbagai problematika sosial politik di masyarakat, pengembangan
ilmu pengetahuan, serta memiliki kemampuan paripurna dalam hal kepemimpinan (leadership)
dan kerjasama (networking).
VISI DAN MISI

VISI
Menjadi program doktor studi pembangunan terkemuka di Indonesia pada tahun 2040

93
PASCASARJANA
Universitas Lampung
MISI
1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan program doktor studi pembangunan
berbasis riset dan perkembangan ilmu pengetahuan mutakhir.
2. Meningkatkan kualitas penelitian untuk mendukung kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi dalam bidang studi pembangunan.
3. Meningkatkan kualitas Pengabdian kepada masyarakat berbasis riset inovatif, interdisipliner,
dan kolaboratif dengan melibatkan stakeholder.
4. Meningkatkan kualitas publikasi riset dan pengabdian kepada masyarakat.
KURIKULUM
Rancangan kurikulum disusun berdasarkan pada 4 (empat) bidang peminatan dalam
Program Doktor Studi Pembangunan sebagaimana disebutkan pada bagian sebelumnya. Adapun
struktur kurikulumnya dapat diketahui pada tabel berikut ini.
No Kopel Mata Kuliah sks

1. Matrikulasi (Wajib diikuti oleh mahasiswa)
a. Filsafat ilmu 0
b. Metodologi Penelitian 0
c. Analisis Data Multivariate 0
2. Disiplin Ilmu Dasar
DSP920101 a. Teori dan Strategi Pembangunan Sosial 3
DSP920102 b. Komunikasi dan Perencanaan Strategik Pembangunan 3
DSP920103 c. Pembangunan Masyarakat Multikultur 3
DSP920104 d. Perencanaan dan Rekayasa Sosial 3
DSP920105 e. Publikasi Ilmiah 2
Total SKS MK Disiplin Ilmu Dasar 14
3. Mata Kuliah Penunjang Disertasi (Pilihan)
DSP920206 a. Dinamika Pemerintahan dan Pembangunan Daerah 2
DSP920207 b. Pembangunan Berkelanjutan 2
DSP920208 c. Perancangan Inovasi Pembangunan Daerah 2
DSP920209 d. Pengembangan SDM & Pemberdayaan Masyarakat 2
DSP920210 e. Globalisasi dan Digitalized Society 2
Catatan: Mahasiswa diwajibkan mengambil 3 mata kuliah pilihan
Total SKS MK Penunjang Disertasi (Pilihan) 6
4. DSP920311 Ujian Kualifikasi (Prelium) 2
5. Seminar Proposal dan Hasil Penelitian
DSP920412 a. Seminar Proposal Penelitian 2
DSP920513 b. Seminar Hasil Penelitian 3
6. Disertasi
DSP920614 a. Ujian Tertutup (Ujian Naskah Disertasi) 10
DSP920615 b. Ujian Terbuka (Ujian Promosi Doktor) 5
7. Publikasi Artikel
a. Jurnal Nasional Terindeks (Sinta 2) 0
b. Jurnal Internasional Bereputasi 0
Total 42

PASCASARJANA
Universitas Lampung
A. MATA KULIAH MATRIKULASI

1. Pengantar Studi Pembangunan
Dalam mata kuliah ini dibahas tentang pemahaman studi pembangunan, terkait dengan
beberapa teoridan konsep pembangunan secara historis serta dimensi dan aktor yang terlibat
dalam proses pembangunan. Dibahas juga tentang kajian dalam studi pembangunan dengan
pendekatan inter, multi dan transdisipliner sesuai dengan sektor kehidupanmasyarakat maupun
kewilayahan. Secara sederhana juga disampaikan beberapa metode dan alat analisis serta
indikator dalam proses pembangunan, baik yang berbasis pendekatan kuantitatif maupun
kualitatif.
2. Pengantar Ilmu Sosial

Mata kuliah ini mengkaji secara kritis eksistensi, perkembangan dan karakter kajian dalam ilmu
sosial. Pembahasan akan terfokus pada usaha untuk menjelaskan bagaimana struktur, proses
dan perilaku masyarakat berinteraksi dengan lingkungannya yang dimamisdalam konteks
pembangunan. Persoalan yang akan dikemukakan adalah bagaimana sebuah institusi bekerja,
bagaimana individu maupun kelompok berperilaku di dalam perpektif pembangunan dalam
mewujudkan tujuan pembangunan itu sendiri sebagai sebuah proses sosial.
B. MATA KULIAH DISIPLIN ILMU DASAR
1. Filsafat Ilmu
Dalam mata kuliah ini dibahas tentang konsep dasar ontologi, epistimologi dan aksiologi yang
merupakan dasar dalam memberikan pemahaman dalam kerangka berpikir. Selain itu dibahas
tentang perkembangan ilmu pengetahuan serta bagaimana kebenaran ilmiah dibangun dan
bagaimana ilmu pengetahuan itu bekerja berdasarkan landasan berfikir yang kritis, logis dan
komprehensif dalam rangka kemaslahatan umat manusia.
2. Metodologi Penelitian
Dalam mata kuliah ini mempelajari dan membahas paradigma, metodologi serta jenis
pengetahuan sebagai suatu sistem, serta mempelajari disain, tipe, skala pengukuran, dan metode
penelitian baik pendekatan kuantitative maupun kualitative.
3. DSP920101 Teori dan Strategi Pembangunan Sosial 3 (3-0)

Merancang dan menerapkan teori dan strategi pembangunan sosial yang berkontribusi bagi
penyelesaian problem pembangunan dan kemanusiaan dengan mengedepankan sikap jujur,
kritis dan konstruktif. Selain itu mahasiswa mampu mengembangkan temuan-temuan baru
dalam bidang rekayasa sosial melalui proses ilmiah kolaboratif dengan menggunakan
pendekatan multidisipliner, interdisipliner, dan transdisipliner
4. DSP920102 Komunikasi dan Perencanaan Strategik Pembangunan 3 (3-0)

Mengkaji dan menganalisis proses komunikasi pembangunan dari suatu program pembangunan
dan dampaknya bagi responsibilitas dan akseptabilitas masyarakat. Selain itu mahasiswa
mampu merancang, mengembangkan dan mengimplementasikan model-model komunikasi

95
PASCASARJANA
Universitas Lampung
pembangunan yang efektif. Mengkaji dan menganalisis proses komunikasi pembangunan dari
suatu program pembangunan dan dampaknya bagi responsibilitas dan akseptabilitas
masyarakat. Selain itu mahasiswa mampu merancang, mengembangkan dan
mengimplementasikan model-model komunikasi pembangunan yang efektif.
5. DSP920103 Pembangunan Masyarakat Multikultur 3 (3-0)

Memahami karakteristik masyarakat multikultur sebagai bahan perencanaan pembangunan dan
perancangan model rekayasa sosial pembangunan dalam konteks masyarakat multikultur.
Dalam mata kuliah ini juga dikaji tetang sistem nilai, sikap dan perilaku serta kelembagaan
masyarakat. Dibahas pula pendekatan struktural fungsional dan konflik dalam mendeskripsikan
keragaman masyarakat yang memiliki karakteristik berbeda terkait dengan konsepsi tentang
dunia, adat, kebiasaan, nilai, bentuk organisasi sosial, dan faktor kesejarahan.
6. DSP920104 Perencanaan dan Rekayasa Sosial 3 (3-0)

Dalam mata kuliah ini dibahas tentang perencanaan sebagai theory of planning dan theory in
planning dalam konteks melakukan perencanaan dan rekayasa sosial yang efektif dan
compatible dalam perspektif masyarakat multikultur. Rekayasa sosial diarahkan sebagai
perubahan organisasi dan orientasi dari seluruh sistem sosial dan ekonomi. Sehingga
penekanannya tidak hanya pada peningkatan kesejahteraan saja melalui peningkatan produksi
nasional riil, akan tetapi harus ada perubahan dalam kelembagaan, struktur administrasi,
perubahan sikap dan bahkan kebiasaan.
7. DSP920105 Publikasi Ilmiah 2 (1-1)

Dalam mata kuliah ini dijelaskan tentang pengertian, jenis, tujuan, syarat dan manfaat publikasi
ilmiah. Dibahas juga tentang teknik dan prosedur penyusunan karya ilmiah sesuai dengan
kaidah-kaidah yang berlaku. Dijelaskan juga penelusuran referensi maupun jenis dan klasisfikasi
jurnal ilmiah. Sehingga mahasiswa diharapkan mampu memiliki etika akademik dan
kemampuan untuk menghasilkan publikasi ilmiah pada jurnal nasional terindeks dan
internasional bereputasi sebagai bentuk penyebarluasan suatu penelitian ilmiah orisinal yang
telah dilakukan oleh seseorang/sekelompok orang atau penyebarluasan perbaharuan penelitian
yang sebelumnya telah dilakukan oleh orang lain.
C. MATA KULIAH PENUNJANG DISERTASI (MAHASISWA WAJIB MENGAMBIL 3 (TIGA)

MATA KULIAH)
1. DSP920206 Dinamika Pemerintahan dan Pembangunan Daerah 2 (2-0)

Dalam mata kuliah ini dikaji berbagai aspek dinamika pemerintahan dan pembangunan daerah.
Dibahas tentang teori dan konsep demokrasi, desentralisasi serta pembangunan dalam konteks
global, nasional, regional maupun lokal. Kebijakan dan tantangan pembangunan daerah dalam
mewujudkan daya saing nasional maupun lokal. Dampak pembangunan dan partisipasi
masyarakat dalam pemerintahan dan pembangunan. Selain itu dalam pembahasan mata kuliah
ini mahasiswa diharapkan mampu menemukan berbagai best practice pemerintahan dan
pembangunan daerah.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
2. DSP920207 Pembangunan Berkelanjutan 2 (2-0)

Mata kuliah membahas tentang konsep, teori dan praktek pembangunan berkelanjutan,
termasuk berbagai kesepakatan internasional maupun kebijakan pada skala nasional dan lokal
serta local wisdom yang tumbuh pada tataran akar rumput. Sehingga diharapkan mahasiswa
mampu dalam menganalisis dan menerapkan teori-teori pembangunan berkelanjutan kedalam
rancangan program pembangunan. Keterlibatan para aktor dalam implementasi pembangunan
berkelanjutan untuk menwujudkan keseimbanganaspek ekonomi, sosial dan lingkungan.
3. DSP920208 Perancangan Inovasi Pembangunan Daerah 2 (2-0)

Mata kuliah ini membahas tentang discovery, invensi dan inovasi dalam pembenagunan daerah.
Dibahas tentang merancang berbagai invensidan inovasi pembangunan daerah yang meliputi
organisasi, struktur dan hirarki, tata laksana, prosedur, peraturan perundang-undangan, SDM
aparatur, pengawasan, akuntabilitas, dan pelayanan. Aspek ekologis dalam lingkup
pembangunan daerah serta mindset serta cultural-set aparatur sebagai agen pelaksana
pembangunan daerah. Keterlibatan masyarakat dalam berbagai aspek pembangunan dan hirarki
pemerintahan serta kolaborasi dan sinergi antar aktor dalam pembangunan daerah.
4. DSP920209 Pengembangan SDM dan Pemberdayaan Masyarakat 2 (2-0)

Dalam matakuliah ini dibahas tentang capacity building dan empowerment masyarakat, terkait
dengan sikap dan perilaku dalam mewujudkan social capital. Konsep trust dalam kehidupan
sosial serta pengembangan human capital pada level masyarakat maupun pemerintah.
Membangun struktur dan lembaga yang memberikan akses kesetaraan terhadap sumber daya,
pelayanan, dan partisipasi masyarakat serta membangun sistem pemerintahan yang efektif dan
efisien untuk meningkatkan kesadaran masyarakat tentang isu-isu sosial. Pengembangan studi
kasus, sehingga mahasiswa mampu merancang dan melakukan pengorganisasian masyarakat
dalam kerangka pemberdayaan masyarakat serta melakukan perancangan pengembangan SDM
di tingkat organisasi dan masyarakat.
5. DSP920210 Globalisasi dan Digitalized Society 2 (2-0)

Dalam mata kuliah ini dibahas tentang fenomena globalisasi dan perkembangan IT terhadap
kehidupan masyarakat maupun penyelenggaraan pemerintahan dan pembangunan. Dampak
perkembangan teknologi informasi dalam kehidupan sosial, intervensi teknologi informasi
dalam tata kelola pemerintahan, pembangunan, sektor bisnis maupun masyarakat.
Perkembangan teknologi; transformasi nilai-nilai sosial serta mewujudkan masyarakat digital.
Analisis pengaruh globalisasi dan perkembangan digitalized society terhadap proses
pembangunan, serta merancang strategi pemberdayaan masyarakat dalam konteks masyarakat
digital.

97
PASCASARJANA
Universitas Lampung
D. PENYUSUNAN TUGAS AKHIR (DISERTASI)

Dalam proses penyusunan tugas akhir (Disertasi) ada tahapan yang harus dilalui oleh
mahasiswa Program Doktor Studi Pembangunan (PDSP), yaitu:
1. Ujian Kualifikasi (Prelium)
2. Seminar Proposal Disertasi
3. Seminar Hasil Penelitian Disertasi
4. Ujian Kelayakan Disertasi
5. Ujian Pra-Promosi (Ujian Tertutup)
6. Ujian Promosi (Ujian Terbuka)
STAF PENGAJAR
1. Prof. Dr. Karomani, M.S.
2. Prof. Dr. Yulianto, M.S.
3. Prof. Dr. Hartoyo, M.Si.
4. Prof. Dr. Ir. Hamim Sudarsono, M.Sc.
5. Prof. Mustofa, Ph.D
6. Prof. Dr. Ag. Bambang Setiadi, M.A.
7. Warsono, M. Sc., Ph.D
8. Dr. Syarief Makhya, M.Si.
9. Dr. Ari Darmastuti, M.A.
10. Drs. Hertanto, Ph.D
11. Dr. Andy Corry Wardhani, M.Si.
12. Dr. Feny Rosalia, M.Si.
13. Dr. Nina Yudha Aryanti, M.Si
14. Dr. Arif Sugiono, M.Si.
15. Dr. Dedy Hermawan, M.Si.
16. Dr. Tina Kartika, M.Si.
17. Unang Mulkhan, M.B.A., Ph.D
18. Arizka Warganegara, M.A., Ph.D
19. Dr. Suripto, M.AB
20. Dr. Bambang Utoyo S.

PASCASARJANA
Universitas Lampung

99
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. EEN Y. HAENILAH, M.PD.

KETUA
DR. DINA MAULINA, S.PD., M.PD.

SEKRETARIS

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN
SEJARAH SINGKAT
Program Doktor Pendidikan Universitas Lampung diselenggarakan berdasarkan Surat
Keputusan ( SK) Mendikbud. Nomor 829/M/2020 tanggal 3 September 2020. Hal ini menjadi
dasar hukum yang menguatkan keberadaan program studi ini sejajar dengan program studi
lainnya di Unila bahkan di Indonesia. Lahirnya program studi Doktor Pendidikan selain menjadi
wujud kepedulian Unila dalam membangun Indonesia maju di era global ini, juga karena
desakan para praktisi dan akademisi dalam merespon tuntutan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi. Cikal bakal berdirinya Program Studi ini diawali dengan kegiatan
diskusi pada tahun 2016, dihadiri oleh Dr. Een Y. Haenilah, M,Pd., Dr. Dwi Yulianti, M.Pd. dan Dr.
Pujiati, M.Pd, dipimpin oleh Prof. Dr. Sudjarwo, M.S yang saat itu beliau menjabat sebagai
Direktur Pascasarjana Unila. Fokus diskusi berkenaan dengan fenomena tingginya tuntutan
profesionalisme pendidik dalam menjawab tantangan di tengah disruptive technology.
Kegiatan selanjutnya menganalisis kondisi internal FKIP yang secara empirik sudah memiliki
sejumlah program magister, yaitu Teknologi Pendidikan, Keguruan Guru SD, Administrasi
Pendidikan, Pendidikan IPS, Pendidikan Matematika, Keguruan IPA, Pendidikan Fisika,
Pendidikan Bahasa Indonesia, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan
Lampung. Kebutuhan empirik lainnya adalah kondisi dosen FKIP sendiri umumnya masih
berkualifikasi magister, selain derasnya tuntutan para praktisi pendidikan di sejumlah jenjang
pendidikan, artinya secara internal dan eksternal keberadaan program Doktor Pendidikan
sangat dibutuhkan.
Perjuangan panjang pengajuan proposal dimulai sejak tahun 2016 tetapi setiap selesai
penyempurnaan proposal selalu dihadapkan pada beberapa pembaharuan kebijakan mulai dari
penyederhanaan borang, perubahan teknik pengajuan dari manual menjadi online, penggantian
nomenklatur program studi di Silemkerma yang semula Doktor Ilmu Pendidikan menjadi Doktor
Pendidikan, serta adanya revitalisasi Kopertis menjadi Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi
(LLDIKTI) dimana pengajuan proposal terlebih dahulu harus mendapatkan rekomendasi dari
LLDIKTI sebagai salah syarat yang harus dipenuhi. Namun berkat kegigihan dan upaya
pimpinan universitas yang dijabat oleh Prof. Dr. Karomani, M.Si. bersinergi dengan pimpinan
fakultas yang dijabat oleh Prof. Dr. Patuan Raja, M.Pd., sebagai Dekan dan Dr. Sunyono, M.Si.
sebagai wakil dekan bidang Akademik dan Kerjasama, serta Drs. Supriyadi, M.Pd. sebagai Wakil
Dekan bidang Umum dan Keuangan serta tim penyusun proposal yang diketuai oleh Prof. Ag.
Bambang Setiyadi, Ph.D., dengan anggotanya Mahpul, Ph.D., Hasan Hariri, Ph.D., Dr. Een Y.
Haenilah, M.Pd., Ir. Andhi, M.Si., Rustam, S.T., Amarulloh, M.Kom. Redianto, S.Pd., dan M. Fadhil
Ibrahim, A.Md., akhirnya pengajuan program Doktor Pendidikan mendapatkan respon Dikti.
Pada tanggal 13 Juli 2020 dilaksanakan visitasi lapangan secara virtual kemudian turun ijin
operasional dengan SK Mendikbud. Nomor 829/M/2020 tanggal 3 September 2020 dan
akhirnya Program Doktor Pendidikan Launching pada tanggal 17 September 2020. Seleksi calon
mahasiswa angkatan pertama dilaksanakan pada tanggal 28 dan 29 September 2020 dan kuliah
angkatan pertama dimulai tanggal 11 Oktober 2020.
Program Doktor Pendidikan di awal keberadaannya diketuai oleh Dr. Een Y. Haenilah,
M.Pd. berdasarkan SK Rektor Nomor 1884/UN28/KP/2020 tanggal 8 September 2020. Tim

101
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Penjamin Mutu diketuai oleh Hasan Hariri, Ph.D. dengan anggotanya Bayu Saputra, M.Pd., Annisa
Meristin, M.Pd. berdasarkan SK Dekan FKIP Nomor 1164/UN26.13/DT.03/2020 tanggal 2
November 2020 dan Eva Oktryana, S.Pd. sebagai Tenaga Kependidikan berdasarkan SK Dekan
FKIP Nomor 8740/UN26.13/KP.01/2020.
Pada tahun 2022 ada penggantian Sekretaris Program Studi menjadi Dr. Dina Maulina, M.Pd.
berdasarkan SK Rektor Unila Nomor 2100/UN26/KP/2022 tanggal 21 Maret 2022. Pada tahun
2022 juga terjadi penggantian tim menjaminan mutu program studi menjadi Ismu Sukamto,
S.Pd., M.Pd. dan Sheren Dwi Oktaria, S.Pd. M.Pd. berdasarkan SK Dekan FKIP Unila Nomor
175/UN26.13/DT.03/2022 tanggal 21 Januari 2022.

VISI
“Pada Tahun 2025 Program Doktor Pendidikan FKIP Universitas Lampung Menjadi
Program Doktor Pendidikan terbaik yang inspiratif dan progresif di Indonesia”.
MISI
1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan sesuai dengan perkembangan
IPTEKS di bidang pendidikan.
2. Mengembangkan budaya akademik yang kritis, dinamis, dan bermoral terhadap
fenomena perkembangan dunia pendidikan .
3. Meningkatkan hasil budaya pikir yang cerdas dalam penyelenggaraan kegiatan
penelitian pendidikan secara holistis dan sinergis yang bermanfaat bagi kepentingan
akademik dan masyarakat.
4. Meningkatkan peran serta dalam pemberdayaan masyarakat terutama di bidang
sadar pendidikan melalui kegiatan pengabdian pada masyarakat.
5. Meningkatkan sinergitas kerja program Doktor Pendidikan FKIP Unila dengan mitra
akademik, lembaga pemerintah, dan dunia usaha untuk membangun masyarakat
pembelajar yang berdaya saing.
6. Meningkatkan kemampuan komunitas program Doktor Pendidikan FKIP Unila
menjadi komunitas pembelajar yang sejahtera.
TUJUAN (LEARNING OUTCOMES)
A. Aspek Sikap
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.
3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung
perdamaian dunia.
4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi
terhadap masyarakat dan lingkungannya.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta
pendapat/temuan orisinal orang lain.
6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
B. Aspek Pengetahuan
1. Menguasai ilmu pendidikan sebagai landasan profesionalisme untuk
mengembangkan, dan/atau memperkaya khasanah pendidikan.
2. Menguasai ilmu pendidikan sebagai landasan profesionalisme untuk
menyempurnakan praktik professional bidang pendidikan melalui riset secara
inter- multi, dan transdisipliner.
3. Menguasai keilmuan pendidikan sebagai landasan profesionalisme untuk
menemukan prinsip dan atau teori-teori pendidikan yang mendapat pengakuan
nasional dan internasional.
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menemukan atau mengembangkan teori/ konsepsi/gagasan ilmiah ilmu
pendidikan baru yang member kontribusi pada pengembangan serta pengamalan
ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
ilmu pendidikan di bidang keahliannya, dengan menghasilkan penelitian ilmiah
berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif.
2. Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multi-disiplin atau transdisiplin,
termasuk kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi,
seni dan inovasi yang didasari ilmu pendidikan dalam bentuk disertasi, serta
memublikasikan 2 tulisan pada jurnal ilmiah nasional dan internasional terindeks.
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu mengelola, memimpin dan mengembangkan riset yang menghasilkan
solusi untuk menyembangkan dan atau memperkaya khasanah keilmuan ilmu
pendidikan sebagai hasil investigasi ilmiah.
solusi untuk menyempurnakan profesionalisme pendidik sebagai hasil investigasi
ilmiah.
kebaruan ilmu pendidikan sebagai hasil investigasi ilmiah
solusi untuk menyembangkan dan atau memperkaya khasanah keilmuan ilmu
pendidikan sebagai hasil investigasi ilmiah.
KURIKULUM
Berorientasi pada Kebijakan KKNI (Perpres No.8/2012), dilandasi oleh

Permendikbud. Nomor 03/2020, serta Pertor No 19/2020, kurikulum Program Doktor
Pendidikan Unila dirancang untuk menghasilkan profil sebagai ilmuwan yang inovatif
dalam mengembangkan keilmuan pendidikan berdasarkan penelitian secara inter-,
multi-, dan transdisiplin. Untuk itu, dokumen kurikulum yang disiapkan meliputi
sejumlah mata kuliah yang tersebar di sejumlah semester seperti tertera pada tabel di
bawah ini;

103
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Tahun I Tahun II Tahun III

No. Mata Kuliah
Kopel 1 2 3 4 5 6
1 UNI922101 Filsafat Sain 2
UNI922102 Metodologi Penelitian 3
2
Pendidikan
PDP922101 Pedagogi Pendidikan
3 2
kontemporer
4 PDP922102 Literature Review 3
5 PDP922103 Teori belajar 3
PDP922201 Pembimbingan Kajian
6 3
Keilmuan
7 PDP922202 Prelium/Ujian kualifikasi 3
8 PDP922203 Publikasi I 2
9 PDP922204 Kapita selekta pendidikan 2
10 PDP922205 Filsafat Pendidikan 2
11 PDP922301 Seminar Proposal Penelitian 2
12 PDP922302 Statistika terapan 3
13 PDP922401 Seminar Hasil Penelitian 3
14 PDP922501 Publikasi II 10
15 PDP922601 Disertasi 10
Jumlah SKS Per Semester 14 12 5 3 10 10
Total SKS 54
Falsafah Sains, UNI920101, ( Prof. Dr. Sudjarwo, M.S., Prof. Agus Suyatna, M.Si.):
Falsafah Sains menjadi mata kuliah wajib universitas yang diselenggarakan secara
klassikal. Mata Kuliah ini berorientasi untuk mengembangkan wawasan falsafah
keilmuan dan cabang-cabangnya, macam-macam pengetahuan yang dimiliki manusia,
aspek ontologis, epistemologis, dan axiologis ilmu pendidkkan. Perbedaan dan
persamaan antara ilmu, agama, dan filsafat, kriteria dan kebenaran ilmiah serta syarat-
syarat ilmiah. Beberapa cara mendapatkan pengetahuan ilmiah. Khasanah ilmiah seperti
teori, hukum, postulat, dalil, aksioma. Metode ilmiah dan sarana berpikir ilmiah seperti
Bahasa, Matematika, Statistika,. Hubungan Imu dengan Moral. Apakah ilmu harus bebas
nilai atau terkait dengan nilai. Sejarah perkembangan ilmu yang melanggar nilai moral.
Metodologi Penelitian Pendidikan, UNI920102, (Prof. Ag. Bambang Setiyadi, M.A.,

Ph.D., Prof. Dr. Undang Rosidin, M.Pd., Dr. M. Sukirlan, M.Pd.): Metodologi
Penelitian Pendidikan merupakan mata kuliah wajib program studi yang
diselenggarakan secara klassikal bertujuan meningkatkan keterampilan berpikir
analisis tentang keterhubungannya antara masalah, tujuan penelitian, kerangka pikir
dengan penentuan desain penelitian secara kualitatif, kuantitatif, mixed mehods
(kombinasi), dan Research & Development. Ruang lingkup kajian berkenaan dengan
analisis pendekatan tersebut pada sejumlah artikel yang bersifat inter, multi, dan
transdisiplin sebagai hasil penelitian yang dimuat pada jurnal bereputasi.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pedagogi Pendidikan Kontemporer, PDP920101, (Prof. Dr. Bujang Rahman, M.Si.

Prof. Dr. Cucu Sutarsyah, M.A., Dr. Herpratiwi, M.Pd.): Pedagogi Pendidikan
Kontemporer adalah mata kuliah wajib program studi yang diselenggarakan secara
klassikal bertujuan untuk mengembangkan wawasan mahasiswa tentang nilai-nilai
karakter keindonesiaan sebagai landasan konsep dan norma pendidikan saat ini dan ke
depan. Bahan kajian digali dari hasil-hasil penelitian pedagogi kritis, serta pemikiran K.
H. Dewantoro, Henry Giroux, dan Paulo Freire yang diadaptasi ke dalam perkembangan
pendidikan kekinian.
Literature Review, PDP920102, ( Hasan Hariri, MBA, Ph.D. dan Tim): Literatur
Review merupakan mata kuliah wajib program studi yang diselenggarakan secara
klassikal berorientasi pada membangun kemampuan analisis, berpikir kritis, dan kreatif
melalui kegiatan merevieu literatur terutama artikel jurnal mulai dari penentuan topic
of insterest, literature search, menganalisis, mengevaluasi, mensintesis literetur, dan
mengkomunikasikan hasil lietrature review baik secara lisan (dalam
seminar/conference) maupun tertulis (review paper), serta men-submit ke target jurnal
internasional.berdasar sejumlah temuan penelitian yang dimuat di jurnal internasional
bereputasi.
Teori belajar, PDP922103 (Dr. Een Y. Haenilah dan Tim). Teori belajar merupakan
mata kuliah konseptual wajib program studi yang diselenggarakan secara klasikal
berkenaan dengan teori-teori belajar dan turunannya (pendekatan, model, dan metoda)
sebagai fundasi membangun pemahaman, sikap maupun keterampilan sebagai
internalisasi perilaku dalam suatu proses belajar dan hasilnya. Orientasi dari mata
kuliah ini adalah mengembangkan dan atau menyempurnakan pengetahuan pendidikan
melalui sejumlah kajian
Pembimbingan Kajian Keilmuan, PDP920201, (Tim yang disesuaikan dengan

bidang kajian setiap mahasiswa). Pembimbingan Kajian Keilmuan adalah mata kuliah
wajib program studi yang diselenggarakan secara kelompok atau individu berdasarkan
bidang kajian yang diminati mahasiswa. Orientasi mata kuliah Pembimbingan Kajian
Keilmuan adalah mengkaji/mendalami bidang keilmuan sesuai minat mahasiswa yang
relevan dengan rencana penulisan disertasinya. Ruang lingkup Mata kuliah ini meliputi;
1) SoTA (State of the Art): berisikan pengetahuan terkini yang didukung oleh karya
ilmiah yang up-to-date dan komprehensif dan mengekspos kesenjangan atau masalah
dalam pengetahuan terkini untuk dicarikan solusi terhadap masalah tersebut sebagai
sebuah langkah untuk menunjukkan kebaruan. 2) Kerangka pikir teoretis: SoTA di atas
menyoroti masalah/kesenjangan yang perlu dicarikan solusi. Selanjutnya kerangka
teoretis (diibaratkan 'kotak alat') adalah merinci teori, proposisi, hipotesis (jika
digunakan) dan konsep (diibaratkan 'alat') yang akan digunakan untuk
menangani/memahami masalah/ kesenjangan tersebut (dengan mempertimbangkan
aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologi yang berbasis kelampungan dan/atau
keindonesiaan sesuai dengan bidang kajian).3) Kerangka konseptual (grand theory):
Setelah menetapkan grand theory yang akan digunakan, selanjutnya peneliti
mengaplikasikan kerangka konseptual yaitu menggunakan/mengembangkan konsep (-
konsep) atau konstruksi/variabel berdasarkan grand theory tersebut yang relevan
untuk penelitian yang akan dilakukan.

105
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Prelium/Ujian kualifikasi, PDP920202, ( Tim): Prelium/Ujian kualifikasi dijadikan

sebagai suatu mata kuliah wajib program studi. Orientasinya agar mahasiswa siap
menyusun proposal disertasi, melalui mata kuliah ini difasilitasi tantangan untuk
membangun kemampuan berpikir secara mendalam dan komprehensif terkait dengan
kerangka pikir penelitian, penguasaan wawasan pendidikan, penguasaan landasan
filosofis, penguasaan substansi kajian (bidang ilmu), dan penguasaan metodologi, oleh
karena itu keberadaannya menjadi muara dari semua matakuliah yang diberikan
sebelumnya. Mata kuliah ini pun menjadi prasyarat untuk mengambil mata kuliah
Seminar Proposal Penelitian pada semester.
Publikasi I, PDP920203, (Dr. Sunyono, M.Si., Hasan Hariri, MBA, Ph.D. Dr. Een Y.
Haenilah, M.Pd.): Publikasi I adalah mata kuliah wajib program studi yang yang
dilaksanakan secara klassikal dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan
menganalisis kondisi awal yang menggambarkan kebutuhan lapangan secara
komprehensif sebagai bagian dari studi pendahuluan untuk mendukung rencana
disertasi dan hasilnya dikemas menjadi suatu artikel yang layak publikasi minimal pada
jurnal terindeks Sinta dua. Ruang lingkup mata kuliah berkenaan dengan analisis
kondisi awal yang menggambarkan kebutuhan lapangan secara tepat sebagai bagian
dari studi pendahuluan untuk mendukung rencana disertasi. Hal ini terkait dengan
mengidentifikasi masalah, menentukan masalah yang mendukung penulisan disertasi,
menentukan metoda penelitian yang tepat, mengumpulkan data dan mengolahnya
sehingga menghasilkan artikel yang layak publikasi minimal pada jurnal terindeks Sinta
dua.
Kapita selekta pendidikan, PDP922204 (Prof. Dr. Sunyono, dan Tim). Mata kuliah ini
bersifat pengantar yang dapat mendorong anda untuk mengkaji lebih jauh persoalan-
persoalan/issu-issu pendidikan lainnya. Mata kuliah ini akan membahas tentang
kerangka kajian seperti: Reformasi pendidikan nasional, budaya nasional sebagai dasar
pendidikan nasional, konsep dasar wajib belajar, pendidikan pra-sekolah, sekolah dasar
dan sekolah rendah, sekolah menengah konprehensip, pendidikan guru, konsep
pendidikan Internasional, pendidikan wanita, pendidikan seks dan sebagainya. Mata
kuliah ini berusaha sejauh mungkin menghubungkan pokok bahasan dengan issu-issu
bidang pendidikan di lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan.
Filsafat Pendidikan, PDP922205 (Prof. Dr. Sudjarwo dan Prof. Dr. Syarifuddin, M.Pd.)
Mata kuliah ini menyajikan bahasan tentang: Keberadaan dan hakekat diri manusia
sebagai makhluk alamiah dan sosial, Kebutuhan dan pola hubungan antar manusia
sebagai insan pendidikan (homo educandum), Arti filsafat dan makna pendidikan,
Pendekatan filsafat dalam pendidikan, Pandangan esensialisme dalam pendidikan,
Pandangan pherenialisme dalam pendidikan, Teori pengetahuan dan nilai,
Pengembangan nilai untuk pendidikan manusia seutuhnya, Pendidikan sebagai
pelestarian nilai dan perubahan sosial, Pendidikan sebagai hak dan kewajiban semua
warga negara, Peningkatan kesempatan dan mutu pendidikan yang adil bagi semua
warga negara, Pendidikan individu dan pendidikan masyarakat, Problematikan dalam
reformasi dan konsepsi pendidikan Indonesia masa depan. Dengan mempelajari mata
kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep filsafat pendidikan
sehingga di masa yang akan datang mahasiswa akan mampu melaksanakan proses
pendidikan sejalan dengan landasan filsafat pendidikan.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Seminar Proposal Penelitian, PDP920301, (Tim): Seminar Proposal Penelitian

merupakan mata kuliah wajib program studi, pelaksanaanya secara individual sesuai
dengan ketertarikan mahasiswa dalam mendalami kajian keilmuannya untuk mengatasi
masalah pendidikan. Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan
berpikir mahasiswa dalam menyusun proposal disertasi berdasarkan panduan,
memberikan cara memaparkan rancangan penelitian dan argumentasi terhadap isi
proposal penelitian. Mata kuliah ini memberi pengalaman kepada mahasiswa dalam
komunikasi ilmiah serta sarana pemberian saran dan masukan bagi perbaikan proposal
penelitian Disertasi.
Statistika Terapan PDP920302, (Prof. Mustofa, Dr. Syarifuddin, M.Pd. Statistika

Terapan merupakan mata kuliah wajib program studi, pelaksanaannya secara klassikal.
Tujuannya memfasilitasi kemampuan mahasiswa tentang pengolahan data yang
bermuara pada terampilnya menggunakan baik aplikasi SPSS, STATA, dan Software
pengolahan data lainnya. Statistik Terapan yang biasa dilakukan oleh peneliti (Statistikal
Product And Service Solutions) merupakan suatu program komputer statistik yang
mampu memproses data statistik secara cepat dan tepat, menjadi berbagai output yang
dikehendaki para peneliti.
Seminar Hasil Penelitian, PDP920401, (Tim) : Seminar Hasil Penelitian adalah mata
kuliah wajib program studi ini dilaksanakan secara individual. Tujuannya untuk
meningkatkan keterampilan berpikir dalam menyusun laporan hasil riset keilmuan
pendidikan, metodologi penelitian dan implementasi penelitian sesuai dengan
peraturan akademik yang berlaku, memberikan cara memaparkan hasil penelitian dan
argumentasi terhadap isi hasil dan pembahasan penelitian. Selain itu, mata kuliah ini
memberi pengalaman kepada mahasiswa dalam komunikasi ilmiah serta sarana
pemberian saran dan masukan bagi perbaikan laporan hasil penelitian disertasi.
Publikasi II PDP920501, (Dr.Abdurrahman, Dr. Risma Margareta Sinaga): Mata

kuliah Publikasi II dilaksanakan secara kelompok. Tujuannya untuk meningkatkan
keterampilan menyusun artikel secara kolaboratif tentang jenis-jenis karya ilmiah,
komponen artikel, gaya selingkung jurnal dan penyusunan artikel yang layak untuk
dipublikasikan pada jurnal international bereputasi menurut aturan DIKTI. Tema dari
artikel ilmiahnya adalah bagian dari Disertasi. Penilaian hasil akhir pada matakuliah ini
adalah tulisan artikel ilmiah yang di terima (accepted) untuk dipublikasikan pada jurnal
international bereputasi (terindeks Scopus/ web of science) yang dinilai berdasarkan Q
pada laman SJR atau Impact Factor pada laman clarivate analytic.
Syarat :
Author pertama adalah mahasiswa menggunakan afiliasi Program Doktor Pendidikan

Universitas Lampung, author ke-2 adalah promotor, author ke-3 adalah co-promotor 1,
author ke-4 adalah co-promotor 2 dan author selanjutnya adalah pihak yang terlibat
dalam penyusunan penelitian maupun pembibingan sesuai dengan persetujuan dari tim
promotor.

107
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Disertasi, PDP920601, (Tim): Disertasi adalah akumulasi capaian belajar mahasiswa

secara individual baik terkait dengan konten akademik yang menjadi fokus kajian,
keterampilan berpikir, maupun kreatifitas mencari solusi ilmiah sebagai upaya
mengembangkan keilmuan pendidikkan. Capaian ini harus menggambarkan sosok
ilmuwan yang inovatif dalam mengembangkan keilmuan pendidikan berdasarkan
penelitian. Mata kuliah Disertasi diakhiri dengan ujian komprehensif melalui tahapan
Ujian Tertutup memiliki bobot penilaian 60 % dengan syarat sudah lulus semua mata
kuliah sebelumnya dan memenuhi syarat sesuai prosedur, Ujian Terbuka memiliki
bobot penilaian 40 % dengan syarat sudah lulus ujian tertutup.
STAF PENGAJAR DOKTOR PENDIDIKAN
NO NAMA NIP
1 Prof. Dr. Sudjarwo, M.S. 195305281981031002
2 Prof. Dr. Karomani, M.Si. 196112301988031002
3 Prof. Dr. Wan Abbas Zakaria, M.S. 196108261987021001
4 Prof. Ag. Bambang Setiyadi, Ph.D. 195905281986101001
5 Prof. Dr. dr.Muhartono, S.Ked., M.Kes., Sp. PA 197012082001121001
6 Prof. Dr. Cucu Sutarsyah, M.A, 195704061986031002
7 Prof. Bujang Rahman, M.Si, 196003151985031003
8 Prof. Agus Suyatna, M.Si. 196008211985031004
9 Prof. Undang Rosidin, M.Pd. 196003011985031003
10 Dr. Pargito, M.Pd. 195904141986031005
11 Dr. Muhammad, Fuad, M.Hum, 195907221986031003
12 Dr. Syarifuddin Dahlan, M.Pd,. 195911101986031005
13 Dr. Sunyono, M.Si,. 196512301991111001
14 Dr. Tri Jalmo, M.Si, 196109101986031005
15 Dr. Farida Ariyani, M.Hum. 196012141984032002
16 Dr. Herpratiwi, M.Pd. 196409141987122001
17 Dr. M. Sukirlan, M.A. 196412121990031003
18 Dr. Een Y. Haenilah, M.Pd. 196203301986032001
19 Dr. Abdurrahman, M.Si. 196812101993031002
20 Dr. Dwi Yulianti, M.Pd. 196707221992032001
21 Hasan Hariri, S.Pd., M.B.A., Ph.D. 196705212000121001
22 Dr. Mohammad Mona Adha, M.Pd. 197911172005012002
23 Dr. Fitri Daryanti, M.Sn. 198010012005012002

PASCASARJANA
Universitas Lampung

109
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. IR. SAMSUL BAKRI, M.SI.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU LINGKUNGAN
A. SEJARAH SINGKAT
Program Studi Magister Ilmu Lingkungan (PS MIL) Pascasarjana Universitas Lampung
didirikan untuk membantu pemerintah dalam mewujudkan cita-cita nasional dalam
mencerdasakan kehidupan Bangsa Indonesia sebagaimana dituangkan dalam Pembukaan UUD
1945, melalui perluasan layanan pendidikan pada Level 8 dalam Skema Kerangka Kualifikasi
Nasional atau SKKNI (Perpres Nomor 8 Tahun 2012 tentang KKNI) yang kemudian terakhir
dituangkan kedalam Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi. Pada level 8 ini mahasiswa ditempa agar menjadi lulusan Magister Sains yang ahli dalam
pengelolaan sumberdaya alam dan pengembangan lingkungan. Kompetensi ini sangat
diperlukan untuk menghadapi tantangan pembangunan nasional yang mencakup seluruh sendi
kehidupan, dinama eksternalitas negatif akan senantiasa bersisian sebagai trade off dari upaya
pencapaian kesejahteraan masyarakat dalam setiap aktivitas pembangunan. Tantangan ini
semakin kompleks dan saling bertautan (ramification) ketika masyarakat Indonesia dewasa ini
mulai memasuki masa transisi dari perekonomian agraris menuju masyarakat industri dengan
agroindustri sebagai batu pijakan awal (milestone). Pada saat yang sama pula dihadapkan pada
globalisasi dan tuntutan desentralisasi, demokratisasi, peneguhan hak asasi serta kesetaraan
gender. Dalam situasi perubahan lokal maupun situasi global seperti itu, ke depan makin
banyak lulusan magister yang unggul dan mampu memutakirkan ipteks paripurna dalam bidang
pengelolaan sumberdaya alam dan lingkungan baik yang berperan sebagai ilmuwan, teknolog,
teknokrat, biroktrat, politisi, policy maker, agen pembaharu, NGO dsb.
Dengan berbagai peran yang dapat diambil oleh para lulus PS MIL tersebut, maka tuntutan
pencapaian pembangunan berkelanjutan (sebagaimana telah disepakati Indonesia bersama
negara-negara anggota PBB Lainnya di KTT Bumi di Rio de Janeiro 1992) diyakini akan dapat
diwujudkan. Berkaitan dengan itu, maka core competency yang harus dikembangkan melalui PS
MIL ini adalah pada pengembangan Lingkungan Tropika (Tropical Environment) dengan
hilirisasi pada penemuan teknologi adaptif lingkungan tropika yang berbasiskan pada
knowledge captical bidang-bidang keanekaragam hayati, kesehatan lingkungan, proteksi,
mitigasi, adaptasi dan remediasi lingkungan. Kecuali itu, mengingat masalah lingkungan
mempunyai domain publik, maka selain natural capital bidang-bidang yang berkaitan dengan
human capital, social capital, policy analysis, humanistics dan ethics juga menjadi kajian yang
penting bagi tujuan pendidikan di PS MIL. Untuk dapat membentuk lulusan Magister Ilmu
Lingkugan dengan kompetensi seperti itu, Pascasarjana Universitas Lampung sejak membuka PS
MIL di tahun 2009 sampai kini terus memgembangkan PS MIL yang bersifat interdispliner, yang
relevan dengan tantangan pembangunan yang semakin kompleks di masa depan terlebih untuk
menyongsong era Revolusi Industri 4.0. Strateginya antara lain dengan melibatkan semua
kepakaran dari SDM dan fasilitas yang ada seluruh fakultas yang merupakan asset dari Unila
sebagai institusi.
Program Studi Magister Ilmu Lingkungan berdiri berdasarkan Keputusan Direktur
Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor 139/D/T/2009. Proposal awal program ini disusun pada
tahun 2007 oleh sebuah tim dengan penanggung jawab Prof. Dr. Abdul Kadir Salam, ketua Dr.
Henrie Buchari, M.Si. dan sekretaris Dr. Asdar Iswati. Awal beroperasi periode 2009-2013 PS
MIL dipimpin oleh Ketua Program Studi Dr. Ir. Henrie Buchari, M.Si., dengan Sekretaris Drs.

111
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Tugiyono, M.S., Ph.D. Periode 2013 - 2016 oleh Dr. Ir. Henrie Buchari sebagai Ketua dan Dr. Ir.
Samsul Bakri, M.Si. sebagai Sekretaris. Sekjak 2016 sampai sekarang Dr. Ir. Samsul Bakri, M.Si.
sebagai Ketua PS. Berdasarkan surat keputusan BAN-PT No 183/SK/BAN-PT/Akred/M/VI/2014
Program Studi Magister Ilmu Lingkungan telah Reakreditasi memperoleh peringkat B, berlaku
dari tanggal 22 Oktober 2019 sampai dengan tanggal 22 Oktober 2024.
B. VISI, MISI DAN TUJUAN

VISI
Pada Tahun 2025 menjadi Program Studi yang Unggul dalam Menghasilkan SDM
Pemuktahir IPTEKS Bidang Pengelolaan dan Pembangunan Lingkungan yang Kompetitif di
Lingkup Global.
MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang relevan
dengan kebutuhan dan tantangan pembangunan.
2. Membentuk insan akademik yang profesional, beretika, dan berintegritas tinggi agar
mampu mengembangkan budaya akademik yang sesuai peradaban terkini.
3. Menggalang kerja sama kolaboratif dan kemitraan mutualistik dengan pemerintah, dunia
usaha, dan perguruan tinggi lain pada lingkup lokal, nasional, maupun global.
C. TUJUAN
Tujuan dari Program Studi MIL adalah untuk membentuk sumber daya manusia yang
mempunyai kompetensi unggul dalam:
1. Menghasilkan lulusan magister yang senantiasa mampu melakukan pemutakhiran Ipteks
dalam bidang pengelolaan dan pengembangan lingkungan.
2. Menemukan Ipteks paripurna yang kompatibel bagi pemecahan berbagai permasalahan
lingkungan yang senantiasa muncul sebagai akibat dari eksternalitas pembangunan
maupun bencana alam;
3. Mewujudkan institusi PS MIL sebagai pusat rujukan akademik bagi layanan pengendalian
kerusakan; remediasi dan pemulihan kerusakan lingkungan;
4. Mewujudkan institusi PS MIL sebagai pusat kajian analisis kebijakan pengelolaan
sumberdaya alam dan pengembangan lingkungan.
D. PROFIL LULUSAN
Profil Utama Profil Pengiring
Ahli di sektor akademik, penelitian, dan Ahli Ahli dalam memediasi rancangan resolusi
perancang kebijakan publik dalam pengelolaan konflik dalam pengelolaan SDAL
SDAL
E. CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. KOMPONEN SIKAP
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika;
c. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

PASCASARJANA
Universitas Lampung
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal pihak lain;
f. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupanmasyarakat, berbangsa, bernegara,&
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
g. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
h. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
i. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
j. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. KOMPONEN PENGUASAAN PENGETAHUAN

a. Menguasi teori & praksis Termodinamika II sebagai teori dasar yang menjelaskan level;
efisiensi dalam setiap aktivitas perekonomian sebagai wujud pembangunan yang senantiasa
mengasilkan NIMBY yang merupakan yang public bad seperti cemaran, erosi, bajir,
kemacetan, kesemratutan, poor sanitary, disease epidemic, maupun social unrest.
b. Menguasai berbagai terori & kosep ekologi umum dan terapan (termasuk sumberdaya
hutan, sumberdaya perairan, atmosfer, ekologis pemukiman, ekologi industri dll) kedalam
manfaat ekonomi (kacamata Ecologic-Economics) bagi upaya pengembangan kesejahteraan
individu maupun masyarakat.
c. Menguasai esensi dari teori ekonomi kesejahteraan, ekonomi pembangunan &
penerapannya dalam praksis pembangunan.
d. Menguasai berbagai jenis ideologi pembangunan, teori etika, teori distribusi keadilan (baik
keadilan antarindividu, antarkelompok, antarspatial dan antargenerasi), strategi
memperjuangkan keadilan (teori-teori politik) dan metode perumusannya ke dalam
kebijakan publik dalam pengelolaan SDA) dan pengembangan lingkungan sebagai domain
publik.
e. Menguasai Ilmu sistem dan pemodelan sebagai piranti untuk mengintergrasikan konsep-
konsep sistem perekonomian dan sistem ekologi dalam rangka memacahkan konflik
antarindividu ataupun konflik sosial yang berakar dari eksternalitas (dampak negatif)
terhadap lingkungan ketika memanfaatkan SDA untuk pembangunan.
3. KETRAMPILAN KHUSUS
a. Mampu menyaring ideologi pembangunan dari berbagai pengaruh ideologi asing agar tetap
compatible dan relevan dengan ideologi Pancasila dan sekaligus mampu menerapkannya
kedalam skenario pengembangan kebijakan publik khususnya untuk pengembangan
lingkungan hidup secara berkeadilan.
b. Mampu menerapkan kosep-konsep Ecologic-Economics (green economics or at least blue
economics in stead of red economics) dalam praksis pemanfaatan SDA demi keberlanjutan
pembangunan atau sistem kemasyarakatan.
c. Mampu menerapakan konsep-konsep perancangan atau skenario pencegahan atau proteksi
& remediasinya terhadap kerusakanekologis dan pemeliharaan untuk mencapai viabilitas
ekologis yang optimal serta strategi konservasinya.

113
PASCASARJANA
Universitas Lampung
d. Mampu merancang skenario rekayasa sosial untuk menumbuhkembangkan sikap dan

perilaku efiesien baik pada level individu, pada kalangan korporate, maupun sosial secara
kolektif melalui pengembangan sifat frugality¸ parsimony, fidelity, dan industrious demi
percepatan pencapain kesejahteraan yang berkeadilan antarindividu, antarspasial
maupunantargenerasi.
e. Mampu mengembangkan inovasi IPTEKS dalam pengelolaan SDA dan pengendalian
lingkungan serta adaptasi, mitigasi, dan remediasi dampaknya baik pada level tapak (site)
kegiatan, level kawasan, regional maupun global, baik untuk cakupan ekologis daratan,
perairan atau pun atmosferik.
4. KETERAMPILAN UMUM
a. Mampun mengembangkan pemikiran yang logis, kritis, stematis, kreatif, dan inovatif dalam
bidang IPTEKS dalam pengelolaan SDAL via riset, penciptaan desain atau karya seni serta
menyusun konsep-konsep ilmiah mutakir dari hasil kajiannya berbasiskan kaidah, metode,
tata cara, dan etika ilmiah yang dituangkan dalam wujud dalam bentuk tesis.
b. Mampu menyusun dan mengkomunikasikan gagasan, hasil pemikiran maupun
argumenenatsi ilmiah secara bertanggung jawab dan didasarkan pada etika akademik
melalui berbagai media kepada khalayak ilmiah maupun masyarakat luas;
c. Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah IPTEKS berdasarkan
kajian dan analisis atau punmelalui metode empiris;
d. Mampu membangun dokumentasi, menyimpan, mengamankan, dalam retrieving data hasil
penelitian untuk menjaminkesahihan dan memproteksi terhadap plagiasi;
e. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
f. Mengelola, mengembangkan, memelihara network dengan sejawat dalam lembaga dan
komunitas peneliti yang lebih luas;
g. Mampu mengembangkan hasil risetnya kedalam bentuk property right untuk stimulasi
tumbuhan jiwa wirausaha.
F. KURIKULUM
 Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan
kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.
 Kurikulum seharusnyamemuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi
utama, pendukung dan lainnyayang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan
terwujudnya visiprogram studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung
pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk
memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi
dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
 Kurikulum dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman
materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills danketerampilan
kepribadian dan perilaku (soft skills)yangdapat diterapkan dalam berbagai situasi dan
kondisi.
 Secara ringkas Struktur Kurikulum 2020 (SN DIKTI: Permenristekdikti No. 3 Tahun 2020)
PSMIL

PASCASARJANA
Universitas Lampung
No Sifat MK Bobot SKS

1. Wajib 31
2. Pilihan Wajib 9
3. Pilihan Bebas 19
Total SKS untukl Lulus Minimal 40
(Termasuk Tesis 6 SKS)= Maksimal 50
Adapun minat Tesis calon Lulusan PSMIL dapat dikelompokan menjadi 3 minat :
a. Biodiversitas & Kesehatan Lingkungan
b. Proteksi, mitigasi, adaptasi, & remediasi degradasi lingkungan
c. Kebijakan dan Pengembangan Lingkungan
SECARA RINCI DISTRIBUSI MATA KULIAH MENURUT PERSEMESTERAN ATAUPUN SIFAT

WAJIB ATAU PILIHAN DISAJIKAN SEBAGAI BERIKUT:
Semester Kode MK Nama Mata Kuliah Sifat Beban SKS
PPS820101 Pembangunan Berkelanjutan Wajib 2(2-0)
MIL820101 Ekologi Terapan Wajib 3(2-1)
Pengelolaan Sumberdaya Alam dan Wajib 2(2-0)
MIL820102
Lingkungan
Ekonomi Sumberdaya Alam dan Wajib 2(2-0)
I MIL820103
Lingkungan
MIL820104 Hukum Lingkungan Wajib 2(2-0)
MIL820105 Analisis Statistika Lingkungan Wajib 3(2-1)
Mata Kuliah Pilihan (Maksimal 0 SKS) Pilihan 0
Total 14
Instrumentasi dan Interpretasi Kualitas
MIL820106 Wajib 2(2-0)
Lingkungan
Kajian Analisis Mengenai Dampak
MIL820107 Wajib 3(2-1)
Lingkungan (AMDAL)
Analisis Kebijakan dan Kelembagaan
II MIL820108 Wajib 2(2-0)
Lingkungan
MIL820109 Pengendalian Pencemaran Agroindustri Wajib 3(2-1)
UNI820102 Metodologi Penelitian Wajib 2(2-0)
Mata Kuliah Pilihan (Maksimal 2 SKS) Pilihan 2
Total 14
MIL820201 Ekologi Manusia Wajib 2(2-0)
UNI820201 Filsafat Ilmu Wajib 2(2-0)
III MIL820209 Seminar Proposal Penelitian Wajib 1(0-1)
Pilihan (Maksimum 8 SKS) Pilihan 8
Total 13
MIL820210 Seminar Hasil Penelitian Wajib 1(0-1)
MIL820211 Tesis Wajib 6(6-0)
IV
Plihan (Maksimun 2 SKS) Pilihan 2
Total 9
Total SKS 40-50

115
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Kode MK Nama MK (Pilihan Tahun I) Beban SKS

MIL820110 Bioremidiasi Lingkungan 2
MIL820111 Media Promosi dan Kesehatan Lingkungan 2
MIL820112 Kimia dan Pencemaran Lingkungan 2
MIL820113 Fisika Terapan untuk Kenyamanan Lingkungan 2
MIL820114 Psikologi dan Kenyamanan Lingkungan 2
MIL820115 Sistem Informasi Geografi 3
MIL820116 Valuasi Ekonomi Lingkungan 3
MIL820117 Pengelolaan Sumberdaya Pesisir dan Laut 3
MIL820118 Konservasi dan Keanekaragaman Hayati 3
MIL820119 Penyehatan Lingkungan 2
MIL820120 Analisis Sistem dan Pemodelan Pengelolaan Lingkungan 3
MIL820121 Epidemiologi Penyakit Berbasis Lingkungan 2
MIL820122 Kajian Ekologi Komunitas Pesantren 2
MIL820123 Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun 2
MIL820124 Kanker, Karsinogenik dan Pengolahan Limbah Karsinogenik 2
MIL820125 Pemanfaatan Limbah Peternakan 2
MIL820126 Pengendalian Zoonosis dan Eco-One Health 2
MIL820127 Pengendalian Penyakit Infeksi Berbasis Lingkungan 2
MIL820128 Drainase, Sanitasi dan Pengelolaan Air Bersih 2
MIL820129 Toksikologi Lingkungan 2
MIL820130 Pengelolaan Daerah Aliran Sungai (DAS) 3
MIL820131 Rekayasa Limbah Biomasa Menjadi Bahan Bernilai Tinggi 2
MIL820132 Etika Lingkungan 2
Kode MK Nama MK (Pilihan Tahun II) Beban SKS
MIL820201 Ekologi Manusia 2
MIL820202 Energi Baru dan Terbarukan 3
MIL820203 Kajian Obat Tradisional Adaptif Lingkungan Tropika 2
MIL820204 Farmakognosi dan Farmakogenomik Biota Tropika 2
MIL820205 Gizi Seimbang dan Pendayaguanaan Sumberdaya Lokal 2
MIL820206 Ekofisiologi Manusia dan Kesehatan 2
MIL820207 Kajian Histopatologi Penyakit Endemik Tropika 2
MIL820208 Geologi Tata Lingkungan 2
MIL820209 Kajian Kesehatan dan Keselamatan Kerja 2
MIL820210 Audit Kinerja dan Sertifikasi Lingkungan 2
MIL820211 Analisis Tata Ruang untuk Pengendalian Kinerja Lingkungan 2
MIL820212 Perubahan Iklim Global dan Perdagangan Karbon 2
MIL820213 Agroforestry dan Kinerja Lingkungan 2
MIL820214 Resolusi Konflik Ruang Angkasa, Lautan dan Daratan 2
MIL820215 Aplikasi IT untuk Deteksi dan Kendali Bencana Lingkungan 2
MIL820216 Peran Gender dalam Pembangunan Lingkungan 2
MIL820217 Blue Economics sebagai Praksis Pengembangan Lingkungan 2
Pilihan di Program Studi lain sesuai Tesis

PASCASARJANA
Universitas Lampung
DESKRIPSI MATA KULIAH ILMU LINGKUNGAN
1. Pembangunan Berkelanjutan :
Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib bagi semua mahasiswa Program
Pascasarjana Multidisiplin Universitas Lampung. Bobot 2 (2-0) SKS menekankan pada
pembahasan bahwa setiap aktivitas manusia sebenarnya dalam merupakan aktivtas yang
bermotifkan ekonomi mencari nafkah dan diikuti dengan akumulasi kapital. Aktivitas ini hanya
dapat dilakukan dalam ruang ekologis, yang menyadarkan kita pada pentingnya pembahasan
bahwa ekonomi dan ekologi berada dalam ruang sama. Selanjutnya pembahasan perlu
difokuskan pada makna pembangunan seagai proses pembebasan (empowering) individu dari
segala macam bentuk belenggu, pembangunan sebagai suatu sistem suatu sistem proses sosial
serta improvement, ideologi pembangunan, pembangunan berkesinambungan, indikator
keberhasilan pembangunan, teori-teori pembangunan (Rostow, Solow, Ricardo, Kendala
Sumberdaya,Teori Maksialisasi Utilitas Rumah Tangga), praksis pembagunan berkelanjutan,
pembangunan berimbang, tata ruang sebagai kendali keadilan distribusi spasil pemerataan
manfaat hasil pembangunan, kajian otomomi daerah, peranan entrepreneurship dalam
pembangunan berkelanjutan, kebijakan fiskal dan moneter sebagai instrumen stimulus dan
pengendalian proteksi, mitigasi, serta adaptasi terhadap kerusakan lingkungan sebagai
internalisasi eksternalits negatif dari pembangunan.
2. Ekologi Terapan :
Mata kuliah ini bertujuan membahas penerapan prinsip-prinsip ekologi dalam penerapan
pengelolaan sumberdaya alam dan lingkungan, membahas prinsip-prinsip konsep ekosistem,
struktur dan fungsi ekosistem, ekologi populasi dan ekologi komunitas, ekologi sumberdaya
alam, polusi dan pencemaran lingkungan, metode dan teknik pengukuran komunitas, model
kearipan lokal, prespektif ekologi untuk pemberdayaan masyarakat, ekologi politik. Konsep
tersebut selanjutnya digunakan sebagai kerangka dasar guna pengelolaan sumberdaya alam dan
lingkungan.
3. Pengelolaan Sumberdaya Alam dan Lingkungan :

Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman tentang sumberdaya daya alam dan
model pengelolaannya berdasarkan prinsip-prinsip ekologi). Mata kuliah ini berisikan dasar
pengelolaan sumber alam dan lingkungan menurut asas-asas ekologi dan pendekatan ekosistem,
metode inventarisasi sumberdaya alam, perencanaannya, dan kebijakan konservasi sumber
daya alam dan lingkungan (Indonesia dan dunia). Secara ringkas berisikan pendahuluan
(batasan, ruang lingkup), pendekatan ekosistem, survey terintegrasi, analisis sistem, dan contoh
penerapan.
4. Ekonomi Sumberdaya Alam dan Lingkungan :

Konsep dan teori ekonomi lingkungan, efisisensi dan kompetisi, eksternalitas, biaya sosial,
struktur pasar, kualitas lingkungan sebagai public good, konflik tujuan antarproduksi dan
pencemaran, valuasi lingkungan, pertumbuhan ekonomi untuk biaya lingkungan, insentif dan
kualitas lingkungan, dasar-dasar pengelolaan lingkungan menurut asas-asas ekologi dan
pendekatan ekosistem, inventarisasi sumber dan perencanaan lingkungan.

117
PASCASARJANA
Universitas Lampung
5. Hukum Lingkungan :
Mata kuliah ini memberikan pemahaman perihal kebijakan dan aturan pemerintah dalam
bidang lingkungan, mengulas berbagai kebijakan pemerintah yang berkaitan dengan bidang
lingkungan serta perangkat aturannya dan perundang-undangan sebagai dasar dalam
penegakan hukum lingkungan, termasuk di dalamnya tentang hukum adat dan tradisi
masyarakat lokal.
6. Analisis Statistika Lingkungan :

membahas tentang prinsip-prinsip statistika, interaksi antarvariabel, menentukan tingkat
kepentingan berbagai variabel dan menyusun model secara fungsional. Dibahas pula tujuan dan
dasar penelitian, observasi, sampling data, desain penelitian sederhana dan kompleks dari
kegiatan penelitian survey dan eksprimen.
7. Instrumentasi dan Interpretasi Kualitas Lingkungan :

Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman tentang berbagai instrumentasi
(peralatan) untuk mengukur dan mendapatkan data kualitas lingkungan dan cara
penggunaannya (kualitas udara, air, tanah, dan biologi darat dan perairan) mulai dari
pengambilan contoh sampai penanganannya, pemahaman tentang baku mutu lingkungan (BML),
parameter kualitas lingkungan, dan cara interpretasi terhadap data hasil analisis laboratorium.
8. Kajian Analisis Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL) :

Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang fungsi dan peran Amdal dalam
pengelolaan lingkungan. Mata kuliah ini berisikan fungsi dan manfaat Amdal, prosedur
pelaksanaan Amdal, skoping, metode identifikasi, prakiraan, serta evaluasi dampak, model-
model dalam prediksi dampak (dampak fisik, kimia, biologi dan sosial ekonomi dan budaya),
peraturan pemerintah dan baku mutu lingkungan yang berlaku. Juga diberikan latihan simulasi
dalam penyusunan dokumen Amdal.
9. Analisis Kebijakan dan Kelembagaan Lingkungan :

Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang kebijakan pemerintah dan pengaruhnya
terhadap pembangunan. Mata kuliah ini berisikan bahasan tentang kajian mengenai aspek
kebijakan pembangunan serta kelembagaan lingkungan yang dibangun pemerintah dikaitkan
dengan efektifitas dan efisiensi proses pembangunan. Dibahas juga dampak dari pembangunan
(baik positif maupun negatif) baik dilihat dari aspek fisik, biologi maupun sosial ekonomi dan
budaya serta upaya pemecahannya.
10. Pengendalian Pencemaran Agroindustri :

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman prinsip dan filosofi
pengendalian pencemaran industri, sumber dan karakteristik limbah agroindustri, audit
lingkungan industri, produksi bersih, teknologi pengendalian limbah gas, cair, dan B3, disain
operasi dan kontrol, Fungsi dan kegunaan Amdal, metodologi Amdal, peraturan serta baku mutu
yang berlaku di Indonesia.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
11. Ekologi Manusia :

Teori-teori ekologi dan ekologi manusia, manusia dan keseimbangan ekosistem,
pandangan manusia terhadap lingkungan, ekosistem dan perubahannya, arus informasi dan
energy, strategi adaptasi, interaksi sistem sosial dan ekosistem, kerusakan lingkungan,
konservasi alam, keanekaragaman hayati dan masyarakat lokal, penduduk, organisasi,
lingkungan dan teknologi, pembangunan berkelanjutan berbasis ekologi, pembangunan
pertanian berbasis ekologi, komunikasi dan pemberdayaan masyarakat berbasis ekologi,
12. Metodologi Penelitian :

Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman tentang konsep dasar filosofi ilmu
dalam penelitian SDA dan lingkungan, dalam memcahkan masalah lingkungan dan
pembangunan serta mencari kebenaran ilmiah. Perumusan masalah dan hipotesis, bahasa ilmu
dan berpikir ilmiah dalam menganalisis masalah, metode pengumpulan data, cara menyajikan
data, cara interpretasi dan teknik penulisan tesis serta publikasi ilmiah. Diharapkan dari mata
kuliah ini dapat disusun usulan penelitian untuk tesis.
13. Filsafat Ilmu :

Pengertian filsafat, kaitan antara pengetahuan; sains dan filsafat; spektrum filsafat (dari filsafat
Yunani kuno ke filsafat Barat Modern; Filsafat Islam, Filsafat Timur dan Filsafat Ferifatetik),
filsafat ilmu, sejarah perkembangan IPTEKS, Ontologi; Epistemologi dan Aksiologi sebagai
kerangka kerja kajian filsafat ilmu.
14. Bioremidiasi Lingkungan :

Mata kuliah Bioremediasi Lingkungan merupakan mata kuliah pilihan Program Studi
Magister Ilmu Lingkungan (MIL) Universitas Lampung yang diberikan pada Semester Genap.
Mata kuliah Bioremediasi Lingkungan mempelajari tentang berbagai hal yang terkait dengan
pengertian dan pemahaman pentingnya untuk mengatasi permasalahan tanah maupun perairan
yang tercemar oleh kontaminan yang dapat berbahaya bagi lingkungan, hewan dan manusia.
Upaya untuk mengatasi permasalahan kontaminan lingkungan tersebut dapat dilakukan melalui
remediasi secara biologis dengan melibatkan mikroorganisme. Adapun topik yang diberikan
pada mata kuliah Bioremediasi Lingkungan adalah sebagai berikut: (1) Bioremediasi: definisi,
praktik, dan manfaatnya; (2) Lingkungan tanah dan bawah permukaan tanah serta mencakup
nasib dan transportasi dari kontaminan; (3) Aspek ekologi mikroba, metabolisme, dan
biodegradasi senyawa kontaminan tertentu oleh tanaman dan mikroorganisme; (4) Strategi
bioremediasi mulai dari in situ (mikroorganisme dan tanaman), fase padat, fase bubur, dan fase
uap; dan (5) Teknik bioremediasi sebagai salah satu metode dalam bioteknologi untuk
memulihkan lingkungan yang tercemar oleh senyawa hidrokarbon minyak bumi, mikroba-
mikroba hidrokarbonoklastik, pestisida serta mekanisme biodegradasinya.
15. Media Promosi dan Kesehatan Lingkungan :

Mata kuliah ini membahas tentang media promosi dan kesehatan Lingkungan, dan
pemanfaatannya dalam peningkatan pengetahuan maupun perubahan perilaku individu,
keluarga, kelompok ataupun masyarakat yang bertujuan mengelola suatu masalah kesehatan
sebagai upaya peningkatan derajat kesehatan individu, keluarga, kelompok ataupun masyarakat
juga lingkungan.

119
PASCASARJANA
Universitas Lampung
16. Kimia dan Pencemaran Lingkungan :

Mata kuliah ini membahas dasar-dasar kimia lingkungan air, tanah, dan udara, Analisis
parameter lingkungan, siklus karbon, belerang, hujan asam, pengaruh pencemaran logam berat
dan penurunan kualitas lingkungan terhadap kesehatan masyarakat, zat pencemar dalam tubuh,
zat dan limbah berbahaya, biokimia, dan toksikologi limbah.
17. Fisika Terapan Untuk Kenyamanan Lingkungan :

Mahasiswa memiliki pemahaman tentang penerapan fisika untuk kenyamanan
lingkungan, dimana manusia membutuhkan kenyamanan dalam lingkungan kerja sehingga
dapat meningkatkan prestasi kerja dan kinerja dari seseorang. Gangguan-gangguan yang
menyebabkan turun nya prestasi kerja dapat diidentifikasi dari berbagai hal yaitu suara
menyebabkan kebisingan, pencahayaan, dan suhu (temperatur). Faktor-faktor apa saja yang
mempengaruhi konsentrasi kerja, kenyamanan kerja, serta produktifitas dan akan
mempengaruhi juga kesehatan pekerja, dan kualias pelayananan. Selain itu mahasiswa di
ajarkan juga bagaimana pengukuran kebisingan,pencahayaan menggunakan alat ukur serta
menempatkan titik-titik pencahayaan dengan benar sesuai dengan aturan SNI.
18. Psikologi dan Kenyamanan Lingkungan :

Mata kuliah pilihan Psikologi Lingkungan 2 (2-0) SKS dimksudkan untuk mempelajari
bagaimana hubungan timbal balik dan keterkaitan lingkungan (baik lingkungan alami maupun
lingkungan buatan) dengan aspek-aspek psikologis manusia. Lingkungan akan mempengaruhi
psikologis manusia, seperti mood, tingkah laku, persepsi, kognisi dan lain sebagainya. Namun di
sisi lain, tingkah laku manusia juga memberikan konsekuensi-konsekuensi dan dampak tertentu
terhadap lingkungan. Selain mempelajari teori tentang hubungan timbal-balik antara
lingkungan dan atribut-atribut psikologis manusia, mahasiswa juga dituntut untuk membuat
materi-materi public campaign (materi psikoedukasi) untuk meningkatkan tingkah laku pro-
lingkungan (pro environmental behavior).
19. Sistem Informasi Geografi :

Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman tentang konsep SIG (Sistem Informasi
Geografi) dalam konteks manajemen sumberdaya alam dan wilayah. Mata kuliah ini berisi
pemahaman tentang konsep dasar tentang aplikasi SIG, cara penyajian analisis data. Fungsi
analisis, pemodelan dan simulasi (analisis gap, analisis multikriteria, analisis multu skala, neraca
sumberdaya. Diberikan juga beberapa studi kasus perencanaan penggunaan sumberdaya alam
dan pengembangan wilayah.
20. Valuasi Ekonomi Lingkungan :

Mata kuliah ini menyajikan konsep dan pengetahuan-pengetahuan tentang apa dan
bagaimana valuasi ekonomi lingkungan, bagaimana teori dan perhitungan valuasi ekonomi dan
jenis-jenis valuasi ekonomi moneter dan non moneter. Mata kuliah ini menggunakan
pendekatan multi-disiplin untuk dimensi ekologis, ekonomis dan social, pelabelan ramah
lingkungan, penjelasan ekonomi dan solusi masalah lingkungan serta terkait dengan
pembangunan berkelanjutan. Mata kuliah ini membahas perspektif filosofis valuasi ekonomi
lingkungan, konsep nilai barang dan jasa lingkungan, konsep barang public, tipologi nilai dan
penilaian barang dan jasa lingkungan, tujuan dan tahapan valuasi ekonomi lingkungan, WTP,

PASCASARJANA
Universitas Lampung
WTA dan WTS, Aplikasi BCA, production function method, Averting behaviour, cost of illness
dan loss of earning, cantingant valuation, hedonic price, travel cost, contingent choice dan
benefit transfer. Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu memiliki
pemikiran yang komprehensif, menguasai konsep dan metode valuasi ekonomi lingkungan;
mampu mengaplikasikan keahlian di bidang penilaian ekonomi lingkungan dalam
menyelesaikan permasalahan pengelolaan lingkungan; dan mampu beradaptasi terhadap situasi
yang dihadapi dalam menyelesaikan permasalahan lingkungan yang dinamis.
21. Pengelolaan Sumberdaya Pesisir dan Laut :

Mata kuliah ini memberikan pemahaman mengenai pengenalan sumberdaya pesisir;
konsep dan definisi pengelolaan sumberdaya pesisir; pendekatan dan tujuan pengelolaan
sumberdaya pesisir secara terpadu; elemen dan proses pengelolaan sumberdaya pesisir secara
terpadu; contoh dan studi kasus.
22. Konservasi dan Keanekaragaman Hayati :

Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang konsep keanekaragaman hayati
(Kehati), tingkatan keanekaragaman hayati, peran keanekaragaman hayati sebagai pendukung
kelangsungan ekosisten dan kehidupan manusia, faktor-faktor yang mempengaruhi
keanekaragaman hayati, keanekaragaman hayati tingkat dunia dan Indonesia, faktor-faktor yang
mempengaruhi penurunan keanekaragaman hayati, dan ukuran keanekaragaman hayati. Mata
kuliah ini juga berisikan konsepsi tentang konservasi keanekaragaman hayati, Konservasi dan
Pembangunan Berkelanjutan, World Conservation Stategi, Konservasi tingkat spesies,
konservasi tingkat ekosistem, sistem kawasan konservasi di Indonesia dan dunia, Peraturan
perundangan konservasi sumberdaya alam hayati di Indonesia dan Masalah konservasi
sumberdaya alam hayati di Indonesia.
23. Penyehatan Lingkungan :

Mata kuliah Penyehatan Lingkungan adalah mata kuliah yang mempelajari dan
menganalisis dampak cemaran yang terdapat di lingkungan udara, air dan tanah terhadap
kejadian kesehatan manusia dan berbagai jenis penyakit berbasis lingkungan. Penekanan pada
mata kuliah ini adalah pengembangan kemampuan identifikasi dan analisis polutan yang
terdapat di lingkungan dan kaitanya terhadap kesehatan dan kejadian penyakit pada manusia.
Pada mata kuliah ini akan dibahas: identifikasi polutan yang terdapat di lingkungan udara, air
dan tanah; ukuran-ukuran baku mutu polutan yang terdapat di lingkungan udara, air dan tanah;
serta dampak polutan tersebut pada kesehatan dan kejadian penyakit pada manusia, studi kasus
penyakit yang terkait dengan polutan pada air, tanah dan udara. Pada mata kuliah ini juga
dibahas tentang pendekatan dan strategi sebagai upaya pengelolaan sumber polutan sehingga
dampak terhadap kejadian penyakit dan penurunan kesehatan dapat dikendalikan.
24. Analisis Sistem dan Pemodelan Pengelolaan Lingkungan :

Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman tentang penggunaan model dalam
pengelolaan lingkungan. Mata kuliah ini berisikan pemodelan dengan menggunakan dan
melibatkan berbagai variabel yang satu dengan lainnya terkait, sehingga dalam memecahkan
masalah lingkungan dapat diselesaikan secara holistik melalui pendekatan sistem. Mata kuliah

121
PASCASARJANA
Universitas Lampung
ini juga membahas dasar ilmu sistem dan pemodelan serta cara aplikasinya di bidang
lingkungan.
25. Epidemiologi Penyakit Berbasis Lingkungan :

Epidemiologi penyakit berbasis lingkungan adalah mata kuliah yang mempelajari dan
menganalisis distribusi dan faktor risiko penyakit penyakit yang disebabkan oleh lingkungan.
Penekanan pada mata kuliah ini adalah pengembangan kajian tentang metode dan analisis
dalam penelitian epidemiologi serta aplikasinya dalam mempelajari berbagai faktor risiko
penyakit yang berbasis lingkungan. Pada mata kuliah ini akan dibahas mengenai: review
pengetahuan epidemiologi lingkungan; konsep distribusi penyakit; konsep faktor risiko dan
inferensi kausal; metode analisis faktor risiko; penelitian epidemiologi lingkungan; analisis
faktor risiko lingkungan utamanya lingkungan khas tropika terhadap kejadian penyakit berbasis
lingkungan; serta studi kasus epidemiologi lingkungan pada penyakit-penyakit khas tropika.
26. Kajian Ekologi Komunitas Pesantren :

Sistem sosial pesantren, interaksi masyarakat pesantren dan lingkungan, pandangan,
sikap, dan religiusitas komunitas pesantren terhadap lingkungan, nilai-nilai pesantren terhadap
lingkungan, interaksi santri, kyai dan lingkungan, bahan kajian pesantren tentang manusia dan
lingkungan, arus informasi dan energy dalam lingkungan komunitas persantren, kearifan local
komunitas pesantren, komunitas pesantren berbasis ekologi, tradisi-tradisi pesantren, dinamika
pesantren, kitab-kitab rujukan pesantren, hubungan pesantren dengan dunia luar,
kepemimpinan pesantren, teknologi dan perkembangan pesantren, perilaku hidup sehat
komunitas pesantren, gizi dan ketahanan pangan komunitas pesantren, sosial kapital dan
leadership dalam budaya pesantren.
27. Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun :

Mata Kuliah Pengelolaan Limbah B3 merupakan mata kuliah pilihan bidang ilmu bagi
mahasiswa S2 Magister Lingkungan. Mata kuliah ini meliputi sifat, karakteristik, identifikasi,
sumber, cara pelabelan, keamanan, penyimpanan dan transportasi limbah B3, serta berbagai
teknik pengelolaan limbah B3 secara fisika, kimia dan biologi.
28. Kanker, Karsinogenik dan Pengolahan Limbah Karsinogenik :

Mata kuliah ini meliputi 16 kali pertemuan yang terdiri dari 14 kali kuliah dan 2 kali ujian.
Topik yang diberikan dalam kuliah antara lain materi genetik, proliferasi sel, apoptosis, mutasi
genetik, karsinogen, metabolisme karsinogen dan enzim-enzim yang berperan, karsinogenesis,
limbah karsinogenik, kebijakan pengelolaan bahan berbahaya beracun (B3), antikarsinogenik,
obat anti kanker, konsep dan teknis Imunohistokimia, penelusuran mekanisme antikanker
secara in vitro, penelusuran mekanisme antikanker secara in vivo.
29. Pemanfaatan Limbah Peternakan :

Sub sektor peternakan merupakan sektor yang mempunyai daya ungkit yang besar dalam
pemberdayaan masyarakat, penyerap lapangan keja ataupun sebagai penghasil devisa ke depan.
Tidak seperti kegiatan di subsektor pertanian lainnya (kehutanan, perkebunan, tanaman panga
dll), kegiatan industri sektor ini juga tidak memerlukan luasan lahan yang relatif luas. Ke depan
sektor ini dapat dipastikan akan menjadi tumpuan baik untuk terak ruminansia, perungasan,

PASCASARJANA
Universitas Lampung
maupun lainnya. Selain hasil daging dan telur, serta kulit subsektor peternakan juga akan
banyak menghasilkan limbah yang aka menjadi public bad. Karena itu dalam kuliah ini akan
dibahas cara penanganan an pengelolan jenis-jenis limbah baik untuk limah padat, limbah cair,
dan gas. Dengan cara ini public bad akan diubah menjadi pulic good bahkan private good. Oleh
karena itu dalam kuliah ini akan dibahas kegunaan beragai limbah tersebut untuk menjadi
pupuk, tepung tulang, biogas dsb. Analisis finasial akan dijadikan indiktor kelayakan berbagai
kegiatan pengelolan limbah peternkan ini.
30. Pengendalian Zoonosis dan Eco-One Health :

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pilihan yang diberikan pada semester genap
dengan beban 2 SKS. Materi yang diberikan meliputi Reemerging dan New Emerging Infectious
Diseases, Dampak perubahan lingkungan terhadap timbulnya Reemerging dan New Emerging
Infectious Diseases, Zoonosis, Konsep One Health, Penerapan konsep One Health dalam
pengendalian penyakit zoonosis dan Reemerging dan New Emerging Infectious disease serta
Penerapan One Health dalam Peternakan, pertanian dan perikanan untuk mencegah penularan
penyakit pada manusia. Pembelajaran dilakukan dengan metode ceramah, diskusi, penugasan
dan metode lain yang dianggap perlu. Pembelajaran dilakukan selama 16 kali pertemuan
termasuk Ujian tengah semeser (UTS) dan Ujian akhir semester (UAS).
31. Pengendalian Penyakit Infeksi Berbasis Lingkungan :

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pilihan yang diberikan pada semester genap
dengan beban 2 SKS. Materi yang diberikan meliputi Dasar penyakit berbasis lingkungan,
Vektor Penyakit, Sumber-sumber penyakit infeksi protozoa, helminth, bakteri, jamur dan virus
berbasis lingkungan, patogenesis dan pengendaliannya serta Perubahan lingkungan global
terhadap kejadian penyakit infeksi. Pembelajaran dilakukan dengan metode ceramah, diskusi,
penugasan dan metode lain yang dianggap perlu. Pembelajaran dilakukan selama 16 kali
pertemuan termasuk Ujian tengah semeser (UTS) dan Ujian akhir semester (UAS). Mata kuliah
ini merupakan mata kuliah pilihan yang diberikan pada semester.
32. Drainase, Sanitasi dan Pengelolaan Air Bersih :

Pada mata kuliah ini dibahas permasalahan dan penanganan limpasan air permukaan,
serta permasalahan dan penangan buangan air limbah rumah tangga, serta konsep dan strategi
pengelolaan air bersih. Dalam mata kuliah ini dibahas pengembangan pengetahuan tentang
konsep dan strategi perancangan sistem drainase, sanitasi lingkungan (terkait urbanisasi dan
neraca air) serta pengelolaan air bersih di suatu kawasan perkotaan; Pengelolaan data dan
konsep akuisisi data paradigma dan fungsi sistem drainase dan sanitasi; Klasifikasi dan acuan
penetapan sistem sanitasi; Analisis buangan air limbah dan tata letak jaringan sanitasi;
penetapan dimensi dan kontruksi jaringan sanitasi; klasifikasi sistem drainase; serta konsep
perencanaan sistem drainase. Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu
mengembangkan konsep sistem eko-drainase , sanitasi dan pengelolaan air bersih pada level
wilayah dan memahami tentang sistem eko-drainase & sanitasi secara komprehensip termasuk
perancangan fungsi (functional design), serta perencanaan tata letak (lay-out planning).
Mahasiswa juga diharapkan dapat memiliki kompetensi dalam menganalisis prinsip pengelolaan
air bersih, pemetaan permasalahan penyediaan air bersih serta strategi pemenuhan tujuan
pembangunan berkelanjutan tentang akses air bersih (SDGs ke 6).

123
PASCASARJANA
Universitas Lampung
33. Toksikologi Lingkungan :

Mata kuliah ini membahas tentang dasar-dasar toksikologi dan kesehatan lingkungan,
pengaruh zat toksik dan xenobiotik terhadap lingkungan, juga dibahas dampaknya terhadap
manusia dan makhluk hidup yang lainnya.
34. Pengelolaan Daerah Aliran Sungai (DAS) :

Tinjauan Daerah Aliran Sungai (DAS) sebagai:(a) sistem hidro-orologis (biofisik yaitu
lahan, iklim, vegetasi dan tata air); (b) sistem sosial-ekonomi-budaya-dan politik, Managemen
atau pengelolaan sebagai suatu perkerjaan seni pemanfaat IPTEKS dalam optimasi berbagai
kendala pemanfaatan sumberdaya, manajemen DAS untuk mencapai pembangunan
berkelanjutan, aplikasi IT untuk pengeĺolaan DAS dalam pengedalian erosi, degradasi lahan,
serta eksplotasi perekonomian (produksi air bersih, PLTA, irigasi dan sanitasi).
35. Rekayasa Limbah Biomasa Menjadi Bahan Bernilai Tinggi :

Permasalahan lingkungan yang dihadapi saat ini seperti menipisnya sumber daya alam,
krisis kesehatan lingkungan dan publik terkait dengan polusi udara dan air, tekanan pada
pasokan energi membuat kita dihadapkan pada pergeseran paradigma. Model linear take, make,
consume, and dispose (ambil, buat, konsumsi, dan buang) semakin digantikan oleh pendekatan
4R atau repair, refurbish, reuse, and recycle (perbaikan, perbaruan, penggunaan kembali, dan
daur ulang). Mata kuliah ini membahas tentang desain produk yang ramah lingkungan,
pencegahan dan minimalisasi limbah, serta penggunaan kembali limbah biomassa sehingga
dapat berkontribusi terhadap penghematan ekonomi sekaligus mengurangi kerusakan
lingkungan dan membawa peluang kerja baru melalui pemanfaatan limbah menjadi produk yang
bernilai tinggi. Mengubah biomassa dan limbah menjadi sumber daya berharga adalah inti dari
strategi ini. Di sisi lain, menghasilkan bahan baru, proses dan pasar membutuhkan peranan sains
dan teknologi. Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa dapat memahami tentang
berbagai komposisi bahan ataupun senyawa organik bernilai dari berbagai jenis bahan limbah
biomasa hasil sampingan (by-products) dari aktivitas pertanian, kehutanan, peternakan.
Mahasiswa juga diharapkan mampu merancang pemanfaatan limbah biomasa berbasis
kandungan senyawa dan komposisi materialnya menjadi produk bernilai.
36. Etika Lingkungan :

Mata kuliah ini bertujuan memberi pengetahuan kepada mahasiswa agar mampu
mendeskripsikan dan menjelaskan pengertian dan ruang lingkup kajian etika lingkungan serta
sebagai mahasiswa manusia memahami makna etika dan moral dalam berinteraksi dengan
unsur-unsur lingkungan hidup yang lain, baik lingkungan abiotik amupun lingkungan biotik.
Mata kuliah membahas tentang pengertian etika, etika lingkungan dan pentingnya etika
lingkungan, era pertumbuhan exponensial penduduk dan implikasinya terhadap lingkungan,
revolusi hijau dan implikasinya terhadap lingkungan, deforestrasi dan implikasinya terhadap
lingkungan, deep ekologi dan ekosofi, alam dan eksistensi manusia, pendekatan holistik dalam
pengelolaan lingkungan, etika terhadap air, etika terhadap tahah, udara dan atmosfer, etika
terhadap mahluk hidup lain (flora, fauna, dan mikroorganisme).

PASCASARJANA
Universitas Lampung
37. Energi Baru dan Terbarukan :

Mata kuliah Energi Baru dan Terbarukan merupakan mata kuliah pilihan yang ditawarkan
bagi mahasiswa S2 Magister Imu Lingkungan (MIL). Mata kuliah ini membekali mahasiswa
dengan pengetahuan tentang dasar dasar konversi energi dan jenis serta klasifikasi energi baru
terbarukan yang disesuaikan dengan kebutuhan, terutama yang berkaitan dengan lingkungan
hidup. Mahasiswa diharapkan dapat memamahami tentang energi baru dan terbarukan yang
berhubungan dengan regulasi maupun teknologi baik prinsip dasar, komponen utama, beserta
karakteristik dari masing masing energi baru dan terbarukan yang diantaranya adalah :
Bioethanol Energy, Biodiesel Energy, Solar Energi, Wind Energy, Biomass Energy, Tide, Wave,
and Ocean Energy, Geothermal Energy, Hydropower Energy. Mata kuliah ini tidak sepenuhnya
bersifat teknis, tapi bersifat holistik dengan mempertimbangkan aspek-aspek non teknis. Pada
mata kuliah ini juga diberikan pengetahuan tentang perncanaaan dan analisis tekno ekonomis
untuk pembangunanan pembangkit listrik dengan sumber energi baru terbarukan serta
pemanfaatan energi secara effisent.
38. Kajian Obat Tradisional Adaptif Lingkungan Tropika :

Mata kuliah ini membahas tentang definisi obat tradisional, regulasidan efektifitasnya bagi
kesehatan tubuh manusia, Saintifikasi jamu dalam penelitain berbasis pelayanan kesehatan
masyarakat, farmaovigilance for tradisional medicine, COM (Complementary alternative
medicine), formularium obat herbal asli Indonesia, regulasi Uji preklinik dan uji klinik obat
tradisional, fenomena epigenetik status DNA metilasi dan histone coding, fenomena Eeigenetik
SNP, fenomena epigenetik polymorfism, variant dan remodeling kromatin, farmakogenetik,
farmakogenomik, farmakoepigenomik, farmakodinamik dan farmakokinetik obat tradisional
bersumber lingkungan tropis Indonesia.
39. Farmakognosi dan Farmakogenomik Biota Tropika :

Mempelajari tentang farmakognosi, farmakogenomik dan farmakovigilance obat yang
berasal dari bagian tanaman/herwan yang dapat dipergunakan sebagai herbal/obat alami/obat
tradisional dan berbagai proses pembuatan dan pengujian secara luas terhadap tubuh manusia.
1. Farmakognisi bersumber bahan baku alam tropika
2. Farmakogenomik bahan baku herbal/obat alami/ obat tradisional
3. Farmakovigilence/Keamanan obat
4. Pengobatan alternative komplementer
40. Gizi Seimbang dan Pendayaguanaan Sumberdaya Lokal :

Gizi seimbang dan Pendayagunaan sumber daya lokal
Mata kuliah ini membahas tentang konsep gizi seimbang termasuk konsumsi gizi harian,
kebutuhan zat gizi, status gizi individu dan masyarakat dan aplikasinya dalam kehidupan sehari
hari baik individu, keluarga maupun masyarakat, juga mengenai berbagai konsep hubungan
termasuk masalah antar variabel yang berkaitan dengan penyediaam pangan, sosioekonomi,
budaya pangan, karakter konsumsi gizi individu, keluarga dan masyarakat yang sesuai dengan
kearifan lokal dsn sumber daya lokal.

125
PASCASARJANA
Universitas Lampung
41. Ekofisiologi Manusia dan Kesehatan :

Mata kuliah ini membahas tentang konsep ekofisiologi manusia mengenai dasar-dasar
homeostasis tubuh manusia (anatomi dan fisiologi metabolic tubuh manusia) dalam proses
adaptasi terhadap perubahan lingkungan untuk menjaga status kesehatan, dan menjelaskan
berbagai mekanisme interaksi antara host (manusia), agent (penyebab penyakit/gangguan
kesehatan) dan environtment (lingkungan) yang mendasari patofisiologi terjadinya gangguan
kesehatan/penyakit, juga mengevaluasi dampak paparan dan perubahan lingkungan fisik, kimia
dan biologi sebagai etiopatologi terjadinya gangguan kesehatan juga managemen gangguan
kesehatan akibat lingkungan.
42. Kajian Histopatologi Penyakit Endemik Tropika :

Mata kuliah ini meliputi 16 kali pertemuan yang terdiri dari 14 kali kuliah dan 2 kali ujian.
Topik yang diberikan dalam kuliah antara lain pendahuluan mengenai histologi dan
histopatologi, histologi darah dan sistem hematopoesis, histologi sistem pencernaan, histologi
sistem syaraf, histologi sistem respirasi, histologi sistem limfoid, pengertian dan macam-macam
penyakit endemik tropik, etiologi dan patogenesis penyakit-penyakit endemik tropik,
histopatologi tuberkulosis, histopatologi malaria, histopatologi demam berdarah dengue,
histopatologi tifoid, pengendalian vektor penyakit endemik tropik, kebijakan terkait penyakit
endemik tropik.
43. Geologi Tata Lingkungan :

Geologi tata lingkungan merupakan cabang ilmu geologi terapan yang mencakup
pengetahuan tentang bumi terkait aspek pemanfaatan dan pengelolaan ruang geologi untuk
kelangsungan hidup manusia. Informasi dan pengetahuan tata geologi lingkungan sangat
penting dalam perencanaan tata ruang dan zonasi wilayah. Pertimbangan geologi tata
lingkungan dalam merencanakan kegiatan perencanaan pembangunan bertujuan untuk
mendapatkan nilai manfaat secara ekonomi dan meminimalisasi potensi kerugian yang akan
timbul. Potensi ekonomi diperoleh dengan pemanfaatan sumberdaya alam yang tersedia baik di
atas permukaan maupun di bawah permukaan bumi. Sedangkan potensi kerugian adalah
potensi bahaya secara alami seperti gempa bumi, tanah longsor, tsunami yang akan timbul atau
bahaya hazard lainnya yang timbul. Secara prinsip bahwa upaya memanfaatkan sumberdaya
alam secara efektif dan efisien guna memenuhi kebutuhan hidup manusia masa kini dan masa
mendatang dengan seminimal mungkin mengurangi dampak lingkungan yang ditimbulkannya.
Dalam mengantarkan pemahaman terhadap Ilmu Geologi Tata Lingkungan tersebut akan
disajikan aspek-aspek kajian yang terkait, yaitu proses-proses geologi tektonik dan vulkanik,
geomorfologi bentang alam, mitigasi bencana alam geologi, dan kebijakan geologi tata
lingkungan dalam perencanaan wilayah dan pembangunan.
44. Ekologi Manusia :

Teori-teori ekologi dan ekologi manusia, manusia dan keseimbangan ekosistem,
pandangan manusia terhadap lingkungan, ekosistem dan perubahannya, arus informasi dan
energy, strategi adaptasi, interaksi sistem sosial dan ekosistem, kerusakan lingkungan,
konservasi alam, keanekaragaman hayati dan masyarakat lokal, penduduk, organisasi,
lingkungan dan teknologi, pembangunan berkelanjutan berbasis ekologi, pembangunan
pertanian berbasis ekologi, komunikasi dan pemberdayaan masyarakat berbasis ekologi.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
45. Kajian Kesehatan dan Keselamatan Kerja :

Dalam matakuliah ini dijelaskan tentang Konsep Dasar dan manageman Kesehatandan
Keselamatan kerja Kerja ( K3 ), Pengenalan Peraturan perundangan terkait K3, Penerapan
konsep lingkungan kerja yang bersih, rapi, dan aman sesuai dengan prosedur Kesehatan dan
keselamatan Kerja, Penerapan konsep kesehatan dan keselamatan individu di lingkungan kerja
sesuai dengan prosedur K3, Identifikasi potensi hazard dan penyebab kecelakaan di tempat
kerja serta upaya penanggulangannya, Alat Pelindung Diri, sanitasi, Pengenalan limbah dan
material B3, Konsep dan strategi penyusunan Sistem Manajemen K3 (SMK3), Pengenalan K3
Konstruksi, Pengenalan K3 Kelistrikan, Penguasaan Prinsip Ergonomi dan produktifitas kerja,
Penerapan Standart di tempat kerja Sesuai prosedur Kesehatan dan keselamatan Kerja, serta
identifikasi dan pengelolaan factor risiko pada penyakit akibat kerja.
46. Audit Kinerja dan Sertifikasi Lingkungan :

Mata kuliah ini bertujuan memberikan pengetahuan dan pemahaman agar mahasiswa
dapat memahami secara komprehensif tentang lingkungan hidup, masalah lingkungan hidup
dalam pembangunan berkelanjutan, kebijakan-kebijakan pengelolaan lingkungan hidup, kinerja
pengelolaan lingkungan hidup, metoda dan teknik untuk mengukur kinerja lingkungan serta
memahami sertifikasi sebagai instrumen pengelolaan lingkungan. Isi mata kuliah mencakup:
Masalah-masalah ; lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan; kebijakan-kebijakan
pengelolaan lingkungan hidup; instrumen-instrumen pengendalian kerusakan lingkungan
hidup; review tentang konsep dasar kinerja lingkungan; metode-metode pengukuran kinerja
lingkungan; audit ligkungan sebagai instrumen pengelolaan dan pengendalian lingkungan; jenis-
jenis audit lingkungan ligkungan; sertifikasi lingkungan sebagai instrumen pengelolaan dan
pengendalian kerusakan lingkungan; sertifikasi penyelenggara pengelolaan lingkungan;
sertifikasi produsen dan produk sebagai ukuran kinerja lingkungan; sertifikasi sumberdaya
manusia pelaksana pengelolaan lingkungan; berbagai lembaga sertifikasi di indonesia dan dunia.
47. Analisis Tata Ruang untuk Pengendalian Kinerja Lingkungan :

Mata kuliah Analisis Tata Ruang untuk Pengendalian Lingkungan, membahas tentang
konsep wilayah dan lingkungan, pengelolaan lingkungan, penataan ruang, pengarusutamaan isu
lingkungan dan pembangunan berkelanjutan dalam pengembangan wilayah, serta alat analisis
yang melingkupi aspek lingkungan dalam penataan ruang. Analisis tata ruang dijadikan sebagai
instrumen untuk pengendalian lingkungan, sehingga semua sub-sistem penataan ruang yaitu
perencanaan tata ruang, implementasi rencana, dan pengendalian ruang, dapat diisi dengan
aspek pengendalian lingkungan. Dalam mata kuliah ini akan dibahas secara terstruktur
mengenai: Konsep Wilayah; Isu-isu Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan; Pengelolaan
Sumberdaya Alam dan Lingkungan; Konsep Dasar Perencanaan dan Pengembangan Wilayah;
Aspek Sosial Ekonomi dalam Pengembangan Wilayah; Kemiskinan dan Kerusakan Lingkungan;
Penataan Ruang dan Pengelolaan dan Perlindungan Lingkungan Hidup; Analisis Tata Ruang;
Perencanaan Tata Ruang; Analisis Wilayah Berbasis Daerah Aliran Sungai; Kajian Lingkungan
Hidup Strategis (KLHS) dalam Rencana Tata Ruang Wilayah (RTRW); Zonasi Wilayah Pesisir dan
Laut; Pengembangan Wilayah Pesisir dan Laut; serta Pengembangan Wilayah Perkotaan dan
Perdesaan Berkelanjutan. Evaluasi pelaksanaan perkuliahan dilakukan pada aspek pencapaian
kompetensi dasar mata kuliah baik kognitif, afektif, maupun psikomotor, melalui ujian (ujian

127
PASCASARJANA
Universitas Lampung
tengah semester, dan ujian akhir semester), penilaian terhadap tugas terstruktur, penilaian di
kelas, dan praktikum.
48. Perubahan Iklim Global dan Perdagangan Karbon :

Permasalahan lingkungan yang dihadapi saat ini seperti menipisnya sumber daya alam,
krisis kesehatan lingkungan dan publik terkait dengan polusi udara dan air, tekanan pada
pasokan energi membuat kita dihadapkan pada pergeseran paradigma. Model linear take, make,
consume, and dispose (ambil, buat, konsumsi, dan buang) semakin digantikan oleh pendekatan
4R atau repair, refurbish, reuse, and recycle (perbaikan, perbaruan, penggunaan kembali, dan
daur ulang). Mata kuliah ini membahas tentang desain produk yang ramah lingkungan,
pencegahan dan minimalisasi limbah, serta penggunaan kembali limbah biomassa sehingga
dapat berkontribusi terhadap penghematan ekonomi sekaligus mengurangi kerusakan
lingkungan dan membawa peluang kerja baru melalui pemanfaatan limbah menjadi produk yang
bernilai tinggi. Mengubah biomassa dan limbah menjadi sumber daya berharga adalah inti dari
strategi ini. Di sisi lain, menghasilkan bahan baru, proses dan pasar membutuhkan peranan sains
dan teknologi. Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa dapat memahami tentang
berbagai komposisi bahan ataupun senyawa organik bernilai dari berbagai jenis bahan limbah
biomasa hasil sampingan (by-products) dari aktivitas pertanian, kehutanan, peternakan.
Mahasiswa juga diharapkan mampu merancang pemanfaatan limbah biomasa berbasis
kandungan senyawa dan komposisi materialnya menjadi produk bernilai.
49. Agroforestry dan Kinerja Lingkungan

Dalam mata kuliah agroforestri akan dipelajari berbagai konsep, teknologi dan fungsi
agroforestri dalam mendukung pembangunan kehutanan maupun capaian SDGs. Jika mengambil
mata kuliah ini, mahasiswa juga akan mempelajari tentang penerapan teknologi agroforestri
misal agrosilvofishery, agrosilvopasture di kawasan hutan maupun di luar kawasan hutan
sehingga akan mempunyai kemampuan memilih alternatif teknologiagroforestri yang tepat dan
sesuai kondisi daerah dan/atau lahan setempat. Selain itu,dalam mata kuliah ini juga akan
dipelajari tentang pengetahuan lokal dan modern agroforestri,kelembagaan dalam mengelola
lahan secara agroforestri, pemasaran hasil agroforestri dan kebijakan sebagai landasasan
hukum dalam mengaplikasikan agroforestri di lapangan. Selanjutnya, mahasiswa juga akan
melakukan analisis pelaksanaan agroforstri berdasarkan contoh-contoh aplikasi agroforestri di
beberapa lokasi di Indonesia maupun manca negara.
50. Resolusi Konflik Ruang Angkasa, Lautan dan Daratan :

Setelah mengikuti perkuliahan Resolusi Konflik Ruang Angkasa, Lautan, dan Daratan,
mahasiswa diharapkan memahami konflik sebagai sebuah kerangka konseptual, alat bantu
analisis konflik, isu-isu kritis, penyusunan berbagai strategi untuk mengelola konflik,
mempengaruhi kebijakan, mengelola berbagai akibat konflik, mempengaruhi struktur sosial,
evaluasi pengelolaan konflik, dan studi-studi kasus resolusi konflik ruang angkasa, lautan, dan
daratan. Kajian akan diarahkan dalam 3 matra ruang konflik yaitu ruangg daratan, laut, dan
angkasa. Konflik ruang daratan dapat mengail fokus pada konfika agrarian, konflik penentuan
rute transpotasi darat dll. Konflik tentang ruang lautan dapat mengambil ceruk pada konflik
jalur pelayaran, pelabuhan, pemanfataan sumberdaya laut dan pesisir dsb. Sedangkan untuk
konflik ruang angkasa perlu mengamil ceruk pada konflik trafik pesawat udara, konflik

PASCASARJANA
Universitas Lampung
pemanfaatan sumberdaya frekuensi komunikasi gelombang elektromagnetik (radio, TV, signal

HP, radar dll). Selain itu juga dibahas tentang konflik pembuangan limah (emisi gas rumah
kacadan perdagangan karbon). Hendaknya kajian juga diarahkan pada dampak lingkungan
sebagai entri pont penyelesaian konflik.
51. Aplikasi IT Untuk Deteksi dan Kendali Bencana Lingkungan :

Konsep dasar mata kuliah ini diajarkan agar mahasiswa memiliki pemahaman tentang:
definisi bencana yang di jelaskan dalam undang-undang no.24 tahun 2007 tentang
penanggulangan bencana, selain mengetahui cara penanggulangan bencana juga diperlukan
mengetahui penyebab bencana baik dari alam atau secara natural (angin topan, banjir, petir,
tanah longsor, kekeringan, gempa bumi, tsunami), maupun bencana yang diakibatkan oleh non
alam (gagal teknologi, gagal modernisasasi, epidemi, dan wabah penyakit), serta bencana sosial
yang diakibat oleh konflik sosial antar kelompok atau, antar komunitas masyarakat dan teror.
Mahasiswa diberikan pengetahuan software untuk mendeteksi bencana banjir dan bagaimana
mendeteksi petir karena petir merupakan bencana juga yang disebabkan oleh alam.
52. Peran Gender dalam Pembangunan Lingkungan :

Konsep Gaianims, spektrum ideologi lingkungan (antrophocentrism versus biocentrism),
ethic of right versus ethic of care, ketimpangan peran gender dalam mengakses sumberdaya dan
partisipasi dalam pembangunan, perjuang ecofemininism dalam pengelolaan SDAL.
53. Blue Economics sebagai Praksis Pengembangan Lingkungan :

Proses clean production activities secara siklikasl, nirlimbah (zero waste) melalui,
proses-proses inklusi social dan distriusi manfaat nilai tabah ekonomi melalaui pemerataan
sosial dan kesempatan kerja terutama agi komitas miskin. Konsept blue economics sebagai
penggerak inovasi IPTEKS berasiskan prinsip hokum-hukum fisik dalam sistem ekologis, efek
ekonomi pengganda (multiplier effect) untuk resiliensi terhadap gejolak melalui output
ganda,dan pendayagunaan sumber daya dan kearifan lokal serta faktor edogenik lainnya segai
collaborative advantages.
54. Seminar Proposal Penelitian :

Menyajikan dan mempresentasikan rencana penelitian guna menyusun tesis dan
menghadiri secara terjadwal.
55. Seminar Hasil Penelitian :

Menyampaikan hasil penelitian yang telah dilakukan.
56. Tesis :
Hendaknya merupakan Resultansi dari seleuruh proses pembelajaran yang telah
ditempuh sejak semester pertama. Tesis disusun berdasarkan hasil penelitian ilmiah stelah
melalui proses pembimbingan, sidang komisi, seminar proposal, seminar hasil penelitian, dan
ujian komprehensif. Tesis mempunyai bobot 6 SKS agar lulusan PSMIL mempunyai kompetensi
dalam memuktahirkan ipteks dalam bidang pengelolaan sumberdaya alam dan lingkungan.

129
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. SUPONO, S.PI., M.SI

KETUA

131
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER

MANAGEMEN WILAYAH PESISIR DAN LAUT
SEJARAH SINGKAT
Program Studi Manajemen Wilayah Pesisir dan Laut adalah Program Studi Multidisiplin
strata 2 (magister) di bawah pengelolaan Program Pascasarjana Universitas Lampung meliputi
tiga konsentrasi:
- Manajemen sumberdaya pesisir dan laaut
- Sosial Ekonomi wilayah pesisir dan laut
- Manajemen budidaya perairan
Calon Mahasiswa P.S. MWPL berasal dari lulusan S1 bidang-bidang: Perikanan, Kelautan,
Pertanian, MIPA, Ilmu Sosial, Ekonomi, Teknik, dan lain-lainnya. Lulusan P.S. Manajemen
Wilayah Pesisir dan Laut Unila dapat berperan di masyarakat/dunia kerja sebagai:
- Praktisi/pengelola sumberdaya pesisir dan laut
- Pengkaji/peneliti
- Akademisi
VISI, MISI DAN TUJUAN

VISI
Pada tahun 2025 Program Magister Manajemen Wilayah Pesisir dan Laut menjadi
Program Studi terkemuka dalam bidang penelitian dan pengelolaan wilayah pesisir dan laut
yang berkelanjutan
MISI
1. Menyelenggarakan Pendidikan dalam bidang pengelolaan wilayah pesisir dan laut yang
berkualitas dan berdaya saing tinggi
2. Melakukan Penelitian yang berkualitas yang berorientasi pada pengelolaan pesisir dan
laut yang berkelanjutan
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada mayarakat melalui diseminasi iptek dan hasil-hasil
penelitian untuk memecahkan masalah-masalah di wilayah pesisir dan laut
4. Mewujudkan kerjasama yang saling menguntungkan dalam bidang pengelolaan
wilayah pesisir dan laut secara berkelanjutan dengan lembaga pemerintah dan
swasta baik nasional maupun internasional
KURIKULUM PROGRAM STUDI MANAJEMEN WILAYAH PESISIR DAN LAUT

SEMESTER I
No. Kode Nama Mata Kuliah SKS
1 UNI 820101 Filsafat Ilmu 2 (2-0)
2 MPL 820101 Pengelolaan Terpadu Pesisir dan laut 3 (2-1)
3 MPL 820102 Dinamika Wilayah Pesisir dan Laut 3 (2-1)
4 MPL 820103 Sosial dan Ekonomi Wilayah Pesisir dan Laut 3 (2-1)
5 MPL 820104 Statistika terapan 3 (2-1)
Jumlah 14

PASCASARJANA
Universitas Lampung
SEMESTER II
1 UNI 820102 Metodologi Penelitian 2 (2-0)
2 PPS 820101 Pembangunan Berkelanjutan 2 (2-0)
3 MPL 820105 Hukum Laut 2 (2-0)
4 MPL 820106 Valuasi Sumberdaya Pesisir dan Laut 3 (2-1)
5 M.K. Pilihan 1 3 (2-1)
Jumlah 12
SEMESTER III
1 M.K. Pilihan 2 3 (2-1)
2 MPL 820223 Proposal dan Kolokium 1
Jumlah 4
SEMESTER III
1 MPL 820224 Seminar Hasil Penelitian 1
2 MPL 820225 Tesis 5
Jumlah 6
MATA KULIAH PILIHAN

No Kode Nama Mata Kuliah SKS
1 MPL 820107 Manajemen Pemasaran Hasil Sumberdaya Pesisir dan Laut 2-1
2 MPL 820108 Dinamika Sosial dan Kearifan Lokal Masyarakat Pesisir 2-1
3 MPL 820109 Sistem Penataan Ruang Wilayah Pesisir dan Laut 2-1
4 MPL 820110 Bioteknologi Kelautan 2-1
5 MPL 820111 Aplikasi GIS dalam Pengelolaan Pesisir dan Laut 2-1
6 MPL 820112 Ekologi wilayah pesisir dan laut 2-1
7 MPL 820113 Mitigasi Bencana 2-1
8 MPL 820114 Ekonomi Sumberdaya Alam dan Lingkungan 2-1
9 MPL 820115 Analisis Kebijakan Wilayah Pesisir dan laut 2-1
10 MPL 820116 Manajemen Kualitas Lingkungan Akuakultur 2-1
11 MPL 820117 Manajemen Budidaya Perairan 2-1
12 MPL 820118 Konservasi Sumberdaya Pesisir dan Laut 2-1
13 MPL 820119 Perencanaan Infrastruktur Wilayah Pesisir 2-1
14 MPL 820120 Ekowisata Pesisir dan Laut 2-1
15 MPL 820121 Teknologi Pascapanen Hasil Pesisir dan Laut 2-1
16 MPL 820122 Bioremediasi Akuakultur 2-1
17 MPL 820123 Manajemen Kesehatan Ikan 2-1
18 MPL 820124 Pemberdayaan Masyarakat Pesisir 2-1
19 MPL 820125 Manajemen Genetika dan Reproduksi Akuakultur 2-1
20 MPL 820126 Manajemen Pakan dan Nutrisi Akuakultur 2-1

133
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DESKRIPSI MATA KULIAH MAGISTER MANAJEMEN WILAYAH PESISIR DAN LAUT

Filsafat Ilmu (UNI 820101, 2 (2-0): Mata kuliah ini akan mengantarkan para mahasiswa untuk
memahami ruang lingkup filsafat ilmu, tantangan dan masa depan ilmu, hakikat pengetahuan,
kebenaran ilmiah, 134ocal134134r: hakikat ilmu, 134ocal134134r134ogy: cara mendapatkan
pengetahuan, aksiologi: nilai kegunaan ilmu, struktur ilmu pengetahuan, sarana ilmiah,
moralitas ilmu pengetahuan, dan sejarah perkembangan ilmu.
Pengelolaan Terpadu Pesisir dan Laut (MPL 820101, 3(2-1): Prinsip-prinsip pengelolaan
pesisir dan laut terpadu ICMM (Integrated Coastal And Marine Management), pengelolaan
berbasis ekosistem, integrasi dan koordinasi, adaptif management, siklus ICMM, pengenalan
kerangka dan indikator pembangunan berkelanjutan di wilayah pesisir dan laut.
Statistika Terapan (MPL 820104, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas mengenai pengujian
Hipotesis, Pengujian Hipotesis Satu Parameter, Iii. Pengujian Hipotesis Dua Parameter, Analisis
Regresi, Analisis Korelasi, Pendahuluan Statistika Non Parametrik, Uji Hipotesis Non Parametrik
(Kasus Dua Sampel Yang Berhubungan), Uji Hipotesis Non Parametrik (Kasus Dua Sampel Yang
Independen), Uji Korelasi Non Parametrik, dan Teknik sampling.
Dinamika Wilayah Pesisir dan Laut (MPL 820102, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas tentang
pengenalan oseanografi, proses-proses dinamika fisik di wilayah pesisir, pengenalan dinamika
ekosistem di wilayah pesisir, interaksi antara perairan dan atmosfir di pesisir dan laut, dan
dampak perubahan iklim global terhadap dinamika pesisir dan laut
Sosial Ekonomi Wilayah Pesisir dan Laut (MPL 820103, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas
mengenai : Karakteristik Sosial Ekonomi Masyarakat Pesisir, Kelembagaan masyarakat pesisir,
kearifan 134ocal (local wisdom) masyarakat pesisir, Pemberdayaan masyarakat pesisir, Peran
wanita nelayan dalam peningkatan kesejahteraan keluarga nelayan, Sistem 134ocal134 ekonomi
dan budaya masyarakat pesisir, Ekonomi sumberdaya pesisir dan laut, Karakteristik ekonomi
wilayah pesisir dan laut, Aktivitas ekonomi masyarakat pesisir, Pemberdayaan ekonomi
masyarakat pesisir, Konsepsi dan Teori Ekonomi Laut dan Pesisir, Green Economy dan Blue
Economy serta Implementasinya di Sektor Perekonomian Perikanan Indonesia, Peranan
Ekonomi Pesisir dan laut di Indonesia, Tataniaga Hasil Perikanan laut, dan Model
pengembangan ekonomi wilayah pesisir.
Metodologi Penelitian (UNI 820102, 2(2-0): Filosofi penelitian, membangun pertanyaan

penelitian dan hipotesis, penetapan tujuan, metodologi, penyajian hasil dan pembahasan serta
menyusun kesimpulan dan saran tindak lanjut penelitian; menyajikan teknik penulisan dan
publikasi ilmiah.
Pembangunan Berkelanjutan (PPS 820101, 2(2-0): Teori-teori pembangunan berkelanjutan

di wilayah pesisir dan lautan; kebijakan global, regional dan nasional di bidang pengelolaan
pesisir dan laut; aspek kelembagaan dan hukum pengelolaan pesisir dan lautan; efektivitas
Integrated Coastal And Marine Management (ICMM).
Hukum Laut (MPL 820105, 2(2-0): Mata kuliah ini membahas rejim hukum laut dan negara
kepulauan, Deklarasi Juanda, UNCLOS, azas-azas negara kepulauan seperti azas cabotage,
perairan pedalaman, tertorial, landas kontinen, zona ekonomi eksklusif, dan pendaftaran
toponimi pulau ke PBB

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Valuasi Sumberdaya Pesisir dan Laut (MPL 820106, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas
tentang : Isu tentang sumberdaya pesisir dan laut, Valuasi ekonomi dan beragam metode, dan
latar belakang munculnya disiplin valuasi, hedonic price dalam valuasi sumberdaya, Dose
response fuction dalam valuasi, travel cost method dalam valuasi, Contingent valuation, Choice
experiment, dan Avertive 135ocal135135r.
Pengelolaan Sumberdaya Pulau-Pulau Kecil (MPL 820121, 2(2-0): Mata kuliah ini
membahas mengenai tipologi pulau kecil, kerentanan dan daya dukung pulau kecil, dan
pengelolaan pulau-pulau kecil. Tipologi sumberdaya dan karakteristik lingkungan pulau kecil
serta Analisis keberlanjutan pulau kecil.
Aplikasi GIS dalam Pengelolaan Pesisir dan Laut (MPL 820111, 2(2-0): Menyajikan teknik
perencanaan dan penyusunan spasial dengan menggunakan teknik 135ocal135 informasi
geografis (SIG). Teknik adopsi SIG untuk analisis data biofisik dan 135ocal135 ekonomi wilayah
pesisir dan laut.
Sistem Penataan Ruang Wilayah Pesisir dan Laut (MPL 820109, 2(2-0): Membahas
pengertian-pengertian tentang ruang, tata ruang, penataan ruang, perencanaan tata ruang,
fungsi utama kawasan, klasifikasi penataan ruang, penataan ruang wilayah pesisir dan laut
menurut UU Penataan Ruang, UU Pengelolaan Wilayah Pesisir dan Pulau-pulau Kecil, UU dan UU
Kelautan. Daya dukung lingkungan pesisir dan laut dan penataan ruang. Penataan ruang dan
masalah penguasaan sumberdaya. Proses dan prosedur perencanaan tata ruang.
Manajemen Budidaya Perairan (MPL 820117, 2(2-0): Mata kuliah ini membahas mengenai
teknologi budidaya perairan pantai, site selection, off shore aquaculture, manajemen budidaya
perairan pantai, pengelolaan usaha budidaya pantai.
Dinamika Sosial dan Kearifan Lokal Masyarakat Pesisir (MPL 820108, 2(2-0): Mata kuliah
ini membahas mengenai dinamika 135ocal135 yang ada di masyarakat pesisir serta kearifan
135ocal yang ada dalam upaya mengelola sumberdaya pesisir dan laut, isu-isu global serta
fungsi kearifan 135ocal dalam menghadapi persaingan global.
STAF PENGAJAR
Mata Kuliah yang Diampu
No. Nama Dosen Tetap
1 Prof. Drs. Mustofa, M.A., Ph.D - Statistik Terapan

2 Prof. Dr. Ir. Hamim sudarsono, M.Sc. - Filsafat Ilmu
3 Prof. Dr. Hartoyo, M.Si. - Sosial dan Ekonomi Wilayah Pesisir
dan Laut
- Dinamika Sosial dan Kearifan Lokal
Masyarakat Pesisir
4 Prof. Dr. Heryandi, S.H., M.H. Hukum Laut
5 Prof. Dr. Ir. Wan Abbas Zakaria, M.S - Sosial dan Ekonomi Wilayah Pesisir
dan Laut
- Pemberdayaan Masyarakat Pesisir

135
PASCASARJANA
Universitas Lampung
6 Dr. Supono, S.Pi., M.Si. - Metodologi Penelitian

- Manajemen Budidaya Perairan
- Manajemen Kualitas Lingkungan
Akuakultur
7 Dr. Ir. Abdullah Aman Damai, M.Si - Pengelolaan Terpadu Pesisir dan laut
- Sistem Penataan Ruang Wilayah
Pesisir dan Laut
8 Endang L. Widiastuti, Ph.D. - Dinamika Wilayah Pesisir dan Laut
- Pemberdayaan Masyarakat Pesisir
9 Dr. Ir. Indra Gumay Febriyano, S.Hut., M.Si. - Metodologi Penelitian
- Analisis Kebijakan Wilayah Pesisir
dan laut
10 Dr. G. Nugroho Susanto, M.Sc. - Pengelolaan Terpadu Pesisir dan laut
- Manajemen Budidaya Perairan
11 Dr. Endro Wahono, S.T., M.Sc. - Dinamika Wilayah Pesisir dan Laut
- Statistik Terapan
12 Dr. Erna Rochana, M.Si - Sosial dan Ekonomi Wilayah Pesisir
dan Laut
- Dinamika Sosial dan Kearifan Lokal
Masyarakat Pesisir
13 Dr. Indra Gumay Yudha, S.Pi., M.Si. - Pengelolaan Terpadu Pesisir dan laut
- Dinamika Wilayah Pesisir dan Laut
14 Dr. Ahmad Herison, S,T., M.T. - Sistem Penataan Ruang Wilayah
Pesisir dan Laut
15 Hari Kaskoyo, Ph.D - Valuasi Sumberdaya Pesisir dan Laut
- Ekowisata Pesisir dan Laut
16 Dr. Rudi Natamiharja, S.H., DEA - Hukum Laut
17 Dr. Arief Darmawan, S.Hut., M.Sc. - Aplikasi GIS dalam Pengelolaan
Pesisir dan Laut
18 Dr. Henky Mayaguez, M.Sc. - Aplikasi GIS dalam Pengelolaan
Pesisir dan Laut
19 Dr. Agus Setyawan, S.Pi., M.P. - Penyakit Ikan
20 Dr. Ni Luh Gede Ratna Juliasih, M.si. - Bioteknologi Kelautan

PASCASARJANA
Universitas Lampung

137
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. IR. TUBAGUS HASANUDDIN, M.S.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU PENYULUHAN

PEMBANGUNAN/PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
SEJARAH SINGKAT
Keberhasilan pembangunan nasional Indonesia tidak terlepas dari konstribusi peranan
perguruan tinggi. Melalui Tridharma yang diembannya, perguruan tinggi telah banyak
menghasilkan sumberdaya manusia yang diperlukan untuk pelaksanaan dan keberlangsungan
pembangunan tersebut. Menyadari perlunya sumberdaya manusia yang berkualitas untuk
mengisi pembangunan nasional ini, maka Universitas Lampung (UNILA) mengganggap penting
dibukanya Program Studi Magister Ilmu Penyuluhan Pembangunan/Pemberdayaan Masyarakat.
Pada tahun 2009, UNILA mengusulkan pendirian Program Studi ini dan baru mendapatkan
Mandat dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
dengan Nomor 441/E.E2/DT/2014 tertanggal 19 Mei 2014 untuk menyelenggarakan Program
Studi tersebut, sedangkan Ijin Operasional Penyelenggaraan Program Studi dari Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia terbit dengan Nomor: 392/E/O/2014
tertanggal 10 September 2014 anb. Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi (Djoko Santoso).
Setelah mendapat Mandat dan Ijin Penyelenggaraan Pembukaan Program Studi, maka
Pada Tahun 2015 Program Studi Ilmu Penyuluhan Pembangunan/Pemberdayaan Masyarakat
mulai melakukan penerimaan mahasiswa baru dan pada bulan Februari 2016 baru memulai
proses perkuliahan. Program Studi Ilmu Penyuluhan Pembangunan/Pemberdayaan Masyarakat
pada tahun 2019 telah terakreditasi BAN-PT dengan SK No. 3545/SK/BAN-
PT/Akred/M/ix/2019 dengan peringkat akreditasi C. Pada tahun 2021 yang akan dating
program studi ini akan mengajukan proses reakreditasi ke BAN-PT. Program Studi Magister
Ilmu Penyuluhan Pembangunan/Pemberdayaan Masyarakat ini merupakan Program Studi
Multidisiplin dan memiliki tiga minat utama, yaitu 1) Minat Pembangunan Sosial, 2) Minat
Ekonomi Kreatif, dan 3) Minat Promosi Kesehatan.
Pengembangan kurikulum di Universitas Lampung merupakan bagian dari tugas tim kerja
Wakil Rektor Bidang Akademil (WR I). Pada 2014, kebijakan institusi dalam pengembangan
kurikulum diperkuat dengan dibentuknya Lembaga Pengembangan Pembelajaran dan
Penjaminan Mutu (LP3M) Unila sesuai dengan OTK Unila 2014. Berkaitan dengan kurikulum di
atas, Pusat Pengembangan Kurikulum (PPK) telah menyusun pedoman pengembangan
kurikulum resmi berbasis Capain Pembelajaran yang mengacu kepada KKNI pada 2015.
Pedoman ini dijadikan rujukan bagi semua PS dalam penyusunan kurikulum 2016.
Pengembangan kurikulum di Universitas Lampung dituangkan dalam dokumen formal
institusi yaitu: a) Peraturan Akademik dan Kode Etik Universitas Lampung 2013 Bab II tentang
Pendidikan dan Pasal 11 Ayat 27 tentang Kurikulum, dan 2) Renstra Unila Bab 6 Subbab 6.7
tentang Pengembangan Budaya Akademik, Kurikulum, dan Proses Pembelajaran. Peraturan
Akademik dan Kode Etik Universitas Lampung setiap tahun dievaluasi dan diperbaharui, namun
peraturan akademik UNILA tahun 2014 dan 2015 masih mengacu pada peraturan akademik
2013 karena pada tahun 2014 terbit Permendikbud No.49 tahun 2014 tanggal 9 Juni 2014
tentang SN Dikti. Berdasarkan hal di atas, maka Peraturan Akademik Unila mengacu pada SN
Dikti tersebut, namun kemudian Kemenristek menunda penerapannya dengan surat edaran
Nomor 0/M/SE/V/2015 sehingga pengaturan standar akademik Unila masih merujuk pada
Peraturan Akademik Tahun 2013. Pada pasal 11 Ayat 27 peraturan akademik UNILA tahun 2013
tercantum bahwa perubahan kurikulum dilakukan 5 tahun sekali. Namun demikian, dalam
rangka penyesuaian kurikulum sebagaimana tercantum pada Ayat 28, yaitu tentang
penambahan/pengurangan/perubahan Mata Kuliah (MK), maka pengembangan silabus dapat
dilaksanakan setiap tahun dengan keputusan dekan setelah mendapat pertimbangan senat
fakultas. Proses implementasi revisi dan/atau peninjauan kurikulum di atas dimulai dengan
terlebih dahulu melalui sosialisasi pedoman, panduan, dan standar kurikulum oleh universitas.

139
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pada kurikulum 2003 di Unila telah mengacu kepada dokumen tahun 2000 dan 2002
tentang kurikulum yang memuat kurikulum inti dan institusional. Kurikulum ini dilengkapi
dengan standar kompetensi lulusan yang terdiri dari: kompetensi utama, pendukung, dan lainnya
yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya Visi Unila. Kurikulum
di atas memuat MK/modul/blok yang diperlukan untuk mencapai kompetensi lulusan yang
diharapkan; memberikan keleluasaan kepada mahasiswa untuk memperluas wawasannya;
memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya; dilengkapi dengan deskripsi MK/modul/blok,
silabus, rencana pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Rancangan kurikulum disusun
berdasarkan relevansinya dengan tujuan yang ingin dicapai, cakupan dan kedalaman materi,
serta pengorganisasian yang mendorong tercapainya kompetensi PS yang mencakup
kompetensi sikap (soft skill), pengetahuan, dan keterampilan (hard skills).
Pada tahun 2008, maka pengembangan kurikulum 2008 di Unila dilaksanakan melalui
kurikulum berbasis kompetensi dan disusun sesuai dengan rambu-rambu yang ditetapkan
dalam keputusan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor 42/DIKTI/Kep/2006 Bab I
Pasal 1. Keputusan tersebut menitikberatkan pengelompokkan MK yaitu: MK Pengembangan
Kepribadian (MPK), MK Keilmuan dan Keterampilan (MKK), MK Keahlian Berkarya (MKB), MK
Perilaku Berkarya (MKB), dan MK Berkehidupan Bermasyarakat (MBB).
Selanjutnya pada tahun 2012, pemerintah Republik Indonesia menerbitkan Peraturan
Presiden Nomor 08 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yaitu
salah satu rujukan nasional untuk meningkatkan mutu dan daya saing Bangsa Indonesia di
sektor sumber daya manusia (SDM) melalui pencapaian kualifikasi SDM Indonesia yang
dihasilkan oleh sistem pendidikan dan sistem pelatihan kerja nasional serta sistem penilaian
kesetaraan capaian pembelajaran. Penerapan KKNI di perguruan tinggi baru diatur setahun
kemudian melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73
tahun 2013 tentang Penerapan KKNI Bidang Pendidikan Tinggi. Memperhatikan hal di atas,
maka pada tahun 2012, Unila melakukan peninjauan kurikulum 5 tahunan berbasis KBK
sekaligus menyesuaikan dengan deskripsi KKNI tersebut. Dalam rangka menerapkan
penjenjangan KKNI pada kurikulum, maka Unila mengubah penamaan kode mata kuliah (MK)
dengan memberikan kode level KKNI. Penulisan kode MK seperti tercantum pada Panduan
Penyusunan Kurikulum ini berlaku untuk setiap PS yang berada di lingkugan Unila, termasuk di
Program Studi Magister Ilmu Penyuluhan Pembangunan/Pemberdayaan Masyarakat, Program
Pascasarjana, Universitas lampung.

VISI
Visi Program Studi Magister Ilmu Penyuluhan Pembangunan/Pemberdayaan Masyarakat
ini adalah “Pada tahun 2025 menjadi Program Studi yang Unggul dan Berdaya Saing
Nasional dalam Menghasilkan Lulusan yang Mampu Mengembangkan Ilmu Penyuluhan
Pembangunan/Pemberdayaan Masyarakat”
Misi Program Studi Magister Ilmu Penyuluhan Pembangunan/ Pemberdayaan Masyarakat
MISI
Penyusunan Misi Program Studi mengacu kepada Visi Program Studi. Hal ini karena
Misi Program Studi harus dapat memberikan dukungan terhadap tercapainya Visi Program
Studi tersebut. Misi Program Studi Magister Ilmu Penyuluhan Pembangunan/Pemberdayaan
Masyarakat, Program Pascasarjana Universitas Lampung adalah sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas kepada mahasiswa.
2. Meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dosen dan mahasiswa.
3. Meningkatkan kuantitas dan kualitas pengabdian kepada masyarakat.
4. Membangun budaya akademik yang kondusif, transparan, akuntabel, dinamis, dan bermoral.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
5. Menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan ilmu penyuluhan pembangunan/

pemberdayaan masyarakat dan dapat berperan sebagai penggerak pemberdayaan
masyarakat yang berkualitas dan berdaya saing nasional yang berperilaku pembangunan
berkelanjutan.
6. Menjalin dan meningkatkan kuantitas dan kualitas kerjasama dengan para pemangku
kepentingan (stakeholders), lembaga penelitian, pengabdian, dan pendidikan di tingkat
nasional maupun internasional.
TUJUAN
Tujuan Program Studi mengacu kepada Visi dan Misi Program Studi. Tujuan Program
Studi Magister Ilmu Penyuluhan Pembangunan/Pemberdayaan Masyarakat, Program
Pascasarjana Universitas Lampung adalah sebagai berikut:
1) Menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan teori, metode, teknologi, dan informasi
dalam Ilmu Penyuluhan Pembangunan/Pemberdayaan Masyarakat melalui penelitian
ilmiah dengan menggunakan pemikiran yang logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam
bidang ilmu penyuluhan pembangunan/pemberdayaan masyarakat,
2) Menghasilkan lulusan yang mampu menjadi penggerak pemberdayaan masyarakat yang
berkualitas dan berdaya saing nasional yang berperilaku pembangunan berkelanjutan serta
mampu mengelola dan mengembangkan jaringan kerja dengan kolega, sejawat dan
komunitas yang lebih luas,
3) Melaksanakan kegiatan penelitian yang berkualitas dalam bidang ilmu penyuluhan
pembangunan/pemberdayaan masyarakat yang dapat mendukung pengembangan
keilmuan Ilmu Penyuluhan Pembangunan/pemberdayaan masyarakat.
4) Melaksanakan kegiatan pengabdian yang berkualitas kepada masyarakat dalam
menghasilkan sumberdaya manusia yang mandiri dan dapat berperan dalam pembangunan
nasional.
5) Melaksanakan pengelolaan program studi yang bermutu, kredibel, akuntabel, transparan,
adil, dan bertanggungjawab.
6) Melaksanakan kerjasama dan kemitraan dengan berbagai lembaga pendidikan, lembaga
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, dan instansi terkait dalam melaksanakan
kegiatan pendidikan, penelitian, dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU PENYULUHAN PEMBANGUNAN/

PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
Untuk dapat lulus dari Program Studi Ilmu Penyuluhan Pembangunan/Pemberdayaan
Masyarakat, Pascasarjana, Universitas Lampung, maka mahasiswa dapat menempuh jumlah SKS
sebanyak minimal 36 SKS dan maksimal 50 SKS. Lamanya waktu studi di Program Studi ini
dapat diselesaikan antara 3-6 semester (Peraturan Rektor UNILA No 19 tahun 2020). Mata
Kuliah di Program Studi Ilmu Penyuluhan Pembangunan/Pemberdayaan Masyarakat,
Pascasarjana, Universitas Lampung terdiri dari mata kuliah matrikulasi, mata kuliah wajib, dan
mata kuliah pilihan. Mata kuliah matrikulasi meliputi mata kuliah Teori-teori pembangunan,
Statistik Dasar, dan Bahasa Ingris, mata kuliah wajib terdiri dari 24 mata kuliah, sedangkan mata
kuliah pilihan terdiri dari 15 mata kuliah. Rincian Mata kuliah dan bobot SKS mata kuliah
tersebut adalah sebagai berikut :

141
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Tabel 2. Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi Magister Ilmu Penyuluhan Pembangunan/
Pemberdayaan Masyarakat, Pascasarjana, Universitas Lampung
No Mata Kuliah Kode MK Status MK SKS

1. Teori-teori Pembangunan PPM 820101 MTR 0
2. Statistik Dasar PPM 820102 MTR 0
3. Bahasa Inggris PPM 820103 MTR 0
Tabel 3. Mata Kuliah Wajib Program Studi Magister Ilmu Penyuluhan Pembangunan/
Pemberdayaan Masyarakat, Pascasarjana, Universitas Lampung
No Nama Mata Kuliah Kode MK SKS

1. Filsafat Ilmu UNI 820101 2 (2-0)
2. Metode Penelitian UNI 820102 2 (2-0)
3. Pembangunan Berkelanjutan PPS 820101 2 (2-0)
Teori Komunikasi dan Penyuluhan/
4. PPM 820104 3 (2-1)
Pemberdayaan Masyarakat
Metode Partisipatif dalam Penyuluhan/
5. PPM 820105 2 (2-0)
Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam
7. PPM 820106 3 (2-1)
Pengembangan Masyarakat
8. Pengembangan Masyarakat PPM 820107 2 (2-0)
9. Statistik Sosial PPM 820108 2 (2-0)
10. Seminar Usul Penelitian PPM 820232 1 (1-0)
11. Seminar Hasil Penelitian PPM 820233 1 (1-0)
12. Tesis PPM 820234 6 (6-0)
JUMLAH 26
Tabel 4. Mata Kuliah Wajib Minat/Konsentrasi Program Studi Ilmu Penyuluhan Pembangunan/
Pemberdayaan Masyarakat, Pascasarjana, Universitas Lampung.
Pembangunan Sosial Ekonomi Kreatif Promosi Kesehatan

No
MK Wajib SKS MK Wajib SKS MK Wajib SKS
Perencanaan dan Perencanaan dan
Evaluasi Program Evaluasi Program Perencanaan dan
1. Penyuluhan/ 3 (2-1) Penyuluhan/ 3 (2-1) Evaluasi Promosi 3 (2-1)
Pemberdayaan Pemberdayaan Kesehatan
Masyarakat Masyarakat
Pendidikan Orang Ekonomi Inovasi Strategi Promosi
2. 3 (2-1) 3 (2-1) 2 (2-0)
Dewasa dan Kewriausahaa Kesehatan
Kelompok, Perilaku dan
3. Organisasi, dan 3 (2-1) Digital Marketing 2 (2-0) Kesehatan 3 (2-1)
Kepemimpinan Masyarakat
Manajemen Epidemiologi
4. Perubahan dan 2 (2-0) Ekonomi Kreatif 3 (2-1) Intervensi 3 (2-1)
Resolusi konflik Perilaku
JUMLAH 11 JUMLAH 11 JUMLAH 10

PASCASARJANA
Universitas Lampung
MK Pilihan MK Pilihan MK Pilihan

Pemetaan dan Pemetaan dan Pemetaan dan
5. 2 (2-0) 2 (2-0) 2 (2-0)
Analisis Sosial Analisis Sosial Analisis Sosial
Determinan Sosial
6. Modal sosial 2 (2-0) Manajemen Bisnis 2 (2-0) 2 (2-0)
Kesehatan
Gender dan Kelembagaan Advokasi
7. 2 (2-0) 2 (2-0) 2 (2-0)
Pembangunan Ekonomi kesehatan
Gizi dan
8. Perubahan Sosial 2 (2-0) Pemasaran 2 (2-0) 2 (2-0)
Masyarakat
Manajemen
Manajemen
Komunikasi Perubahan
9. 2 (2-0) Perubahan dan 2 (2-0) 2 (2-0)
Lintas Budaya dan Resolusi
Resolusi konflik
konflik
Manusia dan Manusia dan Manusia dan
10. 2 (2-0) 2 (2-0) 2 (2-0)
Lingkugan Lingkungan Lingkungan
Manajemen Manajemen Manajemen
11. 2 (2-0) 2 (2-0) 2 (2-0)
Pelatihan Pelatihan Pelatihan
JUMLAH 14 JUMLAH 14 JUMLAH 14
Tabel 5. Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi Magister Ilmu Penyuluhan Pembangunan/
Pemberdayaan Masyarakat, Pascasarjana, Universitas Lampung (dilaksanakan sebelum
periode perkuliahan semester 1 dimulai)
No Mata Kuliah Kode MK Status MK SKS

1. Teori-teori Pembangunan PPM 820101 MTR 0
2. Statistik Dasar PPM 820102 MTR 0
3. Bahasa Inggris PPM 820103 MTR 0
MINAT PEMBANGUNAN SOSIAL

Semester 1
No Kode Mata Kuliah Mata Kuliah SKS

WAJIB
1. UNI 820101 Filsafat Ilmu 2 (2-0)
2. UNI 820102 Metode Penelitian 2 (2-0)
4. PPM 820104 3 (2-1)
5. PPM 820105 2 (2-0)
6. PPM 820106 3 (2-1)
JUMLAH 14
PILIHAN
7. PPM 820121 Pemetaan dan Analisis Sosial 2 (2-0)
8. PPM 820122 Modal social 2 (2-0)
9. PPM 820123 Gender dan Pembangunan 2 (2-0)
JUMLAH 6

143
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Semester 2.
Wajib
1. PPM 820107 Pengembangan Masyarakat 3 (2-1)
Perencanaan dan Evaluasi Program
2. PPM 820108 3 (2-1)
Penyuluhan/Pemberdayaan Masyarakat
3. PPM 820109 Pendidikan Orang Dewasa 2 (2-0)
4. PPM 820110 Kelompok, Organisasi, dan Kepemimpinan 2 (2-0)
5. PPM 820111 Manajemen Perubahan dan Resolusi konflik 2 (2-0)
6. PPM 820112 Statistik Sosial 2 (2-0)
JUMLAH 14
PILIHAN
7. PPM 820124 Perubahan Sosial 2 (2-0)
8. PPM 820125 Komunikasi Lintas Budaya 2 (2-0)
9. PPM 820126 Manusia dan Lingkugan 2 (2-0)
10. PPM 820133 Manajemen Pelatihan 2 (2-0)
JUMLAH 8
Semester 3
WAJIB
1. PPM 820234 Seminar Usul Penelitian 1
2. PPM 820235 Seminar Hasil Penelitian 1
3. PPM 820236 Tesis 6
JUMLAH 8
MINAT EKONOMI KREATIF

Semester 1

WAJIB
4. PPM 820104 3 (2-1)
5. PPM 820105 2 (2-0)
6. PPM 820106 3 (2-1)
JUMLAH 14

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PILIHAN
8. PPM 820127 Manajemen Bisnis 2 (2-0)
9. PPM 820128 Kelembagaan Ekonomi 2 (2-0)
JUMLAH 6
Semester 2
Wajib
1 PPM 820107 Pengembangan Masyarakat 3 (2-1)
Perencanaan dan Evaluasi Program
2 PPM 820108 3 (2-1)
Penyuluhan/Pemberdayaan Masyarakat
3 PPM 820112 Statistik Sosial 2 (2-0)
4. PPM 820113 Ekonomi Kreatif 2 (2-0)
5. PPM 820114 Ekonomi Inovasi dan Kewirausahaan 2 (2-0)
6. PPM 820115 Digital Marketing 2 (2-0)
JUMLAH 14
PILIHAN
7. PPM 820116 Ekonomi Industri 2 (2-0)
8. PPM 820111 Manajemen Perubahan dan Resolusi konflik 2 (2-0)
9. PPM 820126 Manusia dan Lingkugan 2 (2-0)
10. PPM 820129 Pemasaran 2 (2-0)
JUMLAH 10
Semester 3.
WAJIB
3. PPM 820236 Tesis 6
JUMLAH 8
Minat/Konsentrasi Promosi Kesehatan

Semester 1
WAJIB
4. PPM 820104 3 (2-1)
5. PPM 820105 2 (2-0)

145
PASCASARJANA
Universitas Lampung

6. PPM 820106 3 (2-1)
PILIHAN 14
8. PPM 820131 Gizi dan Masyarakat 2 (2-0)
9. PPM 820132 Determinan sosial kesehatan 2 (2-0)
JUMLAH 6
Semester 2
WAJIB
1. PPM 820107 Pengembangan Masyarakat 3 (2-1)
2. PPM 820112 Statistik Sosial 2 (2-0)
3. PPS 820117 Perencanaan dan Evaluasi Promosi Kesehatan 3 (2-0)
4. PPM 820118 Strategi Promosi Kesehatan 2 (2-0)
5. PPM 820119 Perilaku dan Kesehatan Masyarakat 2 (2-0)
6. PPM 820130 Epidemiologi Intervensi Perilaku 2 (2-0)
JUMLAH 14
PILIHAN
7. PPM 820120 Advokasi Promosi Kesehatan 2 (2-0)
8. PPM 820111 Manajemen Perubahan dan Resolusi Konflik 2 (2-0)
9. PPM 820116 Manusia dan Lingkungan 2 (2-0)
JUMLAH 8
Semester 3.
WAJIB
3. PPM 820236 Tesis 6
JUMLAH 8
DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU PENYULUHAN

PEMBANGUNAN/PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
Teori-teori Pembangunan (PPM 8201010)

Teori-teori dan konsep pembangunan, proses multidimensi dalam pembangunan yang
melibatkan perubahan besar dalam struktur sosial, sikap populer, dan lembaga nasional, serta
pertumbuhan ekonomi, pengurangan ketimpangan, dan pemberantasan kemiskinan absolut.
Teori-teori yang dipelajari dalam mata kuliah ini secara umum dapat digolongkan dalam tiga
kluster, yaitu teori Modernisasi, teori Ketergantungan dan teori Feminisme, berbagai indikator
pembangunan, cara pandang atau paradigma pembangunan, keterkaitan antara teori dan
praktik pembangunan yang dilakukan oleh pemerintah, swasta, dan lembaga-lembaga non-profit

PASCASARJANA
Universitas Lampung
(lokal dan internasional), konteks dan/atau permasalahan kontemporer berdasarkan teori-teori

pembangunan.
Statistik Dasar (PPM 820102)

Pengertian Statistika, Data, Variabel dan Skala Pengukuran, Mean, Median, Modus. Uji
Normalitas. Distribusi Peluang, Distribusi Diskret dan Kontinyu, Distribusi Binomial, Distribusi
Poisson. Populasi, Sampel dan Sampling Statistik, Hipotesis, Korelasi, dan Regresi. Statistik
Parametrik dan Statistik Nonparametrik
Bahasa Inggris (PPM 820103)

Reading: Strategy on understanding reading passages effectively; Writing: How to write good
sentences and paragraphs; Preparing for TOEFL: efficient strategy on Listening, Reading, and
Sructure&Written expression.
Pembangunan Berkelanjutan (PPS 820101)

Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib bagi semua mahasiswa Pascasarjana Multidisiplin
Universitas Lampung. Bobot 2 (2-0) SKS menekankan pada pembahasan bahwa setiap aktivitas
manusia sebenarnya dalam merupakan aktivtas yang bermotifkan ekonomi mencari nafkah dan
diikuti dengan akumulasi kapital. Aktivitas ini hanya dapat dilakukan dalam ruang ekologis,
yang menyadarkan kita pada pentingnya pembahasan bahwa ekonomi dan ekologi berada dalam
ruang sama. Selanjutnya pembahasan perlu difokuskan pada makna pembangunan seagai proses
pembebasan (empowering) individu dari segala macam bentuk belenggu, pembangunan sebagai
suatu sistem suatu sistem proses sosial serta improvement, ideologi pembangunan,
pembangunan berkesinambungan, indikator keberhasilan pembangunan, teori-teori
pembangunan (Rostow, Solow, Ricardo, Kendala Sumberdaya, Teori Maksialisasi Utilitas Rumah
Tangga), praksis pembagunan berkelanjutan, pembangunan berimbang, tata ruang sebagai
kendali keadilan distribusi spasil pemerataan manfaat hasil pembangunan, kajian otomomi
daerah, peranan entrepreneurship dalam pembangunan berkelanjutan, kebijakan fiskal dan
moneter sebagai instrumen stimulus dan pengendalian proteksi, mitigasi, serta adaptasi
terhadap kerusakan lingkungan sebagai internalisasi eksternalits negatif dari pembangunan.
Teori Komunikasi dan Penyuluhan/Pemberdayaan Masyarakat (PPM 820104)

Pengertian dan ruang lingkup penyuluhan dan komunikasi. Konsep komunikasi dalam
penyuluhan dan pemberdayaan masyarakat. Model-model komunikasi untuk transformasi
perilaku manusia. Metode, teknik, dan media komunikasi dalam penyuluhan/pemberdayaan
masyarakat. Komunikasi verbal dan nonverbal, komunikasi antar personal, komunikasi
kelompok, dan komunikasi massa serta perannya dalam penyuluhan dan pemberdayaan
masyarakat. Pendukung dan penghambat komunikasi dalam proses difusi inovasi pembangunan.
Pengembangan media interaksi dan teknologi komunikasi dalam penyuluhan/pemberdayaan
masyarakat.
Metode Partisipatif dalam Penyuluhan/Pemberdayaan Masyarakat (PPM 820105)

Pemahaman partisipasi masyarakat dalam pembangunan, masalah-masalah partisipasi
masyarakat, tipologi partisipasi,, keuntungan partisipasi, berbagai pendekatan partisipatoris,
pendekatan pendampingan partisipatif, rapid rural appraisal (RRU) dan participatory rural

147
PASCASARJANA
Universitas Lampung
appraisal (PRA), pemberdayaan dan partisipasi warga komunitas, pemilihan metode penyuluhan
pertanian : alasan, tujuan, dasar-dasar pertimbangan pemilihan metode (sasaran, sumberdaya
penyuluh, keadaan daerah, kebijakan pemerintah), ragam metode penyuluhan partisipatif, RRA,
PRA, metode-metode penyuluhan yang pernah dilaksanakan di Indonesia, contoh pelaksanaan
atau aplikasi metode penyuluhan partisipatif, penerapan pendekatan partisipatif dalam
penyuluhan dan pemberdayaan masyarakat.
Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pengembangan Masyarakat (PPM 820106)

Dasar-dasar teknologi informasi, dasar sistem computer, iranti masukan dan keluaran,
penyimpanan eksternal, perangkat lunak aplikasi, perangkat lunak sistem, multimedia dan
virtual reality, kecerdsan buatan, telekomunikasi, internet, basis data, sistem informasi,konsep
multimedia, aplikasi multimedia, pengembangan multimedia, teks, audio, grafik, dan video
dalam multimedia, animasi dalam multi media, hambatan komunikasi, ketepatan komunikasi,
efektivitas komunikasi multimedia.
Pengembangan Masyarakat (PPM 820107)

Komunitas dan Pengembangan Masyarakat dalam Perspektif Sosiologi dan Geografi; Sejarah
Program Pengembangan Masyarakat; Asas-Asas dan Prinsip-Prinsip Pengembangan
Masyarakat; Strategi dan Pendekatan dalam Pengembangan Masyarakat; Partisipasi dan
Pemberdayaan Warga Komunitas; Metode-Metode Partisipatif dalam Pengembangan
Masyarakat; Pengorganisasian Warga Komunitas; Organisasi Pengelolaan dan Pekerja
Pengembangan Masyarakat; Peranan Pekerja Pengembangan Masyarakat; Membangun
Komunikasi Sosial dalam Pengembangan Masyarakat dan Manajemen Konflik; Pengembangan
Kelembagaan dan Modal Sosial; Pengembangan Masyarakat dalam Konteks Pembangunan
Daerah.
Perencanaan dan Evaluasi Program Penyuluhan/ Pemberdayaan Masyarakat

(PPM 820108)
Pemahaman program penyuluhan dan pemberdayaan masyarakat yang berkelanjutan;
Organisasi program penyuluhan dan pemberdayaan masyarakat yang berkelanjutan; Pelibatan
masyarakat program penyuluhan dan pemberdayaan masyarakat yang berkelanjutan;
Identifikasi masalah dan kebutuhan masyarakat untuk penyusunan program penyuluhan dan
pemberdayaan masyarakat; Peluang-peluang ketersediaan ruang pembelajaran bagi
masyarakat; Identifikasi dan mengkomunikasikan nilai-nilai program; Program, kebijakan, dan
evaluasinya; Konteks sosial dari evaluasi program; Tahap-tahap evaluasi program; Prosedur
diagnosis: peran evaluator, identifikasi dan pembatasan masalah sosial, pembatasan dan
identifikasi target intervensi, konsep-konsep dalam pembatasan target; Evaluasi program: peran
pemangku kepentingan (stakeholders), keberadaan evaluasi dalam program, keterkaitan
evaluasi terhadap program; Strategi asesment dampak suatu program; Pengelolaan monitoring
dan evaluasi program; Pengukuran efisiensi suatu program.
Pendidikan Orang Dewasa (PPM 820109)

Teori-teori pendidikan orang dewasa, karakteristik orang dewasa, prinsip-prinsip pendidikan
orang dewasa, proses belajar orang dewasa, gangguan-gangguan dalam pendidikan orang
dewasa, perencanaan pendidikan orang dewasa, cara belajar orang dewasa, jenis-jenis belajar,

PASCASARJANA
Universitas Lampung
metode pendidikan orang dewasa, evaluasi pendidikan orang dewasa, gangguan-gangguan

dalam pendidikan orang dewasa
Kelompok, Organisasi, dan Kepemimpinan (PPM 820110)

Teori- teori kelompok dan organisasi, unsur-unsur kelompok dan organisasi, bentuk-bentuk
kelompok dan organisasi, asas-asas organisasi, efektivitas kelompok dan organisasi, dinamika
kelompok dan organisasi, struktur kelompok dan organisasi, komunikasi dalam kelompok dan
organisasi, individu dalam organisasi, perilaku organsasi, budaya organisasi, persepsi, motivasi,
dan komunikasi dalam kelompok dan organisasi, teori-teori kepemimpinan, karakteristik
pemimpin, gaya kepemimpinan, kekuasaan dan kepemimpinan, efektivtas kepemimpinan.
Manajemen Perubahan dan Resolusi konflik (PPM 820111)

Pengantar Manajemen Perubahan Sosial; Aktor-aktor dalam Perubahan Sosial; Strategi untuk
Perubahan: Resistensi terhadap perubahan, target, agen, dan metode untuk perubahan sosial
berencana; Strategi untuk Perubahan: Strategi kekerasa, Strategi tanpa kekerasan dan aksi
langsug, Strategi gerakan sosial, Strategi fasilitatif, Strategi reedukatif, Strategi persuasif, Strategi
Kekuasaan, Penggunaan beberapa strategi; Memahami konflik sosial; Isu-isu kritis pemicu
konflik; Alat bantu analisis konflik; Strategi mengelola konflik; Mempengaruhi kebijakan untuk
mengelola konflik; Mengelola konflik secara langsung; Mengelola berbagai akibat konflik;
Mempengaruhi struktur sosial untuk mengelola konflik; Beberapa alternatif menyelesaikan
konflik; Evaluasi kegiatan megelola konflik.
Statistik Sosial (PPM 820112)

Pendahuluan: Penelitian dan Langkah-langkah penelitian sosial. Statistika Parametrik dan
Statistika Nonparametrik, Analisis Sampel Ganda Tidak Berpasangan: (1) Uji Mann Withney-U
(Sampel Kecil, Sampel Sedang, dan Sampel Besar), (2) Analisis Varians (ANAVA) Dua Arah Uji
Friedman, dan Satu Arah Uji Kruskal-Wallis. Analisis Sampel Ganda Berpasangan: (1) Uji
Koefisien Kontingensi, (2) Uji Khi-Kuadrat Majemuk, (3) Uji Khi-Kuadrat Kontinuitas, (4) uji
Fisher. Analisis Korelasi: (1) Korelasi Peringkat Spearman, (2) Korelasi Peringkat Kendall.
Analisis Regresi: (1) Regresi Linear Sederhana, (2) Regeresi Linear Berganda. Path-Analysis
(Analisis Jalur): (1) Satu Jalur, dan (2) Banyak Jalur.
Perencanaan dan Evaluasi Promosi Kesehatan (PPM 820117)

Mata kuliah ini membahas tentang pengertian, tujuan dan langkah-langkah perencanaan
promosi kesehatan, peran promosi kesehatan, mengenal sasaran promosi kesehatan, pesan dan
desain pesan untuk promosi kesehatan, metode dan strategi promosi kesehatan, penentuan isu
atau masalah untuk promosi kesehatan, persiapan kegiatan promosi kesehatan, penentuan
setting atau lokasi promosi kesehatan, pemilihan media promosi kesehatan, dan pelaksanaan
kegiatan promosi pada setting terpilih, serta evaluasi promosi kesehatan.
Perilaku dan Kesehatan Masyarakat (PPM 820119)

Mata kuliah ini memberikan penjelaskaan kepada mahasiswa mengenai hubungan timbal balik
antara perilaku dan kesehatan masyarakat serta aplikasinya dalam program kesehatan. Adapun
materi yang dibahas antara lain Pengantar perilaku, Nilai, norma dan kebudayaan masyarakat,
Metode pengukuran perilaku, Pengantar kesehatan masyarakat, Determinan kesehatan

149
PASCASARJANA
Universitas Lampung
masyarakat, Pengaruh perilaku terhadap kesehatan masyarakat serta Isu-isu teoritis perubahan
perilaku kesehatan.
Advokasi Promosi Kesehatan (PPM 820120)

Mata kuliah ini membahas penerapan advokasi negosiasi dalam pengembangan program
promosi kesehatan, yang dimulai dengan pemahaman tentang pengertian advokasi, jenis, fungsi
dan manfaat, serta tahap-tahap yang harus dilalui ketika mengembangkan program advokasi
dalam program promosi kesehatan, pengembangan jaringan dalam pelaksanaan advokasi secara
bertahap membentuk opini sosial melalui media massa, presentasi, debat, dialog dan kampanye
sebagai strategi memenangkan advokasi dalam program promosi kesehatan.
Pemetaan dan Analisis Sosial (PPM 820121)

Lingkup, tujuan, manfaat, dan unsur dasar pemetaan sosial; Pendekatan-pendekatan dalam
Pemetaan dan Analisis Sosial; Belajar dari pengalaman Praktis; Pembahasan Hasil Studi
Pemetaan dan Analisis Sosial; Pendekatan kritis terhadap Pemetaan Sosial (top down dan buttom
up); Orientasi praktis dalam Pemetaan Sosial; Pertimbangan teoritis terhadap pemetaan sosial:
budaya, local leader; Pertimbangan teoritis terhadap pemetaan sosial: local wishdom, network;
Proses Pemetaan Sosial: RRA, PRA, dsb; Survei dan data sekunder (socio demography);
Identifikasi peran aktor-aktor sosial; Identifikasi dampak ekonomi lokal dan regional; Teknik
konsultatif dan pemetaan berbasis komunitas.
Modal sosial (PPM 820122)

Pengertian, Komponen, Fungsi dan Jenis Modal Sosial; Potensi dan kekuatan modal sosial dalam
komunitas; Peranan modal sosial dalam pembangunan masyarakat; Kontribusi modal sosial
dalam pembangunan; Pembangunan modal sosial, menumbuhkembangkan modal sosial;
Strategi peningkatan kapasitas modal sosial; Modal sosial dan kemandirian masyarakat;
Partisipasi masyarakat dan modal sosial; Masalah-masalah dalam modal sosial.
Gender dan Pembangunan (PPM 820123)

Konsep dasar gender dan pembangunan; Teori-teori gender, Paradigma studi gender; Relasi
gender dan kaitannya dengan pembangunan; Pendekatan studi gender dalam pembangunan
(Woman in Development “WID”, Gender and Development “GAD”, Gender Mainstreaming “GM”,
Pengarusutamaan Gender “PUG”, MDG’S); Isu gender dalam pembangunan; Teori-teori feminis;
Gerakan sosial perempuan; Penelitian berperspektif gender; Teknik analisa gender.
Perubahan Sosial (PPM 820124)

Teori-teori perubahan sosial, perubahan struktur sosial dan kebudayaan, nilai-nilai budaya dan
perubahan sosial, proses-proses sosial, lembaga sosial dan perubahan sosial, bentuk-bentuk
perubahan sosial, penyebab-penyebab perubahan sosial, arah perubahan sosial, kekuatan
pendorong, penghambat, dan bertahan perubahan sosial, agent perubahan sosial, konflik dan
perubahan sosial, penduduk dan perubahan sosial, pendidikan dan perubahan sosial,
perkembangan teknologi dan perubahan sosial, kepemimpinan dan perubahan sosial,
perencanaan perubahan sosial.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Komunikasi Lintas Budaya (PPM 820125)

Matakuliah ini berkaitan dengan proses komunikasi lintas budaya, yaitu komunikasi yg terjadi
ketika para pelaku komunikasi memiliki latar belakang kebudayaan yang berbeda, sehingga
menpengaruhi keefektifan dalam proses komunikasi. Aspek-aspek yang dibahas adalah unsur-
unsur kebudayaan yang dapat berpengaruh seperti orientasi nilai, silap, keyakinan, organisasi
sosial, identitas sosial, kategorisasi sosial, komparasi sosial serta hal-hal yang meliputi
etnosentrisme, stereotip dan prasangka.
Manusia dan Lingkugan (PPM 820126)

Konsep-konsep Ekologi dalam Ekologi Manusia; Manusia, kebudayaan dan lingkungan;
Pengelolaan Lingkungan Hidup ; Manusia dan Keseimbangan Ekosistem; arus energy dan arus
informasi, adaptasi, kerusakan lingkungan hidup, Urbanisasi dan lingkungan; Konservasi Alam
dan keanekaragaman hayati; Ekosistem Pertanian Tropis; Kearifan lokal dalam pelestarian
lingkungan; Revolusi Hijau dan Keseimbangan Ekosistem; Partisipasi masyarakat dalam
pelestarian lingkungan; Kebijakan penataan ruang dan lingkungan hidup; Evaluasi dampak
pembangunan; Upaya pengelolaan sampah dan keseimbangan ekosistem; Lingkungan hidup dan
tanggungjawab sosial perusahaan
Determinan Sosial Kesehatan (PPM 820130)

Matakuliah ini memberikan penjelasan kepada mahasiswa mengenai pengertian determinan
sosial (pendidikan, pekerjaan, pendapatan, ras, etnis, gender), pengukuran determinan sosial
dan kaitannya determinan sosial dengan kesehatan serta bagaimana pemanfaatannya informasi
determinan sosial dalam program kesehatan. Adapun yang dibahas adalah pengantar
determinan sosial, Posisi sosial ekonomi, Posisi sosial ekonomi terhadap kesehatan,
Diskriminasi, Diskriminasi terhadap kesehatan, Ketidakadilkan pendapatan, Ketidakadilkan
pendapatan terhadap kesehatan, Kondisi kerja, Kondisi kerja terhadap kesehatan, Kohesi sosial,
Sosial kapital, Kohesi sosial dan kapital sosial terhadap kesehatan, kebijakan sosial, dan
Kebijakan sosial terhadap kesehatan.
Epidemiologi Intervensi Perilaku (PPM 820131)

Matakuliah ini memberikan penjelaskaan kepada mahasiswa mengenai peranan epidemiologi
dalam intervensi perilaku serta pemanfaatannya dalam program kesehatan. Adapun materi yang
dibahas meliputi Pengantar epidemiologi, Distribusi penyakit, Ukuran penyakit, Faktor risiko
penyakit, Intervensi perilaku, Studi intervensi perilaku kesehatan, Faktor-faktor pengaruh dalam
intervensi perilaku dan Pengukuran perubahan perilaku sebagai hasil intervensi.
Gizi dan Masyarakat (PPM 820132)

Memberikan dasar pengetahuan, pengertian dan pemahaman kepada mahasiswa tentang
hubungan antara gizi dan pangan dengan kesehatan dan lingkungan masyarakat;
pengukuran/evaluasi serta sistem, kebijakan, langkah-langkah dan strategi pencapaian gizi
masyarakat yang ideal di tingkat rumahtangga, masyarakat, regional maupun nasional; serta
membahas isu-isu terkini yang terkait dengan pangan dan gizi masyarakat melalui telaah artikel-
artikel ilmiah.

151
PASCASARJANA
Universitas Lampung
STAF MENGAJAR
Pendidikan Pascasarjana Mata Kuliah yang Mata Kuliah
No. Nama Dosen Magister/ Doktor/ Diampu pada PS yang Diampu
Spesialis Spesialis yang Diakreditasi pada PS Lain
1 Prof. Dr. Ir. IPB / Ilmu UNPAD / Sosial Filsafat Ilmu, Metode Filsafat Ilmu
Irwan Effendi, Penyuluhan Ekonomi Penelitian, Model-
M.S Pembangunan Pertanian Model Pembangunan,
Dinamika
Pembangunan
Masyarakat,
2 Prof. Dr. Ir. IPB / Ekonomi IPB / Ekonomi Pembangunan Filsafat Ilmu,
Wan Abbas Pembangunan Pembangunan Berkelanjutan Ekonomi
Zakaria, M.S. Pembangunan
3 Prof. Drs. NEW YORK KANSAS STATE Statistik Statistika
Mustofa UNIVERSITY / UNIVERSITY /
Usman, Ph.D Pendidikan Statistik
Matematika
4 Prof. Dr. UGM / UGM / Metode Penelitian Metode
Lindrianasari, Akuntansi Akuntansi Penelitian
S.E, M.Si, CA
5 Prof. Dr. UI / Sosiologi IPB / Sosiologi Pemetaan dan Analisis Psikologi
Hartoyo, M.S Pedesaan Sosial Komunikasi,
Teori
Penyuluhan dan
Komunikasi
Pertanian
6 Prof. Dr. Dyah UNDIP/Kesehat UGM/Kesehata Gender dan Determinan
Wulan an Masyarakat n Masyarakat Pembangunan Sosial
Sumekar, Kesehatan,
S.K.M, M.Kes Epidemiologi
Intevensi
Perilaku
7 Dr. Ir. Tubagus IPB / Sosiologi IPB / Ilmu Filsafat Ilmu, Filsafat Ilmu,
Hassanudin, Pedesaan Penyuluhan Kelompok Organisasi Dinamika
M.S Pembangunan dan Kepemimpinan, Pembangunan
Perubahan Sosial, Masyarakat
Metode Penelitian, Agribisnis
Pendidikan Orang
Dewasa,
8 Dr. Ir. UNPAD / Ilmu UNS / Komunikasi dalam Teori
Dewangga Sosial/BKU Penyuluhan Penyuluhan dan Penyuluhan dan
Nikmatullah, KomunikasI Pembangunan/ Pembedayaan Komunikasi
M.S Pemberdayaan Masyarakat, Prinsip- Pertanian,
Masyarakat prinsipPenyuluhan/ Psikologi
Peberdayaan Komunikasi
Masyarakat, Statistik
Terapan,
9 Dr. Ir. Samsul IPB / Ilmu IPB / Pembangunan Pembangunan
Bakri, M.S. tanah- Perencanaan Berkelanjutan Berkelanjutan
konservasi pembangunan
lahan wilayah dan
pedesaan

PASCASARJANA
Universitas Lampung
10 Dr. Ir. Sumaryo IPB / Ilmu IPB / Ilmu Prinsip-prinsip Pembangunan

G.S, M.Si Penyuluhan Penyuluhan Penyuluhan/Pemberd Pertanian,
Pembangunan Pembangunan ayaan Masyarakat, Dinamka
Metode Penelitian, Pembangunan
Manajemen Masyarakat
Perubahan dan Agribisnis,
Resoluasi Konflik, Metode
Perencanaan dan Penelitian,
Evaluasi Program Perencanaan
Penyuluhan/Pemberd program dan
ayaan Masyarakat. evaluasi PKP
11 Dr. Ir. IPB / Gizi UNS / Prinsip-prinsip
Kordiyana K. Masyarakat dan Penyuluhan Penyuluhan/Pemberd
Rangga, M.S Sumberdaya Pembangunan/ ayaan Masyarakat,
Keluarga Pemberdayaan Dinamika
Masyarakat Pembangunan, Metode
dan Teknik
Penyuluhan dan
Pemberdayaan
Masyarakat
12 Dr. Ir. Dame UNPAD / Ilmu IPB / Ilmu Komunikasi dalam Sistem
Trully Gultom, Komunikasi Komunikasi Penyuluhan dan Agribisnis,
M. Si dan Pembedayaan Dinamika
Pembangunan Masyarakat, Prinsip- Pembangunan
Pedesaan prinsip Masyarakat
Penyuluhan/Pemberd Agribisnis
ayaan Masyarakat,
Teknologi Informasi
dan Multimedia,
Metode dan Teknik
Penyuluhan dan
Pemberdayaan
Masyarakat,
Komunikasi Kelompok
dan Organisasi
13 Dr. Ir. IPB / Gizi UNPAD / Metode Penelitian, Manajemen
Wuryaningsih Masyarakat dan Manajemen Kelompok Organisasi Konflik, Sosek
Dwi Sayekti, Sumberdaya dan Kepemimpinan, wilayah pesisir
M.Si. Keluarga Gender dan laut, ilmu sosial
Pembangunan dan perilaku
14 Dr. Ir. UNIVERSITY OF IPB / Ilmu gizi Filsafat Ilmu, Gender Manajemen
Yaktiworo KENTUCKY / manusia dan Pembangunan Strategi
Indriani, M.Sc. Nutrition and
food
15 Dr. Yuniar UNILA / UNS / Dinamika Manajemen
Aviati S, SP, Menejemen Penyuluhan Pembangunan Strategi
MTA Teknologi Pembangunan/ Masyarakat,
Agroindustri Pemberdayaan Perencanaan dan
Masyarakat Evaluasi Program
Penyuluhan/Pemberd
ayaan Masyarakat
16 Dr. Muhammad IPB dan Maastricht Teknologi Informasi Pembangunan
Ibnu, S.P, Waiginimen University / dan Multimedia, Pertanian,
M.M.A University / Sustainability Pembangunan Dinamika
Sosial Ekonomi Science and Berkelanjutan, Model- Pembangunan
dan Policy model Pembangunan Masyarakat

153
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Development Masyarakat Agribisnis

and Rural
Inovation
17 Dr. Indah UNS / IPB / Ilmu Teknologi Informasi Pembangunan
Listiana, M.Si Penyuluhan Penyuluhan dan Multimedia, Pertanian
Pembangunan/ Pembangunan Metode dan Teknik
Pemberdayaan Penyuluhan dan
Masyarakat Pemberdayaan
Masyarakat
18 Dr. Helvi UNILA / IPB / lmu Dinamika Sistem
Yanfika, S.P, Agribisnis Penyuluhan Pembangunan Agribisnis
M.E.P Pembangunan Masyarakat, Kelompok
Organisasi dan
Kepeimpinan,
Pendidikan Orang
Dewasa
19 Dr. Maya UNSRI UNSRI / Komunikasi dalam Perencanaan

Riantini, S.P., /Agribisnis Agribisnis Penyuluhan dan Infrastruktur
M.Si. Pemberdayaan dan
Masyarakat Transportasi
wilayah
20 Dr. Serly Magister/Komu Doktor/ Komunikasi dalam Strategi
Silvianty, S. P., nikasi Komunikasi Penyuluhan dan Komunikasi
M.Si Pemberdayaan
Masyarakat

PASCASARJANA
Universitas Lampung

155
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. IR. MUHAMMAD IRFAN AFFANDI, M.SI.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER PERENCANAAN WILAYAH DAN KOTA
SEJARAH SINGKAT
Program Studi Magister Multidisiplin Perencanaan Pembangunan Wilayah dan Kota
(MPWK) merupakan program lintas disiplin yang mengintegrasikan berbagai pendekatan
pembangunan secara holistik dan untuk mendukung penyelenggaraan Program Studi tersebut
telah tersedia tenaga dosen dari berbagai disiplin ilmu dalam jumlah yang cukup dan memiliki
kualifikasi dan kompetensi dalam disiplin perencanaan wilayah dan disiplin lain yang terkait
secara memadai. Program Studi Perencanaan Wilayah dan Kota merupakan program studi yang
menyalurkan minat calon mahasiswa kepada bidang perencanaan wilayah dan kota agar dapat
menjadi lulusan yang berkualitas dan siap terjun di dalam berbagai bidang baik di sektor
pemerintahan, akademisi, jasa konsultan, dan sektor swasta maupun advokasi masyarakat.
Pembukaan Program Magister Perencanaan Pembangunan Wilayah dan Kota di Universitas
Lampung diharapkan dapat menghasilkan sumberdaya manusia yang professional dalam
kompetensi perencanaan pembangunan wilayah dan kota berkelanjutan yang mampu
memberikan kontribusi nyata dalam mengimplementasikan pembangunan wilayah dengan
berbagai aspek dan dimensinya.
Program Studi MPWK merupakan program studi multidisiplin secara struktural berada
dibawah naungan Pascasarjana Universitas Lampung. Program Studi MPWK terbentuk
berdasarkan Surat Keputusan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia Nomor 268/KPT/I/2016 tanggal 29 Agustus 2016. dan Keputusan Rektor Universitas
Lampung dan Keputusan Rektor Universitas Lampung Nomor 1090/UN 26/KP/2016, Tentang
Pengangkatan Ketua Program Studi Magister (S2) Perencanaan Wilayah dan Kota pada Program
Pascasarjana Universitas Lampung.
Program Studi MPWK mulai menerima mahasiswa pada tahun ajaran 2017/2018. Calon
mahasiswa yang dapat diterima adalah sarjana dari berbagai latar belakang (multidisiplin) yang
memiliki minat untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang perencanaan
pembangunan wilayah, perkotaan dan perdesaan. Program Studi MPWK memperoleh status
akreditasi Baik berdasarkan Surat Keputusan BAN-PT No. 1611/SK/BAN-
PT/Akred/M/III/2021.

VISI
Program Studi MPWK memiliki visi yaitu ”Menjadi Program Magister Perencanaan
Wilayah dan Kota Terbaik ke 5 di Indonesia pada Tahun 2025". Untuk mewujudkan visi
tersebut, maka misi dan tujuan Program Studi Perencanaan Wilayah dan Kota dapat dijelaskan
sebagai berikut:
MISI
Misi dari program studi Magister Perencanaan Wilayah dan Kota adalah sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan Perencanaan Wilayah dan Kota yang berkualitas.
2. Mengembangkan penelitian dan pengabdian pada masyarakat berbasis pada kompetensi
Perencanaan Wilayah dan Kota.

157
PASCASARJANA
Universitas Lampung
3. Mengembangkan kerjasama dan jejaring dengan pemerintah, dunia usaha dan perguruan
tinggi maupun masyarakat luas di tingkat regional, nasional dan internasional.
TUJUAN
Dalam rangka melaksanakan misi dan pencapaian visi PS MPWK Universitas Lampung,
maka ditetapkan tujuan Program Studi sebagai berikut:
1. Menghasilkan lulusan magister Perencanaan Wilayah dan Kota yang berkualitas,
berkompetensi dan mandiri yang siap untuk menghadapi tantangan perkembangan zaman.
2. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi Perencanaan Wilayah dan Kota.
3. Meningkatkan relevansi dan kapasitas program studi terhadap pemenuhan kebutuhan dan
tuntutan pemangku kepentingan (stakeholders), serta perkembangan IPTEKS.
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER PERENCANAAN WILAYAH DAN KOTA

1. Kurikulum Program Studi Magister Multidisplin Perencanaan Wilayah dan Kota terdiri dari
mata kuliah wajib dan Pilihan. Pilihan terdiri dari pilihan terkait konsentrasi/ minat
penelitian tesis dan pilihan bebas dari dalam program studi maupun di luar program studi.
2. Adapun konsentrasi/ minat penelitian tesis/ tugas akhir mahasiswa Program Studi
Multidisplin Perencanaan Wilayah dan Kota, meliputi: (a) Perencanaan Pengembangan
Wilayah dan Perdesaan, (b) Perencanaan Kota dan Perencanaan Infrastruktur, dan (d) Tata
Kelola (Manajemen dan Kebijakan) Perkotaan dan Perdesaan.
MATA KULIAH SEMESTER PERTAMA

No. KODE NAMA MATA KULIAH SIFAT SKS
1. UNI820101 Filsafat Ilmu Wajib 2(2-0)
2. PWK820101 Perencanaan dan Pengembangan Wilayah Wajib 2(2-0)
3. PWK820102 Perencanaan Kota Wajib 2(2-0)
4. PWK820103 Perencanaan Perdesaan Wajib 2(2-0)
5. PWK820104 Metode Kuantitatif Perencanaan Wajib 3(2-1)
6. Mata Kuliah Pilihan 1 Pilihan
MATA KULIAH SEMESTER KEDUA

1. UNI820102 Metode Penelitian Wajib 2(2-0)
2. PWK820105 Ekonomi Wilayah dan Kota Wajib 2(2-0)
3. PPS820101 Pembangunan Berkelanjutan Wajib 2(2-0)
MATA KULIAH SEMESTER KETIGA

1. PWK820201 Seminar Usul Penelitian Wajib 1(0-1)
2. PWK820202 Studio Perencanaan Wilayah dan Kota Wajib 4(2-2)

PASCASARJANA
Universitas Lampung
MATA KULIAH SEMESTER KEEMPAT

1. PWK820203 Seminar Hasil Penelitian Wajib 1(0-1)
2. PWK820204 Tesis Wajib 4(0-4)
DAFTAR MATA KULIAH PILIHAN

Perencanaan Infrastruktur dan Transportasi
1. PWK820106 Pilihan 3(2-1)
Wilayah
2. PWK820107 Perencanaan Kawasan industry Pilihan 2(2-0)
3. PWK820108 Analisis Sistem Pengendalian Pembangunan Pilihan 2(2-0)
Analisis Kebijakan dan Pembiayaan
4. PWK820109 Pilihan 3(2-1)
Pembangunan
5. PWK820110 Teknik Evaluasi Perencanaan dan Program Pilihan 2(2-0)
6. PWK820111 Pengembangan Ekonomi Lokal Pilihan 3(2-1)
7. PWK820112 Ekonomi Pembangunan dan Integrasi Kawasan Pilihan 2(2-0)
Perencanaan Agropolitan dan Perwilayahan
8. PWK820113 Pilihan 2(2-0)
Komoditas
9 PWK820114 Perancangan Kota Pilihan 3(2-1)
10. PWK820115 Perencanaan Permukiman dan Perumahan Pilihan 2(2-0)
11. PWK820116 Tata Kelola Perkotaan Pilihan 2(2-0)
12. PWK820117 Tata Kelola Perdesaan Pilihan 2(2-0)
13. PWK820118 Perencanaan Pariwisata Pilihan 2(2-0)
14. PWK820119 Aspek Kebencanaan dalam Perencanaan Pilihan 2(2-0)
15. MIL820103 Ekonomi Sumberdaya Alam dan Lingkungan Pilihan 2(2-0)
16. PWK820121 Sistem Informasi Geografi untuk Perencanaan Pilihan 3(2-1)
17. MIL820107 Analisis Mengenai Dampak Lingkungan Pilihan 3(2-1)
18. MPL820101 Pengelolaan Terpadu Pesisir dan Laut pilihan 3(2-1)
DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI MAGISTER PERENCANAAN WILAYAH DAN

KOTA
Filsafat Ilmu (UNI820101, 2(2-0): Materi perkuliahan Filsafat Ilmu Matakuliah filsafat ilmu
(the Philosophy of natural science) memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang akar
pengetahuan, berfikir logis dan rasional, berfikir deduktif dan induktif, metode ilmiah- kekuatan
dan kelemahannya, proses, produk, dan sikap ilmiah. Para tokoh filusuf dan pemikirannya
sepanjang sejarah peradaban manusia juga dibahas dalam matakuliah ini. Matakuliah ini juga
membahas tatacara pengambilan kesimpulan melalui silogisme, teori peluang matematis dan
analisis statistik.
Perencanaan dan Pengembangan Wilayah (PWK820101, 2(2-0) : Mata Kuliah perencanaan

pembangunan membahas berbagai hal yang terkait dengan perencanaan yang digunakan untuk
mewujudkan rencana-rencana pembangunan wilayah. Secara khusus, mata kuliah ini membahas
konsep, pendekatan dan strategi yang relevan dengan implementasi rencana-rencana wilayah
dan kota yang telah disusun, dalam bentuk rencana pembangunan yang memanfaatkan sumber
daya. Bidang ini mengkaji implementasi produk rencana yang dihasilkan dari proses
perencanaan wilayah.

159
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Perencanaan Kota (PWK820102, 2(2-0) : Pengertian kota, Morfologi Kota, Elemen kota, ,
Tataguna Lahan keterkaitannya dengan pusat-pusat kegiatan ekonomi, Perencanaan Tata
Ruang Kota, Transportasi Perkotaan, Permukiman dan Pengendalian Lingkungan Perkotaan.
Konsep dasar perencanaan Idalam lingkup perencanan. Prinsip-prinsip daya dukung
lingkungan. Perkembangan pendekatan baru dalam perencanan kota. Proses dan produk
perencanaan kota.
Perencanaan Perdesaan (PWK820103, 2(2-0) : Mengenal tipologi desa. Keterkaitan desa

dengan akitivitas ekonomi yang berdampak bagi pengembangan wilayah. Perencanaan tata
ruang kasawan perdesaan, meliputi kawasan budidaya dan kawasan lindung. Peran desa dalam
konteks regional dan nasional. Perencanaan Infrastruktur perdesaan. Penyusunan Masterplan
Desa.
Metode Kuantitatif Perencanaan (PWK820104, 3(2-1) : Membahas berbagai macam konsep

maupun metoda analisis perencanaan wilayah dan kota. Materi analisis kualitatif dan kuantitatif
berkaitan dengan aplikasi metode statistik dan ekonometrika. Aplikasi Ekonometrika dalam
perencanaan wilayah dan kota. Konsep dan metoda interpretasi terhadap berbagai macam data
penelitian dalam bidang bisnis, sekaligus pula mengetahui alai-atat analisis apa saja yang
dibutuhkan yang sesuai dengan masalah bisnis yang dihadapi.
Metodologi Penelitian (UNI820102, 2(2-0) : Metodologi Penelitian Perencanaan Wilayah dan

Kota akan membahas pengertian penelitian ilmiah dan segala sesuatunya sejak mempersiapkan
penelitian sampai dengan penulisan hasil (penulisan laporan). Penyajian materi dengan cara
kuliah biasa, diskusi dan praktek lapangan. Tujuan mata kuliah ini adalah memperkenalkan
mahasiswa dengan berbagai jenis penelitian, sekaligus meningkatkan keterampilan mahasiswa
dalam melakukan penelitian Perencanaan Wilayah dan Kota baik penelitian kuantitatif maupun
kualitatif, sehingga dari pengetahuan metode penelitian ini, mahasiswa dapat melakukan
penelitian dengan metode yang tepat, serta dapat memberikan pengertian dan pemahaman
mengenai konsep dasar, langkah-langkah dan aplikasi metodologi penelitian ilmiah di bidang
Ilmu Perencanaan Wilayah dan Kota.
Ekonomi Wilayah dan Kota (PWK820105, 2(2-0) : Konsep dan pengertian spasial serta
delineasi regional, teori lokasi, migrasi, studi basis ekonomi wilayah, keterkaitan ekonomi ke
depan dan ke belakang, teori growth pole dan growth center, peranan transportasi, ekonomi
perkotaan, konsep pengganda dan teori Input-Output (I-O). Pendekatan ekonomi regional
dalam pengembangan dan perwilayahan ekonomi: klaster agroindustri, perwilayahan
komoditas, agropolitan, Kawasan Terpadu Mandiri (KTM), koridor MP3EI dan lain-lain.
Eksternalitas Pembangunan Wilayah dan Kota. Kebijakan pengembangan ekonomi Wilayah dan
Kota.
Pembangunan Berkelanjutan (PPS820101, 2(2-0) : Pembangunan Berkelanjutan memiliki

dimensi yang sangat luas dari kondisi biofisik, kondisi sosial ekonomi, politik, dan keamanan.
Pembangunan berkelanjutan dari aspek global sampai isu local di Provinsi Lampung, terutama
dengan persoalan tanah, demografi, ekonomi, kemiskinan, dan sumberdaya alam yang dihadapi
Indonesia umumnya dan Provinsi Lampung terutama persoalan tanah, demografi, ekonomi,
kemiskinan, dan sumberdaya alam yang di Indonesia umumnya dan Provins Lampung pada
khususnya. Pembahasan tentang Sustainable Development Goals (SDG) atau Tujuan
Pembangunan Berkelanjutan (TPB) dengan 17 target dan berbagai indikatornya.
Studio Perencanaan Wilayah dan Kota (PWK820202, 4(2-2) : Prinsip dasar rencana tata
ruang wilayah skala wilayah dan kota. Penyusunan Kerangka Acuan. Isu dan permasalahan
strategis di wilayah perencanaan. Proposal Teknis dan desain survei. Kompilasi dann

PASCASARJANA
Universitas Lampung
sistematisasi data hasil survei. Analisis daya dukung fisik wilayah, kondisi dan proyeksi
kependudukan dan ekonomi wilayah. Analisis kondisi dan kebutuhan sarana dan prsarana
wilayah. Skenario dan strategi dan strategi perencanaan. Struktur ruang, pola ruang, kawasan
strategis dan indikasi program.
Perencanaan Infrastruktur dan Transportasi Wilayah (PWK820106, 3(2-1) : Pemahaman

infrastruktur sebagai sistem dari prespektif perencanaan wilayah dan kota. Karektersitik,
perilaku dan kinerja infrstruktur sebagai masukan perencanaan wilayah. Aspek manajemen dan
aspek pengelolaan infrastruktur ditinjau dari skala makro nasional dan regional. Konsep dasar
tentang karakteristik pergerakan barang dan penumpang, keterkaitan komponen-komponen
dalam sistem transportasi dan konsep dasar perencanaan transportasi. Aspek Distribusi,
Penyediaan dan Pengelolaan infrastruktur dalam mendukung aktivitas penduduk dan
pengembangan kota. Peranan trasportasi dalam pengembangan wilayah dan kota.
Perencanan Kawasan Industri (PWK820107, 2(2-0) : Pengertian kawasan industri. Fasilitas

Pelayanan Kawasan Industri. Kawasan Industri di Indonesia. Faktor-faktor penentu harga lahan
kawasan industri. Kawasan Industri di Beberapa Negara Asia. Kawasan Industri Ramah
Lingkungan (Eco-industrial Park/ Estate). Perencanaan Sarana dan Prasarana Kawasan Industri.
Pengelolaan Kawasan Industri.
Analisis Sistem Pengendalian Pembangunan (PWK820108, 2(2-0) : Pemahaman dasar

tentang hukum dan administrasi pembangunan wilayah dan kota. Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional. Pengendalian pemanfaatan ruang dan pengawasan teknis. Peraturan
Zonasi. Izin pemanfaatan ruang, serta mekanisme insentif dan disinsentif. Integrasi perencanaan
pembangunan (A-Spasial) dan Penataan Ruang (Spasial).
Analisis Kebijakan dan Pembiayaan Pembangunan (PWK820109, 3(2-1) :

Pemahaman dalam menyusun analisis pengembangan kebijakan. Analisis kebijakan merupakan
seni, kerajinan dan ilmu dalam memberikan masukan pemecahan masalah terhadap manajer,
pembuat kebijakan, dan penduduk. Mata kuliah ini menelaah dan meninjau upaya-upaya
berkelanjutan dalam mengadministrasikan, melembagakan, dan membiayai pembangunan,
khususnya menciptakan perencanaan pembangunan sebagai kegiatan efektif yang dilaksanakan
pemerintah (sektor publik). Berbagai skema pembiayaan pembangunan.
Teknik Evaluasi Perencanaan dan Program (PWK820110, 2(2-0) : Pengertian, serta ruang
lingkup materi teknik evaluasi perencanaan, program dan proyek. Konsep dasar evaluasi serta
posisi evaluasi dalam siklus perencanaan. konsep evaluasi kebijakan serta mampu
mengstrukturkan permasalahan dan mengidentifikasi kriteria dalam konteks evaluasi kebijakan.
Metode Sosial Benefit Cost Analysis dalam evaluasi perenacaan. Evaluasi program dan proyek
menggunakan analisis finansial dan analisis ekonomi.
Pengembangan Ekonomi Lokal (PWK820111, 2(2-1) : Pengembangan ekonomi lokal sebagai

konsep baru pengembangan wilayah. Kerangka konseptual pengembangan lokal dan klaster.
Aspek sosial kapital dalam klaster. Studi Kasus: Strategi dan kebijakan pengembangan klaster
di negara maju dan negara sedang berkembang Sistem inovasi daerah (SIDA) dan daya saing
daerah. Konsep dan Strategi Pengembangan Ekonomi Lokal. Perencanaan strategik
pengembangan ekonomi lokal dan klaster pada wilayah, kota dan desa.
Perencanaan Agropolitan dan Perwilayahan Komoditas (PWK820112, 2(2-0) : Pengertian

agropolitan. Unsur-unsur pembentuk agropolitan. Pemilihan komoditas unggulan dan rekayasa
kelembagaaan dalam kawasan agropolitan. Perencanaan pusat dan kawasan pelayanan

161
PASCASARJANA
Universitas Lampung
agropolitan. Infrastruktur kawasan agropolitan. Konsep perwilayahan komoditas. Perencanaan

perwilayahan komoditas, baik sektor pertanian maupun lainnya seperti Minapolitan.
Perencanaan Permukiman dan Perumahan (PWK820113, 2(2-0) : Faktor-faktor yang

mempengaruhi masalah permukiman dan perumahan. Need, demands dan affordability dalam
perencanaan permukiman dan perumahan. Produksi Perumahan terkait dengan kelembagaan
dan pembiayaan. Kebijakan pengembangan permumahan dan permukiman.
Tata Kelola Perkotaan (PWK820116, 2(2-0) : Pengertian Tata Kelola Perkotaan (Urban
Governance), Isu-Isu Pembangunan Kota, Pengembangan Prasarana Kota: Jalan, Ruang Terbuka,
Listrik, dan Air Bersih; Isu Lingkungan Perkotaan : Sanitasi, Sampah, dan Kebersihan Kota.
Pengembangan Smart City (Kota Cerdas). Penyusunan Strategi pengembanan perkotaan.
Pengertian tata kelola kota, kota berkelanjutan, kota untuk semua. Kota yang selaras dengan
SDGs. The New Urban Agenda atau agenda baru perkotaan.
Tata Kelola Perdesaan (PWK820117, 2(2-0) : Pengaturan dan penataan desa sebagaimana
diatur dalam Undang-Undang No 6 tahun 2014 tentang Desa. analisis perbedaan pengaturan
desa dalam UndangUndang Desa dengan regulasi-regulasi sebelumnya, menjelaskan
pelaksanaan tata kelola desa yang baik (local good gevernance), penyusunan strategi pelibatan
organisasi masyarakat sipil dan organisasi nonpemerintah dalam pelaksanaan UndangUndang
Desa. Tata kelola pengembangan infrastruktur perdesaan. Pengembangan Smart Village (Desa
Cerdas).
Perencanaan Pariwisata (PWK820118, 2(2-0): Pengertian teori perencanaan pariwisata.

Perencanaan dan pengembangan pariwisata daerah. Model Perencanaan Pariwisata
Berkelanjutan. Teori Perencanaan Pariwisata Berbasis Masyarakat. Teori Perencanaan
Kolaboratif dalam pembangunan pariwisata. Perencanaan dan pengembangan pariwisata
perkotaan. Perencanaan Ekowisata dan Perencanaan dan pengembangan desa wisata dan
kampong wisata. Perencanaan Pariwisata Berkelanjutan.
Aspek Kebencanan dalam Perencanaan (PWK820119, 2(2-0): Mata kuliah ini memberian
pengetahuan komprehensif tentang kebencanaan, baik sebelum, ketika terjadi maupun pasca
bencana. Prinsip-prinsip mitigasi bencana dalam tata ruang, pola mitigasi bencana, metode
aplikasi yang terintegrasi dengan penataan ruang. Pengkajian penyebab bencana, jenis bencana,
antsipasi yang perlu dilakukan, pemetaan wilayah rawan bencana, serta rehabilitasi daerah
bencana. Penghitungan resiko bencana. Konsep dan sumber kerentanan fisik, sosial dan
ekonomi terkait beberapa sumber bahaya. State of the art konsep dan teknik mitigasi dan
adaptasi struktural dan non struktural di wilayah dan kota. Aspek kebencanaan dalam hirarki
perencanaan tata ruang wilayah dan kota.
Sistem Informasi Geografis untuk Perencanaan (PWK820121, 3(2-1): Pemahaman tentang

konsep dasar aplikasi SIG, cara penyajian analisis data. Fungsi analisis permodelan dan simulasi.
Analisis gap, analisis multikriteria, analisis mutu skala, dan neraca sumberdaya. Beberapa kasus
perencanaan penggunaan sumberdaya dan pengembangan wilayah.
Ekonomi Sumberdaya Alam dan Lingkungan (MIL820103, 2(2-0) : Konsep dan teori
ekonomi lingkungan, efisiensi dan kompetisi, eksternalitas, biaya sosial, struktur pasar, kualitas
lingkungan sebagai public good, konflik tujuan antar produksi dan pencemaran, valuasi
lingkungan, pertumbuhan ekonomi untuk biaya lingkungan, insentif dan kualitas lingkungan,
dasar-dasar pengelolaan lingkungan menurut asas-asas ekologi dan pendekatan ekosistem,
inventarisasi sumber dan perencanaan lingkungan.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Analisis Mengenai Dampak Lingkungan (MIL820107, 3(2-1) : Pemahaman tentang fungsi

dan peran AMDAL dalam pengelolaan sumberdaya alam, termasuk prosedur pelaksanaan
AMDAL, ruang lingkup, metode identifikasi, prakiraan, evaluasi dampak dan model-model dalam
prediksi dampak (fisik, kimia, biologi dan ekonomi sosial-budaya), peraturan pemerintah dan
baku mutu lingkungan yang berlaku. Penerapan prinsip ekonomi sumberdaya alam dan
lingkungan terhadap keragaman hayati dalam ekosistem. Indikator, monitoring, kriteria
penggunaan sumberdaya yang optimal.
Pengelolaan Terpadu Pesisir dan Laut (MPL820101, 3(2-1) : Prinsip-prinsip pengelolaan

pesisir dan laut terpadu, pengeloaan berbasis ekosistem, integrasi dan koordinasi, adaptif
manajemen, siklus pengelolaan terpadu pesisir dan laut, pengenalan kerangka dan indikator
pembangunan berkelanjutan di wilayah pesisir dan laut.
STAF PENGAJAR PROGRAM STUDI MAGISTER PERENCANAAN WILAYAH DAN KOTA

No. Nama Staf Pengajar
1 Prof. Dr. Ir. Wan Abbas Zakaria, M.S.
2 Prof. Dr. Bustanul Arifin, M.Sc.
3 Dr. Ir. Muhammad Irfan Affandi, M.Si.
4 Dr. Ir. R. Hanung Ismomo, M.P.
5 Dr. Ir. Zainal Abidin, M.E.S.
6 Dr. Ir. Ktut Murniati, M.T.A.
7 Dr. Ir. Citra Persada, M.Sc.
8 Dr. Rahayu Sulistyorini, S.T., M.T.
9 Dr. Teguh Endaryanto, S.P., M.Si.
10 Dr. Bambang Utoyo Sutiyoso, M.Si.
11 Dr. Ir. Dwi Haryono, M.S.
12 Dr. Ir. Samsul Bakri, M.Si.
13 Dr. I Wayan Suparta, S.E., M.Si.
14 Dr. Ir. F.E. Prasmatiwi, M.P.
15 Dr. Maya Riantini, S.P., M.Si.
16 Dr. Hengky Mayaguezz, S.Pi., M.T.
17 Dr. Eng. Ir. Alexander Purba, S.T., M.T., IPM.
18 Dr. Asnani, S.Sos., M.A.
19 Dr. H. Ahmad Herison, S.T., M.T.

163
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. EDDY RIFAI, S.H., M.H.

KETUA
RIA WIERMA PUTRI, S.H., M.Hum., Ph.D.

SEKRETARIS

165
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU HUKUM
SEJARAH SINGKAT
Provinsi Lampung secara geografis berada di ujung dan sekaligus gerbang pulau
Sumatera yang berhubungan langsung dengan pulau Jawa. Ibarat kepala Naga, provinsi ini
cukup kaya baik sumber daya alam maupun sumber daya buatan untuk pertumbuhan ekonomi
dan perdagangan, juga keanekaragaman suku bangsa dan adat istiadat. Posisi yang sangat
strategis, di samping sebagai anugerah, juga sebagai musibah yang berakibat tingginya tingkat
kriminalitas. Kesemuanya itu, merupakan obyek penelitian/kajian hukum yang cukup menarik,
yang dapat disumbangkan untuk menopang pembentukan hukum nasional. Untuk itu semua
sangat dibutuhkan ahli-ahli hukum yang berkualifikasi Strata-2 (Magister) dan Strata-3 (Doktor)
yang mampu melakukan penelitian/ pengkajian yang madiri dan handal, serta mampu pula
merumuskan hasil penelitian/pengkajiannya sehingga dapat digunakan demi kemaslahatan
umat serta alam lingkungannya.
Perkembangan pendidikan tinggi hukum di Sumatera bagian selatan menunjukkan
peningkatan, sampai akhir tahun 1998 terdapat 18 fakultas hukum/sekolah tinggi ilmu hukum
yang terdiri dari 4 fakultas hukum negeri dan 14 fakultas hukum/sekolah tinggi hukum swasta.
Masing-masing di Kota Palembang sebanyak 6 buah, Bandar Lampung 6 buah, Jambi 3 buah,
Bengkulu 2 buah serta Pangkalpinang 1 buah. Sesuai dengan kebijakan Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan bahwa pada Pelita VI minimal tenaga pengajar pada fakultas hukum/sekolah
tinggi hukum di setiap perguruan tinggi harus sudah 50% tenaga pengajarnya berkualifikasikan
Strata-2 (Magister) dan Strata-3 (Doktor). Sampai saat ini tenaga pengajar tetap fakultas hukum
swasta masih berkualifikasi Starata-1 (S1) di atas 90%, sedangkan tenaga pengajar pada
fakultas hukum negeri masih berkualifikasi Starata-1 (S1) sekitar 75%, jadi hanya sekitar 10-
25% staf pengajar di fakultas hukum swasta dan negeri yang berkualifikasi Strata-2 (Magister).
Di samping itu banyak instansi pemerintah dan swasta yang memerlukan mutu pendidikan yang
lebih tinggi lagi sejalan dengan tuntutan peningkatan aparatur negara atau profesionalisasi.
Berdasarkan kerjasama institusional dengan Universitas Diponegoro Semarang sejak
tahun 1985 sampai 2014, ikut pula mendukung kemampuan untuk melaksanakan pendidikan
Program Pascasarjana Program Studi Magister Hukum Universitas Lampung. Kerjasama
institusional ini juga pernah dilaksanakan dengan Universitas Indonesia pada tahun-tahun awal
berdirinya Fakultas Hukum Universitas Lampung, yang mana sekarang sedang dirintis untuk
melanjutkan kembali kerjasama tersebut. Di samping itu sejak tahun 1995 Fakultas Hukum
Universitas Lampung telah mengadakan kerjasama di bidang pendidikan, penelitian, dan
pengabdian masyarakat dalam rangka peningkatan kualitas sumber daya manusia dengan
lembaga/dinas/instansi pemerintah dan swasta, yaitu Pengadilan Tinggi Tanjungkarang, Kanwil
Badan Pertanahan Nasional Propinsi Lampung, PT. A.K. Jasa Raharja Putra, Perhimpunan Bank-
Bank Swasta Nasional (Perbanas), Harian Umum Lampung Post, dan Lembaga Bantuan Hukum
Bandar Lampung. Bentuk-bentuk kerja sama semacam ini terus akan ditingkatkan antara lain
dengan pemerintah pusat, pemerintah daerah provinsi maupun kabupaten/kota di dalam dan di
luar Lampung, Kepolisian, Kejaksaan, TNI, Mahkamah Agung, Mahkamah Konstitusi, Badan
Pemeriksa Keuangan, Bank Indonesia, DPR, DPD, DPRD, dan lembaga-lembaga lain baik dalam
maupun luar negeri. Oleh karena itu untuk merealisasikan tujuan dan menjawab tantangan di
atas, Fakultas Hukum Universitas Lampung berupaya meningkatkan peranan dan partisipasinya
dalam membentuk manusia yang berkualitas dengan mendirikan Program
Pascasarjana Program Studi Magister Hukum.
Pembentukan Program Pascasarjana Program Studi Magister Hukum Unila diawali
dengan pembentukan panitia. Panitia dibentuk oleh Dekan Fakultas Hukum Unila dengan
Keputusan Dekan Fakultas Hukum Unila No.40/KPTS/FH/1996 tanggal 25 Juni 1996 tentang

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pengangkatan Panitia Persiapan Pendirian Program Pascasarjana Program Studi Magister

Hukum Unila. Susunan panitianya sebagai berikut:
Ketua : Dr. Kadri Husin, S.H.,M.H.
Sekretaris : Eddy Rifai, S.H.,M.H.
Bendahara : Sri Sayekti, S.H.
Anggota : 1. Prof. Hilman Hadikusuma, S.H.
2. Prof. Abdulkadir Muhammad, S.H.
3. Prof. Rasjid M. Akrabi, S.H.
4. Adius Semenguk, S.H.,M.S.
5. Thomas Adyan, S.H.,M.H.
6. Sunarto, S.H.,M.H.
Setelah itu, Panitia mengadakan survey mengenai peminat Program Pascasarjana

Program Studi Magister Hukum Unila dan membuat Usul Pendirian Program Pascasarjana
Program Studi Magister Hukum Unila ke Konsursium Ilmu Hukum Ditjendikti Depdikbud dan
Dirjendikti Depdikbud. Berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor: 387/DIKTI/Kep/1999 tanggal 18 Agustus
1999 tentang Pembentukan Program Studi Program Magister Hukum di Universitas Lampung,
maka sejak itu secara resmi telah berdiri Program Pascasarjana Program Studi Magister Hukum
Universitas Lampung yang merupakan salah satu program studi strata-2 pertama yang
dikembangkan oleh Universitas Lampung.
Sebagai tindak lanjut dibukanya Program Pascasarjana Program Studi Magister Hukum
Unila adalah dikeluarkannya Surat Keputusan Rektor Unila No. 549/J26/OT/1999 tanggal 4
Oktober 1999 tentang Organisasi dan Tata Kerja Program Studi Magister Hukum Universitas
Lampung, yang disempurnakan dengan Surat Keputusan Rektor Unila No. 1515/J26/OT/2000
tanggal 29 Mei 2000. Hingga kini PPS MH sudah tujuh kali berganti pimpinan:
1. Pertama, Prof. Dr. Kadri Husin, S.H., M.H. (1999–2004),
2. Kedua, Prof. Dr. Sanusi Husin, S.H., M.H. (2004–2008), Pada saat itu Program Pascasarjana
Program Studi Magister Hukum Unila berubah nama menjadi Program Studi Magister Ilmu
Hukum berdasarkan SK Akreditasi BAN-PT No. 00545/Ak-IV/S2-008/ULBMHK/VII/2005,
tanggal 7 Juli 2005, dengan akreditasi B.
3. Ketiga, Dr. Yuswanto, S.H., M.H. (2009–2012), dengan SK BAN-PT NO.SK : 016/BAN-PT/Ak-
IX/S2/IX/2011, Tanggal 23 September 2011, Terakreditasi B.
4. Keempat Dr. Khaidir Anwar S.H., M.Hum (2013-2014). Pada tahun 2015–2016 Ketua
Program Studi dijabat oleh Dr. Eddy Rifai, S.H., M.H., dikarenakan Dr. Khaidir Anwar, S.H.,
M.H. meninggal dunia. Pada awal 2017 Program Studi Magister Ilmu Hukum mendapatkan
Akreditasi dari BAN-PT dengan Predikat “A”, dengan Nomor SK 0311/SK BAN-
PT/AKRED/M/1/2017.
5. Kelima Dr. Wahyu Sasongko, S.H., M.Hum. sebagai Ketua Program Studi dibantu Dr. FX
Sumarja, S.H., M.Hum. sebagai Sekretaris prodi mulai tahun 2017–2020.
6. Keenam Dr. Eddy Rifai, S.H., M.H. sebagai Ketua Program Studi dibantu Dr. FX Sumarja, S.H.,
M.Hum. sebagai Sekretaris prodi mulai tahun 2021–2022.
7. Ketujuh Dr. Eddy Rifai, S.H., M.H. sebagai Ketua Program Studi dibantu Ria Wierma Putri,
S.H., M.Hum., Ph.D sebagai Sekretaris Program Studi mulai tahun 2022–2024
Pada saat ini nama Program Studi berubah dari Program Pascasarjana Program Studi
Magister Hukum Unila (PPS-MH Unila), menjadi Program Studi Magister Ilmu Hukum Fakultas
Hukum Universitas Lampung (PS-MIH Unila) sesuai dengan SK Akreditasi No. SK 0311/SK BAN-
PT/AKRED/M/1/2017. Nama PS-MIH tetap digunakan sampai saat ini sesuai Keputusan BAN-
PT No. 14005/SK/BAN-PT/Ak-PPJ/M/XII/2021.

167
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Fakultas Hukum Unila (pada Mei 2022) memiliki 7 orang Guru Besar Aktif, 16 orang
Doktor dan 14 orang sedang mengikuti Program Doktor. Dosen yang terlibat dalam proses
pembelajaran di PS-MIH adalah semua dosen yang berpendidikan doktor dengan tambahan
dosen yang berasal dari Fakultas Kedokteran dan dosen hukum tidak tetap, mengingat adanya
Konsentrasi Hukum Kesehatan.
VISI
Visi Program Studi Magister Ilmu Hukum Universitas Lampung (PS-MIH Unila) selaras
dengan Visi Unila dan Visi Fakultas Hukum (FH Unila), yaitu berdasarkan kondisi masa lalu,
masa kini dan peluang serta tantangan yang akan dihadapi di masa mendatang hingga tahun
2025Dengan memperhitungkan kekuatan PSMIH Unila sebagai modal dasar, maka visi sebagai
visualisasi bentuk paripurna PSMIH Unila yang akan dicapai pada tahun 2025, dirumuskan
sebagai berikut:
“UNGGUL DAN BERDAYA SAING NASIONAL- REGIONAL DALAM PENGEMBANAN HUKUM

PADA TAHUN 2025”
MISI
Untuk mencapai visi yang telah ditetapkan di atas, maka PS-MIH Unila memiliki 4 Misi
sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan yang unggul dan berdaya saing tinggi dalam pengembanan
hukum;
2. Melaksanakan penelitian secara berkelanjutan di bidang ilmu hukum;
3. Melakukan pengabdian kepada masyarakat dibidang ilmu hukum sesuai dengan kebutuhan
masyarakat;
4. Menjalin kerja sama yang saling menguntungkan di bidang Tridarma Perguruan Tinggi
dengan institusi lain di dalam dan luar negeri
TUJUAN
Program Studi Magister Ilmu Hukum memiliki 4 tujuan; yaitu tujuan di bidang
pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama seperti dibawah ini:
1. Menghasilkan magister hukum yang professional dan berdaya saing tinggi;
2. Mengembangkan pengembanan hukum yang dibuktikan dengan menerbitkan hasil
penelitian pada jurnal ilmiah;
3. Meningkatkan pemahaman dan penerapan hukum pengayoman kepada masyarakat melalui
kegiatan pengabdian kepada masyarakat;
4. Meningkatkan kualitas dan kuantitas kerjasama yang saling menguntungkan di bidang hukum
dengan institusi lain di dalam dan luar negeri.
SUSUNAN KURIKULUM PRODI MAGISTER ILMU HUKUM
Jumlah SKS Magister Ilmu Hukum adalah 36 SKS

No KODE MATA KULIAH SKS SIFAT SMT
Kurikulum Inti 26
1 UNI820101 FILSAFAT ILMU 2 WAJIB PT 1
2 MIH820101 TEORI HUKUM 2 WAJIB 1
3 MIH820102 POLITIK HUKUM 2 WAJIB 1
4 MIH820103 HUKUM DAN PERUBAHAN SOSIAL 2 WAJIB 1
5 MIH820104 HUKUM KEJAHATAN EKONOMI 2 WAJIB 1
6 MIH820105 HUKUM PERJANJIAN 2 WAJIB 1

PASCASARJANA
Universitas Lampung
7 MIH820106 HUKUM OTONOMI DAERAH 2 WAJIB 2

8 MIH820107 HUKUM INTERNASIONAL PUBLIK 2 WAJIB 2
9 MIH820108 HUKUM LINGKUNGAN 2 WAJIB 2
10 UNI820102 METODE PENELITIAN HUKUM 2 WAJIB PT 2
11 MIH820230 TESIS 6 WAJIB 3
Konsentrasi Hukum Pidana 10 SMT
1 MIH820109 POLITIK HUKUM PIDANA 2 Wajib Konsentrasi 2
2 MIH820110 SISTEM PERADILAN PIDANA 2 Wajib Konsentrasi 2
3 MIH820201 HUKUM PIDANA INTERNASIONAL DAN HAM 2 Wajib Konsentrasi 3
4 MIH820202 KRIMINOLOGI KONTEMPORER 2 Wajib Konsentrasi 3

5 MIH820203 PENOLOGI DAN PEMASYARAKATAN* 2 Pilihan Konsentrasi 3
6 MIH820204 PERBANDINGAN HUKUM PIDANA* 2 Pilihan Konsentrasi 3
7 MIH820205 VIKTIMOLOGI* 2 Pilihan Konsentrasi 3
8 MIH820206 BANTUAN HUKUM DAN PENYANTUNAN 2 Pilihan Konsentrasi 3
TERPIDANA*
Konsentrasi Hukum Perdata Ekonomi dan Bisnis 10 SMT
1 MIH820111 HUKUM KEKAYAAN INTELEKTUAL 2 Wajib Konsentrasi 2
2 MIH820112 HUKUM DAGANG INTERNASIONAL 2 Wajib Konsentrasi 2
3 MIH820207 HUKUM PERUSAHAAN 2 Wajib Konsentrasi 3
4 MIH820208 HUKUM PENYELESAIAN SENGKETA ALTERNATIF 2 Wajib Konsentrasi 3
5 MIH820209 HUKUM PERBANKAN* 2 Pilihan Konsentrasi 3

6 MIH820210 HUKUM LEMBAGA KEUANGAN NON BANK* 2 Pilihan Konsentrasi 3
7 MIH820211 HUKUM EKONOMI ISLAM* 2 Pilihan Konsentrasi 3

8 MIH820212 HUKUM KONSUMEN* 2 Pilihan Konsentrasi 3
Konsentrasi Hukum Kenegaraan 10 SMT
1 MIH820113 HUKUM KONSTITUSI DAN DEMOKRASI 2 Wajib Konsentrasi 2
2 MIH820114 PERBANDINGAN SISTEM KENEGARAAN 2 Wajib Konsentrasi 2
3 MIH820213 HUKUM KEBIJAKAN PUBLIK 2 Wajib Konsentrasi 3
4 MIH820214 HUKUM PERIMBANGAN KEUANGAN 2 Wajib Konsentrasi 3
5 MIH820215 HUKUM BIROKRASI* 2 Pilihan Konsentrasi 3
6 MIH820216 POLITIK HUKUM AGRARIA DAN LINGKUNGAN* 2 Pilihan Konsentrasi 3
7 MIH820217 SISTEM PERADILAN KONSTITUSI* 2 Pilihan Konsentrasi 3

8 MIH820218 PENYELESAIAN SENGKETA ADMINISTRATIF* 2 Pilihan Konsentrasi 3
Konsentrasi Hukum Kesehatan 10 SMT

1 MIH820115 ETIKA PROFESI KESEHATAN 2 Wajib Konsentrasi 2
2 MIH820116 HUKUM MEDIK DAN TRANSAKSI TERAPEUTIK 2 Wajib Konsentrasi 2
3 MIH820219 MALPRAKTIK DALAM PELAYANAN KESEHATAN 2 Wajib Konsentrasi 3
4 MIH820220 HUKUM RUMAH SAKIT 2 Wajib Konsentrasi 3

5 MIH820221 HUKUM REKAM MEDIS* 2 Pilihan Konsentrasi 3
6 MIH820222 PENYELESAIAN SENGKETA MEDIK* 2 Pilihan Konsentrasi 3
7 MIH820223 ASURANSI KESEHATAN* 2 Pilihan Konsentrasi 3
8 MIH820224 HAM DALAM PELAYANAN KESEHATAN* 2 Pilihan Konsentrasi 3
Total SKS 36
Mata kuliah Inti 26, mata kuliah Konsentrasi 10 SKS (8 sks wajib dan 2 sks pilihan)
*) Untuk mata kuliah konsentrasi No. 5, 6, 7 dan 8 adalah mata kuliah pilihan konsentrasi. Mata kuliah pilihan
"cukup satu mata kuliah" yang wajib diambil. Mata kuliah pilihan konsentrasi bisa dioperasionalkan jika diambil
minimal 51% dari jumlah mhs minat konsentrasi. Mata kuliah pilihan yang sudah terpilih dapat diambil oleh
mahasiswa dari konsentrasi lain sebagai mata kuliah tambahan untuk menambah wawasan.

169
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DESKRIPSI MATA KULIAH MAGISTER ILMU HUKUM
KURIKULUM INTI
Filsafat Ilmu/ Philosophy of Science (UNI820101, 2 (2-0): Mata kuliah ini bertujuan
Memberikan pemahaman komprehensif tentang filsafat ilmu, yang terdiri dari tiga lapisan, yaitu
dogmatik hukum, teori hukum, dan filsafat hukum. Penekanan pada mata kuliah ini adalah
hubungan diantara ketiganya.
Teori Hukum/Legal Theory (MIH820101, 2 (2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk
memberikan pemahaman komprehensif tentang hubungan antara teori hukum dan filsafat
hukum, dan hubungan antara teori hukum dengan dogmatik hukum atau ilmu hukum.
Penekanannya lebih kepada teori-teori hukum. Pemecahan masalah hukum dan
menuangkannya ke dalam penulisan hukum yang baik dan benar serta dapat diandalkan.
Politik Hukum/Politis of Law (MIH812002, 2 (2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk
memberikan pemahaman komprehensif tentangketentuan hukum yang sedang berlaku dan
kebutuhan hukum masyarakat. Proses pembentukan ius constituendum dari ius constitutum baik
di bidang legislatif, eksekutif, maupun yudikatif dalam menghadapi perubahan kehidupan
masyarakat.
Hukum dan Perubahan sosial/Law and Social Change (MIH820103, 2 (2-0): Mata kuliah ini
bertujuan memberikan pemahaman komprehensif tentang perkembangan sejarah hukum,
perubahan sosial dan moderninasi hukum di Indonesia. Teori dan aliran yang mempengaruhi
penerapan hukum dalam masyarakat, hukum dan perubahan sosial, fungsi hukum dalam
kehidupan masyarakat, hukum sebagai alat kontrol sosial, hukum dan kekuasaan dan fungsi
hukum dalam penyelesaian konflik.
Hukum Kejahatan Ekonomi/Law of Economic Crime (MIH820104, 2 (2-0): Mata kuliah ini
bertujuan Memberikan pemahaman mendalam dan komprehensif mengenai eksistensi hukum
terhadap bentuk-bentuk kejahatan ekonomi dewasa ini. Membahas pengertian dan ruang
lingkup kejahatan ekonomi, sejarah perkembangan pengaturan tidak pidana ekonomi,
karakteristik kejahatan ekonomi kontemporer, kebijakan krimimal.
Hukum Perjanjian/Law of Contract (MIH820105, 2 (2-0): Mata Kuliah ini bertujuan

Memberikan pemahaman komprehensif terkait pengertian, doktrin-doktrin dan pentahapan
perjanjian, asas-asas dalam perjanjian, syarat dan akibat hukum perjanjian, macam perjanjian,
teori-teori perjanjian, somasi, wanprestatie, ganti rugi, overmacht, choose of law, proper law,
MoU, kontrak production sharing, serta perkembangan hukum perjanjian.
Hukum Otonomi Daerah/Law of Regional Autonomy (MIH820106, 2 (2-0): Mata Kuliah ini
bertujuan memberikan pemahaman komprehensif tentang dasar-dasar peraturan desentralisasi
dan kewenangan otonomi daerah yang selaras dengan sumber daya yang ada di daerah.
Hukum Internasional Publik/Public International Law (MIH820107, 2 (2-0): Mata Kuliah

ini bertujuan memberikan pemahaman tentang hubungan hukum antar-pemerintah, termasuk
hubungan hukum diplomatik, dan segala hal yang berkaitan dengan hak dan kewajiban suatu
negara berdaulat. Membahas sumber-sumber hukum internasional publik, dan subjek
hukumnya.
Hukum Lingkungan/Environmental Law (MIH820108, 2 (2-0): Mata Kuliah ini bertujuan

Memberikan pemahaman komprehensif tentang hukum lingkungan untuk mengkaji,
menemukan dan memecahkan persoalan lingkungan hidup serta penegakkannya dari pespektif
Hukum Administrasi Negara, Perdata, Pidana dan Hukum Internasional.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Metode Penelitian Hukum/ Legal Research Method (UNI820102, 2 (2-0): Mata Kuliah ini
bertujuan Penelitian hukum dan penulisan ilmiah dengan menekankan pada kebenaran ilmiah
dengan metode penelitian yang baik dan benar.
Tesis/Theses (MIH820230, 2 (2-0): Mata Kuliah ini bertujuan menuangkan hasil penelitian
dan menganalisis pemecahan masalah hukum dalam bentuk tesis dengan baik, benar, dan dapat
dipertanggungjawabkan secara akademik.
KONSENTRASI HUKUM PIDANA
Politik Hukum Pidana/Politics of Criminal Law (MIH820109, 2(2-0): Mata kuliah ini
bertujuan memberikan pemahaman komprehensif tentang politik hukum pidana, dengan
cakupan penegakan hukum, kebijakan penegakan hukum, kebjiakan penal dan non-penal,
kebijakan penggunaan hukum pidana, tahap formulasi, aplikasi, dan eksekusi penegakan hukum
pidana, dan kajian RUU KHUP terbaru.
Sistem Peradilan Pidana/Criminal Justice System (MIH820110, 2(2-0): Mata kuliah ini
bertujuan memberikan pemahaman komprehensif tentang aspek-aspek sistem peradilan
pidana, mencakup pengertian, ruang lingkup sistem peradilan pidana, penyelenggaraan
peradilan pidana, peradilan sebagai sistem, sub-sistem peradilan pidana, model-model peradilan
pidana, dan peradilan pidana dalam praktik.
Hukum Pidana Internasional dan Hak asasi manusia/International Criminal Law and
Human Rights (MIH820201, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman
komprehensif tentang aspek-aspek hukum pidana internasional dan HAM, mencakup tindak
pidana internasional, kompetensi negara nasional dalam penaggulangan tindak pidana
internasional, peradilan pidana internasional ad-hoc, dan kompetensi peradilan pidana
internasional terhadap pelanggaran HAM berat.
Kriminologi Kontemporer/Contemporary of Criminology (MIH820202, 2(2-0): Mata kuliah

ini bertujuan memberikan pemahaman komprehensif tentang perkembangan kajian kriminologi
secara meluas dan membentang dari kriminologi klasik, modern, dan post modern yang
didalamnya didukung oleh kajian sosiologi kriminal, antropologi kriminal, psikologi kriminal,
statistik kriminal, krimininologi hukum dll.
Penologi dan Pemasyarakatan/Penology and Penitentiary (MIH820203, 2(2-0): Mata

kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman komprehensif tentang aspek terkahir dari tiga
persoalan dasar dalam hukum pidana yang meliputi: tindak pidana, kesalahan, dan
pertanggungjawaban pidana serta pidana dan pemidanaan. Persoalan pidana dan pemidanaan
menjadi penting saat dikaitkan dengan pemasyarakatan, karena terkait persoalan
mensosialisasikan terpidana dan memanusiakan yang bersifat individu.
Perbandingan Hukum Pidana*/Comparative Study of Criminal Law (MIH820204, 2(2-0):

Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman komprehensif tentang sistem hukum pidana
yang berlaku di beberapa negara, mencakup substansi, struktur dan budaya hukum pidana.
Lebih khusus lagi terkait substansi hukum pidana materiil menyengkut perbandingan tindak
pidana, kesalahan dan pertanggungjawaban pidana serta pidana dan pemidanaan antar-sistem
hukum maupun antar-sistem hukum yang berlaku di berbagai negara.
Viktimologi*/ Victimology (MIH820205, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan memberikan

pemahaman komprehensif tentang perlindungan HAM terhadap terpidana, maka kepentingan

171
PASCASARJANA
Universitas Lampung
hukum terpidana harus dilindungi. Kajian ini mencakup alasan yuridis dan filosofis adanya
bantuan hukum dan penyantunan terpidana, eksistensi bantuan hukum pada tahap/fase
adjukasi, bentuk-bentuk bantuan hukum, bentuk-bentuk santunan dan model santunan
KONSENTRASI HUKUM PERDATA EKONOMI DAN BISNIS
Hukum Kekayaan Intelektual/Intellectual Property Law (MIH820111, 2(2-0): Mata kuliah

ini bertujuan Memberikan pemahaman komprehensif tentang hak kekayaan intelektual antara
lain mencakup: hak cipta; merek; paten; desain industri; indikasi geografis, sengketa hak milik
intelektual;perjanjian alih teknologi; konvensi-konvensi internasional, antara lain: Paris Conv.,
Berne Conv., TRIPs Agreement.
Hukum Dagang Internasional /International Trade Law (MIH820112, 2(2-0): Mata kuliah
ini bertujuan memberikan pemahaman komprehensif tentang masalah-masalah hukum dagang
internasional yang mencakup hukum publik dan hukum perdata, antara lain seperti hukum
dagang, hukum administrasi dan hukum kepabeanan, dan hukum transnasional sebagai akibat
dari perpindahan barang melalui batas-batas wilayah nasional suatu negara (state boundaries).
Masalah-masalah tersebut berkaitan dengan kontrak dagang internasional; pengangkutan
barang melalui laut; asuransi, pembayaran dalam perdagangan internasional seperti L/C;
ketentuan administratif dan kepabeanan; penyelesaian sengketa dagang internasional; lembaga-
lembaga yang berkaitan dengan perdagangan internasional. Hal lainyang juga menjadi pokok
bahasan adalah bentuk pengawasan dari pemerintah, misalnya anti dumping, penggunaan tarif,
kuota, GATT/WTO dan berbagai perjanjian perdagangan di antara negara-negara anggota
ASEAN, APEC, NAFTA,
Hukum Perusahaan/Corporate Law (MIH820207, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan

Memberikan pemahaman komprehensif tentang perusahaan, jenis-jenis perusahaan, dan
pendiriannya; kedudukan dan tanggung jawab pengurus perusahaan; tanggung jawab
perusahaan; harta (assets) perusahaan; merger; likuidasi, pailit/bangkrut, dan perbandingan
hukum perusahaan
Hukum Penyelesaian Sengketa Alternatif/Alternative Dispute Resolution Law

(MIH820208, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman komprehensif
tentang penyelesaian sengketa di luar pengadilan, dengan cara konsultasi, negosiasi, mediasi,
konsiliasi atau penilaian ahli, dalam bidang perdagangan (bisnis), investasi, perbankan, proyek
pertambangan, minyak dan gas, energi, maupun bidang insfrastruktur.
Hukum Perbankan/ Banking Law (MIH820209, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan
memberikan pemahaman komprehensif tentang prinsip-prinsip perbankan; jasa pelayanan
perbankan konvensional dan syariah; bank sentral; transaksi perbankan; rahasia bank;
perkreditan; tanggung jawab pihak-pihak dalam perbankan; transaksi elektronik (e-banking);
perbankan internasional.
Hukum Lembaga Keuangan Non Bank/Law of Non-Bank Financial Institutions

(MIH820210, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan Memberikan pemahaman komprehensif
tentang lembaga keuangan bukan bank, mencakup pengertian arti, dasar hukum, tujuan dan
fungsi, bentuk usaha/produk, prinsip-prinsip lembaga keuangan bukan bank dan jenis-jenisnya,
antara lain tentang lembaga pembiayaan.
Hukum Ekonomi Islam/Islamic Economic Law (MIH820211, 2(2-0): Mata kuliah ini
bertujuan Memberikan pemahaman komprehensif tentang hukum ekonomi Islam ditinjau dari
segi kelembagaan, produk dan operasionalnya, antara lain mencakup: nilai dan prinsip ekonomi
Islam, rukun dan akad dalam perikatan syariah, perbankan syariah, asuransi syariah, pasar

PASCASARJANA
Universitas Lampung
modal syariah, arbtrase syariah sebagai penyelesaian sengketa ekonomi syariah, dan lembaga
philantropi syariah, seperti zakat infak, shodakoh, dan wakaf.
Hukum Konsumen/Consumer Law (MIH820212, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan

memberikan pemahaman komprehensif tentang posisi konsumen ditinjau dari berbagai
perspektif, prinsip-prinsip hukum konsumen, hubungan hukum konsumen dan pelaku usaha,
hak dan kewajiban konsumen, transaksi konsumen, aspek hukum konsumen dalam produksi
dan pemasaran serta persaingan usaha; product liability; penyelesaian sengketa konsumen.
KONSENTRASI HUKUM KENEGARAAN
Hukum Konstitusi dan Demokrasi/Constitutional Law and Democracy (MIH820113, 2(2-

0): Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman komprehensif tentang dasar-dasar
konstitusi, faham/doktrin yang penting, konstitusi yang tidak lepas dari pola pandang suatu
bangsa dikaitkan dengan perspektif negara modern, konsep kendali negara, hukum dan sistem
politik demokrasi secara lebih mendalam dengan menggunakan pendekatan filosofis, historis
dan politis, pengaruh konfigurasi politik terhadap karakter produk hukum sebagai implikasi dari
determinasi hukum atas politik dan demokrasi.
Perbandingan Sistem Kenegaraan/ Comparative System of States (MIH820114, 2(2-0):

Memberikan pemahaman tentang sistem kenegaraan di beberapa negara, baik pada lingkup
ASEAN, EROPA, dan Amerika
Hukum Kebijakan Publik/Public Policy Law (MIH820213, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan
Memberikan pemhaman dan pengertian, proses pembentukan kebijakan publik, faktor dominan
pembentukan, implementasi, evaluasi kebijakan publik.
Hukum Perimbangan Keuangan/Law of Financial Balancing (MIH820214, 2(2-0):

Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman komprehensif aspek-aspek hubungan
keuangan antara pusat dan daerah, antar-daerah, desentralisasi fiskal, tranfer daerah,
pendapatan daerah, pendapatan asli daerah, dana desa.
Hukum Birokrasi/Birocratic Law (MIH820215, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan

memberikan pemahaman komprehensif tentang sistem organisasi pemerintahan dan kebijakan
pemerintahan, struktur, sistem pengelolaan pemerintahan, tindakan pemerintahan.
Politik Hukum Agraria dan Lingkungan*/Politics of Agrarian Law and the Environment
(MIH820216, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan kebijakan Hukum Agraria yang akan dan telah
dilaksanakan secara nasional oleh pemerintah mengenai bagaimana politik (kebijakan)
mempengaruhi hukum agraria dengan cara melihat konfigurasi kekuatan yang ada di belakang
pembuatan dan penegakan hukum agraria dengan tujuan menciptakan kondisi yang dapat
mendukung terwujudnya tujuan hukum agraria. Hubungan hukum antara bangsa, negara dan
masyarakat dengan sumber daya alamnya berdasarkan prinsip-prinsip yang mengarahkan
pemerintah untuk mewujudkan tujuan Hukum Agraria dalam mengatur persediaan, peruntukan
dan penggunaan sumber daya alamnya guna memenuhi kehidupan masyarakat yang terus
berubah. Kebijakan Pemerintah di bidang lingkungan.
Sistem Peradilan Konstirusi*/Constitutional Justice System (MIH820217, 2(2-0): Mata

kuliah ini bertujuan acara peradilan yang berlaku pada peradilan konstitusi, yaitu meliputi
hukum acara dari lima wewenang yang dimiliki oleh Mahkamah Konstitusi, yaitu pengujian
undang-undang, sengketa kewenangan konstitusional antar lembaga negara, pembubaran partai

173
PASCASARJANA
Universitas Lampung
politik, perselisihan tentang hasil pemilihan umum, dan pemberhentian presiden dan/atau wakil
presiden.
Penyelesaian Sengketa Administratif*/Adminsitrative Dispute Resolution (MIH820218,

2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaaman komprehensif mengenai aspek-
aspek hukum penyelesaian sengketa adminsitratif, mencakup sengketa: agraria,
perburuhan/ketenagakerjaan, lingkungan, kepegawaian, perpajakan, perikanan, perizinan,
pilkada, pemilu, dll.
KONSENTRASI HUKUM KESEHATAN
Etika Profesi Kesehatan/Professional Health Ethics (MIH820115, 2(2-0): Mata kuliah ini
bertujuan memberi pemahaman tentang etika profesi kesehatan yang berkaitan dengan prinsip-
prinsip pelayanan kesehatan oleh tenaga kesehatan di fasilitas pelayanan kesehatan, serta
pemahaman kode etik dalam pelayanan kesehatan.
Hukum Medik dan Transaksi Terapeutik/Medical Law and Therapeutic Transactions

(MIH820116, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan Memberi pemahaman tentang eksistensi
hukum medik/hukum kedokteran dalam kaitannya dengan perjanjian penyembuhan/transaksi
terapeutik antara dokter dan pasien, serta keterkaitan tenaga kesehatan lain dalam transaksi
terapeutik di rumah sakit
Malpraktik dalam Pelayanan Kesehatan/Malpractice in Health Services (MIH820219, 2(2-

0): Mata kuliah ini bertujuan memberi pemahaman tentang hakikat malpraktik dalam pelayanan
medik baik dari aspek perdata, administrasi negara dan pidana, serta memberi pemahaman
tentang risiko medik.
Hukum Rumah Sakit/Hospital Law (MIH820220, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan memberi
pemahaman tentang rumah sakit sebagai badan hukum, hubungan hukum rumah sakit dengan
tenaga kesehatan dan pasien, hak dan kewajiban rumah sakit serta tanggung jawab rumah sakit.
Hukum Rekam Medis/Medical Record Law (MIH820221, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan
memberi pemahaman tentang eksistensi rekam medik dalam pelayanan kesehatan yang
meliputi, rekam medik sebagai alat bukti dan catatan lengkap mengenai pelayanan kesehatan,
anatomi rekam medik, serta jenis dan bentuk rekam medik.
Penyelesaian Sengketa Medik*/Medical Dispute Settlement (MIH820222, 2(2-0): Memberi

pemahaman tentang penyelesaian tentang sengketa medik baik melalui mediasi maupun melalui
pengadilan, serta memberikan pemahaman tentang penyelesaian mengketa melalui Majelis
Kehormatan Disiplin kedokteran Indonesia (MKDKI), organisasi profesi, dan hukum.
Hukum Asuransi Kesehatan*/Health Insurance Law (MIH820223, 2(2-0): mata kuliah ini
bertujuan memberi pemahaman tentang sistem jaminan sosial dalam pelayanan kesehatan, baik
melalui BPJS maupun jenis asuransi lainnya, serta memberi pemahaman tentang peralihan
risiko dalam pelayanan kesehatan terutama oleh tenaga kesehatan.
Hak Asasi Manusia dalamPelayanan Kesehatan*/ Human Rights in Health Services

(MIH820224, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan memberi pemahaman bahwa pelayanan
kesehatan adalah sebagai manifestasi dari hak asasi manusia yang harus dilakukan oleh negara
untuk memberikan kesejahteraan serta kesehatan kepada rakyatnya.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
STAF PENGAJAR
No NAMA NIP/NUP
1. Prof. Dr. Yuswanto, S.H., M.Hum. 19620514 198703 1 003
2. Prof. Dr. Muhammad Akib, S.H., M.Hum 19630916 198703 1 005
3. Prof. Dr. Heryandi, S.H., M.S. 19621109 198703 1 003
4. Prof. Dr. I Gede AB Wiranata, S.H., M.H 19621109 198811 1 001
5. Prof. Dr. Maroni, S.H., M.H 19600310 198703 1 002
6. Prof. Dr. Nikmah Rosidah, S.H., M.H 19550106 198003 2 001
7. Prof. Dr. Hamzah, S.H., M.H 19690520 199802 1 001
8. Prof. Dr. dr. Asep Sukohar, S.Ked., M.Kes. 19690515 200112 1 004
9. Dr. Eddy Rifai, S.H., M.H 19610912 198603 1 003
10. Dr. Muhammad Fakih., S.H., M.S 19641218 198803 1 002
11. Dr. FX. Sumarja, S.H., M.Hum 19650622 199003 1 001
12. Rudy, S.H., L.LM., L.LD 19810104 200312 1 001
13. Dr. Sunaryo, S.H., M.Hum 19601228 198903 1 001
14. Dr. Nunung Rodliyah, S.H., M.H 19600807 199203 2 001
15. Dr. HS. Tisnanta, S.H., M.H 19610930 198702 1 001
16. Dr. Budiyono, S.H., M.H 19741014 200501 1 002
17. Dr. Rudi Nata Miharja, S.H., DEA 19781231 200312 1 002
18. Dr. Erna Dewi, S.H., M.H. 19610715 198503 2 003
19. Dr. Heni Siswanto, S.H., M.Hum 19650204 199003 1 004
20. Dr. Chandra Perbawati, S.H., M.H 19681005 199403 2 001
21. Ria Wierma, Putri, S.H., M.Hum, Ph.D. 19800929 200801 2 023
22. Rohaini, S.H., M.H., Ph.D 19810215 200812 2 001
23. Bayu Sujadmiko, S.H., M.H., Ph.D 19850429 200812 1 001
24. Dr. Yusdianto, S.H., M.H 19800102 200604 1 002
25. Dr. Muhtadi, S.H., M.H 19770124 200812 1 002
26 Dr. Zulkarnain Ridlwan, S.H., M.H 19851023 200812 1 003
27 Dr. Yusnani Hasyim Zum, S.H., M.Hum. 0028105106

175
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. MARSELINA, S.E., MPM.

KETUA

177
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU EKONOMI
SEJARAH SINGKAT
Program Magister Ilmu Ekonomi (MIE) Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Lampung
beroperasi berdasarkan SK Dikti Nomor: 181/D/0/2010, tanggal 23 November 2010. Sebagai
lembaga pendidikan, program studi MIE berupaya untuk menyelenggarakan pendidikan
Pascasarjana dengan baik untuk menghasilkan lulusan yang siap menerapkan ilmu ekonomi
khusunya pada bidang kajian Pembangunan Ekonomi serta Ekonomi Publik dan Fiskal yang
sesuai dengan tuntuan zaman. Sejak diimplementasikannya otonomi daerah tahun 2001,
pemerintah pusat dan daerah memerlukan banyak ahli-ahli perencana pembangunan ekonomi
yang dapat memberikan solusi berupa analisis dan evaluasi pembangunan ekonomi serta
kebijakan-kebijakan ekonomi, baik yang bersifat ekonomi makro, publik maupun fiskal yang
berkualitas. Berdasarkan kekuatan tenaga pendidik yang dimiliki dalam bidang Pembangunan
Ekonomi dan Ekonomi Publik dan Fiskal,maka 2 peminatan difokuskan dan dikembangkan yaitu
ahli ekonomi pembangunan serta ekonomi publik dan fiskal.
Hasil evaluasi pembangunan daerah ini dituangkan dalam bentuk tesis atau laporan yang
dapat dipergunakan untuk pengambilan keputusan (knowledge based decision) untuk entitas
organisasi pemerintah atau usaha. Target sasaran pembelajaran di prodi MIE berasal dari
peneliti, pendidik,masyarakat umum, swasta, BUMN, maupun mereka yang bekerja sebagai ASN.
Penawaran program ini kepada mereka dilandasi oleh keyakinan bahwa penguasaan teori
ekonomi dan mengaplikasikannya dalam mengevaluasi pembangunan daerah dan menganalisis
dan mengevaluasi kebijakan ekonomi publik dan fiskal dapat membantu dunia kerja
(pemerintah dan swasta) terlebih dengan adanya perkembangan pembangunan yang semakin
cepat. Prodi MIE menyelenggarakan perkuliahan berdasarkan kurikulum sebanyak 39 SKS
termasuk seminar dan tesis yang terdiri dari beberapa mata kuliah yang tergabung dalam IPTEK
INTI, IPTEK PENUNJANG, yang pada ujungnya akan yang memperkuat dan memperdalam
kualifikasinya dalam bentuk pemahaman dan analisis, serta keterampilan membuat keputusan.
Kualifikasi Lulusan Magister Ilmu Ekonomi (MIE) memiliki kemampuan analisis, sintesis
ilmu dan ketrampilan pengambilan keputusan berbasis ilmu pengetahuan (knowledge based
decision) bagi entitas pemerintahan dan swasta. Secara khusus Kualifikasi tersebut dijabarkan
sebagai berikut :
1. Kualifikasi Utama
Mampu mengevaluasi dan mengembangkan perencanaan pembangunan ekonomi nasional
dan regional, mampu mengevaluasi dan mengembangkan ekonomi keuangan daerah, mampu
mengembangkan ekonomi moneter dan mampu mengembangkan riset-riset unggulan; serta
mampu menjadi pendidik yang profesional.
2. Kualifikasi Penunjang
Mampu memecahkan masalah perencanaan pembangunan; mampu memecahkan masalah
keuangan daerah, mampu memecahkan masalah moneter dan memiliki kemampuan
menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif dalam menunjang pencapaian Kualifikasi
utama.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
3. Kualifikasi Lainnya
Memiliki integritas keilmuan dalam menunjang pencapaian kualifikasi utama.

VISI
Visi Program Magister Ilmu Ekonomi FEB Unila yang akan diwujudkan adalah “Menjadi
Program Studi Magister Ilmu Ekonomi sepuluh terbaik di Indonesia pada Tahun 2025 melalui
keunggulan pendidikan dan riset ekonomi pembangunan yang berorientasi pada pengembangan
ilmu dan aplikasinya dalam pembangunan ekonomi”.
MISI
Misi Program Magister Ilmu Ekonomi (MIE) Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas
Lampung adalah
1. Menyelenggarakan Pendidikan dalam bidang Ilmu Ekonomi, yang berkualitas dan
professional;
2. Melaksanakan Penelitian dan Pengembangan di bidang ilmu Ekonomi;
3. Mengaplikasikan ilmu ekonomi dalam pembangunan ekonomi masyarakat melalui
pelaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat.
TUJUAN
Tujuan Program Studi Magister Ilmu Ekonomi (MIE) Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Lampung adalah
1. Menghasilkan Magister Ilmu Ekonomi yang bermutu, berkarakter, dan berdaya saing tinggi;
2. Menghasilkan output penelitian yang berkualitas oleh dosen dan mahasiswa;
3. Menghasilkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat oleh dosen dan mahasiswa Program
Studi Magister Ilmu Ekonomi yang bermanfaat bagi masyarakat.
SEBARAN MATAKULIAH BERDASARKAN KONSENTRASI

Total jumlah sks : 39 sks, terbagi atas:
Mata Kuliah Wajib Prodi : 20 sks
Mata Kuliah Wajib Peminatan : 6 sks
Mata Kuliah Pilihan : 6 sks
Mata Kuliah Penyelesaian Thesis : 7 sks
SEBARAN MATA KULIAH :

A. MATA KULIAH WAJIB PRODI : 20 sks dengan 7 mata kuliah sebagai berikut :
1. Teori Ekonomi Makro III : 3 sks (2-1)
2. Teori Ekonomi Mikro III : 3 sks(2-1)
3. Metodologi Penelitian II : 3 sks(2-1)
4. Ekonometrika II : 3 sks(2-1)
5. Filsafat Ilmu : 2 sks(2-0)
6. Ekonomi Publik dan Fiskal : 3 sks(2-1)
7. Ekonomi Regional II : 3 sks (2-1)

179
PASCASARJANA
Universitas Lampung
B. MATA KULIAH WAJIB PEMINATAN : 6 sks
A. PEMINATAN EKONOMI PEMBANGUNAN (*)

1. Analisis Kebijakan Pembangunan : 3 sks (2-1)
2. Perencanaan Pembangunan Lanjutan : 3 sks (2-1)
B. PEMINATAN EKONOMI PUBLIK DAN FISKAL (**)

1. Analisis Kebijakan Pembangunan : 3 sks (2-1)
2. Akuntansi Sektor Publik : 3 sks (2-1)
C. PENYELESIAN THESIS : 7 sks

1. Seminar Proposal Thesis : 0 sks
2. Seminar Hasil Thesis : 0 sks
3. Seminar Problematika : 1 sks
4. Workshop Tesis dan Publikasi : 2 sks (WAJIB PUBLIKASI)
5. Thesis : 4 sks
D. MATA KULIAH PILIHAN *) : 6 sks (pilih 2 MK saja)

1. Metode Kuantitatif : 3 sks (2-1)
2. Ekonomi Pembangunan II : 3 sks (2-1)
3. ESDAL : 3 sks (2-1)
KURIKULUM PRODI MIE FEB UNILA

MATA KULIAH SEMESTER 1
Kopel Mata Kuliah sks Ket Prasyarat
EBE820101 Teori Ekonomi Mikro III 3(2-1) Wajib Prodi
UNI816101 Filsafat Ilmu 2 (2-0) Wajib Prodi
FEB820102 Metodologi Penelitian II 3(3-1) Wajib Prodi
EBE820102 Ekonomi Publik dan Fiskal 3(2-1) Wajib Prodi
EBE820103 Ekonomi Regional II 3(2-1) Wajib Prodi
TOTAL 14 sks

Kopel Mata Kuliah Sks Ket Prasyarat
EBE820104 Ekonometrika II 3(2-1) Wajib Prodi
EBE820105 Teori Ekonomi Makro III 3(2-1) Wajib Prodi
EBE820106 Analisis Kebijakan Pem.Daerah 3(2-1) Wajib
Peminatan*dan**
EBE820107 Perencanaan Pembangunan 3 (2-1) Pilihan*)
Lanjutan
EBE820108 Akuntansi Sektor Publik 3 (2-1) Pilihan **)
EBE820109 Seminar Proposal Thesis 0 (0-1) Wajib Prodi
TOTAL 12 sks

PASCASARJANA
Universitas Lampung

EBE820201 Metode Kuantitatif 3 (2-1) Pilihan
EBE820202 Ekonomi Pembangunan II 3 (2-1) Pilihan
EBE820203 ESDAL Lanjutan 3 (2-1) Pilihan
FEB820204 Seminar Hasil 0 (0-1) Wajib Prodi
EBE820205 Workshop Tesis dan Publikasi 2 (0-2) Wajib Prodi
TOTAL 8 sks
Cat: mahasiswa hanya wajib mengambil 2 mata kuliah pilihan saja

EBE820206 Seminar Problematika 1(0-1) Wajib Prodi
EBE820207 Thesis 4 (0-4) Wajib Prodi Artikel sudah
terpublikasi Internasional
atau SINTA 2
TOTAL 5 sks
DESKRIPSI MATA KULIAH ILMU EKONOMI

Filsafat Ilmu (UNI816101 ,2(0-2): Filsafat Ilmu adalah suatu tinjauan kritis tentang Pendapat-
pendapat ilmiah dengan perbandingan terhadap kriteria-kriteria yang dikembangkan. Filsafat
ilmu membahas dan mengevaluasi metode-metode pemikiran ilmiah serta mencoba
menemukan dan pentingnya upaya ilmiah sebagai suatu keseluruhan. Filsafat ilmu merupakan
suatu bagian filsafat, yang mencoba berbuat bagi ilmu apa yang filsafat seumumnya
melaksanakan pada seluruh pengalaman manusia filsafat melakukan 2 macam hal, disatu pihak,
ini membangun teori-teori tentang manusia dan alam semesta. Serta menjanjikannya sebagai
Landasan-landasan bagi keyakinan dan tindakan, di lain pihak, filsafat memeriksa secara kritis
segala hal yang dapat di sajikan sebagai suatu landasan bagi keyakinan atau tindakan, termasuk
teori – teorinya sendiri, dengan harapan penghapusan pada kesalahan.
Buku Referensi:
Jujun Suria Sumantri. 2001. Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar.
Hadi, Sudharto P. Metodologi Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif dan Kaji Tindak.
Teori Ekonomi Mikro III (EBE820101, 3(2-1): Mikro ekonomi kelanjutan dari mata kuliah S1
merupakan begian dari ilmu ekonomi yang menganalisis tentang bagian-bagian kecil dari
keseluruhan kegiatan ekonomi secara mendalam. Analisis diawali dengan pola kegiatan
perekonomian sehingga akan diketahui bagaimana arus barang dan jasa dalam suatu
perekonomian. Teori Mikro Ekonomi juga dapat digunakan untuk membuat ramalan. Salah
satunya adalah model permintaan dan penawaran yang dapat digunakan untuk menentukan
harga. Teori harga berguna bagi perusahaan dalam mengambil keputusan manajemen. Selain itu
teori harga juga dapat digunakan untuk memeriksa syarat-syarat kemakmuran perekonomian
yaitu memeriksa kepuasan subyektif yang diperoleh seseorang dalam mengkonsumsi barang
dan jasa. Akhirnya, perlu untuk menganalisis bagaimana harga akan terbentuk pada berbagai

181
PASCASARJANA
Universitas Lampung
jenis pasar, baik pasar persaingan sempurna maupun pasar persaingan tidak sempurna, maupun
dipasar faktor.
Buku Referensi:
Jeffrey M Perloft, Microeconomics, 2008, perason education, Boston Fransisco Newyork
Walter Nicholson, Microeconomics Theory, 2005, South- Western, Thomson
Teori Ekonomi Makro III (EBE820105, 3(2-1): Mata kuliah ini merupakan mata kuliah
pendalaman Makroekonomika Pengantar. Dalam mata kuliah ini akan diberikan teori-teori
ekonomi makro yang meliputi topik-topik sebagai berikut, yaitu tentang Tinjauan IImiah IImu
Ekonomi, Data Ekonomi Makro, Perekonomian Dalam Jangka Panjang (Pendapatan Nasional,
Pertumbuhan Ekonomi, Pengangguran, Uang dan Inflasi, dan Perekonomian Terbuka),
Perekonomian Dalam Jangka Pendek (Fluktuasi Ekonomi, Permintaan Agregat, Permintaan
Agregat Dalam Perekonomian Terbuka, Penawaran Agregat, dan Kebijakan Ekonomi Makro),
serta Teori Ekonomi Mikro Dibalik Teori Ekonomi Makro (Konsumsi, Utang Pemerintah,
Investasi, Serta Penawaran Dan Permintaan Uang).
Buku Referensi:
Ben S Birnake, 2008, Macroeconomics, perason education, Inc, Boston Fransisco Newyork
Blanchard Oliver, 2010 Macroeconomics 7 th edition, Mic Grow- Hill Companis Inc Rudiger
Dornbush, Stanley Fisher & Richard startz, Macroeconomics 10 th edition, 2008, Mic
Grow- Hill Companis Inc
Ekonomi Pembangunan II (EBE820202, 3(2-1): Matakuliah ini, yang disebut juga

Development Economics, melacak proses pertumbuhan ekonomi dalam pengertian tradisional,
tetapi disertai dengan pembahasan tentang perubahan struktural dalam mekanisme sosial,
politik dan kelembagaan yang diperlukan untuk mendorong pertumbuhan yang disertai dengan
upaya pengurangan tingkat kemiskinan, penurunan derajat pengangguran dan mempersempit
kesenjangan kesempatan berusaha dan pendapatan, serta memperhatikan aspek-aspek
lingkungan/pelestarian sumber daya alam menuju pembangunan yang berkelanjutan (lestari).
Buku Referensi:
Adelman, Irma dan Cynthia Taff Morris. 1973. Economic Growth and Social Equity in Developing
Countries.Standford: Standford University Press.
Arsyad, Lincolin. 1992. Ekonomi Pembangunan. Yogyakarta: Bagian Penerbitan Sekolah Tinggi
Ilmu Ekonomi YKPN. Edisi Kedua.
Bryant, C dan Louise G. White. 1982. Managing Development in the Third World. Boulder
Colorado: Westview Press.
Chapin, F.S. 1972. Urban Land Use Planning. Urbana: University of Illinois.
Chenery, Hollis dan Montek S. Ahluwalia. 1974. Redistribution With Growth. London: Oxford
University Press.
Ekonometrika II (EBE820104, 3(2-1): Mata Kuliah Ekonometrika ditujukan untuk memberi

pengetahuan dan skill (metodologi dan teknologi) ekonometrika tentang hubungan antar
berbagai peubah ekonomi dan penerapannya dalam studi ekonomi. Topik-topik yang akan

PASCASARJANA
Universitas Lampung
dibahas meliputi: konsep dasar statistika dan ekonometrika, regresi sederhana dan korelasi,
regresi berganda, otokorelasi, heteroskedastisitas, multikolinearitas, variabel boneka, analisis
panel data, dan spesifikasi model dan uji diagnostik. Peserta kuliah tidak sekedar belajar
formula, namun juga akan belajar aplikasi ekonometri untuk studi ekonomi dan prakiraan
besaran ekonomi. Contoh-contoh dan latihan aplikasi diarahkan kepada kemampuan
mereplikasi studi dari para penulis ekonomi/ekonometri yang tidak diragukan kapabilitasnya.
Dengan kemampuan mereplikasi ini, peserta menjadi percaya diri, bahwa kemampuannya
setara dengan para ekonom profesional. Kelas akan meliputi aktivitas kuliah dan latihan E-
Views. Diharapkan di akhir kuliah mahasiswa memiliki keahlian untuk menggunakan syntax dan
commands dasar dari E-Views.
Buku Referensi:
Enders, W. 2004. Applied Econometric Time Series Second Edition. John Willey. New York. 103-
151
Gujarati. (2004), Basic Econometrics. McGraw-Hill, New York.
Greene, William H., 2000, Econometric Analysis. Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall.
Ekonomi Regional II (EBE820103, 3(2-1): Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan
wawasan spatial kepada analisis ekonomi, baik dari sisi ekonomi mikro maupun ekonomi
makro. Mata kuliah ini menggambarkan proses terjadinya suatu region mulai dari keputusan
lokasi dari satuan-satuan pengambil keputusan individu (mikro), kemudian terbentuknya
market areas, baik yang tersebar maupun yang tumpang tindih (overlapped/agglomerated)
hingga terbentuknya kota-kota khususnya serta regions umumnya beserta indikator-indikator
perkembangan makronya, seperti penduduk, pendapatan, output, employment, konsumsi dan
investasinya, metode-metode analisis regionalnya, seperti statistik, deskriptif regional, analisis
basis ekonomi, analisis shift-and share, keterkaitan regions (aliran penduduk/migrasi, aliran
modal) dan ketimpangan daerah, akhirnya pembangunan region, kebijakan regional serta isu-isu
strateginya. Istilah region sering dikaitkan dengan konsep wilayah, kawasan atau daerah, yang
menjadi relevan lebih-lebih dalam era otonomi daerah/desentralisasi saat ini.
Buku Referensi:
Gupta, R., Kim, T.H., dan Lee, Y.Y., 2007, Substrate Dependency and Effect of Xylanase
Supplementationon Enzymatic Hydrolysis of Ammonia-treated Biomass, Applied Biochem.
Biotechnol., 148 (1-3),59-70.
Bendavid-Val, A. 1 9 9 1 , Regional and Local Economic Analysis for
Practitioners(fourthedition), Praeger publisher, New York.
Blair, John. P. 1991, Urban and Regional Economics, Richard D. Irwin Inc, Homewood-Boston
Canon, Syarwani, 2007, The Analysis of the Impacts of Manado City Administration
Territory Extension on Economic Performances of Manado City And its Hinterlands in North
Sulawesi Province Community Economic Analysis, North Central Regional Centre
RuralDevelopment, Iowa State University, Iowa.Isard, Walter, 1960.
Ekonomi Publik dan Fiskal (EBE820102), 3(2-1): Mata Kuliah Ekonomi Publik dan Fiskal
memberikan pendalaman pengetahuan dan wawasan kepada mahasiswa mengenai teori dan
konsep ekonomi public dan fiskal meliputi konsep dan teori-teori dasar ekonomi publik antara

183
PASCASARJANA
Universitas Lampung
lain teori peran pemerintah, kegagalan pasar, termasuk eksternalitas dan WTP dan WTA , teori
barang publik, penentuan harga barang publik, teori pengeluaan negara, teori penerimaan
negara, pajak, subsidi dan utang, serta dasar-dasar praktek penyusunan APBN/APBD serta
permasalahan yang dialami. Perkuliahan ini akan diperkuat dengan dukungan bacaan dan kritisi
terhadap beberapa jurnal internasional terkait Selain itu, mata kuliah diharapkan dapat
memberikan dasa-dasar teori, referensi, tinjauan pustaka dalam rangka mahasiswa menyusun
thesis dengan konsentrasi ekonomi publik dan fiskal
Buku Referensi :
Dasar-dasar Praktek Penyusunan APBN di Indonesia, Edisi II, Kemenkeu RI, 2014
Guritno, Ekonomi Publik Suatu Pengantar, 2006
Joseph E Stiglitz, 1986, Economics of Public Sectors, Second Edition, WW Norton C.
Alan and Martin ,1999, Handbook of Public Economics, Vol 1. Elsevier.
Peter M. Jackson, 1996, The Foundation of Public Finance, Edward Elgar Publish.
Artikel dari jurnal internasional bereputasi
Akuntansi Sektor Publik (EBE820108, 3(2-1): Mata kuliah Akuntansi Sektor Publik
memberikan rerangka analisis bagi mahasiswa dalam melakukan pemahaman dan penalaran
terhadap konsep akuntansi manajemen, akuntansi keuangan, manajemen keuangan,
penganggaran, dan sistem pengendalian manajemen dalam organisasi sektor publik. Tujuan
matakuliah Akuntansi Sektor Publik adalah untuk memahami teori-teori yang berkembang
dalam akuntansi sektor publik, keuangan publik (public finance), dan manajemen sektor publik
serta bagaimana teori-teori tersebut diaplikasikan dalam tataran praktis pada organisasi
pemerintahan. Dalam mata kuliah ini akan dipelajari berbagai pengalaman yang dialami oleh
beberapa negara, baik negara maju maupun berkembang untuk memberikan gambaran dan
perbandingan mengenai pendekatan yang digunakan untuk mengatasi permasalahan yang
muncul dalam praktik akuntansi dan manajemen sektor publik pada masing-masing negara
tersebut. Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa untuk
menganalisis issue-issue terkini dan diharapkan mahasiswa mampu menawarkan solusi atas
berbagai permasalahan yang timbul dalam dunia akuntansi sektor publik.
Buku Referensi:
Baswir, Indra, 2005. Sistem Akuntansi Sektor Publik, Salemba Empat, Jakarta.
Bastian, Indra, 2001. Akuntansi Sektor Publik, BPFE, Yogyakarta.
Erlina, Sri Mulyani, 2007. Metodologi Penelitian Bisnis: Untuk Akuntansi dan Manajemen. Cet. 1.-
.USU Press, Medan.
Halim, Abdul. 2001. Analisis Diskripsi Pengaruh Fiskal Stress pada APBD Pemerintah Kabupaten
dan Kota di Jawa Tengah. KOMPAK. STIE YO. Yogyakarta. 127-146
……, 2004. Akuntansi Keuangan Daerah, Edisi Revisi, Salemba Empat, Jakarta.
Analisis Kebijakan Pembangunan Daerah (EBE820106, 3(2-1): Mata kuliah ini

menggambarkan bagaimana kebijakan publik khususnya kebijakan pembangunan diambil. Di
samping itu dijelaskan juga analisis kebijakan sebagai suatu proses yang meliputi verifikasi,
pendefinisian dan perincian permasalahan ; membangun kriteria evaluasi; mengidentifikasi
kebijakan-kebijakan alternatif, mengevaluasi kebijakan-kebijakan alternatif;menampilkan dan
memilih diantara kebijakan alternatif; dan memantau hasil kebijakan. Di akhir kuliah ini

PASCASARJANA
Universitas Lampung
mahasiswa akan membahas mengenai beberapa studi kasus antara lain pembangunan pusat
kota, pengelolaan sampah, evaluasi dampak kemacetan lalu-lintas terhadap pariwisata dan
penanggulangan kemiskinan.
Buku Referensi:
Dadang Solihin, Isu dan Masalah Perencanaan Pembangunan Daerah,
Lokakarya Penyusunan Pembangunan Daerah, 26 November 2008).
Edi Suharto, Analisis Kebijakan Publik, Panduan Praktis Mengkaji Masalah dan Kebijakan Sosial,
Alfabeta, 2008
James Midgley, Social Development, Sage Publication, 2005
Jim Ife dan Frank Tesoriero, Communty Development, Pustaka Pelajar, 2009
M. Ryaas Rasyid, Desentralisasi Dalam Rangka Menunjang Pembangunan Daerah, dalam
Kumpulan Karangan, Pembangunan Adminstrasi di Indonesia, Disunting Achmad
Sjihabuddin, Jakarta, LP3ES, 1998.
Manggara Tambunan, Menggagas Perubahan Pendekatan Pembangunan, Menggerakan
Kekuatan Lokal dalam Globalisasi Ekonomi, Graha Ilmu, 2010
Metodologi Penelitian II (FEB820102, 3(2-1): Kuliah ini membahas pengertian penelitian

(penelitian ilmiah) dan segala sesuatunya sejak mempersiapkan penelitian sampai dengan
penulisan hasil (penulisan laporan). Penyajian materi dengan cara kuliah biasa, diskusi dan
praktek lapangan. Tujuan mata kuliah ini adalah memperkenalkan mahasiswa dengan berbagai
jenis penelitian, sekaligus meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam melakukan penelitian
ekonomi dan prosedur pelaporannya.
Buku Referensi:
Bryant, C dan Louise G. White. 1982. Managing Development in the Third World. Boulder
Colorado: Westview Press.
Chapin, F.S. 1972. Urban Land Use Planning. Urbana: University of Illinois.
Chenery, Hollis dan Montek S. Ahluwalia. 1974.
Redistribution With Growth. London: Oxford University Press.
Perencanaan Pembangunan Lanjutan (EBE820107, 3(2-1) : Matakuliah perencanaan

pembangunan dirancang untuk membawa mahasiswa memahami dan menjelaskan mengenai
teori & konsep dasar, perencanaan pembangunan, jenis & tahap perencanaan pembangunan,
model-model perencanaan dan strategi pembangunan baik nasional maupun daerah serta
penyusunan dokumen perencanaan pembangunan (RPJP, RPJM, Renstra, RKP, RKAP)
Metode Kuantitatif (EBE820201, 3(2-1) : Mata Kuliah ini membekali mahasiswa untuk dapat
memahami prinsip metode kuantitatif dan dapat menerapkan dalam penelitian empiris, mulai
dari menemukan masalah, merumuskan masalah, mengkaji teori, menyusun instrument,
menganalisis data secara kuantitatif.
Ekonomi Sumber Daya Alam Lanjutan (EBE820203, 3(2-1) : Mata kuliah ini bertujuan agar
mahasiswa memiliki pemahaman tentang pokok permasalahan sumber daya alam dan
lingkungan dan melihatnya sebagai persoalan ekonomi. Untuk itu diberikan konsep-konsep dan

185
PASCASARJANA
Universitas Lampung
peralatan analisis ekonomi yang banyak digunakan dalam penelaahan sumber daya alam dan
lingkungan khususnya dalam rangka pemanfaatan sumberdaya alam, kuliah ini juga membahas
peran sumberdaya alam dan pengolahannyadalam pembangunan.
Bentuk Pembelajaran:
Metode perkuliahan ini menggunakan metode yang bervariasi, supaya proses belajar
mengajar dalam perkuliahan berjalan dengan lancar. Untuk beberapa kali pertemuan,
mahasiswa mempresentasikan makalah/resume di depan kelas. Fokus materi perkuliahan
selain pada penjelasan teori -teori dasar juga penekanan pada kaji, telaah dan kritisi dari artikel
artikel dalam jurnal internasional bereputasi . Penyampain dosen dilakukan dengan metode
ceramah, dan diskusi. Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwa
kemampuan yang diharapkan di atas akan tercapai dengan bentuk / model pembelajaran
tersebut.
STAFF PENGAJAR
No Nama
1 Dr. MARSELINA, S.E., M.P.M
2 Dr. IDA BUDIARTI. D. A., S.E., M.Si.
3 Prof. Dr. TOTO GUNARTO, S.E., M.Si.
4 Dr. AMBYA, S.E., M.Si.
5 Dr. NAIROBI, S.E., M.Si.
6 Dr. I WAYAN SUPARTA, S.E., M.Si.
7 Prof. Dr. NURDIONO, S.E., M.Si., Akt., CA., CPA
8 Dr. ARVINA RATIH YULIHAR TAHER, S.E., M.M
9 Dr. LIES MARIA HAMZAH, S.E., M.Si.
10 Dr. Ir. YOKE MOELGINI, M.Sc.
11 Dr. NELI AIDA, S.E., M.Si.
12 Dr. FAJAR GUSTIAWATY DEWI, S.E., M.Si., Akt

PASCASARJANA
Universitas Lampung

187
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. RINDU RIKA GAMAYUNI, S.E., M.SI.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU AKUNTANSI
SEJARAH SINGKAT
Pendirian Program Studi Magister Ilmu Akuntansi (MIA) Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Lampung didorong oleh keinginan dan semangat yang besar dari segenap civitas
akademika Fakultas Ekonomi dan Bisnis, khususnya Program Studi Akuntansi dalam mencapai
visi fakultas dan universitas menjadi top ten university. Selain itu pula didorong oleh keinginan
sebagian besar tenaga akademik di Jurusan Akuntansi untuk meningkatkan mutu Pendidikan,
penelitian, dan publikasi di Fakultas Ekonomi dan Bisnis, khususnya Akuntansi. Disamping itu
pendirian MIA FEB Unila juga didorong oleh kebutuhan tenaga kerja, institusi pendidikan, dan
instansi pemerintahan di Lampung akan sumberdaya manusia yang mempunyai kemampuan
akademik dalam memecahkan masalah-masalah dalam bidang akuntansi. Keinginan-keinginan
tersebut mendapat sambutan yang baik dari Direktorat Jendral Ketenagaan melalui Hibah
Program Aliansi Percepatan Peningkatan Kualifikasi Dosen pada tahun 2009 selama tiga tahun
(2009-2011). Melalui hibah tersebut, Program MIA FEB Unila mendapat pembinaan dari PIA FE
Universitas Indonesia untuk menyelenggarakan Program S2 Ilmu Akuntansi yang awal
pendiriannya difokuskan bagi tenaga dosen berusia di atas 40 tahun. Melalui program tersebut
pula, MIA FEB Unila mengajukan proposal pendirian program ke Direktorat Jendral Perguruan
Tinggi Departemen Pendidikan Nasional dan mendapatkan persetujuan melalui Surat Keputusan
Direktur Jendral Pendidikan Tinggi Nomor 201/D/O/2010 pada tanggal 9 Desember 2010. Awal
Oktober 2017 PS MIA FEB Unila telah melakukan re-akreditasi dan memperoleh akreditasi A.
Berdasarkan Surat Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi BAN PT No.
1344/SK/BAN-PT/AK-15K/M/XII/2021 menyatakan bahwa Program Studi Ilmu Akuntasi
memperoleh Akreditasi Unggul, Program Studi MIA sedang mengusulkan akreditasi
internasional ABEST 21.

VISI
Visi Program Studi MIA FEB Unila adalah “Menjadi Program Magister Ilmu Akuntansi tiga
terbaik di Indonesia pada Tahun 2025 melalui keunggulan pendidikan dan riset akuntansi yang
berorientasi pada pengembangan ilmu dan aplikasinya dalam dunia bisnis”.
MISI
Misi Program MIA-FEB UNILA adalah:
1) Menyelenggarakan pendidikan ilmu akuntansi yang berkualitas dan profesional;
2) Melaksanakan penelitian di bidang akuntansi yang bermutu dan memberikan kontribusi bagi
ilmu pengetahuan;
3) Menerapkan Ilmu dan kompetensi akuntansi dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat.

189
PASCASARJANA
Universitas Lampung
TUJUAN
Tujuan pelaksanaan Program MIA-FEB UNILA adalah untuk:
1. a. Menghasilkan tenaga akademik an tenaga profesional yang menguasai bidang ilmu
akuntansi dan menjunjung nilai-nilai moral dan etika profesi;
b. Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan pengembangan riset dan keahlian yang
berkualitas dalam bidang akuntansi yang berorientasi pada pengembangan ilmu dan
aplikasinya dalam dunia bisnis
2. Menghasilkan karya ilmiah yang berkualitas dan diseminasikan secara luas di tingkat
3. Memberi kontribusi bagi masyarakat dengan menyediakan pelatihan, penyuluhan dan
pendampingan baik bagi institusi, kelompok maupun individual.
SASARAN STRATEGI
Sasaran yang ingin dicapai program studi MIA FEB Unila pada tahun 2025 adalah:
1. Menghasilkan lulusan:
a. Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 3,60;
b. Rata-rata lama studi 2 (dua) tahun;
c. Rata-rata English Proficiency Test lulusan (EPT) 500
d. Publikasi tesis di tingkat lokal (25%), nasional (50%) dan international (25%)
2. Menghasilkan output penelitian:

a. Setiap dosen menghasilkan minimal 1 (satu) judul penelitian setiap tahun;
b. Sumber dana penelitian berasal dari PT sendiri (50%), kerjasama dengan pihak lain
(50%);
c. Setiap dosen mempublikasikan hasil penelitian pada jurnal Internasional (30%), nasional
terakreditasi (50%) dan nasional tidak terakreditasi (20%);
d. Menghasilkan buku referensi 5 (lima) judul setiap tahun.
3. Menghasilkan output pengabdian:

a. Setiap dosen melaksanakan minimal 1 (satu) kegiatan pengabdian setiap tahun;
b. Sumber dana pengabdian berasal dari PT/sendiri (50%), kerjasama dengan pihak lain
(50%);
c. Memiliki satu desa/kawasan binaan yang menjadi percontohan pengembangan
masyarakat.
4. Melaksanakan kegiatan pembentukan suasana akademis:

a. Diskusi mingguan yang diikuti oleh dosen dan mahasiswa serta pihak terkait;
b. Ceramah umum dari para pakar (praktisi dan akademisi) terkemuka baik nasional
maupun internasional per triwulan;
c. Melaksanakan seminar daerah setiap bulan, nasional setiap tri wulan dan internasional
setiap tahun.
5. Meningkatkan kapasitas SDM dan kerjasama bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat, dengan:
a. Peningkatan SDM Dosen (S-3) 100%;
b. Peningkatan SDM Dosen (Guru Besar) 40%;
c. Kerjasama dengan instansi/lembaga dalam negeri (25 Lembaga);
d. Kerjasama dengan instansi/lembaga luar negeri (10 Lembaga).

PASCASARJANA
Universitas Lampung
KURIKULUM
Jumlah seluruh beban studi mahasiswa MIA FEB adalah 41 SKS yang diselesaikan dalam 4
semester
SEMESTER I
KODE MATA
NO. MATA KULIAH W/P SKS
KULIAH
1 EBA820101 Teori Akuntansi W 3 3-0
2 EBA820102 Analisis Laporan Keuangan dan Perpajakan W 3 3-0
3 EBA820103 Sistem Teknologi Informasi & Audit W 3 3-0
4 EBA820104 Akuntansi Manajemen Lanjutan W 3 3-0
Jumlah 12
SEMESTER II
KODE MATA
KULIAH
1 UNI820202 Metodologi Penelitian W 3 3-0
2 UNI820201 Filsafat Ilmu W 2 2-0
3 EBA820105 Ekonometrika dan Analisis Multivariat W 3 3-0
4 EBA820106 Good Governance W 3 3-0
Jumlah 11
SEMESTER III
KODE MATA
KULIAH
1 EBA820201 Seminar Riset Akuntansi Keuangan P 3 3-0
2 EBA820202 Seminar Riset Audit dan Perpajakan P 3 3-0
3 EBA820203 Teori Keuangan dan Pasar Modal P 3 3-0
4 EBA820204 Seminar Riset Akuntansi Manajemen P 3 3-0
Akuntansi Keperilakuan (Akuntansi
5 EBA820205 P 3 3-0
Manajemen & Akuntansi Keuangan)
6 EBA820206 Seminar Sistem Pengendalian Manajemen P 3 3-0
7 EBA820207 Seminar Riset Akuntansi Sektor Publik P 3 3-0
Akuntansi Manajemen dan Pengukuran
8 EBA820208 P 3 3-0
Kinerja Publik
9 EBA820209 Akuntansi Keuangan dan Audit Publik P 3 3-0
10 EBA820210 Seminar Proposal Tesis W 1 0-1
11 EBA820211 Workshop Tesis dan Publikasi W 2 0-2
Jumlah W: 3/P:27
SEMESTER IV
KODE MATA
KULIAH
1 EBA820212 Seminar Problematika Akuntansi Global W 1 0-1
2 EBA820213 Seminar Hasil Tesis W 1 0-1
3 EBA820214 Tesis W 4 0-4
Jumlah 6
TOTAL SKS 59

191
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Jumlah Mata Kuliah Wajib 32 SKS

Jumlah Mata Kuliah Pilihan 27 SKS
Total SKS 59 SKS
Mata Kuliah Konsentrasi:

Akuntansi Keuangan: 1. Akuntansi Keprilakuan
2. Teori Keuangan dan Pasar Modal
3. Seminar Riset Akuntansi Keuangan
4. Seminar Riset Audit dan Perpajakan
Akuntansi Manajemen: 1. Akuntansi Keprilakuan
2. Seminar Riset Akuntansi Manajemen
3. Seminar Sistem Pengendalian Manajemen
Akuntansi Sektor Publik: 1. Akuntansi dan Manajemen Pengukuran Sektor Publik

2. Seminar Riset Akuntansi Sektor Publik
3. Akuntansi Keuangan dan Audit Publik
DESKRIPSI MATA KULIAH MAGISTER ILMU AKUNTANSI

Teori Akuntansi (EBA820101, 3(3-0)): Mata kuliah ini mengajarkan teori-teori akuntansi
keuangan yang berkembang dalam ilmu akuntansi dewasa ini. Mata kuliah ini mencakup konsep
dasar akuntansi, pengembangan teori akuntansi, riset penelitian dan teori yang digunakan untuk
mengembangkan teori akuntansi, peran teori akuntansi dalam berbagai praktek, dan mekanisme
standard. Pembahasan teori-yang digunakan adalah berdasarkan artikel-artikel baik klasik
maupun terbaru dari beberapa jurnal akuntansi dan keuangan. Pokok bahasan dari mata kuliah
ini meliputi: 1) The Role of Accounting Theory and decision usefulness of financial reporting; 2)
Capital market efficiency and competing hypothesis; 3) Information content of accounting data; 4)
Disclosure regulation; 5) Accounting choices, economic consequences, and positive accounting
theory; 6) Standard setting process; 7) International Accounting
Metodologi Penelitian (UNI820202, 3 (3-0)): Mata kuliah ini mengajarkan tentang cara,
struktur dan metode yang sistematis dalam melakukan proses penelitian. Mata kuliah ini
bertujuan agar mahasiswa memahami teori dan konsep penelitian, mengenal peralatan
penelitian dan memahami cara menggunakannya, serta mampu melakukan penelitian ilmiah di
bidang akuntansi. Secara spesifik mahasiswa akan belajar tentang proses penelitian yang
dimulai dengan bagaimana mendefinisikan masalah, menelaah literatur, mengembangkan
kerangka pemikiran, memformulasikan hipotesa, mengumpulkan dan menganalisis data, dan
menyusun laporan penelitian. Mahasiswa akan diperkenalkan pula dengan perangkat lunak
statistik seperti SPSS, sehingga para mahasiswa akan memiliki keahlian yang cukup untuk
mengolah data hasil penelitiannya. Mata kuliah ini juga akan meninjau perkembangan riset
akuntansi dewasa ini.
Ekonometrika dan Analisis Multivariat (EBA820105, 3 (3-0)): Mata kuliah ini pada dibagi
dalam 2 bagian yaitu memberikan pemahaman mengenai ekonometrika dan analisis
multivariate. Bagian pertama membahas ekonometrika; menyediakan berbagai perangkat
analisis, dasar-dasar statistika terutama sekali mengenai statistika deskriptif, distribusi
sampling, pendugaan interval dan pengujian hipotesis, dan modeling ekonometrika sesuai
dengan struktur data dan permasalah yang akan diselesaikan. Untuk membentuknya, variabel

PASCASARJANA
Universitas Lampung
yang akan diteliti harus dikonstruksikan dalam model yang memberikan makna pengaruh.
Sedangkan pada bagian Kedua, untuk mata ajar Multivariate, pembahasan yang akan diberikan
meliputi dasar-dasar konsep dan metode analisis multivariate. Menitik beratkan aplikasi metode
multivariate. Penggunaan matrix yang dapat mempermudah pembahasan multivariate model
dan teknik. Selain itu juga akan dibahas prinsipal komponen , analisis regresi analisis faktor,
analisis dan juga analisis diskriminan.
Akunntansi Manjemen Lanjutan (EBA820104, 3 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari

Akuntansi manajemen telah berkembang dengan cukup pesat selama lima belas tahun terakhir.
Perkembangan ini adalah merupakan respons profesi terhadap berbagai kritik yang ditujukan
ke akuntansi manajemen. Para pemikir akuntansi manajemen telah mengembangkan berbagai
teknik dengan konsep yang diharapkan akan bisa menempatkan kembali akuntansi manajemen
dalam proses pengelolan bisnis modern. Mata kuliah ini merupakan kelanjutan dari mata kuliah
yang sama pada program S1, di mana penekanan pada mata kuliah ini adalah mengenai
penerapan konsep-konsep tersebut dalam dunia praktek. Selain itu, dalam mata kuliah ini juga
akandibahas perkembangan mutakhir dalam bidang akuntansi manajemen yang terjadi sampai
saat ini, seperti activity based costing, dan quality costing, target costing. Mata kuliah ini
merupakan mata kuliah tingkat lanjutan. Pemahaman mengenai basic managemen accounting
harus sudah dimiliki oleh mahasiswa untuk bisa mengikuti mata kuliah ini dengan baik.
Filsafat Ilmu (UNI820201, 2 (2-0)): Mata kuliah Filsafat Ilmu wajib ditempuh mahasiswa
berbobot 2 SKS. Mata kuliah ini memberi bekal kepada mahasiswa untuk menguasai
pengetahuan filsafat dan cabang-cabang filsafat, macam macam pengetahuan yang dimiliki
manusia, aspek ontologis, epistemologis dan axiologis ilmu. Perbedaan dan persamaan antara :
ilmiah. Beberapa cara mendapatkan pengetahuan ilmiah. Khasanah ilmiah sepereti : teori,
ilmu terikat dengan nilai. Sejarah perkembangan ilmu yang melanggar nilai moral.
Sistem Teknologi Informasi dan Audit (EBA820103, 3 (3-0)): Mata kuliah ini mengajarkan
teori-teori akuntansi keuangan yang berkembang dalam ilmu akuntansi dewasa ini. Mata kuliah
ini mencakup konsep dasar akuntansi, pengembangan teori akuntansi, riset penelitian dan teori
yang digunakan untuk mengembangkan teori akuntansi, peran teori akuntansi dalam berbagai
praktek, dan mekanisme standard. Pembahasan teori-yang digunakan adalah berdasarkan
artikel-artikel baik klasik maupun terbaru dari beberapa jurnal akuntansi dan keuangan. Pokok
bahasan dari mata kuliah ini meliputi: 1) The Role of Accounting Theory and decision usefulness of
financial reporting; 2) Capital market efficiency and competing hypothesis; 3) Information content
of accounting data; 4) Disclosure regulation; 5) Accounting choices, economic consequences, and
positive accounting theory; 6) Standard setting process; 7) International Accounting

193
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Analisi Laporan Keuangan dan Perpajakan (EBA820102. 3 (3-0))

A. Analisa Laporan Keuangan
Mata kuliah ini mengajarkan cara dan penelitian yang terkait dengan analisis laporan keuangan
secara akademis dengan pendekatan fundamental dan kritis dengan mengkaji teori-teori dan
artikel-artikel baik klasik maupun terbaru dari beberapa jurnal akuntansi dan keuangann yang
terkait dengan penggunaan laporan keuangan dan dampaknya bagi pemangku kepentingan.
Pokok bahasan dari mata kuliah ini meliputi: 1) Framework for Financial Statement Analysis; 2)
Measurement and recognition; 3) Cash flow analysis; 4) Ratio analysis; 5) Quality of Accounting
Information; 6) Financial Reporting and Disclosure; 7) Risk Analysis; 8) Valuation and Forecasting,
Performance Measurement. Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat
memahami mengenai konsep, dan mampu melakukan teknik penilaian kinerja perusahaan
berdasarkan informasi yang disajikan dalam laporan keuangan dengan lebih mendalam. Selain
itu, mahasiswa juga diharapkan untuk dapat mampu memahami penelitian-penelitian yang
terkait dengan penggunaan laporan keuangan dalam proses pengambilan keputusan oleh pihak-
pihak yang membutuhkan. Untuk beberapa pertemuan mahasiswa diminta untuk membahas
kasus analisis laporan keuangan.
B. Perpajakan
Mata kuliah ini berisikan mengenai konsep dasar perpajakan dan pengetahuan tentang
penelitian-penelitian di bidang perpajakan. Konsep dasar perpajakan menjelaskan mengenai
konsep perpajakan di Indonesia beserta regulasi yang terkait, perencanaan pajak dan pajak
internasional. Penelitian pajak membahas tentang bidang-bidang penelitian di bidang
perpajakan seperti pajak dalam laporan keuangan, dampak informasi pajak terhadap harga
pasar dan nilai perusahaan, pajak internasional serta etika di bidang perpajakan.
Good Governance (EBA820106, 3 (3-0)): Mata kuliah yang dirancang untuk memberikan
pemahaman tentang praktek Good Governance serta teori-teori yang mendasarinya, baik dalam
konteks perusahaan yang berorientasi laba maupun organisasi nilrlaba. Selanjutnya, mata
kuliah ini akan membahas riset akuntansi yang terkait dengan Good Governance yang
mencakup: (i) perkembangan isu riset Good Governance di lingkungan nasional serta
internasional; (ii) metodologi yang digunakan dalam berbagai riset tersebut.
Teori Keuangan dan Pasar Modal (EBA820203, 3 (3-0)): Mata kuliah ini bertujuan untuk
meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap manajemen keuangan dan perusahaan
korporat, baik dari sisi teori, aplikasi pada praktik di pasar modal, serta riset terkait. Teori dan
aplikasi akan memperdalam pemahaman terhadap teori keuangan dan bagaimana
mengaplikasikan pada pasar modal yang mencakup teori keuangan klasik hingga perkembangan
kontemporer. Riset terkait dibutuhkan untuk menunjukkan hasil uji empiris atas teori yang ada,
baik di dalam negeri maupun luar negeri, serta untuk memberikan bekal bagi mahasiswa untuk
dapat melakukan riset terkait pasar modal dengan kualitas yang baik. Pembahasan dimulai dari
pengenalan konsep dasar keuangan mencakup konsep time value of money, risiko dan imbal
hasil, dan teori pasar modal yang diperlukan sebagai penunjang kemampuan pembuatan
keputusan utama terkait keuangan, yaitu keputusan investasi dan keputusan pandanaan. Hal ini
mencakup analisis analisis investasi (pasar saham dan obligasi), sumber pendanaan jangka
panjang, dan struktur modal. Pembahasan juga dilengkapi dengan pengenalan sekuritas opsi

PASCASARJANA
Universitas Lampung
dan implikasinya terhadap keputusan keuangan, serta topik khusus mencakup merger dan
akuisisi.
Akuntansi Keperilakuan (EBA820205, 3(3-0)): Mata kuliah ini mengajarkan dimensi

akuntansi keperilakuan dan hasil penelitian terkait dengan akuntansi keperilakuan. Ruang
lingkupnya meliputi; pengaruh antara perilaku manusia terhadap desain, kontruksi, metode
untuk memprediksi perilaku manusia dan strategi untuk mengubahnya yang berhubungan
dengan akuntansi. Diharapkan mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan konsep aspek
keperilakuan pada akuntansi dan metode penelitian yang terkait yang bias diterapkan dalam
bidang akuntansi; menelaah (review) isu-isu yang berkaitan dengan dimensi perilaku manusia,
sertakaitannya dengan desian, struktur, dan penggunaan informasi akuntansi.
Akuntansi Manajemen dan Pengukuran Kinerja Publik (EBA820208, 3(3-0)): Mata kuliah
ini membahas berbaga iteori, konsep dan teknik akuntansi manajemen dan pengukuran kinerja
pada organisasi publik, dengan lebih menekankan pada bagaimana mendesain dan
mengimplementasikan system akuntansi manajemen dan pengukuran kinerja yang efektif.
Materi dalam mata kuliah ini juga akan mengkaji dan menganalisis penelitian-penelitian yang
telah dilakukan pada berbagai negara terkait dengan topik yang dibahas. Hal ini diperlukan
guna meningkatkan wawasan dan pengetahuan mahasiswa mengenai implementasi akuntansi
manajemen dan pengukuran kinerja di dunia internasional sehingga mampu memberikan
pendapat terhadap permasalahan yang terjadi.
Akuntansi Keuangan dan Audit Publik (EBA820209, 3 (3-0)): Mata kuliah ini menjelaskan
teknik akuntansi dan pelaporan keuangan serta proses pengauditan pada organisasi publik.
Dibahas pula standard dan system akuntansi sector public, Basis dan Sistem Pencatatan
Akuntansi keuangan Sektor Publik, Unsur-unsur dan proses penyusunan laporan keuangan
sector public, jenis-jenis audit sector public, proses audit sector public, Peran dan Fungsi SPKN
(standar Pemeriksaan Keuangan Negara), Isu dan tantangan dalam audit pemerintahan
Indonesia, Fungsi BPK, BPKP, dan Inspektorat di Pemerintah Indonesia.
Seminar Riset Akuntansi Keuangan (EBA820201, 3 (3-0)): Mata kuliah ini membahas secara
mendalam berbagai topik tentang konsep dan riset akuntansi keuangan dan pasar modal. Fokus
mata kuliah ini adalah pada penguasaan pengetahuan dan perkembangan penelitian akuntansi
keuangan dan pasar modal. Cakupan pembahasan meliputi: tinjauan perkembangan riset
akuntansi keuangan dan pasar modal, kandungan informasi dari harga, efisiensi pasar, volume
perdagangan, dan data akuntansi sebagai pengukuran, serta data akuntansi dalam strategic
setting.Pembahasan mata kuliah lebih banyak menggunakan artikel riset mutakhir, baik dari
dalam negeri maupun luar negeri. Setelah mengikuti mata kuliah seminar ini mahasiswa
diharapkan akan mampu memahami riset yang terkait akuntansi keuangan dan pasar modal
serta mampu melakukan identifikasi permasalahan di bidang akuntansi keuangan dan pasar
modal dan melakukan riset untuk mencari solusi atas permasalahan tersebut.
Seminar Riset Audit dan Perpajakan (EBA820202, 3 (3-0)): Mata kuliah ini membahas
secara mendalam berbagai topik tentang konsep dan riset audit dan perpajakan. Fokus mata
kuliah ini adalah pada penguasaan pengetahuan dan perkembangan penelitian audit dan

195
PASCASARJANA
Universitas Lampung
perpajakan, serta peluang penelitian audit dan perpajakan di masa depan. Pembahasan mata
kuliah lebih banyak menggunakan artikel riset mutakhir, baik dari dalam negeri maupun luar
negeri. Hasil-hasil penelitian terkait audit dan perpajakan akan di-review pada setiap pertemuan
kelas. Organisasional penyampaiaan materi seminar audit dan perpajakan akan disampaikan
secara bertahap. Tahap pertama, perkuliahan sampai mid term, yang didiskusikan adalah hasil-
hasil penelitan audit. Tahap kedua, setelah mid term sampai dengan final term yang didiskusikan
adalah berkenaan dengan topik-topik yang berkaitan dengan perpajakan. Setelah mengikuti
mata kuliah seminar ini mahasiswa diharapkan akan mampu memahami riset yang terkait audit
dan perpajakan serta mampu melakukan identifikasi permasalahan di bidang audit dan
perpajakan dan melakukan riset untuk mencari solusi atas permasalahan tersebut.
Seminar Riset Akuntansi Manajemenen (EBA820204, 3(3-0)): Mata kuliah ini bertujuan
mengajarkan konsep-konsep dan hasil penelitian terkait akuntansi manajemen. Cakupan
pembahasan dalam perkuliahan ini meliputi:(1) perkembangan akuntansi manajemen dan riset
dibidang akuntansi manajemen; (2) traditional costing (3) activity-based costing (4) activity-
based management dan quality cost (5) budgeting (6) performance measurement; (7) balance
scorecard (8) compensation, reward systems dan job satisfaction (9) target costing, dan (10)
transfer pricing.Dengan mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan: (1) memiliki
pengetahuan tentang konsep dan teori akuntansi manajemen; (2) memahami konteks
penerapan konsep dan teori tersebut; (3) mampu melakukan penelitian, menganalisis dan
mengkritisi riset dibidang akuntansi manajemen. Pembahasan mata kuliah akan menggunakan
text book dan artikel dari beberapa jurnal akuntansi manajemen. Dengan mengikuti mata
kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menggunakan konsep dan teori akuntansi manajemen
untuk mengidentifikasi topik, mendesign serta melaksanakan riset dibidang akuntansi
manajemen.
Seminar Sistem Pengendalian Manajemen (EBA820206, 3(3-0)): Mata kuliah ini berisikan
mengenai konsep dasar mengenai Sistem Pengendalian Manajemen dan penelitian di bidang
tersebut. Konsep dasar Sistem Pengendalian Manajemen akan membahas mengenai sifat sistem
kendali manajemen, memahami strategi, perilaku dalam organisasi, pusat pendapatan dan
pengeluaran, pusat keuntungan, penentuan harga transfer, pengukuran dan pengendalian aset
yang digunakan, perencanaan strategis, persiapan anggaran, analisis laporan, kinerja keuangan,
penilaian kinerja, kompensasi manajemen, kendali strategi terdiferensiasi, organisasi jasa dan
organisasi multinasional.
Seminar Riset Akuntansi Sektor Publik (EBBA820207, 3(3-0)): Mata kuliah ini berisikan
mengenai konsep dasar mengenai akuntansi sektor publik dan penelitian di bidang tersebut.
Konsep dasar akuntansi sektor publik akan membahas mengenai perbedaan organisasi private
dan publik, penganggaran, akuntansi, penilaian kinerja, laporan keuangan organisasi sektor
publik. Pembahasan mengenai organisasi pemerintah mendapatkan perhatian utama karena
pemerintah merupakan bentuk organisasi sektor publik yang cukup dominan. Penelitian
mengenai sektor publik dibahas dari sisi metodologi, hasil penelitian baik di Indonesia dan di
luar negeri.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Seminar Problematika Akuntansi Global (EBA820212, 1 (0-1)): Mata Kuliah ini memberi
kesempatan kepada setiap mahasiswa untuk menyajikan hasil dari Kuliah Kerja Industri
Internasional (KKI), mahasiswa menerima masukan dari peserta seminar, dosen pembimbing,
dan pengelola program studi untuk perbaikan proposal dan instrumen yang sudah disusunnya.
Selain itu, mata kuliah ini juga membekali mahasiswa dengan cara-cara presentasi yang baik dan
efektif, serta sikap ilmiah untuk menganalisis problematika pada industri/objek yang
dikunjungi.
Workshop Tesis dan Publikasi (EBA82021, 2 (0-2)): Mata kuliah wajib yang diselenggarakan
dalam14 (Empat Belas) sesi pertemuan tatap muka yang masing-masing diampu oleh Dosen
pembimbing. Dosen Pembimbing adalah dosen yang menguasai bidang ilmu peminatan atau
metoda/pendekatan penelitian tertentu yang ditunjuk oleh Program Studi Magister Ilmu
Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Lampung (MIA FEB Unila) yang sesuai
dengan bidang minat atau topik tesis mahasiswa yang bersangkutan. Mata kuliah ini didesain
untuk membantu mahasiswa tepat waktu dalam menyelesaikan penulisan tesisnya dan
meningkatkan keterampilan mahasiswa untuk menulis dan mempublikasikan hasil
penelitiannya/karya ilmiah/naskah publikasinya. Diharapkan kendala penulisan tesis yang
dihadapi oleh mahasiswa dalam proses pembimbingan ataupun penulisan tesis dapat segera
diidentifikasi dan ditemukan solusinya. Dengan mengikuti semua tahapan tersebut, mahasiswa
diharapkan dapat menyelesaikan penulisan tesisnya secara tepat waktu dan hasilnya lebih
berkualitas.
STAF PENGAJAR
Dosen Asal Universitas Lampung
No. Nama Lengkap Bidang Ilmu
1 Einde Evana S3 Akuntansi Sektor Publik, UNPAD
2 Lindrianasari Guru Besar, S3 Akuntansi Keuangan, UGM
3 Mahatma Kupefaksi Guru Besar, S3 Manajemen Keuangan, UGM
4 Ratna Septiyanti S3 Akuntansi Keuangan, UGM
5 Rindu Rika Gamayuni S3 Akuntansi Sektor Publik, UNPAD
6 Susi Sarumpaet S3 Akuntansi Keuangan, ANU Australia
7 Yuliansyah S3 Akuntansi Manajemen, UNISA Australia
8 Farichah S3 Akuntansi Keuangan, UGM
9 Agrianti Komalasari S3 Akuntansi Keuangan, UGM
10 Fajar Gustiawaty Dewi S3 Akuntansi Sektor Publik, UGM
11 Fitra Dharma S3 Akuntansi Sektor Publik, UI
12 Sudrajat S3 Akuntansi Sektor Publik, UNPAD
13 Usep Syaipudin S3 Akuntansi Keuangan, UNPAD
14 Tri Joko Prasetyo S3 Akuntansi Keuangan, UGM
15 Nurdiono S3 Akuntansi Keuangan Publik, UGM

197
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Dosen Tamu
No. Nama Lengkap Bidang Ilmu
1 Dwi Martani S3 Perpajakan, UI
2 Djoni Hartono S3 Statistika, UI
3 Evony Silvino Violita S2 Akuntansi Keuangan, Queensland Australia
4 Halim Guru Besar Jurusan Akuntansi FEB UGM
5 Hilda Rossieta S3 Good Governance and Accountability, Manchester UK
6 Lindawati Gani Guru Besar, S3 Akuntansi Manajemen, UI
7 Ratna Wardhani S3 Akuntansi Keuangan, UI
8 Sylvia Veronica NPS S3 Akuntansi Keuangan, UI
9 Tellisa Aulia Falianty S3 Ekonometrika, UI
10 Setyo Hari Wijanto S3 Sistem Informasi, UI
11 Zaki Baridwan Guru Besar Jurusan Akuntansi FEB UGM
12 Doddy Setiawan Guru Besar Jurusan Akuntansi FEB Universitas Sebelas Maret
13 H. Harry Suharman S3 Akuntansi Keuangan, Unpad
14 Syukri Abdullah S3 Akuntansi Manajemen, UGM
15 Rustam Effendi S3 Akuntansi Keuangan Publik, UGM
16 Reko Anjariadi Praktisi Perpajakan

PASCASARJANA
Universitas Lampung

199
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROF. DR. MAHRINASARI MS., S.E., M.Sc.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN
SEJARAH SINGKAT
Program Magister Manajemen di Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Lampung
(PSMM FEB Unila) adalah salah satu program pascasarjana di bawah Fakultas Ekonomi dan
Bisnis, Universitas Lampung. Pembentukan PS MM FEB Unila diprakarsai oleh Dekan Fakultas
Ekonomi, Universitas Lampung pada Agustus 1998. Kemudian, ditunjuk Tim untuk menyusun
Proposal Pendirian PS. Persetujuan pendirian MM-FEB Unila dilegalkan berdasarkan SK
Direktur Jendral Pendidikan Tinggi pada 14 April 2000.
Program MM-FEB Unila menawarkan dua Kelas: Kelas Manajemen Bisnis, dan Kelas
Manajemen Publik dan Keuangan Daerah. Kelas Manajemen Bisnis terdiri dari tiga konsentrasi:
(1) Manajemen Pemasaran, (2) Manajemen Keuangan, (3) Manajemen Sumber Daya Manusia
dan pada kurikulum 2020 ditambahkan konsentrasi baru yaitu konsentrasi Kewirausahaan jadi
semenjak tahun 2020 ada 4 konsentrasi pada kelas Manajemen Bisnis.
Program MM FEB Unila sejak pendiriannya berkomitmen untuk memenuhi kebutuhan
masyarakat sesuai dengan visi dan misi MM, sebagai pusat pembelajaran yang sangat baik dan
riset terapan untuk menciptakan pemimpin dan wirausahawan professional, beretika serta
berwawasan global. Sejalan dengan ini, PS MM FEB Unila menyediakan kurikulum , tenaga
pendidik serta fasilitas dan peralatan akademik untuk memastikan capaian learning outcome
yang berkualitas terbaik.
Pengakuan standar mutu penyelenggaraan Program studi bertaraf nasional maupun
internasional yang berhasil diperoleh PS MM FEB Unila adalah :
• Meraih Akreditasi A dari BAN-PT pertama kali tahun 2008 dan re-akreditasi A pada tahun
2014, dan yang terakhir tahun 2020 dengan predikat A
• Mutu penyelenggaraan PS Magister Manajemen Unila diperkuat dengan diperolehnya
Sertifikat ISO 9001 dari UKAS pada tahun 2007 hingga sekarang
• Meraih predikat terkreditasi internasional berbasis program studi dari THE ALLIANCE ON
BUSINESS EDUCATION AND SHOLARSHIP FOR TOMORROW, a 21st century organization
(ABEST21) yang pertama di luar Pulai Jawa pada Maret tahun 2016.
• Pada awal tahun 2016 FEB Unila resmi menjadi anggota AACSB. PSMM FEB Unila menjadi
program studi yang akan masuk dalam cakupan akreditasi FEB Unila oleh AACSB (The
Association to Advance Collegiate Schools of Business) yaitu sebuah lembaga akreditasi
nonprofit yang menilai kualitas pendidikan bisnis dan akuntansi dari S1-S3.

VISI
“Menjadi Sepuluh Terbaik Program Magister Manajemen yang Menghasilkan Pemimpin Berkelas
Dunia yang Beretika dan Berjiwa Kewirausahaan pada Tahun 2025”.
MISI
a. Menghasilkan pemimpin berkelas dunia yang beretika dan berjiwa kewirausahaan agar
mampu bersaing di lingkungan global,
b. Menyelenggarakan pendidikan manajemen terapan yang menjalankan proses akademik
bidang ilmu manajemen yang responsif terhadap perubahan Iptek, lingkungan bisnis, politik,
sosial kemasyarakatan,

201
PASCASARJANA
Universitas Lampung
c. Menemukan dan mengembangkan pengetahuan melalui riset-riset manajemen terapan

dibidang manajemen bisnis dan manajemen pemerintah,
d. Melakukan pengabdian masyarakat dibidang manajemen bisnis dan pemerintahan yang
bermanfaat bagi masyarakat serta menjalin kerjasama dengan pemangku kepentingan baik
TUJUAN
Tujuan MM FEB Unila adalah
1. Menghasilkan lulusan yang profesional dalam bidang manajemen bisnis dan manajemen
pemerintahan yang berwawasan global, beretika dan memiliki jiwa kewirausahaan
2. Menghasilkan riset-riset manajemen terapan yang mampu memecahkan masalah dan
mengambil keputusan sesuai dengan bidang keilmuan manajemen bisnis dan pemerintahan
melalui pendekatan inter atau multi disipliner.
3. Menghasilkan pengabdian masyarakat yang mampu memberikan konstribusi bagi
pemecahan masalah dan memberikan manfaat serta meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan masyarakat.
4. Menghasilkan kerjasama dengan para pemangku kepentingan baik nasional maupun
internasional yang saling menguntungkan
KURIKULUM
MATA KULIAH
No
KODE NAMA SKS
Semester-1 Mata Kuliah Umum Kelas Bisnis 13
1 EBM820101 Manajemen Keuangan (Berbasis Digital) 3
2 EBM820102 Manajemen Pemasaran (Berbasis Digital) 3
3 EBM820103 Manajemen SDM (Berbasis Digital) 3
4 EBM820104 Kewirausahaan (Berbasis Digital) 2
5 UNI820202 Metodologi Penelitian 2
Semester-1 Mata Kuliah Umum Kelas MPKD 13
1 EBM820105 Akuntansi Pemerintahan 3
2 EBM820106 Manajemen Pembangunan Daerah 3
3 EBM820107 Administrasi dan Kebijakan Publik 3
4 EBM820104 Kewirausahaan (Berbasis Digital) 2
Semester-2 Konsentrasi Manajemen Pemasaran (Kelas Bisnis) 12
1 EBM820108 Manajemen Strategik 3
2 EBM820110 Prilaku Konsumen 3
3 EBM820111 Strategi Pemasaran 3
4 EBM820112 Riset Pemasaran 3
Semester-2 Konsentrasi Manajemen Keuangan (Kelas Bisnis) 12
2 EBM820113 Manajemen Risiko 3
3 EBM820114 Keuangan Internasional 3
4 EBM820115 Manajemen Investasi 3
Semester-2 Konsentrasi MSDM (kelas Bisnis) 12
2 EBM820116 Pengembangan & Perubahan Organisasi 3

PASCASARJANA
Universitas Lampung
3 EBM820117 Manajemen Talenta 3

4 EBM820118 Manajemen Sumber Daya Manusia Strategik 3
MATA KULIAH
No
KODE NAMA SKS
Semester-2 Konsentrasi MPKD 12
1 EBM820109 Manajemen Strategik Sektor Publik 3
2 EBM820119 Teori Pengambilan Keputusan 3
3 EBM820116 Pengembangan & Perubahan Organisasi 3
4 EBM820120 Desentralisasi Fiskal & Keuangan Daerah 3
Semester-2 Konsentrasi Kewirausahaan (Kelas Bisnis) 12
2 EBM820121 Rencana Bisnis 3
3 EBM820122 Model Bisnis 3
4 EBM820123 Manajemen Perubahan & Inovasi 3
Semester-3 Mata Kuliah Inti Kelas Bisnis 13
1 EBM820201 Etika & Lingkungan Bisnis 3
2 EBM820202 Kepemimpinan 3
3 EBM820204 Sistem Informasi Manajemen 3
4 EBM820205 Workshop Tesis dan Publikasi 2
5 EBM820206 Seminar Proposal Tesis 1
6 EBM820207 Seminar Problematika Bisnis dan Manajemen Global 1
Semester-3 Mata Kuliah Inti Kelas MPKD 13
1 EBM820201 Etika & Lingkungan Bisnis 3
2 EBM820203 Kepemimpinan & Birokrasi 3
3 EBM820204 Sistem Informasi Manajemen 3
4 EBM820205 Workshop Tesis dan Publikasi 2
5 EBM820206 Seminar Proposal Tesis 1
6 EBM820207 Seminar Problematika Bisnis dan Manajemen Global 1
Semester-4 Mata Kuliah Inti Program Studi 6
1 EBM820208 Seminar Hasil Tesis 1
2 EBM820209 Tesis 4
TOTAL (sks) 43
Catatan: Mahasiswa diperbolehkan dapat mengambil mata kuliah konsentrasi lainnya sebagai
mata kuliah pilihan.
DESKRIPSI MATA KULIAH MAGISTER MANAJEMEN
Manajemen Keuangan (Berbasis Digital) (EBM820101 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari
tentang konsep Manajemen Keuangan berbasis digital dan berwawasan golobal dan diharapkan
saat alumni mampu mengelola dan memimpin kegiatan bisnis baik dalam aktivitas perusahaan
sebagai tim manajemen perusahan maupun sebagai pelaku bisnis atau wirausaha. Oleh karena
itu, mahasiswa diberi mara kuliah berupa Manajemen Keuangan Berbasis Digital untuk
mengantisipasi perkembangan revolusi Industri Serba Internet (4.0) menuju masyarakat 5.0.

203
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Manajemen Pemasaran (Berbasis Digital) (EBM820102 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari
tentang Materi Manajemen Pemasaran Berbasis Digital agar mampu menetapkan strategi
pemasaran dengan cara mengeksekusi taktik pemasaran dalam bentuk penetapan Segmentasi
dan Target Pasar, serta mendesain Positioning produk atau jasa guan memenuhi kepuasan dan
loyalitas konsumen dan mempertahankan pertumbuhan pasar dalam jangka panjang secara
berkelanjutan melalui upaya penrapan program pemasaran berbasis digital, yang berfokus
kepada penerapan konsep pemasaran digital pada era Revolusi indstri 4.0 menuju masyarakat
5.0. Nilai pelanggan dianggap sebagai faktor penting untuk merumuskan strategi pemasaran
bersifat global dan menyempurnakannya menjadi bauran pemasaran yang terperinci, termasuk
di dalamnya produk, harga, tempat atau distribusi dan promosi, proses, wujud fisik, dan orang-
orang dalam memberikan layanan, dan rencana implementasi berbasis digital.
Manajemen SDM (Berbasis Digital) EBM820103 (3-0)): Mahasiswa dibekali pengetahuan

dan pemahaman materi Manajemen Sumber Daya Manusia berbasis digital guna memenuhi
perkembangan teknologi pada era revolusi industry 4.0 menuju masyarakat 5.0 yang berfokus
kepada kepada pendalaman konsep MSDM dan aplikasi dalam bentuk kasus manajemen SDM di
dunia praktikal bisnis dalam pasar Global. Cakupan pembahasan materi pada mata kuliah ini
meliputi; lingkungan SDM, penarikan dan persiapan SDM, penilaian dan pengembangan SDM,
kompensasi SDM dan topik-topik khusus dalam MSDM. Lulusan diharapkan mampu
mengarahkan bawahan dan menggerakkan organisasi bisnis sebagai pelaku usaha dengan
kepemilikan pemahaman dan penerapan konsep MSDM serta mampu menganalisis kasus-kasus
yang berkaitan dengan MSDM dari aspek perkembangan teknologi digital.
Kewirausahaan (Berbasis Digital) (EBM816114 (2-0)): Mahasiswa dibekali pengetahuan dan

pemahaman, serta mengembangkan keterampilan atas perkembangan konsep-konsep
kewirausahaan, peranan kreativitas, inovasi, dan berbagai kecerdasan dalam kewirausahaan,
serta berbagai hal yang terkait dengan persiapan untuk menjadi wirausaha, yang meliputi
karakter wirausaha, business plan, model bisnis, motivasi berprestasi, permodalan, dan praktik
wirausaha/project kewirausahaan. Oleh karena itu, saat setelah menjadi alumni, alumni mampu
menjalankan usaha secara profesioanl berwawasan global, dan berorientasi kepada kebutuhan
pasar akan penerapan konsep kewirausahaan berbasis digital pada era revolsui 4.0 dan menuju
masyarakat 5.0.
Metodologi Penelitian (UNI820202 (2-0)): Mata kuliah ini mempelajari tentang materi desain
penelitian dari dua paradigma yang menggunakan desain riset kualitatif dan kuantitatif.. mampu
menerapkan dua jenis desain riset tersebut baik saat menjadi pengusaha konsultan riset secara
khusus, atau menjadi pemimpin pada organisasi pemerintahan organisasi bisnis, konsultan, dan
pembuat keputusan bisnis karena mereka berusaha secara sistematis untuk memahami
fenomena bisnis berdasarkan pengalaman, pengamatan, dan eksperimen. yang diharapkan
mampu menggerakkan bawahan saat membutuhkan informasi dan data yang relevan dengan
cara penerapan konsep metodologi penelitian.. Pemahaman materi metodologi penelitian
mencangkup empat topik yang luas: konsep dan teori penelitan bisnis, desain penelitian,
pengumpulan data, dan analisis data. Mahasiswa belajar secara langsung dalam semua aspek
melalui perkuliahan di dalam kelas, praktik di lab komputer, tugas di luar kelas, dan pendekatan

PASCASARJANA
Universitas Lampung
analisis kasus sehingga mahasiswa bisa mendapatkan wawasan tentang topik-topik terbaru
untuk dijadikan dasar terhadap penyusunan tesis mereka.
Akuntansi Pemerintahan (EBM820105 (3-0)): Mahasiswa dibekali pengetahuan dan

pemahaman konsep dan teknik–teknik yang digunakan dalam akuntansi pemerintahan.
Akuntansi Pemerintahan merupakan salah satu bidang akuntansi yang memiliki kekhasan jika
dibandingkan dengan akuntansi keuangan yang lebih berkembang. Beberapa perbedaan yang
pokok terjadi antara akuntansi keuangan dan akuntansi pemerintahan disebabkan oleh
penggunaan anggaran (budget) serta penggunaan akuntansi dana dalam pemerintahan, selain
tentu saja oleh adanya motif institusi pemerintah yang tidak mencari keuntungan. Oleh karena
itu, mahasiswa setelah menjadi alumni, alumni mampu menggerakan dan memimpin organisasi
pemeriantahan dalam mengalokasikan anggaran secara efisien dan efektif sehingga alokasi
sumberdaya keuangan dapat menciptakan kinerja opersional pemerintah semakin bermutu,
yang diukur dengan penerapan Tata Kelola pemerintahan yang baik, akunatable, tranfaran, dan
berjalan secara profesional.
Manajemen Pembangunan Daerah (EBM820106 (3-0)): Mahasiswa mampu memahami dan

menerapkan konsep teoritis perencanaan kota dan wilayah dalam aspek perkotaan studi, studi
regional, ilmu spasial, ilmu data & aplikasi komputer, sosial-politik, lingkungan manajemen,
desain lingkungan yang dibangun, infrastruktur dan sistem transportasi, studi pesisir,
manajemen, Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan metode perencanaan tata ruang /
aspatial dalam pengambilan keputusan Keterampilan Spesifik. Mampu menyusun konsep
perencanaan dan arah rencana melalui studi isu-isu strategis dalam konteks masalah
perencanaan pemanfaatan data fisik /spasial, sosial, ekonomi dan lingkungankota, regional, dan
pesisir dengan pemahaman melalui observasi dan mampu menghasilkan perencanaan yang
kreatif, inovatif, dan berkelanjutan yang mengakomodasi kepentingan publik di mana rencana
yang dihasilkan ditinjau tentang aturan dan teori perencanaan dan mengkomunikasikannya
secara visual, verbal dan secara tertulis sehingga dapat dipertanggungjawabkan secara
akademis. Oleh karena itu, di saat alumni mampu menggerakan dan memimpin organisasi
pemerintahan daerah untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi daerah/wilayah menjadi
daerah/wilayah smart selurauh aktivitas berbasis digital (evertihing is internet or Information
Technology orientation).
Administrasi dan Kebijakan Publik (EBM820107 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari
tentang konsep teori dasar tentang administrasi dan kebijakan publik yang unggul sehingga
mahasiswa dapat memahami (mengerti dan membedakan) praktek-praktek terbaik yang tepat
untuk mencermati isu-isu publik yang berkembang dan penyelesaian masalah yang dihadapi
dalam adminitrasi dan kebijakan publik berbasis digital, khususnya yang berkaitan dengan
tindakan perumusan (formulasi), pelaksanaan (implementasi) dan evaluasi yang merupakan
pengelolaan manajemen dan admisnistrasi pembangunan. Oleh karena itu, setelah menjadi
alumni, mampu menggerakkan dan memimpin organisasi pemerintahan dengan penetapan
kebijakan publik yang profesional serta mengusahakan untuk menggerakkan bawahan untuk
mengeksekusi kebijakan dengan pengadministrasian yang tepat dan profesional.

205
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Manajemen Strategik (EBM820108, (3-0)): Manajemen strategik adalah mata kuliah

mendasar dari ilmu ’’strategi” dan ’’formulasi mengelola strategi dan proses implementasi,”
terutama dalam usaha mengembangkan perusahaan melalui pengembangan berkelanjutan.
Sebagai “gambaran besar”, mata kuliah ini juga dirancang untuk membantu mahasiswa dalam
mengintegrasikan banyak pengetahuan dan keterampilan yang telah diperoleh dalam kurikulum
inti manajemen. Tujuan utamanya adalah untuk mempertajam kemampuan mahasiswa untuk
berpikir secara strategik, untuk membuat keputusan strategik, dan untuk menimbang hal-hal
dari perspektif perusahaan secara menyeluruh. secara sistematis mata kuliah ini akan
mengekspos mahasiswa untuk memahami kerasnya persaingan industri dan dapat menganalisis
kompetisi, dengan karakteristik lingkungan pasar global, dengan hubungan penting antara
strategi kompetitif dan isu-isu pengembangan berkelanjutan sebagai bahan penting dari langkah
dan rencana strategik perusahaan, dan tugas manajerial yang bervariasi yang berkaitan dengan
penerapan dan pelaksanaan strategi yang dipilih oleh perusahaan.
Perilaku Konsumen (EBM820110 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari tentang yang
membahas kerangka konseptual perilaku konsumen beserta elemen-elemen yang terkait,
termasuk didalamnya penerapan berbagai disiplin ilmu, seperti psikologi, sosiologi,
anthropologi, komunikasi, dan ekonomika mikro. Perilaku konsumen dalam hal ini mencakup
perilaku dan pengambilan keputusan, baik dalam kaitannya dengan pembelian maupun
penggunaan produk barang ataupun jasa. Perilaku konsumen pada dasarnya sangat dipengaruhi
oleh faktor-faktor eksternal, seperti budaya, sub-budaya, dan kelompok referensi; maupun
faktor internal konsumen sendiri seperti motivasi, persepsi, sikap, dan kepribadian yang dimiliki
oleh tiap-tiap konsumen. Analisis terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku
konsumen tersebut sangat penting bagi pemasar untuk dapat mengembangkan strategi
pemasaran yang tepat. Oleh karena itu, mahasiswa saat menjadi alumni diharapkan mampu
menerapkan konsep pemasaran dan menggerakkan bawahan untuk menganalisis perilaku
konsumen sebagai faktor pendorong untuk mendesain strategi, taktik, dan program pemasaran
sehingga target kinerja pemasaran bisnis dapat berjalan optimal dan mampu bersaing dalam
persaingan bisnis global .
Strategi Pemasaran (EBM820111 (3-0)): Mata kuliah ini menjelaskan cara bagaimana sebuah
perusahaan yang disetir oleh pasar (market-driven company) mengidentifikasi isu-isu kunci dan
faktor-faktor penting untuk memilih strategi yang tepat dalam situasi pasar dan persaingan yang
semakin hebat. Perencanaan pemasaran strategik merupakan pendekatan yang dipakai dalam
mata kuliah ini yang menekankan pada cara bagaimana melakukan analisis pemasaran dan
perencanaan strategik. Pentingnya nilai pelanggan superior (superior customer value),
pengungkitan kapabilitas yang menonjol (leveraging distinctive capabilities), penanggapan
terhadap keanekaragaman di tempat-pasar (responding to diversity in the marketplace),
pengembangan produk baru (developing new products), dan pengenalan tantangan-tantangan
bisnis global (recognizing global business challenges) yang memerlukan strategi pemasaran yang
efektif untuk mendapatkan keuntungan dan mempertahankan posisi yang kompetitif.
Mahasiswa juga saat menjadi alumni mampu menggerakkan dan mengarahkan para bawahan
dalam mengeksekusi konsep-konsep dan proses yang terkait dengan strategi berbasis daya
dorong pasar (market-driven strategy).

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Riset Pemasaran (EBM820112 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep dan
teknik-teknik dalam melaksanakan riset di bidang pemasaran. Mahasiwa mampu menerapkan
alat-alat analisis yang digunakan dalam riset pemasaran dan bagaimana pengoperasiannya pada
program komputer. Adapun alat-alat analisis tersebut adalah analisis regresi dan korelasi,
analisis varian dan kovarian, analisis diskriminan, analisis factor, analisis kluster,
multidimensional scaling, dan analisis conjoin. Oleh karena itu, saat menjadi alumni, para laumni
mampu menggunakan konsep dan metode riset di bidang pemasaran dalam mencari solusi atas
masalah bisnis di bidang pemasaran dan mampu segera mengeksekusi program pemasaran
berbasis digital sebagai alat kendali untuk dapat bersaing secara global. Selain itu, Kosnep dan
alat riset pemsaran mampu mendorong mahasiswa untuk dapat menyelesaikan riset tesis di
bidang pemasaran dengan cepat dan tepat waktu.
Manajemen Risiko (EBM820113 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep
manajemen risiko, alat, dan teknik dalam konteks global. Dengan menggunakan pendekatan
terpadu, mata kuliah ini menekankan pembahasan pada desain dan pelaksanaan praktik
manajemen risiko. Dengan demikian, mata kuliah ini dimaksudkan untuk membantu mahasiswa
memahami dan melaksanakan berbagai teori manajemen risiko dan praktek serta
pengembangannya di masa depan (contohnya seperti pengendalian terhadap kerugian, kerugian
pembiayaan, dan mekanisme pengurangan risiko internal). Oleh karena itu, setelah menajdi
alumni, para alumni mampu meggerakan dan memimpin organisasi bisnis dengan menerapkan
aspek manajemen resiko dalam mengantisipasi persaingan Global yang memungkin potensi
kerugian akan terjadi jika tidak dapat dikendalikan kerugiannya dengan segera.
Manajemen Keuangan Internasional (EBM820114 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari
tentang manajemen keuangan internasional dalam hal konsep dan teori, serta praktik terbaik
dan terburuk di seluruh dunia. Tujuan dari mata kuliah ini adalah untuk membekali mahasiswa
dengan pengetahuan, dan keterampilan teknis yang dapat dipelajari dari diskusi teks dan kasus
dari Perusahaan Multinasional. Manajemen keuangan internasional dapat didefinisikan sebagai
manajemen keuangan dalam konteks perusahaan multinasional. Topik yang dibahas dalam
berbagai kasus dapat dikelompokkan menjadi 5 bidang besar: lingkungan manajemen keuangan
internasional, paparan devisa (foreign exchange), pembiayaan internasional, investasi
internasional, dan mengelola operasi keuangan perusahaan multinasional. Oleh karena itu, saat
menjadi alumni, para alumni mampu menggerakan dan memimpin organisasi bisnis untuk
menerapkan konsep keuangan internasional dalam menghadapi persaingan Global.
Manajemen Investasi EBM820115 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep
Manajemen Investasi yang menyajikan konsep teori portofolio dalam penggunaan asset-aset
sekuritas financial dan bagaimana pengelolaan terhadap asset financial tersebut melalui
portofolio. Selain memberikan wawasan dan pemahaman bagaiamana proses investasi terjadi
serta bagaimana mempertimbangkan proses investasi asset financial yang dilakukan oleh
investor. Pemahaman akan pembentukan portofolio dan analisis terhadap investasi diharapkan
mampu menstimulasi mahasiswa untuk mengaplikasikan pengetahuan mereka dalam bidang
teori portofolio dan analisis investasi. Oleh karena itu, setelah menjadi alumni, para alumni
mampu mengalokasikan sumber daya dana perusahaan ke dalam aktivitas investasi yagn
menguntungkan sehingga mampu meningkatkan nilai perusahaan dalam benak investor global.

207
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pengembangan & Perubahan Organisasi (EBM820116 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari
tentang konsep pengembangan dan Perubahan Organisasi dalam mengantisipasi perubahan
lingkungan bisnis yang semakin pesat sehingga menyebabkan kapasitas normal organisasional
tidak lagi mampu mengimbanginya. Perubahan dan pengembangan organisasional harus
dilakukan guna mewujudkan keseimbangan dinamis baru antara lingkungan internal dan
eksternal (internal and external fit) organisasi. Namun demikian, konsep keseimbangan antara
lingkungan internal dan eksternal organisasi seringkali mengundang perdebatan yang
menambah rumitnya pengelolaan perubahan organisasi. Outputnya diharapkan mampu
menggerakkan organisasi bisnis dan mengarahkan bawahan dalam mengeksekusi perubahan
organisasi dalam rangka mengantisiapasi perubahan lingkungan yang dinamis dan harus segera
menyiapkan strategi pengambangan organisasi untuk meningkatakn kinerja organisasi dalam
lingkungan persaingan Global.
Manajemen Talenta (EBM820117 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari tentang Pengelolaan
perubahan dan pengembangan organisasional merupakan tugas serius yang secara sadar harus
menjadi prioritas pemimpin. Perubahan organisasional yang dipicu oleh faktor internal maupun
eksternal, individual maupun kelompok, semakin kompleks dan mencakup berbagai aspek: pola
pikir, perilaku, kultur dan sistem, yang dapat dikelola sehingga Talenta para karyawan sebagai
modal dasar perusahaan dapat berkembang dan memampukan kinerja SDM secara profesional
bersaing dalam dunia bisnis Global.
Manajemen Sumber Daya Manusia Strategik (EBM820118 (3-0)): Mata kuliah ini
mempelajari tentang tentang bagaimana keputusan-keputusan sumberdaya manusia
berkontribusi terhadap kinerja bisnis dan selaras dengan strategi operasional. Fokus bahasan
adalah pada keterkaitan antara strategi bisnis dan fungsi sumberdaya manusia, pengembangan
dan pelaksanaan strategi dan aktivitas sumberdaya manusia yang berorientasi jangka panjang,
strategik dan sistemik.Secara lebih spesifik mata kuliah ini membahas topik-topik penting
berupa keterkaitan antara strategi organisasi, kapabilitas strategik dan strategi sumberdaya
manusia. Mata kuliah ini penting dikuasai oleh mahasiswa mengingat kapital intelektual
(human/intellectual capital) yang semakin diandalkan sebagai basis keunggulan kompetitif
(competitive advantage) utama yang berkelanjutan bagi organisasi harus dikelola dengan
pendekatan strategik. Outputnya diharapkan mampu menggerakkan dan mengorganisir
organsisasi untuk mendesain strategi SDM agar mampu bersaing di pasar Global.
Manajemen Strategik Sektor Publik (EBM820109 (3-0)): Mahasiswa dibekali pengetahuan

dan pemahaman materi manajemen strategik bagi pemerintahan daerah yagn berofuks pada
konsep dasar dari ilmu’’strategi” dan ’’formulasi mengelola strategi dan proses implementasi,”
terutama dalam usaha mengembangkan kinerja organisai pemerintahan untuk pelayanan publik
melalui pengembangan berkelanjutan. Sebagai “gambaran besar”, mata kuliah ini juga dirancang
untuk membantu mahasiswa dalam mengintegrasikan banyak pengetahuan dan keterampilan
yang telah diperoleh dalam kurikulum inti manajemen.. Tujuan utamanya adalah untuk
mempertajam kemampuan mahasiswa untuk berpikir secara strategik, untuk membuat
keputusan strategik, dan untuk menimbang hal-hal dari perspektif sektor publik secara
menyeluruh.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Teori Pengambilan Keputusan (EBM820119 (3-0)): Mahasiswa mampu menerapkan konsep

Teori Pengambilan Keputusan yang berfokus pada dasar-dasar pengambilan keputusan,
probabilitas subyektif dan teori utilitas, pengambilan keputusan baik dalam ketidakpastian,
risiko maupun dengan tujuan ganda, kriteria keputusan, teori utilitas, pohon keputusan,
hubungan pohon keputusan dan teori Bayes, T , Permainan, dan Analytic Hierarchy Process
(AHP), Outputnya diharapkan mampu mengorganisir organisasi bisnis maupun birokrasi
pemerintahan dan menggerakkannya dalam mengambil berbagai alternative keputusan terbaik
untuk peningkatan kinerja dalam menghadapi persaingan Global.
Desentralisasi Fiskal & Keuangan Daerah (EBM820120 (3-0)): Mahasiswa dibekali

pemahaman konsep teori, analisis, dan keterampilan teknis yang berkaitan dengan kebijakan
fiskal dan moneter di Indonesia. selain mendapatkan bekal teoretis mengenai Kebijakan Publik,
Ekonomi Sektor Publik atau mata kuliah pilihan lain seperti Isu dan Kebijakan Desentralisasi,
yang kesemuanya akan relevan dengan mata kuliah ini. Outputnya diharapkan mampu
mengorganisir organisasi pemerintahan yang berkinerja baik untuk mendorong pertumbuhan
ekonomi daerah melalui perolehan sumber dana daerah yang potensial.
Rencana Bisnis (EBM820121 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep Business
Plan dengan ketrampilan dan pengetahuan (skills and knowledge) untuk memformulasikan
rencana bisnis yang inovatif dan komprehensif yang disusun dengan mempertimbangkan
berbagai faktor micro-macro, internal-external. Anteseden tersebut kemudian disintesiskan
dalam rencana bisnis pada level strategic business plan, strategic business tactic dan strategic
business action. Mata kuliah membahas 4 pilar atau komponen utama yaitu Business Modeling
(9 blok dalam kanvas model bisnis), Business Functional (pemasaran, sumber daya manusia,
operasi, keuangan), Business Feasibility (ekonomi, non ekonomi dari aspek hukum, lingkungan
dan sosial), dan Business Program (rencana aksi). Outputnya diharapkan mampu
menggerakkan bisnis dengan menerapakan rencana bisnis yang unggul untuk mengantisipasi
persaingan bisnis Global yang semakin ketat.
Model Bisnis (EBM820122 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep penyusunan
model bisnis perusahaan. Model bisnis berasal dari kata “bisnis” dan “model”. Sebuah bisnis
pada dasarnya merupakan penciptaan nilai yang menghasilkan keuntungan. Model merupakan
representasi dari realitas. Dengan demikian, model adalah representasi dari logika yang
mendasari keberadaan dan pilihan strategis perusahaan untuk menciptakan nilai dalam sebuah
rantai nilai. Pemahaman konsep Model bisnis dapat memampukan mahasiswa dalam
menggerakkan organisasi bisnis menjadi organisasi bisnis yang Tangguh dan mampu bersaing
dalam Bisnis Global berbasis perkembangan Bisnis
Manajemen Perubahan & Inovasi (EBM820122 (3-0)): Perubahan, kreatifitas dan Inovasi
adalah kata kunci yang menjadi resep dari pengembangan maupun ideasi usaha yang pada
ujungnya mengarah pada perilaku kewirausahaan. Kewirausahaan adalah subjek yang
menggabungkan tiga aspek penting dari pembelajaran; kognitif, afektif dan psikomotorik.
Kualitas hasil pembelajaran akan ditentukan oleh keseimbangan aspek-aspek ini. Dalam hal ini,
masing-masing topik dalam mata kuliah ini akan dipaparkan baik dari sisi konseptual maupun
praktis. Mata kuliah ini mencakup topik seperti: konsep dasar entrepreneur/kewirausahaan,

209
PASCASARJANA
Universitas Lampung
proses pengembangan bisnis, kreativitas, inovasi, mengelola inovasi, dan etika bisnis. Selama
masa pembelajaran, mahasiswa akan didorong untuk memiliki pengalaman praktis dalam
mengembangkan dan mengelola usaha.
Etika & Lingkungan Bisnis (EBM820201 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari tentang prinsip-
prinsip etika secara deskriptif dan normatif dan aplikasinya terhadap perilaku individu dan
lingkungan bisnis. Mata kuliah ini dirancang untuk membahas berbagai faktor yang
mempengaruhi pengambilan keputusan manajerial yang melibatkan isu-isu etis. Mata kuliah ini
juga memberi bekal terhadap mahasiswa untuk memahami prinsip-prinsip etika atau norma-
norma dan memberikan wawasan untuk perilaku yang dapat diterima secara sosial, sehingga
saat alumni, mereka mampu menggerakkan organisasi bisnis dengan mengenal serta peduli
terhadap lingkungan bisnis dan sosial yang beretika
Kepemimpinan (EBM820202 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari tentang merancang

beberapa aspek dasar pemahaman dalam mengelola dan memimpin sumberdaya manusia.
Pemahaman dan refleksi diri (self awareness), pemahaman dan kemampuan memengaruhi
perilaku individual dan interaksinya untuk mencapai kinerja kelompok. Mata kuliah ini akan
memberikan kemampuan kognitif sekaligus mengasah kemampuan memimpin, memotivasi, dan
memadukan semua elemen organisasi untuk pencapaian visi dan misi organisasi. Pemahaman
terhadap kondisi imperatif perubahan organisasional yang mengarah pada pencapaian
organisasi berkinerja tinggi dan bagaimana hal ini ditunjang dengan kinerja individual dan
kelompok yang mumpuni. menyintesisnya untuk dapat mengambil keputusan yang bersifat
strategik bagi masa depan bisnisnya
Kepemimpinan dan Birokrasi EBM820203 (3-0): Mata kulah ini mempelajari tentang aspek
dasar pemahaman dalam mengelola dan memimpin sumberdaya manusia. Pemahaman dan
refleksi diri (self awareness), pemahaman dan kemampuan memengaruhi perilaku individual
dan interaksinya untuk mencapai kinerja birokrasi. Selain memberikan kemampuan kognitif
sekaligus mengasah kemampuan memimpin, memotivasi, dan memadukan semua elemen
birokrasi untuk pencapaian visi dan misi birokrasi. Pemahaman terhadap kondisi imperatif
perubahan birokrasi yang mengarah pada pencapaian organisasi berkinerja tinggi dan
bagaimana hal ini ditunjang dengan kinerja individual dan kelompok yang mumpuni.
menyintesisnya untuk dapat mengambil keputusan yang bersifat strategik bagi masa depan
birokrasi.
Sistem Informasi Manajemen (EBM820204 (3-0)): Mata kuliah ini mempelajari tentang
Kemajuan (revolusi) di bidang teknologi memberikan pengaruh sangat signifikan terhadap
setiap aspek dalam bisnis. Khususnya teknologi informasi secara dramatik telah mengubah cara
dalam proses perencanaan dan pengelolaan operasi baik untuk sektor manufaktur maupun jasa.,
teknologi informasi memberikan kontribusi bagi keberhasilan operasi organisasi khususnya
dalam memasuki era digital ekonomi dan teknologi. Mata kuliah ini dirancang untuk merespon
dan memahami secara lebih baik terhadap berbagai tantangan yang dihadapi oleh entitas bisnis
(baik manufaktur maupun jasa) dalam berkompetisi dan berkolaborasi di dalam era globalisasi
dan masyarakat yang memiliki keterkaitan hubungan secara global. Tema besar dari matakuliah

PASCASARJANA
Universitas Lampung
ini adalah implementasi teknologi informasi dan pembelajaran dari praktik- praktik terbaik
manajemen dan bagaimana menjalankan organisasi secara efektif dan efisien.
Workshop Tesis dan Publikasi (WTP) adalah mata kuliah wajib dengan bobot 2 SKS (0-2) yang
harus ditempuh oleh mahasiswa dalam rentang waktu pertemuan dalam bentuk
Tutorial/Responsi 2 SKS selama 100 menit (Sesuai dengan Peraturan Akademik Universitas
Lampung No.566/UN26/HK.00.01/2019, Pasal 9, Ayat 1. Mata kuliah ini didesain untuk
membantu mahasiswa dalam menyelesaikan penulisan tesisnya tepat waktu. Mahasiswa
dikelompokkan menurut bidang ilmu peminatan atau metoda/pendekatan penelitian yang
digunakan dalam tesis. Tujuan Mata Kuliah agar mahasiswa memiliki ketrampilan khusus untuk
mempublikasikan karya ilmiah ke jurnal publikasi dan mensosialisasikan berbagai informasi
dan data yang dibutuhkan oleh para pihak yang berkepentingan.
Seminar Proposal (EBM820206 (0-1)): Mahasisiwa diharapkan memlliki ketrampilan

memaparkan Hasil Proposal Tesisnya yang menguraikan beberapa kajian isu dan masalah riset
bersifat multidisiplin, dan terintegrasi dalam berbagai aspek manajemen bisnis serta isu tren
bisnis global secara empiris
Seminar Problematika Bisnis dan Manajemen Global (EBM820207 (0-1)): Mahasiswa

diharapkan terampil menyajikan hasil Kuliah Kerja Industri Internasional (KKI), mahasiswa
menerima masukan dari peserta seminar, dosen pembimbing, dan pengelola program studi
untuk perbaikan proposal dan instrumen yang sudah disusunnya. Selain itu, mata kuliah ini juga
membekali mahasiswa dengan cara-cara presentasi yang baik dan efektif, serta sikap ilmiah
untuk menganalisis problematika pada industri/objek yang dikunjungi, sehingga siap
memimpin orgnasisasi bisnis berwawasan Global.
Seminar Hasil (EBM820208 (0-1)): Mahasiswa mampu dan terampil memaparkan Hasil
Tesisnya yang menguraikan beberapa kajian riset bersifat multidisiplin, dan terintegrasi dalam
berbagai aspek manajemen bisnis serta isu tren bisnis global
Tesis (EBM820209 (0-4)): Tahap terakhir dari penulisan tesis berupa ujian tesis dan
komprehensif bertujuan untuk mengukur tingkat penguasaan dan pertanggungjawaban
mahasiswa S-2 atas penelitian tesisnya. Komponen penilaian tesis meliputi aspek-aspek:
struktur penulisan, kedalaman dan keluasan kajian pustaka, metode penelitian, implikasi
teoretis, kemanfaatan, orisinalitas, penggunaan bahasa baku, dan ketepatan tata tulis yang
digunakan, yang berkontribusi bagi mahasiswa setelah alumni mampu mengendalikan masalah
dan mengambil keputusan atas berbagai alternative solusi atas masalah bisnis dan manajemen
sektor publik

211
PASCASARJANA
Universitas Lampung
STAF PENGAJAR
No Nama Dosen Mengampu Mata Kuliah
Manajemen Pemasaran berbasis digital, Riset
1 Prof.Dr. Satria Bangsawan,S.E,M.Si Pemasaran dan Perilaku Konsumen , Workshop
Tesis dan Publikasi
Metodologi Penelitian, Manajemen Pemasaran
2 Prof. Dr.Mahrinasari MS,S.E,M.Sc berbasis digital, Riset Pemasaran, Workshop
Tesis dan Publikasi, Etika dan Lingkungan Bisnis
Manajemen Keuangan berbasis digital, Keuangan
3 Prof.Dr. Mahatma Kufepaksi,S.E,M.Sc Internasional, Manajemen Investasi, Workshop
4 Prof.Dr. Nurdiono, SE,MM, Akt, Tesis dan Publikasi
Kewirausahaan Berbasis Digital, Akuntansi
5 CA,CPA,CSRS
Dr. Irham Lihan, SE., M.Si Pemerintahan
Manajemen Investasi, Teori Pengambilan
Keputusan Keuangan berbasis
Manajemen
6 Dr. Sri Hasnawati,S.E,M.E digital,Manajemen Investasi, Workshop Tesis dan
Publikasi Keuangan berbasis
Manajemen
7 Dr.Ernie Hendrawaty,S.E,M.Si digital,Manajemen Investasi, Workshop Tesis dan
Publikasi, Metodologi Penelitian.
Metodologi Penelitian, Manajemen Pembangunan
8 Prof. Dr. Toto Gunarto, S.E,M.Si Daerah, Desentralisasi Fiskal dan Keuangan
Daerah, Administrasi Sektor Publik
Kewirausahaan Berbasis Digital, Akuntansi
9 Prof. Yuliansyah,S.E,M,M.SA,Ph.D Akt
Pemerintahan
10 Prof. Dr. Lindrianasari,S.E,M.Sc , Akt Metodologi Penelitian, Akuntansi Pemerintahan
Manajemen Strategik, Strategik SDM,
11 Dr.Ayi Ahadiat,S.E.M.B.A Kepemimpinan, MSDM Berbasis Digital,
Workshop Tesis dan Publikasi, Manajemen
Strategik
Manajemen Sektor PublikStrategik SDM, MSDM
Strategik,
12 Dr.Rr Erlina,S.E,M.Si
Berbasis Digital, Workshop Tesis dan Publikasi
MSDM Berbasis Digital, Pengembangan dan
13 Dr.Ribhan,S.E,M.Si Perubahan Organisasi, Manajemen Talenta,
Workshop Tesis MSDM
Kepemimpinan, dan Publikasi
Berbasis Digital,
14 Dr. Habibullah Djimad,S.E,M.Si Pengembangan dan Perubahan Organisasi,
Manajemen Talenta, Kepemimpinan, Workshop
Tesis
MSDMdan Publikasi
Berbasis Digital, Pengembangan dan
15 Dr.Nova Mardiana,S.E.M.M Perubahan Organisasi, Manajemen Talenta,
Kepemimpinan
Manajemen Strategik, Strategik SDM, MSDM
16 Dr. Keumalahayati,D.E,M.Si
Berbasis Digital.
Manajemen Pemasaran berbasis digital, dan
17 Dr.Dorothy Rouly HP,S.E.M.Si
Perilaku Konsumen .
18 Dr. Helmy Fitriawan, S.T,M.Sc Sistem Informasi Manajemen

PASCASARJANA
Universitas Lampung

213
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. SRI HIDAYATI, S.T.P, M.P

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI INDUSTRI PERTANIAN
SEJARAH SINGKAT
Program Studi MTA/MTIP dirancang untuk menghasilkan SDM yang mampu berperan
secara mandiri dalam bidang pendidikan, pengembangan dan penerapam ilmu, teknologi dan
manajemen agroindustri (industry pertanian) secara mendalam, sehingga mampu memecahkan
masalah-masalah agroindustri. Program Studi Magister Teknologi Industri Pertanian (PS MTIP)
pada awal berdiri bernama Magister Teknologi Agroindustri (PS MTA) berdasarkan Keputusan
Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor 452/Dikti/Kep/1999 tanggal 23 November 1999
dan terakreditasi B sesuai Surat Keputusan BAN PT No.007/BAN-PT/Ak.IV/S2/05. Sejak tahun
11, berdasarkan Keputusan BAN-PT No.029/BAN-PT/Ak-IX/S2/XII/11, nama Program Studi
Magister Teknologi Agroindustri berubah menjadi Program Studi Magister Teknologi Industri
Pertanian. Berdasarkan SK BAN-PT N0. 0313/SK/BAN-PT/Akred/M/I/17 telah terakreditasi A.

VISI
Pada Tahun 25 menjadi program studi terunggul di Sumatera dalam menghasilkan
sumberdaya manusia dan IPTEK bidang agroindustri.
MISI
1. Menyelenggarakan dan mengembangkan kegiatan pendidikan yang bermutu untuk
membentuk insan akademik profesional dalam bidang agroindustri dan beretika serta
berbudaya;
2. Menyelenggarakan dan mengembangkan kegiatan penelitian yang bermanfaat dalam
mendukung pembangunan teknologi agroindustri dan aspek yang terkait; dan
3. Menyelenggarakan dan mengembangkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang
relevan dengan kebutuhan masyarakat dan agroindustri.
TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan (tenaga ahli, akademisi, praktisi, dan peneliti) yang unggul dalam
bidang teknologi proses, rekayasa sistem, manajemen dan lingkungan agroindustri;
2. Menghasilkan insan akademik yang profesional (menguasai bidang agroindustri), beretika
dan berbudaya; dan
3. Menghasilkan, menyebarluaskan, dan menerapkan temuan IPTEK dalam bidang teknologi
proses, rekayasa sistem, manajemen dan lingkungan agroindsutri.
PROFIL UTAMA LULUSAN DAN KOMPETENSI

1. Mampu mengembangkan, menerapkan, merancang dan mengelola teknologi, manajemen dan
rekayasa system;
2. Mampu menguasai, mengembangkan prinsip ilmu dan teknologi pengelolaan lingkungan
industri, mengaplikasikan, dan mengkomunikasikan;
3. Mampu membangun jaringan kerja (networking), menumbuhkan jiwa kewirausahaan
(entrepreneurship), yang mandiri (preneurship) dan berkelanjutan (sustainable); dan

215
PASCASARJANA
Universitas Lampung
4. Mampu mengembangkan kepribadian, pola pikir kritis, holistik dan inovatif dalam
mengintegrasikan aspek kerekayasaan (engineering) dan pabrikasi (manufacturing) dengan
aspek manajerial dan organisasi ke dalam sistem agroindustri.
KURIKULUM
SEBARAN MATA KULIAH MAGISTER TEKNOLOGI INDUSTRI PERTANIAN
KODE MATA
NO MATA KULIAH SKS
KULIAH
SEMESTER 1
1 UN1820101 Metode Penelitian 2 2-0
Teknoekonomi dan perancangan terpadu
2 TIP820101 3 2-1
agroindustry
3 TIP820102 Teknologi Proses Agroindustri 3 2-1
4 TIP820103 Sistem Penunjang Keputusan 3 2-1
5 - 1 Mata kuliah pilihan 3 2-1
Jumlah 14
SEMESTER 2
1 UNI820102 Filsafat Ilmu 2 2-0
2 TIP820212 Seminar Usul Penelitian 1 0-1
3 TIP820201 Manajemen Agroindustri 3 2-1
4 TIP820202 Manajemen Lingkungan Agroindustri Lanjut 3 2-1
- 2 Mata kuliah pilihan (Tabel 3) 6 -
Jumlah 15
SEMESTER 3
6-
1 - 2-4 Mata Kuliah Pilihan (Tabel 4) -
12
Jumlah 12
SEMESTER 4
1 TIP820213 Seminar Hasil Penelitian* 1 0-1
2 TIP820214 Tesis* 6 0-6
Jumlah 7
TOTAL SKS 42
*Dapat dilakukan di semester 3 jika telah memenuhi syarat
Mata Kuliah Pilihan Semester Ganjil

NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS
1 TIP820104 Teknologi Bioproses Agroindustri 3 (2-1)
2 TIP820105 Riset Operasional 2(2-0)
3 TIP 820106 Teknologi Lanjut berbasis Minyak dan Atsiri 3(2-1)
4 TIP 820107 Teknologi Lanjut berbasis Karbohidrat dan Gula 3(2-1)
5 TIP820108 Teknologi lanjut berbasis Hasil Perkebunan 3(2-1)
6 TIP820109 Manajemen Produksi dan Operasi 2(2-0)
7 TIP820110 Sistem Perencanaan dan Pengendalian Produksi 2(2-0)
Jumlah sks 18 (14-4)

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Mata Kuliah Pilihan Semester Genap

NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS
1 TIP820203 Agroindustri berbasis Mikrobial 3 (2-1)

2 TIP820204 Sistem manajemen mutu agroindustri 3 (2-1)
3 TIP820205 Fisiologi dan Penanganan Pasca panen 3 (2-1)
4 TIP820206 Produksi bersih 3 (2-1)
5 TIP820207 Sistem Nir Emisi dlm Agroindustri 3 (2-1)
6 TIP 820208 Sistem Informasi Lingkungan 3 (2-1)
7 TIP 820209 Teknologi Kemasan Agroindustri 3 (2-1)
8 TIP820210 Analisis produktivitas 3 (2-1)
9 TIP 820211 Teknologi Biofarmaka 3 (2-1)
Jumlah sks 27(18-9)

Metode Penelitian, UN820102 3(2-1) Mata kuliah ini membahas sekilas tentang ilmu
pengetahuan dan perkembangannya (filsafat ilmu) dan membahas secara mendalam tentang
metodologi penelitian dan teknik presentasi hasil penelitian. Metodologi penelitian meliputi
teknik mengidentifikasi masalah, menyusun kerangka pemikiran, menyusun hipotesis, menguji
hipotesis dengan cara mengumpulkan, menganalisis dan menginterpretasikan data penelitian,
menarik kesimpulan dan membuat saran lebih lanjut. Pembahasan teknik penyajian hasil
penelitian meliputi penyajian secara tertulis (jurnal, poster, dan tesis), serta praktik penyajian
secara lisan seperti seminar.
Teknoekonomi Dan Perancangan Terpadu Agroindustri, TIP820101 3(2-1)Mata kuliah ini

memberikan pemahaman konsep-konsep studi kelayakan yang berkaitan dengan suatu projek
agroindustri. Pembahasan mata kuliah meliputi definisi, siknifikansi dan tahapan-tahapan utama
dalam studi serta identifikasi tipe-tipe studi agroindustri yang difokuskan pada studi kelayakan
dari aspek teknis teknologi, aspek pasar dan pemasaran, aspek organisasi dan manajemen, sosial
dan lingkungan serta aspek ekonomi dan finansial.
Teknologi Proses Agroindustri, TIP820102 3(2-1) Prinsip dasar fisik, kimia dan
mikrobiologis dalam proses konversi agroindustri: faktor-faktor yang mempengaruhi proses
konversi produk pangan dan non-pangan ditinjau dari sifat fisik, kimia dan mikrobiologi ;
aplikasi teknik dan metode proses konversi dalam industri pangan dan non-pangan; konsep
dasar rekayasa proses dan kaitannya untuk produk pangan dan non-pangan; kinetika dan
efisiensi proses secara fisik, khemis dan mikrobiologis dan perancangan proses.
Sistem Penunjang Keputusan, TIP820103 3 (2-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang teori
keputusan, pemodelan, diagram keputusan, pengambilan keputusan dengan kriteria jamak
(Metode CPI, Bayes dan MPE), studi kasus dalam permasalahan perencanaan dan

217
PASCASARJANA
Universitas Lampung
pengembangan usaha, pengambilan keputusan pada kondisi ketidakpastian, topik-topik lanjut

dalam pengambilan keputusan (simulasi, AHP, Delphi, Fuzzy).
Manajemen Lingkungan Agroindustri Lanjut, TIP820104 3(2-1) Pemahaman Manajemen

Lingkungan Agroindustri Lanjut, penguasaan proses pengolahan limbah agroindustri dalam
usaha mencegah pencemaran lingkungan. Tahapan-tahapan proses pengolahan limbah untuk
memenuhi persyaratan baku mutu lingkungan. Dipelajari pula sumber dan karakteristik limbah
agroindustri serta dampaknya terhadap lingkungan. Konsep nir-emissi dan penerapannya dalam
agroindustri. Peraturan lingkungan yang terkait dalam pengendalian pencemaran lingkungan.
Manajemen Agroindustri, TIP820105 3(2-1) Mata kuliah ini memberikan pemahaman

konsep agroindustri secara holistik, analisis serta pemecahan masalah terkait agroindustri.
Pembahasan materi kuliah meliputi definisi dan konsep manajemen agroindustri yang
melibatkan beberapa subsistem menjadi satu kesatuan, peran subsistem agroindustri terkait
yang terdiri dari subsistem pengadaan (persediaan, perencanaan dan pengendalian persediaan),
subsistem masukan, input dan produksi, subsistem pengolahan (klasifikasi dan potensi
agroindustri, manajemen pengolahan, kemajuan teknologi, pertimbangan dan permasalahan
dalam subsistem pengolahan), subsistem pendukung (kelembagaan, sumberdaya manusia dan
keuangan) serta subsitem pemasaran (sistem pemasaran produk agroindustri, penentuan harga
dan operasi).
Sistem Informasi Manajemen Agroindustri, TIP820110 3(2-1) Mahasiswa memahami

konsep dasar manajemen sistem informasi, organisasi pengelola sistem informasi, perancangan
sistem informasi agroindustri dan analisis tentang siklus hidup system informasi. Pemanfaatan
teknik optimasi pada perancangan manajemen informasi agroindustri, pemanfaatan SIG (Sistem
Informasi Geografi) pada perancangan sistem informasi agroindustri, sistem pendukung
keputusan (Decision Support System)
Riset Operasional, TIP820109 3(2-1) Mahasiswa memahami konsep dasar dan lanjut
manajemen kuantitatif untuk pemodelan masalah dalam industri khususnya agroindustri serta
mampu mencari penyelesaian optimalnya. Penekanan matang pada pemodelan dan intepretasi
model dengan menggunakan keluaran piranti lunak (software) komputer.
AGROINDUSTRI BERBASIS MIKROBIAL, TIP820108 3(2-1) Pemahaman dan penguasaan
agroindustri berbasis mikrobial yang mencakup pokok bahasan, yaitu: (1) mikroba penting dan
fisiologi proses fermentasi yang erat hubungannya dengan agroindustri, (2) Overview tentang
karakteristik bahan baku, potensi bahan baku dan penanganan pengadaanya ; (3) Pengetahuan
tentang teknologi proses pengolahan secara mikrobial prospektif yang sudah, sedang dan akan
dikembangkan berbasiskan pohon industri komoditi (4) Ekplorasinya dalam agroindustri
berbasis mikrobial yang meliputi industri pengolahan hasil hasil pertanian dan limbah hasil
pertanian untuk produksi makanan dan minuman, enzim, pupuk. obat obatan, bahan aditif dan
kimia, serta energi (5) Pengetahuan pasar dan prospek agroindustri berbasis mikrobial.
Teknologi Lanjut Berbasis Minyak Dan Atsiri, TIP820111 3(2-1) Pemahaman dan
penguasaan agroindustri minyak dan lemak nabati dan hewani yang mencakup pokok bahasan,
yaitu: (1) Overview tentang karakteristik bahan baku, potensi bahan baku dan penanganan

PASCASARJANA
Universitas Lampung
pengadaanya ; (2) Pengetahuan tentang teknologi proses pengolahan primer, produksi produk-
produk hilir dan beragam teknologi hilir pengolahan minyak dan lemak prospektif yang sudah,
sedang dan akan dikembangkan berbasiskan pohon industri komoditi (3) Pengetahuan pasar
dan prospek agroindustri minyak dan lemak.
Teknologi Lanjut Berbasis Karbohidrat Dan Gula, TIP820112 3(2-1) Pemahaman dan
penguasaan agroindustri berbasis karbohidrat seperti ubi-ubian, dan serelia yang mencakup
pokok bahasan, yaitu: (1) Overview karakteristik bahan baku, potensi bahan baku, penanganan
dan pengadaanya; (2) Pengetahuan tentang teknologi proses pengolahan primer, produksi
produk-produk hilir dan beragam teknologi hilir pengolahan berbasis karbohodrat yang sudah,
sedang dan akan dikembangkan berbasiskan pohon industri komoditi (3) Prospek pasar
agroindustri berbasis karbohidrat.
Teknologi Lanjut Berbasis Hasil Perkebunan , TIP820114 3(2-1) Pemahaman dan

penguasaan Teknologi Lanjut Berbasis Hasil Perkebunan yang mencakup pokok bahasan, yaitu:
(1) Overview karakteristik bahan baku, potensi bahan baku penanganan dan pengadaanya; (2)
Pengetahuan tentang teknologi proses pengolahan primer, produksi produk-produk hilir dan
beragam teknologi hilir pengolahan berbasis hasil perkebunan yang sudah, sedang dan akan
dikembangkan berbasiskan pohon industri komoditi (3) Pengetahuan pasar Teknologi Lanjut
Berbasis Hasil Perkebunan.
Sistem Manajemen Mutu Agroindustri, TIP820115 3(2-1) Mata kuliah ini memberikan
penjelasan secara komprehensif tentang: konsep standar sistem manajemen (mutu, keamanan
pangan dan lingkungan, serta kehalalan produk) dan perkembangannya serta beragam
standarisasi aplikasinya pada bahan dan atau produk berbasis agroindustri untuk menjalankan
fungsi manajemen dalam mengelola sumber daya, merancang dan merencanakan kegiatan,
mengukur dan menganalisis indikator kinerja, serta usaha perbaikan mutu secara berkelanjutan
untuk kepuasan seluruh stakeholders terkait. Selanjutnya penjelasan secara menyeluruh
tentang sistem jaminan mutu, 7 TOOLS (Check Sheet, Stratifikasi, Grafik, Bagan Kendali, Digram
Pareto, Diagram Sebab Akibat, Diagram Pencar dan Histogram)TQM, HACCP, ISO, dan FSMS
(Food Safety Management System)
Manajemen Produksi Dan Operasi, TIP820116 3(2-1) Mahasiswa memahami konsep dasar
dan lanjut manajemen produksi dan operasi khususnya di bidang agroindustri, memahami
tentang makna efisiensi dan produktivitas yang berkaitan dengan kegiatan produksi dan
operasi, memahami keterkaitan berbagai bidang ilmu seperti akuntansi, teknik industri,
manajemen, manajemen sains, dan statistik pada suatu proses produksi dan industri jasa
Sistem Perencanaan Dan Pengendalian Produksi, TIP820117 2(2-0) Membahas

pemahaman, aplikasi dan desain sistem perencanaan pengendalian produksi khususnya pada
kasus agroindustri. Pemodelan dan metode yang mencakup prakiraan (forecasting) deret waktu
– khususnya ARIMA – perencanaan dan penjadwalan produksi, serta pengendalian persediaan
bahan dan produk agroindustri yang bersifat mudah rusak, musiman, dan probabilistik, yang
dibahas dalam persepektif satu kesatuan sistem rantai pasok.

219
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Teknologi Bioproses Agroindustri, TIP820201 3(2-1) Mata kuliah ini bertujuan untuk
memberikan pemahaman mengenai Pengertian Bioproses yang melibatkan enzim dan
mikrobial, Kinetika Pemanfaatan Substrat, Pembentukan Produk dan Produksi Biomassa dalam
Kultur Sel, Transport Fenomena dalam Sistem Bioproses, Desain dan Analisis Bioreaktor,
Operasi hilir Pemanenan Produk, dan Analisis Ekonomi Bioproses.
SISTEM NIR-EMISI DALAM AGROINDUSTRI, TIP820203 3(2-1) Mahasiswa memahami

konsep dasar sistem nir-emisi (zero emission) dalam agroindustri yang diperlukan sebagai
suatu strategi untuk mengharmonisasikan upaya perlindungan lingkungan dengan kegiatan
pembangunan atau pertumbuhan ekonomi, mencegah terjadinya pencemaran lingkungan,
memelihara dan memperkuat pertumbuhan ekonomi dalam jangka panjang, mendukung prinsip
environmental equality, mencegah atau memperlambat terjadinya proses degradasi lingkungan,
memanfaatkan sumberdaya alam melalui penerapan daur ulang limbah, dan memperkuat daya
saing produk di pasar internasional.
Analisis Informasi Lingkungan Agroindustri, TIP820204 2(2-0)Mahasiswa mampu

memahami beberapa konsep dan metode analisis informasi lingkungan yang diperlukan dalam
agroindustri berupa analisis resiko lingkungan, informasi spasial, dan sistem penunjang
keputusan dalam mengaplikasikan beberapa konsep dan metode analisis informasi lingkungan
dalam analisis perencanaan lingkungan agroindustri.
Teknologi Kemasan Agroindustri, TIP820205 3(2-1)Mata kuliah ini membahas sekilas

tentang berbagai macam kemasan dan membahas secara mendalam tentang kemasan plastik
dan kemasan aktif. Pengemasan plastik meliputi sejarah, jenis, kelebihan, kelemahan dan
aplikasi kemasan plastik untuk hasil agroindustri. Kemasan aktif meliputi pengertian ,jenis,
proses, kelebihan, kelemahan dan aplikasi pengemasan aktif untuk berbagai produk
agroindustri
Analisis Produktivitas, TIP820206 2(2-0)Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan

pemahaman mengenai Konsep Produktivitas, Produktivitas dalam Operasi Sistem Produksi,
Produktivitas Total, Produktivitas Parsial, Produktivitas Tenaga Kerja, Perencanaan,
Pengukuran, Evaluasi Produktivitas
Fisiologi Dan Penanganan Pasca Panen, TIP 820105 3(2-1) Mata kuliah ini bertujuan untuk
mempelajari prosedur komersial pemanenean dan penangan setelah paanen, pengemasan,
penyimpanan dan pemasaran sesuai dengan kebutuhan tiap komoditas selain itu dikaji sifat sifat
fisiologis berbagai komoditas hasil pertanian dan kajian intensif tentang teknologi dan prosedur
dalam pemanenan dan penanganan segar dari komoditas tersebut.
Produksi Bersih, TIP820213 3 (2-1)Mata kuliah ini mempelajari konsep produksi bersih
sebagai upaya untuk mengintegrasikan pertimbangan ekonomi dan lingkungan dan prosedur
audit dan penerapannya dalam berbagai kasus manajemen agroindustri.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Teknologi Biofarmaka (TIP820211) Pemahaman tentang jenis, penanganan, pengolahan dan

pemanfaatan tanaman obat-obatan menjadi oleoresin, minyak atsiri, berbagai pruduk olahan
siap pakai dan produk turunannya. Dibahas tenknik isolasi dan persiapan sampel organik,
ekstraksi, pemisahan fraksinasi, pemurnian dan uji kemurnian serta identifikasi komponen aktif
baik komponen volatil maupun organik, teknik pengujian obat dan dibahas pula standar
perdagangan bahan biofarmaka dan hasil penelitian mutahir tentang biofarmaka.
STAF PENGAJAR
No Nama Dosen Jabatan Akademik
1 Prof. Ir. Udin Hasanudin, M.T., Ph.D. Guru Besar
2 Prof. Dr. Ir. Murhadi, M.Si Guru Besar
3 Prof. Ir. Neti Yuliana, M.Si. Ph.D Guru Besar
4 Ir. Siti Nurdjanah, M.Sc., Ph.D. Lektor Kepala
5 Dr. Ir. Suharyono, A. S., M.S. Lektor Kepala
6 Dr. Drs. Maria Erna Kustyawati, M.Sc. Lektor Kepala
7 Ir. Samsu Udayana Nurdin, M.Si., Ph.D. Lektor Kepala
8 Dr. Ir. Sussi Astuti, M.Si Lektor Kepala
9 Dr. Ir. Sri Hidayati, M.P. Lektor Kepala
10 Dr. Erdi Suroso, S.T.P., M.T.A. Lektor Kepala
11 Dr. Ir. Tanto P. Utomo, M.Si. Lektor
12 Ir. Subeki, M.Si., M.Sc., Ph.D. Lektor
13 Dr. Ir. Dewi Sartika, M.Si. Lektor

221
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROF. DR. IR. YUSNITA, M.SC.

KETUA

223
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER AGRONOMI
SEJARAH SINGKAT
Program Studi Magister Agronomi Fakultas Pertanian Universitas Lampung adalah
program pembelajaran pascasarjana strata-2 untuk menghasilkan lulusan yang mampu
mengembangkan ilmu dan teknologi di bidang agronomi melalui riset sehingga dihasilkan karya
inovatif yang teruji. Bidang Agronomi adalah studi mengenai pengelolaan tanaman, media
tanam (tanah dan nir-tanah) dan lingkungan (biotik dan abiotik) untuk menghasilkan penenan
yang bermutu tinggi dan menguntungkan secara ekonomi dengan memperhatikan pelestarian
lahan dan lingkungan. Aktivitas yang menjadi sasaran pengelolaan meliputi produksi
benih/bibit unggul, budidaya tanaman, dan penanganan pascapanen berwawasan lingkungan
dan didukung oleh ilmu keteknikan yang memadai.
Pendirian Program Studi Magister Agronomi (PSMA) Universitas Lampung didorong oleh
keinginan sebagian besar tenaga akademik di Jurusan Budidaya Pertanian (sekarang menjadi
Jurusan Agronomi dan Hortikultura) Universitas Lampung, untuk meningkatkan mutu penelitian
di Fakultas Pertanian, khususnya penelitian dalam bidang budidaya tanaman. Di samping itu
pendirian PSMA juga didorong oleh kebutuhan dunia pertanian di Lampung akan sumberdaya
manusia yang mempunyai kemampuan memecahkan masalah-masalah dalam bidang pertanian.
Untuk mewujudkan hal itu diajukanlah proposal pendirian PSMA ke Direktorat Jendral
Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional dan mendapatkan persetujuan melalui
Surat Keputusan Direktur Jendral Pendidikan Tinggi Nomor 25/DIKTI/Kep/2000 pada tanggal
4 Agustus 2000. Dengan demikian tahun 2000 PSMA menerima mahasiswa angkatan pertama.
Pada tahun 2005 PSMA mendapat akreditasi B dari Departemen Pendidikan Nasional dengan
sertifikat Akreditasi Nomor 00489/Ak-III/S2-001/ULBAGR/I/2005, dan akreditasi
diperpanjang pada tahun 2012 dengan sertifikat Akreditasi Nomor 033/BAN-PT/Ak-
IX/S2/I/2012 dengan akreditasi B. Seiring dengan makin meningkatnya mutu pengelolaan
program studi, kualitas pendidikan dan pengajaran serta lulusannya, pada tahun 2017 Program
Studi Magister Agronomi terakreditasi A berdasarkan surat keputusan BAN-PT No.
0312/SK/BAN-PT/AKRED/M/2017, dengan masa berlaku sejak 10 Januari 2017 hingga 10
Januari 2022.

VISI
Pada tahun 2025 PSMA menjadi program studi yang bermutu yang mampu menghasilkan
lulusan yang berdaya saing tinggi dan unggul dalam bidang ilmu dan teknologi budidaya
tanaman untuk usahatani skala kecil dan besar.
MISI
Untuk mencapai visi tersebut PS Magister Agronomi mempunyai misi:
1. Melaksanakan proses pendidikan dibidang ilmu dan teknologi budidaya tanaman (agronomi)
dengan substansi yang relevan dengan kebutuhan masyarakat dan perkembangan keilmuan
dan dengan metode yang selalu diperbaiki.
2. Melaksanakan penelitian secara berkelanjutan untuk mengembangkan ilmu dan teknologi
bidang agronomi.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk penerapan hasil penelitian

bidang agronomi.
4. Menjalin kerjasama yang saling menguntungkan dengan pihak lain dalam bidang pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang terkait dengan bidang agronomi.
TUJUAN
Program Studi Magister Agronomi mempunyai tujuan:
1. Menghasilkan lulusan yang berdaya saing tinggi.
2. Menghasilkan karya ilmiah mengenai pengembangan ilmu dan teknologi agronomi.
3. Menghasilkan karya pengabdian yang merupakan alternatif solusi bagi permasalahan
agronomi di masyarakat baik dalam skala besar maupun kecil.
4. Meningkatkan kuantitas dan kualitas kerjasama dengan pihak lain dalam bidang pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang terkait dengan bidang agronomi.
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER AGRONOMI

Mata kuliah yang ditawarkan pada Program Studi Magister Agronomi
Kode Mata
Semester Nama Mata Kuliah SKS
Kuliah
- Pengantar Budidaya Tanaman -
Matrikulasi - Pengantar Genetika Tanaman dan Biologi Molekuler -
- Pengantar Fisioligi Tanaman -
UNI820101 Filsafat Ilmu 2(2-0)
AGR820101 Fisiologi Tanaman 3(2-1)
AGR820103 Fisiologi dan Teknologi benih 3(2-1)
I
AGR820104 Pemuliaan Tanaman 3(2-1)
AGR820107 Biometrika 3(2-1)
Jumlah 14
UNI820102 Metodologi Penelitian 2(2-0)
AGR820102 Produksi Tanaman Lanjutan 3(2-1)
AGR820105 Panen dan Fisiologi Pascapanen 3(2-1)
II
AGR820106 Topik Khusus 2(2-0)
Pilihan 1 3(2-1)
Jumlah 13
Pilihan 1 3(2-1)
III AGR820227 Seminar Usul 1(0-1)
Jumlah 4
AGR820230 Seminar Hasil 1(0-1)
IV AGR820231 Tesis 6(0-6)
Jumlah 7
Total SKS 38

225
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Mata kuliah pilihan pada Program Studi Magister Agronomi

Bobot Unit/ Jur/ Fak.
NO Smt Kode MK Nama MK (pilihan)
SKS Pengelola
1 2 AGR820208 Kultur JaringanTanaman 3(2-1) PS MA/Agrotek/FP
2 2 AGR820212 Bioteknologi Pertanian 3(2-1) PS MA/Agrotek/FP
3 2 AGR820213 Zat Pengatur Pertumbuhan 3(2-1) PS MA/Agrotek/FP
4 2 AGR820221 Ekologi Hama Tanaman 3(2-1) PS MA/Agrotek/FP
5 3 AGR820214 Manajemen Perkebunan 3(2-1) PS MA/Agrotek/FP
6 3 AGR820215 Perkebunan Berkelanjutan 3(2-1) PS MA/Agrotek/FP
Pengelolaan Gulma dan
7 3 AGR820216 3(2-1) PS MA/Agrotek/FP
Herbisida
Perubahan Iklim dan Produksi
Pertanian
9 3 AGR820218 Manajemen Hara Tanaman 3(2-1) PS MA/Agrotek/FP
10 3 AGR820219 Hama Tanaman Lanjutan 3(2-1) PS MA/Agrotek/FP
11 3 AGR820220 Penyakit Tanaman Lanjutan 3(2-1) PS MA/Agrotek/FP
12 3 AGR820222 Ekologi Tanaman 3(2-1) PS MA/Agrotek/FP
13 3 AGR820223 Pengelolaan Hama Tanaman 3(2-1) PS MA/Agrotek/FP
Epidemiologi dan Pengendalian
Penyakit Tanaman
Total SKS 42 PS MA/Agrotek/FP

UNI820101, Filsafat Ilmu, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahanan
mengenai kedudukan filsafat ilmu dalam sistem filsafat, landasan dalam filsafat ilmu, sarana
berfikir ilmiah, metode ilmiah, dan struktur penelitian ilmiah. Memotivasi mahasiswa untuk
berpikir logis, rasional, skeptis, objektif, dan etis sebagai seorang ilmuwan.
UNI820102, Metodelogi Penelitian, 2(2-0): Tujuan mata kuliah ini adalah untuk memberikan
pemahaman kepada mahasiswa tentang bagaimana penelitian direncanakan, dilaksanakan, dan
dilaporkan khususnya pada bidang agronomi. Pokok bahasan meliputi sekilas mengenai falsafah
ilmu khususnya tentang bagaimana ilmu dikembangkan, mengapa penelitian dilakukan,
bagaimana masalah dirumuskan, gagasan untuk mengatasi masalah ditawarkan, hipotesis
dirumuskan, dan bagaimana eksperimen dirancang untuk membuktikan hipotesis. Juga dibahas
tentang bagaimana cara membuat laporan penelitian dalam bentuk paper ilmiah untuk dimuat
di jurnal ilmiah dan bagaimana cara presentasi ilmiah secara lisan.
AGR820101, Fisiologi Tanaman, 3(2-1): Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan
kompetensi mahasiswa program pascasarjana dalam memahami berbagai proses fisiologis
penting dalam sel tanaman yang memungkinkan tanaman hidup, tumbuh, berkembang, dan
bereproduksi. Topik pembahasan bagian pertama meliputi: postulat fisiologis; konsep potensial
kimia dan potensial air dan hubungan konsep tersebut dengan berbagai proses fisiologis dalam
tanaman; jenis dan peran hara dalam pertumbuhan tanaman serta prinsip, karakteristik, dan
mekanisme serapan hara dalam tumbuhan; mekanisme transport dalam floem. Pada bagian
kedua akan dibahas tentang peranan, komponen, struktur, klasifikasi, dan cara kerja enzim;
tahapan, jenis, penghambatan dan pengaktifan, serta manfaat fotosintesis dalam tumbuhan;

PASCASARJANA
Universitas Lampung
hubungan fotosintesis dengan translokasi fotosintat dan produktivitas tanaman dan faktor
lingkungan yang mempengaruhi fotosintesis; serta tahapan respirasi, transport elektron dan
sintesis ATP, dan hubungan antara laju respirasi, laju fotosintesis, dan pertumbuhan/produksi
tanaman. Di bagian akhir akan dibahas tentang proses dan peranan fiksasi nitrogen dalam
pertumbuhan tanaman; pengertian, sifat, klasifikasi, dan peranan zat pengatur tumbuh; serta
tanggap tanaman terhadap stimulus lingkungan, seperti cahaya dan suhu.
AGR820102, Produksi Tanaman Lanjutan, 3(2-1): Mata kuliah ini berisi tentang konsep,
proses dan manajemen produksi tanaman dengan pokok-pokok bahasan yang meliputi:
pengertian sistem produksi tanaman, pengelolaan tanaman terpadu, modifikasi lingkungan
tumbuh, produksi tanaman berbasis efisiensi, penerapan teknologi produksi spesifik lokasi, dan
analisis faktor penentu produksi tanaman.
AGR820103, Fisiologi dan Teknologi Benih, 3(2-1): Mata kuliah ini bertujuan memberikan
pemahaman mengenai struktur benih dalam hubungannya dengan proses fisiologi dalam benih,
proses-proses fisiologi yang terjadi pada pembentukan dan pematangan benih, fenomena dan
proses-proses fisiologis yang terhubung dengan perkecambahan benih dan pascapanen, dan
kesimpulan fisiologis dan pengujian benih di laboratorium dan di lapangan.
AGR820104, Pemuliaan Tanaman, 3(2-1): Mata kuliah ini menjelaskan overview metode
perakitan varietas unggul yang efektif dan efisien, secara konvensional maupun menggunakan
pendekatan bioteknologi. Tahap-tahap penting perakitan varietas unggul meliputi pembentukan
dan/atau perluasan keragaman genetik, seleksi, dan uji daya hasil. Keragaman genetik dapat
dibentuk atau diperluas melalui introduksi tanaman, persilangan, mutasi induksi, keragaman
somaklonal, hibridisasi somatik, dan rekayasa genetika. Seleksi dapat dilakukan secara langsung
atau tidak langsung; seleksi tidak langsung menggunakan marka molekuler. Dibahas secara
mendalam metode seleksi tanaman menyerbuk sendiri maupun menyerbuk silang. Mahasiswa
dilatih untuk melakukan penelaahan secara kritis makalah-makalah dalam jurnal ilmiah terkait.
AGR820105, Panen dan Fisiologi Pascapanen, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas tinjauan
fisiologi terhadap panen dan pascapanen tanaman pangan dan hortikultura, termasuk
perkembangan terkini teknologi pascapanen. Materi yang dibahas adalah tinjauan fisiologi
panen, proses biokimia pascapanen seperti respirasi, transpirasi, etilen, browning enzimatik dan
non-enzimatik, efek faktor pra dan pascapanen terhadap mutu produk, dan teknologi
pengemasan. Praktikum akan dilakukan di laboratorium dan/atau seminar dengan materi-
materi yang akan memahamkan dan memperkaya khasanah ilmu panen dan pascapanen
AGR820106, Topik Khusus, 2(2-0): Tujuan mata kuliah ini adalah untuk memberikan
pemahaman dan keterampilan kepada mahasiswa bagaimana membuat proposal penelitian
ilmiah untuk penelitian tesisnya dan untuk mendapatkan dana dari pihak lain. Materi
perkuliahan difokuskan pada komoditas dan/atau aspek kajian yang diminati mahasiswa. Topik
bahasan meliputi latar belakang penelitian, perumusan masalah, strategi pemecahan masalah,
perumusan hipotesis (jika ada), bahan dan metode, jadwal, dan anggaran biaya. Proposal
mengacu pada salah satu skema penelitian yang menjadi program Direktorat Penelitian dan
Pengabdian kepada Masyarakat (DP2M) Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Satu atau lebih

227
PASCASARJANA
Universitas Lampung
mahasiswa dibimbing oleh seorang dosen pembimbing yang mempunyai bidang keahlian yang
relevan dengan minat mahasiswa.
AGR820107, Biometrika, 3(2-1): Mata kuliah ini bertujuan untuk memberi emahaman kepada
mahasiswa mengenai konsep dan Metode Statistika dalam Percobaan Agronomi, Prinsip dan
Azas Perancangan Percobaan, Perancangan Lingkungan, Perancangan Perlakuan Satu Faktor,
Perancangan Perlakuan Dua Faktor. Analisis Ragam Satu-Arah, Analisis Ragam Dua-Arah,
Asumsi-Asumsi dalam Analisis Ragam, Analisis Data dengan SAS, Analisis Data Percobaan Faktor
Tunggal, Analisis Data Percobaan Dua Faktor, Masalah Pemeriksaan Asumsi dan Transformasi
Data.
MATA KULIAH KEAHLIAN

AGR820208, Kultur Jaringan Tanaman, 3(2-1: Mata kuliah ini membahas mengenai
pengertian dan karakteristik teknik kultur jaringan dan aplikasi teknik kultur jaringan di bidang
pertanian, terutama untuk perbanyakan tanaman. Karena aplikasi teknik kultur jaringan
mensyaratkanmahasiswa menguasai teknik –teknik aseptik pada saat penanaman eksplan dan
subkultur serta penghitungan kimia dalam pembuatan media kultur, maka prosedur yang
melibatkan teknik-teknik aseptik, pemilihan dan pembuatan media kultur juga dibahas. Di
samping itu, dalam mata kuliah ini juga dibahas fasilitas laboratorium, setting up lab, dan
pengertian tentang tahap-tahap pembiakan tanaman dengan kultur jaringan
AGR820212, Bioteknologi Pertanian, 3(2-1): Tujuan mata kuliah ini adalah untuk
memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang penerapan bioteknologi dalam bidang
pertanian khususnya pengelolaan tanaman, yang meliputi peningkatan produktivitas, produksi
benih, pengelolaan hama dan penyakit, perbaikan sifat tanaman, dan manipulasi biota tanah.
Topik bahasan difokuskan pada bagaimana memanipulasi DNA, RNA, dan protein untuk
meningkatkan produktivitas tanaman dan kualitas hasil tanaman. Mahasiswa dibimbing agar
dapat mengikuti perkembangan mutakhir bioteknologi pertanian.
AGR820213, Zat Pengatur Pertumbuhan, 3(2-1): Pokok-pokok bahasan dalam mata kuliah
ini meliputi: pengertian zat pengatur tumbuh dan hormon tanaman, mekanisme kerja hormon,
biosintesis hormon tanaman, peranan hormon dalam pertumbuhan dan perkembangan
tanaman, keterlibatan hormon dalam proses adaptasi tanaman, penguasaan teknis pelarutan
ZPT, konsep konsentrasi dan metode aplikasi ZPT untuk peningkatan produksi dan kualitas hasil
tanaman.
AGR820214, Manajeman Perkebunan, 3(2-1): Manajemen tanaman, panen, angkut,

pascapanen, lingkungan, tenaga kerja perkebunan, perencanaan anggaran dan biaya tahunan,
dan target produksi perkebunan.
AGR820215, Perkebunan Berkelanjutan, 3(2-1): Definisi dan prinsip sistem perkebunan

berkelanjutan, perspektif agroekosistem, perspektif produksi dan keuntungan, perspektif sosial,
praktek tatalaksana, pengelolaan limbah, ecolabelling dan sertifikasi perkebunan berkelanjutan.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
AGR820216, Pengelolaan Gulma dan Herbisida, 3(2-1): Mata kuliah ini dirancang untuk
meningkatkan pengetahuan dan pemahaman mahasiswa program pascasarjana mengenai jenis
dan sifat gulma penting dalam budidaya tanaman; hubungan eko-fisiologis antara gulma dan
tanaman budidaya; serta keuntungan dan kerugian beberapa metode yang sering dipergunakan
untuk mengendalikan gulma. Herbisida, sebagai alat pengendali gulma secara kimiawi, akan
dibahas lebih detail, yang meliputi: peran herbisida dalam pertanian modern saat ini;
keragaman jenis herbisida yang tersedia di pasar dan cara pemilihan herbisida yang efektif dan
bijak; nasib herbisida dalam lingkungan; hubungan herbisida-tanah-tanaman; aplikasi dan
penanganan herbisida secara tepat dan aman; pengelolaan resistensi gulma terhadap herbisida;
dan pemahaman terhadap keuntungan dan kerugian perkembangan tanaman resisten herbisida.
AGR820217, Perubahan Iklim dan Produksi Pertanian, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas
pengaruh unsur-unsur iklim terhadap produksi pertanian dengan prediksi kedepan terkait
perubahan iklim. Pengaruh iklim terhadap pertanian diprediksi dengan menggunakan model
dan dilihat secara geografis. Topik pembahasan meliputi: sistem iklim, iklim tropis, memahami
perubahan iklim, iklim dan tanaman, dasar-dasar model, model-model iklim dan pertumbuhan
tanaman, dasar-dasar pemetaan dan analisa geografis.
AGR820218, Manajemen Hara Tanaman, 3(2-1): Mata kuliah ini dimaksudkan untuk
meningkatkan kompetensi mahasiswa program pascasarjana dalam memahami dan
memanfaatkan berbagai faktor pengatur untuk meningkatkan ketersediaan unsur hara tanah
terhadap tanaman. Topik pembahasan meliputi: Ilmu Tanah Dasar (Review Singkat), Faktor
Pengatur Pertumbuhan dan Perkembangan Tanaman, Unsur hara Makro dan Unsur Hara Mikro,
Ekonomi Pemanfaatan Unsur Hara, Hubungan Tanah-Hara-Air- Tanaman, Parameter Fisika-
Kimia-Biologi Penting dalam Manajemen Hara Tanaman, Perananan Mikoriza dan Enzim dalam
Penyediaan Hara, serta Manajemen Hara dalam Tanah Asam dan Tanah Alkalin.
AGR8202219, Hama Tanaman Lanjutan, 3(2-1): Morfologi komparatif artropoda; fisiologi

umum serangga, serangga pra-dewasa, identifikasi dan biologi famili & ordo penting serangga
pertanian; identifikasi dan biologi hama urban; identifikasi serangga parasitoid dan predator
penting.
AGR820220, Penyakit Tanaman Lanjutan, 3(2-1): Penyakit Tanaman Lanjutan merupakan

mata kuliah wajib bagi mahasiswa Program Studi Magister Agronomi yang mengambil
minat/penelitian penyakit tanaman. Dalam mata kuliah ini dipelajari sejarah singkat dan
pengertian penyakit tumbuhan, akibat penyakit pada tanaman, penyebab penyakit (etiologi),
perkembangan penyakit, pertahanan tumbuhan terhadap patogen, faktor lingkungan yang
berpengaruh, genetika penyakit tanaman, bioteknologi dan penyakit tanaman, serta
pengelolaan/pengendalian penyakit tanaman.
AGR820222, Ekologi Tamanan, 3(2-1): Mata kuliah ini membahas hubungan antara
organisme hidup dan lingkungannya, interaksi antara organisme hidup (dalam hal ini tanaman),
pola dan penyebab dari kelimpahan dan distribusi tanaman di lahan. Topik bahasan mata kuliah
ini antara lain tentang individu tanaman dan lingkungan, populasi dan evolusi, komunitas dan
penyebabbya, ekosistem dan lanskap tanaman dan penyabaran tanaman secara global.

229
PASCASARJANA
Universitas Lampung
AGR820223, Pengelolaan Hama Tanaman, 3(2-1): Hubungan antara serangga herbivora dan
tanaman, mekanisme terjadinya hama, teknik survei serangga hama; sistem informasi dan
teknik pengendalian hama; analisis bionomi hama, evaluasi dan tindak lanjut pengendalian
hama.
AGR820224, Epidemiologi dan Pengendalian Penyakit Tanaman, 3(2-1): Epidemiologi dan

Pengendalian Penyakit Tanaman merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Program Studi
Magister Agronomi yang mengambil minat/penelitian penyakit tanaman. Dalam mata kuliah ini
dipelajari elemen epidemik; faktor-faktor yang mempengaruhi epidemik termasuk tanaman
inang, patogen, lingkungan, dan praktik budidaya tanaman; pengukuran intensitas penyakit
tanaman dan kehilangan hasil, peramalan penyakit tanaman, prinsip pengendalian (eksklusi,
eradikasi, resistensi, dan proteksi); cara-cara pengendalian (sistem perundang-undangan,
budidaya, biologi, fisika dan kimia); dan pengendalian penyakit secara terpadu.
AGR820229, Ekologi Tanah, 3(2-1): Mempelajari tentang lingkungan tanah (tanah sebagai
sumber energi dan hara bagi organisme tanah, tanah sebagai habitat organisme tanah, sifat‐sifat
tanah yang berpengaruh terhadap kehidupan organisme). Organisme tanah (akar tanaman,
mikroorganisme tanah, mikrofauna tanah, dll.). Interaksi ekologi di antara biota tanah (interaksi
tanaman‐mikroorganisme, fauna‐mikroba, fauna‐tanaman, dinamika komunitas biologi tanah,
dll.). Dekomposisi dan daur hara dalam tanah (Dekomposisi serasah dan iklim, pengaruh
organisme terhadap dekomposisi, siklus karbon, siklus nitrogen, siklus belerang, dll.). Ekologi
dari lingkungan tanah yang ekstrem (stress air, pengaruh mikorhiza terhadap stress air, tanah
tercemar, dll.). Perkembangan ekologi tanah di masa mendatang (peranan tanah dalam
perubahan global dan siklus karbon global, biodiversitas dan ekologi tanah.
AGR820230, Tanah dan Lingkungan, 3(2-1): Mata kuliah ini memberikan kesempatan bagi
mahasiswa untuk memperluas wawasannya mengenai Tanah dan Lingkungan Tanaman untuk
pertumbuhan dan produksi tanaman yang optimum yang berperan sangat penting untuk
meningkatkan kualitas kehidupan manusia dalam abad ke-21. Bahan perkuliahan meliputi
Tanah sebagai ”Living Body” dan dinamikanya serta perannya pada lingkungan tanaman yang
meliputi pembentukan, klasifikasi, sifat fisik, kimia, dan biologi, siklus air tanah, proses-proses
dekomposisi, keanekaragaman hayati tanah, kesuburan tanah dan nutrisi tanaman, serta
manajemen tanah dan air.
STAF PENGAJAR
Nama Dosen Bidang Kajian
1 Prof. Dr. Ir. Yusnita, M.Sc. Bioteknologi /Kultur Jaringan
2 Prof. Dr. Ir. Soesiladi E. Widodo, M.Sc. Fisiologi Pasca Panen
3 Prof. Dr. Ir. M. Kamal, M.Sc. Produksi Tanaman
4. Prof. Dr. Ir. Nanik Sriyani, MSc. Ilmu Gulma
5 Prof. Dr. Ir. Setyo Dwi Utomo, M.Sc. Pemuliaan Tanaman
6 Prof. Dr. Ir. Kukuh Setiawan, M.Sc. Pemuliaan Tanaman
7 Prof. Dr. Ir. Dwi Hapsoro, M.Sc. Bioteknologi & Fisiologi Tanaman
8 Dr. Ir. Tumiar Katarina Manik, M.Sc. Klimatologi Pertanian

PASCASARJANA
Universitas Lampung
9 Dr. Ir. Maria Viva Rini, M.Sc. Produksi Tanaman Perkebunan

10 Dr. Ir. Rusdi Evizal, M.Si. Produksi Tanaman Perkebunan
11 Dr. Ir. Darwin Pangaribuan, M.Sc. Produksi Tanaman Hortikultura
12 Dr. Ir. Agus Karyanto, M.Sc. Fisiologi Tanaman
13 Dr. Ir. Hidayat Puji Siswanto, M.Si. Ilmu Gulma
14 Dr. Ir. Nyimas Sa’diyah, M.Si. Pemuliaan Tanaman
15 Dr. Ir. Paul B. Timotiwu, M.S. Ilmu dan Teknologi Benih
16 Dr. Ir. Agustiansyah, MSi. Ilmu dan Teknologi Benih
17 Prof. Dr. Ir. Abdul Kadir Salam, M.Sc. Kesuburan dan Kimia Tanah
18 Prof. Dr. Ir. Ainin Niswati, M.Sc. Kesuburan dan Biologi Tanah
19 Prof. Dr. Ir. Dermiati, M. Agr.Sc. Kesuburan dan Biologi Tanah
20 Prof. Dr. Ir. Sri Yusnaini, M.Sc Kesuburan dan Biologi Tanah
21 Prof. Dr.Ir. Hamim Sudarsono, M.Sc. Ilmu Hama Tanaman
22 Prof. Dr. Ir. FX Susilo, M.Sc. Ilmu Hama Tanaman
23 Prof. Dr. Ir. Cipta Ginting, M.Sc Ilmu Penyakit Tanaman
24 Prof. Dr. Ir. Rosma Hasibuan, M.Sc Ilmu Hama Tanaman
25 Prof. Dr. Ir. Purnomo, M.S. Ilmu Hama Tanaman
26 Dr. Ir. Suskandini Ratih, M.Si. Ilmu Penyakit Tanaman
27 Dr. Ir. Radix Suharjo, M.Si. Ilmu Penyakit Tanaman
28 Dr. Ir. Titiek Nur Aeny, M.Sc. Ilmu Penyakit Tanaman
29 Dr. Ir. M. A. Syamsul Arif, M.Sc. Biologi Tanah

231
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. IR. DWI HARYONO, M.S.

KETUA

233
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER AGRIBISNIS
SEJARAH SINGKAT
Pengalaman krisis ekonomi Indonesia, menyadarkan kita bahwa strategi pembangunan
ekonomi yang dimotori oleh strategi industrialisasi berspektrum luas (broad-based industry
strategy) yang dikombinasikan dengan industri canggih (high-tech industry strategy) selama ini
ternyata gagal. Oleh karena itu, di kalangan penentu kebijakan mengambil langkah-langkah
untuk mengalihkan pembangunan ekonomi ke depan kepada pembangunan ekonomi yang
berorientasi kerakyatan yang salah satunya adalah Pembangunan Pertanian berbasis Agribisnis
atau Pengembangan Agribisnis. Langkah ini disambut oleh banyak pihak secara positif dan
memandang bahwa langkah ini sudah berada pada jalur yang tepat tanpa mengenyampingkan
pembangunan sektor-sektor yang lainya.
Hingga saat ini, sektor pertanian masih memiliki kontribusi yang besar, baik dalam
struktur ekonomi nasional maupun Provinsi Lampung. Hal ini berarti bahwa tingkat
pendapatan dan kesejahteraan sebagian besar penduduk sangat tergantung kepada kemajuan
pengembangan agribisnis. Dengan kata lain, upaya pengembangan agribisnis berarti pula dapat
mengurangi tingkat kemiskinan masyarakat yang sebagian besar berada dipedesaan dan
umumnya bermata pencaharian di bidang pertanian.
Pengembangan agribisnis menghendaki adanya koordinasi antar subsistem industri hulu,
pengembangan usahatani, pengembangan industri pengolahan hasil pertanian hingga
pengembangan pemasaran. Kesemuanya itu menuntut ketersediaan dan kesiapan sumberdaya
manusia yang handal agar mampu meningkatkan pembangunan daerah dan nasional.
Peningkatan ketersediaan tenaga SDM berkualifikasi S-2 ditempuh melalui pengembangan
lembaga pendidikan Pascasarjana baik, pada Perguruan Tinggi Negeri maupun Perguruan Tinggi
Swasta.
Berdasarkan kenyataan, adanya kesenjangan yang sangat besar antara kebutuhan
sumberdaya manusia untuk peningkatan pembangunan pertanian berbasis agribisnis di daerah
dan nasional dengan ketersediaan SDM berkualifikasi S-2, maka upaya pendirian Program
Pascasarjana S-2 di bidang Ekonomi Pertanian/Agribisnis di Fakultas Pertanian Universitas
Lampung sangat diperlukan. Sebagai salah satu jurusan yang mempunyai Program Studi
Agribisnis, Jurusan Agribisnis Fakultas Pertanian Universitas Lampung merasa bertanggung
jawab untuk memenuhi tantangan tersebut dengan terlibat langsung pada pemberdayaan
sumber daya manusia pembangunan di daerah Lampung dan di Indonesia.
Berpijak pada kondisi lingkungan serta memperhatikan kebutuhan sumberdaya manusia
untuk masa yang akan datang, Jurusan Agribisnis Fakultas Pertanian Universitas Lampung
mendirikan Program Pascasarjana Program Studi Magister Ekonomi Pertanian/Agribisnis,
disingkat MEPA, dengan gelar Magister Ekonomi Pertanian (M.E.P). Pendirian program ini
dikukuhkan oleh surat persetujuan operasional dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,
Departemen Pendidikan Nasional, No: 3003/D/T/2004 Tanggal 4 Agustus 2004 dan
diperpanjang dengan surat Dirjen Dikti No: 1141/D/T/2008 Tanggal 23 April 2008. Program
Pascasarjana Magister Ekonomi Pertanian/Agribisnis mendapatkan akreditasi B dari BAN-PT
pada tahun 2010 berdasarkan Surat Keputusan Nomor: 009/BAN-PT/Ak-VIII/S2/VIII/2010,
tertanggal 6 Agustus 2010 dan menjadi Magister Agribisnis Fakultas Pertanian Universitas
Lampung, dengan gelar berubah menjadi Magister Sains (M.Si.) pada tahun 2011. Berdasarkan

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Peraturan Rektor Universitas Lampung Nomor: 10/2020 tentang Peraturan Akademik, gelar
Magister Sains (M.Si) dirubah menjadi Magister Pertanian (M.P.)
Program Pascasarjana Program Studi Magister Agribisnis Universitas Lampung
diharapkan dapat menjawab tantangan yang timbul di bidang pembangunan pertanian/
pengembangan agribisnis. Tantangan tersebut sebagai akibat tuntutan peningkatan permintaan
akan produk-produk yang berkualitas dalam kuantitas yang tinggi, berkesinambungan, harga
yang kompetitif dan tantangan pembangunan lainnya yang menuntut adanya perbaikan
kesejahteraan petani dan masyarakat serta pengembangan manajemen agribisnis. Di sisi lain,
sesui dengan kebijakan pemerintah untuk melakukan revitalisasi pertanian dan adanya
komoditas pertanian sebagai salah satu komoditas unggulan koridor dalam masterplan
percepatan dan perluasan pembangunan ekonomi Indonesia (MP3EI), maka program Magister
Agribsinis menjadi program pascasarjana yang penting untuk diselenggarakan. Berdasarkan
Surat Keputusan BAN PT Nomor: 0222/BAN-PT/Akred/M/IV/2016 Program Studi Magister
Agribisnis telah terakreditasi A, berlaku dari tanggal 15 April 2016 sampai 15 April 2021,
kemudian diperpanjang berdasarkan Surat Keputusan BAN PT Nomor: 2187/SK/BAN-PT/Ak-
PPJ/M/IV/2021 Program Studi Magister Agribisnis terakreditasi A, berlaku dari tanggal 16 April
2021 sampai 16 April 2026.

VISI
Visi Program Magister Agribisnis Program Pascasarjana Fakultas Pertanian Universitas
Lampung adalah:
Menjadi Program Studi Magister Agribisnis yang berkualitas, mampu menghasilkan lulusan
berdaya saing tinggi dan memiliki kompetensi dalam pengembangan agribisnis pada Tahun
2025.
MISI
Misi Program Magister Agribisnis Program Pascasarjana Fakultas Pertanian Universitas
Lampung adalah:
1. Melaksanakan proses pembelajaran (akademik) yang berkualitas tinggi melalui
pemutakhiran keilmuan.
2. Mengembangkan ilmu dan teknologi inovatif melalui kegiatan penelitian di bidang agribisnis
dan untuk memperkaya substansi pembelajaran.
3. Menerapkan kecendekiawanan civitas akademika untuk memecahkan permasalahan di
bidang agribisnis yang dihadapi oleh masyarakat.
4. Melaksanakan tata kelola Program Studi Magister Agribisnis secara mandiri dan profesional.
TUJUAN PROGRAM STUDI

Tujuan Program Magister Agribisnis Program Pascasarjana Fakultas Pertanian Universitas
Lampung adalah :
1. Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi keilmuan di bidang agribisnis
2. Menghasilkan penelitian yang berkontribusi kepada pengayaan pembelajaran, pemutakhiran
ilmu dalam pengembangan agribisnis dan pembangunan nasional.
3. Menghasilkan cendekiawan agribisnis yang mampu memecahkan permasalahan di bidang
agribisnis yang dihadapi oleh masyarakat.

235
PASCASARJANA
Universitas Lampung
4. Mewujudkan sistem tata kelola Program Studi Magister Agribisnis yang baik (good
governance)
5. Mengembangkan kemitraan (kerjasama) dengan lembaga terkait, baik dalam maupun luar
negeri.
SASARAN PROGRAM STUDI

1. Peningkatan kualitas pembelajaran dengan menerapkan standar pembelajaran bermutu, dan
penyusunan kurikulum yang mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
sesuai dengan kebutuhan stakeholders/masyarakat.
2. Peningkatan kualitas dan kuantitas penelitian yang berorientasi kepada pengembangan
agribisnis dan pembangunan nasional.
3. Peningkatan kualitas dan kuantitas pengabdian kepada masyarakat yang mampu
memecahkan permasalahan di bidang agribisnis yang dihadapi oleh masyarakat.
4. Peningkatan sistem tata kelola Program Studi Magister Agribisnis yang kredibel, transparan,
akuntabel, bertanggung jawab, dan adil.
5. Peningkatan jalinan kerjasama dengan lembaga terkait, baik di dalam maupun luar negeri,
dalam rangka mengembangkan kompetensi keilmuan agribisnis untuk mengungkapkan dan
memberikan alternatif pemecahan masalah-masalah agribisnis di Indonesia.
CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOMES)

Capaian Pembelajaran Program Magister Agribisnis Program Pascasarjana Fakultas
Pertanian Universitas Lampung adalah :
1. Sikap
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika;
c. Berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
d. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
e. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
f. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
g. Menjunjung tinggi kejujuran, moral dan akhlak terpuji; dan
h. Memiliki pandangan yang luas, terbuka, dan berfikir positif.
2. Penguasaan pengetahuan
a. Menguasai prinsip-prinsip ekonomi mikro, makro, dan ekonometrika guna
mengembangkan model ekonomi pertanian sesuai dengan perkembangan terkini;
b. Menguasai prinsip-prinsip manajemen agribisnis guna mengembangkan sistem agribisnis
berkelanjutan sesuai dengan perkembangan terkini;
c. Menguasai pendekatan riset terapan dan inovatif di bidang ekonomi pertanian dan
manajemen agribisnis untuk pemecahan masalah pembangunan pertanian mutakhir.
3. Keterampilan khusus
a. Mampu menguasai dan menerapkan ilmu dan pengetahuan (IPTEK) agribisnis tingkat
intermediate;
b. Mampu menggunakan beberapa ilmu dan metode pengambilan kebijakan strategis dalam
bidang ekonomi dan manajemen agribisnis;

PASCASARJANA
Universitas Lampung
c. Mampu menggunakan beberapa metode analisis pemecahan masalah dalam bidang ekonomi
pertanian, baik mikro maupun makro;
d. Mampu menggunakan beberapa metode analisis pemecahan masalah dalam bidang
manajemen agribisnis, baik tingkat perusahaan maupun makro;
e. Mampu menganalisis, merencanakan dan melaksanakan penelitian dan berkomunikasi
secara ilmiah dalam bidang ekonomi dan manajemen agribisnis.
4. Keterampilan umum
a. Mampu merencanakan dan mengelola sumber daya agribisis untuk melakukan pelaksanaan
dan mengevaluasi program yang berada di bawah tanggung jawabnya dengan memanfaatkan
pengetahuan di bidang ekonom pertanian atau manajemen agribisnis terkini;
b. Mampu merencanakan dan mengelola sumber daya untuk melakukan riset dan
pengembangan untuk menghasilkan model kelembagaan agribisnis produktif berwawasan
lokal dan internasional;
c. Menyebarluaskan hasil risetnya secara professional /nasional/ internasional;
d. Mampu membangun komitmen dan integritas profesional agribisnis berlandaskan nilai-nilai
etika.
KURIKULUM PROGRAM STUDI
Beban Studi :
Total SKS untuk program magister program Pascasarjana Universitas Lampung berkisar antara
37 – 50 SKS.
Total SKS minimal Magister Agribisnis Fakultas Pertanian Universitas Lampung sebesar 37 SKS.
Mata Kuliah Matrikulasi

AGB820001 Bahasa Inggris
AGB820002 Ekonomi Umum
AGB820003 Matematika Ekonomi
AGB820004 Sistem Agribisnis

SEMESTER 1
Mata Kuliah Wajib
1 UNI820101 Filsafat Ilmu 2 (2-0)
2 AGB820101 Ekonomi Mikro 3 (2-1)
3 AGB820102 Manajemen Agribisnis 3 (2-1)
4 AGB820103 Ekonometrika 3 (2-1)
5 AGB820104 Ekonomi Makro 3 (2-1)
Total 14 SKS
SEMESTER 2
Mata Kuliah Wajib
6 AGB820105 Analisis Kebijakan Agribisnis 3 (2-1)
7 AGB820106 Ekonomi Pembangunan 3 (2-1)
8 UNI820202 Metode Penelitian 2 (2-0)
9 AGB 820113 Praktikum Metode Penelitian 1 (0-1)
Mata Kuliah Pilihan (5 SKS) 5
Total 14 SKS

237
PASCASARJANA
Universitas Lampung
SEMESTER 3
Mata Kuliah Wajib
10 AGB820201 Kolokium/Usul Penelitian 1 (1-0)
Mata Kuliah Pilihan (3-9 SKS) 3-9
Total 4-10 SKS
SEMESTER 4
11 AGB820202 Seminar Hasil Penelitian 1 (1-0)
12 AGB820203 Tesis 4 (4-0)
Total 5 SKS
Total minimal (Semester 1-4) 37-41 SKS
MATA KULIAH MATRIKULASI
BAHASA INGGRIS, AGB820001 0(0-0): (Dosen Pengampu: Yaktiworo Indriyani, Zainal

Abidin, Agus Hudoyo): Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam berbahasa Inggris ilmiah.
EKONOMI UMUM, AGB820002 0(0-0), (Dosen Pengampu: Dwi Haryono, F.E. Prasmatiwi,
Ktut Murniati, Erlina Rufaidah): Konsepsi dasar ilmu ekonomi, teori tingkah laku konsumen,
permintaan, penawaran, dan harga, teori produksi, teori pasar, pengantar ekonomi makro, dan
pendapatan nasional.
MATEMATIKA EKONOMI, AGB820003 0(0-0), (Dosen Pengampu: Teguh Endaryanto, R.

Hanung Ismono, Novi Rosanti): Peran matematika dalam menyelesaikan persoalan mikro dan
makro ekonomi. Fungsi linier, fungsi non linier, diferensial, integral, dan matriks.
SISTEM AGRIBISNIS, AGB820004 0(0-0), (Dosen Pengampu: Bustanul Arifin, Wan Abbas
Zakaria, Dyah Aring H.L., Wuryaningsih D.S): Pengertian dan peran Sistem Agribisnis. Sub
sistem agribisnis: sub sistem pengadaan dan penyaluran saprodi, sub sistem produksi sub
sistem pengolahan hasil, sub sistem pemasaran, dan sub sistem penunjang. Komoditas-
komoditas agribisnis penting dalam perekonomian nasional.
DESKRIPSI MATA KULIAH WAJIB
METODE PENELITIAN, UNI820202 2(2-0), (Dosen Pengampu: Bustanul Arifin, Wan Zainal
Abidin, Dyah Aring H.L., Yaktiworo Indriyani): Problem penelitian, kerangka dan konsep
teoritis, rancangan penelitian untuk menguji hipotesis kausal, ukuran, skala, dan indeks,
perencanaan kuesioner, teknik penyiapan survey, pelaporan hasil penelitian dan aplikasi
metode dalam penelitian agribisnis.
FILSAFAT ILMU, UNI820101 2(2-0), (Dosen Pengampu: Wan Abbas Zakaria, Zainal Abidin,
Bustanul Arifin): Ruang lingkup filsafat ilmu, filsafat dan logika, tantangan dan masa depan
ilmu, hakikat pengetahuan, kebenaran ilmiah, ontologi : hakikat ilmu, epistemologi : cara
mendapatkan pengetahuan, aksiologi : nilai kegunaan ilmu, struktur ilmu pengetahuan, sarana
ilmiah, moralitas ilmu pengetahuan, dan sejarah perkembangan ilmu.
EKONOMI MIKRO, AGB820101 3(2-1), (Dosen Pengampu: Dwi Haryono, F.E. Prasmatiwi,
Agus Hudoyo): Metodologi Ilmu Ekonomi, Teori perilaku konsumen dan produsen untuk
pengambilan keputusan ekonomi dalam berbagai bentuk pasar. Keseimbangan/efisiensi
ekonomi dari konsumen, produsen/ perusahaan dan industri, nilai/harga input, keseimbangan
ekonomi keseluruhan, ekonomi kesejahteraan dan eksternalitas.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
MANAJEMEN AGRIBISNIS, AGB820102 3(2-1), (Dosen Pengampu: Dyah Aring H.L.,

Wuryaningsih D.S., M. Irfan Affandi): Pengertian dan ruang lingkup agribisnis seperti: unsur-
unsur manajemen agribisnis, pengambilan keputusan dalam agribsinis, manajemen produksi
dan operasi, manajemen rantai pasok, manajemen persediaan, manajemen pemasaran,
manajemen keuangan, manajemen sumberdaya manusia, manajemen organisasi/kelembagaan
agribisnis, serta agribisnis syariah.
EKONOMETRIKA, AGB820103 3(2-1), (Dosen Pengampu: Dyah Aring H.L., Agus Hudoyo,
F.E. Prasmatiwi,): Peranan ekonometrika: pendekatan, model dan metode. Metodologi
penelitian ekonometrika: spesifikasi, penduga dan evaluasi model. Model regresi linier
sederhana dan regresi berganda: asumsi dan pelanggaran, masalah penduga dan inferensi.
Beberapa model ekonometrika seperti linier dan non-linier, statik dan dinamik, peubah
kualitatif, binary dan dummy, distribused lags dan recursive juga dibahas termasuk model
persamaan tunggal dan persamaan simultan: spesifikasi model empirik dalam analisis ekonomi
mikro dan ekonomi makro, analisis struktural, peramalan dan evaluasi kebijakan.
EKONOMI MAKRO, AGB820104 3(2-1), (Dosen Pengampu: Wan Abbas Zakaria, Ktut
Murniati, Novi Rosanti): Ruang lingkup teori ekonomi makro, penentuan pendapatan nasional,
model keseimbangan dalam perekonomian sederhana, teori konsumsi, teori investasi, model
keseimbangan dalam perekonomian yang lebih kompleks dan terbuka, keseimbangan statis
yang diperluas. Bank dan lembaga keuangan, kebijakan fiskal dan moneter serta stabilisasi,
dinamika jangka menengah, keseimbangan statis dan pertumbuhan ekonomi jangka panjang
dengan kesempatan kerja penuh.
ANALISIS KEBIJAKAN AGRIBISNIS, AGB820105 3(2-1), (Dosen Pengampu; Bustanul Arifin,

Wan Abbas Zakaria, R. Hanung Ismono, Wuryaningsih D.S.): Teori analisis kebijaksanaan
dan tujuan pengembangan sistem agribisnis, analisis kasus kebijaksanaan pemerintah,
permasalahan agribisnis dan analisis alternatif pemecahannya, seperti policy analysis matrix
(PAM). Strategi dan kerangka analisis kebijakan perusahaan agribisnis; Kebijakan eksploitasi
dan budidaya; Kebijakan penanaman modal; Kebijakan infrastruktur; Kebijakan litbang;
kebijakan pembiayaan; kebijakan perdagangan internasional; Peranan organisasi non
pemerintah; dan kebijakan pengembangan usaha kecil dan kemitraan agribisnis.
EKONOMI PEMBANGUNAN, AGB820106 3(2-1), (Dosen Pengampu: Dwi Haryono, Agus

Hudoyo, Teguh Endaryanto,): Analisa masalah yang dihadapi untuk menggerakkan
pembangunan ekonomi. Perhatian diberikan pada soal-soal perubahan struktural yang
dibutuhkan untuk meningkatkan tingkat hidup. Beberapa prinsip dari ekonomi makro akan
digunakan sebagai alat untuk mencapai tujuan pembangunan agribisnis. Topik yang akan
dibahas mencakup juga soal-soal strategis perencanaan, kebijakan dan kerjasama internasional
dalam pembangunan agribisnis.
DESKRIPSI MATA KULIAH PILIHAN
MANAJEMEN USAHATANI, AGB820107 3(2-1), (Dosen Pengampu; F.E. Prasmatiwi, Dyah

Aring HL, Ktut Murniati): Usahatani sebagai sistem, struktur dan keragaan usahatani
Indonesia, peta usahatani. Analisis ekonomi usahatani: Produktivitas kerja, pengaruh
perubahan teknologi, pembentukan modal, efisiensi usahatani, pengambilan keputusan resiko,
sikap dan tingkah laku petani kecil, pengembangan usahatani kecil, pemasaran usahatani dan
pembukuan perusahaan pertanian. Perencanaan dan penelitian sistem usahatani.

239
PASCASARJANA
Universitas Lampung
MANAJEMEN SUMBERDAYA MANUSIA, AGB820108 3 (2-1), (Dosen Pengampu: R. Hanung

Ismono, Wuryaningsih D.S., Erlina Rufaidah): Konsep manajemen sumberdaya manusia,
desain dan analsis pekerjaan, perencanaan sumberdaya manusia, latihan dan pengembangan
sumberdaya manusia, sistem informasi sumberdaya manusia, kelembagaan dan hukum
perburuhan, perundingan kolektif, desempatan yang sama dan hukum ketenagakerjaan,
penerimaan, penempatan tenaga kerja, analisis kebutuhan kerja, pengembangan SDM, sistem
insentif kerja.
EKONOMI PRODUKSI, AGB820109 3(2-1), (Dosen Pengampu: F.E. Prasmatiwi, Dyah Aring
HL, Agus Hudoyo): Fungi produksi, dan fungsi biaya. Fungsi produksi untuk dua atau lebih
output. Berbagai bentuk fungsi produksi dan masalah-masalah dalam pendugaan fungsi
produksi. Skala usaha ekonomis dan impliksinya untuk usahatani. Faktor waktu dalam proses
produksi. Pengantar teori pengambilan keputusan dan resiko produksi pertanian. Penyesuaian
produksi pertanian dalam perekonomian yang sedang berubah.
EKONOMI SUMBERDAYA ALAM DAN LINGKUNGAN, AGB820110 3(2-1), (Dosen Pengampu;

Bustanul Arifin, F.E. Prasmatiwi, Zainal Abidin, Novi Rosanti): Persoalan alokasi
sumberdaya alam baik di tingkat nasional, regional maupun lokal dalam kaitannya dengan
perubahan ekonomi, pertumbuhan penduduk, teknologi, dinamika perubahan masyarakat dan
ketersediaan sumberdaya yang semakin langka. Kerangka pengambilan keputusan dalam
pemanfaatan sumber daya alam. Penggunaan dan interprestasi kerangka ilmu ekonomi dalam
mengarahkan kebijaksanaan alokasi sumberdaya alam yang ditujukan kepada peningkatan
kesejahteraan masyarakat. Analisis alokasi sumberdaya alam dalam ruang dan waktu (spatial-
temporal) dan hak-hak penguasaan dan penggunaan (property rights) yang mempengaruhi
efisiensi dan kelestarian sumberdaya alam. Dasar-dasar pengelolaan lingkungan menurut azas-
azas ekologi dan pendekatan ekosistem. Inventarisasi sumber dan perencanaan lingkungan
analisis sistem.
MANAJEMEN DAN STRATEGI PEMASARAN, AGB820111 3(2-1), (Dosen Pengampu: Ktut

Murniati, R. Hanung Ismono, Erlina Rufaidah): Konsep dan sistem pemasaran, perencanaan
dan strategi pemasaran, kepuasan pelanggan, strategi bersaing, bauran pemasaran
internasional, marketing riset, pengendalian pemasaran, dan risiko pemasaran. Aplikasi konsep
pada pemasaran agribisnis dan agroindustri.
MANAJEMEN PRODUKSI DAN OPERASI, AGB820112 3(2-1), (Dosen Pengampu; M. Irfan

Affandi, Wuryaningsih D.S., Erlina Rufaidah): Peran riset operasi dalam proses pengambilan
keputusan manajemen agribisnis. Teori dasar riset operasi, teori linear programming (LP),
metode simpleks primal dual, masalah pasca optimalitas; analisis sensitivitas, masalah
transportasi dan jaringan kerja; program interger; program dinamik; goal programming, AHP,
dan teori-teori pengambilan keputusan, penerapannya dalam manajemen produksi dan operasi
dalam bidang agribisnis.
STUDI KELAYAKAN AGRIBISNIS, AGB820204 3(2-1), (Dosen Pengampu: Teguh

Endaryanto, M. Irfan Affandi, Zainal Abidin): Pengertian dan konsep dasar ekonomi dan
kriteria investasi proyek agribisnis. Perhitungan proyek secara ekonomi dan finansial. Metode
penentuan nilai ekonomi, harga bayangan. Metode manfaat biaya sosial dari investasi. Analisis
keutungan komperatif menutur arus waktu: Domestic Resources Cost, Net Sosial Profitability,
Sosial Marginal Productivity of Capital. Penyusunan project appraisal, pentahapan kegitan,
pemilihan teknologi dan identifikasi biaya dan manfaat tangible maupun intangible. Berbagai
aspek studi kelayakan agribisnis: pasar dan pemasaran, keuangan, teknis/operasi, manajemen
dan organisasi, sosial dan lingkungan. Format dan laporan studi kelayakan sistem agribisnis.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
MANAJEMEN STRATEGI DAN PERENCANAAN AGRIBISNIS, AGB820205 3(2-1), (Dosen

Pengampu: M. Irfan Affandi, Wuryaningsih D.S., Yaktiworo Indriyani): Pengertian
Manajemen Strategi Agribisnis dan tujuan. Kemampuan mengenali isu stratgik di dalam
organisasi bisnis/perusahaan, analisis dan memformulasikan strategi sesuai dengan tuntutan
lingkungan, faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam mengimplemantasikan strategi dan
menciptakan iklim organisasi yang tanggap terhadap perubahan. Penerapan manajemen strategi
dalam perencanaan sistem agribisnis atau agribisnis plan.
EKONOMI INTERNASIONAL, AGB820206 3(2-1), (Dosen Pengampu; Dwi Haryono, Agus

Hudoyo, Novi Rosanti): Neraca pembayaran dan pasar mata uang. Teori keseimbangan antar
ruang dan peranan biaya transportasi. Analisis keseimbangan parsial dan general. Keunggulan
komparatif dan komposisi perdagangan. Pembangunan ekonomi dan perdagangan. Keunggulan
dan perdagangan. Teori dan praktek kebijakan komersial. Ragam penelitian ekonomi
internasional.
EKONOMI KELEMBAGAAN, AGB820207 3(2-1), (Dosen Pengampu; Bustanul Arifin, Wan

Abbas Zakaria, Novi Rosanti, Erlina Rufaidah): Membahas pengertian dan ruang lingkup dari
teori ekonomi kelembagaan (institusi), konsep-konsep dasar (imperfect/ costly information,
asymetric information, conflict interest, rent seeking, collective action, free riding dan transaction
cost), implikasi dari aspek atribut ganda dari barang/jasa pada transaksi ekonomi dan ongkos
transaksi, ekonomi dari property right dalam konteks ekonomi, hakekat dari perusahaan (firm)
dan pasar (market), sebagai metode pengorganisasisan kegiatan ekonomi, asset specifity dan
bentuk dari organisasi ekonomi, masalah kemitraan dalam kegiatan ekonomi/agribisnis, dan
aplikasi dari teori ekonomi kelembagaan dalam menelaah berbagai kelembagaan ekonomi
agribisnis.
EKONOMI REGIONAL, AGB820208 3(2-1), (Dosen Pengampu: Teguh Endaryanto, M. Irfan

Affandi, Dwi Haryono): Konsep dan pengertian spasial serta delineasi regional, teori lokasi,
migrasi, studi basis ekonomi lokal, keterkaitan ekonomi ke depan dan ke belakang, teori growth
pole dan growth center, peranan transportasi, ekonomi perkotaan, konsep pengganda dan teori
Input-Output (I-O). Pendekatan ekonomi regional dalam pengembangan dan perwilayahan
agribisnis: klaster agroindustri, perwilayahan komoditas, agropolitan, Kawasan Terpadu
Mandiri (KTM) dan lain-lain.
MANAJEMEN KEUANGAN DAN INVESTASI, AGB820209 3(2-1), (Dosen Pengampu: R.

Hanung Ismono, Ktut Murniati, M. Irfan Affandi): Model perusahaan pertanian, modal
investasi jangka pendek dan panjang, modal kerja: manajemen umum, permodalan, fungsi
produksi, penyususnan anggaran; analisis investasi; harta tetap, harta lancar dan biaya. Analisis
laporan keuangan: laba/rugi (income statement), arus uang tunai (cash flow), dan neraca
(balance sheet). Analisis ekonomi perusahaan (B/C ratio, NPV, dan IRR, ROI, ROA). Teknik-teknik
khusus dalam pengambilan keputusan untuk memaksimalkan nilai investasi perusahaan
agribisnis.
KETAHANAN PANGAN DAN GIZI, AGB820210 3(2-1), (Dosen Pengampu: Yaktiworo

Indriyani, Wuryaningsih DS, Wan Abbas Zakaria): Sistem, kebijakan, langkah-langkah dan
dan strategi ketahanan pangan dan gizi baik secara mikro maupun makro, mulai dari
ketersediaan, distribusi dan konsumsi pangan. Pembahasan isu-isu terkait ketahanan pangan
dan gizi melalui jurnal ilmiah.
AGB820211: EKONOMI MANAJERIAL, AGB820211 2(2-0), Dosen: Dwi Haryono dan Agus
Hudoyo): Aplikasi prinsip-prinsip mikroekonomi untuk pengambilan keputusan manajerial,
meliputi analisis dan peramalan permintaan, analisis produksi dan biaya, penetapan harga,
struktur pasar, risiko dan ketidak pastian, serta penganggaran modal

241
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Mata Kuliah Pilihan
Unit/ Jur/
Kode MK Nama MK (pilihan) Bobot SKS
Fak Pengelola
AGB820107 1. Manajemen Usahatani 3(2-1) PS MAGB/FP
AGB820108 2. Manajemen Sumberdaya Manusia 3(2-1) PS MAGB/FP
AGB820109 3. Ekonomi Produksi 3(2-1) PS MAGB/FP
AGB820110 4. Ekonomi Sumberdaya Alam dan 3(2-1) PS MAGB/FP
Lingkungan
AGB820111 5. Manajemen dan Strategi Pemasaran 3(2-1) PS MAGB/FP
AGB820112 6. Manajemen Produksi dan Operasi 3(2-1) PS MAGB/FP
AGB820204 7. Studi Kelayakan Agribisnis 3(2-1) PS MAGB/FP
AGB820205 8. Manajemen Strategi dan Perencanaan 3(2-1) PS MAGB/FP
Agribisnis
AGB820206 9. Ekonomi Internasional 3(2-1) PS MAGB/FP
AGB820207 10. Ekonomi Kelembagaan 3(2-1) PS MAGB/FP
AGB820208 11. Ekonomi Regional 3(2-1) PS MAGB/FP
AGB820209 12. Manajemen Keuangan dan Investasi 3(2-1) PS MAGB/FP
AGB820210 13. Ketahanan Pangan dan Gizi 3(2-1) PS MAGB/FP
AGB820211 14. Ekonomi Manajerial 2(2-0) PS MAGB/FP
Total SKS 41 SKS
STAF PENGAJAR
Nama Pendidikan Bidang Keahlian
Jabatan Gelar
No. Dosen NIDN S1, S2, S3 untuk Setiap Jenjang
Fungsional Akademik
Tetap dan Asal PT Pendidikan
Dr. Univ. of Ekonomi Sumber
Wisconsin Daya Alam
Madison, USA
Bustanul Guru
1. 0027086303 Univ. of Ekonomi Sumber
Arifin Besar***
M.Sc. Wisconsin, Daya Alam
Madison, USA
Ir IPB Agribisnis
Ekonomi Pertanian
Dr. IPB
Wan Abbas Guru Ekonomi Pertanian
2. 0026086105 M.S. IPB
Zakaria Besar***
Sosial Ekonomi
Ir. Unila
Pertanian
Dr IPB Ekonomi Pertanian
Dwi Lektor
3. 0025126108 M.S IPB Ekonomi Pertanian
Haryono Kepala
Ir IPB Agribisnis
Dr. Unpad Ekonomi Pertanian
R. Hanung Lektor
4. 0023066202 M.P. Unpad Ekonomi Pertanian
Ismono Kepala
Ir IPB Agribisnis
Zainal Lektor Dr. Unpad Ekonomi Pertanian
5. 0021096102
Abidin Kepala

PASCASARJANA
Universitas Lampung

Jabatan Gelar
Fungsional Akademik
M.Sc York Ekonomi Sumber
University, Daya Alam
Canada
Ir. Sosial Ekonomi
Unila Pertanian
Ekonomi Pertanian
Dr UGM
F. Erry Lektor Ekonomi Pertanian
6. 0003026303 M.S. UGM
Prasmatiwi Kepala
Sosial Ekonomi
Ir. UGM
Pertanian
IPB Ekonomi Pertanian
Dr.
Perencanaan
IPB Pembangunan
M. Irfan Lektor M.Si.
7. 0024076401 Wilayah dan
Affandi Kepala
Pedesaan
Univ. Sosial Ekonomi

Ir.
Brawijaya Pertanian
Univ. of Ekonomi Pertanian
Dr.
Kentucky,
USA
Agus
8. 0018086003 Lektor M.Sc.
Hudoyo Univ. of
Kentucy, USA Ekonomi Pertanian
Ir
IPB Agribisnis
Ilmu Ekonomi dan
Dr. Unpad
Bisnis
Wuryaning
Lektor
9. sih Dwi 0022086002 M.S IPB
Kepala GMSK
Sayekti
Ir IPB
GMSK
Dr UGM Ekonomi Pertanian
Dyah Aring
Lektor
10. Hepiana 0018096205 M.Si. Unpad Ekonomi Koperasi
Kepala
Lestari
Ir. IPB Agribisnis
Ekonomi Pertanian
Dr UGM
Manajemen Teknologi
Ktut Lektor M.T.A Unila
11. 0020116204 Agroindustri
Murniati Kepala
Sosial Ekonomi
Ir. Unila
Pertanian
IPB Ilmu Gizi Manusia
Dr.
Univ. of
Yaktiworo Lektor M.Sc.
12. 0022066102 Kentucky, Nutriton and Food
Indriani Kepala
USA
Ir
IPB GMSK

243
PASCASARJANA
Universitas Lampung

Jabatan Gelar
Fungsional Akademik
Ilmu Perencanaan
Doktor IPB Pembangunan
Wilayah dan
Perdesaan
Teguh
13. 0003106902 Lektor
Endaryanto
M.Si. IPB GMSK
S.P. Unila Sosial Ekonomi

Pertanian
Doktor UNSRI Ilmu Ekonomi
Erlina
14. 0028065807 Lektor Kepala M.Si. UNPAD Ekonomi Pertanian
Rufaidah
S.E. Unila Ekonomi Pembangunan
Ekonomi Pertanian
Doktor IPB
Novi Ekonomi Pertanian
15. 0018118104 Lektor M.E.P. Unila
Rosanti
Sosial Ekonomi
S.P. Unila
Pertanian

PASCASARJANA
Universitas Lampung

245
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. IR. RAHMAT SAFE’I, M.SI.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER KEHUTANAN
SEJARAH SINGKAT
Program Studi Kehutanan, Program Magister, Jurusan Kehutanan, Pascasarjana Fakultas
Pertanian, Universitas Lampung resmi didirikan Pada tanggal 19 Desember 2012 berdasarkan
Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 433/E/O/2012 tentang
Penyelenggaraan Program Studi Ilmu Kehutanan (S-2) pada Universitas Lampung di Lampung.
Berdasarkan SK tersebut, maka mulai Tahun Akademik 2013/2014 telah menerima mahasiswa
baru dan tahun 2015 Terakreditasi B (Surat Keputusan BAN-PT No. 503/SK/BAN-
PT/Akred/M/V/20l5). Kemudian pada tahun 2019, berdasarkan Keputusan Menteri Riset,
Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 765/KPT/I/2019 tentang Perubahan Nama Program
Studi pada Universitas Lampung, Program Studi Magister Ilmu Kehutanan berubah nama
menjadi Program Studi Kehutanan, Program Magister.
Saat ini, Program Studi Kehutanan, Program Magister, Jurusan Kehutanan, Pascasarjana
Fakultas Pertanian, Universitas Lampung merupakan Program Studi Terakreditasi B
berdasarkan SK BAN-PT No. 14045/SK/BAN-PT/SURV-BDG/M/XI/2021, tanggal 31 Desember
2021 yang berlaku sampai dengan 27 Oktober 2025. Program Studi Kehutanan, Program
Magister sudah meluluskan 8 angkatan (tahun 2013, 2014, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019, dan
2020) dengan total yang sudah lulus sebanyak 32 orang. Alumninya tersebar di berbagai
instansi pemerintah dan swasta serta NGO. Tenaga pengajar sebanyak 17 dosen; terdiri dari: 3
orang bergelar professor dan 14 orang bergelar doktor.
VISI DAN MISI

VISI
Pada tahun 2030 menjadi program studi unggul dan inovatif dalam pengembangan ipteks
multidisiplin kehutanan tropika
MISI
Misi Program Studi Magister Kehutanan Fakultas Pertanian Universitas Lampung yaitu:
1. Mewujudkan penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi yang berkualitas.
2. Mewujudkan budaya akademik yang kondusif, dinamis, dan bermoral.
3. Mewujudkan tata kelola organisasi prodi di yang baik (good program study governance).
4. Mewujudkan aksesibillitas dan ekuitas pendidikan tinggi.
5. Menjadi penggerak perubahan dan menjaga kebenaran dan keadilan bagi kepentingan
masyarakat.
6. Mewujudkan kerjasama dengan berbagai pihak antara lain pemerintah, masyarakat, dunia
usaha, lembaga non pemerintah, dalam dan luar negeri, yang saling memberikan
manfaat secara berkelanjutan.
TUJUAN
Tujuan Tujuan Program Studi Magister Kehutanan adalah:
1. Menghasilkan lulusan Program Studi Magister Kehutanan yang berkompetensi menjadi
penggerak pembangunan kehutanan yang berkelanjutan.

247
PASCASARJANA
Universitas Lampung
2. Menghasilkan lulusan Program Studi Magister Kehutanan yang berkemampuan

menghasilkan karya ilmiah melalui pemikiran-pemikiran baru yang mendukung
pengembangan ilmu kehutanan tingkat lokal, nasional, dan internasional.
3. Menghasilkan lulusan Program Studi Magister Kehutanan yang berkemampuan
menghasilkan karya pengabdian yang dapat digunakan sebagai alternatif solusi bagi
permasalahan kehutanan di masyarakat dari hulu sampai dengan hilir sehingga dapat
meningkatkan kesejahteran dan menjaga kelestarian hutan.
KURIKULUM YANG DITAWARKAN

SEBARAN MATA KULIAH PER SEMESTER
KODE MATA
NO MATA KULIAH WAJIB SKS W/P
KULIAH
SEMESTER I
1 UNI820101 Filsafat Ilmu 2 W
2 KHT820101 Agroforestri 3 W
3 KHT820102 Manajemen Hutan Tropika 3 W
4 KHT820103 Biodiversitas Hutan Tropika 3 W
5 KHT820104 Silvikultur Hutan Tropika 3 W
Jumlah 14 W
SEMESTER II
1 UNI820102 Metodologi Penelitian 2 W
2 KHT820221 Pengolahan Kayu dan Non Kayu Tropika 3 W
3 Mata Kuliah Pilihan 9 P
Jumlah 14 W: 5 / P: 9
SEMESTER III
1 KHT820222 Publikasi Ilmiah 2 W
2 KHT820214 Kolokium/Usul Penelitian 1 W
Jumlah 3 W
SEMESTER IV
1 KHT820215 Seminar Hasil Penelitian 1 W
2 KHT820216 Penelitian dan Tesis 6 W
Jumlah 7 W
Total Minimal (Semester 1 – 4) 38–50 SKS
MATA KULIAH PILIHAN

KODE MATA Unit/ Jur/ Fak
MATA KULIAH PILIHAN SKS
NO KULIAH Pengelola
BUDIDAYA KEHUTANAN
1 KHT820109 Ekologi Hutan Tropika 3 PSMK/KHT/FP
2 KHT820110 Fisiologi Pohon 3 PSMK/KHT/FP
3 KHT820111 Bioteknologi Kehutanan 3 PSMK/KHT/FP
4 KHT820209 Pemuliaan Pohon 3 PSMK/KHT/FP

PASCASARJANA
Universitas Lampung
5 KHT820212 Teknologi Restorasi Hutan 2 PSMK/KHT/FP

6 KHT820217 Teknologi Mikoriza 3 PSMK/KHT/FP
Pengembangan Kesehatan Hutan
7 KHT820218 3 PSMK/KHT/FP
Tropika
KONSERVASI SUMBERDAYA HUTAN
8 KHT820106 Konservasi Lahan 3 PSMK/KHT/FP
9 KHT820114 Ekowisata Hutan Tropika 3 PSMK/KHT/FP
Ekologi dan Konservasi Hidupan Liar
Hutan Tropika
Teknik Interpretasi Lingkungan dan
Pendidikan Konservasi
Analisis Mengenai Dampak
Lingkungan
Manajemen Habitat dan Padang
Gembalaan
14 KHT820118 Geomatika Hutan Tropika 3 PSMK/KHT/FP
Penginderaan Jauh untuk Sumber
Daya Hutan Tropika
MANAJEMEN SUMBERDAYA HUTAN
16 KHT820105 Kehutanan Masyarakat Hutan Tropika 3 PSMK/KHT/FP
17 KHT820107 Ekonomi Sumberdaya Hutan Tropika 3 PSMK/KHT/FP
Teori dan Praksis Pembangunan
Ekonomi Kehutanan
19 KHT820116 Pengelolaan Hutan Mangrove Tropika 3 PSMK/KHT/FP
Politik dan Kebijakan Pengembangan
Kehutanan
Pengelolaan Jasa Lingkungan Hutan
Tropika
22 KHT820204 Ekonomi Konservasi Hutan Tropika 2 PSMK/KHT/FP
Pengelolaan Daerah Aliran Sungai
Terpadu
24 KHT820207 Ethnoforestri Hutan Tropika 2 PSMK/KHT/FP
Valuasi Ekonomi Sumberdaya Hutan
Tropika
26 KHT820219 Resolusi Konflik Kehutanan 2 PSMK/KHT/FP
KHT820220 Pemberdayaan dan Kelembagaan
27 2 PSMK/KHT/FP
Hutan Tropika
TEKNOLOGI HASIL HUTAN
28 KHT820119 Pengembangan Industri Hasil Hutan 2 PSMK/KHT/FP
29 KHT820213 Biokomposit 2 PSMK/KHT/FP
30 KHT820223 Pengembangan Biomassa Tropika 3 PSMK/KHT/FP
TOTAL 81 PSMK/KHT/FP

249
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Filsafat Ilmu, UNI816101, (Prof. Dr. Ir. Irwan Sukri Banuwa, M.S. dan tim): Mata kuliah
membahas tentang landasan-landasan berfikir secara kritis, logis, komprehensif, dan penuh
kehati-hatian terhadap segala permasalahan. Pemahaman terhadap konsep ontologi,
epistemologi, dan axiology akan menjadi kekuatan dalam memberikan pemahaman dan
kerangaka berpikir kefilsafatan, sehingga mahasiswa memiliki kompetensi cara berifikir yang
logis, dan kritis. Selain itu mampu memahami dasar-dasar kebenaran ilmu dan proses
pembangunan paradigm ilmu pengetahuan.
Metodologi Penelitian, UNI816102, (Dr. Rahmat Safe’i, S.Hut., M.Si dan tim): Mata kuliah
ini membahas tentang definisi, falsafah penelitian, dan prinsip-prinsip penelitian; faktor-faktor
pendukung dan penghambat penelitian, jenis-jenis penelitian, pemilihan metode penelitian,
tahapan-tahapan penelitian, penulisan karya ilmiah, dan etika penelitian.
Agroforestri, KHT820101, (Dr. Ir. Slamet Budi Yuwono, M.S. dan tim): Mata kuliah ini
membahas tentang sejarah perkembangan agroferstri, kajian-kajian mengenai prinsip dasar
agroferstri yang telah dikembangkan di berbagai negara, bentuk-bentuk agroforestri di
Indonesia yag dikembangkan sebagai kearifan lokal. Kajian agroforesti juga membahas dampak
kegiatan agroforestri di lapangan terhadap perbaikan lahan kritis, konservasi tanah dan air serta
perbaikan kondisi lingkungan. Berbagai penelitian tentang manfaat agroforestri dalam
memperbaiki kualitas air, kualitas udara, sumber pangan serta sumber pengobatan. Berbagai
bentuk agroforestri yang ada seperti silvofishery, agrosilvofishery dan berbagai bentuk lainnya.
Manajemen Hutan Tropika, KHT820102, (Prof. Dr. Ir. Christine Wulandari, M.P. dan tim):
Mata kuliah ini membahas tentang prinsip penting dalam manajemen hutan berdasarkan
konsep-konsep yang ada, produksi hasil hutan kayu dan bukan kayu, desentrailisasi dalam
pengelolaan hutan, contoh manajemen sumberdaya hutan di beberapa negara di Australia,
Afrika, Asia, Kanada dan Amerika Serikat dan Amerika Latin, dan manajemen sistem informasi
dalam manajemen sumberdaya hutan.
Biodiversitas Hutan Tropika, KHT820103, (Prof. Dr. Ir. Sugeng P. Harianto, M.S. dan tim):
Mata kuliah ini membahas tentang hakekat dan pengertian keanekaragaman hayati, tingkatan
keanekaragaman hayati; keanekaragaman hayati hutan tropika Indonesia, faktor-faktor
pendukung keanekaragaman hayati hutan tropika; metoda pengukuran penghitungan, analisis,
dan interpretasi keanekaragaman hayati hutan tropika; faktor-faktor penyebab penurunan
keanekaragaman hayati hutan tropika dan strategi penanggulannya; peluang, masalah, dan
kendala dalam pengelolaan keanekaragaman hayati hutan.
Silvikultur Hutan Tropika, KHT820104, (Dr. Melya Riniarti, S.P., M.Si. dan tim): Mata
kuliah ini membahas tentang paradigma baru dalam silvikultur hutan tropis, meliputi
pengelolaan konservasi keanekaragaman, pengelolaan genetik, pengelolaan hasil hutan bukan
kayu, pengelolaan hutan sekunder, hutan tanaman, rehabilitasi hutan dan restorasi hutan.
Kehutanan Masyarakat Hutan Tropika, KHT820105, (Prof. Dr. Ir. Christine Wulandari,
M.P. dan tim): Mata kuliah ini membahas tentang pengelolaan hutan berbasis partisipatif, peran
pemerintah dalam pengelolaan hutan masyarakat, manajemen konflik sumberdaya alam, model-
model pengelolaan hutan masyarakat. Konsep berbagai skema kehutanan masyarakat, modal
sosial dalam pengelolaan kehutanan masyarakat, kehutananmasyarakat dalam tinjauan historis
hukum dan problematikanya, tantangan dan kendala pengelolaan berbagai skema kehutanan
masyarakat di indonesia, dan berbagai praktek kehutanan masyarakat di beberapa negara.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Ekonomi Sumberdaya Hutan Tropika, KHT820106, (Dr. Hari Kaskoyo, S.Hut., M.P. dan
tim): Mata kuliah ini membahas tentang Sumberdaya hutan (SDH) sebagai sumberdaya yang
terpulihkan, SDH sebagai barang publik dan barang privat, eksploitasi SDH dan kelangkaannya,
fungsi produksi biologi, pendekatan ekonomi produksi dalam pengelolaan SDH, model Fisher
untuk rotasi tunggal, model Faustmann untuk rotasi bersambungan, model pengelolaan SDH
multiguna, kelayakan finansial & kelayakan ekonomi perusahaan kehutanan, identifikasi
kegiatan investasi dalam perusahaan kehutanan, analisis biaya manfaat dan kriteria investasi
bisnis berbasis kehutanan. Eksternalitas barang publik SDH, efisiensi dan alokasi sumberdaya,
investasi dan pengembangan modal, perdagangan internasional, kebijakan ekonomi kehutanan
dalam rezim perdagangan bebas, penetapan pajak, dan sektor kehutanan dalam pembangunan
ekonomi regional.
Konservasi Lahan, KHT820107, (Dr. Ir. Slamet Budi Yuwono, M.S. dan tim): Mata kuliah ini
membahas tentang penyebab dan proses kerusakan lahan, teknik-teknik konservasi lahan
(vigetatif, sipil teknis dan kimia), pengendalian kerusakan lahan, perbaikan lahan kritis,
membuat perencanaan rehabilitasi lahan kritis dan proses monitoring dan evaluasi
Ekologi Hutan Tropika, KHT820109, (Dr. Ceng Asmarahman, S.Hut., M.Si. dan tim): Mata
kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip ekologi yang terjadi di dalam hutan; peran-peran
ekologis hutan dalam lansekap ekosistem atau bioregion, antara lain dalam pemeliharaan
keanekaragaman hayati; konservasi tanah dan air, serta pemelihara kesuburan tanah; stabilitasi
iklim dan mitigasi pemanasan global; faktor-faktor penyebab rusaknya peran ekologis hutan dan
strategi penanggulangannya; politik ekologi hutan.
Fisiologi Pohon Hutan Tropika, KHT820110, (Dr. Ceng Asmarahman, S.Hut., M.Si. dan
tim): Mata kuliah ini membahas tentang proses fisiologi yang terjadi pada tumbuhan dan
hubungannya dengan pertumbuhan kayu. Peranan fisiologi pohon, reaksi-reaksi metabolik
penting, upaya mempercepat pertumbuhan pohon, Hormon, pengelolaan unsur hara untuk
pertumbuhan tanaman, pengaruh lingkungan terhadap pertumbuhan tanaman.
Bioteknologi Hutan Tropika, KHT820111, (Dr. Ceng Asmarahman, S.Hut., M.Sc. dan tim):
Mata kuliah ini membahas tentang pemanfaatan bioteknologi dalam kehidupan. Rekayasa
genetik dan biologi molukuler adalah topik utama dalam mata kuliah ini. Berbagai metode akan
dipelajari hingga aspek peraturan dan legalitas pemanfaatannya di Indonesia dan internasional.
Ekowisata Hutan Tropika, KHT820114, (Dr. Ir. Gunardi Djoko Winarno, M.Si. dan tim):
Mata kuliah ini membahas tentang definisi dan pengertian ekowisata; prinsip-prinsip kriteria
penyelenggaraan ekowisata, elemen-elemen ekowisata, hutan sebagai daerah tujuan ekowisata,
berbagai potensi ekowisata Indonesia, analiais demand dan suplay ekowisata, ekowisata
berbasis masyarakat, perencanaan pembangunan dan pengembangan ekowisata.
Ekologi dan Konservasi Hidupan Liar Hutan Tropika, KHT820115, (Yulia Rahma Fitriana,
S.Hut., M.Sc., Ph.D dan tim): Mata kuliah ini membahas tentang konsep ekologi dan konsep
konservasi dalam hidupan liar tropika. Menjelaskan pengertian tentang hidupan liar dan
pentingnya hidupan liar bagi kelestarian ekosistem; faktor-faktor penyebab penurunan
sumberdaya hidupan liar; sumberdaya alam hayati dan non hayati; prinsip-prinsip dan strategi
biokonservasi, upaya biokonservasi di kawasan dilindungi, meningkatkan kapasitas manusia
guna melestarikan sumberdaya hidupan liar. Mata kuliah ini juga mempelajari tentang hakekat
dan pengertian keanekaragaman hayati, tingkatan keanekaragaman hayati; keanekaragaman
hayati hutan tropika Indonesia, faktor-faktor pendukung keanekaragaman hayati hutan tropika;
metoda pengukuran penghitungan, analisis, dan interpretasi keanekaragaman hayati hutan
tropika; faktor-faktor penyebab penurunan keanekaragaman hayati hutan tropika dan strategi

251
PASCASARJANA
Universitas Lampung
penanggulannya; peluang, masalah, dan kendala dalam pengelolaan keanekaragaman hayati

hutan.
Teori dan Praktis Pembangunan Kehutanan, KHT820112, (Dr. Ir. Samsul Bakri, M.Si. dan
tim): Mata kuliah ini membahas tentang dasar-dasar ekonomi kehutanan seperti Faktor
Compounding, Faktor Discounting, dan Cost effective, serta Monitoring dan Evaluasi dalam
pembangunan ekonomi kehutanan. Selanjutnya akan dipelajari tentang Konsep Manajemen
Pembangunan Ekonomi Kehutanan, dan Kriteria yang dipertimbangkan dalam analisa
pembangunan kehutanan beserta sumber-sumber dana investasinya. Selain itu akan dipelajari
pula tentang bagaimana organisasi ekonomi pembangunan ekonomi kehutanan, mekanisme
pasar, pentingnya pembangunan ekonomi kehutanan terhadap kerangka pembangunan
nasional, dan akan dilakukan pula mengupas beberapa Studi Kasus yang relevan dengan
pembangunan ekonomi kehutanan misal di hutan produksi, hutan rakyat.
Politik dan Kebijakan Kehutanan, KHT820117, (Prof. Dr. Ir. Christine Wulandari, M.P. dan
tim): Mata kuliah ini membahas tentang prinsip Penting Undang-Undang Pokok Kehutanan No.
5/ 1967 dan Undang-Undang tentang Kehutanan Nomor 41/1999, Kebijakan penting yang
relevan antara lain, meliputi: Pengelolaan dan Perlindungan Lingkungan Hidup, Kebijakan Tata
Ruang, Kebijaksanaan Perubahan Iklim dan REDD. Selain itu mata kuliah ini juga mempelajari
Aspek Sosial, Ekonomi dan Ekologi Kebijakan Kehutanan secara khusus, Pengelolaan dan
Pemanfaatan Hasil Hutan Kayu dan Hasil Hutan Bukan Kayu, Sanksi Hukum dalam Pengelolaan
Hutan, dan Studi Kasus.
Pengelolaan Hutan Mangrove Tropis, KHT820116, (Dr. Indra Gumay Febryano, S.Hut.,
M.Si. dan tim): Mata kuliah ini membahas tentang aspek-aspek ekologi hutan mangrove sebagai
dasar untuk memahami proses dinamika ekosistem mangrove, konservasi sumberdaya
mangrove sebagai bahan kajian untuk skema-skema pengelolaan yang memastikan manfaatnya
berkelanjutan. Berkaitan dengan ini dikemukakan pula mengenai prosedur inventarisasi dan
penilaian sumberdaya mangrove serta pendekatan rehabilitasi kawasan mangrove yang rusak
berdasarkan aspek ekologinya.
Teknologi Mikoriza, KHT820113, (Dr. Melya Riniarti, S.P., M.Si. dan tim): Mata kuliah ini
membahas tentang klasifikasi mikoriza, teknik dasar bekerja dengan mikoriza, potensi mikoriza
di alam, potensi pemanfaatan mikoriza pada berbagai bidang (kehutanan, pertanian, dan
perkebunan), perkemabangan mikoriza di Indonesia dan di dunia.
Geomatika Hutan Tropika, KHT820118, (Dr. Arief Darmawan, S.Hut., M.Sc. dan tim): Mata
kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip dan penerapan SIG lanjutan untuk inventarisasi
hutan, perencanaan hutan, optimalisasi pemanfaatan sumberdaya hutan, konservasi
sumberdaya hutan, konsep dan prosedur, aplikasi SIG untuk penilaian lahan, ekosistem hutan
dan pengelolaan ruang. Monitoring dan evaluasi kegiatan pengelolaan hutan dan penyajian data
(reporting)
Pengembangan Industri Hasil Hutan, KHT820119, (Dr. Wahyu Hidayat, S.Hut., M.Sc. dan
tim): Mata kuliah ini membahas tentang karakteristik kayu dan pasokan kayu di Indonesia,
kendala dalam pengembangan industri berbasis kayu, rendemen (recovery factor) industri
perkayuan di Indonesia, peningkatan rendemen dan nilai tambah industri perkayuan, teknologi
industri kayu ramah lingkungan, dan klasifikasi mutu produk kayu dan produk berbasis kayu.
Teknik Interpretasi Lingkungan dan Pendidikan Konservasi, KHT820202, (Dr. Bainah

Sari Dewi, S.Hut., M.P. dan tim): Mata kuliah ini membahas tentang definisi dan pengertian
interpretasi hutan, peran interpretasi hutan dalam pembangunan kehutanan, elemen-elemen
interpretasi hutan, sifat-interpretasi hutan, faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan

PASCASARJANA
Universitas Lampung
interpretasi hutan, bentuk-bentuk media interpretasi hutan dan teknik pembuatannya,

perencanaan dan pelaksanaan interpretasi hutan.
Pengelolaan Jasa Lingkungan Hutan Tropika, KHT820203, (Dr. Ir. Slamet Budi Yuwono,
M.S. dan tim): Mata kuliah ini membahas tentang tahapan dalam pengembangan jasa
lingkungan, pembiayaan jasa lingkungan dan skema pembiayaan yang lain, pedoman persiapan
implementasi jasa lingkungan, perubahan iklim global, clean development mechanism (CDM),
konvensi perubahan iklim, redd, redd+ dan studi kasus implementasi pengelolaan jasa
lingkungan.
Penginderaan Jauh untuk Sumber Daya Hutan Tropika, KHT820205, (Dr. Arief
Darmawan, S.Hut., M.Sc. dan tim): Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar fisik,
definisi, ruang lingkup dan perkembangan penginderaan jauh dan aspek-aspek terkait
pengolahan data penginderaan jauh digital dari sensor aktif maupun pasif yang meliputi pra-
pemrosesan, interpretasi dan analisis data penginderaan jauh dan pemanfaatannya di bidang
kehutanan.
Ekonomi Konservasi Hutan Tropika, KHT820204, (Dr. Hari Kaskoyo, S.Hut., M.P. dan tim):
Mata kuliah ini membahas tentang perilaku ekonomi merupakan ekspresi paling akurat dari
nilai-nilai nasional, perusahaan, masyarakat, dan individu. Tidak ada upaya konservasi yang
dapat bertahan lama tanpa hubungan yang erat dengan nilai. Hal tersebut berakibat terjadinya
kegagalan institusi pasar neoklasik dalam mengirim signal nilai produk berbasis biodiversitas
dan jasa lingkungan. Hal-hal utama yang dibahas dalam mata kuliah ini adalah peran teori
ekonomi dan praktiknya dalam konservasi, proses dan strategi ekonomi yang dapat
berkontribusi dalam perlindungan dan konservasi lingkungan serta pendekatan terintegrasi
dalam pembangunan ekonomi dan konservasi biodiversitas. Hal-hal lainnya yang dibahas adalah
kriteria pengembangan SDAL (Pareto safety; maximum social well being; maximum value of social
product; & composite criteria), konsep-konsep Ekonomi Hijau, Ekonomi Biru dan Ekonomi
Syariah untuk pengembangan dan konservasi SDAL, peran property right dalam konservasi,
konservasi biodiversitas melalui insentif pasar dan control local, Prinsip-prinsip akuntansi jasa
lingkungan dan biodiversitas, pengggunaan berbagai insentif ekonomi dan identifikasi sumber-
sumber pembiayaan untuk restorasi dan konservasi ekosistem.
Pengelolaan DAS Terpadu, KHT820206, (Prof. Dr. Ir. Irwan Sukri Banuwa, M.Si. dan tim):
Mata kuliah ini membahas tentang kajian karakteristik DAS, karakteristik DAS meliputi kondisi
biofisik (tutupan vegetasi dan tata air), dan kodisi sosekbud. Selain itu, mata kuliah ini juga
membahas berbagai teknik konservasi tanah dan air yang dapat diterapkan dalam pengelolaan
DAS, meliputi pendekatan sipil teknis, vegetative dan kimia. Klaisifikasi DAS juga akan
disampaikan apakah suatu DAS sudah mengalami kerusakan (perlu dipulihkan) atau masih baik
(perlu dipertahankan), selanjutnaya untuk mengetahui keberhasilan pengelolaan DAS dalam
mata kuliah ini juga akan disampaikan monitoring dan evaluasi (Monev DAS) atau sering disebut
juga daya dukung DAS.
Ethnoforestri Hutan Tropika, KHT820207, (Dr. Rudi Hilmanto, S.Hut., M.Si dan tim): Mata
kuliah ini membahas tentang pemikiran ilmu etnoforestri, interaksi dan adaptasi manusia
dengan alam, pendekatan kajian bidang etnoforestri, kehidupan manusia, contoh kasus
fenomena-fenomena ilmu etnoforestri. Mata kuliah ini membahas mengenai konsep etnoforestri,
posisinya terhadap ilmu pengetahuan lainnya padat ingkat global, interaksi dan adaptasi
manusia dengan alam, dinamika dan perlindungan serta relevansi etnoforestri terhadap
kehidupan manusia, contoh kasus fenomena ilmu etnoforestri di Indonesia dan berbagai negara.

253
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Valuasi Ekonomi Sumberdaya Hutan Tropika, KHT820208, (Dr. Ir. Samsul Bakri, M.Si. dan
tim): Mata kuliah ini membahas tentang prinsip valuasi ekonomi sumberdaya hutan, Surplus
Economic Rent, penilaian sumberdaya hutan, market price & cost measures of value, travel cost
method, hedonic price method, contingent valuation method, discrete choice method, pendekatan
produktivitas beserta aplikasinya dalam obyek rekreasi, bentang lahan, keanekaragaman hayati,
kualitas air, dan nilai amenitas, neraca sumberdaya hutan, analisis kelayakan proyek bisnis
restorasi ekosistem, benefit transfer untuk pengambilan keputusan dan kebijakan penguatan
nilai jasa lingkungan.
Pemuliaan Pohon Hutan Tropika, KHT820209, (Dr. Melya Riniarti, S.P. M.Si. dan tim):
Mata kuliah ini membahas tentang pengertian pemulian pohon, perkembangan pemuliaan
pohon, peran pemuliaan pohon dalam silvikultur intensif, genetika hutan sebagai dasar
pemuliaan pohon, variasi dan seleksi, uji provenans, uji keturunan, hibridisasi, penyerbukan
terkendali, pembangunan kebun benih, seleksi dan persilangan untuk pengendaliaan hama dan
penyakit.
Analisis Mengenai Dampak Lingkungan, KHT820210, (Dr. Ir. Agus Setiawan, M.Si. dan
tim): Mata kuliah ini membahas tentang proses penapisan (screening) rencana kegiatan yang
wajib dilengkapi dengan studi Amdal, dapat melakukan proses pelingkupan (scouping) dampak
penting, melakukan identifikasi dampak penting, memahami metode-metode analisis data untuk
prakiraan dampak penting, mampu melakukan evaluasi dampak penting, mampu menyusun
dokumen rencana pemantauan lingkungan (RPL) dan dokumen rencana pengelolaan lingkungan
(RKL) secara baik dan benar.
Manajemen Habitat dan Padang Gembalaan, KHT820211, (Dr. Hj. Bainah Sari Dewi, S.Hut.,
M.P. dan tim): Mata kuliah ini membahas tentang manajemen populasi, manajemen habitat,
manajemen pengelola, peran ekologi padang pengembalaan, karakteristik padang
pengembalaan, analisis habitat dan padang gembalaan, studi kasus habitat dan padang
gembalaan di dunia dan di Indonesia.
Teknologi Restorasi Hutan, KHT820212, (Dr. Ceng Asmarahman, S.Hut., M.Sc. dan tim):
Mata kuliah ini membahas tentang berbagai hal yang berkaitan dengan restorasi lahan-lahan
hutan yang kritis dan lahan marginal, pada mata kuliah ini akan dipelajari konsep dasar dan
strategi restorasi hutan dan lahan, karakteristik lahan, seleksi spesies, produksi bibit tanaman,
persiapan lahan, perbaikan kualitas tanah (soil amandhement), penanaman, restorasi dan
reklamasi khusus, monitoring dan evaluation tingkat keberhasilan restorasi hutan dan lahan.
Biokomposit, KHT820213, (Dr. Wahyu Hidayat, S.Hut., M.Sc. dan tim): Mata kuliah ini
membahas tentang potensi kayu, limbah kayu, dan bahan berlignoselulosa lainnya sebagai
bahan baku produk papan komposit, perekat dan perekatan kayu, laminated veneer lumber,
papan partikel, papan serat, oriented strand board, komposit kayu-plastik (wood plastic
composites), papan komposit dari limbah pertanian (agriboard), peningkatan sifat-sifat fisis-
mekanis produk papan komposit, standar produk, dan produk papan komposit termutakhir.
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu memahami prinsip-prinsip, proses
manufaktur, dan pengembangan berbagai produk komposit berbasis kayu.
Pengembangan Kesehatan Hutan Tropika, KHT820218, (Dr. Rahmat Safe’i, S.Hut., M.Si.):
Mata kuliah ini membahas tentang pengembangan indikator dan parameter kesehatan hutan
tropika; desain klaster-plot pemantauan kesehatan hutan; teknik pengukuran indikator dan
parameter kesehatan hutan; faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan hutan; hubungan
faktor internal dan eksternal kesehatan hutan; dan pengolahan dan analisis data menggunakan
Sistem Informasi pemantauan kesehatan hutan dan Sistem Informasi penilaian kesehatan hutan

PASCASARJANA
Universitas Lampung
(SIPUT). Tujuan pengembangan kesehatan hutan tropika ini akan digunakan untuk pengambilan
keputusan manajemen stakeholder pengelola hutan dalam mewujudkan pengelolaan hutan
lestari.
Resolusi Konflik Kehutanan, KHT820219, (Dr. Rudi Hilmanto, S.Hut., M.Si dan tim): Mata
kuliah ini membahas tentang definisi resolusi konflik dan tenurial kehutanan termasuk
relevansinya untuk mencapai 17 tujuan Sustainable Development Goals (SDGs) dan 18 tujuan di
tingkat desa, wacana kebijakan agrarian menuju keadilan tenure yang terbaru, identifikasi jenis-
jenis konflik, perkembangan tenurial kehutanan di Indonesia dan kebijakan yang
mendukungnya, prinsip dalam pengembangan program yang relevan dengan isu tenurial
kehutanan termasuk skema resolusi konflik, juga semua elemen pengukuran perubahan dalam
reformasi tenurial kehutanan. Selain itu juga akan diberikan contoh-contoh konflik tenurial
kehutanan dan resolusinya di Indonesia dan negara lainnya.
Pemberdayaan dan Kelembagaan Hutan Tropika, KHT820220, (Dr. Indra Gumay

Febryano, S.Hut., M.Si dan tim): mata kuliah ini membahas tentang pemahaman tentang
Kelembagaan sekaligus upaya pemberdayaan masyarakat sekitar hutan. Mahasiswa akan
memahami definisi kelembagaan, jenis lembaga, tata kelolanya, peran, dan fungsi lembaga dan
kelembagan dalam program-program pelestarian hutan melalui program pemberdayaan
masyarakat. Khusus untuk pemberdayaan masyarakat, mahasiswa akan memahami bahwa
program ini merupakan rangkaian kegiatan dan program pembangunan kehutanan pada
berbagai fungsi hutan dalam mencapai pengelolaan hutan yang berkelnajutan sekalius
meningkatkan tingkat kesejahteraan masyarakat sekitarnya.
Pengolahan Kayu dan Non Kayu Tropika, KHT820221, (Dr. Wahyu Hidayat, S.Hut., M.Sc.
dan tim): Mata kuliah ini membahas tentang teknologi pengolahan hasil hutan kayu dan non-
kayu. Mata kuliah ini berisikan materi mengenai kondisi pasokan kayu dan potensi hasil hutan
non kayu (HHNK) di Indonesia; teknologi pengolahan kayu utama meliputi penggergajian kayu,
pengeringan kayu, pengawetan kayu, perekatan kayu, pengolahan bubur kayu dan kertas (pulp
and paper); teknologi pengolahan kayu sebagai sumber energi meliputi: densifikasi, peletisasi,
torefaksi, pirolisis, dan gasifikasi; dan teknologi pengolahan HHNK meliputi teknologi
pengolahan resin, gaharu, rotan, tanaman obat, minyak atsiri, lemak nabati, sutera alam, dan
lebah madu.
Publikasi Ilmiah, KHT820222, (Dr. Rahmat Safe’i, S.Hut., M.Si dan tim): Mata kuliah ini
melatih mahasiswa untuk menuliskan gagasan dan penemuan dari hasil penelitiannya dalam
bentuk makalah yang dipublikasikan pada jurnal ilmiah, melatih mahasiswa untuk
mempertimbangkan kritik dan saran perbaikan atas makalah yang dibuatnya, serta melatih
mahasiswa untuk menyampaikan hasil penelitiannya kepada masyarakat.

255
PASCASARJANA
Universitas Lampung
STAF PENGAJAR
No. Nama Dosen

1 Prof. Dr. Irwan Sukri Banuwa, M.Si.
2 Prof. Dr. Ir. Sugeng P. Harianto, M.S.
3 Prof. Dr. Ir. Christine Wulandari, M.P.
4 Dr. Ir. Slamet Budi Yuwono, M.S.
5 Dr. Ir. Agus Setiawan, M.Si.
6 Dr. Hj. Bainah Sari Dewi, S.Hut., M.P.
7 Dr. Melya Riniarti, S.P., M.Si.
8 Dr. Rahmat Safe'i, S.Hut., M.Si.
9 Dr. Ir. Gunardi Djoko Winarno, M.Si.
10 Dr. Arief Darmawan, S.Hut., M.Sc.
11 Dr. Wahyu Hidayat, S.Hut., M.Sc.
12 Dr. Hari Kaskoyo, S.Hut., M.P.
13 Dr. Ir. Samsul Bakri, M.Si.
14 Dr. Indra Gumay Febryano, S.Hut., M.Si.
15 Dr. Ceng Asmarahman, S.Hut., M.Sc.
16 Dr. Rudi Hilmanto, S.Hut., M.Si.
17 Yulia Rahma Fitriana, S.Hut., M.Sc. Ph.D

PASCASARJANA
Universitas Lampung

257
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. IR. SUMARYO GITOSAPUTRO, M.SI.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER PENYULUHAN DAN KOMUNIKASI

PERTANIAN
SEJARAH SINGKAT
Keberadaan Program Studi Magister Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian (PS M-PKP) di
Universitas Lampung (Unila) sangat setrategis untuk meningkatkan kapastas Unila dalam
mendukung tercapainya tujuan pembangunan nasional. Bertolak dari peran pentingnya sumber
daya manusia (SDM) dalam pengelolaan kegiatan pembangunan pertanian, yang meliputi pelaku
utama dan pelaku usaha serta pengalaman Indonesia pernah memperoleh penghargaan dari
FAO atas keberhasilan penyuluhan pertanian dalam mendukung pencapaian swasembada beras
pada tahun 1984, maka kegiatan penyuluhan pertanian menjadi sangat penting sebagai pemicu
sekaligus pemacu pembangunan pertanian yang berkelanjutan.
Sistem penyuluhan pertanian sebagai proses alih teknologi memerlukan SDM yang
professional sebagai agen perubahan (Change Agent) dalam arti memiliki kualifikasi yang
menyangkut kepribadian, pengetahuan, sikap dan keterampilan menyuluh, sehingga sasaran
(pelaku utama dan pelaku usaha) tumbuh dan berkembang serta mandiri. Karena itu, SDM
pertanian yang mencakup para penyuluh dan petani harus mampu meningkatkan efektivitas
dan efisiensinya. Berdasarkan hal di atas, maka Fakultas Pertanian Unila membuka Program
Magister (S2) Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian dengan mandat Ditjen DIKTI
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) No. 441/E.E2/DT/2014 dan
ditindak-lanjuti dengan SK izin Penyelenggaraan dari Kemendikbud Republik Indonesia No:
392/E/O/2014, tertanggal 10 September 2014. Mulai tahun 2019, Program Studi Magister
Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian sudah terakreditasi B oleh BAN PT, dengan Nomor SK
Akreditasi: 3068/SK/BAN-PT/Akred/M/VIII/2019 tanggal 14 Agustus 2019. Sebagai lembaga
pendidikan Program Studi Magister Penyuluhan dan Komunikasi Pertaniaan mempunyai Visi,
Misi, dan Tujuan sebagai berikut:

VISI
“Program Studi M-PKP pada tahun 2025 Unggul dalam Menghasilkan Lulusan yang Mampu
Mengembangkan Teori Penyuluhan dan Komunikasi untuk mendukung Pembangunan
Pertanian Berkelanjutan.”
MISI
1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang professional untuk mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi (iptek) penyuluhan dan komunikasi pertanian.
2. Melakukan penelitian dalam bidang penyuluhan dan komunikasi pertanian berbasis IT.
3. Melakukan pengabdian kepada masyarakat berbasis IT.
4. Menjalin kerjasama dengan lembaga terkait baik di dalam maupun di luar negeri dalam
rangka pengembangan keilmuan penyuluhan dan komunikasi pertanian.

259
PASCASARJANA
Universitas Lampung
TUJUAN
Tujuan pendidikan Program Studi Magister Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian,
Program Pascasarjana Fakultas Pertanian Unila, adalah untuk menghasilkan sumber daya
manusia yang mampu:
1. Menghasilkan lulusan yang kompeten di bidang iptek penyuluhan dan komunikasi pertanian
yang unggul, profesional, berdaya saing tinggi, dan berkarakter kebangsaan
2. Melakukan penelitian dan pengembangan ilmu penyuluhan dan komunikasi pertanian sesuai
dengan dinamika perkembangan pembangunan pertanian berbasis IT.
3. Melakukan pengabdian kepada masyarakat melalui penyusunan ide, hasil pemikiran dan
argumen ilmiah serta kajian dan pengambilan keputusan dalam bidang ilmu penyuluhan dan
komunikasi pertanian dalam menyelesaikan masalah yang terdapat pada masyarakat
pertanian berbasis IT.
4. Mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat dan
komunitas eksternal yang lebih luas dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan
kapasitas sumberdaya manusia pertanian.
KURIKULUM DAN MASA STUDI

Kurikulum Program Studi Magister Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian mengacu pada
ketentuan yang telah ditetapkan oleh Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) dan Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI). Untuk dapat lulus dari Pendidikan program studi ini diperlukan waktu antara
3 – 4 semester dengan jumlah beban antara 36 – 50 SKS.
Mahasiswa baru diwajibkan mengikuti program pra-pascasarjana (matrikulasi) yang
diselenggarakan berupa pendidikan intensif selama satu bulan untuk mata kuliah Statistika
Dasar, Teori-teori Pembangunan, dan Bahasa Inggris. Mata kuliah matrikulasi ini tidak masuk
dalam perhitungan SKS sebagaimana dimaksudkan di atas. Rincian mata kuliah yang
diselenggarakan Program Studi Magister Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian adalah sebagai
berikut.
DAFTAR MATA KULIAH PRODI MAGISTER PENYULUH DAN KOMUNIKASI PERTANIAN
KODE MATA
NO MATA KULIAH W/P SKS
KULIAH
MATRIKULASI
1 PKP 820001 Teori-teori Pembangunan W -
2 PKP 820002 Statistika Dasar W -
3 PKP 820003 Bahasa Inggris W -
SEMESTER 1
1 UNI820101 Filsafat Ilmu W 2
2 UNI820102 Metodologi Penelitian W 2
3 PKP820101 Praktikum Metode Penelitian W 1
4 PKP820102 Teori Penyuluhan & Komunikasi Pertanian W 3
5 PPS820101 Pembangunan Berkelanjutan W 2
PKP820103 Psikologi Komunikasi P 2
PKP820104 Dinamika Pembangunan Masyarakat Tani P 2
PKP820105 Manajemen Pelatihan P 3
PKP820106 Komunikasi Massa dalam Penyuluhan Pertanian P 2
PKP820107 Komunikasi Kelompok dan Organisasi P 2
Jumlah W:10/P:11

PASCASARJANA
Universitas Lampung
SEMESTER 2
1 PKP820108 Aplikasi TIK dalam Penyuluhan W 3
2 PKP820109 Perencanaan dan Evaluasi Program PKP W 3
3 PKP820110 Statistika Sosial Ekonomi Terapan W 3
4 PKP820111 Pengembangan SDM Pertanian W 3
Strategi Komunikasi dalam Penyuluhan
5 PKP820112 P 2
Pertanian
6 PKP820113 Manajemen Inovasi Pertanian P 2
Pengembangan Masyarakat Tani (Peasant
7 PKP820114 P 3
Community Development)
8 PKP820115 Manajemen dan Resolusi Konflik P 3
Jumlah W:12/P:10
SEMESTER 3
1 PKP820216 Kolokium Usulan Penelitian 1 W
2 PKP820217 Seminar hasil penelitian 1 W
3 PKP820218 Tesis 4 W
Jumlah W:6
Jumlah SKS yang ditempuh (Mata Kuliah + Kolokium Usul Penelitian + Seminar Usul Penelitian +
Ujian Tesis) minimal 36 SKS.
- MK Wajib : 22 sks
- Mk Pilihan (minimal) : 8 sks
- Kolokium Usul Penelitian, Seminar Hasil penelitian, Tesis : 6 sks

PKP820001, Teori-teori Pembangunan: Preskipsi arah pembangunan di Negara-negara Dunia
Ketiga setelah berakhirnya Peran Dunia II dalam konteks historis dan perkembangan teoritis
dalam ilmu sosial, studi pembangunan berbagai variasinya, termasuk variasi ideologis yang
mendasari teori-teori tersebut. Teori-teori pembangunan (teori-teori modernisasi dan teori-
teori ketergantungan). Kritik terhadap teori-teori pembangunan yang dominan, pergeseran dari
teori tentang kebijakan ke arah wacana tentang pebangunan.
PKP820002, Statistika Dasar: Statistika deskriptif, statistika inferensial, ukuran statistik bagi
data, teori peluang, macam-macam sebaran data, penarikan contoh, pendugaan parameter,
pengujian hipotenis, korelasi dan regresi, analisis ragam, statistika non parametrik.
PKP820003, Bahasa Inggris: Grammar, Writing, Reading, Listening, Sentence, Clause,

Vocabulary, and idiom related to communication and agricultural extension .
UNI820101, Filsafat Ilmu, 2 SKS: Ruang lingkup filsafat ilmu, pengertian yang meliputi
cangkupan objek dan metode filsafat ilmu, dasar-dasar dan jenis-jenis ilmu pengetahuan, sejarah
filsafat ilmu, filsafat ilmu dan pengembangan ilmu pengetahuan, sarana berfikir ilmiah, aspek
ontologi, epistemologi, dan aksiologi ilmu pengetahuan, peranan bahasa dalam penyebaran ilmu
pengetahuan, logika dan penalaran dalam ilmu pengetahuan, etika dan moral dalam ilmu
pengetahuan, dan tanggung jawab ilmuwan dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan
masyarakat.

261
PASCASARJANA
Universitas Lampung
UNI820102, Metodologi Penelitian, 2 SKS: Urgensi penelitian, Identitifikasi Masalah dan

Pertanyaan Penelitian, Landasan Teori dan Tinjauan Pustaka, Penelitian Kuantitatif dan
Penelitian Kualitatif, Kerangka Pemikiran & Paradigma Penelitian, Populasi, Sampel dan
Kerangka Sampel, Jenis dan Teknik Penarikan Sampel, Metode dan Teknik Pengumpulan Data,
Penyusunan Kuesioner (kuantitatif & kualitatif), Analisis Deskriptif Statistik & Tabulasi Silang,
Analisis Ragam dan Regresi, Analisis Statistik Non-Parametrik, Interpretasi Hasil Analisis dan
Implikasinya, Penarikan Kesimpulan dan Saran, Penulisan Hasil Penelitian: Teknik Komunikasi
Ilmiah.
PKP820101, Praktikum Metode Penelitian, 1 SKS. Praktik penyusunan proposal penelitian

untuk Tesis (Latar Belakang, Masalah, Tujuan, Kajian Teoritis, Kerangka Berfikir untuk
Penelitian, Hipotesis, Batasan Operasional dan Pengukuran Variabel, Penentuan sampel,
Penentuan sampel, Teknik Analisis Data, Penarikan Kesimpulan), dan Presentasi Proposal.
PKP820102, Teori Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian, 3 SKS: Pengertian dan ruang
lingkup penyuluhan dan komunikasi, konsep komunikasi dalam penyuluhan pembangunan
pertanian, model-model komunikasi untuk transformasi perilaku manusia, metode, teknik dan
media komunikasi dalam penyuluhan, penyandagumaam media komunikasi dalam sistem sosial,
komunikasi verbal dan non verbal, komunikasi antar personal, komunikasi kelompok, dan
komunikasi massa serta perannya dalam penyuluhan, pendukungan dan penghambat
komunikasi dalam proses difusi inovasi pembangunan, pengembangan media interaksi dan
teknologi komunikasi dalam penyuluhan pembangunan pertanian.
PPS820101, Pembangunan Berkelanjutan, 2 SKS: Konsep-konsep dan prinsip-prinsip dalam

pembangunan pertanian dan pembangunan berkelanjutan (keberlanjutan ekologi, sosial
ekonomi, komunitas, kelembagaan), pengelolaan sumberdaya alam ramah lingkungan. Peran
penyuluhan pertanian dalam pembangunan pertanian, konstribusi sektor pertanian dalam
pendapatan nasional dan penyerapan tenaga kerja, keberlanjutan proses produksi dan
keterbatasan lahan dan tenaga kerja. pertumbuhan ekonomi, teori-teori ekonomi pembangunan
pertanian, sumber-sumber perubahan percepatan dalam pembangunan pertanian yang meliputi
investasi teknologi, kelembagaan dan sumber daya manusia, dan kebijakan dan program-
program nasional dalam akselerasi pembangunan pertanian. Dari Milenium Development Goals
(MDG’s) ke Sustainable Development Goals (SDG’s).
PKP820103, Psikologi Komunikasi, 2 SKS: Pengertian dan ruang lingkup psikologi

komunikasi, konsep psikologi manusia dan faktor-faktor perilaku manusia dalam proses
komunikasi, psikologi dan sistem komunikasi, pendakatan psikologi komunikasi dan komunikasi
efektif, psikologi pesan, sensasi dan atensi, psikolog, interprestasi, motivasi dan komunikasi,
faktor-faktor rekasi khalayak pada media massa, efek kognitif media massa serta karakteristik
khayalak dan saluran komunikasi.
PKP820104, Dinamika Pembangunan Masyarakat Tani, 2 SKS: Kilas balik program-program

pembangunan pertanian masa lalu, Program-program pembangunan pertanian era orde baru,
Program-program pembangunan era reformasi dan otonomi daerah, Dinamika kondisi sosial
ekonomi petani, Dinamika usahatani petani, Dinamika peranan gender dan pemuda tani,

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Dinamika penguasaan lahan (agraria) petani, Dinamika agribisnis petani, Dinamika ketahanan
pangan, Dinamika kelembagaan dalam pembangunan pertanian, Dinamika politik dan kebijakan
pertanian, Dinamika partisipasi dan adaptasi petani dalam pembangunan pertanian, Kearifan
lokal dan dinamika petani di daerah, Dinamika pemberdayaan petani, Dinamika pembangunan
pertanian dengan konservasi SDA.
PKP820105, Manajemen Pelatihan SDM, 3 SKS: Tujuan dan manfaat pelatihan, Prinsip-
prinsip pelatihan, Teknik dan strategi pelatihan, Prosedur dan tahapan pelatihan, Penetapan
sasaran pelatihan, Perencanaan (desain) program pelatihan, Pengembangan substansi dan
kurikulum pelatihan, Manajemen (model-model) pembelajaran, Manajemen sarana dan
prasarana pelatihan, Kompetensi pelatih dan fasilitator Kualitas pelatihan, Penjaminan mutu
pelatihan, Pengendalian mutu pelatihan, Organisasi penjaminan mutu, Standar mutu pelatihan,
Skala penilaian kinerja pelatihan, Pelaksanaan dan pengawasan pelatihan, Pengembangan
pendidikan dan pelatihan.
PKP820106, Komunikasi Massa dalam Penyuluhan, 2 SKS: Pengertian komunikasi massa,

Karakteristik Komunikasi Massa, Komponen-Komponen Komunikasi Massa, Perbedaan
Komunikasi massa, Komunikasi Interpersonal, Komunikasi IntraPersonal dan Komunikasi
Bermedia, Proses dan Fungsi Komunikasi Massa, Arti Penting Mempelajari Media,
Perkembangan Media Massa, Surat Kabar dan Majalah : Karakteristik dan Perkembangan: Radio,
televisi, film, internet untuk penyuluhan pertanian.
PKP820107, Komunikasi Kelompok dan Organisasi, 2 SKS: Ragam dan model komunikasi di
dalam kelompok dan organisasi, kepemimpinan dan komunikasi dalam kelompok dan
organisasi, Unsur-unsur dasar kelompok dan organisasi, ukuran kelompok dan organisasi,
norma-norma kelompok dan organisasi, tujuan kelompok dan organisasi, jenis-jenis kelompok
dan organisasi, teori kelompok dan organisasi, dinamika kelompok dan organisasi, efektivitas
kelompok dan organisasi, perilaku kelompok dan organisasi, karakter pemimpin dan
kepemimpinan, teori kepemimpinan, bentuk-bentuk kepemimpinan, kepemimpinan dan
efektivitas kelompok dan organisasi, perkembangan teori kelompok dan organisasi dan
kepemimpinan.
PKP820108, Aplikasi TIK dalam Penyuluhan, 3 SKS: Hubungan elemen-elemen sistem

penyuluhan dan teknik informatika, teknik dan aplikasi sistem informatiks, pemilihan perangkat
keras dan perangkat lunak multimedia, merancang teknik informasi berbasis komputerisasi,
jaringan komunikasi dan sistem informasi pembangunan pertanian.
PKP820109, Perencanaan dan Evaluasi Program Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian,

3 SKS: Pemahaman program penyuluhan dan komunikasi pertanian; Organisasi program
penyuluhan dan komunikasi pertanian; Pelibatan masyarakat program penyuluhan dan
komunikasi pertanian; Identifikasi masalah dan kebutuhan masyarakat tani untuk penyusunan
program penyuluhan dan pkomunikasi pertanian; Peluang-peluang ketersediaan ruang
pembelajaran bagi masyarakat; Identifikasi dan mengkomunikasikan nilai-nilai program;
Program, kebijakan, dan evaluasinya; Konteks sosial dari evaluasi program; Tahap-tahap
evaluasi program; Prosedur diagnosis: peran evaluator, identifikasi dan pembatasan masalah

263
PASCASARJANA
Universitas Lampung
sosial, pembatasan dan identifikasi target intervensi, konsep-konsep dalam pembatasan target;
Evaluasi program: peran pemangku kepentingan (stakeholders), keberadaan evaluasi dalam
program, keterkaitan evaluasi terhadap program; Strategi asesment dampak suatu program;
Pengelolaan monitoring dan evaluasi program; Pengukuran efisiensi suatu program.kepentingan
(stakeholders), keberadaan evaluasi dalam program, keterkaitan evaluasi terhadap program,
Strategi asesment dampak suatu program, Pengelolaan monitoring dan evaluasi program, dan
Pengukuran efisiensi suatu program.
PKP820110, Statistika Sosial Ekonomi Terapan, 3 SKS: Perbedaan statistika parametrik dan
nonparametrik dan skala pengukurannya, Uji-uji statistika nonparametrik (Analisis varians-
Anovas, Mann Withney-U, Khi Kuadrat, Korelasi Spearman, Korelasi Kendall), Uji-uji parametrik
(regresi linear sederhana, regresi linear berganda, analisis jalur (path analysis), dan
Pemanfaatan perangkat lunak untuk analisis data.
PKP820111, Pengembangan SDM Pertanian, 3 SKS. Konsep dan tantangan pengembangan

SDM, Implikasi pengembangan SDM dalam pembangunan, Analisis jabatan (Job Analysis -
pengembangan SDM dari sisi manajerial), Proses seleksi dan rekuitmen, Pelatihan dan
pengembangan SDM, Pengembangan karir, Job measurement, kompensasi, PHK, Pemberdayaan
SDM, Peluang kerja sektor pertanian, pedesaan dan perkotaan, Masalah pengangguran;
Pendidikan dan keahlian di era globalisasi;
PKP820112, Strategi Komunikasi dalam Penyuluhan Pertanian, 2 SKS: Konsep-konsep

metode dan teknik penyuluhan dan komunikasi pertanian, lingkup dan tahapan komunikasi
dalam penyuluhan dan pengembangan pertanian, prinsip-prinsip metode dan teknik
penyuluhan dan komunikasi pertanian, jenis-jenis metode dan teknik penyuluhan dan
komunikasi pertanian, efektivitas metode dan teknik penyuluhan dan komunikasi pertanian,
model-model penyuluhan dan komunikasi pertanian.
PKP820113, Manajemen Inovasi Pertanian, 2 SKS : Pemahaman terhadap inovasi, sifat

perubahan dalam inovasi, generasi inovasi, inovasi dan penciptaan produk, teknik teknik dalam
pengelolaan produk inovatif, pengelolaan produk inovatif bagi masa depan pembangunan,
inovasi pada usaha pertanian, tantangan mengimplementasikan inovasi, respon pengguna
(konsumen) terhadap inovasi bisnis, peluang bisnis berbasis inovasi, inovasi pada usaha baru
(start-up), analisis inovasi pada UMKM.
PKP820114, Pengembangan Masyarakat Tani, 3 SKS: Komunitas dan Pengembangan

Masyarakat dalam Perspektif Sosiologi dan Geografi; Sejarah Program Pengembangan
Masyarakat; Asas-Asas dan Prinsip-Prinsip Pengembangan Masyarakat; Strategi dan Pendekatan
dalam Pengembangan Masyarakat; Partisipasi dan Pemberdayaan Warga Komunitas; Metode-
Metode Partisipatif dalam Pengembangan Masyarakat; Pengorganisasian Warga Komunitas;
Organisasi Pengelolaan dan Pekerja Pengembangan Masyarakat; Peranan Pekerja
Pengembangan Masyarakat; Membangun Komunikasi Sosial dalam Pengembangan Masyarakat
dan Manajemen Konflik; Pengembangan Kelembagaan dan Modal Sosial; Pengembangan
Masyarakat dalam Konteks Pembangunan Daerah.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PKP820115, Manajemen Perubahan dan Resolusi Konflik, 3 SKS: Pengantar Manajemen

Perubahan Sosial; Aktor-aktor dalam Perubahan Sosial; Strategi untuk Perubahan: Resistensi
terhadap perubahan, target, agen, dan metode untuk perubahan sosial berencana; Strategi
untuk Perubahan: Strategi kekerasa, Strategi tanpa kekerasan dan aksi langsug, Strategi gerakan
sosial, Strategi fasilitatif, Strategi reedukatif, Strategi persuasif, Strategi Kekuasaan, Penggunaan
beberapa strategi; Memahami konflik sosial; Isu-isu kritis pemicu konflik; Alat bantu analisis
konflik; Strategi mengelola konflik; Mempengaruhi kebijakan untuk mengelola konflik;
Mengelola konflik secara langsung; Mengelola berbagai akibat konflik; Mempengaruhi struktur
sosial untuk mengelola konflik; Beberapa alternatif menyelesaikan konflik; Evaluasi kegiatan
megelola konflik.
STAF PENGAJAR
No. Nama Pangkat Jabatan Fungsional
1 Prof. Dr. Ir. Irwan Effendi, M.S. IV-d Guru Besar
2 Dr. Ir. Kordiyana K. Rangga, M.S. IV-c Lektor Kepala
3 Dr. Ir. Tubagus Hasanuddin, M.S. IV-b Lektor Kepala
4 Dr. Ir. Dame Trully Gultom, M.Si. IV-b Lektor Kepala
5 Dr. Ir. Dewangga Nikmatullah, M.S. IV-a Lektor Kepala
6 Dr. Ir. Sumaryo Gitosaputro, M.Si. IV-b Lektor Kepala
7 Dr. Yuniar Aviati, S.P., M.T.A. III-c Lektor
8 Muhammad Ibnu, S.P., M.Sc., Ph.D. III-c Lektor
9 Dr. Indah Listiana, S.P., M.Si. III-d Lektor
10 Dr. Helvi Yanfika, S.P., M.E.P. III-d Lektor
11 Dr. Serly Silviyanti, S.P., M.Si. III-b Lektor

265
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROF. DR. HERPRATIWI, M. PD.

KETUA

267
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN
SEJARAH SINGKAT
Program Magister Teknologi Pendidikan (MTP) berdiri tahun 2001 dan sudah mempunyai
lulusan di atas 800 orang alumni. Program studi menyiapkan lulusan berkiprah di bidang
pengembangan sumber daya manusia baik di lingkungan non pendidikan dan pendidikan
formal, non formal dan informal. Terdapat 5 kajian di Prodi MTP yaitu design, pengembangan,
pemanfaatan, pengelolaan, dan evaluasi, hal ini sesuai dengan tuntutan kebutuhan masyarakat
dan praktisi pendidikan dalam mengikuti pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi, serta adanya kebijakan pemerintah Indonesia tentang keprofesionalan pendidik dan
kependidikan dan kerangka kualifikasi nasional Indonesia (KKNI). Hal lain yang menjadi
pertimbangan adalah, dengan dibukanya program studi MTP juga merupakan salah satu cara
penyebarluasan produk-produk penelitian yang telah dihasilkan program studi MTP.
Berdasarkan Surat Keputusan BAN PT Program Studi Magister Teknologi Pendidikan sudah
terakreditasi B.

VISI
Pada tahun 2030 menjadi pusat penelitian dan pengembangan teknologi pendidikan
MISI
1. Melakukan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang berkaitan
dengan sistem belajar dan pembelajaran.
2. Menyediakan jasa dalam mengkaji dan memecahkan masalah belajar dan pembelajaran
dalam berbagai situasi dan kondisi.
3. Memelopori usaha inovatif dalam sistem belajar dan pembelajaran.
4. Mengembangkan kemampuan profesional dalam bidang studi teknologi pendidikan.
5. Mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan disiplin ilmu teknologi pendidikan.
TUJUAN
1. Pengembang model pembelajaran, pada tingkat mikro/kelas maupun dalam konteks
pendidikan dan pelatihan.
2. Pengelola pendekatan baru dalam pembelajaran pada tingkat mikro/kelas maupun dalam
konteks pendidikan dan pelatihan
3. Perancang pembelajaran pada tingkat mikro/kelas maupun dalam konteks pendidikan dan
pelatihan.
4. Penilai pembelajaran, sumber belajar dan kinerja SDM dalam pembelajaran.
5. Produsen sumber belajar.
6. Konsultan pembelajaran dan kinerja SDM melalui pendekatan teknologi pendidikan.
7. Peneliti pembelajaran.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
KURIKULUM
KOMAK/ Semester
No Mata Kuliah/ Program Keterangan
Bobot SKS
1 2 3 4
A Mata Kuliah Umum
1. Filsafat Ilmu UNI 820101/ 2 X Mata Kuliah
2. Metodologi Penelitian UNI 820202/ 2 x Universitas
B Mata Kuliah Dasar Fakultas
Kurikulum dan Pendidikan Mata Kuliah
1. KIP 820102/ 3 X
Guru Fakultas
C Mata Kuliah Keahlian Program Studi
Kawasan Teknologi
1. MTP 820101/ 3 X
Pendidikan
Rancangan dan Model
2. MTP 820201/ 3 x
Pembelajaran
Teori belajar dan
3. MTP 820102/ 3 X
Pembelajaran
Evaluasi Program dan Hasil
4. MTP 820203/ 3 x Mata Kuliah
Belajar
Prodi
Pengembangan Pembelajaran
5. MTP 820204/ 3 x
Berbasis Multimedia
6. Pengelolaan Sumber Belajar MTP 820205/ 2 x
7. Praktik TP MTP 820301/ 2 x
8. Teknologi Kinerja MTP 820302/ 2 x
Desain dan Pengelolaan
9. MTP 820303/ 2 x
Diklat
Kepemimpinan dalam
10. MTP 820304/ 2
Organisasi Belajar MK Pilihan
x
11. Difusi Inovasi Pendidikan MTP 820305/ 2 Prodi
12. Pembelajaran Jarak Jauh MTP 820306/ 2
D Program Pengembangan
1. Tesis MTP 820400/ 6 6 Mata Kuliah
2. Kajian Jurnal MTP 820102/ 3 3 Pengembangan
TOTAL 14 13 14 41
DESKRIPSI MATA KULIAH.

UNI 816101, Filsafat Ilmu, 2 SKS: Kegiatan/Psikomotor: dalam perkuliahan ini mahasiswa,
dalam lingkup keluasan cakupan (ekstensif) dan kedalaman kajian (intensif), diberi kesempatan
dan peluang untuk membangun pemahaman dan teori yang berhubungan dengan kajian ilmiah
tentang ilmu dan kebenaran. Pengetahuan: mata kuliah ini dimaksudkan untuk memberi
kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan analisis dan sintesis dari pemahaman dan
teori yang berhubungan dengan kebenaran suatu ilmu. Kajian perkuliahan meliputi: (1) hakikat
ilmu, (2) pengetahuan ilmiah, dan (3) teori kebenaran ilmiah.
Sikap: mahasiswa dengan jujur dan bertanggungjawab membuat suatu makalah yang
berhubungan dengan aspek ontologis, epistologis dan axiologis.

269
PASCASARJANA
Universitas Lampung
UNI 816102, Metodologi Penelitian, 2 SKS: Kegiatan/Psikomotor: dalam perkuliahan ini

mahasiswa, dalam lingkup keluasan cakupan (ekstensif) dan kedalaman kajian (intensif), diberi
kesempatan dan peluang untuk membangun pemahaman dan teori yang berhubungan dengan
metode penelitian melalui berbagai kegiatan yaitu ekspositori, diskusi, dan penugasan, sehingga
mahasiswa dapat merancang, menyusun, dan melaksanakan penelitian untuk tujuan menulis
tesis. Pengetahuan: mata kuliah ini dimaksudkan untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa
untuk melakukan analisis dan sintesis dari pemahaman dan teori yang berhubungan dengan
metodologi penelitian. Kajian perkuliahan meliputi: (1) berbagai jenis pendekatan penelitian,
(2) metode penelitian yang relevan dengan TP, (3) kajian teori dan hasil penelitian, (4) populasi
dan sampel, (4) instrumen Penelitian, (5) analisis Data.
Sikap: mahasiswa dengan jujur dan bertanggungjawab membuat perencanaan yaitu proposal
tesis dengan mengedepankan nilai dan norma etika penyusunan karya tulis ilmiah yang
berhubungan dengan pembelajaran dan tugas keprofesiannya.
KIP 816111, Kurikulum dan Pendidikan Guru, 3 SKS: Mahasiswa difasilitasi untuk
mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (high order thinking) melalui analisis
perspective, paradigma, possibility, kasuistik tentang permasalahan di bidang pendidikan
diantaranya meliputi isu relevansi pendidikan, kualitas pendidikan, efektifitas dan efisiensi serta
masalah keterbatasan kapasitas. Kurikulum berperan sebagai program strategis untuk
memecahkan masalah tersebut, oleh karena itu mahasiswa harus memahami kurikulum secara
utuh berkenaan dengan dimensi ide, dokumen, implementasi, dan evaluasi. Mahasiswa harus
menguasai model konsep kurikulum berdasarkan teori pendidikan yang melandasinya
(pendidikan klasik, konfluen, teknologis, interaksional), sampai tindakan nyata yang bersifat
inovatif untuk memecahkan masalah pendidikan. Hal ini sangat penting dalam membangun
keahliannya baik secara konseptual maupun praktis untuk menciptakan, mengatur, dan
mengorganisir pembelajaran secara efektif sehingga bermuara pada ketercapaian tujuan
pembelajaran, tujuan lembaga, dan pada akhirnya tujuan pendidikan nasional
MTP 816101, Kawasan Teknologi Pendidikan, 3 SK: Kegiatan/Psikomotor: untuk pencapaian

keluasan cakupan (ekstensif) dan kedalaman kajian (intensif), mahasiswa diberi kesempatan
untuk berdisksusi, bekerja kelompok dan presentasi untuk mengembangkan pemahaman dan
teori tentang kawawasan teknologi pendidikan, sehingga dapat menganalisis dan melakukan
sistesis. Pengetahuan: mata kuliah ini dimaksudkan untuk memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk melakukan analisis dan membangun pemahaman dan teori tentang
kawawasan teknologi pendidikan. Kajian perkuliahan meliputi: landasan, perkembangan konsep
dan kecenderungan serta perkembangan teknologi pendidikan sebagai suatu disiplin keilmuan,
bidang garapan dan profesi, yang dperlukan untuk mengatasai masalah belajar manusia dalam
berbagai kondisi dan situasi, faktor dan sumber yang mempengaruhi perkembangan teknologi
pendidikan, kawasan dan bidang garapan teknologi pendidikan, berbagai bentuk dan prosedur
penerapan teknologi pendidikan dalam proses pendidikan, profesi teknologi pendidikan, serta
konstribusi teknologi pendidikan dalam pembangunan pendidikan dan pengembangan
sumberdaya manusia. Sikap: Mahasiswa dapat dipercaya serta dapat diberi tanggung jawab
mengimplementasikan kawasan TP dalam tugas profesionalnya.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
MTP 816201, Rancangan dan Model Pembelajaran, 3 SKS: Kegiatan/Psikomotor: untuk

pencapaian keluasan cakupan (ekstensif) dan kedalaman kajian (intensif), mahasiswa diberi
kesempatan dan peluang untuk membangun pemahaman dan teori yang berhubungan dengan
rancangan dan model pembelajaran melalui berbagai kegiatan yaitu ekspositori, diskusi,
penugasan, dan presentasi sehingga mahasiswa dapat merancang model-model dan system
pembelajaran di lembaga pendidikan formal, non formal dan diklat. Pengetahuan: mata kuliah ini
dimaksudkan untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan analisis dan
sistesis dari pemahaman dan teori yang berhubungan dengan perancangann model
pembelajaran. Kajian perkuliahan meliputi: (1) menganalisis, dan membandingkan serta
mengevaluasi berbagai model pengembangan sistem instruksional, yang akhirnya mahasiswa
dapat merancang suatu sistem instruksional di lembaga pendidikan formal, nonformal dan
diklat. (2) Menganalisis konsep, prinsip dan prosedur serta langkah perancangan sistem
instruksional menurut beberapa model pembelajaran, dan (3) melakukan ujicoba perangkat
instruksional dan menyusun laporan ujicoba. Sikap: mahasiswa dengan jujur dan
bertanggungjawab membuat rancangan pembelajaran sesuai dengan tugas keprofesiannya.
MTP 816102, Teori Belajar dan Pembelajaran, 3 SKS: Kegiatan/Psikomotor: untuk pencapaian
dan peluang untuk membangun pemahaman dan teori yang berhubungan dengan teori belajar
dan pembelajaran melalui berbagai kegiatan yaitu ekspositori, diskusi, penugasan individual dan
kelompok, serta presentasi sehingga mahasiswa menganalisis pembelajarn yang berlangsung di
lingkungan. Pengetahuan: mata kuliah ini dimaksudkan untuk memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk melakukan analisis dan sistesis dari berbagai teori belajar dan pembelajaran.
Kajian perkuliahan meliputi: (1) menganalisis, dan membandingkan serta mengevaluasi
berbagai teori belajar dan pembelajaran, dari teori belajar behavioral sampai teori kognitif, serta
teori pembelajaran Bloom, Reigeluth dan Gagne, (2) teori belajar dari tokoh-toh pendidikan di
Indonesia, dan (3) Aplikasi teori belajar dan pembelajaran dalam berbagai model, pendekatan,
strategi, metode, teknik dan taktik pembelajaran. Sikap: mahasiswa dengan jujur, terbuka dan
bertanggungjawab menganalisis dasar teori dari berbagai model, pendekatan, strategi, metode,
teknik dan taktik pembelajaran.
MTP 816203, Evaluasi Program dan Hasil Belajar, 3 SKS: Kegiatan/Psikomotor: untuk
kesempatan untuk membangun pemahaman dan teori yang berhubungan dengan evaluasi
program dan hasil belajar melalui berbagai kegiatan yaitu diskusi, penugasan individual dan
kelompok, serta presentasi sehingga mahasiswa dapat merancang alat ukur dan melakukan
asesmen serta melakukan evaluasi program dan hasil pembelajaran. Pengetahuan: mata kuliah
ini dimaksudkan untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk merancang alat ukur,
menilai dan melakukan evaluasi program dan hasil belajar. Kajian perkuliahan meliputi: (1)
konsep dasar yang berhubungan dengan evaluasi program pembelajaran dan hasil belajar, (2)
pengembangkan alat ukur, (3) kalibrasi alat ukur, (4) analisis hasil penilaian/ asesmen, (5)
metode penentuan nilai akhir/ evaluasi. Sikap: mahasiswa dengan jujur, terbuka dan
bertanggungjawab menilai dan menganalisis program dan hasil belajar.

271
PASCASARJANA
Universitas Lampung
MTP 816204, Pengembangan Pembelajaran Berbasis Multimedia, 3 SKS: Kegiatan/

Psikomotor: untuk pencapaian keluasan cakupan (ekstensif) dan kedalaman kajian (intensif),
mahasiswa diberi kesempatan untuk membangun pemahaman dan teori yang mendasari
pengembangan pembelajaran berbasis multimedia melalui berbagai kegiatan yaitu diskusi,
penugasan individual dan kelompok, serta presentasi sehingga mahasiswa dapat merancang
pembelajaran berbasis multimedia dalam berbagai tempat pendidikan. Pengetahuan: mata kuliah
ini dimaksudkan untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk merencanakan dan
merancang pembelajaran berbasis multimedia. Kajian perkuliahan meliputi: (1) analisis
kebutuhan pembelajaran berbasis multimedia, (2) pemanfaatan multi media dalam
pembelajaran, (3) pengembangan pembelajaran berbasis computer, model-model pembelajaran
berbasis komputer, desain pengembangan pembelajaran berbasis multi media, model-model
pembelajaran berbasis multi media, pembelajaran melalui media televisi/video, pembelajaran
berbasis audio, blended learning, pembelajaran berbasis web. Sikap: mahasiswa dengan jujur,
terbuka dan bertanggungjawab merancang, menilai dan menganalisis pembelajaran berbasis
multimedia.
MTP 816205, Pengelolaan Sumber Belajar, 2 SKS: Kegiatan/ Psikomotor: untuk pencapaian
untuk membangun pemahaman dan teori yang mendasari pengelolaan sumber belajar melalui
berbagai kegiatan yaitu diskusi, penugasan individual dan kelompok, serta presentasi sehingga
mahasiswa dapat mengelola sumber belajar di berbagai organisasi. Pengetahuan: mata kuliah ini
dimaksudkan untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk mengelola sumber belajar
di organisasi sekolah pada khususnya dan organisasi pada umumnya. Kajian perkuliahan
meliputi: (1) pentingnya Pusat Sumber Belajar di lembaga pendidikan dan pusat kegiatan
masyarakat. (2) Landasan, konsep dan kebutuhan pengadaan pusat sumber belajar di lembaga
pendidikan dan pusat kegiatan masyarakat. (3) Merancang struktur organisasi dan pengelolaan
kegiatan di pusat sumber belajar. (4) Mengembangkan bahan ajar dengan bantuan multi media,
pencipyaan karya seni untuk kebutuhan pembelajaran, memprogram, memelihara dan
mengembangkan system belajar individual, kelompok dan klasikal melalui media komunikasi
audio dan audio visual. Sikap: mahasiswa dengan jujur, terbuka dan bertanggungjawab membuat
laporan tugas akhir tentang potret pengelolaan sumber belajar yang ada di organisasi sekolah
dan organisasi pada umumnya.
MTP 816301, Praktik TP, 2 SKS: Kegiatan/ Psikomotor: untuk pencapaian keluasan cakupan
(ekstensif) dan kedalaman kajian (intensif), mahasiswa diberi kesempatan untuk membuat
desain produk sistem pembelajaran, bahan ajar, media berbasis multimedia melalui berbagai
kegiatan yaitu diskusi, penugasan individual dan kelompok, serta presentasi sehingga
mahasiswa dapat mengelola sumber belajar di berbagai organisasi. Pengetahuan: mata kuliah ini
dimaksudkan untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menerapkan teori ke dalam
praktek sehingga menghasilkan produk sistem pembelajaran, bahan ajar, media berbasis
multimedia. Kajian perkuliahan meliputi: (1) menyusun desain, script, bahan ajar, flow chart,
analisis statistik, desain cover, ilustrasi, title, (2) membuat slide, animasi, chart, rekaman audio,
sound multi effect, editing, template, (3) keterampilan membuat gambar diam yang artistic, dan
(4) Keterampilan menerapkan script set up, rehearsal, live, on air, off air. Sikap: mahasiswa

PASCASARJANA
Universitas Lampung
dengan jujur, terbuka dan bertanggungjawab membuat laporan tugas akhir tentang produk
sistem pembelajaran, bahan ajar, media berbasis multimedia.
MTP 816302, Teknologi Kinerja, 2 SKS: Kegiatan/Psikomotor: untuk pencapaian keluasan

cakupan (ekstensif) dan kedalaman kajian (intensif), mahasiswa diberi kesempatan untuk
membangun pemahaman dan teori yang berhubungan dengan teknologi kinerja melalui
berbagai kegiatan yaitu diskusi, penugasan individual dan kelompok, serta presentasi sehingga
mahasiswa dapat menganalisis tingkat kinerja dari organisasi (=pendidikan) dan organisasi
lain. Pengetahuan: mata kuliah ini dimaksudkan untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa
untuk melakukan analisis dan sintesis dari tingkat kinerja SDM dii organisasi pendidikan dan
organisasi pada umumnya. Kajian perkuliahan meliputi: (1) identifikasi dan pemecahan masalah
perilaku yang terjadi dalam individu dan organisasi. (2) Berbagai metode, prosedur dan strategi
yang sistematis untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan kinerja seseorang pada
tingkat individual, kelompok kecil, tim, atau organisasi. (3) Menciptakan intervensi/ solusi
dalam bentuk informasi, komunikasi, pengembangan organisasi, pelatihan, work/ job design,
manajemen kinerja, rekayasa lingkungan, ergonomic/ aturan kerja, feedback system, reward,
coaching, perubahan budaya, electronic support system, dan dapat bersifat instructional ( seperti
pelatihan, distance learning, CBI dll). (4) Mengevaluasi dan memonitor pelaksanaan intervensi
atau solusi. Sikap: mahasiswa dengan jujur, terbuka dan bertanggungjawab mengevaluasi dan
menganalisis berbagai intervensi/ solusi dalam bentuk informasi, komunikasi, pengembangan
organisasi, pelatihan, work/ job design, manajemen kinerja, rekayasa lingkungan, ergonomic/
aturan kerja, feedback system, reward, coaching, perubahan budaya, electronic support system,
dan dapat bersifat instructional (seperti pelatihan, distance learning, CBI dll)
MTP 816303, Desain Pengelolaan Diklat (Diklat), 2 SKS: Kegiatan/ Psikomotor: untuk
kesempatan untuk membangun pemahaman dan teori yang mendasari desain dan pengelolaan
pendidikan dan pelatihan melalui berbagai kegiatan yaitu diskusi, penugasan individual dan
kelompok, serta presentasi sehingga mahasiswa dapat mendesain dan mengelola Diklat.
Pengetahuan: mata kuliah ini dimaksudkan untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk
merancang dan mengelola Diklat. Kajian perkuliahan meliputi: (1) konsep perancangan dan
pengelolaan Diklat, (2) jenis-jenis Diklat. (3) Teori belajar dan pembelajaran yang mendasari
Diklat. (4) Kebutuhan untuk Diklat dan pengembangan organisasi, fungsi dan peran instruktur
pelatihan, (5) perancangan program Diklat, (6) mengukur, menilai dan mengevaluasi program
Diklat. Sikap: mahasiswa dengan jujur, terbuka dan bertanggungjawab membuat laporan tugas
akhir tentang hasil evaluasi pelaksanaan Diklat yang dilakukan oleh lembaga-lembaga formal
dan nonformal.
Kuliah Pilihan (Kepemimpinan dalam Organisasi Belajar, Difusi Inovasi Pendidikan,

Pembelajaran Jarak Jauh)
MTP 816304, Kepemimpinan dalam Organisasi Belajar, 2 SKS: Kegiatan/ Psikomotor: untuk
kesempatan untuk membangun pemahaman dan teori yang mendasari kepemimpinan dalam
organisasi belajar melalui berbagai kegiatan yaitu diskusi, penugasan individual dan kelompok,

273
PASCASARJANA
Universitas Lampung
serta presentasi sehingga mahasiswa dapat menilai sebuah organisasi ditinjau dari konsep
organisasi belajar. Pengetahuan: mata kuliah ini dimaksudkan untuk memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk menilai organisasi-organisasi formal dan nonformal. Kajian
perkuliahan meliputi: mengkaji secara konseptual, kontekstual dan sistemik tentang perlunya
organisasi untuk mengembangkan SDM dan organisasi untuk selalu belajar agar mampu
menghadapi tantangan perubahan lingkungan yang pesat. Kajian lebih khusus tentang peranan
pemimpin dalam Organisasi Belajar (OB), khususnya dalam melaksanakan peran dan tanggung
jawabnya agar organisasi dapat bertahan/survive, berkembang dan produktif/ outstanding
dilihat dari konsep belajar dan pembelajaran. Sikap: mahasiswa dengan jujur, terbuka dan
bertanggungjawab membuat laporan tugas akhir tentang hasil evaluasi organisasi dimana ia
bekerja dilihat dari konsep kepemimpinan dalam organisasi belajar.
MTP 816400, Tesis, 6 SKS: Mahasiswa diwajibkan melakukan penelitian dan penulisan tesis
dibimbing oleh dosen pembimbing dengan menggunakan kartu kendali mengikuti buku
panduan penulisan karya ilmiah Universitas Lampung. Penulisan tesis diutamakan merujuk
pada hasil seminar 1 dan 2, serta gagasan karya ilmiah yang telah dipublikasikan. Referensi
dalam tesis diwajibkan menggunakan artikel jurnal yang dipublikasikan 5 tahun terakhir.
Toleransi terhadap plagiarisme maksimal 20 %.
MTP 816102, Kajian Jurnal, 3 SKS: Mahasiswa mampu mereviu secara kritis 10 artikel dari
minimal 5 jurnal internasional yang berbeda. Hasil reviu dapat dilaporkan dalam bentuk anotasi
yang pembahasannya berpusat pada metodologi, keluasan dan kedalaman konten bahasan
dengan sistematika sebagai berikut: identitas artikel jurnal, pendahuluan, masalah, landasan
teori, metodologi, pembahasan, kesimpulan, serta referensi (dari artikel-artikel yang
mendukung reviu). Artikel jurnal yang dipilih hendaknya mengacu kepada rencana topik tesis
yang akan dibuat oleh mahasiswa. Toleransi terhadap plagiarisme maksimal 20 %. Mahasiswa
mampu mengkomunikasikan secara tertulis maupun verbal hasil reviu pada seminar 1 dalam
bentuk makalah dengan sistematika sebagai berikut: judul, abstrak, pendahuluan, metodologi,
pembahasan, kesimpulan, serta referensi (dari artikel-artikel yang mendukung reviu). Seminar
dapat dilakukan di tingkat program studi secara terjadwal, maupun di luar program studi dalam
kegiatan-kegiatan seminar atau konferensi di tingkat lokal, nasional maupun internasional.
Toleransi terhadap plagiarisme maksimal 20 %. Mahasiswa menyusun karya ilmiah yang
dibimbing oleh dosen sampai menghasilkan artikel ilmiah yang dilandasi oleh hasil-hasil dari
seminar 1 dan 2 atau bagian dari tesis mahasiswa yang dapat dipublikasikan dalam bentuk
artikel jurnal, dengan jumlah publikasi karya ilmiah minimal satu karya. Toleransi terhadap
plagiarisme maksimal 20 %. Pembobotan nilai untuk karya ilmiah yang dipublikasikan adalah
sebagai berikut.
STAF PENGAJAR
No Nama Dosen
1 Prof. Dr. Bujang Rahman, M.Si.
2 Dr. Helmi Fitriawan, S.T., M.Sc.
3 Prof. Dr. Undang Rosidin, M.Pd.
4 Dr. Lilik Sabdaningtyas, M.Pd.
5 Dr. Sugeng Widodo, M.Pd.
6 Prof. Dr. Sudjarwo, M.S.

PASCASARJANA
Universitas Lampung

275
PASCASARJANA
Universitas Lampung
HASAN HARIRI, S.PD., M.B.A., PH.D.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEJARAH SINGKAT
Dilandasi rasa tanggungjawab serta untuk memenuhi tuntutan legal perundangan dalam
rangka menyiapkan tenaga kependidikan yang bermutu, maka Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Lampung membuka Program Magister Manajemen Pendidikan. Hal ini
didasarkan pada ketersediaan sarana dan prasarana serta sumberdaya manusia yang telah
memenuhi persyaratan sebagaimana diatur dalam Surat Keputusan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 234 Tahun 2000 tentang Pendirian Perguruan Tinggi, serta mengacu pada
Surat Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas Nomor 108/DIKTI/Kep/2001 tentang pedoman
pembukaan program studi dan/atau jurusan program magister. Selain itu pembukaan Program
Magister Manajemen Pendidikan juga dilatar belakangi oleh perkembangan dunia pendidikan
dewasa ini yang menuntut adanya peningkatan kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan
yang profesional dan memiliki kompetensi tinggi. Berdasarkan dua hal tersebut maka pada
tahun 2007 dilakukannya need assessment dan studi kelayakan, kemudian pada tahun 2008
disusun proposal pembukaan Program Magister Manajemen Pendidikan FKIP Unila dan
diusulkan ke Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional di Jakarta.
Akhirnya berkat rakmat Tuhan Yang Maha Esa, berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal
Pendidikan Tinggi Depdiknas Nomor: 1072/D/T/2009 tanggal 29 Juni 2009 keluar surat izin
operasional penyelenggaraan Program Magister Manajemen Pendidikan. Pada Semester Ganjil
Tahun Akademik 2009-2010 mulai menerima mahasiswa baru angkatan pertama yang
berjumlah 42 orang.
Peralihan nama dari Program Studi Magister Manaemen Pendidikan (PS MMP) Menjadi
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan (PS MAP) pada tahun Tahun Akademik 2019-
2020. Berdasarkan Surat Keputusan BAN PT Nomor SK BAN-PT : 177/SK/BANPT/Akred/M/VI/
2014 telah terakreditasi B, berlaku dari tanggal 19 Juni 2014 sampai 18 Juni 2019. Pada tahun
2019 telah terakreditasi B.
VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN PS MAP FKIP UNILA

VISI
“Tahun 2025 Program Studi Administrasi Pendidikan menjadi Pusat Pengembangan
Administrasi Pendidikan 15 Besar di Indonesia yang Bermutu, Profesional, Berdedikasi dan
Bermartabat”.
MISI
Visi tersebut diwujudkan dengan merealisasikan lima misi PS Magister Administrasi Pendidikan
sebagai berikut:
1. Mengembangkan mutu sumberdaya manusia yang andal di bidang administrasi pendidikan
dengan landasan teori dan praktik, serta saintifik.
2. Memperkuat dan meningkatkan mutu pembelajaran bidang administrasi pendidikan guna
menghasilkan lulusan yang berkualitas dan menjunjung nilai-nilai kebenaran ilmiah.
3. Meningkatkan kualitas penelitian di bidang administrasi pendidikan guna menunjang
pembangunan pendidikan dalam pengelolaan pendidikan yang bermutu.

277
PASCASARJANA
Universitas Lampung
4. Meningkatkan kualitas dan kuantitas pengabdian kepada masyarakat di bidang

Administrasi Pendidikan guna menunjang pembangunan pendidikan dalam pengelolaan
pihak untuk pendidikan yang bermutu.
5. Memperluas kerjasama kemitraan yang sinergis dengan meningkatkan mutu dan kemajuan
pendidikan.
TUJUAN
Tujuan Program Magister Administrasi Pendidikan:
1. Menghasilkan sumber daya manusia yang profesional di bidang administrasi pendidikan, yang
dapat mengaplikasikan keahliannya dalam bidang pendidikan formal maupun nonformal.
2. Menghasilkan lulusan yang mampu mengkaji, menganalisis, dan mengabdikan ilmunya demi
peningkatan mutu pendidikan di berbagai instansi dan satuan pendidikan di semua jenis dan
jenjang pendidikan.
3. Menghasilkan berbagai penelitian bidang administrasi pendidikan yang bermutu dan
bermanfaat bagi dunia pendidikan maupun bagi masyarakat pada umumnya.
4. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat bidang administrasi pendidikan demi
peningkatan mutu dan kemajuan pendidikan di semua jenis dan jenjang pendidikan.
5. Memberikan layanan penyelenggaraan pendidikan dan atau pelatihan dalam bidang
administrasi pendidikan.
SASARAN
Sasaran Program Studi Magister Administrasi Pendidikan :
1. Tercapainya lulusan yang profesional di bidang administrasi, yang dapat mengaplikasikan
keahliannya dalam bidang pendidikan formal maupun nonformal.
2. Terselenggaranya program Magister Administrasi Pendidikan yang profesional untuk
mengembangkan sumber daya manusia yang dapat mengaplikasikan keahliannya dalam
bidang pendidikan formal maupun nonformal.
3. Menghasilkan penelitian dan karya ilmiah yang bermutu oleh dosen maupun mahasiswa di
bidang administrasi pendidikan.
4. Terlaksanannya pengabdian kepada masyarakat bidang adminsitrasi pendidikan demi
peningkatan mutu dan kemajuan pendidikan di semua jenis dan jenjang pendidikan.
5. Terselenggaranya layanan penyelenggaraan pendidikan dan atau pelatihan dalam bidang
administrasi pendidikan melalui kerja sama dengan berbagai pihak yang saling
menguntungkan.
KURIKULUM
Perancangan dan penerapan kurikulum di PS MAP FKIP Unila dirancang melalui
pendekatan multidisipliner yang menggabungkan teori-teori, metode-metode, dan studi kasus
berbagai bidang studi antara lain Manajemen, Ilmu Politik, Ilmu Ekonomi, Studi Kebijakan dan
Statistik. Tujuannya adalah untuk menghasilkan tenaga/pemimpin organisasi dan manajemen
yang berwatak inovator, motivator, dan komunikator yang memiliki pengetahuan, ketrampilan,
keahlian dan kompetensi yang profesional di bidang administrasi bisnis maupun publik
sehingga diharapkan dapat mewujudkan good corporate governance maupun good governance.
Kurikulum pada PS MAP FKIP Unila terdiri mata kuliah ”core requirement ” yang
diberikan pada semester awal untuk memahami Teori Dasar Administrasi, selain itu juga
diberikan mata kuliah konsentrasi/ peminatan studi. Demikian pula halnya pada pada semester
ke-2 (dua). Selanjutnya pada semester ke-3 (tiga) diberikan mata kuliah pilihan, termasuk
kolokium bagi mahasiswa dalam rangka penyusunan tugas akhir (tesis) . Selanjutnya pada

PASCASARJANA
Universitas Lampung
semester ke-4 (empat) mahasiswa didisain untuk menyelesaikan penelitian dan tesis (6 SKS)
melalui proses Seminar Proposal Penelitian, Seminar Hasil Penelitian, dan Sidang Ujian Akhir
Tesis. Secara rinci struktur kurikulum PS-MIA FISIP Unila dapat diketahui pada tabel berikut ini.
KURIKULUM PS MAP FKIP UNILA

No. Kode MK Mata Kuliah SKS Status
1. UNI 820101 Filsafat Ilmu 2 W
2. UNI 820202 Metodelogi Penelitian 2 W
3. KIP 820111 Kurikulumdan dan Inovasi Pendidikan 3 W
4. MAP820101 Kajian Jurnal Penelitian 2 W
5. MAP820102 Filsafat dan Teori Manajemen Pendidikan 2 W
6. MAP820103 Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi 2 W
Total SKS 13 W (13) -P (0)
7. MAP820201 Penulisan dan Penyajian Artikel Ilmiah 2 W
8. MAP820202 Supervisi Pendidikan 2 W
9. MAP820620 Manajemen Mutu Pendidikan 2 W
10. MAP820204 Statistik Terapan dalam Pendidikan 3 W
Pengambilan Keputusan dan Analisis Kebijakan
11. MAP820205 3 W
Pendidikan
12. MAP820206 Manajemen Pembiayaan Pendidikan 2 W
Total SKS 14 W(14)- P(0)
Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Organisasi
13. MAP820301 2 W
Pendidikan
14. MAP820302 Perencanaan Strategic Pendidikan 2 W
15. MAP820303 Problematika dan Isue Pendidikan 2 P
16. MAP820 Manajemen Pendidikan Tinggi 2 P
17. MAP820305 Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah 2 P
Pengembangan Profesi Pendidik dan Tenaga
18 MAP820308 2 P
Kependidikan
Total SKS 12 W (4) -P (6)
19. MAP820401 Tesis 6 W
Total SKS 6 W (6)- P (0)
KONSENTRASI MATA KULIAH PS MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN FKIP

Kode Mata
No. Mata Kuliah SKS Status
Kuliah
SEMESTER 1
1 UNI 820101 Filsafat Ilmu 2 Wajib
2 UNI 820202 Metodologi Penelitian 2 Wajib
3 KIP 820111 Kurikulum dan dan Inovasi Pendidikan 3 Wajib
4 MPD 820101 Kajian Jurnal Penelitian 2 Wajib
5 MPD 820102 Filsafat dan Teori Manajemen Pendidikan 2 Wajib
MPD 820103 Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi 2 Wajib
Jumlah 13
SEMESTER 2
1 MAP820201 Penulisan dan Penyajian Artikel Ilmiah 2 Wajib
2 MAP820202 Supervisi Pendidikan 2 Wajib
3 MAP820620 Manajemen Mutu Pendidikan 2 Wajib

279
PASCASARJANA
Universitas Lampung
4 MAP820204 Statistik Terapan dalam Pendidikan 3 Wajib

Pengambilan Keputusan dan Analisis
5 MAP820205 3 Wajib
Kebijakan Pendidikan
MAP820206 Manajemen Pembiayaan Pendidikan 2 Wajib
Jumlah 14
SEMESTER 3
Manajemen Sumber Daya Manusia dalam
1 MAP820301 2 Wajib
Organisasi Pendidikan
2 MAP820302 Perencanaan Strategic Pendidikan 2 Wajib
3 MAP820303 Problematika dan Isue Pendidikan 2 Pilihan
4 MAP820305 Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah 2 Pilihan
5. MAP820 Manajemen Pendidikan Tinggi 2 Pilihan
6. MAP820308 2 Pilihan
Kependidikan
Jumlah 12
SEMESTER 4
1 MAP820401 Tesis 6 Wajib
Jumlah 6
A. MATA KULIAH UMUM FAKULTAS

NO. KODE MATA KULIAH SKS SMT KET.
1. UNI 820101 Filsafat Ilmu 2(2-0) 1 Wajib
2. UNI 820202 Metodologi Penelitian 2(2-0) 1 Wajib
3. KIP 820111 Kurikulum dan dan Inovasi Pendidikan 3(2-1) 1 Wajib
JUMLAH 7 sks
B. MATA KULIAH KEAHLIAN PROGRAM STUDI

1. MPD 820101 Kajian Jurnal Penelitian 2(0-2) 1 Wajib
2. MPD 820102 Filsafat dan Teori Manajemen Pendidikan 2(2-0) 1 Wajib
3. MPD 820103 Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi 2(2-0) 1 Wajib
4. MAP820201 Penulisan dan Penyajian Artikel Ilmiah 2(0-2) 2 Wajib
5. MAP820202 Supervisi Pendidikan 2(2-0) 2 Wajib
6. MAP820620 Manajemen Mutu Pendidikan 3(2-1) 2 Wajib
7. MAP820204 Statistik Terapan dalam Pendidikan 3(2-1) 2 Wajib
Pengambilan Keputusan dan Analisis Kebijakan
8. MAP820205 3(2-1) 2 Wajib
Pendidikan
9. MAP820206 Manajemen Pembiayaan Pendidikan 2(2-0) 2 Wajib
Manajemen Sumber Daya Manusia dalam
10. MAP820301 2(2-0) 3 Wajib
Organisasi Pendidikan
11. MAP820302 Perencanaan Strategic Pendidikan 2(2-0) 3 Pilihan
12. MAP820303 Problematika dan Isue Pendidikan 2(2-0) 2 Pilihan
13. MAP820305 Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah 2(2-0) 2 Pilihan
14. MAP820308 2(2-0) 2 Pilihan
Kependidikan
JUMLAH 28 sks

PASCASARJANA
Universitas Lampung
NB. Mata kuliah pilihan wajib diambil 4 sks dari 6 sks yang disediakan (2 mata kuliah dari
3 mata kuliah yang disediakan)
C. PROGRAM (TESIS)
1. MAP820401 Tesis 6(0-6) 3 Wajib
SEBARAN MATA KULIAH BERDASARKAN SEMESTER

MATA KULIAH SEMESTER I (13 SKS)
NO. KODE MATA KULIAH SKS KET.
1. UNI 820101 Filsafat Ilmu 2(2-0) Wajib
2. UNI 820202 Metode Penelitian 2(2-0) Wajib
4. KIP 820111 Kurikulum dan Inovasi Pendidikan 3(2-1) Wajib
5. MPD 820101 Kajian Jurnal Penelitian 2(0-2) Wajib
6. MPD 820102 Filsafat dan Teori Manajemen Pendidikan 2(2-0) Wajib
7. MPD 820103 Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi 2(2-0) Wajib
MATA KULIAH SEMESTER II (14 SKS)

1. MPD 816201 Penulisan dan Penyajian Artikel Ilmiah 2(0-2) Wajib
2. MPD 816202 Supervisi Pendidikan 2(2-0) Wajib
3. MPD 816203 Manajemen Mutu Pendidikan 2(2-0) Wajib
4. MPD 816204 Statistik Terapan dalam Pendidikan 3(2-1) Wajib
5. MPD 816205 Pengambilan Keputusan dan Analisis Kebijakan Pendidikan 3(2-1) Wajib
6. MPD 816206 Manajemen Pembiayaan Pendidikan 2(2-0) Wajib
MATA KULIAH SEMESTER III (14 SKS)

Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Organisasi
1. MAP820301 2(2-0) Wajib
Pendidikan
2. MAP820302 Perencanaan Stratgeic Pendidikan 2(2-0) Wajib
3. MAP820303 Problematika dan Isue Pendidikan 2(2-0) Pilihan
5. MAP820305 Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah 2(2-0) Pilihan
6. MPD 820306 Manajemen Pendidikan Tinggi 2(2-0) Pilihan
8. MAP820308 Pengembangan Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan 2(2-0) Pilihan
9. MAP820401 Tesis 6(0-6) Wajib
NB. Mata kuliah pilihan wajib diambil 4 sks dari 8 sks yang disediakan atau 2 mata kuliah
dari 4 mata kuliah yang disediakan

281
PASCASARJANA
Universitas Lampung
RANCANGAN PEMBELAJARAN
UNI 820101, Filsafat Ilmu, 2 Sks (2-0): Mata kuliah ini disajikan dengan tujuan memberi bekal bagi
mahasiswa, tentang konsep dasar berpikir ilmiah, dan membangkitkan gairah serta semangat
mahasiswa agar mampu memperkuat posisi diri mengenai hakekat keilmuan dan hubungannya
dengan konsep-konsep dasar manajemen pendidikan. Fokus kajian dalam mata kuliah ini, antara
lain mencakup: aliran-aliran filsafat klasik dan modern, paradigma berpikir ilmiah, dan pandangan
para filsuf tentang pendidikan, serta perkembangan akal pikiran manusia hubungannya dengan
peradaban manusia sebagai makhluk yang berakal dan berpikir.
UNI 820202, Metode Penelitian, 2 Sks (2-0): Mata kuliah ini mengkaji prinsip-prinsip dan
prosedur penelitian ilmiah (kuantitatif, kualitatif, pengembangan, dan penelitian tindakan) dalam
bidang pendidikan dalam arti luas sebagai pengantar dasar dalam penulisan tugas akhir
mahasiswa. Topik yang dibahas untuk penelitian kuantitatif meliputi: jenis-jenis penelitian,
perumusan latar belakang penelitian, pemilihan dan perumusan masalah, penelusuran
kepustakaan, perumusan hipotesis, variabel penelitian, instrumen penelitian, serta penyusunan
usulan dan laporan penelitian. Sedangkan untuk penelitian kualitatif meliputi: landasan teoretik
dan filosofis, rancangan, dan data penelitian kualitatif, kerja lapangan (field work), analisis data
serta penulisan laporan penelitian.
KIP 820102, Kurikulum dan Inovasi Pendidikan, 3 sks (2-1): Mata kuliah ini mengkaji
filosofi pengembangan kurikulum, pengembangan kurikulum, desain pembelajaran, teori
behavioristik dan penerapannya dalam pembelajaran, teori belajar kognitif dan penerapannya
dalam pembelajaran, teori belajar konstruktivistik dan penerapnnya dalam pembelajaran, teori
belajar humanistic dan penerapannya dalam pembelajaran, teori belajar siberntik dan
penerapannya dalam pembelajaran, teori belajar revolusi-sosiokultural dan penerapannya
dalam pembelajaran, dan teori kecerdasan ganda dan penerapannya dalam pembelajaran.
MPD 820101, Kajian Jurnal Penelitian, 3 sks (1-2): Mahasiswa mampu mereviu secara kritis
10 artikel dari minimal 5 jurnal internasional yang berbeda. Hasil reviu dapat dilaporkan dalam
bentuk anotasi yang pembahasannya berpusat pada metodologi, keluasan dan kedalaman
konten bahasan dengan sistematika sebagai berikut: identitas artikel jurnal, pendahuluan,
masalah, landasan teori, metodologi, pembahasan, kesimpulan, serta referensi (dari artikel-
artikel yang mendukung reviu). Artikel jurnal yang dipilih hendaknya mengacu kepada rencana
topik tesis yang akan dibuat oleh mahasiswa. Toleransi terhadap plagiarisme maksimal 20 %.
MPD 820201, Penulisan dan Penyajian Artikel Ilmiah, 2 sks (0-2): Mahasiswa mampu
mengkomunikasikan secara tertulis maupun verbal hasil reviu pada seminar 1 dalam bentuk
makalah dengan sistematika sebagai berikut: judul, abstrak, pendahuluan, metodologi,
pembahasan, kesimpulan, serta referensi (dari artikel-artikel yang mendukung reviu). Seminar
dapat dilakukan di tingkat program studi secara terjadwal, maupun di luar program studi dalam
kegiatan-kegiatan seminar atau konferensi di tingkat lokal, nasional maupun internasional.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
MPD 820204, Statistik Terapan dalam Penelitian Pendidikan, 3 Sks (2-1): Membahas
teknik-teknik analisis statistik yang banyak diaplikasikan pada penelitian pendidikan. Topik
yang dibahas antara lain penaksiran parameter populasi dan sampel, pengujian perbedaan
dua nilai statistik antara lain nilai rata-rata, proporsi dan korelasi, analisis varian dan
ovarian sederhana, regresi linier, dan beberapa teknik statistik nonparametrik. Mata kuliah
ini juga mencakup latihan-latihan mengerjakan soal-soal di Laboratorium Komputer dengan
menggunakan paket-paket program yang tersedia.
MPD 820205, Pengambilan Keputusan dan Analisis Kebijakan Pendidikan, 3 Sks (3-0):
Mata Kuliah ini membahas tentang : Pengertian kebijakan pendidikan, Kategori kebijakan
pendidikan, Tantangan dalam pembuatan kebijakan pendidikan, Ruang lingkup studi kebijakan
pendidikan, aktor dan lingkungan kebijakan pendidikan, Tipe dan strata kebijakan pendidikan,
Asepk-aspek kebijakan pendidikan, Model-model dalam perumusan kebijakan pendidikan,
Proses perumusan kebijakan pendidikan, sistem nilai dan kebijakan pendidikan, model dan
teknik evaluasi kebijakan pendidikan dalam program pendidikan.
MPD 820203, Manajemen Mutu Pendidikan, 2 Sks (2-0): Membahas konsep mutu, control
mutu, jaminan mutu dan manajemen mutu terpadu dalam konteks pendidikan. Standar mutu
pendidikan, organisasi dan kepemimpinan pendidikan mutu, alat dan teknik peningkatan mutu,
perencanaan strategis mutu pendidikan. Mengkaji mutu pendidikan dan permasalahannya
sebagai upaya peletakan dasar teori dan praktik dalam sistem pendidikan nasional, sehingga
mampu mengidentifikasi, menganalisis dan menetapkan prioritas kebutuhan peningkatan
mutu bidang pendidikan dengan mempertimbangkan realitas politik, ekonomi, dan sosial.
Pengembangan desain dan implemenmtasi total quality management (TQM) dalam
pendidikan serta evaluasi dan umpan balik untuk perbaikan mutu pendidikan.
MPD 820206, Manajemen Pembiayaan Pendidikan, 2 Sks (2-0): Menguasai konsep-konsep

dasar pembiayaan, teknik perhitungan biaya, kembalian (return), dan penerapannya dalam
pendidikan. Membahas tentang karakteristik organisasi nirlaba terutama organisasi pendidikan,
pelbagai pendekatan dalam pembiayaan pendidikan, sumber dan penggunaan anggaran,
prosedur perencanaan, pengelolaan dan pengawasan anggaran, dasar legal, dan isu-isu di
sekitar pembiayaan pendidikan, serta aplikasinya dalam berbagai jenjang pendidikan.
Terampil merumuskan rencana anggaran, memperkirakan pembiayaan perawan dan perbaikan
sarana-prasarana pendidikan serta menguasai prosedur dan implementasi penggunaan dana
BOS.
MPD 820103, Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi Pendidikan, 2 Sks (2-0): Melalui
tinjauan historis dan komparatif, mahasiswa diharapkan dapat menguasai teori-teori
kepemimpinan dalam organisasi pendidikan. Kajiannya meliputi keefektifan pola perilaku
organisasi dan kepemimpinan dalam penyelenggaraan pendidikan. Tekanan diberikan kepada
pengkajian perilaku dan nilai dasar serta moralitas organisasi dan kepemimpinan, berbagai
teori dan asumsi dalam memotivasi kerja dan meningkatkan keefektifan organisasi, fungsi
dan peranan organisasi dan kepemimpinan, serta strategi dan taktik dalam memimpin
organisasi dan personalia pendidikan. Kepemimpinan partisipatif dan mengurai konflik.
Penguatan organisasi sekolah serta kepekaan jender dan minoritas.

283
PASCASARJANA
Universitas Lampung
MPD 820308, Pengembangan Profesi Tenaga Pendidikan, 2 Sks (2-0): Melalui perkuliahan
ini mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan wawasan dan penguasaan tentang konsep,
prinsip dan teknik manajemen sumberdaya manusia kependidikan, memahami kekuatan-
kekuatan, faktor-faktor dan kondisi yang terus menerus mempengaruhi pelaksanaan fungsi
SDM serta dampaknya terhadap mutu kinerja manajemen sistem pendidikan. Pokok
bahasannya mencakup peran dan fungsi SDM, rekruitmen, seleksi, pengangkatan dan
penempatan personalia, induksi dan penilaian personalia, kompensasi, kesejahteraan dan
keamanan serta perlindungan hukum personalia, mutasi, promosi dan alih fungsi personalia,
pemutusan hubungan kerja dan pensiun personalia, pendidikan danpelatihan personalia.
MPD 820202, Supervisi Pendidikan, 2 Sks (2-0): Melakukan kajian mengenai berbagai model
dan pendekatan penyelenggaraan supervisi pendidikan, mencakup prinsip-prinsip, sifat, fungsi
dan peranan supervisi ditinjau dari berbagai model dan pendekatan yang ada. Tatacara
perangcangan, pengembangan, dan evaluasi keefektifan pelaksanaan program supervisi
pengajaran, termasuk faktor-faktor penunjang dan kendala-kendala yang ada untuk menemukan
alternatif perbaikan dan peningkatan supervisi pengajaran.
MPD 8206302, Perencanaan Strategik Pendidikan, 2 Sks (2-0): Secara umum manajemen
stratejik terdiri dari keputusan dan tindakan manajerial dalam organisasi pendidikan agar
dapat mempertahankan kondisi yang menguntungkan. Membahas konsep, proses, dan teknik-
teknik manajemen strategik yang mencakup formulasi dan implementasi strategi (seperti
perumusan visi dan misi, analisis SWOT, matriks BCG, matriks Hofer, klaster strategi besar,
analisis perubahan budaya, dan analisis rasio), serta penerapannya melalui studi kasus dalam
manajemen pendidikan. Teori pengembangan sekolah, peran dan fungsi komite sekolah,
penyusunan RKS dan RKT.
MPD 820305, Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, 2 Sks (2-0): Mata kuliah ini
mengkaji prinsip-prinsip dan prosedur manajemen dan akreditasi sistem persekolahan jenjang
TK, SD, SMP, dan SMA/SMK meliputi tugas dan tanggung jawab administrator pendidikan dalam
mewujudkan keefektifan sekolah sebagai suatu unit dan sistem pendidikan. Kritik terhadap
sistem persekolahan jenjang TK, SD, SMP dan SMA/SMK fungsi dan konvensi pengelolaan
sistem pendidikan, strategi pengelolaan komponen-komponen sistem pendidikan, kriteria dan
standar serta proses akreditasi sistem pendidikan. Hubungan sekolah dengan orang tua siswa
dan masyarakat, serta peningkatan peran orang tua siswa dalam menunjang program sekolah.
MPD 820306, Manajemen Pendidikan Tinggi, 2 Sks (2-0): Mata kuliah ini mengkaji prinsip-
prinsip dan prosedur manajemen dan akreditasi sistem pendidikan tinggi meliputi tugas dan
tanggung jawab administrator pendidikan dalam mewujudkan keefektifan perguruan tinggi
sebagai suatu unit dan sistem pendidikan. Kritik terhadap sistem pendidikan jenjang
pendidikan tinggi fungsi dan konvensi pengelolaan sistem pendidikan, strategi pengelolaan
komponen-komponen sistem pendidikan, kriteria dan standar serta proses akreditasi sistem
pendidikan. Hubungan perguruan tinggi dengan alumni, orang tua mahasiswa dan masyarakat,
serta peningkatan peran alumni dalam menunjang program perguruan tinggi.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
MPD 820303, Problematika dan Isu Aktual Pendidikan, 2 Sks (2-0): Membahas tentang
desentralisai pendidikan melalui undang-undang otonomi daerah, problematika pendidikan
moral dan budi pekerti, isu evaluasi pendidikan secara nasional, kebijakan tentang kuantitas dan
kualitas guru, isu kebijakan dan kurikulum berbasis kompetensi, manajemen pendidikan
berbasis masyarakat, pendidikan di era global, isu pemberian gelar akademik.
MPD 816304, Sejarah dan Ideologi Pendidikan, 2 sks (2-0): Membahas sejarah pendidikan
dunia, zaman Yunani kuno, pendidikan dunia Islam, di Cina dan di India, pendidikan abad
pertengahan di Eropa, pendidikan di Amerika serikat. Sejarah pendidikan Indonesia, meliputi;
perkembangan pendidikan sebelum masa penjajahan, pendidikan masa penjajahan, pendididkan
sejak proklamasi sampai tahun 1965, dan pendidikan di Indonesia masa kini. Filosofi dan
ideologi pendidikan, meliputi; ideologi pendidikan konservatif, fundamentalis pendidikan,
intelektual pendidikan dan konservatisme pendidikan. Ideologi pendidikan liberal, liberalisme
pendidikan, anarkisme pendidikan, dan perbandingan ideologi-ideologi pendidikan.
MPD 820301, Manajemen SDM dalam Organisasi Pendidikan, 2 sks (2-0): Mata kuliah ini
secara umum mengkaji tentang ruanglingkup manajemen SDM dalam organisasi pendidikan,
pengadaan pendidik/kependidikan, pengembangan pendidik/tenaga kependidikan,
perencanaan dan pengembangan karir, penilaian prestasi kerja, kompensasi, insentif, pelayanan
kesejahteraan dan kepuasan kerja.
MPD 820102, Filsafat dan Teori Manajemen Pendidikan, 2 sks (2-0): Setelah mengikuti
perkuliahan diharapkan para mahasiswa memahami konsep manajemen sebagai ilmu
pengetahuan dari sudut pandang filsafat dan Terori Manajemen diantaranya; pengertian filsafat
pendidikan, filsafat dalam masalah pendidikan, teori manajemen pendidikan (teori manajemen
klasik dan moderen), manajemen pendidikan nasional, epistimologi manajemen pendidikan,
paradikma pendidikan, analisis filsafat manajemen berbasis paradigman konservatif liberal dan
kritis.
MPD 820401, Tesis, 6 Sks(0-6): Mahasiswa diwajibkan melakukan penelitian dan penulisan
tesis dibimbing oleh dosen pembimbing dengan menggunakan kartu kendali mengikuti buku
panduan penulisan karya ilmiah Universitas Lampung. Penulisan tesis diutamakan merujuk
pada hasil seminar 1 dan 2, serta gagasan karya ilmiah yang telah dan akan dipublikasikan.
Referensi dalam tesis diwajibkan menggunakan artikel jurnal yang dipublikasikan 5 tahun
terakhir. Toleransi terhadap plagiarisme maksimal 20 %.
BENTUK PERKULIAHAN
1. Tatap muka dengan metode yang bervariasi, yakni metode ceramah, tanya jawab,
pembelajaran kooperatif, pemecahan masalah, dan metode pembelajaran lainnya.
2. Tugas, berupa penyusunan makalah dan tugas lainnya yang diberikan oleh dosen pengampu
mata kuliah.
3. Presentasi dan diskusi kelompok maupun diskusi kelas.

285
PASCASARJANA
Universitas Lampung
KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

1. Ujian tengah semester diberi bobot 20%
2. Ujian semester diberi bobot 35%
3. Kuis 15%
4. Tugas dan presentasi diberi bobot 20%
5. Kehadiran dan partisipasi diberi bobot 10%
STAF PENGAJAR
No NAMA DOSEN PENGAMPU MATA KULIAH
1.Pengambilan keputusan dan Analisis Kebijakan
Pendidikan
1. Dr. Sowiyah, M.Pd. 2.Manajemen Pendidikan Dasar Menengah
3.Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi
4. Filsafat dan Teori Manajemen Pendidikan
1.Penulisan dan Peyajian Artikel Ilmiah
Prof.Dr. Hi. Bujang Rahman, 2.Manajemen Pendidikan Tinggi
2.
M.Si. 3.Pengembangan Profesi Diktendik
4.Filsafat dan Teori Manajemen Pendidikan
1. Kurikulum dan Inovasi Pendidikan
2.Manajemen Pembiayaan Pendidikan
3. Dr. Riswanti Rini, M.Si.
3.Manajemen pendidikan tinggi
4.Supervisi Pendidikan
1.Manajemen Mutu Pendidikan
Dr. Dedy Hermanto Karwan, 2.Pengembangan Profesi Diktendik
4.
M.M. 3.Manajemen Pendidikan Dasar Menengah
4.Perencanaan Strategic Pendidikan
1.Kepemimpinan dan perilaku Organisasi
2.Kajian Jurnal Penelitian
5. Hasan Hariri, MBA,.Ph.D
3.Penulisan dan Penyajian Artikel Ilmiah
4. Filsafat dan Teori Manajemen Pendidikan
6. Prof. Dr. Bambang Setiadi, M.A Pemahaman Teks Bahasa Inggris
1.Perencanaan strategik Pendidikan
2.Manajemen SDM dlm Org. Pendidikan
Dr. Sulton Djasmi, M.Pd.
3.Pengambilan Keputusan dan Analisis kebijakan
Pendidikan
1.Filsafat Ilmu
2.Problematika dan isu Pendidikan
8. Dr. Sunyono, M.Si Kurikulum dan Inovasi Pendidikan
9. Dr. Nurhanurawati, M.Pd Statistik Terapan Pendidikan
10. Dr. Caswita Statistik Terapan Pendidikan

PASCASARJANA
Universitas Lampung

287
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. RISMA M. SINAGA, M.HUM.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPS
SEJARAH SINGKAT
Dewasa ini permasalahan sosial berkembang semakin banyak dan semakin komplek
seiring dengan perkembangan sosial yang terjadi di masayarakat. Bahwa masalah-masalah
sosial sekarang ini dan yang akan datang semakin sulit diselesaikan karena adanya saling
keterkaitan. Apalagi di era globalisasi ini, setiap masalah dalam kehidupan manusia bertambah
dan terkait dengan berbagai kepentingan. Untuk itu dibutuhkan tenaga ahli dalam bidang kajian
sosial (studi sosial) dan ahli pendidikan IPS (social studies). Program Pascasarjana Pendidikan
IPS merupakan suatu lembaga pendidikan lanjut tingkat magister yang mengembangkan bidang
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) baik sebagai bidang kajian masalah sosial (Ilmu-ilmu sosial)
maupun program pendidikan bidang rumpun IPS. Oleh karenanya program pascasarjana
pendidikan IPS mendidik para calon tenaga akademisi bidang kajian masalah sosial (ahli
IPS),tenaga pendidik (guru dan dosen IPS), dan tenaga peneliti, serta tenaga pengabdi bidang
IPS. Melalui program pascasarjana pendidikan IPS para mahasiswa dapat memiliki kompetensi
unggul dalam bidang kajian sosial dan pendidikan IPS sesuai dengan konsentrasi bidang IPS
yang mencakup: 1) pendidikan geografi; 2) pendidikan ekonomi; 3) pendidikan sejarah;
4)pendidikan kewarganegaraan (PKn); 5)pendidikan sosiologi-antropologi; 6)pendidikan IPS
(terpadu). Pada akhirnya program pascasarjana pendidikan IPS menghasilkan para ahli tingkat
magister dalam bidang kajian sosial (studi sosial) dan ahli dalam bidang pendidikan studi sosial
(pendidikan IPS).

VISI
Menjadi penyedia SDM yang Intelek, Profesional dan Spirit (IPS) pada tahun 2025.
MISI
a. Meningkatkan kompetensi akademik SDM yang berkualifikasi tinggi dalam bidang keahlian
IPS yang mampu bersaing di tingkat lokal, nasional dan global.
b. Meningkatkan mutu dan jumlah penelitian dalam bidang pendidikan IPS untuk memperkuat
epistemologi dan lulusan.
c. Meningkatkan ketrampilan sosial melalui pengabdian masyarakat secara bijak dan
komitmen tinggi.
d. Mengembangkan kerja sama internal dan eksternal untuk mengambil keputusan
komprehensif dan memperkuat produk-produk pembelajaran, penelitian dan pengabdian
bidang pendidikan IPS.
TUJUAN
1) Membentuk lembaga pendidikan profesi yang mengembangkan kompetensi tenaga pendidik
dan kependidikan profesional dalam bidang pendidikan IPS.
2) Menghasilkan tenaga pendidik dan kependidikan yang ahli dalam bidang pendidikan IPS.
3) Menghasilkan berbagai produk penelitian dalam rangka peningkatan mutu dan
pengembangan ketrampilan pendidik dan tenaga kependidikan bidang pendidikan IPS.

289
PASCASARJANA
Universitas Lampung
4) Membantu layanan masyarakat dan konsultasi bidang pendidikan IPS.

5) Menghasilkan produk kajian sosial dan produk pembelajaran kreatif inovatif untuk
menunjang keberhasilan program pendidikan IPS.
STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPS

Nama Kegiatan Status
Nama
No Kode MK Matakuliah Semester
Matakuliah K P W P
(in English)
Mata Kuliah Wajib Universitas
Philosophy of
1 UNI 816101 Filsafat Ilmu 2 - √ - 1
Science
Research
2 UNI 816202 Metodologi Penelitian 2 - √ - 1
Methodology
Mata Kuliah Wajib Fakultas
Pengembangan Curriculum
3 KIP 820101 3 1 √ - 1
Kurikulum Development
Mata Kuliah Wajib Program Studi
Konsep Dasar IPS
Basic Concepts of
4 MPS 820101 (Ilmu pengetahuan 3 - √ - 1
Science Social
sosial)
Design and
Desain dan Model Learning model
5 MPS 820102 3 - √ - 1
pembelajaran dan IPS and Science
Education
The moral and
Pendidikan Nilai moral
6 MPS 820103 National 2 √ 1
dan Karakter Bangsa
Character
Assessment
Assesmen pendidikan
7 MPS 820201 Science education 2 - √ - 2
IPS
social science
Social Studies
Studi Sosial Masalah
8 MPS 820202 Problem 3 - √ - 2
Geosfer
Geosphere
Social Studies
Studi Sosial Ekonomi
9 MPS 820203 Economics and 3 - √ - 2
dan KWU
Entrepreneurship
Social Studies of
Studi Sosial Etnisitas
10 MPS 820204 Ethnicity and 3 - √ - 2
dan Nasionalisme
Nationalism
Studi Sosial Social Studies of
11 MPS 820205 Perubahan Sosial dan Social Change and 3 - √ - 2
Globalisasi Globalization
12 MPS 820301 Tesis Thesis 0 6 √ - 3
social Science
Primary /
Secondary / PT
IPS Pendidikan Dasar/
13 MPS 820302 (Institute of 3 - v - 3
Menengah/ PT(LPTK)
Education
Personnel
Procurement)

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Study Of
Telaah Artikel dan Scientific
14 MPS 820306 2 - v - 3
Publikasi Ilmiah Articles And
Publications
Mata Kuliah Pilihan
Kependudukan dan Demography and
15 MPS 820303 2 - √ 3
Masalah Sosial* social Problems
Pendidikan Kecakapan
Life Skills
16 MPS 820304 Hidup (Social Life 2 - √ 3
Education
Skills)*
Pendidikan Multi Multicultural
17 MPS 820305 2 - √ 3
Budaya* Education
Science
Teknologi Sains dan
18 MPS 820307 Technology & 2 - - √ 3
Masyarakat*
Society
Ecopedagogy dalam Ecopedagogy in
19 MPS 820308 2 - - √ 3
IPS* social science
Sumberdaya dan Resources and
20 MPS 820309 2 - - √ 3
Pembangunan* Development
MPS
21 TIK dalam IPS* ICT in IPS 2 - - √ 3
8203010
Culture-Based
MPS Pembelajaran IPS
22 Social Science 2 - - √ 3
8203011 Berbasis Budaya*
Learning
Social and
MPS Literasi Sosial dan
23 Environmental 2 - - √ 3
8203012 Lingkungan*
Literacy
Jumlah SKS 58 -
K : Jumlah SKS perkuliahan (SKS Total)

W : Matakuliah Wajib = 40 SKS
P : Matakuliah Pilihan = 18 SKS
Mata Kuliah Pilihan diambil minimal 3 (tiga) mata kuliah setara 6 (enam) SKS
1. Pengaturan mengenai beban belajar dan kelulusan

Nilai matakuliah minimal B
Jumlah SKS Matakuliah Wajib 40 SKS
Jumlah SKS Matakuliah pilihan : 6 SKS
Jumlah SKS Matakuliah Wajib + Mata Kuliah Pilihan : 46 SKS
Mahasiswa dinyatakan lulus apabila telah menempuh minimal 46 SKS dengan komposisi:
Jumlah SKS Matakuliah Wajib : 40 SKS
Jumlah SKS Matakuliah Pilihan : 6 SKS

291
PASCASARJANA
Universitas Lampung
2. Sebaran Mata Kuliah Per Semester
SEMESTER I
Kode Mata
No Sks Nama Mata Kuliah Keterangan
Kuliah
1 UNI 816101 2(2-0) Filsafat Ilmu Wajib Univ.
2 UNI 816202 2(2-0) Metodologi Penelitian Wajib Univ
3 KIP 820101 3(2-1) Pengembangan Kurikuluam Wajib Fak.
4 MPS 820101 3(3-0) Konsep Dasar IPS (Ilmu pengetahuan sosial) Wajib Prodi
5 MPS 820102 3(3-0) Desain dan Model pembelajaran IPS Wajib Prodi
6 MPS 820103 2(2-0) Pendidikan Nilai moral dan Karakter Bangsa Wajib Prodi
Jumlah 15
SEMESTER II
Kode Mata
No Sks Nama Mata Kuliah Keterangan
Kuliah
1 MPS 820201 2(2-0) Assesmen pendidikan IPS Wajib Prodi
2 MPS 820202 3(3-0) Studi Sosial Masalah Geosfer Wajib Prodi
3 MPS 820203 3(3-0) Studi Sosial Ekonomi dan KWU Wajib Prodi
4 MPS 820204 3(3-0) Studi Sosial Etnisitas dan Nasionalisme Wajib Prodi
5 MPS 820205 3(3-0) Studi Sosial Perubahan Sosial dan Globalisasi Wajib Prodi
Jumlah 14
SEMESTER III
KODE MATA
NO SKS NAMA MATA KULIAH KETERANGAN
KULIAH
1 MPS 820301 6(0-6) Tesis Wajib Prodi
2 MPS 820202 3(3-0) IPS Pendidikan Dasar/Menengah/PT(LPTK) Wajib Prodi
3 MPS 820306 2(2-0) Telaah Artikel dan Publikasi Wajib Prodi
4 MPS 820303 2(2-0) Kependudukan dan Masalah Sosial* Pilihan
5 MPS 820304 2(2-0) Pendidikan Kecakapan Hidup (Social Life Skills)* Pilihan
6 MPS 820305 2(2-0) Pendidikan Multi Budaya* Pilihan
7 MPS 820307 2(2-0) Teknologi Sains dan Masyarakat* Pilihan
8 MPS 820308 2(2-0) Ecopedagogy dalam IPS* Pilihan
9 MPS 820309 2(2-0) Sumberdaya dan Pembangunan* Pilihan
10 MPS 8203010 2(2-0) TIK dalam IPS* Pilihan
11 MPS 8203011 2(2-0) Pembelajaran IPS Berbasis Budaya* Pilihan
12 MPS 8203012 2(2-0) Literasi Sosial dan Lingkungan* Pilihan
Jumlah 29
KETERANGAN:
MK Wajib : 40 SKS
*: Pilihan : 18 SKS
DESKRIPSI MATA KULIAH MAGISTER PENDIDIKAN IPS

Filsafat Ilmu (UNI 81610, 2(2-0): Mata kuliah Filsafat Ilmu wajib ditempuh mahasiswa
pengetahuan filsafat dan cabang-cabang filsafat, macam macam pengetahuan yang dimiliki

PASCASARJANA
Universitas Lampung
manusia, aspek ontologis, epistemologis dan axiologis ilmu. Perbedaan dan persamaan antara:
ilmiah. Beberapa cara mendapatkan pengetahuan ilmiah. Khasanah ilmiah seperti: teori, hukum,
postulat, dalil, aksioma. Metode ilmiah dan sarana berfikir ilmiah seperti: bahasa, matematika,
statistika. Hubungan ilmu dengan moral. Apakah ilmu harus bebas nilai ataukah ilmu terikat
dengan nilai. Sejarah perkembangan ilmu yang melanggar nilai moral.
Metodologi Penelitian (UNI 816202, 2(2-0): Memahami berbagai metode dan pendekatan
penelitian (kuantitatif dan kualitatif) dalam bidang P-IPS, untuk memecahkan berbagai
permasalahan sosial dan pendidikan IPS dengan membiasakan diri berfikir inquiry, kritis dan
kreatif dengan dibantu kemampuan statistik deskriptif dan inferensial yang memadai sehingga
mampu membangun kepekaan terhadap masalah sosial dan mampu meneliti dan mengambil
keputusan empiris dan prediktif (generalitatif) sehingga kebenaran ilmiah dapat
dipertanggungjawabkan secara akademik.
Kurikulum dan Inovasi Pendidikan (KIP 816111, 3(2-1): Mata kuliah ini wajib ditempuh
oleh semua mahasiswa program magister pendidikan karena memiliki peran bukan hanya untuk
mengembangkan wawasan keilmuan secara luas, tetapi membangun perspektif dan paradigma
pengembang ilmu kependidikan baik secara filosofis maupun praktis.
Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (MPS 816101, 3(3-0): Mata kuliah ini mengkaji,
menganalisis, dan mengevaluasi berbagai teori pembelajaran dan berbagai desain model
pembelajaran IPS. Guna memberikan bekal yang lengkap dalam membuat desain pembelajaran
IPS, maka kepada mahasiswa juga diberikan materi tentang taksonomi pembelajaran IPS,
pendekatan saintifik pembelajaran IPS agar pembelajaran yang dilaksanakan menjadi lebih
bermakna. Disamping itu mata kuliah ini juga mengembangkan model-model pembelajaran
terpadu yang mejadi karakter pendidikan IPS. Dengan berbagai kajian tersebut, pada akhirnya
mahasiswa dapat merancang suatu desain pembelajaran dan model IPS terpadu pada tingkat
satuan pendidikan dan menghasilkan model pembelajaran yang bermakna.
Desain dan Model Pembelajaran IPS (MPS 816102, 3(3-0): Mata kuliah ini membahas
tentang berbagai desain dan model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran
IPS yang mencakup tentang model-model desain pembelajaran IPS, tahapan dalam merancang
sistem pembelajaran, komponen utama desain pembelajaran, teori-teori pembelajaran dalam
desain pembelajaran.
Assesmen Pendidikan IPS (MPS 816201, 2(2-0): Mata kuliah ini mengembangkan berbagai
jenis penilaian pembelajaran baik tes maupun non tes seperti penialain kerja, penilaian kinerja,
penilaian proses, penilaian sikap, penilaian portofolio, penilaian proyek, tes tertulis dsb. Yang
didasari oleh pemahaman hakekat assesment dan kemampuan menyusun instrumen penilaian
yang baik, tepat, reliabel, dan sesuai dengan kebutuhan pengukuran dan penilaian hasil belajar
peserta didik, sehingga dapat mengambil keputusan pembelajaran yang tepat sesuai dengan
hakikat, perkembangan dan kemampuan sehingga mencerminkan keberhasilan peserta didik
secara adil.

293
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Studi Sosial Geosfer (MPS 816203, 3(3-0): Mata kuliah ini secara umum fokus pada sosial
secara komprehensif dengan tema–tema pokok bersumber dari masalah geosfer (lithosfer,
hydrosfer, biosfer, atmosfer, antroposfer) yang dikemas secara ilmiah psikologis untuk tujuan
pendidikan. Oleh karenanya kajian tersebut dikembangkan menurut kaidah keilmuan (scientific
disiplin) ilmu geografi, diantaranya konsep dasar geografi, geografi regional, geografi
pembangunan, geografi penduduk, geografi lingkungan dsb. Namun dalam penyajiannya harus
memperhatikan kepentingan program pendidikan yaitu membekali pengetahuan, sikap dan nilai
serta keterampilan geografi mahasiswa untuk menjadi ahli Pendidikan IPS, anggota masyarakat
dan atau pendidikan lanjut.
Studi Sosial Ekonomi dan KWU (MPS 816204, 3(3-0): Mata kuliah ini secara umum berfokus
pada studi sosial secara komprehensip dengan tema–tema pokok bersumber dari masalah
ekonomi, bisnis dan kewirausahaan yang dikemas secara ilmiah psikologis untuk tujuan
pendidikan. Oleh karenanya kajian tersebut dikembangkan menurut kaidah keilmuan (scientific
disiplin) ilmu ekonomi, diantaranya konsep dasar ekonomi, ekonomi mikro, ekonomi makro,
ekonomi kreatif, ekonomi pembangunan, akuntansi, keuangan dan perbankan, ekonomi syariah,
ekonomi internasional dan lain-lain. Namun dalam penyajiannya harus memperhatikan
kepentingan program pendidikan yaitu membekali pengetahuan, sikap dan nilai serta
keterampilan ekonomi dan kewirausahaan mahasiswa untuk menjadi ahli pendidikan IPS,
anggota masyarakat dan atau pendidikan lanjut.
Studi Sosial Etnisitas dan Nasionalisme (MPS 816205, 3(3-0): Mata kuliah ini secara umum
menjelaskan sosial secara komprehensif dengan tema–tema pokok bersumber dari masalah
etnisitas dan nasionalisme yang dikemas secara ilmiah psikologis untuk tujuan pendidikan. Oleh
karena itu kajian ini dikembangkan menurut kaidah keilmuan (scientific disiplin) ilmu sejarah
dan antropologi, geografi, sosiologi di antaranya konsep dasar sejarah, antropologi, sejarah
kebudayaan, multibudaya, sejarah nasional Indonesia, sejarah antar bangsa, dan pergerakan
nasional dalam kerangka menjaga keutuhan bangsa dan negara dsb. Namun dalam penyajiannya
harus memperhatikan kepentingan program pendidikan yaitu membekali pengetahuan, sikap
dan nilai serta keterampilan sejarah dan antropologi bagi mahasiswa untuk menjadi ahli
pendidikan IPS, anggota masyarakat dan atau pendidikan lanjut.
Studi Sosial Perubahan dan Globalisasi (MPS 816206, 3(3-0): Mata kuliah ini secara umum
fokus pada konsep sosial secara komprehensif dengan tema–tema pokok bersumber dari
masalah sosial kemasyarakatan yang dikemas secara ilmiah psikologis untuk tujuan pendidikan.
Oleh karenanya kajian tersebut dikembangkan menurut kaidah keilmuan (scientific disiplin)
ilmu sosiologi, diantaranya mengkomunikasikan mengenai teori perubahan sosial dan
kebudayaan, globalisasi, bentuk, proses, mekanisme proses perubahan sosial dan globalisasi
serta strategi perubahan sosial, modernisasi dan industrialisasi dalam konteks lokal global.
Namun dalam penyajiannya harus memperhatikan kepentingan program pendidikan yaitu
membekali pengetahuan, sikap dan nilai serta ketrampilan bidang sosiologi bagi mahasiswa
untuk menjadi ahli P-IPS, terjun di masyarakat dan atau pendidikan lanjut.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pendidikan Nilai, Moral, dan Karakter Bangsa(MPS 816304, 2(2-0): Memahami Hakekat,
struktur, konsep, dan strategi pendidikan nilai, moral, dan karakter bangsa termasuk hukum
dan politik sebagai dasar mengembangkan kemampuan dan kesadaran serta kecakapan hidup
sebagai individu, anggota masyarakat, dan warga negara yang bermoral dan berkarakter baik
dan bertanggungjawab. Oleh karena itu perkuliahan memperhatikan kepentingan program
pendidikan yaitu membekali konsep dan prinsip pendidikan nilai dan karakter, landasan
paedagogis dan teoritis, paradigma dan tujuan pendidikan nilai dan karakter bangsa, unsur
pendidikan karakter, sumber nilai karakter, konfigurasi karakter dan nilai-nilai karakter sebagai
potensi dan modal bangsa dan sikap, serta ketrampilan dan tindakan sebagai ahli P-IPS, anggota
masyarakat, dan atau pendidikan lanjut.
Tesis (MPS 816309, (0-6): Mata kuliah ini mengembangkan kegiatan penelitian dari rencana
hingga laporan tesis yang telah diseminarkan. Mata kuliah ini juga mengembangkan perangkat
atau instrumen penelitian yang merupakan turunan dari variabel yang diteliti. Selanjutnya
peneliti mengambil data menggunakan instrumen dan mengolah serta menganalisis sesuai
dengan pendekatan penelitian yang akhirnya menghasilkan laporan penelitian tesis.
IPS Pendidikan Dasar/Menengah/PT(LPTK) (MPS 816308, 3(3-0): Mata kuliah pilihan ini
merupakan representasi dan konstruksi kemampuan minimal yang harus dimiliki mahasiswa
dan alumni P-IPS sesuai dengan bidang pendidikan, pekerjaan, dan sertifikasi profesinya sebagai
guru tingkat SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA dan dosen di perguruan tinggi (LPTK) atau pekerja
peneliti lainnya di masyarakat.
Kependudukan dan Masalah Sosial (MPS 816307, 2(2-0): Dalam mata kuliah ini dipelajari
berbagai konsep-konsep yang tentang lingkungan hidup, kependudukan, hubungan timbal balik
kependudukan dengan lingkungan hidup dan pembangunan, pengelolaan kependudukan dan
lingkungan hidup serta masalah-masalah sosial yang timbul sebagai akibat dari interaksi antara
kependudukan, lingkungan hidup, dan pembangunan. Solusi strategis mengatasi masalah-
masalah sosial.
Pendidikan Kecakapan Hidup Sosial/Social Life Skills/ (MPS 816301, 2(2-0): Mata Kuliah
pilihan bebas ini ditawarkan kepada mahasiswa. Dalam perkuliahan ini dibahas mengenai
konsep penyelenggaraan program life skill yang mencakup: pengertian, tujuan, sasaran,
peristilahan, prinsip, ciri- ciri, serta model-model pembelajaran program life skill. Selain itu, mata
kuliah ini membahas masalah kecakapan hidup dan mengaplikasikan hidup yang sebenarnya,
yaitu kecakapan-kecakapan yang secara praksis dapat membekali peserta didik dalam
mengatasi berbagai macam persoalan hidup dan kehidupan. Kecakapan itu menyangkut aspek
pengetahuan, sikap yang di dalamnya termasuk fisik dan mental, serta kecakapan kejuruan yang
berkaitan dengan pengembangan akhlak peserta didik sehingga mampu menghadapi tuntutan
dan tantangan hidup dalam kehidupan, baik sebagai individu, makhluk sosial, anggota
masyarakat.

295
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pendidikan Multi Budaya (MPS 816306, 2(2-0): Mata Kuliah ini mengembangkan suatu sikap
dalam memandang keunikan manusia dengan tanpa membedakan ras, budaya, jenis kelamin,
seks, kondisi jasmaniah atau status ekonomi seseorang. Mata kuliah membahas teori,
pendekatan, sejarah, makna,implikasi, dasar, tujuan, dan fungsi pendidikan multikultural,
permasalahan pendidikan multikultural di Indonesia, dan peran penting sekolah dasar
sebagai lembaga pengembangan kebudayaan
STAF PENGAJAR
No Nama Dosen NIP
1 Prof. Dr. Sudjarwo, M.S. 195305281981031002
2 Prof. Dr. Bujang Rahman, M.Si 196003151985031003
3 Dr. Trisnaningsih, M.Si., 195611261983032001
4 Dr. Pargito, M.Pd., 195904141986031005
5 Dr. Pujiati, M.Pd., 197708082006042001
6 Dr. Sugeng Widodo, M.Pd., 197505172005011002
7 Dr. Mohammad Mona Adha, M.Pd., 197911172005011002
8 Dr. Novia Fitri Istiawati, M.Pd., 198911062019032013

PASCASARJANA
Universitas Lampung

297
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. SITI SAMHATI, M.PD.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN

SASTRA INDONESIA
SEJARAH SINGKAT
Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (yang selanjutnya
disebut MPBSI) merupakan salah satu program pascasarjana pada Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Seni, FKIP Universitas Lampung. Program studi ini pertama kali diselenggarakan
berdasarkan SK Mendiknas No. 211/E/O/2011, tertanggal 21 September 2011. Program Studi
MPBSI diselenggarakan dalam rangka menghasilkan tenaga pendidik profesional dan berdaya
saing global, mampu mengembangkan nilai-nilai kependidikan, pengajaran, penelitian, dan
pengabdian di bidang kebahasaan dan kesastraan Indonesia sesuai dengan perkembangan
budaya dan peradaban bangsa Indonesia. Program Studi MPBSI FKIP Unila telah terakreditasi B
sesuai SK Mendikbud No. 3210/SK/BAN-PT/Akred/M/VIII/2019. Untuk periode selanjutnya
Kaprodi dipimpin oleh Dr. Siti Samhati, M.Pd.
VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN

VISI
Pada Tahun 2024, Menjadi Prodi yang Kreatif dan Inovatif dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia yang Berdaya Saing Global
MISI
1) Menyelenggarakan pendidikan berkelanjutan di bidang BSI berlandaskan pendekatan kreatif-
inovatif, baik offline maupun online yang diperkuat dengan kabaruan hasil penelitian sesuai
perkembangan Ipteks.
2) Melaksanakan penelitian dan penulisan karya ilmiah di bidang pendidikan BSI, yang
mendorong pada pengembangan SDM dalam kesepahaman global untuk mendapat
pengakuan di tingkat nasional dan internasional.
3) Mengembangkan layanan sosial berbasis hasil penelitian dan kepakaran di bidang
pendidikan BSI melalui kegiatan PkM secara terprogram.
4) Menjalin kemitraan dengan lembaga/instansi terkait, baik di tingkat regional, nasional,
maupun internasional untuk memperkuat prodi melalui program pembelajaran, penelitian,
dan PkM secara berkelanjutan.
TUJUAN
1) Menghasilkan lulusan bergelar magister di bidang pendidikan BSI yang berkompeten secara
akademik, pedagogik, kepribadian sosial, dan profesional untuk memenuhi kebutuhan guru di
tingkat sekolah menengah, dosen, dan lembaga terkait.
2) Mempublikasikan hasil penelitian di bidang pendidikan BSI dalam jurnal terindeks, baik di
tingkat regional, nasional, maupun internasional.
3) Berperan aktif dalam kegiatan sosial dengan alumni, lembaga terkait, dan stakeholders dalam
memecahkan berbagai masalah yang terkait dengan ilmu kependidikan di bidang BSI melalui
kegiatan PkM secara terprogram.
4) Memperluas dan menghasilkan kegiatan kerja sama dengan berbagai instansi dalam dan luar
negeri.

299
PASCASARJANA
Universitas Lampung
KURIKULUM PROGRAM STUDI

SEMESTER I
Kode MK Nama Matakuliah sks Status Semester
UNI820101 Filsafat Ilmu 2 (2-0) W 1
UNI820102 Metodologi Penelitian 2 (2-0) W 1
KIP820101 Pengembangan Kurikulum 3 (2-1) W 1
BSI820101 Kajian Struktur Bahasa Indonesia 3 (1-2) W 1
BSI820102 Sosiolinguistik 3 (1-2) W 1
BSI820103 Kajian Puisi 2 (1-1) W 1
SEMESTER II
BSI820104 Psikolinguistik 2 (1-1) W 2
BSI820105 Semantik 2 (1-1) W 2
BSI820106 Analisis Wacana Kritis 2 (0-2) W 2
BSI820107 Kajian Jurnal Ilmiah 2 (0-2)*) W 2
BSI820108 Kajian Prosa Fiksi dan Drama 3 (1-2) W 2
Evaluasi Pembelajaran Bahasa (Sastra)
BSI820109 3 (1-2) W 2
Indonesia
SEMESTER III
BSI820201 Kapita Selekta 2 (0-2) P 3
Pengembangan Bahan Ajar Bahasa
BSI820202 3 (0-3)*) P 3
(Sastra) Indonesia
Problematik Pembelajaran Bahasa
BSI820203 3 (1-2) P 3
(Sastra) Indonesia

BSI820222 Tesis 6 (0-6) W 4
Jumlah sks Semester 1, 2, 3, dan 4 43 (14-29) -- --
Keterangan:
*) : Praktik terbimbing
W : Matakuliah Wajib
P : Matakuliah Pilihan
DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN

SASTRA INDONESIA
UNI820101 Filsafat Ilmu, 2 sks (2-0): Mata kuliah ini disajikan dengan tujuan memberi bekal
bagi mahasiswa, terutama konsep dasar berpikir ilmiah. Fokus kajian dalam mata kuliah ini,
antara lain mencakup: aliran-aliran filsafat (klasik dan modern), paradigma berpikir ilmiah, dan
pandangan para filsuf tentang pendidikan, serta perkembangan akal pikiran manusia
hubungannya dengan peradaban manusia sebagai makhluk yang berakal (berpikir).

PASCASARJANA
Universitas Lampung
UNI820102 Metodologi Penelitian, 2 sks (2-0): Mata kuliah ini mengkaji prinsip-prinsip dasar
dan prosedur pengembangan penelitian ilmiah dalam bidang pendidikan dan pengajaran,
termasuk di dalamnya bidang bahasa dan sastra Indonesia sebagai pengantar dasar dalam
penulisan tugas akhir mahasiswa. Topik yang dibahas antara lain meliputi: paradigma dan jenis-
jenis penelitian (kuantitatif dan kualitatif), latar belakang penelitian, pemilihan dan perumusan
masalah, penelusuran kepustakaan, perumusan hipotesis, variabel penelitian, dan penyusunan
instrumen penelitian. Pada akhir perkuliahan, mahasiswa dapat menyusun proposal (usulan)
penelitian dalam rangka penyelesaian tugas akhir (tesis).
KIP820101 Pengembangan Kurikulum, 3 sks (2-1): Mata kuliah ini wajib ditempuh oleh
semua mahasiswa program magister pendidikan karena memiliki peran bukan hanya untuk
pengembang ilmu kependidikan, baik secara filosofis maupun praktis.
BSI820101 Kajian Struktur Bahasa Indonesia, 3 sks (1-2): Mata kuliah ini disajikan dengan
tujuan memberi bekal kepada mahasiswa secara komprehensif, khususnya implementasinya
secara tertulis berdasarkan kaidah struktur bahasa Indonesia yang meliputi struktur fonologi,
morfologi, dan sintaksis. Kajian dalam mata kuliah ini mencakup (1) fonetik dan fonemik, (2)
morfem dan proses morfemis, (3) kategori kata, (4) frasa, (5) klausa, (6) kalimat, (7) pendekatan
tradisional, (8) pendekatan struktural, (9) pendekatan transformasional, dan (10) pendekatan
fungsional.
BSI820102 Sosiolinguistik, 3 sks (1-2): Mata kuliah ini disajikan dengan tujuan memberikan
wawasan kepada mahasiswa bahwa bahasa itu tidak dapat dilepaskan dari masyarakat
pemakainya. Untuk memahami hal tersebut mahasiswa diperkenalkan dengan konsep-konsep
bahasa dan masyarakat bahasa; latar belakang sosial ekonomi, umur, jenis kelamin, pendidikan,
dan lingkungan pergaulan yang direfleksikan dalam bahasa; analisis bahasa berdasarkan
pendekatan sosiolinguistik. Topik yang dibahas meliputi (1) hakikat bahasa menurut aliran
struktural, transformasional, dan sosiolinguistik, (2) ruang lingkup kajian sosiolinguistik, (3)
variabel-variabel sosiolinguistik, (4) acuan deskripsi variasi bahasa, (5) kedwibahasaan
(bilingualisme), dan (6) kontribusi sosiolinguistik dalam pengajaran bahasa dan sastra
Indonesia, serta penggunaan bahasa di masyarakat.
BSI820103 Kajian Puisi, 2 sks (1-1): Mata kuliah ini disajikan agar mahasiswa menguasai
berbagai konsep, teori, dan pendekatan kesastraan yang relevan dengan pengkajian puisi, yang
ditunjukkan dengan penulisan esai dan kritik atas puisi sebagai fenomena sastra.
BSI820104 Psikolinguistik, 2 sks (1-1): Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan

pemahaman komprehensif dan kritis tentang proses mental dalam pemahaman, penggunaan,
dan pemerolehan bahasa. Satuan-satuan bentuk bahasa dikaji realitas psikologisnya,
pemerolehan, dan penggunaannya dikaitkan dengan strategi dalam persepsi dan realisasi
makna. Topik-topik yang terangkum dalam mata kuliah ini mencakup: (1) persepsi ujaran, (2)
produksi ujaran, (3) pemerolehan bahasa, (4) perkembangan bahasa anak, (5) landasan biologis
dan neorologis pada bahasa, (6) peranan ingatan dalam berbahasa, (7) strategi belajar dan
strategi komunikasi, dan (8) hubungan psikolinguistik dengan pembelajaran bahasa.

301
PASCASARJANA
Universitas Lampung
BSI820105 Semantik, 2 sks (1-1): Mata kuliah ini mengkaji masalah makna dalam sistem
tanda dan kaidah bahasa, tipe dan jenis makna, perubahan makna (proses adaptasi, asimilasi,
disimilasi, perluasan dan penyempitan makna, serta penyederhaaan atau penyesuaian makna).
BSI820106 Analisis Wacana Kritis, 2 sks (0-2): Fokus kajian dalam matakuliah ini, yakni
mempelajari bahasa dan sastra Indonesia dalam penggunaannya. Setelah mengikuti perkuliahan
analisis wacana bahasa Indonesia, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan tentang konsep
dasar dan jenis-jenis wacana, relasi makna, kohesi dan koherensi, konteks dan peranannya, serta
hubungan antara wacana dan pragmatik. Dengan pengetahuan dan pemahaman tersebut
mahasiswa dapat melakukan kegiatan analisis wacana secara komprehensif (wacana
percakapan), termasuk di dalamnya wacana kesastraan.
BSI820107 Kajian Jurnal Ilmiah, 2 sks (0-2): Mahasiswa diwajibkan mengkaji secara kritis,
masing-masing minimal 5 (lima) buah artikel jurnal nasional dan internasional yang berbeda.
Disarankan mengkaji artikel tentang pendidikan dan pembelajaran serta kebahasaan dan
kesastraan. Sasaran kajian diutamakan pada metodologi, keluasan dan kedalaman konten
bahasan dengan sistematika: identitas artikel jurnal, pendahuluan, masalah, landasan teori,
metodologi, pembahasan, kesimpulan, serta referensi. Artikel jurnal yang dipilih hendaknya
mengacu kepada rencana topik penelitian (tesis) yang akan disusun mahasiswa. Selanjutnya,
mahasiswa menyusun secara tertulis hasil kajian dalam bentuk makalah dengan sistematika:
judul, pendahuluan, landasan teori, dan metode penelitian untuk dipresentasikan.
BSI820108 Kajian Prosa Fiksi dan Drama, 3 sks (1-2): Mata kuliah ini disajikan untuk
membantu mahasiswa memperdalam wawasan kesastraan, mengembangkan kemampuan
dalam memahami dan menghayati karya sastra, menguasai berbagai teori dan pendekatan
kesastraan yang relevan dengan pengkajian prosa fiksi dan drama, yang ditunjukkan dalam
bentuk hasil kajian tertulis terhadap prosa fiksi dan drama sebagai fenomena sastra.
BSI820109 Evaluasi Pembelajaran Bahasa (Sastra) Indonesia, 3 sks (1-2): Fokus kajian
dalam mata kuliah ini, yakni membekali pengetahuan kepada mahasiswa tentang evaluasi dalam
pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia serta keterampilan menyusun dan menggunakan
berbagai bentuk dan jenis tes. Topik yang dibahas meliputi prinsip-prinsip evaluasi
pembelajaran, pendekatan dan dasar pengembangan penggunaan tes bahasa dan sastra
Indonesia dalam berbagai bentuknya, telaah terhadap ciri-ciri tes bahasa yang baik, serta
interpretasi dan penetapan hasilnya.
BSI820201 Kapita Selekta, 2 sks (0-2): Bahasan dalam mata kuliah ini lebih diarahkan agar
mahasiswa memiliki kemampuan dalam memandang suatu fenomena secara luas dan objektif.
Materi kajian difokuskan pada penyelesaian masalah akibat munculnya rangkaian permasalahan
dalam pembelajaran, terutama proses pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, baik formal
maupun nonformal.
BSI820202 Pengembangan Bahan Ajar Bahasa (Sastra) Indonesia, 3 sks (1-2): Mata kuliah
ini bertujuan membekali pengetahuan dan keterampilan dalam merancang dan
mengembangkan bahan ajar bahasa (sastra) Indonesia untuk siswa sekolah menengah atau PT
sesuai dengan metodologi yang digunakan. Bahan ajar yang dikembangkan harus

PASCASARJANA
Universitas Lampung
mempertimbangkan aspek fungsi dan manfaat, khususnya dalam hal kemenarikan, kepraktisan,
kemudahan, dan memiliki keterbacaan tinggi sesuai dengan tingkat pendidikan pembaca.
Pengembangan bahan ajar dipersyaratkan berbasis multimedia dengan memanfaatkan
tekonologi aplikasi.
BSI820203 Problematik Pembelajaran Bahasa (Sastra) Indonesia, 3 sks (1-2): Mata kuliah
bertujuan menganalisis perkembangan bahasa dan sastra Indonesia serta problematika yang
sering dihadapi dalam dunia pendidikan dan alternatif pemecahannya. Matakuliah ini bertujuan
membekali mahasiswa agar mampu mengembangkan pemahaman dan wawasan pendidikan
yang luas, baik situasi yang wajar maupun situasi yang problematik. Topik yang dibahas
mencakupi segi-segi problematik teoretis dan praktis di sekolah atau perguruan tinggi,
kebijakan pengembangan dan kecenderungan arah pendidikan di masa depan, serta kaitannya
dengan masalah-masalah pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia secara konkret yang terjadi
dalam dunia pendidikan dan masyarakat.
BSI820222 Tesis, 6 sks (0-6): Tesis adalah karya nyata dan merupakan puncak proses dan
hasil belajar. Tesis juga merupakan alat edukasi dalam mengembangkan kemampuan bernalar
mahasiswa secara ilmiah dalam rangka memecahkan permasalahan komprehensif terkait
dengan masalah aktual atau isu-isu mutakhir. Karya nyata ini berupa hasil penelitian mahasiswa
dalam bidang kebahasaan dan kesastraan Indonesia atau tentang pembelajaran bahasa dan
sastra Indonesia setelah melalui proses pembimbingan secara berkala dan intensif yang
dibuktikan dengan kartu kendali. Referensi yang dirujuk dalam penulisan tesis disarankan
menggunakan rujukan yang relevan dan artikel jurnal yang dipublikasikan 5 tahun terakhir.
Selanjutnya, karya nyata ini diusulkan oleh prodi dan jurusan kepada fakultas untuk
dipresentasikan di hadapan dewan penguji melaui ujian komprehensif.
STAF PENGAJAR
No Nama Dosen
1 Prof. Dr. Sudjarwo, M.S.
2 Dr. Muhammad Fuad, M.Hum.
3 Dr. Mulyanto Widodo, M.Pd.
4 Dr. Farida Ariyani, M.Pd.
5 Dr. Edy Suyanto, M.Pd.
6 Dr. Nurlaksana Eko Rusminto, M.Pd.
7 Dr. Siti Samhati, M.Pd.
8 Dr. Iing Sunarti, M.Pd.
9 Dr. Sumarti, M.Hum.
10 Dr. Dwiana D Hapsary, M.Hum.

303
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. SUGENG SUTIARSO, M.PD.

KETUA

305
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA
SEJARAH SINGKAT
Program Studi Magister Pendidikan Matematika (PS-MPM) merupakan salah satu program
studi magister pendidikan (S2) di FKIP Universitas Lampung yang berdiri pada Desember 2013
(SK Kemendikbud RI No. 467/E/O/2013. Proses pengusulan program studi ini dilakukan mulai
bulan Agustus tahun 2010 oleh 5 orang, yaitu Dr. Caswita, M.Si., Dr. Sugeng Sutiarso, M.Pd., Dr.
Sri Hastuti Noer, M.Pd., Drs. Pentatito, M.Pd., dan Widyastuti, S.Pd., M.Pd. Pada tahun akademik
2014/2015 mulai menerima mahasiswa dengan kuota 30 orang (1 kelas). Namun, mengingat
besarnya antusias pendaftar (73 orang), maka kuota ditambah menjadi 60 orang (2 kelas), dan
ditambah 6 orang cadangan. Dengan demikian jumlah keseluruhan mahasiswa yang diterima
seleksi sebanyak 66 orang. Sejak 20 Oktober 2016, PS-MPM telah terakreditasi B sesuai dengan
SK No: 2535/SK/BAN-PT/Akred/M/X/2016.
Perkuliahan mahasiswa tahun akademik 2014/2015 s.d. 2015/2016 (2 tahun)
menggunakan kurikulum 2014, yang disesuaikan dengan aturan universitas pada Kurikulum
2012 (K-12). Kemudian, pada tahun 2016 dilakukan revisi kurikulum untuk mahasiswa tahun
akademik 2016/2017. Revisi ini dilakukan karena adanya kewajiban mahasiswa untuk
mempublikaskan artikelnya pada jurnal internasional; dan hasil revisi ini dinyatakan sebagai
Kurikulum 2016 (K-16). Kemudian, untuk menyesuaikan revolusi 4.0 maka dilakukan revisi
kurikulum kembali; dan hasil revisinya adalah Kurikulum 2020 (K-20) yang diberlakukan untuk
mahasiswa mulai tahun akademik 2020/2021.
VISI DAN MISI

VISI
Pada tahun 2021 menjadi pusat pengembangan ilmupendidikan dan pembelajaran
matematika yangberkarakter, produktif, dan inspiratif.
Keterangan:
Karakter: selalu merespon berbagai problematika dan gagasan keilmuan dalam pendidikan/
pembelajaran matematika, produktif: mengembangkan solusi dan gagasan keilmuan inovatif,
serta inspirasi: menghasilkan karya yang dapat mendorong muncul-nya karya lain oleh
masyarakat/ lembaga.
MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran matematika yang adaptif dan inovatif
berbasis pada apresiasi perkembangan IPTEKS, hasil inovasi gagasan/ karya, dan penelitian.
2. Menyelenggarakan pengkajian keilmuan dan problematika kekinian dalam bidang
pendidikan dan pembelajaran matematika melalui penelitian secara kolaboratif.
3. Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan dan
pembelajaran matematika yang tepat guna berbasis hasil inovasi dan penelitian serta kajian
problematika di masyarakat.
4. Menjalin kemitraan yang konstruktif dan berkelanjutan dengan pemerintah, masyarakat, dan
lembaga terkait di tingkat regional, nasional, dan internasional dalam bingkai peningkatan
kuantitas dan kualitas serta optimalisasi potensi sum-ber daya pendidikan matematika.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan magister pendidikan matematika yang berbudi pekerti luhur,
profesional, menguasai IPTEKS, dan inspiratif serta berdaya saing tinggi di tingkat nasional
dan global.
2. Menghasilkan karya inovatif dan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang pendidikan
dan pembelajaran matematika yang adaptif, kreatif, dan inspiratif.
3. Meningkatkan pengetahuan dan wawasan serta produktivitas masyarakat dengan
menghasilkan produk-produk inovatif dan inspiratif sebagai solusi atas problematika di
masyarakat/sekolah dalam bidang pendidikan dan pembelajaran matematika.
4. Menghasilkan program kerjasama dengan pemerintah, masyarakat, dan lembaga terkait
(perguruan tinggi, sekolah, dan lembaga lainnya) dalam skala lokal, regional, nasional, dan
internasional secara konstruktif dan berkelanjutan.
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA

Semester
Mata Kuliah SKS W/P
1 2 3
A Mata Kuliah Wajib Universitas (MKWU)
1. UNI 820101 Filsafat Ilmu 2 (2-0) w x
2. UNI 820102 Metodologi Penelitian 2 (2-0) w x
Jumlah 4 (4-0) - 4 0 0
B. Mata Kuliah Dasar Fakultas (MKDF)
KIP 820101 Pengembangan Kurikulum 3 (3-0) w x
Jumlah 3 (3-0) - 3 0 0
C. Mata Kuliah Bidang Studi (MKBS)
C.1 MK Wajib:
1. KMT 820101 Statistika Penelitian Pendidikan 2 (2-0) w
2. KMT 820102 Struktur Aljabar 2 (2-0) w
3. KMT 820103 Pendalaman Materi Matematika Sekolah 2 (2-0) w
4. KMT 820201 Evaluasi dan Asesmen Pembelajaran 2 (2-0) w x
Matematika
w x
5. KMT 820202 Analisis Real 2 (2-0) x
w x
6. KMT 820203 Pemodelan Matematika 2 (2-0) x
w x
7. KMT 820204 Problematika dan Pengembangan 3 (2-1) x
Pembelajaran Matematika
8. KMT 820205 Keterampilan Berpikir Matematika 2 (2-0) w x
9. KMT 820206 Kajian dan Penulisan Artikel Jurnal 2 (2-0) w x
Jumlah 19(18-1) - 6 13
C.2 MK Pilihan *:
1. KMT 820301 Teori Graf 2 (2-0) p x
2. KMT 820302 Teori Bilangan 2 (2-0) p x
3. KMT 820303 Teori Integral 2 (2-0) p x
4. KMT 820304 Analisis Numerik 2 (2-0) p x
5. KMT 820305 Pengembangan Supervisi Pembelajaran 2 (1-1) p x
Matematika
6. KMT 820306 Pengembangan Instrumen Evaluasi 2 (1-1) p x
Berbasis HOTS

307
PASCASARJANA
Universitas Lampung
7. KMT 820307 Pengembangan Media Interaktif 2 (1-1) p x

Pembelajaran Matematika
8. KMT 820308 Pengembangan Bahan Ajar Berbasis 2 (1-1) p x
9. HOTS 2 (1-1) p x
KMT 820309 Pengembangan Desain Kelas Virtual
Matematika
*) Mata Kuliah Pilihan miniml 6 SKS
Jumlah 6 - 0 0 6
D. Tugas Akhir (TA)
6 (0-6) w x
KMT 820340 Tesis
Jumlah 6 (0-6) 0 2 6
Jumlah (A+B+C+D) 38 13 13 12
DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA

Filsafat Ilmu; UNI 820101, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman
mahasiswa mengenai filsafat ilmu. Cakupan materi meliputi pengertian filsafat, cabang-cabang
filsafat, aspek pengetahuan (ontologis, epistemologis, axiologis), perbedaan dan persamaan
filsafat, ilmu, agama, kebenaran ilmiah, syarat ilmiah, fungsi ilmu, metode ilmiah, sarana berpikir
ilmiah, hubungan ilmu dengan moral.
Buku Sumber:
Jujun S. Sumantri. (2000). Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Popular. Jakarta: Pustaka Sinar
Harapan.
Kattsoof, Louis O. (1953). Elements of Philosophy. New York: The Ronald Press Company.
Surajiyo. (2005). Ilmu Filsafat. Jakarta: Bumi Aksara.
Metodologi Penelitian; UNI 820102, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan
bekal kepada mahasiswa agar menguasai prinsip-prinsip dan prosedur penelitian ilmiah
(kuantitatif dan kualitatif) dalam bidang pendidikan dan pengajaran. Cakupan materi dari mata
kuliah ini meliputi: teknik sampling, hipotesis, desain penelitian, dan penyusunan proposal
penelitian.
BukuSumber:
Fraenkel, J.C. & Wallen, N.E.(1990), How to Design and Evaluate Research in Education, New
York, McGraw-Hill, Inc.
Sugiyono. (2006). MetodePenelitianKuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Pengembangan Kurikulum; KIP 820101, 3(3-0): Mata kuliah ini memberikan bekal kepada
mahasiswa untuk mengembangkan wawasan keilmuan secara luas, tetapi membangun
perspektif dan paradigm pengembang ilmu kependidikan baik secara filosofis maupun praktis.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Buku Sumber:
Schubert, William. (1986). Curriculum: Perspevtive, Paradigm, and Possibility. London: Collier
Macmillan
Tyler, Ralph W. (1950). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Illinois: The University of
Chicago Press.
Taba, Hilda. (1962). Curriculum Development: Theory and Practices. New York: Harcourt, Brace
and World, Inc.Publishers.
Statistika Penelitian Pendidikan; KMT 820101, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk
memberikan bekal kepada mahasiswa agar menguasai konsep dasar statistika dan mampu
menerapkan rumus-rumus statistik (normatif maupun adaptif) dalam kegiatan penelitian
pendidikan, baik secara manual maupun komputerisasi. Cakupan materi dari mata kuliah ini
meliputi: statistik deskriptif maupun inferensial (parametrik dan non parametrik) yang
digunakan dalam penelitian pendidikan.
BukuSumber:
Kaufhold, John. (2007). Basic Statistics For Educational Research. USA: Lincoln.
Minium, E.W., King, B.M., and Bear, G. (1992). Statistical Reasoning in Psychology and Education.
Third Edition. New York: John Wiley & Sons, Inc.
Sugiyono. (2007). StatistikauntukPenelitian. Bandung: Alfabeta.
Struktur Aljabar; KMT 820102, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan bekal
kepada mahasiswa agar memahami tentang konsep struktur aljabar lanjut yang meliputi ring, field,
ideal, ring Euclid, Polinomial atas ring, ring polinomial, Modul, Homomorfisme ring dan modul.
BukuSumber:
Sukirman. (1986). AljabarAbstrak. Jakarta: Universitas Terbuka.
Suharti,Subagio. (1994). StrukturAljabar. Jakarta: Depdikbud.
Herstein, I. N..(1975). Topic in Algebra. 2 edition. New York: John Wiley & Sons.
Maksum. (2002). PengantarTeori Ring. Unila
Pendalaman Materi Matematika Sekolah; KMT 820103, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan
untuk memberikan bekal kepada mahasiswa agar menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
pikir matematika sekolah baik ting-kat dasar maupun tingkat lanjut.
BukuSumber:
Darling, Linda – Hammond and John Bransiord. (2005). Preparing Teachers for a Changing
World. San Francisco: John Wiley & Sons, Inc.
Graham, Karen. (2007). Reasoning and Sense Making in Algebra. USA: NCTM.
McCrone, S. (2007). Reasoning and Sense Making in Geometry. USA: NCTM.
NCTM (2007). Reasoning and Sense Making in Statistics. USA: NCTM.

309
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Evaluasi dan Asesmen Pembelajaran Mat.; KMT 820201, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan
untuk memberikan bekal kepada mahasiswa agar menguasai dan mengembangkan prinsip-
prinsip evaluasi dalam Pendidikan Matematika baik secara teoretik maupun praktik untuk
mengukur keberhasilan program, proses dan hasil pembelajaran matematika baik aspek
kognitif, afektif, maupun psikomotor yang mengacu pada keterampilan berpikir matematis
tingkat tinggi.
Buku Sumber:
Black, P., Harrison, C., Lee, C., Marshall, B. &Wiliam, D. (2003) Assessment for learning: putting it
into practice (Maidenhead, Open University Press)
Suherman, E. dan Sukjaya, Y. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evaluasi Pendidikan
Matematika. Bandung: Wijayakusuma
Suherman. E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika untuk Calon Guru dan Mahasiswa
Calon Guru Matematika. Bandung: Jurusan pendidikan Matematika FPMIPA UPI.
Sudijono, A. (2005). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Analisis Real; KMT 820202, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan bekal kepada
mahasiswa agar memahami secara formal dan mendalam konsep himpunan lanjut, kalkulus
diferensial, kalkulus integral, dan barisan fungsi.
BukuSumber:
Bartle, Robert G..(1994). Introduction to Real Analysis. New York: John Wiley & Sons.
Goldberg, Richard R. (1976). Methods of Real Analysis. New York: John Wiley & Sons.
Pemodelan Matematika; KMT 820203, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan
bekal kepada mahasiswa agar memahami secara formal dan mendalam konsep pemodelan
matematika dan aplikasinya. Cakupan materi meliputi batasan pemodelan, relasi model dan
data, evaluasi model matematika, optimalisasi, berbagai model matematika.
BukuSumber:
Aris, R. (1995). Mathematical Modelling Techniques. USA: Dover Publication.
Bender, E.A. (2000). An Introduction to Mathematical Modelling. USA: Dover Publication.
Meyer, W. J. (2004). Concept of Mathematical Modelling. USA: Dover Publication.
Problematika dan Pengembangan Pembel. Mat. ; KMT 820204, 3(2-1): Mata kuliah ini
bertujuan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa agar mampu menganalisis dan
mengembangkan program pembelajaran sebagai hasil dari pengkajian dan pengembangan teori-
teori pembelajaran matematika yang dapat meningkatkan kemampuan berprikir matematis
tingkat tinggi siswa. Cakupan materi dari mata kuliah ini meliputi: analisis pemetaan standar
kompetensi dan kompetensi dasar, penyusunan silabus, penyusunan RPP, penyusunan bahan
ajar, pembuatan media, dan penyusunan perangkat evaluasinya yang mengacu pada
peningkatan kemampuan berprikir matematis tingkat tinggi siswa.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Buku Sumber:
Gavosto, Estela A. (1999). Contemporary Issues in Mathematics Education. UK: Cambridge
University Press.
Bertrand, Lorna. (2009). Learning Mathematics fo Life: A Perspective from PISA. Australia:
OECD Publishers.
Magdalena Lampers and Merrie L. Blunk. (1998). Talking Mathematical in School. UK:
Cambridge University Press.
Suherman, E. dan Sukjaya, Y. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evaluasi Pendidikan
Matematika. Bandung: Wijayakusuma.
Rothstein, P.R. (1990). Educational Psychology. New York: Mc. Garw Hill. Inc.
Keterampilan Berpikir Matematika; KMT 820205, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk
memberikan bekal kepada mahasiswa agar menguasai berbagai cara berpikir matematis secara
komprehensif dalamrangka menyelesaikan berbagai masalah matematis dengan berbagai macam
pendekatan.Adapun cakupan materi dari mata kuliah ini meliputi: bagaimana mengembangkan
cara berpikir secara matematis, pembuatan konjektur, dan pembuktian matematika dengan
berbagai strategi pemecahan masalah.
BukuSumber:
Costa, Arthur L. (1985). Developing Minds: A Resource Book for Teaching Thinking. USA: ASCD.
Mason, John. (1985). Thinking Mathematically. UK: Addison-Wesley Publishers Limited.
Oon-Seng Tan. (2004). Enhancing Thinking Through Problem- Based Learning Approaches.
Singapore: Thomson Learning.
Robert J. Sternberg and Talia Ben-Zeev. (1996). The Nature of Mathematical Thinking. USA:
Lawrence Erlbaum Associates. Inc Publishers.
Schoenfeld, Alan H. (1994). Mathematical Thinking and Problem Solving. New Jersey: Lawrence
Erbaum Association.
Kajian dan Penulisan Artikel Jurnal; KMT 820206, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk
memberikan bekal kepada mahasiswa agar mampu mengkaji dan menyusun artikel berbagai
hasil penelitian Pendidikan Matematika nasional maupun internasional dari berbagai sumber
primer, serta memiliki kemampuanmenyajikannya secara jelas (logis dan sistematik). Cakupan materi
dari mata kuliah ini meliputi: analisis jurnal penelitian nasional dan internasional, analisis hasil
penelitian berupa disertasi dan tesis nasional dan internasional.
BukuSumber:
NCTM. 2006-2021. Journal for Research in Mathematics Education. USA: NCTM Publishers.
Springer. 2006-2021. Journal Mathematics Teacher Education. USA: Spinger Publishers.
MIHMI. 2006-2021. Journal of Indonesian Mathematical Society. Bandung: P4M-ITB Indonesia.
Teori Graf; KMT 820301, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan bekal kepada
mahasiswa agar mema-hami secara formal dan mendalam konsep graph dan aplikasinya.
Cakupan mata kuliah ini adalah definisi graph, jenisnya (direct, undirect, mixed, weighted, dll),
kelas graph, sifat graph, operasi pada graph, dan generalisasi graph.

311
PASCASARJANA
Universitas Lampung
BukuSumber:
Balakrishnan, V. K. (1997). Graph Theory (1st ed.). McGraw-Hill.
Biggs, Norman (1993). Algebraic Graph Theory (2nd ed.). Cambridge University Press.
Diestel, Reinhard (2005). Graph Theory (3rd ed.). Berlin, New York: Springer-Verlag.
Gross, Jonathan L.; Yellen, Jay (1998-12-30). Graph Theory and Its Applications. CRC Press.
Harary, Frank (1995). Graph Theory. Addison Wesley Publishing Company.
Teori Bilangan: KMT 820302, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan bekal
kepada mahasiswa agar mema-hami secara formal dan mendalam konsep teori bilangan dan
aplikasinya. Cakupan materi meliputi bilangan bulat, prima, kongruensi, ring modulo bilangan
bulat, kriptografi, dan kurva eliptik.
BukuSumber:
Rosen, K. H. (1986). Elementary Number Theory and Its Applications. Canada: Bell T.
Laboratories.
Stein, W. (2008). Elementary Number Theory. USA: Springer.
Teori Integral: KMT 820303, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan bekal
kepada mahasiswa agar mema-hami secara formal dan mendalam konsep teori integral dan
aplikasinya.
Buku Sumber:
Stanislaw Saks, S. 2006. Theory of the Integral (Dover Books on Mathematics). USA: Amazon
Publishers.
Sean Esbjörn-Hargens, S. , Wilber, K. &Walsh, R. (2010). Integral Theory in Action: Applied,
Theoretical, and Constructive Perspectives on the AQAL Model (SUNY series in Integral
Theory). New York: Suny Press.
Analisis Numerik: KMT 820304, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan bekal
kepada mahasiswa agar memahami secara formal dan mendalam konsep numerik dan
aplikasinya. Cakupan materinya meliputi galat, solusi persamaan, interpolasi, aproksimasi, dan
masalah persamaan diferensial.
Buku Sumber:
Awrejcewicz, Jan. (2016). Numerical Analysis - Theory and Application. USA: Intech Publisher.
Burden, R. & Faires, J.D. (2011). Numerical Analysis. Canada: Nelson Education.
Levy, Doron. (2010). Introduction to Numerical Analysis. USA: University of Maryland.
Pengembangan Supervisi Pembel. Mat.; KMT 820305, 2(1-1): Mata kuliah ini bertujuan
untuk memberikan bekal kepada mahasiswa agar mampu mengembangkan instrumen supervisi
pembelajaran matematika. Cakupan materinya adalah rekonseptual supervisi dan evaluasi,
membentuk team work guru, mengevaluasi perkembangan guru, kriteria guru terbaik, dan
membangun kinerja guru.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Buku Sumber:
Aseltine, J.M. (2006). Supervision for Learning. USA: ASCD Publisher.
Marzano, R.J., Frontier, T., Livingston, D. (2011). Effective Supervision. USA: ASCD Publisher.
Pengembangan Instrumen Evaluasi Berbasis HOTS; KMT 820306, 2(1-1): Mata kuliah ini
bertujuan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa agar mampu mengembangkan instrumen
evaluasi sebagai hasil dari pengkajian dan pengem-bangan teori-teori keterampilan berprikir
matematis tingkat tinggi siswa.
Buku Sumber:
Butler, S. & McMunn, N. (2014). A Teacher's Guide to Classroom Assessment: Understanding and
Using Assessment to Improve Student Learning. USA: Jossey-Bass.
Oesterhof, A. (2014). Developing and Using Classroom Assessment. USA: Pearson Education
Limited.
Pengembangan Media Interaktif Pembel. Mat.; KMT 820307, 2(1-1): Mata kuliah ini
bertujuan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa agar mampu mengembangkan media
interaktif sebagai hasil dari pengkajian dan pengembangan teori-teori keterampilan berprikir
matematis tingkat tinggi siswa.
Buku Sumber:
Smaldino, S.E., & Lowther, D.L. (2014). Instructional Technology andMediafor Learning,
Enhanced Pearson eText -- Access Card (11th Edition). USA: Amazon Publishers.
Mayer, R.E. (2014). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning (Cambridge Handbooks in
Psychology). USA: Amazon Publisher.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis HOTS: KMT 820308, 2(1-1): Mata kuliah ini bertujuan
untuk memberikan bekal kepada mahasiswa agar mampu mengembangkan bahan ajar sebagai
hasil dari pengkajian dan pengembangan teori-teori keterampilan berprikir matematis tingkat
tinggi siswa.
Buku Sumber:
Costa, Arthur L. (1985). Developing Minds: A Resource Book for Teaching Thinking. USA: ASCD.
Mason, John. (2005). Developing Thinking in Algebra. London: The Open University Press.
Mason, John and Wilder, Sue Johnston. (2005). Developing Thinking in Geometry. London: The
Open University Press.
Graham, Alan. (2005). Developing Thinking in Statistics. London: The Open University Press.
Pengembangan Desain Kelas Virtual Matematika; KMT 820309, 2(1-1): Mata kuliah ini
bertujuan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa agar mampu mengembangkan desain
kelas virtual sebagai bentuk pembelajaran daring.

313
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Buku Sumber:
Christopher, Darlene. 2014. The Successful Virtual Classroom: How to Design and Facilitate
Interactive and Engaging Live Online Learning. New York: Amacom.
Lynch, Maggie McVay. 2004. Learning Online: A Guide to Success in the Virtual Classroom. New
York & London. Routledge Falmer.
Tesis; KMT 820340, 6(6-0): Mata kuliah ini berupa tugas akhir yang diwujudkan dalam bentuk
karya ilmiah (tesis), serta dipertanggungjawabkan di hadapan dewan penguji.
STAF PENGAJAR
No. Nama Dosen Bidang Keahlian
1. Dr. Sugeng Sutiarso, M.Pd. Pendidikan Matematika
2. Dr. Sri Hastuti Noer, M.Pd. Pendidikan Matematika
3. Dr. Nurhanurawati, M.Pd. Pendidikan Matematika
4. Dr. Caswita, M.Si. Matematika
5. Dr. Asmiati, M.Si. Matematika
6. Dr. Haninda Bharata, M.Pd. Pengembangan Kurikulum
7. Prof. Dr. Undang Rosidin, M.Pd. Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

PASCASARJANA
Universitas Lampung

315
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROF. DR. FLORA, M.PD.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
SEJARAH SINGKAT
PS-MPBI merupakan salah satu program studi magister pendidikan (S2) di FKIP,
Universitas Lampung yang berdiri pada bulan 30 Januari 2014, berdasarkan SK Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) Republik Indonesia 66/E/O/2014. Program Studi
Magister Pendidikan Bahasa Inggris (PS MPBI) memperoleh izin operasional penyelenggaraan
pembelajaran dengan nomor SK Izin Operasional: 708/E2.2/KL/2014 tertanggal 07 Mei 2014.
Berbekal SK Kemendikbud tersebut, pada tahun akademik 2014/2015 mulai menerima
mahasiswa dengan kuota 30 orang (1 kelas). Namun, mengingat besarnya antusias pendaftar
(87 orang), dan hasil seleksi yang memenuhi syarat maka kuota tersebut serta antisipasi apabila
ada yang mengundurkan diri, ditambah menjadi 37. Pada tahun akademik semester genap
2014/2015, semua PS Magister di lingkungan FKIP menerima kembali calon mahasiswa baru.
Pada termin ini jumlah pendaftar juga melebihi kuota, yakni dan diterima sebanyak 30 orang.
Pada tahun kedua, PS ini telah memperoleh akreditasi B dengan nilai 331 dari BAN-PT dengan
nomor 1005/SK/BAN-PT/Akred/M/2016 tertanggal 17 Juni 2016 yang berlaku selama 5 tahun,
yaitu sampai 17 Juni 2021.
VISI, MISI, DAN TUJUAN PROGRAM STUDI

VISI
Pada tahun 2025 menjadi pusat pengembangan ilmu pendidikan dan pembelajaran Bahasa
Inggris yang unggul.
MISI
Misi Program Studi Pendidikan Magister Pendidikan Bahasa Inggris (MPBI) adalah sbb :
a. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran Bahasa Inggris yang berorientasi pada
pembentukan karakter dan kepedulian terhadap perkembangan ilmu pembelajaran bahasa
Inggris;
b. Menyelenggarakan penelitian pendidikan dan pembelajaran Bahasa Inggris yang inspiratif
dan inovatif;
c. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan dan
pembelajaran Bahasa Inggris yang inspiratif dan inovatif;
d. Menyelenggarakan kerjasama pendidikan, penelitian dan pengabdian dengan berbagai pihak
dalam lingkup lokal, regional, nasional maupun internasional.
TUJUAN
Tujuan Program Studi Pendidikan Magister Pendidikan Bahasa Inggris adalah :
a. Menghasilkan calon pendidik Bahasa Inggris yang memiliki empat kompetensi yaitu
kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial;
b. Meningkatkan mutu pembelajaran dan pemecahan masalah pembelajaran bahasa Inggris
yang inovatif, progresif, dan kreatif di sekolah dan lembaga pendidikan dan di masyarakat
melalui kegiatan penelitian;

317
PASCASARJANA
Universitas Lampung
c. Mengatasi masalah pembelajaran bahasa Inggris dan meningkatkan relevansi pembelajaran

bahasa Inggris melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat;
d. Mewujudkan kerjasama di bidang pendidikan dengan perguruan tinggi lain yang sejenis,
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Inggris dan instansi terkait.
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS (MPBI) FKIP

UNIVERSITAS LAMPUNG
A. MATA KULIAH UMUM UNIVERSITAS
NO KODE MATA KULIAH SKS SMT KET
1. UNI820101 Filsafat Ilmu 2(2-0) 1 Wajib
2. UNI820102 Metodologi Penelitian 2(2-0) 1 Wajib
JUMLAH 4 sks
B. MATA KULIAH UMUM FAKULTAS

1. KIP820111 Kurikulum dan Inovasi Pendidikan 3(2-1) 1 Wajib
JUMLAH 3 sks
C. MATA KULIAH KEAHLIAN PROGRAM STUDI

1. PBI820101 Linguistics 3(3-0) 1 Wajib
2. PBI820102 Journal Research Analysis 3(3-0) 1 Wajib
Language Acquisition and Foreign
3. PBI820203 3(3-0) 2 Wajib
Language Teaching
4. PBI820204 TEFL Methodology 3(3-0) 2 Wajib
5. PBI820205 Assessment in Language Teaching 3(3-0) 2 Wajib
6. PBI820206 Literature in Language Teaching 3(3-0) 2 Wajib
7. PBI820207 Research in English Language Education 2(2-0) 2 Pilihan A
Syllabus Design and Materials
8. PBI820208 2(2-0) 2 Pilihan B
Development
9. PBI820309 Pragmatics 3(3-0) 3 Wajib
10. PBI820310 Writing Scientific Article 3(1-2) 3 Wajib
11. PBI820311 Data Analysis 2(2-0) 3 Pilihan A
12. PBI820312 Instructional Materials 2(2-0) 3 Pilihan B
JUMLAH 28 sks
NB. Mata kuliah pilihan dipilih salah satu di setiap semester 2 dan 3.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
D. PROGRAM (TESIS)
1. PBI820313 TESIS 6 (0-6) 3 Wajib
JUMLAH 6 sks
SEBARAN MATA KULIAH BERDASARKAN SEMESTER

PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS (MPBI)
MATA KULIAH SEMESTER SATU (13 sks)
NO KODE NAMA MK SKS KET
1. UNI820101 Filsafat Ilmu 2(2-0) Wajib
2. UNI820102 Metodologi Penelitian 2(2-0) Wajib
3. KIP820111 Kurikulum dan Inovasi Pendidikan 3(3-0) Wajib
4. PBI820101 Linguistics 3(3-0) Wajib
5. PBI820102 Journal Article Analysis 3(3-0) Wajib
JUMLAH 13 sks
MATA KULIAH SEMESTER DUA (14 sks) (MK Pilihan dipilih salah satu)
Language Acquisition and Foreign
1. PBI820203 3(3-0) Wajib
Language Teaching
2. PBI820204 TEFL Methodology 3(3-0) Wajib
3. PBI820205 Assessment in Language Teaching 3(3-0) Wajib
4. PBI820206 Literature in Language Teaching 3(3-0) Wajib
Research in English Language
5. PBI820207 2(2-0) Pilihan A
Education
6. PBI820208 Syllabus Design 2(2-0) Pilihan B
JUMLAH 14 sks
MATA KULIAH SEMESTER TIGA (14 sks) (MK Pilihan dipilih salah satu)
1. PBI820309 Pragmatics 3(3-0) Wajib
2. PBI820310 Writing Scientific Article 3(1-2) Wajib
3. PBI820311 Data Analysis 2(2-0) Pilihan A
4. PBI820312 Instructional Design 2(2-0) Pilihan B
5. PBI820313 TESIS 6 (0-6) Wajib
JUMLAH 14sks
Keterangan:
Mata Kuliah Wajib 31 sks
Mata Kuliah Pilihan 4 sks
Tesis 6 sks
Jumlah sks yang harus ditempuh =41 sks

319
PASCASARJANA
Universitas Lampung

UNI820101, Filsafat Ilmu, 2(2-0): Mata kuliah Filsafat Ilmu wajib ditempuh mahasiswa
pengetahuan filsafat dan cabang-cabang filsafat, macam-macam pengetahuan yang dimiliki
manusia, aspek-aspek ontologis, epistemologis, dan axsiologis ilmu. Perbedaan dan persamaan
antara: ilmu, agama dan filsafat. Memahami kriteria dan teori kebenaran ilmiah serta syarat-
syarat ilmiah. Beberapa cara mendapatkan pengetahuan ilmiah. Khasanah ilmiah seperti: teori,
ilmu terkait dengan nilai. Sejarah perkembangan ilmu yang melanggar nilai moral.
UNI820102, Metodologi Penelitian, 2 (2-0): Mata kuliah ini memberikan pengetahuan kepada
mahasiswa permasalahan penelitian, kerangka teori dalam penelitian, jenis-jenis pendekatan
dalam penelitian, design penelitian, pengukuran variabel, cara uji-coba instrumen, populasi dan
sampel, rancangan penelitian dan pengolahan data penelitian.
KIP820111, Kurikulum dan Inovasi Pendidikan, 3 (2-1): Mata kuliah ini wajib ditempuh oleh
semua mahasiswa program magister pendidikan karena memiliki peran bukan hanya untuk
pengembang ilmu kependidikan baik secara filosofis maupun praktis.Bahan kajian mencakup
paradigma kurikulum (filosofis, psikologis, sosiologis, organisatoris, dan teknologis), hubungan
aliran filsafat pendidikan (Realisme, pragmatisme, progresivisme) dengan pengembangan
kurikulum dan pembelajaran, serta perkembangan masyarakat, masalah-masalah kurikulum,
profesionalisme guru, dan pengembangan kurikulum.
PBI820101, Linguistics, 3 (3-0): Mata kuliah ini bertujuan memperdalam pengetahuan

mahasiswa mengenai linguistik serta mempertajam kemampuan analisis mahasiswa terhadap
konsep-konsep linguistik. Topik-topik perkuliahan mencakup micro-linguistics (phonetics,
phonology, morphology, syntax, semantics, pragmatics, semiotics), macro-linguistics
(sociolinguitics, psycholinguistics), dan applied linguistics. Mata kuliah ini bertujuan
meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam menganalisis gejala kebahasaan berdasarkan
teori-teori linguistik dan meningkatkan kemampuan mahasiswa melaksanakan penelitian
sederhana mengenai gejala-gejala kebahasaan.
PBI820102, Journal Research Analysis, 3 (3-0): Mata kuliah ini bertujuan memperdalam
pengetahuan mahasiswa mengenai teori penulisan artikel serta mempertajam kemampuan
analisis mahasiswa terhadap teori-teori penulisan artikel ilmiah dalam sebuah jurnal. Topik-
topik perkuliahan mencakup penulisan abstrak, pendahuluan, metodologi, hasil dan pembahasa
serta kesimpulan. Perkuliahan ditekankan pada presentasi dalam menganalisis atau meriviu
beberapa artikel yang diperoleh dari internet atau sumber lainnya, dan tugas mandiri berupa
analisis atau riviu kumpulan artikel yang cakupannya di area yang sama atau berkaitan.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PBI820203, Language Acquisition and Foreign Language Teaching, 3 (3-0): Mata kuliah ini
memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk berfikir secara kritis mengenai proses
pembelajaran bahasa asing atau bahasa kedua. Materi perkuliahan mencakup teori yang
mendasari perkembangan studi pembelajaran bahasa asing atau bahasa kedua(second language
acquisition/foreign language learning)dalam hubungan dengan teori dasar lingusitik yang
mencakup bidang phonology, morphology, syntax, dan semantics; perbandingan pembelajaran
bahasa pertama dan bahasa kedua dengan teori behaviorisme, cognitivisme, constructivisme,
Vygotsky, Universal Grammardan comprehensible input-comprehensible-output.Di samping itu,
dibahas faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran/pemerolehan bahasa
asing, seperti factor kognitif, afektif, gaya belajar, staretegi belajar dan strategi komunikatif.
Sedangkan filsafah dan praktik pembelajaran bahasa diberikan pada akhirperkuliahan.
PBI820204, TEFL Methodology, 3 (3-0): Mata Kuliah ini juga memberi kesempatan untuk
membangun pemahaman teori tentang teori-teori pengajaran bahasa Inggris dan prinsip-prinsip
pedagogik tentang pengajaran bahasa Inggris. Kajian perkuliahan meliputi: (1) Bebagai
metodologi pengajaran bahasa, (2). prinsip-prinsip pedagogik tentang pengajaran bahasa
Inggris di setting bahasa Inggris sebagai bahasa asing.
PBI820205, Assessment in Language Teaching, 3 (3-0): Mata kuliah ini memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk berfikir secara kritis mengenai berbagai isu dan praktik terkini dalam
penilaian pembelajaran bahasa.Topik bahasan mencakup antara lain hubungan antara
pembelajaran dan pengujian/penilaian bahasa; hubungan antara berbagai teori belajar bahasa
dan pengujian/penilaian bahasa; proses penyusunan, pengembangan dan implementasi
pengujian/penilaian bahasa; evaluasi dan penyusunan prosedur penilaian dan pengujian bahasa
Inggris. Dalam mata kuliah ini mahasiswa akan mendisain, mengembangkan dan
mengimplementasikan pengujian/penilaian bahasa Inggris yang dirancang khusus untuk
khalayak sasaran tertentu.
PBI820206, Literature in Language Teaching, 3 (3-0): Memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk berfikir secara kritis dan dapat mengembangkan teori dan design
pembelajaran bahasa asing/Inggris melalui berbagai macam karya sastra. Materi perkuliahan
mencakup pendekatan, definisi, bentuk- bentuk karya sastra yang dapat digunakan dalam
membantu perkembanganpenguasaan dan ketrampilan berpikir mahasiswa.
PBI820207, Research in Language Teaching, 2 (2-0): Mahasiswa mengkaji jenis-jenis

penelitian, merancang, dan mengembangkan metode penelitian berdasarkan masalah penelitian
di bidang kebahasaan dan pembelajaran bahasa. Selain itu, mahasiswa juga mengkaji jenis-jenis
instrumen, merancang dan mengembangkan instrumen berdasarkan masalah penelitian.
PBI820208, Syllabus Design, 2 (2-0): Mata kuliah ini memberi bekal kepada mahasiswa untuk
berfikir kritis tentang proses pengembangan silabus untuk pengajaran bahasa. Topik bahasan
mencakup antara lain prinsip-prinsip dasar dalam pengembangan silabus dari sudut pandang
praktis dan teoretik, hubungan antara materi, silabus dan hakikat bahasa.

321
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PBI820309, Pragmatics, 3 (3-0): Mata kuliah ini memberi bekal kepada mahasiswa untuk
berfikir kritis tentang teori dasar pragmatics, aspek-aspek dalam speech acts: locutionary,
illocutionary, perlocutionary, maxims. Pada bagian lain dibicarakan aspek discourse analysis
berupa cohesion and coherences, conversation analysis, critical discourse analysis, genre dan
written discourse serta hubungan pragmatics-discourse analysis dengan pembelajaran bahasa.
Mahasiswa menganalisis dan berfikir kritis mengenai aplikasi kebahasaan pada tataran
pemakaian bahasa secara aplikatif di atas struktur kalimat yang dituangkan dalam analisis
wacana lisan maupun tulis di berbagai setting.
PBI820310, Writing Scientific Article 3 (3-0): Mata kuliah ini bertujuan memperdalam
pengetahuan mahasiswa mengenai penulisan artikel dan bagaimana menyajikan sebuah artikel
hasil penelitian dalam forum seminar baik nasional maupun internasional.
PBI820311, Data Analysis = 2 (2-0): Tujuan mata kuliah ini adalah memberi kemampuan
kepada mahasiswa dalam menganalisi data penelitian, baik kualitatif maupun kuantitatif. Secara
rinci, mata kuliah ini memberi kemampuan dalam: (1) mengembangkan instrumen
pengumpulan data berdasarkan tujuan penelitian, (2) melakukan validasi dan reliabilitas
instrument, (3) menentukan langkah-langkah analisis data, dan (4) menarik sebuah kesimpulan
dari hasil analisis data.
PBI820312, Instructional Design 2 (2-0): Mata kuliah ini memberi bekal kepada mahasiswa
untuk berfikir kritis tentang teori dasar pengembangan model materi ajar bahasa Inggris,
mengembangkan instrumen untuk mengetahui kebutuhan pembelajar (need analysis), dan teori
tentang urutan materi, dan mengembangkan materi ajar.
PBI816313, Tesis, 6 (0-6): Penulisan Thesis ini bertujuan untuk memampukan mahasiswa
dalam menulis proposal penelitian, menyajikannya, melakukan penelitian berdasarkan
proposal, melaporkan hasil penelitian, menyajikan hasil penelitian, dan
mempertanggungjawabkan hasil penelitiannya dalam ujian.
STAF PENGAJAR
Bidang Keahlian
Nama Jabatan Pendidikan S1,
Gelar untuk Setiap
No Dosen NIDN** Tgl. Lahir Akademik S2, S3 dan Asal
Akademik Jenjang
Tetap *** PT*
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
S-1 Pend. Bhs.
Prof. Ag.
S-1 Sanata Dharma Inggris
Bambang
28 Mei S-2 SIT USA S-2 Pend. Bhs.
1. Setiyadi, 0018055912 Guru Besar Doktor
1959 S-3 La Trobe Inggris
M.A.,
Australia S-3 Pend. Bhs.
Ph.D.***
Inggris

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Bidang Keahlian
Gelar untuk Setiap
Akademik Jenjang
Tetap *** PT*
Pendidikan
S-1 Pend. Bhs.
Prof. Dr. Inggris
S-1 Unila
Patuan 04 Agu S-2 Pend. Bhs.
2. 0004086202 Guru Besar Doktor S-2 IKIP Malang
Raja, 1962 Inggris
S-3 UNM
M.Pd.*** S-3 Pend. Bhs.
Inggris
S-1 Pend. Bhs.
Prof. Dr. Inggris
S-1 Unila
Cucu 06 Apr S-2 Pend. Bhs.
3. 0006045704 Guru Besar Doktor S-2 Welington
Sutarsyah, 1957 Inggris
S-3 UNM
M.A.*** S-3 Pend. Bhs.
Inggris
S-1 Pend. Bhs.
Ujang Inggris
S-1 UPI
Suparman, 08 Juni Lektor S-2 Pend. Bhs.
4. 0019076004 Doktor S-2 Australia
M.A., 1957 Kepala Inggris
S-3 La Trobe
Ph.D*** S-3 Pend. Bhs.
Inggris
S-1 Pend. Bhs.
Dr. Inggris
S-1 Unila
Muhammad 12 Des Lektor S-2 Pend. Bhs.
5. 0012126402 Doktor S-2 Newcastel
Sukirlan, 1964 Kepala Inggris
S-3 UPI
M.A.*** S-3 Pend. Bhs.
Inggris
S-1 Pend. Bhs.
Hery Inggris
S-1 Unila
Yufrizal, 19 Juli Lektor S-2 Pend. Bhs.
6. 0019076004 Doktor S-2 Welington
M.A., 1960 Kepala Inggris
S-3 La Trobe
Ph.D*** S-3 Pend. Bhs.
Inggris
S-1 Pend. Bhs.
Inggris
Prof. Dr. S-1 Unila
13 Juli Lektor S-2 Pend. Bhs.
7. Flora, 0013076002 Doktor S-2 UNM
1960 Kepala Inggris
M.Pd.*** S-3 UNJ
S-3 Pend. Bhs.
Inggris
S-1 Pend. Bhs.
Dr. Ari S-1 UNY Inggris
12 Mar Lektor
8. Nurweni, 0002036302 Doktor S-2 Welington S-2 Pend. Bhs.
1963 Kepala
M.A.*** S-3 UGM Inggris
S-3 Linguistik
S-1 Pend. Bhs.
Dr. Tuntun S-1 Unila
22 Juni Lektor Inggris
9. Sinaga, 0022066003 Doktor S-2 UI
1960 Kepala S-2 Sastra
M.Hum.*** S-3 Udayana
S-3 Sastra

323
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Bidang Keahlian
Gelar untuk Setiap
Akademik Jenjang
Tetap *** PT*
Pendidikan
S-1 Pend. Bhs.
Inggris
S-1 Unila
Mahpul, 06 Juli S-2 Pend. Bhs.
10. 0006076505 Lektor Doktor S-2 La Trobe
M.A., Ph.D. 1965 Inggris
S-3 Curtin
S-3 Pend. Bhs.
Inggris
S-1 Bahasa dan
sastra Inggris.
S-1 Univ.Andalas
Dr. Feni 07 Juni S-2 Linguistik
11. 007067408 Asisten Ahli Doktor S-2 UGM
Munifatulla 1974 S-3 Pend. Bahasa
S-3 UPI
h, M.Hum Inggris
S-2 Universitas
Prof. Dr.
28 Mei Padjajaran
12. Sudjarwo, 0023095809 Guru besar Profesor Ilmu Sosiologi
1953 S-3 Universitas
M.Si***
Padjajaran
Dr. Een
S-1 UPI Bandung
Yayah 30 Mar Lektor
13. 0030036210 Doktor S-2 UPI Bandung Kurikulum
Haenilah, 1962 Kepala
S-3 UPI Bandung
M.Pd.***
*Lampirkan fotokopi ijazah.
**NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
***Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar
dilampirkan.

PASCASARJANA
Universitas Lampung

325
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. KARTINI HERLINA, M.SI.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA
SEJARAH SINGKAT
Pendirian Program Studi Magister Pendidikan Fisika (PS MPF) FKIP Unila didorong oleh
keinginan para guru fisika di Provinsi Lampung dan sekitarnya serta kebutuhan untuk
meningkatkan kualitas pendidikan fisika. Pendirian PS MPF dimulai dengan pengajuan
permohonan pembukaan program studi oleh Rektor Universitas Lampung (Prof. Dr. Ir. Sugeng P.
Harianto, M.S.) kepada Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi melalui Direktur Kelembagaan dan
Kerjasama pada tanggal 31 Juli 2012 dengan surat Nomor: 3485/UN26/DT/2012. Setelah
memperoleh persetujuan untuk mengajukan program studi, disusunlah Form 4 dan Form 5 oleh
sebuah tim yang dipimpin oleh Dr. Agus Suyatna, M.Si., dan sekretaris Antomi Saregar, S.Pd.,
M.Pd., M.Si. dosen pada Program Studi S1 Pendidikan Fisika Unila. Setelah Form 4 memenuhi
syarat tertentu, selanjutnya diupload Form 5. Setelah Form 5 disetujui selanjutnya pada tanggal
6 Mei 2014, melalui surat nomor: 3141/E2.2/KL/2014 keluar ijin pertimbangan yang
ditandatangani oleh Direktur Kelembagaan dan Kerjasama, Hermawan Kresno Dipojono, dengan
catatan, Rektor Unila diminta untuk menyerahkan daftar minimal enam nama dosen tetap
bergelar doktor yang akan ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah serta persyaratan lainnya.
Melalui surat Rektor Unila Nomor: 3688/UN26/DT/2014 ditugaskan delapan orang dosen
sebagai pengampu pada Program Studi Magister Pendidikan Fisika yaitu: Dr. Agus Suyatna, M.Si.,
Dr. Chandra Ertikanto, M.Pd., Dr. Abdurahman, M.Si., Drs. Posman Manurung, Ph.D, Prof. Dr.
Warsito, DEA, Dr. Noor Fadiawati, M.Si., Dr. Tri Jalmo, M.Si., dan Dr. Undang Rosidin, M.Pd. Pada
tanggal 3 Juni 2014, Program Studi Magister Pendidikan Fisika Unila resmi dibuka berdasarkan
Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor:
140/E/O/2014. Pada tanggal 14-17 Juli 2014 mulai menerima mahasiswa dan dalam waktu
hanya 3,5 hari jumlah yang mendaftar secara online sebanyak 24 orang calon mahasiswa. Pada
tanggal 19 Juli 2014 diselenggarakan ujian tulis TPA, Bahasa Inggris dan wawancara yang
pertama. Berdasarkan SK Rektor Unila Nomor: 1316/UN26/DT/2014 tanggal 4 Agustus 2014
semua pendaftar dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai mahasiswa Magister
Pendidikan Fisika angkatan pertama.
Melalui Surat Keputusan Dekan FKIP Unila Nomor 4372/UN26/3/KP/2014 tanggal 23 Juli
2014 ditunjuk Dr. Agus Suyatna, M.Si sebagai Ketua PS MPF untuk satu tahun pertama. Setahun
kemudian dilaksanakan pemilihan ketua program studi dan Prof. Dr. Agus Suyatna, M.Si terpilih
sebagai ketua PS MPF serta ditetapkan dengan Surat Keputusan Rektor Unila Nomor
743/UN26/KP/2015 tanggal 23 Juli 2015 untuk periode 2015-2019. Kemudian pada periode
2019-2023 terpilih Ibu Dr. Kartini Herlina, M.Si sebagai Ketua Program Studi.
Selanjutnya, pada tanggal 19-21 Mei 2016, PS MPF divisitasi untuk penentuan status
akreditasi oleh dua orang asesor BAN PT yaitu Dr. Heru Kuswanto, M.Si. dan Dr. Mitrayana, M.Si.
Pada tanggal 29 Juli 2016 PS MPF ditetapkan terakreditasi peringkat B melalui Surat Keputusan
BAN PT Nomor 1402/SK/BAN-PT/Akred/M/VII/ 2016.

327
PASCASARJANA
Universitas Lampung

VISI
Pada tahun 2031 menjadi Program Studi unggul secara nasional yang kompeten, professional,
dan berkarakter dalam pengembangan pendidikan Fisika.
MISI
1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan dan pengajaran dalam bidang
Pendidikan Fisika untuk menghasilkan lulusan yang handal dan profesional, berwawasan dan
berazaskan keilmuan modern yang inovatif.
2. Menyelenggarakan penelitian yang berskala nasional dan internasional, untuk menunjang
peningkatan kualitas pendidikan fisika.
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan dan
pembelajaran Fisika berbasis hasil penelitian dan kebutuhan masyarakat.
4. Menyelenggarakan kerjasama yang konstruktif dengan berbagai pihak dalam lingkup lokal,
regional, nasional maupun internasional.
TUJUAN
Sesuai dengan visi dan misi PS, serta dengan merujuk pada tujuan FKIP Unila maka tujuan yang
ingin dicapai oleh PS Magister Pendidikan Fisika FKIP Unila adalah:
1. Menghasilkan lulusan sebagai pendidik, pengelola pendidikan, perancang, pengembang,
evaluator dan supervisor, serta entreupreneur yang professional dalam bidang Pendidikan
Fisika dan bidang ilmu terkait;
2. menghasilkan ilmu dan teknologi dalam bidang Pendidikan Fisika yang bermanfaat dalam
lingkup lokal, regional, nasional maupun internasional;
3. membantu masyarakat untuk memecahkan masalah yang dihadapi, khususnya dalam bidang
pendidikan dan pembelajaran Fisika;
4. menjalin kerjasama yang konstruktif dengan berbagai pihak dalam lingkup lokal, regional,
KURIKULUM
Beban SKS PS MPF sebanyak 41 SKS dengan proporsi: perkuliahan 33 SKS (27 SKS Wajib + 6 SKS
Pilihan) dan tesis 8 SKS (termasuk seminar proposal, seminar hasil, seminar internasional, dan
publikasi pada jurnal internasional) yang dapat diselesaikan paling cepat 3 semester dan paling
lama 8 semester). Sebaran dan proporsi beban matakuliah dibedakan atas Matakuliah Landasan
Keahlian (MKLK) wajib dan Matakuliah Keahlian Utama (MKKU) baik yang wajib maupun
pilihan serta tesis seperti terlihat pada Tabel 1.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
SEBARAN MATAKULIAH PS MPF

Matakuliah Landasan Keahlian (MKLK) Semester
No sks
(Wajib) 1 2 3 4
1 Filsafat Ilmu 2 x
2 Metodologi Penelitian 2 x
3 Kurikulum dan Inovasi Pendidikan 3 x
4 Aplikasi Statistik dalam Penelitian Pendidikan 2 x
Jumlah 9 7 2
Semester
No MK Keahlian Utama (MKKU) Wajib sks
1 2 3 4
1 Supervisi Pendidikan Fisika 2 x
3 Inovasi Pembelajaran Fisika 2 x
4 Evaluasi dan Asesmen Pendidikan Fisika 2 x
Matakuliah Landasan Keahlian (MKLK) Semester

No sks
(Wajib) 1 2 3 4
5 Kapita Selekta Fisika Sekolah 2 x
6 Termofisika dan Fisika Statistik 2 x
7 Fisika Kuantum 2 x
8 Elektrodinamika 2 x
9 Mekanika Klasik 2 x
Jumlah 18 6 12
Matakuliah Keahlian Utama (MKKU) Semester
No sks
(Pilihan 6 SKS, 3 matakuliah) 1 2 3 4
1 Manajemen Laboratorium Pembelajaran Fisika 2 x
2 Fisika Komputasi 2 x
3 Fisika Modern 2 x
4 Optika Modern 2 x
5 Metode dan Eksperimen Fisika 2 x
6 Pengembangan e-learning fisika 2 x
7 Fisika Kebumian dan Keantariksaan 2 x
Jumlah 6
1 Tesis (termasuk publikasi) 8 x
Jumlah SKS 41
DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA

Filsafat Ilmu 2(2-0): Mata kuliah ini disajikan dengan maksud untuk meningkatkan
pemahaman mahasiswa mengenai filsafat ilmu. Fokus kajian dalam mata kuliah ini, antara lain
mencakup: pengertian filsafat, pengertian ilmu, cabang-cabang filsafat, aspek pengetahuan
(ontologis, epistemologis, axiologis), perbedaan dan persamaan filsafat, ilmu, agama, kebenaran
ilmiah, syarat ilmiah, fungsi ilmu, metode ilmiah, sarana berpikir ilmiah, karakteristik pengetahuan
ilmiah, hubungan ilmu dengan moral.
Inovasi Pendidikan Fisika 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal bagi mahasiswa
secara komprehensif, terutama masalah yang terkait dengan pengembangan pembelajaran
Fisika. Mata kuliah ini mengkaji berbagai fenomena serta implementasi pendidikan dan
pembelajaran fisika, termasuk di dalamnya pendekatan, model, metode, dan strategi
pembelajaran fisika yang mutakhir, lingkup inovasi pembelajaran fisika, pengembangan inovasi

329
PASCASARJANA
Universitas Lampung
pembelajaran fisika, dan langkah-langkah pendekatan sistem dalam proses pengembangan

inovasi pembelajaran fisika. Mahasiswa dibekali kemampuan merancang inovasi pembelajaran
fisika yang dapat diimplementasikan dalam pembelajaran pada tingkat sekolah menengah dan
perguruan tinggi.
Metodologi Penelitian 2(2-0): Mata kuliah ini mengkaji prinsip-prinsip dan prosedur
penelitian ilmiah (kuantitatif, kualitatif, dan mixed method) dalam bidang pendidikan dan
pembelajaran Fisika sebagai pengantar dasar dalam penulisan tugas akhir mahasiswa. Topik
yang dibahas antara lain meliputi: jenis-jenis penelitian, perumusan latar belakang penelitian,
pemilihan dan perumusan masalah, penelusuran kepustakaan, perumusan hipotesis, variabel
penelitian, instrumen penelitian, serta penyusunan usulan dan laporan penelitian. Pada akhir
perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat menyusun usulan penelitian untuk tesisnya.
Statistika Penelitian Pendidikan: Mata kuliah ini membahas teknik-teknik analisis statistik
yang digunakan dalam kegiatan penelitian pendidikan. Topik yang dibahas antara lain: meliputi
penaksiran parameter populasi, pengujian dua nilai statistik atau lebih yang meliputi antara lain
nilai rata-rata proporsi dan korelasi, analisis varian dan kovarian, regresi linear, dan beberapa
teknik statistik nonparametrik. Mata kuliah ini juga mencakupi pelatihan menggunakan paket-
paket program statistik yang tersedia dalam laboratorium komputer.
Supervisi Pendidikan Fisika 2(2-0): Matakuliah Supervisi Pendidikan Fisika dirancang untuk
memberikan pengetahuan bagi mahasiswa Program Pascasarjana Pendidikan Fisika tentang (1)
Supervisi pembelajaran melalui keterampilan observasi, analisis, dan evaluasi dalam rangka
meningkatkan kinerja tenaga pendidik; (2) Pelaksanaan supervisi pembelajaran yang benar
sebagai dasar bagi tenaga pendidik untuk melakukan refleksi dan evaluasi; dan (3) Penyediaan
kerangka peningkatan kinerja bagi tenaga pendidik untuk mengoptimalkan perannya dalam
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran; (4) Penanaman program pengembangan
tenaga pendidik yang memenuhi kebutuhan masyarakat, yang meliputi identifikasi kebutuhan,
pelaksanaan, efektivitas tenaga pendidik. Penekanan utama supervisi adalah pada pertumbuhan
profesional tenaga pendidik.
Kajian Hasil Studi Internasional 2(2-0): Matakuliah ini ditujukan agar mahasiswa memiliki
kemampuan mengakses informasi berupa sejumlah artikel hasil-hasil penelitian pendidikan
Fisika dari jurnal internasional mutakhir (5 tahun terakhir) dengan tema dan konsentrasi yang
diminatinya. Melalui perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menganalisis latar
belakang, pertanyaan penelitian, tujuan, metode dan desain penelitian, hasil dan pembahasan
serta kesimpulan, dan menganalisis kelamahan dan keunggulan sebuah laporan hasil penelitian.
Evaluasi dan Asesmen Pendidikan Fisika 2(2-0): Matakuliah ini membekali mahasiswa
mengenai evaluasi dan asesmen, tujuan, manfaat dan jenis-jenis evaluasi dan asesmen, serta
pengembangannya. Melalui matakuliah ini mahasiswa mampu menyusun evaluasi dan asesmen
pembelajaran, dengan teknik dan metode serta target yang tepat sesuai dengan tujuan
pembelajaran, serta mampu mengembangkan evaluasi dan asesmen dalam pembelajaran Fisika,
terutama pemanfaatan evaluasi dan asesmen yang menekankan pada unjuk kerja siswa dan
unjuk kerja personal, serta penerapannya dalam pembelajaran Fisika. Matakuliah ini meliputi:

PASCASARJANA
Universitas Lampung
pengertian (definisi, tujuan, prinsip, etika) evaluasi dan asesmen, pemilihan tugas, teknik-teknik
evaluasi asesmen, pengendalian bias dan galat, penerapan teknik evaluasi dan asesmen dalam
aspek kognitif dan psikomotorik, analisis data evaluasi dan asesmen serta pemanfaatan
hasilnya.
Kapita Selekta Fisika Sekolah 2(2-0): Matakuliah ini membahas materi fisika yang belum
dikuasai mahasiswa sehingga dapat memperkaya pemahaman mahasiswa tentang fisika.
Pembahasan dikaitkan dengan fenomena kehidupan sehari-hari dan sejarah berkembangnya
materi tersebut. Materi fisika yang dipilih meliputi mekanika, termodinamika, gelombang dan
optik, elektromagnetik, dan fisika modern. Pada matakuliah ini mahasiswa mengidentifikasi dan
mengevaluasi konsep fisika melalui proses diskusi dan presentasi.
Mekanika Klasik 2(2-0): Membekali mahasiswa dengan konsep-konsep fisika dalam tinjauan
mekanika secara klasik. Materi kuliah difokuskan pada pembahasan materi mekanika Newton,
kalkulus variasi, persamaan gerak Lagrange, persamaan Hamiltonian, gerak dalam medan gaya
sentral, kinetika tumbukan dua benda, gerak dalam kerangka acuan non-inersial, dinamika
benda tegar, sistem osilasi kecil, dan teori relativitas khusus.
Mekanika Kuantum: Mahasiswa memahami konsep ruang vector dan berbagai metoda
penyelesaian sistem kuantum lebih kompleks. Mata kuliah ini membahas Matriks dan Ruang
Hilbert, tinjauan ulang sistem kuantum sederhana: sumur potensial, osilator harmonik, sumur
ganda (molekul amonia), atom hidrogen; system dua keadaan: prinsip maser dan molekum
ammonia; momentum sudut: resonansi magnetik dan penjumlahan; teori gangguan bergantung
waktu, metoda variasi, metoda WKB, teori hamburan, keadaan terbelit (entangled state):
kriptografi dan komputer kuantum.
Termofisika dan Fisika Statistik 2(2-0): Matakuliah ini bertujuan untuk membekali
mahasiswa menguasai konsep dasar termodimika dan fisika statistik yang meliputi sistem
termodinamika, hukum I termodinamika, persamaan keadaan gas, hukum II termodinamika,
entropi, fungsi termo-dinamika dan perubahan fase, teori kinetik gas, Statistik Maxwell-
Boltzmann dan aplikasinya, Struktur Fermi-Dirac dan aplikasinya, dan Statistik Bose-Einstein
dan aplikasinya.
Pengembangan e-learning fisika 2(2-0): Matakuliah ini ditujukan agar mahasiswa memiliki
kemampuan merancang, mengembangkan dan mendistribusikan program pembelajaran fisika,
baik melalui CD ROM, Intranet maupun Internet. Topik yang dibahas antara lain meliputi
pengantar rancangan dan pengembangan e-learning, termasuk manajemen proyek, analisis
instruksional, strategi pemilihan e-learning tools yang akan digunakan, dan evaluasi. Proses dan
prinsip pengembangan e-learning. Model Learning Management System. E-learning tools dan
teknik yang dipergunakan untuk mengembangkan pembelajaran fisika berbasis teknologi
interaktif. Pada matakuliah ini, mahasiswa juga akan memperoleh praktek langsung
menggunakan e–learning tools yang dipilih untuk menyelesaikan tugas pengembangan e-
learning.

331
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Fisika Kebumian dan Keantariksaan 2(2-0): Matakuliah ini menuntut mahasiswa untuk
menelaah model-model struktur bumi, memprediksi dinamika perubahan litosfer, hidrosfer,
atmosfer, dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi seperti bencana alam kebumian
dan pemanasan global serta memberikan pemecahan masalah yang ditimbulkan oleh dampak
perubahan dan bencana tersebut. Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya
berdasarkan hukum-hukum Newton, mendeskripsikan karakteristik bintang, galaksi, dan jagat
raya berdasarkan hukum-hukum fisika termasuk fotometri dan spektroskopi bintang.
Fisika Modern 2(2-0): Matakuliah ini dimaksudkan untuk membekali mahasiswa menguasai
konsep-konsep radiasi benda hitam, hukum pergesaran Wien, hukum Stefan Boltzman, teori
Raleigh-Jean, teori Wien, statistik Bose Einstein, efek fotolistrik, sinar-x, difraksi sinar-x, efek
Compon, produksi pasangan, gelombang de Broglie, difraksi partikel, prinsip ketakpastian,
persamaan Schrodinger untuk sistem kuantum 1D, partikel dalam kotak. Model atom Hidrogen,
Teori dasar kuantum untuk susunan atom dan molekul, Spektrum molekul, spektrum vibrasi,
aturan seleksi, Zat padat, Transformasi nuklir dan Radiaktivitas.
Elektrodinamika 2(2-0): Mata kuliah ini membahas pengantar elektrostatika, masalah nilai
batas dalam elektrostatika, multipole, elektrostatika untuk media makroskopik, bahan
dielektrik, magnetostatika, Hukum Faraday, Medan Kuasi-Statik, persamaan Maxwell,
elektromagnetisme makroskopik, gelombang elektromagnetik bidang, dan perambatan
gelombang.
Tesis 6(6-0): Matakuliah ini merupakan puncak dari proses pembelajaran di jenjang S2, pada
tahap ini mahasiswa telah menyelesaikan perkuliahan tatap muka. Tesis merupakan hasil
penelitian terkait pendidikan dan pengajaran Fisika di sekolah, yang dilakukan secara mandiri
dengan bimbingan dua orang dosen pembimbing. Setelah melakukan penelitian, melaporkan
hasil penelitiannya, dan mempublikasikannya secara internasional, mahasiswa diharapkan
mampu mempertahankan tesisnya dalam ujian sidang.
STAF PENGAJAR
Bidang
No Nama Lengkap Mata Kuliah
Keahlian
1. Inovasi Pembelajaran Fisika
2. Kajian hasil studi internasional
3. Kapita Selekta Fisika Sekolah
4. Fisika kebumian dan keantariksaan
1. Prof. Dr. Agus Suyatna, M.Si. Pendidikan IPA
5. Statistik Penelitian Pendidikan
6. Pengembangan e-learning fisika
7. Supervisi Pendidikan Fisika
8. Manajemen lab pembelajaran fisika
Penelitian & 1. Evaluasi dan Asesmen Pendidikan Fisika
2. Dr. Undang Rosidin, M. Pd. evaluasi 2. Supervisi Pendidikan Fisika
pendidikan 3. Metodologi Penelitian
1. Inovasi Pembelajaran Fisika
2. Termofisika dan Fisika Statistik
3. Dr. Abdurrahman, M. Si. Pendidikan IPA
3. Fisika Kuantum
4. Mekanika Klasik

PASCASARJANA
Universitas Lampung
5. Kurikulum dan Inovasi Pendidikan

6. Fisika komputasi
1. Kajian hasil studi internasional
2. Fisika kebumian dan keantariksaan
4. Dr. I Wayan Distrik, M.Si. Pendidikan IPA
3. Elektrodinamika
4. Fisika Kuantum
1. Termofisika dan Fisika Statistik
2. Metode dan Eksperimen Fisika
3. Manajemen lab pembelajaran fisika
5. Dr. Kartini Herlina, M.Si. Pendidikan IPA
4. Elektrodinamika
5. Fisika Modern
6. Mekanika Klasik
1. Metodologi Penelitian
6. Dr. Viyanti, M.Si. Pendidikan IPA 2. Evaluasi dan Asesmen Pendidikan Fisika
3. Kapita Selekta Fisika Sekolah
1. Mekanika Klasik
2. Elektrodinamika
3. Fisika Kuantum
7. Dr. Doni Andra, M.Sc. Ilmu Fisika
4. Fisika Kebumian dan Keantariksaan
5. Fisika Komputasi
6. Optika Modern
8. Prof. Dr. Sudjarwo, M.S Sosiologi 1. Filsafat Ilmu
Manajemen
9. Dr. Supomo Kandar, M.S 1. Filsafat Ilmu
Pendidikan
10. Dr. Caswita, M.Si. Matematika 1. Statistik Penelitian Pendidikan
11. Dr. Haninda Bharata, M.Pd. Kurikulum 1. Kurikulum dan Inovasi Pendidikan

333
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Dr. FARIDA ARIYANI, M.Pd.

KETUA

335
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER

PENDIDIKAN BAHASA DAN KEBUDAYAAN LAMPUNG
SEJARAH SINGKAT
Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan Lampung merupakan salah
satu program studi yang dalam perjalanannya mengalami perubahan nomenklatur yang semula
Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah. Perubahan nomenklatur tersebut sesuai dengan
Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi RI Nomor 765/KPT/I/2019 tentang
Perubahan Nama Program Studi pada Universitas Lampung di Kota Bandar Lampung.
Sejarahnya, penyelenggaraan Prodi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah
didasarkan pada surat Dirjen Dikti Kemendikbud Nomor 441/E.E2/DT/2014 tanggal 19 Mei
2014 yang memberikan mandat kepada Universitas Lampung untuk menyelenggarakan
Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah. Untuk menindaklanjuti mandat
tersebut, melalui usulan dari Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni ke Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang dilanjutkan ke Rektor Universitas Lampung, dengan
menerbitkan SK Rektor Nomor 1156/UN26/KP/2014 tanggal 26 Juni 2014 dengan mengangkat
6 dosen pengampu di Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah.
Penerimaan mahasiswa pertama kali diadakan pada semester ganjil tahun akademik
2014/2015 hingga sekarang. Jumlah yang mendaftar secara online sebanyak 14 orang calon
mahasiswa. Berdasarkan skor passing grade ujian tulis dan wawancara, melalui Surat Keputusan
Rektor Unila Nomor: 1316/UN26/DT/2014 tanggal 4 Agustus 2014 semua pendaftar
dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai mahasiswa Program Studi Magister
Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah angkatan pertama. Pada tahun akademik 2015/2016
dibuka kembali pendaftaran dan jumlah mahasiswa yang diterima sebanyak 9 orang. Jumlah
mahasiswa mengalami penurunan dikarenakan calon mahasiswa yang berstatus PNS tidak
memperoleh ijin untuk mengikuti S-2 karena pada saat itu Program Studi Magister Pendidikan
Bahasa dan Sastra Daerah belum terakreditasi.
Hal ini merupakan kelemahan yang menunjukkan bahwa Program Studi Magister
Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah memiliki sustainabilitas rendah jika tidak segera
mengajukan akreditasi. Maka pada tahun 2016 Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan
Sastra Daerah mengajukan akreditasi dan berhasil memperoleh status akreditasi B berdasarkan
keputusan BAN-PT No. 3297/SK/BAN-PT/Akred/M/XII/2016. Status akreditasi tersebut
berlaku sejak tanggal 27 Desember 2016 sampai dengan 27 Desember 2021.
Pihak yang dilibatkan dalam perumusan visi, misi, tujuan, capaian dan sasaran terdiri atas
dua pihak, yaitu pihak internal dan eksternal. Pihak internal terdiri atas, tenaga pendidik/ para
dosen di Prodi Magister Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan Lampung, sedangkan dari pihak
eksternal dilibatkan guru mata pelajaran Bahasa Lampung yang tergabung dalam forum MGMP
Bahasa Lampung dan KKG Bahasa Lampung pada tingkat kabupaten/kota, para pengguna
lulusan dan kelompok adat yang tergabung dalam Majelis Punyimbang Adat Lampung (MPAL).
Visi, misi, tujuan, capaian dan sasaran yang sangat jelas, realistik, dan saling terkait satu sama
lain. Penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran tersebut berpayung pada visi, misi, dan renstra
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan Universitas Lampung yang secara karakteristik
berpayung pada KKNI level 8. Pada proses pelaksanaannya, Prodi Magister Pendidikan Bahasa

PASCASARJANA
Universitas Lampung
dan Kebudayaan Lampung bersinergi dengan melibatkan dosen, mahasiswa, tenaga

kependidikan, serta alumni dan masyarakat.
Kurikulum Prodi Magister Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan Lampung dirancang
memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan
lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program
studi. Kurikulum memuat mata kuliah yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan
memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam
keahlian sesuai dengan minatnya. Kurikulum tersebut dikembangkan dengan mengacu pada (UU
No. 12/2012 tentang Pendidikan Tinggi Pasal 35 bahwa Standar Nasional Pendidikan Tinggi
untuk setiap program studi mencakup pengembangan kecerdasan intelektual, akhlak mulia, dan
keterampilan. Dilaksanakan melalui kegiatan kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Program Pascasarjana di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
setiap lima tahun melaksanakan evaluasi dan revisi kurikulum. Program tersebut difasilitasi
baik dari segi pendanaan maupun penyediaan pakar kurikulum sebagai narasumber untuk
asistensi melaksanakan lokakarya penyusunan, implementasi dan pengembangan kurikulum.
Kurikulum yang disusun sudah mencakup muatan inti dan pilihan yang disusun dengan
melibatkan berbagai pemangku kepentingan. Untuk pertama kalinya, kurikulum Prodi Magister
Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan Lampung menggunakan Kurikulum 2014, kemudian di
revisi pada tahun 2016. Kurikulum 2016 ini berlaku bagi mahasiswa angkatan 2017 hingga
angkatan 2019. Sedangkan mahasiswa angkatan 2020 menggunakan kurikulum 2020 yang
disusun berdasarkan jadwal yang semestinya dan karena adanya perubahan nomeklatur
program studi pada tahun yang sama.
Seiring berjalannya waktu, pada akhir tahun akademik 2021/2022 Prodi Magister
Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan Lampung telah meluluskan terhitung 30 orang lulusan.
Serapan lulusan Prodi Magister Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan Lampung pada dunia kerja
tergolong cukup baik. Hal tersebut dibuktikan dengan jenjang karir para lulusan yang mampu
merambah beberapa lini dunia kerja baik yang didominasi di bidang pendidikan maupun
berbagai bidang lainnya seperti dinas pariwisata, dinas pendidikan dan kebudayaan, penyiar
berbahasa daerah, wirausahawan berbasis kerajinan lokal khas Lampung, peneliti, praktisi dan
pegiat adat budaya Lampung.
Berbagai pencapaian yang telah diperoleh Prodi Magister Pendidikan Bahasa dan
Kebudayaan Lampung di bidang pendidikan dan pembelajaran tidak terlepas dari peran serta
dan kontribusi aktif para tenaga pendidik/ dosen tetap pada Prodi Magister Pendidikan Bahasa
dan Kebudayaan Lampung. Terhitung pada akhir tahun akademik 2021/2022 total dosen tetap
berjumlah 17 orang dan dosen tamu/ praktisi berjumlah 2 orang. Jumlah tersebut sudah sangat
mencukupi, dengan rasio dosen dan mahasiswa yakni 1 dosen : 2 mahasiswa. Seluruh dosen
Prodi Magister Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan Lampung memiliki kepakaran dan keahlian
masing-masing baik dari segi bahasa, budaya, maupun pembelajaran. Secara akademik, dosen
tetap Prodi Magister Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan Lampung memiliki rekam jejak yang
membanggakan dengan berbagai karya yang berhasil ditorehkan baik dari penelitian,
pengabdian kepada masyarakat, maupun jurnal ilmiah yang terakreditasi di tingkat nasional dan
bereputasi di tingkat internasional.
Pada penyelenggaraan pembelajaran, termasuk praktikum, Prodi Magister Pendidikan
Bahasa dan Kebudayaan Lampung dibina langsung oleh Program Pascasarjana dan FKIP Unila
yang selalu berupaya untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif bagi peningkatan

337
PASCASARJANA
Universitas Lampung
semangat belajar mengajar yang berkualitas. Hal ini dilakukan dengan menyediakan fasilitas
belajar mengajar yang lengkap, ruangan yang nyaman, fasilitas tenaga pengajar yang berkualitas
dan berpengalaman, fasilitas pajanan tentang adat lampung di sesat agung yang lengkap dan
pelayanan upacara adat serta pelayanan administrasi yang cepat dan akurat mulai pukul 07.30
s.d. 16.30 WIB.
Keindahan dan keserasian kampus terus ditata agar kenyamanan dan keamanan dalam
melaksanakan kegiatan akademik dirasakan oleh civitas akademika, baik di dalam maupun di
luar ruangan. Demi keamanan, di bagian areal gedung induk (A, F, G, I, dan K) disediakan areal
parkir mobil dan motor. Penjagaan yang ketat di areal parkir dilakukan oleh satuan pengamanan
(satpam) dengan caramewajibkan setiap kendaraan baik motor ataupun mobil yang akan
memasuki areal parkir harus menggunakan kartu parkir yang terintegrasi dengan sistem parkir
elektronik yang ada. Bagi kendaraan yang tidak memiliki kartu parkir maka tidak di
perkenankan masuk keareal parkir dan harus menempatkan kendaraannya di tempat yang telah
disediakan di luar lingkungan gedung Pascasarjana FKIP Unila.
Perilaku mahasiswa Prodi Magister Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan Lampung FKIP
Unila diawali dengan kegiatan Pengenalan Sistem Akademik Pascasarjana (PSAP) mahasiswa
sudah diarahkan pada perilaku mahasiswa yang jujur, disiplin, dan mengikuti etika akademik
yang mengacu pada kode etik Universitas Lampung. Di sisi lain, mahasiswa juga wajib mengikuti
dan menghormati norma-norma khusus pada program studi dari Kode Etik dan Peraturan
Akademik Universitas Lampung, seperti halnya mahasiswa Pascasarjana FKIP Unila tidak
diperkenankan mengenakan kaos oblong, celana jeans, berambut gondrong dan menggunakan
sandal ketika mengikuti kegiatan akademik. Setiap mahasiswa memiliki kebebasan akademik
dalam mengemukakan pendapatnya, baik dalam jam-jam kuliah ataupun jam-jam di luar
perkuliahan. Mahasiswa dapat berdiskusi dengan dosen yang mengajar baik pada saat
perkuliahan ataupun berdasarkan perjanjian secara tentatif baik yang diatur oleh program studi
ataupun diatur sendiri oleh mahasiswa.
Dalam rangka pengembangan kepribadian dan menciptakan iklim suasana praktikal dalam
lingkungan perkuliahan, pada kegiatan tertentu juga mewajibkan mahasiswa untuk memakai
jaket almamater di setiap seminar dan ujian tesis yang dilakukan, selain itu juga pada saat
mengikuti berbagai kegiatan di luar kampus. Kegiatan seminar, diskusi ilmiah, dan pelatihan
yang berkaitan dengan bahasa dan sastra Lampung terus ditingkatkan hal tersbut sebagai upaya
untuk memacu mahasiswa dalam mengembangkan diri melalui layanan dan bimbingan melekat
antara kaprodi dan forum komunikasi mahasiswa. Hal ini terus diupayakan agar karakter dan
kepribadian ilmiah mahasiswa, terutama dalam penyelesaian studi (menulis tesis) dapat tepat
waktu. Hal ini terus dibudayakan sehingga antusias mahasiswa dalam pembuatan proposal
penelitian semakin kompetitif.
VISI DAN MISI

VISI
Pada tahun 2026 menjadi program studi unggul, inovatif, dan berbudaya dalam kajian bahasa,
budaya Lampung, dan mampu berkontribusi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi dalam taraf nasional maupun internasional

PASCASARJANA
Universitas Lampung
MISI
Misi Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah (PS-MPBSD) diturunkan
berdasarkan misi lembaga, sebagai berikut.
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran yang unggul, inovatif, dan berbudaya di
bidang bahasa dan kebudayaan Lampung.
2. Melaksanakan penelitian dan pengkajian yang unggul, inovatif, dan berbudaya dalam rangka
pengembangan ilmu pengetahuan bahasa dan kebudayaan Lampung.
3. Menghasilkan pengabdian kepada masyarakat sebagai wujud kepedulian institusional
terhadap pembangunan pendidikan dalam rangka mengaplikasikan hasil-hasil pendidikan
dan penelitian.
4. Melakukan kerjasama dengan lembaga-lembaga terkait baik lokal, nasional, maupun
internasional.
TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan yang menguasai substansi keilmuan bahasa, sastra dan kebudayaan
Lampung baik dalam bidang kependidikan maupun nonkependidikan.
2. Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan dalam mengembangkan dan menerapkan
ilmu yang diperoleh sesuai dengan tuntutan pengembangan ilmu, kebutuhan masyarakat dan
pembangunan nasional.
3. Menghasilkan lulusan yang memiliki kemandirian, kemampuan dasar berwirausaha, dan
kemampuan mengembangkan keterampilan hidup untuk menjawab kebutuhan dan
tantangan masyarakat global.
4. Menghasilkan lulusan yang berkarakter kebangsaan, memahami etika akademik dan
menghasilkan karya yang bermanfaat untuk masyarakat.
KURIKULUM
Program Magister Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan Lampung dirancang untuk masa studi 3-
6 semester. Beban studi yang harus ditempuh oleh mahasiswa sebanyak 43 sks. Susunan
kurikulum didasarkan pada beberapa komponen berikut ini.
NO. KOMAK MATA KULIAH SKS STATUS
Kompetensi Utama
1 BKL820101 Makro Linguistik 2 (2-0) Wajib
2 BKL820102 Kajian Jurnal Penelitian 2 (2-0) Wajib
3 BKL820103 English for Culture 2 (2-0) Wajib
4 BKL820204 Bahasa Gawi 3 (2-1) Wajib
5 BKL820205 Pengembangan Media Pembelajaran 2 (2-0) Wajib
Pengkajian Seni Pertunjukan dan Kebudayaan
6 BKL820206 2 (1-1) Wajib
Lampung
7 BKL820207 Pengantar Filologi dan Arkeologi 3 (1-2) Wajib
8 BKL820208 Pengkajian Multikultural 2 (2-0) Wajib
Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Aksara
9 BKL820310 3 (2-1) Wajib
Lampung
Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Aksara
10 BKL820311 3 (2-1) Wajib
Lampung

339
PASCASARJANA
Universitas Lampung
11 BKL820312 Seminar Bahasa dan Budaya Lampung 2 (1-1) Wajib

12 BKL820314 Tesis 6 (0-6) Wajib
Jumlah 32 sks
Kompetensi Penunjang
1 UNI816101 Filsafat Ilmu 2 (2-0) Wajib
2 UNI816202 Metodologi Penelitian 2 (2-0) Wajib
3 KIP816111 Kurikulum dan Inovasi Pendidikan 3 (2-1) Wajib
Jumlah 7 sks
Kompetensi Tambahan*
1 BKL820209 Pengkajian Piil Pesenggiri 2 (2-0) Pilihan
2 BKL820313 Pepatih Penglaku Gawi 2 (2-0) Pilihan
Jumlah 4 sks
Jumlah sks bagi mahasiswa yang berlatar belakang pendidikan
43 sks
sebidang/ linier
Catatan :
*) Kompetensi tambahan merupakan mata kuliah pilihan wajib yang harus diambil oleh mahasiswa.
Daftar Mata Kuliah Berdasarkan Semester

Semester I
Kode Mata Kuliah Sks Komponen
UNI816101 Filsafat Ilmu 2 (2-0) Wajib
UNI816202 Metodologi Penelitian 2 (2-0) Wajib
KIP816111 Kurikulum dan Inovasi Pendidikan 3 (2-1) Wajib
BKL820101 Makro Linguistik 2 (2-0) Wajib
BKL820102 Kajian Jurnal Penelitian 2 (2-0) Wajib
BKL820103 English for Culture 2 (2-0) Wajib
Jumlah 13 (12-1) -
Semester II
Kode Mata Kuliah Sks Status
BKL820204 Bahasa Gawi 3 (2-1) Wajib
BKL820205 Pengembangan Media Pembelajaran 2 (2-0) Wajib
BKL820206 Pengkajian Seni Pertunjukan dan Kebudayaan 2 (1-1) Wajib
Lampung
BKL820207 Pengantar Filologi dan Arkeologi 3 (1-2) Wajib
BKL820208 Pengkajian Multikultural 2 (2-0) Wajib
BKL820209 Pengkajian Piil Pesenggiri 2 (2-0) Pilihan
Jumlah 14 (10-4) -
Semester III
Kode MATA KULIAH SKS STATUS
BKL820310 Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Aksara 3 (2-1) Wajib
Lampung
BKL820311 Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Aksara Lampung 3 (2-1) Wajib
BKL820312 Seminar Bahasa dan Budaya Lampung 2 (2-0) Wajib

PASCASARJANA
Universitas Lampung
BKL820313 Pepatih Penglaku Gawi 2 (2-0)

BKL820314 Tesis 7 (0-7) Pilihan
Jumlah 17 (8-9) -
DESKRIPSI SEBARAN MATA KULIAH

Mata Kuliah : Filsafat Ilmu
Bobot/Kopel : 2 SKS / UNI820101
Dosen : 1. Prof. Dr. Sudjarwo, M.S
2. Dr. Dwiyana Habsary, S.Sn., M.Hum.
3. Dr. Farida Ariyani, M.Pd.
Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah filsafat ilmu wajib ditempuh mahasiswa berbobot 2 SKS. Mata kuliah ini
memberi bekal kepada mahasiswa untuk menguasai pengetahuan filsafat dan cabang-cabang
filsafat, macam-macam pengetahuan yang dimiliki manusia, aspek antologis, epistemologis
dan axiologis ilmu. Perbedaan dan persamaan antara : Ilmu, agama dan filsafat . Memahami
kriteria dan teori kebenaran ilmiah serta syarat-syarat ilmiah . Beberapa cara mendapatkan
pengetahuan ilmiah. Khasanah ilmiah seperti: teori, hukum, posyulat, dalil, aksioma. Metode
ilmiah dan sarana berfikir ilmiah seperti: bahasa matematika, statistika. Hubungan ilmu
dengan moral. Apakah ilmu harus bebas nilai ataukah ilmu terikat dengan nilai. Sejarah
perkembangan ilmu yang melangar nilai moral.
Mata Kuliah : Metodologi Penelitian

Bobot/Kopel : 2 SKS/ UNI820102
Dosen : 1. Prof. Ag. Bambang Setiyadi, M.A., Ph.D.
2. Dr. Mulyanto Widodo, M.Pd.

Mata kuliah ini memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk mengetahui semua aspek yang
terkait dengan penelitian yang akan berguna untuk menyusun proposal penelitian dalam
rangka menyelesaikan program S2. Dalam mata kuliah ini mahasiswa akan belajar dua
pendekatan dalam penelitian bahasa. Masing-masing pendekatan dibahas mulai dari
karateristiknya, aspek validitas dan reliabilitas untuk masing-masing pendekatan, cara
pengumpulan data dan alat analisa datanya hingga cara mengembangkan kuesioner untuk
masing-masing metode.
Mata Kuliah : Pengembangan Kurikulum

Bobot / Kopel : 3 SKS / KIP 820101
Dosen : 1. Dr. Muhammad Fuad, M.Hum.
2. Dr. Edi Suyanto, M.Pd.

Mahasiswa dipasilitasi untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (high
order thinking) melalui analisis perspective, paradigm, possibility, kasuistik tentang model

341
PASCASARJANA
Universitas Lampung
konsep kurikulum berdasarkan teori pendidikan yang melandasinya (pendidikan klasik,

konfluen, teknologis, interaksional) sesuai dengan tuntutan jenjang pendidikan, anatomi
kurukulum, pendekatan evaluasi kurikulum dan pembelajaran, issue kontemporer
pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis tersebut mahasiswa
dituntut untuk bertangung jawab dalam mengembangkan kurikulum dan pembelajaran dalam
tataran konsep dan inplementasi yang dibuktikan dengan melaporkan sejumlah tugas.
Mata Kuliah : Makro Linguistik

Bobot / Kopel : 2 SKS/ BKL820101
Dosen : 1. Dr. Iing Sunarti, M.Pd.
2. Dr. Sumarti, M.Hum.

Makro Linguistik merupakan mata kuliah wajib pada Program Magister Pendidikan Bahasa
dan Kebudayaan LampungLampung FKIP Universitas Lampung pada semester ganjil
sebanyak dua sks (1-1) yang ditempuh bersama-sama dengan mata kuliah lain. Mata kuliah
ini dirancang untuk memberi peluang secara luas dan mendalam kepada para mahasiswa agar
dapat mengonstruksi pemahamannya mengenai (1) grafem/aksara Lampung (grafologi), (2)
tata bunyi bahasa Lampung (Fonologi), (3) tata kata bahasa Lampung (Morfologi), (4) tata
kalimat bahasa Lampung (Sintaksis), dan (5) tata makna (semantik) melalui aktivitas
perkuliahan di dalam kelas maupun di luar kelas.
Mata Kuliah : Penulisan Artikel Ilmiah

Dosen : 1. Dr. Nurlaksana Eko Rusminto, M.Pd.
2. Dr. Iing Sunarti, M.Pd.

Penulisan Artikel Ilmiah ini merupakan mata kuliah wajib pada Program Magister Pendidikan
Bahasa dan Kebudayaan Lampung FKIP Universitas Lampung. Pada semester ganjil
sebanyak dua SKS (2-0). Mata kuliah ini dirancang untuk memberi pengetahuan dan
pemahaman yang komprehensif tentang sistematika penulisan artikel ilmiah dalam rangka
meningkatkan produktivitas publikasi karya ilmiah dalam bentuk jurnal atau prosiding yang
terakreditasi baik di tingkat regional, nasional, maupun internasional.
Mata Kuliah : English for Culture

Bobot / Kopel : 2 SKS / BKL820103
Dosen : 1. Dr. Tuntun Sinaga, M.Hum.
2. Dr. Wayan Mustika, M.Hum.

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang secara khusus membahas tentang dasar dasar
gramatika atau ketetabahasan bahasa Inggris, menerapkan dalam kebahasaan yang bersifat
teori maupun aplikasi ketatabahasaan tersebut. Selain itu juga mata kuliah ini bertujuan untuk

PASCASARJANA
Universitas Lampung
membekali mahasiswa dengan kemampuan bahasa Inggris dalam rangka pariwisata dan
promosi kebudayaan lokal.
Mata Kuliah : Bahasa Gawi

Bobot/Kopel : 3 SKS / BKL820204
Dosen : 1. Dr. Farida Ariyani, M.Pd.

Dari sisi keluasan dan kedalaman materi, mahasiswa diberi kesempatan untuk membangun
pemahaman dan teori tentang bahasa gawi. Kajian perkuliahan meliputi bahasa-bahasa yang
dipakai pada saat prosesi gawi adat, tahapan gawi adat, sarana dan prasarana pendukung gawi
adat. Kajian-kajian tersebut lebih difokuskan pada realitas sosial budaya di Lampung melalui
aktivitas perkuliahan di dalam kelas maupun di luar kelas. Pengalaman belajar mahasiswa
akan diperoleh dari praktik lapangan pada acara gawi yang ada di masyarakat.
Mata Kuliah : Seminar Bahasa dan Budaya Lampung

Bobot / Kopel : 2 SKS/ 820205
2. Dr. Wayan Mustika, M.Hum.

Matakuliah ini dimaksudkan untuk mendukung kompetensi mahasiswa dalam
mengomunikasikan ide-ide untuk menjadi wacana penelitian ilmiah dalam bidang Bahasa dan
Budaya Lampung. Pelaksanaan perkuliahan dilaksanakan untuk mencapai pemahaman
mengenai konsep penelitian ilmiah yang selanjutnya dilakukan seminar mini. Para mahasiswa
diwajibkan untuk menulis makalah tentang rancangan kegiatan penelitian ilmiah yang akan
dikerjakan secara individual. Matakuliah ini diarahkan untuk menuntun mahasiswa dalam
menemukan ide-ide, pendapat, konsep, dan inisiatif ilmiah. Hasil akhir dari matakuliah ini
adalah untuk mendukung mahasiswa yang hendak menulis tesis dengan menyediakan feed
back, baik dari rekan-rekan mahasiswa maupun dari dosen. Proses perkuliahan dilaksanakan
dalam interaksi yang bersifat akademis dan demokratis, agar mahasiswa dapat
mengembangkan sikap kritis dan berpikiran terbuka terhadap berbagai ide, konsep, dan
argumen yang akan memperluas pandangan dalam berbagai isu.
Mata Kuliah : Pengkajian Seni Pertunjukan dan Kebudayaan Lampung

Dosen : 1. Dr. Wayan Mustika, M.Hum.

Mata kuliah Seni Pertunjukan dan Kebudayaan Lampung merupakan Mata Kuliah (MK) yang
memberikan pengetahuan tentang pengkajian seni pertunjukan: perkembangan menurut
zamannya, baik dilihat dari segi bentuk, fungsi pertunjukan dalam masyarakat umumnya, dan
khususnya perkembangan seni pertunjukan dan kebudayaan di Lampung. Hubungan seni

343
PASCASARJANA
Universitas Lampung
dengan ilmu lainnya. Telaah tentang pengetahuan dasar meliputi; pengertian, jenis, fungsi,
dan bentuk pertunjukan kebudayaan dilihat dari berbagai segi pertunjukan lainnya.
Mata Kuliah : Pengantar Filologi dan Arkeologi

Dosen : 1. Dr. Muhamad Fuad, M.Hum.
2. Dr. As. Rakhmad Idris, Lc., M.Hum.

Mata kuliah pengantar filologi dan arkeologi merupakan mata kuliah yang wajib diikuti
seluruh mahasiswa Pascasarjana Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan Lampung pada semester
ganjil atau genap yang berbobot 3 SKS. Dalam setiap pertemuan atau kegiatan pembelajaran
bobot 2 SKS teori dan 1 SKS praktik. Teori berupa pengenalan tentang filologi dan
sejarahnya sebagai sebuah disiplin ilmu beserta metode penelitian filologi. Teori tentang
arkeologi dan prinsip-prinsip dasar dalam arkeologi yang mencakup dengan istilah yang
digunakan. Praktik dilakukan mahasiswa dengan cara melakukan kunjungan ke Museum
Lampung.
Mata Kuliah : Pengkajian Multikultural

Dosen : 1. Dr. Tuntun Sinaga, M.Hum.
2. Dr. Ade Imelda Frimayanti, M.Pd.I.

Dari sisi keluasan dan kedalaman materi mahasiswa diberi kesempatan untuk membangun
pemahaman dan teori tentang wawasan multikultural dalam kaitanya dengan pendidikan dan
pembelajaran bahasa. Melalui berbagai kegiatan seperti kegiatan ekpositori, diskusi, dan
penugasan mahasiswa dimungkinkan untuk leluasa melakukan analisis, dan kajian yang
mendalam yang dapat menghasilkan ide baru guna mengembangkan dan memecahkan
fonomena yang terkait dengan muatan multikultur dalam pendidikan dan pembelajaran
bahasa. Kajian perkuliahan meliputi (1) konsep dan teori multikultur, (2) cultural studies dan
bahasa sebagai model studi kebudayaan, (3) bahasa dalam perspektif komunikasi antar
budaya, (4) bahasa dan stratifikasi sosial masyarakat, (5) variasi bahasa dan keanekaragaman
bahasa, (6) kaajiaan pendidikan dan pembelajaran bahasa yang berdimensi multikultur dan (7)
metodologi dan beragam contoh kajian multikultur. Kajian-kajian tersebut lebih difokuskan
pada realitas sosial budaya di Lampung melalui aktivitas perkuliahan di dalam kelas maupun
di luar kelas.
Mata Kuliah : Pengkajian Piil Pesenggiri


PASCASARJANA
Universitas Lampung

Mata kuliah kajian piil pesenggiri wajib ditempuh mahasiswa, berbobot 2 SKS. Mata kuliah
ini memberi bekal kepada mahasiswa untuk menguasai pengetahuan konsep dasar / landasan
filosofi piil pesengiri, hakikat nemui- nyimah, hakikat sakay- sembayan, hakikat juluk - adek,
hakikat nengah- nyampor. Sifat-sifat yang terdapat dalam nemui nyimah, sakai sembayan,
juluk adek, nengah nyampogh, sifat-sifat yang terdapat dalam juluk -adek dan nengah-
nyampogh, perbandingan piil pesengiri di Pepadun dan Say batin, aktualisasi nemui nyimah
dalam kehidupan sehari-hari, aktualisasi sakai sembayan dalam kehidupan sehari-hari,
aktualisasi juluk adek dalam kehidupan sehari-hari, dan aktualisasi nengah nyampogh dalam
kehidupan sehari-hari.
Mata Kuliah : Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Aksara Lampung


Mata kuliah Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Aksara Lampung merupakan salah satu
mata kuliah yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa semester tiga. Setelah mengikuti mata
kuliah ini mahasiswa diharapkan memperoleh pengetahuan, pemahaman, dan penerapan
perihal pembelajaran bahasa dan aksara Lampung. Proses perancangan ini merupakan
kombinasi teori perancangan dan pengembangan kurikulum dan aplikasinya. Mata kuliah ini
terkait dengan prosedur dan langkah mengembangkan program pembelajaran. Dalam
perkuliahan ini dibahas tentang konsep pembelajaran dalam ranah Psikologi, pembelajaran
bahasa, jenis-jenis belajar, teori belajar, prinsip-prinsip belajar, faktor yang mempengaruhi
belajar, perkembangan belajar bahasa, serta pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran
bahasa dan aksara.
Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Aksara Lampung

Bobot/Kopel : 3 SKS / BKL820311
Dosen : 1. Dr. Edi Suyanto, M.Pd.
2. Dr. Siti Samhati, M.Pd.

Mata kuliah ini bertujuan membekali pengetahuan kepada mahasiswa tentang evaluasi dalam
pembelajaran bahasa daerah Lampung serta keterampilan menyusun dan menggunakan
berbagai bentuk dan jenis tes. Topik yang dibahas meliputi prinsip-prinsip evaluasi
pembelajaran, pendekatan dan dasar pengembangan penggunaan tes bahasa dan sastra
Indonesia dalam berbagai bentuknya, telaah terhadap ciri-ciri tes bahasa yang baik, serta
interpretasi dan penetapan hasilnya.
Mata Kuliah : Pengembangan Media Pembelajaran


345
PASCASARJANA
Universitas Lampung

Mata kuliah Pengembangan Media Pembelajaran membahas pengertian media pembelajaran,
peran dan fungi media pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran, perencanaan dan
pemilihan media pembelajaran, teknik produksi media-media pembelajaran, teknik penyajian
media pembelajaran, dan evaluasi media pembelajaran, yang dikhususkan pada pembelajaran
bahasa. Bahasan-bahasan dilengkapi dengan praktikum pembuatan desain dan produksi
beberapa jenis media yang cocok dengan karakteristik siswa.
Mata Kuliah : Pepatih Penglaku Gawi


Mata kuliah Pepatih Penglaku Gawi merupakan salah satu mata kuliah pilihan wajib yang
dapat diikuti oleh seluruh mahasiswa semester tiga. Setelah mengikuti mata kuliah ini
mahasiswa diharapkan memperoleh pengetahuan, pemahaman, dan pengalaman perihal
pepatih penglaku gawi. Proses perancangan ini merupakan kombinasi teori dan penerapannya.
Mata kuliah ini terkait dengan definisi, tugas pokok dan fungsi para pepatih dan penglaku
yang bertugas dalam sebuah gawi. Selain perkuliahan di dalam kelas, mahasiswa juga akan
diberikan kesempatan turun lapangan dalam sebuah gelaran gawi agar mahasiswa dapat
memperoleh pengalaman belajar sehingga ilmu yang diperoleh akan utuh baik secara teoritik
maupun praktik.
STAF PENGAJAR
2. Prof. Ag. Bambang Setiyadi, MA., Ph.D.
3. Prof. Cucu Sutarsyah, M.A.
5. Dr. I Wayan Mustika, M.Hum.
6. Drs. Iqbal Hilal, M.Pd.
7. Dr. Muhammad Fuad, M.Hum.
8. Dr. Mulyanto Widodo, M.Pd.
9. Dr. Siti Samhati, M.Pd.
10. Dr. Edi Suyanto, M.Pd.
11. Dr. Tuntun Sinaga, M.Hum.
12. Dr. Eko Nurlaksana Eko Rusminto, M.Pd.
13. Dr. Sumarti, M.Hum.
14. Dr. Iing Sunarti, M.Pd.
15. Dr. Sarjinah Zamzanah, M.Hum.
16. Dr. As. Rakhmad Idris, Lc., M.Hum.
17. Dr. Supomo Kandar, M.S.
18. I Made Giri Gunadi, SS., M.Si.
20. Bayu Saputra, M.Pd.

PASCASARJANA
Universitas Lampung

347
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Dr. DWI YULIANTI, M.Pd

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER KEGURUAN GURU SEKOLAH DASAR
SEJARAH SINGKAT
Pembukaan Program Studi Strata 2 Keguruan Guru Sekolah Dasar (PS S2 KGSD) FKIP
Universitas Lampung digagasi sejak tahun 2009, dengan pertimbangan bahwa S1 PS PGSD telah
memenuhi persyaratan yang ditetapkan dengan Kepmendiknas No. 234/U/2000 dan Surat
Keputusan Dirjen Dikti No. 108/KEP/Dikti/2001. Atas pemenuhan persyaratan dan analisis
kebutuhan, Dekan FKIP Unila menerbitkan SK Penyusun Proposal Nomor 213/H.26/3/KP/2009,
tanggal 25 Februari 2009. Jawaban atas proposal yang diajukan ke Dirjen Dikti, masih perlu
menunggu akreditasi PS S1 PGSD.
Dirjen Dikti menerbitkan surat mandat Nomor 441/E.E2/DT/2014 tanggal 19 Mei 2014
perihal Penugasan Penyelenggaraan Program Studi, bahwa Universitas Lampung diberi mandat
untuk menyelenggarakan program-program studi, diantaranya Program Studi Keguruan Guru
SD (S2). Atas dasar mandat tersebut, Dekan FKIP Unila menerbitkan Surat Tugas Nomor
4014/UN26/3/KP/2014 tanggal 1 Juli 2014 tentang pelaksana tugas ketua dan sekretaris PS S2
KGSD FKIP Universitas Lampung. Selanjutnya, Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 392/e/o/2014 tanggal 10 September 2014 tentang izin
penyelenggaraan program-program studi pada Universitas Lampung di Bandar Lampung
diantaranya Program Studi Magister Keguruan Guru Sekolah Dasar (PS MKGSD). Berdasarkan
Surat Keputusan BAN PT Nomor: 2110/SK/BAN-PT/Akred/M/IX/2016 tanggal 29 September
2016Program Studi Magister Keguruan Guru Sekolah Dasar (PS MKGSD) telah terakreditasi B
terhitung dari tanggal 29 September 2016 sampai dengan 29 September 2021.

VISI
“Pada tahun 2025 menjadi program studi yang kompeten dan berkarakter dalam pengembangan
pendidikan ke-SD-an” dan berorientasi abad 21
MISI
Misi Program Studi Keguruan Guru SD (S2) FKIP Unila adalah
1) Menyelenggarakan dan mengembangkan bidang-bidang kajian ke-SD-an dan berorientasi
abad 21.
2) Menyelenggarakan dan mengembangkan bidang-bidang kajian pedagogis ke-SD-an
berorientasi abad 21.
3) Meningkatkan kompetensi dalam mendesain, mengembangkan, dan mengevaluasi
pendidikan ke-SD-an berorientasi abad 21.
4) Mengelola riset yang berorientasi pada pengembangan pendidikan ke-SD-an berorientasi
abad 21.
5) Menggunakan hasil-hasil riset untuk memecahkan permasalahan pendidikan ke-SD-an
berorientasi abad 21.

349
PASCASARJANA
Universitas Lampung
TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan yang bermutu, berdaya saing tinggi dan berorientasi abad 21
2. Menghasilkan produk penelitian yang menunjang proses pembelajaran abad 21
3. Menghasilkan pengabdian kepada masyarakat sebagai manifestasi hasil penelitian abad 21
4. Mengembangkan kemandirian kelembagaan PS MKGSD: kepemimpinan dan pengelolaan
program studi yang efisien dan efektif dengan pelayanan yang bermutu dan professional.
5. Membangun jaringan (network building) dengan pihak luar, baik pemerintah maupun pihak
swasta dan masyarakat.
KURIKULUM
Beban studi mahasiswa program magister Keguruan Guru Sekolah Dasar berdasarkan
Peraturan Akademik Universitas Lampung Tahun 2018, pasal 14 ayat (1) ditetapkan minimum
36 SKS maksimum 50 SKS, yang dapat ditempuh dalam waktu kurang dari 4 (empat) semester
dan paling lama8 (delapan) semester termasuk penyusunan tesis.Kurikulum PS MKGSD
ditetapkan 43 SKS disusun, diselenggarakan, dan dievaluasi dengan mengacu pada Standar
Nasional Pendidikan Tinggi dan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), sesuai visi dan
misi dan berorientasi ke masa depan, seperti pada tabel berikut.
Tabel Susunan Matakuliah berdasarkan Komponen yang diharapkan Program Studi
1 2 3 4 5 6
Kompetensi Utama
1. MDS 820101 Pendidikan Pancasila dan 3 (3-0) dua
Kewarganegaraan SD
2. MDS 820102 Pendidikan Bahasa Indonesia SD 3 (3-0) satu
3. MDS 820205 Pendidikan IPS SD 3 (3-0) dua
4. MDS 820204 Pendidikan Sains SD 3 (3-0) dua
5. MDS 820203 Pendidikan Matematika SD 3 (3-0) dua
6. MDS 820209 Statistika Terapan Pendidikan 3 (3-0) dua
7. MDS 820107 Kajian Jurnal Penelitian 2 (2-0) satu
8. MDS 820208 Penulisan dan Penyajian Artikel Ilmiah **) 2 (1-1) dua
9. MDS 820110 Evaluasi Pembelajaran *) 2 (2-0) tiga
10. MDS 820111 Psikologi Perkembangan SD *) 2 (2-0) tiga
11. MDS 820106 Seni Budaya dan Prakarya SD *) 2 (2-0) tiga
12. MDS 820113 Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran di 2 (2-0) tiga
SD berbasis TPAC *)
13. MDS 820114 Pendidikan Berbasis TIK 2 (2-0) tiga
14. MDS 820115 Pembelajaran Terpadu di SD *) 2 (2-0) tiga
15. MDS 820116 Manajemen Pendidikan *) 2 (2-0) tiga
16. MDS 820217 Tesis ***) 6 (0-6) tiga
Jumlah 42
Kompetensi Pendukung
1. UNI 820101 Filsafat Ilmu 2 (2-0) satu
2. UNI 820102 Metodologi Penelitian 2 (2-0) satu
3. KIP 820101 Pengembangan Kurikulum 3 (3-0) satu
Jumlah 9

PASCASARJANA
Universitas Lampung
*) MK Pilihan (mahasiswa wajib memilih 3 MK dari 6 MK yang ditawarkan)

**) Artikel wajib seminar dan diterbitkan di Jurnal/Proceeding Internasional atau Jurnal
Nasional Terakreditasi
***) Seminar Proposal, Seminar Hasil dan Ujian Tesis sesuai dengan kemajuan akademik
mahasiswa
F. DESKRIPSI MATA KULIAH

Pendidikan Bahasa Indonesia SD (MSD 820102, 3 sks)
Mata kuliah ini membahas konsep dasar perkembangan bahasa, meningkatkan pemahaman dan
memperluas wawasan mahasiswa tentang pendidikan bahasa Indonesia SD (hakikat
pembelajaran bahasa Indonesia secara utuh (whole language), pendekatan, strategi dan evaluasi
pembelajaran bahasa Indonesia di SD.
Pendidikan Sains SD (MSD 820204, 3 sks)

Mata kuliah ini membahas konsep dasar IPA secara mendalam, untuk meningkatkan
pemahaman dan memperluas wawasan mahasiswa tentang pembelajaran IPA SD yang
mencakup hakikat pembelajaran IPA, pendekatan, strategi, dan evaluasi pembelajaran IPA di SD.
Pendidikan IPS di SD (MSD820205, 3 sks)

Mata kuliah ini membahas secara mendalam pendidikan IPS untuk meningkatkan pemahaman
dan memperluas wawasan mahasiswa tentang pendidikan IPS yang mencakup hakikat
pembelajaran, pendekatan, strategi dan evaluasi pembelajaran IPS di SD.
Pendidikan Matematika SD (MSD820203, 3 sks)

Mata kuliah ini membahas secara mendalam pendidikan matematika untuk meningkatkan
pemahaman dan memperluas wawasan mahasiswa tentang pendidikan matematika yang
mencakup hakekat pembelajaran matematika, pendekatan, strategi, dan evaluasi pembelajaran
matematika di SD.
Statistika Terapan dalam Pendidikan (MSD 820209, 3 sks)

Mata Kuliah ini berisi statistika terapan dalam bidang pendidikan. Sebagai perkuliahan awal
dalam bidang statistika terapan, mata kuliah ini mencakup pengertian sejumlah istilah pokok
dalam penelitian dan statistika, penyajian data melalui tabel dan grafik, ukuran gejala pusat dan
letak, ukuran variasi, korelasi dan regresi linier sederhana teori peluang dan beberapa jenis
distribusi sampel, konsep pengujian hipotesis dan beberapa teknik yang tergolong statistika
univariat (parametrik dan nonparametik). Mata kuliah ini lebih menekankan pada pemahaman
dan bukan perhitungan statistika, sehingga mahasiswa mampu menggunakannya secara tepat
dengan bantuan komputer (MS Excel dan SPSS).
Metodologi Penelitian (UNI 820102, 2 sks)

Mata kuliah ini mengkaji prinsip-prinsip dan prosedur penelitian ilmiah (kuntitatif dan
kualitatif) dalam bidang pendidikan dan pengajaran sebagai pengantar dasar dalam penulisan
tugas akhir mahasiswa. Topik yang dibahas antara lain meliputi: permasalahan penelitian,
kerangka teori dalam penelitian, jenis-jenis desain penelitian, pengukuran variable, cara uji coba

351
PASCASARJANA
Universitas Lampung
instrument, populasi dan sampel, rancangan penelitian, pengolahan data penelitian, dan topic
yang sesuai dengan kekhususan bidang ilmu program studi.
Pendidikan Berbasis TIK (MSD 820114, 2 sks)

Mata kuliah ini membahas pengertian, fungsi, tujuan, prinsip, teknik pendekatan, proses dan
pendidikan berbasis TIK, serta latihan menyusun pendidikan di SD berbasis TIK
Psikologi Perkembangan di SD (MSD 820111, 2 sks)

Matakuliah ini membahas tentang hakekat pendidikan dengan seluruh komponen yang ada di
dalamnya; hakekat belajar dan pembelajaran; hakekat kurikulum dan silabus; tugas dan
kwajiban guru dalam proses pembelajaran; karakteristik siswa sekolah dasar sebagai subjek
dalam proses pembelajaran; komunikasi dalam pembelajaran; model, metode dan media
pembelajaran sebagai sarana komunikasi dalam pembelajaran; serta membekali mahasiswa
dengan ketrampilan menyusun rancangan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
peserta didik.
Pembelajaran Terpadu di SD (MSD 820115, 2 sks)

Matakuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu menjelaskan: hakekat pembelajaran terpadu
di SD, konteks teoritik pembelajaran terpadu di SD, prinsip dan prosedur pelaksanaan
pembelajaran terpadu di SD, pembelajaran tematik di SD, model pembelajaran terpadu dan
tematik di SD, problema model pembelajaran terpadu dan tematik di SD, perangkat
pembelajaran terpadu dan tematik serta mempraktikan pembelajaran terpadu dan tematik bagi
anak usia SD.
Inovasi Pendidikan di SD berbasis TPAC (MSD 820113, 2 sks)

Mata kuliah ini membahas berbagai pendidikan berbasis TPAC dalam pendidikan dan
pembelajaran terutama yang dapat diterapkan di SD guna meningkatkan kemampuan berpikir
tingkat tinggi peserta didik.
Evaluasi Pembelajaran di SD (MSD 820110, 2 sks)

Dalam perkuliahan ini dibahas tentang: Konsep, Prinsip, dan Metode Pengukuran, Asesmen,serta
Penilaian Proses Pembelajaran Pendidikan Dasar. Macam-macam evaluasi: evaluasi formatif dan
sumatif, Model-model Evaluasi Program seperti Context-Input-Process- Product (CIPP), dan
Instrumen Evaluasi Program. Mampu melaksanakan Latihan Evaluasi Program Pembelajaran
Pendidikan Dasar, dan Pengkoordinasian Evaluasi Program Pembelajaran Pendidikan Dasar.
Serta mahasiswa terampil Praktek melaksanakan Analisis Hasil Evaluasi Program Pembelajaran
Pendidikan Dasar, dan Penyusunan Rekomendasi untuk Perbaikan dan Pengembangan Program
Pembelajaran Pendidikan Dasar, serta membuat laporan hasil Penilaian Pembelajaran
Pendidikan Dasar.
Pengembangan Kurikulum (KIP 820101, 2-0)

Mata kuliah ini mengkaji berbagai aspek teoritis maupun praktis yang berkaitan dengan
kurikulum dan pembelajaran. Mata kuliah ini berfungsi membekali mahasiswa calon magister
pendidikan dengan wawasan dan pemahaman tentang konsep-konsep dan praktik yang
berhubungan dengan kurikulum dan pembelajaran yang meliputi pengertian, konsep, landasan

PASCASARJANA
Universitas Lampung
pengembangan, komponen, model dan organisasi, evaluasi kurikulum, dan implementasi

kurikulum 2013 yang diikuti dengan pemahaman tentang konsep dasar, prinsip, komponen,
model, dan inovasi pembelajaran sehingga dapat mengaplikasikannya dalam proses
pendidikan/pembelajaran dalam bidang spesialisasinya.
Seni Budaya dan Prakarya (MDS 820106)

Mata kuliah ini mengkaji berbagai aspek teoritis maupun praktis yang berkaitan dengan seni
budaya dan prakarya. Mata kuliah ini berfungsi membekali mahasiswa calon magister
berhubungan dengan seni budaya dan prakarya yang meliputi pengertian, konsep, landasan
pengembangan, komponen, model dan organisasi, dan implementasi pada pembelajaran SD
berdasarkan kurikulum 2013 yang diikuti dengan pemahaman tentang konsep dasar, prinsip,
komponen, model, dan inovasi pembelajaran sehingga dapat mengaplikasikannya dan
memproduksi dalam proses pendidikan/pembelajaran dalam bidang spesialisasinya
Manajemen Pendidikan SD (MDS 820116)

Mata kuliah ini mengkaji berbagai aspek teoritis maupun praktis yang berkaitan dengan
Manajemen Pendidikan SD. Mata kuliah ini berfungsi membekali mahasiswa calon magister
berhubungan dengan Manajemen Pendidikan SD yang meliputi pengertian, konsep, landasan
pengembangan, komponen, model dan organisasi, dan implementasi pada pembelajaran SD
berdasarkan kurikulum 2013 yang diikuti dengan pemahaman tentang konsep dasar, prinsip,
komponen, model, dan inovasi pembelajaran sehingga dapat mengaplikasikannya dalam proses
pendidikan/pembelajaran dalam bidang spesialisasinya
Tesis (MSD 820217, 6 sks)

Tesis adalah karya tulis ilmiah yang dikerjakan mahasiswa secara individual, berupa laporan
hasil penelitian mengenai pemecahan masalah pendidikan dan pembelajaran di SD. Tesis ini
dikerjakan dalam rangka mengakhiri kuliah pada program studi S2 Keguruan Guru Sekolah
Dasar. Kegiatan penelitian dilaksanakan menurut prosedur penelitian dan penulisan tesis yang
berlaku di PPS Unila yang meliputi pengajuan usulan proposal, pembahasan desain operasional
penelitian dalam seminar, bimbingan tesis dengan dosen pembimbing, pelaksanaan penelitian,
analisis data, dan penyusunan laporan sesuai format karya ilmiah yang telah ditetapkan.
G. STAF PENGAJAR (DOSEN)

Jabatan Pend.
No. Nama Bidang Ilmu
Fungsional Terakhir
1 Prof. Dr. Sudjarwo, MS Guru Besar S3 UNPAD Sosiologi
NIP 195305281981031002
2 Prof. Dr. Undang Rosidin, M.Pd Guru Besar S3 UPI Evaluasi Pendidikan
NIP.
3. Dr. Nurlaksana Eko Rusminto Lektor Kepala S3 UM Pendidikan Bahasa
NIP. 196401061988031001 Indonesia
4. Dr. Nurhanurawati Lektor Kepala S3 UM Pendidkan Matematika
NIP. 196708081991032001

353
PASCASARJANA
Universitas Lampung
5 Dr. Thoha BS Jaya, MS Lektor Kepala S3 IPB Manajemen

NIP 195208311981031001 Lingkungan
6 Dr. Een Haenilah, M.Pd Lektor Kepala S3 UPI Kurikulum
NIP 19623301986032001
7 Dr. Pargito, M.Pd Lektor Kepala S3 UPI Pendidikan IPS
NIP 195904141986031005
8 Dr.Munaris, M.Pd. Lektor S3 UM Bahasa Indonesia
NIP. 197008072005011001
10. Dr. Lilik Sabdaningtyas, M.Pd Lektor Kepala S3 UNY Evaluasi dan Penelitian
NIP 195610051983032002
11 Dr. Alben Ambarita, M.Pd Lektor Kepala S3 UNJ Manajemen
NIP 195707111985031004 Pendidikan
13 Dr. Sowiyah, M.Pd Lektor Kepala S3 UM Manajemen
NIP 196007251984032002 Pendidikan
14 Dr. Rochmiati, M.Si. Lektor S3 UNY Evaluasi dan penelitian
NIP. 195710281985032002
15. Dr. Dwi Yulianti, M.Pd Lektor S3 UM Teknologi
NIP. 196707221992032001 Pembelajaran
16. Dr. Pramudiyanti, M.Si Lektor S3 UM Pendidikan IPA
NIP. 197303101999022001
17. Dr. Mona Adha, M.Pd Lektor S3 UPI Pendidikan KN
NIP. 197911172005012002
18 Dr. Herpratiwi, M.Pd Lektor Kepala S3 UNJ Teknologi Pendidikan
NIP. 196409141987122001
19. Dr. Sugeng Widodo, M.Pd Lektor S3 UM Pendidikan Geografi
NIP. 197505172005011002
20. Dr. Doni Andra, M.Sc Lektor S3 UGM IPA
198305032008121001
21, Dr. Dwiyana Hapsari Lektor S3 UGM Seni Budaya
197908222005012004
22. Agung kurniawan , M.Sn Asisten Ahli S2 ISI Griya Kayu
Yogyakarta

PASCASARJANA
Universitas Lampung

355
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Dr. DEWI LENGKANA, M.Sc.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA (MPIPA)
SEJARAH SINGKAT
Program Studi Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (MPIPA) merupakan
peralihan nama (pergantian nomenklatur) dari Program Studi Magister Keguruan Ilmu
Pengetahuan Alam. Program Studi MP IPA didirikan sebagai respon terhadap tuntutan
kebutuhan masyarakat dan praktisi pendidikan dalam mengikuti pesatnya perkembangan ilmu
dan teknologi, serta adanya kebijakan pemerintah Indonesia tentang keprofesionalan guru dan
kerangka kualifikasi nasional Indonesia (KKNI). Hal lain yang menjadi pertimbangan adalah
Pembukaan Program Studi Magister Pendidikan IPA juga merupakan salah satu cara
penyebarluasan produk-produk penelitian yang telah dihasilkan. Berbagai hasil penelitian baik
dalam bidang IPA maupun Pendidikan IPA yang selama ini dihasilkan oleh dosen-dosen Ilmu
Pengetahuan Alam yang bernaung di FKIP dan FMIPA Universitas Lampung memerlukan
wahana untuk penyebarluasan dan pengembangan keilmuan dan keguruan IPA secara
berkelanjutan.
Melalui surat Mandat DIKTI No: 441/E.E2/DT/2014 tanggal 19 Mei 2014 tentang
penugasan penyelenggaraan program studi, dibentuk Program Studi Magister Keguruan IPA PPs
Universitas Lampung yang dirancang untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi
guru master dalam bidang pendidikan dan pembelajaran IPA yang dapat memenuhi kebutuhan
peningkatan kualifikasi guru-guru IPA SMP, SMA dan SMK. Selain itu, juga diharapkan mampu
memfasilitasi pemenuhan kebutuhan peningkatan kualifikasi guru-guru IPA SMP, SMA, SMK dan
sederajat berdasarkan subbidang IPA, yaitu guru IPA, kimia, Fisika, serta biologi. Selain itu,
pembukaan Program Studi ini, juga diharapkan menjadi wahana bagi dosen, peneliti, serta
praktisi/pengambil kebijakan dalam pendidikan IPA untuk meningkatkan kualifikasi dan
kompetensinya.
Berdasarkan surat Keputusan Menteri Riset, teknologi dan pendidikan Tinggi republik
Indonesia nomor 765/KPT/I/2019 tentang Perubahan Nama Program Studi pada universitas
Lampung, nama Program Studi Magister keguruan IPA dirubah menjadi Program studi
Pendidikan Ilmu Alam. Implikasi dari perubahan nomenklatur ini adalah berubahnya isi
kurikulum disesuaikan dengan tujuan dan kompetensi yang harus dicapai. Perubahan
nomenklatur ini merupakan upaya pemerintah melalui Kematerian Pendidikan dan Kebudayaan
untuk memenuhi kebutuhan guru IPA yang profesional. Program Studi S2 Pendidikan IPA
merupakan satu-satunya S2 yang benar-benar mendidik mahasiswa untuk menjadi guru/calon
ilmuwan dan pendidik bidang IPA yang sesungguhnya karena kurikulumnya bersifat integrative
sesuai dengan karakter IPA.
VISI DAN MISI

VISI
Pada Tahun 2024 Program Studi Pendidikan IPA menjadi pusat pengembangan keilmuan dan
pendidikan IPA yang adaptif dan unggul.

357
PASCASARJANA
Universitas Lampung
MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran IPA yang berorientasi pada pembentukan
karakter ilmiah yang selaras dengan perkembangan IPTEK.
2. Menyelenggarakan kegiatan penelitian kolaborasi antara dosen dengan mahasiswa di
bidang pendidikan dan pembelajaran IPA.
3. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat dalam bidang pendidikan dan
pembelajaran IPA yang bermanfaat bagi masyarakat.
4. Menyelenggarakan kerjasama yang konstruktif dengan berbagai pihak dalam lingkup lokal,
regional, nasional maupun internasional.
TUJUAN
Menghasilkan ilmuwan dan pendidik di bidang IPA tingkat magister (S2) yang profesional dan
memiliki kemampuan untuk mengembangkan IPTEK dan pembelajaran IPA secara kreatif dan
inovatif, serta ikut berperan aktif dalam memecahkan permasalahan dan memajukan
pendidikan IPA di lingkup lokal dan nasional dalam rangka meningkatkan daya kompetitif
bangsa di bidang Sains dan Teknologi.
KURIKULUM
Mata kuliah w/ Eks Semester
p 1 2 3 4
A Matakuliah Umum
1 UNI 820101 Filsafat Umum W 2(2-0) √
2 UNI 820102 Metodologi penelitian W 2(2-0) √
Pendidikan
B Mata kuliah Fakultas
1 KIP 820101 Pengembangan Kurikulum W 3(3-0) √
C Mata Kuliah Bidang Studi (MKBS)
Mata Kuliah Wajib
1 IPA 820101 Fisika Modern W 2(2-0) √
2 IPA820102 Elektrokimia Lanjut W 2(2-0) √
3 IPA820103 Struktur dan Perkembangan W 2(2-0) √
4 IPA820104 Kajian hasil Studi IPA W 2(2-0) √
Internasional
5 IPA820201 Elektrodinamika W 2(2-0) √
6 IPA820202 Organo logam W 2(2-0) √
7 IPA820203 Biologi Fungsi W 2(2-0) √
8 IPA820204 Inovasi Pembelajaran IPA W 2(2-0) √
9 IPA820205 Evaluasi dan Asesmen W 2(2-0) √
Pendidikan IPA
10 IPA820206 Pembelajaran IPA Terpadu W 2(2-0) √
11 IPA820207 Peneglolaan dan W 2(2-0) √
pengembangan praktikum
IPA
12 IPA820208 Kajian Mandiri W 1(0-1) √
13 IPA820301 Statistika Terapan Penelitian W 2(2-0) √
Pendidikan
14 IPA820308 Penelitian dan Penulisan tesis w 6(0-6) √ √

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Mata Kuliah Pilihan

1 IPA820302 Kebumian dan keantariksaan p 2(2-0) √
2 IPA820303 Kimia bahan pangan P 2(2-0) √
3 IPA820304 Bioteknologi P 2(2-0) √
4 IPA820305 Supervisi Pendidikan IPA P 2(2-0) √
5 IPA820306 Pengembangan e-learning P 2(2-0) √
6 IPA820307 Teknologi Pembelajran IPA P 2(2-0) √
Catatan : MK Pilihan minimal 4 sks

Tugas Akhir
15 IPA820308 Penelitian dan Penulisan tesis w 6(0- √ √
6)
Jumlah 14 14 15 6

Filsafat Ilmu
Mata kuliah ini disajikan dengan maksud untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa
mengenai filsafat ilmu. Fokus kajian dalam mata kuliah ini, antara lain mencakup: pengertian
filsafat, pengertian ilmu, cabang-cabang filsafat, aspek pengetahuan (ontologis, epistemologis,
axiologis), perbedaan dan persamaan filsafat, ilmu, agama, kebenaran ilmiah, syarat ilmiah, fungsi
ilmu, metode ilmiah, sarana berpikir ilmiah, karakteristik pengetahuan ilmiah, hubungan ilmu
dengan moral.
Metodologi Penelitian Pendidikan

Mata kuliah ini mengkaji prinsip-prinsip dan prosedur penelitian ilmiah (kuantitatif, kualitatif,
dan mixed method) dalam bidang pendidikan dan pembelajaran Fisika sebagai pengantar dasar
dalam penulisan tugas akhir mahasiswa. Topik yang dibahas antara lain meliputi: jenis-jenis
penelitian, perumusan latar belakang penelitian, pemilihan dan perumusan masalah,
penelusuran kepustakaan, perumusan hipotesis, variabel penelitian, instrumen penelitian, serta
penyusunan usulan dan laporan penelitian. Pada akhir perkuliahan diharapkan mahasiswa
dapat menyusun usulan penelitian untuk tesisnya.
Pengembangan Kurikulum Pendidikan

Ruang lingkup mata kuliah ini berkenaan dengan aktivitas; mengkaji dan mengembangkan
kurikulum dan pembelajaran secara kritis dan analitik yang meliputi model-model konsep
kurikulum dengan teori pendidikan yang melandasainya, anatomi kurikulum, desain,
implementasi, serta evaluasi kurikulum dan pembelajaran baik pada tataran konseptual yang
bersumber dari berbagai pandangan para ahli maupun implementatif, dan kasuistik di
lapangan.
Kajian Hasil Studi IPA Internasional

Mahasiswa mampu mereviu secara kritis 10 artikel dari minimal 5 jurnal internasional yang
berbeda. Hasil reviu dapat dilaporkan dalam bentuk anotasi yang pembahasannya berpusat
pada metodologi, keluasan dan kedalaman konten bahasan dengan sistematika sebagai berikut:
identitas artikel jurnal, pendahuluan, masalah, landasan teori, metodologi, pembahasan,

359
PASCASARJANA
Universitas Lampung
kesimpulan, serta referensi (dari artikel-artikel yang mendukung reviu). Artikel jurnal yang
dipilih hendaknya mengacu kepada rencana topik tesis yang akan dibuat oleh mahasiswa.
Mahasiswa diminta mengakses informasi berupa sejumlah artikel hasil-hasil penelitian
pendidikan IPA dari jurnal internasional mutakhir (5 tahun terakhir) dengan tema dan
konsentrasi yang diminatinya.
Inovasi Pembelajaran
Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal bagi mahasiswa secara komprehensif, terutama
masalah yang terkait dengan pengembangan pembelajaran IPA. Mata kuliah ini mengkaji
berbagai fenomena serta implementasi pendidikan dan pembelajaran IPA, termasuk di dalamnya
pendekatan, model, metode, dan strategi pembelajaran IPA yang mutakhir, lingkup inovasi
pembelajaran IPA, pengembangan inovasi pembelajaran IPA, dan langkah-langkah pendekatan
sistem dalam proses pengembangan inovasi pembelajaran IPA. Mahasiswa dibekali kemampuan
merancang inovasi pembelajaran IPA yang dapat diimplementasikan dalam pembelajaran pada
tingkat sekolah menengah dan perguruan tinggi.
Evaluasi dan Asesmen Pendidikan IPA

Matakuliah ini membekali mahasiswa mengenai evaluasi dan asesmen, tujuan, manfaat dan
jenis-jenis evaluasi dan asesmen, serta pengembangannya. Melalui matakuliah ini mahasiswa
mampu menyusun evaluasi dan asesmen pembelajaran, dengan teknik dan metode serta target
yang tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran, serta mampu mengembangkan evaluasi dan
asesmen dalam pembelajaran Fisika, terutama pemanfaatan evaluasi dan asesmen yang
menekankan pada unjuk kerja siswa dan unjuk kerja personal, serta penerapannya dalam
pembelajaran Fisika. Matakuliah ini meliputi: pengertian (definisi, tujuan, prinsip, etika)
evaluasi dan asesmen, pemilihan tugas, teknik-teknik evaluasi asesmen, pengendalian bias dan
galat, penerapan teknik evaluasi dan asesmen dalam aspek kognitif dan psikomotorik, analisis
data evaluasi dan asesmen serta pemanfaatan hasilnya.
Statistika Terapan Penelitian Pendidikan

Mata kuliah ini membahas teknik-teknik analisis statistik yang digunakan dalam kegiatan
penelitian pendidikan. Topik yang dibahas antara lain: statistik deskriptif, populasi dan teknik
sampling, konsep dasar pengujian hipotesis, pengujian hipotesis deskriptif, pengujian hipotesis
komparatif, pengujian hipotesis asosiatif, analisis regresi, analisis jalur, analisis univariate dan
multivariat, dan analisis non-parametrik serta pengujian validitas dan reliabilitas instrumen.
Mata kuliah ini juga mencakupi pelatihan menggunakan paket-paket program statistik untuk
menyelesaikan kasus penelitian pendidikan.
Pembelajaran IPA Terpadu

Mata kuliah ini memberikan pemahaman bagi mahasiswa untuk lebih memahami konsep
integrated science education, model-model IPA terpadu, hakekat IPA terpadu, analisis jurnal
tentang integrated science education, dan Pengembangan IPA terpadu. Perkuliahan dilakukan
dengan mengajak mahasiswa mendiskusikan konsep IPA terpadu dari berbagai sumber (teks
books, jurnal, prosiding, dll). Setelah mahasiswa memahami konsep IPA terpadu, mahasiswa
difasilitasi untuk mendiskusikan model-model keterpaduan dan hakekat IPA terpadu. Pada

PASCASARJANA
Universitas Lampung
bagian akhir akhir perkuliahan mahasiswa mengembangkan pembelajaran sains terpadu mulai
dari tahap pertama, yaitu melakukan analisis kompetensi kurikulum untuk menetapkan model
keterpaduan, mengembangkan silabus IPA terpadu, dambangkan IPA terpadu dalam kaitannya
dengan pembelajaran di sekolah.
Pengelolaan dan pengembangan praktikum IPA

Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang peran lab ipa dalam
penelitian atau implementasi kurikulum; dasar-dasar pengelolaan laborarium, dasar-dasar
pengelolaannya, dasar-dasar pengelolan dan pengembangan.
Supervisi Pendidikan IPA

Mata kuliah ini dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dalam penguasaan teori dan praktek
supervisi pendidikan Fisika yang meliputi konsep dasar supervisi pendidikan, model-model
supervisi pendidikan, implementasi supervisi dalam pembinaan professional guru, konsep dasar
pendidikan berbasis mutu, dan sistem penjaminan mutu pendidikan IPA dalam konteks Total
Quality Management (TQM).
Kebumian dan keantariksaan

Matakuliah ini dimaksudkan untuk mengembangkan kemampuan analitis konsep kebumian dan
keantarikasaan dengan pendekatan saintifik bersifat interaktif dan konstruktif melalui
demonstrasi, diskusi, tanya jawab, dan investigasi secara virtual. Secara garis besar, lingkup
bahasan pada mata kuliah ini mencakup analisis mengenai (1) bumi dan satelit, (2) sifat-sifat
pembentuk muka bumi, (3) sumber-sumber alam yang ada di bumi dan bencana alam kebumian,
serta (4) benda-benda langit yang termasuk ke dalam sistem tata surya dan penunjangnya.
Dengan mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengembangkan secara
kritis konsep-konsep pembelajaran kebumian dan keantarikasaan di sekolah menengah dan
perguruan tinggi.
Kajian Mandiri
Mahasiswa mengkaji artikel yang telah dianalisis pada matakuliah hasil studi IPA internasional
dan membuat road map penelitian. Selanjutnya menyusun proposal dibimbing oleh dosen
pembimbing. Perkuliahan tidak dilakukan secara reguler. Luaran dari kajian mandiri adalah
proposal yang harus diseminarkan di akhir semester.
Mahasiswa menyusun karya ilmiah yang dibimbing oleh dosen sampai menghasilkan artikel
ilmiah yang dilandasi oleh hasil-hasil dari seminar 1 dan 2 atau bagian dari tesis mahasiswa
yang dapat dipublikasikan dalam bentuk artikel jurnal, dengan jumlah publikasi karya ilmiah
minimal satu karya. Toleransi terhadap plagiarisme maksimal 20 %. Pembobotan nilai untuk
karya ilmiah yang dipublikasikan adalah sebagai berikut.
Nilai A jika artikel dimuat di jurnal internasional terindex atau jurnal nasional terakreditasi
Nilai B+ jika artikel dimuat di jurnal nasional tidak terakreditasi
Nilai B jika artikel dimuat di jurnal lokal tidak terakreditasi

361
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Penelitian dan Penulisan Tesis

Mahasiswa diwajibkan melakukan penelitian dan penulisan tesis dibimbing oleh dosen
pembimbing dengan menggunakan kartu kendali mengikuti buku panduan penulisan karya
ilmiah Universitas Lampung. pada tahap awal Mahasiswa menyusun proposal tesis yang
dibimbing secara intensif oleh dosen pembimbing tesis dengan menggunakan kartu kendali.
Mahasiswa diwajibkan untuk menghadiri seminar proposal tesis 10 kali, minimal 2 kali di prodi
lain sebagai syarat untuk mengadakan seminar proposal tesis. Acuan penulisan proposal tesis
mengikuti buku panduan penulisan karya ilmiah Universitas Lampung dan toleransi terhadap
plagiarisme maksimal 20%.
Pada tahap kedua mahasiswa diwajibkan melakukan penelitian dan penulisan tesis dibimbing
oleh dosen pembimbing dengan menggunakan kartu kendali mengikuti buku panduan penulisan
karya ilmiah Universitas Lampung. Penulisan tesis diutamakan merujuk pada hasil seminar 1
dan 2, serta gagasan karya ilmiah yang telah dan akan dipublikasikan. Referensi dalam tesis
diwajibkan menggunakan artikel jurnal yang dipublikasikan 5 tahun terakhir. Toleransi
terhadap plagiarisme maksimal 20 %.
STAF PENGAJAR
Prof. Dr. Sudjarwo
Prof Dr. Agus Suyatna
Dr. Tri Jalmo, M.Si
Dr. Abdurrahman, M.Si
Dr. Een Haenilah M.Pd
Dr. M. Setyarini, Msi
Dr. Chansyanah
Dr. Noor Fadiawati, M.Si
Dr. Kartini H. M.Si
Dr. Doni Andra, M.Sc
Dr. Tina Yunarti, M.Si
Dr. Dewi Lengkana
Dr. Neni Hasnunidah, M.Si
Dr. Viyanti

PASCASARJANA
Universitas Lampung

363
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Drs. HERTANTO, M.Si., Ph.D.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU PEMERINTAHAN
SEJARAH SINGKAT
Pembukaan Program Studi Magister Ilmu Pemerintahan (PS MIP) FISIP Universitas
Lampung merupakan bagian dari pengembangan institusi untuk menyiapkan sumberdaya
manusia (SDM) yang profesional, berkompeten, dan berintegritas. Latar belakang pendirian PS
MIP didasarkan pada pertimbangan bahwa kajian manajemen pemerintahan; politik lokal dan
otonomi daerah, serta tata kelola pemilu merupakan pondasi pembangunan sistem politik dan
pemerintahan akuntabel di tengah tuntutan masyarakat terhadap reformasi tatanan politik yang
melaksanakan prinsip-prinsip good governance bagi tercapainya cita-cita nasional dalam tujuan
negara sesuai dengan Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945.
PS MIP merupakan rintisan pertama program strata-2 di lingkungan Fakultas Ilmu Sosial
dan Ilmu Politik Universitas Lampung. Rencana pembukaan berawal dari tahun 2005 dengan
dibentuknya Tim Penyusun Proposal oleh Dekan FISIP Unila, Drs. Hertanto, M.Si; dengan
Penanggung Jawab pembukaan program, Drs. Syarief Makhya, M.Si sekaligus sebagai Pembantu
Dekan Bidang Akademik; Ketua Tim Penyusun Proposal Dr. Suwondo, M.A (almarhum) dan
Sekretaris Tim Dra. Ari Darmastuti, M.A. PS MIP disahkan pada tanggal 26 Desember 2006
berdasarkan surat keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Nomor 4924/D/T/2006 tentang
Pembukan Program Studi Magister Ilmu Pemerintahan. Sedangkan penerimaan mahasiswa baru
dan pelaksanaan tahun ajaran dimulai pada 2007/2008. Saat ini, MIP FISIP Unila memiliki tiga
konsentrasi, yaitu Manajemen Pemerintahan (MP); Politik Lokal dan Otonomi Daerah (Polokda);
serta Tata Kelola Pemilu (TKP). Berdasarkan Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan
Tinggi (BAN-PT) Nomor 3119/SK/BAN-PT/Akred/M/XI/2018 menetapkan bahwa Program
Studi Ilmu Pemerintahan, pada Program Magister Universitas Lampung, terakreditasi dengan
peringkat Akreditasi B sejak tanggal 21 November 2018 sampai dengan 21 November 2023.

VISI
Visi Magister Ilmu Pemerintahan (MIP) Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas
Lampung (FISIP Unila) adalah ”MIP FISIP Unila Menjadi Program Studi Sepuluh Terbaik di
Indonesia Pada Tahun 2025”.
MISI
Untuk mewujudkan visi MIP FISIP Unila 2025, maka dirumuskan misi sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan di bidang ilmu pemerintahan, politik, dan tata kelola pemilu
dalam rangka menghasilkan lulusan yang menguasai ipteks, berintegritas tinggi dan berdaya
saing, baik di tingkat lokal, nasional maupun internasional;
2. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan di bidang ilmu pemerintahan dan politik
untuk mendukung pendidikan dan pengabdian pada masyarakat;
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berbasis ilmu pemerintahan, politik, dan
kearifan lokal untuk mendukung masyarakat harmonis dan sejahtera;

365
PASCASARJANA
Universitas Lampung
4. Menyelenggarakan organisasi dan tata kelola yang baik yang berorientasi pada mutu,
kemampuan bersaing, dan good study program governance, khususnya prinsip keterbukaan,
akuntabilitas, efisiensi, efektivitas, dan partisipasi menuju akreditasi prima; dan
5. Menyelenggarakan kerjasama dengan stakeholders di tingkat lokal, nasional, dan
internasional.
TUJUAN
Tujuan penyelenggaraan Tri Darma Perguruan Tinggi di MIP FISIP Unila adalah sebagai berikut:
1. Menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan ipteks di bidang ilmu pemerintahan,
politik, dan tata kelola pemilu, serta memiliki kepekaan terhadap isu-isu aktual, baik pada
tingkat lokal, nasional maupun internasional;
2. Menghasilkan penelitian di bidang ilmu pemerintahan, politik, dan tata kelola pemilu, untuk
peningkatan kesejahteraan masyarakat yang menjadi rujukan pada tingkat lokal, nasional
dan internasional;
3. Menghasilkan pengabdian masyarakat berbasis ilmu pemerintahan, politik, dan tata kelola
pemilu, yang mendorong ke arah masyarakat harmonis dan sejahtera;
4. Mewujudkan program studi dengan tata kelola yang baik, bermutu, transparan, akuntabilitas,
dan berdaya saing; dan
5. Menghasilkan nota kesepahaman (MOU) sebagai acuan kerjasama berkesinambungan dan
saling menguntungkan.
SASARAN STRATEGIS
Sasaran strategis MIP FISIP Unila tahun 2020 merupakan kondisi terukur secara
kuantitatif yang akan dicapai pada tahun 2020 yang disusun guna mendukung ketercapaian
sasaran strategis FISIP Unila tahun 2020, yaitu:
1. Meningkatnya kualitas pembelajaran dan kemahasiswaan;
2. Meningkatnya relevansi dan produktivitas penelitian;
3. Meningkatnya kualitas dan kuantitas pengabdian kepada masyarakat; dan
4. Meningkatnya kualitas dan kuantitas pendukung tridarma perguruan tinggi.
KURIKULUM
Mahasiswa PS MIP sekurang-kurangnya wajib menempuh 36 SKS dengan masa studi
maksimal 4 tahun (Peraturan Rektor Universitas Lampung, Nomor 19 Tahun 2020 Tentang
Peraturan Akademik). Sebelum mengikuti perkuliahan semester pertama, mahasiswa
diwajibkan mengikuti dan lulus matrikulasi mata kuliah dasar: Ilmu Politik dan Ilmu
Pemerintahan. Matrikulasi ialah kegiatan pembelajaran awal semester untuk menyetarakan
pengetahuan peserta didik agar dapat mengikuti program pendidikan yang akan diikuti. Tujuan
penyelenggaraan matrikulasi di PS MIP adalah memberikan kesempatan kepada mahasiswa
untuk menyetarakan pengetahuannya setelah diterima pada program studi MIP. Beban SKS
matrikulasi yang dapat diambil adalah maksimum 9 SKS. Mahasiswa yang tidak lulus matrikulasi
wajib mengulang pada tahun berikutnya untuk mata kuliah yang bersangkutan. Kelulusan
matrikulasi menjadi salah satu syarat untuk menempuh ujian Tesis.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM KERJA SAMA DAN KELAS KHUSUS

Konsentrasi Tata Kelola Pemilu (TKP) dibuka berdasarkan Nota Kesepahaman antara
Komisi Pemilihan Umum dan Universitas Lampung nomor 07/KB/KPU/TAHUN 2015 dan
nomor 2095/P/HT/2015 tanggal 12 Maret 2015 tentang Pendidikan dan Pelatihan Sumber
Daya Manusia Komisi Pemilihan Umum. Nota Kesepahaman (MOU) ini telah diperpanjang
dengan Nomor: 8/PR.07-NK/01/KPU/III/2020 dan Nomor: 3982/UN26/HK.01.03/2020. Kerja
sama ini dilaksanakan dalam bentuk pengiriman jajaran staf organik ASN berbeasiswa dari
instansi yang bersangkutan (KPU RI) dari seluruh Indonesia untuk tugas belajar di PS MIP Unila,
baik melalui kelas reguler maupun kelas khusus. Di samping itu, konsentrasi TKP juga membuka
kelas non-beasiswa bagi masyarakat umum. Adapun, proses penerimaan mahasiswa kelas
kerjasama, khusus, maupun umum, bersifat terpadu dan diselenggarakan oleh Program
Pascasarjana Universitas Lampung.
SEBARAN MATA KULIAH

Beban studi Magister Ilmu Pemerintahan minimum 36 SKS dan maksimum 44 SKS dengan
masa studi maksimum 4 tahun (delapan semester). Lulusan Program MIP wajib memiliki
sekurang-kurangnya IPK = 3,00 dengan nilai C+ maksimal dua mata kuliah.
PS MIP memiliki tiga (3) konsentrasi, yaitu konsentrasi:

1. Manajemen Pemerintahan (MP);
2. Politik Lokal dan Otonomi Daerah (PLOD); dan
3. Tata Kelola Pemilu (TKP).
MATRIKULASI UNTUK SEMUA KONSENTRASI

Kode
Semester Mata Kuliah SKS Status Dosen
Matakuliah
Ganjil MIP8161 Ilmu Politik 3 Wajib Hertanto, Ari Darmastuti
Ilmu
Ganjil MIP8162 3 Wajib Syarief Makhya, Feni Rosalia
Pemerintahan
Jumlah 6
Perkuliahan matrikulasi dilaksanakan sebelum perkuliahan semester 1 dilaksanakan

sesuai dengan kalender akademik Unila, setiap tahun ajaran baru.
1. Kelulusan Matrikulasi sebagai salah satu syarat untuk Ujian Tesis.
2. Mahasiswa yang tidak lulus (nilai E/D) harus mengulang Matrikulasi tahun berikutnya.
3. Mahasiswa yang sudah lulus semua (3) mata kuliah pada Matrikulasi akan mendapatkan
Surat Keterangan Lulus Matrikulasi (SKLM).
Silabus Matrikulasi Ilmu Politik

1. Konsep Politik & Perkembangan Ilmu Politik
2. Ilmu-Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
3. Ruang Lingkup & Objek Studi Ilmu Politik
4. State of The Art Ilmu Politik
5. Teori-Teori Politik
6. Pendekatan Ilmu-Ilmu Sosial

367
PASCASARJANA
Universitas Lampung
7. Pendekatan Ilmu Politik

8. Pendekatan Ilmu Politik dalam Penelitian & Praktek Politik
9. Isu-isu Politik Kontemporer
Silabus Matrikulasi Ilmu Pemerintahan

1. Gambaran Umum Ilmu Pemerintahan
2. Ilmu-Ilmu Sosial dan Ilmu Pemerintahan
3. Ilmu Pemerintahan dan Penyelenggaraan Pemerintahan
4. Objek Studi Ilmu Pemerintahan
5. State of The Art Ilmu Pemerintahan
6. Teori-Teori Governance
7. Pendekatan Ilmu-Ilmu Sosial
8. Pendekatan Ilmu Pemerintahan
9. Pendekatan Ilmu Pemerintahan dalam Penyelenggaraan Pemerintahan

KONSENTRASI MANAJEMEN PEMERINTAHAN (MP)
No. Kode Mata Kuliah Mata Kuliah SKS Status

SEMESTER 1
1 UNI820101 Filsafat Ilmu 2 Wajib
2 UNI820102 Metode Penelitian 2 Wajib
2
3 MIP820103 Penulisan Publikasi Ilmiah Wajib
(1-1)
4 MIP820104 Manajemen Pemerintahan 3 Wajib
5 MIP820105 Analisis Kebijakan Publik 3 Wajib
Jumlah 12
SEMESTER 2
1 MIP820108 Manajemen Pembangunan 3 Wajib
2 MIP820109 Manajemen Strategik Sektor Publik 3 Wajib
3 MIP820110 Isu dan Kebijakan Desentralisasi 3 Wajib
4 MIP820111 Perubahan dan Budaya Organisasi 3 Wajib
5 MIP820112 Politik Keuangan Daerah 3 Wajib
Jumlah 15
SEMESTER 3
1 MIP820201 Manajemen Pelayanan Publik 3 Wajib
2 MIP820204 Seminar Usul Penelitian 1 Wajib
3 MIP820205 Seminar Hasil Penelitian 1 Wajib
4 MIP820206 Manajemen Konflik 3 Pilihan
5 MIP820207 Manajemen Lingkungan 3 Pilihan
Jumlah 11
SEMESTER 4
1 MIP820211 Tesis 6 Wajib
Total Beban Studi 44

PASCASARJANA
Universitas Lampung
KONSENTRASI POLITIK LOKAL DAN OTONOMI DAERAH (Polokda)
SEMESTER 1
2
(1-1)
4 MIP820105 Analisis Kebijakan Publik 3 Wajib
5 MIP820106 Teori Politik Wajib
Jumlah 12
SEMESTER 2
1 MIP820112 Politik Keuangan Daerah 3 Wajib
2 MIP820113 Metodologi Ilmu Politik 3 Wajib
3 MIP820114 Politik Lokal dan Otonomi Daerah 3 Wajib
4 MIP820115 Parpol, Pemilu, dan Legislasi Daerah 3 Wajib
5 MIP820119 Geografi Elektoral & Politik 3 Pilihan
Jumlah 15
SEMESTER 3
1 MIP820202 Demokrasi dan Demokratisasi Lokal 3 Wajib
5 MIP820208 Kewargaan/Citizenship 3 Pilihan
Jumlah 11
SEMESTER 4
KONSENTRASI TATA KELOLA PEMILU (TKP)

SEMESTER 1
2
(1-1)
4 MIP820104 Manajemen Pemerintahan 3 Wajib
5 MIP820107 Regulasi Pemilu di Indonesia 3 Wajib
Jumlah 12
SEMESTER 2
1 MIP820113 Metodologi Ilmu Politik 3 Wajib
2 MIP820116 Perbandingan Sistem Pemilu 3 Wajib
3 MIP820117 Organisasi dan Birokrasi Pemilu 3 Wajib
4 MIP820118 Etika dan Moral Politik Elektoral 3 Wajib
5 MIP820120 Keuangan Pemilu 3 Pilihan
Jumlah 15

369
PASCASARJANA
Universitas Lampung
SEMESTER 3
1 MIP820203 Assesmen Kualitas Pemilu 3 Wajib
4 MIP820209 Pencegahan dan Penanganan Konflik 3 Pilihan
5 MIP820210 Sistem Peradilan Pemilu 3 Pilihan
Jumlah 11
SEMESTER 4
MATA KULIAH PILIHAN BEBAS

SEMESTER 3
1 MIP820213 Information Tecnology (IT) dan Pemilu 3 Pilihan
2 MIP820214 Manajemen Logistik Pemilu 3 Pilihan
3 MIP820212 Electoral Malpractice 3 Pilihan
DESKRIPSI MATA KULIAH MAGITER ILMU PEMERINTAHAN

Mata Kuliah Wajib
Filsafat Ilmu. Mata kuliah Filsafat Ilmu membahas tentang landasan-landasan berfikir secara
kritis, logis, komprehensif terhadap segala permasalahan. Pemahaman terhadap konsep dasar
ontologi, epistemologi, axiologi, dan metodologi akan memberikan pemahaman dan kerangka
berfikir kefilsafatan, sehingga mahasiswa memiliki kompetensi cara berfikir yang logis dan
kritis. Mahasiswa juga mendalami bagaimana ilmu itu bekerja, bagaimana mencari kebenaran
ilmiah, dan bagaimana suatu pengetahuan itu tumbuh dan berkembang menjadi ilmu yang akan
diakhiri pada cara memperoleh kebenaran yang hakiki.
Metode Penelitian. Mata kuliah ini menjelaskan pengetahuan tentang tata cara meneliti, asas-
asas, logika, dan prosedur penelitian. Menyusun rencana penelitian sosial, khususnya penelitian
dalam lingkup politik, pemerintahan, dan pemilu. Mahasiswa akan mendalami ketrampilan
merumuskan masalah dan pertanyaan penelitian, menyusun kerangka teoritis untuk
menjelaskan masalah yang diteliti, memilih metode, merancang penelitian lapangan, melakukan
analisis, dan menyusun laporan hasil penelitian.
Analisis Kebijakan Publik. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu memahami dan
menganalisis proses kebijakan publik serta mampu mengembangkan model dan pemecahan
masalah kebijakan publik. Membahas secara konseptual dan praktis kebijakan publik. Selain itu
mahasiswa harus mampu merumuskan kebijakan publik berdasarkan prinsip-prinsip
partisipatif atas dasar nilai-nilai luhur dalam masyarakat sehingga kebiajakan publik yang
dirumuskan benar-benar menjadi agenda bersama antara semua pemangku kepentingan, yaitu
pemerintah, masyarakat, wakil rakyat, serta kalangan swasta dan pemangku kepentingan
lainnya.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Manajemen Pemerintahan. Mata kuliah ini membahas isu-isu aktual manajemen

pemerintahan yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, keuangan, asset, kepegawaian,
kinerja, konflik dan kolaborasi, serta pengawasan. Efektifitas Manajemen pemerintahan juga
ditentukan oleh kemampuan untuk mengatasi krisis, kemampuan mengelola perubahan,
mengelola konflik, dan perubahan budaya organisasi.
Manajemen Pembangunan. Mata kuliah ini membahas manajemen pembangunan yang

berkaitan dengan administrasi pembangunan. Manajemen dapat berfungsi sebagai kekuatan
dimana merupakan kekuatan dalam memmpin, mengkoordinir anggotanya dan mengarahkan.
Manajemen juga memiliki fungsi sebagai proses dimana berkaitan dengan pencapaian hasil yang
diinginkan dengan menggunakan sumberdaya. Selain itu manajemen juga merupakan sebuah
aktivitas dimana melakukan kegiatan dalam pencapaian tujuan melalui usaha-usaha yang
dilakukan. Analisis manajemen pembangunan meliputi perencanaan, pengerahan sumberdaya,
pengerahan pembangunan, koordinasi, pemantauan, evaluasi dan pengawasan.
Manajemen Strategi Sektor Publik. Menurut Ring dan Perry (1985), ada beberapa konteks
yang ada pada manajemen strategis sektor publik. Di antaranya, Policy Ambiguity, yaitu pola
arah strategi pada sektor publik dinilai tidak jelas arahnya karena struktur oganisasi yang
sangat kompleks dan tidak efisien. The Openness of Government, yaitu peranan media sangat
besar dalam mengungkap proses pengambilan keputusan dan juga penerapannya. Attentive
Publics, yaitu terdapat banyak kepentingan dan agenda tertentu dari beberapa kelompok yang
mempengaruhi pemerintahan. The Time Problem, manajemen strategik sangat memperhatikan
masa jabatan serta peraturan-peraturan yang membatasi waktu. Shaky Coalitions, aliansi koalisi
politik ketika perencanaan bisa berubah komposisinya ketika pelaksanaan.
Perubahan & Budaya Organisasi. Mata kuliah ini mempelajari norma-norma dan kebiasaan
yang diterima sebagai suatu kebenaran oleh semua orang dalam organisasi. Budaya organisasi
ini merupakan pola tentang bagaimana orang melakukan sesuatu, apa yang mereka percaya, apa
yang dihargai dan dicela. Sehingga hal ini menjadi acuan bersama di antara manusia dalam
melakukan interaksi dalam organisasi, serta dapat menjadi perekat bagi semua hal dalam
organisasi. Budaya organisasi akan membantu mengarahkan sumber daya manusia pada
pencapaian visi, misi dan tujuan. Di samping itu, budaya organisasi akan meningkatkan
kekompakan tim antar berbagai organisasi departemen, divisi atau unit dalam organisasi
sehingga mampu menjadi perekat yang mengikat orang. Oleh karena itu, mahasiswa perlu
memahami makna dan karakteristik budaya organisasi. Mahasiswa perlu menyadari bahwa
budaya organisasi sangat bermanfaat dan merupakan kunci untuk melakukan transformasi
kultural. Pada hakikatnya perubahan organisasi merupakan transformasi kultural yang
diharapkan memberikan dampak pada kinerja organisasi.
Isu dan Kebijakan Desentralisasi. Mata kuliah ini mempelajari isu dan pandangan terhadap
kebijakan desentralisasi yang melahirkan kewenangan daerah dalam penyelenggaraan
pemerintahan di Indonesia. Jauh sebelum Republik ini lahir, pola pendelegasian wewenang
(desentralisasi) sudah dipraktekan. Pada jaman penjajahan Belanda, kebijakan desentralisasi
diberlakukan melalui undang-undang densentralisasi (desentralisatie wet) tahun 1903. Begitu
pula pada jaman penjajahan Jepang, kebijakan desentralisasi Belanda tetap diteruskan.

371
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pemikiran mengenai pengakuan tentang daerah khusus dan daerah-daerah yang bersifat
istimewa dimaksud sesungguhnya memiliki wacana akademik sebagaimana dikemukakan
Charles D. Tarlton yang dikutip Robert Endi Jaweng. Dalam pandangan Tarlton, model
desentralisasi teridentifikasi dalam desentralisasi simetris dan desentralisasi asimetris. Model
desentralisasi simetris/biasa ditandai kesesuaian (conformity) dan keumuman (commonality)
dalam hubungan daerah dengan sistem politik nasional, pemerintah pusat maupun antar
daerah. Model desentralisasi asimetris dengan ciri sebaliknya, artinya suatu daerah
khusus/istimewa memiliki pola hubungan berbeda dan tak lazim terjadi di daerah-daerah lain,
utamanya hal ihwal relasi dengan pusat, relasi dengan daerah sekitar, dan pengaturan internal
daerah itu sendiri.
Manajemen Pelayanan Publik. Mata kuliah ini mempelajari manajemen pelayanan publik,
yaitu membahas konsep dasar pelayanan publik, pengukuran kinerja pelayanan publik, hakikat
pelayanan publik, administrasi pelayanan publik, budaya birokrasi pelayanan publik, etika
pelayanan publik, optimalisasi pelayanan publik, serta pelayanan publik dan good governance.
Mata kuliah ini juga berusaha menghubungkan pokok bahasan dengan realitas dan berbagai
kasus yang berlaku di masyarakat.
Politik Keuangan Daerah. Mata kuliah ini membahas kebijakan pemerintahan dalam
pengelolaan keuangan negara dan daerah. Bagaimana pendapatan negara dan daerah digali,
direncanakan, dialokasikan dan dibelanjakan, ekonomi pemerintahan dan politik pengelolaan
keuangan daerah, hubungan keuangan pusat dan daerah, politik anggaran dan peran publik
dalam penyusunan, isu dan agenda, serta prioritas penganggaran.
Metodologi Ilmu Politik. Mata kuliah ini membahas berbagai paradigma dan pendekatan
dalam ilmu politik; serta bagaimana menemukan kebenaran ilmiah dalam penelitian politik. Juga
membahas teori dan model dalam ilmu politik; ruang lingkup penelitian politik; merencanakan
penelitian politik; dan kajian telaah isu-isu aktual dalam penelitian politik.
Partai Politik, Pemilu, dan Legislasi Daerah. Mata kuliah ini membahas partai politik dan
pemilu dalam perspektif demokrasi serta proses terbentuknya legislasi di daerah. Juga
membahas sistem kepartaian dan pemilu di berbagai negara dan di Indonesia; model-model
pengelolaan parpol; model-model penyelenggara pemilu; hubungan antarlembaga dalam
penyelenggaraan pemilu; serta kualitas parpol, pemilu, dan legislasi di berbagai daerah di
Indonesia.
Politik Lokal dan Otonomi Daerah. Mata kuliah ini membahas dinamika politik lokal dan
otonomi daerah di Indonesia, serta beberapa negara di Asia dan Afrika, yang sedang dalam
transisi dari pemerintahan otoriter menuju demokrasi. Transisi tersebut diikuti oleh proses
desentralisasi kekuasaan politik, administrasi, dan fiskal yang menumbuhkan otonomi daerah
dan memperluas kewenangan daerah otonom. Juga dibahas mengenai berbagai kendala,
tantangan, penyimpangan, dan peluang terhadap implementasi desentralisasi dan otonomi
daerah sebagai akibat dinamika politik lokal di berbagai daerah.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Regulasi Pemilu di Indonesia. Mata kuliah ini membahas tentang semua dasar dan aturan
main bagi penyelenggaan pemilu di Indonesia. Oleh karena itu mata kuliah ini mencakup: (1)
pembahasan mengenai sejarah pemilu di Indonesia dan jenis-jenis regulasi yang menyertainya,
(2) anatomi dan kedudukan hukum regulasi pemilu di Indonesia beserta dengan hirarkinya, (3)
regulasi pemilu dan konsep demokrasi, (4) legal drafting dan kerangka regulasi pemilu di
Indonesia secara lokal dan nasional, (5) substansi yang diatur dalam regulasi pemilu dalam
kaitannya dengan konteks demokrasi, (6) prosedur dan pemaknaan substansi regulasi pemilu
terhadap realitas penyelenggaraan pemilu dan demokrasi, (7) perbandingan realitas
implementasi regulasi pemilu dan kebutuhan mengkonsolidasikan demokrasi di Indonesia, (8)
problematika regulasi pemilu dan penyelenggaraan pemilu di Indonesia, (9) mengidentifikasi
dan menjelaskan kasus-kasus yang menonjol dan unik terkait regulasi dan penyelenggaraan
pemilu di Indonesia secara lokal dan nasional, (10) kritik terhadap regulasi dan
penyelenggaraan pemilu secara prosedural dan substansial, (11) mengidentifikasi,
menguraikan, dan menganalisis jarak (gap) antara regulasi dan realitas penyelenggaraan pemilu
di Indonesia, (12) mengidentifikasi, memahami, dan menyusun roadmap dan kebutuhan
regulasi pemilu di Indonesia.
Perbandingan Sistem Pemilu. Mata kuliah ini membahas tentang empat topik, yaitu Sistem
Pemilu, Desain Sistem Pemilu, Pelanggaran, dan Pengawasan Pemilu. Masing-masing topik
dirinci dalam pokok bahasan: Pemilu dan Demokrasi; Sistem Pluralitas/Mayoritas; Sistem
Perwakilan yang Berimbang, Perhitungan Suara dalam Sistem Perwakilan yang Berimbang;
Konsekuensi Sistem Pemilu; Electoral Engineering; Tahapan Pemilu; Pelanggaran dan
Pengawasan; Kampanye; Pelanggaran Pemilu; dan Pengawasan Pemilu.
Organisasi dan Birokrasi Pemilu. Mata kuliah Organisasi dan Birokrasi Pemilu ditujukan
untuk meningkatkan pemahaman pada dimensi konseptual dan teknis terkait birokrasi
penyelenggara pemilu. Mata kuliah ini terdiri dari 6 tema yang meliputi: 1) Sejarah
Penyelenggara Pemilu; 2) Struktur Organisasi Penyelenggara Pemilu; 3) Tugas dan Wewenang
Penyelenggara Pemilu; 4) Rekrutmen Penyelenggara Pemilu; 5) Administrasi-Administrasi
Pemilu; dan 6) Manajemen Jaringan.
Etika dan Moral Politik Elektoral. Mata kuliah ini membahas tentang: (1) Makna Etika dan
Moral Politik Penyelenggara Pemilu, yang mencakup kaitan etika dan moral dengan Tata Kelola
Pemilu, dan kasus-kasus dilema etik dan moralnya; (2) Kode Etik Penyelenggara Pemilu, yang
mencakup kebijakan code of ethics (kode etik) dan code of conduct, DKPP sebagai penegak kode
etik dan peradilan etika; serta kasus-kasus dilema etik dan moralnya; (3) Integritas Pemilu, yang
mencakup arti integritas pemilu dan penyelenggaranya, prinsip-prinsip pemilu berintegritas,
serta kasus-kasus dilema etik dan moral penyelenggaranya, terutama yang berkaitan dengan
election malpractice; (4) Korupsi Pemilu, yang mencakup pengertian korupsi pemilu, bentuk-
bentuk korupsi pemilu, penyebab dan dampak korupsi pemilu, dan kasus-kasus dilemma etik
dan moral dalam korupsi pemilu itu, serta strategi pencegahan korupsi pemilu; (5) Gender
dalam Pemilu, yang mencakup kesetaraan dan keadilan gender dalam pemilu, eksplorasi jumlah
dan kualitas gender dalam Lembaga Penyelenggara Pemilu, kebijakan pemerintah tentang
gender dalam pemilu, serta kasus-kasus-kasus dilema etika dan moral politik yang berkaitan
dengan gender dalam pemilu.

373
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Assesmen Kualitas Pemilu. Mata kuliah ini membahas tentang aspek-aspek dalam asesmen
kualitas pemilu, dan menerapkannya dalam pelaksanaan pemilu di Indonesia. Peserta kuliah
akan memiliki kemampuan untuk merancang dan melakukan asesmen kualitas pemilu di
Indonesia, baik pada tingkat nasional maupun lokal, sesuai dengan lingkup yang ditetapkan
masing-masing. Umumnya, assesmen kualitas pemilu dimaknai sebagai kegiatan yang secara
independen mengevaluasi kredibilitas dan legitimasi hasil pemilu atau referendum (USAID,
2015:5). Menurut Pippa Norris, Richard W. Frank, Ferran Martínez I Coma (2013:125),
asesesmen kualitas pemilu adalah tindakan mengevaluasi bagaimana pemilu itu dilaksanakan
secara berkualitas. Mengevaluasi kualitas pemilu sama pentingnya bagi para ilmuwan politik
dan mahasiswa yang berusaha untuk mengklasifikasikan rezim dengan lebih tepat.
Teori Politik. Mata kuliah ini membahas tentang teori-teori politik klasik dan kontemporer,
yaitu teori-teori politik dari masa Yunani Kuno sampai dengan masa Modern (post-
behavioralisme). Tujuan mata kuliah yang akan dicapai adalah mahasiswa dapat mengerti dan
memahami teori-teori politik klasik dan kontemporer, yaitu teori-teori politik dari masa Yunani
Kuno sampai dengan masa Modern (post-behavioralisme). Mahasiswa bisa menjelaskan definisi
ilmu politik; perkembangan teori politik; serta kaitan antara Ilmu Politik, Teori Politik, dan
Filsafat Politik. Mahasiswa dapat menganalisis fenomena politik dan pemerintahan dengan
teori-teori politik tradisi klasik dari Socrates, Plato, Aristoteles, Cicero; dan teori-teori politik
tradisi pertengahan dan modern.
Demokrasi dan Demokratisasi Lokal. Mata kuliah ini membahas studi komprehensif tentang
landasan filosofi demokrasi yang dalam prakteknya dimaknai berbeda-beda di antara berbagai
bangsa di dunia; mengkaji tentang dasar-dasar sosial demokrasi dan berbagai varian demokrasi;
teori-teori demokrasi; dilema/paradoks demokrasi; demokrasi gelombang ketiga; dan
demokratisasi lokal di Indonesia.
Mata Kuliah Pilihan

Manajemen Konflik. Mata kuliah ini membahas pengertian konflik dan manajemen konflik;
sumber penyebab konflik; berbagai kasus terjadinya konflik; penanganan dan pengelolaan
konflik; resolusi konflik dan pemulihan pascakonflik. Juga dibahas politik sebagai sumber
konflik; konflik dalam perspektif politik; konflik antarlembaga pemerintahan; penanganan
konflik oleh pemerintah; konflik konstruktif; dan konsensus politik sebagai resolusi konflik.
Mata kuliah ini juga mengkaji berbagai konflik politik dan pemerintahan sebagai akibat dari
pelaksanaan pemilu dan pilkada di berbagai wilayah di Indonesia.
Manajemen Lingkungan. Manajemen lingkungan adalah aspek-aspek dari keseluruhan fungsi

manajemen (termasuk perencanaan) yang menentukan dan membawa pada implementasi
kebijakan lingkungan (BBS 7750, dalam ISO 14001 oleh Sturm, 1998). Pengertian lain,
Manajemen Lingkungan adalah suatu kerangka kerja yang dapat diintegrasikan ke dalam
proses-proses bisnis yang ada untuk mengenal, mengukur, mengelola dan mengontrol dampak-
dampak lingkungan secara efektif, dan oleh karenanya merupakan risiko-risiko lingkungan.
Manajemen lingkungan selama ini sebelum adanya ISO 14001 berada dalam kondisi terpecah-
pecah dan tidak memiliki standar tertentu dari satu daerah dengan daerah lain, dan secara
internasional berbeda penerapannya antara negara satu dengan lainnya. Praktek manajemen

PASCASARJANA
Universitas Lampung
lingkungan yang dilakukan secara sistematis, prosedural, dan dapat diulang disebut dengan
sistem manajemen lingkungan (EMS). Menurut ISO 14001 (ISO 14001, 1996), sistem
manajemen lingkungan (EMS) adalah‘that part of the overall management system which includes
organizational structure planning, activities, responsibilities, practices, procedures, processes, and
resources for developing, implementing, achieving, reviewing, and maintaining the environmental
policy’. Sistem manajemen lingkungan (SML) adalah sistem manajemen yang berencana,
menjadwalkan, menerapkan dan memantau kegiatan-kegiatan yang bertujuan untuk
meningkatkan kinerja lingkungan (Tibor dan Feldman, 1996).
Kewargaan/Citizenship. Mata kuliah ini membahas mengenai konsep umum

kewargaan/citizenship. Menjelaskan berbagai pola hubungan antara negara dengan masyarakat
dalam kerangka kewargaan. Kewargaan atau citizenship menjadi pola jamak dalam
perkembangan hubungan natara negara dan masyarakat dalam konteks masyarakat global.
Konsep kewargaan menjadi sangat penting dipelajari, sebagai bagian mendorong perkembangan
dan nlai negara demokratis. Dalam konteks ini, kewargaan menjadi sangat penting dipelajari
sebagai bagian dari pengembangan keilmuwan mahasiswa.
Pencegahan dan Penanganan Konflik. Mata Kuliah ini memberi pemahaman tentang
instrumen yang tepat dan keterampilan yang memadai dalam mengelola konflik sehingga proses
pemilu dapat terhindar dari kekerasan yang dapat menciderai semangat demokrasi. Karena itu,
mata kuliah ini bertujuan untuk mengajak mahasiswa memahmi tentang konflik dalam pemilu,
arena dan instrumen konflik dalam pemilu, cara untuk mendeteksi dan mencegah konflik dalam
pemilu, ketrampilan untuk menyelesaikan sengketa pemilu, serta negosiasi dan mediasi dalam
konflik pemilu itu.
Keuangan Pemilu. Pokok-pokok bahasan mata kuliah ini meliputi: konteks politik pengelolaan
keuangan pemilu; perencanaan dan penganggaran pemilu; perencanaan dan penganggaran
pemilu yang responsif gender; prinsip-prinsip pengelolaan keuangan pemilu; model-model
pendanaan pemilu; pelaksanaan dan perubahan anggaran pemilu; pengawasan keuangan
pemilu; manajemen aset lembaga penyelenggara pemilu; penganggaran pemilu di Indonesia;
penyusunan rencana kerja dan anggaran RKA pemilu; isu-isu strategis dalam pengelolaan
keuangan pemilu.
Sistem Peradilan Pemilu. Mata kuliah ini membahas mengenai pendalaman terhadap tema
peradilan pemilu dan lembaga-lembaga yang fungsinya terkait dengan peradilan pemilu. Pokok
bahasan mencakup: Pengertian Judiciary; Sejarah dan Ruang Lingkup Peradilan Pemilu;
Penyelenggara Pemilu di Indonesia; Urgensi Peradilan Pemilu di Indonesia; Wilayah Cakupan
Peradilan Pemilu; Pelanggaran Pemilu dan Sengketa tentang Hasil Pemilu; Kelembagaan
Peradilan Pemilu; Pelanggaran Administratif Pemilu dan Penyelesaiannya; Tindak Pidana
Pemilu dan Penyelesaiannya; Perselisihan tentang Hasil Pemilu; Problem Penggabungan Pemilu
(Pemilu dan Pilkada); Perbandingan Sistem Peradilan Pemilu. (Pemilu Serentak dan Terpisah);
Pengadilan Khusus Pemilu; Peluang Pembentukan Pengadilan Khusus Pemilu di Indonesia; dan
Perbandingan Pengadilan Pemilu dengan Berbagai Negara.

375
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Geografi Elektoral dan Politik. Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang prinsip-prinsip
dasar Elektoral Geografi dan Politik. Mata kuliah ini mengajarkan bagaimana mahasiswa
menganalisa kasus pemilu berdasarkan pendekatan geografi politik. Dalam mata kuliah ini,
mahasiswa belajar banyak hal mengenai geografi elektora, political behaviour, penggunaan
Geographical Information System (GIS) bagi kepentingan pemetaan pemilu dan lainnya.
STAF PENGAJAR
No Nama
1 Dr. Syarif Makhya, M.Si.
2 Drs. Hertanto, M.Si., Ph.D.
3 Dr. Ari Darmastuti, M.A.
4 Dr. Pitojo Budiono, M.Si.
5 Dr. Feni Rosalia, M.Si.
6 Dr. Tabah Maryana, M.A.
7 Dr. Robi Cahyadi Kurniawan, M.A.
8 Dr. Maulana Mukhlis, M.IP.
9 Arizka Warganegara, M.A., Ph.D.
10 Prof. Dr. Yulianto

PASCASARJANA
Universitas Lampung

377
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Dr. SURIPTO, S.Sos., M.AB.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROFIL PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU ADMINISTRASI

SEJARAH SINGKAT
Ilmu Administrasi merupakan cabang dari Ilmu Sosial yang mempelajari administrasi
sebagai suatu fenomena masyarakat modern. Salah satu fenomena masyarakat modern ialah
munculnya permasalahan yang komplek yang tidak mungkin dapat dipecahkan secara individu,
akan tetapi dapat dipecahkan melalui kerja sama dengan orang lain. Proses kerja sama atau
proses penyelenggaraan bersama antara sekelompok orang untuk mencapai tujuan tertentu
yang telah ditetapkan sebelumnya itulah yang dinamakan administrasi. Kerja sama antar orang-
orang tersebut berlangsung dan melalui organisasi. Artinya administrasi merupakan proses
penyelenggaraan kerja sama untuk mencapai tujuan melalu organisasi baik organisasi bisnis
maupun organisasi publik. Atas dasar hal tersebut, FISIP Universitas Lampung dengan berbasis
pada jurusan Ilmu Administrasi Bisnis dan jurusan Ilmu Administrasi Negara serta dukungan
fakultas maupun universitas berusaha mengembangkan PS Magister Ilmu Administrasi (MIA),
dengan konsentrasi Ilmu Administrasi Bisnis dan Ilmu Administrasi Publik. Berdasarkan SK
Mendikbud RI No 325/E/O/2012 tanggal 8 Oktober 2012 serta dukungan dari berbagai pihak,
khususnya pada level jurusan, dekanat dan rektorat, PS MIA dapat operasional pada tahun
akademik 2013/2014.

Visi, misi dan tujuan yang dikembangkan oleh PS MIA harus mencerminkan institusi
yang menaungi PS ini, baik dalam skala universias, fakultas, maupun pada level jurusan.
Sebagaimana diketahui, bahwa visi Universitas Lampung adalah “Menjadi Perguruan Tinggi
Sepuluh Terbaik di Indonesia Pada Tahun 2025”. Sedangkan visi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik (FISIP) adalah “Pada Tahun 2025, FISIP Unila menjadi Pusat Pengembangan Ilmu-Ilmu
Sosial Terbaik di Indonesia”.
Atas dasar itu, maka visi PS MIA FISIP Unila adalah “Menjadikan PS MIA sebagai sepuluh
terbaik program magister di Indonesia dalam pengembangan ilmu administrasi yang
berwawasan lokal, regional, nasional dan global“.
MISI
Dengan demikian, maka misi yang diemban PS MIA FISIP Unila adalah:
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi setingkat pascasarjana yang berkualitas;
2. Mengembangkan dan mengamalkan ilmu pengetahuan dan teknologi khususnya
pengetahuan ilmu administrasi dalam rangka menunjang proses perubahan yang terarah
pada era global yang bertumpu pada nilai-nilai ilmiah dan nilai-nilai luhur bangsa
Indonesia; dan
3. Menjalin dan mengembangkan kemitraan dengan stakeholders dalam rangka
mengembangkan serangkaian analisis dan pemecahan masalah.
TUJUAN
Secara umum tujuan pendidikan PS MIA FISIP Unila adalah memberi wawasan,
pengetahuan, ketrampilan dan sikap dalam ilmu administrasi melalui berbagai kegiatan
pendidikan tinggi guna menghasilkan lulusan setingkat pascasarjana yang memiliki kemampuan
konseptual, teoritis dan profesional. Sedangkan secara khusus tujuan PS MIA FISIP Unila adalah:
1. Menyelenggarakan proses belajar mengajar tingkat pascasarjana dengan terencana, teratur,
dan bertanggungjawab;
2. Menghasilkan Magister Ilmu Administrasi yang berkompeten, bersifat terbuka, dan tanggap
terhadap perubahan dan kemajuan ipteks maupun masalah-masalah yang dihadapi
masyarakatsecara aktual; dan

379
PASCASARJANA
Universitas Lampung
3. Mengembangkan konsep dan teori ilmu administrasi melalui kegiatan tri dharma perguruan
tinggi dengan nilai-nilai good institutional governance secara profesional.
Sasaran PS MIA FISIP Unila difokuskan pada peningkatan penerimaan mahasiswa baru;
kualitas proses belajar mengajar, efektivitas masa mukim mahasiswa, meningkatkan efektivitas
dan efisiensi pengelolaan program studi, dan menjalin komunikasi secara berkelanjutan untuk
mendapatkan peluang kerjasama dengan berbagai lembaga pemerintah (BUMN), swasta
maupun lembaga quasi.
KURIKULUM
Perancangan dan penerapan kurikulum di PS MIA FISIP Unila dirancang melalui
pendekatan multidisipliner yang menggabungkan teori-teori, metode-metode, dan studi kasus
berbagai bidang studi antara lain Manajemen, Ilmu Politik, Ilmu Ekonomi, Studi Kebijakan dan
Statistik. Tujuannya adalah untuk menghasilkan tenaga/pemimpin organisasi dan manajemen
yang berwatak inovator, motivator, dan komunikator yang memiliki pengetahuan, ketrampilan,
keahlian dan kompetensi yang profesional di bidang administrasi bisnis maupun publik
sehingga diharapkan dapat mewujudkan good corporate governance maupun good governance.
Kurikulum pada PS MIA FISIP Unila terdiri mata kuliah ”core requirement ” yang
diberikan pada semester awal untuk memahami Teori Dasar Administrasi, selain itu juga
diberikan mata kuliah konsentrasi/ peminatan studi. Demikian pula halnya pada pada semester
ke-2 (dua). Selanjutnya pada semester ke-3 (tiga) diberikan mata kuliah pilihan, termasuk
kolokium bagi mahasiswa dalam rangka penyusunan tugas akhir (tesis) . Selanjutnya pada
semester ke-4 (empat) mahasiswa didisain untuk menyelesaikan penelitian dan tesis (6 SKS)
melalui proses Seminar Proposal Penelitian, Seminar Hasil Penelitian, dan Sidang Ujian Akhir
Tesis. Secara rinci struktur kurikulum PS-MIA FISIP Unila dapat diketahui pada tabel berikut ini.
KURIKULUM PS – MIA FISIP UNILA

Kode Mata
No. Nama Mata Kuliah SKS Status
Kuliah
2 UNI816102 Metodologi Penelitian 2 Wajib
3 MIA816101 Teori dan Konsep Ilmu Administrasi 3 Wajib
4 MIA816102 Teori dan Perilaku Organisasi 3 Wajib
5 MIA816103 Analisis Kebijakan 3 Wajib
6 MIA816104 Teori Pengambilan Keputusan 3 Wajib
7 MIA816105 Kebijakan Publik dan Aplikasi *) 3 Wajib
8 MIA816106 Kepemimpinan Administrasi *) 3 Wajib
9 MIA816107 Teori Administrasi Publik Lanjutan *) 3 Wajib
10 MIA816108 Manajemen Sektor Publik *) 3 Wajib
Kode Mata
No. Nama Mata Kuliah SKS Status
Kuliah
11 MIA816109 Administrasi Keuangan Bisnis **) 3 Wajib
12 MIA816110 Perenc. dan Administrasi SDM **) 3 Wajib
13 MIA816111 Kebijakan dan Perencanaan Pemasaran **) 3 Wajib
14 MIA816112 Sistem dan Teknologi Informasi Bisnis **) 3 Wajib
15 MIA816213 Pra-Proposal/ Kolokium 1 Wajib
16 MIA816214 Dinamika Organisasi ***) 3 Pilihan
17 MIA816215 Etika Administrasi ***) 3 Pilihan
18 MIA816216 Governance ***) 3 Pilihan

PASCASARJANA
Universitas Lampung
19 MIA816217 Reformasi Administrasi ***) 3 Pilihan

20 MIA816218 Manajemen Strategis ***) 3 Pilihan
21 MIA816219 Kuliah Lapang ***) 1 Pilihan
22 MIA816220 Seminar Proposal Penelitian 1 Wajib
23 MIA816221 Seminar Hasil Penelitian 1 Wajib
24 MIA816222 Tesis 6 Wajib
Total SKS 65
Ket:
*) Mata Kuliah Konsentrasi Administrasi Publik
**) Mata Kuliah Konsentrasi Administrasi Bisnis
***) Mahasiswa hanya diwajibkan mengabil 2 (dua) MK dari 6 (enam) MK yang ditawarkan
SEBARAN MATA KULIAH

Program Studi Magister Ilmu Administrasi (MIA) memiliki peminatan atau konsentrasi
dalam bidang ilmu administrasi, yaitu: administrasi publik dan administrasi bisnis. Adapun
beban sks yang harus ditempuh pada kedua peminatan/ konsentrasi tersebut sama, yaitu: 39
sks termasuk di dalamnya penyusunan tugas akhir (tesis). Mahasiswa Program Studi MIA
didisain dapat menyelesaikan studinya dalam waktu 2 (dua) tahun atau 4 (empat) semester.
Secara rinci, sebaran mata kuliah per semester pada masing-masing konsentrasi/ peminatan
dapat diketahui pada tabel berikut ini.
KONSENTRASI MATA KULIAH ADMINISTRASI PUBLIK

Kode Mata
Kuliah
SEMESTER 1
4 MIA816105 Kebijakan Publik dan Aplikasi 3 Wajib
5 MIA816106 Kepemimpinan Administrasi 3 Wajib
Jumlah 14
Kode Mata
Kuliah
SEMESTER 2
4 MIA816107 Teori Administrasi Publik Lanjutan 3 Wajib
5 MIA816108 Manajemen Sektor Publik 3 Wajib
Jumlah 14
SEMESTER 3
1 MIA816214 Dinamika Organisasi 3 Pilihan
2 MIA816215 Etika Administrasi 3 Pilihan
3 MIA816216 Governance 3 Pilihan
4 MIA816217 Reformasi Administrasi 3 Pilihan
5 MIA816218 Manajemen Strategis 3 Pilihan

381
PASCASARJANA
Universitas Lampung
6 MIA816219 Kuliah Lapang 1 Pilihan

Jumlah ≥7
SEMESTER 4
Jumlah 8
KONSENTRASI MATA KULIAH ADMINISTRASI BISNIS

Kode Mata
Kuliah
SEMESTER 1
4 MIA816109 Administrasi Keuangan Bisnis 3 Wajib
5 MIA816110 Perenc. dan Administrasi SDM 3 Wajib
Jumlah 14
SEMESTER 2
4 MIA816111 Kebijakan dan Perencanaan Pemasaran 3 Wajib
Kode Mata
Kuliah
SEMESTER 2
5 MIA816112 Sistem dan Teknologi Informasi Bisnis 3 Wajib
Jumlah 14
SEMESTER 3
1 MIA816214 Dinamika Organisasi 3 Pilihan
2 MIA816215 Etika Administrasi 3 Pilihan
3 MIA816216 Governance 3 Pilihan
4 MIA816217 Reformasi Administrasi 3 Pilihan
5 MIA816218 Manajemen Strategis 3 Pilihan
6 MIA816219 Kuliah Lapang 1 Pilihan
Jumlah ≥7
SEMESTER 4
Jumlah 8

PASCASARJANA
Universitas Lampung
UNI816101, Filsafat Ilmu,3 (3-0): Dalam mata kuliah ini dibahas tentang konsep dasar
ontologi, epistimologi dan aksiologi yang merupakan dasar dalam memberikan pemahaman
dalam kerangka berpikir. Selain itu dibahas tentang perkembangan ilmu pengetahuan serta
bagaimana kebenaran ilmiah dibangun dan bagaimana ilmu pengetahuan itu bekerja
berdasarkan landasan berfikir yang kritis, logis dan komprehensif dalam rangka kemaslahatan
umat manusia.
MIA816101, Teori dan Konsep Ilmu Administrasi,3 (3-0): Mata kuliah ini mengkaji secara
kritis eksistensi, perkembangan dan karakter organisasi sektor publik maupun swasta.
Pembahasan akan terfokus pada usaha untuk menjelaskan bagaimana struktur, proses dan
perilaku organisasi berinteraksi dengan lingkungannya yang dmamis. Persoalan yang akan
dikemukakan adalah bagaimana sebuah organisasi bekerja, bagaimana individu maupun
kelompok berperilaku di dalam sebuah organisasi publik dan bisnis, bagaimana
mengembangkan prinsip efektivitas dan efisiensi di dalam organisasi organisasi serta
bagaimana mengembangkan prinsip good corporate governance.
UNI816102, Metodologi Penelitian Administrasi, 3 (3-0): Mata kuliah ini mempelajari dan
membahas paradigma metodelogi administrasi sebagai suatu sistem, serta mempelajari disain,
tipe, skala pengukuran, dan metode penelitian baik pendekatan kuantitative maupun kualitative.
MIA816103, Analisis Kebijakan, 3 (3-0): Mata kuliah ini mempelajari, memahami dan
membahas berbagai konsep yang biasa digunakan oleh para analis dan pengambil keputusan
dalam tahap-tahap proses kebijakan mulai dari formulasi, implementasi, maupun evaluasi
kinerja kebijakan. Mata kuliah ini juga membahas teknik-teknik dan strategi serta model yang
digunakan dalam menganalisis kebijakan serta mampu memberikan alternatif kebijakan yang
dapat diterapkan. Selain itu dibahas tentang proses dan latar belakang pengintegrasian berbagai
fungsi manajerial dalam sebuah organisasi, baik publik maupun bisnis. Pada gilirannya
mahasiswa mampu menyusun naskah kebijakan.
MIA816104, Teori Pengambilan Keputusan, 3 (3-0): Dalam perkuliahan ini, akan dibahas
tentang,Teori Pengambilan Keputusan, antara lain konsep dasar, tujuan, dan ruang lingkup,
milestone perkembangan dan peran Teori Pengambilan, keputusan dalam aktifitas management
science, Proses Pengambilan Keputusan (decision making), Influence Diagram, Pohon Keputusan
(decision tree), Risk Profil Sensitivity Analysis, Teori Permainan (games theory), dan Model
Proses Analitis Berjenjang (analytic hierarchy process, AHP).
MIA816105, Kebijakan Publik dan Aplikasi, 3(3-0): Mata kuliah ini dirancang untuk
membahas teori dan aplikasi kebijakan publik membahas tentang berbagai hal menyangkut
kebijakan publik yang diputuskan oleh Pemerintah baik dari perspektif teoritis maupun praktis
yang berisi tentang: Konsep dasar dan Pengertian, Masalah, Isu dan Agenda kebijakan publik,
Teori Formulasi Kebijakan Publik, Strategi Implementasi Kebijakan Publik, Evaluasi dan Studi
dampak Kebijakan Publik dan proses legislasi di Indonesia. Masalah yang akan diketengahkan
menyangkut berbagai teknik pembuatan, implementasi dan evaluasi kebijakan publik. Dengan
merujuk pada beberapa studi kasus, khususnya di negara sedang berkembang, mata kuliah ini
mencoba menyangkut isu power, standard operating procedure, kontrol, pengawasan,
pemberlakuan prinsip accountability dan evaluasi program/ proyek.

383
PASCASARJANA
Universitas Lampung
MIA816106, Kepemimpinan Administrasi, 3 (3-0): Mata kuliah ini membahas tentang

konsep dan teori kepemimpinan, kepemimpinan administrasi, gaya-gaya kepemimpinan,
motivasi pegawai/ pengikut, karakter ideal pemimpin, rekruitmen pemimpin dan
kepemimpinan visioner dalam organisasi publik maupun bisnis.
MIA816107,Teori Administrasi Publik Lanjutan, 3(3-0): Mata Kuliah ini membahas dan
mengkaji berbagai teori baik yang berasal dan displin ilmu administrasi publik maupun dan
displin ilmu lain yang relavan dengan administrasi publik, meliputi: konsep teori-teori
administrasi publik, paradigma-paradigmaAdministrasi publik, Old Public Administration, New
PublicManagement New Public Service, Governance Theory, Public Choice, Rational Choice
maupun Institutionalism.
MIA816108, Manajemen Sektor Publik, 3(3-0): Mata kuliah ini pembahasannya diarahkan
untuk memberikan pembekalan teoritis di dalam studi manajemen organisasi publik. Mata
kuliah ini meliputi beberapa kajian studi seperti terminologi, perkembangan manajemen,
struktur organisasi publik, sektor publik, kinerja sektor publik, dan dasar-dasar dalam studi
manajemen lainnya. Manajemen Publik sebagai bagian dari cabang ilmu administrasi publik ini
juga merupakan seni aplikasi dari metodologi untuk desain program manajemen dan
restrukturisasi organisasi, perencanaan manajemen dan kebijakan, alokasi sumberdaya melalui
sistem budget, manajemen keuangan, manajemen SDM, serta evaluasi program dan audit.
MIA816109, Administrasi Keuangan Bisnis, 3 (3-0): Mata kuliah ini akan mengkali
paradigma, konsep serta teori keuangan yang berbasis pasar modal. Kajian ini juga meliputi
teknik-teknik analisis pasar modal sebagai cerminan dari prilaku investor. Memperkenal-
kanprinsip-prinsip manajemen keuangan dalamsuatu organisasi (laba/nirlaba). Penekanan
materi adalah pada bagaimana membaca dan menganalisis laporan keuangan suatu perusahaan
atau organisasi. Membe-rikan pengetahuan mengenai bagaimana seorang manajer keuangan
membuat keputusan dikaitkan dengan teknik keuangan, seperti prinsip the time value of money,
lingkungan keuangan/bisnis yang berkembang saat ini (pasar modal, pasar uang,
merger,akuisisi).
MIA816110, Perencanaan dan Administrasi Sumber Daya Manusia, 3 (3-0): Membahas

berbagai dimensi MSDM yang meliputi sasaran MSDM, sistem rekrutmen, jobanalysis, training
perencanaan SDM, performance appraisals (evaluasi kerja), manajemen kompensi, perencanaan
karir, dan hubungan industrial (collective bargaining). Mengkaji dimensi-dimensi MSDM
tersebut yang dikaitkan dengan external environment organisasi dan human resource strategy.
Membahas berbagai pendekatan ter hadap Pengembangan Sumber Daya Manusia (PSDM) dalam
organisasi dan pemahaman dasar teori PSDM serta penerapannya dalam suatu organisasi atau
perusahaan. Pembahasan PSDM mencakup aspek mikro dan makro. Aspek makro dari PSDM
meliputi tantangan, kendala dan peluang pengembangan SDM; sasaran dan kebijakan serta
program pengembangan SDM di Indonesia. Aspek mikro yang akan dibahas meliputi sistem
recruitment, seleksi, penempatan, pelatihan, kompensasi, konseling, dan perencanaan karir,
hubungan industrial berdasarkan pendekatan ilmu�ilmu perilaku. Di samping itu juga dibahas
sistem pengembangan SDM dalam upaya meningkatkan efisiensi dan produktivitas
organisasi/perusahaan.
MIA816111, Kebijakan dan Perencanaan Pemasaran, 3 (3-0): Membahas pengertian tentang

hakekat dan fungsi pemasaran serta hubungan dengan fungsi-fungsi lainnya dalam perusahaan.
Pembahasan ini mencakup perangkat dan metode analisis untuk menilai situasi serta peluang
pemasaran termasuk perencanaan program pemasaran yang handal.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
MIA816112, Sistem Dan Teknologi Informasi Bisnis, 3 (3-0): Membahas pemanfaatan dan
pengembangan teknologi dan system informasi manajemen bagi organisasi. Memperbandingkan
berbagai konsep sistem informasi manajemen. Mengakses informasi dan berkomuni-kasi
melalui Internet dan juga merancang aplikasi database.
MIA816213, Pra-Proposal/Kolokium, 1 (1-0): Mata kuliah ini dimaksudkan sebagai

pendalaman terhadap usulan topik penelitian tesis yang akan dilakukan oleh mahasiswa terkait
dengan aspek metodologi, baik yang terkait dengan identifikasi research problem; kerangka
berpikir serta metode yang akan digunakan.
MIA816214, Dinamika Organisasi, 3 (3-0): Mata kuliah ini membahas tentang nilai-nilai,
simbol, norma, budaya yang berfungsi sebagai perekat dan kekuatan, berdasarkan nilai-nilai
budaya organisasi dapat diciptakan daya saing organisasi baik organisasi bisnis maupun publik
yang pada akhirnya mempermudah pencapaian tujuan organisasi. teknik-teknik analisis
lingkungan organisasi, konsep-konsep manajemen perubahan, knowledge manajemen dalam
suatu proses manejerial, serta teknik-teknik transformasi manajerial. Membahas kunci
keberhasilan organisasi yang selalu bertumpu pada kehendak organisasi untuk mengadakan
perubahan serta mengelola perubahan tersebut secara efektif dan konsisten sehingga
menghasilkan organisasi yang mempunyai karakter yang mau belajar (learning organization)
sehingga terbangun upaya ”knowledge Creating” untuk selalu menghasilkan inovasi dalam
organisasi publik maupun bisnis.Dalam mata kuliah ini juga dibahas tentang paradigma
organisasi dalam masyarakat baik dalam perspektif makro maupun mikro serta struktur
governance dari segi transaction cost analysis serta pengembangan organisasi
MIA816215, Etika Administrasi, 3 (3-0): Mata Kuliah ini membahas tentang cara berfikir dan
merasakan, cara bertindak dan bertingkah laku yang memberi ciri khas kepemilikan seseorang
terhadap kelompok,baik dalam lingkungan organisasi publik maupun bisnis.
MIA816216, Governance, 3 (3-0): Dalam mata kuliah ini dibahas tentang konsep-konsep dan
teori-teori yang relevan dengan governance, dan mendiskusikan peluang dan tantangan yang
ada untuk diimplementasikan di Indonesia. Pada level praktis, kuliah ini juga dimaksudkan
untuk mengkajipersoalan-persoalan empiris dalam pelaksanaan governance di Indonesia di
tingkat nasional maupun lokal dalam mewujudkan good governance maupun good corporate
governance.
MIA816217, Reformasi Administrasi, 3(3-0): Mata kuliah membahas tentang reformasi

administrasi sebagai salah satu bidang kajian administrasisebagai akibat logis dari adanya
kecenderungan pergeseran perkembangan ilmu administrasi yang beralih dari normative
science ke pendekatan behavioral–ekologis. Pembahasannya diarahkan pada pelaksanaan
keseluruhan fungsi-fungsi manajemen yang didasarkan pada kebutuhan bagi peningkatan
kecepatan efektivitas dan mutu pelayanan sesuai dengan dinamika kemajuan masyarakat dan
tantangan pembangunan maupun kecenderungan global.
MIA816218, Manajemen Strategis, 3 (3-0): Mata Kuliah ini memberikan pengetahuan,

kemampuan serta keterampilan untuk memahami berbagai konsep, metode dan teknik strategis.
Fokus mata ajaran adalah perumusan pilihan strategi yang diperlukan untuk merealisasikan
potensi daerah yang dimiliki. Membahas manajemen strategis sebagai bidang studi yang
mengalami kecepatan perkembangan yang amat pesat. Studi ini perlu dipahami dan dikuasai
para pejabat publik dan bisnis yang selalu terlibat dalam berbagai bentuk negosiasi bahkan
hampir terjadi tiap hari, misalnya dengan para pegawai dengan rekanan, dengan para politisi,
dan dalam hubungan antardinas atau lintas sektor. Untuk meningkatkan keterampilannya dalam
membuat keputusan-keputusan strategis, para pejabat publik dan bisnis mesti memiliki

385
PASCASARJANA
Universitas Lampung
pemahaman mengenai model-model dan perangkat analisis dan pembuatan keputusan serta
tindakan yang menentukan kinerja badan yang dipimpinnya dalam rangka jangka panjang.
MIA816219, Kuliah Lapang, 1 (1-0): Mata kuliah ini dimaksudkan sebagai upaya pendalaman
pemahaman mahasiswa terhadap konsep dan teori administrasi yang terjadi secara empirik
dalam lingkungan organisasi publik maupun privat dalam dunia nyata (the real world) melalui
kegiatan field study maupun studi banding.
STAF PENGAJAR
STAF PENGAJAR MAGISTER ILMU ADMINISTRASI

Prof. Dr. Yulianto, M.S.
Dr. Bambang Utoyo S, M.Si.
Dr. Noverman Duaji, M.Si.
Dr. Suripto, M.AB.
Dr. Nur Efendi, M.Si.
Dr. Dedy Hermawan, M.Si.
Dr. NovitaTresiana, M.Si.
Dr. Susana Indriyati Caturiani, M.Si.
Dr. Maulana Agung Pratama, S.Sos., M.AB.
Intan Fitri Mutia, M.A.,Ph.D.
Unang Mulkhan, M.BA.,Ph.D.
Dr. Arif Sugiono, M.Si.
Dr. Ani Agus Puspawati, M.AP
Dr. Jeni Wulandari, M.AB.
Dr. K. Bagus Wardianto, M.AB.

PASCASARJANA
Universitas Lampung

387
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Dr. Andy Corry Wardhani, M. Si.

KETUA PRODI

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU KOMUNIKASI
SEJARAH SINGKAT
Era informasi yang diiringi dengan kemajuan teknologi, informasi dan perubahan perilaku
masyarakat menuntut kebutuhan dunia komunikasi yang dinamis. Untuk menjawab tuntutan
tersebut, Program Magister llmu Komunikasi FISIP Universitas Lampung hadir. Berdasarkan SK
Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 139/ KPT / I / 2015, Universitas
Lampung diberi kesempatan untuk membuka Program Studi Magister Ilmu Komunikasi
(Mikom).
Pada semester ganjil tahun akademik 2016/2017, Mikom telah mulai menerima
mahasiswa angkatan pertama sejumlah 21 orang. Mikom memiliki staf pengajar guru besar
serta para doktor yang andal untuk menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan kegiatan
pengabdian pada masyarakat. Berdasarkan sumberdaya yang ada tersebut, Program Magister
llmu Komunikasi Universitas Lampung akan mencapai program magister yang maju, pelopor
dan pembaharu di bidang komunikasi dan informasi.
VISI DAN MISI
VISI
“Pada Tahun 2025, Prodi Magister Ilmu Komunikasi menjadi sepuluh terbaik di Indonesia
dalam kajian media dan budaya.”
MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang menghasilkan magister ilmu
komunikasi sebagai insan akademik yang memiliki integritas tinggi, menguasai ilmu
pengetahuan dan teknologi, profesional, dinamis, adaptif, fleksibel dan berdaya saing secara
nasional dan internasional
2. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
kreatif, original dan teruji untuk mendukung pengembangan ilmu, teknologi dan
pembangunan masyarakat
3. Menyelenggarakan pengabdian pada masyarakat berdasarkan pengembangan dan
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk mendukung pemecahan masalah dan
peningkatan kualitas hidup masyarakat.
Tujuan program studi

1. Peningkatan kompetensi akademik dan profesional pendidik (dosen)
2. Menghasilkan lulusan yang mampu memutakhirkan dan menerapkan ipteks dalam
pembangunan untuk peningkatan kualitas SDM masyarakat secara profesional di tingkat
lokal, nasional dan internasional
3. Menghasilkan penelitian yang mendukung pembangunan untuk peningkatan kualitas hidup
masyarakat dan menjadi rujukan di tingkat lokal, nasional maupun internasional
4. Menghasilkan publikasi penelitian ilmiah dosen yang berkualitas
5. Menghasilkan pengabdian pada masyarakat melalui penerapan dan diseminasi ipteks dan

389
PASCASARJANA
Universitas Lampung
hasil-hasil penelitian untuk mendukung pembangunan dan peningkatan kualitas hidup

masyarakat
6. Menghasilkan publikasi pengabdian pada masyarakat dosen yang berkualitas
7. Mewujudkan tata kelola yang bermutu dan berdaya saing
8. Optimalisasi sistem pengendalian mutu internal
9. Peningkatan tenaga kependidikan
10. Peningkatan sarana akademik dan layanan akademik serta kemahasiswaan
11. Menghasilkan memorandum of understanding (MoU) sebagai acuan kerjasama yang
berkesinambungan dan saling menguntungkan
KURIKULUM
Mahasiswa Program Studi Magister Ilmu Komunikasi sekurang-kurangnya wajib
menempuh 36 SKS dengan masa studi maksimal 4 tahun (Peraturan Menteri Riset, Teknologi,
dan Pendidikan Tinggi, Nomor 44 tahun 2015). Sebelum mengikuti perkuliahan semester
pertama, mahasiswa diwajibkan mengikuti dan lulus matrikulasi mata kuliah dasar: Teori Ilmu
Sosial dan Dasar-dasar Ilmu Komunikasi. Matrikulasi ialah kegiatan pembelajaran awal
semester untuk menyetarakan pengetahuan peserta didik agar dapat mengikuti program
pendidikan yang akan diikuti.
Prodi Mikom memiliki 3 peminatan/kosentrasi yaitu:
1. Media dan Dinamika Politik
2. Komunikasi Bisnis dan Teknologi
3. Komunikasi Kebijakan Publik dan Perubahan Sosial
MATA KULIAH MATRIKULASI

Nama Mata Kulah Status
Teori Ilmu Sosial Matrikulasi
Dasar-dasar Ilmu Komunikasi Matrikulasi

Kode Mata
Kuliah
SEMESTER 1
2 MIK816101 Perspektif dan Teori Komunikasi 3 Wajib
Metode Penelitian Komunikasi dan Publikasi
4 MIK817108 3 Wajib
Karya Ilmiah
Jumlah 10
SEMESTER 2
1 MIK816104 Sosiologi Media dan Budaya 3 Wajib
2 MIK816105 Komunikasi Budaya dan Perubahan Sosial 3 Wajib
3 MIK816106 Komunikasi Politik dan Media Baru 3 Wajib
4 MIK816107 Manajemen Komunikasi 3 Wajib
Jumlah 12

PASCASARJANA
Universitas Lampung
SEMESTER 3
1 MIK816201 Politik Media dan Kebijakan Publik 3 Pilihan
2 MIK816202 Komunikasi dan Pemasaran Politik 3 Pilihan
3 MIK816203 Komunikasi Bisnis dan Teknologi 3 Pilihan
4 MIK816204 Public Relations Stratejik 3 Pilihan
5 MIK816205 Strategi Komunikasi Pembangunan 3 Pilihan
6 MIK816206 Manajemen Resolusi Konflik 3 Pilihan
Jumlah 6
SEMESTER 4
1 MIK816207 Seminar Usul Penelitian 1 Wajib
2 MIK816208 Seminar Hasil Penelitian 1 Wajib
3 MIK816209 Tesis 6 Wajib
Jumlah 8
Jumlah Keseluruhan SKS 36
UNI820101, Filsafat Ilmu, 2 SKS: Pada materi kuliah ini dibahas: pengertian filsafat, pengertian
ilmu, cabang-cabang filsafat. Ilmu pengetahuan, gejala tahu, aspek pengetahuan (ontologis,
epistemologis, axiologis). Perbedaan dan persamaan antara: filsafat dengan ilmu, antara filsafat
dengan agama, antara ilmu dengan agama. Kriteria kebenaran ilmiah dan.memahami syarat-
syarat ilmiah. Cara mengupayakan ilmu, kerangka pikir: logico-hipotetico- verifikasi. Beberapa
fungsi ilmu dan beberapa khasanah ilmiah. Metoda ilmiah, sarana berfikir ilmiah: bahasa,
matematika, statistika. Karakteristik pengetahuan ilmiah. Hubungan ilmu dengan moral, apakah
ilmu bebas nilai, ataukah ilmu terikat dengan nilai?.
MIK820101, Pespektif dan Teori Komunikasi, 3 SKS: Mata kuliah ini dirancang untuk
memberikan pemahaman lebih komprehensif kepada mahasiswa tingkat lanjut tentang
perspektif dan teori-teori komunikasi yang mencakup sejarah perkembangan, level komunikasi,
serta peta teori dari berbagai perspektif yang relevan. Dengan pemahaman semacam itu
diharapkan mahasiswa mempunyai bekal teoritis memadai untuk menjelaskan berbagai
persoalan komunikasi yang dijumpai dalam realita, utamanya terkait dengan isu-isu kebijakan
media.
UNI820102, Metode Penelitian (Kuantitatif), 2 SKS: Mata kuliah ini bertujuan memberikan
pemahaman metodologi penelitian komunikasi dengan pendekatan kuantitatif dalam hal
menyusun proposal, pengambilan data, analisis, penafsiran hasil analisis, dan penulisan laporan.
Cakupan materi kuliah adalah penerapan pendekatan statistika deskriptif dan inferensial untuk
analisis data penelitian komunikasi.
MIK820102, Metode Penelitian Komunikasi dan Publikasi Ilmiah (Kualitatif), 3 SKS: Mata
kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman dan aplikasi penelitian di bidang komunikasi
dengan pendekatan kualitatif dalam hal menyusun proposal, pengambilan data, analisis,
interpretasi hasil analisis, dan penulisan laporan. Pendekatan kualitatif dalam mata kuliah ini
mencakup pula pendekatan analisis isi media secara kualitatif.

391
PASCASARJANA
Universitas Lampung
MIK820203, Sosiologi Media dan Budaya, 3 SKS: Mata Kuliah ini mempelajari Media
berpengaruh dalam kehidupan sosial masyarakat. Media, melalui segala macam isi siarannya,
secara sosiologis, memiliki daya pengaruh yang cukup signifikan. Melalui kuliah ini pula, dapat
dilihat betapa media telah melakukan konstruksi realitas yang cukup hebat dalam membentuk
sebuah budaya baru.
MIK820204, Komunikasi Budaya dan Perubahan Sosial, 3 SKS: Mata Kuliah ini mempelajari
kaitan antara komunikasi dan kebudayaan, signifikansi studi komunikasi dan budaya dalam
konteks situasi di Indonesia, serta membahas posisi dan dinamika komunikasi dalam
perubahan sosial, kemampuan komunikasi dalam menunjang perubahan, komunikasi sebagai
faktor integral dan penentu dalam perubahaban sosial, kendala dalam perubahan sosial baik
psikologis, metodologis dll.
MIK820205, Komunikasi Politik dan Media Baru 3 SKS: Pengajaran mata kuliah ini
bertujuan untuk memberikan pengetahuan mengenai model komunikasi politik dan media
baru; komunikator politik, perkembangan dan pemikiran komunikasi politik; bahasa politik,
semiotik, dan pragmatik; identifikasi dan karakteristik persuasif politik; opini politik, sosialisasi
dan partisipasi. Penggunaan Media Baru dan pengaruhnya.
MIK820206, Manajemen Komunikasi, 3 SKS: Mata kuliah ini memberikan pemahaman studi
komunikasi strategis meliputi konsep, kunci, dan teori serta pengaplikasiannya dalam
penerapan praktek kehumasan, periklanan dan komunikasi publik. Materi kuliah mencakup
perkembangan pola komunikasi dan relevansinya dengan tuntutan kompetensi untuk
penanganan perkembangan tersebut.
MIK820307, Politik Media dan Kebijakan Publik, 3 SKS: Mata kuliah membahas tentang isu-
isu kebijakan (policy), etika, dan regulasi media dengan penekanan pada media cetak, media
elektonik dan media baru (multimedia dan online communication technologies
and telecommunication). Sejumlah topik yang tercakup dalam mata kuliah ini meliputi:
perspektif teoritik dalam kajian kebijakan media dan regulasi; model-model
regulasi dan kebijakan media; hukum media; kejahatan media; cyberlaw; hak kekayaan
intelektual dan copyright; privasi dan isu libel; regulasi dan bias media; dampak regulasi pada
wacana dan etika media; kebijakan media nasional dan global; media dan politik; etika media
dan self-regulation.
MIK820308, Komunikasi dan Pemasaran Politik, 3 SKS: Mata kuliah ini bertujuan agar
mahasiswa memahami konsep IMC (Integrated Marketing Communication) yang terdiri dari
proses pembentukan informasi, merancang merek dan logo, kemasan, POP (Point of Purchase),
penelitian komunikasi pemasaran, penjualan langsung, iklan, hubungan masyarakat, promosi
penjualan dan urgensi etika komunikasi pemasaran. Mata kuliah ini berusaha mendekatkan
pokok bahasan dengan konteks komunikasi pemasaran di bidang politik yang berkembang di
Indonesia melalui studi kasus nasional dan observasi perusahaan setempat, kemudian
dikembangkan dengan politik.
MIK820309, Komunikasi Bisnis dan Teknologi 3 SKS: Mata kuliah ini membahas tentang
strategi komunikasi bisnis dan tata cara komunikasi dalam organisasi meliputi korespodensi
konvensional dan internet, menulis notulensi dan laporan, melakukan presentasi, memimpin
rapat, memproduksi publikasi organisasi/perusahaan, komunikasi bisnis menggunakan
teknologi seperti e-commerce.
MIK820310, Public Relations Stratejik 3 SKS: Matakuliah Public Relations ini membahas
pengertian dan arti penting PR sebagai bagian dari manajemen dalam organisasi/perusahaan.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Mata kuliah ini memberikan konsep PR yang meliputi konsep tentang manajemen PR, fungsi PR,
aktivitas PR, PR budgeting, manajemen reputasi, marketing mix, PR Plan.
MIK820311, Strategi Komunikasi Pembangunan, 3 SKS: Mata kuliah ini membahas strategi
meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pembangunan dan bagaimana menciptakan ide
atau pesan melalui penyebaran informasi yang berguna sesuai dengan kebutuhan dan prioritas
masyarakat sehingga membawa perubahan pengetahuan, keterampilan, sikap dan tindakan.
MIK820312, Manajemen Resolusi Konflik, 3 SKS: Mata kuliah ini menjelaskan tentang
manajemen konflik, pemicu, dampak dan strategi mengatasinya sehubungan dengan
pelaksanaan fungsi-fungsi manajemen. Pembahasan dilakukan secara sistematis untuk
membantu pemahaman mahasiswa mengenai pentingnya mengetahui faktor pemicu konflik,
sehingga memiliki kemampuan dalam mengelola konflik yang terjadi dalam
organisasi/perusahaan dan bagaimana cara pemecahannya.
STAF PENGAJAR
No STAF PENGAJAR MAGISTER ILMU KOMUNIKASI
1 Prof. Dr. Karomani, M. Si
2 Prof. Dr. Hartoyo, M.Si.
3 Dr. Andy Corry Wardhani, M. Si.
4 Dr. Abdul Firman Ashaf, M. Si.
5 Dr. Anna Gustina, M, Si.
6 Dr. Ibrahim Besar, M. Si.
7 Dr. Nanang Trenggono, M. Si.
8 Dr. Nina Yudha Aryanti, M. Si.
9 Dr. Tina Kartika, M. Si.

393
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Dr. Ir. ENDRO PRASETYO WAHONO, S.T., M.Sc.

KETUA

395
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNIK SIPIL
SEJARAH SINGKAT
Pembukaan Program Magister Teknik Sipil Universitas Lampung dilatar belakangi oleh
peningkatan permasalahan pembangunan dan kebutuhan sumberdaya manusia yang
berkualitas, sejalan dengan penyelenggaraan otonomi daerah yang menekankan pada prinsip-
prinsip demokrasi, peran-serta masyarakat, pemerataan dan keadilan serta memperhatikan
potensi dan keanekaragaman daerah. Salah satu paradigma baru dalam pembangunan yang
telah menjadi kesepakatan bersama adalah pembangunan yang memberi kesempatan kepada
pemerintah daerah kabupaten/kota dalam mengatur dan membangun daerahnya masing-
masing, sedangkan pemerintah pusat sebagai pengawas atau pengatur umum saja. Dalam hal ini
subjek pembangunan di daerah yang meliputi usulan program, perencanaan, pelaksanaan, dan
pengawasan dilakukan oleh sumberdaya manusia (SDM) yang dimiliki oleh daerah itu sendiri.
Dengan kata lain, otonomi daerah akan memunculkan aspek pemberdayaan masyarakat,
sehingga diperlukan SDM yang berkualitas sesuai dengan tuntutan pembangunan.Kendala yang
dihadapi oleh pemerintah daerah kabupaten/kota adalah kurangnya SDM yang andal dan
berkualitas. Di pihak lain kemampuan untuk mengangkat pengawai baru sesuai dengan
kebutuhan sangat terbatas.
Perkembangan pembangunan yang telah dilaksanakan dan pengaruh kemajuan ipteks
serta peningkatan kesejahteraan bangsa-bangsa lain telah membawa Indonesia kepada tatanan
baru yang bersifat mendunia (global). Pengaruh dan tekanan globalisasi terhadap seluruh aspek
kehidupan masyarakat diantaranya ekonomi, politik, sosial, budaya dan teknologi merupakan
kenyataan yang sulit dielakkan. Hal yang paling mendasar adalah peningkatan kualitas SDM,
karena manusialah yang pada akhirnya akan menjadi fokus sebagai subjek dan obyek
pembangunan.
Untuk menyongsong pasar global pemerintah daerah kabupaten/kota serta masyarakat
dituntut untuk meningkatkan kinerja dan menjadi profesional. Fakultas Teknik Unila khususnya
Jurusan Teknik Sipil berupaya membantu pemerintah daerah kabupaten/kota untuk
meningkatkan kualitas SDM melalui pendidikan di program studi Magister Teknik Sipil.

VISI
Visi Program Studi Magister Teknik Sipil Universitas Lampung adalah Pada Tahun 2025 mampu
menjadi penyelenggara Magister Teknik Sipil yang terakreditas tinggi dan menjadi unggulan di
tingkat nasional maupun internasional, serta mampu menghasilkan sumberdaya manusia yang
berkualitas tinggi dan menghasilkan karya Iptek yang inovatif.
MISI
1. Melaksanakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian dalam bidang Rekayasa Sipil yang
sesuai dengan kebutuhan masyarakat baik di tingkat nasional maupun internasional.
2. Mengembangkan lingkungan dan budaya akademik yang kondusif dan dinamis untuk
membentuk insan akademik yang beretika dan professional

PASCASARJANA
Universitas Lampung
3. Meningkatkan mutu sarana dan prasarana serta manajemen secara berkelanjutan

4. Menjalin kerjasama kemitraan yang strategis dengan institusi pemerintah dan dunia usaha.
TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan (SDM) yang beretika, professional, berkualitas dan berdaya saing tinggi
dalam bidang rekayasa sipil
2. Menciptakan lingkungan dan budaya akademis yang sehat dan dinamis dalam melaksanakan
Tri Dharma Perguruan Tinggi
3. Meningkatkan dan mengembangkan manajemen sarana dan prasarana secara berkelanjutan
4. Meningkatkan peranan program studi Magister Teknik Sipil dalam menghasilkan karya
ipteks sesuai dengan kebutuhan industri dan masyarakat
SASARAN PROGRAM STUDI

1. Tercapai rerata masa studi dari 3,0 tahun menjadi 2,0 tahun
2. Tercapai indeks Prestasi Kumulatif rerata kelulusan mahasiswa menjadi lebih dari 3,75
3. Tercapai penyelesaian Tesis kurang dari 6 bulan
4. Meningkatnya kualitas pembelajaran.
5. Meningkatkan kualitas akademis dosen dengan jabatan akademik Guru Besar lebih dari 20%
KURIKULUM MATA KULIAH (MK)

a. Program Pra-Pascasarjana atau Matrikulasi
Materi kuliah Matrikulasi diberikan dalam jangka waktu tertentu. Mata kuliah program
Matrikulasi dapat dilihat pada Tabel 1 berikut ini:
Tabel 1. Mata kuliah program Matrikulasi

No Mata Kuliah
1 Statistik & Analisis Numerik
2 Pengantar Mekanika Bahan
3 Rekayasa Lalu-lintas
4 Hidrologi & Hidrolika
Program ini dilaksanakan sebelum perkuliahan dimulai. Program Matrikulasi ini wajib diikuti
oleh peserta Magister Teknik Sipil yang lulus seleksi.
b. Komposisi Mata Kuliah

Kurikulum Program Studi Magister Teknik Sipil Universitas Lampung tersusun dalam beberapa
kelompok Mata kuliah dengan Komposisi Mata kuliah yang harus diselesaikan oleh mahasiswa
seperti dalam Tabel 2 berikut:

397
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Tabel 2. Komposisi Mata Kuliah

Struktur
Rekayasa & Rekayasa & Berkelanjutan &
No Kelompok
Manajemen Manajemen Evaluasi Kekuatan
Struktur
Sumberdaya Infrastruktur
Mata Kuliah
Air Transportasi
1 Wajib 21 SKS 21 SKS 21 SKS
2 Konsentrasi 12 SKS 12 SKS 12 SKS
3 Seminar dan Tesis 6 SKS 6 SKS 6 SKS
Total 39 SKS 39 SKS 39 SKS
c. Mata Kuliah Wajib (Dasar Keahlian)

Kelompok mata kuliah dasar keahlian adalah mata kuliah wajib yang wajib diikuti oleh setiap
mahasiswa selama menempuh Program Magister Teknik Sipil tanpa memandang konsentrasi
yang diambil. Secara keseluruhan kelompok mata kuliah ini memiliki bobot 21 SKS terdiri atas 8
mata kuliah masing-masing dengan bobot 3 SKS untuk 5 mata kuliah da dengan 2 bobot SKS
untuk 3 mata kuliah yang dapat dilihat pada Tabel 3 berikut:
Tabel 3. Mata Kuliah Wajib (Dasar Keahlian)

No Komak Mata Kuliah Beban(sks)
1 FTU820101 Analisis Matematika Teknik 3
2 MTS820102 Pengembangan Wilayah dan Infrastruktur 3
3 MTS820103 Manajemen Lingkungan 3
4 UNI820101 Filsafat Ilmu 2
6 MTS820215 Kapita Selekta 3
7 MTS820216 Pemodelan Rekayasa 2
8 MTS820211 Studi Kelayakan Proyek Infrastruktur 3
d. Mata Kuliah Konsentrasi

Mata kuliah konsentrasi yang ditawarkan adalah Rekayasa dan Manajemen Sumberdaya Air,
Rekayasa dan Manajemen Infrastruktur Transportasi dan Rekayasa dan Manajemen Struktur.
Untuk setiap konsentrasi mahasiswa diwajibkan menempuh 4 (empat) mata kuliah dengan
bobot total 12 sks.
1. Konsentrasi Rekayasa dan Manajemen Sumberdaya Air

Tabel 4. Konsentrasi Rekayasa dan Manajemen Sumberdaya Air
No Kode Mata Kuliah Beban (sks)
1 MTS820115 Manajemen Sungai dan Pengendalian Banjir 3
2 MTS820116 Rekayasa Konservasi Tanah dan Air 3
3 MTS820117 Manajemen Sistem Irigasi 3
4 MTS820118 Manajemen dan Rekayasa Pesisir 3

PASCASARJANA
Universitas Lampung
2. Konsentrasi Rekayasa dan Manajemen Infrastruktur Transportasi

Tabel 5. Konsentrasi Rekayasa dan Manajemen Infrastruktur Transportasi
1 MTS820125 Teknik Perkuatan Tanah 3
2 MTS820126 Rekayasa dan Perencanaan Transportasi 3
3 MTS820127 Perancangan dan Pelaksanaan Konstruksi Jalan 3
4 MTS820128 Rekayasa dan Analisis Lalu-lintas 3
3. Konsentrasi Rekayasa dan Manajemen StruktuR

Tabel 6. Konsentrasi Struktur Berkelanjutan dan Evaluasi Kekuatan Struktur
1 MTS820135 Struktur Beton Lanjut 3
2 MTS820136 Evaluasi Kekuatan Struktur 3
3 MTS820137 Struktur Baja Lanjut 3
4 MTS820138 Retrofitting 3
e. Seminar dan Tesis

Sebelum menyelesaikan studinya, seorang mahasiswa harus mampu menyelesaikan tugas akhir
berupa tesis. Tesis disusun dari hasil penelitian dan ditulis dengan menggunakan kaidah-kaidah
penulisan ilmiah. Sebelum penelitian dimulai, dilakukan Seminar Usul Penelitian. Setelah selesai
penelitian dilakukan Seminar Hasil Penelitian dan Ujian Tesis yang mempunyai bobot 6 SKS.
f. Distribusi Mata Kuliah per Semester

Masa studi pada program ini berlangsung selama 4 (empat) semester. Pada tiap semester
mahasiswa menempuh 3 sampai 5 mata kuliah dan semester keempat sepenuhnya
dipergunakan untuk menulis tesis. Sebaran mata kuliah pada tiap semester dapat dilihat pada
Tabel berikut:
Tabel 7. Sebaran Mata Kuliah per Semester

Beban
Semester No. Komak Mata Kuliah
(sks)
1 FTU820101 ANALISIS MATEMATIKA TEKNIK 3
PENGEMBANGAN WILAYAH DAN
2 MTS820102 3
I INFRASTRUKTUR
3 MTS820102 MANAJEMEN LINGKUNGAN 3
4 UNI820101 FILSAFAT ILMU 2
5 UNI820102 METODOLOGI PENELITIAN 2
Total Semester I 13
Konsentrasi Rekayasa dan Manajemen Sumberdaya Air
MANAJEMEN SUNGAI DAN PENGENDALIAN
6 MTS820115 3
II BANJIR
7 MTS820116 REKAYASA KONSERVASI TANAH DAN AIR 3

399
PASCASARJANA
Universitas Lampung
8 MTS820117 MANAJEMEN SISTEM IRIGASI 3

9 MTS820118 MANAJEMEN & REKAYASA PESISIR 3
Total MK Konsentrasi Rekayasa dan Manajemen Sumberdaya Air 12
Konsentrasi Rekayasa dan Manajemen Infrastruktur Transportasi
6 MTS820125
TEKNIK PERKUATAN TANAH 3
REKAYASA DAN PERENCANAAN
7 MTS820126 3
TRANSPORTASI
II
PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN
8 MTS820127 3
KONSTRUKSI JALAN
9 MTS820128 REKAYASA DAN ANALISIS LALU LINTAS 3
Total MK Konsentrasi Rekayasa dan Manajemen Infrastruktur Transportasi 12
Konsentrasi Rekayasa dan Manajemen Struktur
6 MTS820135 STRUKTUR BETON LANJUT 3
II 7 MTS820136 EVALUASI KEKUATAN STRUKTUR 3
8 MTS820137 STRUKTUR BAJA LANJUT 3
9 MTS820138 RETROFITTING 3
Total MK Konsentrasi Rekayasa dan Manajemen Stuktur 12
II 10 MTS820109 SEMINAR USUL PENELITIAN 0
Total Semester II 12
11 MTS820215 KAPITA SELEKTA 3
III 12 MTS820216 PEMODELAN REKAYASA 2
13 MTS820211 STUDI KELAYAKAN PROYEK INFRASTRUKTUR 3
14 MTS820213 SEMINAR HASIL PENELITIAN 0
Total Semester III 9
III/IV * 15 MTS820214 TESIS 6
Total Keseluruhan SKS 39
*Dapat diambil disemester III/IV
DESKRIPSI MATA KULIAH MAGISTER TEKNK SIPIL

Analisis Matematika Teknik (FTU820101, 3[2-1]: Mata kuliah ini memberikan pemahaman
kembali kepada mahasiswa mengenai Matematika Teknik. Mata kuliah ini membahas tentang,
solusi langsung dan iteratif untuk sistem linier, solusi untuk sistem nonlinier, pendekatan suatu
fungsi, analisis kesalahan (error), interpolasi, turunan, analisis regresi, perbandingan data
(ANOVA), pemodelan numerik dengan menggunakan persamaan differensial parsial, persamaan
poisson, hiperbola, dan parabola.
Pengembangan Wilayah dan Infrastruktur (MTS820102, 3[3-0]: Mata kuliah ini

memberikan pemahaman kepada mahasiswa terhadap pengembangan wilayah dan
infrastruktur. Matakuliah kuliah ini membahas secara global mengenai dampak pembangunan
infrastruktur bagi pengembangan wilayah (kota/kabupaten) dari berbagai aspek/sudut
tinjauan, seperti pertumbuhan kegiatan ekonomi masyarakat, pengaruh terhadap kehidupan
sosial ekonomi masyarakat, pengaruh terhadap lingkungan hidup, dsb.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Manajemen Lingkungan (MTS820103, 3[3-0]: Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan
pemahanan kepada mahasiswa terhadap Manajemen Lingkungan. Matakuliah ini membahas
tentang struktur dan fungsi ekosistem; energi dalam ekosistem; siklus materi dalam system
hayati; populasi dan komunitas; peraturan perundang-undangan mengenai pelaksanaan Amdal;
komponen-komponen lingkungan dan analisisnya; penyusunan dokumen-dokumen Amdal; RKL,
dan RPL; ekosistem dan disain; disain dan dampak lingkungan.
Metodologi Penelitian (UNI820102, 2[2-0]: Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada
mahasiswa terhadap Metodologi Penelitian. Mata kuliah ini membahas tentang prosedur
penelitian, lingkup dan substansi penelitian, aspek teknis dan non teknis dalam penelitian,
perencanaan dan perancangan, perencanaan waktu dan pembiayaan penelitian, mengumpulkan,
merangkum dan mengolah data, standar penulisan tesis, menyusun dan menulis proposal teknis.
Filsafat Ilmu (UNI820101, 2[2-0]: Karakteristik filsafat ilmu dan pendidikan serta jalinan
fungsional antara ilmu, filsafat dan agama. Selanjutnya dibahas mengenal sistematis,
permasalahan keragaman pendekatan dan paradigm (pola pikir) dalam pengkajian dan
pengembangan ilmu dan dimensi ontologis, epistomologis dan aksiologis.
Studi Kelayakan Proyek Infrastruktur (MTS820211, 3[3-0]: Mata kuliah ini bertujuan untuk
memberikan pemahaman kepada mahasiswa terhadap Studi Kelayakan Proyek Infrastruktur.
Mata kuliah ini membahas mengenai pendekatan manajemen di sektor publik dan
membahasnya secara kritis dalam penerapannya di negara-negara berkembang. Pendekatan
sistem dalam pengelolaan prasarana umum, perencanaan sistem prasarana, organisasi, sistem
informasi, sistem pendukung pengambilan keputusan, proses penyusunan anggaran,
manajemen keuangan, manajemen proyek, pengoperasian dan pemeliharaan. Penilaian
kelayakan proyek infrastruktur: BCR, IRR, NPV, Payback Period, Keuntungan finansial & non-
finansial.
Manajemen Sungai dan Pengendalian Banjir (MTS820115, 3[3-0]: Mata kuliah ini bertujuan
untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa terhadap Manajemen sungai dan
Pengendalian banjir. Mata kuliah ini membahas mengenai hidrologi Daerah Aliran Sungai (DAS),
Karakteristik sungai, morfologi sungai, pemodelan sungai (model matematik dan model fisik),
drainasi perkotaan, pengendalian banjir, bangunan-bangunan sungai.
Manajemen Sistem Irigasi (MTS820117, 3[3-0]: Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan
pemahaman kepada mahasiswa terhadap Manajemen Sistem Irigasi. Mata kuliah ini membahas
mengenai prinsip-prinsip pengelolaan prasarana umum, pengambilan keputusan, mobilisasi
sumberdaya, pengelolaan konflik, pemantauan dan evaluasi proyek irigasi, pengoperasian dan
pemeliharaan sistem irigasi, pengaturan kelembagaan, partisipasi masyarakat, sistem informasi
irigasi.
Manajemen dan Rekayasa Pesisir (MTS820118, 3[3-0]: Mata kuliah ini bertujuan untuk
memberikan pemahaman kepada mahasiwa tentang manajemen dan Rekayasa Pesisir. Mata
kuliah ini membahas mengenai kondisi pesisir dan kerusakan wilayah pesisir, aspek sosial
dalam menangani proyek pesisir, prinsip-prinsip perhitungan dalam menangani kerusakan

401
PASCASARJANA
Universitas Lampung
wilayah pesisir, penggunaan software dan kriteria perencanaan terkini dalam perencanaan
pesisir, reklamasi pesisir, pemantauan dan evaluasi proyek pesisir, pengoperasian dan
pemeliharaan sistem perlindungan wilayah pesisir, pengaturan kelembagaan, partisipasi
masyarakat, sistem informasi kelautan dan pesisir.
Teknik Perkuatan Tanah (MTS820125, 3[3-0]: Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan
pemahaman kepada mahasiswa terhadap Teknik Perkuatan Tanah. Mata kuliah ini membahas
tentang prinsip perkuatan dan perbaikan tanah, tanah ekspansif, tanah organik gambut,
stabilisasi dengan semen dan kapur, kompaksi dalam (deep compaction), kompaksi dinamik,
preloading dan drainase vertikal, stone column, grouting underpinning, dinding diafragma,
aplikasi geotekstil dan geomembran, penjangkaran tanah, soil nailing.
Rekayasa dan Perencanaan Transportasi (MTS820126, 3[3-0]: Mata kuliah ini bertujuan
untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa terhadap Rekayasa dan Perencanaan
Transportasi. Mata kuliah ini akan membahas tentang manajemen dan analisis kebutuhan akan
transportasi (transport demand management and analysis), Transportasi publik, Travel demand
modelling, Perencanaan jaringan transportasi menurut fungsi dan hirarki tataguna lahan, dsb,
transportasi yang berkelanjutan (sustainable transport).
Perancangan dan Pelaksanaan Konstruksi Jalan (MTS820127, 3[3-0]: Mata kuliah ini
bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa terhadap Perancangan dan
Pelaksanaan Konstruksi Jalan. Mata kuliah ini membahas tentang desain tebal perkerasan
lentur, perkerasan lapis ulang, perkerasan kaku, Teori dan perancangan campuran perkerasan,
Survai kondisi jalan dan klasifikasinya, uji non-destruktif, pengukuran kekasaran, Pemodelan
kinerja perkerasan, Teknik pemeliharaan dan perbaikan jalan, Optimasi di tingkat jaringan,
Optimasi di tingkat proyek.
Rekayasa dan Analisis Lalulintas (MTS820128,3[3-0]: Mata kuliah ini bertujuan untuk
memberikan pemahaman kepada mahasiswa terhadap Rekayasa dan Analisis Lalulintas. Mata
kuliah ini membahas tentang teknik pengaturan dan pengontrolan lalulintas, Studi tentang
ruang dan waktu (space and time), Distribusi kecepatan lalulintas, Karakteristik lalulintas dalam
jaringan transportasi, Teori pergerakan lalulintas, Sistem operasi dan kontrol lalulintas,
Pengaturan rute lalulintas daerah terbatas (restricted zones), Pejalan kaki, Parkir.
Struktur Baja Lanjut (MTS820137, 3[3-0]: Mata kuliah ini mahasiswa diaharapkan dapat
mendesain tentang profil baja pada balok dab profil baja kolom. Untuk konstruksi-konstruksi
baja terdapat dalam bentuk batang-batang profil. Profil yang biasa digunakan contohnya adalah
profil I dan T.
Evaluasi Kekuatan Struktur (MTS820136, 3[3-0]: Mata kuliah ini bertujuan untuk
memberikan pemahaman terhadap mahsiswa mengenai tahapan evaluasi dan cara mebguji,
macam-macam rekomendasi evaluasi, kegagalan sambungan, kegagalan balok/kolom, deteksi
kerusakan pada beton, defect pada beton, determination mechanism, service life dan remaining
life, evaluasi fisik bangunan, non-destructive dan destructive.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Struktur Beton Lanjut (MTS820135, 3[3-0]: Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan
pemahaman terhadap mahasiswa mengenai batas layanan elastic vs. Strngth design, analisis dan
perencanaan balok, kolom, frame, tinjaun daktalitas beton tak terkekang, daktalitas beton
terkekang, struktur beton prategangan, sistem struktur beton bertulang.
Retrofitting (MTS820138, 3[3-0]: Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman
terhadap mahasiswa mengenai material perbaikan, polymer concrete, penanganan kerusakan,
pembesaran dimensi balok, teknik pelaksanaan perkuatan, perkuatan dengan pelat baja,
perkuatan dengan pelat kanal, material FRP, keuntungan dan kerugian, kekuatan lentur dengan
FRP perkuatan dengan geser FRP, kehancuran perkuatan lentur dan kehancuran perkuatan
geser.
Tesis (MTS820214, 6(0-6): Telaah teoritis mengenai suatu masalah lingkungan binaan dari
sudut pandang alur (keahlian) yang dipilih dan penelitian ilmiah di bawah bimbingan dosen
yang bidang keahliannya sesuai.
STAF PENGAJAR (DOSEN)

Bidang Ilmu
No Nama Lengkap Gelar (Asal,Tahun)
Tertinggi
Ir. UNSRI, 1992
Pemodelan Numerik,
1 Ahmad Zakaria M.T. ITB, 1998
Teknik Pantai
Dr. Curtin Univ of Technology, 2005
S.T. ITS, 1995
Teknik Pelabuhan dan
2 Ahmad Herison M.T. ITB, 2001
Pantai
Dr. IPB, 2014
S.T. UGM, 1996
3 Aleksander Purba M.T. ITB, 2002 Reakaysa Transportasi
Dr. Yukohama National University,2015
S.T. UGM
4 Andius Dasa Putra M.T. UGM Geoteknik
Ph.D. Yukohama National University
Ir. Universitas Sebelas Maret, 1993
M.T. Universitas Indonesia, 2000 Material Struktur
5 C. Niken DWSBU
Dr. Universiats Indonesia, 2015
S.T. UGM, 1994

Dyah Indriana Sumber Daya Air,
6 M.Sc. I.H.E. Delft, 1999
Kusumastuti Hidrologi, Hidraulika
Dr. U.W.A. Australia, 2007
S.T. Brawijaya, 1994
Hidrolika, Manajemen
7 Endro P. Wahono M.Sc. UNESCO-IHE Delft, 2002
Sungai
Dr. Teknik SIpil UGM 2015
S.T. ITS, 1995
8 Ika Kustiani M.Sc. Curtin Univ. of Technology, 2000 Studi Kelayakan
Ph.D. Curtin Univ. of Technology, 2014

403
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Bidang Ilmu
No Nama Lengkap Gelar (Asal,Tahun)
Tertinggi
Manajemen
S.T. Unpar
Transportasi dan
9 Kristianto Usman MT. ITB
Manajemen
Ph.D Birmingham University 2020
Konstruksi
Ir. ITS, 1992
10 Lusmeilia Afriani D.E.A.Univ de Nantes, Perancis, 2000 Dr. Perkuatan Tanah
Universite de Caen, Perancis, 2004
S.T. UNILA, 1996
11 Masdar Helmi DE..A. I’INSA-Lyon, 1999 Retrofitting
Ph.D. University of Nottingham, 2016
S.T. UNILA, 1997
Material Beton
12 Mohd. Isneini M.T. ITB, 2000
Struktur
DR. Eng. Kyusu Unversity, 2016
S.T. UNILA, 1996
M.Sc. University of Birmingham, 2001 Manajemen dan
13 M. Karami
Ph.D. Curtin University, 2017 Rekayasa Jalan Raya
S.T. UGM, 1999

Rahayu
14 M.T. ITB, 2002 Modeling Transportasi
Sulistyorini
Dr. ITB, 2010
S.T. Universitas Sebelas Maret 1995
15 Ratna Widyawati M.T. UGM, 2002 Evaluasi Struktur
Dr. Yamaguchi University, 2015
S.T. UNILA, 1997
Vera A. Material Beton
16 M.T. ITB, 2001
Noorhidana Struktur
Ph.D. University of Leeds, 2017

PASCASARJANA
Universitas Lampung

405
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Ir. GUSRI AKHYAR IBRAHIM, S.T., M.T., Ph.D

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNIK MESIN
SEJARAH SINGKAT
Program Studi Pascasarjana Teknik Mesin dibentuk berdasarkan Mandat Ditjen Dikti
Nomor 441/E.E2/DT/2014 tanggal 19 Mei 2014 Tentang Penugasan Penyelenggaraan
Penambahan Program Studi Universitas Lampung. Persiapan pendirian Program Pascasarjana
Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Lampung telah dimulai dari tahun 2012 hingga
disetujui berdirinya pada tahun 2014. Pendirian Program Pascasarjana Teknik Mesin adalah
salah satu upaya daripada Fakultas Teknik Universitas Lampung menjawab tantangan atas
kebutuhan tenaga pendidik dan tenaga profesional di bidang teknik mesin yang berkompeten,
berintegritas dan berdedikasi. Selain itu, hal ini juga untuk mempercepat terwujudnya amanat
UU No.14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen yang harus memiliki kualifikasi akademik
minimal lulusan program magister (S2). Program Studi Pascasarjana Teknik Mesin telah
terakredisi B oleh BAN PT berdasarkan SK Mendikbud No. 392/E/O/2014 tertanggal 10
September 2014.
Sejak tahun 2017, Program Studi Magister Teknik Mesin Universitas Lampung telah
melakukan akreditasi, dimana akreditas pertamanya adalah B hingga saat ini. Telah menerima
mahasiswa dari berbagai bidang profesi antaranya tenaga pengajar, pegawai instansi
pemerintah, industri dan wiraswasta. Sampai saat ini Magister Teknik Mesin telah meluluskan
mahasiswa dan telah diterima bekerja di beberapa sektor, antaranya adalah sebagai dosen di
perguruan tinggi baik negeri ataupun swasta, sebagai pekerja di perusahaan swasta dan BUMN,
dan banyak lagi yang sudah bekerja sebagai wiraswasta. Selama dua periode kepemimpinan
ketua Program Studi, Magister Teknik Mesin selalu mengembangkan kerja sama untuk
kemajuan program studi. Ketua Program Studi periode Pertama adalah Dr. Amrizal, S.T., M.T.
dan periode kedua adalah Dr. Gusri Akhyar Ibrahim, S.T., M.T.

VISI
Visi Program Studi Magister Teknik Mesin (PS MTM) Universitas Lampung adalah “Unggul
dalam pengembangan ilmu Teknik Mesin berbasis riset inovatif “. Visi ini mendukung visi
Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik dan Universitas Lampung yang akan menjadi institusi
sepuluh terbaik pada tahun 2025. Disamping itu Universitas Lampung sedang mempersiapkan
dan mentranformasikan dirinya dari Teaching University menjadi Research University sehingga
visi PS MTM ini sangat berkontribusi dalam mewujudkannya. Visi yang selaras dengan visi
lembaga ini menjadi suatu kekuatan dalam pengembangan PS MTM sehingga memudahkan
dalam berkoordinasi dengan lembaga-lembaga tersebut. Kondisi ini juga memotivasi seluruh
komponen PS MTM untuk mengembangkan potensi yang dimiliki dalam rangka mewujudkan
tujuan besar secarabersama.

407
PASCASARJANA
Universitas Lampung
MISI
Misi PS MTM disusun dalam rangka mewujudkan visi yang telah ditetapkan. Misi-misi tersebut
adalah sebagai berikut:
1. Melaksanakan pendidikan yang berkualitas di bidang Teknik Mesin berbasis penelitian
khususnya pada bidang rekayasa energi, rekayasa material, rekayasa manufakturdan
rekayasa mekanika struktur.
2. Melaksanakan penelitian yang inovatif, teruji, terpadu dan unggul untuk mengembangkan
ilmu pengetahuan dan teknologi.
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat yang berbasis kepada hasil-hasil penelitian yang
tepat guna dan aplikatif sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan potensi daerah.
4. Melaksanakan kerjasama yang sinergi dengan pemerintah daerah, industri, masyarakat
ilmiah, dan lembaga asosiasi profesi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Empat misi PS MTM ini merupakan penjabaran dari kegiatan inti Tri Dharma Perguruan
Tinggi yang juga didukung dengan kegiatan pengembangan kerjasama dengan berbagai pihak.
Misi-misi ini diharapkan mampu meningkatkan pendidikan yang berkualitas, mengembangkan
penelitian dan pengabdian kepasa masyarakat yang sesuai dengan kemajuan ipteks serta
peningkatan kerjasama yang saling menguntungkan.
TUJUAN
Dalam rangka melaksanakan misi dan pencapaian visi PS MTM Universitas Lampung, maka
ditetapkan tujuan Program Studi sebagai berikut:
1. Menghasilkan lulusan yang mandiri, kreatif dan kritis serta menguasai ilmu Teknik Mesin
pada bidang rekayasa energi, rekayasa mekanika struktur, rekayasa material, dan rekayasa
manufaktur.
2. Mengembangkan penelitian yang menghasilkan teknologi untuk memenuhi kebutuhan
daerah dan nasional dalam peningkatan daya saing bangsa.
3. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat di bidang penerapan teknologi
tepat guna melalui pengabdian kepada masyarakat.
4. Meningkatkan kerjasama yang sinergis dengan pemerintah daerah, industri, kalangan ilmiah,
dan lembaga asosiasi profesi.
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNIK MESIN

Program ini dirancang untuk empat (4) semester dengan jumlah kredit 37 sks. Ada 4
peminatan yang ditawarkan: Rekayasa Energi (RE), Rekayasa Mekanika Struktur (RMS),
Rekayasa Manufaktur (RM), dan Rekayasa Material (RMat). Pada Semester pertama, mahasiswa
telah dikelompokkan dalam konsentrasi masing , demikian seterusnya pada semester ke-2. Pada
semester ke-3 , mahasiswa yang telah memilih salah satu bidang peminatan yang ditawarkan,
sudah diharusan untuk melakukan seminar proposal, dan pada semester ke-4 mahasiswa
difokuskan untuk melaksanakan penelitian dan penulisan Thesis. Struktur Kurikulum setiap
semester adalah sebagai berikut:

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Mata Kuliah Semester I (RSE)

No Kode MK Nama Mata Kuliah Kredit (sks) Keterangan
1 FTU820101 Analisis MatematikaTeknik 3 Wajib/Fakultas
2 FTM820102 Komputasi Teknik 3 Wajib/PS
3 FTM820103 Termodinamika Teknik 3 Wajib/ KE
4 FTM820104 Mekanika Fluida 3 Wajib/ KE
Jumlah sks 12
Mata Kuliah Semester I (RMS)

3 FTM820105 Mekanika Kekuatan Material Lanjut 3 Wajib/ MS
4 FTM820106 Analisis Getaran Mekanik 3 Wajib/ MS
Jumlah sks 12
Mata Kuliah Semester I (RMan)

3 FTM820107 Proses dan Sistim Manufaktur 3 Wajib/ RM
Pemodelan dan Simulasi Sistim
4 FTM820108 3 Wajib/ RM
Manufaktur
Jumlah sks 12
Mata Kuliah Semester I (RMat)

3 FTM820109 Material Maju 3 WAJIB (RMat)
4 FTM820110 Perilaku Bahan 3 WAJIB (RMat)
Jumlah sks 12
Mata Kuliah Semester II (Konversi Energi)

1 UNI820111 Filsafat Ilmu 2 Wajib/Universitas
2 UNI820112 Metode Penelitian 2 Wajib/Universitas
3 FTM820113 Perpindahan Panas 3 Wajib/RSE
4 FTM820114 Manajemen Energi 3 Wajib/ RSE
Jumlah sks 10

409
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Mata Kuliah Semester II (Mekanika Struktur)

3 FTM820115 Analisis Elemen Hingga 3 Wajib/RMS
4 FTM820116 Fatigue and Fracture Mechanics 3 Wajib/RMS
Jumlah sks 10
Mata Kuliah Semester II (RMan)

3 FTM820117 Desain Eksperimen 3 Wajib/ RMan
Perancangan dan
4 FTM820118 3 Wajib/ RMan
Pengembangan Produk
Jumlah sks 10
Mata Kuliah Semester II (RMat)

3 FTM820119 Mekanika Kegagalan Material 3 WAJIB (RMat)
4 FTM820120 Karakterisasi Material 3 Wajib/ RMat
Jumlah sks 10
Mata Kuliah Semester III (RSE, RMS, RMan, RMat)

1 Pilihan I 3
2 Piihan II 3
3 Pilihan III 3
4 FTM820233 Proposal Thesis 1
Jumlah sks: 10
Mata Kuliah Semester IV(RSE, RMS, RMan, RMat)

1 FTM820234 Seminar Hasil 2
2 FTM820235 Publikasi 1
3 FTM820236 Ujian thesis 2
Jumlah sks: 5

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Daftar Mata Kuliah Pilihan untuk Peminatan pada Semester III

No Kode MK Nama Mata Kuliah Kredit (sks) Peminatan
1 FTM820201 Komputasi Dinamika Fluida 3 RSE
2 FTM820202 Bahan Bakar & Pembakaran 3 RSE
3 FTM820203 Motor Bakar 3 RSE
Teknik Pendingin dan
4 FTM820204 3 RSE
Pengkondisian Udara
5 FTM820205 Energi Baru dan Terbarukan 3 RSE
6 FTM820206 Penukar Panas 3 RSE
7 FTM820207 Optimasi SistimTermal 3 RSE
8 FTM820208 Sistim Pembangkit Tenaga Uap 3 RSE
9 FTM820209 Teknik Energi Surya 3 RSE
10 FTM820210 Struktur Beinding Tipis 3 RMS
11 FTM820211 Plate Tipis dan Shell 3 RMS
Perancangan Bejana Tekan dan
12 FTM820212 3 RMS
Sistim Perpipaan
Mekanika Retak dan Integritas
13 FTM820213 3 RMS
Struktur
Mekanika Material Komposite
14 FTM820214 3 RMS
dan Aplikasinya
15 FTM820215 Tribologi 3 RMS
Monitoring dan Analisis
16 FTM820216 3 RMS
Getaran
17 FTM820217 Dinamika Kendaraan Rel 3 RMS
18 FTM820218 Desain untuk Keterbuatan 3 RMan
19 FTM820219 Manufaktur Aditif 3 RMan
Desain dan Manufaktur
20 FTM820220 3 RMan
Peralatan Industri Agro
21 FTM820221 Manajemen Kualitas 3 RMan
Manufaktur Terintegrasi
22 FTM820222 3 RMan
Komputer
23 FTM820223 Proses Manufaktur Lanjut 3 RMan
24 FTM820224 Proses Pemesinan Lanjut 3 RMan
25 FTM820225 Reverse Engineering 3 RMan
26 FTM820226 Proses pembentukan 3 RMan
27 FTM820227 Metalurgi pengelasan 3 RMat
28 FTM820228 Termodinamika Material 3 RMat
29 FTM820229 Korosi dan Pencegahannya 3 RMat
30 FTM820230 Biomaterial 3 RMat
Perlakuan Panas dan
31 FTM820231 3 RMat
Permukaan
32 FTM820232 Material Komposit 3 RMat
DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNIK MESIN

UNI820112 – Metode Penelitian, 2 sks. Mata kuliah ini berisikan tentang dasar-dasar
pengetahuan, metode ilmiah, struktur pengetahuan ilmiah, berbagai metode dan macam
penelitian, langkah-langkah penelitian serta peranan statistika dalam penelitian.

411
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Buku Referensi
1. American College Testing Program, 1994. The ACT Interest Inventory and Student Profile
Section. Penulis: Iowa City, Iowa.
2. Anastasi, A. (Ed). 1996. Testing Problems in Perspective. American Council on Education:
Washington, D.C.
3. Anastasi, A. 1997. Psychology, Psychologists, and Psychological Testing. American Psychologist,
22, 297-306.
4. Bloom, B.S., & Peters, F.R. 1991. The Use of Academic Prediction Scales for Counseling and
Selecting College Entrants.
5. Brogden, H.E. 1986. An Aproach to The Problem of Differential Prediction. Psychometrika, 11,
139-154.
6. Gulo, E.V.1993. An Examination of The Relationship Between Selected Personality Factors and
Academic Achievement in An Undergraduate Instructional Television Coerse. College Student
Journal, I(4), 89-93.
7. Horst, P. 1996. Psychological Measurement and Prediction. Wadworth: Belmont, Calif.
8. Lord. F.M. 1992. Cutting Scores and Errors of Measurement. Psychometrika, 27, 19-30.
FTU820101 – Analisis Matematika Teknik, 3 sks. Materi mata kuliah ini meliputi Persamaan
Differensial (PD) Biasa orde ke-2, matriks dan sistim linear, nilai Eigen dan Vektor Eigen, Sistim
PD Biasa, Solusi PD Biasa dengan deret, Analisis Fourier, PD parsial: elliptik, parabolic, dan
hyperbolic.
Buku Referensi
1. Kreyszig, E., 2011, Advanced Engineering Mathematics, 10th edition. John Wiley & Sons, Inc.
FTM820102 – Komputasi Teknik, 3 sks. Komputasi teknik adalah mata kuliah yang
membahas aplikasi metode numerik untuk menyelesaikan masalah-masalah rekayasa
khususnya dalam aplikasi teknik mesin. Materi Kuliah ini meliputi: Integrasi numerik (aturan
simpson, trapezium, gauss quadrature), differensial numerik, Persamaan Differensial Biasa
(PDB) dengan Initial value problem: Metode Euler, Metode Runge-Kutta orde ke-2 (metode
Heun, mid-point, Ralston), Metode RK orde ke-4, Sistim Persmaan Differensial, penyelesaian PD
Biasa orde ke-2 dengan RK orde ke-4. PD Biasa (Boundary value problems: methode shooting,
metode beda hingga), Eigenvalue Problems (polynomial metods, power methods), PD Parsial
(elliptik, parabolic, hyperbolic). Menyesaikan soal-soal dengan computer software (MATLAB):
integrase numerik (gauss quadrature), PD Biasa (Boundary value problems dan Eigenvalue.
Buku Referensi
1. Kreyszig, E., 2011, Advanced Engineering Mathematics, 10th edition. John Wiley & Sons, Inc.
2. Chapra, S.P., and Canale, R.P., 2010, Numerical Methods for Engineers, sixth edition. Mc Graw
Hill Book Co.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
FTM819117 – Desain Eksperimen, 3 sks. Mata kuliah disain eksperimen bertujuan

memberikan gambaran yang jelas kepada mahasiswa agar dapat memahami konsep dasar
disain eksperimen, terutama tahapan eksperimen dan analisa data eksperimen, Cakupan materi
yang hendak dipelajari antaranya adalah metodologi disain eksperimen, penggunaaan metode
disain eksperimen Taguchi Metode, response surface method, full factorial, dan analisa data
eksperimen, optimasi proses eksperimen.
Buku Referensi
1. Mongomery, 1993, Pengantar pengendalian kwalitas statistic
2. Duncan, 1974, Quality control dan industrial statistic.
3. Metode Taguchi,
FTM820113 – Perpindahan Panas, 3-sks. Mata kuliah Perpindahan Panas merupakan mata
kuliah wajib bidang keahlian Rekayasa Energi. Mata kuliah ini ditawarkan pada semester II
sebagai prasyarat untuk mengambil mata kuliah pilihan bidang Rekayasa Energi pada Semester
III. Materi kuliah ini meliputi pengertian dan bentuk-bentuk perpindahan panas; konservasi
energi; analisis permasalahan perpindahan panas. Kemudian memahami persamaan-persamaan
laju perpindahan panas; sifat termal material; persamaan difusi panas; konduksi kondisi steady
1D dan 2D pada dinding datar, sistem radial (silinder dan bola); pembangkitan energi termal;
konduksi pada permukaan benda yang diperluas. Disamping itu perpindahan panas konduksi
juga membahas tentang konduksi transien. Materi berikutnya adalah perpindahan panas
konveks ipaksa aliran luar dan dalam serta konveksi alami. Materi terakhir adalah perpindahan
panas radiasi tentang proses dan sifat dasar radiasi serta radiasi antar beberapa permukaan.
Buku Referensi
1. Incropera FP and De Witt, Fundamentals of Heat and Mass Transfer, Wiley, 2011.
2. Holman J. P.Heat Transfer, Mc.Graw Hill, 2012.
3. Kreit, Frank, Principles of Heat Transfer, Intex Ed.Publ. 2009.
4. Ozisik. Heat Transfer, A Basic Approach, Mc.Graw Hill. 2008
5. Yunus A Cengel, Heat and Mass Transfer, A Practical Approach, Mc Graw Hill, 2011
FTM820206 – Penukar Panas, 3-sks. Mata kuliah Penukar Panas merupakan mata kuliah
pilihan bidang keahlian Rekayasa Energi. Mata kuliah ini ditawarkan pada semester III yang
akan menunjang materi Tesis bidang Rekayasa Energi pada Semester IV. Materi kuliah ini
meliputi pengertian dan heat pentingnya heat exchanger; aplikasi heat exchanger; konsep dasar
perpindahan-panas; koefisien perpindahan panas menyeluruh; fouling factor ; kesetimbangan
energi; unit dan dimensi; tipe-tipe dari heat exchanger berdasarkan jumlah fluida kerja; arah
aliran; kekompakan permukaan. Sementara itu analisis heat exchanger meliputi metode LMTD,
metode Ɛ-NTU, modifikasi HE dengan penggunaan faktor koreksi. Pemilihan heat exchanger
berkaitan dengan ketidakpastian nilai U, laju perpindahan panas, cost, daya pompa dan material.
Sedangkan perawatan heat exchanger berhubungan dengan jenis-jenis kerusakan, perbaikan
dan pemeliharaan.

413
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Buku Referensi
1. T. Kuffan “ Heat Exchanger Design Handbook” Marcel Decker Inc. New York, 2003
2. Ramesh K. Shah; Dusan P Sekulic” Fundamentals of Heat Exchanger Design, John Wiley 2003
3. Incropera FP and De Witt, Fundamentals of Heat and Mass Transfer, Wiley, 2011.
4. Holman J. P.Heat Transfer, Mc.Graw Hill, 2012.
5. Kreit, Frank, Principles of Heat Transfer, Intex Ed.Publ. 2009.
6. Ozisik. Heat Transfer, A Basic Approach, Mc.Graw Hill.
7. Yunus A Cengel, Heat and Mass Transfer, A Practical Approach, Mc Graw Hill, 2011
FTM820205 – Energi Baru dan Terbarukan, 3-sks. Mata kuliah Energi Baru dan Terbarukan
merupakan mata kuliah pilihan bidang keahlian Rekayasa Energi. Mata kuliah ini ditawarkan
pada semester III yang juga akan menunjang materi Tesis bidang Rekayasa Energi pada
Semester IV. Materi kuliah ini meliputi pembahasan secara umum tentang pengertian energi
baru dan energi terbarukan. Contoh-contoh energi baru adalah seperti hidrogen, coal bed
methane, batubara yang dicairkan (liquified coal), batubara yang digaskan (gasified coal),
energi nuklir, sementara itu energi terbarukan meliputi panas bumi, bahan bakar nabati
(biofuel), aliran sungai, panas surya, angin, biomassa, biogas, ombak laut, dan suhu kedalaman
laut. Sementara itu pembahasan khusus lebih ditekankan kepada desain peralatan serta
pemanfaatan Energi Surya dan Energi Biomassa.
Buku Referensi
1. Badan Penelitian dan Pengembangan Energi dan Sumber Daya Mineral ” Rencana Strategis
Penelitian dan Pengembangan Ketenagalistrikan, EBT & Konservasi Energi 2015-2019.
ESDM, 2013
2. Badan Penelitian dan Pengembangan Energi dan Sumber Daya Mineral ” Road Map
Pengembangan Energi Baru dan Terbarukan, ESDM, 2013
3. John A. Duffie and William A. Beckman. 1991. Solar Engineering of Thermal Processes. John
Wiley &Sons,Inc.
4. Soteris A. Kalogirou. 2004. Solar Thermal Collector and Application. Progress in Energy and
Combustion Science,30(24), 231-295.
5. Prabir Basu “ Biomass Gasification, Pyrolysis, and Torrefaction: Practical Design and Theory,
Academic Press, 2013.
FTM820103 – Termodinamika Teknik, 3-sks. Termodinamika adalah cabang ilmu fisika yang
khusus membahas tentang energi; sifat-sifat dan perubahan bentuknya. Kajian pada bidang
keteknikan dilakukan terhadap aplikasinya yaitu bagaimana memanfaatkan konsep dan sifat
termal zat dalam peralatan sistem energi menjadi energi berguna yang efisien dan praktis bagi
kehidupan manusia. Mata kuliah ini menjelaskan konsep dan prinsip dasar hukum
termodinamika, dan menjabarkan metodologi sistematis transformasi energi termal menjadi
energi mekanik atau kebalikannya, serta mempelajari peralatan-peralatan sistem energi yang
mungkin dibuat untuk maksud-maksud transformasi tersebut.
Buku Referensi
1. Cengel, Yunus A. dan Boles, Michael A., Thermodynamics: an Engineering Approach, 5th
Edition, McGraw-Hill Higher Education,

PASCASARJANA
Universitas Lampung
FTM820104 – Mekanika Fluida, 3-sks (3-0). Mekanika fluida adalah disiplin dalam bidang
luas mekanika terapan yang berkaitan dengan perilaku cairan dan gas saat diam atau dalam
gerak. Ini mencakup beragam fenomena yang terjadi di alam, dalam biologi, dan dalam banyak
situasi rekayasa, penemuan, atau pembuatan. Mata kuliah ini membahas konsep-konsep
mekanika fluida meliputi sifat-sifat fluida, kinematika fluida, statika fluida, dinamika fluida,
aliran kental, dan rugi-rugi pada pengaliran fluida.
Buku Referensi
1. Munson, Bruce Roy, Theodore H. Okiishi, Wade W. Huebsch, Alric P.Rothmayer, 2013.
Fundamentals of fluid mechanics, 7th edition, John Wiley & Sons.
FTM820114 – Manajemen Energi, 3-sks (3-0). Materi mata kuliah ini berkaitan dengan
penerapan prosedur audit pemakaian energi pada berbagai jenis peralatan yang berfungsi untuk
meningkatkan efisiensi dalam penggunaan energi pada berbagai jenis peralatan tersebut yang
meliputi: (1) Prinsip-prinsip dasar manajemen energi, (2) Perencanaan manajemen energi, (3)
Penghematan energi berbagai jenis peralatan, (4) Perhitungan efisiensi dalam pemakaian energi,
(5) Melakukan analisis penghematan dalam pemakaian energi, dan (6) Studi kasus penerapan
audit pemakaian energi sesuai prosedur dan persyaratan standar yang berlaku.
Buku Referensi
1. Barney L. Capehart, Wayne C. Turner, and William J. Kennedy, 2008. Guide to energy
Management, Fifth Edition, International Version, The Fairmont Press.
MSN820105 – Mekanika Kekuatan Material Lanjut, 3 sks. Materi kuliah ini meliputi teori
tegangan-regangan, hubungan tegangan-regangan, teori elastisitas, aplikasi metode energy,
kegagalan statis dan teori kegagalan, fatigue, mekanika fracture (intro), beam pada fondasi
elastic, bending pada plat, buckling dan instablitas.
Buku Referensi
1. Advanced Mechanics of Materials; 4th Edition, A.P. Boresi and O.M. Sidebottom, John Wiley &
Sons, 1985.
2. Advanced Mechanics of Materials; 2nd Edition, R.D. Cook and W.C. Young, Prentice Hall, 1999
3. Theory of Elastic Stability; 2nd Edition, S.P. Timoshenko and J.M. Gere, McGraw-Hill, 1963
4. Theory of Elasticity; 3rd Edition, S.P. Timoshenko and J.N. Goodier, McGraw-Hill, 1970
5. Theory of Plates and Shells; 2nd Edition, S.P. Timoshenko and S. Woinowsky-Krieger,
McGraw-Hill, 1970
6. Mechanical Behavior of Materials; 2nd Edition, N.E. Dowling, Prentice Hall, 1999
7. Mechanics of Materials; 3th Edition, R.C. Hibbeler, Prentice Hall, 1997
FTM820115 – Analisis Elemen Hingga, 3-sks. Analisis elemen hingga adalah suatu analisis
numerik untuk memperkirakan solusi dari masalah-masalah engineering. Mata kuliah ini
merupakan mata kuliah wajib pada semester ke-2 untuk peminatan mekanika struktur. Setelah
mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu menganalisis typical struktur
mekanik dengan metode elemen hingga. Materi kuliah ini meliputi: Dasar-dasar metode elemen
hingga, metode elemen hingga pada masalah elastic 2D, formulasi dasar untuk analisis elastic

415
PASCASARJANA
Universitas Lampung
2D, persamaan keseimbangan, hubungan strain-displacement, hubungan constitutive, kondisi

batas. Formulasi persamaan dasar elemen hingga: matrik strain-displacement [B], marik stress-
strain [D], matrik kekakuan elemen, persamaan kekakuan global. Analisis Elemen Hingga
dengan ANSYS software: pre-processing, solution, post-processing, aplikasi pada analisis stress,
analisis mode getaran, tegangan kontak, termal stress, analisis nonlinear struktur.
Buku Referensi
1. Cook, R.D., 1996, Finite Element Modeling for Stress Analysis, John Wiley and Sons.
2. Huebner, K.H., Thornton, E.A., and Byrom, T.G., 1995, The Finite Element Method for
Engineers, Third edition. John Wiley and Son Inc.;
3. Reddy, J.N., 1993, An Introduction to Finite Element Method, Second Edition. Mcgraw Hill.
4. Stolarski, T., Nakasone, Y., and Yoshimoto, S., 2006, Engineering Analysis with ANSYS
Software. Elsevier.
5. Fish, J., and Belytschko, T., 2007, A First Course in Finite Elements. John Wiley & Sons, Ltd.
6. Moaveni, S., 1999, Finite Element Analysis, Theory and Application with ANSYS. Prentice-Hall.
FTM820212 – Perancangan Bejana Tekan dan Sistim Perpipaan, 3-sks. Mata kuliah ini
merupakan mata kuiah pilihan pada semester ke-3 untuk peminatan Mekanika Struktur. Bejana
tekan dan perpipaan merupakan peralatan industry yang banyak ditemukan di industry proses,
seperti kilang minyak dan industry petrokimia. Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan
mahasiswa dapat merancang bejana tekan menurut ASME Boiler & Pressure Vessel Code Section
VIII dan melakukan analisis flexibilitas system perpipaan. Materi kuliah ini meliputi: Pengantar
teori shell, teori membrane, teori edge bending, teori kegagalan Tresca, teori kegagalan von-
Mises, kategori stress: primary stress, secondary stress, peak stress, Plastic Design Concept:
limit load, shakedown, racheting, and fatigue. Component Design berdasarkan ASME Boiler &
Pressure Vessel Code Section VIII Division 1: silinder, spherical, cone, dan dished end, opening,
external pressure, local load dan support, flange joint. overview of piping codes: ASME B31.1,
ASME B31.3, ASME B31.4, ASME B31.8, ASME Boiler and Pressure Vessel Code Sec III, behavior
of components: elbow and pipe bend, miter bend, branch, reducer, and flange, piping design
load: sustained load, occasional load, expansion load, Analisis flexibilitas.
Buku Referensi
1. Flugge, W, 1973: Stresses in Shells, Springer Verlag
2. Timoshenko, S.P., Theory of Plate and Shells.
3. ASME, 2007, ASME Boiler & Pressure Vessel Code, Section VIII, Divisi 1.
4. Kannappan, S., 1986, Introduction to Pipe Stress Analisis. John Wiley and Sons
5. Antaki, G.A., 2005, Piping and Pipiline Engineering. Marcel Dekker Inc., New York;
6. Escoe, A.K., 2006, Piping and Pipeline Assessment Guide. Elsevier, Singapore;
7. Helguero, V.M., 1986, Piping Stress Handbook, 2nd edition. Gulf Publishing Company
8. ASME B31.1 – Power Piping;
9. ASME B31.3 – Process Piping;
10. ASME B31.4, ASME B31.8

PASCASARJANA
Universitas Lampung
FTM820213 – Mekanika Retak dan Integritas Struktur, 3-sks. Keberadaan retakan dalam
bentuk lubang atau cacat tidak dapat dihindari pada suatu komponen dan struktur. Mekanika
retak adalah ilmu yang mempelajari pengaruh retakan terhadap integritas struktur atau
komponen mesin dalam hubungannya dengan kekuatan material. Setelah mengikuti perkuliahan
ini diharapkan mahasiswa mengenal konsep Linear ELastic Fracture Mechanics (LEFM) Elastic-
Plastic Fracture Mechanics (EPFM), dan aplikasinya dalam perancangan komponen mesin dan
struktur. Materi kuliah meliputi konsep LEFM, Mekanisme fracture pada logam, pengujian
ketangguhan fracture, parameter fracture: Stress-intensity factor untuk crack mode I, mode II,
dan mode III, Crack-Tip Opening Displacement (CTOD), Energy release, J-Integral.
Buku Referensi
1. Schreurs, P.J.G., 2012, Fracture Mechanics. Lecture Note, Department of Mechanical
Engineering, Eindhoven University of Technology.
2. Anderson, T.L., 1998, Fracture Mechanics, Fundamentals and Applications, 3rd Edition. Taylor &
Francis Group.
FTM820217 – Dinamika Kendaraan Rel, 3-sks. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah
pilihan pada semester ke-3 untuk bidang keahlian Konstruksi. Materi kuliah meliputi Teori
kontak roda-rel, tribologi kontak roda-rel, derailment dan pencegahannya, dinamika train
longitudinal, Noise dan getaran dari kendaraan rel.
Buku Referensi
1. Garg, V.K., and Dukkipati, R.V., 1984, Dynamic of Railway Vehicle Systems. Academic Press,
Toronto, Canada.
2. Iwnicki, S., 2006, Handbook of Railway Vehicle Dynamics. Taylor & Francis Group, LLC.
FTM820106 – Analisis Getaran Mekanik, 3-sks. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah
pilihan pada semester ke-3 untuk bidang Konstruksi (Mekanika Struktur). Materi kuliah
meliputi: Klasifikasi getaran, prosedur dalam analisis getaran, analisis getaran dengan integrasi
numerik: metode beda hingga, metode Runge-Kutta, metode Houbolt, metode Wilson, metode
Newmark. Analisis getaran dengan metode elemen hingga.
Buku Referensi
1. Sinha, A., 2010, Vibration of Mechanical Systems. Cambridge University Press.
2. Rao, S.S., 2011, Mechanical Vibration, 5th Edition. Prentice Hall, London.
3. Petyt, M., 2003, Introduction to Finite Element Vibration Analysis. Cambridge University
Press.
FTM820223 – Proses Manufaktur Lanjut, 3 sks. Mata kuliah ini berisikan tentang proses
pemesinan dan jenisnya, pahat potong dan aus, kriteria aus pahat dan pelapisan, fluida
pemotongan, integritas permukaan, system manufaktur, system manufaktur tunggal, manual
assembly line dan automatic manufacturing cell

417
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Buku Referensi
1. Groover, Mikell P. (2014). Automation, Production Systems, and C.I.M, 4th edD. C.
Montgomery. 2008. Introduction to Statistical Quality Control, 6th Edition. John Wiley &
Sons.
2. S.J. Derby. 2005. Design of Automatic Machinery. Marcel Dekker, New York.
FTM820118 – Perancangan dan Pengembangan Produk, 3-sks. Mata kuliah ini merupakan
mata kuliah wajib peminatan pada semester ke-2 untuk bidang Rekayasa Manufaktur. Materi
kuliah meliputi: Tahapan perancangan dan pengembangan produk, Siklus hidup produk (PLC),
Kebutuhan konsumen & Spesifikasi produk, Penyusunan dan Seleksi Konsep, Analisis fungsi
produk, Arsitektur produk, Embodiment Design, Rancangan rinci (Detail design)
Buku Referensi
1. Otto, K.N. dan K.L. Wood. 2001. Product Design. Prentice-Hall, New Jersey.
2. Ulrich, K.T. & Eppinger S.D. 2008. Product Design and Development, McGraw-Hill, New York.
3. Dieter, G.E. 2000. Engineering Design. 3rd edition. McGraw-Hill
4. Hurst, K. 1999. Engineering Design Principles. Elsevier, Oxford.
FTM820219 – Machine Vision, 3-sks. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pilihan
peminatan pada semester ke-3 untuk bidang Rekayasa Manufaktur. Materi mata kuliah Machine
Vision memberikan pemahaman dan kompetensi mengenai prinsip, metode dan aplikasi
pemantauan proses produksi berbasis visual dengan memanfaatkan teknologi kamera,
pemrosesan imej, pengenalan fitur untuk keperluan: identifikasi produk, pemilihan dan
pemilahan produk, dan pengendalian kualitas. Dengan selesainya mata kuliah ini, mahasiswa
memiliki kemampuan dalam menerapkan dan mengembangkan metode pemantauan visual
proses produksi bagi keperluan di industri. Konten mata kuliah ini yaitu: Dasar Metode Machine
Vision: Imej Biner, Morphologi Biner dan Gray-Scale, Analisa Tekstur; Metode Identifikasi Fitur;
Metode Pemrosesan Imej Cerdas/Intelligent Image Processing (Sistem Prolog); Pengendalian
Perangkat/Instrumen Antar Muka (Instrumen, Signal, Protokol, PLC); Metode Pengenalan Imej
Berwarna; Aplikasi Machine Vision. Prasyarat: Mekatronika
Buku Referensi
1. Fadlisyah. 2007. Computer Vision dan Pengolahan Citra. Penerbit Andi, Yogyakarta.
2. A. Usman. 2005. Pengolahan Citra Digital. Penerbit Graha Ilmu, Yogyakarta.
3. R. Jain, R. Kasturi & B.G. Schunk. 1995. Machine Vision. McGraw-Hill, New York.
FTM820221 – Manajemen Kualitas, 3-sks. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pilihan
peminatan pada semester ke-3 untuk bidang Rekayasa Manufaktur. Materi kuliah Manajemen
Kualitas memberikan pengetahuan dan keahlian kepada mahasiswa untuk dapat melakukan
peningkatan dan penjaminan kualitas produk dan proses secara berkesinambungan melalui
pendekatan statistik. Isi mata kuliah yaitu pengertian mengenai konsep kualitas, pendekatan
statistik dalam peningkatan kualitas, kapabilitas proses, Metode untuk peningkatan kualitas
yang berkesinambungan. Six Sigma. Perancangan eksperimen, Penjaminan kualitas.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Buku Referensi
1. D. C. Montgomery. 2008. Introduction to Statistical Quality Control, 6th Edition. John Wiley &
Sons.
2. J.R. Evans and W.R. Lindsay. 2004. The Management and Control of Quality, 6th edition.
South-Western College Pub.
FTM820222 – Manufaktur Terintegrasi Komputer, 3-sks. Mata kuliah ini merupakan mata
kuliah pilihan peminatan pada semester ke-3 untuk bidang Rekayasa Manufaktur. Kuliah ini
bertujuan memberikan mahasiswa pengetahuan aspek teknologi dan ketrampilan penggunaan
jargon-jargon teknik utama dalam otomasi. Isi mata kuliah yaitu Pendahuluan, Definisi, Rantai
proses CIM, Ruang Lingkup CIM. Komponen CIM. Interaksi Antar Komponen CIM. Teknologi
Informasi CIM. Sistem Pakar dalam CIM. Model komputer Teknikal. Otomasi Perancangan.
Proses manufaktur. Pendukung proses manufaktur. Monitoring mesin dan sistem jaringan
komputer.
Buku Referensi
1. Groover, Mikell P. (2014). Automation, Production Systems, and C.I.M, 4th edD. C.
Montgomery. 2008. Introduction to Statistical Quality Control, 6th Edition. John Wiley &
Sons.
2. S.J. Derby. 2005. Design of Automatic Machinery. Marcel Dekker, New York.
FTM820108 – Pemodelan dan Simulasi Sistim Manufaktur, 3-sks. Mata kuliah ini
merupakan mata kuliah wajib pada semester ke-2 untuk bidang Rekayasa Manufaktur. Tujuan
pembelajaran dari mata kuliah ini adalah agar mahasiswa mengetahui dan memahami
pemodelan dan simulasi proses manufaktur sehingga mampu untuk memodelkan dan
mensimulasikan fenomena proses manufaktur dalam rangka peningkatan produktivitas, mutu,
dan daya saing suatu produk. Materi kuliah meliputi: Pendahuluan pemodelan dan simulasi
proses manufaktur, konsep tegangan dan regangan, teori plastisitas, metode elemen hingga
untuk proses pembentukan, metode elemen hingga untuk proses pemesinan, perangkat lunak
FEM, pemodelan prediktif.
Buku Referensi
1. Prakash, M. D., 2008, Modeling of Metal Forming and Machining Process. Penerbit Springer.
2. Jurnal.
3. Jeffrey Fluhrer, User’s Manual, DEFORMTM 3D Version 4.0.
FTM820107 – Proses dan Sistim Manufaktur, 3-sks. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah
wajib pada semester ke-2 untuk bidang Rekayasa Manufaktur. Tujuan pembelajaran dari mata
kuliah ini adalah agar mahasiswa mengetahui dan memahami proses dan system manufaktur
lanjut. Materi kuliah meliputi: Konsep pengembangan manufaktur, elektro discharge machining,
water jet machining, abrasive machining, ultrasonic machining, komponen dan klasifikasi
system manufaktur, sel manufaktur dengan stasiun tunggal dan jamak, lini perakitan manual
dan otomatis, dan group technology .

419
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Buku Referensi
1. Hasan, A., 2005, Advanced Machining Process, Penerbit McGraw-Hill.
2. Mikel P. Groover, 2007, Automation Production Systems And Computer Integrated
Manufacturing, Penerbit Prentice Hall.
FTM820220 – Desain dan Manufaktur Peralatan Industri Agro, 3-sks. Mata kuliah ini
merupakan mata kuliah pilihan pada semester ke-3 untuk bidang Rekayasa Manufaktur. Tujuan
pembelajaran dari mata kuliah ini adalah agar mahasiswa mengetahui dan memahami
perancangan dan keterbuatan suatu produk khususnya peralatan industri agro. Materi kuliah
meliputi: Konsep dan Embodiment dan Final Desain Peralatan Industri Agro, Tenaga Listrik
Untuk Peralatan Industri Agro, Sistem Transmisi Peralatan Industri Agro, Mekatronik dan
Kontrol Peralatan Industri Agro, Sistem Pemanenan Produk Pertanian, Sistem Pemindahan
Produk Pertanian, Pemilihan Peralatan Industri Agro, Desain for Manufacturing Peralatan
Industri Agro, dan Proyek Rancang Bangun Peralatan Industri Agro.
Buku Referensi
1. Dieter, 2009, Engineering Design, Penerbit McGraw-Hill
2. Ajit K., S., 2006, Engineering Principles of Agricultural Machines. Penerbit American Society of
Agricultural and Biological Engineers.
3. Jurnal.
FTM 820232 – Material Komposit, 3-sks. Komposit adalah gabungan dua atau lebih material
dimana material-material penyusunnya mempunyai sifat yang berbeda. Material yang satu akan
merupakan matrik dan mengikat material yang merupakan material penguat. Material yang
menjadi matrik dan penguat akan melengkapi satu sama lain untuk meminimalisir kekurangan
salah satu material. Mata kuliah ini akan menjelaskan jenis-jenis komposit & cara pembuatan
komposit, analisa kegagalan pada komposit dan sifat-sifat elastik komposit.
Buku Referensi
1. Introduction to composite, Composite group, ltd, 2000, Sheffield, UK
2. Davis, Metal-Matrix Composites, Development for outomotive applications, Hand out on
composite lecture, Metallurgy study programme, Materials Enginnering Department, 2000,
University of Sheffield, England
3. Frederick T. Wallenger, James C. Watson, Hong Li, Glass Fiber, ASTM Handbook, Composite
edition
4. Paper-paper terkini tentang natural fiber
5. Frederick T. Wallenger, James C. Watson, Hong Li, Glass Fiber, ASTM Handbook, Composite
edition
6. paper-paper tentang pengujian komposit
7. Derek Hull, An Introduction to composite material
8. An Introduction to Viscoelastic
9. Doutos, E.E., Pilokautas, K., Rodopoulos, C. A., Failure Analysis of Industrial Materials
10. Bashford, D., Composites for Structural Application, IGDS Module T/11, Structure and
Properties of Competitive Materials, Advanced Composite Group

PASCASARJANA
Universitas Lampung
11. Cuckson, A., Material for Airframe, IGDS Module T/11, Structure and Properties of
Competitive Materials, British Aerospace
FTM819119 – Mekanika Kegagalan Material, 3-sks. Mata kuliah ini mempelajari mekanisme
kegagalan material karena beban statik dan dinamik yang dikenakan pada material tersebut.
Reaksi material terhadap beban yang dipelajari meliputi teori kegagalan material, plastisitas:
plastic bending, kegagalan statik, frature mechanics: K1C, LEFM, pengujian fracture dan fatique.
Buku Referensi
1. Callister, Materials Science and engineering, 7 edition, Jhon Wiley& Son, 2007
FTM820109 – Material Maju, 3-sks. Material Maju adalah mata kuliah yang mempelajari
tentang pengenalan struktur material yaitu bulk properties, bonding and cystalline solid,
imperfection in solid, index Miller, dislokasi, diagram phasa, solidification. Bahan teknik Logam
yang terdiri dari besi, baja, logam ringan dan perlakuan panasnya, polymer, keramik dan
komposit.
Buku Referensi
1. Callister, Materials Science and engineering, 7 edition, Jhon Wiley& Son, 2007
2. Derek Hull, An Introduction to composite material
FTM820120 – Karakterisasi Material, 3-sks. Mata kuliah yang mempelajari tentang cara
pengujian untuk mengkarakterisasi material. Kuliah ini dibagi menjadi tiga bagian yaitu
pengujian mekanik yaitu tarik, impact, kekerasan dan fracture toughness, karakterisasi
morphology material (SEM &TEM).
Buku Referensi
1. ASTM E8M, Standard Test Methods for Tension Testing of Metallic Materials, ASTM
International, 2003
2. ASTM E9, Standard Test Methods for Brinell Hardness of Metallic Materials, ASTM
International, 2003
3. ASTM E18-03, Standard Test Methods for Rockwell Hardness and rockwell superficial
hardness of Metallic Materials, ASTM International, 2003
4. ASTM E23, Standard Test Methods for Notched Impact Testing of Metallic Materials, ASTM
International, 2004
5. Graham M Seed, Strength of Materials, Saxe-Coburg Publication, 2000 Engineering Materials,
Addition Wesley
FTM820230 – Biomaterial, 3-sks. Mata kuliah yang mempelajari tentang Biomaterial road
map, jenis-jenis biomaterial dan aplikasinya, Sifat bulk, sifat fisik dan mekanik biomaterial,
pengenalan sel dan biomaterial, biokompatibeliti material, persyaratan aplikasi biomaterial,
pengujian toksisitas dan biodegradasi, sel biologi, kultur sel untuk pengujian biomaterial,
polimerik biomaterial.

421
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Buku Referensi
1. Temenoff, Johnna S. “Biomaterials: The Intersection of Biology and Materials Science”, 1st Ed,
Prentice Hall.
2. Park, Joon. “Biomaterials: An Introduction”, 3rd Ed, Springer.
FTM820229 – Korosi dan pencegahannya, 3-sks. Mata kuliah yang mempelajari tentang
pengantar korosi, reaksi elektrokimia, mekanisme korosi, penyebab-penyebab terjadinyo korosi,
korosi logam, Korosi atmosfir, degrasi logam, termodinamika reaksi oksidari dan korosi,
perlakuan korosi aktif dan fasif, ASTM G5, Media korosi berupa air dan temperature tinggi,
stress corrosioan cracking, hydrogen, pencegahan dan perlindungan korosi, persoalan korosi
dalam industri, automotive, aircraft dan chemical.
Buku Referensi
1. ASM, Vol. 13 Corrosion, Metal handbook
2. Denny A. Jones, Principles and Prevention of Corrosion, Macmillan Publishing of Singapura,
1992.
3. D.L. Piron, The Electrochemistry of Corrosion, NACE, USA, 1991.
4. Mars. G. Fontana, Corrosion Engineering, Mc Graw Hill, NewYork, 1986
FTM819111 – Filsafat Ilmu, 2-sks. Mata kuliah yang mempelajari pengertian filsafat dan
macannya, pengetahuan ilmiah dan sifat ilmiah, pembagian ilmu, agama dan filsafat, sarana
berfikir ilmiah, ilmu dan moral, pengetahuan ilmiah, silsafat ilmu dan pengembangan,
Buku Referensi
1. Ahmad Tafsir, Filsafat Ilmu, Remaja Rosdakarya, Bandung.
2. Jujun S Suriasumantri, Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer, Pustaka Sinar Harapan,
Jakarta.
3. --------------------------, Ilmu Dalam Presfektif. Gramedia, Jakarta.
4. Conny Semiawan, dkk, Dimensi Kreatif Dalam Filsafat Ilmu. Rosda Karya: Bandung
5. Solly Lubis, Filsafat Ilmu dan Penelitian, Mahdar Maju, Jakarta.
FTM819224 – Proses pemesinan lanjut, 3-sks. Mata kuliah yang mempelajari tentang Proses
pemesinan dan jenisnya, pahat potong, kerusaan pahat, integritas permukaan, non tradisional
pemesinan, abrasive pemesinan dan proses pembuatan material, waterjet pemesinan, ultrasonic
pemesinan, electro discharge machining, wire cutting,
Buku Referensi
1. Wagoner R., Chenot J.L, Fundamentals of Metal Forming, John Wiley & Sons, Inc, 2003;
2. Degarmo P., Materials and Process in Manufacturing, Prentice Hall, 2004;
3. Schey J., Introduction to Manufacturing Process, McGraw-Hill, 2004;
4. Thomas E Vollman, Manufacturing Planning and Control, McGraw Hill 1997;
5. Stanley B. Gershwin, Manufacturing System Engineering, Prentice Hall, 1993;
6. John M. Nicholas, Competitive Manufacturing Management, 1997

PASCASARJANA
Universitas Lampung
FTM820218 – Disain untuk keterbuatan, 3-sks. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah
pilihan pada semester ke-4 untuk peminatan Teknik Manufaktur. Disain untuk keterbuatan
mempelajari proses desain suatu produk sampai dengan keterbuatannya (manufacturability).
Tujuan dari pembelajaran ini adalah untuk memperbaiki kualitas dan mengurangi ongkos
produksi suatu produk. Setelah mengikuti kuliah ini diharapan mahasiswa mampu
merancangbangun suatu produk yang berkualitas dan kompetitif. Materi kuliah ini meliputi:
Proses Rancangan; Pemilihan Material dan Proses Manufaktur; Concurrent Engineering; Quality
Function Deployment; Design for Manucturing; Design for Assembly; Kekuatan Rancangan; Life
Cycle Engineering, dan Contoh Kasus.
Buku Referensi
1. J. Lesko, (1999) Industrial Design, Materials and Manufacture Guide, John Willy and Sons, Inc
2. George E. Dieter and Linda C. Schmidt (2009), Engineering Design, Fourth edition, McGraw-
Hill companies, New York, USA
3. Geoffrey Boothroyd, Peter Dewhurst and Winston Knight (2002) Product Design for
Manufacture and Assembly, Second Edition, CRC press, Taylor & Francis, Florida, USA
4. O. Molloy, S. Tilley and E.A. Warman (1998) Design for Manufacturing and assembly, First
Edition, Chapman &Hall, London, UK.
5. D. E. Whitney, (2004) Mechanical Assemblies: Their Design, Manufacture, and Role in Product
Development, Oxford University Press, New York
6. A.K. Chitale and R.C. Gupta, (1999) Product design and Manufacturing, Prentice Hall of India,
New Delhi.
7. James G. Bralla (1998) Design for Manufacturability Handbook, Second Edition, McGraw- Hill
companies, New York, USA
8. Geoffrey Boothroyd (2005) AssemblyAutomation and Product Design, Second Edition, CRC
press, Taylor & Francis, Florida, USA
9. G. Q. Huang (1996) Design for X, Concurrent Engineering Imperatives, First Edition, Chapman
&Hall, London, UK
FTM820219 – Manufaktur Aditif, 3-sks. Pengantar Manufaktur Aditif (AM), aplikasi Kritis,
manufaktur Tradisional v / s AM, Rapid Prototyping (RP): Prinsip dasar, Langkah, Keuntungan,
Proses manufaktur yang berbeda, Pentingnya RP dalam konteks produksi batch, RP dalam
lingkungan CAD CAM terintegrasi, FMS dan CIM dan aplikasinya, Pengantar Rekayasa Balik,
Proses AM yang berbeda dan fisika yang relevan dari rantai proses AM: Proses langsung dan
Prototyping cepat tidak langsung, Klasifikasi teknik AM berbeda berdasarkan bahan baku, teknik
layering (2-D atau 3-D) dan sumber energi: Proses AM berbasis bubuk yang melibatkan
sintering dan melting, Stereo-litografi (SL), pemodelan deposisi terfusi berbasis Fusi (FDM),
objek Laminated manufaktur, curing tanah padat, masking dan deposisi berulang, gangguan
balok solidifikasi, Pemodelan CAD / CAM, prosedur pengiris, penetasan internal, struktur
pendukung, Kemajuan dalam pembuatan aditif logam, manufaktur komposit dan manufaktur
aditif mikro, Mikro dan Nano-litografi, Tessellation (format STL) dan algoritma tessellation,
Akurasi dan kualitas Permukaan dalam Manufaktur Aditif, Pengaruh orientasi deposisi bagian,
Aplikasi bio-medis.

423
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Buku Referensi:
1. Ian Gibson, David W Rosen, Brent Stucker, Additive Manufacturing Technologies: Rapid
Prototyping to Direct Digital Manufacturing, Springer, 2010.
2. Rapid prototyping: Principles and Applications - Chua C.K., Leong K.F. and LIM C.S, World
Scientific publications , Third Edition, 2010.
3. Rapid Manufacturing – D.T. Pham and S.S. Dimov, Springer , 2001
4. Rapid Prototyping & Engineering Applications – Frank W.Liou, CRC Press, Taylor & Francis
Group, 2011.
FTM820116 – Fatigue and Fracture Mechanics, 3-sks. Mata kuliahiniberisitentang

teoripatahan dan kelelahan, sehingga mahasiswa mampu mengonseptualisasikan, merancang,
dan mengimplementasikannya dalamrekayasa teknik. Kemampuan bidang kerjayang
diharapkan dari peserta kuliah (lingkari yang sesuai):1.Mampu mengembangkan pengetahuan
dan/atau teknologi baru di bidang spesifik yang relevan dengan sistem mekanika (mechanical
system) melalui riset taat kaidah hingga menghasilkan karya kreatif, orisinal, dan
teruji.2.Mampu memecahkan permasalahan rekayasa dan teknologidi bidang spesifik yang
relevan dengan sistem mekanika (mechanical system) melalui pendekatan inter, multi atau
transdisipliner dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan
publik, kultural, sosial, lingkungan, dan konservasi energi.3.Mampu mengonseptualisasikan,
merancang, dan mengimplementasikanriset untuk menghasilkan pengetahuan, teknologi,
metode, atau konsep baru dan terdepan yang bermanfaat di bidang spesifik yang relevan
dengan sistem mekanika (mechanical system).4.Mampu mengomunikasikan pemikiran serta
hasil karyanya dengan kelompok pakar sebidang (peer review) maupun khalayak yang lebih
lu
Buku Referensi
1. Stephens, R.I., Fatemi, A., Stephens, R.R., Fuchs, H.O. (2001). Metal Fatigue in
Engineering(1st ed.). New York : John Wiley & Sons.
2. Barsom, J.M., Roﬂe S.T. (1999). Fracture and fatigue control in structure(3rd ed.).
Philadelphia : ASTM.
3. Sadananda, K., Vasudevan, A.K., Holtz, R.L., Lee, E.U. (1999). Analysis of overload effects and
related phenomena. International Journal of Fatigue, 21(1S), S233–S246.
4. Makabe, C., Purnowidodo, A., Miyazaki, T., Mc.Evily, A.J. (2005). Deceleration and
acceleration of crack propagation after an overloading under negative baseline stress ratio.
Journal Testing and Evaluation, 33(5), 181–187.
5. Purnowidodo, A., Makabe. C., Miyazaki, T., Mc.Evily, A.J. (2004). Transition behavior of
residual fatigue life after applying overload during fatigue crack growth with constant stress
amplitude. Proceeding of Pressure vessel and piping codes and standards. San Diego, USA,
39–44.
6. Bao, H., Mc.Evily, A. J. (1995). The Effect of Overload on the Rate of Crack Propagation under
Plane Stress Conditions. Metallurgical and Materials A, 26(7), 1725-1733.
7. Mc.Evily, A.J., Yang, Z. (1990).The nature of the two opening levels following an overload in
fatigue crack growth. Metal Transaction A, 21(10), 2717–2727.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
8. Makabe, C., Purnowidodo, A., Mc.Evily, A.J. (2004). Effects of surface deformation and crack
closure on fatigue crack propagation after overloading and underloading. International
Journal of Fatigue, 26(12), 1341–1348.
9. Norman, E. D. (1999). Mechanical Behavior of Material, Engineering Methods for
Deformation, fracture, and fatigue(1st ed.), New York : Prentice Hall.
10. Michael, E.K., Kamia, S. (2014). Low temperature creep plasticity, Journal of materials
research and technology, 3(3),280–288.
11. Jie, Z., Tao, M., Defu, N. (2008). The occurrence of room-temperature creep in cracked 304
stainless steel specimens and its effect on crack growth behavior, Materials Science and
Engineering A, 483–484,572–575.
12. Jonas, S., Johan, M., Robert, E., Sten, J. (2014). Inﬂuence of overloads on dwell time fatigue
crack growth in Inconel 718. Materials Science & Engineering A, 612(1), 398-405.
13. Cheng, L., Ping, L., Zhenbo, Z., Derek, O.N. (2001). Room temperature creep of a high
strength steel. Materials and Design, 22(4), 325-328.
14. Ward-Close, M., Blom, A.F., Ritchie, R.O. (1989). Mechanisms associated with transient
fatigue crack growth under variable-amplitude loading: an experimental and numerical
study, Engineering Fracture Mechanic, 32(4), 613–638.
15. Anindito, P., Rudy, S., Choiron, M.A. (2016). The effect of Hold Time of Overload on Crack
Propagation Behavior Emerging from Notch Root, FME Transactions, 44 (1), 50-57.
16. Anindito, P., Singo, F., Akihide, S. and Makabe, C. (2007). Crack Growth Behavior in
Overloaded Specimens with Sharp Notch in Low Carbon Steel, Journal of Testing Evaluation,
35(5), 463-468.
17. Anindito, P., Ari, W., Rudy, S. (2016). The Effect of Residual Stress State in the Notch Root
Region Caused by the Hold Period of the Overload to the Fatigue Life, International Journal
of Engineering and Technology, 7(6), 2189-2201. .
FTM820110 – Perilaku Bahan, 3-sks. Memahami dan mengerti tentang karakteristik bahan-
bahan logam dan non logam, proses pengerjaan logam dan non logam sertabagaimana
cara menguji bahan tersebut.Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu untuk: (1) memahami
berbagai jenis dan karakteristik bahan logam maupun non logam untuk konstruksi
danbangunan permesinan yang diberikan; (2) mengerti sifat mekanis, fisis, kimia, dan termis,
serta struktur mikro bahan, deformasi dandislokaso, keausan, fatique, dan creep yang diberika
Buku Referensi
1. BH. Amstead, Philip F. Ostwald, Myron. Begeman,Manufacturing Processes, Jhon Wiley &
Sons.
2. George E. Dieter,Mechanical Metallurgy, Mc Graw-Hill,Inc,1986
3. Makabe, C., Purnowidodo, A., Mc.Evily, A.J. (2004). Effects of surface deformation and crack
closure on fatigue crack propagation after overloading and underloading. International
Journal of Fatigue, 26(12), 1341–1348.
4. Norman, E. D. (1999). Mechanical Behavior of Material, Engineering Methods for
Deformation, fracture, and fatigue(1st ed.), New York : Prentice Hall.
5. Michael, E.K., Kamia, S. (2014). Low temperature creep plasticity, Journal of materials
research and technology, 3(3),280–288.

425
PASCASARJANA
Universitas Lampung
FTM820201 – Komputasi Dinamika Fluida, 3-sks. Matakuliah ini memberikan

pengetahuandan praktek tentang dasar-dasar pemodelan numeris dari fluida. Partial
Differential Equations(PDE),dasar metode komputasi (akurasi, stabilitas, konsistensi), solusi
komputasi untuk time integration of ordinary differential equations, solusi komputasi untuk
partial differential equations, dasar-dasar simulasi arus dan gelombang, dsb.
Buku Referensi
1. Pletcher, R. H., Tannehill, J. C., Anderson, D., Computational Fluid Mechanics and Heat Tranfer,
3rd ed., CRC Press, 2011, ISBN 9781591690375.
2 Hirsch, C., Numerical Computation of Internal and External Flows, 2nd ed., Butterworth-
Heinemann, 2007, ISBN 9780750665940 (E-Book available).
3 Moin, P., Fundamentals of Engineering Numerical Analysis, 2nd ed., Cambridge University
Press, 2010, ISBN 9780521805261 (E-Book available).
4 Zijlema, M. Computational Modeling of Flow and Transport. TU delft: Delft. 2012
FTM820202 – Bahan Bakar dan Pembakaran, 3-sks. Matakuliah ini memberikan

pengetahuan tentang Termodinamika pembakaran Kinematika kimia pembakaran Api (flames)
Pembakaran pada tungku yang berbahan gas
Pembakaran pra campuran pada motor (motor bensin) Formasi semburan dan sifat-sifat droplet
Proses pembakaran pada padat, cair dan gas Pembakaran dengan injeksi langsung pada motor
diesel Fixed-bed combustion
Buku Referensi
1. Pletcher, R. H., Tannehill, J. C., Anderson, D., Computational Fluid Mechanics and Heat Tranfer,
3rd ed., CRC Press, 2011, ISBN 9781591690375.
2 Hirsch, C., Numerical Computation of Internal and External Flows, 2nd ed., Butterworth-
Heinemann, 2007, ISBN 9780750665940 (E-Book available).
3 Moin, P., Fundamentals of Engineering Numerical Analysis, 2nd ed., Cambridge University
Press, 2010, ISBN 9780521805261 (E-Book available).
4 Zijlema, M. Computational Modeling of Flow and Transport. TU delft: Delft. 2012
FTM820203 – Motor Bakar, 3-sks. prinsip dasar motor pembakaran dalam dan prinsip kerja
mesin bensin dan mesin diesel Siklus ideal mesin bensin dan mesin diesel Proses injeksi dan
pengapian mesin bensin dan mesin diesel Unjuk kerja mesin bensin dan mesin diesel
Karakteristik minyak pelumas dan jenis minyak pelumas berdasarkan kebutuhan mesin Proses
pendinginan pada mesin Proses karburasi di dalam ruang bakar Karakteristik stratified engine.
Buku/Bahan Referensi
1. Kawano, D.S., 2014, Motor Bakar Torak Bensin, Jurusan Teknik Mesin ITS, Surabaya.
2. Kawano, D.S., 2014, Motor Bakar Torak Diesel, Jurusan Teknik Mesin ITS, Surabaya
3. Marthur, M.L., Sharma R.P., A Course In Internal Combustion Engine, New Delhi, Dhanpar Rai
& Sons.
4. Obert JH, International Combustion Engine and Air Pollution, John Wiley & Sons, New York.
5. Resiprocating Combustion Engine, Jenbacher Energy System, Jenbach, Austria, 1997.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
FTM820204 – Teknik Pendingin dan Pengkondisian Udara, 3-sks.Materi yang akan dibahas
meliputi: Jenis komponen utama pada sistem kompresi uap; Jenis komponen utama pada sistem
air cycle; Jenis komponen utama pada system absorpsi; Jenis komponen utama pada sistem
votex tube & steam jet; Jenis komponen utama pada sistem thermo electric; Jenis komponen
tambahan pada semua sistem (No. 2 sd 6); Perhitungan komponen tambahan pada sistem
refrigerasi; Perbaikan komponen tambahan pada sistem refrigerasi; Perhitungan komponen
tambahan pada sistem tata udara; Perbaikan komponen tambahan pada sistem tata udara;
Penempatan komponen tambahan pada sistem tata udara; Perancangan sederhana komponen
pada sistem refrigerasi; dan Perancangan sederhana komponen pada sistem tata udara
Buku Referensi
1. Whitman,C.W., Jhonson, W.M. (1992). “Refrigeration and Air Conditioning Technology –
Concepts, Procedures and Troubleshooting Techniques”, Second Edition, Delmar Publ. Inc.,
New York, USA.
2. Althouse, A.D., Turnquist, C.H., Bracciano, A.F. (1992). “ Modern Refrigeration and Air
Conditioning”, The Goodheart & Wilcox Co.Inc., Illinois, USA.
3. ARI. (1987). Refrigeration and Air Conditioning. Second Edition. Prentice-Hall Inc. New
Jersey. USA.
4. Stoecker, W.F., and Jones, J.W. (1987). Refrigerasi dan Pengkondisian Udara. Alih Bahasa
Supratman Hara. Jakarta: Erlangga.
5. Dossat, R.J. (1961). Principles of Refrigeration. New York: John Wiley & Sons.
FTM820207 – Optimasi sistem termal, 3-sks. Materi yang akan dibahas meliputi:
Pengetahuan tentang analisa pinch, metodologi perancangan sistem termal, aplikasi
termodinamika, mekanika fluida dan perpindahan kalor dalam suatu sistem termal dan ekonomi
teknik (engineering economics)
Buku Referensi
1. Bejan, A., Tsatsaronis, G. and Moran, M. (1996), Thermal Design and Optimization, New York,
Wiley.
2. Suryanarayana, N. V., and Arici, O., (2004), Design and Simulation of Thermal Systems,
Singapore, McGraw-Hill.
3. Jaluria, Y., (1998) Design and Optimization of Thermal System, New York, McGraw-Hill.
4. Boehm, R.F., (1987), Design Analysis of Thermal Systems, New York, Wiley.
FTM820208 – Sistem pembangkit Tenaga Uap, 3-sks. Review siklus termodinamika,

pembangkit daya uap, pembangkit daya mesin diesel, pembngkit daya turbin gas, pembangkit
daya listrik hidro, pembangkit daya nonkonvensional dan konversi energi langsung, pembangkit
daya operasi campur, sistem daya listrik, sistem distribusi daya. Setelah menyelesaikan mata
kuliah ini, mahasiswa dapat menggunakan ilmu sistem pembangkit daya dalam bidang teknik
mesin sehingga mampu mengidentifikasi, mempelajari dan dapat memahami (C2), menghitung
(C3) dan menganalisis (C4) sistem pembangkit daya, dan mampu merancang (C5) sistem
pembangkit daya

427
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Buku Referensi
1. M. M. El-Wakil, Powerplant Technology, McGraw–Hill, New York, 3rd. Ed., 1984.
2. Yoshihide Hase, Handbook of Power System Engineering, John Wiley & Sons (2007)
3. P K Nag, Power Plant Engineering, 3rd edition, Mcgraw-Hill, 2008.
4. Babcock & Wilcock, Steam: It’s Generation and Use, Babcock & Wilcock, New York 2005.
5. Sadik Kakaç, Boilers, Evaporators, and Condensers, Wiley-Interscience. 1991.
6. Heinz P. Bloch, Murari Singh, Steam Turbines Design Application and Re-Rating, McGraw-hill.
2009.
FTM820209 – Teknik Energi Surya, 3-sks. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan

mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif
secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Energi Surya, Hidro dan
Angin pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
Buku Referensi
1. Duffie J.A. dan Beckman W.A., 2013. Solar Engineering of Thermal Processes Fourth Edition.,
New Jersey. John Wiley & Son, Inc.
2. Incropera, Frank D, 2007. Fundamentals of Heat and Mass Transfer, John Wiley and Sons, Inc.
3. Cengel, Yunus A, 2007. Heat and Mass Transfer, John Wiley and Sons, Inc. 5th ed, Jhon Wiley &
Sons, Inc.
FTM820214 – Mekanika Material Komposit dan Aplikasinya, 3-sks. Material Komposit

adalah salah satu mata kuliah pilihan dalam program studi Teknik Mesin yang menekankan pada
pengenalan dan pemahaman struktur mikro, pemrosesan dan kaitannya dengan sifat-sifat bahan
komposit untuk keperluan tertentu dalam bidang keteknikan. Dalam perkuliahan Material
Komposit ini akan membahas tentang materi pekuliahan sebagai berikut: Pengenalan Dasar-
Dasar Material Komposit, Struktur Material Komposit dan Pemrosesan; Serat Karbon dan Bahan
Pengisi Nano (Nanofiller); Sifat-Sifat Mekanis Material Komposit; Durabilitas dan Degradasi
Material; Material Untuk Struktur Ringan, Infrastruktur Sipil, Penggabungan dan Perbaikan;
Pembuatan Material Komposit; Sifat-Sifat Elektrik Material Komposit; Sifat-Sifat Panas Material
Komposit; Sifat-Sifat Mekanis Material Komposit Partikulat; Prinsip Dasar Self Healing Material
Komposit; Self Healing Komposit Polimer Diperkuat Serat; Self Healing Dalam Aluminium Alloy;
Self Healing Komposit Epoksi; Material Komposit Polimer Dari Sumber Terbarukan.
Buku Referensi
1. Deborah DL. Chung. 2010. Composite materials–science and applications. 2nd Edition.
London: Springer-Verlag.
2. Long Yu, Katherine Dean, Lin Bi. 2006. Polymer blends and composites from renewable
resources. Progress in Polymer Science, 31: 576 – 602.
3. Ming Qiu Zhang, Min Zhi Rong. 2011. Self healing polymers and polymer composites. New
Jersey: Jon Wiley & Sons.
4. Shao Yun Fu, Xi Qiao Feng, Bernd Lauke, Yiu Wing Mai. 2008. Effects of particle size,
particle/matrix interface adhesion and particle loading on mechanical properties of

PASCASARJANA
Universitas Lampung
particulate-polymer composites. Composite Part B, 39: 933-961.

5. Sybrand Van Der Zwaag. 2007. Self healing materials. Netherland: Springer. W.D. Callister.
2004. Material science and engineering. 6th Edition New York: John Wiley & Sons Inc.
6. Wolfgang Binder. 2013. Self healing polymer – from principle to applications. Germany: Wiley
VCHVerlag.
FTM820215 – Tribologi, 3-sks. Prinsip gesekan dan pelumasan; pelumasan dan contoh
aplikasi. Proses pembelajaran mata kuliah ini memerlukan pendekatan yang bersifat multi
disiplin mengingat keterkaitan mata kuliah ini dengan berbagai aspek keseharian dalam bidang
teknik mesin; karena perkembangan teknologi sangat pesat maka harus dilakukan pembahasan
studi kasus yang mutakhir agar supaya materi kuliah ini tidak menjadi using
Prinsip dasar Tribologi 2. Pelumas dan Pelumasan 3. Profil Permukaan 4. Material Bantalan 5.
Prinsip Aliran Viskos 6. Persamaan REynolds dan aplikasinya. 7. Bantalan Aksial, 9. Bantalan
Luncur 10. Bantalan Squeeze 11. Bantalan Hidrostatis 12. Bantalan Gas 13. Bantalan Kering 14.
Prinsip operasi bantalan gelinding 15. Gesekan, keausan dan pelumasan bantalan gelinding
Buku Referensi
1. Bhusan, B., Introduction to Tribology, John Wiley and Sons 2013 2. Stachowiak, G.,
Engineering Tribology, 4th Edition, Elsevier 2014 3. Khonsari, M. M. and Booser, E. R., Applied
Tribology, John Wiley & Sons Inc. New York, 2017.
2. Sybrand Van Der Zwaag. 2007. Self healing materials. Netherland: Springer. W.D. Callister.
2004. Material science and engineering. 6th Edition New York: John Wiley & Sons Inc.
3. Wolfgang Binder. 2013. Self healing polymer – from principle to applications. Germany: Wiley
VCHVerlag.
FTM820215 – Monitoring dan Analisis Getaran, 3-sks. Vibration–Mathematical models. 2.

Noise–Mathematical models. 3. Acoustical engineering. 4. Stochastic analysis. 5. Signal
processing.
Buku Referensi
1. Brandt, Anders (2011), Noise and vibration analysis : signal analysis and experimental
procedures, John Wiley & Sons, Ltd.
2. Ewins, D. J. (2000), Modal Testing: Theory, Practice and Application, Research Stuhes Press
Ltd.
3. Agilent Technologies (2000), The Fundamentals of Modal Testing: Application Note 243 - 3,
Agilent Technologies
4. Agilent Technologies (2000), The Fundamentals of Signal Analysis: Application Note 243
Sinha,
5. Jyoti Kumar (2015), Vibration Analysis,Instruments, and Signal Processing, Taylor & Francis
Group, LLC, CRC Press de Silva, Clarence W. (2007), Vibration Monitoring, Testing, and
Instrumentation,Taylor & Francis Group, LLC Hatch,
6. Michael R. (2001), Vibration simulation using MATLAB and ANSYS, Chapman & Hall/CRC. S.
S. Rao, Mechanical Vibrations, 4th Edition, 1078 pages, Prentice-Hall,
7. Upper Saddle River, NJ, 2004. S. Goldman, Vibration Spectrum Analysis: A Practical
Approach, Industrial Press,

429
PASCASARJANA
Universitas Lampung
8. Incorporated, 1990. M. P. Norton, D. G. Karczub, Fundamentals of Noise and Vibration

Analysis for Engineers (652 pages),
9. Cambridge University Press, 2003. Nuno Manuel Mendes Maia, J.M. Motalvdao e Silva, Modal
Analysis and Testing, Springer London,
10. Limited, 1999. Robert Bond Randall, Vibration-based Condition Monitoring, Wiley, UK, 2011
FTM820226 – Proses Pembentukan, 3-sks. Dalam perkuliahan ini, dari setiap macam bentuk
bahan, macam pemprosesan / bentukan dari bulk dan lembaran logam dalam kerja panas dan
dingin, meliputi hal konsep proses : definisi,sifat bahan dan produk; analisis teknik, bahan awal,
peralatan bentukan / pencetakan, pertinbangan rancangan, praktek pembuatan job pilihan,
penerapan produk dan pemeriksaan, serta penyelesaian akhir. Perkuliahan ini juga mengkaji
hal-hal perkembangan pemprosesan bahan dan produk pada pembelajaran dan pelatihan &
produksi saat ini dan inovasi / inpropment untuk pemenuhan kebutuhan mendatang.
Buku Referensi
1. Mikell P. Groover. ( 2002 ). Fundamentals of Modern Manufacturing; New York, John Wiley
& Sons.
2. William F.Smith. ( 1987). Prinsip of Materials Science and Engineering; New York, McGraw-
Hill.
3. Serope Kalpakjian, Steven R Schmid. ( 2003 ). Manufacturing Processes for Engineering
Materials. New Jersey. Pretice Hill.
4. Kurt Lange. (1985). Hand Book Metal Forming; New York , McGraw-Hill.
5. R.K. Jain, S.C. Gupta. (1981 ). Production Technology; Delhi, Khanna Publishers.
6. B.H. Amstead, Cs. ( 1987 ). Manufacturing Processes; New York, John Wily & Sons.
7. John A. Schey. ( 1981 ) Introduction to Manufacturing Processes; New York, McGraw-Hill.
8. Dieter. (1961 ) Mechanical Metallurgy; New York, McGraw-Hill.
9. Herman W Pollack. (1988 ) . Tool Design, Englewood Cliffs.
10. P.Polukhin,Cs. Rolling Mill Practice. Moscow. Pace Publishers.
STAF PENGAJAR
Bidang Keahlian
Nama Dosen Gelar Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal
No. untuk Setiap
Tetap Akademik Universitas
Jenjang Pendidikan
S1: Teknik Mesin, Universitas Material
Sriwijaya
Mohammad Prof. S.T., M.T.,
1 S2: Teknik Mesin, Universitas Material
Badaruddin Dr.
Gajah Mada
S3: NTUST, Taiwan Material
S1: Teknik Mesin, Universitas
Material
Negeri Yogyakarta
Prof. S.T., M.T., S2: Teknik Mesin, Universitas
2 Sugiyanto Material
Dr. Gajah Mada
S3: Universitas Negeri
Material
Yogyakarta

PASCASARJANA
Universitas Lampung

Konversi Energi
Andalas
S2: Teknik mesin, Institut
3 Amrizal S.T., M.T., Dr. Konversi Energi
Teknologi Bandung
S3, Teknik Mesin, Leida
Konversi Energi
University, Spanyol
Konversi Energi
Sriwijaya
Gusri Akhyar Material
4 S.T., M.T., Dr. Gajah Mada
Ibrahim
S3, Teknik Mesin University
Produksi
Kebangsaan Malaysia

Konversi Energi
Andalas
S2: Teknik Mesin, University of
5 Asnawi Lubis S.T., M.Sc., Ph.D. Konstruksi
Strathclyde, UK
S3: Teknik Mesin, University of
Konstruksi
Strathclyde, UK
Andalas Konversi Energi
6 Amrul S.T, M.T. Dr Teknologi Bandung Konversi Energi
Teknologi Bandung Konversi Energi

Material
Sriwijaya
Shirley Dr.Eng., S.T, S2: Teknik Mesin, University of
7 Material
Savetlana M.Met Sheffield, England
S3: Teknik Mesin, Toyohashi
Material
University of Technology
S1: Teknik Mesin, Institut
Produksi
Teknologi Sepuluh
Nopember
8 Suryadiwansa Dr. Eng., S.T,
Harun M.T. Produksi
teknologi Bandung
S3: Mechanical Engineering
Produksi
Kobe University
Produksi
Teknologi Bandung
9 Irza Sukmana S.T., M.T., Dr. Material
Teknologi Bandung
S3: University Sherbrooke,
Material
Canada
S1: Teknik mesin, Universitas
Andalas, Padang Konversi Energi
Muhammad
10 S.T., M.T., Dr. Teknologi Bandung Konversi Energi
Irsyad

431
PASCASARJANA
Universitas Lampung
S1: Teknik mesin, Universitas

Andalas, Padang Konversi Energi
Jamiatul
11 S.T., M.T., Dr. Teknologi Bandung Konversi Energi
Akmal

PASCASARJANA
Universitas Lampung

433
PASCASARJANA
Universitas Lampung
MISFA SUSANTO, S.T., M.Sc., Ph.D.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNIK ELEKTRO
SEJARAH SINGKAT
Program Studi Magister Teknik Elektro (PS-MTE) Universitas Lampung merupakan
Program Studi rumpun Ilmu Terapan (profession and applied sciences), bidang ilmu
Rekayasa/Keteknikan dengan cabang keilmuan Teknik Elektro.
PS-MTE berdiri berdasarkan Surat Keputusan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan
Tinggi Republik Indonesia Nomor 221/KPT/I/2017, tanggal 18 April 2017. Penyelenggaraan
pendidikan akademis jenjang Magister (S2) dimulai pada Semester Ganjil 2017/2018 pada
bulan September 2017.
Dalam perkembangannya, keilmuan di PS-MTE tidak lagi terpaku pada aspek listrik dan
kelistrikan saja, tapi telah berkembang kearah informasi yang lintas disiplin, baik lintas
keilmuan dalam rumpun teknik elektro, namun juga lintas keilmuan dengan disiplin di luar
teknik elektro. Dengan konstelasi keilmuan yang ada saat ini, berdasarkan sumber daya yang
dimiliki, PS-MTE mengembangkan 3 kelompok keilmuan dan bidang peminatan yang di dalam
kurikulum direpresentasikan kedalam 3 konsentrasi yaitu:
1. Teknik Energi Elektrik (TEE)
2. Teknik Automasi Industri (TAI)
3. Sistem Komunikasi dan Teknologi Informasi (SKTI)
VISI DAN MISI

VISI
“Penguasaan teknologi kelistrikan, sistem komunikasi dan teknologi informasi yang didukung
dengan penguasaan teknologi automasi industri secara Intensif dalam rangka meningkatkan
daya saing bangsa”
MISI
Untuk mewujudkan Visi Keilmuan PS-MTE khususnya dalam jangka menengah tahun 2018-
2027, maka ditetapkan Misi PS-MTE sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan magister teknik elektro yang berkualitas untuk menghasilkan
insan yang kreatif, inovatif, dan produktif.
2. Melaksanakan riset dasar, terapan, dan pengembangan yang berorientasi pada inovasi dan
pengembangan teknologi.
3. Melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat dalam rangka menyelesaikan permasalahan,
memberikan solusi inovatif, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan teknologi.
4. Menjalin dan meningkatkan kerjasama kemitraan yang saling menguntungkan di tingkat
lokal, nasional dan internasional.

435
PASCASARJANA
Universitas Lampung
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNIK ELEKTRO

Struktur Matakuliah dalam kurikulum PS-MTE terdiri dari matakuliah wajib (W) yang
meliputi MK Wajib Universitas dan MK Wajib PS-MTE, dan matakuliah pilihan (P) yang
disediakan untuk spesialisasi pada tiap-tiap konsentrasi.
Kurikulum PS-MTE Unila disajikan dalam 4 semester perkuliahan. Daftar matakuliah
disetiap semester diuraikan pada tabel Kurikulum PS-MTE Unila.
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNIK ELEKTRO
SEMESTER 1
No Kode MK Mata Kuliah W/P SKS Semester
1 UNI820101 Filsafat Ilmu W 2 1
2 EEC820102 Matematika Lanjut W 3 1
3 EEC820103 Pemodelan dan Simulasi W 3 1
4 EEC820104 Penulisan Ilmiah W 3 1
5 EEC82010X Mata Kuliah Konsentrasi P 2 1
Jumlah SKS 13
No Kode MK Mata Kuliah W/P SKS Semes ter

1 EEC820108 Ekonomi Bisnis W 2 2
2 UNI820102 Metodologi Penelitian W 2 2
3 EEC820XXX Mata Kuliah Pilihan 1 P 2 2
Jumlah SKS 10

1 EEC820301 Seminar Proposal W 2 3
Jumlah SKS 10

1 EEC820401 Thesis W 6 4
Jumlah SKS 6

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Mata Kuliah Pilihan

Konsentrasi A (Teknik Energi Elektrik)
1 EEC820105 Elektronika Daya Lanjut P 2 1
2 EEC820111 Teknologi Peralatan Tegangan Tinggi P 2 2, 3
3 EEC820112 Lab Diagnosis Tegangan Tinggi P 2 2, 3
4 EEC820113 Proteksi Tegangan Lebih Transien Lanjut P 2 2, 3
5 EEC820114 Perancangan Sistem Tenaga Lanjut P 2 2, 3
Kendali dan Kestabilan Sistem Tenaga
6 EEC820115 P 2 2, 3
Listrik
7 EEC820116 Kendali Mesin Elektrik P 2 2, 3
Pembangkit Non Konvensional dan
8 EEC820117 P 2 2, 3
Terbarukan
9 EEC820118 Kompatibilitas Elektromagnetik P 2 2, 3
10 EEC820119 HVDC dan FACTs P 2 2, 3
11 EEC820109 Project Management P 2 2
Jumlah SKS 20
Konsentrasi B (Sistem Komunikasi Dan Teknologi Informasi)

1 EEC820107 Evolusi Teknologi Telekomunikasi P 2 1
2 EEC820211 Sistem Pengambilan Keputusan P 2 2, 3
3 EEC820212 Audit Sistem Informasi P 2 2, 3
4 EEC820213 Jaringan Radio Kognitif dan SDR P 2 2, 3
5 EEC820214 Sistem Komunikasi Serat Optik Lanjut P 2 2, 3
6 EEC820215 Komunikasi Digital Lanjut P 2 2, 3
7 EEC820216 Sistem Telemetri P 2 2, 3
8 EEC820217 Teori Informasi dan Pengkodean Sumber P 2 2, 3
9 EEC820218 Jaringan Sensor Nir-Kabel P 2 2, 3

1 EEC820219 Analisa Data P 2 2, 3
0
Jumlah SKS 20

437
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Konsentrasi C (Teknik Automasi Industri)

1 EEC820106 Sistem Kendali Cerdas P 2 1
2 EEC820311 Mekatronik dan Otomasi Lanjut P 2 2, 3
3 EEC820312 Teknologi sensor dan Aktuator P 2 2, 3
4 EEC820313 Pengolahan Citra Lanjut P 2 2, 3
5 EEC820314 Sistem Kendali Embedded P 2 2, 3
6 EEC820315 Sistem Kendali non-Linier P 2 2, 3
7 EEC820316 Sistem Penginderaan Jarak Jauh P 2 2, 3
8 EEC820317 Sistem Kendali Adaptif P 2 2, 3
9 EEC820318 Perancangan Sistem Otomatik P 2 2, 3
1 EEC820319 Lanjut
Pengkondisian Sinyal Lanjut P 2 2, 3
0
Jumlah SKS 20
DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNIK ELEKTRO

Filsafat Ilmu (UNI820101, 2(2-0): Membahas konsep-konsep dasar filsafat dan filsafat ilmu,
landasan filsafat ilmu, metode ilmiah, kaitan antara ilmu, teknologi, etika (etika keilmuan),
agama dan kemajuan peradaban, serta refleksi landasan ontologis, epistemologis dan aksiologis.
Pustaka:
Ewing, A.C. 2008. Persoalan-persoalan Mendasar Filsafat. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Noeng Muhadjir. 2011. Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Rake Sarasin
Ravertz, Jerome R. 2009. Filsafat Ilmu: Sejarah & Ruang Lingkup Bahasan. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Surajiyo. 2009. Filsafat Ilmu dan Perkembangannya di Indonesia. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Yuyun Suriasumantri. 2007. Filsafat Ilmu – Sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Pustaka Sinar
Harapan.
Matematika Lanjut (EEC820102, 3(2-1): PD Homogen orde 1, 2 dan orde–n; PD non

Homogen; Deret sebagai solusi PD (Deret Kuasa, Deret Taylor, Deret Legendre, Bessel);
Transformasi Laplace; PD Parsial; Persamaan Variabel Komplek;Metode Numerik.
Pustaka:
Robert J. Lopez, “Advanced Engineering Mathematics,” Maplesoft, Waterloo Maple Inc., 2012.
KreyszigErwin , “MatematikaTeknikLanjutan,” Gramedia., Jakarta, 1988..
Stroud K.A., “MatematikauntukTeknik,” Erlangga., Jakarta, 1987.
Pemodelan dan Simulasi (EEC820103, 3(2-1): Pengertian Sistem, Model dan Simulasi.
Langkah-langkah Pemodelan Simulasi. Formulasi Masalah. Pengumpulan Data dan Analisis.
Pengembangan Model. Verifikasi dan Validasi Model. Analisis Output

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pustaka:
Hotniar Siringoringo. Simulasi Sistem Industri. Penerbit Gunadarma, Depok. 2010
Averill Law. Simulation Modeling and Analysis with Expertfit Software. McGRaw-Hill, New York.
2006
Charles R. Harrel, Biman K. Gosh, dan Royce O. Bowden. Simulation Using Promodel. McGRaw-
Hill, New York. 2003.
Penulisan Ilmiah (EEC820104, 3(2-1): Membahas artikel dan karya ilmiah, Artikel Jurnal
Ilmiah, Macam macam jurnal ilmiah. Menentukan jurnal ilmiah target. Penulisan artikel ilmiah
dalam jurnal ilmiah. Gaya selingkung jurnal ilmiah. Sistematika penulisan dalam jurnal ilmiah
Pustaka:
Writing a journal manuscript, https://www.springer.com/gp/authors-editors/
authorandreviewertutorials/writing-a-journal-manuscript/author-academy/10285484
11steps to structuring a science paper, https://www.elsevier.com/connect/11-steps-to-
structuring-a-science-paper-editors-will-take-seriously
Elektronika Daya Lanjut (EEC820105, 2(2-0): Membahas Konverter daya dc-dc, Konverter
daya dc-ac, Soft switching converters, Switched mode dc power supplies, Power conditioners
and UPS, DC Drives, AC Drives
Pustaka:
Mohan, Undeland, Robbins, “Power Electronics”, 3rd ed., Wiley 2003.
Rashid, “Power Electronics”, 3rd ed., Prentice Hall, 2004.
Sistem Kendali Cerdas (EEC820106, 2(2-0): Membahas konsep sistem kendali, bagian sistem
kendali, pemodelan sistem, state space model, simulasi sistem, analisa sistem kontrol,
perancangan sistem kendali, sistem kendali digital dan aplikasi sistem kendali, fuzzy logic
control, jaringan syaraf tiruan, kendali cerdas.
Pustaka:
Modern Control Engineering, Fifth Edition, Katsuhiko Ogata, Prentice Hall, 2010.
Advance Control Engineering, Roland S Burn, Butterword-Heinemann, 2011.
Control Systems Engineering, Sixth Edition, Norman S. Nise, John Wiley and Sons, Inc, 2011.
Intelligent Control Systems Using Soft Computing Methodologies, Ali Zilouchian and Mo
Jamshidi, CRC Press, Boca Raton London New York Washington, D.C., 2001
Evolusi Teknologi Telekomunikasi (EEC820107, 2(2-0): Membahas tentang factor faktor

pendorong terjadinya evolusi teknologi telekomunikasi, tantangan dan peluang yang akan
muncul bagi operator, industry dan pengguna. Pada matakuliah ini akan membahas lebih
spesifik teknologi jaringan telekomunikasi, berbasis kabel dan nirkabel, prioriotas riset,
spesifikasi teknologi jaringan, perubahan role jaringan. Selain itu juga dibahas evolusi radio
akses, dan teknologi masa depan seperti 5G, radio kognitif, dan software defined radio.

439
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pustaka:
The Worldwide History of Telecommunications, Anton A. Huurdeman, 10th edition, Prentice-
Hall, 2010.
Guide to Telecommunications Technology, Tamara Dean, McGraw-Hill, 1st Edition, 2007.
Metode Penelitian (UNI820102, 2(2-0): Memulai penelitian, Prinsip-prinsip penelitian,

Perencanaan Penelitian, Pendahuluan, Tinjauan Pustaka, Metode Penelitian, Perancangan
Pengambilan data, Penulisan proposal, Rencana Pengumpulan data, Analisis data percobaan, dan
Penulisan Laporan Penelitian.
Pustaka:
Sugiyono, 2006. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D: Alfabeta Bandung.
Tim Unila, 2006. Petunjuk Penulisan Unila, Penerbit Unila.
Dobbelin, EO, 1990. Sistem pengukuran: Teori dan Aplikasinya, Erlangga Jakarta
Teknologi Peralatan Tegangan Tinggi (EEC820111, 2(2-0): TeknologiTegangan Tinggi dan

permasalahannya; Teknologi pembangkitan TT; Pembangkit TT High Frequency; Pembangkit TT
DC; Aplikasi Pembangkit TT; Teknologi Pengukuran TT; Teknologi ssistem monitoring peralatan
TT.
Pustaka:
Bonggas L. Tobing, “PeralatanTegangan Tinggi”, PenerbitErlangga, Edisi ke-2, 1012.
Ryan HM., “High Voltage Engineering and Testing” Peter Peregrinus Behalf IEE, 1998.
Artikel-artikelIlmiahterkaitTeknologiTegangan Tinggi.
Lab Diagnosis Tegangan Tinggi (EEC820112, 2(2-0): Membahas bahan-bahan isolasi

peralatan tegangan tinggi, identifikasi kondisi bahan isolasi untuk menentukan keadaan
peralatan dan juga menganalisis pemburukan sistem isolasi dan teknik pendiagnosaan kondisi
peralatan tegangan tinggi.
Pustaka:
R.E. James and Q. Su, 2008, Condition Assessment of High Voltage Insulation in Power System
Equipment, The Institution of Engineering and Technology, United Kingdom.
Ravindra Aror and Wolfgang Mosch, 2011, High voltage and electrical insulation engineering,
John Wiley & Son, Hoboken, New Jersey, USA.
Proteksi Tegangan Lebih Transien Lanjut (EEC820113, 2(2-0): Mendeskripsikan asal mula
tegangan lebih transien dan mengapa mempelajari proteksi tegangan lebih transien, mata
kuliah ini termasuk dalam kelompok inti bidang teknologi, yang akan menjelaskan
mengenai pemilihan dan penerapan pemilihan dan penerapan sistem proteksi tenaga listrik
proteksi pada gedung bertingkat dan proteksi pada instalasi khusus seperti instalasi minyak dan
gedung dengan resiko adanya bahaya ledakan.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pustaka:
Hasse, P., 2008. Overvoltage Protection of Low Voltage System – Second Edition, Published by
the Institute of Engineering and Technology, London, United Kingdom.
Mitolo Masimo, A.G., 2009. Electrical Safety of Low Voltage System, McGraw Hill, New York.
T.S. Madhava Rao, System Protection Static Relay, McGraw-Hill, 1983
Perancangan Sistem Tenaga Lanjut (EEC820114, 2(2-0): Membahas dan memberikan

pengalaman perencanaan sistem tenaga melalui pengenalan dasar perencanaan sistem tenaga
listrik, teknik optimasi baik melalui pendekatan matematis maupun heuristic, prinsip ekonomis
meliputi perhitungan NPV, Cashflow dan BEP, Permalan beban jangka pendek hingga jangka
panjang dan pengembangan sistem tenaga listrik mulai dari perencanaan pembangkitan hingga
sistem distribusi.
Pustaka:
H Seifi, M.S. Sepasian, 2011. Power System Planning. Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2011.
Juergen Schlabbach and Karl-Heinz Rofalski, Power System Engineering: Planning, Design, and
Operation of Power Systems and Equipment. 2008 WILEY-VCH Verlag GmbH & Co.KGaA,
Weinheim.
Kendali dan Kestabilan Sistem Tenaga Listrik (EEC820115, 2(2-0): Membahas dan
memberikan pengalaman analisis kestabilan dan kendali systemtenaga listrik melalui
pengenalan kestabilan dan kendali pada system tenaga listrik, kestabilan tegangan dan
kestabilan sudut rotor, pemodelan dinamis system tenaga, metode kestabilan langsung (direct
stability method), dynamic security assessment, system pengelolaan energi (energy
management system), dan analisis aliran daya optimal dengan kendala keamanan system tenaga
(security constrained optimal power flow).
Pustaka:
Leonard L. Grigsby, 2006. Power System Stability and Control. CRC-Press.
Carson W. Taylor, 1994, Voltage Stability, McGraw-Hill
PrabhaKundur, 1994, Power System Stability and Control, McGraw-Hill
Kendali Mesin Elektrik (EEC820116, 2(2-0): Membahas konsep-konsep sistem pengendalian

mesin-mesin elektrik yang meliputi mesin-mesin elektrik, konverter elektronika daya yang
digunakan untuk pengendalian mesin-mesin elektrik, kontroler PID, sensor eletrik dan gerak,
pengendalia (mikrokontroler dan FPGA), command interface , vector control dan simulasi sistem
kendali mesin elektrik menggunakan jenis-jenis perangkat lunak seperti MATLAB, PSIM, PSpice,
dan PLECS.
Pustaka :
Muhammad H.Rashid,1993” Power Electronics, circuits, devices and applications”, Edisi Kedua,
Prentice-Hall International, Inc, New Jersey.
N.Mohan,T.M.Undeland,W.P.Robbin,1995,”Power Electronics, converters, applications and
Design”,John Willey & Sons, Inc, Canada
Ion Boldea, S.A.Nasar,1999,”Electric Drives”,CRC Press LLC, USA

441
PASCASARJANA
Universitas Lampung
W.Sepherd, L.N. Hulley, D.T.W.Liang,1995, “ Power Electronics and motor control”, Cambridge
University Press, Australia.
W.Leonhard,1997,”Control of Electric Drives”,Springer.
Pembangkit Non Konvensional dan Terbarukan (EEC820117, 2(2-0): Mata Kuliah ini
membahas tentang pengertian energy dan sumber daya energy; pembangkit konvensional dan
nonkenvensional; PLTA, PLTS, PLT Bayu, OTEC, Panas Bumi, dan PLTN.
Pustaka:
Pandey GN, ” A Texbook on Energi System Engineering”, Vikas Pub.House, New Delhi
l Wakil M M, “Power Plant Technology, Mc Graw Hill, New York
Electromagnetic Compatibility (EEC820118, 2(2-0): Interferensi Elektromagnetik dan

Kesesuaian Elektromagnetik, Sumber elektromagnetik transient, Response Komponen
Frekuensi Tinggi, Mekanisme Kopling dengan Rangkaian Terkumpul dan Terdistribusi, Perisai,
Filter.
Pustaka:
Keiser, Bernhard, 1987, Principles of Electromagnetic Compatibility, Artech House Inc, 3rd–ed.,
USA.
Frederick, M. Tesche, 1977. EMC Analysis Methods and Computational Models, John Wiley and
Sons, Inc.
HVDC dan FACTs (EEC820119, 2(2-0): Membahas Perbedaan Transmisi AC dan DC, HVDC
Converter, Perhitungan Parameter HVDC, Corona dan medan Listrik. Pengenalan Komponen
FACTs meliputi static VAR compensator, Resonance Damper, thyristor controlled series,
capacitor, static condenser, phase angle regulator dan berbagai controllers. Konsep series
compensation, Unified Power Flow Control, Static VAR Compensation dan Perancangan FACTs
Controller
Pustaka:
Rakosh Das Begamudre, ‘Extra high voltage ac transmission engineering’ New Age International
Publisher.
Padiyar K. R. ‘HVDC transmission systems’ Wiley.
Arrilaga, J. ‘High voltage direct current transmission’ Peter Pereginver Ltd, London
Understanding FACTS by Narain G. Hingorani & Laszlo Gyugyi: IEEE Press.
Sistem Pengambilan Keputusan (EEC820211, 2(2-0): Pengenalan Sistem Pengambilan

Keputusan, Sistem Pengambilan Keputusan: Model dan Sistem Pendukung, Pengaruh Sistem
Pengambilan Keputusan, Metode-Metode Pengambilan Keputusan: Metode Perbandingan
Eksponensial, Simple Additive Weighting, Weighted Product, Analytical Hierarchy Process.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pustaka:
Marakas, George M. “Decision Support Systems in the 21st Century”, 2nd Edition, Prentice Hall,
2003.
Sprague, Ralph, H & Hugh, J. Watson, "Decision Support Systems", Prentice Hall, Inc., 1993.
Turban, Efraim & Aronson, Jay E., “Decision Support Systems and Intelligent Systems”, 8th
edition, Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ, 2007
Audit Sistem Informasi (EEC820212, 2(2-0): Mata kuliah ini membahas audit sistem
informasi. Topik yang dibahas meliputi konsep dasar audit, tahapan audit, standar dan panduan
audit, serta proses pengumpulan dan evaluasi bukti. Pada mata kuliah ini, mahasiswa akan
diperkenalkan dengan COBIT 5 dan standar lain sebagai contoh framework yang dapat dipakai
sebagai panduan penyusunan tata kelola dan pelaksanaan audit sistem informasi pada skala
enterprise. Pada akhir perkuliahan, mahasiswa akan diminta untuk menerapkan konsep-konsep
yang telah dipelajari dalam proses audit yang berbasis pada studi kasus yang nyata.
Pustaka:
R. Cascarino, Auditor’s Guide to Information System Auditing, John Wiley and Sons: 2007.
R. Weber, Information System Control and Audit, Prentice Hall: 1999.
Sanyoto Gondodiyoto, Audit Sistem Informasi + Pendekatan CobIT, Mitra Wacana Media, 2010
ISACA, COBIT 5 – A Bussiness Framework for Governance and Management of Enterprise IT,
2012.
ISACA, COBIT 5 – Enabling Process, 2012.
ISACA, COBIT 5 – Implementation, 2012.
Jaringan Radio Kognitif dan SDR (EEC820213, 2(2-0): Mata kuliah ini meliputi Pengenalan
radio berbasis software: definisi dan manfaat dari software defined radio (SDR); Arsitektur SDR:
perbandingan arsitektur sistem radio konvensional dan SDR, fungsi esensial dari SDR, antar-
muka dari modul-modul pembangun SDR; Konsep radio kognitif: prinsip operasional radio
kognitif, teknik kognitif berbasis posisi dan berbasis lingkungan, optimasi penggunaan
frekuensi, arsitektur dari radio kognitif; Arsitektur radio kognitif: fungsi, komponen pembangun,
dan aturan perancangan, siklus kognisi, hierarki interferensi, pengembangan arsitektur radio
kognitif pada SDR; Jaringan nirkabel masa depan: arsitektur jaringan XG, spectrum sensing,
manajemen spectrum, mobilitas spectrum, spectrum sharing, issue-issue upper layer,
perancangan cross-layer.
Pustaka:
Joseph MitolaIII, ”Software Radio Architecture: Object-Oriented Approaches to Wireless System
Engineering”, John Wiley & Sons Ltd. 2000.
Thomas W.Rondeau, Charles W. Bostain, “Artificial Intelligence in Wireless communication”,
ARTECH HOUSE .2009.
Bruce A. Fette, “Cognitive Radio Technology”, Elsevier, 2009.
Ian F. Akyildiz, Won – Yeol Lee, Mehmet C. Vuran, ShantidevMohanty, “Next generation /
dynamic spectrum access / cognitive radio wireless networks: A Survey” Elsevier
Computer Networks, May 2006.

443
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Sistem Komunikasi Serat Optik Lanjut (EEC820214, 2(2-0) Jaringan serat optik: Struktur
jaringan, Wavelength Division Multiplexing (WDM), jaringan multi layer; Teknologi jaringan
serat optik: transmitter dan modulator, receiver optik, amplifier optik, elemen-elemen switching
optik; Rancangan jaringan optik: jaringan core dan metro, passive optical network (PON), all
optical network, rekayasa trafik dan sistemproteksi; Teknik dan perangkat jaringan optik:
pemrosesan sinyal spectral dengan MIMO dan OFDM, elastic modulation, perancangan ROADM
dan PXC, perangkat wavelength agile, wavelength convertors.
Pustaka:
Cvijetic, M., Djordjevic. I. B.: Advanced Optical Communication Systems and Networks, Artech
House 2012
Komunikasi Digital Lanjut (EEC820215, 2(2-0): Kanalkomunikasi dengan bandwidth terbatas

dan Ekualisasi: kanal baseband bandwidth terbatas dengan Gaussian noise, optimasi rancangan
sinyal, interferensi inter-symbol, ekualisasi linier dan non-linier; Pengkodean kanal modern:
pengkodean forward-error-correction (FEC coding), strukturisasi pengkodean kanal, kode
Turbo dan kode low-density parity check (LDPC); Mekanisme decoding: iterative decoding
dengan algoritma soft-input/soft-output berbasis probabilitas posteriori; Komunikasi nirkabel:
sistem multi-carrier OFDM, frequency selective dan fading, mekanisme spread spectrum direct
sequence dan frequency hopping.
Pustaka:
J. G. Proakis and M. Salehi, “Digital Communications”, McGraw-Hill, 5 ed., 2007.
B. Sklar, “Digital Communication: Principle and Applications”, Prentice Hall P T R, 2nd ed., 2010.
Sistem Telemetri (EEC820216, 2(2-0): Bahan Kajian MK ini dibagi dalam 3 bagian, yaitu
Bagian I Sistem Navigasi: Teori dan praktik penentuan posisi berdasarkan satelit dengan
menggunakan global navigation satellite systems (GNSS): GPS, GLONASS, Galileo dan Beidou,
termasuk system augmentasi dengan EGNOS dan WAAS. Perhitungan trajectory dan
triangularity, system referensi geodetic dan system waktu; Bagian II Telemetri dan Akuisisi
Data: pengenalan dan karakteristik telemetri darat dan radio telemetri, system akuisisi data
digital, tipe multipleksing, penggunaan sistemakuisisi. Data; Bagian 3 Implementasi: Unmmaned
Aerial Vehicle (UAV).
Pustaka:
Hofmann-Wellenhof, et al. (2008): GNSS, Springer.
D. Patranabis, Telemetry Principles, Tata McGraw Hill, New York, 2000
Teori Informasi dan Pengkodean (EEC820217, 2(2-0): Pondasi: Ulas Balik Fakta-Fakta
Berguna Berhubungan Matematika Terapan, Probabilitas, Ketidakpastian, dan Informasi;
Definisi Entropy dan Ukuran Informasi; Sumber-Sumber Markov, Kanal-Kanal Informasi, dan
Perhitungan Kapasitas; Teorema Pengkodean Sumber: Kode Prefiks, Kode Variabel, dan Kode
Panjang Tetap; Tipe-Tipe Kanal, Sifat-Sifat Kanal, Derau/Noise, dan Kapasistas Kanal; Informasi
Kontinyu, Kerapatan/Density, Teorema Pengkodean Kanal Ber-noise; Deret Fourier,
Konvergensi, Representatsi Orthogonal; Kompresi Tak-Merugi; Kode-Kode Kontrol Kesalahan,

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Kode-Kode Blok Berlebih, Batas-Batas pada Kode-Kode, Kode-Kode Linier dan Hamming, Kode-
Kode Linier Lanjut: Modifikasi, Kode-Kode Gabungan, Kode-Kode Iteratif; Kode-Kode
Polinomial; Kode-Kode Cyclic; Kode-Kode Konvolusi
Pustaka:
Thomas M. Cover and Joy A. Thomas, “Elements of Information Theory”, Second Edition, John
Wiley & Sons, Inc., New York, NY, 2006.
Gareth A. Jones and J. Mary Jones, “Information and Coding Theory”, Springer-Verlag London
Ltd., London, UK, 2000.
Todd K. Moon, “Error Correction Coding”, John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, NJ, 2005.
Stefan M. Moser and Po-Ning Chen, “A Student’s Guide to Coding and Information Theory”
Cambridge University Press, Cambridge, UK, 2012.
Jaringan Sensor Nir-Kabel (EEC82021, 2(2-0): Arsitektur Jaringan: Jaringan Ad Hoc Nirkabel
Bergerak (MANET) dan Jaringan Sensor Nirkabel (WSN); Kendali Akses Medium (MAC); LAN
Nirkabel dan Jaringan Area Personal; Perutean pada MANET; MAC pada MANET; QoS pada
MANET; Tinjauan WSN; Diseminasi Data pad WSN; MAC pada WSN; Manajemen Sensor pada
WSN; Lokalisasi pada WSN.
Pustaka:
C.K. Toh, “Wireless ATM and Ad-Hoc Networks: Protocols and Architectures: Protocols and
Architectures”, First Edition, Spriger-Science+Business Media, LLC, 1997.
S.K. Sarkar,T.G. Basavaraju, and C. Puttamadappa, “Ad Hoc Mobile Wireless Networks: Principles,
Protocols, and Applications”, Auerbach Publications, 2008.
H. Karl and A. Willig, “Protocols and Architectures for Wireless Sensor Networks”, John Wiley &
Sons, Ltd, 2005.
Analisa Data (EEC820219, 2(2-0): Pengenalan big data: struktur data, repository data,
ekosistem big data, metode analitik dengan BI dan Data Science; Siklus hidup analitik data:
discovery, data preparation, perencanaan model, pembangunan model, communicate results,
dan operasionalisasi; Metodeanalitik data dengan R: konsep algoritma R, eksplorasi analisis
data, evaluasi dengan metode statistika; Metode analitik lanjut dengan klastering: konsep
klastering, algoritma K-means, aturan asosiasi, metoderegresi, metode klasifikasi, dan analisis
time-series.
Pustaka:
EMC Education Service, “Data Science & Big Data Analytics: Discovering, Analyzing, Visualizing,
and Presenting Data”, Wiley, 2015.
Mekatronik dan Otomasi Lanjut (EEC820311, 2(2-0): Dalam perkuliahan ini dibahas
penggunaan prinsip-prinsip elektronik di industri, Tranducer pengolah sinyal, actuator,
converter analog/ digital, pengendalian motor DC, pengendalian motor AC, dan motor step,
aplikasi pengendalian terprogram, pengantar tentang kebutuhan otomasi dalam sistem
manufatur dan perkembangan teknologi yang terkait, Pengenalan teknis tentang otomasi yang
meliputi building blocks, fuzzy logic control, numerical control (NC) / computer numerical

445
PASCASARJANA
Universitas Lampung
control (CNC), robot industri, dan Programmable Logic Controller (PLC), Aspek teknis dan non
teknis perancangan sistem otomasi
Pustaka:
Frank D. Petruzella.(1998) Programmable Logic Controllers. Glencoe/ McGraw-Hill. USA.
Omron manual boook
Bolton W. Mechatronics electronic control system in mechanical engineering
Teknologi sensor dan Aktuator (EEC820312, 2(2-0): Pendahuluan, Menjelaskan Konsep

Dasar Sensor dan transduser, Menjelaskan jenis dan karakter sensor berdasarkan sifat fisiknya,
Menjelaskan aneka jenis sensor dan kegunaannya, Menjelaskan sensor optik, Menjelaskan
sensor oksigen terlarut dan sensor pH, Menjelaskan konsep dasar biosensor, Menjelaskan
prinsip dasar actuator, Menjelaskan sistem transmisi data pada sistem, Menjelaskan sistem
power dan control, Menerapkan penggunaan sensor dan aktuator untuk berbagai aplikasi.
Pustaka:
Luecke, J. 2005. Analog and Digital for Electronic Control System Applications. Team LRN,
Newnes: Elsevier.
Wilson, J.S. 2005. Sensor Technology Handbook. Newnes. Elsevier.
Pengolahan Citra Lanjut (EEC820313, 2(2-0): Konsep dasar dan proses pengolahan citra
digital, Prinsip pembentukan citra digital, Operasi dasar citra digital, Metode peningkatan
kualitas citra, Teknik restorasi citra, Pengolahan citra dengan gelombang singkat dan
multiresolusi, Teknik kompresi citra, Teknik-teknik segmentasi citra, Interpretasi citra
penginderaan jauh, Prinsip Steganografi dan Watermarking pada Citra Digital, Prinsip
pengenalan pola.
Pustaka:
Sulistiyanti, S.R., F.X.A. Setyawan, M. Komarudin. 2016. Pengolahan Citra. Dasar dan Contoh
Penerapannya. Yogyakarta: Teknosain.
Gonzalez, R. C., Richard E. W. 2008. Digital Image Processing. Pearson, Prentice Hall.
Jain, A. K. 1989. Fundamentals of Digital Image Processing. Prentice-Hall Inc. A Division of Simon
& Schuster Engelwood Cliffs. New Jersey.
Sistem Kendali Embedded (EEC820314, 2(2-0): Pendahuluan, prosesor-prosesor embedded,

memori sistem, basic peripherals, antarmuka analog.
Pustaka:
Heath, S. 2003. Embedded Systems Design. Oxford: Butterworth-Heinemann.
Sistem Kendali non-Linier (EEC820315, 2(2-0): Konsep dasar sistem kendali non linier,
analisis sistem, metode optimisasi, perancangan umpan balik, regulasi, metode geometric,
analisis asimtotik.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pustaka:
Isidori, A. 2007. Analysis and Design of Nonlinear Control Systems. Springer.
Sistem Penginderaan Jarak Jauh (EEC820316, 2(2-0): Pendahuluan, Menjelaskan Konsep

Dasar Sensor dan transduser, Menjelaskan jenis dan karakter sensor berdasarkan sifat fisiknya,
Menjelaskan aneka jenis sensor dan kegunaannya, Menjelaskan sensor optik, Menjelaskan
sensor oksigen terlarut dan sensor pH, Menjelaskan konsep dasar biosensor, Menjelaskan
prinsip dasar actuator, Menjelaskan sistem transmisi data pada sistem, Menjelaskan sistem
power dan control, Menerapkan penggunaan sensor dan aktuator untuk berbagai aplikasi.
Pustaka:
Lillesand, Kiefer. 1988. Pengideraan Jauh dan Interpretasi Citra. Gadjah Mada University Press.
Yogyakarta.
Sutanto. 1983. Pengetahuan Dasar Fotogrametri. Fakultas Geografi. Gadjah Mada University
Press. Yogyakarta.
Sutanto. 1995. Penginderaan Jauh Dasar. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta.
Sistem Kendali Adaptif (EEC820317, 2(2-0): Konsep dasar sistem kendali adaptif, Kendali
Adaptif Model Acuan Berbasis Metode Gradien, Kendali Adaptif Model Acuan Berbasis Teori
Lyapunov, Kendali Adaptif Model Acuan Dengan Umpan Balik Output, Estimasi Parameter
Secara Online, Sistem Kendali Adaptif Swatala, Aplikasi Sistem Kendali Adaptif pada Pendulum
Terbalik (inverted Pendulum), Aplikasi Sistem Kendali Adaptif pada Model Kendalian Tak Linier
Histeresis Terintegral, Implementasi Sistem Kendali Adaptif.
Pustaka:
Samman, F.A. 2016. Sistem Kendali Adaptif. PT. Minasa Elektro-Sains Tknologi. Gowa. Sulawesi
Selatan.
Perancangan Sistem Otomatik Lanjut (EEC820318, 2(2-0): Konsep dasar Signal Path Analog
to Digital, Konsep dasar Signal Path Digital to Analog, Prinsip sensor dan transduser,
Pengkondisian sinyal, Prinsip ADC dan DAC, Prinsip digital system processing, Teknik
komunikasi data, System power and control, Konsep perancangan sistem otomatis.
Pustaka:
Luecke, G., Don L. Cannon. ©1979, 1984. Understanding Microprocessors. Texas Instruments
Incorporated.
Luecke, G. Analog and Digital Circuits for Electronic Control System Applications: Using the TI
MSP430 Microcontroller. ©2004 Butterworth-Heinemann, Div. of Reed Elsevier Inc.
Pengkondisian Sinyal Lanjut (EEC820319, 2(2-0): Pendahuluan; bridge circuits; amplifiers

for signal conditioning; strain, force, pressure, and flow measurements; high impedance sensors;
position and motion sensors; temperature sensors; ADCs for signal conditioning; smart sensors;
hardware design techniques

447
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pustaka:
Kester, W. 2000. Practical Design Techniques For Sensor Signal Conditioning. USA: Analog
Devices.
STAF PENGAJAR
Bidang Keahlian
Nama Dosen Gelar Pendidikan S1, S2, S3 dan
No untuk setiap
Tetap Akademik Asal PT*
Jenjang Pendidikan
S.T. S1: Univ. Sumatera Utara Teknik Tenaga Listrik
S2: Institut Teknologi Teknik Energi
M.T.
1 Ahmad Saudi Samosir Bandung Elektrik
S3: Universiti Teknologi Elektronika Daya dan
Dr.
Malaysia Renewable Energy
S.T. S1: Univ. Sumatera Utara Telekomunikasi
S2: Sheffield Hallam Univ., Networks
M.Sc.
2 Ardian Ulvan UK Engineering
S3: Czech Technical Univ., Wireless Networks
Dr.Ing.
Czech Engineering
Teknik Energi
S.T. S1: Univ. Sriwijaya
Elektrik
3 Diah Permata S2: Institut Teknologi Teknik Energi
M.T.
Bandung Elektrik
Dr.Eng. S3: Doshisha Univ., Japan Power System
S1: Institut Teknologi
S.T. Telekomunikasi
Sepuluh Nopember
Data
S2: University of Salford,
M.Sc. Telecommunications
4 Misfa Susanto UK
& Networks
Wireless
S3: University of Bradford,
Dr.Eng. Communication
UK
systems & networks
S.T. S1: Univ. Sumatera Utara Telekomunikasi
S2: Institut Teknologi Sistem Informasi
M.T.
5 Melvi Bandung Telekomunikasi
S3: Czech Technical Univ., Wireless Networks
Dr. Ing
Czech Engineering
S1: Universitas Gajah
Ir. Teknik Nuklir
Mada
S2: Universitas Gajah Sistem Instrumentasi
6 Sri Ratna Sulistyanti M.T.
Mada Elektronika
S3: Universitas Gajah
Dr Control Systems
Mada
S1 : Universitas
Teknik Energi
7 Dikpride Despa S.T. Muhammadiyah
Elektrik
SumBar

PASCASARJANA
Universitas Lampung
S2 : nstitut Teknologi 10 Teknik Energi

M. T
Nov Surabaya Elektrik
S3: Kitakyushu Institute
Dr. Eng. Power Systems
Technology
Teknik Energi
Elektrik
8 Endah Komalasari S2: Institut Teknologi Teknik Energi
M.T.
Bandung Elektrik
Dr.Eng. S3: Kyushu University Power Systems
S.T. S1: Univ. Gadjah Mada Sist. Instr. Elektr.
M.T. S2: Univ. Gadjah Mada Sist. Instr. Elektr.
9 FX. Arinto Setyawan
Dr.Eng. Sist. Instr. Elektr.
Technology
S.T. Elektronika
Bandung
10 Helmy Fitriawan Data
M.Sc. S2: Univ. of Sheffield, UK
Communications
Dr.Eng. S3: Univ. of Kobe, Japan Electronics
S.T. S1: Univ. Sumatera Utara Tk. Energi Elektrik
S2: Universitas Gadjah
Herman Halomoan M.T. Tk. Energi Elektrik
11 Mada
Sinaga
S3: University of New
Dr. High Voltage
South Wales Australia
S1: Inst. Teknologi
S.T. Teknik Komputer
Nasional
12 Mardiana M.T Teknik Komputer
Bandung
Computer
Dr.Eng. S3: Kyushu University
Engineering
S.T. S1: Univ. Mercu Buana Teknik Elektronika
M.T S2: Univ. Gadjah Mada Teknik Elektronika
13 Sri Purwiyanti S3: Univ. Indonesia / Device
Dr./Ph.D Shizuoka University, Electronic/Nanovisio
Japan n
Teknik Energi
Elektrik
Teknik Energi
14 Khairuddin M.Sc. S2: UMIST, UK
Elektrik
Dr.Eng. Power Systems
Technology
S.T. S1: Univ. Sriwijaya Tk.Energi Elektrik
15 Lukmanul Hakim M.Sc. S2: UMIST, UK Tk. Energi Elektrik
Dr.Eng. S3: Hiroshima University Power Systems

449
PASCASARJANA
Universitas Lampung
S1: Universitas Gadjah Teknik Energi

S.T.
Mada Elektrik
S2: Universitas Gadjah Teknik Energi
16 Dikpride Despa M.T.
Mada Elektrik
S3: Yokohama National Teknik Energi
Dr.Eng.
University, Japan Elektrik
S.T. S1: Universitas Sriwijaya Teknik Elektronika
S2: Universitas Gadjah Sistem Instrumentasi
M.T.
17 Ageng Sadnowo Mada Elektronika
S3: Yokohama National
Dr.Eng. Teknik Elektronika
University, Japan

PASCASARJANA
Universitas Lampung

451
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Dr. ASMIATI, S.SI., M.Si.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER MATEMATIKA
SEJARAH SINGKAT
Program Studi Magister Matematika (PSM MAT) Jurusan Matematika FMIPA Unila
resmi didirikan melalui SK Dirjen Dikti No. 325/E/O/2012 tanggal 24 September 2012. E. T.
Bell menjuluki matematika sebagai Ratu dan Pelayan ilmu pengetahuan (Queen and Servant of
Science). Oleh karena itu karakteristik keilmuan matematika yang dikembangkan di PSM MAT
adalah kombinasi unik antara tataran teoritis dan terapan untuk mengidentifikasi dan
memecahkan masalah di dunia nyata (real-world problem), seperti di dunia pendidikan, industri,
lingkungan, pertanian, kesehatan, sosial, dan ekonomi.

VISI
Selaras dengan Visi 2025 Unila, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, dan
Jurusan Matematika, Visi PSM MAT pada tahun 2025 adalah: ”Menjadi pusat unggulan dalam
pengkajian, pengembangan, dan penerapan matematika”. Visi tersebut berperan sebagai
aspirasi, penuntun (road map), sumber inspirasi dan motivasi, karakter, pilihan strategi, energi,
dan identitas bagi sivitas akademika, tenaga kependidikan atau karyawan, serta stake holder
agar PSM MAT dapat tumbuh, berkembang, dan bermutu secara nasional dan internasional. Visi
tersebut menuntun PSM MAT menjadi pusat unggulan bidang matematika, dan mendukung Visi
2025 Unila ”Menjadi 10 Universitas Terbaik di Indonesia”
MISI
Untuk mewujudkan Visi tersebut di atas, PSM MAT FMIPA Universitas Lampung merumuskan
dan membawa misi sebagai berikut:
1) Menyelenggarakan pendidikan magister matematika yang berkualitas untuk menghasilkan
sumberdaya manusia mumpuni yang berhasilguna dan berdayaguna bagi masyarakat.
2) Menggiatkan penelitian dan publikasi ilmiah matematika teori dan terapan, khususnya pada
bidang analisis, pemodelan matematik, riset operasi, teori graf, statistika matematika, serta
matematika dan statistika komputasi bertaraf nasional dan internasional.
3) Memasyarakatkan dan mendayagunakan hasil temuan matematika teori dan terapan untuk
mencerdaskan masyarakat dan kemaslahatan umat manusia.
4) Mengembangkan jalinan kerjasama kemitraan yang sinergis dengan pihak luar.
TUJUAN
Tujuan yang ingin dicapai PSM MAT adalah sebagai berikut:
1) Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan kompeten dalam bidang matematika.
2) Menghasilkan penelitian dan publikasi ilmiah matematika, khususnya pada bidang analisis,
pemodelan matematika, riset operasi, teori graf, statistika matematika, serta matematika dan
statistika komputasi bertaraf nasional dan internasional.
3) Memberikan kontribusi solusi terhadap permasalahan masyarakat dan bangsa.

453
PASCASARJANA
Universitas Lampung
4) Terwujudnya PSM MAT menjadi institusi pusat rujukan matematika teori dan terapan,
khususnya pada bidang analisis, pemodelan matematika, riset operasi, teori graf, statistika
matematika, serta matematika dan statistika komputasi.
5) Terjalinnya kerjasama dengan pemerintah, swasta, dan lembaga pendidikan baik dari dalam
maupun luar negeri.
KURIKULUM
Program Magister Matematika dilaksanakan dalam 4 (empat) semester atau 2 (dua)
tahun. Kurikulum PSM MAT FMIPA Unila dikelompokkan menjadi empat bidang minat yaitu :
Bidang Minat Analisis, Bidang Minat Statistika, Bidang Minat Riset Operasi, dan Bidang Minat
Aljabar. Untuk menyelesaikan studi di PSM MAT FMIPA Unila, mahasiswa harus mengambil
minimal 36 SKS (termasuk 6 SKS Thesis) dan pengambilan mata kuliah tiap semester maksimal
12 SKS. Mahasiswa dinyatakan gagal apabila pada akhir semester VIII (delapan) belum
menyelesaian beban studi wajib yang dinyatakan dalam kurikulum atau bila seluruh beban
wajib telah terpenuhi tetapi IPK kurang dari 3,0 (tiga koma nol).
DAFTAR MATA KULIAH WAJIB (MKW)

Semester Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot SKS
I MAT820101 (Wajib) Analisis Real 3 (3-0)
MAT820102 (Wajib) Teori Peluang 3 (3-0)
MAT820103 (Wajib) Aljabar Linear 3 (3-0)
UNI820101 (Wajib) Filsafat Ilmu 2 (2-0)
Jumlah total sks wajib 11
II UNI820102 Metodologi Penelitian 2 (2-0)

Mata Kuliah Wajib Minat
Analisis
MAT820104 Analisis Fungsional 3(3-0)
MAT820105 Analisis Kompleks 3(3-0)
MAT820106 Geometri Differensial 3(3-0)
Total Minat Analisis 9

Riset Operasi
MAT820107 Optimisasi 3(3-0)
MAT820108 Pemodelan Matematika 3(3-0)
MAT820109 Persamaan Differensial Parsial 3(3-0)
Total Minat Riset Operasi 9
Statistika
MAT820110 Statistika Matematika 3(3-0)
MAT820111 Model Linear 3(3-0)
MAT820112 Analisis Statistika 3(3-0)
Total Minat Statistika 9

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Semester Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot SKS

Aljabar
MAT820113 Struktur Aljabar 3(3-0)
MAT820114 Semigrup 3(3-0)
MAT820115 Teori Modul 3(3-0)
Total Minat Aljabar 9
Total SKS 11
III Mata Kuliah pilihan (MKP) 12
Total SKS 12
IV MAT820225 Tesis 6
Total SKS 40
DAFTAR MATA KULIAH PILIHAN (MKP)

1 MAT820201 Sistem Dinamik 3(3-0)
2 MAT820202 Teori Antrian 3(3-0)
3 MAT820203 Teori Graf 3(3-0)
4 MAT820204 Komputasi Matematika 3(3-0)
5 MAT820205 Proses Stokastik 3(3-0)
6 MAT820206 Teori Analisis Peubah Ganda 3(3-0)
7 MAT820207 Model Linear Tingkat Lanjut 3(3-0)
8 MAT820208 Analisis Numerik 3(3-0)
9 MAT820209 Rancangan Survei Sampling 3(3-0)
10 MAT820210 Pengajaran Matematika 3(3-0)
11 MAT820211 Analisis Data Kategori 3(3-0)
12 MAT820212 Matematika Diskrit 3(3-0)
13 MAT820213 Kombinatorika 3(3-0)
14 MAT820214 Teori Koding 3(3-0)
15 MAT820215 Teori Kategori dan Fungtor 3(3-0)
16 MAT820216 Teori Grup Hingga 3(3-0)
17 MAT820217 Topik Khusus Statistika 1 3(3-0)
18 MAT820218 Topik Khusus Statistika 2 3(3-0)
19 MAT820219 Topik Khusus Analisis 1 3(3-0)
20 MAT820220 Topik Khusus Analisis 2 3(3-0)
21 MAT820221 Topik Khusus Riset Operasi 1 3(3-0)
22 MAT820222 Topik khusus Riset Operasi 2 3(3-0)
23 MAT820223 Topik Khusus Aljabar 1 3(3-0)
24 MAT820224 Topik Khusus Aljabar 2 3(3-0)
Total 72
DESKRIPSI BEBERAPA MATA KULIAH PROGRAM STUDI MAGISTER MATEMATIKA

Analisis Real (MAT820101, 3 (3-0): Mata kuliah Analisis Real membahas himpunan, fungsi,
relasi, urutan, system bilangan real, himpunan terbatas dan barisan bilangan real, limit fungsi
dan kekontinuan, derivative, serta Integral Riemann.

455
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Buku Referensi:
RG Bartle, The Elements of Real Analysis, John Wiley and sons, 1976.
Rudin, W., Principles of Mathematical Analysis, McGraw Hill, 1976.
Terence Tao, Analysis I dan Analysis II, Hindustan Book Company, 2008.
RG Bartle and DR Sherbert, Introduction to Real Analysis, John Wiley and sons, 1987.
RR Goldberg, Methods of Real Analysis, John Wiley and sons, 1976.
Teori Peluang (MAT820102, 3(3-0): Mata kuliah Teori Peluang membahas empirikal dan
distribusi peluang, konsep peluang, peluang bersyarat, Teorema Bayes, distribusi diskrit,
distribusi kontinu (Distribusi Uniform, Exponential, Gamma, Chi-Squares, Normal Distribusi),
distribusi multivariate (Distribusi dua random variabel), random variable, koefisien korelasi,
distribusi bersyarat, bivariate normal dan transformasi random variable, serta teori distribusi
sampling.
Buku Referensi:
Hogg, R.V., and Tanis, E.A. (1997). Probability and statistical Inference. New Jersey: Prentice
Hall,Inc.
Jacod, J., and Protter, P. (2004). Probability Essentials, Second Ed. New York: Springer-Verlag
Aljabar Linear (MAT820103, 3(3-0): mata kuliah ini membahas sistem persamaan linear,
determinan, matriks, basis dan dimensi, ortogonalitas dan ruang vektor, Nilai Eigen dan Vektor
Eigen, beberapa aplikasi, pengantar metode numerik aljabar linear dan ruang-ruang vektor.
Buku Referensi:
Shilov G E, Linear Algebra, Durer Publication, New York, 1977.
Belmann R, Introduction to Matrix Algebra, Mc GrawHill book Company, New York, 1960
Anton H, Aljabar Linear Elementer, Erlangga, Jakarta, 1987.
Statistika Matematika (MAT820110, 3(3-0): Mata kuliah ini membahas tentang distribusi
peluang marginal bersyarat diskrit dan kontinu, fungsi distribusi, metode transformasi mencari
fungsi distribusi, metode fungsi pembangkit momen untuk mencari distribusi peubah acak,
order statistik, dan limit fungsi.
Buku Referensi:
Dudewicz, Edward J. and Mishra, Satya N. 1988. Modern Mathematical Statistics. John Wiley and
Sons Ltd.Inc.
Sembiring RK dan Suroso. (1995). Statistika Matematika Modern (Terjemahan). Penerbit ITB
Bandung.
Mendenhall, William., Wackerly, Dennis D. and Scheaffer, Richard L. (1990). Mathematical
Statistics with Aplications. PWS-KENT Publishing Company.
Casella, George and Berger, Roger L. (1990). Statistical Inference. Wadsworth &Brooks/Cole
Andvanced Books & Software. Pasific Grove, California.
Brownlee, K.A. (1965). Atatistical Theory and Methologu in Science and Engineering. Second
Edition. Robert E. Kringer Publishing Company, Inc. Malabar, Florida.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Hoog, Robert V. and Tanis, Elliot A. (2001). Probability and Statistical Inference. Prentice Hall
International Inc. Upper Saddle River, New Jersey.
Proses Stokastik (MAT820205, 3(3-0): Mata kuliah ini membahas deskripsi dan definisi,
Markov Chains, transisi peluang matriks, klasifikasi states, Irreducible Markov Chains dengan
State Egordik, Translent behavior, Limiting behavior, Branching prosesses dan topik-topik
spesial, statistika inferensia untuk Markov Chains, Aplikasi dari Markov Chains, Markov Proses
Sederhana, statistika inferensia untuk Markov proses sederhana.
Buku Referensi:
Bhat, U.N. and Miller, G.K. (2002). Elements of Applied Stochastic Processes. New York: John Wiley
and Sons.
Medhi, J. (2004). Stochastic Processes, Second ed. New Delhi: New Age International Publisher.
Model Linear (MAT820111, 3(3-0): Pada mata kuliah ini membahas konsep dasar aljabar
linear dan matriks, konsep statistika inferensial, distribusi normal multivariate, distribusi
bentuk kuadratik, independen antara bentuk linear dan kuadratik, model linear umum, teori
Gauss Markov, estimasi parameter dan uji hipotesis, selang dugaan, Model regresi linear, design
model.
Buku Referensi:
Usman, Mustofa. Dan Warsono. (2009). Teori Model Linear dan Aplikasinya. Bandung: Penerbit
Sunar Baru Alkgensindo
Searle, R.R. (1971). Linear Model. New York: John Wiley.
Graybill, F.A. (1976). Theory and Aplication of the Linear Model, California: Pacific Grove.
Optimisasi (MAT820107, 3(3-0): Mata kuliah Optimisasi membahas tentang pemrograman

linear dan pemrograman integer yaitu untuk pemrograman linear adalah tentang pembuatan
model permasalahan (formulasi masalah dalam bentuk program linier), metode penyelsaian
serta prosedur komputasinya, dualitas, bentuk khusus program linier: tranportasi, assigment
dan transshipment serta metode-metode penyelesaiannya, Analisis sensitivitas (Post Optimal
Analysis). Untuk pemrograman integer yaitu: model permasalahan (fixed-charged problem, set-
covering problem, if then constraints), metode penyelesaian (Cutting Plane and Branch and
Bound), serta beberapa masalah khusus integer programming antara lain knapsack problem,
dunamic programming model, assigment problem, dan matching.
Buku Referensi:
Hiller and Lieberman, Introduction to Operation Research, Mc Graw Hill, Inc., New York 1990.
Winston L Wayne, 1994. Introduction to Operation Research: Applications and Algorithms.
Duxbury Press.
Wamiliana, Program Linier: Teori dan aplikasinya, Diktat Kuliah, Jurusan Matematika Universitas
Lampung, 2004.

457
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Pemodelan Matematika (MAT820108, 3(3-0): Mata kuliah ini membahas tentang bagaimana
memodelkan suatu masalah dengan menggunakan konsep-konsep matematika antara lain
dengan menggunakan konsep dari persamaan differensial (biasa maupun parsial) untuk
masalah kontinu baik linier maupun non linier, dan dengan menggunakan metode pemrograman
linier, dan dengan menggunakan metode pemrograman linier dan non linier misalnya, untuk
masalah diskrit.
Buku Referensi:
Duxbury Press.
Komputasi Matematika (MAT820204, 3(3-0): Mata kuliah Komputasi Matematika membahas

tentang masalah-masalah numerik yang diselesaikan dengan menggunakan pemrograman
komputer, antara lain penyelesaian masalah syarat awal, relasi rekurensi, dll.
Buku Referensi:
Burden, R.L. and Faires, J.D. Numerical Analysis, PWS Publishing Company, Boston.
Analisis Numerik (MAT820208, 3(3-0): Mata kuliah Analisis Numerik membahas tentang
metode-metode numerik antara lain Biseksi, Newton-Raphson, interpolasi (hemit dan cubic
spline), differensiasi dan integrasi numerik, penyelesaian masalah nilai awal pada persamaan
differensial, dan penyelesaian sistem persamaan linier.
Buku Referensi:
Burden, R.L. and Faires, J.D. Numerical Analysis, PWS Publishing Company, Boston.
Analisis Kompleks (MAT820105, 3(3-0): Mata kuliah ini membahas tentang bilangan
kompleks, modulus, representasi geometrik bilangan kompleks, bentuk kutub bilangan
kompleks, perkalian titik dan perkalian silang. Teorema De Moivre, fungsi, limit, kekontinuan,
turunan, fungsi analitik dan persamaan Cauchy, operator turunan dan fungsi harmonik, fungsi
elementer dan fungsi bernilai banyak, integral fungsi kompleks.
Buku Referensi:
Hauser AA, Complex Variable and Applications, Simmon and Scuster Technical Ref. book Division,
New York, 1971.
Spiegel M R, Theory and Problems of Complex Variable with an Introduction to Conformal
Mappings, Mc Graw Hill Company, Singapore, 1981.
Teori Antrian (MAT8820202, 3(3-0): Mata kuliah Teori Antrian membahas tentang konsep
dasar antrian, birth and death process, bentuk antrian berdasarkan birth and death process
(dengan asumsi pelanggan datang berdistribusi Poisson dan waktu servis berdistribusi
Eksponensial), bermacam-macam bentuk antrian seperti M/M/I, M/M/s, dll, serta model antrian
yang tidak melibatkan distribusi eksponensial.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Buku Referensi:
Duxbury Press.
Teori Graf (MAT820203, 3(3-0): Mata kuliah Teori Graf membahas tentang struktur graf, path,
sirkuit (Eulerian dan Hamiltonian), tree (pohon) dan fundamental sirkuit, cut vertex dan cut set,
planaritas, matrix adjacency dan incidenci, coloring, covering, dan partisi; ruang vektor dari
suatu graf, dan directed graf.
Buku Referensi:
Nasingh Deo, Graph Theory with Application to Engineering and Computer Science, Prentice Hall,
New Delhi, 1989.
Gross J and Jay Yellen, Graph Theory and Its Application, CRC Press, Boca Raton, USA, 1999.
Geometri Differensial (MAT820106, 3(3-0): Mata kuliah ini membahas tentang teori geometri
analitik dan geometri bidang.
Buku Referensi:
Oakley C O, Analytic Geometry, Barnes and Noble Books Div. of Har per & Row Publ. Company,
New York, 1957.
Kindle, J H, Theory and Problems a Plane and Solid Analytic, Schaum Outline Series, Mc Graw Hill
Book Company, New York, 1950.
Analisis Fungsional (MAT820104, 3(3-0):: Mata kuliah Analisis Fungsional membahas

tentang ruang abstrak, yaitu ruang metrik, ruang bernorm, ruang Hilbert dengan penekanan
pada Teori Operator pada ruang Hilbert.
Buku Referensi:
Berberian, S.K., 1961. Introduction to Hilberty Space. New York: Oxford University Press.
Kreyszing, E., 1978. Introductory Fungctional Analysis with Applications. New York: John Willey.
Maddox, 1987. Element of Functional Analysis. New Delhi: Universal Book Stall.
Persamaan Diferensial Parsial (MAT820109, 3(3-0): Pengantar persamaan diferensial

parsial, tipe persamaan, eliptik, hiperbolik, parabolic, persamaan laplace, persamaan gelombang,
persamaan difusi, metode Euler dan Lagrange, metode Dufod Frankel, metode konservatif,
persamaan Maxwell, disperse, diskritisasi, metode beda hingga.
Buku Referensi:
Paul D and David Z, Partial Diferential Equations, Mc GrawHill Companies Inc, New York, 1986.
Matematika Diskrit (MAT820212, 3(3-0): Mata kuliah Matematika Diskrit membahas tentang:
induksi matematika, teknik-teknik counting: permutasi, kombinasi, prinsip pigeonhole, prinsip
ekslusi-inklusi, tree diagram, binomila dan multinomial, Relasi, Relasi Rekurensi, Aljabar Boole,
Peta Karnaugh dan Analisis Algoritma.

459
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Buku Referensi:
Kenneth H. Rosen, Discrete Mathematics and Its Application. Mc Graw Hill International, 1999.
Analisis Statistika (MAT820112, 3(3-0): Mata kuliah ini membahas Analisis Variance, Analisis
Regresi, Nonlinear Model, Time Series Analisis.
Buku Referensi :
Moore, D.D et.al, (2011). The Practice of Statistics. New York: Freeman Company.
Seber, (1986). Nonlinear Model, New York: John Wiley.
STAF PENGAJAR
Kepakaran dosen yang mengajar di PSM MAT meliputi bidang Analisis Matematika, Riset
Operasi, Aljabar, Teori Graf, Matematika terapan, dan Statistika.
No Nama Bidang Ilmu Ijazah

1 Prof. Mustofa Usman, Ph.D Statistika S3 Statistika, Kansas State University, USA
2 Prof. Wamiliana, Ph.D Riset Operasi S3 Matematika, Curtin University, Australia
S3 Statistika, University of Alabama
3 Warsono, Ph.D Statistika
Birmingham, USA
4 Dr. Muslim Ansori Analisis S3 Matematika, Universits Gajah Mada
5 Dr. Asmiati Teori Graf S3 Matematika, Institut Teknologi Bandung
Matematika
6 Dr. Aang Nuryaman S3 Matematika, Institut Teknologi Bandung
Terapan
7 Dr. Notiragayu Riset Operasi S3 Matematika, Universitas Sumatera Utara
Matematika
8 Prof. Dr. La Zakaria S3 Matematika, Institut Teknologi Bandung
Terapan
9 Dr. Khoirin Nisa Statistika S3 Statistika, IPB-Perancis
10 Dr. Ahmad Faisol Aljabar S3 Matematika, Universitas Gajah Mada
11 Dr. Fitriani Aljabar S3 Matematika, Universitas Gajah Mada

PASCASARJANA
Universitas Lampung

461
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. NURHASANAH, M.SI

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER KIMIA
PRODI S2 KI
SEJARAH SINGKAT A
Pendirian Program Studi Magister Kimia (S2 Kimia) Jurusan Kimia FMIPA Universitas
Lampung didasari oleh beberapa hal yaitu (1). Ketersediaan sumber daya alam di provinsi
lampung, (2). Ketersediaan sarana-prasarana dan VMTS (Visi, Misi, Tujuan, dan sasaran)
Universitas Lampung (3). Jumlah Penyelenggara Prodi sejenis yang pada saat itu berjumlah 11
Prodi di Indonesia, dan 3 prodi Magister tersebut ada di Universitas yang terletak di pulau
Sumatera dan Banten, (4). Jumlah Sumber Daya Manusia yang dimiliki Jurusan Kimia Universitas
Lampung berkualitas untuk menyelenggarakan prodi Magister Kimia. Berdasarkan hal tersebut
maka Jurusan Kimia FMIPA Unila mengusulkan pendirian Prodi Magister ini dan sejak 11
Desember 2012, Magister Kimia FMIPA Unila resmi beroperasi dengan izin Kemendikbud No.
44/E/O/2012 dan penyelenggaraan Program Magister berdasarkan izin Kemendikbud No.
391/E/O/2012. Selama 9 tahun berlangsungnya kegiatan akademik, Prodi Magister Kimia telah
melakukan 2 kali tahapan akreditasi oleh BAN-PT. Akreditasi pertama pada Tahun 2015 dengan
peringkat akreditasi B sesuai SK No. 1146/SK/BAN-PT/Akreditasi/M/XI/2015 tertanggal 07
November 2015. Sedangkan akreditasi kedua dilakukan pada Tahun 2020 dengan peringkat B
berdasarkan keputusan BAN-PT No. 6898/SK/BAN-PT/Akred/M/XI/2020 tanggal 03 November
2020.
Penyelenggaraan program Studi S2 Kimia sejak didirikan pada Tahun 2012 menawarkan 5
bidang keahlian dalam ilmu kimia, yaitu: Kimia Organik, Kimia Anorganik, Biokimia, Kimia Fisik
dan Kimia Analitik. Kelima bidang ilmu tersebut menitik beratkan pada terapan terkait material
maju, bahan alam dan bahan sintetis, lingkungan, bioteknologi dan bertekad menjadi Institusi
Pendidikan yang berkinerja unggul dalam pengembangan sains kimia berbasis Sumber Daya
Alam. Untuk menunjang proses pengajaran dan penelitian mahasiswa Magister, saat ini prodi S2
Kimia memiliki staf pengajar berjumlah 25 Orang, 8 Orang berjenjang fungsional Profesor dan
17 Orang bergelar Doktor (S3). Pengelolaan Prodi S2 kimia dilakukan sejalan dengan
pengelolaan Jurusan Kimia yang telah mengikuti ISO 9001:2015.
Mahasiswa Magister Kimia Jurusan Kimia wajib mengambil minimal 38 SKS dan maksimal
44 sks selama studi yang dapat ditempuh 4 – 6 semester. Pengalaman riset dengan 8 – 10 sks
diberikan kepada mahasiswa Magister dengan kewajiban mengikuti kegiatan Seminar
internasional sebagai salah satu bentuk pengalaman berkomunikasi ilmiah dan pada kurikulum
2020 Seminar Internasional dijadikan Mata Kuliah Wajib Prodi. Selain itu, mahasiswa S2 kimia
juga diwajibkan mempublikasikan hasil penelitiannya baik di Jurnal Nasional Terakreditasi
maupun di Jurnal Internasional (terindeks SCOPUS maupun jurnal bereputasi dan berimpact
factor).
Alumni Prodi S2 Kimia, hingga saat ini telah mencapai 79 Orang dan tersebar bekerja di
bidang kimia seperti guru SMA/SMTI/SMK, laboran, dosen akademi kesehatan, dosen di
beberapa Universitas (Unila, ITERA, Malahayati, Muhammadiyah Metro), Pegawai di Perusahaan
swasta, dan wiraswasta. Masa studi rerata mahasiswa Magister Kimia adalah 2,52 tahun dan
beberapa alumni menjadi lulusan terbaik tingkat Fakultas dan Universitas dengan IPK 3,86 – 4,0.

463
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Prodi S2 Kimia dengan surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia No. 391/E/O/2012 berhak menyelenggarakan Program Magister dan terakreditasi B
yang dikeluarkan oleh BAN-PT dengan No. 6898/SK/BAN-PT/Akred/M/XI/2020 tertanggal 3
November 2020 sampai dengan 3 November 2025. Meskipun akreditasi B berlaku hingga tahun
2025, Prodi S2 Kimia tetap berupaya semaksimal mungkin untuk melakukan perbaikan
diberbagai bidang, guna mempersiakan diri untuk mencapai Unggul di tahun 2025.
VISI DAN MISI B\

VISI
Berdasarkan evaluasi diri yang disusun dalam rangka penyusunan Rencana Pembangunan
Jangka Panjang (RPJP) Unila pada tahun 2025, Unila menetapkan visinya ‘Menjadi Perguruan
Tinggi Sepuluh Terbaik Di Indonesia Tahun 2025’. Berdasarkan visi Unila tersebut, PSM
Kimia, FMIPA, Unila menetapkan visi yaitu:
“Pada Tahun 2025 Menjadi Institusi Pendidikan Berkinerja Unggul dalam Pengembangan
Sains Kimia Berbasis Sumber Daya Alam” (On 2025 becoming Educational Institution with
Highly Recognized in Developing Chemical Sciences Based on Natural Resources)”
MISI
PSM Kimia FMIPA Unila dengan tugas utama Tridarma Perguruan Tinggi, untuk mencapai visi
tersebut di atas, telah menetapkan misi sebagai berikut:
1 Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran secara professional dan bertata kelola baik;
2 Menyelenggarakan penelitian berskala nasional dan internasional, yang diarahkan untuk
menunjang peningkatan kualitas pendidikan dan pembangunan nasional;
3 Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbasis hasil penelitian dan
kebutuhan masyarakat;
4 Menjalin kerjasama dengan pihak eksternal yang relevan.
TUJUAN
Tujuan Magister Kimia adalah
1. Menghasilkan lulusan yang professional di bidang kimia dan memiliki integritas moral, dan
kepribadian sebagi insan bertaqwa;
2. Menghasilkan dan mengembangkan ilmu dan teknologi di bidang kimia yang bermanfaat bagi
Pembangunan Lokal dan Nasional;
3. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dalam memecahkan masalah di
bidang terkait kimia;
4. Menjalin kerjasama yang saling menguntungkan dengan pihak eksternal terkait baik di dalam
dan/atau di luar negeri untuk menguatkan bidang pendidikan dan penelitian
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER KIMIA

Kurikulum yang ditawarkan pada prodi S2 Kimia saat ini, mengacu pada revisi kurikulum
2020 yang telah disusun dan difokuskan pada terapan terkait material maju, bahan alam dan
bahan sintetis, lingkungan dan bioteknologi untuk ke lima bidang ilmu: Kimia analitik, Kimia
anorganik, Kimia Organik, Kimia Fisik dan Biokimia. Untuk mencapai gelar Magister Kimia,

PASCASARJANA
Universitas Lampung
mahasiswa/i berkewajiban menyelesaikan matakuliah (MK) minimal 38 SKS dengan IPK ≥ 3,0
yang terdistribusi sebagai berikut: MK Wajib Prodi 18 SKS, MK Wajib bidang ilmu 6 SKS, MK
Wajib bidang minat 6 SKS dan Tesis 8 SKS (yang terdiri dari Penelitian Tesis I, 2 SKS; Penelitian
Tesis II, 4 SKS dan Sidang Tesis, 2 SKS). Adapun distribusi mata kuliah yang ditawarkan pada
Prodi S2 Kimia disajikan dalam Tabel 1.
Tabel 1. SEBARAN MATA KULIAH YANG DITAWARKAN PADA PRODI MAGISTER KIMIA
Semester I
2 KIM820102 Penentuan Struktur 2
3 KIM820103 Instrumentasi Kimia 2
4 KIM820104 Kinetika Reaksi Kompleks 2
5 KIM820105 Kimia Material Anorganik 2
6 KIM820106 Emzimologi 2
Total 12
Semester II
1 KIM820101 Bahasa Inggris Profesi 2
3 MK Wajib Bidang** 4
4 MK Pilihan Bidang ** 2
Total 10
Semester III
1 KIM820207 Penelitian Tesis I* 2
2 UNI820208 Seminar Internasional 2
3 MK Wajib Bidang ** 2
4 MK Pilihan Bidang ** 2
Total 8
Semester IV
1 KIM820209 Penelitian Tesis II* 4
2 KIM820210 Sidang Tesis* 2
MK Pilihan Bidang** 2
Total 8
*): pengulangan bila tidak selesai pada Semester berjalan
**): sesuai bidang minat

465
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Keterangan :
1. Mata Kuliah Wajib Bidang dan Pilihan Bidang
Program Studi Magister Kimia FMIPA Unila memberikan pilihan mata kuliah wajib bidang
dan pilihan bidang bagi mahasiswa/i seperti diuraikan pada Tabel 2. dan Tabel 3.
Tabel 2. Daftar Mata Kuliah Wajib Bidang Minat di Program Studi Magister Kimia
Kode M K Nama Mata Kuliah Jumlah English Translation
Kimia Organik (Organic Chemistry)
SKS
KIM820211 Kimia Organik Fisik 2 Physical Organic Chemistry
KIM820212 Kimia Bahan Alam 2 Natural Product Chemistry
KIM820214 Kimia Organik Lanjut 2 Advanced Organic Chemistry
K KIM820215 Kimia Organik Sintesis 2 Synthesis Organc Chemistry
Kimia Anorganik (Inorganic Chemistry)

Mechanism of Inorganic
KIM820221 Mekanisme Reaksi Anorganik 2
Reactions
KIM820222 Bioanorganik 2 Bioinorganic
KIM820223 Kimia Anorganik Fisik Physical Inorganic Chemistry
Biokimia (Biochemistry)
KIM820231 Riset Biokimia 2 Research in Biochhemistry
KIM820232 Metabolisme Biomolekul 2 Biomolecule Metabolism
KIM820233 Rekayasa Biokimia 2 Biochemical Engineering
Kimia Analitik (Analytical Chemistry)

KIM820241 Statistika dan Kemometrik 2 Statistics and Chemometrics
KIM820242 Kimia Pemisahan 2 Separation Chemistry
KIM820243 Teknik Laboratorium 2 Laboratory Technique
KIM820244 Elektrokimia Analitik 2 Analytical Electrochemistry
Kimia Fisik (Physical Chemistry)

KIM820251 Desain Katalis 2 Catalyst Design
KIM820252 Termodinamika Kesetimbangan 2 EquilibriumThermodynamic
KIM820253 Fungsionalisasi Polimer 2 Polymer Fungtionalization

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Tabel 3. Daftar Mata Kuliah Pilihan Bidang Minat di Program Studi Magister Kimia
Kode M K Nama Mata Kuliah Jumlah English Translation
Kimia Organik (Organic Chemistry)
SKS
Capita Selecta of Organic
KIM820213 Kapita Selekta Kimia Organik 2
Chemistry
KIM820216 Kimia Medisinal 2 Medical Chemistry
KIM820217 Kimia Bioorganik 2 Bioorganic Chemistry
K KIM820218 Kimia Organik Analisis 2 Analytical Organic Chemistry
Kimia Anorganik (Inorganic Chemistry)
KIM820224 Kimia Organologam 2 Organometallic Chemistry
KIM820225 Kimia Kompleks 2 Coordination Chemistry

KIM820226 Pertumbuhan Kristal 2 Crystal Growth
Biokimia (Biochemistry)
Biodegradation and
KIM820234 Biodegradasi dan Bioremediasi 2
Bioremediation
Bioteknologi dan Teknologi Biotechnology and
KIM820235 2
Fermentasi Technology of Fermentation
KIM820236 Enzim Industri 2 Industrial Enzyme
KIM820237 Biokimia Fisik 2 Physical Biochemistry
Kimia Analitik (Analytical Chemistry)

KIM820245 Voltametri Siklik 2 Cyclic Voltammetry
Chemical Analysis of Air and
KIM820246 Analisis Kimia Udara dan Air 2
Water
Capita Selecta of Analytical
KIM820247 Kapita Selekta Kimia Analitik 2
Chemistry
Chemical Analysis of Clinist
KIM820248 Analisis Kimia Klinik dan Forensik 2
Forensic
Kimia Fisik (Physical Chemistry)

KIM820254 Penanganan Korosi 2 Corrosion Handling
KIM820255 Bioenergi 2 Bioenergy
KIM820256 Kimia Sol Gel 2 Sol Gel Chemistry

467
PASCASARJANA
Universitas Lampung
DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI MAGISTER KIMIA

Filsafat Ilmu (UNI820101, 2 (2-0): Mata kuliah ini memuat kajian tentang hakekat dan
peranan filsafat ilmu, baik segi ontology, epistomology, maupun aksiologi dan perbedaannya
dengan ilmu-ilmu lainnya, instrumen ilmu dan pengetahuan, logika kegilmuan, epistomology
ilmu kimia yang disajikan dengan strategi ekspositori, inkuiri dan diskusi dan eksplorasi
literatur (penulisan masalah) serta kajiannya dalam riset-riset kimia.
Metodologi Penelitian (UNI820102, 2 (2-0): Mata kuliah ini menekankan kepada aspek
keterampilan mahasiswa untuk menyusun proposal penelitian, laporan penelitian, tesis dan
karya ilmiah dalam bentuk jurnal. Untuk itu perkuliahan ini mempelajari langkah-langkah
metode ilmiah, masalah dan identifikasi perumusan masalah, tehnik penyusunan hipotesis,
menyusun rancangan percobaaan, tehnik penulisan tesis dan karya ilmiah.
Bahasa Inggris Profesi (KIM820101, 2 (2-0): Pada mata kuliah ini, mahasiswa memahami
tentang kimia secara umum dengan menggunakan bahasa Inggris. Mahasiswa belajar tentang
kosakata pendukung di setiap topik tentang kimia dan menggunakannya dalam kalimat
berdasarkan tata bahasa yang tepat. Materi pembelajaran dalam mata kuliah ini meliputi :
Pengayaan Kosakata, Pemahaman kalimat, Pemahaman paragraf, Penerjemahan.
Penentuan Struktur (KIM820102, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan
pemahaman kepada mahasiswa tentang Spektroskopi ultraviolet-tampak, Spektroskopi
inframerah, Spektroskopi resonansi magnet inti dan Spektrometri massa yang digunakan dalam
menganalisis struktur suatu senyawa.
Instrumentasi Kimia (KIM820103, 2(2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu
menguasai tentang teori dan aplikasi instrumen kimia: spektrometri serapan atom, spektrometri
emisi atom, kromatografi gas - spektroskopi massa (GC-MS), kromatografi cair kinerja tinggi
(HPLC), analisis potensiostat, analisis kimia termal (DTA, TGA, DSC), dan analisis mikroskopis
(SEM).
Kinetika Reaksi Kompleks (KIM820104, 2 (2-0): Mata kuliah ini membahas mengenai konsep
dasar senyawa kompleks, streokimia, dan spektra elektronik senyawa kompleks. Aspek kinetika
dan thermodinamika reaksi pada senyawa koordinasi. Reaksi substitusi ligan pada kompleks
dan organometalik, reaksi adisi oksidatif, reaksi eliminasi reduktif, reaksi oksidasi-reduksi
transfer elektron. Aplikasi senyawa kompleks.
Kimia Material Anorganik (KIM820105, 2(2-0): Mata kuliah ini berisi materi tentang kimia
material anorganik secara khusus membahas tentang perkembangan sintesis material
anorganik, hibrida organik-anorganik, hibrida-organono-silika, karakterisasi material anorganik,
struktur, jenis, mekanisme pembentukan, teknik sintesis serta aplikasi material berpori.
Enzimologi (KIM820106, 2(2-0): Mata kuliah ini membahas tentang Kinetika dan mekanisme
katalisis enzim, serta inhibisi reaksi enzim, regulasi aktivitas enzim, koenzim dan vitamin. Sifat
suatu enzim, keunggulan reaksi enzim, klasifikasi enzim. Pengendalian reaksi enzimatik secara
genetik dan alosterik. Teknik isolasi dan karakterisasi enzim. Aplikasi enzim dalam industri.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Kimia Organik Fisik (KIM820211, 2(2-0): Mata Kuliah Kimia Organik Fisik membantu
mahasiswa yang tertarik di bidang organik untuk memahami sifat suatu senyawa terkait dengan
reaktivitas dan kestabilannya. Materi Kimia organik fisik terdiri dari sebelas topik bahasan yang
terbagi dalam dua sesi terkait dengan reaksi kimia organik dan mekanismenya. Pada bagian
pertama membahas struktur senyawa organik berkaitan dengan ikatan kimia, struktur 3D
molekul organik serta jenis dari struktur. Pada bagian kedua lebih menekankan pada
pembahasan asam dan basa, photokimia, hubungan struktur dan reaktivitas. Serta pembahasan
secara umum mekanisme dan cara penentuannya.
Kimia Bahan Alam (KIM820212, 2(2-0): Mata kuliah ini memberikan pengetahuan kepada
mahasiswa tentang cara mengenal berbagai senyawa organik bahan alam, menggolongkan
senyawa bahan alam, mengetahui cara identifikasi beberapa golongan senyawa bahan alam, dan
dapat menentukan cara isolasi senyawa-senyawa organik bahan alam baik secara umum
maupun spesifik.
Kapita Selekta Kimia Organik (KIM82013, 2(2-0): Mata kuliah ini memberikan pengetahuan
kepada mahasiswa mengenai perkembangan ilmu kimia terkini berdasarkan hasil penelitian
pada bidang ilmu Kimia Organik secara umum dan Kimia Bahan Alam secara khusus.
Kimia Organik Lanjut (KIM820214, 2(2-0): Matakuliah Kimia Organik Lanjut memberikan
bekal bagi mahasiswa untuk mendalami kajian sifat fisik dan kimia senyawa-senyawa organik
dan implikasinya terkait kestabilan struktur serta kereaktifannya. Pemahaman tersebut akan
digunakan kelak pada saat melakukan menyelesaikan tugas akhir (tesis). Mahasiswa pada
pembahasan awal (Bab 1-4) mereview kembali konsep dasar terkait dengan struktur dan ikatan,
stereostruktur, kestabilan struktur dan intermediate. Pada tahap dua (Bab 5-7) mahasiswa akan
mengimplementasikan kosep dasar yang sudah diperoleh pada berbagai jenis reaksi kimia
meliputi reaksi subtitusi nukleofilik, reaksi adisi dan eliminasi, karbanion dan nukleofil lainnya
serta reaksi adisi, kondensasi dan subtitusi pada senyawa karbonil. Pada setiap sesi para
mahasiswa akan mendapat tugas terstruktur terkait perkembangan topik bahasan dari berbagai
journal internasional.
Kimia Organik Sintesis (KIM820215, 2(2-0): Mata Kuliah Kimia Orgnik Sintesis memberikan
pengetahuan kepada mahasiswa yang tertarik di bidang organik untuk memahami teknik
mensintesa senyawa organik. Materi Kimia Organik Sintesis terbagi dalam 6 Bab. Pada bagian
pertama (Bab1-3) berkaitan dengan konsep organik sintesis yang harus dipahami pada tahap
awal. Pada bagian kedua (Bab4-6) lebih menekankan pada penerapan konsep dasar yang sudah
dipahami untuk melakukan transformasi gugus fungsi.
Kimia Medisinal (KIM820216, 2 (2-0): Mata kuliah ini menekankan pembahasan tentang
pengertian kimia medisinal dan kaitannya dengan ilmu lain, mengenal mekanisme kerja
senyawa kimia, interaksi suatu molekul organik sederhana dalam sistem kehidupan, teori
reseptor dan efektor, antaraksi obat – reseptor dan teori kerja obat, mekanisme kerja obat,
signal transduction and second messenger, serta perkembangan baru mekanisme obat.
Kimia Bioorganik (KIM820217, 2 (2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa mengenal dan
memahami tentang penggunaan prinsip, alat, dan teknik kimia organik untuk memahami proses
biokimia meliputi pemahaman mekanisme reaksi enzimatis, vitamin dan cofaktornya.

469
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Kimia Organik Analisis (KIM820218), 2 (2-0): Mata kuliah ini menekankan penggunaan
Teknik analisis dalam pemisahan, pemurnian, analisis kualitatif, dan analisis kuantitatif senyawa
organik bahan alam dan hasil sintesis secara konvensional dan spektroskop.
Mekanisme Reaksi Anorganik (KIM820221, 2(2-0): Mata kuliah ini berisi tentang aspek
mekanisme reaksi yang terjadi dalam reaksi anorganik dan aspek fenomena fisis dan kimiawi
dalam reaksi fasa larutan. Peranan kuat ion dalam menentukan laju reaksi dan uji mekanisme
reaksi anorganik. Deduksi mekanisme reaksi anorganik berdasarkan laju reaksi dan kinetika
reaksi kompleks, Reaksi fasa larutan, Pengaruh pelarut dan kuat ion terhadap laju dan
mekanise reaksi.
Bioanorganik (KIM820222, 2(2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa diberi pengetahuan
tentang kimia bioanorganik secara khusus membahas tentang ligan dalam Kimia Bioanorganik,
penyakit dalam bioanorganik, Senyawa Cisplatin, Peran penting cisplatin, Senyawa Hidroksida,
Penentuan pKa, senyawa organotimah, peran ion logam Ca, Na/K, Co, Cr, Zn, Cu, Fe dalam
Bioanorganik, interaksi logam dengan ligan dalam sistem biologis, serta teknik menganalisa
interaksi molekul.
Kimia Anorganik Fisik (KIM820223, 2(2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa diberi materi
tentang kimia anorganik fisik secara khusus membahas tentang konsep energi, entropi, eksergi,
magnetic suseptibility balance, kestabilan kompleks dalam reaksi-reaksi kimia, pengaruh deret
spektrokimia dalam kestabilan kimia kompleks, pengaruh Isomer dalam kestabilan kimia
kompleks, thermodinamika kimia kompleks, aplikasi termodinamika kimia kompleks dalam
DTA/TGA, kinetika kimia kompleks, serta aplikasi kinetika dalam kimia kompleks.
Kimia Organologam (KIM820224, 2(2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa diberi materi
tentang kimia organologam secara khusus membahas pendahuluan tentang kimia organologam,
organologam golongan utama, organologam transisi, kestabilan organologam, tata nama
organologam, menghitung elektron, serta aplikasi organologam.
Kimia Kompleks (KIM820225, 2(2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa diberi materi tentang
kimia kompleks secara khusus membahas tentang senyawa kompleks berdasarkan sifat-sifat
dan teori dasar kimia koordinasi, tatanama, sintesis dan reaksi-reaksi senyawa kompleks,
menganalisis struktur senyawa kompleks, stabilitas senyawa kompleks, kinetika dan mekanisme
reaksi senyawa kompleks.
Pertumbuhan Kristal (KIM820226, 2(2-0): Pertumbuhan kristal merupakan mata kuliah

pilihan sebagai pendalaman dari mata kuliah kimia anorganik. Perkuliahan ini dipersiapkan dan
dikhususkan kepada mahasiswa yang tertarik dalam melakukan penelitian terkait dengan
pertumbuhan kristal. Perkuliahan ini mempelajari tahapan pertumbuhan kristal, sifat-sifat fisika
dan panas, larutan dan kelarutan, kesetimbangan fase, pembentukan inti kristal, pertumbuhan
kristal dalam pengaruh aditif, peralatan dan tehnik-tehnik pertumbuhan kristal.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Riset Biokimia (KIM820231, 2(2-0): Pada mata kuliah ini dipelajari tentang strategi penelitian
molekul protein dan asam nukleat (DNA) serta pengantar aplikasi dalam dunia saat ini. Setelah
mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan dapat menerapkan pengetahuannya menyangkut
mikroba, teori dan teknik isolasi enzim, pemurnian dan karakterisasi enzim, penentuan berat
molekul enzim, penentuan asam amino, teori dan teknik isolasi DNA, pemurnian dan
karakterisasi DNA, PCR DNA, pembuatan dan pengembangan metode amobilisasi enzim.
Metabolisme Biomolekul (KIM820232, 2(2-0): Metabolisme Biomolekul, merupakan mata

kuliah yang membahas metabolisme yang terjadi dalam makhluk hidup dan energi yang
dihasilkan pada proses metabolisme tersebut. Dalam Metabolisme Biomolekul ini dibahas
bagaimana bahan makanan yang masuk tubuh dikatabolisme untuik menghasilkan energi yang
dibutuhkan oleh tubuh dan reaksi sebaliknya bagaimana kelebihan bahan makanan yang masuk
tubuh disintesis sebagai cadangan makanan (anabolisme).
Rekayasa Biokimia (KIM820233, 2(2-0): Rekayasa biokimia, merupakan mata kuliah yang
membahas beberapa topik yang berhubungan dengan rekayasa protein baik pada tingkat gen
maupun pada tingkat protein. Materi pembahasan mata kuliah ini mencakup mikroorganisme
dan penangananannya, teknik rekombinasi DNA, mutasi gen, rekayasa protein. Setelah
mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan dapat menerapkan pengetahuannya menggunakan
penalaran biokimia untuk mendapatkan produk-produk baru melalui rekayasa biokimia baik
pada tingkat gen maupun tingkat protein. Dengan ilmu ini bisa didapatkan protein-protein baru
atau enzim-enzim baru dengan sifat yang diinginkan dan dapat bermanfaat bagi kehidupan.
Biodegradasi dan Bioremediasi (KIM820234, 2(2-0): Pada mata kuliah ini dipelajari tentang
prinsip umum biodegradasi yang diperankan oleh mikroba dan bagaimana mikroba
diaplikasikan dalam proses bioremediasi polutan ataupun daerah cemaran. Pada mata kuliah ini
mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menerapkan pengetahuan
tentang: Biodegradasi dan bioremediasi (pengertian dan istilah), faktor dalam biodegradasi,
aklimatisasi biodegradasi, detoksifikasi dan aktivasi, Efek struktur kimia pada biodegradasi,
Prediksi produk biodegradasi, Bioremediasi (Teknologi in situ dan solid phase, eknologi Ex situ
dan bioreaktor ), Bioremediasi logam berat, bioremediasi polutan anorganik
Bioteknologi dan Teknologi Fermentasi (KIM820235, 2(2-0): Pada mata kuliah ini dipelajari
tentang bioteknologi dan teknologi fermentasi dan aplikasinya dalam dunia industry secara
umum.
Enzim Industri (KIM820236, 2(2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu
memahami dan menerapkan pengetahuan tentang : Pengantar enzim industry (klasifikasi
enzim, struktur enzim, struktur primer enzim, struktur tiga dimensi, struktur kwarterner);
aktivitas katalitik enzim (factor yang mempengaruhi aktivitas katalitik, suhu, pH, aktivasi,
inhibitor, penentuan aktivitas enzim, definisi aktivitas unit); metode umum produksi enzim
(produksi mikroba, organisme dan sintesis enzim, pengembangan strain, isolasi dan pemurnian,
filtrasi, sentrifuga, ektraksi, konsentrasi, pengendapan, kromatografi); penemuan dan
pengembangan enzim (skrining enzim, skrining isolat alami, skrining molekul, skrining genom,
protein engineering); enzim industri (a. aplikasi enzim dalam makanan. Amilase, lipase,

471
PASCASARJANA
Universitas Lampung
protease, transglutaminase, enzim dalam produksi jus dan pemrosesan buah, enzim dalam
proses malting dan masing, b. penggunaan enzim bukan pada makanan, enzim dalam deterjen:
protease, amilase, lipase, selulase, mannase, enzim untuk diagnosis penyakit, enzim untuk
genetic engineering).
Biokimia Fisik (KIM820237, 2(2-0): Materi pembahasan mata kuliah ini mencakup
penentuan jumlah hikroba dalam media fermentasi, penentuan data kinetika enzim, penentuan
bobot molekul suatu enzim, pengantar termodinamika, penentuan data termodinamika enzim,
struktur protein dan prediksi struktur protein. Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa
akan dapat menerapkan pengetahuannya menyangkut penentuan data data kinetika dan
termodinamika suatu enzim dan dapat pula menentukan bobot molekul suatu enzim dan cara
menetukan jumlah mikroorganisme dalam suatu media fermentasi, serta dapat menerapkan
pengetahuannya dalam melakukan prediksi struktur protein.
Statistika dan Kemometrik (KIM820241, 2(2-0): Mata kuliah ini mempelajari tentang
statistik dan kemometri, uji kebermaknaan, jaminan mutu hasil pengukuran dan validasi,
metode kalibrasi dalam analisis instrument, statistik non-parametrik dalam analisis kimia,
rancangan percobaan dan optimasi, pengenalan software statistic, pengelompokan dan
identifikasi, dan analisis multivariat.
Kimia Pemisahan (KIM820242, 2(2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu menguasai
tentang teori dan aplikasi teknik pemisahan, pemisahan secara elektrogravimetri dan
elektroforesis, pengembangan pemisahan secara kolom kromatografi, ekstraksi lanjut
(pengembangann teknik pemisahan membran, pembentukan pasangan ion).
Teknik Laboratorium (KIM820243, 2(2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu
menguasai tentang prinsip dasar teknik laboratorium, pengembangan ragam teknik preparasi
sampel, pemisahan dan pemurnian serta kalibrasi instrument, prinsip larutan kimia,
larutan pH dan penyangga, pembuatan dan perekaman pengukuran, unit SI dan penggunaannya,
metode ilmiah dan desain eksperimen, Menganalisis dan menyajikan data menggunakan grafik,
menyajikan data dalam tabel, petunjuk untuk memecahkan masalah numerik, statistic deskriptif,
memilih dan menggunakan uji statistic. Menguasai keselamatan dan penanganan bencana yang
meliputi Tanggap darurat: tumpahan bahan kimia, tumpahan radiasi, tumpahan biohazard,
kebocoran tabung gas tekan, kebakaran, pelaporan kecelakaan kerja darurat (b) Keselamatan
umum: peraturan keselamatan dan operasional, peralatan keselamatan, peralatan pelindung
diri, Keamanan gas terkompresi, praktik keselamatan untuk pembuangan barang kaca pecah,
keamanan sentrifugal, limbah biomedis yang diolah dan etika ilmiah.
Elektrokimia Analitik (KIM820244, 2 (2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu
menguasai tentang teori, aplikasi, dan pengembangan metode analisis kimia secara elektrokimia
analitik.
Voltammetri Siklik (KIM820245, 2(2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu menguasai
tentang : teori,aplikasi, penggunaan software instrumentasi dan software analisis
voltammogram siklik serta pengembangan metode analisis kimia secara voltammetrisiklik.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Analisis Kimia Udara dan Air (KIM820246, 2(2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa
mengidentifikasi polutan udara dan air, memilih dan mengembangkan metode analisis yang
sesuai untuk menganalisis polutan di lingkungan udara dan air, serta mengevaluasi data hasil
analisis tersebut.
Kapita Selekta Kimia Analitik (KIM820247, 2 (2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk
memberikan pemahaman kepada mahasiswa melalui penekanan menggunakan pendekatan
metoda ilmiah terhadap suatu hasil penelitian dalam bidang kimia analitik yang disesuaikan
dengan topik-topik perkembangan ilmu kimia analitik, ataupun pendalaman ilmu khusus di
bidang kimia analitik yang pernah diberikan.
Analisis Kimia Klinik dan Forensik (KIM820248, 2 (2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa
mampu menguasai dan mengembangkan konsep dasar dan aplikasi metode analisis kimia untuk
penyelesaian masalah terkait bidang klinik dan forensik secara komprehensif.
Disain Katalis (KIM820251, 2 (2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang berbagai
metode aktual yang dapat diterapkan untuk mendisain dan mensintesis katalis heterogen,
dengan peruntukan khusus dari berbagai reaksi katalitik, sebagai contoh: salah satu dari
konversi gas menjadi produk cair, degradasi katalitik polutan organik dalam limbah
cair, pemanfaatan limbah menjadi bahan kimia.
Termodinamika Kesetimbangan (KIM820252, 2 (2-0): Pada mata kuliah ini mahasiswa

belajar tentang berbagai metode aktual yang dapat diterapkan untuk kesetimbangan fasa dan
aplikasinya (sistim tertutup dan terbuka untuk proses reaksi homogen dan heterogen) pada
keadaan gas, cair dan padat.
Fungsionalisasi Polimer (KIM820253, 2(2-0): Mata kuliah ini menitikberatkan pada kajian
tentang teknologi rekayasa polimer sintetis untuk mendapatkan polimer fungsional
termodifikasi sehingga mampu bekerja untuk beragam peruntukan spesifik. Penekanan
matakuliah ini adalah pada kajian berbagai teknik fungsionalisasi polimer sintesis untuk
merekayasa sifat-sifatnya sehingga menjadi polimer fungsional yang lebih unggul dari polimer
induknya.
Penanganan Korosi (KIM820254, 2 (2-0): Mata kuliah ini berisi kajian tentang berbagai
metode penanganan masalah korosi, dengan titik berat pada pengembangan inhibitor korosi
dan metode analisisnya. Secara khusus dalamk matakuliah ini akan dibahas potensi berbagai
senyawa alam sebagai inhibitor ramah lingkungan dan dapat diperoleh dengan mudah.
Bioenergi (KIM820255, 2 (2-0) : Pada mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu
menguasai konsep yang berkaitan dengan hakikat ilmu alam dan aplikasinya khususnya tentang
bionergi yang terdiri dari bioetanol, biodiesel, biogas, dan biogasolin produk pirolisis. Pada mata
kuliah ini dipelajari tentang sumber bahan baku, reaksi pembuatan, karakterisasi produk, dan
aplikasi bioenergi.

473
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Kimia Sol Gel (KIM820256, 2 (2-0) : Pada mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu
menguasai konsep yang berkaitan dengan hakikat ilmu alam dan aplikasinya yang meliputi
tentang Kimia dan Dasar-dasar Proses Sol-gel, Reaksi Kimia dan Mekanisme Kristalisasi,
Karakterisasi dan Sifat-sifat Sol gel Materials (menggunakan teknik secara umum untuk
karakterisasi material), Sifat-sifat Material Sol-gel (Fungsional Material yang Memiliki Struktur
Berpori; Material Bersifat Magnetik; Fungsional sebagai Katalitik), Aplikasi Material Sol Gel
(Produk Sol–Gel untuk Lingkungan, Material Sol–Gel untuk Batteries dan Fuel Cells; Material Sol–
Gel untuk Penyimpanan Energi; Material Sol–Gel untuk Aplikasi Biomedik).
STAF PENGAJAR (DOSEN)

No. Nama Lengkap Gelar (Asal, Tahun) Bidang Ilmu Tertinggi
Drs. (Unand, 1985)
M.S. (ITB, 1989) Kimia Fisik/Kimia
1. Prof. Dr. John Hendri, M.S.
Dr. (Gunma U., Jepang, Polimer
2001)
Drs. (USU, 1986)
Prof. Wasinton S., M.Sc., Kimia Fisik/ Pirolisis
2. M.Sc. (Wyoming, 1994)
Ph.D. biomassa
Ph.D. (Curtin Uni., 2005)
Ir. (Unpas, 1988)
Biokimia/Stabilisasi
3. Prof. Dr. Ir. Yandri AS. , M.S. M.S. (ITB, 1991)
Enzim
Dr. (ITB, 2005)
Dra. (ITB, 1983)
Kimia Organik/ Kimia
4. Prof. Tati Suhartati, M.S. M.S. (ITB, 1986)
Organik Bahan Alam
Dr. (ITB, 2001)
S.Si. (Unila, 1994) Kimia Anorganik/
5. Prof. Suharso, Ph.D.
Ph.D. (Curtin Uni., 2003) Pertumbuhan Kristal
S.Si. (Unila, 1994) Kimia Anorganik/
Prof. Sutopo Hadi,
6. M.Sc. (U. Queensland, 2000) Bioanorganik-
M.Sc.,Ph.D
Ph.D. (U. Queensland, 2007) Organologam
S.Pd. (Unila, 1992)
Kimia Anorganik/
7. Prof. Dr. Buhani, S.Pd.,M.Si. M.S. (UGM, 1999)
Makroalga
Dr. (UGM, 2010)
Drs. (UI, 1986)
Prof. Dr. Rudi TM Kimia Fisik/Katalis
8. M.Sc. (Oregon SU, 1994)
Situmeang, M.Sc. Heterogen
Dr. (Strasbourg U., 2000)
Drs. (UI, 1986)
Drs. Andi Setiawan, M.Sc., Kimia Organik/ Kimia
9. M.Sc. (Ryukyus U., 1996)
Ph.D. Organik Bahan Alam
Dr. (Osaka U., 2001)
Drs. (UGM, 1986)
Dr. Hardoko Insan Qudus, Kimia Analitik/
10. M.S. (UGM, 1992)
M.S. Voltammetri
Dr. (ITB, 2002)
Ir. (Unpas, 1988)
Kimia Anorganik/Kimia
11. Dr. Zipora Sembiring, M.S M.S. (ITB, 1991)
Kompleks
Dr. (UnPad, 2015)

PASCASARJANA
Universitas Lampung
S.Si. (Unila, 1996)

Dr. Suripto Dwi Yuwono, Kimia Organik/Kimia
12. M.T. (ITB, 2000)
M.T. Terapan
Dr. Eng. (TUAT, 2008)
S.Si. (Unila, 1997) Biokimia/
13. Dr. Mulyono, M.Si. M.S. (ITB, 2001) Metabolisme enzim
Ph.D. (Kobe U., 2007) mikroba
S.Si. (IPB, 1995) Kimia Analitik/
14. Dr. Rinawati, M.Si. M.S. (ITB, 2001) Pengembangan metode
Dr. (TUAT, 2012) analisis dan validasinya
S.Si (Unila,1996)
15. Dr. Noviany, M.Si M.Si (ITB,2002) Kimia Organik/ KOBA
Dr (USM,2015)
S.Si (UnAnd)
Kimia Anorganik/ Sintesis
16. Dr. Mita Rilyanti, M.Si M.Si (ITB)
Zeolit
Dr.(ITB,2015)
S.Si (Unila,1997)
Biokimia/ Lipase dan
17. Dr. Nurhasanah, M.Si M.Si (ITB,2003)
Biosurfaktan
Dr (ITB,2015)
S.Si (UnAnd)
18. Dr. Ilim, M.S M.Si (ITB) Kimia Fisik/ Korosi
Dr.(ITB)
S.Si (Unila,1996)
19. Dr. Kamisah, D.P., M.Si M.Si (ITB,2002) Kimia Fisik/ Biodiesel
Dr (UnAnd)
S.Si (Unila)
20. Dr. Dian Herasari M.Si (ITB) Biokimia/Biokomputasi
Dr (ITB)
S.Si (UnPad)
21. Dr. Ni Luh G.R.J., M.Si M.Si (ITB) Kimia Analitik/Mikroalga
Dr. (Toyohashi University of
Technology)
S.Si (Unila)
M.Si (IPB) Biokimia/Biokonversi
22. Dr. Heri Satria, M.Si
Dr. (University of biomassa lignoselulosa
Kanazawa)
S.Si (Unila)
23. Dr. Agung Abadi K., M.Sc M.Sc (UGM) Kimia Analitik/Membran
Dr. (UGM)
S.Si (Unila)
Kimia Anorganik/
24. Dr. Yuli Ambarwati, M.Si M.Si (ITB)
Biokomputasi
Dr (ITB)
Kimia
S.Si (UGM)
Analitik/Pemanfaatan
25. Dr. Sony Widiarto, M.Sc M.Sc (USM)
selulosa dari limbah
Dr.(ITB)
agroindustri

475
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung
DR. NUNING NURCAHYANI, M.Sc.

KETUA

477
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER BIOLOGI
SEJARAH SINGKAT
Program Studi Magister Biologi Jurusan Biologi FMIPA Unila resmi didirikan melalui SK
Dirjen Dikti SK : 404/E/O/ 2012 tanggal 11 Desember 2012. Mulai menerima mahasiswa baru
pada tanggal 1 September 2013. Jumlah mahasiswa angkatan pertama tahun 2013 sebanyak 8
orang. Saat ini sudah meluluskan 4 angkatan, yakni tahun 2013, 2014, 2015, dan 2016. Total
yang sudah lulus sebanyak 27 orang. Alumninya tersebar di berbagai instansi pemerintah dan
swasta. Ada yang menjadi tenaga pendidik, manajer di perusahaan swasta, dan berwirausaha.
Mahasiswa PSM Biologi berasal dari beberapa perguruan tinggi, yakni IPB Bogor, ITB Bandung,
UI Jakarta, UNY Yogyakarta, Unika Atma Jaya Yogyakarta, Universitas Pasundan Bandung, UM
Metro, UM Surakarta, UB Malang, UIN Raden Intan Lampung, Poltekes Lampung dan Universitas
Lampung. Tenaga pengajar ada 17 orang bergelar doktor. Kepangkatan tenaga pengajar, ada 2
orang professor, dan 15 orang Lektor Kepala (Associate Professor).
PSM Biologi FMIPA Universitas Lampung telah memiliki tenaga dosen yang berkualifikasi
lintas disiplin ilmu dan mempunyai keahlian dalam bidang studi Bioteknologi Hewan,
Bioteknologi Tumbuhan, Bioteknologi Mikroba, Mikrobiologi, Fisiologi Tumbuhan, Fisiologi
Hewan, Biologi Reproduksi, Biologi Perkembangan Hewan, Biologi Kesehatan, Ekologi, dan
Konservasi. Sebagai sarana penelitian didukung tersedianya fasilitas laboratorium yang sangat
memadai serta keberadaan kondisi geografi yang sangat strategis seperti adanya Taman
Nasional Way Kambas, Taman Nasional Bukit Barisan Selatan, Cagar Alam Gunung Anak
Krakatau, dan potensi laut yang luas. Oleh karena itu bidang minat kajian yang menjadi ciri khas
keilmuan dari PSM Biologi FMIPA Unila adalah:
1. Bidang minat Bioteknologi
2. Bidang minat Biologi Perairan
3. Bidang minat Konservasi dan Keanekaragaman Hayati
4. Bidang minat Biologi Kesehatan
Berdasarkan kondisi geografi dan bidang minat kajian ciri khas tersebut maka PSM Biologi
FMIPA Unila merumuskan capaian pembelajaran. Capaian pembelajaran dari lulusan Program
Studi Magister Biologi Universitas Lampung sejalan dengan paradigma kurikulum berbasis
KKNI yang tersirat dalam permendikbud. No. 49/2014. Dari dalam surat keputusan tersebut
kemudian dirumuskan bahwa tujuan Pendidikan Magister (level 8) Biologi adalah:
(a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau aplikasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang
keahlian Biologi.
(b) Mampu mengembangkan pengetahuan dan teknologi di bidang Biologi melalui riset dasar
berbasis mega-biodiversitas yang ada di darat dan laut Sumatera sehingga menghasilkan
karya kreatif dan inovatif serta teruji.
(c) Mampu memecahkan permasalahan sains dan teknologi di dalam bidang bioteknologi,
biologi perairan, serta konservasi sumber daya alam hayati melalui pendekatan inter atau
multidisipliner.
(d) Mampu mengelola riset dan pengembangan dalam bidang bioteknologi, biologi perairan,
konservasi sumberdaya alam hayati, biologi kesehatan dan pengembangannya yang
bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional
maupun internasional.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
(e) Mampu menjalin kerjasama yang saling menguntungkan dengan Lembaga Pemerintah dan
non pemerintah.
Untuk mencapai tujuan tersebut, di PS-Biologi Universitas Lampung dilaksanakan pola
pendidikan akademik. Untuk menjadi mahasiswa PS-Biologi dan mendapatkan gelar Magister
Biologi harus melalui dan memenuhi peraturan dan persyaratan pada tahapan berikut:
1. Sistem penerimaan mahasiswa,
2. Pembayaran biaya pendidikan,
3. Sistem evaluasi,
4. Jangka waktu pendidikan,
5. Gelar dan kualifikasi lulusan yang ditetapkan sebagai buku mutu penyelenggaraan
pendidikan untuk PS- Biologi.

VISI
Mengasilkan lulusan Magister Biologi yang adaptif, berintegritas, dan berempati untuk
mewujudkan keberlanjutan dalam keberagaman.
MISI
Misi PSM Biologi adalah:
1. Menumbuhkan kemampuan berkreasi dan berinovasi dalam bidang Biologi
2. Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan lulusan Program Studi Magister Biologi
(PSM Bio) yang berintegritas dan berempati untuk melanjutkan keberagaman nasional dan
internasional.
3. Melaksanakan penelitian dan publikasi biologi yang berbasis konservasi sumber daya alam
hayati Sumatera.
4. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat di bidang biologi untuk meningkatkan kualitas
hidup masyarakat.
5. Melakukan kerjasama kemitraan dengan institusi/lembaga nasional dan internasional dalam
rangka pengembangan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
6. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia (dosen dan karyawan) secara
berkesinambungan melalui pendidikan dan pelatihan.
7. Meningkatkan sarana dan prasarana perkuliahan, penelitian, dan pengabdian.
TUJUAN
Tujuan PSM Biologi adalah:
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau aplikasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang
keahlian Biologi.
2. Mampu mengembangkan pengetahuan dan teknologi di bidang Biologi melalui riset dasar
berbasis mega-biodiversitas yang ada di darat dan laut Sumatera sehingga menghasilkan
karya kreatif dan inovatif serta teruji.
3. Mampu memecahkan permasalahan sains dan teknologi di dalam bidang bioteknologi, biologi
perairan, serta konservasi sumber daya alam hayati melalui pendekatan inter atau
multidisipliner.

479
PASCASARJANA
Universitas Lampung
4. Mampu mengelola riset dan pengembangan dalam bidang bioteknologi, biologi perairan,
konservasi sumberdaya alam hayati, biologi kesehatan dan pengembangannya yang
bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional
maupun internasional.
5. Mampu menjalinkerjasama yang salingmenguntungkandengan Lembaga Pemerintah dan
non pemerintah.
KURIKULUM
Kurikulum Program Magister Biologi Universitas Lampung ini merupakan hasil dari rapat
internal pengajar tetap PPS Biologi Unila pada Agustus 2020. Kurikulum ini diawali dari rencana
kerjasama antara Unila dengan IPB melalui program aliansi Pascasarjana. Kemudian kurikulum
disempurnakan setelah ada pertemuan antara tim PPS Biologi IPB dengan PPS Biologi FMIPA
Unila di Unila. Setelah berjalan 3 tahun maka kurikulum disempurnakan lagi karena keharuisan
mengikuti KKNI dan tim assesor akreditasi BAN-PT yang melakukan visitasi ke PSM Biologi
yakni Ibu Dr. Nisyawati dan Ibu Dr. Y. Sri Wulan Manuhara. Kemudian dilanjutkan dengan
lokakarya dan rapat internal pada tahun 2016. Pada tahun 2020 dilakukan lokakarya
restrukturisasi kurikulum yang menghadirkan narasumber dari LP3M Universitas Lampung dan
para stakeholder. Dari lokakarya tersebut dihasilkan kurikulum sebagai berikut:
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER BIOLOGI

Kode Mata
No. Sks Mata Kuliah Ketereangan
Kuliah
1 UNI820101 2 Filsafat Ilmu Wajib Universitas
2 UNI820102 2 Metodologi Penelitian Wajib Universitas
3 BIO820101 2 Mikrobiologi lanjut Wajib Program
Praktikum Mikrobiologi dan Bioteknologi
4 BIO820102 1 Pilihan Wajib
Mikroba
5 BIO820103 2 Biologi seluler dan molekuler Wajib Program
6 BIO820104 2 Biosains hewan Wajib Program
Praktikum Biosains dan Bioteknologi
Hewan
8 BIO820106 2 Biosains tumbuhan Wajib Program
Praktikum Biosains Dan Bioteknologi
Tumbuhan
10 BIO820108 2 Ekologi dan konservasi Wajib Program
11 BIO820109 1 Praktikum Ekologi dan Konservasi Pilihan Wajib
12 BIO820110 2 Analisis Statistika Biologi Wajib Program
13 BIO820111 1 Topik Khusus Biologi Wajib Program
14 BIO820112 1 Penulisan Karya Ilmiah Wajib Program
15 2-3 Pilihan Minat 1 Wajib Program
16 2-3 Pilihan Minat 2 Wajib Program
17 2-3 Pilihan minat 3 Wajib Program
18 2-3 Pilihan minat 4 Wajib Program
19 BIO820201 1 Kolokium Wajib Program
20 BIO820202 1 Seminar Wajib Program
21 BIO820203 6 Thesis Wajib Program
Jumlah 36-40

PASCASARJANA
Universitas Lampung

Beban
Semester No. Kode Mata Kuliah Mata Kuliah
(Sks)
2 BIO820101 Mikrobiologi Lanjut 2
Praktikum Mikrobiologi dan
3 BIO820102 1
Bioteknologi Mikroba
4 BIO820103 Biologi Seluler dan Molekuler 2
I 5 BIO820104 Biosains Hewan 2
6 BIO820105 1
Hewan
7 BIO820106 Biosains Tumbuhan 2
8 BIO820107 1
Tumbuhan
Jumlah 13
10 BIO820110 Analisis Statistika Biologi 2
11 BIO820111 Topik Khusus Biologi 2
12 BIO820108 Ekologi dan Konservasi 1
II
13 BIO820109 Praktikum Ekologi dan Konservasi 1
14 BIO820112 Penulisan Karya Ilmiah 1
Pilihan minat 1 1-2
Pilihan minat 2 1-2
11-13
15 BIO820201 Kolokium 1
Pilihan minat 3 2-3
III
Pilihan minat 4 2-3
Jumlah 5-7
16 BIO820202 Seminar 1
IV 17 BIO820203 Thesis 6
Jumlah 7
TOTAL SKS SEMESTER (1+2+3+4) 36-40
I. BIDANG MINAT : BIOTEKNOLOGI

18 BIO820113 2 Rekayasa Genetika Pilihan Program
19 BIO820114 1 Praktikum Rekayasa Genetika Pilihan Program
20 BIO820115 2 Bioteknologi Tumbuhan Pilihan Program
21 BIO820116 2 Bioteknologi Hewan Pilihan Program
22 BIO820117 2 Fisiologi Tumbuhan Lanjut Pilihan Program
23 BIO820118 2 Komparatif Fisiologi Hewan Pilihan Program
24 BIO820119 2 Bioteknologi Mikroba Pilihan Program

481
PASCASARJANA
Universitas Lampung
II. BIDANG MINAT : BIOLOGI PERAIRAN

25 BIO820204 2 Biologi Estuaria dan Mangrove Pilihan Program
Praktikum Biologi Estuaria dan
26 BIO820205 1 Pilihan Program
Mangrove
27 BIO820206 2 Biologi Terumbu Karang Pilihan Program
28 BIO820207 1 Praktikum Biologi Terumbu Karang Pilihan Program
29 BIO820208 2 Toksikologi Lingkungan Pilihan Program
30 BIO820209 2 Biologi Akuakultur Pilihan Program
31 BIO820210 2 Ekofisiologi Hewan Air Pilihan Program
III. BIDANG MINAT : BIOKONSERVASI DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI
32 BIO820211 2 Genetika konservasi Pilihan Program
33 BIO820212 2 Biokonservasi hewan Pilihan Program
34 BIO820213 2 Ekologi serangga Pilihan Program
35 BIO820214 2 Biokonservasi tumbuhan Pilihan Program
36 BIO820215 2 Biosistematika Pilihan Program
IV. BIDANG MINAT: BIOLOGI KESEHATAN

37 BIO820216 2 Imunobiologi Pilihan
38 BIO820217 2 Fisiologi Reproduksi Pilihan
39 BIO820218 2 Manajemen Kesehatan Lingkungan Pilihan
40 BIO820219 2 Biofarmaka Pilihan
41 Teknik Dasar Laboratorium Biologi Pilihan

BIO820220 2
Kesehatan
TOTAL SKS 52
DESKRIPSI MATA KULIAH MAGISTER BIOLOGI
Mikrobiologi Lanjut (BIO820101, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan
perkembangan terkini bidang mikrobiologi seperti kehidupan mikrob, prinsip biologi molecular
mikrob, memberikan penekanan pada evolusi dan sistematika mikrob, perkembangan diversitas
prokariot, biologi sel eukariot dan mikrob eukariot, spesiasi variasi dan variasi cendewan.
Diskusi kelas secara aktif menekankan pada ekosistem mikrob, pengaruh faktor lingkungan
pada pertembuhan mikrob dan pengendaliannya. Mata kuliah ini juga membahas pentingnya
immunologi dan peran mikrob dalam industri. Penelitian-penelitian terkini dalam bidang dasar
dan aplikasi mikrobiologi juga akan didiskusikan.
Praktikum Mikrobiologi Lanjut BIO820102, 1(0-1): Mata kuliah praktium bertujuan untuk
memberikan keterampilan dalam mikrobiologi. Topik yang dibahas meliputi: berbagai teknik

PASCASARJANA
Universitas Lampung
ikolasi dan kultivsi mikrob, identifikasi karakter mikrob, dan gen bakteri seperti: isolasi gen,
transfer gen, pemetaan gen, dan mutagenesis.
Biologi Seluler dan Molekuler (BIO820103, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk
menjelaskan biologi dan molekuler sel: gen sebagai penentu spesies, tingkah laku kromosom
dan pola pewarisan pada pada prokariot dan eukariot. Mutasi kromosom: perubahan struktur
kromosom. Perubahan jumlah kromosom. Struktur dan replikasi DNA; DNA sebagai bahan
genetik, Struktur DNA, replikasi semikonservatif, sekilas replikasi DNA, replisom. Transkripsi
dan prosesing RNA: RNA, transkripsi, transkripsi dalam eukariot. Protein dan sistesin protein:
Struktur protein, kolinearitas gen dan protein, kode genetik, tRNA, ribosom, kejadian pasca
translasi. Mutasi, pemulihan, dan rekombinasi.
Metodologi Penelitian (UNI820102, 2(2-0): Metodologi Penelitian merupakan matakuliah

wajib bagi mahasiswa PS Magister Biologi yang bertujuan untuk memberikan konsep dasar
filosofi ilmu dalam penelitian Biologi, serta memecahkan masalah dan mencari kebenaran ilmiah
dalam bidang biologi, bioteknologi, konservasi dan keanekaragaman hayati. Perumusan masalah
dan hipotesis, metode pengumpulan data, metode pengolahan data, cara menyajikan dan
menginterpretasikan data, teknik penulisan yang menganut azas anti plagiarisme, serta
publikasi ilmiah dijelaskan dalam matakuliah ini. Diharapkan dari mata kuliah ini dapat disusun
usul penelitian untuk tesis.
Biosains Hewan (BIO820104, 2(2-0) dan Praktikum Biosains dan Bioteknologi Hewan
(BIO820105, 1(0-1): Mata kuliah ini terdiri dari dua bagian. Bagian pertama membahas aspek-
aspek yang berkaitan dengan perkembangan hewan, seperti struktur, pola dasar perkembangan
dan fisiologi perkembangan hewan. Bagian kedua membahas garis besar pola perkembangan
seksual dan aseksual pada hewan, penentuan nasib sel, interaksi seluler selama pembentukan
organ dan regulasi lingkungan terhadap perkembangan hewan. Disamping itu, biosains hewan
juga membahas biodinamika serangga dalam kehidupan manusia dan di alam, demikian juga
dengan pembahasan yang terkait dengan hewan akuatik, rekayasa hingga pola konservasi yang
dapat dilakukan.
Biosains Tumbuhan (BIO820106, 2(2-0) dan Praktikum Biosains dan Bioteknologi

Tumbuhan (BIO820107, 1(0-1): Mata kuliah ini terdiri dari dua bagian. Bagian pertama
membahas aspek-aspek yang berkaitan dengan perkembangan tumbuhan, seperti struktur, pola
dasar perkembangan dan fisiologi perkembangan tumbuhan. Bagian kedua membahas garis
besar pola perkembangan seksual dan aseksual pada tumbuhan, penentuan nasib sel, interaksi
seluler selama pembentukan organ dan regulasi lingkungan terhadap perkembangan tumbuhan.
Ekologi dan Konservasi (BIO820108, 2(2-0) dan Praktikum Ekologi dan Konservasi
(BIO820109, 1(0-1): Mata kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan aspek perlindungan,
pelestarian, pengelolaan dan pemanfaatan hewan vertebrata secara berkelanjutan pada
habitatnya, dengan penekanan pada hewan-hewan langka, terancam punah dan endemik
disuatu kawasan.

483
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Analisis Statistika Biologi (BIO820110, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan
konsep dasar model statistik dan penggunaan cuplikan (sampel); analisis varian beberapa
rancangan percobaan; analisis regresi; eksperimen faktorial; pemisahan dalam derajat bebas
tunggal; analisis kovarian.
Kolokium (BIO820201, 1(0-1): Mata kuliah ini bertujuan untuk mempresentasikan rencana
penelitian yang akan dilakukan untuk menyusun tesis serta menghadirinya secara terjadwal
sesuai dengan ketetapan panitia kolokium Pascasarjana Biologi
Seminar (BIO820202, 1(0-1): Mata kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan atau
mempresentasikan hasil penelitian yang dilakukan dalam rangkan penyempurnaan penyusunan
tesis serta menghadirinya secara terjadwal sesuai dengan ketetapan panitia seminar
Pascasarjana Biologi. Namun sebelum melaksanakan seminar ini peserta seminar harus
mengikuti ketentuan sebagai berikut :
1. Setiap mahasiswa PSM Biologi harus mengikuti 16 kali seminar.
2. Seminar di PSM Biologi diikuti minimal 9 kali
3. Seminar bidang eksakta di luar PSM Biologi (fisika, kimia, matematika, pertanian) diikuti
minimal 4 kali.
4. Seminar di bidang sosial dan humaniora (fisip, hukum, ekonomi, dll) diikuti minimal 3 kali.
5. Setiap hadir di seminar mahasiswa mengisi kartu seminar dan diparaf oleh panitia.
Thesis (BIO820203, 6 (0-6): Kegiatan penelitian mandiri dimulai dari pembuatan usul
penelitian sampai dengan penulisan tesis. Hasil penelitian harus diseminarkan dan
dipertanggungjawabkan dalam ujian akhir.
MATA KULIAH KELOMPOK MINAT
KELOMPOK MINAT 1: BIOTEKNOLOGI

Rekayasa Genetika (BIO820113, 2(2-0) dan Praktikum Rekayasa Genetika (BIO820114,
1(0-1): Mata kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan struktur gen dan genom. Transaksi gen,
ekspresi genom, regulasi ekspresi gen dan teknik biologi molekuler. Analisa ekspresi gen dan
pengendaliannya meliputi aplikasi berbagai disiplin ilmu dalam mengungkap ekspresi pada
prokariot dan eukariot. Perkembangan dalam bidang ini melalui pembahasan berbagai kasus
dari jurnal-jurnal. Dasar kloning.Teknik dan strategi dalam kloning DNA. Konstruksi pustaka c
DNA. Pustaka genom dan metagenom. Berbagai startegi dalam identifikasi dan deteksi gen, fusi,
transkripsi dan translasi, ekspresi dan overekspresi, deteksi hasil ekspresi gen. Directed
mutagenesis dan rekayasa protein, molekular farming, dan produksi produk komersial hasil
rekayasa genetik.
Bioteknologi Tumbuhan (BIO820115, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan
teknik-teknik dalam konstruksi mutan secara in vitro dan in vivo, pemetaan fisik dan genetik
pada plasmid dan genom total, pengklonan molekular dan strateginya, analisis komplementasi
dan hibridasi southern, transkrip/translasi in vitro, pulse field gel elektrophoresis (PFGE), PCR,
DNA squencing, analisi DNA dan protein dengan komputer, analisi transkripsi, mutagenesis

PASCASARJANA
Universitas Lampung
terarah dan rekayasa protein, produksi protein di sel eukariot, rekayasa protein pada tanaman,
biosafety, paten dan bioetika.
Bioteknologi Hewan (BIO820116, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk membahas tentang
bioteknologi pengawetan dan penyimpanan gamet dan embrio, prinsip dan proses
poliploidisasi, ginogenesis, androgenesis, cloning, serta pembentukan chimera dan hewan
transgenik.
Fisiologi Tumbuhan Lanjut (BIO820117, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk
menjelaskan tentang fisiologi tumbuhan C3, C4, dan CAM, fenomena water-water cycle, respon
fotosintesis terhadap CO2 global, efek aklimasi tumbuhan pada lingkungan dan aspek rekayasa
genetic tumbuhan terkait dengan respon fisiologi pada perubahan lingkungan. Prinsip unsur
hara tumbuhan dari pengetahuan klasik sampai terkini, transport dan metabolismanya di dalam
tumbuhan. Topik yang dipelajari: definisi dan klasifikasi unsur hara tumbuhan, fisiologi hara,
ketersediaan hara, pergerakan hara dari tanah sampai tumbuhan, arbsorbsi dan transport
meliputi ion uptake, transport jangka pendek dan panjang di dalam tumbuhan, mobilitas hara di
dalam floem, tinjauan fisiologi dan molekular transport melalui ion channel, transporter dan
bagian lain dari membran, asimilasi dan fungsi hara di dalam tumbuhan yang meliputi unsur
hara makro, fiksasi N biologis, hara mikro, aspe-aspek ekologi, genetik dan molekular dari unsur
hara yang meliputi resistensi terhadap penyakit, variasi genetik dalam pengambilan unsur hara,
kompetensi unsur hara, adaptasi lingkungan terhadap defisiensi dan keracunan unsur hara.
Kuliah akan dilengkapi dengan seminar dan diskusi.
Komparatif Fisiologi Hewan (BIO820118, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk
menjelaskan fungsi dasar sel tubuh dan system control biologi pada kelas vertebrata. Titik berat
perkuliahan ini adalah komposisi kimiawi tubuh, struktur sel, mekanisme control molekuler,
DNA dan protein, metabolism energy dan metabolism seluler, pergerakan molekur, mekanisme
homeostatis dan komunikasi seluler, mekanisme control neural, system sensori, mekanisme
control hormonal, dan otot control pergerakan. Fungsi system tubuh yang terkoordinasi pada
kelas vertebrata: system sirkulasi, respirasi, ginjal dan pengaturan air serta ion anorganik,
pencernaan dan penyerapan makanan, regulasi metabolic organic, pertumbuhan dan
keseimbangan energy, reproduksi, mekanisme pertahanan tubuh dan kesadaran serta tingkah
laku.
Bioteknologi Mikroba (BIO820119, 2(2-0): Mata kuliah ini menjelaskan tentang teknologi
DNA pada mikroorganisme yang dapat digunakan untuk memproduksi berbagai produk yang
bermanfaat. Topik mata kuliah ini menyangkut revolusi bioteknologi, teknologi DNA
rekombinan, manipulasi ekspresi gen, produksi oleh mikroba dari senyawa terapeutik,
diagnostic, vaksin, dan antibiotic, biopolymer, pemanfaatan untuk bioremediasi, bioinsektisida,
fiksasi nitrogen, dan regulasi dari paten produk mikroba.
KELOMPOK MINAT 2: BIOLOGI PERAIRAN

Biologi Estuaria dan Mangrove (BIO820204, 2(2-0) dan Praktikum Biologi Estuaria dan
Mangrove BIO820205, 1(0-1): Mata kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan tentang pengertian
berbagai aspek biologi penting dari ekosistem estuaria dan mangrove, asal usul sumber

485
PASCASARJANA
Universitas Lampung
perairan, beberapa parameter penting, pewilayahan, sedimentasi, morfologi, dinamika badan

perairan estuaria dan ekosistem mangrove, serta metode penelitiannya.
Biologi Terumbu Karang (BIO820206, 2(2-0) dan Praktikum Biologi Terumbu Karang
BIO820207, 1(0-1) : Mata kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan berbagai aspek biologis
karang diantaranya anatomi, morfologi, fisiologi menyangkut respirasi, perolehan energi,
pergerakan dan integrasinya, reproduksi serta berbagai adaptasi pada perubahan lingkungan
(pH, salinitas, suhu, dll). Di samping itu, perkuliahan ini juga membahas peran terumbu karang
dalam ekosistem perairan, nilai ekonomi bagi masyarakat dan pembangunan serta konservasi
ekosistem terumbu karang.
Toksikologi Lingkungan (BIO820208, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan
tentang sumber, bentuk, jalur perjalanan, sarana serta pengaruh toksis alami dan buatan
manusia di dalam lingkungan, penentuan toksisitas dan batas amannya serta usaha-usaha
meminimalkannya.
Biologi Akuakultur (BIO820209, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan tentang
prinsip-prinsip dasar biologi yang harus diterapkan dalam usaha budidaya/ akuakultur yang
ramah lingkungan dari berbagai biota kelompok ikan (air tawar dan laut) dan kelompok
Crustacea (udang, kepiting, lobster) kaitannya dengan usaha konservasi dan pelestarian
lingkungan serta pemanenan hasil secara berkelanjutan.
Ekofisiologi Hewan Air (BIO820210, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan
berbagai proses fisiologi yang dilakukan hewan air terhadap perubahan pada lingkungannya
yang baik secara fisik ataupun kimiawi. Disamping itu, perkuliahan ini juga membahas berbagai
proses fisiologi hewan air secara komparatif, yaitu pada perairan tawar, payau, asin, dll. Proses
fisiologi yang dimaksud menyangkut respirasi, osmoregulasi, termoregulasi, makanan dan
perolehan energi, pergerakan dan integrasinya, reproduksi serta berbagai adaptasi pada
perubahan lingkungan (pH, salinitas, suhu, dll.)
KELOMPOK MINAT 3: BIOKONSERVASI DAN KERAGAMAN HAYATI

Genetika Konservasi (BIO820211, 2 (2-0): Genetika Koservasi merupakan matakuliah
pilihan bagi mahasiswa PS Magister Biologi yang bertujuan untuk menjelaskan tentang nilai
dan keanekaragaman hayati alami, kehilangan keanekaragaman hayati strategi untuk konservasi
keanekaragaman hayati, pengelolaan keragaman hayati dalam lingkungan manusia, konservasi
spesies, populasi dan keragaman genetika, pengelolaan sumber daya manusia untuk
melindungan keanekaragaman hayati.
Biokonservasi Hewan (BIO820212, 2(2-0): Mata kuliah Biokonservasi Hewan merupakan

matakuliah pilihan bagi mahasiswa PS Magister Biologi yang bertujuan untuk menjelaskan
tentang aspek perlindungan, pelestarian, pengelolaan dan pemanfaatan hewan avertebrata dan
vertebrata secara berkelanjutan pada habitatnya, dengan penekanan pada hewan-hewan langka,
terancam punah dan endemik disuatu kawasan.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Ekologi Serangga (BIO820213, 2(2-0): Mata kuliah ekologi serangga merupakan matakuliah
pilihan bagi mahasiswa PS Magister Biologi yang bertujuan untuk menjelaskan tentang
Pendekatan, teori, metoda dan aplikasi ekologi serangga: interaksi serangga dengan lingkungan
biotik dan abiotik baik sebagai individu, populasi, maupun sebagai komponen dari komunitas
dan ekosistem; Keragaman serangga dan kehadiran berdasarkan sejarah; Populasi: struktur,
dinamika dan pengaturan populasi serangga. Interaksi intra dan interspesifik (komunitas);
interaksi mangsa pemangsa, interaksi serangga dan tumbuhan. Serangga sosial, Ekologi polinasi,
Terapan ekologi serangga
Biokonservasi Tumbuhan (BIO820214, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan
konsep konservasi biologi, tingkat kepentingan populasi, tingkat kepentingan sistem, sasaran
konservasi keanekaragaman hayati, kepunahan dan biografi pulau, fragmentasi habitat, polusi
dan degradasi habitat, konsevasi pada tingkat spesies, populasi, komunitas, dan ekosistem,
peranan kelembagaan dalam konservasi.
Biosistematika (BIO820215,2(2-0): Biosistematika merupakan matakuliah pilihan bagi

mahasiswa PSM Biologi yang bertujuan untuk menjelaskan tentang mengklasifikasikan flora dan
fauna berdasarkan karakteristik morfologi, anatomi, fisiologi, genetika, molekuler dan
lingkungannya yang mengarah kepada tata nama flora dan fauna tersebut, serta menentukan
hubungan evolusioner dan kekerabatan flora dan fauna tersebut.
KELOMPOK MINAT 4: BIOLOGI KESEHATAN

Immunobiologi (BIO820216, 2(2-0): Mata kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan tentang
antibodi, antigen, mekanisme respon imun, mekanisme eliminasi, agen infeksi dengan sistem
imun; penyakit-penyakit autoimun; pembuatan antibodi monoklonal dan aplikasinya; pengantar
terapi imunoglobulin intravena; pengantar imunoterapi, dan macam-macam vaksin dan aplikasi
vaksin dalam pencegahan dan terapi penyakit infeksi dan kanker.
STAF PENGAJAR
NO Nama Gelar (Asal, Tahun) Bidang Ilmu Tertinggi
Drs. (UNAS, 1986)
Biologi Reproduksi
1 Prof. Dr. Sutyarso, M. Biomed M.Biomed. (UI, 1992)
Hewan
Dr. (UI, 1997)
Drs. (UGM, 1989)
2 Dr. Tugiyono, M.Si. M.Si. (UGM, 1996) Ekologi Perairan
Dr. (Univ. Curtin-AUS, 2003)
Dra. (IKIP Bandung, 1985)
Dr. Endang Linirin
3 MSc. ( UK-USA, 1995) Fisiologi Hewan
Widiastuti, M.Sc
Dr. (UK-USA,1995)
Drs. (UGM, 1986) Fisiologi Hewan
4 Dr. G. Nugroho Susanto, M.Sc M.Sc (MSU-USA, 1994)
Dr. (Univ. Montpellier, 2001)
Dra. (UNAND, 1983)
5 Dr. Nismah, M.Si M.Si (ITB, 1986) Entomologi
Dr. (La Trobe-AUS, 2004)

487
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Dra. (IKIP Bandung, 1985)

6 Dr. Rochmah Agustrina, S.U S.U. (UGM, 1988) Fisiologi tumbuhan
Dr. (U Wyoming-USA, 1995)
Drs. (UNSOED, 1990)
7 Dr. Sumardi, M.Si M.Si (IPB, 1998) Mikrobiologi
Dr. (IPB, 2005)
Dra. (UNAND, 1984)
8 Dr. Emantis Rosa, M.Biomed M.Biomed. (UI, 1996) Parasitologi
Dr. (UNAND, 2014)
Drs. (UGM, 1990)
9 Dr. Bambang Irawan, M.Sc M.Sc (UK-USA. 1998) Mikologi
Dr. (UGM, 2014)
Dra. (UNSOED, 1990)
Dr. Endah Setyaningrum, M.
10 M.Biomed. (UI, 1998) Manajemen Lingkungan
Biomed
Dr. (UNJ, 2018)
Drs. (Unila, 1982)
11 Prof. Mustofa Usman, Ph.D M.Sc.(NewYorkState U,1988) Statistik
Dr. (Kansas State U, 1995)
Dra. (UGM, 1990)
12 Dr. Endang Nurcahyani, M.Si M.Si (UGM,1998) Bioteknologi Tumbuhan
Dr. (UGM, 2013)
Dra. (UGM, 1989)
13 Dr. Nuning Nurcahyani, M.Sc M.Sc (MSU-USA, 1999) Bioteknologi Hewan
Dr. (UNAND, 2017)
Drs. (UNAND, 1988)
Dr. Hendri Busman, M.
14 M.Biomed (UI, 1998) Biomedik
Biomed
Dr. (UNAND, 2017)
Dra. (UGM, 1988)
15 Dr. Sri Wahyuningsih, M.Si. M.Si (UGM,1998) Bioteknologi Tumbuhan
Dr. (UGM, 2018)
S.Si (Unila, 2006)
16 Dr. Mahfut M.Sc. (UGM,2011) Bioteknologi Tumbuhan
Dr (UGM, 2018)
S.Si. (Unila,2005)
17 Dr. Jani Master, M.Si M.Si. (IPB, 2014) Ekologi dan Konservasi
Dr. (IPB, 2021)

PASCASARJANA
Universitas Lampung

489
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Dr. JUNAIDI, S.Si., M.Sc.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER FISIKA
SEJARAH SINGKAT
Penyelenggaraan otonomi daerah menekankan pada prinsip-prinsip demokrasi, peran
serta masyarakat, pemerataan dan keadilan, serta memperhatikan potensi dan keanekaragaman
wilayah. Prinsip-prinsip ini mencerminkan bahwa peningkatan sumberdaya manusia di daerah
ini kalau bisa akan dipenuhi sendiri sepanjang masih bisa dan memang memadai dan
berkualitas. Kewajiban dan tanggung jawab pemerintah daerah tersebut akan bersinggungan
dengan pihak-pihak terkait seperti guru-guru, dosen, dan sebagainya.
Dalam menggali potensi daerah, pada era otonomi daerah kegiatan ini merupakan
tanggung jawab masyarakat setempat, maka rangkaian kegiatan tersebut akan semakin banyak
dilakukan, sehingga diperlukan sumberdaya manusia (SDM) yang professional untuk
mendukungnya. Sedangkan pemerintah daerah, pemerintah kota, dan para pihak terkait
mempunyai kendala kekurangan SDM yang berkualitas. Di sisi lain, kemampuan pemerintah
untuk mengangkat pegawai baru sesuai dengan kebutuhan sangat terbatas.
Pada saat ini dalam mendukung kualitas SDM yang berkualitas khususnya dalam dunia
pendidikan, guru-guru pada tingkat sekolah lanjutan pertama, sekolah lanjutan atas maupun
sekolah-sekolah kejuruan, perlu dilakukan peningkatkan pendidikan ke jenjang yang lebih
tinggi. Selain itu dalam mengantisipasi keinginan lulusan S1 Fisika FMIPA Universitas Lampung
(Unila) untuk melanjutkan ke jenjang S2 juga menjadi pertimbangan. Dalam rangka
meningkatkan kualitas SDM menjadi professional, maka program Pascasarjana Universitas
Lampung menyelenggarakan Program Studi Magister Fisika pada Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam.
Berdasarkan hal-hal inilah yang mendasari FMIPA Unila mendirikan Program Studi
Magister Fisika. Sejak Juni 2014, Program Studi Magister Fisika FMIPA Unila resmi diberi
mandat untuk beroperasi sesuai dengan izin Kemendikbud No. 441/E.E2/DT/2014 tertanggal
19 Mei 2014.

VISI
Menjadi institusi pendidikan tinggi yang unggul dalam bidang fisika berbasis sumber daya lama.
MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan di bidang fisika secara profesional dan bertata kelola baik;
2. Menyelenggarakan penelitian bidang fisika berskala nasional dan internasional;
3. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan hasil penelitian
atau kebutuhan masyarakat;
4. Menjalin kerjasama dengan institusi pemerintah dan swasta dengan memanfaatkan
keunggulan sumber daya manusia dan fasilitas yang dimiliki.

491
PASCASARJANA
Universitas Lampung
TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan yang profesional di bidang fisika yang mampu mengembangkan ipteks
dan mengelola riset;
2. Menghasilkan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berbasis fisika yang
dipublikasikan dalam skala nasional dan internasional;
3. Membantu masyarakat dalam memecahkan masalah khususnya yang berhubungan dengan
bidang fisika;
4. Membangun kerjasama dengan institusi pemerintah dan swasta untuk saling menguatkan
bidang pendidikan, penelitian dan swasta untuk saling menguatkan bidang pendidikan,
penelitian, pengabdian kepada masyarakat serta penyediaan sumber daya manusia.
KURIKULUM
Program Studi Magister Fisika FMIPA Unila menawarkan 2 bidang konsentrasi keilmuan
yaitu, Fisika Material dan Fisika Instrumentasi. Sekalipun demikian kompetensi ilmu fisikanya
tetap dipertahankan sehingga kalau suatu ketika kelak mahasiswa ingin melanjutkan pendidikan
ke strata yang lebih tinggi, dasar pengetahuan fisikanya sudah memadai.
Tes Matrikulasi
Tes matrikulasi ini akan diujikan fisika matematika, mekanika klasik, listrik magnet,
termodinamika, optik dan fisika modern. Tujuannya untuk melihat kompetensi mahasiswa
masuk ke perkuliahan S-2 yang sebenarnya.
Daftar mata kuliah dapat dilihat dalam Tabel 1. Pada tabel ini disajikan mata kuliah wajib
baik dari program studi sendiri maupun dari universitas. Setelah itu disajikan minat Fisika
Material (Tabel 2) dan Fisika Instrumentasi (Tabel 3).
KURIKULUM PROGRAM STUDI FISIKA

Tabel 1. MATA KULIAH WAJIB
Kode Mata
Semester Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Keterangan
Kuliah
I UNI820102 Metodologi Penelitian 2 Wajib Universitas
I FIS820101 Fisika Matematik 3 Wajib Program
I FIS820102 Mekanika Klasik 3 Wajib Program
II FIS820103 Elektrodinamika 3 Wajib Program
II FIS820104 Fisika Komputasi 3 (2-1) Wajib Program
II UNI820101 Filsafat Ilmu 2 Wajib Universitas
III FIS820126 Seminar Usul Tesis 1 Wajib Program
III FIS820127 Seminar Hasil Tesis 2 Wajib Program
IV FIS820128 Ujian Komprehensif Tesis 5 Wajib Program
Jumlah 24

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Tabel 2. MINAT FISIKA MATERIAL

Kode Mata
Semester Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Keterangan
Kuliah
I FIS820105 Sains dan Teknologi Bahan 3 Pilihan Program
Metode Fisika dan
I FIS820106 3 Pilihan Program
Karakterisasi Bahan
I FIS820114 Analisis Data Difraksi 2 Pilihan Program
I FIS820109 Nanomaterial 2 Pilihan Program
I FIS820111 Optika Non Linear 2 Pilihan Program
Pemrosesan dan Sintering
II FIS820108 2 Pilihan Program
Keramik
II FIS812107 Lapisan Tipis 2 Pilihan Program
II FIS820110 Biokeramik 3 Pilihan Program
II FIS812112 Polimer Lanjut 2 Pilihan Program
II FIS812113 Sensor Gas 3 Pilihan Program
Jumlah 24
Tabel 3. MINAT FISIKA INSTRUMENTASI

Kode Mata
Semester Nama Mata Kuliah Jmlah SKS Keterangan
Kuliah
I FIS820117 Sensor dan Tranduser 2 Pilihan Program
Instrumentasi dan
I FIS820118 2 Pilihan Program
Pengukuran
I FIS820120 Instrumentasi Cerdas 3 (2-1) Pilihan Program
I FIS820122 Uji Tak Merusak 2 Pilihan Program
Akuisisi Data Fisis
I FIS820121 3 (2-1) Pilihan Program
Lingkungan
Pemrosesan Sinyal Digital
II FIS820119 3 (2-1) Pilihan Program
Lanjut
Sistem Komunikasi Tanpa
II FIS820123 3 (2-1) Pilihan Program
Kabel
II FIS820124 Sistem Kendali Lanjut 3 (2-1) Pilihan Program
II FIS820125 Komputasi Nuklir 3 (2-1) Pilihan Program
Jumlah 24
DESKRIPSI MATA KULIAH MAGISTER FISIKA

Filsafat Ilmu (UNI820101, 2(2-0): Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan memberi bekal ke
mahasiswa terutama konsep dasar berfikir ilmiah dan membangkitkan gairah dan semangat
mahasiswa agar mampu memperkuat posisi diri mengenai hakekat keilmuan dan hubungannya
dengan konsep-konsep dasar sains. Fokus kajian dalam mata kuliah ini antara lain aliran filsafat
baik yang klasik maupun modern. Mengkaji konsep pengetahuan, struktur dan karakteristik
ilmu, pengetahuan, logika dan cara berfikir kritis. Mendata masalah dan cara pendekatan untuk
menyelesaikan masalah tersebut. Kajian dan penelitian tentang ilmu pengetahuan dan dimensi
ontologi, epistemologi dan aksiologi.

493
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Metodologi Penelitian (UNI820102, 2(2-0): Perkuliahan ini menekankan kepada aspek

ketrampilan mahasiswa untuk menyusun proposal penelitian, laporan penelitian, desertasi, dan
karya ilmiah dalam bentuk jurnal. Untuk itu perkuliahan ini mempelajari langkah-langkah
metode ilmiah, masalah dan identifikasi perumusan masalah, tehnik penyusunan hipotesis,
menyusun rancangan percobaaan, tehnik penulisan desertasi dan karya ilmiah.
Fisika Matematik (FIS820101, 3(3-0): Perkuliahan ini membahas mengenai analisis vektor
dan tensor, koordinat lengkung, ruang vektor linier, perkalian skalar dalam Ruang Hilbert.
Kemudian matriks, penyelesaian sistem persmaan linier, masalah nilai eigen dan operator.
Persamaan difrensial dan integral dalam fisika. Hal yang juga tidak kalah pentingnya adalah
syarat batas, metode penyelesaian standard dan teori fungsi serta penerapannya.
Mekanika Klasik (FIS820102, 3(3-0): Perkuliahan ini membahas lebih dalam asas-asas dasar
Mekanika Newton, Lagrange dan Hamilton. Sistem dengan kendala, simetri dan hukum-hukum
kekekalan. Sistem dua benda, gerak Keppler, kinematika dan dinamika benda tegar. Variabel dan
trasformasi kanonik, persamaan gerak Poisson, teori Hamilton-Jakobi, dinamika relativistik,
ayunan-ayunan kecil dan ragam normalnya.
Elektrodinamika (FIS820103, 3(3-0): Dalam kuliah ini akan dibahas perumusan relativistik
hukum-hukum elektrodinamika, masalah statik tentang multipol listrik dan magnet.
Elektrodinamika dalam media kontinu dan masalah perbatasannya. Dalam masalah dinamis
akan membahas potensial Lienard-Wiechert, hamburan elektromagnetik, masalah syarat batas
medan dinamik dan radiasi multipol.
Fisika Komputasi (FIS820104, 2(2-0): Pengertian dasar fisika komputasi, penyajian beda
hingga dari operator difrensial dan integral. Penyelesaian persamaan tak linier, masalah syarat
awal, masalah syarat batas. Penerapan berbagai metode untuk berbagai kasus fisika. Dalam
parktek akan dikenalkan langkah-langkah pemograman dan penyelesaian berbagai kasus fisika.
Sains dan Teknologi Bahan (FIS820105, 3(3-0): Kuliah ini membahas tentang pengantar
sains dan teknologi material, struktur dan ikatan atom, struktur dan geometri kristal, kepadatan,
ketidakmurnian kristalin, dan difusi zat padat, sifat-sifat listrik material, sifat-sifat mekanik
logam, material polimer, diagram fasa, teknologi paduan, material keramik dan magnetik, korosi,
material komposit, sifat-sifat optik dan superkonduktor material.
Metode Fisika dan Karakterisasi Bahan (FIS820106, 3(3-0): Kuliah ini membahas tentang
metode fisika dalam menganalisis mikrostruktur material, interaksi radiasi dengan material,
sistem vakum, difraksi, sumber-sumber foto/elektomagnetik, sumber-sumber elektron, dan
sumber-sumber atom dan ion.
Lapisan Tipis (FIS820107, 2(2-0): Kajian dalam mata kuliah lapisan tipis meliputi metode
preparasi bahan lapisan tipis, dengan metode kimia/elektrokimia, metode penguapan, metode
pengendapan (chemical bath deposition) dan sputtering. Mempelajari metode pengukuran
ketebalan lapisan tipis dan mekanismenya yakni metode kesetimbangan, elektrik dan optik,
struktur kristal lapisan tipis, komposisi dan material substrak. Selanjutnya karakterisasi,

PASCASARJANA
Universitas Lampung
karakteristik dan aplikasi lapisan tipis meliputi XRD, SEM, XRD, magnetik, elektrik, mekanik,
adhesi, dan optik, kapasitor, induktor dan IC.
Pemrosesan dan Sintering Keramik (FIS820108, 2(2-0): Kuliah ini membahas tentang
tinjauan pemrosesan keramik, sintesis bubuk, karakterisasi bubuk, pemrosesan koloid,
pemrosesan sol-gel, konsolidasi bubuk dan pembentukan keramik, dasar-dasar sintering
keramik, teori sintering zat padat dan viskos, pertumbuhan butiran dan kontrol mikrostruktur,
liquid phase sintering, masalah-masalah sintering.
Nanomaterial, (FIS820109, 2(2-0): Kuliah ini membahas tentang apa itu nanomaterial,
pengaruh ukuran pada sifat material, sintesis nanostruktur material, karakterisasi nanostruktur
matrial, kuantum dot, kawat nano, karbon nanotube, dan material nanokomposit.
Biokeramik (FIS820110, 3(3-0): Kuliah ini membahas tentang dasar-dasar biokeramik:

Struktur dan sifat mekanik tulang, proses fabrikasi biokeramik, mikrostruktur biokeramik dan
analisisnya, sifat mekanik biokeramik, desain keramik untuk pergantian persendian, respon
seluler pada bioaktif keramik, evaluasi invitro bioaktifitas tulang, osteokonduksi dan
osteoinduksi dan evaluasinya, Tipe biokeramik: alumina dan zirconia biokeramik, bioaktif glas,
bioaktif glas-keramik, hidroksiapatit, trikalsium posfat/hidroksiaptit bipasik keramik, Si-
substitusi hidroksiapatit, dental keramik dan aplokasi biokeramik.
Optika Non Linier (FIS820111, 2(2-0): Mata kuliah ini membahas tentang fenomena optika
non linear ditinjau secara teoretis dari sifat kelistrikkan maupun sifat kemagnetan bahan.
Pembahasannya didasarkan pada Persamaan Maxwell dan pemodelan kerentanan
(suseptibilitas) listrik maupun magnet bahan tersebut. Selain itu, dibahas pula pemodelan dan
simulasi perhitungan reflektansi dan transmitansi serta berbagai besaran fisika lainnya terkait
fenomena optika non linear tersebut.
Polimer Lanjut (FIS820112, 2(2-0): Pada mata kuliah bahan polimer lanjut mempelajari sifat
termal dan listrik, sifat mekanik dan sintesis polimer secara kondensasi dan adisi, serta
pengujian polimer. Mempelajari prinsip dasar termodidamika, keseimbangan dan kinetika
polimerisasi. Selanjutnya mempelajari metode fisik dan kimia karakterisasi polimer meliputi
FTIR, DTA/DSC dan XRD.
Sensor Gas (FIS812113, 3(3-0): Mata kuliah ini membahas berbagai kemajuan penelitian
terkini di bidang sensor gas yang menggunakan zat padat sebagai bahan sensitifnya, meliputi
sensor gas berbasiskan hambatan maupun fungsi kerja (work function). Selain itu, dibahas juga
tinjauan teoretis, pemodelan dan simulasinya mengenai reaksi antara berbagai macam jenis gas
dengan permukaan bahan sensitif.
Analisis Data Difraksi (FIS820114, 2(2-0): Kajian dalam mata kuliah Analisis Data Difraksi
menyangkut teori dasar mengenai sinar-X, mesin penghasil difraksi, jenis-jenis difraksi dan
teknik koleksi data. Selanjutnya hasil difraksi berupa difraktogram dapat dianalisis secara
kuantitatif (metode analisis search match dengan pangkalan data) dan secara kualitatif (metode
penghalusan dalam hal ini metode Rietveld). Karena begitu rumitnya perhitungan dalam analisis

495
PASCASARJANA
Universitas Lampung
ini maka perlu diselesaikan dengan bantuan software. Begitu banyak di pasaran software untuk
analisis data difraksi. Dari begitu banyak pilihan akan dipilih yang free namun bermutu, yaitu
Rietica.
Sensor dan Tranduser (FIS820117, 2(2-0): Mata kuliah ini akan membahas prinsip dasar
konversi besaran fisis ke besaran elektris oleh sensor. Pemahaman sistem konversi ini akan
mengantarkan pemahaman mahasiswa akan perbedaan antara sensor dan transduser. Bagian
selanjutnya akan mempelajari berbagai jenis sensor yang meliputi karakteristik sensor dan
prinsip dasar aplikasi.
Instrumentasi dan Pengukuran (FIS820118, 2(2-0): Prinsip dasar dari suatu instrumen
adalah komponen input, proses dan output. Pemahaman akan ketiga komponen tersebut
menjadi bahasan awal dalam kuliah ini. Karakteristik berbagai instrumentasi juga akan dibahas.
Penguasaan akan karakteristik suatu instrumen akan mengantarkan pada bahasan beriktnya
yaitu pengukuran, pada bagian ini akan diawali akan penguasaan sistem kalibrasi, metode
pengukuran yang tepat dan diakhiri metode analisis data hasil pengukuran.
Pemrosesan Sinyal Digital Lanjut (FIS820119, 3(2-1): Mata kuliah ini merupakan kelanjutan
dari pemrosesan sinyal digital, di mana pada kuliah ini diharapkan mahasiswa telah menguasai
tentang sinyal sistem dan komponen dasar dalam sistem sinyal digital serta penguasaan sinyal
dalam domain waktu. Pada bahasan sinyal digital lanjut siswa akan diawali pemahaman ulang
terkait dengan sinyal dalam domain frekuensi serta pemrograman sinyal digital. Bahasan
selanjutnya adalah fast fourier transformation (FFT), desain filter digital dan pemahaman
prinsip pengolahan citra serta sistem pemfilteran dalam pengolahan citra digital.
Instrumentasi Cerdas (FIS820120, 3(2-1): Mata kuliah ini akan membahas sistem instrumen
yang cerdas dalam makna sistem instrumen yang mampu memproses sistem secara mandiri
dari hasil penginderaan yang dilakukan serta pengalaman yang dimiliki. Sehingga instrumen
akan mampu mengolah data-data yang diterimanya kemudian diberikan aksi/respon yang
optimal sesuai dengan pengalaman atau yang telah diajarkan pada sistem. Untuk itu dalam mata
kuliah ini akan mempelajari sistem jaringan syaraf tiruan, dan sistem logika samar (fuzzy logic
systems).
Akuisisi Data Fisis Lingkungan (FIS820121, 3(2-1): Mata kuliah ini akan memperkenalkan
besaran fisis apa saja yang mempengaruhi keadaan lingkungan, misalnya temperatur, polusi
udara, bising, medan magnet, getaran. Prinsip-prinsip tersebut akan dikaji ulang, sekaligus akan
disajikan sistem akuisisi datanya, mulai dari karakteristik alat dan akuisisi data, serta analisis
data hasil pengukuran.
Uji Tak Merusak (FIS820122, 2(2-0): Mata kuliah ini merupakan kelanjutan dari sensor dan
transduser, namun secara khusus akan mempelajari prinsip-prinsip dasar uji tak merusak.
Prinsip-prinsip uji tak merusak berbasis optik, magnetik, thermal serta ultra sonik akan dibahas
dengan lebih detail. Pemanfaatan dengan prinsip analog dan digital akan menjadi kajian
selanjutnya dan diakhir dengan uji kasus sistem uji tak merusak di sekitar kita.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Sistem Komunikasi Tanpa Kabel (FIS820123, 3(2-1): Perkembangan sistem tranasmisi data
untuk keperluan komunikasi berkembang pesat seiring dengan tuntutan zaman. Mata kuliah ini
juga merupakan kelanjutan dari mata kuliah sistem transmisi data dan secara khusus akan
membahas pemanfaatan gelombang EM dalam bidang komunikasi. Sistem hardware dari
komponen komunikasi tanpa kabel serta pemanfaatan gelombang EM dalam hal ini sistem optik
akan menjadi kajian utama dari mata kuliah ini.
Sistem Kendali Lanjut (FIS820124, 3(2-1): Mata kuliah Sistem kendali lanjut juga merupakan
bahasan lanjutan dari mata kuliah sistem kendali otomatis. Dalam mata kuliah ini akan
mengulas pemahaman fungsi alih tiap komponen sistem pengendalian, serta fungsi alih dari
suatu sistem secara integral. Mata kuliah ini juga akan mengkaji studi kasus di industri terkait
dengan sistem pengendalian serta membahas fungsi alihnya.
Komputasi Nuklir (FIS820125, 3(2-1): Kuliah ini memfokuskan masalah metode komputasi
untuk menyelesaikan persamaan difusi neutron, persamaan kinetika titik, persamaan burn-up,
thermal hidrolik, umpan balik reaktifitas dan solusi perhitungan dengan metode Monte Carlo.
Seminar Usul Tesis (FIS820126, 1(1-0): Kegiatan penelitian mandiri dimulai dari pembuatan
usul penelitian, seminar proposal, seminar hasil sampai dengan penulisan tesis. Hasil penelitian
harus diseminarkan dan dipertanggungjawabkan dalam ujian akhir. Diharapkan keluaran tesis
dapat mengasilkan jurnal bereputasi baik nasional maupun internasional.
Seminar Hasil Tesis (FIS820127, 2(2-0): Penelitian mencakup pelaksanaan di lapangan apa
yang telah ditulis dalam proposal tesis. Karena Fisika lebih cenderung pada penelitian
laboratorium maka penelitian harus mengikuti asas penelitian laboratorium seperti tempat dan
waktu pelaksanaan, alat-alat yang dipakai dan bahan yang digunakan. Setelah mendapat hasil
dari serangkaian penelitian, mahasiswa diharapkan dapat menulis tesis sesuai dengan pedoman
penulisan tesis. Hal yang paling penting dalam penulisan adalah bagaimana merangkai kata
pendahuluan sehingga pembaca tertarik dengan tesis itu. Selanjutnya menuliskan teori-teori
pendukung. Hal yang paling penting adalah bagaimana melakukan analisis yang tajam sehingga
pembahasan sesuai dengan kaidah ilmiah.
Ujian Komprehensif Tesis (FIS820128, 5(5-0): Kegiatan uji kelayakan terhadap mahasiswa
yang telah menempuh perkuliahan di Program Magister Fisika FMIPA Unila. Ujian mencakup
semua materi perkuliahan yang pernah diambil oleh mahasiswa dan digabungkan denga
penelitian yang telah dilakukan.

497
PASCASARJANA
Universitas Lampung
STAFF PENGAJAR
Strata, Alumni
No Nama Lengkap Bidang Ilmu
Tahun Tamat
S1 dari Unila, 1985
1 Dra. Dwi Asmi, M.Si., Ph.D. S2 dari ITB, 1991 Fisika Material
S3 dari Curtin, 2001
S1 dari USU, 1986
2 Drs. Posman Manurung, M.Si., Ph.D. S2 dari ITB, 1991 Fisika Material
S3 dari Curtin, 2002
S1 dari Unibraw, 1995
S2 dari Caen, 1991
3 Prof. Dr. Warsito, DEA Fisika Instrumentasi
S3 dari Univ. Caen-
Prancis, 2003
S1 dari ITB, 1998
4 Dr. Yanti Yulianti, S.Si., M.Si. S2 dari ITB, 2001 Fisika Instrumentasi
S3 dari ITB, 2010
S1 dari UGM, 1999
S2 dari UGM, 2002
5 Dr. rer. nat. Roniyus Marjunus, S.Si., M.Si. Fisika Material
S3 dari Univ. der
Bundeswehr M, 2018
S1 dari Unila, 2006
6 Dr. Junaidi, S.Si., M.Sc. S2 dari UGM, 2012 Fisika Instrumentasi
S3 dari UGM, 2016

PASCASARJANA
Universitas Lampung

499
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Dr. dr. Susianti, M.Sc.

KETUA

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
SEJARAH SINGKAT
Penyelenggaraan Program Studi Magister Kesehatan Masyarakat (MKM) Fakultas
Kedokteran (FK) Universitas Lampung (Unila) merupakan hal yang penting dalam rangka
memenuhi kebutuhan tenaga ahli kesehatan masyarakat di Provinsi Lampung pada khususnya
dan Indonesia pada umumnya. PS MKM FK Unila telah mendapat izin pembukaan dari
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia dengan nomor
keputusan 1318/ KPT/ 1/ 2018, tanggal 31 Desember 2018. Program Studi ini mulai menerima
mahasiswa angkatan pertama pada tahun akademik 2019/2020 sebanyak 16 orang, dan tahun
kedua 2020/2021 sebanyak 21 orang. Pada tahun akademik 2020/2021 PS MKM FK Unila sudah
terakreditasi oleh LAM-PTKes dengan predikat “BAIK” berdasarkan SK Perkumpulan LAM-
PTKes No. 0237/LAM-PTKes/Akr/Mag/VI/2021 Tanggal 25 Juni 2021.
VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI VISI

Menjadi Program Studi Magister Kesehatan Masyarakat yang Unggul, Inovatif, dan
Berdaya Saing di Tingkat Nasional dengan keunggulan agromedicine berbasis Kesehatan
masyarakat pada Tahun 2025.
MISI
Misi Program Studi Magister Kssehatan Masyarakat FK Unila yaitu:
1. Menyelenggarakan Pendidikan di bidang kesehatan masyarakat yang berkualitas serta
mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terkini dengan kekhususan
agromedicine;
2. Melaksanakan penelitian yang inovatif sebagai pengembangan ilmu kesehatan masyarakat
terutama pada bidang agromedicine;
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang inovatif sebagai wujud penerapan ilmu
kesehatan masyarakat terutama di bidang Agromedicine.
4. Melakukan Kerjasama dengan berbagai pihak di bidang kesehatan masyarakat yang
mendukung penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
TUJUAN
Tujuan Program Studi Kesehatan masyarakat yaitu:
1. Menghasilkan lulusan yang unggul dan berdaya saing di bidang kesehatan masyarakat
dengan kekhususan agromedicine.
2. Menghasilkan dan mengembangkan ilmu dan teknologi dengan cara menguasai dan
memahami pendekatan, metode, dan kaidah ilmiah di bidang kesehatan masyarakat dengan
kekhususan agromedicine.
3. Menghasilkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang menunjang keunggulan
agromedicine dan berfokus pada bidang kesehatan masyarakat
4. Menjalin kerjasama yang saling menguntungkan dengan berbagai pihak di bidang kesehatan
masyarakat yang mendukung penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi

501
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROFIL UTAMA LULUSAN

No. Profil
1 MANAGER (Manajer)
2 LEADER (Pemimpin)
3 RESEARCHER (Peneliti)
4 EDUCATOR (Pendidik/ Penyuluh/ Pemberdayaan Masyarakat)
5 COMMUNICATOR (Influencer/ Advocator/ Negosiator)
KURIKULUM
Beban Studi Mahasiswa Program Magister Kesehatan Masyarakat. Jumlah beban studi
pada Program studi magister kesehatan masyarakat adalah 42 SKS, dengan rincian dapat dilihat
pada tabel 1, dan rincian untuk mata kuliah peminatan dapat dilihat pada tabel 2.
Tabel 1. Beban Studi Program Studi Magister Kesehatan Masyarakat

SMT No Kode Nama Mata Kuliah SKS
I 1 IKM819101 Biostatistik 2 (2-0)
2 IKM819102 Epidemiologi 2 (2-0)
3 IKM819103 Kesehatan Lingkungan 2 (2-0)
4 IKM819104 Administrasi & Kebijakan Kesehatan 2 (2-0)
5 IKM819105 Ilmu Sosial dan perilaku 2 (2-0)
6 IKM819106 Kepemimpinan dan berfikir sistem 2 (2-0)
7 IKM819108 Metodologi Penelitian (Kuantitatif dan Kualitatif) 2 (2-0)
Sub Total 14
II 1 UNI819201 Filsafat Ilmu 2(2-0)
2 IKM819202 Agromedicine 2(2-0)
3 IKM819203 Pencemaran Lingkungan dan Pengolahan Limbah 2(2-0)
4 IKM819204 Organisasi dan Manajemen Mutu Pelayanan Kesehatan 2(2-0)
5 IKM819107 Kesehatan Global 2 (2-0)
6 Mata Kuliah Peminatan 1 2(2-0)
Sub Total 14
III 1 Mata Kuliah Peminatan 3 2(2-0)
Sub Total 8
IV 1 IKM819401 Tesis 6
Sub Total 6
TOTAL 42

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Tabel 2. Beban Studi Mata Kuliah Peminatan Program Studi Magister Kesehatan
Masyarakat
MATA KULIAH PEMINATAN EPIDEMIOLOGI
II Peminatan 1 IKM819206 Epidemiologi dan Pengendalian Penyakit 2(2-0)
II Peminatan 2 IKM819207 Penyelidikan Kejadian Luar Biasa 2(1-1)
III Peminatan 3 IKM819208 Metode Epidemiologi 2(2-0)
III Peminatan 4 IKM819301 Surveilans Epidemiologi 2(2-0)
III Peminatan 5 IKM819302 Perencanaan dan Evaluasi Program Kesehatan 2(2-0)
III Peminatan 6 IKM819303 Aplikasi Analisis Epidemiologi 2(1-1)
Jumlah 12
MATA KULIAH PEMINATAN GIZI MASYARAKAT
II Peminatan 1 IKM819211 Gizi dalam Daur Kehidupan 2(2-0)
II Peminatan 2 IKM819305 Penilaian Konsumsi Makanan dan 2(1-1)
Perhitungan Gizi
III Peminatan 3 IKM819209 Kebijakan, Program dan Masalah Gizi 2(2-0)
III Peminatan 4 IKM819304 Promosi Kesehatan Gizi 2(2-0)
III Peminatan 5 IKM819306 Sistem Produksi dan Ketahanan Pangan/ Gizi 2(2-0)
III Peminatan 6 IKM819210 Penilaian Status Gizi 2(1-1)
Jumlah 12

IKM819101, Biostatistik, 2 SKS: Mata kuliah ini membahas tentang estimasi rata-rata dan
proporsi, pengujian hipotesis, uji beda, uji dasar kategori korelasi dan regresi serta analisis
varian satu arah, membekali mahasiswa dalam rangka menyusun tugas akhir untuk membantu
dalam mengolah dan menganalisis data sehingga dapat mengambil kesimpulan berdasarkan
data yang diperoleh.
IKM819102, Epidemiologi, 2 SKS: Pengetahuan tentang konsep penyakit, konsep penyebab

penyakit dan faktor penentu/determinan terjadinya penyakit atau masalah kesehatan umumnya
dengan variabel epidemiologi (tempat, orang dan waktu), merupakan modal dasar untuk
melakukan pencegahan dan pemberantasan penyakit, serta penanggulangannya.
IKM819103, Kesehatan Lingkungan, 2 SKS: Mata Kuliah ini membahas konsep kesehatan
lingkungan dalam hubungannya dengan profesi kesehatan masyarakat dan menjelaskan
bagaimana beradaptasi dengan lingkungan agar tetap kondusif dan terjaga sehingga nyaman
untuk dikelola.
IKM819104, Administrasi dan Kebijakan Kesehatan, 2 SKS: Merupakan mata kuliah yang
membahas tentang beberapa aspek yang perlu diperhatikan untuk melakukan administrasi,
perencanaan dan evaluasi di bidang kesehatan, perencanaan yang dilakukan berdasarkan

503
PASCASARJANA
Universitas Lampung
permasalahan yang didapat, sehingga permasalahan tersebut dapat dilakukan desain, analisis,
implementasi dan evaluasi.
IKM819105, Ilmu Sosial Dan Perilaku, 2 SKS: Ilmu sosal dan perilaku kesehatan masyarakat
mempelajari hubungan timbal balik antara sosial budaya manusia yang mempengaruhi derajat
kesehatan dan penyakit, perilaku budaya manusia sangat mempengaruhi nilai, norma-norma
serta kepercayaan kelompok manusia (mulai dari bentuk persepsi sampai aktifitas) di bidang
kesehatan, metoda dan teknik penelitian bidang kajian antropologi dan sosiologi serta beberapa
benluk program intervensi kesehatan di masyarakat.
IKM819106, Kepemimpinan Dan Berfikir Sistem, 2 SKS: Mata kuliah ini membahas dan
mendiskusikan bagaimana kepemimpinan sebagai perilaku, bersikap dan bertindak dalam
menghadapi berbagai perubahan mandasar yang terjadi dalam skala lokal, regional, nasional,
maupun global pada bidang keilmuan kesehatan masyarakat.
IKM819107, Kesehatan Global, 2 SKS: Mata kuliah ini menyajikan isu-isu kesehatan global
dari sudut pandang berbagai disiplin ilmu, dengan penekanan pada ekonomi negara-negara
kurang berkembang, sublek termasuk: sejarah kesehatan global; demografi dan populasi
proyeksi; kekurangan air global; persediaan makanan dan revolusi hiiau; kesehatan lingkungan;
langkah-langkah dari beban penyakit; determinan social kesehatan; keaksaraan dan kesehatan;
tenaga kesehatan dan pengembangan kapasitas; relativisme etika dan norma-norrna budaya;
hak-hak perempuan dan kesehatan perempuan; menetapkan prioritas dalam kesehatan; sistem
perawatan kesehatan primer; program kesehatan masyarakat dalam pengaturan sumber daya
yang rendah; pengurangan dampak buruk dan modifikasi perilaku; organisasi internasional
pendanaan kesehatan global; dipilih penyakit menular; AIDS dan pencegahan HIV; penyakit
menular zoonosis dan penyakit menular; malaria; vaksin; dipilih penyakit tidak menular;
kesehatan reproduksi; tembakau terkait penyakit dan pengendaliannya; transisi gizi; luka dan
pencegahan mereka.
IKM819108, Metodologi Penelitian (Kualitatif Dan Kuantitatif), 2 SKS: Mata kuliah ini
merupakan mata kuliah metodologi penelitian lanjutan yang fokus pada research method yang
sering digunakan dalam penelitian epidemiology seperti Case Control, Prospective Cohort Study,
Nested Case Control Trial.
UNI819201, Filsafat Ilmu, 2 SKS: Untuk pendekatan kepada manusia, dimana manusia adalah
mahluk biopsikososiokultural maka dalam upaya peningkatan kesehatan masyarakat, calon
tenaga kesehatan masyarakat ,sangat memerlukan kemampuan dasar mahasiswa untuk berpikir
kritis dan ilmiah.
IKM819202, Agromedicine, 2 SKS: Agromedicine merupakan integrasi dari ilmu kedokteran

dasar, klinik, dan imu-ilmu sosial, yang memfokuskan pada masalah kesehatan dan keselamatan
lingkungan agrikultur (meliputi pertanian, perkebunan, peternakan, perikanan, dan kehutanan)

PASCASARJANA
Universitas Lampung
termasuk petani dan keluarganya, pekerja dalam lingkungan agromedicine, sampai kepada
konsumen produk agrikultur.
IKM819203, Pencemaran Lingkungan dan Pengolahan Limbah, 2 SKS: Materi meliputi

definisi dan karakteristik limbah,dampak limbah, peraturan perundangan, perencanaan sistem
pengelolaan limbah, minimisasi limbah, penanganan, penampungan, dan pengangkutan limbah,
teknologi pengolahan limbah, biaya pengolahan limbah, serta teknik pengendalian infeksi
nosokomial.
IKM819204, Organisasi dan Manaiemen Mutu Pelayanan Kesehatan, 2 SKS: Mata kuliah ini
merupakan mata kuliah dasar kesehatan dalam rangka mengenalkan mahasiswa tentang
organisasi kesehatan baik tingkat daerah maupun tingkat nasional, serta dasar manajemen
pengaturan suatu organisasi di bidang kesehatan dalam rangka menjalankan suatu program
dalam mencapai tujuan dari organisasi kesehatan dan tujuan pembangunan kesehatan.
IKM819206, Epidemiologi dan Pengendalian Penyakit, 2 SKS: Mata kuliah ini membahas
mengenai prinsip-prinsip umum pengendalian penyakit baik menular maupun tidak menular
serta mengetahui aplikasi epidemiologi pada beberapa penyakit menular yang penting di
Indonesia.
IKM819207, Penyelidikan Kejadian Luar Biasa, 2 SKS: Mata Kuliah ini mempelajari penyakit
menular yang sering kali menimbulkan wabah, meliputi kejadian luar biasa maupun kejadian
yang tidak diakibatkan oleh penyakit menular namun juga penyakit tidak menular, sehingga
mahasiswa diharapkan unuk menerapkan langkah-langkah penyelidikan/ invesigasi wabah,
mulai dari persiapan ke lapangan sampai pada penulisan laporan.
IKM819208, Metode Epidemiologi, 2 SKS: Dalam mata kuliah ini membahas lebih mendalam
tentang prinsip, metode, prosedur, dan analisis (terutama prinsip, asumsi, prosedur dan
interpretasi hasil analisis multivariat) dari beberapa jenis studi epidemiologi analitik, khususnya
studi analitik kasus kontrol dan kohort.
IKM819301, Surveilans Epidemiologi, 2 SKS: Mata pelajaran ini merupakan teori dan praktek
pencatatan dan pelaporan, pengumpulan, pengolahan, analisis dan interprestasi data di fasilitas
pelayanan kesehatan (Dinas Kesehatan, Puskesmas, Posyandu, dan masyarakat.
IKM819302, Perencanaan dan Evaluasi Program Kesehatan, 2 SKS: Dalam mata kuliah ini
dibahas tata cara menganalisis secara kritis tentang latar belakang, metode/tools, pendekatan
analisis kebijakan, analisis aspek multidimensional (ekonomi, politik, sosial budaya, hukum, dan
keberpihakan), menjadi dasar untuk mengembangkan kebijakan publik terkait kesehatan
dengan model terbaik/‘best practices’.
IKM819303, Aplikasi Analisis Epidemiologi, 2 SKS: Mata ajaran ini akan mencakup antara
lain jenis model regresi, apa dan bagaimana penggunaannya dalam bidang epidemiologi, yang

505
PASCASARJANA
Universitas Lampung
dibahas antara lain Regresi linear baik yang sederhana maupun yang berganda, untuk analisis
disain studi yang variabel outcomenya bersifat data kontinyu, regresi logistik untuk disain
analisis studi kasus kontrol dan “cross sectional” yang “matched” dan yang ”unmatched”.
IKM819209, Kebijakan, Program, dan Masalah Gizi, 2 SKS: Di awal mata kuliah akan dibahas
mengenai model teoritis berkaitan dengan gizi masyarakat, lalu akan dibahas mengenai metode
penentuan keadaan gizi di masyarakat,kebijakan dalam bidang gizi maupun kebijakan lainnya
yang berkaitan dengan gizi, serta program-program keterkaitan dengan gizi berdasarkan
masalah – masalah gizi yang terjadi di masyarakat.
IKM819210, Penilaian Status Gizi, 2 SKS: Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan bekal
ilmu pada para mahasiswa mengenai status gizi dan membahas beberapa metode yang
digunakan dalam penilaian status gizi, serta mampu mengimplementasikan beberapa metode
dalam menilai status gizi individu ataupun masyarakat.
IKM819211, Gizi dalam Daur Kehidupan, 2 SKS: Mata kuliah membahas mengenai kebutuhan
gizi dari setiap fase kehidupan, antara lain kehamilan, menyusui, bayi, balita, anak,
remaja,dewasa hingga lansia, serta masalah gizi yang terkait pada setiap fase kehidupan.
IKM819304, Promosi Kesehatan Gizi, 2 SKS: Mata kuliah ini membahas konsep dan aplikasi
komunikasi disertai dengan presensimodel komunikasi gizi/ kesehatan, dan akan dibahas
mengenai perencanaan,pemilihan metode, pemilihan media hingga evaluasi kegiatan promosi
gizi/kesehatan.
IKM819305, Penilaian Konsumsi Makanan dan Perhitungan Gizi, 2 SKS: Mata kuliah ini
akan membahas mengenai pengertian,metode, evaluasi dari konsumsi makanan baik individu
ataupun keluarga, serta membahas mengenai kebutuhan gizi dengan berbagai metode serta
melakukan analisis perhitungan kecukupan gizi.
IKM819306, Sistem Produksi dan Ketahanan Pangan Gizi, 2 SKS: Mata kuliah ini akan
membahas mengenai sistem, kebijakan, langkah-langkah dan strategi ketahanan pangan dan gizi
baik mikro maupun makro, mulai dari ketersediaan, distribusi, dan konsumsi pangan, serta
membahas isu terkait ketahanan pangan dan gizi melalui beberapa jurnal ilmiah.
IKM819401, Tesis, 6 SKS: Mata Kuliah ini merupakan karya ilmiah mahasiswa produk
mahasiswa Program S2 untuk gelar Magister atau Master dalam bidang ilmu tertentu. Tesis
merupakan karya ilmiah yang berupaya memotret dan menganalisis sesuatu fenomena ilmu
pengetahuan secara komprehensif dengan menggunakan teori ilmu pengetahuan yang ada.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
STAF PENGAJAR
No Nama Lengkap
1 Prof. Dr. Dyah Wulan Sumekar RW., SKM., M.Kes

2 Dr. dr. Jhons Fathriyadi, M.Kes
3 Dr. dr. Betta Kurniawan, M.Kes
4 Dr. dr. Susianti, M.Sc
5 Dr. dr. TA Larasati, M.Kes
6 Dr. dr. Reni Zuraida, M.Sc
7 Dr. Suharmanto, S.Kep., MKM
8 Bayu Anggileo Pramesona, S. Kep., Ns., MMR., PhD
9 Dr. dr. Khairun Nisa Berawi, M.Kes, AIFO
10 Prof. Mustofa Usman
11 Prof. Sudjarwo, M.S
12 Prof. Sutyarso, M.Biomed
13 Prof. Dr. Mahrinasari, SE., M.Sc
14 Prof. Dr. Hartoyo, M.Si
15 Drs. Tugiyono, M.Si., Ph.D
16 Dr. Endro P. Wahyono, ST., M.Sc
17 Warsono, Ph.D
18 Dr. Samsu Udayana N, M.Si
19 Dr. Yaktiworo Indriyani, M.Sc
20 Dr. Wurya Ningsih DS, M.S
21 Dr. Dedi Hermawan, S.Sos, M.Si
22 Dr. Keumala Hayati, SE., M.Sc,
23 Dr. Ani Agus Puspawati, SAP., MAP
24 Dr. dr. Reihana, M.Kes
25 Dr. Sri Indra Trigunarso, SKM., M.Kes
26 Dr. dr. Endang Budiati, M.Kes
27 Dr. dr Ayla Karyus, M.Kes

507
PASCASARJANA
Universitas Lampung

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Dr.dr. RETNO ARIZA S. SOEMARWOTO,Sp.P(K), FCCP,FISR.

KETUA

509
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PROGRAM STUDI PPDS PULMONOLOGI DAN

ILMU KEDOKTERAN RESPIRASI
SEJARAH PROGRAM STUDI

Penyelenggaraan Program Studi Program Pendidikan Dokter Spesialis (PPDS)
Pulmonologi dan Ilmu Kedokteran Respirasi Fakultas Kedokteran (FK) Universitas Lampung
(Unila) merupakan salah satu upaya untuk memenuhi kebutuhan tenaga dokter spesialis
pulmonologi dan kedokteran respirasi yang masih kurang di Provinsi Lampung pada khususnya
maupun di Indonesia pada umumnya. Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis ini
merupakan Program Studi yang pertama di UNILA untuk Pendidikan Dokter Spesialis, sehingga
selain diharapkan dapat mengakomodir kelangkaan jumlah dokter spesialis Pulmonologi dan
Ilmu Kedokteran Respirasi dapat juga menjadi cikal bakal untuk pembukaan Program
Pendidikan Dokter Spesialis yang lain dan UNILA menjadi salah satu unggulan dalam Program
Pendidikan Dokter Spesialis. Pembentukan program studi PPDS Pulmonologi dan Ilmu
Kedokteran Respirasi telah mendapat izin dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia dengan nomor keputusan 1210/M/2020 yang diterbitkan pada tanggal 30
Desember 2020.
VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI
A. VISI
 Visi Program Studi
“Menjadi program studi yang mampu menjadi pusat pelayanan, pendidikan, dan penelitian
dalam bidang pulmonologi dan kesehatan respirasi dengan kekhususan dalam bidang
agromedicine serta menjadi acuan di tingkat Sumatra pada tahun 2025”
B. MISI
Misi Program Studi PPDS Pulmonologi dan Ilmu Kedokteran Respirasi FK Unila yaitu:
1. Mewujudkan manajemen yang efektif, efisien dan terkoordinasi
2. Memberikan pelayanan kesehatan paripurna di bidang pulmonologi dan kedokteran respirasi
yang bermutu dan terjangkau oleh seluruh lapisan masyarakat
3. Menghasilkan tenaga dokter spesialis pulmonologi dan kedokteran respirasi yang
profesional, berwawasan nasional dan internasional, berkesadaran sosial dan memiliki
kepribadian, berintegritas tinggi, beriman, bertaqwa, bermoral, beretika, dan berbudaya.
C. TUJUAN
Tujuan Program Studi PPDS Pulmonologi dan Ilmu Kedokteran Respirasi yaitu:
1. Mempunyai ketrampilan klinik yang handal (good clinician)
 Menguasai kompetensi yang dibutuhkan sehingga dapat dan berwenang memberikan
pelayanan kesehatan di bidang Pulmonologi dan Kedokteran Respirasi yang berskala
nasional maupun internasional
 Memiliki sikap inovatif, profesional, dan terus bertanggung jawab dalam menjalankan
profesi kedokteran pada suatu sistem pelayanan kesehatan.
 Memiliki kemampuan yang kuat untuk meningkatkan ilmu pengetahuan, ketrampilan
serta sikap profesional dalam bidangnya
2. Mampu mendidik dengan baik (good teacher)
 Memiliki kemampuan mendidik tenaga kesehatan dalam bidang Pulmonologi dan
Kedokteran Respirasi

PASCASARJANA
Universitas Lampung
3. Mampu melakukan penelitian dan pengabdian masyarakat dengan baik (good scholar)
 Memiliki kemampuan melakukan pengembangan keilmuan maupun teknologi kedokteran
melalui kegiatan penelitian
 Memiliki kemampuan untuk melaksanakan pengabdian masyarakat sesuai dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran
4. Menjadi manajer yang efektif (good manager)
 Memiliki kemampuan keterampilan manajerial yang baik untuk bekerja dalam tim
multidisplin dalam menjalankan fungsi good clinician, good teacher dan good scholar
MOTTO
Motto Program Studi Pendidikan Pulmonologi dan Kedokteran Respirasi FK Unila adalah
“PULMO” yang dapat dijabarkan sebagai berikut:
 Profesional: Bekerja menggunakan kompetensi terbaik dengan mempertimbangkan hati
nurani yang luhur.
 UnggUL: Mampu mengembangkan keunggulan setiap civitas akademika yang dicapai dengan
cara yang efektif dan efisien.
 Moral: Menghasilkan dokter paru yang memiliki integritas dan bermoral.
 Objektif: Melaksanakan tridharma perguruan tinggi berdasarkan objektifitas keilmuan tanpa
dipengaruhi oleh pendapat atau pandangan pribadi atau golongan.
KURIKULUM
Pelaksanan kegiatan Pendidikan dokter Spesialis Pulmonologi dan Kedokteran Respirasi terdiri
dari 2 tahapan yaitu:
1. Program Pendidikan dasar
Program pendidikan dasar diharapkan selesai pada semester III dengan total beban studi
mencapai minimal 40 SKS dan maksimal 50 SKS (SK Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
232/U/2000). Setiap materi diatur dengan perhitungan Satuan Kredit Semester (SKS).
Dengan tambahan kekhususan dibidang agromedicine, maka jumlah SKS pada program
pendidikan dasar adalah 61 SKS. Satuan kredit semester minimal yang harus dicapai pada
semester III minimal 80% dari jumlah seluruh SKS.
Peserta program PPDS minimal mempublikasikan 2 karya ilmiah (salah satunya sebagai
penulis utama) di tingkat Regional atau Nasional atau 1 karya ilmiah di tingkat Internasional
(sebagai penulis utama). Karya ilmiah dapat berupa laporan kasus atau hasil penelitian.
Proposal Penelitian dan Tesis masing-masing mempunyai bobot penilaian 2 dan 7 SKS
sehingga kedua materi tersebut total bemilai 9 SKS. Ujian hasil penelitian hanya dilaksanakan
1 (satu) kali mencakup tesis akhir PPDS.
2. Program Pendidikan lanjutan

Materi yang diberikan pada program ini adalah Materi Pendidikan Penerapan Profesi (MPPP)
yaitu pendidikan dan pelatihan keprofesian dengan menerapkan ilmu yang didapat
sebelumnya secara nyata melalui berbagai kegiatan keprofesian klinik bidang Pulmonologi
dan Ilmu Kedokteran Respirasi. Proses pendidikan dilaksanakan di rumah sakit utama dan di
berbagai rumah sakit jejaring untuk mendapatkan materi ajar. Materi tersebut berupa kasus-
kasus dengan jumlah dan variasi yang sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai.
Tujuannya yaitu mencapai keterampilan (kompetensi) profesional yang didukung oleh
pengetahuan akademik (physician-scientist). Kegiatan ini secara komprehensif dilaksanakan
melalui 3 tahap, yaitu akuisisi, kompetensi dan profisiensi, sehingga pelayanan kesehatan
akan bermutu sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi kedokteran. Strategi yang
dipilih adalah dengan melaksanakan praktek di bangsal untuk penderita rawat inap dan di
poliklinik penderita rawat jalan melalui pendekatan kedokteran berbasis bukti (evidence-
based medicine) serta kegiatan dimasyarakat untuk penerapan kesehatan paru masyarakat.

511
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Peserta program akan melewati proses pelatihan dan keterampilan rawat jalan dan rawat
inap dibidang-bidang berikut ini:
 Penyakit Paru infeksi
 Penyakit Paru Onkologi
 Penyakit Obstruksi Paru
 Penyakit paru interstisial
 Pulmonologi intervensi dan kegawat daruratan
 Paru kerja dan agromedicine
 Ilmu Penyakit Dalam
 Penyakit Paru Anak
 Anestesiologi
 Kardiologi
 Bedah torak
Semua kegiatan MPPP dicatat di dalam Buku Log (Log Book). Borang buku Log akan diunggah
dalam google drive, setiap peserta didik dapat mencetak borang buku log sesuai dengan stase
yang diikuti pada kertas A4 80 gram. Setiap komponen buku log harus diisi dengan lengkap
dan diupload pada file khusus PPDS. Materi Pendidikan Penerapan Profesi (MPPP) akan
dibagi menjadi 3 tahap, tahap awal, tahap magang dan tahap mandiri, dengan rincian SKS
sebagai berikut:
 MPPP Tahap awal 14 SKS
 MPPP Tahap Magang 51 SKS
 MPPP Tahap Mandiri 14 SKS
Jumlah seluruh SKS pada tahap magang sebanyak: 79 SKS dan akan diselesaikan selama masa
pendidikan semester III-VIII. Sebagai upaya untuk memanfaatkan masa kuliah dengan
optimal, sekertaris program studi akan melakukan pengaturan khusus apabila ada mata ajar
MPPP yang dilaksanakan sebelum semester III.
Penjadwalan setiap stase akan diatur oleh sekretaris program studi pada awal masa
penerimaan peserta didik baru dan ditetapkan oleh ketua program studi. Untuk selanjutnya
peserta didik membuat rancangan target pendidikan per semester yang disesuaikan dengan
penetapan stase tersebut. Rancangan target pendidikan menjadi acuan bagi dosen
pembimbing akademik untuk memberikan bimbingan dan arahan.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Departemen/
No Kode MK/ Bobot Bagian/ Fak
Tahapan
Blok Nama MK/Blok1 Ket sks2 Keterangan Penye-
lenggara
Pendidikan dasar
Filsafat ilmu
pengetahuan dan
I MDU PKR821101 Kuliah 2 FK UNILA
etika profesi
Metodologi
MDU PKR821102 Kuliah 3 FK UNILA
penelitian
Biostatistik dan
MDU PKR821103 Kuliah 3 FK UNILA
komputer statistik
Epidemiologi klinik
dan Evidence-based 3 Bulan
MDK PKR821104 Kuliah 3 FK UNILA
Medicine
MDK PKR821105 Farmakologi klinik Kuliah 2 FK UNILA
MDK PKR821106 Biologi molekuler I Kul 2 FK UNILA
Dasar diagnosis
MKK PKR821107 penyakit Kul 2 FK UNILA
paru 1 Bulan
MPA PKR821108 Masa Orientasi Kul 1 FK UNILA
Penelitian I
MPPP PKR821109 (proposal Mandiri 2 6 Bulan FK UNILA/RSAM
penelitian)
2 (1-
MKU PKR821110 Mikrobiologi Stase 1 Bulan FK UNILA
1)
MKU PKR821111 Imunologi Stase 2 1 Bulan FK UNILA
II MKU PKR821112 Radiologi Stase 2 1 Bulan RSUD Menggala
Bagian Radiologi
1 Bulan
RSAM
Stase+k FK UI-RS
MKK PKR821113 Faal paru 3(2-1) 2 Bulan
Ul Persahabatan
Stase+k
MKK PKR821114 Biologi molekuler 2 2 1 Bulan FK UNILA
Ul
Bagian Pulmonologi
dan Kedokteran
Penyakit paru infeksi
MKK PKR821115 Kul 2 6 Bulan Respirasi FK
I
UNILA/RSAM
Bagian Pulmonologi
dan Kedokteran
MKK PKR821116 Onkologi Kul 3 6 Bulan Respirasi FK UNILA
/RSAM
Asma/PPOK/inflama
FK UNILA -FKUI/RS
si paru I/Obstructive
Persahabatan/RSA
MKK PKR821117 sleep Kul 2 6 Bulan
M
apnea
Bagian Pulmonologi
dan Kedokteran
Pulmonologi dan
MKK PKR821118 Kul 2 6 Bulan Respirasi FK UNILA
Intervensi I
/RSAM

513
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Penyakit paru FKUI/RS

MKK PKR821119 Kul 4 6 Bulan
interstitial Persahabatan
Bagian Pulmonologi
dan Kedokteran
MKK PKR821120 Penyakit paru kerja Kul 4 6 Bulan Respirasi FK
UNILA/
RS Demang Sepulau
Raya
Bagian Pulmonologi
Penelitian II (ujian dan Kedokteran
MPA PKR821121 proposal) Mandiri 2 6 Bulan Respirasi
FK UNILA /RSAM
Bagian Pulmonologi
Penyajian laporan
Konfren dan Kedokteran
kasus dan laporan
MPA PKR821122 si 2 Respirasi
kematian
FK UNILA /RSAM
Pendidikan dasar dan lanjutann

Bagian Pulmonologi
Konfren dan Kedokteran
III MPA PKR821123 Pembacaan jurnal si 2 Respirasi
FK UNILA /RSAM
Bagian Pulmonologi
dan
Penyajian tinjauan Konfren
Kedokteran
MPA PKR821124 pustaka I si 2 1 Kali
Respirasi FK UNILA
/RSAM
Bagian Pulmonologi
MPPP Stase bangsal : dan Kedokteran
Tahap Awal PKR821125 Infeksi Paru I Stase 4 2 Bulan Respirasi FK UNILA
/RSAM
Bagian Pulmonologi
dan
MPPP Stase bangsal :
Kedokteran
Tahap Awal PKR821126 Onkologi paru I Stase 4 2 Bulan
Respirasi FK UNILA
/RSAM
Stase bangsal :
Bagian Pulmonologi
Asma/PPOK/Inflama
dan Kedokteran
MPPP si paru/penyakit
PKR821127 Stase 5 2 Bulan Respirasi FK UNILA
Tahap Awal paru
/RSAM
interstisial I
Bagian Pulmonologi
2 dan Kedokteran
MPA PKR821128 Penelitian III (Tesis) Mandiri 3 4 Bulan Respirasi
FK UNILA /RSAM
Pendidikan lanjutan
Bagian Pulmonologi
MPPP
dan Kedokteran
Tahap
IV-VIII PKR821129 Anestesiologi Stase 2 1 Bulan Respirasi
Magang
FK UNILA /RSAM
Bagian Pulmonologi
MPPP
dan Kedokteran
Tahap
PKR821130 Kardiologi Stase 2 1 Bulan Respirasi
Magang
FK UNILA /RSAM

PASCASARJANA
Universitas Lampung
Bagian Pulmonologi
MPPP dan
Tahap Kedokteran
PKR821131 Bedah Thorax Stase 2 1
Magang Respirasi FK UNILA
/RSAM
MPPP FK UNILA-RSAM/
Tahap RSUD
PKR821132 USG Thorax Stase 2 1
Magang Menggala
MPPP
FK UI/RS
Tahap
PKR821133 Rehab Medik Stase 2 2 Minggu Persahabatan- RSCM
Magang
Bagian Pulmonologi
dan
Kedokteran
2 Minggu
Respirasi FK UNILA
/RSAM
Bagian Pulmonologi
dan Kedokteran
MPPP
Respirasi FK UNILA
Tahap
PKR821134 Paru Kerja Junior Stase 4 1 Bulan /RSAM- RS
Magang
Demang Sepulau
Raya
Bagian Pulmonologi
Publikasi kasus paru dan Kedokteran
MPA PKR821135 kerja Mandiri 3 1 Kali Respirasi FK UNILA
/RSAM
Bagian Pulmonologi
MPPP
Pulmonologi dan Kedokteran
Tahap
intervensi II terdiri Respirasi FK UNILA
Magang PKR821136 4
dari: /RSAM
Bagian Pulmonologi
dan Kedokteran
IGD Stase 1 Bulan Respirasi
FK UNILA /RSAM
Bagian Pulmonologi
dan Kedokteran
Ruang rawat intensif 1 Bulan Respirasi
FK UNILA /RSAM
Bagian Pulmonologi
dan Kedokteran
MPPP
Respirasi FK UNILA
Tahap Paru Kerja
PKR821137 Stase 4 /RSAM – RS
Magang Agromedicine I
Demang Sepulau
Raya
Bagian Pulmonologi
MPPP
Asma PPOK II (Klinik dan Kedokteran
Tahap
PKR821138 asma) Stase 4 1 Bulan Respirasi FK UNILA
Magang
/RSAM
Bagian Pulmonologi
MPPP
Onkologi paru II dan Kedokteran
Tahap
PKR821139 (klinik onkologi) Stase 4 1 Bulan Respirasi FK UNILA
Magang
/RSAM
Bagian Pulmonologi
MPPP
dan Kedokteran
Tahap Infeksi paru II (Klinik
PKR821140 Stase 4 1 Bulan Respirasi FK UNILA
Magang paru, klinik MDR)
/RSAM

515
PASCASARJANA
Universitas Lampung
Bagian Pulmonologi
dan Kedokteran
MPPP Pulmonologi
Respirasi FK UNILA
Tahap Intervensi III
PKR821141 Stase 6 3 Bulan /RSAM FKUI/RSUP
Magang (Bronkoskopi)
Persahabatan
Bagian Pulmonologi
MPPP
dan Kedokteran
Tahap
PKR821142 Paru Anak Stase 3 3 Bulan Respirasi
Magang
FK UNILA /RSAM
Bagian Pulmonologi
dan Kedokteran
Respirasi FK UNILA
MPPP /RSAM
Tahap Bagian Pulmonologi
PKR821143 Ilmu penyakit dalam Stase 8 4 Bulan
Magang dan
Kedokteran
Respirasi
Bagian Pulmonologi
dan Kedokteran
Respirasi FK UNILA
MPPP /RSAM
Rawat Inap : Chief
Tahap Bagian Pulmonologi
VIII PKR821144 bangsal infeksi Stase 2 1 Bulan
mandiri dan
Kedokteran
Respirasi
Bagian Pulmonologi
MPPP dan
Rawat Inap : Chief
Tahap Kedokteran
PKR821145 bangsal non infeksi Stase 2 1 Bulan
mandiri Respirasi FK UNILA
/RSAM
Bagian Pulmonologi
Rawat Jalan : Chief
MPPP dan
Klinik
Tahap Kedokteran
PKR821146 paru infeksi (TB dan Stase 2 1 Bulan
mandiri Respirasi FK UNILA
non TB)
/RSAM
Bagian Pulmonologi
MPPP
Rawat Jalan : Chief dan Kedokteran
Tahap
PKR821147 Klinik Asma PPOK Stase 2 2 Bulan Respirasi
mandiri
FK UNILA /RSAM
Bagian Pulmonologi
MPPP
Rawat Jalan : Chief dan Kedokteran
Tahap
PKR821148 Klinik Onkologi Stase 2 2 Bulan Respirasi
mandiri
FK UNILA /RSAM
Bagian Pulmonologi
MPPP dan Kedokteran
Tahap Chief Paru Kerja Respirasi FK UNILA
PKR821149 Stase 4 1 Bulan
mandiri Agromedicine /RSAM.
Jepang
Total 140

PASCASARJANA
Universitas Lampung
DESKRIPSI MATA KULIAH DASAR
PKR821101, Filsafat Ilmu Pengetahuan Dan Etika Profesi, 2(2-0). Tim dosen: Prof. Dr. dr.
Anwar Jusuf, Sp. P (K), Dr. dr. A. Handoyo Sp.P (K) FCCP, , dr. Sardikin Sp.P (K), dan Tim
Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahanan mengenai kedudukan filsafat ilmu dalam
sistem filsafat, landasan dalam filsafat ilmu, sarana berfikir ilmiah, metode ilmiah, dan struktur
penelitian ilmiah. Memotivasi mahasiswa untuk berpikir logis, rasional, skeptis, objektif, dan
etis sebagai seorang ilmuwan. Menjelaskan berbagai konsep falsafah ilmiah keilmuwanan dan
struktur logik ilmiah keilmuwanan. Memahami Etika profesi dan penerapannya. Merencanakan
dan melaksanakan penelitian dengan baik dan benar serta mampu mengembangkan ilmu dan
teknologi kedokteran. Patient safety pada pelayanan medik dan penelitian biomedik.
PKR821102, Metodologi Penelitian Kesehatan Dan Kedokteran, 2(2-0). Tim dosen: Dr. dr.
Retno Ariza, Sp.P (K), FCCP, FISR., Dr. dr. Reni Zuraida, M. Si, Dr. dr. John Fatriyadi S,
M.Biomed., Dr. dr. Susianti, M.Sc., Dr.(Cand). dr. Syazili Mustofa, M. Biomed dan Tim.
Menjelaskan hubungan antara teori dan konsep Ilmu pengetahuan dan pelaksanaan
pengembangan pengetahuan sehingga mampu menerapkan metodologi penelitian dalam
menyusun usulan penelitian, menjelaskan etika dalam penelitian ilmiah, desain penelitian,
populasi dan sampel, pengukuran dalam penelitian, critical appraisal, pembuatan proposal
penelitian dan Penulisan hasil penelitian.
PKR821103, Biostatistik Dan Komputer Statistik, 2(2-0). Tim dosen: Prof. Mustofa Usman,
Ph.D, M.Biomed, Prof. Dr. Dyah Wulan SRW, S.KM., M.Kes, Ir. Warsono, M.S., Ph.D dan Tim
Melakukan pengolahan, menganalisis dan pengambilan kesimpulan data statistik secara
rasional. Melakukan perhitungan statistik yang lazim untuk menggambarkan status kesehatan
masyarakat. Bekerja secara sistematik dalam melakukan aplikasi program statistik dengan
perangkat komputer. Meninjau dan membahas masalah yang berkaitan dengan penyakit dan
penyebarannya di masyarakat dari aspek biostatistik.
PKR821104, Epidemiologi dan Evidence Based Medicine, 2(2-0). Tim dosen: Prof. Dr.
Dyah Wulan SRW, S.KM., M.Kes., Dr.(Cand). dr. Syazili Mustofa, M. Biomed dan Tim
Menjelaskan pengetahuan epidemiologi klinik dengan menerapkan prinsip–prinsip
epidemiologi dalam masalah yang ditemukan di klinik. Memanfaatkan hasil penelitian yang
sahih dan mutakhir untuk memecahkan masalah-masalah yang ditemukan pada penderita.
Memformulasikan masalah–masalah klinik dalam pertanyaan, teknik penelusuran pustaka
melalui internet / online journal. Membuat Evidence Base Case Report
PKR821105, Farmakologi Klinik, 2(2-0). Tim dosen: Prof. Dr. dr. Asep Sukohar, M. Kes, Sp.
DLP, Dr. dr. Khairun Nisa, M. Kes, AIFO-K, Dr. dr. Hidayat, M. Kes, Sp. PK dan Tim
Menjelaskan dasar–dasar farmakologi klinik, dan farmako ekonomik. Menjelaskan interaksi
obat–reseptor, mekanisme kerja obat, farmakokinetik, pemantauan terapetik dan interaksi obat,
variabilitas respons terhadap terapi. Menjelaskan prinsip terapi cairan, farmakoterapi pada syok
dan sepsis. Menjelaskan penggunaan obat secara rasional, efek samping obat. Prisip dasar terapi
antimikrobial (MIC) dan resistensi obat antibiotik dan Toksikologi.
PKR821106, Biologi Molekuler I, 2(2-0). Tim dosen: Prof. Dr. Drs. Sutyarso, M. Biomed, Dr.
dr. Evi Kurniaty, M. Si, Dr.(Cand). dr. Syazili Mustofa, M. Biomed, dan Tim
Menjelaskan dasar biologi molekuler. Biokimia respirasi. Memahami metabolisme nutrien dan
non nutrient. Oksidasi biologi dan bioenergetika. Radikal bebas dan anti oksidan. Transfer
informasi genetic. Signal Transduction. Genetic polymorphism.

517
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PKR821107, Pengetahuan Teori Dasar Bidang Penyakit Paru dan Kedokteran Respirasi
Serta Kekhususan Pada Bidang Agromedicine, 2(2-0). Tim dosen: Dr. dr. Retno Ariza S, Sp.
P (K), FCCP, FISR, Dr. dr. Indri, Sp. PA., Dr.(Cand). dr. Anse Diana Mensah, Sp. Rad(K) -
Thorax., dr. Pad Dilangga, Sp. P(K), dr. Nina Marlina, Sp. P(K), dr. M. Junus Didiek, Sp. P(K),
dr. Andreas Infianto, Sp. P(K), FISR, dr. Diyan Ekawati, Sp. P(K), FAPSR, dr. Achmad Gozali,
Sp. P(K), dr Adityo Wibowo, Sp. P dan tim
Menjelaskan filsafat paru dan respirasi, biomolekuler paru, anatomi paru dan respirasi serta faal
paru. Menjelaskan pemeriksaan fisis paru dan pemeriksaan penunjang di bidang paru.
Menjelaskan infeksi paru. Menjelaskan asma, PPOK dan inflamasi paru. Menjelaskan onkologi
paru. Menjelaskan kedaruratan paru. Menjelaskan paru kerja, serta memiliki keterampilan yang
aplikatif. Menjelaskan radiologi paru. Menjelaskan pulmonologi intervensi serta tindakan
intervensif.
PKR821110, Mikrobiologi, 2(2-0). Tim dosen: Dr. dr. Hidayat, M. Kes, Sp. PK, Dr. dr. Ety
Apriliana, M.Biomed. dan Tim
Mengerjakan dan melakukan analisis pemeriksaan kuman TB dan kuman non TB. Menjelaskan
pola kepekaan kuman dan faktor yang menyebabkan resistensi serta usaha pencegahannya.
Menjelaskan proses Biofilm dan resistensi antibiotik. Aplikasi pemberian antibotik dalam
praktek kedokteran.
PKR821111, Imunologi, 2(2-0). Tim dosen: Dr. dr. Jhons Fatriyadi S, S.Ked., M.Kes., Dr. dr.
Ety Apriliana, M.Biomed., dr. Gatot Sudiro Hendarto, Sp. P (K), dr. Dianiati, KS, Sp.P (K)
Menjelaskan dan memanfaatkan imunologi dalam terapan klinis melalui pengembangan
laboratorium dan ilmu dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan.
PKR821112, Radiologi, 2(2-0). Tim dosen: Dr(Cand). dr. Anse Diana Mensah, Sp. Rad(K)-
Thorax, dr. Tantri Dwi Kaniya, Sp.Rad, dan Tim.
Membaca dan menganalisis kelainan radiologi foto toraks. Melakukan pemeriksaan diagnosis
paru dengan bantuan peralatan radiologi. Memahami pembacaan CT-Scan toraks dengan dan
tanpa kontras. Menjelaskan prinsip–prinsip radioterapi.
PKR821113, Faal Paru, 2(2-0). Tim dosen: Prof. dr. Faisal Yunus, PhD, Sp.P(K), FISR, Dr.
dr. Retno Ariza, Sp. P(K), FCCP, FISR, dr. Diyan Ekawati, Sp. P(K), FAPSR dan Tim
Menjelaskan anatomi dan fisiologi paru. Menjelaskan kelainan faal paru dan patofisiologinya.
Menjelaskan fisiologi tidur serta patofisiologi gangguan / kelainan pola tidur. Mengerjakan
pemeriksaan faal paru, uji bronkodilator, uji latih kardiopulmoner dan polisomnografi serta
interpretasinya.
PKR821114, Biologi Molekuler II, 2(2-0). Tim dosen: Prof. Dr. Sutyarso, Dr. dr. Susianti,
S.Ked., M.Sc., Dr. dr. Betta Kurniawan, S.Ked., M.Kes., Dr(Cand). dr. Syazili Mustofa, M.
Biomed dan Tim
Menjelaskan dasar biologi molekuler. Biokimia respirasi. Memahami metabolisme nutrien dan
non nutrient. Oksidasi biologi dan bioenergetika. Radikal bebas dan anti oksidan. Transfer
informasi genetik. Signal Transduction. Genetic polymorphism.
PKR821115, Penyakit Infeksi Paru I, 2(2-0). Tim dosen: dr. Nina Marlina, Sp. P(K), FISR,
dr. Pad Dilangga, Sp. P(K), FISR, dr. Adhari Ajipurnomo, Sp. P(K)
Menegakkan diagnosis penyakit infeksi paru TB dan non-TB. Memilih prosedur diagnostik yang
tepat. Melakukan penatalaksanaan penyakit infeksi TB dan non-TB. Mengenali komplikasi dan
penatalaksanaannya.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
PKR821116, Onkologi, 2(2-0). Tim dosen: Prof dr Anwar Jusuf SpP(K), dr. Andreas
Infianto, Sp. P(K), FISR, dr. Hj. Sukarti, Sp. P(K), FAPSR dan Tim
Menegakkan diagnosis penyakit kanker paru. Memilih prosedur diagnostik. Memilih dan
melakukan penatalaksanaan penyakit kanker paru.
PKR821117, Asma/PPOK/inflamasi paru I/Obstructive sleep apnea, 2(2-0). Tim dosen:

Dr. dr. Retno Ariza, Sp. P(K), FCCP, FISR, dr. Diyan Ekawati, Sp. P(K), FAPSR. dan Tim
Menegakkan diagnosis penyakit paru obstruktif dan penyakit paru inflamasi. Melakukan
penatalaksanaan penyakit obstruktif dan penyakit paru inflamasi. Memilih prosedur diagnostik.
Melakukan penatalaksanaan penyakit komplikasi.
PKR821118, Pulmonologi dan Intervensi I, 2(2-0). Tim dosen: dr Prasenohadi PhD,

SpP(K) KIC, dr. Achmad Gozali, Sp. P(K), dr. Fransisca TY Sinaga, M. Kes, Sp. P. dan Tim
Mengidentifikasi penyakit paru dan jalan napas yang memerlukan tindakan intervensi.
Melakukan prosedur diagnostik intervensi. Memilih prosedur diagnostik
intervensi.Mengindentifikasi dan mengatasi komplikasi yang terjadi.
PKR821119, Penyakit Paru Interstitial, 2(2-0). Tim dosen: Dr. dr. Retno Ariza S., Sp.P(K),
FCCP, FISR., dr. Dianiati KS, Sp.P (K), dr. Gatot Sudiro, Sp.P(K), dr. Diyan Ekawati, Sp.P.,
FAPSR dan Tim
Menegakkan diagnosis penyakit paru interstisial. Melakukan penatalaksanaan penyakit paru
interstitial. Memilih prosedur diagnostik. Melakukan penatalaksanaan penyakit komplikasi.
PKR821120, Penyakit paru kerja, 2(2-0). Tim dosen: dr. M. Junus Didiek, Sp. P (K), dr.
Apri Lyanda, M.Kes., Sp.P (K) dan Tim
Menjelaskan berbagai penyakit paru kerja. Menganalisis hasil pemeriksaan penunjang yang
berkaitan dengan paru kerja. Membaca dan menginterpretasi hasil foto toraks berdasarkan
metoda ILO. Mendiagnosis dan menatalaksana penyakit paru kerja. Membuat penelitian
mengenai paru kerja yang aplikatif.
DESKRIPSI MATA KULIAH LANJUTAN
PKR821140, Infeksi Paru, 2(2-0). Tim dosen : Dr. dr. Erlina Burhan, M.Sc, Sp.P (K), dr. Pad
Dilangga, Sp.P (K), FISR, dr. Nina Marlina, Sp.P (K), FISR, dr. Adhari Ajipurnomo, Sp.P dan
Tim,
Menegakkan diagnosis penyakit infeksi paru TB dan non-TB, memilih prosedur diagnostik yang
tepat, melakukan penatalaksanaan penyakit infeksi TB dan non-TB, serta mengenali komplikasi
dan penatalaksanaannya.
PKR821127, Asma dan PPOK, 2(2-0). Tim dosen : Prof dr. Faisal Yunus PhD SpP(K) FCCP,
FISR, DR. dr. Retno Ariza S. Soemarwoto, Sp.P (K), FISR, FCCP, dr. Diyan Ekawati, Sp.P,
FAPSR dan Tim,
Menjelaskan berbagai etiologi dan mekanisme terjadinya penyakit asma dan PPOK, menganalisis
hasil pemeriksaan penunjang yang berkaitan dengan asma dan PPOK, membaca dan
menginterpretasi hasil foto toraks, mendiagnosis dan menatalaksana penyakit asma dan PPOK.
PKR821139, Onkologi Paru, 2(2-0). Tim dosen : dr. Andreas Infianto, MM, Sp.P (K), FISR
dan dr. Sukarti, Sp.P, FAPSR. dan Tim
Menegakkan diagnosis penyakit kanker paru, memilih prosedur diagnostik, memilih dan
melakukan penatalaksanaan penyakit kanker paru.

519
PASCASARJANA
Universitas Lampung
PKR821141, Intervensi, 2(2-0). Tim dosen : dr. Praseno Hadi, PhD, Sp.P (K)-KIC, dr.
Achmad Gozali, Sp.P (K), dr. Fransisca TY Sinaga, M.Kes, Sp.P. dan Tim
Menjelaskan penyakit yang membutuhkan tatalaksana intervensi, menjelaskan indikasi, risiko,
manfaat dan prosedur tindakan yang berhubungan dengan penyakit paru.
PKR821143, Ilmu Penyakit Dalam, 2(2-0). Tim dosen : dr. Ali Imron, Sp.PD (KGEH), dr.
Lukman Pura, Sp.PD (KGH), dr. Taruna, Sp.PD (KGH), dr. Ade Yonata, Sp.PD (KGH) dan
Tim
Menjelaskan penatalaksanaan kelainan penyakit dalam yang berkaitan dengan paru,
pemeriksaan penunjang termasuk laboratorium dan radiograf dan interpretasinya, serta
farmakologi obat–obat untuk menangani penyakit sistemik yang berhubungan dengan paru.
PKR821137, Penyakit Paru Kerja, 2(2-0). Tim dosen : dr. M. Junus Didiek, Sp.P (K), dr.
Apri Lyanda, M.Kes, Sp.P (K) dan Tim
Menjelaskan berbagai penyakit paru kerja, menganalisis hasil pemeriksaan penunjang yang
berkaitan dengan paru kerja, membaca dan menginterpertasi hasil foto toraks berdasarkan
metoda ILO, mendiagnosis dan menatalaksana penyakit paru kerja serta membuat penelitian
mengenai paru kerja yang aplikatif
PKR821133, Rehabilitasi Medis, 2(2-0). Tim dosen : dr. Siti Candra Wijanarti, Sp.KFR (K).
dan Tim
Menjelaskan rehabilitasi medik yang berkaitan dengan penyakit paru dan pernapasan.
PKR821142, Penyakit Paru Anak, 2(2-0). Tim dosen : Dr. dr. Prambudi Rukmono, Sp.A (K)
dan Tim
Menjelaskan masalah kesehatan paru anak dan Mengidentifikasi dan menatalaksana beberapa
penyakit paru anak.
PKR821129, Anestesiologi, 2(2-0). Tim dosen : dr. Putu Junita Palupi, Sp.An (KIC) dan Tim
Menjelaskan indikasi, toleransi dan jenis tindakan anestesi dan melakukan tatalaksana
stabilisasi selama pre dan post tindakan pembedahan yang berkaitan dengan paru.
PKR821130, Kardiologi, 2(2-0). Tim dosen : dr. Riana Handayani, Sp.JP (K) dan Tim
Menjelaskan kelainan / penyakit jantung yang berkaitan dengan paru ataupun sebaliknya,
menjelaskan penatalaksanaan kelainan kardiologi yang berkaitan dengan paru, pemeriksaan
EKG dan interpretasinya, serta farmakologi obat–obat untuk menagani penyakit jantung.
PKR821131, Bedah Thorax, 2(2-0). Tim dosen : dr. Danasha U. Sp.BTKV (K) dan Tim
Menjelaskan indikasi, menganalisis, toleransi dan jenis tindakan bedah toraks dan melakukan
tatalaksana pra–dan pascabedah toraks.
PKR821132, USG Thorax, 2(2-0). Tim dosen : Dr. (Cand). dr. Anse Diana Messah, Sp.
Rad(K)-Thorax, dr. Tantri Dwi Kaniya, Sp.Rad, dan Tim.
Membaca dan menganalisis kelainan USG thorax, melakukan pemeriksaan diagnosis paru
dengan bantuan peralatan USG, memahami pembacaan USG toraks serta menjelaskan prinsip–
prinsip mekanisme kerja USG.

PASCASARJANA
Universitas Lampung
STAF PENGAJAR
No Staf Pengajar
1 Prof. dr. Anwar J, Sp.P (K)
2 Prof. dr. Faisal Yunus, PhD, Sp.P (K), FISR
3 Prof. Dr. Dyah Wulan Sumekar, M.Kes
4 Prof. Dr. dr. Asep Sukohar, M.Kes
5 Prof. Dr. Drs. Sutyarso, M.Biomed
6 Dr. dr. Retno Ariza S., Sp. P (K), FCCP, FISR
7 Dr. dr. Jhon Fatriyadi Suwandi, M.Kes
8 Dr. dr. Indri Windarti, Sp.PA
9 Dr. dr. Erlina Burhan, Sp.P(K)
10 Dr. dr. Prasenohadi, Ph.D, Sp.P(KIC)
11 Dr. dr. A. Handoyo Sp.P (K) FCCP
12 Dr. dr. Hidayat, M.Kes, Sp.PK
13 Dr. dr. Prambudi Rukmono, Sp.A (K)
14 Dr. dr. Khairunisa, Berawi, M.Kes, AIFO-K.
15 Dr. dr. Evi Kurniawaty, M.Sc
16 Dr. dr. Ety Apriliana, M.Biomed.
17 Dr. dr. Susianti, M.Sc.
18 Ir. Warsono, M.S., Ph.D.
19 Dr. (Cand) Syazili Mustofa, M. Biomed
20 Dr. (Cand) Anse Diana Mensah Sp. Rad (K) Toraks
21 dr. Dianiati KS, Sp.P (K)
22 dr. Sardikin Sp.P (K)
23 dr. Pad Dilangga, Sp. P(K), FISR
24 dr. M. Junus Didiek H., Sp. P(K)
25 dr. Nina Marlina, Sp. P(K), FISR
26 dr. Andreas Infianto, MM, Sp. P(K), FISR
27 dr. Sukarti, Sp. P (K), M. Kes, FAPSR
28 dr. Siti Candra Wijanarti, Sp.KFR (K)
29 dr. Fransisca Tarida Yuniar Sinaga, Sp. P (K), M. Kes
30 dr. Diyan Ekawati, Sp.P (K),FAPSR
31 dr Achmad Gozali, Sp.P(K)
32 dr. Gatot Sudiro, Sp.P(K)
33 dr. Danasha U. Sp.BTKV (K)
34 dr. Putu Junita Palupi, Sp.An (KIC)
35 dr. Riana Handayani, Sp.JP (K)
36 dr. Ali Imron, Sp.PD (KGEH)
37 dr. Lukman Pura, Sp.PD (KGH)
38 dr. Taruna, Sp.PD (KGH)
39 dr. Ade Yonata, Sp.PD (KGH)
40 dr. Adhari Ajipurnomo, Sp.P (K)
41 dr. Tantri Dwi Kaniya, Sp.Rad
42 dr. Adityo Wibowo, Sp.P

521

Panduan Penyelenggaraan Pasca 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Penyelenggaraan Pasca 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PASCASARJANA

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

PIMPINAN UNIVERSITAS LAMPUNG

Dr. Mohammad Sofwan Effendi, M.Ed

Wakil Rektor I Wakil Rektor II Wakil Rektor III Wakil Rektor IV

Prof. Dr. dr. Asep

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

Program Magister terdiri atas:

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

21. Magister Manajemen Wilayah Pesisir dan Laut (Pascasarjana/Multidisiplin)

Pascasarjana Universitas Lampung terus berupaya untuk meningkatkan kualitas

Bandar Lampung, November 2022

Dr. Mohammad Sofwan Effendi , M.Ed.

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

Prof. Dr. Ahmad Saudi Samosir, S.T., M.T.

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

1. PASCASARJANA UNIVERSITAS LAMPUNG ....................................................................................... 1

2. PROGRAM DOKTOR ILMU LINGKUNGAN ......................................................................................... 20

3. PROGRAM DOKTOR ILMU EKONOMI.................................................................................................. 30

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

4. PROGRAM DOKTOR ILMU PERTANIAN ............................................................................................. 45

5. PROGRAM DOKTOR MIPA........................................................................................................................ 70

6. PROGRAM DOKTOR ILMU HUKUM ...................................................................................................... 78

7. PROGRAM DOKTOR STUDI PEMBANGUNAN .................................................................................. 91

8. PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN ....................................................................................................... 99

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

9. PROGRAM MAGISTER ILMU LINGKUNGAN ..................................................................................... 109

11. PROGRAM MAGISTER PENYULUHAN PEMBANGUNAN/PEMBERDAYAAN

12. PROGRAM MAGISTER PERENCANAAN WILAYAH DAN KOTA ................................................ 155

13. PROGRAM MAGISTER ILMU HUKUM .................................................................................................. 164

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

14. PROGRAM MAGISTER ILMU EKONOMI.............................................................................................. 176

15. PROGRAM MAGISTER ILMU AKUNTANSI ......................................................................................... 187

16. PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN ................................................................................................... 199

17. PROGRAM MAGISTER TEKNOOGI INDUSTRI PERTANIAN ....................................................... 213

18. PROGRAM MAGISTER AGRONOMI....................................................................................................... 222

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

19. PROGRAM MAGISTER AGRIBISNIS ...................................................................................................... 232

20. PROGRAM MAGISTER KEHUTANAN ................................................................................................... 245

21. PROGRAM MAGISTER PENYULUHAN DAN KOMUNIKASI PERTANIAN .............................. 257

22. PROGRAM MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN......................................................................... 266

23. PROGRAM MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN .................................................................. 275

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

24. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN IPS ........................................................................................... 287

26. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA .................................................................... 304

27. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS.............................................................. 315

28. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA .................................................................................... 325

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

30. PROGRAM MAGISTER KEGURUAN GURU SEKOLAH DASAR .................................................... 347

31. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN IPA........................................................................................... 355

32. PROGRAM MAGISTER ILMU PEMERINTAHAN ............................................................................... 363

33. PROGRAM MAGISTER ILMU ADMINISTRASI................................................................................... 377

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

34. PROGRAM MAGISTER ILMU KOMUNIKASI ...................................................................................... 387

35. PROGRAM MAGISTER TEKNIK SIPIL .................................................................................................. 394

36. PROGRAM MAGISTER TEKNIK MESIN ............................................................................................... 405

37. PROGRAM MAGISTER TEKNIK ELEKTRO ......................................................................................... 433

38. PROGRAM MAGISTER MATEMATIKA................................................................................................. 451

Panduan Penyelenggaraan Program Doktor (S3), Magister (S2), dan Spesialis

39. PROGRAM MAGISTER KIMIA.................................................................................................................. 461

40. PROGRAM MAGISTER BIOLOGI ............................................................................................................. 476