P 

R O G R A M     S E M E S T E R

NAMA SEKOLAH : MTs. PINK 03

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS / SEMESTER : VIII/1

TAHUN PELAJARAN  : 2022/2023

KI‐1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong‐royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan 
KI‐2
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait 
KI‐3
fenomena dan kejadian tampak mata
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, 
KI‐4
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

ALOKASI 
BULAN / MINGGU KE‐
WAKTU
Pertemuan ke‐

KETERANGAN 
NO KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Juli Agustus September Oktober November Desember
PELAKSANAAN
Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

0 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 0 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 0 0 72

1 RAKER/MATSAMA
2 3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan  8
dan barisan konfigurasi objek
3.1.1 Siswa mampu menentukan suku selanjutnya dari suatu 
18,21 Juli 2022
barisan bilangan dengan cara menggeneralisasi pola  1, 2 4

3.1.2 b l b l
Siswa mampu menggeneralisasi pola barisan bilangan 
3, 4 4 25,28 Juli 2022
menjadi suatu persamaan. 
 ALOKASI 
BULAN / MINGGU KE‐
WAKTU

Pertemuan ke‐
KETERANGAN 
NO KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Juli Agustus September Oktober November Desember
PELAKSANAAN

Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

0 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 0 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 0 0 72

3 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola  4
pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek 

AKER/MATSAMA   RAKER/MATSAMA   RAKER/MATSAMA   RAKER/MATSAMA   RAKER/MATSAMA
4.1.1 Siswa dapat menentukan macam‐macam barisan 
5 2 1 Agustus 2022
bilangan
4.1.2 Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan 
6 2 4 Agustus 2022
dengan pola pada barisan bilangan dan barisan 
k f b k
4 3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat  8
Kartesius yang dihubungkan dengan masalah 
3.2.1 kMenentukan kedudukan suatu titik terhadap sumbu‐X 
k l
dan sumbu‐Y

hir Semester 1 Penilaian Akhir Semester 1 Penilaian Akhir Semester 1
7 2 8 Agustus 2022
3.2.2 Menentukan kedudukan suatu titik terhadap titik asal 
(0,0)
3.2.3 Menentukan kedudukan suatu titik terhadap titik 
8 2 11 Agustus 2022
tertentu (a, b)
3.2.4 Menentukan kedudukan garis yang sejajar dengan 
sumbu‐X
3.2.5 Menentukan kedudukan garis yang sejajar dengan 
sumbu‐Y
9 2 15 Agustus 2022
3.2.6 Menentukan kedudukan garis yang tegak lurus dengan 
sumbu‐X
3.2.7 Menentukan kedudukan garis yang tegak lurus dengan 
sumbu‐Y
3.2.8 Menggambar dua garis yang sejajar
10 2 18 Agustus 2022
3.2.9 Menggambar dua garis yang saling tegak lurus

5 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  4
kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius 
4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 
11 2 22 Agustus 2022
kedudukan titik
 ALOKASI 
BULAN / MINGGU KE‐
WAKTU

Pertemuan ke‐
KETERANGAN 
NO KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Juli Agustus September Oktober November Desember
PELAKSANAAN

Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

0 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 0 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 0 0 72

mester 1 Penilaian Akhir Semester 1 Penilaian Akhir Semester 1 Penilaian Akhir Semester 1 Penilaian Akh
 RAKER/MATSAMA   RAKER/MATSAMA   RAKER/MATSAMA  RAKER/MATSAMA   RAKER/MATSAMA    RA
4.2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 
12 2 25 Agustus 2022
kedudukan garis
Penilaian Harian 1 13 2 2 29 Agustus 2022

Semester 1 Penilaian Akhir Semester 1 Penilaian Akhir Semester 1 Penilaian Akhir Semester 1
Semester 1 Penilaian Akhir Semester 1 Penilaian Akhir Semester 1 Penilaian Akhir Semester 1
6 3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi  10
dengan menggunakan berbagai representasi (kata‐
3.3.1 k b l fk d
Mendefiniskan relasi d )
3.3.2 Menemukan contoh relasi dalam kehidupan sehari‐ 14 2 1 September 2022
hari
3.3.3 Menunjukkan suatu relasi dengan diagram panah, 
15 2 5 September 2022
diagram Kartesius, dan pasangan berurutan P
3.3.4 Menunjukkan suatu fungsi dengan himpunan  T
16 2 8 September 2022
pasangan berurutan, dagram panah, rumus fungsi,  S
3.3.5 b ld fk
Menunjukkan hasil produk Kartesius dari dua   
himpunan yang diketahui 17 2 S 12 September 2022
E
3.3.6 Menjelaskan hubungan relasi dan fungsi
M
3.3.7 Membedakan antara fungsi dan bukan fungsi 18 2 E 15 September 2022
Penilaian Tengah Semester 1 S 19‐24 September 2022
7 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi  6 T
dan fungsi dengan menggunakan berbagai  E
4.3.1 Menyatakan suatu relasi yang terkait dengan kejadian  R
19   2 26 September 2022
sehari‐hari
4.3.2 Menyatakan suatu fungsi yang terkait dengan kejadian  20,  1
29 September 2022, 3 
sehari‐hari 2 2
21 Oktober 2022

8 3.4 Menganalisis  fungsi linear  (sebagai persamaan garis  12
lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang 
3.4.1 dh b k d l hk k l
Membuat persamaan garis dari gambar garis lurus 22 2 6 Oktober 2022
3.4.2 Menggambar persamaan garis lurus dari dua titik
3.4.3 Menentukan kemiringan garis dari persamaan garis  23 2 10 Oktober 2022
lurus
 ALOKASI 
BULAN / MINGGU KE‐
WAKTU

Pertemuan ke‐
KETERANGAN 
NO KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Juli Agustus September Oktober November Desember
PELAKSANAAN

Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

0 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 0 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 0 0 72

Penilaian Akhir Semester 1 Penilaian Akhir Semester 1 Penilaian Akhir Sem
ER/MATSAMA   RAKER/MATSAMA    RAKER/MATSAMA   RAKER/MATSAMA    RAKER/MATSAMA  
3.4.4 Menentukan kemiringan garis dari dua titik yang 
diketahui
24 2 13 Oktober 2022
3.4.5 Membuat persamaan garis dari dua titik yang 
diketahui
3.4.6 Membuat persamaan garis dari satu titik dengan 
25 2 17 Oktober 2022
gradien yang sudah diketahui
3.4.7 Menentukan persamaan garis yang sejajar dengan 
26 2 20 Oktober 2022
garis lain
3.4.8 Menentukan persamaan garis tegak lurus dengan garis 
27 2 24 Oktober 2022
lain
9 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan  4
dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus 
4.4.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan  28, 
2 2 27,31 Oktober 2022
dengan persamaan garis lurus 29
10 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan  8
penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah 
kontekstual 
3.5.1 Mengidentifikasi persamaan  linear dua variabel 30 2 3 November 2022
3.5.2 Membuat persamaan linear dua variabel sebagai  31, 
4 7, 10 November 2022
model matematika dari situasi yang diberikan 32
3.5.3 Mengidentifikasi selesaian dari persamaan linear dua  2
33 14 November 2022
variabel
12 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem  4
persamaan linear dua variabel  
4.5.1 Membuat sistem persamaan linear dua variabel 
sebagai model matematika dari situasi yang diberikan
 ALOKASI 
BULAN / MINGGU KE‐
WAKTU

Pertemuan ke‐
KETERANGAN 
NO KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Juli Agustus September Oktober November Desember
PELAKSANAAN

Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

0 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 0 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 0 0 72

RAKE
4.5.2 Membuat model matematika dan menentukan  34 2 17 November 2022
selesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan 
menggambar grafik dua persamaan serta menafsirkan 
grafik yang terbentuk
4.5.3 Membuat model matematika dan menentukan 
selesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan 
metode eliminasi dan substitusi 35 2 21 November 2022
4.5.4 Mengidentifikasi sistem persamaan linear dua variabel 
khusus dan selesaiannya
PENILAIAN HARIAN 2 36 2 2 24 November 2022
JUMLAH 72 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4

Mengetahui, Bekasi, 18 Juli 2022

Kepala MTs. PINK 03 Guru Mata Pelajaran

MARDI, S.T ELI WAHYUNI, M.Si

NIP 19810123200501 1 001