DOKUMEN

PERANGKAT MENGAJAR

MATA PELAJARAN : PEMBUATAN POLA

KELAS/JURUSAN : X/ TATA BUSANA
SEMESTER :1
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
NAMA GURU : ERRICHA DEWI SUKMA A. S.Pd

 KALENDER PENDIDIKAN
 PROGRAM TAHUNAN
 PROGRAM SEMESTER
 RENCANA PEKAN EFEKTIF
 SILABUS
 KKM
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK NEGERI ROWOKANGKUNG

TAHUN AJARAN 2021/2022
 PENENTUAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
SMK NEGERI ROWOKANGKUNG
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : Pembuatan Pola

Jurusan : Tata Busana
Kelas /Smt : X/1

Kriteria Pencapaian
Ketuntasan Belajar Siswa
No Kompetensi Dasar / Indikator KKM
Komple Daya
Intake
ksitas Dukung

3.1 Menerapkan ukuran tubuh

1. 80 80 80 80
4.1 Mengukur Tubuh
3.2 Menerapkan prosedur pembuatan pola dasar
2. 80 80 80 80
4.2 Membuat Pola Dasar
3.3 Menerapkan prosedur pembuatan pola drapping
3. 80 80 80 80
4.3 Membuat pola drapping
3.4 Menganalis prosedur pembuatan pola busana anak
4. 80 80 80 80
4.4 Membuat pola busana anak
3.5 Menganalisis prosedur prosedur pembuatan pola rok
5. 80 80 80 80
4.5 Membuat pola dasar rok sesuai desain
3.6 Menganalisis prosedur pembuatan pola blus
6. 80 80 80 80
4.6 Membuat pola blus sesuai desain
Rata-rata KKM semester I 80 80 80 80

Mengetahui Lumajang, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Lilik Majidatut Zahro, M. Pd Erricha Dewi Sukma A. S.Pd

NIP. 19680121 199203 2 007 NIP. -

 RENCANA PEKAN EFEKTIF SEMESTER 1
SMK NEGERI ROWOKANGKUNG
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : Pembuatan Pola

Kelas/Jurusan : X/ Tata Busana

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

Banyaknya pekan dalam satu semester Banyaknya pekan yang tidak efektif
No Jumlah
BULAN JUMLAH PEKAN Uraian
. Pekan
Juli 3 MPLS (Masa Pengenalan Lingkungan
1 1
Sekolah) dan Bela Negara
Banyaknya Banyaknya Jam
Agustus 4 2 Penilaian Tengah Semester 1 1 Pekan Efektif Efektif
September 5 Penilaian Akhir Semester 1, remedial
3 5
pembagian rapot dan remedial.
Oktober 4
Nopember 4
Desember 5
JUMLAH (a) 25 JUMLAH (b) 7 25 - 7 = 18 18 x 4 = 72 Jam

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

ALOKASI
NO.
KOMPETENSI INTI / DASAR WAKTU
RPP
(JP)
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Tata Busana pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI 4
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang Tata Busana. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
 dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

ALOKASI
NO.
KOMPETENSI INTI / DASAR WAKTU
RPP
(JP)
3.1 Menerapkan ukuran tubuh
8 JP
4.1 Mengukur tubuh
3.2 Menerapkan prosedur pembuatan pola dasar
12 JP
4.2 Membuat pola dasar
3.3 Menerapkan prosedur pembuatan pola drapping
16 JP
4.3 Membuat pola drapping
3.4 Menganalis prosedur pembuatan pola busana anak
12 JP
4.4 Membuat pola busana anak
3.5 Menganalisis prosedur prosedur pembuatan pola rok
12 JP
4.5 Membuat pola dasar rok sesuai desain
3.6 Menganalisis prosedur pembuatan pola blus
12 JP
4.6 Membuat pola blus sesuai desain
JUMLAH Jam Pelajaran

Mengetahui Lumajang, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Lilik Majidatut Zahro, M. Pd Erricha Dewi Sukma A. S.Pd

NIP. 19680121 199203 2 007 NIP. -
 PROGRAM SEMESTER
SMK NEGERI ROWOKANGKUNG
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata Pelajaran : Pembuatan Pola
Kelas/Jurusan/Semester : X/Tata Busana/I

BULAN / MINGGU KE KET

KOMPETENSI DASAR/ Alokasi
NO
INDIKATOR Waktu JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1 Menerapkan ukuran tubuh

PENILAIAN AKHIR SEMESTR

4.1 Mengukur Tubuh

LIBUR SEMESTER
REMIDIAL &PEMBGIAN
3.2 Menerapkan prosedur pembuatan pola dasar

PENILAIAN TENGAH
4.2 Membuat Pola Dasar
3.3 Menerapkan prosedur pembuatan pola drapping

RAPOT
4.3 Membuat pola drapping

MPLS
3.4 Menganalis prosedur pembuatan pola busana anak
4.4 Membuat pola busana anak
3.5 Menganalisis prosedur prosedur pembuatan pola rok
4.5
Membuat pola dasar rok sesuai desain
3.6 Menganalisis prosedur pembuatan pola blus
4.6 Membuat pola blus sesuai desain

Mengetahui Lumajang, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Lilik Majidatut Zahro, M. Pd Erricha Dewi Sukma A. S.Pd

NIP. 19680121 199203 2 007 NIP. -

SEMESTER KOMPETENSI INTI
GANJIL
3. Memahami, menerapkan, menganalisis,
dan mengevaluasitentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Produk Kreatif dan
Kewirausahaan pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Produk Kreatif dan
Kewirausahaan Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
PROGRAM TAHUNAN
SMK NEGERI ROWOKANGKUNG
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata Pelajaran : Pembuatan Pola
Kelas/Jurusan/Semester : X/Tata Busana/I
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK ALOKASI KET
WAKTU
3.1 Menerapkan ukuran tubuh  Titik dan garis tubuh
4.1 Mengukur Tubuh 8 JP
 Pengertian ukuran
 Alat dan bahan mengukur tubuh
 Teknik mengukur tubuh
 Mengukur tubuh
3.2 Menerapkan prosedur pembuatan pola dasar  Pengertian pola
4.2 Membuat Pola Dasar 12 JP
 Alat dan bahan untuk menggambar pola
 Teknik pembuatan pola dasar secara konstruksi
 Pembuatan pola dasar badan atas secara
Konstruksi dengan berbagai macam teknik :
(So-en, Dressmaking, Meyneke)
3.3 Menerapkan prosedur pembuatan pola drapping
 Alat dan bahan Pembuatan Pola dengan teknik
4.3 Membuat pola drapping Drapping
 Pembuatan Pola Dasar badan atas dengan 16 JP
teknik Drapping
 Pembuatan pola dasa badan bawah(rok) dengan
teknik draping
3.4 Menganalis prosedur pembuatan pola busana anak  Teknik pembuatan pola dasar busana anak
4.4 Membuat pola busana anak 12 JP
berdasarkan jenis nya
 Pembuatan pola dasar busana anak laki-laki
dan perempuan secara Konstruksi dengan skala
1:4 dan ukuran sebenarnya
3.5 Menganalisis prosedur prosedur pembuatan pola rok  Pembuatan pola dasar rok secara konstruksi
4.5 Membuat pola dasar rok sesuai desain 12 JP
 Merubah pola dasar rok sesuai desain
3.6 Menganalisis prosedur pembuatan pola blus  Teknik dan langkah kerja pembuatan pola blus
4.6 Membuat pola blus sesuai desain 12 JP
 Macam-macam pola kerah
  Macam-macam pola lengan
 Merubah pola blus sesuai desain

SEMESTER KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK ALOKASI KET

.GENAP sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
WAKTU
3.7 Menganalisis prosedur pembuatan pola tunik  Teknik dan langkah kerja
4.7 Membuat Pola tunik sesuai desain 12 JP
 pembuatan pola tunik
 Membuat pola
 tunik sesuai desain
3.8 Menganalisis prosedur pembuatan pola kemeja  Teknik dan langkah kerja pembuatan pola
4.8 Membuat pola kemeja 12 JP
kemeja
 Membuat pola kemeja sesuai desain
3.9 Menganalisis prosedur pembuatan pola celana santai  Teknik dan langkah kerja pembuatan Pola
4.9 Membuat pola celana santai 12 JP
 celana santai
 Membuat pola celana santai sesuai desain
3.10 Menganalisisprosedur pembuatan pola celana kerja  Teknik dan langkah kerja pembuatan pola
4.10 Membuat pola celana kerja 12 JP
celana kerja secara konstruksi
 Pembuatan pola celana kerja
3.11 Menganalisisprosedur pembuatan pola celana kerja  Teknik dan langkah kerja pembuatan pola 12 JP
4.11 Membuat pola celana kerja gamis
 Membuat pola gamis sesuai desain
3.12 Menganalisisprosedur pembuatan pola celana kerja  Menguji pemeriksaan hasil pembuatan pola 12 JP
4.12 Membuat pola celana kerja
 Membuat laporan hasil evaluasi pemeriksaan
pembuatan pola

Mengetahui Ponorogo, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Lilik Majidatut Zahro, M. Pd Erricha Dewi Sukma A. S.Pd

NIP. 19680121 199203 2 007 NIP. -
 SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN ROWOKANGKUNG

Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : Tata Busana
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pembuatan Pola
Durasi (Waktu) : 144 JP (@ 45 Menit)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menerapkan ukuran
3.1.1 Menentukan Titik dan garis  Titik dan garis tubuh 8  Membaca buku teks tentang letak Pengetahuan
- Modul Pola
tubuh Busana
tubuh  Pengertian ukuran titik dan garis tubuh - Tes tertulis
3.1.2 Menyebutkan pengertian - Buku referensi
4.1 Mengukur Tubuh ukuran  Alat dan bahan  Mengamati peragaan atau video lain
mengukur tubuh demonstrasi tentang cara Ketrampilan
3.1.3 Menyebutkan alat dan bahan - Internet
mengukur tubuh - Dokumentasi
untuk mengukur tubuh  Teknik mengukur tubuh
 Memberi kesempatan kepada mengukur
3.1.4 Memahami Teknik mengukur
 Mengukur tubuh siswa untuk bertanya tentang tubuh model
tubuh
pengertian ukuran atau letak titik atau dummy
4.1.1 Mempersiapkan alat dan
dan garis tubuh - Observasi
bahan mengukur tubuh
4.1.2 Mempraktikkan mengukur  Diskusi tentang alat dan bahan
tubuh untuk mengukur tubuh
 Diskusi tentang apa saja ukuran
yang diperlukan untuk pembuatan
pola
 Diskusi tentang teknik mengukur
tubuh
 Menganalisa bentuk tubuh model
atau boneka/dummy
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu(JP)
1 2 3 4 5 6 7
-
 Mengukur tubuh boneka atau
model
 Presentasi hasil menganalisa
letak titik dan garis tubuh
 Demonstrasi mengukur tubuh
model dan tubuh boneka
 Demonstrasi mengukur tubuh
 Presentasi hasil ukuran
3.2.1 Menyebutkan pengertian dan  Pengertian pola 12 - Modul Pola
3.2 Menerapkan prosedur  Membaca buku teks tentang Pengetahuan
jenis pola dasar Busana
pembuatan pola dasar  Alat dan bahan untuk pembuatan pola dasar secara - Tes tertulis
3.2.2 Mengidentifikasi alat dan - Buku referensi
4.2 Membuat pola dasar menggambar pola konstruksi
bahan untuk menggambar lain
 Teknik pembuatan pola  Mengamati video/gambar Ketrampilan
pola - Internet
dasar secara konstruksi macam-macam sistem pembuatan - Membuat
4.2.1 Mempersiapkan alat dan
pola dasar secara konstruksi pola dasar
bahan membuat pola dasar  Pembuatan pola dasar dengan berbagai macam teknik - Observasi
4.2.2 Mempraktikkan pembuatan badan atas secara
pola badan atas secara  Mengamati macam-macam alat
Konstruksi dengan
konstruksi dan bahan pembuatan pola dasar
berbagai macam teknik :
secara konstruksi dengan berbagai
(So-en, Dressmaking,
macam teknik
Meyneke)
 Mengamati langkah-langkah
pembuatan pola dasar dasar
secara konstruksi dengan berbagai
teknik
 Menyiapkan alat dan bahan yang
diperlukan untuk pembuatan pola
dasar
 Membuat pola badan secara
konstruksi dengan ukuran skala
1:4
 Membuat pola badan secara
konstruksi dengan ukuran
sebenarnya
3.3.1 Menganalisis konsep pola  Alat dan bahan 16 - Modul Pola
3.3 Menerapkan prosedur  Memberi kesempatan kepada Pengetahuan
drapping sesuai teori dengan Pembuatan Pola dengan Busana
pembuatan pola siswa untuk bertanya tentang - Tes tertulis
benar teknik Drapping - Buku referensi
drapping pembuatan pola dasar badan
lain
4.3 Membuat pola drapping 3.3.2 Mengidentifikasi Alat dan  Pembuatan Pola Dasar atas draping dan pola dasar Tugas - Internet
bahan Pembuatan Pola badan atas dengan teknik badan bawah(rok) dengan -Mengumpul
dengan teknik Drapping teknik drapping kan informasi
3.3.3 Menentukan prosedur Drapping  Diskusi tentang pembuatan pola tentang
Pembuatan Pola dengan  Pembuatan pola dasar dasar badan atas draping dan macam-
teknik Drapping badan bawah(rok) dengan pola dasar badan bawah(rok) macam pola
teknik draping dengan teknik drapping - Membuat
4.3.1 Mempersiapkan alat dan  Menggali informasi dari sumber laporan
lain tentang materi pembuatan hasil praktik
bahan pembuatan pola dasar
pola dengan teknik draping membuat
badan dengan teknik
 Menyiapkan alat dan bahan pola dasar
drappring
yang diperlukan untuk draping
4.3.2 Mempraktikkan Pembuatan pembuatan pola dasar dengan badan atas
pola dasar badan dengan teknik draping dan
teknik Drapping bawah(rok)
 Membuat pola badan bagian
atas dengan teknik draping - Membuat
 Membuat pola badan bagian laporan
bawah(rok) dengan teknik pemindahan
draping lipit pantas
 Menganalisa hasil pola yang dengan
dibuat sendiri teknik
draping
 Membandingkan bentuk pola
dasar draping dengan bentuk
Portofolio
pola dasar konstruksi
- Kumpulan
 Merumuskan kesimpulan dari
gambar
materi macam-macam
macam-
percobaan pembuatan pola dasar
macam pola
dengan teknik draping
- Kumpulan
 Merumuskan kesimpulan materi gambar cara
yang diperoleh dari sumber lain membuatpol
 Merumuskan hasil diskusi a dasar
tentang cara pembuatan pola draping
dasar draping - Kumpulan
 Menyusun laporan pembuatan gambar
pola dasar draping bagian atas macam –
dan bagian bawah macam
 Menyusun laporan hasil lipit pantas
memandingkan bentuk pola
draping dengan bentuk pola - Observasi
konstruksi
 Mempresentasikan kesimpulan
dari materi macam-macam
percobaan pembuatan pola dasar
draping
 Mempresentasikan rumusan
 kesimpulan materi yang
diperoleh dari sumber lain
 Presentasi hasil diskusi tentang
cara pembuatan pola dasar
draping bagian atas dan bagian
bawah
 Mempresentasikan laporan hasil
memandingkan bentuk pola
draping dengan bentuk pola
konstruksi
3.4.1 Mengkasifikasi busana anak  Konsep klasifikasi 12 - Modul Pola
3.4 Menganalis prosedur  Menggali informasi dari buku Pengetahuan
berdasarkan umur dan busana anak Busana
pembuatan pola busana teks tentang pembuatan pola - Tes tertulis
kesempatan - Buku referensi
anak  Teknik pembuatan pola dasar busana anak lakilaki dan
lain
4.4 Membuat pola busana 3.4.2 Menganalisis model busana dasar busana anak perempuan secara konstruksi Tugas - Internet
anak anak berdasarkan jenisnya  Mengamati video/gambar - Membuat
3.4.3Menganalisis teknik pembuatan  Teknik pembuatan pembuatan pola dasar busana pola dasar
pola dasar busana anak busana anak anak laki-laki dan perempuan busana anak
secara konstruksi laki-laki dan
3.4.4 Menganalisis pecah pola busana perempuan
 Memberi kesempatan kepada
anak sesuai desain secara secara
siswa untuk bertanya tentang
manual konstruksi
teknik pembuatan pola dasar
4.4.1 Membuat desain busana anak busana anak laki-laki dan dengan
yang diinginkan perempuan pola dasar secara skala 1:4
4.4.2 Membuat pola dasar badan konstruksi dan ukuran
anak secara manual dengan  Membuat pola dasar busana sebenarnya
tepat dan benar anak laki-laki dan perempuan - Membuat
secara konstruksi dengan skala laporan
4.4.3 Membuat pecah pola busana hasil
anak secara manual dengan 1:4 dan ukuran sebenarnya
 Menganalisa hasil pola yang pembuatan
tepat dan benar pola dasar
dibuat sendiri
4.4.4 Membuat rancangan bahan busana anak
 Menyusun ringkasan materi dari
busana anak sesuai desain laki-laki dan
sumber lain tentang teknik
pembuatan pola dasar busana perempuan
anak laki-laki dan perempuan secara
dan menggambar pola dasar konstruksi
busana anak laki-laki dan
perempuan secara konstruksi Portofolio
dengan berbagai teknik Kliping
 Menyusun laporan hasil pembuatan
pembuatan pola dasar busana pola dasar
anak laki-laki dan perempuan busana
secara konstruksi anak laki-

3.5.1 Menganalisis macam-macam
3.5 Menganalisis prosedur
jenis rok dengan tepat
pembuatan pola rok
3.5.2 Membedakan alat dan bahan
4.5 Membuat pola dasar rok
pembuatan rok sesuai dengan
sesuai desain
desain secara tepat
3.5.3 Menentukan ukuran
pembuatan rok sesuai dengan
desain
3.5.4 Menetapkan prosedur
pembuatan pola dasar rok
secara konstruksi
3.5.5 Menjelaskan cara pecah pola
pada pembuatan rok dengan
tepat dan benar
4.5.1 Melakukan pengukuran pada
pembuatan pola rok sesuai
dengan desain secara tepat
 Pengertian rok 12
 Pembuatan pola dasar
rok secara konstruksi
 Merubah pola dasar rok
sesuai desain
 Merumuskan penilaian hasil laki dan
praktik pembuatan pola dasar perempuan
busana anak laki-laki dan secara
perempuan skala 1:4 dan ukuran konstruksi
sebenarnya dengan
 Mempresentasikan ringkasan skala 1:4
materi dari sumber lain tentang dan ukuran
teknik pembuatan pola dasar sebenarnya
dan menggambar pola dasar
busana anak laki-laki dan - Observasi
perempuan secara konstruksi
 Memperagakan hasil praktik
pembuatan pola dasar busana
anak laki-laki dan perempuan
secara konstruksi
 Memperagakan hasil pembuatan
pola dasar busana anak laki-laki
dan perempuan secara
konstruksi
 Memaparkan hasil penilaian
praktik pembuatan pola dasar
busana anak laki-laki dan
perempuan secara konstruksi
- Modul Pola
 Mengamati contoh jadi rok dari Pengetahuan
Busana
pola dasar konstruksi - Tes tertulis
- Buku referensi
 Mengamati pola dasar rok yang
lain
sudah jadi Tugas
- Internet
 Mengamati gambar macam- -Membuat
macam rok dari pola dasar pola dasar
 Membaca buku teks tentang rok secara
ukuran yang diperlukan, alat konstruksi
dan bahan, dan langkah-langkah - Merubah
pembuatan pola dasar rok secara pola dasar
konstruksi rok sesuai
 Mengamati demonstrasi cara disain
- Membuat
pembuatan pola dasar rok dan
laporan
merubah pola dasar rok sesuai
hasil
desain
pembuatan
 Memberi kesempatan kepada pola dasar
siswa untuk bertanya tentang rok
alat dan bahan yang Portofolio
 4.5.2 Membuat pola rok sesuai diperlukan, ukuran dan cara - Kliping
desain dengan tepat dan benar pembuatan pola dasar rok pembuatan
4.5.3 Memecah pola rok sesuai secara konstruksi pola dasar
desain  Diskusi tentang cara merubah rok
- Kliping
pola dasar rok sesuai disain
macam-
dengan skala 1 : 4 dan ukuran macam
sebenarnya model rok
 Membuat pola dasar rok
secara konstruksi - Observasi
 Merubah pola dasar rok
sesuai desain
 Menyusun laporan cara
membuat pola dasar rok
 Menyusun laporan hasil
merubah pola rok sesuai
desain
 Mendemonstrasikan cara
membuat pola dasar rok
secara konstruksi
 Mempresentasikan laporan
hasil pembuatan pola dasar
rok secara konstruksi berbeda
 Mempresentasikan laporan
hasil merubah sesuai desain)
3.6.1 Menguraikan konsep alat dan  Alat dan bahan yang 12 - Modul Pola
3.6 Menganalisis prosedur  Mengamati contoh pola blus Pengetahuan
bahan pembuatan blus secara dibutuhkan untuk Busana
pembuatan pola blus dengan ukuran standar (S,M,L ) - Tes tertulis
tepat dan benar membuat pola blus - Buku referensi
4.6 Membuat pola blus 3.6.2 Menentukan ukuran tubuh  Mengamati contoh blus yang lain
sesuai desain  Teknik dan langkah sudah jadi dengan ukuran Tugas
yang dibutuhkan untuk - Internet
kerja pembuatan pola standar( S,M,L ) - Membuat
membuat pola
blus  Membaca buku sumber/bahan pola blus
3.6.3 Menganalisis pola blus sesuai
 Merubah pola blus ajar tentang membesarkan dan ukuran standar
desain dengan tepat dan
sesuai desain mengecilkan pola blus -
benar
 Memberi kesempatan kepada Membesark
3.6.4 Menganalisis teknik
siswa untuk bertanya tentang an dan
pembuatan pola blus secara
teknik dan langkah kerja mengecilka
tepat dan benar
pembuatan pola blus dengan n pola blus
4.6.1 Mengambil ukuran tubuh
ukuran standar ( S,M,L ) - Merubah
yang dibutuhkan untuk
pola blus
 membuat blus
4.6.2 Membuat pola blus sesuai
desain dengan tepat dan
benar
3.7.1 Menetapkan Teknik dan
3.7 Menganalisis prosedur
langkah kerja pembuatan pola
pembuatan pola tunik
tunik
4.7 Membuat Pola tunik
4.7.1 Membuat pola tunik sesuai
sesuai desain
 Teknik dan langkah kerja 12
pembuatan pola tunik
 Membuat pola tunik
sesuai desain
 Membuat pola blus dengan sesuai
ukuran standar dengan
 Membesarkan dan mengecilkan desain
pola blus sesuai ukuran stndar - Membuat
 Merubah pola blus sesuai laporan
ukuran dan desain hasil
 Berdiskusi dalam kelompok merubah
tentang cara membuat pola blus pola blus
dengan ukuran standar sesuai
 Berdiskusi dalam kelompok desain
tentang cara membesarkan dan
mengecilkan pola blus Portofolio
 Berdiskusi dalam kelompok - Kliping
tentang cara merubah pola blus pembuatan
sesuai desain pola blus
dengan
 Membuat laporan hasil
ukuran
pembuatan pola blus sesuai
standar
ukuran standar
- Kliping
 Membuat laporan hasil
merubah
pembuatan pola blus yang
pola blus
dibesarkan dan yang dikecilkan
sesuai
 Membuat laporan hasil merubah desain
pola blus sesuai desain
 Memperagakan hasil pembuatan - Observasi
pola blus dengan ukuran standar
 Memperagakan hasil
membesarkan dan mengecilkan
pola blus
 Memperagakan hasil merubah
pola blus sesuai desain
 Mempresentasikan pembuatan
pola blus dengan ukuran standar
 Mempresentasikan cara
membesarkan dan mengecilkan
pola blus sesuai ukuran
 Mempresentasikan teknik
merubah pola blus sesuai desain
- Modul Pola
 Mengamati contoh pola tunik Pengetahuan
Busana
 Mengamati contoh tunik yang - Tes tertulis
- Buku referensi
sudah jadi lain
 Membaca buku sumber/bahan Tugas
- Internet
 desain ajar tentang teknik dan langkah - Membuat
kerja pembuatan pola tunik pola tunik
 Memberi kesempatan kepada - Membuat
siswa untuk bertanya tentang pola tunik
teknik dan langkah kerja sesuai
pembuatan pola tunik desain
 Menanyakan kepada siswa - Membuat
tentang macam-macam desain laporan
tunik hasil
membuat
 Membuat pola tunik Membuat
pola tunik
pola tunik sesuai desain sesuai
 Berdiskusi dalam kelompok desain
tentang teknik dan langkah
kerja membuat pola tunik Portofolio
- Kliping
 Berdiskusi dalam kelompok pembuatan
tentang cara membuat pola pola tunik
tunik sesuai desain - Kliping
 Membuat laporan hasil macam-
pembuatan pola tunik macam
desain tunik
 Membuat laporan hasil
membuat pola tunik sesuai - Observasi
desain
 Memperagakan hasil
pembuatan pola tunik
 Memperagakan hasil
membuat pola tunik sesuai
desain
 Mempresentasikan
pembuatan pola tunik
 Mempresentasikan teknik
membuat pola tunik sesuai
desain
3.8.1 Menetapkan teknik dan  Teknik dan langkah 12 - Modul Pola
3.8 Menganalisis prosedur  Mengamati contoh kemeja yang Pengetahuan
langkah kerja pembuatan kerja pembuatan pola Busana
pembuatan pola kemeja sudah jadi - Tes tertulis
pola kemeja kemeja - Buku referensi
4.8 Membuat pola kemeja  Mengamati contoh pola kemeja
 Membuat pola kemeja lain
4.8.1 Membuat pola kemeja sesuai yang sudah jadi Tugas
sesuai desain - Internet
desain  Memberi kesempatan kepada - Membuat
 siswa untuk bertanya tentang pola kemeja
pembuatan pola kemeja - Membuat
secara konstruksi laporan
hasil
 Menanyakan kepada siswa membuat
tentang pengetahuan dan pola kemeja
keterampilan apa yang
mereka miliki tentang pola Portofolio
kemeja - Kliping
 Membuat pola kemeja pembuatan
pola kemeja
 Membuat pola kemeja dengan
dengan ukuran yang berbeda berbagai
 Membuat pola kemeja ukuran
dengan desain yang berbeda yang
berbeda
 Saling menilai hasil - Kliping
pekerjaan teman baik macam-
kelompok maupun individu macam pola
 Membuat laporan hasil kemeja
praktik pembuatan pola dengan
ukuran
kemeja
panjang
 Memperagakan hasil yang
pembuatan pola kemeja berbeda
 Mempresentasikan
- Observasi
pengalaman dalam membuat
pola kemeja
3.9.1 Menetapkan teknik dan  Teknik dan langkah kerja 12 - Modul Pola
3.9 Menganalisis prosedur  Mengamati gambar/contoh jadi Pengetahuan
langkah kerja pembuatan pembuatan Pola celana Busana
pembuatan pola celana macam-macam desain celana - Tes tertulis
pola celana santai santai - Buku referensi
santai santai
lain
4.9 Membuat pola celana 4.9.1 Membuat pola celana santai  Membuat pola celana  Mengamati pola celana santai Tugas - Internet
santai sesuai desain santai sesuai desain yang sudah jadi - Membuat
 Membaca bahan ajar/buku pola celana
sumber tentang pembuatan pola santai
celana santai secara konstruksi secara
 Memberi kesempatan kepada konstruksi
siswa untuk bertanya tentang - Membuat
pembuatan pola celana santai laporan
secara konstruksi hasil
pembuatan
 Menanyakan kepada siswa
 tentang pengetahuan dan pola celana
keterampilan apa yang mereka santai
miliki tentang pola celana santai
- Membuat
 Membuat pola celana santai pola celana
dalam bentuk laporan sesuai santai
dengan yang di demonstrasikan
sesuai
 Membuat pola celana santai desain
sesuai dengan desain - Membuat
 Membuat pola celana santai laporan
sesuai desain hasil
 Membuat pola celana santai pembuatan
secara konstruksi pola celana
 Membuat laporan hasil praktik santai
pembuatan pola celana santai sesuai
 Membuat pola celana santai desain
sesuai desain
 Membuat laporan hasil praktik Portofolio
pembuatan pola celana santai - Kliping
sesuai desain pembuatan
 Memperagakan hasil pembuatan pola celana
pola celana santai secara santai
konstruksi secara
 Mempresentasikan pengalaman konstruksi
dalam membuat pola celana - Kliping
santai secara konstruksi macam-
 Memperagakan hasil pembuatan
macam
pola celana santai sesuai desain pola celana
santai
 Mempresentasikan pengalaman
sesuai
dalam membuat pola celana
santai sesuai desain desain
- Kliping
gambar
macam-
macam
celana
santai

- Observasi
3.10.1 Menetapkan teknik dan  Teknik dan langkah 12 - Modul Pola
3.10 Menganalisis prosedur  Mengamati contoh jadi celana Pengetahuan
 langkah kerja pembuatan kerja pembuatan pola - Tes tertulis Busana
pembuatan pola celana kerja dari pola dasar konstruksi
pola celana kerja secara celana kerja secara - Buku referensi
kerja  Mengamati pola celana kerja
konstruksi konstruksi Tugas lain
4.10 Membuat pola celana yang sudah jadi
4.10.1 Membuat pola celana kerja - Membuat - Internet
kerja  Pembuatan pola celana  Membaca bahan ajar/buku
pola celana
kerja sumber tentang pembuatan pola
keja secara
celana kerja secara konstruksi
konstruksi
 Memberi kesempatan kepada dengan
siswa untuk bertanya tentang skala 1 : 4
pembuatan pola celana kerja dan ukuran
secara konstruksi sebenarnya
 Menanyakan kepada siswa - Membuat
tentang pengetahuan dan laporan
keterampilan apa yang mereka hasil
miliki tentang pola celana kerja pembuatan
 Membuat pola celana kerja pola celana
dalam bentuk laporan sesuai kerja
dengan yang didemonstrasikan
 Membuat pola celana kerja Portofolio
secara konstruksi - Kliping
 Membuat laporan hasil praktik pembuatan
pembuatan pola celana kerja pola celana
 Memperagakan hasil pembuatan kerja secara
pola celana kerja konstruksi
 Mempresentasikan pengalaman - Kliping
dalam membuat pola celana macam-
kerja macam pola
celana kerja

- Observasi
Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.11.1 Menetapkan Teknik dan  Teknik dan langkah kerja 12  Mengamati contoh pola - Modul Pola
3.11 Menganalisis prosedur Pengetahuan
langkah kerja pembuatan pembuatan pola gamis gamis Busana
pembuatan pola gamis - Tes tertulis
pola gamis  Membuat pola gamis  Mengamati contoh gamis - Buku referensi
4.11 Membuat pola gamis 4.11.1 Membuat pola gamis sesuai sesuai desain yang sudah jadi lain
Tugas
desain - Internet
 Membaca buku sumber/bahan Membuat
ajar tentang Teknik dan langkah pola gamis
kerja pembuatan pola gamis Membuat
 Memberi kesempatan kepada pola gamis
siswa untuk bertanya tentang sesuai desain
 teknik dan langkah kerja Membuat
pembuatan pola gamis laporan hasil
 Menanyakan kepada siswa membuat pola
tentang cara merubah pola gamis sesuai
gamis sesuai desain desain
 Membuat pola gamis
 Membuat pola gamis sesuai Portofolio
desain Kliping
pembuatan
 Berdiskusi dalam kelompok
pola gamis
tentang teknik dan langkah
Kliping
kerja membuat pola gamis
macam
 Berdiskusi dalam kelompok macam desain
tentang cara membuat pola gamis dan
gamis sesuai desain pecah
 Membuat laporan hasil pola gamis
pembuatan pola gamis
 Membuat laporan hasil - Observasi
membuat pola gamis sesuai
desain
 Memperagakan hasil
pembuatan pola gamis
 Memperagakan hasil
membuat pola gamis sesuai
desain
 Mempresentasikan
pembuatan pola gamis
 Mempresentasikan teknik
membuat pola gamis sesuai
desain
3.12 Mengevaluasi 3.12.1 Menguji  Menguji pemeriksaan 12 -
 Menggali informasi tentang Pengetahuan
pemeriksaan hasil pemeriksaan hasil hasil pembuatan pola pemeriksaan hasil pembuatan - Tes tertulis
pembuatan pola pembuatan pola  Membuat laporan hasil pola
4.12 Membuat laporan Membuat laporan evaluasi pemeriksaan  Melihat video/gambar tentang Tugas
hasil evaluasi hasil evaluasi pembuatan pola pemeriksaan hasil pembuatan Menyusun
pemeriksaan pemeriksaan
pola ringkasan
pembuatan pembuatan pola
 Mendengar dan mengamati informasi yang
pola penjelasan yang dilakukan guru diperoleh dari
tentang pemeriksaan hasil sumber lain
pembuatan pola - Membuat
 Melihat contoh pemeriksaan laporan hasil
 hasil pembuatan pola evaluasi
 Melihat contoh laporan hasil pemeriksaan
evaluasi pemeriksaan pembuatan
pembuatan pola pola
 Diskusi tentang tujuan dan
manfaat dari melakukan Portofolio
pemeriksaan hasil pembuatan - Membuat
pola laporan
 Diskusi tentang pembuatan hasil evaluasi
laporan hasil evaluasi pemeriksaan
pemeriksaan pembuatan pola pembuatan
 Menggali informasi dari sumber pola
lain tentang materi pemeriksaan
pembuatan pola - Observasi
 Menganalisa ketepatan bentuk
dan letak garis pola
 Memperbaiki pola
 Melengkapi garis, tanda dan
identitas pola
 Mengemas pola
 Menyusun laporan hasil
evaluasi pemeriksaan
pembuatan pola
 Merumuskan rincian perbaikan
pola
 Melengkapi garis, tanda dan
identitas pola
 Merumuskan kegiatan
 Mengemas pola
 Mempresentasikan laporan
pemeriksaan pembuatan pola
 Mempresentasikan laporan hasil
analisa ketepatan bentuk dan
letak garis pola yang di uji coba
 Mempresentasikan rincian
perbaikan pola
 Memperagakan kelengkapan
garis, tanda dan identitas pola
 Memperagakan kemasan pola
dan cara mengemas pola
Mengetahui Lumajang, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Lilik Majidatut Zahro, M. Pd Erricha Dewi Sukma A. S.Pd

NIP. 19680121 199203 2 007 NIP. -