INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TEKNIK

PENTAKSIRAN KERJA KURSUS

(JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN, SOALAN TUGASAN & PANDUAN PEMARKAHAN)
TAHUN AKADEMIK: 2021

Program : PISMP Semester / Tahun:

SATU / TIGA
Nama Kursus: BINA INSAN GURU Ambilan: JUN 2018

Kod: Kumpulan:
MPU3112

Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar Jam Pembelajaran

Pelajar
1. Kertas Kerja (Kumpulan) 20 Jan 2021 31 Jan 2021 6 Jam
2. Laporan Reflektif 21 Mei 2021 28 Mei 2021 4 Jam
3. Perbentangan (Refleksi) 19 Mei 2021 19 Mei 2021 1 Jam
4. Penilaian Amali Berterusan 16 Mei 2021 07 Jun 2021 12 Jam
( Amali Perkhemahan )

Disediakan oleh Pensyarah/Penyelaras Kursus Disahkan oleh Ketua Jabatan Disemak oleh Pemeriksa Dalaman (PD)

1
Nama : Nama : Nama :
Tanda tangan : Tanda tangan : Tanda tangan :
Tarikh : Tarikh : Tarikh :

Hasil Pembelajaran Kursus:

1. Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal ,mental,emosi,rohani dan sosial melalui penglibatan dalam semua aktiviti (P6, LO2, LO8,
EM1)
2. Mempamerkan ciri-ciri kerohanian , nilai etika dan akhlak keguruan melalui penyertaan sepanjang aktiviti (A5, LO2, LO8, EM3)
3. Mengaplikasikan kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan ciri-ciri kepemimpinan dan menunjukkan sikap sukarelawan
melalui setiap aktiviti yang disertai (P6, LO5, LO8, LO9, TS3, EM1, LS1)
4. Mengorganisasi langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum, semasa dan selepas melaksanakan semua aktiviti yang dirancang
dengan mematuhi Standard Prosedur Operasi (SOP) (C4, P6, A4, LO3, CTPS2)
5. Membentang rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang dilaksanakan mengikut kreativiti pelajar.(C5, A3,
LO3, LO4, CTPS2, CS1)

Kerja kursus ini menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3, 4 dan 5

Objektif Kerja Kursus:

Pelajar akan dapat:
1. Menghasilkan kertas kerja secara berkumpulan berdasarkan format yang lengkap
2. Menulis laporan reflektif selepas perlaksanaan aktiviti berdasarkan persekitaran berbeza dengan mempamerkan kemahiran berfikir aras tinggi.
3. Membentangkan refleksi holistik yang menunjukkan pemikiran kritikal berkaitan aktiviti-aktiviti yang disertai.

2
4. Mempamerkan serta mengaplikasikan daya tahan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani, sosial, nilai etika dan akhlak keguruan melalui
penglibatan dalam semua aktiviti.

RANGSANGAN

Pembangunan insan guru merupakan perkara yang sangat penting dalam pembangunan latihan guru. Selaras dengan itu, program Bina Insan Guru
ini bertujuan untuk melahirkan siswa pendidik yang mempunyai jati diri yang kukuh, daya tahan emosi, mental dan kekuatan fizikal, memiliki ciri-ciri
kepimpinan, menunjukkan kerja berpasukan, mengamalkan sosialisasi dan menunjukkan pemikiran yang kritikal semasak melaksanakan setiap
aktiviti Oleh yang demikian, pelajar diwajibkan untuk menyertai aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan di luar bilik darjah, penglibatan dengan komuniti
setempat dan berinteraksi dengan sekolah seperti yang dirancang dalam progran BIG.

Spesifikasi Tugasan WAJARAN ASPEK / KRITERIA

TUGASAN
TOPIK (%) PENILAIAN

Tugasan 1. Kertas Kerja (Kumpulan) 25%

 Format kertas kerja
1.Kewarganegaraan dan Perpaduan Pelajar dikehendaki menghasilkan satu kertas kerja program Bina lengkap
Insan Guru(kertas kerja induk atau mana-mana kertas kerja seperti  Isi kandungan kertas kerja
2.Malaysia Cergas dan Patriotik tajuk disebelah) secara berkumpulan dengan lengkap (setiap kumpulan relevan
tidak melebihi 3 orang). Kertas kerja hendaklah mengandungi 1000  Laras bahasa yang betul
 Kreativiti dan organisasi
3.Kembara dan Ikhtiar Hidup patah perkataan. Kandungan kertas kerja hendaklah mengandungi
kertas kerja
perkara berikut:
 Kerja berpasukan
4.Keyakinan di Air a) Pendahuluan/Tujuan
b) Rasional
5.Aktiviti berakit c) Matlamat
d) Objektif
6.Aktiviti Flying Fox/Abselling e) Kumpulan sasaran
f) Masa dan Tempat
7.Tazkirah g) Senarai Ahli Jawatankuasa
h) Anggaran Perbelanjaan
8.Peranan Guru Terhadap Komuniti
i) Tentatif program
Setempat j) Penutup
k) Senarai nama peserta
9.Interaksi Profesional Bersama-sama
l) Lampiran lain yang berkaitan
Pihak Sekolah

3
10.Etiket Sosial dan Protokol Tugasan 2. Laporan Reflektif (Individu)
 Pengalaman/permasala
Pelajar dikehendaki menghasilkan laporan reflektif tentang han/isu/ peristiwa
perlaksanaan aktiviti berdasarkan persekitaran dan situasi yang menyeluruh
berbeza. Laporan hendaklah merangkumi perkara berikut;  Analisis SWOT atau
CIPP atau pun mana-
a) Pengalaman mana model dan
b) Analisis SWOT atau CIPP ataupun mana-mana model yang sesuai menunjukkan pemikiran
20% kritikal
untuk membuat analisis
 Rumusan atau
c) Rumusan atau kesimpulan kesimpulan yang amat
sesuai dan relevan.
d) Lampiran gambar aktiviti  Organisasi Laporan
amat baik.
 Format APA systems

Tugasan 3. Pembentangan Refleksi (Individu)

 Kandungan
Pelajar dikehendaki membentangkan refleksi setelah selesai  Kejelasan
melaksanakan setiap aktiviti. Refleksi melibatkan pengalaman dan 5%  Rumusan
dikaitkan dengan peranan sebagai siswa pendidik, bakal guru dan
senario pendidikan pada masa kini.

Tugasan 4. Amali Berterusan (Individu)  Daya tahan dan kekuatan

fizikal, mental, rohani,
Pelajar dikehendaki melibatkan diri secara aktif dalam semua aktiviti emosi dan sosial
dengan mempamerkan serta mengaplikasikan daya tahan dan  Ciri-ciri kerohanian, nilai
kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani, sosial, nilai etika, kerjasama, etika dan akhlak keguruan
 Kemahiran kerja
kepimpinan dan akhlak keguruan serta mengaplikasikan langkah- 50%
berpasukan dan
langkah keselamatan dan pencegahan berdasarkan SOP melalui kepemimpinan
penglibatan dalam semua aktiviti  Langkah-langkah
pencegahan sebelum,
semasa dan selepas
aktiviti.

Jumlah 100

Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:

____________________________
(Nama: )

4
 _____________________________
Pensyarah / Penyelaras Kursus (Nama: ) _____________________________
(Nama: )
Pakar Bidang (SME) / Penyelaras Kursus / Pensyarah
Kanan Ketua Jabatan

5
 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TEKNIK

TUGASAN KERJA KURSUS

TAHUN AKADEMIK: 2021

Program: PISMP Nama Pelajar:

Kod: MPU3112 Semester / Tahun: 1 / 3

Ambilan: JUN 2018
Nama Kursus: BINA INSAN GURU (BIG)
Kumpulan:

Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar

1. KERTAS KERJA (BERKUMPULAN) 20 Jan 2021 31 Jan 2021

2. LAPORAN REFLEKTIF 21 Mei 2021 28 Mei 2021

3..PEMBENTANGAN (REFLEKSI) 19 Mei 2021 19 Mei 2021

4.PENILAIAN AMALI BERTERUSAN 16 Mei 2021 07 Jun 2021

Hasil Pembelajaran Kursus:

1. Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal ,mental,emosi,rohani dan sosial melalui
penglibatan dalam semua aktiviti.
2. Mempamerkan ciri-ciri kerohanian , nilai etika dan akhlak keguruan melalui penyertaan
sepanjang aktiviti (A5, LO2, LO8, EM3)
3. Mengaplikasikan kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan ciri-ciri
kepemimpinan dan menunjukkan sikap sukarelawan melalui setiap aktiviti yang disertai (P6,
LO5, LO8, LO9, TS3, EM1, LS1)
4. Mengorganisasi langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum,semasa dan selepas
melaksanakan semua aktiviti yang dirancang dengan mematuhi Standard Prosedur Operasi
(SOP) (C4, P6, A4, LO3, CTPS2)
5. Membentang rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang
dilaksanakan mengikut kreativiti pelajar.(C5, A3, LO3, LO4, CTPS2, CS1)

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1,2,3,4 dan 5

Objektif Kerja Kursus:

Pelajar akan dapat:
1. Menghasilkan kertas kerja secara berkumpulan berdasarkan format yang lengkap
2. Menulis laporan reflektif selepas perlaksanaan aktiviti berdasarkan persekitaran berbeza
dengan mempamerkan kemahiran berfikir aras tinggi.
3. Membentangkan refleksi holistik yang menunjukkan pemikiran kritikal berkaitan aktiviti-aktiviti
yang disertai.
4. Mempamerkan serta mengaplikasikan daya tahan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani,
sosial, nilai etika dan akhlak keguruan melalui penglibatan dalam semua aktiviti.

RANGSANGAN
6
Pembangunan insan guru merupakan perkara yang sangat penting dalam pembangunan latihan
guru. Selaras dengan itu, program Bina Insan Guru ini bertujuan untuk melahirkan siswa pendidik
yang mempunyai jati diri yang kukuh, daya tahan emosi, mental dan kekuatan fizikal, memiliki ciri-
ciri kepimpinan, menunjukkan kerja berpasukan, mengamalkan sosialisasi dan menunjukkan
pemikiran yang kritikal semasak melaksanakan setiap aktiviti Oleh yang demikian, siswa pendidik
diwajibkan untuk menyertai aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan di luar bilik darjah, penglibatan dengan
komuniti setempat dan berinteraksi dengan sekolah seperti yang dirancang dalam progran BIG.

Pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:

Tugasan 1. Kertas Kerja (Kumpulan) -25%
Siswa pendidik dikehendaki menghasilkan satu kertas kerja program Bina Insan Guru secara berkumpulan
dengan lengkap (setiap kumpulan tidak melebihi 3 orang). Kertas kerja hendaklah mengandungi 1000 patah
perkataan. Kandungan kertas kerja hendaklah mengandungi perkara berikut:
m) Pendahuluan/Tujuan
n) Rasional
o) Matlamat
p) Objektif
q) Kumpulan sasaran
r) Masa dan Tempat
s) Senarai Ahli Jawatankuasa
t) Anggaran Perbelanjaan
u) Tentatif program
v) Penutup
w) Senarai nama peserta
x) Lampiran lain yang berkaitan

Tugasan 2. Laporan Reflektif (Individu) - 20%

Siswa pendidik dikehendaki menghasilkan laporan reflektif tentang perlaksanaan aktiviti berdasarkan
persekitaran dan situasi yang berbeza. Laporan hendaklah merangkumi perkara berikut;

a) Pengalaman
b) Analisis SWOT atau CIPP ataupun mana-mana model yang sesuai untuk membuat analisis

c) Rumusan atau kesimpulan

d) Lampiran gambar aktiviti

Tugasan 3. Pembentangan Refleksi (Individu) - 5%

Siswa pendidik dikehendaki membentangkan refleksi setelah selesai melaksanakan setiap aktiviti. Refleksi
melibatkan pengalaman dan dikaitkan dengan peranan sebagai siswa pendidik, bakal guru dan senario
pendidikan pada masa kini.

Tugasan 4. Amali Berterusan (Individu) - 50%

Siswa pendidik dikehendaki melibatkan diri secara aktif dalam semua aktiviti dengan mempamerkan serta
mengaplikasikan daya tahan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani, sosial, nilai etika, kerjasama,
kepimpinan dan akhlak keguruan serta mengaplikasikan langkah-langkah keselamatan dan pencegahan
berdasarkan SOP melalui penglibatan dalam semua aktiviti

Arahan Pelaksanaan Tugasan:

7
1. Tugasan 1 secara kumpulan (tidak melebihi 3 orang), manakala Tugasan 2, 3 dan 4 adalah
secara individu.
2. Format penulisan tugasan 1 dan 2 adalah seperti berikut :
a) Muka depan hendaklah mengikut templet terkini.
b) Fon Arial.
c) Saiz huruf 11.
d) Langkau 1.5 baris.
3. Rujukan format APA ( American Psychological Association ).
4. Lampiran mesti disertakan.
5. Jawab dalam Bahasa Melayu.
6. Panjang tugasan 1 dalam 1000 patah perkataan.
7. Rujukan tidak termasuk dalam jumlah pengiraan perkataan.
8. Markah tugasan 1 adalah 25 % dan markah tugasan 2 adalah 20 %.
9. Tugasan 3 dan 4 dinilai sepanjang perkhemahan secara berterusan.
a) Markah tugasan 3 adalah 5 % dan markah tugasan 4 adalah 50 %.
10. Bahagian kulit luar kerja kursus hendaklah dilengkapi dengan maklumat berikut :
a) Nama Pelajar
b) Angka giliran / Nombor matrik
c) Nombor Kad Pengenalan
d) Kumpulan / Unit
e) Kod dan Nama kursus
f) Nama Pensyarah
g) Tarikh Hantar
11. Amalan plagiat tidak dibenarkan.

TUGASAN YANG BAIK HARUS MENUNJUKKAN KRITERIA BERIKUT :

1. Isi kandungan kertas kerja yang lengkap, menyeluruh dan terperinci.

2. Tugasan merangkumi perkara seperti yang dinyatakan dalam soalan.
3. Bukti dan bahan yang dapat menyokong hujah hendaklah dikemukakan.
4. Format dan organisasi laporan perlu jelas dan koheren.
5. Penulisan esei / laporan / refleksi harus menunjukkan kefasihan bahasa, laras bahasa yang
sesuai dan tiada kesalahan ejaan dan mempamerkan pemikiran kritikal.
6. Rujukan perlu daripada pelbagai sumber yang sahih dan relevan.

Disediakan oleh: Disemak oleh:

____________________________ _____________________________
(Nama: ) (Nama: )

Pensyarah / Penyelaras Kursus Pakar Bidang (SME) / Penyelaras Kursus /

Pensyarah Kanan

Disahkan oleh:

_____________________________
(Nama: )

Ketua Jabatan

8
 RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK UNTUK PROGRAM BINA INSAN GURU (MPU3112)
TUGASAN 1- KERTAS KERJA (25%) - Kumpulan

MARKAH
GRED 25% DESKRIPTOR

 Format yang tepat dan betul

22.50-25.0  Kandungan memenuhi ciri-ciri yang disenaraikan dan disusun dengan sangat baik.
Amat Cemerlang
(A+)  Laras bahasa dan ejaan yang digunakan dalam kertas kerja sangat baik.
 Menunjukkan kerja berpasukan dan kreativiti yang sangat tinggi dalam penulisan kertas kerja (TS3)
 Format yang betul
Cemerlang 18.75-22.49  Kandungan memenuhi ciri-ciri yang disenaraikan dan disusun dengan baik.
(A, A-)  Laras bahasa dan ejaan yang digunakan dalam kertas kerja baik.
 Menunjukkan kerja berpasukan dan kreativiti yang tinggi dalam penulisan kertas kerja

 Format yang memuaskan

Kepujian 15.0-18.74  Kandungan memenuhi ciri-ciri yang disenaraikan dan disusun dengan memuaskan.
(B+, B dan B-)  Laras bahasa dan ejaan yang digunakan dalam kertas kerja memuaskan.
 Menunjukkan kerja berpasukan dan kreativiti yang memuaskan dalam penulisan kertas kerja

 Format yang betul tetapi terdapat beberapa kesilapan

Lulus
(C+, C) 12.50-14.90  Kandungan memuaskan tetapi terdapat beberapa ciri yang dimasukkan dan disusun dengan
memuaskan.
 Terdapat beberapa kesilapan laras bahasa dan ejaan yang digunakan dalam kertas kerja.
 Kurang menunjukkan kerja berpasukan dan kreativiti khususnya dalam aspek penulisan kertas
kerja

 Format yang tidak betul banyak kesilapan

Gagal
(C-, D+, F) 0-12.49  Kandungan tidak menepati cir-ciri yang sepatutnya dan tidak tersusun.
 Terdapat banyak kesilapan laras bahasa dan ejaan yang digunakan dalam kertas kerja.
 Tidak menunjukkan kerja berpasukan dan kreativiti khususnya dalam aspek penulisan kertas kerja

9
 RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK UNTUK PROGRAM BINA INSAN GURU (MPU3112)
TUGASAN 2- LAPORAN REFLEKTIF (20%) -INDIVIDU
GRED MARKAH DESKRIPTOR
20%
 Pengalaman/permasalahan/isu/ peristiwa dihuraikan dengan amat baik dan menyeluruh. (CTPS2)
18-20
 Analisis SWOT atau CIPP ataupun mana-mana model dinyatakan dan dihuraikan dengan amat jelas dan padat.
Amat
Cemerlang (CTPS2)
(A+)  Kesimpulan yang sangat komprhensif & cadangan yang dikemukakan adalah amat sesuai dan relevan. (CS1
&CTPS2)
 Laporan reflektif diorganisasi dengan amat baik dan menggunakan format APA
 Menunjukkan pemahaman keperluan tugasan yang tepat dan menyeluruh.
 Pengalaman/permasalahan/isu/ peristiwa dihuraikan dengan baik.
Cemerlang 15-17.9
 Analisis SWOT atau CIPP ataupun mana-mana model dinyatakan dan dihuraikan dengan jelas.
(A, A-)  Kesimpulan yang komprhensif & cadangan yang dikemukakan adalah sesuai.
 Laporan reflektif diorganisasi dengan baik dan menggunakan format APA
 Menunjukkan pemahaman keperluan tugasan yang tepat dan baik.
 Pengalaman /permasalahan/isu/ peristiwa dihuraikan dengan memuaskan.
Kepujian
(B+, B dan 12-14.9
 Analisis SWOT atau CIPP ataupun mana-mana model dinyatakan dan dihuraikan dengan memuaskan.
B-)  Kesimpulan yang komprhensif & cadangan yang dikemukakan adalah memuaskan.
 Laporan reflektif diorganisasi dengan memuaskan dan menggunakan format APA
 Menunjukkan pemahaman keperluan tugasan yang memuaskan.
 Pengalaman / permasalahan/isu/ peristiwa dihuraikan dengan kurang memuaskan.
Lulus
(C+, C) 10-11.9
 Analisis SWOT atau CIPP ataupun mana-mana model dinyatakan dan dihuraikan dengan kurang memuaskan.
 Kesimpulan yang komprhensif & cadangan yang dikemukakan adalah kurang memuaskan.
 Laporan reflektif diorganisasi dengan kurang memuaskan dan menggunakan format APA
 Menunjukkan pemahaman keperluan tugasan yang kurang memuaskan.
 Pengalaman/permasalahan/isu/ peristiwa tidak dihuraikan dengan jelas.
Gagal
(C-, D+, F) < 9.9
 Analisis SWOTatau CIPP ataupun mana-mana model tidak dinyatakan dan dihuraikan dengan jelas
 Kesimpulan & cadangan yang dikemukakan adalah tidak sesuai dengan perbicangan sebelumnya.
 Laporan reflektif tidak diorganisasi dengan baik dan tidak menggunakan format APA
 Tidak Menunjukkan pemahaman keperluan tugasan

RUBRIK PEMARKAHAN UNTUK PROGRAM BINA INSAN GURU (MPU3112)

TUGASAN 3 - PEMBENTANGAN REFLEKSI (5%)

10
 MARKAH
GRED ( 5%) DESKRIPTOR

 Membentangkan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan mengikut kreativiti masing-masing pada
Amat 5 tahap amat cemerlang.(CS1, CTPS2)
Cemerlang
(A+)
 Membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan mengikut kreativiti masing-
masing pada tahap cemerlang.

4
Cemerlang
(A, A-)
 Membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan mengikut kreativiti masing-masing
pada tahap baik.
3
Kepujian
(B+, B dan
B-)
 Membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan mengikut kreativiti masing-masing
pada tahap memuaskan.
Lulus
2
(C+, C)
 Gagal membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan mengikut kreativiti masing-
masing.
Gagal 1
(C-, D+, F)

11
 RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK UNTUK PROGRAM BINA INSAN GURU (MPU3112)
TUGASAN 4- PEMERHATIAN BERTERUSAN (50%)
** SILA GUNAKAN BORANG SKOR MARKAH KONSTRUK 1 HINGGA 5
MARKAH
GRED ( 20%,10%) DESKRIPTOR

 Mempamerkan daya tahan dan kekuatan fizikal, mental, emosi rohani dan sosial melalui pengelibatan dalam semua aktiviti pada tahap amat
Amat cemerlang.(EM1)
Cemerlang
(A+)  Melaksanakan aktiviti komuniti dengan mempamerkan etika dan akhlak keguruan pada tahap amat cemerlang.(EM3)
18-20  Mengaplikasikan kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri kepimpinan dan kesukarelawan melalui
setiap aktiviti yang disertai pada tahap amat cemerlang (LS1, TS3, CS1)
9-10  Mempraktikan langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum, semasa dan selepas melaksanakan semua aktiviti yang dirancang dengan
mematuhi SOP pada tahap amat cemerlang.(CTPS2)

 Mempamerkan daya tahan dan kekuatan fizikal, mental, emosi rohani dan sosial melalui pengelibatan dalam semua aktiviti pada tahap cemerlang.
 Melaksanakan aktiviti komuniti dengan mempamerkan etika dan akhlak keguruan pada tahap cemerlang.
15-17.9  Mengaplikasikan kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri kepimpinan dan kesukarelawan melalui
Cemerlang setiap aktiviti yang disertai pada tahap cemerlang.
(A, A-) 7.5-8.9  Mempraktikan langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum, semasa dan selepas melaksanakan semua aktiviti yang dirancang dengan
mematuhi SOP pada tahap cemerlang.

 Mempamerkan daya tahan dan kekuatan fizikal, mental, emosi rohani dan sosial melalui pengelibatan dalam semua aktiviti pada tahap baik.
 Melaksanakan aktiviti komuniti dengan mempamerkan etika dan akhlak keguruan pada tahap baik.
12-14.9  Mengaplikasikan kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri kepimpinan dan kesukarelawan melalui
Kepujian
(B+, B dan setiap aktiviti yang disertai pada tahap baik.
B-) 6.0-7.4  Mempraktikan langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum, semasa dan selepas melaksanakan semua aktiviti yang dirancang dengan
mematuhi SOP pada tahap baik.

 Mempamerkan daya tahan dan kekuatan fizikal, mental, emosi rohani dan sosial melalui pengelibatan dalam semua aktiviti pada tahap memuaskan.
 Melaksanakan aktiviti komuniti dengan mempamerkan etika dan akhlak keguruan pada tahap memuaskan.
Lulus  Mengaplikasikan kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri kepimpinan dan kesukarelawan melalui
10-11.9 setiap aktiviti yang disertai pada tahap memuaskan.
(C+, C)
 Mempraktikan langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum, semasa dan selepas melaksanakan semua aktiviti yang dirancang dengan
5.0-5.9 mematuhi SOP pada tahap memuaskan

 Gagal mempamerkan daya tahan dan kekuatan fizikal, mental, emosi rohani dan sosial melalui pengelibatan dalam semua aktiviti.
< 24.9  Gagal melaksanakan aktiviti komuniti dengan mempamerkan etika dan akhlak keguruan
 Gagal mengaplikasikan kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri kepimpinan dan kesukarelawan
Gagal < 9.9 melalui setiap aktiviti yang disertai .
(C-, D+, F)  Gagal mempraktikan langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum, semasa dan selepas melaksanakan semua aktiviti yang dirancang
< 4.9 dengan mematuhi SOP
.

12
13
14