ANALISIS  

JABATAN
 Nama Jabatan     : Guru Mata Pelajaran Seni Budaya SMK Negeri 2 Medan
 Kode Jabatan       :

Unit Organisasi    : SMK Negeri

Kedudukan

Guru mata pelajaran Seni Budaya, Ketua MGMP Seni budaya

Ikhtisar Jabatan      :

Mengajar, mendidik, membuat perencanaan pengajaran, melaksanakan pengajaran, melakukan penilaian,

melaksanakan kegiatan remedial dan pengayaan, membuat administrasi berhubungan dengan kegiatan
perencanaan, pelaksanaan, penilaian, remedial, dan pengayaan untuk peserta didik, serta mengerjakan
tugas lain yang diberikan atasan dan melakukan pengembangan profesi, sesuai bunyi tujuan pendidikan
nasional.

Uraian Tugas :
a.           Merencanakan pembelajaran/ program pengajaran (berpedoman kepada kurikulum yang berlaku
sebagai pedoman pelaksanaan)
Tahapan :
1)        Menghitung minggu efektif
2)        Membuat Program Tahunan (Prota)
3)        Menyusun Program Semester (Prosem)
4)        Menganalisis Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
5)        Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran
6)        Mengembangkan silabus
7)        Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
8)        Mengembangkan materi/ bahan ajar
9)        Membuat media pembelajaran
10)    Mempelajari dan memahami model pembelajaran
11)    Merancang program penilaian
12)    Merancang program remedial
13)  Merancang program pengayaan
14)  Mengembangkan pembelajaran tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur

b.           Mengajar Peserta Didik

Tahapan :
1. Menyampaikan materi pembelajaran dengan mengintegrasikan penguat pendidikan karakter
(PPK)
2. Mengintegrasikan literasi Abad 21 dengan istilah 4C (Creative, Critical thinking, Communicative,
dan Collaborative); dan HOTS (Higher Order Thinking Skill.
3. Mengatur pengelolaan kelas, dengan tahapan sebagai berikut.
a. Kegiatan awal (memotivasi peserta didik dan melakukan apersepsi), Melakukan
pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, Memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran
b.  Kegiatan inti 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative); dan
HOTS (Higher Order Thinking Skill.
 c. Kegiatan penutup yaikni menyimpulkan hasil Proses Belajar Mengajar(PBM)
d.  Kegiatan post tes

e. Memberikan tugas pendalaman materi kepada peserta didik bila diperlukan

f. Membantu peserta didik memahami materi pembelajaran
g. Memeriksa tugas mandiri dan tak terstruktur
h.  Menetapkan tata tertib peserta didik

i.  Mengawasi perilaku peserta didik

c.           Menilai Peserta Didik

Tahapan :
 Menyusun kisi-kisi soal
 Membuat program praktek Seni
 Menyusun soal ulangan/ semester
 Memeriksa hasil ulangan/ semester
 Melakukan analisis soal ulangan/ semester
 Menganalisis hasil ulangan
 Membuat laporan hasil penilaian
 Merancang pembelajaran pengayaan dan remedial

d.         Pengembangan Profesi Guru

Tahapan :
 Mengikuti pelatihan pengembangan profesi
 Mengikuti workshop
 Mengikuti webminar/ diskusi
 Mengikuti lomba festival karya seni rupa, musik, tari dan teater

e.          Mengadministrasikan Kegiatan Pembelajaran

 Mengabsen tingkat kehadiran peserta didik di kelas
 Menabulasikan data hasil belajar
 Mendokumentasikan dan melaporkan hasil belajar

f.          Melaksanakan tugas-tugas lainnya yang diberikan atasan (Kepala Sekolah dan Dinas

Pendidikan) sepanjang menyangkut bidang tugas agar aktivitas berjalan dengan tertib dan lancar, sesuai
dengan Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) guru, yaitu sebagai guru pengajar, wali kelas, guru piket dan
guru pembina.
Tahapan :
 Menerima instruksi pimpinan
 Melaksanakan tugas sesuai dengan instruksi
 Membuat laporan

Bahan Kerja :
             

No. Bahan Kerja Penggunaan Dalam Tugas

1. Kurikulum 2013 Pedoman penyusunan rencana,
pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran
2. Materi/ Bahan ajar Bahan ajar yang diperlukan untuk
mencapai tujuan pembelajaran
3. SKL mata pelajaran dari Pusat Menyusun Analisis SK dan KD yang
akan dikembangkan dalam silabus dan
Rencana Program Pembelajaran (RPP)
4. Buku pegangan guru dan siswa Pedoman membuat Rencana Program
Pembelajaran (RPP)
 5. Kalender pendidikan Menghitung minggu efektif dan non
efektif dalam satu tahun pelajaran.
6. Rencana kerja sekolah Menyusun rencana kegiatan sekolah
7. Instruksi pimpinan Arahan dalam bekerja

     Perangkat/ Alat Kerja :
No. Perangkat Kerja Digunakan Untuk Tugas
1. UU RI Nomor 14 tahun 2005 Pedoman pelaksanaan tugas guru
tentang Guru dan Dosen
2. UU RI Nomor 20 Pasal 1 tahun 2003 Aturan dalam pelaksanaan pendidikan
tentang Sistem Pendidikan Nasional
3. Permendiknas Nomor 32 tahun 2013 Pedoman pelaksanaan tugas
tentang Perubahan atas Permen No.
19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
4. Permendiknas No.65 Tahun 2013 Pedoman pelaksanaan tugas
tentang Standar Proses
5. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 Pedoman penetapan SKL
tentang Standar Isi dan
Permendiknas Nomor 48 tahun 2008
6. Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 Pedoman pelaksanaan tugas
tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru
7. Permendiknas Nomor 27 tahun 2007 Pedoman penetapan standar penilainan
8. Permendiknas Nomor 41 tahun 2007 Pedoman penetapan standar proses
tentang Standar Proses
9. Permendagri Nomor 38 tahun 2007 Pedoman pelaksanaan tugas
tentang Pembagian Wewenang
antara Pemerintah, Pemerintah
Daerah Provinsi, dan Pemerintah
Daerah Kabupaten
10. Permendiknas Nomor 47 tahun 2008 Pedoman Standar Isi
11. Permenpan Nomor 16  tahun 2012 Pedoman tentang jabatan fungsional
guru
12. SK Kepala Sekolah, SP Dinas Tentang fungsi dan pembagian tugas
Provinsi Sumatera Utara mengajar dan tugas tambahan guru
13. Sarana dan prasarana Sarana dan alat bantu  proses
(mobilersekolah, laptop, LCD, alat pembelajaran
peraga/ media), Alat praktek Musik
dan Media Kanvas

Hasil Kerja :
No. Hasil Kerja 1) Satuan Hasil 2)
1. Hasil analisis konteks Perangkat rencana
perencanaan pembelajaran (rincian pembelajaran
minggu efektif, prota, prosem, analisis KI
dan KD, KKM, silabus, RPP, bahan/
materi  ajar, media pembelajaran, dan
instrumen tes)
 2. Terciptanya proses pembelajaran yang -     Kelas yang kondusif
efektif dan dengan 4C (Creative, Critical-     Pembelajaran yang aktif,
thinking, Communicative, dan kreatif, efektif, dan
Collaborative); dan HOTS (Higher Order menyenangkan (Pakem)
Thinking Skill. -     Hasil belajar yang
memuaskan
3. Terciptanya keterampilan dan bakat siswa Praktek melukis dengan objek
dalam pembelajaran praktek seni naturalisme menggunakan
media kanvas

4. Penilaian yang objektif (menyusun kisi- Dokumen hasil penilaian

kisi soal, ulangan/ semester, analisis soal
ulangan/ semester, analisis hasil ulangan,
membuat laporan hasil penilaian,
merancang pembelajaran pengayaan dan
remedial
4. Terperiksanya tugas peserta didik yang Tugas yang terperiksa dan
meliputi tugas individu atau kelompok daftar nilai tugas peserta didik,
baik tugas pribadi maupun
tugas kelompok
5. Terlaksananya Ujian Harian dan Ujian Daftar nilai hasil Ujian Harian
Semester peserta didik (UH) dan Ujian Semester (US)
6. Terlaksananya remidial teaching Program dan
pelaksanaanremidial teaching
7. Terlaksananya pengayaan Program dan pelaksanaan
pengayaan
8. Ikut serta dalam pengabdian masyarakat Ikut serta dalam pengabdian
dan profesi masyarakat dan profesi
9. Tersusunnya pengadmistrasian hasil Arsip penilaian/ dokumen
belajar administrasi hasil belajar

            
TANGGUNG JAWAB :
a.    Menyusun rencana pembelajaran
b.    Melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien
c.    Mengelola kelas yang kondusif
d.   Melaksanakan penilaian hasil belajar/ evaluasi proses yang objektif
e.    Membuat laporan hasil belajar
f.     Melaksanakan bimbingan untuk pengembangan diri siswa
g.    Melaksanakan tugas tambahan yang diberikan kepala sekolah
h.    Melaksanakan tugas yang diberikan atasan dari instansi vertikal

WEWENANG :
         

a.    Memilih dan menentukan model, pendekatan, dan metode pembelajaran

b.    Memilih dan menentukan materi/ bahan ajar dan media pembelajaran
c.    Menetapkan jenis dan hasil evaluasi/ penilaian objektif
d.   Melaksanakan pembelajaran pengayaan dan remedial
e.    Melaksanakan tindakan tegas mendidik
f.     Melakukan penelitian pendidikan/ Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
g.    Menetapkan aturan atau tata tertib kelas
h.    Memberikan penghargaan (reward) dan hukuman (punishment)

15.              KORELASI JABATAN :

No. Jabatan Unit Kerja/  Instansi Dalam Hal

         KONDISI LINGKUNGAN KERJA :

No. Aspek Faktor

1. Tempat kerja Dalam ruangan

2. Suhu Dingin dengan perubahan (27o- 30o  celcius)

3. Udara Bersih dan segar

4. Keadaan ruangan -     Cukup bersih

-     Lega dan leluasa
5. Letak -     Daerah datar
-     Di area tempat tinggal penduduk
6. Penerangan Terang

7. Suara Tenang/ Tidak bising

 8. Keadaan tempat kerja Bersih dan nyaman

9. Getaran Tidak ada

          RESIKO BAHAYA :

No. Fisik / Mental Penyebab
1. Kejenuhan/ Kebosanan Aktivitas rutinitas  dan kurangnya  penyegaran
(refresing)
2. Depresi Jika iklim kerja tidak kondusif dan tak adanya
keharmonisan sesama rekan kerja
3. Kerusakan Mata Sering menggunakan LCD dan Laptop

18.        SYARAT JABATAN :
1. Pangkat/ Gol. Ruang   :  Guru Pertama/ III.b
2. Pendidikan                  : Sarjana Pendidikan Sendratasik, Universitas Negeri Medan (S1)/ Akta IV.
Magister Pascasarjana Teknologi Pendidikan, Universitas Negeri Medan
3. Pengalaman kerja         : 7tahun 3 bulan
4.   Pengetahuan kerja       : - Ilmu Keguruan dan Kependidikan
  Ilmu mata pelajaran yang diampU
5. Keterampilan kerja       : a.   Kompetensi pedagogik
b.       Kompetensi androgogik
c.        Kompetensi profesionalisme
d.      Kepribadian sosial

         PRESTASI KERJA YANG DIHARAPKAN

Jumlah
Hasil Waktu
No. Satuan Hasil1)
(Dalam 1 Penyelesaian 2)
Tahun)
1. Dokumen perangkat mengajar/ rencana
pembelajaran :
a.  Program Tahunan (Prota) 1 dokumen 6 jam
b.  Rincian Minggu Efektif 2 dokumen 4 jam
c.  Program Semester (Prosem) 2 dokumen 10 jam
d.  Kriteria Ketuntasan Minimal
     (KKM) 2 dokumen 10 jam
e.  Silabus 2 dokumen 30 jam
f.   Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
g.  Rancangan instrumen 25 dokumen 50 jam
     evaluasi
     -  Kisi-kisi soal
     -  Kartu soal 2 dokumen 25 jam
2 dokumen 25 jam
h.  Materi/ Bahan ajar
i.   Media/ Alat bantu 2 dokumen 50 jam
- 10 jam
Hasil belajar yang memuaskan
 2. - 10 jam
Pelaksanaan Pembelajaran
3. Pemeriksaan tugas peserta didik, baik tugas 36x12x45 324 jam
pribadi maupun tugas kelompok menit

Pelaksanaan Penilaian
         Ulangan harian
         Ulangan semester
4. 270 jam
Program dan pelaksanaanremidial teaching
72 jam
Program dan pelaksanaan pengayaan 36x10x45
menit 54  jam
Pengembangan Profesi 4x2x12x45
5. menit
         Pelatihan
54    jam
         Penelitian PTK 2 x 36 x 45
mnt
6.

Dokumen administrasi hasil 96 jam

2 x 36 x 45
7.
Melaksanakan tugas sebagai wali mnt 72 jam
kelas (setara 12 x 45 menit/ minggu) 100 jam

30 jam
2x48 jam
(6 hari x 8 324 jam
8. jam)
4x2x12x45
9. menit
100 jam

2 x 20 x 45
menit

36x12x45
menit

Medan,  7 September 2020
Mengetahui  :           Yang Membuat :
KEPALA SMK NEGERI 2 MEDAN

Drs.Mudahan Rambe          Gufran Nurman,S.Pd.M.Pd

NIP ....................................    NIP …………………………