ANALISA JABATAN GURU MATA PELAJARAN

1. Nama Jabatan : Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 5 Balikpapan
2. Kode Jabatan :
3. Unit Organisasi : SMP Negeri
4. Eselon I :
5. Eselon II : - Badan Kepegawaian Daerah
- Bidang Administrasi Kepegawaian
6. Eselon III : Kabid SMP Disdikbud Kota Balikpapan
7. Eselon IV : Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Balikpapan

Kedudukan Dalam Struktur Organisasi

KETUA KOMITE SEKOLAH KEPALA SEKOLAH

WAKA.KURIKULUM WAKA.KESISWAAN WAKA.SARPRAS WAKA.HUMAS

G.IPA G.BINA G.MAT G.BING G.IPS G.SBY G.PRAK G.PJOK G.PAI

ARYA

SISWA

8. Ihktisar jabatan
Mengajar, mendidik, membuat perencanaan pengajaran, melaksanakan
pengajaran, melakukan penilaian, melaksanakan kegiatan remedial dan pengayaan,
membuat administrasi berhubungan dengan kegiatan perencanaan, pelaksanaan, penilaian,
remedial, dan pengayaan untuk peserta didik, serta mengerjakan tugas lain yang diberikan
atasan dan melakukan pengembangan profesi, sesuai bunyi tujuan pendidikan nasional.
9. Uraian Tugas
a. Merencanakan pembelajaran/ program pengajaran (berpedoman kepada
kurikulum yang berlaku sebagai pedoman pelaksanaan)
Tahapan :
1) Menghitung minggu efektif
2) Membuat Program Tahunan (Prota)
3) Menyusun Program Semester (Prosem)
4) Menganalisis Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
5) Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran
6) Mengembangkan silabus
7) Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
8) Mengembangkan materi/ bahan ajar
9) Membuat media pembelajaran
10) Mempelajari dan memahami model pembelajaran
11) Merancang program penilaian
12) Merancang program remedial
13) Merancang program pengayaan
14) Mengembangkan pembelajaran tatap muka, penugasan terstruktur, dan
kegiatan mandiri tidak terstruktur
b. Mengajar Peserta Didik
Tahapan :
1) Menyampaikan materi pembelajaran dengan pola PAIKEM
(Pembelajaran Aktif, Inisiatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan)
2) Menerapkan teori dan model pembelajaran
3) Mengatur pengelolaan kelas, dengan tahapan sebagai berikut.
4) Kegiatan awal (memotivasi peserta didik dan melakukan apersepsi)
5) Kegiatan inti (mengamati, menanya, menganalisis, mencoba, dan
mengomunikasikan)
6) Kegiatan penutup yaikni menyimpulkan hasil Proses Belajar
Mengajar(PBM)
7) Kegiatan post tes
8) Memberikan tugas pendalaman materi kepada peserta didik bila
diperlukan
9) Membantu peserta didik memahami materi pembelajaran
 10) Memeriksa tugas mandiri dan tak terstruktur
11) Menetapkan tata tertib peserta didik
12) Mengawasi perilaku peserta didik
c. Menilai Peserta didik
Tahapan :
1) Menyusun kisi-kisi soal
2) Menyusun soal ulangan/ semester
3) Memeriksa hasil ulangan/ semester
4) Melakukan analisis soal ulangan/ semester
5) Menganalisis hasil ulangan
6) Membuat laporan hasil penilaian
7) Merancang pembelajaran pengayaan dan remedial

d. Pengembangan Profesi Guru

Tahapan :
1) Mengikuti pelatihan pengembangan profesi
2) Mengikuti workshop
3) Mengikuti seminar/ diskusi
4) Mengikuti lomba Karya Tulis Ilmiah (KTI)
5) Menulis artikel di media cetak
6) Membuat Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
7) Mengirim hasil karya sastra (cerpen, puisi) di media cetak
8) Mengikuti Lomba Guru Berprestasi baik tingkat kota, provinsi, atau
nasional bahkan internasional
9) Melanjutkan studi ke program S2 (Pascasarjana)

e. Mengadministrasikan Kegiatan Pembelajaran

Tahapan :
1) Merekapitulasi data siswa dan orang tua
2) Mengabsen tingkat kehadiran peserta didik di kelas
3) Menabulasikan data hasil belajar
4) Mendokumentasikan dan melaporkan hasil belajar
f. Melaksanakan tugas-tugas lainnya yang diberikan atasan (Kepala Sekolah dan
Dinas Pendidikan) sepanjang menyangkut bidang tugas agar aktivitas berjalan
 dengan tertib dan lancar, sesuai dengan Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) guru,
yaitu sebagai guru pengajar, wali kelas, guru piket dan guru pembina.
Tahapan :
1) Menerima instruksi pimpinan
2) Melaksanakan tugas sesuai dengan instruksi
3) Membuat laporan

10. Bahan Kerja

No Bahan Kerja Penggunaan dalam Tugas

1 Kurikulum 2013 Pedoman penyusunan rencana,
pelaksanaan, dan evaluasi
pembelajaran
2 Materi / Bahan Ajar Bahan ajar yang diperlukan untuk
mencapai tujuan pembelajaran
3 SKL Mata Pelajaran Dari Pusat Menyusun Analisis SK dan KD yang
akan dikembangkan dalam silabus
dan Rencana Program Pembelajaran
(RPP)
4 Buku Pegangan Guru dan Siswa Pedoman membuat Rencana Program
Pembelajaran (RPP)
5 Kalender Pendidikan Menghitung minggu efektif dan non
efektif dalam satu tahun pelajaran

6 Rencana Kerja Sekolah Menyusun rencana kegiatan sekolah

7 Instruksi dari Pimpinan Arahan dalam Bekerja

11. Perangkat / Alat Kerja

No Perangkat Kerja Di Gunakan Untuk Tugas

1 UU RI Nomor 14 tahun 2005 tentang Pedoman Pelaksanaan Tugas
Guru dan Dosen
2 UU RI Nomor 20 Pasal 1 tahun 2003 Aturan dalam Pelaksanaan Pendidikan
tentang Sistem Pendidikan Nasional
3 Permendiknas Nomor 32 tahun 2013 Pedoman Pelaksanaan Tugas
tentang Perubahan atas Permen No.
19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
4 Permendiknas No.65 Tahun 2013 Pedoman Pelaksanaan Tugas
tentang Standar Proses
5 Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 Pedoman Penetapan SKL
tentang Standar Isi dan
Permendiknas Nomor 48 tahun 2008
6 Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 Pedoman Pelaksanaan Tugas
tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru
7 Permendiknas Nomor 27 tahun 2007 Pedoman Penetapan Standart Penilaian
8 Permendiknas Nomor 41 tahun 2007 Pedoman Penetapan Standart Proses
tentang Standar Proses
9 Permendagri Nomor 38 tahun 2007 Pedoman Pelaksanaan Tugas
tentang Pembagian Wewenang
antara Pemerintah, Pemerintah
Daerah Provinsi, dan Pemerintah
Daerah Kabupaten
10 Permendiknas Nomor 47 tahun 2008 Pedoman Standart Isi
11 Permenpan Nomor 16 tahun 2012 Pedoman Tentang Jabatan Fungsional
Guru
12 SK Kepala Sekolah Tentang fungsi dan pembagian tugas
mengajar dan tugas tambahan guru
13 Sarana dan prasarana Sarana dan alat bantu proses
(mobilersekolah, laptop, LCD, alat pembelajaran
peraga/ media)
 14 Program Kerja Sekolah Menyusun Rencana Kerja

12. Hasil Kerja

No Hasil Kerja Satuan Hasil

1 Hasil analisis konteks Perangkat rencana pembelajaran
perencanaan pembelajaran (rincian
minggu efektif, prota, prosem,
analisis KI dan KD, KKM, silabus,
RPP, bahan/ materi ajar, media
pembelajaran, dan instrumen tes)
2 Terciptanya proses pembelajaran - Kelas yang kondusif
yang efektif dan efisien - Pembelajaran yang aktif,
kreatif, efektif, dan
(mempelajari/ memahami model- menyenangkan (Pakem)
model inovatif pembelajaran) - Hasil belajar yang memuaskan

3 Penilaian yang objektif (menyusun Dokumen Hasil Penilaian

kisi-kisi soal, ulangan/ semester,
analisis soal ulangan/ semester,
analisis hasil ulangan, membuat
laporan hasil penilaian, merancang
pembelajaran pengayaan dan
remedial
4 Terperiksanya tugas peserta didik Tugas yang terperiksa dan daftar nilai
yang meliputi tugas individu atau tugas peserta didik, baik tugas pribadi
kelompok maupun tugas kelompok
5 Terlaksananya Ujian Harian dan Daftar nilai hasil Ujian Harian (UH) dan
Ujian Semester peserta didik Ujian Semester (US)
6 Terlaksananya remidial teaching Program dan pelaksanaanremidial
teaching
7 Terlaksananya pengayaan Program dan pelaksanaan pengayaan
 8 Ikut serta dalam pengabdian Ikut serta dalam pengabdian masyarakat
masyarakat dan profesi dan profesi
9 Tersusunnya pengadmistrasian Arsip penilaian/ dokumen administrasi
hasil belajar hasil belaja

13. Tanggung Jawab

a. Menyusun rencana pembelajaran
b. Melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien
c. Mengelola kelas yang kondusif
d. Melaksanakan penilaian hasil belajar/ evaluasi proses yang objektif
e. Membuat laporan hasil belajar
f. Melaksanakan bimbingan untuk pengembangan diri siswa
g. Melaksanakan tugas tambahan yang diberikan kepala sekolah
h. Melaksanakan tugas yang diberikan atasan dari instansi vertikal

14. Wewenang
a. Memilih dan menentukan model, pendekatan, dan metode pembelajaran
b. Memilih dan menentukan materi/ bahan ajar dan media pembelajaran
c. Menetapkan jenis dan hasil evaluasi/ penilaian objektif
d. Melaksanakan pembelajaran pengayaan dan remedial
e. Melaksanakan tindakan tegas mendidik
f. Melakukan penelitian pendidikan/ Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
g. Menetapkan aturan atau tata tertib kelas
h. Memberikan penghargaan (reward) dan hukuman (punishment)

15. Korelasi jabatan

No Jabatan Unit Kerja/Instansi Dalam Hal
1 Kabid. BKN Kanreg Konsultasi dan Arahan
Adm.Kepegawaian Banjarmasin
BKD Kota Balikpapan
2 Kepala Dinas Dinas Pendidikan Kota Urusan Administrasi dan
Balikpapan Arahan
 3 Kabid SMP Dinas Pendidikan Kota Koordinasi dan Pembinaan
Balikpapan
4 Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Konsultasi dan Arahan
Balikpapan
5 Wakil Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Konsultasi dan Arahan
Balikpapan
6 Kepala Tata Usaha SMP Negeri 5 Kerjasama (Kooperatif)
Balikpapan
7 Musyawarah Guru MGMP Bahasa Inggris Kerjasama (Kooperatif)
Mata Pelajaran SMP se Kota
(MGMP) Bahasa Balikpapan
Inggris

16. Kondisi Lingkungan Kerja

No Aspek Faktor
1 Tempat Kerja Dalam Ruangan
2 Suhu Dingin Dengan Perubahan
3 Udara Bersih dan Segar
4 Keadaan Ruangan -Cukup Bersih
-Lega dan Leluasa
5 Letak -Daerah datar
-Diarea Tempat Tinggal
penduduk
6 Penerangan Terang

7 Suara Tenang/Tidak Berisik

8 Keadaan Tempat Kerja Bersih dan Nyaman

17. Resiko / Bahaya

No Fisik/Mental Penyebab
 1 Kejenuhan/Kebosanan
2 Depresi
3 Kerusakan Mata
Aktivitas rutinitas dan
kurangnya penyegaran (refresing)
Jika iklim kerja tidak kondusif dan tak
adanya keharmonisan sesama rekan
kerja
Sering menggunakan LCD dan Laptop

18. Sarat Jabatan

1) Pangkat/ Gol. Ruang : Guru Pertama/ III.b

2) Pendidikan : Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas
Tri Darma (S1)/ Akta IV
3) Kursus/ Diklat
1. Penjenjangan : Diklat Guru Bahasa Inggris
2. Teknis : Prajabatan
3. Pengalaman kerja : 12 tahun 9 bulan
4. Pengetahuan kerja : - Ilmu Keguruan dan Kependidikan
- Ilmu mata pelajaran yang
diampu
4) Keterampilan kerja : a. Kompetensi pedagogik
b. Kompetensi androgogik
c. Kompetensi profesionalisme
d. Kepribadian sosial
5) Bakat Kerja :
1) G (Inteligensi) Kemampuan belajar secara umum.
2) V (Bakat Verbal/ Verbal Aptitude) Kemampuan untuk memahami arti
Kata-kata dan penggunaannya secara tepat dan efektif.
3) N (Numerik/ Numerical Aptitude) Kemampuan untuk melakukan
operasi arithmatik secara tepat dan akurat.
4) P (Penerapan Bentuk/ Form Perception) Kemampuan menyerap perincian-
perincian yang berkaitan dalam objek atau dalam gambar atau dalam bahan
grafik.
5) Q (Ketelitian/ Clerical Perception) Kemampuan menyerap perincian yang
berkaitan dalam bahan verbal atau dalam tabel.
 6) K (Kondisi motor/ Motor Coordination) Kemampuan untuk mengkoordinir
mata dan tangan secara cepat dan cermat dalam membuat gerakan yang
cepat.
7) C (Membedakan warna/ Color Discrimination) Kemampuan memadukan
atau membedakan berbagai warna yang asli, yang gemerlapan.

8) Temperamen Kerja :
1) D/ DCP (Direktion, Control, Planning) Kemampuan menyesuaikan
diri menerima tanggung jawab untuk kegiatan memimpin,
mengendalikan atau merencanakan.
2) F/ FIF (Feeling, Idea, Fact)Kemampuan menyesuaikan diri dengan
kegiatan yang mengandung penafsiran perasaan, gagasan, atau fakta dari
sudut pandangan pribadi.
3) I/ I (Influ/ Influencing) Kemampuan menyesuaikan diri untuk pekerjaan
- pekerjaan mempengaruhi orang lain dalam pendapat, sikap atau
pertimbangan mengenai gagasan.

9) Minat Kerja :
a) I ( Investigatif )
Pekerjaan-pekerjaan yang memiliki antara lain:
Melakukan penelitian
Membutuhkan kemampuan matematis
Membutuhkan analisis kritis
Melakukan kegiatan brainstorming (penciptaan ide/ konsep)
Penyelesaian masalah-masalah abstrak
Pekerjaan-pekerjaan yang sifatnya akademis
Tugas-tugas ilmiah
Pekerjaan yang membutuhkan ketelitian dan ketepatan tinggi

b) S (Sosial)
Pekerjaan-pekerjaan yang meliputi kegiatan-kegiatan seperti:
Menjalin hubungan dengan orang lain
Kegiatan-kegiatan yang sifatnya sukarela / sosial
 Memiliki tujuan yang sifatnya idealis
Berhubungan dengan klien/ masyarakat
Mengajar / berkomunikasi secara intens
Kegiatan-kegiatan yang berkelompok atau tim
Aktifitas yang membutuhkan keterampilan bersosial
Pekerjaan konsultasi/konseling atau pembinaan

c) C (Konvensional)
Pekerjaan-pekerjaan yang terdiri dari kegiatan-kegiatan antara lain,
sebagai berikut:
Administratif / tugas dasar organisasi
Mengelola arsip
Menjalankan sistem atau rutinitas
Menyusun pembukuan/ akuntansi
Mengikuti kebijakan atau prosedur
Kegiatan yang berhubungan dengan angka
Pelaporan yang rinci
Jadwal kerja yang ketat dan terstruktur

10) Upaya Fisik :

1) Jenis Upaya :
Fisik : Berdiri, berjalan, duduk, berbicara,
mendengar, dan melihat.
Frekuensi : Terus menerus

11) Kondisi Fisik :

1) Jenis Kelamin : Pria, sehat jasmani dan rohani
2) Umur : 37 tahun
3) Tinggi badan : 165 cm (normal)
4) Berat badan : 74 kg (ideal)
5) Postur badan : Ideal
6) Penampilan : Menarik/ Menyenangkan/ Meyakinkan

12) Fungsi Pekerjaan :

 1) O.0 (Menasihati)
2) O.2 (Mengajar)
3) O.6 (Berbicara)
4) O.7 (Melayani orang lain)
5) O.8 (Menerima instruksi)
19. PRESTASI KERJA YANG DIHARAPKAN

Jumlah Hasil
Waktu
No. Satuan Hasil (Dalam 1
Penyelesaian
Tahun)
1. Dokumen perangkat mengajar/ rencana
pembelajaran :
a. Program Tahunan (Prota) 1 dokumen 6 jam
b. Rincian Minggu Efektif 2 dokumen 4 jam
c. Program Semester (Prosem) 2 dokumen 10 jam
d. Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM) 2 dokumen 10 jam
e. Silabus 2 dokumen 30 jam
f. Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
g. Rancangan instrumen 25 dokumen 50 jam
evaluasi
- Kisi-kisi soal
- Kartu soal 2 dokumen 25 jam
2 dokumen 25 jam
h. Materi/ Bahan ajar
i. Media/ Alat bantu 2 dokumen 50 jam
- 10 jam
Hasil belajar yang memuaskan
2. - 10 jam
Pelaksanaan Pembelajaran
3. Pemeriksaan tugas peserta didik, baik tugas 36x12x45 324 jam
pribadi maupun tugas kelompok menit

Pelaksanaan Penilaian
Ulangan harian
Ulangan semester
4. 270 jam
Program dan pelaksanaanremidial teaching
72 jam
Program dan pelaksanaan pengayaan 36x10x45
menit 54 jam
Pengembangan Profesi 4x2x12x45
5. menit
Pelatihan
54 jam
 Penelitian PTK 2 x 36 x 45
6. mnt
96 jam
Dokumen administrasi hasil
7. 2 x 36 x 45 72 jam
Melaksanakan tugas sebagai wali mnt 100 jam
kelas (setara 12 x 45 menit/ minggu)
30 jam

2x48 jam 324 jam

(6 hari x 8
8.
jam)
4x2x12x45
9.
menit
100 jam

2 x 20 x 45
menit

36x12x45
menit

20. Butir Informasi Lain :

Orang Tua di Kampung Halaman sudah tua dan sudah sakit-sakitan
terumata Bapak dan butuh pendampingan.

Balikpapan,05 November 2019

Mengetahui Atasan Langsung : Yang Membuat :

KEPALA SMP NEGERI 5
KOTA BALIKPAPAN

……………………………….. …………………………..
NIP .................................... NIP …………………………….