PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013

Produk Kreatif dan

Kewirausahaan

KELAS : XI APHP
SEMESTER GENAP 2022/203

oleh

Nanang Adrinsyah, S. Pt

SMK NEGERI 1 PEKAT

Alamat : Jalan Lintas Tambora Desa Karombo Kecamatan Pekat Kab. Dompu 84261
 DAFTAR ISI
1. COVER

2. DAFTAR ISI

3. KALENDER PENDIDIKAN

4. JADWAL KBM 2023

5. PROGRAM TAHUNAN

6. ANALISIS PROGRAM SEMESTER GANJIL

7. PROGRAM SEMESTER

8. SILABUS

9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

10. PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

11. AGENDA GURU

 PROGRAM TAHUNAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 PEKAT
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 PEKAT

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI APHP / Genap
SEMESTE KOMPETENSI INTI/KOMPETENSI DASAR ALOKASI
R WAKTU
KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Agribisnis
Ternak Ruminansiapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
I dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Agribisnis Ternak
Ruminansia.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
3.6 Menganalisis lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype
produk barang/jasa 20
4.6 Membuat lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype
produk barang/jasa
3.7 Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
4.7 Menghitung biaya produksi prototype produk barang/jasa
20

3.8 Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa

4.8 Membuat prototype produk barang/jasa 20

3.9 Menentukan pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa

4.9 Menguji prototype produk barang/jasa 20

3.10 Menganalisis perencanaan produksi massal

4.10 Membuat perencanaan produksi massal
10

Pekat, 02 Januari 2023

Guru Matapelajaran

Nanang Adriansyah, S. Pt
 ANALISIS PROGRAM SEMESTER GANJIL
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 PEKAT
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 PEKAT

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI APHP / Genap

A. JUMLAH PEKAN EFEKTIF DALAM SEMESTER GENAP

No. BULAN JUMLAH PEKAN KETERANGAN

1 JANUARI 4
2 FEBRUARI 4
3 MARET 2
4 APRIL 4
5 MEI 5
6 JUNI 0
JUMLAH 19

B. JUMLAH PEKAN TIDAK EFEKTIF

No. KEGIATAN JUMLAH PEKAN KETERANGAN

1 Uji Kompetensi Keahlian 1 FEBRUARI
2 Penilaian tengah semester 1 MARET
3 Perkiraan Uji Sekolah 2 MARET
4 Penilaian akhir semester 2 JUNI
5 Pengisian rapot 1 JUNI
6 Libur Semester/idul fitri 2 JUNI
JUMLAH 9

C. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

5 JAM PELAJARAN X 19 PEKAN = 95 JAM PELAJARAN

Pekat, 02 Januari 2023

Guru Matapelajaran

Nanang Adriansyah, S. Pt
 PROGRAM SEMESTER

Tahun Pelajaran : 2022/2023 Kelas/Semester : XI APHP / Genap

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Alokasi Waktu : 5 Jam / Minggu
Bulan
Jml Januari Februari Maret April Mei Juni
No Kopetensi dasar JP
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.6 Menerapkan proses pencampuran
20 5 5 5 5 B
pakan ternak ruminansia
A
3.7 Menerapkan proses pengemasan U
20 5 5 5 5 G
pakan ternak ruminansia L
I
3.8 Menerapkan proses penyimpanan P S P I
bahan pakan dan pakan ternak 20 5 5 5 5 A B
R
ruminansi B S U
A
3.9 Menerapkan uji kualitas bahan T R
20 5 5 5 5 P
pakan dan pakan ternak ruminansia N
O
3.10 Menerapkan budidaya hijauan S
10 5 5 T
pakan ternak ruminansia
Jumlah tatap muka 90

Pekat, 02 Januari 2023

Guru Matapelajaran

Nanang Adriansyah, S. Pt
 SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK

Bidang Keahlian : Agribisnis dan Agroteknologi
Program Keahlian : Agribisnis Ternak
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Ternak Ruminansia (C3)
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Durasi (Waktu) : 314 JP @ 45 menit

KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Agribisnis Ternak Ruminansiapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Agribisnis Ternak Ruminansia.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6 7
3.5.1 Menguraikan  Tahapan- Pengetahuan 14 Produk
3.1 Menganalisis  Mengamati untuk
tahapan proses tahapan # Tes tertulis Kreatif dan
proses kerja mengidentifikasi dan
kerja pembuatan proses kerja # Test lisan Kewirausaha
pembuatan contoh merumuskan masalah
contoh produk pembuatan an Program
produk tentang proses kerja
barang/ jasa contoh Ketrampilan Keahlian
barang/jasa pembuatan contoh
produk # Penilaian Unjuk Farmasi,
3.5.2 Menyimpulkan produk barang/jasa
barang/jasa Kerja Penerbit
keunggulan dan  Mengumpulkan data
# Observasi EGC
kelemahan proses  Keunggulan tentang proses kerja
4.5 Membuat alur dan kerja pembuatan dan pembuatan contoh
proses kerja contoh produk kelemahan produk barang/jas
pembuatan contoh barang/ jasa proses kerja  Mengolah data tentang
produk pembuatan proses kerja
barang/jasa 4.5.1 menyusun skema contoh pembuatan contoh
alur dan proses Produk produk barang/jasa
kerja suatu produk  skema alur
 Mengomunikasi-kan
4.5.2 Membuat alur dan kerja
proses kerja tentang proses kerja
pembuatan contoh  tujuan pembuatan contoh
produk barang/jasa pembuatan produk barang/jasa
alur kerja

3.6.1 menelaah lembar  konsep Pengetahuan 14 Produk

3.2 Menganalisis  Mengamati untuk
kerja contoh lembar/gamb # Tes tertulis Kreatif dan
lembar kerja/ mengidentifikasi dan
produk barang dan ar kerja # Test lisan Kewirausaha
gambar kerja merumuskan masalah
jasa an Program
untuk pembuatan  tujuan tentang lembar kerja/
Ketrampilan Keahlian
contoh produk 3.6.2 Menganalisis lembar/gamb gambar kerja untuk
# Penilaian Unjuk Farmasi,
barang/jasa lembar/gambar ar kerja pembuatan contoh
Kerja Penerbit
kerja untuk produk produk barang/jasa
pembuatan contoh # Observasi EGC
 Mengumpulkan data
produk barang dan tentang lem-
4.6 Membuat lembar jasa bar/gambar kerja untuk
kerja/ gambar pem-buatan contoh
kerja untuk produk barang/jasa
pembuatan contoh 4.6.1 Merancang lembar  Mengolah data tentang
 produk kerja contoh lembar kerja/ gambar
barang/jasa produk barang dan kerja untuk pembuatan
jasa contoh produk barang
4.6.2 Mendesain /jasa
lembar/gambar
 Mengomunikasikan
kerja untuk
tentang lembar kerja/
pembuatan contoh
gambar kerja untuk
produk barang dan
pembuatan contoh
jasa
pro-duk barang/jasa
4.6.3 Membuat
lembar/gambar
kerja contoh
produk barang dan
jasa
4.6.4 mempresentasikan
lembar/ gambar
kerja
3.7.1 Menyusun  konsep biaya  Mengamati untuk Pengetahuan 28 Produk
3.7 Menganalisis
Mengklasifikasi- produksi # Tes tertulis Kreatif dan
biaya produksi mengidentifikasi dan
kan komponen- # Test lisan Kewirausaha
contoh produk  tahapan merumuskan masalah
komponen biaya an Program
barang/jasa proses tentang biaya produksi
produksi suatu Ketrampilan Keahlian
produksi contoh produk
produk barang dan # Penilaian Unjuk Farmasi,
 jenis-jenis barang/jasa
4.7 Menghitung biaya jasa Kerja Penerbit
biaya  Mengumpulkan data
produksi contoh 3.7.2 menganalisis biaya # Observasi EGC
produksi tentang biaya produksi
produk produksi suatu
contoh produk
barang/jasa produk barang dan  metode barang/jasa
jasa penghitunga
 Mengolah data tentang
n biaya
4.7.1 menghitung biaya biaya produksi contoh
produksi
produksi suatu produk barang/jasa
 contoh
produk penghitunga  Mengomunikasi-kan
4.7.2 mempresentasikan n biaya Tentang biaya
hasil penyusunan produksi produksi contoh
biaya produksi produk barang/jasa
suatu produk

3.8.1 Mengurutkan  konsep Pengetahuan 56 Produk

3.8 Menerapkan  Mengamati untuk
proses kerja tahapan # Tes tertulis Kreatif dan
proses kerja mengidentifikasi dan
 pembuatan contoh pembuatan contoh produksi merumuskan masalah # Test lisan Kewirausaha
produk produk barang/jasa  sistem kerja tentang proses kerja an Program
barang/jasa 3.8.2 Menerapkan pembuatan pembuatan contoh Ketrampilan Keahlian
proses kerja produk produk barang/jasa # Penilaian Unjuk Farmasi,
pembuatan contoh  Mengumpulkan data Kerja Penerbit
produk barang/jasa tentang proses kerja # Observasi EGC
pembuatan contoh
 tahapan produk barang/jasa
4.8 Membuat contoh 4.8.1 membuat rangkaian
pembuatan  Mengolah data tentang
produk kerja pembuatan
produk proses kerja
barang/jasa contoh produk
barang dan jasa pembuatan contoh
4.8.2 menyusun jadwal produk barang/jasa
kerja pembuatan  MengomunikasikanTe
contoh produk ntang proses kerja
barang dan jasa pembuatan contoh
4.8.3 membuat contoh produk barang/jasa
produk sesuai
standar SNI
4.8.4 Mendemontrasi-kan
contoh produk
barang/jasa
3.9.1 Menelaah  Tahap-tahap Pengetahuan 14 Produk
3.9 Menentukan  Mengamati untuk
pengujian # Tes tertulis Kreatif dan
pengujian Melakukan mengidentifikasi dan
kesesuaian # Test lisan Kewirausaha
kesesuaian fungsi pengujian merumuskan masalah
funsi contoh an Program
contoh produk kesesuaian fungsi tentang pengujian
produk Ketrampilan Keahlian
barang/jasa contoh produk kesesuaian fungsi
barang/ jasa # Penilaian Unjuk Farmasi,
barang/jasa contoh produk
Kerja Penerbit
3.9.2 Menentukan  arti dan barang/jasa
# Observasi EGC
pengujian tujuan  Mengumpulkan data
4.9 Menguji contoh kesesuaian fungsi pengujian tentang pengujian
produk contoh produk contoh kesesuaian fungsi
barang/jasa barang/jasa produk contoh produk
 metode2 barang/jasa
pengujian  Mengolah data tentang
4.9.1 Mendesain pengujian kesesuaian
contoh
Merancang peng- fungsi contoh produk
produk
ujian contoh barang/jasa
 produk  Indikator  Mengomunikasi-kan
barang/jasa pengujian Tentang pengujian
4.9.2 Menguji contoh kesesuaian fungsi
produk barang/jasa contoh produk
barang/jasa

3.10.1 Menyusun  aspek2 Pengetahuan 14 Produk

3.10 Menganalisis  Mengamati untuk
perencanaan perencana-an # Tes tertulis Kreatif dan
perencanaan mengidentifikasi dan
Produksi massal usaha dan # Test lisan Kewirausaha
produksi massal merumuskan masalah
3.10.2 Memahami produksi an Program
tentang perencanaan
tujuan Ketrampilan Keahlian
perencanaan  tahapan produksi massal
# Penilaian Unjuk Farmasi,
4.10 Membuat produksi  Mengumpulkan data
perencanaan produksi massal Kerja Penerbit
 membuat tentang perencanaan
produksi massal 3.10.3 Menguraikan # Observasi EGC
rencana produksi massal
perencanaan
produksi massal produksi  Mengolah data tentang
3.10.4 Menganalisis massal perencanaan produksi
massal
Perencanaan
produksi massal  Mengomunikasi-kan
tentang perencanaan
4.10.1 Menentukan produksi massal
perencanaan
produksi massal
4.10.2 Membuat
perencanaan
sistematis
produksi massal
 tindak lanjut usaha ekaperimen data
4.20Membuat tindak pakan ternak tentang rencana
lanjut rencana ruminansia tindak lanjut
tindak lanjut 4.20.2 Menganalisis hasil pengembangan usaha
usaha pakan usaha pakan ternak pakan ternak
ternak ruminansia ruminansia
ruminansia 4.20.3 Menyusun proposal  Mengolah data
usaha pakan terak tentang rencana
ruminansia tindak lanjut
pengembangan usaha
pakan ternak
ruminansia
 Mengkomunikasikan
dan meyimpulkan
data tentang rencana
tindak lanjut
pengembangan usaha
pakan ternak
ruminansia
 PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGAARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 PEKAT-DOMPU
Alamat : Jln. Lintas Tambora Karombo – Pekat Dompu, Telp. 082340067883
Email: smkn.1pekat@yahoo.co.id & hmt_suparman @yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PEKAT
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XI APHP / Genap
Materi Pokok : Tahapan-tahapan proses kerja pembuatan contoh produk
barang/jasa,Keunggulan dan kelemahan proses kerja pembuatan contoh
Produkskema alur kerjatujuan pembuatan alur kerja
KD :3.16, 4.16
Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat Menerapkan proses kerja pembuatan contoh produk barang/jasa
2. Dapat Menerapkan dan Membuat alur dan proses kerja pembuatan contoh produk barang/jasa

KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah pernah didapatkan terkait

dengan materi yang akan dipelajari;
2. Memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan kepada peserta didik pentingnya
materi yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari-hari
3. Peserta didik diminta untuk mencermati (mengamati) peluang pasar terhadap hasil
produksi pakan ternak ruminansia
4. Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan bagi peserta didik untuk ditemukan
pemecahannya.
5. Peserta didik diminta untuk bekerja secara berkelompok untuk menemukan pemecahan
masalah terhadap permasalah yang telah diberikan baik melalui sumber internal maupun
sumber eksternal (menanya, mengeksplorasi dan mengasosiasi).
6. Peserta didik dalam mengimplementasikan rencana yang telah dikembangkan untuk
peluang pasar terhadap hasil produksi pakan ternak ruminansia dan membuat
pemecahan masalah yang telah diberikan (mengeksplorasi dan mengasosiasi)
7. Peserta didik diminta untuk bekerja dalam kelompok dan menghargai usaha setiap anggota
kelompok (mengeksplorasi dan mengasosiasi)
8. Peserta didik bertukar buku/bahan referensi dalam menyelesaikan kegiatan kelompoknya
(mengkomunikasikan)
9. Menuliskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat sebelumnya
berdasarkan hasil kerja kelompok (mengasosiasi dan mengkomunikasikan)
10. Peserta didik yang telah ditunjuk oleh kelompoknya sebagai juru bicara menyampaikan
hasil kerja kelompoknya (mengkomunikasikan)
11. Peserta didik lainnya mendengarkan dan memberikan tanggapan (mengamati dan
menanya)
12. Peserta didik melakukan analisis atas hasil kerja kelompoknya dengan informasi yang
ditayangan oleh guru (mengasosiasi)
13. Peserta didik diberikan pertanyaan sehubungan dengan hal-hal yang masih perlu
diklarifikasi ulang (mengkomunikasikan)
PENILAIAN
Penilaian pengetahuan : mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang proses kerja pembuatan contoh
produk barang/jasa
Penilaian keterampilan : Membuat laporan Mengumpulkan data tentang proses kerja pembuatan contoh
produk barang/jasa

Pekat, 02 Januari 2023

Guru Matapelajaran

Nanang Adriansyah, S. Pt
 PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGAARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 PEKAT-DOMPU
Alamat : Jln. Lintas Tambora Karombo – Pekat Dompu, Telp. 082340067883
Email: smkn.1pekat@yahoo.co.id & hmt_suparman @yahoo.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PEKAT
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XI APHP / Genap
Materi Pokok : Konsep lembar/gambar kerja tujuan lembar/gambar
kerja produk
KD :3.17, 4.17
Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mampu Menerapkan dan Menganalisis lembar kerja/ gambar kerja untuk
pembuatan contoh produk barang/jasa
2. Mampu Membuat lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan contoh produk
barang/jasa

KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah pernah didapatkan terkait

dengan materi yang akan dipelajari;
2. Memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan kepada peserta didik pentingnya
materi yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari-hari
3. Peserta didik diminta untuk mencermati (mengamati dampak limbah padatdan
limbah cair produksi pakan ternak
4. Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan bagi peserta didik untuk ditemukan
pemecahannya.
5. Peserta didik diminta untuk bekerja secara berkelompok untuk menemukan pemecahan
masalah terhadap permasalah yang yang telah diberikan baik melalui sumber internal
maupun sumber eksternal (menanya, mengeksplorasi dan mengasosiasi)
6. Peserta didik dalam mengimplementasikan rencana yang telah dikembangkan untuk
dampak limbah padatdan limbah cair produksi pakan ternak ruminansia dan
membuat pemecahan masalah yang telah diberikan (mengeksplorasi dan mengasosiasi)
7. Peserta didik diminta untuk bekerja dalam kelompok dan menghargai usaha setiap anggota
kelompok (mengeksplorasi dan mengasosiasi)
8. Peserta didik bertukar buku/bahan referensi dalam menyelesaikan kegiatan kelompoknya
(mengkomunikasikan)
9. Menuliskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat sebelumnya
berdasarkan hasil kerja kelompok (mengasosiasi dan mengkomunikasikan)
10. Peserta didik yang telah ditunjuk oleh kelompoknya sebagai juru bicara menyampaikan
hasil kerja kelompoknya (mengkomunikasikan)
11. Peserta didik lainnya mendengarkan dan memberikan tanggapan (mengamati dan
menanya)
12. Peserta didik melakukan analisis atas hasil kerja kelompoknya dengan informasi yang
ditayangan oleh guru (mengasosiasi)
13. Peserta didik diberikan pertanyaan sehubungan dengan hal-hal yang masih perlu
diklarifikasi ulang (mengkomunikasikan)
PENILAIAN
Tes Tertulis
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang lembar kerja/ gambar kerja untuk
pembuatan contoh produk barang/jasa
Tes Praktik:
Mengolah data tentang lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan contoh produk barang
/jasa
Pekat, 02 Januari 2023
Guru Matapelajaran

Nanang Adriansyah, S. Pt
 PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGAARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 PEKAT-DOMPU
Alamat : Jln. Lintas Tambora Karombo – Pekat Dompu, Telp. 082340067883
Email: smkn.1pekat@yahoo.co.id & hmt_suparman @yahoo.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PEKAT
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XI APHP / Genap
Materi Pokok : konsep biaya produksi, tahapan proses produksi, jenis-jenis biaya produksi,
metode penghitungan biaya produksi dan contoh penghitungan biaya produksi
KA :3.18,4.18
Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat Menganalisis biaya produksi contoh produk barang/jasa
2. Dapat Menghitung biaya produksi contoh produk barang/jasa

KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah pernah didapatkan terkait

dengan materi yang akan dipelajari;
2. Memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan kepada peserta didik pentingnya
materi yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari-hari
3. Peserta didik diminta untuk mencermati (mengamati) Menerapkan teori evaluasi
hasil produksi pakan ternak ruminansia
4. Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan bagi peserta didik untuk ditemukan
pemecahannya.
5. Peserta didik diminta untuk bekerja secara berkelompok untuk menemukan pemecahan
masalah terhadap permasalah yang yang telah diberikan baik melalui sumber internal
maupun sumber eksternal (menanya, mengeksplorasi dan mengasosiasi..
6. Peserta didik dalam mengimplementasikan rencana yang telah dikembangkan untuk
Menerapkan teori evaluasi hasil produksi pakan ternak ruminansia dan
membuat pemecahan masalah yang telah diberikan (mengeksplorasi dan mengasosiasi)
7. Peserta didik diminta untuk bekerja dalam kelompok dan menghargai usaha setiap anggota
kelompok (mengeksplorasi dan mengasosiasi)
8. Peserta didik bertukar buku/bahan referensi dalam menyelesaikan kegiatan kelompoknya
(mengkomunikasikan)
9. Menuliskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat sebelumnya
berdasarkan hasil kerja kelompok (mengasosiasi dan mengkomunikasikan)
10. Peserta didik yang telah ditunjuk oleh kelompoknya sebagai juru bicara menyampaikan
hasil kerja kelompoknya (mengkomunikasikan)
11. Peserta didik lainnya mendengarkan dan memberikan tanggapan (mengamati dan
menanya)
12. Peserta didik melakukan analisis atas hasil kerja kelompoknya dengan informasi yang
ditayangan oleh guru (mengasosiasi)
13. Peserta didik diberikan pertanyaan sehubungan dengan hal-hal yang masih perlu
diklarifikasi ulang (mengkomunikasikan)
PENILAIAN
Tes Tertulis
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang biaya produksi contoh produk
barang/jasa
Tes Praktik:
Mengumpulkan data tentang biaya produksi contoh produk barang/jasa

Pekat, 02 Januari 2023

Guru Matapelajaran

Nanang Adriansyah, S. Pt
 PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGAARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 PEKAT-DOMPU
Alamat : Jln. Lintas Tambora Karombo – Pekat Dompu, Telp. 082340067883
Email: smkn.1pekat@yahoo.co.id & hmt_suparman @yahoo.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PEKAT
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XI APHP / Genap
Materi Pokok : Konsep tahapan produksi dan sistem kerja
pembuatan produk
KD :3.19, 4.19
Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mampu Menerapkan proses kerja pembuatan contoh produk barang/jasa
2. Mampu Membuat contoh produk barang/jasa
KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah pernah didapatkan terkait

dengan materi yang akan dipelajari;
2. Memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan kepada peserta didik pentingnya
materi yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari-hari
3. Peserta didik diminta untuk mencermati (mengamati) Menerapkan teori usaha
pakan ternak ruminansia Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan bagi peserta
didik untuk ditemukan pemecahannya.
4. Peserta didik diminta untuk bekerja secara berkelompok untuk menemukan pemecahan
masalah terhadap permasalah yang yang telah diberikan baik melalui sumber internal
maupun sumber eksternal (menanya, mengeksplorasi dan mengasosiasi..
5. Peserta didik dalam mengimplementasikan rencana yang telah dikembangkan untuk
Menerapkan teori usaha pakan ternak ruminansia (mengeksplorasi dan mengasosiasi)
6. Peserta didik diminta untuk bekerja dalam kelompok dan menghargai usaha setiap anggota
kelompok (mengeksplorasi dan mengasosiasi) ternak dan membuat pemecahan masalah
yang telah diberikan
7. Peserta didik bertukar buku/bahan referensi dalam menyelesaikan kegiatan kelompoknya
(mengkomunikasikan)
8. Menuliskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat sebelumnya
berdasarkan hasil kerja kelompok (mengasosiasi dan mengkomunikasikan)
9. Peserta didik yang telah ditunjuk oleh kelompoknya sebagai juru bicara menyampaikan
hasil kerja kelompoknya (mengkomunikasikan)
10. Peserta didik lainnya mendengarkan dan memberikan tanggapan (mengamati dan
menanya)
11. Peserta didik melakukan analisis atas hasil kerja kelompoknya dengan informasi yang
ditayangan oleh guru (mengasosiasi)
12. Peserta didik diberikan pertanyaan sehubungan dengan hal-hal yang masih perlu
diklarifikasi ulang (mengkomunikasikan)
PENILAIAN
Tes tulis:
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang proses kerja
pembuatan contoh produk barang/jasa
Tes Praktik:
Mengolah data tentang proses kerja pembuatan contoh produk barang/jasa

Pekat, 02 Januari 2023

Guru Matapelajaran

Nanang Adriansyah, S. Pt
 PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGAARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 PEKAT-DOMPU
Alamat : Jln. Lintas Tambora Karombo – Pekat Dompu, Telp. 082340067883
Email: smkn.1pekat@yahoo.co.id & hmt_suparman @yahoo.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PEKAT
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XI APHP / Genap
Materi Pokok : Tahap-tahap pengujian kesesuaian funsi contoh
produk barang/ jasa, arti dan tujuan pengujian
contoh produk, metode2 pengujian contoh produk
dan Indikator pengujian
KD :3.20, 4.20
Alokasi Waktu : 16 X 45 Menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menentukan pengujian kesesuaian fungsi contoh produk barang/jasa
2. Menentukan pengujian kesesuaian fungsi contoh produk barang/jasa
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah pernah didapatkan terkait
dengan materi yang akan dipelajari;
2. Memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan kepada peserta didik pentingnya
materi yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari-hari
3. Peserta didik diminta untuk mencermati (mengamati) Menerapkan aspek ekonomis
usaha pakan ternak ruminansia
4. Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan bagi peserta didik untuk ditemukan
pemecahannya.
5. Peserta didik diminta untuk bekerja secara berkelompok untuk menemukan pemecahan
masalah terhadap permasalah yang yang telah diberikan baik melalui sumber internal maupun
sumber eksternal (menanya, mengeksplorasi dan mengasosiasi)
6. Peserta didik dalam mengimplementasikan rencana yang telah dikembangkan teori produksi
tanaman hijauan pakan ternak ruminansia dan membuat pemecahan masalah yang telah
diberikan (mengeksplorasi dan mengasosiasi)
7. Peserta didik diminta untuk bekerja dalam kelompok dan menghargai usaha setiap anggota
kelompok (mengeksplorasi dan mengasosiasi)
8. Peserta didik bertukar buku/bahan referensi dalam menyelesaikan kegiatan kelompoknya
(mengkomunikasikan)
9. Menuliskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat sebelumnya berdasarkan
hasil kerja kelompok (mengasosiasi dan mengkomunikasikan)
10. Peserta didik yang telah ditunjuk oleh kelompoknya sebagai juru bicara menyampaikan hasil
kerja kelompoknya (mengkomunikasikan)
11. Peserta didik lainnya mendengarkan dan memberikan tanggapan (mengamati dan menanya)
12. Peserta didik melakukan analisis atas hasil kerja kelompoknya dengan informasi yang
ditayangan oleh guru (mengasosiasi)
13. Peserta didik diberikan pertanyaan sehubungan dengan hal-hal yang masih perlu diklarifikasi
ulang (mengkomunikasikan)
PENILAIAN
Tes Tertulis
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengujian kesesuaian fungsi
contoh produk barang/jasa
Tes Praktik:
pengujian kesesuaian fungsi contoh produk barang/jasa

Pekat, 02 Januari 2023

Guru Matapelajaran

Nanang Adriansyah, S. Pt
 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah : SMKN 1 PEKAT Kelas/Semester : XI APHP / Genap
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Tahun pelajaran : 2022/2023
ANALISIS KKM
KKM NILAI
Semester Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Kompleks Daya Jumlah KKM SK
Intake KD KKM
itas Dukung
3.6Menerapkan proses pencampuran pakan
ternak ruminansia 2 2 3 7 78
4.6Melakukan pencampuran bahan pakan
ternak ruminansia
78
3.7Menerapkan proses pengemasan pakan
ternak ruminansia 2 2 3 7 78
4.7Melakukan pengemasan pakan ternak
ruminansia
3.8Menerapkan proses penyimpanan bahan
pakan dan pakan ternak ruminansia
Genap 3 2 2 7 78 74
4.8Melakukan penyimpanan bahan pakan dan
pakan ternak ruminansia
72,5
3.9Menerapkan uji kualitas bahan pakan dan
pakan ternak ruminansia 2 2 2 6 67
4.9Melakukan uji kualitas bahan pakan dan
pakan ternak ruminansia
3.10Menerapkan budidaya hijauan pakan
ternak ruminansia 2 2 2 6 67 72,5
4.10Melakukan budidaya hijauan pakan ternak
ruminansia
Pekat, 02 Januari 2023
Guru Matapelajaran

Nanang Adriansyah, S. Pt
 JURNAL GURU
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI APHP / Genap
Jurusan : APHP

Hari Jam No. Keadaan Siswa KET

No. SK / KD
Tanggal Ke RPP H S I A JML
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30