BUKU PEDOMAN GURU

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Tahun Pelajaran 2022-2023

Disusun oleh:
Nama: ASHLIHAH S.Pd
NIP : 197011102008012034

PEMERINTAH KABUPATEN PASURUAN

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 SUKOREJO
Jalan Sebandungng Sukorejo, Kabupaten Pasuruan
 LEMBAR PERSETUJUAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Drs.Jasmak, M.Pd

Nip : 196511171998021001

Pangkat/Golongan : Pembina Tk. 1/ IV b

Jabatan : GurunAhli Madya

Menyatakan dengan sewbenarnya bahwa :

Nama : Ashlihah, S.Pd

Nip : 197011102008012034

Pangkat/Golongan : Penata Muda TK 1 / IIId

Jabatan : Guru Matematika

Benar –benar telah menyusun buku pedoman guru sebagairencana tahunan

sebagai pedoman pelaksanaan tugas dan fungsiguru beserta pelaksanaan

tugas-tugas tambahan dalam rangka meningkatkan efektifitas dan efisiensi

proses pembelajaran dan tugas lainnya , yang dapat diterima dan disetujui

penggunaannya
 Sukorejo, 7 Nopember 2022

Menyetujui,

Kepala Sekolah

Drs.Jasmak, M.Pd

NIP. 196511171998021001

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah S.W.T. yang telah melimpahkan rahmat,

taufik, serta hidaya-nya, sehingga penyusun dapat menyelesaikan

penyusunan buku pedoman guru sesuai dengan rencana. Buku ini

merupakan buku tulisan guru yang berisi tentang rencana kerja yang

disusun oleh guru dalam satu tahun yang bertujuan menyiapkan rencana

pembelajaran sebagai dasar pelaksanaan kegiatan pembelajaran sebab

proses pembelajaran tidak akan berjalan maksimal tanpa persiapan yang

matang. Pada buku pedoman guru ini penyusun menyajikan RPP tentang
globalisasi, dengan menggunkan media pembelajaran video tetntang

globalisasi

Dalam penulisan buku pedoman guru ini tak lupa penulis

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Kepala SMP Negeri 2 Sukorejo yang telah memberikan

Motivasi dan mengesahkan buku pedoman guru ini

2. Rekan-rekan guru SMP Negeri 2 Sukorejo yang telah membantu dan

Memberikan beberapa masukan dalam pembuatan buku ini

Penulis menyadari bahwa buku ini masih jauh dari yang diharapkan,

namun harapan kami semoga buku pedoman guru ini dapat bermanfaat dan

dijadikan sebagai pendamping buku siswa dalam kegitan KBM, agar proses

belajar mengajar dapat berjalan lancar.

Sukorejo, 07 Nopember

2020

Ashlihah, S.Pd

DAFTAR ISI
 Halaman

KATA PENGANTAR .......................................................................... i

DAFTAR ISI .......................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Tujuan ...................................................... 1
B. Target Capaian ...................................................... 2

BAB II RINCIAN RENCANA KERJA 3

A. Rencana Kerja ................................................ 3-8

BAB III PENUTUP 9

DAFTAR LAMPIRAN ................................................

 BAB I

PENDAHULUAN

A. Tujuan

Tujuan dari penyusunan buku pedoman guru ini antara lain, yaitu

1. Melaksanakan Pengembangan Diri

Dilakukan untuk memenuhi tuntutan bagi guru professional dan pengajuan

kenaikan pangkat/golongan harus melakukan pengembangan diri salah

satunya untuk membuat karya publikasi ilmiah yaitu buku pedoman guru.

2. Menyiapkan Rencana Kerja

Dilakukan dengan mengumpulkan dokumen perangkat pembelajaran

Sebagai dasar pelaksanaan pembelajaran

3. Meningkatkan keterampilan pengelolaan kelas

Keterampilan pengelolaan kelas perlu di buat perencanaan dengan

strategi tertentu agar guru mampu mengelola kelas dengan baik menerapkan

segingga siswa dapat belajar dengan baik.

4.Meningkatkan keterampilan membuat media pembelajaran

Media pembelajaran yang akan dibuat disesuaikan dengan materi

pembelajaran sehingga dengan adanya media pembelajaran dapat lebih

mempermudah siswa dalam memahami materi pembelajaran dan menjadi daya

tarik siswa dalam belajar

5.Melaksanakan kegiatan publikasi ilmiah

Sesuai dengan kebutuhan peningkatan kinerja guru/keprofesionalan guru

 B. Target Capaian

TARGET PENCAPAIAN

BUKU PEDOMAN GURU IPS

KELAS IX SEMESTER I TH PELAJARAN 2020/2021

NO KETERANGAN JUL AGS SEPT OKT NOP DES JAN FEB MRT AP MEI JUN
R
Membuat RPE X
1 Menyusun silabus X
2 Menyusun prota X
3 Menyusun promes X
4 Menyusun RPP X
5 X
Membuat media
pembelajaran
(power point)
6 X
Pelaksanaan
pembelajaran
tentang globalisasi
7 x
Evaluasi x
8 Tindak lanjut
 BAB II

RINCIAN RENCANA KERJA

Bulan
No. Kompetensi
Juli Ags Sept Okt Nop Des Jan Peb Mrt Apr Mei Juni
1 Pedagogik
1.Dapat memastikan X
bahwa semua peserta
didik mendapatkan
kesempatan yang sama
dalam kegiatan
pembelajaran

2.Dapat mengatur kelas x

untuk memberikan
kesempatan belajar
yang sama pada semua
peserta didik dengan
kelainan fisik dan
kemampuan belajar
yang berbeda

x
3.Merencanakan
kegiatan pembelajaran
yang saling terkait satu
sama lain dengan
memperhatikan tujuan
pembelajaran maupun
X
proses belajar peserta
didik
4.Memilih materi
pembelajaran yang
sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang
a) sesuai dengan
tujuan
pembelajaran
b) tepat dan
mutakhir
c) sesuai dengan
usia dan tingkat
kemampuan
belajar peserta
didik
d) dapat
dilaksanakan di
kelas sesuai
dengan konteks
kehidupan sehari-
hari peserta didik
 5.Mengelola kelas X
dengan efektif tanpa
mendominasi
6. Menyajikan kegiatan X
pembelajaran yang
dapat menumbuhkan
kerjasama yang baik
antar peserta didik
7. mendengarkan dan X
memberikan perhatian
terhadap semua
jawaban peserta didik
yang benar maupun
yang dianggap salah
untuk mengukur
tingkat pemahaman
peserta didik
8. menyusun alat X
penilaian yang sesuai
dengan tujuan
pembelajaran untuk
mencapai kompetensi
tertentu seperti yang
tertulis dalam RPP
2 KEPRIBADIAN
1. mengembangkan X
kerjasama dan
membina kebersamaan
dengan teman sejawat
tanpa memperhatikan
perbedaan yang ada
2.Mampu mengelola
pembelajaran yang
membuktikan bahwa
guru dihormati oleh
peserta didik

3.Menyelesaikan tugas
administrative dan non X
pembelajaran dengan
tepat waktu
4. Mengawali dan
mengakhiri X
pembelajaran dengan
tepat waktu
3. SOSIAL
1. Memperlakukan
semua peserta didik X
secara adil,
memberikan perhatian
dan bantuan sesuai
kebutuhan masing-
masing tanpa
memperdulikan faktor
personal

2. Sering berinteraksi
dengan peserta X
didikdan tidak
membatasi
perhatiannya hanya
pada kelompok tertentu
PROFESIONAL
1.menyusun materi, X
perencanaan dan
pelaksanaan
pembelajaran yang
berisi informasi yang
tepat, mutakhir,dan
yang membantu peserta
didik untuk memahami
konsep materi
pembelajaran
2. Memanfaatkan bukti X
gambaran kinerjanya
untuk mengembangkan
perenanaan dan
pelaksanaan
pembelajaran
selanjutnya dalam
program
pengembangan
keprofesionalan
berkelanjutan (PKB) X
3. Dapat
mengaplikasikan
pengalaman PKB
dalam perencanaan,
pelaksanaan, penilaian
pembelajaran dan x
tindak lanjutnya
4. Melakukan
penelitian ,
mengembangkan karya
inovasi, mengikuti
kegiatan ilmiah.
 PENUTUP

A. KESIMPULAN

1. Pada pembuatan buku pedoman guru ini ,untuk target yang ingin dicapai pada
penyusunan perangkat pembelajaran (menyusun silabus, prota, promes, RPP) disusun
pada bulan Juli minggu ke tiga dan ke empat, pembuatan media pembelajaran dibuat
bulan Juli minggu ke empat dan Agustus minggu pertama, pelaksanaan pembelajaran
dilakukan pada bulan Nopember, evaluasi dan tindak lanjut dilaksanakan Nopember
minggu terakhir ,
Semua target yang telah disususun bisa diselesaikan dengan baik dan tepat waktu.
Penyusunan perangkat pembelajaran , pembuatan media dan lain-lain diatas diharapkan
dapat mempermudah dan membantu dalam pelaksanaan pembelajaran, sehinga tercipta
kegiatan belajar mengajar yang aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan sehingga
tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik.

2. Pada rincian rencana kerja yang memuat tentang 4 kompetensi guru a.l:
kompetensi pedagogic, kepribadian, sosial dan professional semua sudah termuat dalam
buku pedoman guru , dan sudah termuat di dalam perangkat pembelajaran dan
pelaksanaan pembelajaran

B. SARAN

Berdasarkan buku pedoman yang sudah dibuat,agar tercipta proses belajar mengajar
yang baik, aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan penyusun ingin memberikan saran
a.l :
1. Guru lebih sering menerapkan metode diskusi kelompok dalam KBM selain
penggunaan metode ceramah atau yang lainnya.

2. Dengan metode diskusi peserta didik dapat dilatih untuk berani mengemukakan
pendapat/ ide-idenya dan menghargai pendapat orang lain.

3. Guru agar terus berusaha untuk bisa berinovasi dalam mengembangkan metode,
model pembelajaran yang digunakan, dan membuat media pembelajaran yang dapat
membantu/mempermudah siswa dalam belajar.

4. Guru juga harus terus untuk bisa melaksanakan pengembangan diri dengan
membuat berbagai macam karya publikasi ilmiah selain buku pedoman guru.
LAMPIRAN :

1. RPE

2. PROTA

3. PROMES

4. SILABUS

5 . RPP

6. MEDIA

7. FOTO