LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

WORKSHOP
PENYUSUN NASKAH SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Diajukan Untuk Memperoleh Kredit

Jabatan Fungsional Guru

Nama Guru : ROSMALINA DWIHASTUTI, S.Pd

NIP : 198612142014072001
Unit Kerja : SDN KALANGANYAR 01 - LABUAN

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA

KABUPATEN PANDEGLANG
PROVINSI BANTEN
TAHUN 2022

i
 LEMBAR IDENTITAS

Identitas Guru/ Penulis

Nama Lengkap : ROSMALINA DWIHASTUTI, S.Pd

Tempat/ Tanggal lahir : Pandeglang, 14 Desember 1986

NIP : 198612142014072001

NUPTK : 3546764665300023

Nama Sekolah : SD Negeri Kalanganyar 01

Pangkat/ Golongan : Penata Muda /IIIa

Alamat Instansi : Jl. Jendral Sudirman No 76 Desa Kalanganyar Kec. Labuan

Identitas Kepala Sekolah

Nama Lengkap : SANWANI, S.Pd

Tempat/ Tanggal lahir : Pandeglang, 01 Oktober 1969

NIP : 196910011991031012

Pangkat/ Golongan : Pembina TK 1/ IVb

Nama Sekolah : SD Negeri Kalanganyar 01

Alamat Instansi : Jl. Jendral Sudirman No 76 Desa Kalanganyar Kec. Labuan

ii
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

WORKSHOP
PENYUSUN NASKAH SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Oleh:

ROSMALINA DWIHASTUTI, S.Pd

disahkan oleh:

Pandeglang, 28 September 2022

Kepala Sekolah/ Koordinator PKB, Penulis

ROSMALINA DWIHASTUTI, S.Pd

SANWANI, S.Pd NIP. 198612142014072001
Nip : 196910011991031012

iii
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
telah memberikan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan
laporan kegiatan Workshop Penyusun Naskah Soal Penilaian Akhir Semester (PAS)
Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023 ini.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan setinggi-
tingginya kepada :
1. Dinas Pendidikan, Kepemudaan dan Olahraga Kabupaten Pandeglang.
2. Bapak/Ibu Guru beserta seluruh tenaga kependidikan Di Kecamatan Labuan yang telah
berkenan memberikan bantuannya dalam penyelesaian laporan ini.
3. Semua pihak baik langsung maupun tidak langsung yang ikut membantu penulis dalam
menyelesaikan penulisan laporan pengembangan diri ini.

Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi para pembaca pada
umumnya dan bagi penulis pada khususnya. Amin.

Pandeglang, 28 September 2022

Penulis.

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR SAMPUL i

LEMBAR IDENTITAS ii

LEMBAR PENGESAHAN iii

KATA PENGANTAR iv

DAFTAR ISI v

A. PENDAHULUAN 1

1. Latar Belakang 1

2. Tujuan Umum 1

B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI (PD) 2

1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan 2

2. Jenis Kegiatan 2

3. Tujuan PD 2

4. Uraian Materi PD 2

5. Strategi pelaksanaan 3

6. Tindak Lanjut 3

7. Dampak PD 3

C. PENUTUP 4

LAMPIRAN-LAMPIRAN

v
 A. PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum yang dicanangkan oleh

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek)
Indonesia pada tahun 2021. Kurikulum ini bertujuan untuk memberikan kebebasan
kepada sekolah dalam menentukan kurikulum yang sesuai dengan kondisi dan
kebutuhan daerah setempat, serta memperkuat karakter peserta didik.

Pada Kurikulum Merdeka, penggunaan naskah soal yang kreatif dan inovatif
menjadi salah satu hal yang ditekankan. Oleh karena itu, workshop penyusun
naskah soal pada kurikulum Merdeka dapat membantu para guru dalam
mengembangkan kemampuan mereka dalam menyusun naskah soal yang lebih
variatif dan menarik bagi peserta didik.

Workshop tersebut dapat membahas berbagai strategi dan teknik penyusunan

naskah soal yang baik dan berkualitas, serta mempertimbangkan aspek-aspek
seperti aspek kognitif, psikomotor, dan afektif peserta didik. Dengan demikian,
workshop tersebut diharapkan dapat meningkatkan kualitas penilaian akhir semester
dan memberikan manfaat yang lebih baik bagi peserta didik.

2. Tujuan Umum

Tujuan dari Workshop Penyusun Naskah Soal Penilaian Akhir Semester

(PAS) pada Kurikulum Merdeka adalah sebagai berikut:
a. Meningkatkan kemampuan para guru dalam menyusun naskah soal yang lebih
variatif dan menarik bagi peserta didik.
b. Membantu para guru memahami prinsip-prinsip kurikulum Merdeka dan
mengaplikasikannya dalam menyusun naskah soal.
c. Meningkatkan profesionalisme para guru dalam memberikan pendidikan yang
berkualitas dan relevan dengan perkembangan zaman.

vi
 B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Kegiatan Workshop Penyusun Naskah Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Semester
Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023 adalah sebagai berikut:

1. Waktu & Tempat Pelaksanaan

Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 19 – 21 September 2022 secara tatap muka
yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan, Kepemudaan, dan Olahraga
Kebupaten Pandeglang Provinsi Banten bertempat di KKPS Kabupaten
Pandeglang.

2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada
Workshop Penyusun Naskah Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Semester
Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023.

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan pengembangan diri pada workshop Penyusun Naskah Soal Penilaian Akhir
Semester (PAS) adalah untuk meningkatkan kompetensi dan kemampuan para
guru dalam menyusun naskah soal yang berkualitas dan bervariasi untuk penilaian
akhir semester. Beberapa tujuan pengembangan diri pada workshop tersebut antara
lain:
a. Meningkatkan pemahaman tentang prinsip-prinsip dan tujuan penilaian akhir
semester.
b. Meningkatkan kemampuan dalam merancang naskah soal yang berkualitas dan
bervariasi.
c. Meningkatkan kemampuan dalam memilih dan menggunakan jenis-jenis soal
yang tepat.
d. Meningkatkan kemampuan dalam mengembangkan kreativitas dan inovasi
dalam penyusunan naskah soal.
e. Meningkatkan kepercayaan diri dan profesionalisme dalam memberikan
penilaian akhir semester.

4. Uraian Materi.
Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah:
Alokasi
No Materi
Waktu
Kebijakan Dinas Pendidikan, Kepemudaan, dan Olahraga Kab.
1 1 jp
Pandeglang
vii
 Alokasi
No Materi
Waktu
2 Teknik Penyusunan Kisi – kisi Soal 5 jp

3 High Order Thinking Skills (HOTS) 3 jp

4 Teknik dan Kaidah Penyusunan Soal Pilihan Ganda 4 jp

5 Teknik dan Kaidah Penyusunan Soal Isian 4 jp

6 Teknik dan Kaidah Penyusunan Soal Uraian 4 jp

7 Teknik Pengisian Kartu Soal 2 jp

8 Praktik Penyusunan Soal Pilihan Ganda, Isian dan Uraian 9 jp

5. Strategi Pelaksanaan
Pelaksanaan Workshop Penyusun Naskah Soal Penilaian Akhir Semester (PAS)
Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023 ini dilakukan dengan metode yaitu
tatap muka (pemberian materi dan diskusi kelompok).

6. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah
peserta mengaplikasikan hasil pelatihan ini untuk pembuatan soal di sekolah
masing – masing.

7. Dampak Pengembangan Diri

Pengembangan diri melalui Workshop Penyusun Naskah Soal Penilaian Akhir
Semester (PAS) pada kurikulum Merdeka dapat memiliki dampak yang signifikan
bagi para guru. Beberapa dampak positif dari pengembangan diri melalui
workshop tersebut antara lain:
a. Penulis mendapatkan pengetahuan dan keterampilan yang lebih baik dalam
penyusunan soal akhir semester yang berkualitas dan sesuai dengan standar
akademik.
b. Meningkatkan kualitas naskah soal penulis melalui pengetahuan dan teknik-
teknik baru dalam menyusun soal yang relevan, bermakna, dan sesuai dengan
kurikulum.
c. Peserta workshop dapat merasa lebih percaya diri dalam menyusun naskah
soal akhir semester setelah mengikuti workshop ini, karena mereka telah

viii
 memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk membuat
naskah soal yang baik.
C. PENUTUP

Penyelenggaraan Workshop Penyusun Naskah Soal Penilaian Akhir Semester (PAS)

Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023 ini sangat diperlukan dalam upaya
meningkatkan kemampuan guru dalam hal penyusunan naskah soal yang berkualitas untuk
dapat meningkatkan mutu pendidikan.

Dalam menyusun laporan pengembangan diri dari kegiatan workshop Penyusun Naskah
Soal Akhir Semester, dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini memberikan banyak manfaat
bagi para peserta. Para peserta berhasil memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru
dalam menyusun naskah soal yang berkualitas dan sesuai dengan standar akademik.

Dari hasil workshop ini, dapat disimpulkan bahwa para peserta telah berhasil meningkatkan
keterampilan mereka dalam menyusun naskah soal akhir semester. Para peserta juga
memperoleh teknik-teknik baru dalam membuat soal yang relevan dan bermakna serta
meningkatkan efektivitas pembelajaran siswa melalui penyusunan naskah soal yang baik.

Penulis berharap kegiatan ini ditindaklanjuti dengan tetap mengedepankan upaya

meningkatkan mutu dan pelayanan pada dunia pendidikan.

Dalam penutup laporan ini, kami berharap bahwa kegiatan workshop ini dapat memberikan
dampak positif bagi peserta dan siswa, serta dapat meningkatkan kualitas pendidikan di
institusi masing-masing. Kami juga berharap bahwa peserta dapat terus mengembangkan
keterampilan mereka dalam menyusun naskah soal akhir semester dan dapat
menerapkannya dalam pembelajaran sehari-hari.

ix