PENILAIAN KINERJA PNS

PERIODE
1 JANUARI s.d. 30 JUNI 2021 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021

DATA PEGAWAI
NAMA PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd
NIP 19771025 201101 1 002
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c
JABATAN Guru Muda
UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru

DATA PEJABAT PENILAI

NAMA Drs. SUYANI, MT.
NIP 19650513 200003 1 005
PANGKAT/GOL RUANG Pembina Tk. I, IV/b
JABATAN KEPALA SEKOLAH
UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru

DATA ATASAN PEJABAT PENILAI

NAMA H. ABDUL RAHIM, S.Sos,M.Pd
NIP 196811171990021001
PANGKAT/GOL RUANG PEMBINA TK. I (IV/b)
JABATAN KEPALA BIDANG PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
UNIT KERJA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
 RENCANA SKP PEJABAT FUNGSIONAL

PEMERINTAH PROVINSI
KALIMANTAN SELATAN
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT P
NAMA PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd NAMA
NIP 19771025 201101 1 002 NIP (*opsional)
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG
JABATAN Guru Muda JABATAN
UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru UNIT KERJA

RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/
NO RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJ
UNIT KERJA/
ORGANISASI

(1) (2) (3) (4) (5)

A. KINERJA UTAMA
Meningkatnya
Kualitas Pendidikan Bahan ajar disusun sesuai Jumlah dokumen bahan ajar
1 Kuantitas
SMK Negeri 2 kurikulum dengan mata pelajaran
banjarbaru

Pembelajaran dilaksanakan
Rata-Rata nilai peserta didi
2 menggunakan perangkat Kuantitas
pelajaran yang
pembelajaran yang menarik

Evaluasi hasil belajar

peserta didik disampaikan Persentase peserta didik
3 Kuantitas
kepada Kepala Sekolah evaluasi hasil
secara berkala dan akurat

Pengelolaan media resmi Persentase website, media

4 sekolah sebagai sarana Kuantitas dan/atau media elektron
promosi promosi sekolah yang dikelo

Promosi sekolah dilakukan

Jumlah program/kegiatan
5 secara berkala pada media Kuantitas
melalui media res
resmi sekolah

Terjalinnya kerja sama

dengan dunia industri dan
Meningkatnya lulusan Jumlah naskah/konsep Pe
6 dunia kerja yang relevan Kuantitas
SMK yang bekerja (MoU) yang diusulkan kepa
dengan kompetensi peserta
didik

Pemantauan terhadap
peserta didik yang sedang Persentase peserta didik yan
Kuantitas
magang dilakukan secara dunia industri dan
berkala
B. KINERJA TAMBAHAN
BAT FUNGSIONAL

PERIODE PENILAIAN:
1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021
PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA Drs. SUYANI, MT.
NIP (*opsional) 19650513 200003 1 005
PANGKAT/GOL RUANG Pembina Tk. I, IV/b
JABATAN KEPALA SEKOLAH
UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru

INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET

(5) (6)

Jumlah dokumen bahan ajar yang disusun sesuai Target = 1 jika hanya
1
dengan mata pelajaran yang diampu mengampu 1 mapel

Rata-Rata nilai peserta didik dari seluruh mata

80
pelajaran yang diampu

Persentase peserta didik dengan data nilai

100
evaluasi hasil belajar

Persentase website, media sosial, media cetak,

dan/atau media elektronik sebagai sarana 100
promosi sekolah yang dikelola sesuai ketentuan
Misalkan setiap bulan
terdapat paling sedikit
Jumlah program/kegiatan yang dipromosikan
6 1 program/kegiatan
melalui media resmi sekolah yang dipromosikan

Jumlah naskah/konsep Perjanjian Kerja Sama

2
(MoU) yang diusulkan kepada Kepala Sekolah

Persentase peserta didik yang lulus magang pada

100
dunia industri dan dunia kerja
 REVIU RENCANA SKP
PEJABAT FUNGSIONAL

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd NAMA Drs. SUYANI, MT.
NIP 19771025 201101 1 002 NIP (*opsional) 19650513 200003 1 005
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Tk. I, IV/b
JABATAN Guru Muda JABATAN KEPALA SEKOLAH
UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru INSTANSI SMKN 2 Banjarbaru

RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/ INDIKATOR KINERJA REVIU PENGELOLA
NO. RENCANA KINERJA ASPEK TARGET
UNIT KERJA/ INDIVIDU KINERJA
ORGANISASI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

A. KINERJA UTAMA
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Jumlah dokumen bahan
Meningkatnya Kualitas
Bahan ajar disusun sesuai ajar yang disusun sesuai
1 Pendidikan SMK Negeri Kuantitas 1
kurikulum dengan mata pelajaran
2 banjarbaru Catatan Perbaikan:
yang diampu

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Pembelajaran dilaksanakan Rata-Rata nilai peserta

2 menggunakan perangkat Kuantitas didik dari seluruh mata 80
pembelajaran yang menarik pelajaran yang diampu Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Evaluasi hasil belajar peserta
Persentase peserta didik
didik disampaikan kepada
3 Kuantitas dengan data nilai evaluasi 100
Kepala Sekolah secara
hasil belajar Catatan Perbaikan:
berkala dan akurat

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
Persentase website, media (pilih salah satu)
sosial, media cetak,
Pengelolaan media resmi
dan/atau media elektronik
4 sekolah sebagai sarana Kuantitas 100
sebagai sarana promosi
promosi Catatan Perbaikan:
sekolah yang dikelola
sesuai ketentuan
……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Promosi sekolah dilakukan Jumlah program/kegiatan

5 secara berkala pada media Kuantitas yang dipromosikan melalui 6
resmi sekolah media resmi sekolah Catatan Perbaikan:

……………………….
 Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Terjalinnya kerja sama
Jumlah naskah/konsep
dengan dunia industri dan
Meningkatnya lulusan Perjanjian Kerja Sama
6 dunia kerja yang relevan Kuantitas 2
SMK yang bekerja (MoU) yang diusulkan
dengan kompetensi peserta Catatan Perbaikan:
kepada Kepala Sekolah
didik
……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Pemantauan terhadap Persentase peserta didik
peserta didik yang sedang yang lulus magang pada
Kuantitas 100
magang dilakukan secara dunia industri dan dunia
berkala kerja Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

B. KINERJA TAMBAHAN

Catatan Perbaikan:

……………………….

Catatan Perbaikan:

……………………….

Catatan Perbaikan:

……………………….

Banjarbaru, 01 Juli 2021

Pengelola Kinerja,
Palin
2021
tang
Renc
Drs. SUYANI, MT.
NIP.19650513 200003 1 005 Direv
 VERIFIKASI RENCANA SKP DENGAN ANGKA KREDIT JABATAN FUNGSIONAL

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd NAMA Drs. SUYANI, MT.
NIP 19771025 201101 1 002 NIP (*opsional) 19650513 200003 1 005
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Tk. I, IV/b
JABATAN Guru Muda JABATAN KEPALA SEKOLAH

UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru

OUTPUT BUTIR ANGKA

NO RENCANA KINERJA BUTIR KEGIATAN TERKAIT VERIFIKASI TIM PENILAI ANGKA KREDIT
KEGIATAN KREDIT

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

KINERJA UTAMA
Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
Bahan ajar disusun
1 Rekomendasi:
sesuai kurikulum

......................................................

Keterkaitan:
○ Terkait
Pembelajaran ○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
dilaksanakan
2 menggunakan perangkat Rekomendasi:
pembelajaran yang
menarik
......................................................

Keterkaitan:
○ Terkait
Evaluasi hasil belajar ○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
peserta didik
3 disampaikan kepada Rekomendasi:
Kepala Sekolah secara
berkala dan akurat
......................................................

Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
Program pembelajaran
disusun sesuai kalender Menjadi Wakil Kepala Sekolah Rekomendasi:
pendidikan
......................................................

Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
silakan tuliskan butir kegiatan (pilih salah satu)
lakukan seterusnya untuk
terkait berdasarkan Permenpan
setiap rencana kinerja Rekomendasi:
tentang guru dan angka
utama
kreditnya
......................................................

Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)

Rekomendasi:

......................................................

Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)

Rekomendasi:

......................................................

Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)

Rekomendasi:

......................................................

Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)

Rekomendasi:

......................................................
Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)

Rekomendasi:

......................................................
Ditandatangan
direviu oleh Ka
(tempat), (tanggal, bulan, tahun)
dengan tangg
Tim Penilai Angka Kredit,
sebelum tangg
penetapan.

Ditandatangan
(Nama) Tim Penilai AK
(NIP)
 RENCANA SKP PEJABAT FUNGSIONAL

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd NAMA Drs. SUYANI, MT.
NIP 19771025 201101 1 002 NIP (*opsional) 19650513 200003 1 005
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Tk. I, IV/b
JABATAN Guru Muda JABATAN KEPALA SEKOLAH
UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru

RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/
NO RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
UNIT KERJA/
ORGANISASI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A. KINERJA UTAMA

Meningkatnya Kualitas
Bahan ajar disusun sesuai Jumlah dokumen bahan ajar yang disusun sesuai
1 Pendidikan SMK Kuantitas 1
kurikulum dengan mata pelajaran yang diampu
Negeri 2 banjarbaru

Pembelajaran dilaksanakan
Rata-Rata nilai peserta didik dari seluruh mata
2 menggunakan perangkat Kuantitas 80
pelajaran yang diampu
pembelajaran yang menarik

Evaluasi hasil belajar

peserta didik disampaikan Persentase peserta didik dengan data nilai
3 Kuantitas 100
kepada Kepala Sekolah evaluasi hasil belajar
secara berkala dan akurat

Pengelolaan media resmi Persentase website, media sosial, media cetak,

4 sekolah sebagai sarana Kuantitas dan/atau media elektronik sebagai sarana 100
promosi promosi sekolah yang dikelola sesuai ketentuan

Promosi sekolah dilakukan

Jumlah program/kegiatan yang dipromosikan
5 secara berkala pada media Kuantitas 6
melalui media resmi sekolah
resmi sekolah

Terjalinnya kerja sama

dengan dunia industri dan
Meningkatnya lulusan Jumlah naskah/konsep Perjanjian Kerja Sama
6 dunia kerja yang relevan Kuantitas 2
SMK yang bekerja (MoU) yang diusulkan kepada Kepala Sekolah
dengan kompetensi peserta
didik

Pemantauan terhadap
peserta didik yang sedang
Kuantitas
magang dilakukan secara
berkala
Persentase peserta didik yang lulus magang pada
100
dunia industri dan dunia kerja

B. KINERJA TAMBAHAN

palin
2021
tang
(tempat), (tanggal, bulan, tahun) verif
Pegawai yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,

(Nama) (Nama)
(NIP) (NIP)
 RENCANA SKP PEJABAT FUNGSIONAL

Perubahan SKP diajukan dalam dilakukannya:

a Pengurangan/Penambahan Rencana Kinerja
Penyesuaian Indikator Kinerja Individu
Penyesuaian Target

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd NAMA Drs. SUYANI, MT.
NIP 19771025 201101 1 002 NIP (*opsional) 19650513 200003 1 005
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Tk. I, IV/b
JABATAN Guru Muda JABATAN KEPALA SEKOLAH

UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru

SEMULA:
RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/
NO RENCANA KINERJA UTAMA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
UNIT KERJA/
ORGANISASI

MENJADI:
RENCANA KINERJA/
UNIT KERJA/ INDIKATOR KINERJA REVIU OLEH PENGELOLA
NO RENCANA KINERJA UTAMA ASPEK TARGET
ORGANISASI/ ATASAN INDIVIDU KINERJA
LANGSUNG
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….
 Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Alasan Perubahan:

Banjarbaru, (tanggal, bulan, tahun)

Pegawai yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,

(Nama) (Nama)
(NIP) (NIP)
 RENCANA SKP PEJABAT FUNGSIONAL

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd NAMA Drs. SUYANI, MT.
NIP 19771025 201101 1 002 NIP (*opsional) 19650513 200003 1 005
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Tk. I, IV/b
JABATAN Guru Muda JABATAN KEPALA SEKOLAH

UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru

RENCANA KINERJA CAPAIAN RENCANA KINERJA

INDIKATOR KINERJA CAPAIAN KATEGORI
NO ATASAN LANGSUNG/ UNIT RENCANA KINERJA ASPEK TARGET REALISASI NILAI
INDIVIDU IKI CAPAIAN IKI KATEGORI NILAI
KERJA/ ORGANISASI TERTIMBANG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
A. KINERJA UTAMA

Jumlah dokumen bahan

Meningkatnya Kualitas
Bahan ajar disusun sesuai ajar yang disusun sesuai
1 Pendidikan SMK Negeri 2 Kuantitas 1 1 100.00% Sangat Baik Sangat Baik 120 96.00
kurikulum dengan mata pelajaran yang
banjarbaru
diampu

Pembelajaran
dilaksanakan Rata-Rata nilai peserta didik
2 menggunakan perangkat Kuantitas dari seluruh mata pelajaran 80 80 100.00% Sangat Baik Sangat Baik 120 96.00
pembelajaran yang yang diampu
menarik

Evaluasi hasil belajar

Persentase peserta didik
peserta didik disampaikan
3 Kuantitas dengan data nilai evaluasi 100 100 100.00% Baik Baik 100 80.00
kepada Kepala Sekolah
hasil belajar
secara berkala dan akurat

Persentase website, media

sosial, media cetak,
Pengelolaan media resmi
dan/atau media elektronik
4 sekolah sebagai sarana Kuantitas 100 100 100.00% Baik Baik 100 80.00
sebagai sarana promosi
promosi
sekolah yang dikelola sesuai
ketentuan

Promosi sekolah dilakukan Jumlah program/kegiatan

5 secara berkala pada media Kuantitas yang dipromosikan melalui 6 6 100.00% Sangat Baik Sangat Baik 120 96.00
resmi sekolah media resmi sekolah

Terjalinnya kerja sama

Jumlah naskah/konsep
dengan dunia industri dan
Meningkatnya lulusan SMK Perjanjian Kerja Sama (MoU)
6 dunia kerja yang relevan Kuantitas 2 2 100.00% Sangat Baik Sangat Baik 120 96.00
yang bekerja yang diusulkan kepada
dengan kompetensi
Kepala Sekolah
peserta didik
 Pemantauan terhadap Persentase peserta didik
peserta didik yang sedang yang lulus magang pada
Kuantitas 100 100 100.00% Baik Baik 100 80.00
magang dilakukan secara dunia industri dan dunia
berkala kerja

B. KINERJA TAMBAHAN

NILAI AKHIR SKP 89.14

KETERANGAN PEJABAT PENILAI

(opsional)
Banjarbaru, 06 Januari 2022
Pegawai yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,

PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd Drs. SUYANI, MT. Paling

19771025 201101 1 002 19650513 200003 1 005 Janua
 Perhatian: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai

Pilih Jenjang Jabatan:

ORIENTASI PELAYANAN
SITUASI

Ketika memberikan pelayanan kepada pihak

pihak yang dilayani

Ketika membangun hubungan dengan pihak

pihak yang dilayani

Ketika diharapkan memberikan nilai nilai

tumbuh atas layanan yang diberikan kepada
pihak pihak yang dilayani

Ketika beradaptasi dengan menggunakan

teknologi digital

Ketika diharapkan dengan benturan

kepentingan
an: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai Kinerja

Ahli Muda Muda

INDIKATOR TERPENUHI? LEVEL

Memberikan pelayanan di atas standar untuk memastikan keputusan pihak-pihak yang Ya
dilayani sesuai arahan atasan.
Memberikan pelayanan di atas standar dan membangun nilai tambah dalam 3
pelayanan.
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan percepatan
penanganan masalah.
Memberikan pelayanan di atas standar untuk memastikan keputusan pihak-pihak yang
dilayani sesuai arahan atasan. Ya

Memberikan pelayanan di atas standar dan membangun nilai tambah dalam

pelayanan. 3

Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan percepatan

penanganan masalah.
Memberikan pelayanan di atas standar untuk memastikan keputusan pihak-pihak yang
dilayani sesuai arahan atasan. Ya

Memberikan pelayanan di atas standar dan membangun nilai tambah dalam

pelayanan. 3

Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan percepatan

penanganan masalah.
Memberikan pelayanan di atas standar untuk memastikan keputusan pihak-pihak yang
Ya
dilayani sesuai arahan atasan.
Memberikan pelayanan di atas standar dan membangun nilai tambah dalam 3
pelayanan.
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan percepatan
penanganan masalah.
Memberikan pelayanan di atas standar untuk memastikan keputusan pihak-pihak yang
dilayani sesuai arahan atasan. Ya

Memberikan pelayanan di atas standar dan membangun nilai tambah dalam

3
pelayanan.
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan percepatan
penanganan masalah.
 Utama Indikator5 Indikator6 Indikator7
Madya Indikator4 Indikator5 Indikator6
Muda Indikator3 Indikator4 Indikator5
Pertama Indikator2 Indikator3 Indikator4
Penyelia Indikator3 Indikator4 Indikator5
Mahir Indikator2 Indikator3 Indikator4
Terampil Indikator1 Indikator2 Indikator3
Pemula Indikator1 Indikator2 Indikator3
YA TIDAK 3 Indikator3
Ya 90 Indikator1 Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesu
Tidak Indikator4 Indikator2 Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukka
Tidak Diujikan Indikator3 Memberikan pelayanan di atas standar untuk memastik
Indikator5 Indikator4 Memberikan pelayanan di atas standar dan membangu
Indikator5 Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelay
Indikator6 Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pih
Indikator7 Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka

Utama 4 5 6
Madya 3 4 5
Muda 2 3 4
Pertama 1 2 3
Penyelia 2 3 4
Mahir 1 2 3
Terampil 0 1 2
Pemula 0 1 2

Utama 5
Madya 4
Muda 3
Pertama 2
Penyelia 3
Mahir 2
Terampil 1
Pemula 1
berikan pelayanan yang baik sesuai standar.
an sesuai standar dan menunjukkan komitmen dalam pelayanan.
an di atas standar untuk memastikan keputusan pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.
an di atas standar dan membangun nilai tambah dalam pelayanan.
kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan percepatan penanganan masalah.
ngantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang dilayani.
em pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.

7
6
5
4
5
4
3
3
 Perhatian: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penila

Pilih Jenjang Jabatan:

KOMITMEN
SITUASI

Ketika menjalankan tugas serta kewajibannya

sebagai anggota organisasi

Ketika harus menjaga citra organisasi

Ketika menghadapi keadaan dilematis

Ketika diharapkan memupuk jiwa nasionalisme

Ketika dihadapkan dengan masalah korupsi/ kolusi/

nepotisme (KKN)
Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai Kinerja

Ahli Muda Muda

INDIKATOR TERPENUHI? LEVEL

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani perilaku
komitmen terhadap organisasi. Ya

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten. Ya 4

Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani perilaku

komitmen terhadap organisasi. Ya

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten. Ya 4

Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani perilaku

komitmen terhadap organisasi. Ya

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten. Ya 4

Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani perilaku Ya

komitmen terhadap organisasi.

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten. Ya 4

Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani perilaku

komitmen terhadap organisasi. Ya

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten. 3

Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

 Utama Indikator5 Indikator6 Indikator7
Madya Indikator4 Indikator5 Indikator6
Muda Indikator3 Indikator4 Indikator5
Pertama Indikator2 Indikator3 Indikator4
Penyelia Indikator3 Indikator4 Indikator5
Mahir Indikator2 Indikator3 Indikator4
Terampil Indikator1 Indikator2 Indikator3
Pemula Indikator1 Indikator2 Indikator3
YA TIDAK 3.8 Indikator3
Ya 105.2 Indikator1 Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangku
Tidak Indikator4 Indikator2 Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan atu
Tidak Diujikan Indikator3 Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten ser
Indikator5 Indikator4 Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secar
Indikator5 Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara kons
Indikator6 Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih b
Indikator7 Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhk

Utama 4 5 6
Madya 3 4 5
Muda 2 3 4
Pertama 1 2 3
Penyelia 2 3 4
Mahir 1 2 3
Terampil 0 1 2
Pemula 0 1 2

Utama 5
Madya 4
Muda 3
Pertama 2
Penyelia 3
Mahir 2
Terampil 1
Pemula 1
 etahui perilaku dasar menyangkut komitmen organisasi.
u atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-nilai organisasi sebatas mengikuti arahan atasan.
n dan perilaku yang konsisten serta meneladani perilaku komitmen terhadap organisasi.
rta menjaga citra organisasi secara konsisten.
n nilai-nilai organisasi secara konsisten.
men atas kepentingan yang lebih besar daripada kepentingan pribadi.
n atau tindakan yang membutuhkan pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang terintegrasi).

7
6
5
4
5
4
3
3
 Perhatian: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai

Pilih Jenjang Jabatan:

INISIATIF KERJA
SITUASI

Ketika menjalankan tugas yang terkait

pekerjaannya

Ketika kondisi/ situasi penyelesaian

Ketika menjadi bagian anggota tim/

kelompok kerja

Ketika menghadapi masa masa sulit

Ketika dituntut bekerja lebih baik

tian: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai Kinerja

Ahli Muda Muda

INDIKATOR TERPENUHI? LEVEL

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan membangun
jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai kewenangan dalam menangani Ya
permasalahan rutin.
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru, dan secara Ya 4
sukarela mengembangkan kemampuan orang lain.
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi terhadap permasalahan
rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan, dan menghargai orang lain.
Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan membangun
jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai kewenangan dalam menangani Ya
permasalahan rutin.
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru, dan secara
sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. Ya 4

Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi terhadap permasalahan

rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan, dan menghargai orang lain.
Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan membangun
jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai kewenangan dalam menangani Ya
permasalahan rutin.
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru, dan secara
sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. 3

Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi terhadap permasalahan

rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan, dan menghargai orang lain.
Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan membangun
jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai kewenangan dalam menangani Ya
permasalahan rutin.
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru, dan secara
sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. 3

Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi terhadap permasalahan

rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan, dan menghargai orang lain.
Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan membangun
jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai kewenangan dalam menangani Ya
permasalahan rutin.
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru, dan secara 3
sukarela mengembangkan kemampuan orang lain.
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi terhadap permasalahan
rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan, dan menghargai orang lain.
 Utama Indikator5 Indikator6 Indikator7
Madya Indikator4 Indikator5 Indikator6
Muda Indikator3 Indikator4 Indikator5
Pertama Indikator2 Indikator3 Indikator4
Penyelia Indikator3 Indikator4 Indikator5
Mahir Indikator2 Indikator3 Indikator4
Terampil Indikator1 Indikator2 Indikator3
Pemula Indikator1 Indikator2 Indikator3
YA TIDAK 3.4 Indikator3
Ya 97.6 Indikator1 Memahami apa yang harus dilakukan dalam meres
Tidak Indikator4 Indikator2 Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerja
Tidak Diujikan Indikator3 Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk men
Indikator5 Indikator4 Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terha
Indikator5 Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langka
Indikator6 Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide un
Indikator7 Merancang rencana yang komprehensif, berorienta

Utama 4 5 6
Madya 3 4 5
Muda 2 3 4
Pertama 1 2 3
Penyelia 2 3 4
Mahir 1 2 3
Terampil 0 1 2
Pemula 0 1 2

Utama 5
Madya 4
Muda 3
Pertama 2
Penyelia 3
Mahir 2
Terampil 1
Pemula 1
harus dilakukan dalam merespon tugas atau pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh organisasi.
menerima tugas atau pekerjaan dengan menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan untuk berkontribusi dalam t
mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai kewenangan dalam menan
da situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain.
ndakan taktis maupun langkah antisipasi terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan, dan menghargai orang lain.
angka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
ang komprehensif, berorientasi jangka panjang, mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat terobosan baru.

7
6
5
4
5
4
3
3
h organisasi.
tuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.
ewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

menghargai orang lain.

buat terobosan baru.

 Perhatian: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai Kin

Pilih Jenjang Jabatan:

KERJA SAMA
SITUASI

Ketika menghadapi masalah dengan

pegawai lain/ orang yang tidak disukai
ditempat kerja

Ketika mendapatkan pembagian tugas yang

tidak menyenangkan

Ketika menghadapi pimpinan yang tidak

memperdulikan kontribusi anggota tim

Ketika bekerja di dalam kelompok/ tim

Ketika dituntut untuk mengembangkan

jaringan Kerjasama
: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai Kinerja

Ahli Muda Muda

INDIKATOR TERPENUHI? LEVEL

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif terhadap
tim/kelompok kecil. Ya

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota kelompoknya. Ya 4

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan secara

aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif terhadap
tim/kelompok kecil. Ya

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota kelompoknya. Ya 4

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan secara

aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif terhadap
tim/kelompok kecil. Ya

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota kelompoknya. 3

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan secara

aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif terhadap Ya
tim/kelompok kecil.

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota kelompoknya. 3

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan secara

aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif terhadap
tim/kelompok kecil. Ya

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota kelompoknya. 3

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan secara

aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
 Utama Indikator5 Indikator6 Indikator7
Madya Indikator4 Indikator5 Indikator6
Muda Indikator3 Indikator4 Indikator5
Pertama Indikator2 Indikator3 Indikator4
Penyelia Indikator3 Indikator4 Indikator5
Mahir Indikator2 Indikator3 Indikator4
Terampil Indikator1 Indikator2 Indikator3
Pemula Indikator1 Indikator2 Indikator3
YA TIDAK 3.4 Indikator3
Ya 97.6 Indikator1 Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap po
Tidak Indikator4 Indikator2 Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap p
Tidak Diujikan Indikator3 Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harap
Indikator5 Indikator4 Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai ang
Indikator5 Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan membe
Indikator6 Membangun semangat kelompok besar dan nilai tamba
Indikator7 Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positi

Utama 4 5 6
Madya 3 4 5
Muda 2 3 4
Pertama 1 2 3
Penyelia 2 3 4
Mahir 1 2 3
Terampil 0 1 2
Pemula 0 1 2

Utama 5
Madya 4
Muda 3
Pertama 2
Penyelia 3
Mahir 2
Terampil 1
Pemula 1
 am tim dan menunjukkan sikap positif dalam hubungan kerja sama.
an perilaku kooperatif dan sikap profesional sesuai standar prosedur.
men atas profesionalitas dan harapan positif terhadap tim/kelompok kecil.
an terbuka serta menghargai anggota kelompoknya.
ap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
at kelompok besar dan nilai tambah dalam pelaksanaan tugas.
motivasi dan hubungan yang positif dalam organisasi.

7
6
5
4
5
4
3
3
 Perhatian: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai

Pilih Jenjang Jabatan:

KEPEMIMPINAN
SITUASI

Ketika menjadi pemimpin informal dalam

unit kerja/ organisasi

Ketika diharapkan menjadi penyemangat

rekan kerja/ bawahan

Ketika terjadi perselisihan dalam

kelompok/ unit kerja/ organisasi

Ketika mengatur pelaksanaan tugas/

pekerjaan bawahan

Ketika mempengaruhi orang lain untuk

mencapai tujuan

Ketika dihadapkan dengan situasi yang

tidak pasti (terdapat kemungkinan
mendatangkan hasil yang negatif)

Ketika terjadi perubahan perubahan yang

spesifik dalam organisasi
Ketika terjadi perubahan perubahan yang
spesifik dalam organisasi
atian: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai Kinerja

Ahli Muda Muda

INDIKATOR TERPENUHI? LEVEL

Bersedia untuk memberikan pengarahan, memotivasi, dan menunjukkan komitmen atas
perilaku positif dan keberanian dalam mengambil risiko. Ya

Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil 3
risiko.
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko.
Bersedia untuk memberikan pengarahan, memotivasi, dan menunjukkan komitmen atas
perilaku positif dan keberanian dalam mengambil risiko. Ya

Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko. 3

Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko.
Bersedia untuk memberikan pengarahan, memotivasi, dan menunjukkan komitmen atas
perilaku positif dan keberanian dalam mengambil risiko. Ya

Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko. Ya 4

Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko.
Bersedia untuk memberikan pengarahan, memotivasi, dan menunjukkan komitmen atas Ya
perilaku positif dan keberanian dalam mengambil risiko.
Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko. Ya 4

Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko.
Bersedia untuk memberikan pengarahan, memotivasi, dan menunjukkan komitmen atas
perilaku positif dan keberanian dalam mengambil risiko. Ya

Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil 3
risiko.
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko.
Bersedia untuk memberikan pengarahan, memotivasi, dan menunjukkan komitmen atas
perilaku positif dan keberanian dalam mengambil risiko. Ya

Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko. Ya 4

Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko.
Bersedia untuk memberikan pengarahan, memotivasi, dan menunjukkan komitmen atas
perilaku positif dan keberanian dalam mengambil risiko. Ya

4
Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil Ya 4
risiko.
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko.
 PENILAIAN PERILAKU KERJA

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA PANGGIH DWI NUGROHO, S.PNAMA Drs. SUYANI, MT.
NIP 19771025 201101 1 002 NIP (*opsional) 19650513 200003 1 005
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Tk. I, IV/b
JABATAN Guru Muda JABATAN KEPALA SEKOLAH

UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru

NO ASPEK PERILAKU LEVEL PERILAKU KERJA NILAI PERILAKU KERJA

1 Orientasi Pelayanan 3.00 90.00

2 Komitmen 3.80 105.20

3 Inisiatif Kerja 3.40 97.60

4 Kerja Sama 3.40 97.60

5 Kepemimpinan 3.57 100.86

Banjarbaru, 31 Desember 2021

Pejabat Penilai Kinerja,

Drs. SUYANI, MT.

19650513 200003 1 005
 PENGAJUAN IDE BARU INDIVIDU

NAMA PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd

NIP 19771025 201101 1 002
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c
JABATAN Guru Muda

UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru

LINGKUP IDE BARU

DESKRIPSI IDE BARU

PENILAIAN MANDIRI

NO PERTANYAAN JAWABAN

Apakah ide baru pernah diterapkan dan memberikan kemanfaatan di

tim kerja/unit kerja/instansi/nasional?
1
*Sesuai dengan lingkup penerapan ide baru.
*Jika pernah maka tidak dianggap sebagai ide baru. Jika belum pernah, lanjut
ke pertanyaan 2.

Apakah ide baru tersebut dimungkinkan secara anggaran/dapat

diterapkan tanpa menggunakan anggaran?

2 *Jika ide baru tersebut membutuhkan anggaran namun tidak dimungkinkan

secara ketersediaan anggaran, maka tidak dianggap sebagai ide baru. Jika ide
baru tersebut dapat diterapkan dengan anggaran yang tersedia/tanpa
menggunakan anggaran, lanjut ke pertanyaan 3.

Penjelasan dan
Apakah ide baru ini memberikan manfaat atau berdampak pada bukti/ evidence:
peningkatan/akselerasi Kinerja tim kerja/unit kerja/instansi/nasional?

3 *Jika ide baru tidak memberi dampak peningkatan/akselerasi Kinerja tim

kerja/unit kerja/instansi/nasional, maka tidak dianggap sebagai ide baru. Jika
dapat memberikan manfaat atau meningkatkan Kinerja, maka
dapat diusulkan sebagai ide baru.

(tempat), (tanggal, bulan, tahun) (tempat), (tanggal, bulan, tahun)

Direkomendasikan oleh, Diajukan oleh,

(Nama) (Nama)
(NIP) (NIP)
###
 PENGAJUAN IDE BARU KELOMPOK

NAMA PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd

NIP 19771025 201101 1 002
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c
JABATAN Guru Muda

UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru

ANGGOTA KELOMPOK
1 NAMA
NIP
UNIT KERJA
PERAN
2 NAMA
NIP
UNIT KERJA
PERAN
3 NAMA
NIP
UNIT KERJA
PERAN
LINGKUP IDE BARU
###
TANGGAL PENGAJUAN

DESKRIPSI IDE BARU

PENILAIAN MANDIRI

NO PERTANYAAN JAWABAN

Apakah ide baru pernah diterapkan dan memberikan kemanfaatan di

tim kerja/unit kerja/instansi/nasional?
1
*Sesuai dengan lingkup penerapan ide baru.
*Jika pernah maka tidak dianggap sebagai ide baru. Jika belum pernah, lanjut ke
pertanyaan 2.

Apakah ide baru tersebut dimungkinkan secara anggaran/dapat

diterapkan tanpa menggunakan anggaran?

2 *Jika ide baru tersebut membutuhkan anggaran namun tidak dimungkinkan

secara ketersediaan anggaran, maka tidak dianggap sebagai ide baru. Jika ide
baru tersebut dapat diterapkan dengan anggaran yang tersedia/tanpa
menggunakan anggaran, lanjut ke pertanyaan 3.

Penjelasan dan
Apakah ide baru ini memberikan manfaat atau berdampak pada bukti/ evidence:
peningkatan/akselerasi Kinerja tim kerja/unit kerja/instansi/nasional?

3 *Jika ide baru tidak memberi dampak peningkatan/akselerasi Kinerja tim

kerja/unit kerja/instansi/nasional, maka tidak dianggap sebagai ide baru. Jika
dapat memberikan manfaat atau meningkatkan Kinerja, maka
dapat diusulkan sebagai ide baru.

(tempat), (tanggal, bulan, tahun) (tempat), (tanggal, bulan, tahun)

Direkomendasikan oleh, Diajukan oleh,

(Nama) (Nama)
(NIP) (NIP)
 LAPORAN DOKUMEN PENILAIAN KINERJA

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021
1
PEGAWAI YANG DINILAI

NAMA : PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd

NIP : 19771025 201101 1 002

PANGKAT/GOL RUANG : Penata, III/c

JABATAN : Guru Muda

UNIT KERJA : SMKN 2 Banjarbaru

2
PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA : Drs. SUYANI, MT.

NIP (*opsional) : 19650513 200003 1 005

PANGKAT/GOL RUANG : Pembina Tk. I, IV/b

JABATAN : KEPALA SEKOLAH

UNIT KERJA : SMKN 2 Banjarbaru

3
ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA : H. ABDUL RAHIM, S.Sos,M.Pd

NIP (*opsional) : 196811171990021001

PANGKAT/GOL RUANG : PEMBINA TK. I (IV/b)

JABATAN : KEPALA BIDANG PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAG

UNIT KERJA : DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

4
PENILAIAN KINERJA

NILAI SKP : 89.14

NILAI PERILAKU KERJA : 98.25

NILAI SKP + PERILAKU KERJA : 91.88

IDE BARU : 0

NILAI KINERJA PEGAWAI : 91.88

PREDIKAT KINERJA PEGAWAI : BAIK

TOTAL ANGKA KREDIT YANG

DIPEROLEH (BAGI PEJABAT :
FUNGSIONAL)
5 PERMASALAHAN

6 REKOMENDASI

Banjarbaru, 31 Desember 2021

Pegawai yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,
Paling lambat tanggal
31 Januari 2022

PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd Drs. SUYANI, MT.

19771025 201101 1 002 19650513 200003 1 005
 PENILAIAN PRESTASI KERJA PERIODE JANUARI - JUNI 2021

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JANUARI s.d. 30 JUNI 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd NAMA Drs. SUYANI, MT.
NIP 19771025 201101 1 002 NIP (*opsional) 19650513 200003 1 005
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Tk. I, IV/b
JABATAN Guru Muda JABATAN KEPALA SEKOLAH

UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru

Maksimal 31 Juli 20
30 Juni 2021
TANGGAL PENILAIAN

UNSUR YANG DINILAI NILAI

SASARAN KERJA PEGAWAI (SKP) 92.00

Masukkan nilai S
Januari-Juni 202
PERILAKU KERJA PEGAWAI (PKP) 84.00

NILAI PRESTASI KERJA PNS

88.80
(60% SKP + 40% PKP) Masukkan nilai Pe
Januari-Juni 2021
Pegawai yang Dinilai, Banjarbaru, 30 Juni 2021
Pejabat Penilai Kinerja,

PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd Drs. SUYANI, MT. Maksimal 31 Juli 2

19771025 201101 1 002 19650513 200003 1 005
 PENILAIAN KINERJA PERIODE JULI - DESEMBER 2021

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd NAMA Drs. SUYANI, MT.
NIP 19771025 201101 1 002 NIP (*opsional) 19650513 200003 1 005
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Tk. I, IV/b
JABATAN Guru Muda JABATAN KEPALA SEKOLAH

UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru

06 Januari 2022
TANGGAL PENILAIAN Maksimal 15 Jan
2022
UNSUR YANG DINILAI NILAI

SASARAN KINERJA PEGAWAI (SKP) 89.14

PERILAKU KERJA PEGAWAI (PKP) 98.25

NILAI KINERJA PNS

91.88
(70% SKP + 30% PKP)

IDE BARU 0.00

NILAI AKHIR
91.88
(NILAI KINERJA PNS + IDE BARU)

Pegawai yang Dinilai, Banjarbaru, 06 Januari 2022

Pejabat Penilai Kinerja,

Maksimal 31 Jan
PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd Drs. SUYANI, MT. 2022
19771025 201101 1 002 19650513 200003 1 005
 INTEGRASI HASIL PENILAIAN KINERJA PNS TAHUN 2021

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JANUARI S.D. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd NAMA Drs. SUYANI, MT.

NIP 19771025 201101 1 002 NIP (*opsional) 19650513 200003 1 005
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Tk. I, IV/b

JABATAN Guru Muda JABATAN KEPALA SEKOLAH

UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru UNIT KERJA SMKN 2 Banjarbaru Maksimal 28 Feb
2022 atau setelah
TANGGAL INTEGRASI PENILAIAN 06 Januari 2022
tanggal pada Lap

INTEGRASI HASIL PENILAIAN KINERJA PNS TAHUN 2021

PERIODE NILAI KINERJA PNS

JANUARI - JUNI 107.37 Ini adalah Nilai

Kerja Januari-Ju
JULI - DESEMBER 91.88 telah dikonversi
menjadi Nilai Kin
NILAI KINERJA PNS TAHUN 2021 99.62

PREDIKAT BAIK

Pegawai yang Dinilai, Banjarbaru, 06 Januari 2022

Pejabat Penilai Kinerja,
Maksimal 28 Feb
2022 atau setela
PANGGIH DWI NUGROHO, S.Pd Drs. SUYANI, MT. tanggal pada Lap
19771025 201101 1 002 19650513 2000013 1 005