LEMBAR KERJA SISWA 4

Mata pelajaran : Matematika

Uraian Materi Pelajaran : Merasionalkan bentuk akar
Kelas/Semester : X / Gasal
Waktu : 3 x 45 menit
__________________________________________________________

MATERI :
a
A. MERASIONALKAN PENYEBUT BENTUK √ b
2 = 1,4142….. jika dihitung dengan menggunakan kalkulator.
Bagaimana jika membagi sebuah bilangan dengan 2 ?

Contoh :
2 2
=
√2 1 , 4142 (perhitungan seperti ini sulit jika tidak menggunakan
kalkulator)
Untuk memudahkan perhitungan ada cara yang mudah yaitu dengan merasionalkan
penyebut, contohnya :

= . √ = √ =√ 2
2 2 2 2 2
√2 √ 2 √ 2 2
a
Merasionalkan bentuk √ b , dengan b> 0 (ingat sifat a x a = a)
a a b ab a
 =  x  =  = b
b b b b b

Contoh : Rasionalkan penyebut bentuk pecahan berikut !

1). 1 1 3 3
 =  x  = 
3 3 3 3

2). 2 2 … 2…
 =  x  = 
8 8 … ….

3. 10 10 … 10 x … ….
 =  x  =  = 
22 22 2 …. ….

Latihan 1.
a. 8 b. 3 c. 52 d. 33 e. 4
    
2 53 25 12 53
 c c
B. MERASIONALKAN PENYEBUT BENTUK  DAN 
a b a b

Perlu diingat kembali bahwa ( a + b ) ( a – b ) = a2 – b2

( a – b ) ( a + b) = a 2 – b2
( a – b ) disebut kawan dari ( a + b )
( a + b ) disebut kawan dari ( a – b )
Hasil kali dari pasangan sekawan selalu menghasilkan bilangan rasional.

Perhatikan perkalian dari :

( a + b ) ( a – b ) = a2 - (b) 2 = a2 – b
(a + b) (a – b ) = (a) 2 - (b) 2 = a–b
Terlihat di atas ( a + b ) sekawan dengan ( a - b )
(a + b ) sekawan dengan (a - b )

Contoh : tentukan sekawan dari

1. 1 + 5 sekawannya 1 - 5
2. 3 – 8 sekawannya ……..
3. 4 + 7 sekawannya ……..
4. 2 - 6 sekawannya .…….
5. 23 + 1 sekawannya ……..
6. 1 - 53 sekawannya …….
7. 36 + 2 sekawannya …….
8. 25 - 3 sekawannya …….

Merasionalkan penyebut yang bentuk akarnya berupa jumlah atau selisih dari dua
bilangan adalah dengan mengalikan baik pembilang dan penyebut dengan pasangan
bentuk sekawan.

Contoh :
1. 10 10 4 - 6 10 ( 4 - 6 ) 10 ( 4 - 6 ) 10 ( 4- 6 )
 =  x  =  =  =  = ( 4- 6 )
4+ 6 4 + 6 4 - 6 (4)2 – (6) 2 16 – 6 10

2. 2 + 5 2 + 5 2 + 5 ( 2 + 5 ) 2 22+ 2x2x5 + (5) 2

 =  x  =  =  =
2 - 5 2 - 5 2 +5 (2) 2 – (5) 2 4–5

4 + 45 + 5 9 + 45
 =  = -9 - 45
-1 -1

3. 5 5 …. - …. 5 ( … - ….) ( …. - ….) …..

 =  x  =  = - = 
6 + 7 6 + 7 6 - 7 ( … ) 2 – ( …)2 … - …. …..

4. 3 3 3 – 2 3 ( … - ….) 3 ( … - …)
 =  x  =  =  =  = ...
3 + 2 3 + 2 … - … ( …)2 – ( … ) 2 …-… …..
Latihan 2.
Rasionalkan bentuk akar di bawah ini.

1. 3 2. 2 3. 7
  
2 + 5 3 – 1 5 + 32

4. 5 5. 5 6 5 – 2
  
6 - 7 5 - 6 5 + 2

p q
7. Hitunglah p + q ; p – q ; p x q ;  ;  jika :
q p

4 9
a. p =  dan q = 
3 + 2 2

1 1
b. p =  dan q = 
2 + 3 2 - 3

2 -2
c. p =  dan q = 
2+2 2 + 2