Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPI MATEMATIK (Mutiara) 2017

    Diunggah oleh

    NATRAH
    7 tayangan14 halaman

    Judul Asli

    RPI MATEMATIK (Mutiara)2017

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    ODT, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai ODT, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    7 tayangan14 halaman

    RPI MATEMATIK (Mutiara) 2017

    Diunggah oleh

    NATRAH

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai ODT, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 14

    Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3

    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU


    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:


    Ahmad Adib bin Mohammad Azizi 02.07.2009
    Komponen: MATEMATIK Umur: 8 Tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat mengenal 1 hingga 10
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat membilang, membezakan kumpulan benda banyak dan sedikit, menambah (<10)
    Kekuatan/ Minat Murid dapat membilang nombor 1 hingga 10
    Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid tidak dapat fokus dengan pengajaran guru.
    Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: Tarikh penilaian:


    1. Membilang 1 hingga 10 bersama-sama
    1. Membilang 1 hingga 10 mengikut
    turutan 2. Membilang menggunakan pelbagai bahan Guru Subjek
    2. Mengenali konsep nombor maujud Pembantu Pengurusan Murid
    3. Menyebut nombor dengan betul 3. Menulis nombor Ibu bapa
    4. Menulis nombor dengan betul 4. Mengecam nombor
    5. Membilang dan memilih nombor yang betul
    6. Memilih kumpulan benda yang lebih banyak
    dan sedikit

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang
    Akhir:
    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
    ……………………………
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ………..

    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)
    Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3

    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU


    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Akmal Zafry b. Tarikh Lahir: 23.8.2009 Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
    Muhammad Gurrani
    Komponen: MATEMATIK Umur: 8 TAHUN 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 hingga 10
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat membilang, membezakan kumpulan benda banyak dan sedikit, menambah (<10)
    Kekuatan/ Minat Murid dapat membilang nombor 1 hingga 10
    Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid kadang- kadang meneka sahaja nombor
    Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: Tarikh penilaian:


    1. Membilang 1 hingga 10 bersama-sama
    1. Membilang 1 hingga 10 mengikut
    turutan 2. Membilang menggunakan pelbagai bahan Guru Subjek
    2. Mengenali konsep nombor maujud Pembantu Pengurusan Murid
    3. Menyebut nombor dengan betul 3. Menulis nombor Ibu bapa
    4. Menulis nombor dengan betul 4. Mengecam nombor
    5. Membilang dan memilih nombor yang betul
    6. Memilih kumpulan benda yang lebih banyak
    dan sedikit

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang
    Akhir:
    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
    (Nama:……………………………………………) (Nama:………………………………………….) ……………………………
    ………..
    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)
    Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3

    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU


    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Muhammad Qalif Al Muqri Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
    b. Muhd Shaiful 3.4.2009
    Komponen: MATEMATIK Umur: 8 tahun 01.01.2017 30.03.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 hingga 10
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat mengenal nombor dan membilang 1 hingga 10
    Kekuatan/ Minat Murid dapat membilang nombor 1 hingga 10
    Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid tidak dapat fokus dan kadang-kadang meneka sahaja nombor
    Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: Tarikh penilaian:


    1. Membilang 1 hingga 10 bersama-sama
    1. Membilang 1 hingga 10 mengikut
    turutan 2. Membilang menggunakan pelbagai bahan Guru Subjek
    2. Mengenali konsep nombor maujud Pembantu Pengurusan Murid
    3. Menyebut nombor dengan betul 3. Menulis nombor Ibu bapa
    4. Mewarna nombor yang diberi 4. Mengecam nombor
    5. Membilang dan memilih nombor yang betul
    6. Memilih kumpulan benda yang lebih banyak
    dan sedikit

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang
    Akhir:
    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ……………………………
    ………..
    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:
    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)
    Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3

    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU


    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Muhammad Aiman Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:


    Darwish b. Asrul Effendi 11.7.2010
    Komponen: MATEMATIK Umur: 7 Tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 hingga 10
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat mengenal nombor dan membilang 1 hingga 10
    Kekuatan/ Minat Murid dapat membilang nombor 1 hingga 10 menggunakan bahan maujud
    Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid tidak dapat dapat fokus
    Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: Tarikh penilaian:


    1. Membilang 1 hingga 10 bersama-sama
    1. Membilang 1 hingga 10 mengikut
    turutan 2. Membilang menggunakan pelbagai bahan Guru Subjek
    2. Mengenali konsep nombor maujud Pembantu Pengurusan Murid
    3. Menyebut nombor dengan betul 3. Melukis nombor mengikut titik-titik Ibu bapa
    4. Mewarna nombor dengan betul 4. Mengecam nombor
    5. Membilang dan memilih nombor yang betul
    6. Memilih kumpulan benda yang lebih banyak
    dan sedikit

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang
    Akhir:
    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ……………………………
    ………..
    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)
    Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3

    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU


    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Choo Shao Hen Tarikh Lahir: 5.9.2009 Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
    Komponen: MATEMATIK Umur: 8 Tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat memegang, bermain dan meletak puzzle
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat mengenalpasti, mengecam bentuk dan kumpulan objek (pra nombor)
    Kekuatan/ Minat Murid pernah bermain dengan puzzle bentuk
    Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid tidak boleh bercakap dan tidak boleh menulis
    Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: 1. Memadankan bentuk yang sama (suaikan) Tarikh penilaian:


    1. Mengenali bentuk asas: 2. Mewarna bentuk yang sama
     Bulat 3. Melukis bentuk dengan mengikut titik-titik Guru Subjek
     Segitiga 4. Meyusun bentuk bongkah kayu mengikut Pembantu Pengurusan Murid
     Segi empat sama kategori yang sama Ibu bapa
     Segi empat tepat 5. Mewarna dan mengelaskan gambar bentuk
    bongkah yang sama

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang
    Akhir:
    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ……………………………
    ………..
    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:…………………………………………… ) (Nama:……………………………………………)
    Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3

    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU


    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:


    Muhammad Fakhrul Radzi b. 22.6.2009
    Mohammad Firdauz
    Komponen: MATEMATIK Umur: 8 tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat memegang, bermain dan meletak puzzle
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat mengenalpasti, mengecam bentuk dan kumpulan objek (pra nombor)
    Kekuatan/ Minat Murid pernah bermain dengan puzzle bentuk
    Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid suka menconteng kertas latihan dan kurang tumpuan terhadap pengajaran guru.
    Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: Tarikh penilaian:


    1. Membilang 1 hingga 10 bersama-sama
    1. Membilang 1 hingga 10 mengikut
    turutan 2. Membilang menggunakan pelbagai bahan Guru Subjek
    2. Mengenali konsep nombor maujud Pembantu Pengurusan Murid
    3. Menyebut nombor dengan betul 3. Menulis nombor Ibu bapa
    4. Menulis nombor dengan betul 4. Mengecam nombor
    5. Membilang dan memilih nombor yang betul
    6. Memilih kumpulan benda yang lebih banyak
    dan sedikit

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang
    Akhir:
    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ……………………………
    ………..
    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)
    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama : Mohammad Fakhrul Adib Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
    b. Mohammad Firdauz 1.5.2007
    Komponen: MATEMATIK Umur: 14 tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat memegang, bermain dan meletak puzzle
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat mengenalpasti, mengecam bentuk dan kumpulan objek (pra nombor)
    Kekuatan/ Minat Murid minat bermain puzzle
    Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid tidak boleh bercakap dan tidak boleh menulis
    Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: Tarikh penilaian:


    1. Memadankan bentuk yang sama (suaikan)
    1. Mengenali bentuk asas:
     Bulat 2. Mewarna bentuk yang sama Guru Subjek
     Segitiga 3. Melukis bentuk dengan mengikut titik-titik Pembantu Pengurusan Murid
     Segi empat sama 4. Meyusun bentuk bongkah kayu mengikut Ibu bapa
     Segi empat tepat kategori yang sama
    5. Mewarna dan mengelaskan gambar bentuk
    bongkah yang sama

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang
    Akhir:
    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….) ……………………………
    ………..
    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)

    Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3


    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:


    Muhammad Fakhrul Shauqi b. 1.5.2007
    Mohammad Firdauz
    Komponen: MATEMATIK Umur: 10 tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat memegang, bermain dan meletak puzzle
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat mengenalpasti, mengecam bentuk dan kumpulan objek (pra nombor)
    Kekuatan/ Minat Murid pernah bermain dengan puzzle bentuk
    Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid suka menconteng kertas latihan dan kurang tumpuan terhadap pengajaran guru.
    Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: Tarikh penilaian:


    1. Membilang 1 hingga 10 bersama-sama
    1. Membilang 1 hingga 10 mengikut
    turutan 2. Membilang menggunakan pelbagai bahan Guru Subjek
    2. Mengenali konsep nombor maujud Pembantu Pengurusan Murid
    3. Menyebut nombor dengan betul 3. Menulis nombor Ibu bapa
    4. Menulis nombor dengan betul 4. Mengecam nombor
    5. Membilang dan memilih nombor yang betul
    6. Memilih kumpulan benda yang lebih banyak
    dan sedikit

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang
    Akhir:
    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ……………………………
    ………..
    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)

    Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3


    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Dane Tan Jiong Xuan Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
    5.9.2009
    Komponen: MATEMATIK Umur: 8 Tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 hingga 10
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat mengenal nombor dan membilang 1 hingga 10
    Kekuatan/ Minat Murid dapat membilang nombor 1 hingga 10 menggunakan bahan maujud
    Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid tidak dapat dapat fokus
    Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: Tarikh penilaian:


    1. Membilang 1 hingga 10 bersama-sama
    1. Membilang 1 hingga 10 mengikut
    turutan 2. Membilang menggunakan pelbagai bahan Guru Subjek
    2. Mengenali konsep nombor maujud Pembantu Pengurusan Murid
    3. Menyebut nombor dengan betul 3. Melukis nombor mengikut titik-titik Ibu bapa
    4. Mewarna nombor dengan betul 4. Mengecam nombor
    5. Membilang dan memilih nombor yang betul
    6. Memilih kumpulan benda yang lebih banyak
    dan sedikit

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang
    Akhir:
    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ……………………………
    ………..
    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)

    Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3


    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Nur Aufa Qistina bt Kassim Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
    11.7.2010
    Komponen: MATEMATIK Umur: 7 Tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 hingga 10
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat mengenal nombor dan membilang 1 hingga 10
    Kekuatan/ Minat Murid dapat membilang nombor 1 hingga 10 menggunakan bahan maujud
    Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid tidak dapat dapat fokus
    Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: Tarikh penilaian:


    1. Membilang 1 hingga 10 bersama-sama
    1. Membilang 1 hingga 10 mengikut
    turutan 2. Membilang menggunakan pelbagai bahan Guru Subjek
    2. Mengenali konsep nombor maujud Pembantu Pengurusan Murid
    3. Menyebut nombor dengan betul 3. Melukis nombor mengikut titik-titik Ibu bapa
    4. Mewarna nombor dengan betul 4. Mengecam nombor
    5. Membilang dan memilih nombor yang betul
    6. Memilih kumpulan benda yang lebih banyak
    dan sedikit

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang
    Akhir:
    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ……………………………
    ………..
    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)

    Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3


    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:


    Muhammad Afiq Rusyaidi bin 01.03.2009
    Rosfauzi
    Komponen: MATEMATIK Umur: 8 Tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat mengenal 1 hingga 10
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat membilang, membezakan kumpulan benda banyak dan sedikit, menambah (<10)
    Kekuatan/ Minat Murid dapat membilang nombor 1 hingga 10
    Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid tidak dapat fokus dengan pengajaran guru.
    Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: Tarikh penilaian:


    1. Membilang 1 hingga 10 bersama-sama
    1. Membilang 1 hingga 10 mengikut
    turutan 2. Membilang menggunakan pelbagai bahan Guru Subjek
    2. Mengenali konsep nombor maujud Pembantu Pengurusan Murid
    3. Menyebut nombor dengan betul 3. Menulis nombor Ibu bapa
    4. Menulis nombor dengan betul 4. Mengecam nombor
    5. Membilang dan memilih nombor yang betul
    6. Memilih kumpulan benda yang lebih banyak
    dan sedikit

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang
    Akhir:
    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
    ……………………………
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ………..

    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)
    Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3
    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:


    Rohant A/L Magespra Rao 25.03.2008
    Komponen: MATEMATIK Umur: 9 Tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat mengenal 1 hingga 10
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat membilang, membezakan kumpulan benda banyak dan sedikit, menambah (<10)
    Kekuatan/ Minat Murid dapat membilang nombor 1 hingga 10
    Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid tidak dapat fokus dengan pengajaran guru.
    Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: Tarikh penilaian:


    Membilang 1 hingga 10 bersama-sama
    Membilang 1 hingga 10 mengikut turutan
    Mengenali konsep nombor Membilang menggunakan pelbagai bahan maujud Guru Subjek
    Menyebut nombor dengan betul Menulis nombor Pembantu Pengurusan Murid
    Menulis nombor dengan betul Mengecam nombor Ibu bapa
    Membilang dan memilih nombor yang betul
    Memilih kumpulan benda yang lebih banyak dan
    sedikit

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang
    Akhir:
    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
    ……………………………
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ………..

    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)

    Anda mungkin juga menyukai