Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPI MATEMATIK (Kristal) 2017

    Diunggah oleh

    NATRAH
    8 tayangan9 halaman

    Judul Asli

    RPI MATEMATIK (kristal) 2017

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    8 tayangan9 halaman

    RPI MATEMATIK (Kristal) 2017

    Diunggah oleh

    NATRAH

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 9

    Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3

    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU


    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Mohammad Rayyan Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:


    Danial b. Saad 10.9.2009
    Komponen: MATEMATIK Umur: 8 tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 – 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat menambah sehingga 2 angka dan mengenal rumah sa dan puluh
    Kekuatan/ Minat Murid pernah membilang dan boleh menulis 1 hingga 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Kelemahan/ Masalah Yang Murid tidak dapat membilang dengan betul dan tidak berturutan
    Dikenal Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: 1. Mengelas nombor yang diberi kepada rumah Tarikh penilaian:
    1. Mengenal rumah sa dan puluh nombor
    2. Dapat menambah hingga 2 rumah 2. Menambah cara bentuk lazim Guru Subjek
    nombor 3. Menambah tanpa bawa ke hadapan Pembantu Pengurusan Murid
    4. Menambah dengan membawa kehadapan Ibu bapa

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Akhir:

    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………... ……………………………………..


    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)

    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)
    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Muhhamad Ariff b. Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:


    Azrisham 7.11.2009
    Komponen: MATEMATIK Umur: 8 tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 – 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat menambah sehingga 3 angka dan mengenal rumah sa dan puluh
    Kekuatan/ Minat Murid pernah membilang dan boleh menulis 1 hingga 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Kelemahan/ Masalah Yang Murid tidak dapat membilang dengan betul dan tidak berturutan
    Dikenal Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: 5. Mengelas nombor yang diberi kepada rumah Tarikh penilaian:
    3. Mengenal rumah sa dan puluh nombor
    4. Dapat menambah hingga 2 rumah 6. Menambah cara bentuk lazim Guru Subjek
    nombor 7. Menambah tanpa bawa ke hadapan Pembantu Pengurusan Murid
    8. Menambah dengan membawa kehadapan Ibu bapa

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Akhir:

    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………... ……………………………………..


    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)

    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)
    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Rajendran A/L Vijian Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
    1.2.2005
    Komponen: MATEMATIK Umur: 12 tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 – 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat menambah sehingga 3 angka dan mengenal rumah sa dan puluh
    Kekuatan/ Minat Murid pernah membilang dan boleh menulis 1 hingga 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Kelemahan/ Masalah Yang Murid tidak dapat membilang dengan betul dan tidak berturutan
    Dikenal Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: 9. Mengelas nombor yang diberi kepada rumah Tarikh penilaian:
    5. Mengenal rumah sad an puluh nombor
    6. Dapat menambah hingga 2 rumah 10. Menambah cara bentuk lazim Guru Subjek
    nombor 11. Menambah tanpa bawa ke hadapan Pembantu Pengurusan Murid
    12. Menambah dengan membawa kehadapan Ibu bapa

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Akhir:

    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………... ……………………………………..


    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)

    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)
    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Tan Bo Lin Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:


    19.11.2007
    Komponen: MATEMATIK Umur: 10 tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 – 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat menambah sehingga 3 angka dan mengenal rumah sa dan puluh
    Kekuatan/ Minat Murid pernah membilang dan boleh menulis 1 hingga 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Kelemahan/ Masalah Yang Murid tidak dapat membilang dengan betul dan tidak berturutan
    Dikenal Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: 13. Mengelas nombor yang diberi kepada rumah Tarikh penilaian:
    7. Mengenal rumah sa dan puluh nombor
    8. Dapat menambah hingga 2 rumah 14. Menambah cara bentuk lazim Guru Subjek
    nombor 15. Menambah tanpa bawa ke hadapan Pembantu Pengurusan Murid
    16. Menambah dengan membawa kehadapan Ibu bapa

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Akhir:

    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………... ……………………………………..


    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)

    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)
    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Joshua Leo Jude Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
    10.9.2009
    Komponen: MATEMATIK Umur: 8 tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 – 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat menambah sehingga 3 angka dan mengenal rumah sa dan puluh
    Kekuatan/ Minat Murid pernah membilang dan boleh menulis 1 hingga 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Kelemahan/ Masalah Yang Murid tidak dapat membilang dengan betul dan tidak berturutan
    Dikenal Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: 17. Mengelas nombor yang diberi kepada rumah Tarikh penilaian:
    9. Mengenal rumah sa dan puluh nombor
    10. Dapat menambah hingga 2 rumah 18. Menambah cara bentuk lazim Guru Subjek
    nombor 19. Menambah tanpa bawa ke hadapan Pembantu Pengurusan Murid
    20. Menambah dengan membawa kehadapan Ibu bapa

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Akhir:

    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………... ……………………………………..


    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)

    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)
    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Farah Zulaikha bt. Ridham Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
    Nazeri 11.9.2008
    Komponen: MATEMATIK Umur: 9 tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 – 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat menambah sehingga 3 angka dan mengenal rumah sa dan puluh
    Kekuatan/ Minat Murid pernah membilang dan boleh menulis 1 hingga 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Kelemahan/ Masalah Yang Murid tidak dapat membilang dengan betul dan tidak berturutan
    Dikenal Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: 21. Mengelas nombor yang diberi kepada rumah Tarikh penilaian:
    11. Mengenal rumah sad an puluh nombor
    12. Dapat menambah hingga 2 rumah 22. Menambah cara bentuk lazim Guru Subjek
    nombor 23. Menambah tanpa bawa ke hadapan Pembantu Pengurusan Murid
    24. Menambah dengan membawa kehadapan Ibu bapa

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Akhir:

    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………... ……………………………………..


    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)

    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)
    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Naavinesh A/L Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:


    Letchumanan 15.10.2007
    Komponen: MATEMATIK Umur: 10 tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 – 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat menambah sehingga 3 angka dan mengenal rumah sa dan puluh
    Kekuatan/ Minat Murid pernah membilang dan boleh menulis 1 hingga 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Kelemahan/ Masalah Yang Murid tidak dapat membilang dengan betul dan tidak berturutan
    Dikenal Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: 25. Mengelas nombor yang diberi kepada rumah Tarikh penilaian:
    13. Mengenal rumah sa dan puluh nombor
    14. Dapat menambah hingga 2 rumah 26. Menambah cara bentuk lazim Guru Subjek
    nombor 27. Menambah tanpa bawa ke hadapan Pembantu Pengurusan Murid
    28. Menambah dengan membawa kehadapan Ibu bapa

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Akhir:

    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………... ……………………………………..


    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)

    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)
    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: YUnus b. Ahmad Bukhari Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
    2.12.2010
    Komponen: MATEMATIK Umur: 7 tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 – 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat menambah sehingga 3 angka dan mengenal rumah sa dan puluh
    Kekuatan/ Minat Murid pernah membilang dan boleh menulis 1 hingga 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Kelemahan/ Masalah Yang Murid tidak dapat membilang dengan betul dan tidak berturutan
    Dikenal Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: 29. Mengelas nombor yang diberi kepada rumah Tarikh penilaian:
    15. Mengenal rumah sa dan puluh nombor
    16. Dapat menambah hingga 2 rumah 30. Menambah cara bentuk lazim Guru Subjek
    nombor 31. Menambah tanpa bawa ke hadapan Pembantu Pengurusan Murid
    32. Menambah dengan membawa kehadapan Ibu bapa

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Akhir:

    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………... ……………………………………..


    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)

    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)
    RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
    KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

    Nama: Muhammad Azim Lutfi b. Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
    Zulhelmi 9.4.2009
    Komponen: MATEMATIK Umur: 8 tahun 01.08.2017 23.11.2017
    Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 – 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Matlamat Jangka Panjang Murid dapat menambah sehingga 3 angka dan mengenal rumah sa dan puluh
    Kekuatan/ Minat Murid pernah membilang dan boleh menulis 1 hingga 50 dengan turutan menaik dan menurun
    Kelemahan/ Masalah Yang Murid tidak dapat membilang dengan betul dan tidak berturutan
    Dikenal Pasti

    Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

    Membolehkan murid: 33. Mengelas nombor yang diberi kepada rumah Tarikh penilaian:
    17. Mengenal rumah sa dan puluh nombor
    18. Dapat menambah hingga 2 rumah 34. Menambah cara bentuk lazim Guru Subjek
    nombor 35. Menambah tanpa bawa ke hadapan Pembantu Pengurusan Murid
    36. Menambah dengan membawa kehadapan Ibu bapa

    Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Akhir:

    ………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………... ……………………………………..


    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)

    Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

    ………………………………………………………… …………………………………………………………
    (Nama:…………………………………………….) (Nama:…………………………………………….)

    Anda mungkin juga menyukai