RPI MATEMATIK (Intan) Kali Ke 2 2018

Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3
RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU

KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN
Nama: Tarikh Lahir: 14.11.2011 Tarikh Mula: Tempoh Semakan:

Ahamd Harith Syadzili b. Mohd No KP : 111114020707
Hafiz
Komponen: MATEMATIK Umur: 7 Tahun 01.07.2018 31.07.2018
Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat mengenal 1 hingga 10
Matlamat Jangka Panjang Murid dapat membilang, membezakan kumpulan benda banyak dan sedikit, menambah (<10)
Kekuatan/ Minat Murid dapat membilang nombor 1 hingga 10
Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid tidak dapat fokus dengan pengajaran guru.
Pasti
Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab
Membolehkan murid: Tarikh penilaian:

1. Membilang 1 hingga 10 bersama-
1. Mengenal rumah sa dan puluh
2. Dapat menambah sehingga 10 sama Guru Subjek
2. Membilang menggunakan pelbagai Pembantu Pengurusan Murid
bahan maujud Ibu bapa
3. Menulis nombor
4. Menambah menggunakan bentuk
lazim
5. Menambah tanpa membawa
kehadapan
Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan ibu bapa/ penjaga: Tarikh Bersidang
Akhir:
………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
……………………………
(Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ………..
Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:
………………………………………………………… …………………………………………………………
(Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)

Nama: Muhammad Taufiq bin Tarikh Lahir: 01.12.2006 Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
Mohd Faudzi No KP : 061201070435
Komponen: MATEMATIK Umur: 12 TAHUN 01.07.2018 30.10.2018
Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 hingga 10
Matlamat Jangka Panjang Murid dapat membilang, membezakan kumpulan benda banyak dan sedikit, menambah (<10)
Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid tidak mahu menyebut nombor.
Pasti

1. Membilang 1 hingga 10
mengikut turutan sama Guru Subjek
2. Mengenali konsep nombor 2. Membilang menggunakan pelbagai Pembantu Pengurusan Murid
3. Menyebut nombor dengan bahan maujud Ibu bapa
betul 3. Menulis nombor
4. Menulis nombor dengan betul 4. Mengecam nombor
5. Membilang dan memilih nombor yang
betul
6. Memilih kumpulan benda yang lebih
banyak dan sedikit
Akhir:
………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
(Nama:……………………………………………) (Nama:………………………………………….) ……………………………
………..
………………………………………………………… …………………………………………………………
(Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)

Nama: Muhammad Fahmi b. Tarikh Lahir:18/02/2011 Tarikh Mula: Tempoh Semakan:

Mohd Zuki No KP : 110218020475
Komponen: MATEMATIK Umur: 7 tahun 01.07.2017 31.10.2017
Matlamat Jangka Panjang Murid dapat mengenal nombor dan membilang 1 hingga 10
Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid tidak dapat fokus dan kadang-kadang meneka sahaja nombor
Pasti

1. Membilang 1 hingga 10
mengikut turutan sama Guru Subjek
2. Mengenali konsep nombor 2. Membilang menggunakan pelbagai Pembantu Pengurusan Murid
3. Menyebut nombor dengan bahan maujud Ibu bapa
betul 3. Menulis nombor
4. Mewarna nombor yang diberi 4. Mengecam nombor
5. Membilang dan memilih nombor yang
betul
6. Memilih kumpulan benda yang lebih
banyak dan sedikit
Akhir:
………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
(Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ……………………………
………..
………………………………………………………… …………………………………………………………
(Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)

Nama: Alya Zulaikha bt Johari Tarikh Lahir: 14.08.2011 Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
No KP : 110804020092
Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membilang 1 – 10 dengan turutan menaik dan menurun
Matlamat Jangka Panjang Murid dapat menolak sehingga 10 dan mengenal rumah sa dan puluh
Kekuatan/ Minat Murid pernah membilang dan boleh menulis 1 hingga 10 dengan turutan menaik dan menurun
Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid kurang fokus dalam Pembelajaran.

Pasti
Tarikh penilaian:
Membolehkan murid: 1. Mengelas nombor yang diberi kepada
Guru Subjek
rumah nombor
2. Menolak cara bentuk lazim Pembantu Pengurusan Murid
2. Dapat menolak sehingga 10.
3. Menolak tanpa bawa ke hadapan Ibu bapa
Akhir:
………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
(Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ……………………………
………..
………………………………………………………… …………………………………………………………
(Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)

Nama: Choo Shao Hen Tarikh Lahir: 5.9.2009 Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
No KP : 090905010855
Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat memegang, bermain dan meletak puzzle
Matlamat Jangka Panjang Murid dapat mengenalpasti, mengecam bentuk dan kumpulan objek (pra nombor)
Kekuatan/ Minat Murid pernah bermain dengan puzzle bentuk
Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid tidak boleh bercakap dan tidak boleh menulis
Pasti
Membolehkan murid: 1. Memadankan bentuk yang sama Tarikh penilaian:

1. Mengenali bentuk asas: (suaikan)
 Bulat 2. Mewarna bentuk yang sama Guru Subjek
 Segitiga 3. Melukis bentuk dengan mengikut Pembantu Pengurusan Murid
 Segi empat sama titik-titik Ibu bapa
 Segi empat tepat 4. Meyusun bentuk bongkah kayu
mengikut kategori yang sama
5. Mewarna dan mengelaskan gambar
bentuk bongkah yang sama
Akhir:
………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
(Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ……………………………
………..
………………………………………………………… …………………………………………………………
(Nama:…………………………………………… ) (Nama:……………………………………………)

Nama : Muhammad Hazwan Tarikh Lahir: 28.11.2011 Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
Muammar b Irwan No KP : 111128080727
Matlamat Jangka Panjang Murid dapat menolak sehingga 10 dan mengenal rumah sa dan puluh
Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid mempunyai ketidakupayaan tangan untuk menulis
Pasti
Tarikh penilaian:
Guru Subjek
rumah nombor
2. Dapat menolak sehingga
nombor 10.
Akhir:
………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
(Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ……………………………
………..
………………………………………………………… …………………………………………………………
(Nama:……………………………………………) (Nama:…………………………………………)

Nama: Tarikh Lahir: 29.04.2011 Tarikh Mula: Tempoh Semakan:

Muhammad Umar Fayyadh b No KP : 110429020969
Mohd Zainal
Matlamat Jangka Panjang Murid dapat menolak sehingga nombor 10 dan mengenal rumah sa dan puluh
Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid kurang fokus dalam pembelajaran

Pasti
Tarikh penilaian:
Guru Subjek
rumah nombor
2. Dapat menambah nombor 10
Akhir:
………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
(Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ……………………………
………..
………………………………………………………… …………………………………………………………
(Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)

Nama: Muhammad Aqif Hazim b. Tarikh Lahir: 25.01.2011 Tarikh Mula: Tempoh Semakan:
Mohd Bazarin No KP : 110125060435
Matlamat Jangka Panjang Murid dapat mengenal nombor dan membilang 1 hingga 10
Kekuatan/ Minat Murid dapat membilang nombor 1 hingga 10 menggunakan bahan maujud
Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid tidak dapat dapat fokus
Pasti
Tarikh penilaian:
Guru Subjek
rumah nombor
2. Menambah cara bentuk lazim Pembantu Pengurusan Murid
2. Dapat menambah hingga 2
3. Menambah tanpa bawa ke hadapan Ibu bapa
rumah nombor
4. Menambah dengan membawa
kehadapan
Akhir:
………………………………………………………... …………………………………….. ………………………………………………………...
(Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………) ……………………………
………..
………………………………………………………… …………………………………………………………
(Nama:……………………………………………) (Nama:……………………………………………)

RPI MATEMATIK (Intan) Kali Ke 2 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPI MATEMATIK (Intan) Kali Ke 2 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3

RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU

Nama: Tarikh Lahir: 14.11.2011 Tarikh Mula: Tempoh Semakan:

Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

Membolehkan murid: Tarikh penilaian:

Tandatangan Guru: Tandatangan Guru:

RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU

Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

Membolehkan murid: Tarikh penilaian:

Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3

RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU

Nama: Muhammad Fahmi b. Tarikh Lahir:18/02/2011 Tarikh Mula: Tempoh Semakan:

Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

Membolehkan murid: Tarikh penilaian:

Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3

RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU

Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid kurang fokus dalam Pembelajaran.

Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3

RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU

Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

Membolehkan murid: 1. Memadankan bentuk yang sama Tarikh penilaian:

Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3

RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU

Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3

Nama: Tarikh Lahir: 29.04.2011 Tarikh Mula: Tempoh Semakan:

Kelemahan/ Masalah Yang Dikenal Murid kurang fokus dalam pembelajaran

Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

Lampiran PRI/ PPKI/ PPKIBP/ 3

RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU

Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh/ Tanggungjawab

Anda mungkin juga menyukai