RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMAN 1 Manonjaya

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : XII /Ganjil
Materi Pokok : Medan Magnet
Alokasi Waktu : 16 JP

A.Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning dan pendekatan
saintifik, peserta didik diharapkan mampu memahami konsep medan magnet, memahami pengertian
fluks magnet, menganalisis kuat medan magnet pada kawat berarus listrik, menganalisis Induksi magnit
di sekitar penghantar lurus berarus serta mampu menyusun percobaan tentang induksi magnetic dan
gaya magnetic disekitar kawat berarus listrik dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin
selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap
responsif (berpikirkritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerja sama dengan baik.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan menit)
berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran
peserta didikmateri
Mengaitkan sebagai sikap
/ tema disiplin. pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
/ kegiatan
didik dengan
materi / tema / kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkanmotivasi
Menyampaikan dengantentang
materi selanjutnya.
apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi:
Medan Magnet
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh.
KegiatanInti(90Menit)
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic
Kegiatan materi komponen electronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
Literasi tayangan yang ditampilkan.
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Critical mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
Thinking melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Medan Magnet.

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

Collaboration mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Medan Magnet.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait Medan Magnet. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami.
KegiatanPenutup(15
menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran.
 Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan
kepada kelompok yang kinerjanya baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi / pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan : Praktek