RPP 3.

9_tkj

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK N Puspahiang

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester :X/2
Materi Pokok : Medan Magnet
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan mampu:
 Memahami konsep medan magnet,
 Memahami pengertian fluks magnet,
 Menanalisis kuat medan magnet pada kawat berarus listrik,
 Menganalisis Induksi magnit di sekitar penghantar lurus berarus serta mampu
 Menyusun percobaan tentang induksi magnetic dan gaya magnetik disekitar kawat berarus listrik dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab,
displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif
(kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka.
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.

Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Medan Magnet
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Medan Magnet dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan animasi Medan Magnet yang disajikan dan akan dijawab melalui slide video kegiatan
selanjutnya

Collaboration Peserta didik mengumpulkan dan menalar

Informasi yang berasal dari simulasi interaktif PHET mengenai medan magnet dan saling bertukar informasi dengan peserta
didik lain melalui fasilitas chat e-learning

Peserta didik mengemukakan pendapat atas diskusi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh peserta didik lain
Communication
Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Medan Magnet. Peserta didik kemudian diberi
Creativity
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami melalui WA

Kegiatan Penutup (15 Menit)

 Guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru memberikan penghargaan berupa feedback (daring) yang relevan kepada siswa yang kinerjanya BAIK.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan materi/pelajaran yang sedang atau
yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tulis (Tugas) dalam bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek secara virtual

Mengetahui,
Guru Mapel Fisika

D Dini Silmi, S.Pd

RPP 3.9_tkj