RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA YAPEMRI Kelas/Semester: X / Ganjil

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam Pertemuan Ke- : 1
Materi : Berbusana Muslim & Muslimah Alokasi Waktu : 45 Menit JP
Merupakan Cermin Kepribadian &
Keindahan Diri
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Berpakaian sesuai dengan
syariat Islam yang tertuang dalam Q.S. al-A’hzab/33:59, 31, dan an- Nur/24:31.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Berpakaian sesuai dengan syariat Islam yang tertuang dalam Q.S.
al-A’hzab/33:59, 31, dan an- Nur/24:31
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Berpakaian sesuai dengan syariat
masalah
Islam yang tertuang dalam Q.S. al-A’hzab/33:59, 31, dan an- Nur/24:31
 Mengamati dengan seksama materi : Berpakaian sesuai dengan syariat Islam yang
tertuang dalam Q.S. al-A’hzab/33:59, 31, dan an- Nur/24:31, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Berpakaian sesuai dengan syariat Islam
yang tertuang dalam Q.S. al-A’hzab/33:59, 31, dan an- Nur/24:31
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Berpakaian sesuai dengan syariat
Islam yang tertuang dalam Q.S. al-A’hzab/33:59, 31, dan an- Nur/24:31
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Berpakaian sesuai dengan syariat Islam yang
tertuang dalam Q.S. al-A’hzab/33:59, 31, dan an- Nur/24:31.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Berpakaian sesuai dengan
syariat Islam yang tertuang dalam Q.S. al-A’hzab/33:59, 31, dan an- Nur/24:31.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Berpakaian sesuai dengan syariat Islam
kesimpulan yang tertuang dalam Q.S. al-A’hzab/33:59, 31, dan an- Nur/24:31berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Berpakaian
sesuai dengan syariat Islam yang tertuang dalam Q.S. al-A’hzab/33:59, 31, dan an-
Nur/24:31.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Berpakaian
sesuai dengan syariat Islam yang tertuang dalam Q.S. al-A’hzab/33:59, 31, dan an-
Nur/24:31dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Berpakaian sesuai dengan syariat Islam yang
tertuang dalam Q.S. al-A’hzab/33:59, 31, dan an- Nur/24:31dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
 1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Depok, 10 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sri Brentulu, SE Dedi Supardi, S. Pd.I

NUPTK: 9043748650300083 NUPTK: 0362754655110003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA YAPEMRI Kelas/Semester: X / Ganjil

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam Pertemuan Ke- : 2
Materi : Berbusana Muslim & Muslimah Alokasi Waktu : 45 Menit JP
Merupakan Cermin Kepribadian &
Keindahan Diri
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Model, tata cara dan
landasan hukum berpakaian sesuai dengan syariat Islam .

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Model, tata cara dan landasan hukum berpakaian sesuai dengan syariat Islam
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Model, tata cara dan landasan
masalah
hukum berpakaian sesuai dengan syariat Islam
 Mengamati dengan seksama materi : Model, tata cara dan landasan hukum berpakaian
sesuai dengan syariat Islam , dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Model, tata cara dan landasan hukum
berpakaian sesuai dengan syariat Islam
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Model, tata cara dan landasan
hukum berpakaian sesuai dengan syariat Islam
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Model, tata cara dan landasan hukum berpakaian
sesuai dengan syariat Islam .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Model, tata cara dan
landasan hukum berpakaian sesuai dengan syariat Islam .
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Model, tata cara dan landasan hukum
kesimpulan berpakaian sesuai dengan syariat Islam berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Model, tata
cara dan landasan hukum berpakaian sesuai dengan syariat Islam .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Model, tata
cara dan landasan hukum berpakaian sesuai dengan syariat Islam dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Model, tata cara dan landasan hukum
berpakaian sesuai dengan syariat Islam dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
 3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Depok, 10 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sri Brentulu, SE Dedi Supardi, S. Pd.I

NUPTK: 9043748650300083 NUPTK: 0362754655110003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA YAPEMRI Kelas/Semester: X / Ganjil

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam Pertemuan Ke- : 3
Materi : Berbusana Muslim & Muslimah Alokasi Waktu : 45 Menit JP
Merupakan Cermin Kepribadian &
Keindahan Diri
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Tujuan dan manfaat
berpakaian sesuai dengan syariat Islam.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Tujuan dan manfaat berpakaian sesuai dengan syariat Islam
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Tujuan dan manfaat berpakaian
masalah
sesuai dengan syariat Islam
 Mengamati dengan seksama materi : Tujuan dan manfaat berpakaian sesuai dengan
syariat Islam, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Tujuan dan manfaat berpakaian sesuai
dengan syariat Islam
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Tujuan dan manfaat berpakaian
sesuai dengan syariat Islam
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Tujuan dan manfaat berpakaian sesuai dengan
syariat Islam.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Tujuan dan manfaat
berpakaian sesuai dengan syariat Islam.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Tujuan dan manfaat berpakaian sesuai
kesimpulan dengan syariat Islamberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,
atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Tujuan dan
manfaat berpakaian sesuai dengan syariat Islam.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Tujuan dan
manfaat berpakaian sesuai dengan syariat Islamdan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Tujuan dan manfaat berpakaian sesuai
dengan syariat Islamdan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
 - Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Depok, 10 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sri Brentulu, SE Dedi Supardi, S. Pd.I

NUPTK: 9043748650300083 NUPTK: 0362754655110003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA YAPEMRI Kelas/Semester: X/ Ganjil

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam Pertemuan Ke- : 4
Materi : Berbusana Muslim & Muslimah Alokasi Waktu : 45 Menit JP
Merupakan Cermin Kepribadian &
Keindahan Diri
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Kaitan antara ketentuan
berpakaian menurut syariat islam dengan hikmah yang diperoleh individu, keluarga, dan masyarakat.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Kaitan antara ketentuan berpakaian menurut syariat islam dengan hikmah
yang diperoleh individu, keluarga, dan masyarakat
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Kaitan antara ketentuan
masalah berpakaian menurut syariat islam dengan hikmah yang diperoleh individu, keluarga,
dan masyarakat
 Mengamati dengan seksama materi : Kaitan antara ketentuan berpakaian menurut
syariat islam dengan hikmah yang diperoleh individu, keluarga, dan masyarakat,
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
Pengumpulan
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Kaitan antara ketentuan berpakaian
data
menurut syariat islam dengan hikmah yang diperoleh individu, keluarga, dan
masyarakat
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Kaitan antara ketentuan
berpakaian menurut syariat islam dengan hikmah yang diperoleh individu, keluarga,
dan masyarakat
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Kaitan antara ketentuan berpakaian menurut
syariat islam dengan hikmah yang diperoleh individu, keluarga, dan masyarakat.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Kaitan antara ketentuan
berpakaian menurut syariat islam dengan hikmah yang diperoleh individu, keluarga,
dan masyarakat.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Kaitan antara ketentuan berpakaian
kesimpulan menurut syariat islam dengan hikmah yang diperoleh individu, keluarga, dan
masyarakatberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Kaitan
antara ketentuan berpakaian menurut syariat islam dengan hikmah yang diperoleh
individu, keluarga, dan masyarakat.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Kaitan
antara ketentuan berpakaian menurut syariat islam dengan hikmah yang diperoleh
individu, keluarga, dan masyarakatdan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Kaitan antara ketentuan berpakaian menurut
syariat islam dengan hikmah yang diperoleh individu, keluarga, dan masyarakatdan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
  Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Depok, 10 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sri Brentulu, SE Dedi Supardi, S. Pd.I

NUPTK: 9043748650300083 NUPTK: 0362754655110003