KISI-KISI DAN KARTU SOAL PAT

Jenjang Pendidikan : MTs Kurikulum : 2013

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Penyusun : Marita Ratnasari
Kelas : VIII
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : Pilihan ganda

Tingkat No Kun
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal SOAL
Kesulitan Soal Soa
1. 3.1 Mengidentifikasi Teks berita  Disajikan teks berita, siswa 1
unsur-unsur teks berita dapat menentukan kapan
terjadinya peristiwa dalam
teks berita
 Disajikan teks berita, siswa 2
dapat menentukan unsur
pokok yang tidak terdapat
dalam teks berita
 Di sajikan 2 teks berita,
siswa dapat menyebutkan
kesamaan isi teks berita 3
4.1 Menyimpulkan isi
 Disajikan teks berita, siswa
berita yang dibaca dan
dapat menyimpulkan isi
didengar 4
berita
 Disajikan paragraf teks
berita, siswa dapat 5
menentukan tanggapan
yang positif terhadap isi teks
2. 3.2 Menelaah struktur dan  Disajikan teks beritas, Siswa 6
kebahasaan teks berita dapat menentukan struktur
yang dibaca dan didengar bagian teks berita
 Disajikan teks berita , siswa 7
dapat menyebutkan
perbedaan pola penyajian
dalam teks
 Disajikan dua teks, berita
siswa dapat
8
menentukanperbedaan
kaidah kebahasaan teks
4.2 Menyajikan data dan
berita
informasi dalam bentuk
berita secara lisan dan  Disajikan data pokok berita,
tulis dengan siswa dapat menyusun teks
memperhatikan struktur, berita berdasarkan data 9
kebahasaan, atau aspek pokok berita dengan
lisan. memperhatikan struktur
kebahasan yang tepat.
 Disajikan teks berita, siswa
dapat memperbaiki kalimat
yang tidak efektif

10
3. 3.3 Mengidentifikasi Iklan, slogan, dan  Disajikan gambar poster, 11
informasi teks iklan, poster siswa dapat menentukan isi
slogan, poster dari poster
berbagai sumber yang 12
dibaca dan didengar  Disajikan gambar iklan,
siswa dapat menentukan isi
kalimat iklan
13
 Disajikan gambar slogan,
siswa dapat menentukan
jenis teks iklan
 4.3 Menyimpulkan isi  Disajikan ciri ciri poster, 14
iklan, slogan, atau poster siswa dapat menentukan
dari berbagai sumber poster berdasakan ciri
cirinya
 Disajikan beberapa slogan, 15
siswa dapat menentukan
makna slogan
3. 3.4 Menelaah pola  Disajikan sebuah iklan, 16
penyajian dan siswa dapat menentukan
kebahasaan teks iklan, informasi tersirat yang
slogan, poster dari terkandung dalam iklan
berbagai sumber yang
dibaca dan didengar  Disajikan sebuah iklan,
siswa dapat menjelaskan
jenis iklan 17
4.4 Menyajikan gagasan,  Disajikan sebuah ilustrasi
pesan, dan ajakan dalam cerita tentang peduli
18
bentuk iklan, slogan, lingkungan
poster secara lisan dan
tulis  Disajikan sebuah slogan,
siswa dapat memperbaiki 19
kalimat slogan
 Disajikan data data yang
berisi unsur unsur iklan, 20
slogan, dan poster, siswa
dapat menentukan unsur
poster
4. 3.5 Mengidentifikasi Teks eksposisi  Disajikan teks eksposisi, 21
informasi teks eksposisi siswa dapat menentukan
berupa artikel ilmiah suktur teks eksposisi
popular dari koran atau
majalah yang didengar  Disajikan teks eksposisi,
dan dibaca siswa dapat menentukan Ide 22
pokok
 4.5 Menyimpulkan isi teks
eksposisi yang dibaca dan
didengar
5. 3.6 Mengidentifikasi
struktur, unsur
kebahasaan, dan aspek
lisan dalam teks eksposisi
artikel ilmiah popular yang
didengar dan dibaca
4.6 Menyajikan gagasan
 Disajikan teks eksposisi 23
yang diacak, siswa dapat
mengurutkan kalimat
dengan benar
 Disajikan teks eksposisi, 24
siswa dapat menentukan ide
pokok teks eksposisi
 Disajikan teks eksposisi, 25
siswa dapat menentukan
bagian yang sesuai dengan
pernyataan teks eksposisi
tersebut
 Disajikan macam-macam
pola pengembangan teks 26
ekposisi, siswa dapat
menentukan pola
pengembangan teks
eksposisi
 Disajikan kutipan teks
eksposisi, siswa dapat 27
menentukan letak kesalahan
ejaan
 Disajikan contoh dari kata
konotatif, siswa dapat
menentukan kata konotatif
28
 Disajikan salah satu
pengertian struktur teks
eksposisi, siswa dapat
menentukan struktur teks
eksposisi
 dan pendapat ke dalam
bentuk teks eksposisi
artikel ilmiah popular
secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, dan aspek
lain
6. 3.7Mengidentifikasi unsur- Puisi
unsur pembangun puisi
yang diperdengarkan atau
dibaca
4.7 Menyimpulkan unsur-
unsur pembangun dan
makna teks puisi yang
diperdengarkan dan
dibaca
 Disajikan teks eksposisi, 29
siswa dapat menentukan
bagian Penegasan Ulang
dari kutipan teks eksposisi 30
 Disajikan kutipan puisi, 31
siswa dapat menentukan
makna konotasi pada
penggalan puisi
 Disajikan macam-macam
majas dalam puisi, siswa
dapat menentukan jenis 32
majas dalam puisi
 Disajikan jenis-jenis puisi,
siswa dapat menentukan
salah satu jenis puisi 33
 Disajikan kutipan puisi,
siswa dapat menentukan
makna puisi 34
 Disajikan jenis-jenis
kegiatan mengubah puisi,
siswa dapat menentukan
salah satu jenis kegiatan 35
men
 Disajikan klasifikasi
Pembacaan puisi, siswa
dapat menentukan salah 36
satu klasifikasi pembacaan
puisi
7. 3.8 Menelaah unsur-unsur  Disajikan Unsur pembangun 37
pembangun teks puisi puisi, siswa dapat
yang diperdengarkan dan menemukan salah satu
dibaca unsur pembangun puisi
 Disajikan kutipan puisi,
siswa dapat menentukan
Imajinasi yang terdapat 38
pada petikan puisi

4.8 Menyajikan gagasan,  Disajikan pengertian Puisi

perasaan, dan pendapat lirik, siswa dapat
dalam bentuk teks puisi menentukan salah satu jenis 39
secara tulis atau lisan puisi lirik
dengan memperhatikan  Disajikan teks puisi, siswa
unsur-unsur pembangun dapat menentukan nada dan 40
puisi suasana yang tergambar
dalam teks puisi

8. 3.9 Mengidentifikasi  Disajikan beberapa isi teks 41

informasi dari teks eksplanasi, siswa dapat
eksplanasi berupa menentukan isi dari sebuah
paparan kejadian suatu teks eksplanasi
fenomena alam yang
diperdengarkan dan  Disajikan penggalan teks 42
dibaca eksplanasi, siswa dapat
menentukan struktur teks
eksplanasi
  Disajikan penggalan teks 43
eksplanasi, siswa dapat
melanjutkan teks eksplanasi
yang tepat

4.9 Meringkas isi teks  Disajikan ciri-ciri teks 44

eksplanasi yang berupa eksplanasi, siswa dapat
proses terjadinya suatu menentukan ciri-ciri teks
fenomena dariberagam eksplanasi
sumber yang didengar dan  Disajikan contoh konjungsi
dibaca 45
kausalitas, siswa dapat
menentukan konjungsi
kausalitas.
 Disajikan pernyataan, siswa
dapat mengurutkan langkah- 46
langkah meringkas teks
eksplanasi dengan benar

9. 3.10 Menelaah teks  Disajikan Kalimat, siswa 47

eksplanasi berupa dapat menentukan konjungsi
paparan kejadian suatu yang menyatakan hubungan
fenomena alam yang waktu
diperdengarkan atau
dbaca  Disajikan kerangka teks
eksplanasi, siswa dapat
mengurutkan kerangka yang 48
tepat
 Disajikan teks ekspalanasi,
4.10 Menyajikan informasi siswa dapat menentukan
dan data dalam bentuk pola pengembangan 49
teks eksplanasi proses kausalitas
terjadinya suatu fenomena
secara lisan dan tulis  Disajikan pertanyaan, siswa
dengan memperhatikan dapat menentukan
struktur, unsur kebahsaan, fenomena yang secara 50
umum tidak dibahas dalam
atau aspek lisan teks eksplanasi