RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMP CENDEKIA AMBON

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Ganjil
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi Pokok : Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari
Sub Materi : Tekanan zat
Alokasi Waktu : 3 × 40 Menit (3 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan konsep tekanan
 Menganalisis hubungan antara gaya dan luas permukaan terhadap besarnya tekanan
 Menjelaskan hukum Archimedes
 Menerapkan hukum Pascal pada benda dalam kehidupan sehari-hari
Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
Media : Lembar kerja peserta didik, lembar penilaian, lingkungan sekitar, perpustakaan
sekolah
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
Sumber : Buku IPA Kls VIII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia
Belajar interaktif dan Internet

B. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk 15 menit
memulai pelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &
manfaat) dengan mempelajari materi : Tekanan zat.
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan
dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, 90 menit
membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Tekanan zat.
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Tekanan zat.
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai Tekanan zat.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait Tekanan zat. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
 Penutup  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini 15 menit
dan melakukan evaluasi tentang Tekanan zat.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya secara singkat
 Mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam penutup

C. Penilaian Pembelajaran
Sikap  Lembar Observasi perilaku
Pengetahuan  Tes lisan dan tes tulis (lembar kerja peserta didik)
Keterampilan  Penilaian unjuk kerja dan observasi diskusi

Ambon, 10 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Ujang Sujana, S.Pd. Faisal Olan, M.Si.P

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMP CENDEKIA AMBON

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Ganjil
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi Pokok : Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari
Sub Materi : Tekanan Zat Cair
Alokasi Waktu : 2 × 40 Menit (2 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis penerapan hukum Archimedes pada benda yang terapung, melayang, dan tenggelam di
dalam air
 Menganalisis tekanan zat cair pada kedalaman tertentu
 Menganalisis prinsip tekanan pada proses kapilaritas dalam pengangkutan zat pada tumbuhan
 Menganalisis penerapan tekanan zat dalam pembuatan roket air
 Menyajikan data hasil percobaan tekanan zat cair pada kedalaman tertentu

Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

Media : Lembar kerja peserta didik, lembar penilaian, lingkungan sekitar, perpustakaan
sekolah
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
Sumber : Buku IPA Kls VIII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia
Belajar interaktif dan Internet

B. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk 15 menit
memulai pelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &
manfaat) dengan mempelajari materi: Tekanan Zat Cair.
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan
dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, 90 menit
membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Tekanan Zat Cair.
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Tekanan Zat Cair.
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai Tekanan Zat Cair.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait Tekanan Zat Cair. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

Penutup  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini 15 menit
dan melakukan evaluasi tentang Tekanan Zat Cair.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya secara singkat
 Mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam penutup

C. Penilaian Pembelajaran
Sikap  Lembar Observasi perilaku
Pengetahuan  Tes lisan dan tes tulis (lembar kerja peserta didik)
Keterampilan  Penilaian unjuk kerja dan observasi diskusi

Ambon, 10 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Ujang Sujana, S.Pd. Faisal Olan, M.Si.P

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMP CENDEKIA AMBON

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Ganjil
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi Pokok : Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari
Sub Materi : Tekanan Zat dan Aplikasi Konsep Tekanan Zat dalam Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 3 × 40 Menit (3 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis penerapan hukum Archimedes pada benda yang terapung, melayang, dan tenggelam di
dalam air
 Menganalisis tekanan zat cair pada kedalaman tertentu
 Menganalisis prinsip tekanan pada proses kapilaritas dalam pengangkutan zat pada tumbuhan
 Menganalisis penerapan tekanan zat dalam pembuatan roket air
 Menyajikan data hasil percobaan tekanan zat cair pada kedalaman tertentu
 Menyajikan data hasil percobaan penerapan prinsip tekanan pada proses kapilaritas dalam pengangkutan
zat pada tumbuhan
 Menyajikan data hasil percobaan penerapan tekanan dalam pembuatan roket air
Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
Media : Lembar kerja peserta didik, lembar penilaian, lingkungan sekitar, perpustakaan
sekolah
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
Sumber : Buku IPA Kls VIII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia
Belajar interaktif dan Internet

B. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk 15 menit
memulai pelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &
manfaat) dengan mempelajari materi: Tekanan Zat dan Aplikasi
Konsep Tekanan Zat dalam Makhluk Hidup.
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan
dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, 90 menit
membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Tekanan Zat dan Aplikasi Konsep
Tekanan Zat dalam Makhluk Hidup.
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Tekanan Zat dan Aplikasi Konsep
Tekanan Zat dalam Makhluk Hidup.
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
 dan saling bertukar informasi mengenai Tekanan Zat dan Aplikasi
Konsep Tekanan Zat dalam Makhluk Hidup.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait Tekanan Zat dan Aplikasi Konsep Tekanan
Zat dalam Makhluk Hidup. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini 15 menit
dan melakukan evaluasi tentang Tekanan Zat dan Aplikasi Konsep
Tekanan Zat dalam Makhluk Hidup.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya secara singkat
 Mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam penutup

C. Penilaian Pembelajaran
Sikap  Lembar Observasi perilaku
Pengetahuan  Tes lisan dan tes tulis (lembar kerja peserta didik)
Keterampilan  Penilaian unjuk kerja dan observasi diskusi

Ambon, 10 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Ujang Sujana, S.Pd. Faisal Olan, M.Si.P

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMP CENDEKIA AMBON

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Ganjil
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi Pokok : Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari
Sub Materi : Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari
Alokasi Waktu : 2 × 40 Menit (2 JP)

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan konsep tekanan
 Menganalisis hubungan antara gaya dan luas permukaan terhadap besarnya tekanan
 Menjelaskan hukum Archimedes
 Menerapkan hukum Pascal pada benda dalam kehidupan sehari-hari
 Mengaitkan teori tekanan zat dengan proses pengangkutan zat pada tumbuhan dan tekanan darah
 Menerapkan prinsip tekanan zat gas pada benda dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis penerapan hukum Archimedes pada benda yang terapung, melayang, dan tenggelam di
dalam air
 Menganalisis tekanan zat cair pada kedalaman tertentu
 Menganalisis prinsip tekanan pada proses kapilaritas dalam pengangkutan zat pada tumbuhan
 Menganalisis penerapan tekanan zat dalam pembuatan roket air
 Menyajikan data hasil percobaan tekanan zat cair pada kedalaman tertentu
 Menyajikan data hasil percobaan penerapan prinsip tekanan pada proses kapilaritas dalam pengangkutan
zat pada tumbuhan
 Menyajikan data hasil percobaan penerapan tekanan dalam pembuatan roket air
Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
Media : Lembar kerja peserta didik, lembar penilaian, lingkungan sekitar, perpustakaan
sekolah
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
Sumber : Buku IPA Kls VIII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia
Belajar interaktif dan Internet

E. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk 15 menit
memulai pelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &
manfaat) dengan mempelajari materi: Tekanan Zat dan
Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan
dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, 90 menit
membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Tekanan Zat dan Penerapannya dalam
Kehidupan Sehari-hari.
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
 mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Tekanan Zat dan Penerapannya dalam
Kehidupan Sehari-hari. Peserta didik dibentuk dalam beberapa
kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait Tekanan Zat dan Penerapannya dalam
Kehidupan Sehari-hari. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini 15 menit
dan melakukan evaluasi tentang Tekanan Zat dan Penerapannya
dalam Kehidupan Sehari-hari.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya secara singkat
 Mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam penutup

F. Penilaian Pembelajaran
Sikap  Lembar Observasi perilaku
Pengetahuan  Tes lisan dan tes tulis (lembar kerja peserta didik)
Keterampilan  Penilaian unjuk kerja dan observasi diskusi

Ambon, 10 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Ujang Sujana, S.Pd. Faisal Olan, M.Si.P