LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TEMA SUARA DEMOKRASI

SMP NEGERI 8 KOTA SERANG

Aktivitas : Keberagaman
Dimensi : Bernalar Kritis
Elemen : Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Sub Elemen : Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan
Target Pencapaian : Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan menganalisis informasi yang relevan serta
memprioritaskan beberapa gagasan tertentu.
Petunjuk : Temukan keberagaman yang ada di sekolahmu menggunakan tabel di bawah
ini. Berikan pula contoh yang kamu temukan sebagai bukti. Kamu juga bisa
menambahkan kategori lain yang teramati.

Lembar Kerja -1 (LK-1)

Tanggal Tugas
Nama : ....................................................................................
Kelas : ....................................................................................

No Kategori Beragam Seragam Bukti

Susi merupakan keturunan dari suku Jawa sedangkan
Suku bangsa v Riri dari suku Sunda.

1 Suku bangsa

2 Agama

3 Jenis kelamin

Wilayah tempat
4
tinggal
Sifat dan
5
kepribadian
Hobi dan
6
kesukaan
7 ……………………….

8 ……………………….

9 ……………………….

10 ……………………….
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TEMA SUARA DEMOKRASI
SMP NEGERI 8 KOTA SERANG

Aktivitas : Kesetaraan Sosial

Dimensi : Bernalar Kritis
Elemen : Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Sub Elemen : Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan
Target Pencapaian : Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan menganalisis informasi yang relevan
serta memprioritaskan beberapa gagasan tertentu.
Petunjuk : Baca dan cermati narasi di bawah ini. Jawab pertanyaan terkait dengan
wacana tersebut. Kerjakan dengan sungguh-sungguh.

Lembar Kerja -2 (LK-2)

Tanggal Tugas
Nama : ....................................................................................
Kelas : ....................................................................................

1. Apa permasalahan yang muncul dalam cerita?

KASUS LILA
Lila adalah seorang siswi pindahan
dari luar pulau. Logat berbicara dan
warna kulit Lila menimbulkan
perbedaan yang mencolok antara
dirinya dan teman-temannya.
Di sekolah sebelumnya, Lila
merupakan murid yang aktif di
berbagai kegiatan sekolah. Oleh
karenanya, ketika mendengarkan
informasi perekrutan pengurus
OSIS baru, Lila sangat bersemangat
untuk mendaftar. Ia
mempersiapkan seluruh dokumen
yang diperlukan dan menyerahkan
kepada guru kelasnya.
Setelah lulus seleksi menjadi
pengurus OSIS, Lila mengajukan
diri untuk menjadi kandidat ketua
OSIS. Teman-temannya banyak
yang tidak setuju jika Lila menjadi
kandidat ketua OSIS. Menurut
mereka, ketua OSIS haruslah laki-
laki dan berasal dari suku
mayoritas di sekolah.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………
2. Menurutmu, mengapa teman-teman Lila berpikir demikian?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………
3. Menurutmu, apakah tindakan mereka termasuk diskriminasi?
Mengapa?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………
4. Jika kamu adalah teman-teman Lila, apakah kamu akan ikut
menolak dengan alasan gender dan suku? Mengapa?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………
5. Jika kamu adalah Lila, apa yang akan kamu lakukan? Mengapa
kamu melakukannya?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TEMA SUARA DEMOKRASI
SMP NEGERI 8 KOTA SERANG

Aktivitas : Kesetaraan Sosial

Dimensi : Bernalar Kritis, Berkebhinekaan Global dan Bergotong Royong
Tujuan Pembelajaran : Mengidentifikasi sikap stereotip dan prasangka yang dilakukan diri maupun
orang lain di lingkungan sekitar melalui bermain peran dan jurnal refleksi
Petunjuk : 1. Identifikasi Bersama kelompokmu tentang sikap stereotip pada gender
yang terjadi di lingkungan sekolah.
2. Buat skrip bermain peran terkait isu stereotip tersebut.
3. Skrip terdiri dari 5 s.d. 10 percakapan
4. Pilih pemeran untuk bermain peran
5. Tampilkan di depan kelas

Lembar Kerja -3 (LK-3)

Tanggal Tugas
Nama Kelompok / Ketua Kelompok : ......................................................................
Nama Anggota Kelompok : ......................................................................
Kelas : .......................................................................

.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TEMA SUARA DEMOKRASI
SMP NEGERI 8 KOTA SERANG

Aktivitas : Penerapan nilai demokrasi di sekolah

Dimensi : Bernalar Kritis, Berkebhinekaan Global dan Bergotong Royong
Tujuan Pembelajaran : Murid dapat mengidentifikasi penerapan nilai-nilai demokrasi di sekolah.
Murid dapat memberikan solusi yang tepat dalam menyelesaikan masalah
demokrasi di sekolah.
Petunjuk : 1. Diskusikan Bersama kelompok dan guru di kelas tentang makna
demokrasi.
2. Gali Bersama kelompokmu peneapan nilai-nilai demokrasi yang
diterapkan di sekolah.
3. Buat kuesiaoner tentang penerapan budaya demokrasi yang ada di
sekolah
4. Tuangkan kedalam lembar kerja – 4 di bawah ini!

Lembar Kerja - 4 (LK-4)

Tanggal Tugas
Nama Kelompok / Ketua Kelompok : ......................................................................
Nama Anggota Kelompok : ......................................................................
Kelas : .......................................................................

Kadang
Tidak
No Kategori Selalu -
Pernah
Kadang
1

10