Lembar Kerja

Demonstrasi Kontekstual

Nama Deden Hendradi. - KELAS 21 – Kelompok 2 (SMK Kosgoro Kota Bogor)

Mata Pelajaran INFORMATIKA
Fase E
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi
pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam penyambungan
perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara
manual atau otomatis dengan perkakas yang sesuai, memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran,
menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa
pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume
tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang,
mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah
proses rekayasa, serta mengomunikasikan rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami
sejarah perkembangan komputer dan tokohtokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum,
ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran
Informatika pada bidang lain.

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Rencana Asesmen
Per Elemen (min.2 TP) Pembelajaran
(min.2 TP)
Dampak Sosial Pada akhir fase E, Menjelaskan sejarah Siswa mampu menjelaskan Diagnostik
Informatika (DSI) peserta didik mampu perkembangan informatika sejarah perkembangan komputer Formatif
memahami sejarah dan tokoh-tokohnya dan dan tokohtokoh yang menjadi Sumatif
perkembangan komputer belajar dari peristiwa sejarah pelaku sejarahnya.
dan tokoh-tokohnya, serta tokoh tersebut
memahami hak Menjelaskan dampak Siswa mampu menjelaskan Diagnostik
kekayaan intelektual, informatika pada aspek dampak informatika pada aspek Formatif
lisensi, aspek teknis, ekonomi dan hukum yang
hukum, ekonomi, terjadi pada masyarakat
lingkungan, dan sosial Menghargai hak kekayaan
dari produk TIK, intelektual dan lisensi dalam
memahami berbagai menggunakan produk TIK
bidang studi dan profesi
bidang Informatika serta
peran Informatika pada
bidang lain.
Merancang rencana studi
lanjut dan karirnya, baik di
bidang informatika, bidang
yang terkait dengan
informatika, atau bidang yang
menggunakan informatika
Merancang gagasan
berbasisinformatika untuk
menyelesaikan suatu
permasalahan yang timbul
akibat kemajuan teknologi
informatika, yang berdampak
pada berbagai aspek
kehidupan manusia
ekonomi dan hukum yang terjadi Sumatif
pada masyarakat.
Siswa mampu menjelaskan Diagnostik
dampak informatika pada aspek Formatif
ekonomi dan hukum yang terjadi Sumatif
pada masyarakat.
Siswa mampu merancang Diagnostik
gagasan berbasis informatika Formatif
untuk menyelesaikan suatu Sumatif
permasalahan yang berdampak
pada berbagai aspek kehidupan
manusia
1. Siswa mampu menjelaskan Diagnostik
rencana studi lanjut dan Formatif
kariernya, baik di bidang Sumatif
informatika, bidang yang
terkait dengan informatika,
atau bidang yang
menggunakan informatika
2. Siswa mampu menjelaskan
rencana studi lanjut dan
kariernya, baik di bidang
informatika, bidang yang
terkait dengan informatika,
atau bidang yang
menggunakan informatika.
3. Siswa mampu menjelaskan
rencana studi lanjut dan
kariernya, baik di bidang
informatika, bidang yang
terkait dengan informatika,
atau bidang yang
menggunakan informatika.