ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan : SMKS SABILILLAH
Mata Pelajaran : Informatika
Fase : E
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas : X Semua Jurusan
Penyusun : ANDI RUSDIANTO, S,KOM

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E

Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik mampu memahami peran system operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara
perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam penyambungan perangkat kejaringan local dan internet,
mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas yang sesuai, memahami fitur
lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program computer yang
terstruktur dalam bahasa pemrograman procedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit
bervolume tidak kecil, bergotongroyong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi,
memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan
rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah perkembangan computer dan tokoh-tokohnya, memahami
hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan social dari produk TIK, mengenal berbagai bidang studi dan profesi
terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

1. Berpikir Komputasional (BK) Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik standar untuk menghasilkan beberapa solusi persoalan
dengan data diskrit bervolume tidak kecil pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam program komputer.
2. Teknologi Informasi dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu memanfaatkanberbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi,
Komunikasi (TIK) mencarisumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata maupun di internet, serta mahir menggunakan fitur
lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan
menyajikankonten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.
3. Sistem Komputer (SK) Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi
antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
4. Jaringan Komputer dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas
Internet (JKI) internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk memproteksi data pada saat melakukan
penyambungan perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia.
5. Analisis data (AD) Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkandata secara otomatis dari
berbagai sumber data, memodelkandata berbagai bidang, menerapkan siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan,
visualisasi, analisis, interpretasi, dan publikasi) dengan menggunakan perkakas TIK yang sesuai, serta menerapkan strategi
pengelolaan data yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.
6. Algoritma dan Pemrograman Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan praktik baik konsep pemrograman prosedural dalam salah satu bahasa
(AP) pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain,
berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
7. Dampak Sosial Informatika Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahamisejarahperkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak
(DSI) kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, memahami berbagai bidang
studi dan profesi bidang Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.
8. Praktik Lintas Bidang (PLB) Pada akhir fase E, peserta didik mampu bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakanprojek bertemaInformatika
dengan mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari
strategi algoritma yang sesuai sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk, proses pengembangan
dan manfaatnya bagi masyarakat secara lisan maupun tertulis.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

ELEMEN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Berpikir Komputasional (BK) X.INF.1 Peserta didik mampu Memproseskan algoritma standart
X.INF.2 Peserta didik mampu Menggunakan Konsep dari Peta Minda
2. Teknologi Informasi dan X.INF.3 Peserta didik mampu Mengklasifikasikan dan MemanfaatkanAplikasi Komunikasi, Aplikasi Pencari data dan Aplikasi
Komunikasi (TIK) Perkantoran
X.INF.4 Peserta didik mampu Melakukan pencarian sumber data secara offline maupun online yang akan diolah menjadi informasi
baik.
X.INF.5 Peserta didik mampu menggunakan fitur lanjut aplikasi pengolah kata beserta otomasinya
X.INF.6 Peserta didik mampu menggunakan fitur lanjut pengolah angka beserta otomasinya
X.INF.7 Peserta didik mampu menggunakan fitur lanjut aplikasi presentasi beserta otomasinya
X.INF.8 Peserta didik mampu mengintegrasikan dan menyajikan konten Aplikasi Perkantoran
3. Sistem Komputer (SK) X.INF.9 Peserta didik mampu menjelaskan peran perangkat keras
X.INF.10 Peserta didik mampu menjelaskan peran sistem operasi
X.INF.11 Peserta didik mampu menjelaskan peran perangkat lunak
4. Jaringan Komputer dan X.INF.12 Peserta didik mampu Mendemontrasikan konektivitas jaringan local
Internet (JKI) X.INF.13 Peserta didik mampu Mendemontrasikan proteksi data dalam menyambungkan perangkat ke jaringan Lokal
5. Analisis data(AD) X.INF.14 Peserta didik mampu Menjelaskan aspek privasi dan keamanan data
X.INF.15 Peserta didik mampu Mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data
X.INF.16 Peserta didik mampu Menghasilkanpengolahan data dalam bentuk Visualisasi
6. Algoritma dan Pemrograman X.INF.17 Peserta didik mampu menerapkan konsep pemrograman prosedural
(AP) X.INF.18 Peserta didik mampu mengembangkan program yang terstruktur dalam notasi algoritma
7. Dampak Sosial Informatika X.INF.19 Peserta didik mampu Menjelaskan sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya
(DSI) X.INF.20 Peserta didik mampu Menjelaskan hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan social
dari produk TIK
X.INF.21 Peserta didik mampu memahami berbagai bidang studi dan profesi bidang Informatika serta peran Informatika pada
bidang lain.
8. Praktik Lintas Bidang (PLB) X.INF.22 Peserta didik mampu bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakanprojek bertema Informatika dengan
mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari
strategi algoritma yang sesuai sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk, proses
pengembangan dan manfaatnya bagi masyarakat secara lisan maupun tertulis.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Indikator Ketercapaian
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP
(IKTP)
1. Berpikir X.INF.1 Peserta didik mampu 1. Mampu Menjelaskan symbol-simbol Flowchart ▪ Mandiri M.BK.1 1 X 4 JP = 4 JP
Komputasiona Memproseskan algoritma standard Flowchart Standart ▪ Kreatif
l (BK) 2. Mampu Menentukan Kegunakan ▪ Bernalarkritis
Flowchart sesuai Standart
3. Mampu Membuat Algoritma Flowchat
Sederhana dengan Menggunakan
Aplikasi
X.INF.2 Peserta didik mampu 1. Mampu Menjelaskan Kegunakan dari Peta Minda ▪ Mandiri 1 X 4 JP = 4 JP
Menggunakan Konsep dari Peta Peta Minda ▪ Kreatif
Minda 2. Mampu Menggunakan Konsep Peta ▪ Bernalarkritis
Minda
3. Mampu Mendesain Konsep Peta Minta
2. Teknologi X.INF.3 Peserta didik mampu 1. Mampu Menggunakan aplikasi Aplikasi Komunikasi ▪ Mandiri M.TIK.1 1 X 4 JP = 4 JP
Informasi dan Mengklasifikasikan dan percakapan (chating) untuk Aplikasi LMS ▪ Kreatif
Komunikasi Memanfaatkan Aplikasi Komunikasi, berkomunikasi Aplikasi Pencarian ▪ Bernalarkritis
(TIK) 2. Mampu Menggunakan aplikasi LMS Aplikasi Perkantoran ▪ Gotong Royong
Aplikasi Pencari data dan Aplikasi
Sekolah
Perkantoran 3. Mampu Menjelaskan Aplikasi
Pencarian
4. Mampu Menjelaskan Aplikasi
Perkantoran
X.INF.4 Peserta didik mampu 1. Mampu Merangkum Sumber data pada Aplikasi Pencarian ▪ Mandiri M.TIK.2 1 X 4 JP = 4 JP
Melakukan pencarian sumber data Koran / Surat kabar Kata Kunci Pencarian ▪ Kreatif
secara offline maupun online yang 2. Mampu Menggunakan Aplikasi ▪ Bernalarkritis
Pencarian ▪ Gotong Royong
akan diolah menjadi informasi baik.
3. Mampu Menggunakan Kata Kunci pada
Aplikasi Pencarian
4. Mampu Menyeleksi Sumber data yang
telah didapatkan
5. Mampu Menyimpulkan sumber data
yang telah didapatkan
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Indikator Ketercapaian
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP
(IKTP)
X.INF.5 Peserta didik mampu 1. Mampu Memahami fitur dasar Aplikasi Pengolah ▪ Kreatif M.TIK.3 3 X 4 JP = 12 JP
menggunakan fitur lanjut aplikasi pengolah kata dengan benar Kata ▪ Berfikir Kritis
pengolah kata beserta otomasinya 2. Mampu Mengoperasikan insert table,
membuat grafik, header, footer, page
number dan page layout pada
pengolah kata sesuai pedoman
penggunaan aplikasi
3. Mampu Menerapkan aplikasi
pengolah kata dalam pembuatan
dokumen dengan kreatif
4. Mampu Menggunakan fitur lanjut
aplikasi pengolah kata dengan rasa
percaya diri
X.INF.6 Peserta didik mampu 1. Memahami fitur dasar pengolah Aplikasi Pengolah ▪ Kreatif M.TIK.4 3 X 4 JP = 12 JP
menggunakan fitur lanjut pengolah angka dengan benar Angka ▪ Berfikir Kritis
angka beserta otomasinya 2. Mengoperasikan fitur lanjut pada
pengolah angka sesuai pedoman
penggunaan aplikasi
3. Menerapkan aplikasi pengolah angka
dalam pembuatan dokumen dengan
kreatif
4. Menggunakan diagram alir pada
aplikasi pengolah angka
X.INF.7 Peserta didik mampu 1. Memahami fitur dasar aplikasi Aplikasi Presentasi ▪ Kreatif M.TIK.5 3 X 4 JP = 12 JP
menggunakan fitur lanjut aplikasi presentasi dengan benar (Powerpoint) ▪ Berfikir Kritis
presentasi beserta otomasinya 2. Mengoperasikan fitur lanjut (transisi
dan animasi) aplikasi presentasi
sesuai pedoman penggunaan aplikasi
3. Menerapkan aplikasi presentasi
dalam pembuatan dokumen dengan
kreatif
4. Menggunakan fitur lanjut hyperlink
dan slide show aplikasi presentasi
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Indikator Ketercapaian
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP
(IKTP)
X.INF.8 Peserta didik mampu 1. Memahami fungsi printer dan scanner Printer dan Scanner ● Kreatif M.TIK.6 1 X 4 JP=4 JP
mengintegrasikan dan menyajikan 2. Mengoperasikan printer dan scanner Aplikasi Fotografi ● Berfikir Kritis
konten Aplikasi dalam berbagai 3. Mengintegrasikan dan menyajikan dan Video Grafi
konten aplikasi printer dan scanner
representasi
4. Memahami aplikasi fotografi dan
videografi
5. Mengoperasikan fotografi dan
videografi
6. Mengintegrasikan dan menyajikan
konten aplikasi fotografi dan
videografi

Sistem Komputer X.INF.9 Peserta didik mampu 1. Memahami peran komponen Perangkat Keras ● Kreatif M.SK.1 1 X 4 JP=4 JP
(SK) menjelaskan peran perangkat keras perangkat input Komputer ● Berfikir Kritis
2. Memahami peran komponen
perangkat output
3. Memahami peran komponen
perangkat proses
4. Memahami peran komponen
perangkat media penyimpanan
X.INF.10 Peserta didik mampu 1. Memahami fungsi dan peran sistem Aplikasi Sistem ● Kreatif M.SK.1 1 X 4 JP=4 JP
menjelaskan peran sistem operasi operasi Operasi ● Berfikir Kritis
2. Memahami langkah-langkah instalasi
sistem operasi

X.INF.11 Peserta didik mampu 1. Melakukan instalasi Software Aplikasi Software ● Kreatif M.SK.1 1 X 4 JP=4 JP
menjelaskan peran perangkat lunak (perangkat Lunak) ● Mandiri
2. Menggunakan Aplikasi Penyimpanan
Online
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Indikator Ketercapaian
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP
(IKTP)
Jaringan Komputer X.INF.12 Peserta didik mampu 1. Memahami pengertian jaringan lokal Mengenal Jaringan ● Kreatif M.JKI.1 1 X 4 JP=4 JP
dan Internet (JKI) Mendemontrasikan konektivitas 2. Menjelaskan komponen yang ● Mandiri
jaringan local dibutuhkan dalam jaringan ● Berfikir Kritis
3. Menjelaskan kegunaan internet
4. Menceritakan sejarah internet dan
pertumbuhan internet
5. Menerapkan koneksi jaringan local
X.INF.13 Peserta didik mampu 1. Memproses Enkripsi Jaringan local Enkripsi Jaringan ● Kreatif M.JKI.1 1 X 4 JP=4 JP
Mendemontrasikan proteksi data nirkabel pada Ponsel ● Mandiri
dalam menyambungkan perangkat 2. Memproses Enkripsi Jaringan local ● Berfikir Kritis
pada jaringan Nirkable Router ● Gotong Royong
ke jaringan Lokal

Analisis data(AD) X.INF.14 Peserta didik mampu 1. Memahami langkah -langkah Proteksi Dokumen ● Kreatif M.AD.1 1 X 4 JP=4 JP
Menjelaskan aspek privasi dan pemasangan pasword dokumen Sederhana ● Mandiri
keamanan data 2. Melakukan enkripsi teks ● Berfikir Kritis
3. Memahami Akses kontrol lingkungan
komputer

X.INF.15 Peserta didik mampu 1. Memahami pengertian Informasi digital Informasi Digital ● Kreatif M.AD.1 1 X 4 JP=4 JP
Mengumpulkan data secara 2. Mengidentifikasi informasi digital ● Mandiri
otomatis dari berbagai sumber data 3. Mengidentifikasi macam-macam ● Berfikir Kritis
ancaman informasi digital

X.INF.16 Peserta didik mampu 1. Mengidentifikasi jenis-jenis Pengumpulan Data ● Kreatif M.AD.1 1 X 4 JP=4 JP
Menghasilkanpengolahan data pengumpulan data ● Mandiri
dalam bentuk Visualisasi 2. Menerapkan siklus pengumpulan data ● Berfikir Kritis
3. Memproses Pengolahan data dalam ● Gotong Royong
bentuk Visual (diagram)
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Indikator Ketercapaian
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP
(IKTP)
Algoritma dan X.INF.17 Peserta didik mampu 1. Memahami pengertian bahasa Google Doc ● Kreatif M.AP.1 1 X 4 JP=4 JP
Pemrograman (AP) menerapkan konsep pemrograman pemrograman prosedural ● Mandiri
prosedural 2. Mengidentifikasi bahasa ● Berfikir Kritis
pemrograman prosedural Google Doc
3. Menerapkan konsep bahasa
pemrograman prosedural Google Doc
X.INF.18 Peserta didik mampu 1. Memahami pengertian algoritma Algoritma ● Kreatif M.AP.1 1 X 4 JP=4 JP
mengembangkan program yang 2. Mengembangkan algoritma ● Mandiri
terstruktur dalam notasi algoritma ● Berfikir Kritis

Dampak Sosial X.INF.19 Peserta didik mampu 1. Memahami sejarah perkembangan Sejarah ● Kreatif M.DSI.1 1 X 4 JP=4 JP
Informatika (DSI) Menjelaskan sejarah perkembangan komputer perkemabangan ● Mandiri
komputer dan tokoh-tokohnya Komputer ● Berfikir Kritis

X.INF.20 Peserta didik mampu 1. Memahami aspek ekonomi dan Aspek Ekonomi dan ● Kreatif
Menjelaskan hak kekayaan hukum dari produk informatika HKI ● Mandiri
intelektual, lisensi, aspek teknis, ● Berfikir Kritis M.DSI.1
hukum, ekonomi, lingkungan, dan
social dari produk TIK

X.INF.21 Peserta didik mampu 1. Memahami bidang studi dan profesi Karier dan studi ● Kreatif
memahami berbagai bidang studi Informatika lanjut bidang ● Mandiri
dan profesi bidang Informatika serta Informatika ● Berfikir Kritis M.DSI.1
peran Informatika pada bidang lain.

Praktik Lintas X.INF.22 Peserta didik mampu 1. Memciptakan Karya PLB Proyek Mandiri ● Kreatif M.PLB.1 2 X 4 JP=8 JP
Bidang (PLB) bergotong royong dalam tim inklusif ● Mandiri
untuk mengerjakanprojek bertema ● Berfikir Kritis
● Gotong Royong
Informatika dengan mengidentifikasi
persoalan, merancang,
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Indikator Ketercapaian
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP
(IKTP)
mengimplementasi, menguji, dan
menyempurnakan program
komputer didasari strategi
algoritma yang sesuai sebagai
solusi persoalan masyarakat serta
mengomunikasikan produk, proses
pengembangan dan manfaatnya bagi
masyarakat secara lisan maupun
tertulis

TOTAL JAM PELAJARAN 1 TAHUN AJARAN 27 x 4 JP =

108 JP
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

F. ALUR DIAGRAM PEMBELAJARAN

Elemen : TIK
AWAL Elemen : BK Elemen : SK Elemen : TIK Elemen : JKI
FASE E • X.INF.1 s.d X.INF.2 • X.INF.9 s.d X.INF.11 • X.INF.3 s.d X.INF.6 • X.INF.7 s.d X.INF.8
• X.INF.12 s.d X.INF.13

AKHIR Elemen : PBL Elemen : DSI Elemen : AP Elemen : AD

FASE E • X.INF.22 • X.INF.19 s.d X.INF.21 • X.INF.17 s.d X.INF.18 • X.INF.14 s.d X.INF.16

Keterangan :

: Alur Urutan Materi Pasuruan,18 Juli 2022

Guru Pengajar Mapel Informatika,
: Konten Awal / Akhir Fase

: Konten yang dilaksanakan di Semester 1

: Konten yang dilaksanakan di Semester 2

ANDI RUSDIANTO, S,Kom