Bab III NCP

PERENCANAAN ASKEP KOMUNITAS
N DIAGNOSA RENCANA EVALUASI

TUJUAN SASARAN STRATEGI HARI/TGL TEMPAT
O. KEPERAWATAN KEGIATAN KRITERIA STANDAR
1. Resiko tinggi terjadinya Setelah Masyarakat KIE 1. 1. Berikan Rabu, 03 POSKO Kognitif 1. Masyarakat
peningkatan penyakit dilakukan Dusun penyuluhan pada februari PKL Dusun Ampera
tindakan Ampera, masyarakat 2016-02- mahasiswa mengerti dan
ISPA b/d Kurangnya
desa tentang ISPA, 04 Akper RST tentang
pengetahuan masyarakat keperawatan
Tambilow, (15.00 wit) Rt 06 di pengertian
tentang pentingnya selama 1x 60 ISPA
kecamatan Dusun
pemeliharaan kesehatan menit 2. 2. Lakukan Ampera, Kec.
Amahai, Kab kegiatan
diharapkan Amahai, Kab 2. Masyarakat
lingkungan Maluku
masyarakat pembuatan TPA Maluku Dusun Ampera
Tengah
di Dusun Ampera, Desa Desa Ampera Tengah mampu
3. 3. Lakukan mengenali
Tamilow , Kec. Amahai, mampu:
kegiatan jum’at tanda dan
Kab. Maluku Tengah gejala penyakit
1. Mengerti bersih bersama
ISPAmemanfaa
Yang di tandai dengan: dan masyarakat
tkan TPA yang
memahami telah dibuat
1. Penyakit yang paling pengertian
banyak diderita : penyakit 4. 4. Pembuatan Psikomotor 3. Lingkungan
ISPA 43 orang dengan ISPA papan wicara sekitar rumah
persentasi 3% 2. Mengenali warga mejadi
tanda dan bersih
gejala
penyakit Afektif 4. Masyarakat
2. Tingkat ketidak ISPA dapat
kesangguapan 3. lingkungan berpartisipasi
keluarga dalam dengan
rumah warga
mengenal kesehatan mahasiswa
diDusun dalam menjaga
berjumlah 94 KK Ampera kebersihan
dengan presentasi
menjadi bersih lingkungan
28%. Dusun Ampera
Kelompok Khusus Bumil, Mahasiswa PKL Akper Rumkit Tk. III dr. J. A. Latumeten
Dusun Ampera, Desa Tamilow Kecamatan Amahai , Kabupaten Maluku Tengah, 2016 29
4. masyarakat
3. Warga Yang memilki sanggup 5. Masyarakat
rumah jenis lantai mengenal dapat
dari tanah berjumlah masalah memahami dan
memaknai
4 rumah dengan kesehatan
pesan-pesan
persentasi 1%.
yang ada pada
papan wicara
4. Rumah yang tidak
memliki ventilasi
sebanyak 3 unit
dengan presentasi
(1%).
5. Keluarga yang tidak

sanggup memelihara
lingkungan rumah
agar tetap sehat
berjumlah 34 dengan
presentasi 12%
6. Warga yang memiliki

kandang tidak
terawat sebanyak 40
rumah dengan
prsentasi (48%)
PERENCANAAN ASKEP KHUSUS
Hari / Evaluasi
No Diagnosa Keperawatan Tujuan Sasaran Strategi Rencana Tindakan Tempat
Tanggal Kriteria Standar
2 Pasangan Usia Subur : Setelah Pasangan KIE 1. Jelaskan Rabu, 03 Rt 06 Kognitif 1. Mejelaskan
Kurang pengetahuan dilakukan Usia Subur (komunikasih Defenisi dari Februari
(Depan pengertian KB
Pasangan Usia Subur tindakan Dusun , Informasi, Keluarga 2016
b/d Kurang terpaparnya keperawatan Ampera, dan Edukasi) Berencana posko PKL dengan
informasi tentang KB di selama 1x 60 desa (KB)
Mahasiswa) bahasanya
Dusun Ampera,Desa menit Tambilow, 2. Jelaskan
Tamilow , Kec. Amahai, pertemuan kecamatan Tujuan dari sendiri dengan
Kab. Maluku Tengah pertemuan Amahai, Kab Keluarga
benar
diharapkan Maluku Berencana
PUS di Dusun Tengah (KB) 2. Menyebutkan
Ampera 3. Jelaskan
jenis-jenis alat
mampu: tentang
sasaran ber-KB kontrasepsi
1. Menjelaskan 4. Jelaskan
3. Menjelaskan
Defenisi dari tentang syarat
Keluarga – syarat masing-masing
Berencana kontrasepsi
kegunaan alat
(KB) 5. Menjelaskan
2. Menjelaskan tentang macam kontrasepsi
Tujuan dari – macam alat
4. Menjelaskan
Keluarga kontrasepsi
Berencana 6. Menjekaskan salah satu
(KB) tentang
indikasi dari jenis-
3. Menyebutka keuntungan,
n Jenis-jenis kerugian, dan jenis alat
Alat efek samping Afektif
kontrasepsi
Kontrasepsi alat kontrasepsi
4. Menjelaskan
tentang 1. Menyebutkan
Keuntungan
dan Tempat-tempat
Kerugian
Pelayanan
dari Alat psikomotor
Kontrasepsi Keluarga
5. Menyebutka
Berencana (KB)
n Tempat-
7. Demostrasikan
tempat
Alat
Pelayanan
Kontrasepsi 1. Mendemostrasikan
Keluarga
Berencana salah satu Cara
(KB)
6. Mendemostr Pemasangan Alat
asikan salah Kontrasepsi
8. Lakukan
satu Cara
penyuntikan KB
Pemasanga
dan pemberian
n Alat Senin, 8 2. Melakukan
pil KB
Kontrasepsi Februari
7. Melakukan Penyuntikan KB
2016
penyuntikan dan pemberian pil
KB dan
pemberian KB
pil KB
NO DIAGNOSA TUJUAN SASARAN STRATEGI RENCANA HARI/TGL TEMPAT EVALUASI

KEPERAWATAN KEGIATAN KRITERIA STANDAR
3 Resiko nutrisi bumil Setelah Bumil KIE 1.berikan Rabu, 03 POSKO Kognitif 1.menjelaskan
kurang dari kebutuhan dilakukan Dusun penjelasan februari PKL pengertian tetang
tubuh b/d Kurangnya tindakan Ampera, tentang nutrisi 2016 Mahasiswa nutrisi yang baik
pengetahuan ibu (pendidikan desa yang baik pada ( 16.00 PKL RT 06 pada ibu hamil
hamil tentang nutrisi kesehatan) Tambilow, ibu hamil Wit) Dusun secara baik dan
yang seimbang selama 1x60 kecamata Ampera, benar
: menit, n Amahai, 2.berikan desa
a. Jumlah ibu hamil diharapkan Kab penjelasan tujuan Tamilow, 2. mengetahui dan
sebanyak 18 para ibu-ibu Maluku dan manfaat Kec Amahai memahami tujuan
orang (100%) hamil mampu: Tengah pemberian nutrisi Kab pemberian nutrisi
pada ibu hamil Malteng pada ibu hamil
b. Jumlah ibu hamil 1.Mengerti
yang selera akan nutrisi 3.berikan 3. memahami
makannya baik 9 seimbang pemahaman factor yang
orang (41%), yang pada ibu tentang factor mempengaruhi gizi
cukup berselera hamil yang hamil secara baik
makan 0 orang mempengaruhi dan benar
(18%).yang 2.Mengetahui kurangnya nutrisi
kurang berselera dan pada ibu hamil 4. mau
makan 1 orang memahami mengkomsumsi
(41%). tujuan 4.ajarkan bumil makan bergizi
pemberian cara mengurangi seimbang
c. Jumlah ibu hamil nutrisi pada mual muntah
yang mengalami ibu hamil 5. ibu mengikuti
Mual Muntah 5. ajarkan bumil apa yang telah di
sebanyak 10 cara menurunkan anjurakan untuk
orang (41%) dan 3.Mengetahui oedem pada kaki Psikomotor mengkomsumsi
Jumlah ibu yang dan gizi seimbang
mengalami odem memahami secara tepat dan
5 orang (8 %), manfaat nutrisi benar
pada ibu
hamil. afektif 6. ibu bisa
mengatasi mual
muntah yang
4.Mengetahui sedang di Alamo
dan
memahami 7. ibu bisa
factor yang mengatur pola
mempengaruhi nutrisi dalam
gnutrisi ibu sehari-hari
hamil
5.Mengetahui
cara
mengurangi
rasa mual-
muntah.

4. Kurang pengetahuan Setelah Bumil KIE 1. berikan kamis, 04 Posyandu Kognitif 1.Memberikan
Dusun februari kupu-kupu penjelasan tentang
tentang imunisasi TT dilakukan penjelasan
Ampera, 2016 RT 04 Imunisasi TT
b/d Kurang tindakan desa tentang ( 10 .00 Dusun dengan baik dan
Tambilow, Wit) Ampera, benar
terpaparnya informasi (pendidikan imunisasi TT
kecamatan desa
a. Bumil yang telah kesehatan) Amahai, 2. ajarkan Bumil Tambilow, 2. Bumil mengerti
Kab Maluku cara untuk kecamatan tentang apa itu
melakukan selama 1x60
Tengah pencegahan Amahai, Afektif imunisasi TT
imunisasi TT menit, tetanus Kab Maluku
terjadinya Tengah 3. Menganjurkan
sebesar 14 bumil diharapkan
tetanus Ibu hamil untuk
(78%) sedangkan para ibu-ibu neonatorum Psikomotor mengikuti Imnusasi
pada bayi baru TT
yang belum hamil mampu:
lahir
melakukan 1. memahami 4. Bumil
melakukan apa
imunisasi TT pengertian
yang disarankan
sebesar 4 bumil imunisasi TT oleh mahasiswa
dalam pencegahan
(22%). 2,mengetahui
tetanus
pencegahan
tetanus
5.nenatoriumm
terjadinya
pada bayi
tetanus
neonatorum
pada bayi baru
lahir

5 Kurang pengetahuan Setelah Bumil KIE 1. berikan Rabu 03 Posko PKL Kognitif 1. Menjelaskan
Dusun februari Mahasiswa pengertian
tentang senam Bumil dilakukan penjelasan
Ampera, 2016 RT 06 senam Bumil
b/d kurang tindakan desa tentang senam ( 17.30 Wit) Dusun secara baik
Tambilow, Ampera, dan benar
terpaparnya informasi (pendidikan Bumil
kecamatan desa
di Dusun Ampera, kesehatan) Amahai, Tambilow, afektif 2. Bumil
Kab Maluku kecamatan melakukan
Kec. Amahai , Kab. selama 1x60 2.mendemonstr
Tengah Amahai, senam Bumil
asikan senam
Maluku Tengah yang menit, Kab Maluku bersama
Bumil pada
Tengah Mahasisiwa
di tandai dengan: diharapkan
a. Dari 18 sampel para ibu-ibu
yang di berikan hamil mampu:
Psikumotor 3. Bumil Mau
quisioner, di 1. mengetahui Melakukan
senam hamil
dapatkan bumil dan
yang mengatakan mengetahui
tidak tahu tentang senam
sebanyak 122 point Bumil
(96%) tentang 2. melakukan
senam Bumil senam Bumil
Diagnosa Hari/ Evaluasi

No Tujuan Sasaran Strategi Rencana Tindakan Tempat
Keperawatan Tanggal Kriteria Standar
6 Bayi Balita Setelah dilakukan Kader KIE 1. Lakukan Kamis,04 Posyan Kognitif 1. Kader dapat
Resiko tinggi tindakan Posyandu penyegaran Februari du memahami
penurunan derajat keperawatan Dusun kader posyandu 2016 kupu- pelaksanaan
kesehatan pada bayi berupa pendidikan Ampera kupu di sistem 5 meja
dan balita di dusun kesehatan selama Ibu dan 2. Penyuluhan Dusun pada posyandu
ampera berhubungan 1 x 30 menit Bayi / tentang Ampera bayi / balita
dengan Kurang diharapkan ibu - Balita pentingnya Afektif 2. Kader dapat
adanya pembinaan ibu kelompok bayi/ Mahasiswa imunisasi mendemonstrasik
kesehatan balita akan mampu dan Kader an pelaksanaan
: Bayi / 3. Kolaborasi sistem 5 meja
1. Memahami dan Balita dengan petugas
mengerti serta Puskesmas Psikomotor 3. ibu dapat
bersedia untuk dalam mengerti tentang
membawa bayi / pelaksanaan pengertian,
balitanya untuk di Posyandu Bayi / manfaat, macam-
imunisasi di Balita macam vaksin,,
posyandu atau kegunaan, jadwal,
puskesdes efek samping,
2. Memehami dan perawatan yang
mengerti tentang 4. Pemberian dilakukan setelah
pentinya memiliki makanan imunisasi, dimana
KMS tambahan imunisasi
( BuburAyam) diperoleh
4. Ibu dapat
Afektif membawa
anaknya ke
posyandu untuk
mengikuti
posyandu
imunisasi
5. Mahasiswa dan
Afektif kader turut aktif
dalam
pelaksanaan
posyandu
6. Mahasiswa dan
Psikomotor kader turut
melakukan sistem
5 meja
7. Bayi / Balita
Afektif dibawa oleh orang
tuanya untuk
mendapatkan
PMT
No. Diagnose Tujuan Sasaran Strategi Rencana Hari/ Tempat Evaluasi

Keperawatan Kegiatan Tanggal
Kriteria Standar
7. Kurangnya Setelah di lakukan Ibu-ibu KIE 1. Berikan Rabu , 03 Posko Kognitif 1. Ibu-ibu
pengetahuan tentang tindakan yang penyuluhan Februari Mahasis mengetahui
cara menyusui yang (pendidikan menyusui tentang 2016 wa PKL tujuan perawatan
benar b/d Kurang kesehatan) selama di Dusun Perawatan RT 06 payudara dan
terpaparnya informasi 1x60 menit, Ampera payudara. Dusun cara meneteki
tentang hal tersebut diharapkan para Kec Ampera, yang baik dan
Yang di tandai ibu-ibu menyusui Amahai, 2. Ajarkan Desa benar
dengan: mampu: Kab tentang Tamilow, 2. Ibu-ibu
1) Buteki dengan 1 Ibu menyusui Maluku massage Kecamat mengetahui
pemberian ASI mampu Tengah payudara agar an manfaat ASI
pada bayi mengetahui ASI bias keluar Amahai,
dengan umur >6 pentingnya ASI Kabupat Psikomotor 3. Mampu
bulan 17 bayi dan perawatan 3. Ajarkan en mempraktekan
(55%) yang payudara. tentang teknik Maluku cara perawatan
diberikan ASI >6 menyusui yang Tengah payudara.
bulan 2 Mempraktekka baik dan
2) 14 bayi (45%) n cara benar.
yang tidak di perawatan
berikan ASI > 6 payudara. 4. Pengertian ASI Afektif 4. Mendemonstrasi
bulan. dan kan kembali
3 Mempraktekka Manfaat ASI teknik massage
3) 2 buteki (6%) ASI n cara payudara
tidak bisa keluar menyusui yang
baik dan benar.
Diagnosa Rencana Hari / Evaluasi

No Tujuan Sasaran Strategi Tempat
Keperawatan Tindakan Tanggal Kriteria Standar
8 Kurang pengetahuan a. Tujuan Umum : Siswa-siswi KIE 1. Penyuluhan Selasa,2 Kelas Kognitif 1. Siswa/siswi dapat
Di harapkan dalam Smp Kesehatan Februari IX memahami
remaja putri tentang
Negeri 8 tentang 2016 pengertian
waktu 1x60 menit,
keputihan di Desa Amahai bahaya Keputihan,
Kelompok dapat (Ampera- Keputihan bagaimana
Tamilou berhubungan
Yalahatan) terhadap terjadinya,jenis-
melakukan
dengan kurang kesehatan jenis
penyuluhan kepada keputihan,tanda
terpaparnya informasi
dan gejala,
anak usia remaja di
penyebab,
Dusun Ampera bahaya serta
bagaimana cara
tentang Penyakit
mengatasi
Keputihan. keputihan secara
baik dan benar
b. Tujuan Khusus :
dengan
manggunakan
Setelah dilakukan bahasanya
penyuluhan selama sendiri
1x60 menit Psikomotor 2. Siswa/siswi dan
diharapkan siswa Mahasiswa aktif
dalam mengikut
SMP Negeri 8 penyuluhan
Amahai (Ampera-
Afektif 3. Siswa/siswi dapat
Yalahatan) : mendemonstrasik
Mampu an kembali
bagaimana cara
menyebutkan
membersihkan
kembali : alat genetalia
wanita dengan
1. Pengertian
baik dan benar
Keputihan
2. Terjadinya
Keputihan
3. Jenis-jenis
keputihan
4. Tanda dan
Gejala keputihan
5. Penyebab
keputihan
6. Bahaya
keputihan
7. Cara mengatasi
Mau melakukan :
1. Pencegahan
Keputihan
Mampu
mendemostrasikan
kembali :
1. Cara
membersihkan
alat genetalia
wanita dengan
baik dan benar.
DIAGNOSA SASARA STRAT RENCANA TEMPA EVALUASI
NO TUJUAN HARI/TGL
KEPERAWATAN N EGI KEGIATAN T Criteria STANDAR
9 Resiko timbulnya Setelah di lakukan Anak Usia KIE 1.Berikan Selasa-02- SD Neg Kognitif 1. Mengetahui dan
penyakit akibat tindakan sekolah penyuluhan 02-2016 1 memahami
kurangnya personal Keperawatan 1x60 dasar tentang Yalohat pengertian
hygiene (Caries menit di harapkan mencuci Jam 09.00 an mencuci tangan,
gigi,kuku kotor, gigi siswa/siswi tangan, wit Dusun perawatan kuku
berlubang, tidak mampu memahami perawatan ampera dan menggosok
memakai alas kaki) penjelasan yang kuku dan gigi
b/d kurang dipaparkan,dengan perawatan gigi
pengawasan orang kriteria : kepada anak 2. Mengetahui
tua , Dusun Ampera 1. Mengetahui usia sekolah manfaat dari
Desa Tamilouw dan memahami dasar. mencuci tangan,
Kecamatan Amahai pengertian perawatan
Kabupaten Maluku mencuci 2.Demonstrasika kuku dan
tengah . tangan, n cara mencuci menggosok gigi
yang ditandai perawatan tangan,
dengan : kuku dan memotong psikumotor 3. Adanya
1) Anak usia sekolah menggosok kuku, dan respon/kemauan
dengan keadaan gigi menggosok perilaku dari
kuku kaki dan gigi kelompok anak
tangan kotor usia sekolah
sebanyak 86 anak 2. Mengetahui dasar untuk
dengan prsentase manfaat dari memperagakan
(41%) , panjang mencuci
sebanyak 75 tangan, 3.Lakukan 4. Memperagakan
dengan presentasi perawatan perlombaan cara mencuci
(36%). kuku dan tentang cara tangan, dan
menggosok menggosok menggosok gigi
gigi gigi dan dengan baik dan
mencuci benar
3. Mampu tangan yang
2) Anak usia sekolah menjaga baik dan benar
dengan keadaan kebersihan
gigi berlubang kuku tangan
sebanyak 118 dan kaki
anak dengan
persentase (56%)
dan anak yang
mengalami karang
sebanyak 36 anak
dengan
persentase (17%)
3) Anak usia sekolah
dengan frekuensi
menggosok gigi 3
kali sehari
sebanyak 64 anak
dengan
persentase
(30%) ,2 kali
sehari sebanyak
109 anak dengan
persentase (52%),
1 kali sehari
sebanyak 28 anak
dengan presentasi
(13%), dan anak
yang tidak
menggosok gigi
sebanyak 10 anak
dengan
persentase (5%).

dengan mencuci
kaki sebelum tidur
sebanyak 119
anak dengan
presentasi (56%)
dan yang tidak
mencuci tangan
sebelum tidur
sebanyak 92
dengan presentasi
(44%).

dengan kebiasaan
mencuci tangan
sebelum dan
sesudah makan
141 anak (67%)
yang mencuci
tangan sebelum
dan terendah
ditemukan 70
anak (33%) yang
tidak mencuci
tangan sebelum
dan sesudah
makan.

dengan kebiasaan
memakai alas kaki
sebanyak 141
anak (67%) dan
yang tidak
memakai alas kaki
sebanyak 70 anak
dengan presentasi
(33%)
DIAGNOSA STRAT RENCANA EVALUASI

NO TUJUAN SASARAN HARI/TGL TEMPAT
KEPERAWATAN EGI KEGIATAN KRITERIA STANDAR
10 Kurang pengetahuan Setelah dilakukan lansia usia KIE Rabu 03 RT.06 Kognitif 1.menjelaskan
Artritis Reumatoid b/d tindakan (45-65 thn) 1. Berikan februari (Depan pengertian tentang
kurang terpaparnya keperawatan di dusun penyuluhan 2016 rumah artritis reumatoid
tentang
informasi, yang di selama 1x 45 Ampera pengertian Bp. dengan baik dan
tandai dengan: menit diharapkan Desa arthritis Badar) di benar
rheumatic serta
Data subyektif : para Lansia Tamilou tanda-tanda dan Dusun
Banyak Lansia Dusun mampu: Kec.Amahai gejalanya. Ampera, 2.menjelaskan cara
Ampera yang a. Mampu Kab. Kec. Psikomotor mengatai arthritis
2. memberikan
mengalami masalah mengetahui Maluku Amahai, rheumatoid
penyuluhan
kesehatan arthritis tentang Tengah Kab
tentang cara
rheumatoid pengertian Maluku
mengatasi
Data Objektif : atritis rematoid Tengah A fektif 3.melakukan
Artritis
a. Salah satu penyakit b. Mampu kompres hangat
yang di derita mengetahui Reumatoid jahe
terbanyak di Dusun factor resiko
Ampera adalah timbulnya atritis
penyakit tulang rheumatoid
(arthritis Reumatoid) c. Mampu
14 orang dengan mengetahui
presentasi (1%) tanda dan
b. Berdasarkan gejala atritis
quisioner yang di reumatoid
berikan pada d. Mampu
kelompok sample mengetahui
lansia, yang akibat atritis
mengatakan tahu reumatoid
tentang arthritis e. Mempu
reumatoid sebanyak melakukan cara
19 point (9%) dan penanganan
yang mengatakan atritis reumatoid
tidak tahu sebanyak
61 point (91%)
tentang Artritis
NO DIAGNOSA RENCANA EVALUASI

TUJUAN SASARAN STRATEGI HARI/TGL TEMPAT
. KEPERAWATAN KEGIATAN KRITERIA STANDAR
.11 Kurang pengetahuan Setelah lansia usia KIE 1. Berikan Jumat, 05 RT.06 Kognitif 1.menjelaskan
senam Lansia b/d dilakukan (45-65 thn) penyuluhan februari (Depan pengertian,
kurang terpaparnya tindakan di dusun tentang 2016 rumah bpk tujuan, dan
informasi, yang di keperawatan Ampera pengertian, (17.00 wit) Badar) di prinsip dari
tandai dengan: selama 1x 45 Desa tujuan, dan dusun senam lansia
Data subyektif : menit Tamilou prinsip Ampera dengan baik dan
Banyak Lansia Dusun diharapkan Kec.Amahai senam Desa benar
Ampera yang para Lansia Kab. Maluku lansia Tamilou Psikomotor
mengalami masalah mampu: Tengah Kec.Amahai 2.mampu
kesehatan kurangnya a. Mampu 2. Berikan Kab. Maluku mengetahui
pengetahuan lansia mengetahui penyuluhan Tengah fisiologi dan
tentang senam lansia pengertian tentang ketentuan-
senam lansia fisiologi , ketentuan senam
b. Mampu ketentuan- lansia
Data Objektif : mengetahui ketentuan Afektif
a. Salah satu penyakit fisiologi senam 3.mendemonstras
yang di derita senam lansia lansia ikan kembali
terbanyak di Dusun c.Mampu teknik senam
Ampera adalah mengetahui 3. Demonstrasi bumil bersama
penyakit tulang prinsip kan teknik
(arthritis Reumatoid) program dan cara mahasiswa
14 orang dengan senam lansia melakukan
presentasi (1%) d. Mampu senam
b. Berdasarkan mengetahui lansia
quisioner yang di ketentuan-
berikan pada ketentuan
kelompok sample senam lansia
lansia, yang e. Mampu
mengatakan tahu mendemonst
tentang arthritis rasikan
reumatoid sebanyak Teknik dan
19 point (9%) dan Cara Senam
yang mengatakan lansia
tidak tahu sebanyak
61 point (91%)
tentang Artritis

Bab III NCP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bab III NCP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERENCANAAN ASKEP KOMUNITAS

N DIAGNOSA RENCANA EVALUASI

5. Keluarga yang tidak

6. Warga yang memiliki

NO DIAGNOSA TUJUAN SASARAN STRATEGI RENCANA HARI/TGL TEMPAT EVALUASI

NO DIAGNOSA TUJUAN SASARAN STRATEGI RENCANA HARI/TGL TEMPAT EVALUASI

NO DIAGNOSA TUJUAN SASARAN STRATEGI RENCANA HARI/TGL TEMPAT EVALUASI

Diagnosa Hari/ Evaluasi

No. Diagnose Tujuan Sasaran Strategi Rencana Hari/ Tempat Evaluasi

Diagnosa Rencana Hari / Evaluasi

4) Anak usia sekolah

5) Anak usia sekolah

6) Anak usia sekolah

DIAGNOSA STRAT RENCANA EVALUASI

NO DIAGNOSA RENCANA EVALUASI

Anda mungkin juga menyukai