RANCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Miftahul Ulum Trimo Rejo

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Smester : X/GANJIL
Materi Pokok : DAULAH ABBASIYAH
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti
Mata Pelajaran SKI bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan:
 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 Menunjukkan prilaku jujur disiplin, bertanggung jawab, Peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunnya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

 Menghayati bahwa kekuasaan  Siswa dapat menghayati bahwa

adalah amanah
 Menghayati karunia Allah dari
perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan
 Mengamalkan perilaku inovatif dan
kreatif
 Mengevaluasi perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa Daulah Abbasiyah
 Mengapresiasi perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa Daulah Abbasiyah
kekuasaan adalah amanah
 Siswa dapat menghayati karunia
Allah dari perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan
 Siswa dapat mengamalkan perilaku
inovatif dan kreatif
 Siswa dapat mengengevaluasi
perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Daulah
Abbasiyah
 Siswa dapat mengapresiasi
perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Daulah
Abbasiyah
C. Tujuan Pembelajaram

Mata Pelajaran SKI bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan:

 Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran,
nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah dalam rangka
mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.
 Membangun kesadaran peserta tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan
sebuah proses dari masa lampau, masa kini dan masa depan.
 Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan
didasrkan pada pendekatan ilmiah.
 Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan pserta didik terhadap peninggalan sejarah
sebagai bukti peradaban umat Islam masa lampau.
 Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-
peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berprsetasi, dan
mengkaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik ekonomi, iptek dan seni dan
lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam

D. Materi Pembelajaran
 Perkembangan Ilmu agama
 Ilmu Pengetahuan pada masa Dinasti Abassiyah

E. Metode Pembelajaran
 Ceramah

F. Medi Pembelajaran/Alat/Bahan
Media Pembelajaran
 Lembar Kerja Siswa
Alat/Bahan Pembelajaran

 Spidol dan Papan Tulis

G. Sumber Belajar
 Buku Pelajaran Guru
H. Langkah-Langkah Pembelajaram

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

Pendahulua  Peserta didik memberi salam

n  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi
motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran 20 Menit
tentang materi yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
langkah pembelajaran

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,

mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
 Guru memberikan pertanyaan seputar pembelajaran materi
yang sebelumnya dipelajari
 Guru mempersiapkan peserta didik untuk mengeluarkan
alat tulis untuk menulis materi tentang Perkembangan
Ilmu agama dan Ilmu Pengetahuan pada masa Dinasti
Abassiyah
 Guru menjelaskan Materi yang sudah ditulis oleh peserta 35 Menit
didik dan memberikan kesempatan untuk peserta didik
saling tanya Jawab seputar materi Perkembangan Ilmu
agama dan Ilmu Pengetahuan pada masa Dinasti
Abassiyah
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-
hal yang telah dipelajari terkait materi Perkembangan
Ilmu agama dan Ilmu Pengetahuan pada masa Dinasti
Abassiyah Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman

belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan
singkat/memberikan tugas mandiri 15 Menit
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya dan berdoa
 I. Uji Hasil Pembalajaran

Uji hasil penilaian dapat dilakukan dengan memberi 5 butir soal kepada siswa
tentang materi yang sudah dicatat

1. Hasil Analisis

Ketuntasan Belajar :

 Perorangan
 Banyak siswa seluruh....Orang
 Banyak siswa telah tuntas
 Presentase banyak siswa telah tuntas......%

2. Klasikal
 Perlu perbaikan klasikal nomor...
 Perlu perbaikannya individu

3. Ketuntasan perorangan daya serap > 65 % atau 6,5

4. Ketetuntasan klasikal bila> 85% jumlah siswa memiliki ketuntasan perorangan

Mengetahui, Mengetahui, Mengetahui,

Dosen pembina Lapangan Guru Pamong Praktikan

………………………. ………………………. HENDRA APRIANSYAH

NIDN. ……………………… N. ……………………… NIM : 020.1.248

 RANCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Miftahul Ulum Trimo Rejo

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Smester : X/GANJIL
Materi Pokok : DAULAH ABBASIYAH
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

J. Kompetensi Inti
Mata Pelajaran SKI bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan:
 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 Menunjukkan prilaku jujur disiplin, bertanggung jawab, Peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunnya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

K. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

 Menghayati bahwa kekuasaan  Siswa dapat menghayati bahwa

adalah amanah
 Menghayati karunia Allah dari
perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan
 Mengamalkan perilaku inovatif dan
kreatif
 Mengevaluasi perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa Daulah Abbasiyah
 Mengapresiasi perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa Daulah Abbasiyah
kekuasaan adalah amanah
 Siswa dapat menghayati karunia
Allah dari perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan
 Siswa dapat mengamalkan perilaku
inovatif dan kreatif
 Siswa dapat mengengevaluasi
perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Daulah
Abbasiyah
 Siswa dapat mengapresiasi
perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Daulah
Abbasiyah
L. Tujuan Pembelajaram

Mata Pelajaran SKI bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan:

 Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran,
nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah dalam rangka
mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.
 Membangun kesadaran peserta tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan
sebuah proses dari masa lampau, masa kini dan masa depan.
 Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan
didasrkan pada pendekatan ilmiah.
 Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan pserta didik terhadap peninggalan sejarah
sebagai bukti peradaban umat Islam masa lampau.
 Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-
peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berprsetasi, dan
mengkaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik ekonomi, iptek dan seni dan
lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam

M. Materi Pembelajaran
 Perkembangan Ilmu Pasti (Riyadiyat) Atau Matematika Pada Masa Dinasti
Abassiyah

N. Metode Pembelajaran
 Ceramah

O. Medi Pembelajaran/Alat/Bahan
Media Pembelajaran
 Lembar Kerja Siswa
Alat/Bahan Pembelajaran

 Spidol dan Papan Tulis

P. Sumber Belajar
 Buku Pelajaran Guru
Q. Langkah-Langkah Pembelajaram

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

Pendahulua  Peserta didik memberi salam

n  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi
motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran 20 Menit
tentang materi yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
langkah pembelajaran

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,

mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
 Guru memberikan pertanyaan seputar pembelajaran materi
yang sebelumnya dipelajari
 Guru mempersiapkan peserta didik untuk mengeluarkan
alat tulis untuk menulis materi tentang Perkembangan
Ilmu Pasti (Riyadiyat) Atau Matematika Pada Masa
Dinasti Abassiyah
 Guru menjelaskan Materi yang sudah ditulis oleh peserta 35 Menit
didik dan memberikan kesempatan untuk peserta didik
saling tanya Jawab seputar materi Perkembangan Ilmu
Pasti (Riyadiyat) Atau Matematika Pada Masa Dinasti
Abassiyah
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-
hal yang telah dipelajari terkait materi Perkembangan
Ilmu Pasti (Riyadiyat) Atau Matematika Pada Masa
Dinasti Abassiyah
 Abassiyah Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman

belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan
singkat/memberikan tugas mandiri 15 Menit
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya dan berdoa
 R. Uji Hasil Pembalajaran

Uji hasil penilaian dapat dilakukan dengan memberi 5 butir soal kepada siswa
tentang materi yang sudah dicatat

5. Hasil Analisis

Ketuntasan Belajar :

 Perorangan
 Banyak siswa seluruh....Orang
 Banyak siswa telah tuntas
 Presentase banyak siswa telah tuntas......%

6. Klasikal
 Perlu perbaikan klasikal nomor...
 Perlu perbaikannya individu

7. Ketuntasan perorangan daya serap > 65 % atau 6,5

8. Ketetuntasan klasikal bila> 85% jumlah siswa memiliki ketuntasan perorangan

Mengetahui, Mengetahui, Mengetahui,

Dosen pembina Lapangan Guru Pamong Praktikan

………………………. ………………………. HENDRA APRIANSYAH

NIDN. ……………………… N. ……………………… NIM : 020.1.248

 RANCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Miftahul Ulum Trimo Rejo

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Smester : X/GANJIL
Materi Pokok : DAULAH ABBASIYAH
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti
Mata Pelajaran SKI bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan:
 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 Menunjukkan prilaku jujur disiplin, bertanggung jawab, Peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunnya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

 Menghayati bahwa kekuasaan  Siswa dapat menghayati bahwa

adalah amanah
 Menghayati karunia Allah dari
perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan
 Mengamalkan perilaku inovatif dan
kreatif
 Mengevaluasi perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa Daulah Abbasiyah
 Mengapresiasi perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa Daulah Abbasiyah
kekuasaan adalah amanah
 Siswa dapat menghayati karunia
Allah dari perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan
 Siswa dapat mengamalkan perilaku
inovatif dan kreatif
 Siswa dapat mengengevaluasi
perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Daulah
Abbasiyah
 Siswa dapat mengapresiasi
perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Daulah
Abbasiyah
C. Tujuan Pembelajaram

Mata Pelajaran SKI bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan:

 Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran,
nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah dalam rangka
mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.
 Membangun kesadaran peserta tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan
sebuah proses dari masa lampau, masa kini dan masa depan.
 Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan
didasrkan pada pendekatan ilmiah.
 Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan pserta didik terhadap peninggalan sejarah
sebagai bukti peradaban umat Islam masa lampau.
 Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-
peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berprsetasi, dan
mengkaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik ekonomi, iptek dan seni dan
lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam

D. Materi Pembelajaran
 Perkembangan Ilmu Pasti (Riyadiyat) Atau Matematika Pada Masa Dinasti
Abassiyah

E. Metode Pembelajaran
 Ceramah

F. Medi Pembelajaran/Alat/Bahan
Media Pembelajaran
 Lembar Kerja Siswa
Alat/Bahan Pembelajaran

 Spidol dan Papan Tulis

G. Sumber Belajar
 Buku Pelajaran Guru
H. Langkah-Langkah Pembelajaram

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

Pendahulua  Peserta didik memberi salam

n  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi
motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran 20 Menit
tentang materi yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
langkah pembelajaran

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,

mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
 Guru memberikan pertanyaan seputar pembelajaran materi
yang sebelumnya dipelajari
 Guru mempersiapkan peserta didik untuk mengeluarkan
alat tulis untuk menulis materi tentang Perkembangan
Ilmu Pasti (Riyadiyat) Atau Matematika Pada Masa
Dinasti Abassiyah
 Guru menjelaskan Materi yang sudah ditulis oleh peserta 35 Menit
didik dan memberikan kesempatan untuk peserta didik
saling tanya Jawab seputar materi Perkembangan Ilmu
Pasti (Riyadiyat) Atau Matematika Pada Masa Dinasti
Abassiyah
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-
hal yang telah dipelajari terkait materi Perkembangan
Ilmu Pasti (Riyadiyat) Atau Matematika Pada Masa
Dinasti Abassiyah
 Abassiyah Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman

belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan
singkat/memberikan tugas mandiri 15 Menit
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya dan berdoa
 I. Uji Hasil Pembalajaran

Uji hasil penilaian dapat dilakukan dengan memberi 5 butir soal kepada siswa
tentang materi yang sudah dicatat

9. Hasil Analisis

Ketuntasan Belajar :

 Perorangan
 Banyak siswa seluruh....Orang
 Banyak siswa telah tuntas
 Presentase banyak siswa telah tuntas......%

10. Klasikal
 Perlu perbaikan klasikal nomor...
 Perlu perbaikannya individu

11. Ketuntasan perorangan daya serap > 65 % atau 6,5

12. Ketetuntasan klasikal bila> 85% jumlah siswa memiliki ketuntasan perorangan

Mengetahui, Mengetahui, Mengetahui,

Dosen pembina Lapangan Guru Pamong Praktikan

………………………. ………………………. HENDRA APRIANSYAH

NIDN. ……………………… N. ……………………… NIM : 020.1.248

 RANCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Miftahul Ulum Trimo Rejo

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Smester : X/GANJIL
Materi Pokok : DAULAH ABBASIYAH
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti
Mata Pelajaran SKI bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan:
 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 Menunjukkan prilaku jujur disiplin, bertanggung jawab, Peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunnya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

 Menghayati bahwa kekuasaan  Siswa dapat menghayati bahwa

adalah amanah
 Menghayati karunia Allah dari
perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan
 Mengamalkan perilaku inovatif dan
kreatif
 Mengevaluasi perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa Daulah Abbasiyah
 Mengapresiasi perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa Daulah Abbasiyah
kekuasaan adalah amanah
 Siswa dapat menghayati karunia
Allah dari perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan
 Siswa dapat mengamalkan perilaku
inovatif dan kreatif
 Siswa dapat mengengevaluasi
perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Daulah
Abbasiyah
 Siswa dapat mengapresiasi
perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Daulah
Abbasiyah
C. Tujuan Pembelajaram

Mata Pelajaran SKI bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan:

 Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran,
nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah dalam rangka
mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.
 Membangun kesadaran peserta tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan
sebuah proses dari masa lampau, masa kini dan masa depan.
 Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan
didasrkan pada pendekatan ilmiah.
 Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan pserta didik terhadap peninggalan sejarah
sebagai bukti peradaban umat Islam masa lampau.
 Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-
peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berprsetasi, dan
mengkaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik ekonomi, iptek dan seni dan
lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam

D. Materi Pembelajaran
 Pusat-Pusat Peradaban Masa Dinasti Abassiyah
E. Metode Pembelajaran
 Ceramah

F. Medi Pembelajaran/Alat/Bahan
Media Pembelajaran
 Lembar Kerja Siswa
Alat/Bahan Pembelajaran

 Spidol dan Papan Tulis

G. Sumber Belajar
 Buku Pelajaran Guru
H. Langkah-Langkah Pembelajaram

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

Pendahulua  Peserta didik memberi salam

n  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi
motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran 20 Menit
tentang materi yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
langkah pembelajaran

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,

mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
 Guru memberikan pertanyaan seputar pembelajaran materi
yang sebelumnya dipelajari
 Guru mempersiapkan peserta didik untuk mengeluarkan
alat tulis untuk menulis materi tentang Pusat-Pusat
Peradaban Masa Dinasti Abassiyah Guru menjelaskan
Materi yang sudah ditulis oleh peserta didik dan
memberikan kesempatan untuk peserta didik saling tanya 35 Menit
Jawab seputar materi Pusat-Pusat Peradaban Masa
Dinasti Abassiyah Guru dan peserta didik membuat
kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
materi Pusat-Pusat Peradaban Masa Dinasti Abassiyah
 Abassiyah Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman

belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan
singkat/memberikan tugas mandiri 15 Menit
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya dan berdoa
 I. Uji Hasil Pembalajaran

Uji hasil penilaian dapat dilakukan dengan memberi 5 butir soal kepada siswa
tentang materi yang sudah dicatat

13. Hasil Analisis

Ketuntasan Belajar :

 Perorangan
 Banyak siswa seluruh....Orang
 Banyak siswa telah tuntas
 Presentase banyak siswa telah tuntas......%

14. Klasikal
 Perlu perbaikan klasikal nomor...
 Perlu perbaikannya individu

15. Ketuntasan perorangan daya serap > 65 % atau 6,5

16. Ketetuntasan klasikal bila> 85% jumlah siswa memiliki ketuntasan perorangan

Mengetahui, Mengetahui, Mengetahui,

Dosen pembina Lapangan Guru Pamong Praktikan

………………………. ………………………. HENDRA APRIANSYAH

NIDN. ……………………… N. ……………………… NIM : 020.1.248

 RANCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Miftahul Ulum Trimo Rejo

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Smester : X/GANJIL
Materi Pokok : DAULAH USMANI
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

J. Kompetensi Inti
Mata Pelajaran SKI bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan:
 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 Menunjukkan prilaku jujur disiplin, bertanggung jawab, Peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunnya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

K. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

 Menghayati bahwa kekuasaan  Siswa dapat menghayati bahwa

adalah amanah kekuasaan adalah amanah
 Menghayati karunia Allah dari  Siswa dapat menghayati karunia
perkembangan peradaban dan ilmu Allah dari perkembangan
pengetahuan peradaban dan ilmu pengetahuan
 Mengamalkan perilaku inovatif dan  Siswa dapat mengamalkan perilaku
kreatif inovatif dan kreatif
 Mengevaluasi perkembangan  Siswa dapat mengengevaluasi
peradaban dan ilmu pengetahuan perkembangan peradaban dan ilmu
pada masa Daulah Usmani pengetahuan pada masa Daulah
 Mengapresiasi perkembangan Usmani
peradaban dan ilmu pengetahuan  Siswa dapat mengapresiasi
pada masa Daulah Usmani perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Daulah
Usmani
L. Tujuan Pembelajaram

Mata Pelajaran SKI bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan:

 Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran,
nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah dalam rangka
mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.
 Membangun kesadaran peserta tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan
sebuah proses dari masa lampau, masa kini dan masa depan.
 Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan
didasrkan pada pendekatan ilmiah.
 Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan pserta didik terhadap peninggalan sejarah
sebagai bukti peradaban umat Islam masa lampau.
 Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-
peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berprsetasi, dan
mengkaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik ekonomi, iptek dan seni dan
lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam

M. Materi Pembelajaran
 Pusat-Pusat Peradaban Masa Dinasti Abassiyah
N. Metode Pembelajaran
 Ceramah

O. Medi Pembelajaran/Alat/Bahan
Media Pembelajaran
 Lembar Kerja Siswa
Alat/Bahan Pembelajaran

 Spidol dan Papan Tulis

P. Sumber Belajar
 Buku Pelajaran Guru
Q. Langkah-Langkah Pembelajaram

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

Pendahulua  Peserta didik memberi salam

n  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi
motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran 20 Menit
tentang materi yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
langkah pembelajaran

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,

mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
 Guru memberikan pertanyaan seputar pembelajaran materi
yang sebelumnya dipelajari
 Guru mempersiapkan peserta didik untuk mengeluarkan
alat tulis untuk menulis materi tentang Proses Lahirnya
Daulah Usmani
 Guru menjelaskan Materi yang sudah ditulis oleh peserta
didik dan memberikan kesempatan untuk peserta didik 35 Menit
saling tanya Jawab seputar materi Proses Lahirnya
Daulah Usmani
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-
hal yang telah dipelajari terkait materi Proses Lahirnya
Daulah Usmani Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami

Penutup  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman

belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan
singkat/memberikan tugas mandiri 15 Menit
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya dan berdoa
 R. Uji Hasil Pembalajaran

Uji hasil penilaian dapat dilakukan dengan memberi 5 butir soal kepada siswa
tentang materi yang sudah dicatat

17. Hasil Analisis

Ketuntasan Belajar :

 Perorangan
 Banyak siswa seluruh....Orang
 Banyak siswa telah tuntas
 Presentase banyak siswa telah tuntas......%

18. Klasikal
 Perlu perbaikan klasikal nomor...
 Perlu perbaikannya individu

19. Ketuntasan perorangan daya serap > 65 % atau 6,5

20. Ketetuntasan klasikal bila> 85% jumlah siswa memiliki ketuntasan perorangan

Mengetahui, Mengetahui, Mengetahui,

Dosen pembina Lapangan Guru Pamong Praktikan

………………………. ………………………. HENDRA APRIANSYAH

NIDN. ……………………… N. ……………………… NIM : 020.1.248