FORMAT LEMBAR OBSERVASI SISWA

Nama Pengamat : ..............................

Hari/Tanggal : ..............................
Jam : ..............................

Petunjuk:
A. Isilah kolom nilai sesuai dengan pedoman penilaian berikut:

Pedoman penskoran setiap indikator

5 : Jika semua deskriptor muncul
4 : Jika tiga deskriptor muncul
3 : Jika dua deskriptor muncul
2 : Jika satu deskriptor muncul
1 : Jika tidak ada deskriptor muncul

B. Berilah penilaian anda dengan membubuhkan tanda silang (x) pada deskriptor
yang muncul di setiap indikator!
Kegiatan siswa yang diamati
indikator Deskriptor Skor
Tahap awal a. Menjawab salam
1. Mendengar penjelasan b. Membaca do’a
guru c. Menjawab absen
d. Duduk dengan sopan
2. Mendengar, a. Mendengarkan tujuan yang disampaikan
mengingat, dan b. Memperhatikan dengan seksama tujuan
menanggapi penjelasan yang disampaikan
guru c. Menanyakan hal-hal yang belum jelas
d. Mencatat tujuan pembelajaran
Tahap inti a. Kelompok dibentuk sesuai instruksi guru
1. Membentuk kelompok b. Kelompok terdiri dari 5 orang
c. Duduk dalam kelompok yang telah
dibentuk
d. Membangun kerjasama yang baik
dengan teman kelompok
2. Siswa Memperhatikan a. Mencatat judul materi di buku catatan
tampilan materi yang b. Memperhatikan penjelasan guru
ditampilkan mengenai c. Mendengarkan penjelasan guru
 limit fungsi d. Aktif ketika proses belajar mengajar
berlangsung
3. Siswa mencari a. Mendengarkan penjelasan guru tentang
hubungan antar materi aplikasi materi dalam kehidupan sehari-
dengan materi yang hari
lain dengan mata b. Dari penjelasan guru siswa menemukan
pelajaran yang lain hubungan dan penggunaan materi
c. Memahami aplikasi materi
d. Terlibat dalam pembelajaran
4. Mengamati materi a. Mengamati dengan seksama materi yang
yang dijelaskan oleh disajikan oleh guru
guru b. Memperhatikan tahap-tahap
pembelajaran dengan menggunakan
media compact Disc of Math (CD)
c. Memahami materi limit fungsi aljabar
d. Menyimak serta memperhatikan contoh-
contoh yang dijelaskan guru
5. Mengajukan a. Siswa menjawab pertanyaan yang
pertanyaan tentang diajukan secara bergiliran
materi yang telah b. Siswa memahami dan dapat menjawab
dijelaskan pertanyaan yang diajukan
c. Siswa dapat menjawab semua
pertanyaan yang diajukan guru
d. Pertanyaan yang telah diajukan dijawab
siswa sesuai dengan kemampuan yang
telah dimiliki
6. Membimbing siswa a. Mendiskusikan tentang materi yang
menyelesaikan tugas diberikan
kelompok yang b. Menyelesaikan permasalahan yang
diberikan dalam diberikan
bentuk LKS c. Aktif dalam berdiskusi
d. Setiap hal yang tidak jelas dapat
ditanyakan kepada guru
7. Mempresentasikan a. Salah satu perwakilan kelompok
hasil diskusi kelompok mempresentasikan hasil kerja kedepan
kelas
b. Setiap kelompok Menanggapi jawaban
dari kelompok lain
c. Memberikan tanggapan tehadap hasil
kerja dari kelompok lain
d. Memberikan kepada kelompok terbaik
8. Membuat kesimpulan a. Mendengarkan hasil diskusi
b. Menuliskan kesimpulan
c. Menuliskan kesimpulan di buku catatan
d. Kesimpulan ditulis secara individu
 Tahap akhir
1. Mendengarkan refleksi a. Membuat refleksi tentang proses
terhadap hasil belajar pembelajaran yang berlangsung
b. Mendengarkan refleksi terhadap hasil
kerja
c. Mendengarkan pesan yang disampaikan
guru
d. Menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dipelajari
2. Evaluasi/penilaian a. Menerima soal yang dibagikan
b. Menjawab soal
c. Mengerjakan soal dengan teliti
d. Mengumpulkan tugas/soal akhir
Jumlah
Presentase
Rata-rata

jumlah skor
Skor Presentase (SP)¿ ×100 %
skor Maksimal

Kriteria taraf keberhasilan proses pembelajaran:

90 % ≤ SP ≤100 % : Sangat Baik

80 % ≤ SP<90 % : Baik

70 % ≤ SP<80 % : Cukup

60 % ≤ SP<70 % : Kurang

0 % ≤ SP<60 % : Sangat kurang

Matangglumpang Dua, ....................2016

Pengamat II

(............................................)