MODUL AJAR 5 Bahasa Inggris SMK/MAK FASE E

A. Informasi Umum

Kode Modul Bhs Inggris E.X.5

Penyusun/Tahun (Nama Penyusun)/2022

Kelas/Fase Capaian X/Fase E

Elemen/Topik Menyimak – Berbicara

Membaca – Memirsa
Menulis – Mempresentasikan /Teks Recount

Alokasi Waktu 90 menit (2 Jam Pelajaran)

Pertemuan Ke- 1-6

Profil Pelajar Berkebhinekaan Global, Mandiri, Bernalar kritis,

Pancasila Kreatif, dan Bergotong royong

Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis

Target Peserta Didik Regular/tipikal

Model Pembelajaran Discovery Learning

Moda Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat dapat mengidentifikasi sebuah teks recount
2. Peserta didik dapat memahami pengertian, struktur umum, dan unsur kebahasaan dari teks
recount.
3. Peserta didik dapat mengolah, menginterpretasikan, dan mengevaluasi informasi dari
beberapa contoh teks recount.
4. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan makna kosakata baru dan yang jarang
digunakan dalam teks recount.
5. Peserta didik dapat mempresentasikan ide-ide dalam bentuk presentasi dan diskusi dalam
kelas.

Pertanyaan Pemantik
1. Have you ever read a biography of a successful person? Have you ever shared
your personal experience with your friend? Let’s find it out!
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi beberapa teks recount dan cuplikan
video terkait biografi

Materi Pembelajaran
1. Recount Text
2. Biography
3. Simple past tense
4. Connectives
5. Transitional Words
6. Active Voice
7. Proper Noun

Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
● mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar. (5’)
● Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait gambar yang ada di Buku Splash
hal. 134 (5’)
○ Who do you see in the pictures?
○ When was he born?
○ What do you know about him?
● Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (70’)

● Mengidentifikasi dan menyimak kosakata unfamiliar dari file audio yang
berkaitan dengan teks recount [Activity 1 - Splash X hal. 134] (10’)
● Mengidentifikasi dan memahami isi dalam file audio tersebut [Activity 2 -
Splash X hal. 135] (10’)
● Mengidentifikasi dan mengamati tayangan “What You Must Know Before
Travelling to Belitung Islands” https://www.youtube.com/watch?
v=_fjNSLPLmRM (15’)
● Secara klasikal menganalisis pengalaman apa yang didapat dari video tersebut
(10’)
● Mengerjakan aktivitas yang tersedia [Activity 3 - Splash X hal. 136] (10’)
● Mengidentifikasi dan mengamati tayangan “How We Can Keep the Plastics
Out of Our Ocean” https://www.youtube.com/watch?v=HQTUWK7CM-Y
(5’)
● Setelah itu, memecahkan masalah yang tersedia dalam sebuah infografis yang
tersedia [Activity 4 - Splash X hal. 136] (10’)

Kegiatan Penutup (10’)

● Melakukan refleksi pembelajaran
 ● Memberi tugas mengeksplorasi beragam teks biografi mengenai pemimpin-
pemimpin negara di dunia
● Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Pertemuan 2 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
● Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar).
● Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait beberapa teks recount
○ Have you read some biographies about world leaders?
○ What do you think about that article?
● Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (70’)

● Membaca sebuah teks biografi “Benjamin Harrison” yang terdapat di buku
[Activity 5 - Splash X hal. 137] (15’)
● Mengidentifikasi dan menganalisis isi teks tersebut [Activity 6 - Splash X hal.
138] (10’)
● Menganalisis dan mendiskusikan isi teks biografi secara klasikal berdasarkan
materi tentang pengertian, struktur umum, dan unsur kebahasaan dari teks
biografi [For Your Information - Splash X hal. 146-148] (25’)
● Membaca teks biography tambahan terkait Presiden Ukraina Volodymyr
Zelenskyy https://www.biography.com/political-figure/volodymyr-zelenskyy
(5’)
● Setelah itu, secara berpasangan memecahkan masalah yang tersedia dalam
sebuah infografis dan dikaitkan dengan teks biografi sebelumnya [Activity 7 -
Splash X hal. 110] (15’)

Kegiatan Penutup (10’)

● Melakukan refleksi pembelajaran
● Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Pertemuan 3 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
● Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar).
● Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (70’)

● Mempersilakan siswa menyimak Series “The Best Athlete Who Ever Lived”
(10’) https://www.youtube.com/watch?v=s6HOXf3Vkzk
○ Who is the athlete?
○ What do you think about him?
○ What can you learn from the video?
○ Do you have another point of view related to the video?
 ● Mempersilakan siswa menyimak video “Who is The Rock?” (10’)
https://www.youtube.com/watch?v=_kWSnunhKqc
○ Who is The Rock?
○ What do you think of him?
○ What can you learn from the video?
● Secara individu mengerjakan lembar kerja yang tersedia dalam buku [Activity
8-9-10 - Splash X hal. 140] (30’)
● Mengerjakan Critical Thinking Tasks di hal. 159-166 (20’)

Kegiatan Penutup (10’)

● Melakukan refleksi pembelajaran
● Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Pertemuan ke 4 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
● Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar.
● Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (70’)

● Mengamati video terkait aktivitas yang dilakukan di waktu lampau “What Did
You Do Yesterday” https://www.youtube.com/watch?v=siRidJx4BoA (10’)
● Mengidentifikasi dan mencari makna kata yang kurang familiar yang
ditemukan dalam dalam video tersebut dan (20’)
● Mengidentifikasi, menganalisis, dan mengeksplorasi Mind Map terkait “Last
Activities” [Activity 11 - Splash X hal. 141] (25’)
● Menunjuk siswa secara berpasangan dan bergantian untuk membuat dialog
berdasarkan lembar kerja yang tersedia [Activity 12 - Splash X hal. 141] (15’)

Kegiatan Penutup (10’)

● Melakukan refleksi pembelajaran
● Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Pertemuan ke 5 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
● Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar.
● Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait pelajaran pada pertemuan
sebelumnya.
○ Are you ready to develop your own recount text?
● Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (70’)

● Secara berkelompok siswa melakukan brainstorming ide awal, mengeksplorasi
mind map, dan membuat text planner untuk sebuah teks recount [Activity 13 -
Splash X hal. 142-144] (15’)
 ● Membuat ragam recount teks dengan topik: (15’)
○ Vacation
○ Paranormal Experience
● Masing-masing kelompok mempresentasikan teks recount yang sudah dibuat
[Activity 14 - Splash X hal.145] (15’).
● Memberi tanggapan terhadap presentasi kelompok lain. (10’)
● Mengerjakan lembar aktivitas siswa yang tersedia [Activity 15-18 - Splash X
hal.150-152] (15’).

Kegiatan Penutup (10’)

● Melakukan refleksi pembelajaran
● Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Pertemuan 6 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
● Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar).
● Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait frasa kata benda, kalimat
langsung/tidak langsung, dan kata keterangan
○ Do you know about Transitional Words?
○ Do you know about Active Voice?
○ Do you know how to use Proper Noun?
● Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (70’)

● Mengidentifikasi dan menganalisis Simple Past Tense berdasarkan petunjuk
yang tersedia [Activity 15-16 - Splash X hal. 149-150] (10’)
● Mengidentifikasi dan menganalisis Connectives berdasarkan petunjuk yang
tersedia [Activity 17-18 - Splash X hal. 152] (15’)
● Mengidentifikasi dan menganalisis Transitional Words berdasarkan petunjuk
yang tersedia [Activity 19-20 - Splash X hal. 155-156] (15’)
● Mengidentifikasi dan menganalisis Active Voice berdasarkan petunjuk yang
tersedia [Activity 21-22 - Splash X hal. 157] (15’)
● Mengidentifikasi dan menganalisis Proper Noun berdasarkan petunjuk yang
tersedia [Activity 23-24 - Splash X hal. 158-159] (15’)

Kegiatan Penutup (10’)

● Melakukan refleksi pembelajaran
● Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Evaluation dari Buku Splash
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 169-171.
 Pengayaan dan Remedial
Peserta didik mengerjakan soal pengayaan dan remedial yang terdapat di akhir bab. Soal
tersebut dapat diunduh dengan scan QR. Soal dikerjakan secara digital

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
Create the mind map of your understanding on Recount Text by fulfilling its definition,
structures, and types

Refleksi Guru
● Do the teaching and learning process run as planned?
● Do the students participate in class activities?
● Do students have any difficulties in understanding some parts of the materials?

C. Lampiran

Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Critical Thinking Tasks dari Buku Splash SMK/MAK Kelas X dari PT
Penerbit Erlangga halaman 159-166.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Splash SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 133-172.

Daftar Pustaka
Muslikah, Anik. 2022. SPLASH (Smart Path to Learning English) SMK/MAK Kelas
Grade X (Kurikulum Merdeka). Jakarta: PT Penerbit Erlangga