LK 2.

3 Rencana Aksi_Abdul Rasyad

Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen

formative
(1) (2) (3)
Apa hasil yang diinginkan? Apakah bukti penilaian yang harus ada untuk Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap
Tujuan ini diturunkan dari CP/ KD membuktikan bahwa siswa telah mencapai/ dapat membantu siswa memberikan bukti penilaian
dokumen kurikulum dan dikaitkan dengan menuju tujuan pembelajaran? dan mencapai tujuan pembelajaran?
permasalahan yang diidentifikasi.
Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru
(dan siswa) untuk mengetahui hambatan siswa dan
memantau ketercapaian tujuan?
10.2. Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran dan
menyajikan hasil pengukuran besaran fisis (massa jenis
Aspek Teknik Bentuk 1. Orientasi masalah pada peserta didik
benda beraturan dan tidak beraturan) dengan
Instrumen
menggunakan peralatan dan teknik yang tepat
Sikap Observasi o Lembar
Observasi ● Guru dan siswa merumuskan
permasalahan bagaimana massa
jenis benda beraturan dan massa
Pengetahuan Unjuk kerja o Soal Uraian jenis benda tidak beraturan
(Presentasi)
o Tugas ● guru memberikan pertanyaan
pemantik;

★ massa jenis benda itu diukur

dengan alat ukur apa
★ apa yang kalian ketahui tentang
massa jenis benda
2. Mengorganisasi peserta didik untuk
belajar

● terdapat 5 kelompok peserta didik

● guru membagikan LKPD kepada

masing-masing kelompok
● guru menjelaskan tugas kelompok
berdasarkan LKPD

● kelompok mendiskusikan LKPD

masing-masing kelompok
● masing-masing kelompok
menyiapkan alat dan bahan untuk
percobaan di laboratorium
3. Membimbing penyelidikan individual
maupun kelompok

❖ guru membimbing siswa untuk

melakukan percobaan
❖ peserta didik melakukan
pengambilan data
❖ guru memantau keterlibatan peserta
didik dalam pengumpulan data/
 bahan selama proses penyelidikan

4. Mengembangkan dan menyajikan

penyelesaian masalah

⮚ Peserta didik mencatat data hasil

penyelidikan kelompok dalam
Lembar Kerja.
⮚ Peserta didik mengolah data yang
diperoleh dari kelompoknya.
⮚ Peserta didik menjawab pertanyaan
pada Lembar Kerja.
⮚ Peserta didik menyajikan hasil
pengolahan data dalam bentuk grafik

5. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah

♦ guru meminta setiap kelompok

melakukan presentasi hasil
percobaan yang telah di lakukan
(hasil data pengamatan)
♦ guru menstimulus kelompok lain
untuk memberikan saran dan
masukan
♦ guru memberikan motivasi dan
 penghargaan kepada peserta didik
dalam menyelesaikan masalah
♦ masing-masing kelompok melakukan
evaluasi terhadap proses pemecahan
masalah yang telah dilakukannya dan
melakukan perbaikan pada lkpd
♦ guru memberikan penguatan tentang
konsep massa jenis benda dalam
kehidupan sehari-hari

6. Penutup

o peserta didik dengan dibimbing guru

menyimpulkan pembelajaran yang
sudah dilakukan
o peserta didik dan guru bersama-
sama melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan.
pertanyaannya yakni apakah
pembelajaran hari ini menyenangkan
dan dapat di pahami
o guru memberikan penghargaan
kepada kelompok yang paling aktif
o guru memberikan tugas rumah
melalui google form