LK 2.

3 Rencana Aksi_Abdul Rasyad

Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen

formative
(1) (2) (3)

10.2. Menerapkan prinsip-prinsip

pengukuran dan menyajikan hasil Aspek Teknik Bentuk 1. Orientasi masalah pada peserta didik
pengukuran besaran fisis (massa jenis Instrum
❖ peserta didik diberi motivasi atau
benda beraturan dan tidak beraturan) en
rangsangan dengan video youtube
dengan menggunakan peralatan dan Pengeta Tes Aktivitas tentang massa jenis benda
teknik yang tepat huan
Non tes Aktivitas https://www.youtube.com/watch?
v=khIWJgpnuIQ&list=PPSV
Keteram Tes Proyek
pila ❖ Guru dan siswa merumuskan
Non tes permasalahan
● bagaimana menentukan massa jenis
Sikap Non Tes Observa
si benda beraturan
● bagaimana menentukan massa jenis
benda tidak beraturan
❖ guru memberikan pertanyaan pemantik;
★ massa benda itu diukur dengan
alat ukur apa?
★ volume benda itu diukur dengan
 alat ukur apa?

2. Mengorganisasi peserta didik untuk

belajar

● Guru membantu peserta didik

mendefenisikan dan
mengorganisasikan tugas belajar yang
berhubungan dengan masalah
tersebut.
● guru membagikan LKPD kepada
masing-masing kelompok
● guru menjelaskan tugas kelompok
berdasarkan LKPD

● kelompok mendiskusikan LKPD

masing-masing kelompok
● masing-masing kelompok
menyiapkan alat dan bahan untuk
percobaan di laboratorium
● guru mengarahkan kelompok untuk
melakukan npercobaan
3. Membimbing penyelidikan individual
maupun kelompok
 ❖ guru membimbing siswa untuk
melakukan percobaan
❖ peserta didik melakukan percobaan
sesuai dengan LKPD
❖ guru memantau keterlibatan peserta
didik dalam pengumpulan data/
bahan selama proses penyelidikan

❖ Peserta didik menyajikan dan

mengolah data dalam bentuk (tabel
dan grafik)

❖ peserta didik Menganalisis data dan

menarik kesimpulan.

4. Mengembangkan dan menyajikan

penyelesaian masalah

⮚ guru membantu siswa merencanakan

dan menyiapkan bentuk laporan yang
sesuai untuk menunjukkan hasil
penyelidikan. Laporan dapat
berbentuk laporan tertulis, video, atau
model lainnya
 ⮚ guru meminta setiap kelompok
melakukan presentasi hasil
percobaan yang telah di lakukan
secara bergantian

⮚ kelompok mengemukakan pendapat

atas presentasi yang dilakukan dan
kelompok lain menanggapi
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah

♦ masing-masing kelompok melakukan

evaluasi terhadap proses pemecahan
masalah yang telah dilakukannya dan
melakukan perbaikan pada lkpd
♦ guru memberikan penguatan tentang
konsep massa jenis benda beraturan
dan tidak beraturan

o peserta didik dengan dibimbing guru

menyimpulkan pembelajaran yang
sudah dilakukan
o peserta didik dan guru bersama-
sama melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan.
pertanyaannya yakni apakah
pembelajaran hari ini menyenangkan
dan dapat di pahami