PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE MAKE A MATCH BERBASIS VIDEO PEMBELAJARAN

DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
IPA BIOLOGI DI KELAS VIII
SMP NEGERI 1 SINIU

APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODELS

TYPE OF MAKE A MATCH BASED ON LEARNING
VIDE IN IMPROVING LEARNING ACTIVITY AND
OUT COMES STUDENTS IN STUDENT
BIOLOGICAL SCIENCE IN CLASS VIII
SMP NEGERI 1 SINIU

MASRIFAN

TESIS

Untuk memenuhi salah Satu Syarat

Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Sains Program Magister

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SAINS PROGRAM MAGISTER

PASCASARJANA
UNIVERSITAS TADULAKO
2022
 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE MAKE A MATCH BERBASIS VIDEO PEMBELAJARAN
DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
IPA BIOLOGI DI KELAS VIII
SMP NEGERI 1 SINIU

APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING

MODELS TYPE OF MAKE A MATCH BASED ON LEARNING
VIDE IN IMPROVING LEARNING ACTIVITY AND
OUT COMES STUDENTS IN STUDENT
BIOLOGICAL SCIENCE IN CLASS VIII
SMP NEGERI 1 SINIU

MASRIFAN
A 202 17 013

TESIS

Untuk memenuhi salah Satu Syarat

Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Sains Program Magister

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SAINS PROGRAM MAGISTER

PASCASARJANA
UNIVERSITAS TADULAKO
2022
 PENGESAHAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE MAKE A MATCH BERBASIS VIDEO PEMBELAJARAN
DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
IPA BIOLOGI DI KELAS VIII
SMP NEGERI 1 SINIU
Oleh

MASRIFAN

A20217 013
Telah disetujui oleh Tim Pembimbing pada tanggal
Seperti tertera di bawah ini

Palu, Juni 2021

Dr. Lilies Tangge, M.P Dr. I Nengah Kundera, M.Kes

Pembimbing Utama Pembimbing Anggota

Mengetahui,

Prof. Daud K. Walanda, M.Sc., Ph.D

Ketua Program Studi
Pendidikan Sains Program Magister
 SURAT PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa :

1. Karya tulis saya, (Tesis) ini, adalah asli dan belum pernah diajukan untuk
mendapatkan gelar akademik (Sarjana, Magister, dan/atau Doktor) baik di

Universitas Tadulako maupun di perguruan tinggi lainnya.

2. Karya tulis ini adalah murni gagasan, rumusan dan penelitian saya
sendiri,tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan Tim Pembimbing.

3. Dalam karya tulis ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah di tulis
atau dipublikasikan orang lain, kecuali secara tertulis dengan jelas di

cantumkan sebagai acuan dalam naskah dengan disebutkan nama pengarang

dan di cantumkan dalam daftar pustaka.

4. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian hari
terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya

bersedia menerima sanksi akademik berupa penyabutan gelar yang telah

diperoleh karna karya ini, serta sanksi lainnya serta norma yang berlaku di

perguruan tinggi ini.

Palu, Agustus 2022

Yang membuat pernyataan

MASRIFAN
 ABSTRAK

Masrifan, A 202 17 013. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match
Berbasis Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran IPA SMP Negeri 1 Siniu. Program Studi Pendidikan Sains, Program
Pascasarjana, Universitas, Pembimbing (I)Lilies Tangge, dan Pembimbing (II) I Nengah
Kundera.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa
melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbasis video
pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 1 Siniu, jenis penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, data diperoleh dari
instrument tes awal dan tes akhir tindakan berupa essay dan wawancara. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa 1)penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match
dapat meningkatkan aktivitas siswa terbukti pada siklus I nilai rata-rata presentasi
perolehan aktivitas siswa adalah 68% dan pada siklus II rata persentase meningkat
menjadi 91% 2)penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat
meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini sesuai dengan hasil yakni pada siklus I dan
siklus II ada peningkatan ketuntasan klasikal dari 71,06% menjadi 97,4%.

Kata Kunci: Aktivitas Siswa, Hasil Belajar, Model Pembelajaran.

 ABSTRACT

Masrifan, A 202 17 013. Application Of Cooperative Learning Model Type

Make A Match Based Learning Video In Improving Student Activities And
Learning Outcomes In Science Subjects SMP Negeri 1 Siniu. Science Education
Study Program, Postgraduate Program, University, Mentor (I) Lilies Tangge and
supervisor (II) Inengah Kundera

This study aims to improve student activity and student learning outcomes
through the application of the cooperative learning model make a match type
based on video learning. The subjects of this study were students of SMP Negeri 1
Siniu. This type of research was a classroom action research consisting of two
cycles, the data were obtained from the pretest and the final test instruments in
the form of essays and interviews. The results showed that 1) the application of
the make a match cooperative learning model can increase student activity as
proven in the first cycle the average value of the presentation of student activity
acquisition was 68% and in the second cycle the average percentage increased to
91% 2) the application of the cooperative learning model type make a match can
improve student learning outcomes, this is in accordance with the results, namely
in cycle I and cycle II there is an increase in classical completeness from 71.06%
to 97.4%.

Keywords: Student Activities, Learning Result, Learning.

 DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PENGESAHAN ii
PERNYATAAN MAHASISWA iii
ABSTRAK iv
ABSTRACT v
UCAPAN TERIMA KASIH vi
DAFTAR ISI x
DAFTAR TABEL xiii
DAFTAR GAMBAR xiv
DAFTAR LAMPIRAN xvi

BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang 1
1.2 Rumusan Masalah 5
1.3 Tujuan Penelitian 6
1.4 Manfaat penelitian 6
1.5 Batasan Istilah 7

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN

HIPOTESIS
2.1 Penelitian yang Relevan 8
2.2 Kajian Pustaka 10
2.2.1 Pembelajaran Kooperatif 10
2.2.2 Make A Match 12
2.2.3 Media dan Video Pembelajaran 17
2.2.4 Aktivitas Belajar 28
2.2.5 Hasil Belajar 30
2.3 Kerangka Pemikiran 37
2.4 Hipotesis Tindakan 40
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Rancangan Penelitian 41
3.1.1 Desain Penelitian 41
3.1.2 Tempat, Subjek dan Waktu Penelitian 41
3.2 Jenis Data dan Cara Pengumpulan Data 42
3.2.1 Jenis Data 42
3.2.2 Cara Pengumpulan Data 42
3.3 Teknik Analisis Data 43
3.3.1 Analisis Data Kualitatif 43
3.3.2 Analisis Data Kuantitatif 45
3.4 Indikator Kerja 46
3.4.1 Indikator Kualitatif 46
3.4.2 Indikator Kuantitatif 46

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian 47
4.1.1 Data Validitas Perangkat Pembelajaran Siklus I
dan Siklus II 47
4.1.2 Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus I dan
Siklus II 49
4.1.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan
Siklus II 53
4.1.4 Analisis Tes Hasil Belajar Siswa Siklus I dan
Siklus II 54
4.2 Pembahasan 56
4.2.1 Validitas Perangkat Pembelajaran 56
4.2.2 Analisis Aktifitas Siswa Siklus I dan Siklus II 57
4.2.3 Analisis Peningkatan Hasil Belajar Siklus I dan
Siklus II 60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan 65
5.2 Saran 65

DAFTAR PUSTAKA 66
LAMPIRAN – LAMPIRAN
 DAFTAR TABEL

No Tabel Halaman

2.1 Rancangan Penelitian 12

xix
 DAFTAR GAMBAR

No Gambar Halaman

2.1 Kerangka Pemikiran 39

3.1 Diagram Alur Penelitian Model Hopkins 41
4.4 Diagram Peningkatan Hasil Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II 61

xx
 DAFTAR LAMPIRAN

No.Lamp Halaman

Lampiran I Lembar Observasi Siswa 70

Lampiran 2 Lembar Validasi Observasi Siswa 74
Lampiran 3 Lembar Observasi Guru 76
Lampiran 4 Lembar Validasi Observasi Guru 83
Lampiran 5 Lembar Validasi RPP 85
Lampiran 6 RPP Model Make A Match Berbasis Video 88
Lampiran 7 Lembar Validasi LKS 103
Lampiran 8 Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan Ke I 106
Lampiran 9 Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan Ke II 108
Lampiran 10 Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan Ke III 110

xxi