LK-8a: Penyusunan Rubrik Asesmen

Penyusunan Rubrik Asesmen Tujuan Pembelajaran

Nama Peserta : Dahlan Syah Zalukhu

Kelas : IV (Empat)
Guru : Hafna Guci, S.Pd
Mapel : Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelajaran : peserta didik dapat membaca teks dengan fasih dan membedakan ide
pokok dan ide pendukung dari teks sesuai jenjangnya

Aspek yang Kriteria

Dinilai

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Dst.

(deskriptor dan (deskriptor dan (deskriptor dan
kualitatif dan kualitatif dan kualitatif dan
rentang nilai) rentang nilai) rentang nilai)
Menjelaskan Dapat menjelaskan Dapat menjelaskan Belum dapat
pengertian ide pengertian ide pokok pengertian ide menjelaskan
pokok secara lengkap pokok secara pengertian ide
dengan bahasa lengkap namun pokok secara
sendiri secara tekstual lengkap ataupun
jelas
Menyebutkan ciri- Dapat menyebutkan Dapat menyebutkan Belum dapat
ciri ide pokok ciri-ciri ide pokok ciri-ciri ide Menyebutkan ciri-
dan terurut pokoksecara ciri ide pokok
lengkap tapi tidak secara lengkap
terurut ataupun terurut
Menemukan ide Dapat menemukan Dapat menemukan Belum dapat
pokok dalam ide pokok paragraf ide pokok paragraf Menemukan ide
paragraf secara lengkap dan secara lengkap tapi pokok dalam
terurut dalam suatu tidak lancar paragraf
teks bacaan

Lahewa, 14 Oktober 2023

Hafna Guci, S.Pd

LK-8b: Pengolahan Hasil Asesmen

Pengolahan Hasil Asesmen Tujuan Pembelajaran

Nama Peserta : Dahlan Syah Zalukhu

Kelas : IV
Guru : Hafna Guci, S.Pd
Mapel : Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelajaran : peserta didik dapat membaca teks dengan fasih dan membedakan
ide pokok dan ide pendukung dari teks sesuai jenjangnya

Nama Kualitas Kualitas Kualitas Bukti Deskripsi Nilai

Peserta Bukti Bukti (Menemukan Kemampuan (rerata)
Didik (Menjelaska (Menyeb ide pokok
n pengertian utkan dalam
ide pokok) ciri-ciri paragraf)
ide
pokok)
Dahlan Syah 70 82 69 Dahlan Syah 74
Zalukhu Zalukhu Belum
dapat Menyebutkan
ciri-ciri ide pokok
secara lengkap
ataupun terurut
Hamdan 79 81 68 Hamdan Khair 76
Khair Zalukhu Dapat
Zalukhu menyebutkan ciri-
ciri ide pokok dan
terurut
Hasrul 83 86 85 Hasrul Hamza Gulo 85
Hamza Gulo Dapat menemukan
ide pokok paragraf
secara lengkap tapi
tidak lancar
Putri 85 78 79 Putri Handayani 81
Handayani Waruwu Dapat
Waruwu menemukan ide
pokok paragraf
secara lengkap dan
terurut dalam suatu
teks bacaan
Qalbin Arif 78 79 65 Qalbin Arif Lahagu 74
Lahagu Belum dapat
menjelaskan
pengertian ide
pokok secara
lengkap ataupun
jelas
Qisti 88 90 84 Qisti Ramadhani 87
Ramadhani Telaumbanua Dapat
Telaumbanua menemukan ide
pokok paragraf
secara lengkap dan
terurut dalam suatu
teks bacaan
Qaisya 78 81 66 Qaisya Maghfira 75
Maghfira Gulo Dapat
Gulo menyebutkan ciri-
ciri ide pokoksecara
lengkap tapi tidak
terurut

Lahewa, 14 Oktober 2023

Hafna Guci, S.Pd

LK-8c: Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran

Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran

Nama Peserta : Dahlan Syah Zalukhu

Kelas : IV
Guru : Hafna Guci
Mapel : Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelajaran : peserta didik dapat membaca teks dengan fasih dan membedakan ide
pokok dan ide pendukung dari teks sesuai jenjangnya

Nama Lingkup Materi Sumatif Akhir Semester

Peserta
Didik Sumatif Sumatif 3 N Te Nilai Nilai Deskri psi
1 Sumatif on Te s Akhir Rapo
2 (Mene s Sumat r
(menjela mukan if
skan (Ciri-ciri ide
pengerti ide pokok
an ide pokok) dalam
pokok) paragr
af)
Dahlan Dahlan Syah
Syah 85 80 68 78 68 68 71 Zalukhu cukup
Zalukhu membaca teks
dengan fasih dan
membedakan ide
pokok dan ide
pendukung dari
teks sesuai
jenjangnya
Hamdan Hamdan Khair
Khair 88 80 60 76 Zalukhu Kurang
Zalukhu 60 60 65 baik membaca teks
dengan fasih dan
membedakan ide
pokok dan ide
pendukung dari
teks sesuai
jenjangnya
Hasrul Hasrul Hamza Gulo
Hamza 83 88 80 84 80 80 81 Baik membaca teks
Gulo dengan fasih dan
membedakan ide
 pokok dan ide
pendukung dari
teks sesuai
jenjangnya
Putri Putri Handayani
Handayani 87 79 80 82 80 80 81 Waruwu Baik
Waruwu membaca teks
dengan fasih dan
membedakan ide
pokok dan ide
pendukung dari
teks sesuai
jenjangnya
Qalbin Qalbin Arif Lahagu
Arif 88 80 60 76 Kurang baik
Lahagu 60 60 65 membaca teks
dengan fasih dan
membedakan ide
pokok dan ide
pendukung dari
teks sesuai
jenjangnya
Qisti Qisti Ramadhani
Ramadhani 89 60 89 79 89 89 Telaumbanua Baik
Telaumban 86 membaca teks
ua dengan fasih dan
membedakan ide
pokok dan ide
pendukung dari
teks sesuai
jenjangnya
Qaisya Qaisya Maghfira
Maghfira 85 80 68 78 68 68 71 Gulo cukup
Gulo membaca teks
dengan fasih dan
membedakan ide
pokok dan ide
pendukung dari
teks sesuai
jenjangnya

Lahewa, 14 Oktober 2023

Hafna Guci, S.Pd

LK-8d: Pelaporan asesmen

Lembar Kerja pelaporan asesmen

1) Petunjuk / Instruksi
Deskripsikan capaian kompetensi peserta didik berisi informasi tentang kompetensi yang
sudah dicapai dan kompetensi yang perlu ditingkatkan. Deskripsi ditulis menggunakan
kalimat positif dan memotivasi.
2) Formulir
Pelaporan Kuantitatif

Nama Sumatif Lingkup Materi Sumatif Akhir Semester*

Peserta Nilai Rapor
(Rerata S +
AS)
*pembulata
n normal
(menjelaskan (Ciri-ciri (Menemukan ide
pengertian ide ide pokok) pokok dalam NA
pokok) paragraf) NA Sumatif
Sum atif No Te Akhir
(s) n s Semester
Sumatif 1 Sumatif 2 Sumatif 3 Te (AS)
s
Dahlan 79 74 78
Syah 85 80 68 78
Zalukhu
Hamdan 80 76 76
Khair 88 80 60 76
Zalukhu
Hasrul 82 85 86
Hamza 83 88 80 84
Gulo
Putri 83 81 82
Handaya 87 79 80 82
ni
Waruwu
Qalbin 78 74 75
Arif 88 80 60 76
Lahagu
Qisti 85 87 88
Ramadh 89 89 89 89
ani
Telaumb
anua
Qaisya 85 80 68 78 82 75 77
Maghfira
Gulo
Pelaporan Kualitatif

Nama Materi Ide pokok paragraf Sumatif Akhir Nilai

Peserta Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Praktik) Semester Akhir
Didik Memahami Memahami ciri- Memahami Menemukan ide (Teori) Semester
pengertian ide ciri ide pokok pengertian ide pokok dalam
pokok pokok dalam suatu paragraf
paragraf

Dahlan Syah Dahlan Syah Dahlan Syah Dahlan Syah Dahlan Syah Zalukhu Dahlan Syah Dahlan Syah
Zalukhu Zalukhu Zalukhu Zalukhu Menemukan ide Zalukhu Zalukhu cukup
Memahami Memahami ciri- Memahami pokok dalam suatu Memahami baik Memahami
pengertianide ciri ide pokok pengertian ide paragraf pengertian ide pengertian ide
pokok pokok dalam pokok, ciri-ciri pokok, ciri-ciri
paragraf ide pokok, dan ide pokok, dan
pengertian ide pengertian ide
pokok dalam pokok dalam
paragraf paragraf
Hamdan Khair Hamdan Khair Hamdan Khair Hamdan Khair Hamdan Khair Hamdan Khair Hamdan Khair
Zalukhu Zalukhu Zalukhu Zalukhu Zalukhu Menemukan Zalukhu Zalukhu cukup
Memahami Memahami ciri- Memahami ide pokok dalam Memahami baik Memahami
pengertian ide ciri ide pokok pengertian ide suatu paragraf pengertian ide pengertian ide
pokok pokok dalam pokok, ciri-ciri pokok, ciri-ciri
paragraf ide pokok, dan ide pokok, dan
pengertian ide pengertian ide
pokok dalam pokok dalam
paragraf paragraf
Hasrul Hamza Hasrul Hamza Hasrul Hamza Hasrul Hamza Hasrul Hamza Gulo Hasrul Hamza Hasrul Hamza
Gulo Gulo Memahami Gulo Memahami Gulo Memahami Menemukan ide Gulo Memahami Gulo baik
pengertian ide ciri-ciri ide pokok pengertian ide pokok dalam suatu pengertian ide Memahami
pokok pokok dalam paragraf pokok, ciri-ciri pengertian ide
paragraf ide pokok, dan pokok, ciri-ciri
pengertian ide ide pokok, dan
pokok dalam pengertian ide
 paragraf pokok dalam
paragraf
Putri Handayani Putri Handayani Putri Handayani Putri Handayani Putri Handayani Putri Handayani Putri Handayani
Waruwu Waruwu Waruwu Waruwu Waruwu Menemukan Waruwu Waruwu baik
Memahami Memahami ciri- Memahami ide pokok dalam Memahami Memahami
pengertian ide ciri ide pokok pengertian ide suatu paragraf pengertian ide pengertian ide
pokok pokok dalam pokok, ciri-ciri pokok, ciri-ciri
paragraf ide pokok, dan ide pokok, dan
pengertian ide pengertian ide
pokok dalam pokok dalam
paragraf paragraf
Qalbin Arif Qalbin Arif Lahagu Qalbin Arif Qalbin Arif Qalbin Arif Lahagu Qalbin Arif Qalbin Arif
Lahagu Memahami Lahagu Lahagu Menemukan ide Lahagu Lahagu cukup
pengertian ide Memahami ciri- Memahami pokok dalam suatu Memahami baik Memahami
pokok ciri ide pokok pengertian ide paragraf pengertian ide pengertian ide
pokok dalam pokok, ciri-ciri pokok, ciri-ciri
paragraf ide pokok, dan ide pokok, dan
pengertian ide pengertian ide
pokok dalam pokok dalam
paragraf paragraf
Qisti Ramadhani Qisti Ramadhani Qisti Ramadhani Qisti Ramadhani Qisti Ramadhani Qisti Ramadhani Qisti Ramadhani
Telaumbanua Telaumbanua Telaumbanua Telaumbanua Telaumbanua Telaumbanua Telaumbanua
Memahami Memahami ciri- Memahami Menemukan ide Memahami baik Memahami
pengertian ide ciri ide pokok pengertian ide pokok dalam suatu pengertian ide pengertian ide
pokok pokok dalam paragraf pokok, ciri-ciri pokok, ciri-ciri
paragraf ide pokok, dan ide pokok, dan
pengertian ide pengertian ide
pokok dalam pokok dalam
paragraf paragraf
Qaisya Maghfira Qaisya Maghfira Qaisya Maghfira Qaisya Maghfira Qaisya Maghfira Qaisya Maghfira Qaisya Maghfira
Gulo Gulo Memahami Gulo Memahami Gulo Memahami Gulo Menemukan ide Gulo Memahami Gulo cukup baik
pengertian ide ciri-ciri ide pokok pengertian ide pokok dalam suatu pengertian ide Memahami
pokok pokok dalam paragraf pokok, ciri-ciri pengertian ide
paragraf ide pokok, dan pokok, ciri-ciri
pengertian ide ide pokok, dan
pokok dalam pengertian ide
paragraf pokok dalam
paragraf
LK-8e: Rapor Kurikulum Merdeka

RAPOR KURIKULUM MERDEKA SMP

Nama Peserta Didik : Qisti Ramadhani Telaumbanua Kelas : IV (Empat)

NISN : Fase :B
Sekolah : MIS NU II LAHEWA Semester : I (SATU)
Alamat : Desa Balefadorotuho Tahun Ajaran : 2023/2024

No Mata Pelajaran Nilai Akhir Capaian Kompotensi

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti -
2 Pendidikan Pancasila -
3 Bahasa Indonesia 88 Qisti Ramadhani Telaumbanua baik
Memahami pengertian ide pokok,
ciri-ciri ide pokok, dan pengertian ide
pokok dalam paragraf
dst

No Ekstrakurikule Keterangan
r
1 Pramuka B
2 Muhadarah B
3 Baca Alqur’an B
dst

Ketidakhadiran
Sakit -
Izin -
Tanpa Kehadiran -

Lahewa, 28 Oktober 2023

TTD Orang Tua Pesera Didik Hafna Guci, S.Pd

 Kepala Sekolah

Catatan : WILDAN, S.Pd

1. Format rapor di atas dapat disesuaikan berdasarkan struktur kurikulum masing-
masing jenjang.
 2. Untuk melengkapi pelaporan, satuan pendidikan dapat juga menambahkan bentuk
laporan lainnya, seperti portofolio, diskusi/konferensi, pameran karya, dan skill
passport.

Rubrik Penilaian

Nilai 0 : Tidak mengerjakan

Nilai 25 - 50 : Mengerjakan tetapi tidak sesuai jabaran kompetensi dan materi dalam
Kummer
Nilai 51 – 75 : Mengerjakan kurang sesuai jabaran kompetensi dan materi dalam Kummer
Nilai 76 -100 : Mengerjakan sesuai dengan jabaran kompetensi dan materi dalam Kummer