LK 5a.

Menyusun Pengembangan Materi

MENYUSUN PENGEMBANGAN MATERI ( KELAS 4 SD )
SDN 1 MENTAWA KECAMATAN SAMBAS
Oleh :
ASLIHA

Materi Apa Mengapa Bagaimana Untuk Apa

Kelas 4 SD a. Al-Malik:
Bab 2. Teladan Mulia  Asmaul Husna "Al-  Mempelajari sifat  Jelaskan makna sifat  Memahami sifat "Al-
AsmaulHusna Malik" berarti "Yang "Al-Malik" "Al-Malik" dalam Malik" menginspirasi
a. Al malik Maha Merajai" atau membantu siswa konteks agama siswa untuk
b. Al Aziz "Yang Menguasai memahami Islam, berikan mengembangkan
c. Al Qudus Segala Sesuatu". kekuasaan Allah contoh-contoh sikap hormat
d. As Salam SWT dan penerapan dalam terhadap otoritas
e. Makna iman pentingnya kehidupan sehari- yang adil dan
kepada Rasul Allah menghormati hari, dan ajarkan menghargai
f. Sifat sifat Rasul otoritas yang adil. siswa untuk menjadi kepemimpinan yang
g. Tujuan diutusnya pemimpin yang baik
Rasul baik.
. Al-Aziz:
 Asmaul Husna "Al-  Memahami sifat  Jelaskan makna sifat  Memahami sifat "Al-
Aziz" berarti "Yang "Al-Aziz" "Al-Aziz" dalam Aziz" memberikan
Maha Perkasa" atau membantu siswa konteks agama keberanian dan
"Yang Maha Kuat". memahami Islam, berikan keyakinan kepada
keperkasaan Allah contoh-contoh siswa untuk
SWT dan penerapan kekuatan menghadapi
pentingnya mencari dalam kehidupan tantangan dalam
kekuatan sehari-hari, dan hidup dengan penuh
dalam agama dan dorong siswa untuk kekuatan.
kehidupan sehari- mencari kekuatan
hari. dalam keyakinan
mereka.
c. Al-Qudus:
 Asmaul Husna "Al-  Mempelajari sifat  Bagaimana: Jelaskan  Memahami sifat "Al-
Qudus" berarti "Yang "Al-Qudus" makna sifat "Al- Qudus" mengajarkan
Maha Suci" atau membantu siswa Qudus" dalam siswa tentang
"Yang Maha Suci memahami konteks agama pentingnya kejujuran,
dari Segala keagungan Allah Islam, berikan integritas, dan
Kelemahan". SWT dan contoh-contoh menjaga kesucian
pentingnya mengejar tindakan yang dalam hidup mereka.
kesucian mencerminkan
dalam tindakan dan kesucian, dan
perilaku mereka. dorong siswa untuk
menjaga kesucian
dalam pikiran,
perkataan, dan
perbuatan mereka.
d. As-Salam:
 Asmaul Husna "As-  Mempelajari sifat  Jelaskan makna sifat  Memahami sifat "As-
Salam" berarti "Yang "As-Salam" "As-Salam" dalam Salam" mengajarkan
Maha Memberi membantu siswa konteks agama siswa tentang
Kesejahteraan" atau memahami kebaikan Islam, berikan pentingnya
"Yang Maha Damai". dan perdamaian contoh-contoh menciptakan dan
yang datang dari tindakan damai menjaga kedamaian
Allah SWT dan dalam kehidupan dalam diri sendiri,
pentingnya sehari-hari, dan keluarga, dan
menciptakan dorong siswa untuk masyarakat.
kedamaian dalam menjadi agen
hubungan mereka perdamaian di
lingkungan mereka.

e. Makna Iman kepada

Rasul Allah:
 Makna iman kepada  Mempelajari makna  Jelaskan konsep  Memahami makna
Rasul Allah adalah iman kepada Rasul iman kepada Rasul iman kepada Rasul
meyakini dan Allah membantu Allah, jelaskan Allah membantu
mengakui bahwa siswa memahami tentang kehidupan siswa
pentingnya ajaran- dan ajaran-ajaran mengembangkan
ajaran dan petunjuk Rasulullah kecintaan dan
yang dibawa oleh Muhammad SAW, penghormatan
Rasulullah sebagai serta ajak siswa terhadap Rasulullah,
pedoman hidup untuk merefleksikan serta mengikuti
mereka bagaimana ajaran petunjuk dan teladan
tersebut dapat yang diberikan-Nya.
diterapkan dalam
kehidupan mereka
sehari-hari.
f. Sifat-sifat Rasul:
 Sifat-sifat Rasul  Mempelajari sifat-  Jelaskan sifat-sifat  Mempelajari sifat-
adalah sifat-sifat sifat Rasulullah Rasulullah sifat Rasulullah
mulia yang dimiliki membantu siswa Muhammad SAW membantu siswa
oleh Rasulullah memahami secara mendalam, dalam
Muhammad SAW, bagaimana seorang berikan contoh- mengembangkan
seperti kejujuran, Rasul dijadikan contoh bagaimana kepribadian yang
keadilan, kasih teladan yang mulia beliau menunjukkan mulia, bertindak adil,
sayang, kesabaran, dan pentingnya sifat-sifat tersebut dan mampu
dan keteladanan. meniru sifat-sifat dalam kehidupan menunjukkan kasih
tersebut. sehari-hari, dan sayang serta
dorong siswa untuk kesabaran dalam
meneladani sifat- kehidupan mereka.
sifat mulia tersebut.

g. Tujuan Diutusnya
Rasul:
 Tujuan diutusnya  Mempelajari tujuan  Jelaskan tujuan  Mempelajari tujuan
Rasul adalah untuk diutusnya Rasul diutusnya Rasul diutusnya Rasul
membawa wahyu membantu siswa secara rinci, membantu siswa
Allah SWT, memahami sampaikan contoh- untuk menghargai
menyampaikan pentingnya peran contoh dari dan menghormati
ajaran-ajaran-Nya, Rasul dalam kehidupan peran
mengajak manusia membimbing umat Rasulullah dalam Rasulullah dalam
kepada kebaikan, manusia dan memenuhi tujuan membimbing umat
mengingatkan menjaga keutuhan tersebut, dan ajak manusia, serta
manusia akan agama. siswa untuk mengembangkan
perintah dan larangan merefleksikan kepatuhan dan
Allah SWT, serta bagaimana mereka kecintaan terhadap
membimbing dapat mengikuti ajaran-ajaran-Nya.
manusia menuju petunjuk Rasul
untuk mencapai
keselamatan dan kebahagiaan dan
kebahagiaan. keselamatan.

Sambas, 04 Oktober 2023

Mahasiswa

Asliha
LK 5b. Menyusun LKPD

MENYUSUN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD KELAS 4 SD )

SDN 1 MENTAWA KECAMATAN SAMBAS
Oleh :
ASLIHA
No Komponen Narasi

1 Judul Teladan Mulia Asmaul Husan

2 Petunjuk Belajar Berikut adalah petunjuk belajar yang bisa digunakan dalam materi "Teladan Mulia Asmaul
Husna":

1. Simak Video yang di tayangkan

2. Baca dan pahami definisi dan arti dari setiap nama Asmaul Husna yang terkait
dengan teladan mulia.
3. Identifikasi contoh-contoh teladan mulia yang terkait dengan setiap nama Asmaul
Husna. Coba pikirkan situasi nyata di sekitar Anda atau tokoh-tokoh dalam sejarah
yang menunjukkan teladan mulia tersebut.
4. Diskusikan bersama dengan teman-teman kelompok tentang pengertian dan
contoh- contoh teladan mulia yang terkait dengan Asmaul Husna. Bagikan
pendapat dan pengalaman Anda untuk saling memperkaya pemahaman.
5. Tulislah sebuah cerita pendek yang menggambarkan penerapan nilai-nilai Asmaul
Husna dalam kehidupan sehari-hari. Cerita tersebut harus mencakup salah satu atau
beberapa nama Asmaul Husna dan bagaimana teladan mulia yang terkait
ditunjukkan dalam cerita tersebut.
6. Buatlah sebuah poster yang menampilkan nama-nama Asmaul Husna yang terkait
dengan teladan mulia. Gunakan gambar, kata-kata, atau simbol yang relevan untuk
setiap nama Asmaul Husna. Jelaskan juga makna dan contoh-contoh teladan mulia
yang terkait.

3 CP dan TP
4 Informasi Pendukung
5 Tugas dan Langkah Kerja
7. Diskusikan bagaimana nilai-nilai Asmaul Husna dapat diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari. Berikan contoh konkret tentang bagaimana Anda dapat menunjukkan
teladan mulia dalam tindakan dan sikap Anda.
CP : Peserta didik memahami sifat-sifat bagi Allah, beberapa asmaulhusna, mengenal
kitab- kitab Allah, para nabi dan rasul Allah yang wajib diimani.
TP : • Peserta didik memahami sifat-sifat bagi Allah, beberapa asmaulhusna
• Peserta didik mengenal kitab-kitab Allah, para nabi dan rasul Allah yang
wajib diimani.
1. Definisi Asmaul Husna
2. Penjelasan setiap nama Asmaul Husna
3. Ayat-ayat Al-Quran terkait
4. Contoh penggunaan dalam kehidupan sehari-hari
5. Kisah atau cerita teladan:
Tugas :
1. Menulis Refleksi Pribadi: Setiap peserta didik diminta untuk menulis refleksi
pribadi mereka setelah menonton video tersebut. Mereka dapat menulis tentang apa
yang mereka pelajari, bagaimana video tersebut menginspirasi mereka, dan
bagaimana mereka dapat mengaplikasikan nilai-nilai Asmaul Husna dalam
kehidupan sehari- hari.
2. Diskusi Kelompok: Peserta didik dibagi ke dalam kelompok kecil untuk membahas
video yang telah mereka tonton. Mereka dapat berbagi kesan, pemahaman, dan
kesimpulan mereka dari video tersebut. Diskusikan juga bagaimana peserta didik
dapat mengambil teladan dari Asmaul Husna dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menyusun Poster Teladan Mulia: Minta peserta didik untuk membuat poster yang
menggambarkan salah satu Asmaul Husna dan teladan mulia yang terkait. Poster
tersebut harus mencakup gambar yang relevan, nama Asmaul Husna, dan kutipan
atau ayat Al-Quran yang terkait.
4. Menghafal Nama-nama Asmaul Husna: Berikan tugas kepada peserta didik untuk
menghafal nama-nama Asmaul Husna yang disebutkan dalam video. Mereka dapat
menggunakan metode penghafalan yang mereka temukan efektif, seperti membuat
lagu atau mengaitkan setiap nama dengan artinya.
 Langkah Kerja :
1. Diskusi Singkat: Mulailah dengan melakukan diskusi singkat tentang video yang
telah ditonton. Ajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang apa yang mereka
perhatikan, apa yang mereka pelajari, dan bagaimana video tersebut mempengaruhi
pemahaman mereka tentang Asmaul Husna.

2. Penjelasan Tugas: Jelaskan dengan jelas tugas-tugas yang harus dilakukan setelah
menonton video. Sampaikan tujuan dari setiap tugas dan panduan tentang
bagaimana peserta didik dapat menyelesaikannya.

3. Pemantauan dan Bimbingan: Selama peserta didik mengerjakan tugas, berikan

bimbingan dan pemantauan yang diperlukan. Dukung mereka dengan memberikan
umpan balik yang positif dan membantu mereka memperbaiki pemahaman mereka
tentang Asmaul Husna.

4. Presentasi atau Pertunjukan: Berikan kesempatan kepada peserta didik untuk

mempresentasikan atau menampilkan hasil tugas mereka, seperti refleksi pribadi,
poster, atau penghapalan nama-nama Asmaul Husna. Diskusikan dan apresiasi
usaha mereka dalam mengambil teladan mulia dari Asmaul Husna.

6 Penilaian
1. Ujian Tertulis: Berikan serangkaian pertanyaan pilihan ganda atau isian singkat
yang menguji pemahaman peserta didik tentang pengertian Asmaul Husna, nama-
nama Asmaul Husna, dan teladan mulia yang terkait. Contoh pertanyaan:
a. Apa pengertian Asmaul Husna
b. Sebutkan lima nama Asmaul Husna beserta artinya!
c. Ceritakan salah satu teladan mulia yang dapat diambil dari Asmaul Husna!

2. Presentasi Individu: Minta setiap peserta didik untuk melakukan presentasi singkat
tentang salah satu Asmaul Husna dan teladan mulia yang terkait. Penilaian dapat
dilakukan berdasarkan kejelasan penjelasan, penggunaan sumber referensi yang
tepat, dan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dengan baik.
3. Proyek Kreatif: Berikan tugas kepada peserta didik untuk membuat proyek kreatif
yang menggambarkan Asmaul Husna dan nilai-nilai teladan mulia yang terkait.
Penilaian dapat dilakukan berdasarkan orisinalitas, keindahan, dan kesesuaian
proyek dengan materi yang dipelajari.

4. Portofolio Tulisan: Minta peserta didik untuk menyusun portofolio tulisan yang
berisi refleksi pribadi, cerita pendek, dan analisis kisah teladan mulia yang terkait
dengan Asmaul Husna. Penilaian dapat dilakukan berdasarkan kemampuan peserta
didik dalam mengorganisasi pemikiran, mengekspresikan ide secara tertulis, dan
mengaitkan materi dengan pengalaman pribadi.

5. Diskusi Kelompok: Observasi dan penilaian dapat dilakukan selama sesi diskusi
kelompok. Perhatikan partisipasi aktif, kemampuan peserta didik untuk saling
mendengarkan, memberikan tanggapan yang relevan, dan membangun argumen
yang baik.

6. Evaluasi Proses: Selain hasil akhir, perhatikan juga proses belajar peserta didik.
Nilai kemampuan mereka dalam bekerja secara mandiri, kerjasama dalam
kelompok, menghargai pendapat orang lain, dan kemajuan yang mereka tunjukkan
dari waktu ke waktu.

Sambas,04 Oktober 2023

Mahasiswa

Asliha
LK-5c: Menyusun media digital (video sumber belajar)

MENYUSUN MEDIA DIGITAL (VIDEO SUMBER BELAJAR) KELAS 4

SD SDN 1 MENTAWA KECAMATAN SAMBAS
Oleh :
ASLIHA

Nama Media Video Sumber Belajar Link

1. Teladan mulia asmaul husna kelas 4

2. Pai Kelas 4 Kurikulum Merdeka Bab 2 | Lima 1. https://youtu.be/b0CFXTqiFCU?si=fhIvrJAONZENq34n
Asmaulhusna Dan Artinya
Sambas ,04 Oktober 2023
Mahasiswa

Asliha